總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,，開展了各種各樣、豐富多彩的`教育活動,，開展的主題活動有：我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng)),、金色的秋天,、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的能力,，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃,，到那里去,，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長,，請家長再進(jìn)一步確定,，并且我們這次秋游活動把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末,，以便家長和我們共同活動……在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來,，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,，請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,，以及讓家長進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母,，而父母們雖然輸了,，但都很高興、開心,，他們看到了孩子的進(jìn)步,、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰,。

三,、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行,。

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的,，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題,、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重,。

線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,，防止病從口入,。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機(jī)、桌子,、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,，枕套每半月?lián)Q洗一次,，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長,。

四,、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助,。

隨著教育的不斷改革,，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的,。

本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標(biāo),、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況,，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力,，這學(xué)期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園,，我們就對家長進(jìn)行了電話回訪,，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做,，吃飯?zhí)貏e挑剔,，不愛運(yùn)動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通,，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo),、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后,，讓其配合我們,，首先做好家中老人的思想工作，堅(jiān)持讓幼兒天天來園,，給孩子講道理,，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后,，積極主動的配合我們,，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,，有時爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來園,，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動,，展示我們的特色的教育,，讓家長進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作,，最后做好家長反饋工作,，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的新理念,。即,，在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)繪畫基本功的同時，還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對象的畫法和表現(xiàn)方法,。

為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時，并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生,，而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過自己的回憶展開聯(lián)想,，說一說向日葵的主要顏色特點(diǎn)，從而使學(xué)生對其顏色有了一個較為感性的認(rèn)識,。

為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色,，在教學(xué)中，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察色塊的顏色,，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類和對比,，從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識到同類色是指同一色系種顏色的不同變化，類似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色,。為了增強(qiáng)教學(xué)的時效性,，蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色,、用筆等,。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師，她的謙虛與好學(xué)精神,，時刻感染著美術(shù)組的每一位成員,。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢》，在講課中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，王老師首先請同學(xué)們欣賞了俄國著名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在欣賞過程中,，王老師不僅請同學(xué)們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法,，而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫家的創(chuàng)作意圖，了解畫家要表達(dá)的情感,，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情,。

為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品,，從而充分拓寬了學(xué)生的思路,，使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢時，能夠充分利用回憶,，并展開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,，盡情地進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果,。

說一說每種人物動作的美感體現(xiàn)在何處,，然后再請他們親自動手給活動小人擺各種不同的動作，從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動特點(diǎn)的情況下,，觀看教師的演示,，最終掌握人物的畫法。

總之，通過本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認(rèn)識到,，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念,，才會使學(xué)生更加生動和主動的學(xué)習(xí)，也才會避免走回頭路,。

進(jìn)入幼兒園是每個幼兒從家庭走向社會邁出的第一步,，如何讓幼兒渡過入園焦慮，早日適應(yīng)并融入到幼兒園集體生活中,，是我們小班必須面臨的問題,。《來上幼兒園》是第一個主題活動,，目標(biāo)是通過各種活動感受幼兒園的人和事物,，熟悉幼兒園的環(huán)境，通過游戲和活動逐漸適應(yīng)集體生活,，學(xué)習(xí)一日生活基本規(guī)則,，通過與同伴接觸，學(xué)習(xí)交流溝通,。

在活動開展初期,，我們適當(dāng)減少集體活動時間，增多戶外游戲時間,，帶幼兒參觀各班級,、伙房、活動場所,，增進(jìn)幼兒與老師的感情,，當(dāng)幼兒想家人時，抱抱他們,，適當(dāng)滿足幼兒小小的要求,，使幼兒漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活。現(xiàn)在多數(shù)幼兒都愿意在老師和家長的提醒下叫“老師早”了,，還有部分孩子已能夠主動跟老師打招呼聊天了,。在一日常規(guī)活動中，我們用兒歌音樂來讓幼兒知道該怎么做,，在學(xué)學(xué)做做中了解生活常規(guī),，跟老師也建立了信任關(guān)系。

四周的主題活動結(jié)束了,，幼兒在主題活動實(shí)施中拉近了跟老師幼兒園間的距離,，基本適應(yīng)了幼兒園的生活，在集體活動時,，已能夠坐下來保持一會有意注意時間,，聽老師講述。

語言領(lǐng)域：通過故事《小熊上幼兒園》,、《老師謝謝您》,孩子們初步學(xué)習(xí)并能夠使用一些禮貌用語,。學(xué)習(xí)了《來排隊(duì)》、《坐坐好》,、《滑滑梯》,、《玩具真好玩》等兒歌，在老師的提示下,，能較完整的念兒歌,。除李朱賢和秦?zé)铎贤猓瑒e的幼兒都能向老師表達(dá)自己的需要,，在與小朋友相處的過程中,，能用簡單語言進(jìn)行交流。

美術(shù)領(lǐng)域：通過《顏色寶寶住房子》活動,，教幼兒認(rèn)識了紅,、黃、藍(lán)三種基礎(chǔ)色,，掌握較好的是李諾,、張偲允、王一菲,、朱偉辰,。多數(shù)幼兒對紅色認(rèn)識的較好，對藍(lán)色有些模糊不清,。

社會領(lǐng)域：幼兒都能夠說出自己的姓名,、班級，年齡說不準(zhǔn),，對小朋友的名字也還不熟悉,。經(jīng)過一月的集體生活，幼兒們有了初步的基本規(guī)則意識,，也會找小朋友一起玩,。區(qū)域活動：在《我的班牌》、《我把老師變漂亮》美術(shù)活動中,，孩子們學(xué)習(xí)了畫點(diǎn)和圓,，雖然畫得不好，但孩子們的興趣很濃,，特別喜歡操作活動,。鋪助區(qū)域是玩玩具，由剛開始的玩具滿地扔,，最后老師收拾,，到現(xiàn)在的幼兒自己收玩具并放回玩具架,，進(jìn)步明顯。

戶外活動：大多數(shù)幼兒能主動參與游戲,，張楊子涵,、林可馨、李朱賢等幾個幼兒有時不太合群,，需多了解他們的心理,，早日讓他們參與到活動中來。

總之,，通過這一主題活動,，我們找到了優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了不足,，我們要切實(shí)將主題活動與幼兒的實(shí)際情況相結(jié)合,，從而促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

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篇一：幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)

時間腳步匆匆,，一眨眼,，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期,，有辛酸、有成功,、有快樂,。下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時,，對于小班的孩子來說,，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，簡直把老師鬧的束手無策,，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后,，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,，樂于與同伴相處,，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ),。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末,，這群孩子在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的'習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)。在集體的教育下,，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。

二、在教育教學(xué)中,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1),、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。

(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,，講話,、開小差的少了。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事，發(fā)展幼兒的語言,。

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事,，每次講故事的時候,，教室就一片寂靜。于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高,。

3,、在體育活動中,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面,，通過走,、跑,、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外,，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

三,、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋,。

以上是我對這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強(qiáng)。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā),，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

篇二：學(xué)前班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時光易逝,，光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,。回想一年來的時光,，有得有失,，榮辱兼半，教學(xué)相長,，學(xué)無止境,。展望一學(xué)期來的教育教學(xué)工作，風(fēng)雨同行,，無不盡心盡職盡責(zé),。一學(xué)期以來，雖沒有"橫眉冷對千夫指",，卻也"府首甘為孺子牛",。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線,。一分耕耘，一分收獲,，幾多辛勞,，幾多成就，付出總會有回報(bào),。吾將一學(xué)期來的工作分為以下幾點(diǎn)：

一,、教學(xué)

