在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任工作的感想和體會(huì)篇一

一,、學(xué)習(xí)不是“拿來主義”

魏老師的經(jīng)驗(yàn)，諸如“學(xué)生能做的學(xué)委不做,，學(xué)委能做的班長不做,，班長能做的班主任不做?！蔽覀冇械陌嘀魅握瞻?，“大膽放手”，感覺學(xué)生民主了,，自己輕松了。但是否考慮到科學(xué),，至少現(xiàn)在對我們的學(xué)生進(jìn)行這樣的隨意“放手”還不盡科學(xué),。我們的學(xué)生自律性還是很差的，自習(xí)課上沒有教師去輔導(dǎo),，大部分就會(huì)玩耍而不學(xué)習(xí),；他們的合作學(xué)習(xí)能力很差，大多班級幾乎沒有形成互助的學(xué)習(xí)氛圍,；班干部大多是班主任任命的,，民主選舉的較少，有些在班級中沒有樹立威信,，連平常的紀(jì)律也很難掌握……總之,，這里面還有諸多不足或者需要改進(jìn)的地方。學(xué)習(xí)魏老師的經(jīng)驗(yàn),，要結(jié)合我們的.學(xué)生及教學(xué)實(shí)際,，不能“拿來主義”,，要融會(huì)貫通，把魏老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與我們各班基本情況相結(jié)合,，現(xiàn)階段要做到“放”與“導(dǎo)”相結(jié)合,，以“導(dǎo)”為主，以“放”為標(biāo),，相信我們有一天也會(huì)“教為了不教”,。

二、學(xué)習(xí)不是“過家家”

對于魏老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，對我們可以說是一種心靈的震撼,。都是教師為什么魏老師會(huì)這么輕松，而我們卻很勞累,，這得益于他的“民主+科學(xué)”的管理,。我們學(xué)習(xí)魏老師，不是看一次報(bào)告會(huì),，搞一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，而是把這種理念貫穿于我們的教學(xué)管理中去，持之以恒,。一天兩天,，一月兩月是不能看出我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后的效果的。學(xué)習(xí)不是“過家家”,，要有實(shí)驗(yàn)過程中的“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”,，必然我們的學(xué)生以前都是在“他律”去完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的，一下子放開,，要給學(xué)生一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間和空間,。教師要有“打持久戰(zhàn)”的思想，并要做到全校上下一致,，形成有利的大的教學(xué)環(huán)境,，相信我們的教師會(huì)真的過上“輕松地教學(xué)生活”。

班主任工作的感想和體會(huì)篇二

本學(xué)期,，我成為了5(1)班的班主任,，根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，制定了新學(xué)期的班級工作計(jì)劃,。

一,、班級基本情況本班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生31人,，女生20人,。本班的學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，女生大部分的學(xué)生都可以按時(shí)完成作業(yè),，而且書寫端正,。但是男生較多并平時(shí)貪玩，總需要老師督促,。學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)普遍薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，自制能力差,，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,，作業(yè)書寫習(xí)慣差,，常常不能按要求按時(shí)完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二,、本學(xué)期工作目標(biāo),。

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

2、貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌,、講文明,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年,，從而抓好班級的紀(jì)律,。

3、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

4,、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

5,、信任小干部,，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，形成良好班風(fēng),。

6,、加強(qiáng)安全教育。

7,、和家長建立良好的關(guān)系,。

三、具體措施,。

1,、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，抓學(xué)生的“衛(wèi)生習(xí)慣”和“良好秩序”,。

2,、堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。

3、每周班會(huì)談話做到有安排有內(nèi)容,。

5,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性,。

7,、認(rèn)真做好三操，開展健康有益的課間活動(dòng),。

8,、進(jìn)行班干部的改選。

五,、工作安排,。

1,、報(bào)名注冊。

2,、打掃校園環(huán)境,。

3、進(jìn)行安全教育,。

4,、迎接教師節(jié)。

5,、選拔干部,。

1、孝敬長輩活動(dòng)：布置每位學(xué)生,，回家至少做一件幫助長輩的事,，可以是掃地、拖地板,、試著燒菜做飯,，甚至幫父母舉手之勞也行。

2,、班報(bào)刊出,。

3、進(jìn)行禮儀教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的思想,。

4、圍繞召開與弘揚(yáng)民族精神主題有關(guān)的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，為期中考試提出意見,。

1、辦一次誠信故事會(huì),，主要以“不隱瞞錯(cuò)誤”,、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”,、“不弄虛作假”,、“不攬功諉過”、“與人相處講信用”等內(nèi)容為主,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生做好自我管理,。

3,、主題班會(huì)：班級古詩文誦讀比賽。

1,、繼續(xù)進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育,，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,。

2、班級讀書交流會(huì),。

3,、慶祝元旦活動(dòng)。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行期末考試的準(zhǔn)備工作,。

1、組織學(xué)生期末復(fù)習(xí),，參加期末考試,。

2、做好放假前的工作,。

班主任工作的感想和體會(huì)篇三

這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，在工作方面我還是應(yīng)該要對自己更加有信心一點(diǎn)的，在這個(gè)過程當(dāng)中我還是做的比較好的,，作為一名初中班主任我現(xiàn)在還是感觸良多的,，初中階段的學(xué)習(xí)是比較重要的，這一個(gè)學(xué)期可以說也是比較充實(shí)的,，在這方面我還是有足夠多的提高,，我也是深有體會(huì)的，對于一個(gè)學(xué)期的以來的工作,，我也總結(jié)一番：

對于學(xué)生方面我一直以來都是落實(shí)好相關(guān)的職責(zé),，這個(gè)過程當(dāng)中我應(yīng)該要對自己嚴(yán)格一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期依賴我也不會(huì)忽視自己分內(nèi)的職責(zé),，所以在這方面我還是比較有信心的,，只有堅(jiān)持做好相關(guān)的本職工作，這對我還是有所幫助的,，每天按時(shí)做好學(xué)生的考勤,，督促好學(xué)生按時(shí)的上課，這是非常重要的,，在這方面我也是應(yīng)該要做出好的調(diào)整,，一個(gè)學(xué)期的工作雖然是比較充實(shí)的，但我覺得自己還是有所體會(huì)的,，只有把個(gè)人能力落實(shí)到位才可以讓自己接觸到更多的知識(shí),，我對此也是做出了相關(guān)的工作，平時(shí)和學(xué)生們多多的溝通,，在這方面我是比較嚴(yán)瑾的,，關(guān)心學(xué)生們平時(shí)的狀態(tài),，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

在這方面我對此還是深有體會(huì)的,，初一階段的學(xué)習(xí)是比較多,，也是比較充實(shí)的，作為一名班主任我還是應(yīng)該端正好心態(tài),，除了這些之外,，也會(huì)定期的查寢，關(guān)注學(xué)生們在學(xué)校的情況,，有什么問題及時(shí)的處理,，這也是非常關(guān)鍵的，我會(huì)讓自己做的更好一點(diǎn)的,，嚴(yán)格落實(shí)好學(xué)校的規(guī)章制度,，讓學(xué)生們在學(xué)校養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在這方面我覺得自己還是缺少一些經(jīng)驗(yàn)的,，這給我的感覺還是不錯(cuò)的,，嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)好相關(guān)的規(guī)定，作為一名班主任這確實(shí)是非常有意義的,，這讓我感覺是很有動(dòng)力的,，和學(xué)生們做好溝通，和任課老師了解學(xué)生們的情況,，對學(xué)生們平時(shí)的情況應(yīng)該要時(shí)刻注意的,，在過去的一年當(dāng)中我對自己各方面還是很有信心的，我也希望能夠接觸到更多有價(jià)值的東西,。

