計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇一

本班共有學生38名。學生的基本知識,，技能方面基本已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動,。但是，有相當部分的學生學習習慣差,，上課經(jīng)常走神,，學生的自我約束能力較差，作業(yè)不夠規(guī)范,，馬虎,、粗心現(xiàn)象特別突出，再加上很多家長的重視程度不夠,。所以,，這學期，我會關(guān)注更多的是已經(jīng)形成學習興趣的中等生,，并逐步培養(yǎng)更好的學習習慣,，同時加強所有學生良好學習行為的教育力度。

二,、教學內(nèi)容,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

三、教學目標,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四,、教學重點、難點,。

教學重點,。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

教學難點,。

時分秒的認識，四邊形以及有余數(shù)的除法,。

五,、教學措施。

1,、從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行統(tǒng)一的教學要求,，并適當根據(jù)實際情況進行調(diào)整，要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不能包辦、代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。重視學生獲取知識的思維過程。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還要鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生注重思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇二

本學期我擔任三(2)班和三(3)班的數(shù)學教學工作,，從上學期的期末學習檢測來看，學生的基礎(chǔ)知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去,。

經(jīng)過前四個學期的學習,，學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式，有小部分學生養(yǎng)成了課前預習,、課后認真練習鞏固的良好學習習慣,，大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教,，會通過獨立思考、同桌討論,、小組交流解決學習中的難題,。大多數(shù)學生學習習慣較好，能獨立思考問題,，按時完成作業(yè),，書寫工整，讀書,、寫字姿勢正確,。

二、教材分析。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點,。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點。

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認數(shù)和四則計算(筆算和估算兩位數(shù)除以一位,、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減)為主線,，結(jié)合安排了認識常量單位(克與千克、24時記時法)以及直觀認識分數(shù)(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾),。重點：認數(shù)與四則計算;難點：24時記時法,。

“空間與圖形”領(lǐng)域在二年級觀察物體基礎(chǔ)上，進一步教學物體的正面,、側(cè)面和上面,，安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體(三視圖);在一年級直觀認識長方體與正方體的基礎(chǔ)上，教學這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法,。重點：周長意義與計算長方形,、正方形周長的方法;難點：觀察物體。

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域,，在學生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基礎(chǔ)上,，教學事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些,，學會用“經(jīng)?！薄芭紶枴钡仍~語描述事件發(fā)生的可能性。重點：把收集的信息進行整理,，能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn);難點：正確描述事件發(fā)生的可能性,。

“實踐與綜合應用”領(lǐng)域共安排了五次實踐活動，其中《稱一稱》,、《周末一天的安排》,、《周長是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動,，而《農(nóng)村新貌》是場景型的活動,。重點讓學生知道獨立探索的同時要加強合作交流，明白“傾聽”,、“尊重”,、“互補”會讓問題解決得更好;難點：如何有效地組織活動。

(一),、知識和技能方面,。

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(二)數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

四,、教學重點：

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形。

五,、教學難點：

教學難點：時分秒的認識,、四邊形。

六,、教學措施：

1,、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力,。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性，

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學知識。

七,、培優(yōu)輔差措施,。

1、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識,，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學習有困難的學生,，如：羅媛、陳圓通,、王茜,、李治炫、肖艷,、任桃,、盧王潔,、李君權(quán)、徐欣綿,、胡浩等要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情,。

2,、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展。如張瑋苡,、甘旭陽,、陳思慧、陳兆鵬,、蔡利奇,、楊云濤、丁子健,、熊淑妃,、董政武等。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

培優(yōu),。

1,、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課、

2,、在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng),、

3、每天出一題彈性作業(yè),，讓優(yōu)生吃得飽,、

輔差。

1,、實行以點帶面來全面提高,，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

2,、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,，進行經(jīng)驗交流。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學習氛圍。