本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論,，因材施教,，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色,，認(rèn)真鉆研教材,，發(fā)掘教材中的重，難,，易之處,，簡要概括，精心寫入教案中,。之后,，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中,，待休息整合后,，第二天才能娓娓道來，細(xì)細(xì)講評。新內(nèi)容完成后,，便到了學(xué)生的練習(xí)鞏固階級,。每次，布置的作業(yè)都精心篩選,，細(xì)致得當(dāng),，難易適中，題量恰好,。學(xué)生訓(xùn)練消化,，反復(fù)記憶，多多剌激,，最終掌握,。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí)，增加記憶,，天天回顧,，適當(dāng)運(yùn)用。且預(yù)習(xí)好第二天的內(nèi)容,，上課時專心致志,，聚精會神，爭取融會貫通,，達(dá)到事半功倍之效果,。上課時,，我都嚴(yán)以律己,，克以職守，無不精練,。讓學(xué)生在靜謐的課堂中,，感受祖國語言文字的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄,。感受師愛的溫馨與凝煉,。總之,，校里校處,，課上課下，都讓學(xué)生慨當(dāng)以思,，勤學(xué)為主,。妙思良言，表于書作,。書上書外,，都讓學(xué)生深思熟慮，融會貫通，巧妙運(yùn)用,。

二,、 班集文化建設(shè)

亦教亦樂，勞益結(jié)合,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時,，適當(dāng)身心放松，更有助于提高學(xué)習(xí)效率,，起到事半功倍的效果,。因此，班上除了上語言,，數(shù),，拼音學(xué)話以外，我們還開設(shè)了音樂,，美術(shù),，寫字，手工等科目,。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。音樂課上,，同學(xué)們熱情蕩漾,，縱情歌唱，余音繚繞,，不絕于耳,。上美術(shù)的時候，學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下,，無不極盡瀚思,，積極創(chuàng)作，美奐美倫,，佳品層出不窮,。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下，同學(xué)們開始了寫字,，每每字跡工整,，清新有序，段落分明,，錯落有秩,。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候,，我們采取了自由的活動方式,，讓學(xué)生身心徹底放松,，自娛自樂，妙趣橫生,。在班長帶領(lǐng)下,，時而列隊(duì)跑步，時而做集體游戲,。一會又玩籃球或跳橡皮筋,，跳繩?？傊?，通過各式各樣豐富多彩的活動,，愉悅了學(xué)生心靈，鍛煉了學(xué)生的身體，增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益,，百利而無一害的好活動,。

三,。教學(xué)成果，存在不足及努力方向

好的開始是成功的一半,。下一學(xué)年,，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分玩好,、學(xué)好,。掌握教材，完全掌握內(nèi)容,，踏實(shí)鉆研學(xué)科,，平時認(rèn)真作業(yè)，多訓(xùn)練語言表達(dá)能力,，巧練,，勤學(xué)，好問,，多思,，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎,，頑強(qiáng)拼搏,，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁,，奮發(fā)進(jìn)取,，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動的完成教師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，教學(xué)指標(biāo),，課外融會貫通，學(xué)以致用,。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,，爭取能夠全面有效的進(jìn)步,，發(fā)展，向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗,。來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,，學(xué)高為師，身正為范,。做一個合格負(fù)責(zé)任的老師,，一直是本人的追求。以后的時日,，本人將以此為目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己，己所不欲,，勿施于人,，要讓學(xué)生完成的事，自己先帶頭做到,。每個人,，都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現(xiàn)而努力奮斗,，自強(qiáng)不息,。生命由此，璀璨美麗!

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn),，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績,、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改當(dāng)中,，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、強(qiáng)化教師的備課,、上課,。

為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴,、懶散的心理,，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為主,，但是禁止照抄照搬,，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思、同時堅(jiān)持隨堂聽課制度,，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2,、強(qiáng)化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理,。

要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽,，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計(jì)大練兵,、小班的區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎、為了提高晨間活動的質(zhì)量,，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容,，同時要求各班制定好每周的晨間活動計(jì)劃，有目標(biāo),、有準(zhǔn)備,、有檢查。

問渠哪得清如水,，唯有源頭活水來作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園,，只有不斷改變觀念，革新理念,，才能適應(yīng)幼教新形勢的發(fā)展,；作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習(xí),、不斷地充電,，不斷的汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念,，蓄積深厚的文化底蘊(yùn),、才能讓幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育落到實(shí)處、所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí),，著重從以下幾個方面進(jìn)行,。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，要求教師們認(rèn)真記好筆記，加強(qiáng)交流,，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題,，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲,；針對每個階段我園所要開展的活動,，找些對教師來說實(shí)用價(jià)值較大、能促進(jìn)教師思考,、對其有促進(jìn)價(jià)值的材料,，進(jìn)行學(xué)習(xí)、讓教師們在開展活動的時候,，不會再出現(xiàn)無從下手的情形,。

2,、積極鼓勵教師參加自學(xué)。

本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃,，大部分中青年教師都在參加本科進(jìn)修,，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試,、計(jì)算機(jī)等級考試,、教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》,、《山東教育》,、《早期教育》、《學(xué)前教育》,、《幼教博覽》等,、大家互相借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

幼兒園要想發(fā)展得好,，吸引更多的生源、就離不開創(chuàng)新,，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的,，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新、所以在教學(xué)上,，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1,、管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的教育教學(xué)工作,，由三個教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)、要求年級主任必須對整個年級的教學(xué),、日?；顒佑凶约旱乃伎迹嗪湍昙壗M成員溝通,、交流,，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量、這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動,。2,、備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新,。

恢復(fù)手寫備課,，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量,，而讀書筆記的創(chuàng)新,，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法,、我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄,，要在讀后形成自己的思考、這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗(yàn),、而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍,。

2、課堂,、隨堂聽課模式的創(chuàng)新,。

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師,，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念,，課堂上當(dāng)好一個合作者、所以課堂的形式不再是老是單純的說教,，而是有了孩子們的積極參與,、課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性,、同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核,，在課堂上，要求教師一律說普通話,，青年教師必須說,，老教師要學(xué)著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍,、從而影響我們的孩子,，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣、而隨堂聽課,，不再是園長的專利,，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂上去取經(jīng),，去學(xué)習(xí),，以此來提高自己聽課和評課的能力。

3,、組織活動上的創(chuàng)新,。

本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔(dān)任評委,，首次舉行這樣的活動,，老師們都很用心的對孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反響很不錯,、這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高,。

4,、特色活動的開展。

我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開展了,，幼兒參與的積極性比較高,，孩子的繪畫水平也有了很大的提高、當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能,，開展新的特色活動,。

總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展的還是比較有序,，成績也是可喜的,、接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考,、多創(chuàng)新,，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認(rèn)可,、家長滿意,、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

依據(jù)眉縣教體局關(guān)于民辦幼兒園年度考核的通知精神,，我鎮(zhèn)及時召開專題會議,，精心部署，12月24日,、25日在各園自查的基礎(chǔ)上組織教委成員經(jīng)過聽匯報(bào),、查資料、搞測試,、教師座談,、家長訪談等方式，參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學(xué)遵章守紀(jì),、不斷投入改善條件,、精細(xì)管理確保安全、配足教師規(guī)范保教,、培養(yǎng)內(nèi)涵外塑形象五個方面進(jìn)行了全面考核評價(jià),，現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：

一、取得成績,。

1,、2所民辦幼兒園都依法辦學(xué)，誠信經(jīng)營,，服從管理,，能按時上交各類資料，遵守《幼兒園管理?xiàng)l例》及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，科學(xué)合理編班,，不超額,，不設(shè)學(xué)前班、特色班,、興趣班,，班級人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi)：小班25人，中班30人,，大班35人,。

2,、重視改善辦學(xué)條件,。百花幼兒園今年暑期投資200多萬，征地4畝,，重建園舍,，目前已竣工。三層教學(xué)樓1棟,，辦公室,、教師宿舍、灶房一排160間,，門房1間,、廁所4間，建筑面積共1800多平方米,，可容納420名幼兒入園,。購買課桌椅、玩具,、教具,，并布置教室，12月中旬遷入新園,。金星幼兒園20__年暑期投入72萬元翻新重建房舍,、更新玩具、教具,。今年暑期投資1多萬元,，更換部分課桌凳、活動用具,，美化,、綠化幼兒園。