作為一名班主任,，這個(gè)學(xué)期以來的工作，我絕得自己還是差一點(diǎn)能力的,，所以接下來我需要做出更多的準(zhǔn)備,，對自己的工作更加上心一點(diǎn)，在這個(gè)過程當(dāng)中還是有必要做好的這些的,，這一個(gè)學(xué)期以來還是做好了很多工作,，讓我感覺非常的充實(shí)，現(xiàn)階段的工作當(dāng)中我需要管理好班級,，在接下來提高班級的整體水平,。

班主任工作的感想和體會(huì)篇四

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué),，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但有時(shí)考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn),，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績,。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生,、兩操水平。

衛(wèi)生,、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度,。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階,。

六是加大安全教育力度。

二,、利用好每節(jié)班會(huì)課,，進(jìn)行評價(jià),，自我教育。

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評價(jià)自己和同學(xué)的能力,，請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價(jià)活動(dòng),，每一次評價(jià)之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,，讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯(cuò)誤加以改正,，這樣一個(gè)學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的,。

班主任工作的感想和體會(huì)篇五

一,、要言傳身教,，以誠取信,?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大,。《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,，教師要以身作則,。所以，班主任必須要言而有信,，言而有度,。言必行，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如,，要求學(xué)生每一天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校,，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就必須會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就必須要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。作為一名教師，除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外,，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué),、有效的管理班級，少犯錯(cuò)誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，注重自身良好品德的構(gòu)成，以身作則,，一視同仁,，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。平時(shí)，教師要思想端正,，生活習(xí)慣良好,，儀表端莊、樸素大方,，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師,，身正為范”的要求。如果每個(gè)班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。

二、要尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職,。如何育人我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任,，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。我班李哲同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，但是我從來沒歧視他,，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，幫他查漏補(bǔ)缺，鼓勵(lì)他上進(jìn),。因此他很努力,，想提高學(xué)習(xí)成績。他說“我只有嚴(yán)格要求自己,，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，我才能對得起所有關(guān)心和幫忙我的人”。班主任要想很好的開展工作,，首先要深入了解學(xué)生心里想什么,，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等狀況。

“攻城為下,，攻心為上”的戰(zhàn)爭策略,，也適用于班級管理，我們惟有讓學(xué)生心服口服,，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力,，充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作,，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片,，與他們促膝談心,，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員,，從而消除他們對你的戒備心理,，解除心理上的隔閡。這樣,，他們才會(huì)向你講真話,、訴衷情。遇到問題時(shí)才會(huì)及時(shí)的向你匯報(bào),。今年我班上有一個(gè)王登臺(tái)的女同學(xué)，開學(xué)之初,，上課經(jīng)常走神,，很多科任老師都向我反映狀況，班長也反映這個(gè)同學(xué)對班級工作不熱心,，于是我提醒了她,，想不到她竟依然如故，一天晚自習(xí)后,，我把她叫到了休息室,，剛開始，我脾氣比較急,，說話也較嚴(yán)厲,，于是她似乎覺得很委屈，竟掉起了眼淚,，一問三不知,，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個(gè)滿意的答復(fù),。第二天,，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態(tài)度來看，我認(rèn)為她就應(yīng)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對,，于是我再一次找她談心,，這一次她告訴了我有關(guān)她的一切，原先她印象中只有她的初二班主任對她,，讓她當(dāng)了班長,，可到初三，沒當(dāng)什么班干,，似乎老師不在乎她,，整天充滿著失落感，因而做任何事情都提不起精神來,，甚至出現(xiàn)抵觸情緒……至此我才發(fā)現(xiàn),，學(xué)生是如此看重老師對她的評價(jià),，也因此明白一個(gè)好的班主任更就應(yīng)是學(xué)生的知心好友,。

三、要因材施教,，讓學(xué)生個(gè)個(gè)成才“人上一百,，種種色色”,，一個(gè)班群眾不可能全部是好生,，也不可能全部是差生,，它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:。

1,、“寬愛”后進(jìn)生后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”,。時(shí)間告訴我們：我們就應(yīng)的前提下寬容尊重,、熱愛,、理解他們。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們就應(yīng)明白：無論孩子多差,，他也必須擁有自己的特長。也許我們無法幫忙一個(gè)孩子提高成績,，但是我們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,，那里面有日月星辰,，有江河山川，有花鳥草蟲,，有社會(huì)人生,，有真、善,、美,、假、惡,、丑,，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平,，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),，就應(yīng)注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ荒芤驗(yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差就對他們予以忽視或者歧視,。其實(shí),，每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處。他們每一天上學(xué),，即使什么都聽不懂,，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗,，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,，卻很少有人同情、理解,，還常常受到批評指責(zé),。

即使這樣，學(xué)生們吃過飯,，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面,，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開闊的胸懷!我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn),，多給點(diǎn)關(guān)懷,、期望，我想我們的教育是不是會(huì)更加完善些呢!在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班群眾中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的柯西金同學(xué)吧,，多動(dòng),，任性，處處目無尊長,，事事不與人為善.因而誰教他誰頭痛,，曾幾次被勸退學(xué).去年其家長再三請求復(fù)學(xué)，我接納了他.這一年,，他有進(jìn)步時(shí),，我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺到我對他的信任.每一天吃早餐他因?yàn)閭€(gè)子大本分吃不夠，我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病,，今年中考時(shí)以529分考取了一中.

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生,，大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了，殊不知,，這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對這類學(xué)生，我從不寵他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。如我班的馮力同學(xué),，學(xué)習(xí)刻苦，成績突出,，始終是同學(xué)的榜樣,。可有一次月考,，考地理時(shí),，有一個(gè)空的答案怎樣也記不起來。他就想翻書抄,。我明白了這個(gè)狀況，很嚴(yán)厲的批評了他,，并說明了我為什么對他小題大做的原因,，使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己,，其他方面也同樣嚴(yán)于律己,。

3,、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的鏡子,，是班級體的中間力量,。他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的用心因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的蔡林，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心群眾,，寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問題，他都跟我反映,，從而避免了很多問題,。

四、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤作為教師,，我覺得我們在教書育人時(shí)就應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，就應(yīng)樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們必須要冷靜處理;對于大錯(cuò),，我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的,。此刻的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識(shí)十分強(qiáng)。處于青春期的他們,，躁動(dòng)不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感,，很容易走向極端,。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理學(xué)生問題時(shí),，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)情緒沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時(shí),，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,，更不會(huì)有過極的行為。這樣,，我所帶的學(xué)生都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，用心改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。

五,、要嚴(yán)愛相濟(jì)。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎但是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時(shí)付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去思考去設(shè)計(jì),。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行,。此刻的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時(shí)候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，必須要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。作為班主任,，我很注意教育學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的完美和自己的幸福,。例如,，我?guī)н^的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí)，他對吃,、喝,、穿都比較講究，有時(shí)還攀比,。就此,，我多次和他進(jìn)行心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育他,、感化他,。他各方面進(jìn)步了很多，父母對此十分的滿意,。

班主任工作的感想和體會(huì)篇六

半學(xué)期已過,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下,，我擔(dān)任了初一(1)班的副班主任工作,，在這半學(xué)期里，我配合班主任宋x老師,，完成了以下工作：