4,、對差生進行多鼓勵,、少批評、多談心,，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

5,、采用激勵機制,，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

6、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。

7、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導,，講解練習,、

八、本學期教研主題,。

關(guān)注學生的積極性,。

最近發(fā)現(xiàn)學生的積極性有所改變，我想快節(jié)奏的課堂教學是引導學生高參與的基礎(chǔ),。

我相信,，一個人在一支慢吞吞的隊伍里排隊等候自己感興趣的東西，他的心理感受只可能用“焦急,、厭倦,、沮喪”來形容。在我們的教學中,，由于受“希望學生盡快掌握所學知識”的心理影響,，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學生，期望學生都能體會到獲得知識的欣喜,，所以突破難點時總愛嘮叨幾句,，練習中總愿意等最慢的一個學生也把題目做完，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜,，美其名曰：以學生為本,，卻不知這正是消磨學生學習積極性的癥結(jié)所在。美國“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時,，學生們通常更能全身心地投入,。

教學是門永遠帶有遺憾地藝術(shù),。我們的課堂中應該以快節(jié)奏方式來維持一定的學生參與度，當我們感到學生參與程度在下降,、學習活力在減弱,、注意力在轉(zhuǎn)移時，應盡快向下推進課程,，讓學生們感到課在不斷地推進,，總覺得有事要做、有問題要思考,。老師講解,、問題解釋和學生練習、答寫只要有約一半的學生明白,、完成就盡快變化,，哪怕對反應相對遲緩的學生來說，我們也不能減慢速度去適應他們,，而是用希望的力量和同伴高漲地學習積極性激勵他們趕上教學的節(jié)奏,。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇三

這__屆三年級學生已使用了三年的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二,、教材分析,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角等,。

三,、指導思想。

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

四,、目的要求。

(一),、知識和技能方面,。

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(二),、數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇四

一,、學生基本情況分析：

三年級兩個班共有學生114人,，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑,、天真,、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同,，但是他們卻關(guān)系融洽,，團結(jié)一致，有強烈的集體榮譽感,。

思想方面：這些同學天真伶俐,，品德良好，樂于助人,，能團結(jié)友愛,，互幫互助，多數(shù)學生有強烈的進取心,。他們通過學習,，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人,，做事一絲不茍,，待人真誠，做事認真負責等,。多數(shù)同學認識到學習的重要性,，不學習就落后，就沒有本領(lǐng),。但個別同學認識不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過。這樣的學生應該給予正面引導,。

紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,，按時到校上課，不遲到,，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》，同學之間不打架,，不罵人,，尊敬師長,，文明守紀。

學習方面：經(jīng)過三年多的學習,，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法,，數(shù)學水平有了較大的提高，計算,、理解能力也具備了一定的水平,，上課時，思維敏捷,，迅速,，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預習功課,。大部分學生，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢,。當然，也有一部分同學,，頭腦靈活,，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識不強,，懶于動腦;還有一部分學生,，頭腦思維較慢,，反映不靈活，基礎(chǔ)知識掌握特不好,，雖然干勁比較大,，但成績總是提不高。

總體上,，從上學期成績分析看,，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教,，分別對待,。對于自己認為聰明得很，平時懶讀,、懶寫,、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生,，可以引導多自學,，自己悟出道理,，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于基礎(chǔ)很差,、干勁更差，上課不遵守紀律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學,，更要認真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學習中的閃光點,，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子,，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。

在小學階段的最后一個學期,，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的自學能力，提高學生的思維能力和實踐能力,。

二,、教材分析。

(一)本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。

(二)本冊教學的主要目的要求。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇五

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念,，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長度、質(zhì)量,、時間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗,、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力,。因此,，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3.空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

在本冊實驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學生理解、把握,、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng),。估測是測量的一個重要組成部分,，在實際生活中的應用也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多,。根據(jù)《標準》關(guān)于“空間與圖形”的教學目標,，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進行測量,?！币虼耍瑹o論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,，實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓練,。

三、教學目標:,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四、主要教學措施:,。

1,、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，

4、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5、引導學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學知識,。

一、情況分析,。

(一)班級情況分析：

1,、本班共有學39人，其中男生21人,，女生18人,，從上學年考試成績分析,，學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

2,、本班級學困生有千家怡,、馬文斌、千陽肖,、千纖等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認識，時,、分,、秒，,，數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓學生學會分析,，學會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學。

二,、本學期教學的指導思想,。

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

三、本學期教學的主要目的要求,。

(一)知識和技能方面,。

1、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7.學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學思考方面。

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性,。

(三)解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學的重點、難點,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形。

