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教師交流會主持稿開場白篇一

數(shù)學課堂是實現(xiàn)科學高效的學習方式的主陣地，只有課堂的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)科學高效,，才能產(chǎn)生1+12的效應。以下是我對如何在數(shù)學中上好五環(huán)節(jié)模式課一些粗淺的想法,。

上課前結(jié)合學生的具體情況編寫導學案,，并在導學案中交代當堂課的學習目標及重難點，導入環(huán)節(jié)安排一些自學知識及問題,，通過反饋深入了解學生預習所達到的程度以及存在的問題,，以便把握講課的方向和重點,。這樣可培養(yǎng)學生的自學習慣、探索精神和自學能力,，就切實做到了“先學后教,，問題教學”。久而久之,，使學生由“學會”到“會學”,，也能使學生在學習中找到樂趣，更加樂于學習,。

這一環(huán)節(jié)主要是解決學生在預習過程中的疑問,。在課堂上，在簡潔地導入新課之后組織學生交流自學情況,，并予以簡要的總結(jié),、恰當?shù)脑u價。通過交流,、評價,，一方面檢查學生自學掌握情況，督促學生做好第一環(huán)節(jié),，另一方面是了解學生對學習新課內(nèi)容的認知基礎(chǔ)和主要問題,，以更具針對性地突出重點難點。在這一環(huán)節(jié)中,，教師要創(chuàng)設(shè)民主,、和諧、平等,、自由的情境和氛圍,，通過個體發(fā)言、相互探討,、小組討論等多種討論方式,，引導學生大膽質(zhì)疑、各抒己見,。

在經(jīng)小組交流后,，一般問題都基本解決，但有個別難度較大,，學生理解不夠透徹或根本不理解的問題,，教師可采用點撥和探究的方式針對疑難點,，抓住要害,，講清思路，明晰事理，并以問題為案例,，舉一反三.

在學習過程中會產(chǎn)生一些有疑問的`地方,，這樣就會激起一部分學生的求知欲，學困生也許會出現(xiàn)抵觸情緒,，這時候可以適時進行討論,。使學生的思維得到發(fā)散，并采取??兵教兵??方式激發(fā)學習興趣,。討論中要求有明確的討論目的,，小組的每個成員都要簡單地說出自己對問題的看法、做法,，供其他同學討論,、批評、切磋,、補充。但時間不宜過長,，經(jīng)學生討論解決不了的問題,，決不浪費時間。這時教師可以適時點播,，要求學生去試一試,，這樣就把學生推到主動地位，他們在嘗試中遇到困難就會主動地去自學課本和接受教師的指導,。于是,，學習就變成了學生自身的需要，使他們產(chǎn)生了“我要學”的愿望,。

在學生解決疑難問題,、理清知識點后，設(shè)計一定的鞏固練習,，讓學生當堂訓練,，起到查漏補缺的作用。為使不同檔次的學生都能體驗到成功,，可以采取分層練習,，將練習題分出檔次，一般可以分為兩組,，較簡單的題目要求全做,，較難的題目要求可以部分選做。針對鞏固練習中出現(xiàn)的問題,，再次進行適當?shù)狞c撥,。

在設(shè)計導學案時，每節(jié)課上留有3—5分鐘時間,，指導學生歸納總結(jié)所學的重點內(nèi)容,、規(guī)律和解題思路,、方法、技巧,，使學生形成新的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。本節(jié)課主要探究了哪些問題，運用了哪些探究方法,，通過本節(jié)課學習所得到的啟示,，還有哪些疑問等等。

最后設(shè)立達標檢測環(huán)節(jié),，學生通過練習,，自我檢測，檢驗學生對所學知識掌握的熟練程度及綜合運用知識的能力,，找準學生在學習中存在的漏洞,，及時解決問題，以便達到學生的落實,。

教師交流會主持稿開場白篇二

開場：

各位領(lǐng)導,、各位老師、大家上午好!古人云：“腹有詩書氣自華,，”因為只有讀書,，才能充盈我們的精神世界;只有讀書，才能提高我們的學識和品位;為了促進學校的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長,。大力倡導“讓讀書成為習慣”,。今天，鎮(zhèn)教委辦在邵厝小學舉行“教師讀書經(jīng)驗交流”活動,。