1,、協(xié)助班主任做好班級管理工作,，確定班級奮斗目標(biāo),，班主任請假或公出時(shí)間,，主動(dòng)承擔(dān)起班主任的工作職責(zé),。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,，參加班級的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，配合政教處舉行一些有意義的主題班會(huì)，利用班會(huì)課和班主任共同對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心,，及時(shí)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及配合班主任進(jìn)行教育,，必要時(shí)進(jìn)行家訪,。

3,、負(fù)責(zé)出好班級每月一次的.黑板報(bào),，充分利用班級板報(bào),，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,，進(jìn)行管理,。

4,、負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，包括個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,。針對目前流行的禽流感等傳染病進(jìn)行健康教育,，普及學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)。好衛(wèi)生條件既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我盡量做到把自己的工作細(xì)化,、和班主任協(xié)商學(xué)生管理的事項(xiàng),、在這半學(xué)期里我體會(huì)到班級管理不是簡單的分西瓜,，需要正面和班主任溝通、商議,，最后達(dá)到管理目標(biāo),、努力方向一致。我將用心去學(xué)習(xí),，雖然目前班級中的學(xué)生存在很多的問題,，但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子。順利地完成副班主任工作,。

班主任工作的感想和體會(huì)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初20_級甲班班主任,。時(shí)間稍縱即逝，在這半年中,，我體會(huì)到,，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來源多,，自我意識(shí)強(qiáng),，受傳統(tǒng)觀念影響小，對教師的尊重也急劇減弱,。學(xué)生更多的把自己放在一個(gè)與教師平等的地位上,。我要?jiǎng)?chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,，正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上,，學(xué)生雖然聰明，但教師更勝一籌,，碰到問題,，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變,。

一,、家長聽課制度。

本學(xué)期開始,，幾乎每天都會(huì)有兩名家長在班級聽課,，他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非?；钴S,，我認(rèn)識(shí)到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我,，一個(gè)孩子?jì)寢尩碾娫?，孩子想去天堂,，一周以后，我說你們看過四大名著《西游記》嗎?你們相信孫悟空,，玉皇大帝,，王母娘娘的存在?西方的天堂是否存在?我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰，對我的崇拜感倍增,。

二,、重視無聲的交流。

我非常喜歡閱學(xué)生們的周記,。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子,，通過評語，建立自己的經(jīng)典語錄,，使學(xué)生佩服我,，更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識(shí),，仍需不斷充電,，對孩子的教育做到潤物細(xì)無聲。

三,、對天才孩子的理解,。

學(xué)生文_，音樂水平極高,，外號“小蚊子”,，原因是整體嗡嗡叫，經(jīng)常坐在窗臺(tái)上,，體育課坐在欄桿圍墻上,。本學(xué)期前兩個(gè)月他的請假，讓我覺得很輕松,，四月底,，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),，他奔奔跳跳到我的面前說,，老師“我回來了”，接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”,。之前我已經(jīng)想到了,，甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話，可最終還是靜下心來和他談心,，卻收到了意想不到的效果,。我認(rèn)識(shí)到，對于部分天賦極高的孩子,，他們的言行舉止可能有違常理,，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待,。

難忘合唱比賽，一聲部聲音太小,，女生用假聲,，我以身作則，鼓舞士氣,，屈居第三不服氣,，提到300元獎(jiǎng)勵(lì)，馬上破涕為笑,，享受的獎(jiǎng)品的喜悅,。總之,，膽大心細(xì),，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝學(xué)校給我安排了初20_級甲班,。應(yīng)對日趨嚴(yán)重的叛逆期,，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，以班會(huì)為重要手段,，形成班級文化,。

班主任工作的感想和體會(huì)篇八

彈指一揮間，一個(gè)月已過去,，這一個(gè)月我的工作充實(shí)而忙碌,。

現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

1、開學(xué)初,，召開了一年級(4)班新生家長會(huì),。會(huì)上向家長提出了關(guān)于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一些做法及建議，主要強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,，倡導(dǎo)開展親子閱讀和每天堅(jiān)持讀書半小時(shí),，并為家長推薦了一年級上學(xué)期學(xué)生課外閱讀書目，為課題《小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究》的研究做鋪墊,。同時(shí),，創(chuàng)建了一年級(4)班家長qq群，便于家校交流,。

2,、開展了班級文化建設(shè)。為使學(xué)生能有一個(gè)美觀溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我在教室墻壁上開辟了“家長寄語”,、“比一比，誰最棒”等板塊，并鼓勵(lì)學(xué)生將心愛的綠色植物帶入校園,，為教室添一抹新綠,。建立了班級圖書角——“智慧加油站”，在班內(nèi)開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng),，號召每個(gè)學(xué)生為班級圖書角捐一兩本書,，為學(xué)生營造了良好的讀書氛圍。

3,、加強(qiáng)課外閱讀檢查,。我充分利用早讀、下午上課前的時(shí)間讓學(xué)生誦讀《日有所誦》,，或給學(xué)生講故事,。為確保學(xué)生的讀書時(shí)間，我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置,，讓家長做好閱讀內(nèi)容及量的記錄,，使閱讀延伸到家庭，保證了學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間,。

4,、采用各種形式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。圖書角剛建立時(shí),，大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，我就及時(shí)表揚(yáng)那些主動(dòng)閱讀的學(xué)生，并以小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。榜樣的力量是無窮,，慢慢地其他學(xué)生也都效仿，每天早上和下午來校后,，大部分學(xué)生能主動(dòng)閱讀了,。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比，這項(xiàng)評比有效地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,。

6,、個(gè)人收獲。教師節(jié)來臨之際,，獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號,。

目前，本班學(xué)生都能堅(jiān)持課外閱讀,，下一步,，我將重點(diǎn)探究閱讀的方法,，指導(dǎo)學(xué)生更加有效地進(jìn)行課外閱讀,。

班主任工作的感想和體會(huì)篇九

轉(zhuǎn)眼一年又過去了，20-年悄然而至。本學(xué)期我七年級的班主任,，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)班務(wù)工作,，盡心盡力，為了學(xué)生身心發(fā)展不遺余力,，使學(xué)生們健康向上的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學(xué)生61人,，其中男生29人,，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下,，我們班級先后取得了班會(huì),、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵,、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng),。形成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助,、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行,，特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

第一,、抓好了班級的制度建設(shè)。

國有國法,，家有家規(guī),，一個(gè)班級要想走上正規(guī)，必須有一定有規(guī)章制度,，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī),。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》,、《組長負(fù)責(zé)制》等一些制度,。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。使班級事事有人管,，每個(gè)都是管理者，每個(gè)人也都是被管理者。

第二,、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育,。

初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要，一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,，戴校簽,，按時(shí)到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,，上課,、自習(xí)課的做姿要端正，保持好個(gè)人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,，愛護(hù)公物,、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)管理，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排,，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等,。對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

第三、做好學(xué)生的思想工作,。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,，他們共同組成一個(gè)班集體。他們來自不同的家庭,，有著不同的興趣和愛好以及個(gè)性,。每周都針對個(gè)別學(xué)生的不同特點(diǎn)找其談心或家訪，改正他們身上的不足,。同時(shí)開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心集體,，熱愛生活,，有著積極向上的良好心態(tài)。

第四,、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,。

探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。與此同時(shí),，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。

總之班主任工作雖然做了大量的工作,，有了一定的成績,，但還存在一些問題，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,，把班主任工作做得更好。