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形,。

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六、課時安排：

一,、時,、分、秒(3課時),。

秒的認識1課時,。

時間的計算1課時。

練習一1課時,。

二,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)。

兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時,。

兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時,。

筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時,。

加,、減法的估算1課時。

整理和復習1課時,。

三,、測量(6課時)。

毫米,、分米的認識2課時,。

千米的認識2課時。

噸的認識2課時,。

四,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)。

1、加法2課時,。

2,、減法3課時。

整理和復習1課時,。

五,、倍的認識(3課時)。

倍的認識1課時,。

解決問題2課時,。

六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時),。

1,、口算乘法1課時。

2,、筆算乘法8課時,。

整理和復習1課時。

數(shù)字編碼1課時,。

七,、長方形和正方形(3課時)。

四邊形1課時,。

周長1課時,。

長方形和正方形的周長1課時。

八,、分數(shù)的初步認識(4課時),。

1、分數(shù)的初步認識2課時,。

2、分數(shù)的簡單計算1課時,。

3,、分數(shù)的簡單應用1課時。

九,、數(shù)學廣角—集合(1課時),。

十、總復習(4課時),。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇六

我和三班的同學一起互相學習了半年之后,，發(fā)現(xiàn)學生們在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，能體會到數(shù)學的實用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題,。樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強,。同時有部分學生的學習習慣，學習積極性還有待進一步強化和提高,。一些數(shù)學學中的良好習慣還要進一步加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

教學總目標要求,。

一、萬以上數(shù)的認識,。

1.能結(jié)合具體情境初步理解計數(shù)單位,，了解十進制計數(shù)法。

2.了解四舍五入法,，會求一個近似數(shù),，感知四舍五入在生活中的應用。

1.結(jié)合現(xiàn)實情境,，了解24小時計數(shù)法,，會簡單的時間運算。

2.借助生活經(jīng)驗,，認識年,、月、日,，了解他們之間的關(guān)系,，初步了解平年和閏年之間的關(guān)系。

三,、小數(shù)的出入認識,。

1.了解小數(shù)的含義，會讀,、寫簡單的小數(shù),，能比較出小數(shù)的大小。

2.在簡單的實際問題中,，會進行小數(shù)的加減法運算,。

四,、計算器。

1.結(jié)合生活,，初步了解計算器,，學會用計算器進行簡單，必要的計算,。

五,、三位數(shù)乘兩位數(shù)。

1.在解決實際問題的過程中,，學會兩位數(shù)乘一位數(shù),，整百數(shù)乘整十數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，還有筆算,。

2.在具體的生活實踐中,，理解四則運算，并熟練運用進行多步運算,。

六,、觀察物體。

1.結(jié)合生活,，通過具體觀察活動,，了解從不同方位觀察同一組事物，所觀察的形狀不同,。

2.能辨認從不同方位看到的正方體,、長方體形狀和相對位置。

七,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。

1.在具體的情景中，理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法,。

2.能靈活的進行筆算,，能比較熟練地估算出簡單的，筆算出復雜的兩位數(shù)除法,。

3.理解和掌握商不變的性質(zhì),。

八、平行和相交,。

1.結(jié)合具體情景，了解直線,、線段,、射線，了解平面內(nèi)兩條直線的平行和相交的位置關(guān)系,，會用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線,。

2.在測量中，體會“兩點間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離,。

九,、統(tǒng)計與概率。

1.對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗。

2.通過實例,，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應,。

的圖表,。

3.能根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù),、測量,、實驗等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記,。

錄在統(tǒng)計表中,。。

十,、實踐活動,。

1.經(jīng)歷觀察、操作,、實驗,、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中,，獲得良好的,。