參加今天活動的有教委辦副主任陳昌英,、各小學校長、教師代表,。歡迎大家的到來,。

讀書活動經(jīng)驗交流會(8：50—10：30)

1、個人讀書經(jīng)驗交流：觀頭小學張?zhí)煅a校長;啟蒙小學王金龍老師,、邵厝小學雷國山老師與大家一起交流,。

2、邵厝小學楊長興校長作學校讀書活動經(jīng)驗介紹：,。

3,、教委辦副主任布置讀書活動的`相關(guān)工作。

首先進行讀書經(jīng)驗交流活動,，交流活動安排3個程序,，首先進行經(jīng)驗交流的第一程序：

讀書經(jīng)驗交流：首先與大家作經(jīng)驗交流的是觀頭小學的張?zhí)煅a校長。張校長在20xx及20xx年，連續(xù)兩次代表永和鎮(zhèn)參加晉江市中小學教師現(xiàn)場教育名著寫作大賽,，分別獲得一,、三等獎的好成績。20xx年秋,，被評為“泉州書香教師”,。有多篇教育教學論文發(fā)表于cn教育刊物。其撰寫的教育教學隨筆,、案例多次榮獲市級以上獎次,。近一兩年來，勤于筆耕,，有二十幾篇教育教學,、隨筆反思發(fā)表于永和教育網(wǎng)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經(jīng)驗,。

接下來要與大家交流的是邵厝小學雷國山老師,，雷老師是晉江市合同管理教師，現(xiàn)在邵厝小學任教,，從事教育教學工作二十多年,，曾被評為晉江市“優(yōu)秀教師”，“師德先進個人”,，榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’入圍獎。

研究撰寫的教育隨筆,、教學論文獲國家,、盛市、區(qū)各級獎勵共160余篇,，其中110多篇發(fā)表于cn雜志《廣東教育》,、《師道》、《教師報》,、《北京教育》,、《湖南教育》、《江西教育》,、《班主任之友》,、《班主任》等等雜志或報紙上;多次參加鎮(zhèn)課堂教學評比榮獲二等獎;輔導學生100多人次在盛市、鎮(zhèn)各級各類比賽中獲獎,。

剛才三位老師精彩紛呈的發(fā)言,，與我們分享了讀書的樂趣、收獲與感動,，讓我們深信讀書使人的思想升華,，得以修身養(yǎng)性。

接下來進行讀書經(jīng)驗交流活動的第二項程序：學校作讀書經(jīng)驗介紹。邵厝小學一年來教師讀書活動開展得有聲有色,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝小學楊長興校長作學校讀書活動經(jīng)驗介紹,。

過渡：剛才楊校長與我們分享了他們學校循序漸進、有計劃,、有步驟地開展教師讀書活動的經(jīng)驗,，可以讓我們兄弟學校借以借鑒。

最后進行讀讀書經(jīng)驗交流活動的第三個程序：教委辦副主任布置讀書活動的相關(guān)工作,。

剛才主任對我們?nèi)?zhèn)各小學讀書活動提出了要求與建議,，請各校會后要認真領(lǐng)會與落實。

古人云：一日不讀書,，言語無味,，三日不讀書，面目可憎,，在座的各位老師,，如果你想永葆青春，魅力四射,，那一定要常讀書,，因為讀書與化妝品比較有三大優(yōu)勢，一物美價廉,，二可重復使用,，三永不磨損。希望在今后成長的道路上,，把讀書當成一種習慣,，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海,，浸潤書香,，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠!再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長、楊校長,、雷老師與王老師,。感謝邵厝小學對我們這次活動的大力支持。今天讀書經(jīng)驗交流活動到此結(jié)束,。

教師交流會主持稿開場白篇三

各位老師：

大家好,！

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平,，互相學習,，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,。

眾所周知,，班主任工作之所以重要,，是因為班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣,，從這個角度講,，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任既是教師中的優(yōu)秀者,，更是學校各項工作的支柱,。我們始終認為：班主任這支隊伍的層次就是學校的高度，這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學校發(fā)展的堅強后盾,。