班主任工作的感想和體會(huì)篇十

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任,?？梢哉f,，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我既熟悉又陌生,，因?yàn)槎嗄隂]有擔(dān)任高一年級的班主任,，怕自己做不好，同時(shí)又想通過這個(gè)工作來加強(qiáng)鍛煉,，提高自己,。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,，特別是對于高一這類新班級來說。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我本學(xué)期的工作的總結(jié),。

一,、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn),，強(qiáng)化紀(jì)律觀念,。

1.學(xué)前教育。開學(xué)之初,，主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、文明班評比細(xì)則,、文明宿舍評比細(xì)則，學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》,，教育學(xué)生注意教室安全,、實(shí)驗(yàn)安全,、體育課運(yùn)動(dòng)安全,、校內(nèi)公共場所活動(dòng)安全,、交通安全,、用電安全,、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使學(xué)生在紀(jì)律上,、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,。

2、軍訓(xùn),。學(xué)生在軍訓(xùn)總結(jié)中談到較多的是：“學(xué)會(huì)了堅(jiān)持”,、“努力不一定成功,，放棄就一定失敗”,、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓(xùn),，主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺性形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。從兩天半的軍訓(xùn)過程來看，效果是明顯的,，而日后重點(diǎn)是將軍訓(xùn)的成果保持并升華,。

3、主題班會(huì),。利用軍訓(xùn)期間的晚修課,，開一系列的班會(huì)，向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法,，動(dòng)員所有同學(xué)都要為自己的班級做貢獻(xiàn),。根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情況，成立了臨時(shí)班委會(huì),，并進(jìn)行了分工,，組建了團(tuán)支部、紀(jì)律部,、衛(wèi)生部,、文體部，每部有若干人不等,。接下來,，我又分別與各個(gè)部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出,，臨時(shí)班委工作時(shí)間是一個(gè)月,，到時(shí)候，全班同學(xué)有所了解之后,，根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)情況,，再選舉正式班委,。

學(xué)前教育和軍訓(xùn)，主要是增強(qiáng)了班級凝聚力,，為以后的管理打好一個(gè)基礎(chǔ),。

二、正面宣傳,、教育,，形成團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。

班會(huì)課是重要的思想宣傳平臺(tái),。本人充分利用班會(huì)課,、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣傳教育力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問題和做人道理掛在嘴邊,，常常提醒鼓勵(lì)他們,。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對他們的前途和理想,，鼓勵(lì)他們盡早明確目標(biāo),，樹立遠(yuǎn)大理想，為理想而奮斗,，不要把遺憾留給以后,。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓,，時(shí)時(shí)抓,。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽,，共同進(jìn)步,。

三、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生“自治”,。

要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來干,，本人所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作,，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),，其它的都由班委,、團(tuán)委來完成,，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。只是,，在具體的實(shí)行過程中,，由于選擇班干部的問題上，出現(xiàn)了較大的問題,。發(fā)揚(yáng)民主精神,，讓學(xué)生自己選擇班干部，結(jié)果是個(gè)別班干部是利用自己職務(wù)之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個(gè)人的素質(zhì)有待提高,。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之，則危及班集體,。民主的班級管理理念,，不等同于帶來班級風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

四,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，促進(jìn)紀(jì)律的管理。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育,，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用,，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理，對學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé),，切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作,。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí),、責(zé)任到個(gè)人,。

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提,，因此,，在班會(huì)課、課前,、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè),。

五、利用各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生,、家長、科任教師交流,、溝通,。

本學(xué)期開通校迅通，能夠很好與家長及時(shí)溝通,，及時(shí)反映學(xué)生在校的動(dòng)態(tài),。期中考試之后，高一年級組織家長會(huì),，與家長面對面交流,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。或打電話詢問,、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題,。平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。這樣通過班主任與家長的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候,。另外,，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題,。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績,。

六、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平,。

“學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念,。信息時(shí)代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步,。我想,，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足,。

總而言之,，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,，事關(guān)整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大,。最后，我希望自己能夠不斷努力,，盡量把班主任工作做到牛a到牛c之間,。

怎樣做好一個(gè)班主任，這是我一直都在考慮和探究的一個(gè)問題,，也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題,。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起:,。

一,、以身作則，為人師表,。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果,。

二、一視同仁,，嚴(yán)格要求,。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。

在社會(huì)急劇變革的今天,，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過......

班主任工作的感想和體會(huì)篇十一

長期以來,，人們習(xí)慣于把教師的形象描繪為燃燒自己照亮別人的蠟燭、春蠶到死絲方盡得人類辛勤的園丁,、人類靈魂的工程師,。在學(xué)生眼里，教師更是權(quán)威的化身,。然而,，作為今天的班主任，面對的是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長起來的學(xué)生,，與傳統(tǒng)意義上的學(xué)生相比,，他們的眼界更開闊，獲取信息的渠道更廣泛,。學(xué)校,、教師不再是他們唯一的信息源和影響源。作為新生代的青少年,，他們不再是習(xí)慣于服從教師,、家長的權(quán)威，而是變得獨(dú)立而有主見,，叛逆而不服從,。隨著教育對象的變化，今天的教師,，尤其是班主任,，不僅應(yīng)該是一個(gè)與時(shí)代的發(fā)展變化相融合、相適應(yīng)的人,，更應(yīng)成為一名充滿智慧的人,。這樣才能科學(xué)地藝術(shù)化地管理好、教育好學(xué)生,。

一,、有智慧的班主任，能有效把握教育契機(jī),。

“未來學(xué)校必須把教育的對象編程自己教育的主體,，受教育的人必須成為教育他自己的主人;別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育”,，這是教學(xué)改革的目標(biāo)，也是我們班主任的工作方向,。

一天,，我檢查完我班的區(qū)域衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有廢紙,，在班上指出衛(wèi)生清潔布徹底,，我親自將廢紙撿起來。隨后,，一名學(xué)生對我提意見說,，老師和學(xué)生是平等的，老師不應(yīng)該說親自撿起來,，老師就應(yīng)該撿起來,。當(dāng)時(shí)我雖然生氣，但沒有立即對他進(jìn)行批評,。我在思考,，這名學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)相對比較拮據(jù)，無論評選困難補(bǔ)助還是其他方面,，我和班上的同學(xué)都給了他多方面的幫助,，希望他健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，教師的關(guān)懷,、同學(xué)的幫助，沒有換來他奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,，卻使他越來越顯得心浮氣躁,、無心學(xué)習(xí)。剛開始我認(rèn)為,，可能是初中生年齡階段生理上的逆反期,，最后通過對這名學(xué)生家庭環(huán)境及家長的表現(xiàn)分析認(rèn)為，一是這名學(xué)生缺少一顆感恩的心,，對其他人的幫助,，感到理所應(yīng)當(dāng)、受之泰然;二是這名學(xué)生缺少責(zé)任心,、缺少對家庭,、對班級、對社會(huì)的一種責(zé)任;三是社會(huì)不良風(fēng)氣對這名學(xué)生影像較深,。對這樣的學(xué)生所進(jìn)行的教育,，依靠愛心是不夠的，還需要知識(shí)與智慧。在深入的思考后,，我找這名學(xué)生談話,，教師和學(xué)生的平等，是人格的平等,，不是師生權(quán)利與義務(wù)的平等,。作為一名值日生，不能將自己的責(zé)任推卸給其他人,。你上次丟了書費(fèi)，同學(xué)們給捐了款,，你有沒有表示感激之情?你又是怎樣想的?丟了書費(fèi)是你自己的責(zé)任,，你卻對同學(xué)的關(guān)愛行為無動(dòng)于衷。通過這次談話和以后的幫助,，他思想行為有了較大的變化,，對文化課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性都有了很大的提高。