情感體驗。

2.獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題,。

3.感受數(shù)學在日常生活中的作用。

教學目標及措施,。

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣,，激。

發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生,。重視有效的,。

小組研討,，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

3,、盡量采用靈活多樣的教學形式,，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能,。

力。提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展,。

4、應用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高,。

舉一反三的能力,。

5、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好,。

批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

6,、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心,。鼓勵學生間,。

的相互幫助，使后進生樂于接受,。

7,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進的教學理念。多聽課,，多評,。

課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法,。

教學進度及時間安排。

一,、大數(shù)知多少8課時,。

二、走進天文館5課時,。

三,、家居中的學問5課時。

四,、泰山黃金周2課時,。

五、揚帆奧運12課時,。

六,、走進商場3課時。

七,、農(nóng)田里的數(shù)學12課時,。

綜合運用1課時。

八,、我跟爸爸學設(shè)計4課時,。

九、長大我也去航天3課時,。

十,、總復習5課時。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇七

二,、教學目標,。

（一）知識與技能方面。

1,、使學生經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過程,，會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),，會進行簡單的估算,，并能運用有關(guān)運算解決實際問題。

2,、使學生在具體的生活情境中,，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1千米的長度概念以及1噸的質(zhì)量概念,；知道1千米=1000米,，1噸=1000千克,，并能進行長度單位、質(zhì)量單位間的簡單換算,。

3,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，學會從問題開始分析數(shù)量關(guān)系,，學會用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。

4,、使學生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序,，學會含有兩級的混合運算、含有小括號的混合運算,，并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題,。

5、認識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,，知道1年中的月份數(shù),、大月、小月的天數(shù),，以及判斷平年,、閏年；認識24時計時法,，會用24是計時法表示生活中的時間,，能用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。

6,、結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關(guān)的面積,。知道平方厘米、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的換算。

7、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，認識一個整體的幾分之幾,？求一個數(shù)的幾分之幾是多少；能用簡單的描述一些生活現(xiàn)象,，能通過實際操作表示相應的分數(shù),；能比較熟練、認,、讀、寫簡單的分數(shù),。

8,、使學生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會認,、讀,、寫一位小數(shù)；能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大??；會進行一位小數(shù)的加減運算。

9,、使學生學習數(shù)據(jù)的收集和整理,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，使學生學會先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法,，并能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，讓學生了解把數(shù)據(jù)按照不同標準進行分類，體驗統(tǒng)計結(jié)果過在不同分類標準下的多樣性,。

（二）數(shù)學思考方面,。

1、發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

2,、引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

（三）解決問題方面,。

1、使學生在不斷創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學問題,，并能運用數(shù)學知識解決問題,，逐步形成用數(shù)學解決問題的能力和意識。

2,、以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸,，會解決生活中的相關(guān)問題。3,、聯(lián)系生活經(jīng)驗初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法,，；熟練應用面積的相關(guān)知識解決生活中的實際問題,。

4,、能應用在本冊教科書里學到的小數(shù)、分數(shù)運算知識,，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應用意識，能利用估計,、判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

（四）情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。4、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

三,、教學重難點,。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)、千米和噸,、解決問題的策略、混合運算以及年,、月,、日。

長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

四,、教學措施。

1,、數(shù)與計算的教學,，要算用結(jié)合，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。2、空間與圖形的教學,，要注重實踐與探索,，認識長方形、正方形的特征,，發(fā)展學生的空間觀念,。

3、統(tǒng)計知識的教學,，要結(jié)合實際教學簡單的數(shù)據(jù)收集和整理,，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

5、要把情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

五,、學困生轉(zhuǎn)化措施。

1,、上課時多關(guān)注學困生的學習過程,，多用鼓勵的語言表揚他們。

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時左右）,。

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算,、估算1課時左右2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算…1課時左右。

4.用兩步連乘解決實際問題……2課時左右,。

5.復習1課時左右,。

2.認識噸…1課時左右（三）解決問題的策略（3課時左右）。

1.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（1）……1課時左右,。

2.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（2）……1課時左右3.練習四3課時左右,。

2.練習五…1課時左右。

3.認識24時記時法…1課時左右（六）長方形和正方形的面積（7課時左右）,。

1.認識面積和面積單位…1課時左右,。

3.長方形和正方形的面積計算…1課時左右。

4.面積單位的進率1課時左右,。

5.練習九……1課時左右（七）分數(shù)的初步認識（二）（5課時左右）,。

1.認識幾分之一…2課時左右,。

2.認識幾分之幾…2課時左右,。

3.練習十……1課時左右。

3.簡單的小數(shù)加,、減法…1課時左右（九）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（4課時左右）。