我校的24名班主任老師平時工作都很踏實,，也很務實，大家為了學校整體工作識大體,，顧大局,，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界,。借此,，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝！

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學生的將來”,，班主任工作的好壞關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，學校,、學生,、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中,，有通過一,、兩個學期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班,，有把不愛學習的后進生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生,。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用,。

教師交流會主持稿開場白篇四

尊敬的領(lǐng)導,，老師，親愛的同學們：

大家下午好,！歡迎各位參加師生座談會,，請允許我為大家介紹出席本次座談會的領(lǐng)導及嘉賓，他們是：

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導及嘉賓的到場,！

本次座談會的召開,，是為了作為大三學生的我們更好的明確學習方法，前進目標和就業(yè)方向,。

本次座談會分兩部分,，第一部分：由老師為我們介紹關(guān)于就業(yè),，考研，出國,，考公務員,，留校，畢業(yè)設(shè)計等問題,。

第二部門：同學們提問,，老師回答。

好啦,！下面把時間交給老師,，讓他們給我們以經(jīng)驗之談。

教師交流會主持稿開場白篇五

書香校園萬象更新,，七十華誕精英滿堂,！

人生為一大事來，一生的幸福,，幸福的一生是我們共同的夢想,，首先為了我們的幸福請大家跟隨我們的校園歌手一起走進《幸福萬年長》（向莉等引唱，燈片出示歌詞）,，請把你們幸福的雙手揮起來,，請把你幸福的歌喉亮起來！

語言書為源,，行為書為本,，思想書為根、教師是人類靈魂的工程師,，書籍便是工程師筑就靈魂的藍圖,，教師的幸福人生更多的要從書中去尋找、老師們你們的幸福指數(shù)是多少呢,？請大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測試：（燈片顯示）,。

如果要畫一只鳥和一個人的話，你會如何構(gòu)圖,？

a,、一個人正看著籠中的鳥、

b,、一個人正追著飛走的鳥,、

c、一只鳥停留在一個人的肩上或手上,、

d,、一個人正向飛遠的鳥招手、

e,、一只鳥在上空飛行著,，而這個人對這只鳥毫不在意,、

答案：a、你的幸福其實已近在眼前了,，卻受到了一些阻礙而讓你無法如愿以償,、

b、你正全力以赴為自己的幸福而努力,，你想抓住自己的幸福,，但又抓不住,，正處于身心俱疲的狀態(tài)中,、其實有舍才有得，如果你認為眼前的幸福并不是真正的幸福,，可就要做個決定了,！

c,、不擔心鳥逃走而和鳥玩的你，象征著你現(xiàn)在正處于幸福,、滿足的狀態(tài)中,，每天都覺得很快樂！

d,、這幅畫的人物是不動的,，只是向鳥招手，暗示你正等待幸福的來臨,，并且是以一種平靜,、平常心來等待，但人生中有許多事是要自己爭取的,，機會稍縱即逝,，千萬大意不得！

e,、人和鳥之間似乎沒什么銜接點,，這表示你對幸福似乎沒什么特別的感覺，現(xiàn)在的你相當?shù)?，或許你經(jīng)過了一些事情而突然想開了,，對人生也有了另一番的見解了！

教師交流會主持稿開場白篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家晚上好!首先,，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長,，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言,。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際,，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導,、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來,，在學校領(lǐng)導無微不至地關(guān)懷下,，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高,。繁華中學，她是一個融洽的大集體,，上至領(lǐng)導,，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師,。

每一個年輕教師,，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪,、受到家長誤解而委屈,、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學,、學不好時,，我們常常會手足無措，失去信心,。每當回顧自己成長的'經(jīng)歷,，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺,。是她,，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會,。

教師交流會主持稿開場白篇七

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家上午好,！歡迎來到xx大講堂,。首先讓我們用掌聲歡迎各位領(lǐng)導的到來。作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學生的將來”,，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,，一個人格高尚的班主任，是一面旗幟,，是一盞明燈,，引導著全體學生健康成長。