這件事給我很大的觸動(dòng),，如何做一名有智慧的班主任,，“要把處理突發(fā)事件當(dāng)作一起教育的契機(jī)，達(dá)到育人的目的,?！泵刻煲淮螁栴}出現(xiàn)，都是幫助學(xué)生自我認(rèn)知的良好機(jī)會(huì),。學(xué)生的自我認(rèn)知,、接收自我的時(shí)候，“我們強(qiáng)調(diào)的是一種在自我接收基礎(chǔ)上的發(fā)展,，而不是一種自以為是的僵化固執(zhí),。”

二,、成功的教育需要愛,，更需要智慧。

教育不能沒有愛,，但愛不等于教育,。教育需要愛，教育還需要智慧,。因?yàn)楣芾磉^程也就是與學(xué)生的斗智斗勇過程,，當(dāng)學(xué)生輸?shù)眯姆诜r(shí)，也就是班主任收獲時(shí)節(jié),，這時(shí)教育就成功了,。我的有一位班主任同事，在處理一起偶發(fā)事件中,，充分展現(xiàn)了他的教育智慧,。

一天,，實(shí)習(xí)教師剛賣的的手機(jī)放在前排桌子上，轉(zhuǎn)身的幾分鐘時(shí)間內(nèi),，手機(jī)不見了,，在找不到的情況下，年輕的實(shí)習(xí)教師只有一臉的無奈,。我的這位同事分析了當(dāng)時(shí)的情形后,，在班上講了這樣一段話：我想這位同學(xué)是一時(shí)的糊涂，犯了這樣的錯(cuò)誤,，現(xiàn)在他心里已經(jīng)很后悔,。身上的手機(jī)成了他心靈的沉重負(fù)擔(dān)。我想他也u愿意長期背下去,。這位同學(xué)是一位男生,，但我不想知道他是誰。我只希望他把手機(jī)放到一個(gè)我能看到的地方就行了,。哦,，說一下，實(shí)習(xí)老師的手機(jī)又先進(jìn)的跟蹤定位功能,。第二天手機(jī)被一位女生轉(zhuǎn)交給門衛(wèi)老大爺,，到了我這位同事的手上。每一次“班級風(fēng)波都是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,，都是對班主任智慧與能力的考驗(yàn),，處理的妥當(dāng)與否，對班主任的威信,、班級的安全感,、凝聚力以及學(xué)生的品質(zhì)教育均有重要的影響。

三,、教師的智慧來自于對教育事業(yè)的熱愛,。

教育需要愛，更需要智慧,。教育智慧從哪里來?二十年來班主任閱歷告訴我,，是來自對學(xué)生、對教育事業(yè)的熱愛,。

愛因斯坦說過“熱愛是罪好的老師”,，愛的境界——為了學(xué)生的成長，有利的詮釋了班主任”以從事教育勞動(dòng)為幸福的崇高境界,。一花一世界,，一葉一菩提，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。林云霞老師說：“所有被忽略的,，都是需要拯救的”,。作為班主任，僅有愛是不夠的,，還需要愛的有智慧,。不怠慢每一個(gè)孩子，不放過教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

班主任工作的感想和體會(huì)篇十二

時(shí)光飛逝,，不知不覺一年級下學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級_班的班主任,，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查,，并做好記號,，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

二、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱,，樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班__同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

四,、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

本學(xué)期我添加了學(xué)生家長的微信好友,，并建立了一年級_班的家長群,，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。

一年級下學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致,，對待孩子還不夠細(xì)心,。所以等到二年級的時(shí)候我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

班主任工作的感想和體會(huì)篇十三

時(shí)光荏苒,，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們哭過，失敗過……但這一切對我來說都已經(jīng)不重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來,，這將對我們來說是寶貴的人生財(cái)富!

在這一學(xué)期的工作中,，我深刻的體會(huì)到班主任的'工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理能力,、以及以身作則的表率作用，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,，不但要有良好的文化素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法,。

一,、用愛心激烈學(xué)生的自尊和自信，開展理想教育,。

雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時(shí)是帶著對高中,、甚至對大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情,。但大多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差,，聽講有一定困難，在開學(xué)一個(gè)月后,，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,，有部分學(xué)生甚至想退學(xué)。針對這種情況,，我們班組織幾次以理想為主題的班會(huì),，讓學(xué)生們講理想，樹理想學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理想支持而努力拼博人士的事跡,，讓學(xué)生明白努力在今天,、希望在明天。

二,、運(yùn)用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律,、科學(xué)的進(jìn)行班級管理，讓這個(gè)班級和諧,、溫暖,。

十七、八歲的高中生,，正處于“多事之秋”,，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能夠順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題,，才能和學(xué)生搞好關(guān)系,，各方面才能捋順，整個(gè)班級才能和諧,。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識(shí),，利用多種形式開展教育，使整個(gè)班級呈現(xiàn)出積極向上,、相互關(guān)愛的良好風(fēng)氣,。

三,、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，文明行事。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中,，很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多,，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓人一個(gè)人受益終生,。

四,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng),。

充分利用班會(huì)課以及其他活動(dòng)加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動(dòng)集體力量制定班級管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范!

五,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力以及綜合知識(shí)水平。

總之,，我這一學(xué)期做的都是一些小事,，但這些小事又關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生家長的希望，關(guān)系到他們未來的前進(jìn)方向,，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大!

班主任工作的感想和體會(huì)篇十四

班主任號稱最小的“主任”,，好歹也是一個(gè)官,。既是官，就得管,。管什么呢?管兩樣?xùn)|西，其一,，個(gè)體;其二,，集體。其實(shí)集體也是由個(gè)體組成的,，只是,，形成了集體之后，身處其中的個(gè)體行為與單獨(dú)的個(gè)體會(huì)有很大的不同,，因此,，對集體的管理需有一些特殊的方法。不過歸根結(jié)底,，班主任做的是教育人的工作,，是最偉大的“善”,。就一定要有些“小本領(lǐng)”，再此,，我僅將自己的一點(diǎn)心得與大家分享,。

許多班主任，尤其是年輕班主任,，帶班伊始,，雄心勃勃，熱情萬丈,。制定出一系列的治班方略,，定要燒他個(gè)三把火?？墒?，在班級管理過程中不可避免要碰到阻礙與挫折，有時(shí),，有些年輕老師勇氣可嘉,，試圖憑一己之力，強(qiáng)硬攻之,。不能說其熱情不好,，也不能說其目標(biāo)不對，但是,，強(qiáng)攻不是個(gè)好辦法,，學(xué)生也有自己的情感，一味的圖快真不是最好的辦法,。

許多老師想不通其中的道理,，覺得自己明明是為學(xué)生好，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，為什么學(xué)生不理解,，還要怨恨老師。難道不管學(xué)生,、放任自由就是好的做法,，就是受學(xué)生歡迎的策略嗎?非也。要改變一個(gè)人,，首先得讓他接受你,，他接受你了，你的教誨他才能聽的進(jìn)去,，他才可能在你的影響下發(fā)生改變,。青少年學(xué)生思想不成熟，情緒更不穩(wěn)定,，在理智與情感的較量中他們常常屈服于情感,。因此,，一個(gè)成功的班主任，當(dāng)他面對班級里一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體時(shí),，一定要想方設(shè)法讓學(xué)生在情感上接受自己,，換句通俗的話來說，班主任要善于籠絡(luò)人心,。