3,、管理科學(xué)規(guī)范,。2所民辦幼兒園都有學(xué)期工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周安排,，安排比較周密;教案能按照五大領(lǐng)域分門別類,，認(rèn)真書寫，且以游戲?yàn)橹?。各幼兒教師都能?jiān)持記業(yè)務(wù)筆記,、政治筆記，教務(wù)處堅(jiān)持常規(guī)檢查,，有有檢查標(biāo)記,、有記載，有反饋,。有一日活動安排,，一日生活作息制度設(shè)計(jì)科學(xué)，執(zhí)行嚴(yán)格,，每一天組織幼兒做早操,，班級組織幼兒戶外活動、體育游戲兩小時左右,，做到了動靜結(jié)合,、室內(nèi)外結(jié)合。

4,、重視安全工作,。有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制度比較健全,，有計(jì)劃,，有方案，有各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案,，如：地震逃生演練,、火災(zāi)逃生演練等，安全工作職責(zé)書齊全,。有門衛(wèi),，嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度、,，出入登記在冊,。消防設(shè)施比較齊全，各園每班配有干粉滅火器,。我園環(huán)境寬敞,，疏散通道暢通，沒有樓上教室,。廚房衛(wèi)生狀況良好,，廚師都有健康證,。食品采購、儲藏,、加工,、供應(yīng)各環(huán)節(jié)及設(shè)施貼合相關(guān)規(guī)定要求，從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象,。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全,，有教師護(hù)行，在接送幼兒途中無超速,，超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象,，并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明,。

5,、重視家園共育工作。

家庭是幼兒的第一所學(xué)校,，家長是幼兒的第一任教師,，做好家長工作，實(shí)現(xiàn)家園教育同步,，提高教育質(zhì)量，是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向,。各園都建立家園聯(lián)系制度,，設(shè)有家教宣傳欄，建立家園練習(xí)冊,，每學(xué)期定期召開全園,、班級家長會，讓家長了解幼兒園的園務(wù)工作情景,、班級具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，明白如何配合教師進(jìn)行教育等。幼兒園的教師能進(jìn)取主動采用多種形式提高家長的教育本事,，如結(jié)合家園聯(lián)系園地,、親子運(yùn)動會、慶六一文藝匯演等活動對家長進(jìn)行幼教知識宣傳和培訓(xùn),，家長滿意度較高,。

二、存在問題,。

1,、教師配備不足，每班1人,，無保育人員,。

2,、園本研修機(jī)制不很健全，教研活動形式比較單一,。

3,、幼兒園科研氛圍不濃厚，教師科研意識不強(qiáng)烈,，個別教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高,。

三、今后努力方向,。

1,、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用，進(jìn)取引導(dǎo)民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動,，不斷更新辦園理念和層次,。

2、進(jìn)取開展聯(lián)片教研活動,，創(chuàng)新活動形式,，搭建學(xué)習(xí)交流成長平臺，不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事,。

3,、引導(dǎo)民辦幼兒園健全科研機(jī)制，規(guī)范課題管理,，濃厚科研氛圍,，力爭構(gòu)成必須的科研成果。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

一．工作重點(diǎn)：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市,、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署,，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時重點(diǎn)做好：二次對外開放工作,、評價(jià)課題階段結(jié)題,、幼小銜接工作的再研究、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作,。為我園進(jìn)一步深化課程改革,，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊,。

二．主要工作：

（一）適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度,。

上學(xué)期我們針對近年課程實(shí)施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則,、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評價(jià)等提出具體要求,，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定,，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因此對領(lǐng)域活動在一周活動中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整,，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動更加充實(shí)有序，活動內(nèi)容更加落實(shí),，老師們普遍反映良好,，也收到良好的教學(xué)效果。

（二）全力以赴做好兩項(xiàng)對外開放工作,。

為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采,，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署,，我園以較高的質(zhì)量和水平,，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動觀摩,、課改成果展示,、互動研討等形式，讓教師有機(jī)會與幼教同仁交流,，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想,，所作所為，提高教師的分析表達(dá)能力,，受到領(lǐng)導(dǎo),、專家及來賓一致好評。

本學(xué)期末,，中國學(xué)前教育研究會“課程建設(shè)與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機(jī),，對近幾年課改路程做一次全面梳理,，雖此次活動因天氣原因取消，但在準(zhǔn)備過程中老師們又一次重溫,、學(xué)習(xí),、檢視、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問題,，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力,。

（三）穩(wěn)步推進(jìn)課題研究。

本學(xué)期仍一如既往地有計(jì)劃,、有步驟地開展省幼教研究會xx——xx年度幼兒園教育評價(jià)的實(shí)踐研究《情景性幼兒行為的觀察,、記錄與評價(jià)實(shí)踐研究》課題研究工作，在原有研究基礎(chǔ)上做一些調(diào)整并實(shí)實(shí)在在,、扎扎實(shí)實(shí)地圍繞問題進(jìn)行研討,。重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件,、某一活動或某一個案例為切入點(diǎn)，在真實(shí),、自然活動過程中,，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展,，清晰,、準(zhǔn)確地描述幼兒行為，對照幼兒行為特征進(jìn)行評價(jià),，讓教師在“問題——行動策略——行動實(shí)施——行動反思——行動評價(jià)……”的過程中展開自己的研究工作,。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識審視教育實(shí)踐,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、研究問題,、解決問題的能力,，揭示、和把握真實(shí)教育過程中各要素的價(jià)值,，切實(shí)診斷問題和改進(jìn)教育,。通過經(jīng)常性的問題討論、案例講述等研討活動,，為教師提供一個相互交流的空間,，通過個體與他人一起學(xué)習(xí)、理解,，在解決問題的合作中建構(gòu)知識,，讓每個教師在平等、主動,、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動,，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu)、重組認(rèn)識,，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評價(jià)模式,。

學(xué)期末，課題組對本課題第一階段研究情況向省課題組做階段總結(jié)匯報(bào),，遞交第一階段研究報(bào)告及研究成果匯編,，完成本課題第一階段研究任務(wù)。

本學(xué)期,，我們先后分別向“廈門市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,、“廈門市教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“中國學(xué)前教育研究會”遞交課題研究申請,，為我園進(jìn)一步深化課程改革,，完善園本課程建構(gòu),，使課題研究工作持續(xù)不斷發(fā)展做好鋪墊。

（四）進(jìn)一步探討在新課程背景下的幼小銜接工作,。

由于幼兒園和小學(xué)在教育對象,、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上,，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異,，毫無疑問,，幼兒園的課改成功與否對小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通,，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接,，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題,。開學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃,，以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑,。我們除了對幼兒進(jìn)行必要的生理,、心理、知識準(zhǔn)備以外,，還做些具體實(shí)質(zhì)性工作,，具體做法有：

1．經(jīng)常帶幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

人民小學(xué)與我園僅一墻之隔,，我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學(xué)生早操、升旗,、上課等活動,，讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有比較詳細(xì)的了解，消除幼兒可能的畏懼心理,，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的興趣和向往。

2．幼兒園,、小學(xué)互動開放課堂,。

為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)情況，爭取家長的理解,、支持和參與,，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對幼兒園的教學(xué)改革十分認(rèn)同,，但小學(xué)的課堂狀況如何家長們不無擔(dān)憂,，在家長的已有經(jīng)驗(yàn)中,，小學(xué)的課堂與幼兒園的課堂截然不同，在小學(xué)老師的眼里,，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲,。針對這個主要問題，我們主動和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,，讓幼兒園與小學(xué)課堂互動開放,，幼兒園經(jīng)常邀請小學(xué)一年級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動，讓幼兒園大班的同學(xué),、家長及老師走進(jìn)小學(xué)課堂,，了解小學(xué)的課堂教學(xué)情況，并參與了一些日常教學(xué)活動,。許多家長對幼兒園活動與小學(xué)課堂的互動開放表示贊賞,，特別是在觀摩小學(xué)課堂教學(xué)后，他們希望學(xué)校能提供更多類似的討論,、參觀機(jī)會,，讓家庭教育與學(xué)校教育更好地配合。