1.簡單的數(shù)據(jù)匯總…1課時左右,。

2.簡單的數(shù)據(jù)排序和分組…1課時左右,。

4.上學時間…1課時左右,。

2.年,、月,、日和千米,、噸復習……1課時左右,。

3.分數(shù)、小數(shù)的初步認識復習……1課時左右,。

4.長方形和正方形的面積復習……1課時左右,。

5.解決問題的策略、數(shù)據(jù)的收集和整理復習……1課時左右,。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇八

一.班級情況分析：

這一學期我繼續(xù)擔任三年級的數(shù)學教學工作,，三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二.教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套本站教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點,。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時,，由于教學內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1.改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

(1)精心設(shè)計教學順序,，加大教學的步子,。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié),、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié),。當前的數(shù)學課程改革,，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶,。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度,。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果,。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念,，例如千米、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長度,、質(zhì)量,、時間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識的教學,，應使學生在學習過程中體驗,、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起本站長度,、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，提高應用這些知識解決問題的能力,。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學,。

強調(diào)實際操作與自主探索，在本冊教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學生理解,、把握,、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

三.教學目標：

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四.教學重點,、難點。

教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。教學難點：時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法,。

五.本期提高教學質(zhì)量的方法,、措施。

1.認真整頓課堂紀律,，讓孩子有良好的聽課習慣,。激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的效率,。

2.按計劃,、保質(zhì)、保量地完成本期的教學工作,，在教學時要注意認真?zhèn)浜谜n,，上好課。保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

3.對學生缺失的知識進行調(diào)查,，并及時尋找時間進行補充，盡量讓全體學生都能順利地,、較輕松地學好相關(guān)知識,。

4.密切關(guān)注學困生，從態(tài)度,、興趣,、習慣、方法等各方面入手,，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導,，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高,。

5.加強自身的學習，多向同組老師學習,、交流,，提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力,。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇九

指導思想：

力求從《課標》出發(fā)，重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識，從而感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，注重選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

教學內(nèi)容及目標：

1,、位置與方向,。

認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法。

會口算一位數(shù)除法,。會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法及簡單的除法應用題,。

3、統(tǒng)計,。

了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的.作用。

4,、年,、月、日。

認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

會口算整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù),。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

6,、面積。

認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

7、小數(shù)的初步認識,。

初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

8,、解決問題。

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、數(shù)學廣角,。

初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

教學重難點：

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇十

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

二,、班級學生情況分析。

二（5）班共有學生44人,，二（6）班共有學生41人,。二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變,；課時能積極思考，積極發(fā)言,，完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。例如二（5）班的李吳滔,、戴程鵬、馬雪婷,，二（6）班陳佳龍等紀律散漫,，行為習慣不好，學習沒有自覺性,，面對這部分學生,，我真的覺得壓力重重，有點不知所措,，然而,，面對現(xiàn)實，我還是要盡我所能,，把他們教育好,，爭取使他們有一定的進步，在今后的教學中盡量采取多種方式,，激發(fā)他們的學習興趣,，引導他們遵守紀律，愛學習,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步,。

三,、教材分析：

（一）長度單位。

本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征,，關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法。

（二）100以內(nèi)的加法和減法,。

本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法，加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理，關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）角的初步認識,。

本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。

難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識,。

（四）表內(nèi)乘法一,。

表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習,。關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣。

（五）觀察物體,。

本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,，關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程,。

（六）表內(nèi)乘法二,。

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7、8,、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作。

（七）統(tǒng)計,。

本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,，注意調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神,。

（八）數(shù)學廣角,。

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理、排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),，重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識,，關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習。

四,、教學目的要求。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,，初步認識角和直角;知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五,、教學重難點：

重點：1,、100以內(nèi)的加減混合運算式題的計算方法。

2、建立初步的幾何概念，會識別簡單的圖形,。

3．乘法口訣表的靈活運用,。

4,、初步會寫應用題的解答過程,。

難點：1、用數(shù)學語言描述數(shù)學概念（算理的口頭表達）,。

2,、熟練地口算10以內(nèi)的乘除法。

3,、初步感受數(shù)學中的互逆關(guān)系,。

4、能用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的數(shù)學問題,。

六,、教學措施。

1,、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義,。

3,、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5,、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透,。