明白這個(gè)道理,，班主任就知道，新官上任第一件重要的事情不是整頓班級面貌,，不是處理問題學(xué)生,，不是馬上顯露政績，而是想辦法和學(xué)生處理好關(guān)系,，讓他們接受你,，喜歡你，尊重你,，愛戴你,。和學(xué)生的關(guān)系搞好了，后面的工作想不順利也難,。

對與每一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體來說,，班主任要贏得其心都要采取一些不同的方法，但是,，普通適用的方法還是有一些的,，以下式說明一二。

第一,、要做一個(gè)心地善良的人,，讓學(xué)生感受你是真心誠意為她好。有一些教師自身修養(yǎng)很高,，愛學(xué)生的感情是從心底里發(fā)生的,，這樣的教師極受學(xué)生愛戴，大家不難理解,。反之,，心地不正，動(dòng)機(jī)不純,，這樣的老師，很難贏得學(xué)生的尊敬,。

第二,、假如有一些學(xué)生你實(shí)在喜歡不起來，怎么辦?這個(gè)當(dāng)然和你的個(gè)人功力有關(guān)系的,。功力高超的老師,，可以“昧著良心”行事,。即在他很不喜歡一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，也可以裝成喜歡的樣子,，這種表里不一的做法我們不提倡!可是,，如果確實(shí)有些學(xué)生本質(zhì)不好，那也要注意,，不要輕易當(dāng)眾批評他,。最好能有機(jī)會(huì)表揚(yáng)他。這種表揚(yáng)可以是在他作對一件事后你微笑著豎起大拇指,，也可以是在班級里當(dāng)眾表揚(yáng)他,。每一個(gè)學(xué)生都有其特長的一面，創(chuàng)造一個(gè)可以讓他展示才華的機(jī)會(huì),，然后在加以肯定,，會(huì)收到意想不到的效果。只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，就一定能看到每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢,。有時(shí)候，通過第三者有意無意的表示對另一個(gè)學(xué)生的欣賞,，也是一種極為有效的方式,。背后的贊揚(yáng)通常都被認(rèn)為是真實(shí)可信的，也更能讓人感動(dòng),。

第三,、教師不妨適當(dāng)施以一點(diǎn)小恩小惠。有一些教師常常備有一些演算白紙,，對考試成績不理想的同學(xué)加以鼓勵(lì),，也可對成績突出的同學(xué)加以表彰。說實(shí)話,，演算紙不值錢,，但在學(xué)校里就不一樣了，特別是班主任的獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)生情緒低落時(shí),，教師不妨說兩句貼心的話語;學(xué)生碰到困難時(shí)，教師不忘適時(shí)幫上一把,。這些細(xì)微之處,，正是收買人心的好機(jī)會(huì)。但獎(jiǎng)勵(lì)不能濫用,，不然學(xué)生會(huì)認(rèn)為你是泛愛,，不是對自己的特殊關(guān)照，反而會(huì)適得其反。

第四,、與個(gè)別的學(xué)生時(shí)不時(shí)地做一些一對一的談話也是非常重要的,。談話也要注意方式方法，談話務(wù)必要平等,、親和,，沒必要一定要拘泥于老師坐學(xué)生必須站直，手背后,?？梢栽囈辉囎谝黄鹈鎸γ娼徽劇Ｗ寣W(xué)生感覺到老師是在一直關(guān)注他的成長,。通過這樣的談話,，學(xué)生會(huì)感受到老師的重視，從心理上會(huì)與教師拉近距離,。

對于低年級的學(xué)生來說,，教師的情感更為重要。只要教師能以誠相待,，就可能贏得所有小孩子們的喜愛與尊敬,。比如，小學(xué)生最喜歡也最敬畏自己的班主任,。到了高年級,，學(xué)生的判斷能力逐漸增強(qiáng)之后，教師的情感仍然是很重要的一種手段,，但是教師更要重視自身思想深度的建設(shè),。尤其是對于高中生來說，如果教師能有自己的特點(diǎn),，學(xué)生是會(huì)很佩服的,。比如某些老師看的書非常多，知識(shí)很淵博,，講課有親和力,，又有幽默感。有思想的學(xué)生便很愿意與這樣的老師探討人生道理,，每一次都覺得很有收獲,，這個(gè)學(xué)生對此教師的尊敬便是不可動(dòng)搖的。

在教師與學(xué)生的日常相處中,，不破壞與學(xué)生之間的感情應(yīng)該是班主任所有工作的基本立足點(diǎn),。因?yàn)橥菩幸豁?xiàng)制度而與所有學(xué)生的關(guān)系搞僵，其實(shí)得不償失,。要說明的是籠絡(luò)學(xué)生與討好學(xué)生是不同的,。討好學(xué)生有可能有一時(shí)的效果，但時(shí)間長了，教師的權(quán)威喪失,，反而得不到學(xué)生的尊重，教師對學(xué)生的愛則變成廉價(jià)商品,，不為學(xué)生所珍惜,。反過來，一名嚴(yán)格的教師表現(xiàn)出的寬容與信任更顯得珍貴,，更讓學(xué)生感動(dòng),。

以前我們常說：“個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的”,。從班級管理的角度來說,，這句話太正確了。

班主任管理的既是個(gè)體,，也是集體,。如果以為一個(gè)群體只是個(gè)體的疊加，那就錯(cuò)了,。許多單個(gè)的學(xué)生聚集在一起,，形成一個(gè)班集體，從此形成錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,。除了單個(gè)學(xué)生與教師的關(guān)系之外,，學(xué)生互相之間也會(huì)產(chǎn)生影響，而且這個(gè)影響還十分巨大,，巨大到有時(shí)會(huì)超過老師對他們的影響程度,。我們常常說，環(huán)境能改變?nèi)?，一個(gè)人的成長環(huán)境對其一生發(fā)展起著非常大的作用,。好的班主任應(yīng)該有營造良好集體氛圍的能力，通過集體對個(gè)體實(shí)施影響,。

集體所產(chǎn)生的環(huán)境是一個(gè)看不見摸不著的東西,。以軍隊(duì)為例，士兵離開駐地,，到城市里去,，依然會(huì)保持軍人的本色。這個(gè)營盤變成了心里的烙印,，是一種文化,，一種傳統(tǒng)。要改變一個(gè)人,，通過集體來改變他是最好的方式,。高明的班主任要善于經(jīng)營集體。

一個(gè)好的集體氛圍需要班主任用心來經(jīng)營，可以通過以下幾個(gè)方面來做嘗試：

第一,、用制度去管理班級,。人是需要制度來管理的。好的制度應(yīng)該是公正,、公開,，并能夠發(fā)揚(yáng)民主的。好的制度應(yīng)該能夠獎(jiǎng)勤罰懶,，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策后進(jìn)。好的制度應(yīng)該是人性化的,，能夠充分考慮到人性的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn),。在懲罰學(xué)生時(shí)，一定要讓他們明白,，這個(gè)懲罰并非來自于教師,，而是來自于制度。一些好的管理者用民主的思想去管理班級,，或者讓學(xué)生自主管理,，教師起到一個(gè)指導(dǎo)者的作用。這是很高明的做法,，只有具有高度駕馭集體能力的教師,，才有可能實(shí)施這樣的管理。