3．帶幼兒園的小朋友進(jìn)入小學(xué)課堂直接參與課堂活動,。

鼓浪嶼有極其豐富的教學(xué)資源,，小學(xué)的綜合實(shí)踐活動與幼兒園的主題活動內(nèi)容基本一致，差異僅是教育方式,、教育目標(biāo),、教育內(nèi)容的廣度、深度有所不同,。我們帶小朋友走進(jìn)小學(xué)課堂,，和小學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)小學(xué)生的課堂,，不要求他們立即從理解的層面去參與課堂,，僅讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,。

現(xiàn)在,，我園大班課堂教學(xué)活動和小學(xué)低年級的課堂已初步取得較為和諧的銜接，這些都體現(xiàn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變,、教材的變化,，以及小學(xué)課堂以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)形式的變革的結(jié)果,。

（五）常規(guī)工作穩(wěn)中有序,。

序、安全、文明的校園環(huán)境,。注重突破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒在各項(xiàng)活動中的常規(guī)培養(yǎng)，增強(qiáng)規(guī)則意識,，引導(dǎo)幼兒自我管理,，力爭做到“活而有序”。

充分利用家長會,、家教宣傳欄,、《燕呢家園》園刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念,，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長自主參與的意識,。

充分挖掘家長作為教育資源的潛力,，積極開展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的家園同樂活動,，廣泛聽取家長們的意見和建議,。這些活動的開展，有利于密切家園,、親子關(guān)系,，增進(jìn)友誼，家長參與積極性高,，對幼兒園的教育質(zhì)量給予了充分的肯定,，對教師們的工作作風(fēng)也表示滿意。本學(xué)期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用,，直接參與班級的管理工作,，參與教育活動，為班級開展各種活動提供一定的資源保障,，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴,。

根據(jù)部分班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，仍實(shí)行班級導(dǎo)師制,，在結(jié)對活動中充分發(fā)揮班主任,、年段長的力量，對新,、弱教師進(jìn)行多方位,、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性,。充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,，以省級帶市級,，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式,，給任務(wù),、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助,，促進(jìn)不同層次教師在原有水平上盡快成長,。

三．存在問題及努力方向。

隨著課程改革的不斷深入,，我們不斷面臨著變化所帶來的壓力與挑戰(zhàn),，問題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀,，在社會上也享有一定盛名,，有一支相對穩(wěn)定、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍,，但富有教育智慧,、身懷絕技的名師就顯匱乏。我園教師的年齡結(jié)構(gòu)也不大合理,，學(xué)歷層次有待提高,。教師們要改變自己的觀念、改變自己習(xí)慣的,、熟悉的一套操作模式,，不是很容易，要真正達(dá)到適應(yīng)課改需要的理想境地,，需要經(jīng)歷一個長期的艱難的過程,。

廈門市日光幼兒園。

×××,。

xx-6-23,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

我們市教委一行十二人，對學(xué)校進(jìn)行了為期3天的教學(xué)調(diào)研活動,，活動當(dāng)中,，我們聽取了學(xué)校校長關(guān)于學(xué)校教學(xué)情況和高三現(xiàn)狀的報(bào)告，分學(xué)科總共聽了70節(jié)課,，分別召開了學(xué)生座談會,、教師座談會和學(xué)校中層干部座談會，并查看了相關(guān)的資料,。這次調(diào)研活動,，我們學(xué)習(xí)到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校也給我們留下了非常深刻的和美好的印象。下面我代表我們視導(dǎo)組的其他同志把我們在學(xué)校所感受到的印象向各位作一個匯報(bào),。

學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子理念新,，目標(biāo)明，思路清,，管理嚴(yán),，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)，教學(xué)為中心的地位得到充分的顯示,。學(xué)校在教學(xué)工作中觀念領(lǐng)先,，機(jī)制健全，重點(diǎn)突出,，措施得力,，學(xué)校的文化內(nèi)涵日漸深刻，教師和學(xué)生的精神面貌積極向上,。我們清晰地感受到,，學(xué)校在做大的同時，正在做優(yōu),、做強(qiáng),，一個充滿活動和生機(jī)的新學(xué)校，深深地銘刻在我們的腦海之中,。在這里,，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的辦學(xué)理念相得益彰，悠久的辦學(xué)歷史與厚重的辦學(xué)成果相映成輝,。在這里,，一草一木，一塊磚,、一塊瓦,，每一塊場地，每一寸土地都在激勵全校師生奮發(fā)向上,。走進(jìn)學(xué)校的校門,，就給人以催人奮進(jìn)的感覺。

由于這次調(diào)研活動以教學(xué)教研為主,，因此,，下面我謹(jǐn)就市教育局部署的調(diào)研活動的五個方面向大家作具體匯報(bào)：

在教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的時候，學(xué)校的師資素質(zhì)的提高顯得尤為重要,，而提高教師質(zhì)量的最關(guān)鍵是學(xué)校校本研究的到位,。我們通過各方面的活動，感受到了學(xué)校十分重視校本教研,，尤其是校本教研活動對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變所起的作用,，在學(xué)校得到了充分的重視,。從校領(lǐng)導(dǎo)到中層對于學(xué)校的校本教研工作抓得非常扎實(shí)到位。具體來說,，做了如下三個方面的工作：

1,、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)。根據(jù)教育發(fā)展的最新動態(tài),，根據(jù)學(xué)校教師在理論方面的缺陷，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,，學(xué)校把理論學(xué)習(xí)抓得非常到位,，它的做法主要在兩個方面：一是充分利用學(xué)校有關(guān)《簡報(bào)》，開辟專欄,，把最新的教學(xué)動態(tài)通過這種載體傳達(dá)到所有的老師,；二是通過教研活動，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文章,，深刻領(lǐng)會目前教育改革形勢的需要,。

2、“走出去,，請進(jìn)來”,。學(xué)校不惜經(jīng)濟(jì)代價(jià)，在全市率先,、超前地組織規(guī)模較大的“走,。

出去、請進(jìn)來”活動,。據(jù)我所知,，目前學(xué)校帶教師所走的地方、所帶的教師的參與面,、請過來的專家的檔次以及教授開設(shè)講座的次數(shù),，在目前我們十所重點(diǎn)當(dāng)中都顯得非常領(lǐng)先。應(yīng)該說,，這加速了校本教研的觀念轉(zhuǎn)變,。讓老師去其他學(xué)校感受辦學(xué)的新的理念，感受課堂教學(xué)的新的要求,，都給老師以一種全真的體驗(yàn)和感悟,。

3、學(xué)校十分重視校本經(jīng)驗(yàn)的積累和深化,。在教學(xué)和教學(xué)管理方面,，學(xué)校本身積淀了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊裨谧约簩W(xué)校里面進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,，需要引導(dǎo),，需要開發(fā),，學(xué)校十分注重這一點(diǎn)。因此,，在校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)的深加工上做了不少文章,，已形成了一定影響，一定規(guī)模,。這方面的經(jīng)驗(yàn),，拿出來的有關(guān)資料令人佩服。

走進(jìn)學(xué)校,，最令人印象難忘的是陳校長的兩個理念中的“零”,，其中關(guān)于管理上實(shí)現(xiàn)“零距離”，這應(yīng)該說是這所學(xué)校在學(xué)校管理理念上的創(chuàng)新,。而正是有了這種理念,，把它形成這種文化，讓所有的老師,，所有的學(xué)生都時刻牢記這個最基本的理念,，從而使得管理上的各方面工作開展得有條有理,。