6,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時,，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,，多角度,、多層面的對學困生進行輔導。

七,、教學進度,。

全冊教學進度：

周次（日期）

內(nèi)容。

課時,。

備注,。

第1周9．1—9．5。

總結(jié)暑假作業(yè)情況兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）練習二,。

1112,。

第2周9．8—9.12。

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）練習三簡單的加,、減應用題,。

1121。

第3周9．15—9.19。

練習四連加,、連減加減混合,。

211。

中秋節(jié)放假一天,。

第4周9．22—9．26,。

練習五加、減法估算練習六整理和復習練習七,。

11111,。

第5周9．29—10．3。

國慶節(jié)放假,。

第6周10．6—10．10,。

我長高了機動認識厘米和用厘米量認識米和用米量線段。

11111,。

第7周10．13—10．17,。

練習一機動角的初步認識直角的認識練習八。

11111,。

第8周10．20—10．24,。

機動乘法的初步認識乘法算式各部分名稱練習九。

1112,。

第9周10．27—10．31,。

5的乘法口訣練習十2、3,、4的乘法口訣乘加,、乘減練習十一。

1`1111,。

第10周11．3—11．7,。

解決問題練習十二6的乘法口訣練習十三。

1112,。

第11周11．10—11．14,。

整理與復習練習十四機動觀察物體對稱圖形,。

11111,。

第12周11．17—11．21。

鏡面對稱練習十五機動7的乘法口訣練習十六,。

11111,。

第13周11．24—11．28。

倍的認識求一個數(shù)的幾倍是多少練習十七8的乘法口訣練習十八,。

11111,。

第14周12．1—12．5。

9的乘法口訣練習十九練習二十整理與復習。

1211,。

第15周12．8—12．12,。

練習二十一看一看擺一擺機動統(tǒng)計練習二十二。

11111,。

第16周12．15—12．19,。

機動簡單的排列組合簡單的推理練習二十三機動。

11111,。

第17周12．22—12．26,。

總復習練習二十四。

5

第18周12．29—1．2,。

復習迎考,。

4

元旦放假一天。

第19周1．5—1．9,。

第20周1．12—1．16,。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇十一

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀,，在教學中體現(xiàn)互動教學,，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式,，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式,。自動探究為主的學習觀，做到趣味性,、情感性,、活動性、自主性,、生活性和開放性,。讓學生成為學習的主人。

二,、教材分析,。

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了8個專題。依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學的思想方法、顯出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,。

教材的特點：

(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合,。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學習”,，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。

(三)大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類課文,。

(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

(五)改進“語文園地”的形式,，豐富“語文園地”的內(nèi)容。

學習目標：1,、在于文學習過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖,、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力,。

2,、要求會任200個字，會寫300個字,。累計認識20__個字,，會寫300個字,。

3,、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力,。開始練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5、繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中部理解的地方提出問題,。

6、學習聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情,。

8,、開始學習略讀，促織課文大意,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、開始練習習作,。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合與文學系,，學習觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

三、學情分析,。

本班共有學生41人,。根據(jù)上學期任課教師介紹,，大部分學生學習積極，由于年齡較小,，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強,。全班大部分學生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學習習慣。

三年級是打基礎(chǔ)的一年,，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力,。使學生的語文素養(yǎng),，得到進一步的提高。

四,、教學策略,。

積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生主動參與教學,，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì),，做學習的主人,。

五、教學進度,。

教學時間,。

教學內(nèi)容。

教學時間,。

教學內(nèi)容,。

第一周。

第一二課,。

第十六周,。

二十五——二十七課。

第二周,。

三課——語文園第一,。

第十七周。

二十八——語文園地七,。

第三周,。

五六七課,。

第十八周。

二十九——三十一課,。

第四周,。

八——語文園地二,。

第十九周,。

三十二——語文園地八。

第五周,。

九十課,。

第二十周——二十二周。

復習考試,。

第六周,。

國慶節(jié)放假。

第七周,。

十一課,。

第八周。

十二——語文園地三,。

第九周,。

十三——十五課。

第十周,。

十六——語文園地四,。

第十一周。

期中考試,。

第十二周,。

十七——十九課。

第十三周,。

二十——語文園地五,。

第十四周。

二十一—二十三,。

第十五周,。

二十四——語文園地六。

六,、研究課題,。

小學生語文學習興趣的培養(yǎng)研究。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇十二

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，多位數(shù)乘一位數(shù)，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ),。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容,，通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展,。