第二,、營造良好的班級輿論,。好的班級輿論非常重要，這是形成好的班風(fēng)的重要基礎(chǔ),。自習(xí)課,，如果有同學(xué)講話，馬上會(huì)有人來制止;有人欺負(fù)弱小,，馬上會(huì)有人打抱不平;出現(xiàn)損害班級榮譽(yù)的行為,，馬上引起眾人的譴責(zé)。這樣的班級,，風(fēng)氣自然正,，正氣抬頭，邪氣必會(huì)低頭,。集體輿論像一張無形的大網(wǎng)一樣規(guī)范著每一個(gè)人的行為,。好的班級氛圍，是一點(diǎn)一滴形成的,。班主任首先需要挑選合適的領(lǐng)袖型學(xué)生,。領(lǐng)袖型學(xué)生通常都是出眾的,，從某種程度上來說，選好班干部就控制住了班集體,。但切忌一定不能讓自我約束能力差的同學(xué)來擔(dān)當(dāng),。有些老師讓愛打架的同學(xué)擔(dān)任班長，短時(shí)間內(nèi)在整頓班級紀(jì)律方可能有成效,，但長遠(yuǎn)來看,，對班級的發(fā)展趨勢很不利。

第三,、增強(qiáng)班級的凝聚力。很多老師不太明白如何形成班級凝聚力,，其實(shí)原因很簡單,。每個(gè)人都有與生俱來的榮譽(yù)感，設(shè)法激發(fā)整個(gè)集體的榮譽(yù)感,，便能凝聚這個(gè)集體,。學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽是增強(qiáng)凝聚力的好機(jī)會(huì)。遺憾的是,，一些班主任卻讓學(xué)生自己去搞,，自己不聞不問，實(shí)在是不高明之至,。其實(shí),，結(jié)果有時(shí)并不重要，即使拿不了名次,，準(zhǔn)備的過程,，比賽的過程，流眼淚的過程都是很好的凝聚班級體的過程,。所以,，班主任要帶頭，并且發(fā)動(dòng)全班同學(xué)投入,。每一個(gè)人投入越深,，體驗(yàn)就越深，集體歸屬感就越強(qiáng),，班級凝聚力就越大,。

第四、班主任還應(yīng)該懂得一些集體心理輔導(dǎo)的技術(shù),。所謂集體心理輔導(dǎo),，說穿了很簡單，就是讓學(xué)生在集體中受教育,，通過集體活動(dòng)調(diào)整心境,，明白道理,。主題班會(huì)就是一個(gè)很不錯(cuò)的方式。我不太主張班會(huì)課班主任放手完全讓學(xué)生去搞,，教師到最后在無關(guān)緊要的總結(jié)兩句,，這樣的主題班會(huì)往往流于形式，收不到效果,。好的主題班會(huì)應(yīng)該主題鮮明,，目標(biāo)明確，由教師精心設(shè)計(jì),，尤其是在準(zhǔn)備過程中教師應(yīng)該起到主導(dǎo)作用,。不僅僅是班會(huì)課，只要學(xué)生一起參加的活動(dòng),，就包含集體心理輔導(dǎo)的技巧,。比如一次廣播體操比賽，一次春游,，一次全班體育娛樂活動(dòng)都會(huì)對個(gè)體心理產(chǎn)生影響一個(gè)集體的風(fēng)氣是至關(guān)重要的,。大到校風(fēng)，小到班風(fēng),。最好的教育是集體的教育,，它育人無形，潤物無聲;它潛移默化,，直抵人心,。一個(gè)班級，有好的班風(fēng),，就一定是一個(gè)好班級,。

班主任在班級管理中一定要注意發(fā)現(xiàn)有沒有管理的遺漏。比如班級里有沒有特權(quán)學(xué)生,，如果有,，要早解決，否則對集體有很大危害,。再比如有沒有制定出規(guī)章制度卻沒有遵守的情況,。把好的制度貫徹下去就不能半途而費(fèi)，因?yàn)橛辛酥贫葏s不執(zhí)行會(huì)讓學(xué)生感覺到可以不守紀(jì)律,，這是極其有害的,。

好的集體氛圍相當(dāng)于堅(jiān)實(shí)的千里長堤，單獨(dú)的學(xué)生個(gè)體如同長堤之中的河流,，無論如何洶涌，都能順流而下,。但這個(gè)長堤是需要我們?nèi)嗣窠處煹牟粩嘟ㄔO(shè),。

班主任工作的感想和體會(huì)篇十五

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(2)班班主任,。雖然我一直以來都擔(dān)任班主任工作，對這方面有一定的經(jīng)驗(yàn),，但我內(nèi)心真是有一些焦慮,、擔(dān)心自己做不好，可靜下心來一想,，身為老師,，教書育人者，我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們,。我要做一個(gè)慈愛的母親,、嚴(yán)厲的老師。

古人云：慈母育孝子,，嚴(yán)師出高徒,，于是我堅(jiān)定了信念，對待每一位學(xué)生,，一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂的成長,。我主要從以下幾個(gè)方面來抓好班務(wù)工作：

各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字,，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩(做端正,、認(rèn)真聽老師講,、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問題等),，下課玩耍也要有規(guī)矩,，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué),，上下樓梯有序,，說話要文明、有禮貌,，特別是升旗,、路隊(duì)、三操我跟的很緊,。由于一年級學(xué)生小大部分從來沒有拿過笤帚,，更不用說掃地。第一天,，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室,，坐在了位子上,，沒動(dòng)，第二天,、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地,，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說,，在后來的幾天里,，每當(dāng)我拿起笤帚，就會(huì)有幾位學(xué)生走過來說：“老師,，我來掃”我問“：你掃過地嗎?”他們羞澀的說：“沒有,，老師你教我”。就這樣,，我教他們掃地,，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣,。

從小樹立美化,、凈化環(huán)境的意識(shí)。一年級的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣,，那天,，我班楊彤上課時(shí)肚子痛，他眼淚汪汪的望著我,，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉,，看看能好點(diǎn)不，一會(huì)兒老師給你的媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上,，我給他揉肚子時(shí),，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個(gè)女兒,。下課時(shí),，我又去問她，還疼不,，要不要給媽媽打電話,。她笑著說：“老師，不疼了,?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫的。榜樣的力量是無窮的,，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng),，常以自我為中心，我常給學(xué)生講,，你們是一(2)班的學(xué)生,，要愛自己的集體,，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個(gè)光榮榜,，上面有“愛學(xué)習(xí),、講文明、有禮貌,、愛勞動(dòng)”等光榮稱號,，每周隊(duì)會(huì)課，我都會(huì)讓同學(xué)們評選優(yōu)秀學(xué)生,，按類型把他們的照片貼上去,，這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會(huì),，我班學(xué)生坐在東邊,、面向西面，那天天氣很熱,，太陽炙烤著大地,，孩子們被曬得滿頭大汗，一會(huì)兒,，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了,，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽,，你要遵守紀(jì)律，坐好,?！彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽,，就這樣,，一直到大會(huì)結(jié)束，他們都沒有亂動(dòng),、亂說話的,。我覺得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我,。

古人云：人非圣賢,，熟能無過，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢,，更何況是七歲的孩子,。由于一年級學(xué)生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐,，我經(jīng)常要求他們,，不論上課,、還是上操、集會(huì),，小眼睛先要找老師,，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們，用我的眼神,、語言,、勢要求他們該做什么、不該做什么,、該怎么做,。作為老師，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛,，因?yàn)樗麄儺吘购⒆?，就像一顆小樹，在生長的過程中,，總會(huì)長出一些枝杈,，只有不斷地修枝剪葉，才能長成參天大樹,。學(xué)生沒有不犯錯(cuò)誤的,，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中，使他們改正錯(cuò)誤,、缺點(diǎn),，他們才能成為社會(huì)的有用之才，所謂“呵”要有度,，不能一味的批評,，也不能一味的呵護(hù)。