在管理方面,，學(xué)校最大的特色,，也是我們這幾天坐下來后體會得最深刻的，就是機(jī)制推動,，它不是靠簡單的“管,、卡、壓”,，而是靠一種機(jī)制之間的相互聯(lián)系,，相互影響，以一種高度的自動化來實(shí)現(xiàn)學(xué)校的管理,。主要抓住了如下四個環(huán)節(jié)的工作：一是工作布置,，二是工作檢查，三是工作反饋,，四是工作落實(shí),。無論是哪一項(xiàng)，無論是從年級抓起,，還是從教務(wù)一塊,，還是從德育這塊，只要是想把事情管到位,，這四個環(huán)節(jié)都處理得相當(dāng)?shù)轿?。舉一個例子，進(jìn)行期中考試,，從開始組織到最后總結(jié),、兌現(xiàn),，在材料里反映得一清二楚。在考試過程中,，哪些老師出了哪些方面的問題,，比如是監(jiān)考問題，還是閱卷的問題等都有所記載,，而記載下來后又與對該教師的考核聯(lián)系在一起,，記入到該教師的業(yè)務(wù)檔案中去，在最終的考核兌現(xiàn)上有所體現(xiàn),。這就使得管理的封閉性得到加強(qiáng),，這也正是現(xiàn)代管理中的最重要的方面。

在有些問題的處理上抓得非常及時,。所謂的“四會”推進(jìn)，實(shí)際上也正體現(xiàn)了這種思想,，就是讓問題能在各個方面取得共識,，再共同努力，取得新的進(jìn)展,。由于面臨新的形勢和新的條件,，學(xué)校還提出了兩個“新”：一個是新模式，一個是新通道,。這兩個新是針對學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大以后,，實(shí)現(xiàn)的管理機(jī)制改革的一個重要舉措。目前只要是在規(guī)模很大的學(xué)校里感受過的人就會知道,，當(dāng)規(guī)模大到20多軌以后,，對年級的管理會存在由于管理底盤的擴(kuò)大所帶來的環(huán)節(jié)方面的影響。而學(xué)校提出的“新模式”,，即“以處室為條塊,，以年級部為板塊，既各司其職,，又密切對接”的這個模式,。所謂的新通道，非常有新意,，那就是以《簡報(bào)》的形式把各條線,、各塊的工作能進(jìn)行高速、及時的反饋,。

學(xué)校在這方面最大的特點(diǎn)是緊扣住機(jī)制培養(yǎng)人這個特點(diǎn),。正如陳校長自己所說，我們所講的“以人為本”不是以所有的人為本,，而是以一個學(xué)校里真正能為學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人為本,。在這種思想指導(dǎo)下,，制定了這樣四個東西，一是“青藍(lán)工程百分制考核標(biāo)準(zhǔn)”,；二是“骨干教師評比考核標(biāo)準(zhǔn)”,；三是“備課組考核標(biāo)準(zhǔn)”；四是“三維評價(jià)機(jī)制”,。

我們認(rèn)為從抓考核入手,，抓評價(jià)入手，來促進(jìn)教師自我內(nèi)化,，自我提高,，是抓到了點(diǎn)子上，是從高檔位來進(jìn)行師資建設(shè)的舉措,。而且細(xì)看有關(guān)的考核的內(nèi)容,，應(yīng)該說，一名教師在這樣的學(xué)校里如何發(fā)展,，向什么方面發(fā)展有了很明確的指引,。這就使得一個教師置身于學(xué)校以后，能準(zhǔn)確地找到自己的定位,，來為學(xué)校作出自己應(yīng)有的努力,。

尤其值得一提的是兩件事，一是“骨干教師評比機(jī)制”,，隨著教育改革形勢的發(fā)展,，學(xué)校內(nèi)部分配機(jī)制的改革勢在必行。而學(xué)校怎樣把錢用在刀口上,，使得大多數(shù)老師的積極性得到調(diào)動,，舉行骨干教師評比是一個比較恰當(dāng)?shù)淖龇āＫ茏屇苋?、真正在教學(xué)上投入精力的人,、為學(xué)校作出貢獻(xiàn)的人得到應(yīng)有的報(bào)酬和應(yīng)有的承認(rèn)，這是尊重人,、發(fā)展人的具體體現(xiàn),。另一個是備課組的考核機(jī)制，我們在學(xué)校抓教學(xué)時有一個最深的體會,，即集體備課很難到位,。其根本原因就是在集體備課過程中，各層次的老師對此的認(rèn)識不完全相同,。另外,，各層次老師的水平也不相同。因此集體備課在很大程度上很難統(tǒng)一,。而學(xué)校在這方面所呈現(xiàn)出的效果令人敬佩,，他們的教學(xué)案是統(tǒng)一的,，他們的課件基礎(chǔ)是統(tǒng)一的，他們的教學(xué)目標(biāo)和過程基本上是統(tǒng)一的,。但在確定各方面統(tǒng)一的同時,，學(xué)校也十分強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師特長，在聽課過程中我們既能感受到教師集體備課的成果,，又能領(lǐng)略到教師的個人風(fēng)格和特長,。

1、學(xué)校課堂教學(xué)目標(biāo)定位非常準(zhǔn)確,。這主要體現(xiàn)在兩句話：一句是“高視點(diǎn),、低起點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力”,，另一句是在高三年級所有教室前面呈現(xiàn)的“最基礎(chǔ)的最賦有生命力，最基礎(chǔ)的最具有遷移力”,。隨著規(guī)模的擴(kuò)展,，學(xué)生整體平均素質(zhì)在下降，盡管是重點(diǎn)高中,，目前所收到的學(xué)生已是五、六年前下面老完中所招的學(xué)生在這樣的形勢下,，如何準(zhǔn)確定位教學(xué)起點(diǎn)顯得十分重要,，如果定位偏了，失去了大多數(shù)學(xué)生,，我們高考升學(xué)率上不去,，同時也影響這部分學(xué)生將來的發(fā)展。作為學(xué)校,，緊扣基礎(chǔ),，是抓到了點(diǎn)子上。

2,、學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)體系立意新,。隨著教改形勢的發(fā)展，隨著高考改革對課堂教學(xué)的要求有所不同,，尤其要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，要能使學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力得到發(fā)展，從而有利于學(xué)生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。基于這種理念,，學(xué)校提出評價(jià)課堂教學(xué)體系的“四度”,，即“師生的互動度,、學(xué)生的參與度、思維的發(fā)散度,、學(xué)生的合作度”,，這緊緊抓住了課堂教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)。如果真把這“四度”和老師平時的課堂教學(xué)聯(lián)系起來,，并且執(zhí)行到位,，那么學(xué)校老師的課堂教學(xué)就達(dá)到了目前所需要的最前沿。

3,、在學(xué)校的課堂教學(xué)中,，老師能充分運(yùn)用好新的媒體。多媒體教學(xué)在各年級,，各個課堂都得到了比較好的比較恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,。關(guān)于媒體的應(yīng)用，尤其是液晶投影,，有三個層次,，一是知識最簡單的重現(xiàn)，二是把它用于展示過程,，展示平常學(xué)生觀察不到或觀察不了的內(nèi)容,。三是帶領(lǐng)同學(xué)用這個東西探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,。在這三個層次上學(xué)校老師目前已把握得比較恰當(dāng)、比較好,。該呈現(xiàn)就呈現(xiàn),，該展示動畫就展示動畫，該讓學(xué)生探究就讓學(xué)生探究,。

4,、學(xué)校課堂教學(xué)通過“五課”推進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)的深化和研究,。學(xué)校緊緊抓住課堂教學(xué)改革這個載體,，讓不同層次、不同年齡的老師參與“賽課”,、“摩課”,，使課堂教學(xué)水平得到了很大的提高。