數(shù)學廣角教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測實驗,、推理等活動,，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)觀察,、操作及歸納推理的能力,。

1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)加減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)，會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步建立倍的概念,，理解倍的含義，并能應用期含義解決問題,。

5,、掌握長方形,、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形,，知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,。

6,、認識長度單位毫米、分米,、千米,，初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算,。

7,、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,，大部分學生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，但個別學生還有沒達到預期目標的,，今后要加強輔導,。

1、深鉆教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課，向四十分鐘要質(zhì)量,。

2,、改進課堂教學,，加大課堂密度，運用激活練習,，通過學生的學習興趣,。

3、注意后進生的輔導工作,，力爭使他們逐步趕上來,。

4、虛心向他人學習,，取長補短,，積極參加教研教改活動。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇十三

在新的一學期,，我將以新課程提供的全新理念為指導,，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排,，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務(wù),，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程,。開展合作學習,，全面提高學生綜合能力。

二,、學生基本情況分析,。

本學期五年級有兩個班，共80人,，其中五(1)班44人,，五(2)班36人。經(jīng)過四年系統(tǒng)的數(shù)學學習,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察,、分析,、自學、表達,、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作,，自主探討,。

優(yōu)勢：知識面廣，合作意識強,，思維速度快,。

不足：求知欲不強，計算能力弱,，思維的精度不高,，作業(yè)速度不快且個別學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務(wù),，需要老師督促并輔導。

本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。

三,、教材內(nèi)容簡析。

教材改動說明：五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”和綜合與實踐“數(shù)字與信息”,，共8頁,。這兩個內(nèi)容原來都安排在實驗教科書五年級下冊。在新教材修訂中,，考慮到它們的內(nèi)容難度,，以及它們與其他內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)，這兩個內(nèi)容都調(diào)整至義務(wù)教育教科書四年級下冊,，而將有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的知識從四年級下冊調(diào)至五年級下冊,。這樣一來，20xx年秋學期升入五年級的學生在四年級沒有學過上述內(nèi)容,，而升入五年級后也沒有機會學習,。于是，在五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”以及綜合與實踐活動“數(shù)字與信息”,。

(一)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域——數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍然是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容,，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一,，教材共安排6個單元，分為三個部分。

1.數(shù)的認識：教學了負數(shù)的初步認識,、小數(shù)的意義和性質(zhì),。

2.數(shù)的運算：數(shù)的運算教學了小數(shù)的四則運算和混合運算，以及利用小數(shù)計算解決實際問題,，另外還有解決問題的枚舉策略,。

3.式與方程：式與方程主要是用字母表示數(shù)。

(二)圖形與幾何領(lǐng)域——本冊教材在圖形與幾何方面主要教學平行四邊形,、三角形和梯形的面積計算,，以及計量土地面積的單位公頃和平方千米。共安排1個單元,，分三個部分,。新課程要求多邊形面積的教學，不僅讓學生掌握求平面圖形面積的知識與技能,，還要通過面積公式的推導,，體會“轉(zhuǎn)化”是學習數(shù)學和解決問題的常用策略。

3.長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形,、梯形五個圖形的面積計算公式,。

(三)統(tǒng)計與概率領(lǐng)域——這部分內(nèi)容安排了1個單元，即第6單元,復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖,。

的特點,。

(四)綜合與實踐領(lǐng)域——本冊教材共安排3次實踐與綜合應用活動：1.“校園的綠地面積”：這是一次操作型實踐活動，主要活動是測量土地的長度,、計算其面積,。認識土地的形狀、設(shè)計并實施測量方案是活動的重點,。

2.“班級聯(lián)歡會”：組織一次班級聯(lián)歡會有許多準備工作需要做,，購買物品也是準備工作的一部分。這次實踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品,，聯(lián)系實際應用小數(shù)四則運算的知識,。學生剛學習了小數(shù)的計算，安排這樣的實踐活動很及時,。實踐活動的教學目的不僅是開展活動,，更要通過活動促進學生發(fā)展。因此,，活動即將結(jié)束時,，教材安排“回顧反思”欄目,，交流活動中的收獲和體會。