班主任工作的感想和體會(huì)篇十六

班主任工作,，在長期的工作實(shí)踐中也積累了一點(diǎn)心得體會(huì),。

一、班主任要熱愛本職工作,，以身作則,，為人師表。

1,、作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛本職工作，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,。作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究中學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師，信其道,。

2,、必須以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師,，特別是班主任，你的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，更要真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò),。

二,、深入學(xué)生，親近,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。

1,、工作多年的班主任告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子”,。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長,，了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

2、針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

三,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn),，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心，排解問題,。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,。

在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語,，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,，隨時(shí)調(diào)整自己,。

五、改變形象,，讓教育形式貼近學(xué)生,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會(huì)服貼,，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法,。動(dòng)之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動(dòng)共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

六,、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。

2、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”。比如,，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時(shí)間打打籃球,，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì),。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后,，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘，天長日久,，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道,。

4、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格,，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力,，可以委任其勞動(dòng)委員一職,，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們在記錄班級紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

七,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

3、鼓勵(lì)競爭,，強(qiáng)大自我,。沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦,、朗讀、默寫競賽,，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文,、演講、書寫,、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,，說不完道不盡,。總而言之,，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微,，深入角落,，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,。

班主任工作的感想和體會(huì)篇十七

20xx年的1月10日,，雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,，但我們龍美希望小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,，我覺得非常好，對我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一,、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對的是一個(gè)班級的學(xué)生，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,，消除一切私心雜念，只有這樣,，我們工作起來才會(huì)快樂;同時(shí),，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

二,、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。

一個(gè)班級的健康成長,，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以,，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如,，選一些班干管班級紀(jì)律,，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。班級管理工作安排好了，班主任在平時(shí),，更要注重對學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要。

作為班主任,，也要具有一定的策略和方法,，只要運(yùn)用得當(dāng),，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò),。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學(xué)生;2,、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生;3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。是的,，做為班主任，想要管理好一個(gè)班,，自己的師德很重要,，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛，這樣,，我們的班主任工作才會(huì)順利開展,，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手。

作為班主任,，要想做好班級工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話,，或家訪,，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長。

總之,，這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理,，老師們的方法很好也很實(shí)用，在今后的教育工作中,，我一定會(huì)取長補(bǔ)短,，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭取把我的班主任工作開展得更好。

班主任工作的感想和體會(huì)篇十八

班主任老師和科任老師都同樣具備一種職責(zé),。那就是教師的章程職責(zé);長期不忘,，記憶運(yùn)用到教學(xué)工作中。教育好學(xué)生,，無私奉獻(xiàn),，為人師表。努力捧舉燭光里的蠟燭,，時(shí)刻照亮學(xué)生的心靈,。老師是辛勤的園丁，在漫長的歲月里辛勤的澆灌祖國的花朵,，讓他們長大成為知識(shí)的棟梁,，中國的希望，奔赴世界各地去開花結(jié)果,，榮造天地為建設(shè)我們偉大的祖國貢獻(xiàn)力量,。

我們是光榮的人民教師，除教學(xué)生文化知識(shí),，更重要的是對他們進(jìn)行德,，智，體全面發(fā)展的教育,。教師一定的學(xué)會(huì)作好組織教學(xué),，組織教學(xué)是老師的責(zé)任和長期教學(xué)的獲取的經(jīng)驗(yàn)。班主任老師的工作極為特別,，工作量較超于科任老師,，因此班主任老師是學(xué)生的直接重要兼教與聯(lián)系。我愛老師,，老師關(guān)心我們,。

這句話語是小學(xué)一年級語文課本中的一篇課文，這句話看上去意義簡單,，其實(shí)含義確重,，它直接闡明了教師的工作責(zé)任與身份。從愛和關(guān)心詞義分析;我認(rèn)為是;我愛老師：是說：學(xué)生愛老師,。多么親切的語句啊!

老師關(guān)心我們：是說：老師向媽媽一樣關(guān)心學(xué)生,。多么慈祥和深情愛慕的語句啊!

我也是一名授教20多年的班主任老師，20多年來在教育崗位上深深體會(huì)到老師真的像媽媽一樣,，特別是小學(xué)低年級老師,，為什么呢?因?yàn)樘煺婊顫姡字烧{(diào)皮的小學(xué)生入校后一切接受老師的教育,，老師教什么,，他們就學(xué)什么，老師說什么,，他們就做什么,，幾乎是模型式的樣板。他們幼稚的心靈還體現(xiàn),，無論是上課和下課,，不管是學(xué)習(xí)上，玩耍時(shí)候,，大小事情遇到問題第一個(gè)告訴的就是班主任老師,，盡把老師當(dāng)成媽媽傾說自己心中的喜和樂，憂與愁,。作為老師就得親自去關(guān)心和幫助解決,，形而之所，老師的耐心細(xì)致處理每一件事情,，全然適合學(xué)生的心里,，孩子們就感到讀書不難，有老師的親切關(guān)懷教育,，老師就是媽媽的形象,。老師像媽媽!這偉大而慈祥的媽媽，已經(jīng)直坦地讓我們老師知道：老師不光是在課堂上教孩子們知識(shí),，更重要的是從品德品質(zhì),，學(xué)習(xí)，紀(jì)律,，勞動(dòng),，體育，生活以及興趣愛好等各方面去關(guān)心教育,，使他們得到全面發(fā)展才是我們教師力爭完成的艱巨任務(wù)之神圣職責(zé)!

班主任的工作首先要認(rèn)真整理掌握本班學(xué)生的資料情況,。如：家庭成員情況表，家庭住址,，生活經(jīng)濟(jì)狀況,，父母所在單位，聯(lián)系電話等,，了解這些的更多做到心中有數(shù),，便于取得與家長聯(lián)系勤家訪。

班主任老師必須細(xì)微的了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性心里,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，智力差異，興趣愛好。從每一件解決處理事情上去感化,，啟發(fā)他們,，使他們誠心誠意聽從老師的教導(dǎo)，讓學(xué)生真正感受老師的親切,，來促進(jìn)學(xué)習(xí)改正不對之處,，慢慢地形成老師的常規(guī)教學(xué)，學(xué)生自然會(huì)遵守紀(jì)律,，發(fā)奮學(xué)習(xí),。努力做個(gè)好學(xué)生。老師經(jīng)常深入學(xué)生之中,，與她們交心,，一起玩樂游戲，用豐富多彩的形式開啟學(xué)生的積極思維能力,。上課嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生多多課外輔導(dǎo)，常以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,，批評個(gè)別壞現(xiàn)象,。盡量注意以教育為主導(dǎo)，決不能采取打罵行為,，這些正常正規(guī)的教育自然就能帶好班級,，成績也會(huì)穩(wěn)漸上升，學(xué)生自感讀書快樂!老師輕松高興,。即可達(dá)到真正的義務(wù)教學(xué)教育目標(biāo),，也可滿足所有家長的欲望。眾所周知,，老師付出的辛勤教育確撫育了千千萬萬個(gè)孩子的成長,。

請聽：孩子們的喊聲;敬愛的老師您好!