正是由于以上諸方面的原因,，在這次所聽的70節(jié)課中,，學(xué)校優(yōu)課26節(jié)、占%，是比較高的,。

其實(shí),，縣里高三年級的管理工作在全市早有所聞。在這方面的創(chuàng)新在全市和兄弟學(xué)校都曾留下過深刻印象,，這次來以后再細(xì)細(xì)研讀陳校長的報(bào)告,，再仔細(xì)翻閱高三的有關(guān)資料，再參與高三課堂教學(xué)的聽課,，讓我們更加領(lǐng)悟到學(xué)校高三年級工作的細(xì)致和路子的準(zhǔn)確,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢,？下面是小編精心整理的幼兒園教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

時間的流逝，分秒的飛逝,，中班的上半學(xué)期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了,，各方面都的能力也有了不同水平的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,，太度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn),。

我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右,，其中有一兩個是年齡比較小的,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解,，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了,，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),，幼兒入園后,，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍,、引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活,，在家園合作也很愉快、指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細(xì)情況,，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮,，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活,，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué),，他們也有很大的情緒波動,，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班,、付出更多的愛心和耐心去安撫他們,、讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的.環(huán)境，平時我們以大局為重,、積極工作,、不分彼此、處處以幼兒園的工作為主,、從不計(jì)較個人得失,，這學(xué)期比較冷、我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好,、我班每天下午放學(xué)都很有次序,。

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作、嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,、踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來不便的而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細(xì)致,，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄,，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況、不漏吃,、不遲吃,、晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現(xiàn)需要,、日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求,、特別在幼兒吃飯方面、我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩,、引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽,，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯、養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,、在喝水方面家長們也比教關(guān)注,、每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)該應(yīng)及時補(bǔ)充水分,，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友,、每星期固定為幼兒剪指甲。

常規(guī)教育：

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育,、培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事,、自己的事情自己作,、由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣,。

1,、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,、注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,、做到學(xué)有所用,、一學(xué)期下來、我們班的教學(xué)水平得到很大的提高,。

一個班的工作能否得到順利的發(fā)展,，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合,，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任,、支持和配合我們的工作、我們采取了以下措施：

1,、主動親切地與家長溝通,，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況,。

2,、定期電訪。

3,，讓家長參與到我們的工作中,，布置家庭作業(yè)、要求幼兒與家長一起共同完成,，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長了解我的工作。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

四月是多彩的,，燦爛的,，忙碌的，也是成長的,。從月初的“家長學(xué)校知識講座”,、“高效課堂藝術(shù)教學(xué)觀摩研討活動”到月中旬的全體教職員工xxxx，再到月末的“xxxx研討會”,、“大手牽小手,，一起來加油”主題親子趣味運(yùn)動會，我們感受了四月的獨(dú)特魅力,，經(jīng)歷了一次又一次成長與快樂,，滿載而歸,。

4月中旬，我們?nèi)w教職員工來到xxxx,，參加了為期兩天的xxxx活動,。團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的展示、“激情節(jié)拍”,、“拼圖游戲”,、“盲人游戲”、篝火晚會等等一系列活動讓我們感觸很多收獲也很多,。

4月26日,，我們積極組織孩子們參加親子趣味運(yùn)動會，大手拉小手,，一起來加油,！參加的人員除了爸爸媽媽、老師們,，還有孩子們最喜歡的xx和xx,。給家長和孩子們帶來了又一段美好的回憶！

通過這些活動的開展,，教師隊(duì)伍凝聚力更強(qiáng)了,，責(zé)任心更大了，工作積極性更高了,，孩子和家長在親子運(yùn)動會中配合更默契了,，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長參與教學(xué)活動的實(shí)踐性，增進(jìn)了親子感情,，培養(yǎng)了幼兒良好的團(tuán)隊(duì)精神,。孩子們在活動中的積極參與和精彩表現(xiàn)讓家長真實(shí)地看到了孩子的成長。

進(jìn)入四月份,，天氣仍然變化無常,，我們注重教育幼兒根據(jù)天氣氣溫變化更換衣物，這樣既減少幼兒的患病的機(jī)率,，又提高了幼兒的自理能力,。經(jīng)常開窗通風(fēng)，每天消毒,，減少細(xì)菌的滋生,，保證幼兒的出勤率。

（一）4月6日下午,，參加“家長學(xué)校知識講座”,，讓家長朋友真切的了解到我園近期舉辦的一些活動。

（二）堅(jiān)持“每周一節(jié)示范課”活動,，堅(jiān)持每學(xué)期一次“高效課堂”展示活動,，4月xx日，積極參加以“藝術(shù)”教學(xué)為主的高效課堂教學(xué)觀摩課,，進(jìn)一步提高專業(yè)能力,，打造高效互動的趣味課堂。

（三）4月xx日—xx日,，積極參加“xxxx研討會”,，認(rèn)真聽課，專心記錄,，并結(jié)合實(shí)際,，將一些經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，快樂中成長,。

四月，雖忙碌,，但充實(shí),。無論是家長、幼兒還是老師都收獲不少,。今后工作中將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，期待在驕陽似火的五月迎來更大的成長,，更美好的收獲,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題,，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作,、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如,，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外,，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵,，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木,、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價(jià)和鼓勵,，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī);同時,，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時,，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時,，要主動用動作,、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難,、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作,。

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及合課程主題目標(biāo),，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。

首先我們在科學(xué)區(qū)合主題活動投放探索鏡子的奧秘,、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征,、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布,、塑料棒,、紙屑、沙,、鐵,、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是,，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米,、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,，有民間棋類：飛行棋,、跑馬棋、斗獸棋,、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋,、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋,、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識);找秋天棋,、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著,、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋,、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處,，到學(xué)會下棋,，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力,、守規(guī)則意識,、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng),。

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》合園本課程,，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動,，開展的主題活動有：我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng)),、金色的秋天、探索的樂趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的能力,，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃,，到那里去,，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的果，其次我們把協(xié)商的果公布于家長,，請家長再進(jìn)一步確定,，并且我們這次秋游活動把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末,，以便家長和我們共同活動……在活動后我們將家長的反饋意見收集起來,，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,，請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,，以及讓家長進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋,，有許多孩子都贏了自己的父母,，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心,，他們看到了孩子的進(jìn)步,、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰,。

幼兒園的發(fā)展一直是以保教合為主的,，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題,、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重,。

我們合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作,、檢查把關(guān),，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對姓名,、藥名,、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,，防止病從口入,。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機(jī)、桌子,、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,，枕套每半月?lián)Q洗一次,，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長,。

四,、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革,，新課程的不斷推進(jìn),，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標(biāo),、和教育任務(wù)外,，還進(jìn)行電話回訪,、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力,，這學(xué)期班上來了一位新小朋友,，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進(jìn)行了電話回訪,，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的,，什么事情都不會做，吃飯?zhí)貏e挑剔,，不愛運(yùn)動,，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo),、教育理念,、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們,，首先做好家中老人的思想工作,，堅(jiān)持讓幼兒天天來園，給孩子講道理,，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念,，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動的配合我們,，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,，有時爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來園,，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動,，展示我們的特色的教育,，讓家長進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作,，最后做好家長反饋工作,，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針,。

時光飛逝,，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了,。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團(tuán),、互助、關(guān)心,、愛護(hù)的家庭氛圍,，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨(dú)特的班級文化,。在這學(xué)期里我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,，更新了教育理念,，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù),，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評;能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、充實(shí)區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃,、教育活動,、書寫教育筆記等等，做好家長工作,，做好保育保健工作,。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新,，家長工作還不是很完善等,，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源,，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富,，爭取再創(chuàng)新意,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的。通過一段時間的觀察及與家長交談,，對全班幼兒已有初步的了解,，經(jīng)過近三周的來園生活，班級除個別孩子以外其他都已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的集體生活了,。大多數(shù)孩子在老師的鼓勵,、提醒下會自己吃飯，自己解小便,。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園,，情緒穩(wěn)定。