文檔為doc格式,。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇十四

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一、學生情況分析：

三年級共有17名學生,，其中男生10人,，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、課標對本冊教材的教學要求,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

1、教學重點和難點,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

2,、奮斗目標,。

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應用意識。

2,、在教師指導下,，初步學習反思和評價。

3,、在教師的鼓勵和指導下,，能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望。

4,、在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。5、在解決實際問題的過程中,，進一步學習有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇十五

指導思想：

力求從《課標》出發(fā),，重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,，從而感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注重選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

教學內(nèi)容及目標：

1,、位置與方向,。

認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,。

會口算一位數(shù)除法。會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法及簡單的除法應用題,。

3,、統(tǒng)計。

了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

4、年,、月,、日。

認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

會口算整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù),。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

6,、面積,。

認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

7,、小數(shù)的初步認識。

初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

8,、解決問題,。

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、數(shù)學廣角。

初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

冀教版三年級數(shù)學教學計劃篇十六

一,、學生基本情況：

本學期聾校三年級有五名學生,。劉_在來我校之前在普通學校讀到了三年級，因此,，本學期的學習對于他來說比較簡單,，不過需要在理解題意上加強指導。楊_通過兩年的學習,，能跟上教學進度,，學習認真，但比較呆板不夠靈活,，理解能力需提高,，特別是加強文字意義的理解。吳_寫字做作業(yè)還是比較慢,，貪玩,，忘記快，認識的生字不多,，增加了理解題意的難度,，同時對于乘除法的意義沒有弄懂，為以后的學習增添了困難,。胡_因為身體原因時常請假,，上學期就很難跟上教學進度，本學期的學習將會更加困難,。周_一年級下學期才來我班,，沒有學習基礎(chǔ)，因此在學習上很困難,。

二,、教學內(nèi)容：

聾校第五冊教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)加、減法筆算,，千克的初步認識,，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二），時,、分,、秒的認識，總復習,。

這一冊教材的重點是萬以內(nèi)加,、減法筆算，乘法和表內(nèi)除法以及一步計算的應用題,。難點是有反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應用題,。

三,、教學要求：

1、使學生掌握加減法的筆算法則,，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加減法,，會用豎式計算比較簡單的連加式題，初步學會加減法的驗算方法,，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣,。

2、使學生熟記7,、8,、9的乘法口訣，能夠正確,、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應的除法,，學會乘除法豎式的寫法，會用豎式熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、學會解答反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應用題，初步培養(yǎng)學生逆向思維的能力,，使學生掌握“倍”的概念,，學會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應用題。

4,、使學生認識重量單位：克,、千克，初步建立重量觀念,。

5,、使學生認識時間單位：時、分,、秒,，知道1時=60分，1分=60秒,，初步建立時,、分、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣,。

四、教學措施：

1,、明確教材重點,，恰當?shù)恼莆战虒W要求。

理解掌握有關(guān)的概念和法則，通過有效組織的練習,，逐步使學生的計算達到正確迅速,。充分利用課堂教學時間，使每個學生都能得到較多的練習機會,。

2,、繼續(xù)加強簡單應用題的教學。

在應用題的教學中,，使學生理解題意，弄清數(shù)量關(guān)系,，根據(jù)數(shù)量關(guān)系來確定算法,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展他們的思維能力,。

3,、加強直觀操作，培養(yǎng)學生的思維能力,。

（1）通過操作觀察,，逐步培養(yǎng)學生抽象概括能力。

（2）注意培養(yǎng)學生比較,、分析,、綜合的能力。

4,、掌握算法,，加強練習，逐步提高學生的計算能力,。

5,、通過教學活動，繼續(xù)培養(yǎng)學生的語言表達能力,。

五,、具體時間安排：

九月份：萬以內(nèi)加、減法筆算,。

十月份：萬以內(nèi)加,、減法筆算，千克的初步認識,。

十一月份：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）,。

十二月份：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二），時,、分,、秒的認識。

期末總復習。

期末考試,。