通過近三周的始業(yè)教育,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問題?，F(xiàn)對幼兒和班級工作進(jìn)行具體分析：

（一）本學(xué)期班級大年齡的孩子較多，因此情緒相對穩(wěn)定,，適應(yīng)能力較強(qiáng)(除個別孩子外),，他們對游戲活動和音樂、語言活動特別感興趣,，思維活躍,，并能大膽的在集體面前進(jìn)行表現(xiàn),，但從集體活動、集體游戲,、個體關(guān)注中發(fā)現(xiàn)幼兒個體間差異比較明顯,。

（二）幼兒常規(guī)意識薄弱。包括課堂常規(guī),，活動常規(guī),、生活常規(guī)等。尤其在生活自理能力方面,，班級里有三分之一的孩子不肯自己動手吃飯,，小便不會自理。

（三）班級有一部分孩子身體體質(zhì)差,，因此開學(xué)初期幼兒出勤率較低,。

（四）大多數(shù)幼兒在語言、動作發(fā)展,、生活自理能力等方面較弱,，大部分孩子不會用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行表達(dá)與交流，其中一部分孩子不會自己吃飯,、大小便和穿衣,。

本學(xué)期針對班級以上情況，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》精神,，借鑒上屆小小班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。從小小班孩子身心理特點(diǎn)出發(fā)，制定有針對性,、系統(tǒng)性的班級工作計(jì)劃,，切實(shí)開展一日規(guī)范化的保教工作，積極做好家長工作,，使班級整體工作和每個幼兒得到不同的發(fā)展和提高,。

（一）穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,。

（二）認(rèn)真分析班級情況和幼兒實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的學(xué)期保教工作計(jì)劃,。在日常積極做好準(zhǔn)備,，認(rèn)真上好每一個活動，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展,。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作,，加強(qiáng)對幼兒日常生活的護(hù)理，每天保證孩子的戶外活動時間,，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展,，提高班級出勤率,。

（四）培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，從最簡單的基礎(chǔ)抓起（進(jìn)餐,、大小便、睡眠,、盥洗等）從而增強(qiáng)對幼兒獨(dú)立生活能力,，提高自理能力，并將這項(xiàng)工作有機(jī)地貫穿在一日生活之中,，及時做好督促強(qiáng)化工作,。

（五）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，活潑開朗,，健康的性格,，誠實(shí)勇敢的良好品德。同時通過教師,，家長的幫助,，樹立自信心和主動性，從而健康,、活潑地成長,。

（六）結(jié)合藝術(shù)課程，培養(yǎng)幼兒對音樂,、美術(shù),、語言等的愛好及興趣。

（一）刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,，保教結(jié)合，面向全體,，因材施教,，努力提高和完善班級保育和教育的質(zhì)量。

（二）開學(xué)初,，為穩(wěn)定孩子情緒,，多對孩子進(jìn)行接觸性情感教育：如抱抱孩子、親親孩子,、用溫和親切的話語與孩子交流,，讓孩子感受到老師對其的愛，增進(jìn)相互間的感情,。促使幼兒每天愿意來園并樂意參加各項(xiàng)集體活動,、游戲等。

（三）本學(xué)期,，班級體弱兒較多,。班級教師三位一體,，團(tuán)結(jié)協(xié)和，關(guān)注幼兒的生活（尤其是體弱兒的護(hù)理）,，及時交流,，共同探討班級情況，找出問題,，找出解決方法,，做到保教一致性。

（四）鼓勵幼兒堅(jiān)持每天來園,，早來園,，參加正常的戶外集體活動。針對小小班孩子動作發(fā)展水平,，組織開展豐富多彩的晨間,、戶外活動、游戲等,，提高幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，更好更快的適應(yīng)幼兒園生活,。

（五）將生活自理能力培養(yǎng)目標(biāo)按月細(xì)化,，從易到難，逐步滲透日?；顒又羞M(jìn)行訓(xùn)練,，并對不同的幼兒進(jìn)行分階段培養(yǎng)。并定時,、不定時地開展生活自理能力的競賽活動,，對進(jìn)步明顯的幼兒給予一定的獎勵。

（六）開展形式多樣,，豐富有趣的音樂,、美術(shù)、語言等活動,，吸引幼兒積極參加活動（例如節(jié)奏活動,、韻律活動、涂色活動,、撕貼活動等）,，并能注重幼兒個人的特點(diǎn),，注意個別指導(dǎo)與個別教育相結(jié)合,，促進(jìn)幼兒在音樂、美工,、語言,、動手能力等方面的發(fā)展,。

1、通過入園前的二期親子學(xué)苑和家訪工作,，有效的進(jìn)行孩子,、教師、家長之間的互動,，也幫助家長能更針對性的進(jìn)行家庭教育,，為孩子的順利入園打下良好的基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真了解分析新生家長的心態(tài),，積極做好祖輩家長的思想工作，誠心為家長服務(wù),，利用家長會通過把幼兒在園的生活情況通過錄像片斷放給家長看,，使家長進(jìn)一步了解幼兒在園的情況，更加放心,、信任的支持班級工作,。

3、期初召開家長會,，介紹本學(xué)期工作及配合事項(xiàng),，共同商討育兒經(jīng)驗(yàn)和個人成長檔案事項(xiàng)，進(jìn)一步增進(jìn)家園交流,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

4、利用家園窗這塊溝通陣地,，通過教學(xué)在線,、寶寶真棒、健康巴士,、向您推薦,、百花樂園等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長，使家長更好地配合班級工作,。建立班級網(wǎng)易相冊,，做個有心人，把孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用照片的形式傳遞給家長,，及時幫助家長充實(shí)幼兒成長冊的內(nèi)容,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究 充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。除此之外,，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹、照片,、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識,。

二.開展園本化培訓(xùn),，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑.

1.優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課,，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對不明確的,，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革 ，積極創(chuàng)新,，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。3.園長深入教學(xué)一線,，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，我兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動,。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路,，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié),。

三 ,、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會效應(yīng),。如：新學(xué)期家長會,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評,，并希望以后多舉辦類似活動,。而且，通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù),。為開展順利,，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子,、老師的變化,，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步,、天真可愛的孩子們在天天快樂,、幸福的成長。

回顧這學(xué)期的工作,，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題,，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

二,、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

(二)提高幼兒的合作意識,，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合,，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時,，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵,，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價(jià)和鼓勵,，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī);同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量,，分工合作;遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓,、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時,，要主動用動作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難,、一人無法解決時,，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,，在合作中學(xué)會了合作。

(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo),，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。

首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘,、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征,、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布,、塑料棒,、紙屑、沙,、鐵,、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是,，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米,、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉,。

最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋,、斗獸棋,、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋,、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋,、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識);找秋天棋,、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著,、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋,、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋,、不會下棋到知道下棋的好處,，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣,、思維能力,、守規(guī)則意識、分析能力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng),。

(四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動

在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來,，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價(jià)和幫助支持,，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,，以及讓家長進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母,，而父母們雖然輸了，但都很高興,、開心,，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的.辛苦,、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰,。

三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合,，確保保育工作的順利進(jìn)行

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的,，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此孩子的安全問題,、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度,，認(rèn)真做好晨檢工作,、檢查把關(guān),，認(rèn)真做好幼兒服藥工作,，仔細(xì)核對姓名、藥名,、藥量及服用時間,，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒,，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入,。每天對毛巾,、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機(jī),、桌子、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次,、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次,，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,，使幼兒健康快樂的成長。

四,、班級工作的順利開展,，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn),，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的,。

家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后,，積極主動的配合我們,，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,，有時爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來園,，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動,，展示我們的特色的教育,，讓家長進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作,，最后做好家長反饋工作,，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。

時光飛逝,，羊去猴來,，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團(tuán)結(jié),、互助,、關(guān)心、愛護(hù)的家庭氛圍,，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨(dú)特的班級文化,。

在這學(xué)期里我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,，更新了教育理念,，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù),，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評;能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、充實(shí)區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃,、教育活動,、書寫教育筆記等等，做好家長工作,，做好保育保健工作,。

但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新,，家長工作還不是很完善等,，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源,，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富,，爭取再創(chuàng)新意,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

人類正大步跨入充滿競爭與合作的'21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求,。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,，合理有效地把握好這一最佳時期,，會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,，在我們耳邊,，都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣,，我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”,。

首先，在教育目標(biāo)的制訂上,，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng),，以聽說為主,，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合,，先聽后說,，以聽促說，自然習(xí)得的原則,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。

其次,，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解、易吸收的內(nèi)容,，且生動有趣,，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。

第三，在教學(xué)方法上,，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒,，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時,，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣,。

第四,，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音,、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語,。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看,，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣,。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽,，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。

教師是教育成功的關(guān)鍵，我利用課余時間學(xué)習(xí)禮貌用語,、課堂用語,、晨操用語、入園離園英語,、游戲英語,、午餐英語、午休英語,、衛(wèi)生英語,、時間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音,、語調(diào),、提高口語會話能力放在了首要位置。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們得出以下幾個結(jié)論：

1,、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，同時能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中,。

2、幼兒能主動探求新知,，思維活躍,，知識面廣、豐富,，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動物、植物,、自然玩具,、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有：

幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上,，能掌握50個新的單詞,，學(xué)會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲,。

3,、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方,，能主動與他人交往,，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動,。

4,、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心,。

雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,，但在以后的活動中，我們應(yīng)注意：

1,、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境,。

2,、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中,，熟悉,、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

3,、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固,。

在以后的活動中我會不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,，快樂掌握“第二語言”,！。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

首先,，對班務(wù)情況做好班主任該做得班況總結(jié)報(bào)告,，有以下幾方面：

一：班級管理總結(jié)

孩子在一天天的成長,，日子飛快地流 逝，看著孩子從bb的樣子轉(zhuǎn)變成今天眼前的淘氣包,，是很有成就感卻也增添幾分擔(dān)憂,，本班總?cè)藬?shù)偏多，有35個孩子,，男生,，女生比較平均各占一半平均年齡在 3歲半左右，但本學(xué)期有四個兩歲半的幼兒也插班在班上,，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年,。

他們天真可愛、調(diào)皮好動,，但又很懂事討人喜歡,，童言童趣把班上 的大小孩都帶“壞”了。

例如一個叫李宗睿的孩子,，才剛滿兩歲半,，走路東倒西歪，說話唧唧嗚嗚,，表達(dá)不清楚,，但天天隔著老師不斷的成長，學(xué)會了很多生活自理 能力,，見人很有禮貌地打招呼,，把整個幼兒園的老師逗得不得了，但是他的安全問題成了我頭痛的問題,。

不受拘束,，整天到外面亂闖，怕他摔傷,、碰傷,、燙 傷……..只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的教育學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。

班上孩子的思想,、德,、素質(zhì)教育都在不斷地提升，德,、智,、體、美,、勞各方面平衡發(fā) 展,，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

日漸增長與孩子們也感情加深,，共同生活在這邊寬闊的藍(lán)天下

二：教學(xué)教研方面的總結(jié)

整合課程小班下冊分五大主題：《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《字寶寶樂園》第二冊《快樂英語》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完,，在下半年度學(xué)校開展的各項(xiàng)活動做小結(jié)：

《家長會》參加率達(dá)到85%,，所提建議已上報(bào)園方做相應(yīng)改進(jìn)。

《社會實(shí)踐活動》讓孩子開心地游玩東莞長平的“隱賢山莊”體驗(yàn)校外活動,。

《家長開放日》順利展現(xiàn) 了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

《六一節(jié)文藝匯演》給孩子一個舞臺,，因?yàn)楹⒆酉矚g唱唱跳跳,，等等的活動互動促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。

三：保教工作

四：家長工作

最后,，對于我們班家長在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝,，沒有家長的支持和鼓勵，以上 很多方面的工作和活動都很難開展,，作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方,。

有時家長的溝通工作不夠及時，《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回 饋,，我們會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作,，對幼兒給予更完整的愛。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個人篇十五

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,，以科研興園為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后形成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外,，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識。

1,、優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課,，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2,、以抓骨干,，帶一片的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。

3,、園長深入教學(xué)一線，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期，我兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動,。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課,，學(xué)會歸納總結(jié),。

如：新學(xué)期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動,。而且,，通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù),。為開展順利,，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

在《綱要》,、《指南》精神引領(lǐng)下，將建構(gòu)式課程與“xx,、xx,、xx”的xx園本課程以及運(yùn)動課程相互融合，構(gòu)建三位一體的課程實(shí)施模式,。

1,、滲透開展主題活動。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，開展不同形式的主題活動,，“你變我變大家變”“美麗的秋天”“百變樹葉”“香香的蔬菜”等，使幼兒在活動,、游戲,、觀察、參與間豐富對周圍自然環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際環(huán)境的認(rèn)知。

2,、緊抓節(jié)日教育契機(jī),。

結(jié)合“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”,、“重陽節(jié)”“春節(jié)”等節(jié)日活動,，挖掘教育資源，對幼兒進(jìn)行節(jié)日啟蒙教育,，增強(qiáng)幼兒對中華傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,，培養(yǎng)其敬老、友愛,、善良,、勤勞、勇敢等健康情感與品德,。

1,、間操運(yùn)動激發(fā)潛能。

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)對間操內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,，小班籃球,、中班足球、大班跳繩,，在練習(xí)技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變換,，以運(yùn)動大循環(huán)的形式，將慢跑、快跑和器械操相結(jié)合,，讓幼兒聽著固定的音樂做相應(yīng)的變換,，從而使運(yùn)動潛力得到充分挖掘，規(guī)則意識明顯提高,。

2,、足球亮點(diǎn)游戲帶動。

成立了幼兒男娃女娃足球隊(duì),、教師足球隊(duì),。幼兒足球隊(duì)從大班各班幼兒選出，每天由專職足球教練進(jìn)行培訓(xùn),，教師足球隊(duì)開展與足球特色學(xué)校間的交流比賽,。為扎實(shí)教師足球技能，提升授課技巧,，利用大教研進(jìn)行足球趣味游戲教研,，為幼兒園足球活動的普及奠定基礎(chǔ)。

1,、培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展,。

2、音樂活動觀摩研討,。

結(jié)合教研室工作安排，為提高教師綜合業(yè)務(wù)水平,，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作,，積極參加音樂優(yōu)質(zhì)課選拔活動。經(jīng)過層層選拔,，推薦xx老師參加xx市觀摩交流,并獲得xx市第一名,。交流過后，根據(jù)活動開展情況,，又組織進(jìn)行了幫扶園,、協(xié)作區(qū)園觀摩交流，集體評課環(huán)節(jié),，與姐妹園教師共同研討,、自評反思，達(dá)到了既定的教研活動目標(biāo)和良好效果,，促使每位教師對自己的教學(xué)內(nèi)容有了新的認(rèn)識,，從而進(jìn)一步改進(jìn)完善。

3,、區(qū)角活動評比交流,。

學(xué)期初結(jié)合班級現(xiàn)狀，開展區(qū)角評比活動。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)前,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到班上準(zhǔn)確把脈,，和老師們合理規(guī)劃區(qū)角設(shè)置和投放材料，在評比中展現(xiàn)出來的理念,、細(xì)節(jié)和廢舊物品利用都有很大的進(jìn)步,，給孩子更多的操作機(jī)會和發(fā)展空間。