教學成績的取得與各學科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用分不開,。

感謝x校長的精彩發(fā)言,。

xx老師是我校語文教研組長，積極組織各種語文教研活動,，充分發(fā)揮了集體備課集體教研的優(yōu)勢,，本次期中考試個人語文成績居級部第一，所帶備課組居區(qū)第四名,。

下面有請x老師發(fā)言,。大家歡迎

感謝x老師的精彩發(fā)言

感謝x老師的精彩發(fā)言xx老師13年參加工作，擔任了兩年的畢業(yè)班歷史教學,，她虛心好學,，鉆研業(yè)務，從不因為家中的事影響個人教學,，從未耽誤過一節(jié)課,，本次期中考試六年級歷史成績居區(qū)第四名，她的成績源于責任,，源于熱愛,。

教師交流會主持稿開場白篇八

書香校園萬象更新，七十華誕精英滿堂,！

各位領(lǐng)導,，各位老師，大家早上好,！在這陽光燦爛的早晨,，我們在這里隆重舉行“同讀一本書，暢談“教師的幸福人生和專業(yè)發(fā)展”讀書交流會,，非常感謝大家的光臨,！祝福大家在這里度過一個美好的早晨，希望通過參加我們的活動,，能把幸福和歡樂帶給您及您的家人,。

人生為一大事來，一生的幸福,，幸福的一生是我們共同的夢想,，首先為了我們的幸福請大家跟隨我們的校園歌手一起走進《幸福萬年長》（向莉等引唱，燈片出示歌詞），請把你們幸福的雙手揮起來,，請把你幸福的歌喉亮起來！

“最是書香能致遠,，讀書之樂樂無窮,。”讀書能給我們帶來知識,；讀書能給我們帶來快樂,；讀書能給我們帶來享受；讀書就是一種幸福的享受,。接下來,，請老師們暢談自己的讀書所得，共赴精神的盛宴,，共享讀書的快樂,，分享別人的快樂自己也更幸福。

每個年級發(fā)言20分鐘,！按從一年級到六年級順序逐一發(fā)言,！一到三年級發(fā)言結(jié)束后休息10分鐘。

教師交流會主持稿開場白篇九

(男)時過六月,，你是否還記得高中時期的那一場場埋頭苦讀奮筆疾書的情景?是否還記得那一張張稚嫩純凈的笑臉?對,，那是青澀的我們正琴弦緊繃，在舒展身心,。

(男)大學新生活是新的起點新老生交流會主持稿主持詞,。經(jīng)過了大學近兩個月的生活，新生可能對大學的生活方式和學習方式不習慣,，對未來的社會,，生活充滿了擔憂。

(合)此刻起頭,。

教師交流會主持稿開場白篇十

尊敬的各位領(lǐng)導,，老師們：

大家好！

金秋十月碩果累累,，我們剛剛迎送祖國母親xx華誕,，在這收獲的季節(jié)，我們又滿懷喜悅的迎來了學校骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流會,。過去的一學年,，在全體教職工的共同努力下，學校的教育事業(yè)得到進一步的發(fā)展,。我受校領(lǐng)導委托,，在這里首先向為我校教育工作做出貢獻的各位老師表示崇高的敬意和由衷的感謝！

教師是一個光榮而神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師,，為了學生的成長與學校的發(fā)展,，在教研組長和備課組長的精心組織下，各位老師默默奉獻,，甘做臺階,、甘做蠟燭，老師們在各自平凡的崗位上,，用堅守與鉆研譜寫了非凡的人生業(yè)績,，你們辛苦了。此次骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流會,，就是要對我校涌現(xiàn)出來骨干老師進行表彰,，樹立先進典型，推動學校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。這次骨干教師的評選是由學校成立評審領(lǐng)導小組,，成員由校長、中層干部及教師代表組成,，經(jīng)個人申報,、教研組推薦、教代會代表投票,、評審領(lǐng)導小組審核,、全校公示，最后再由校長辦公會審批完成,，完全是在公平,，公正，公開的大環(huán)境下進行,，以下將由我們業(yè)務校長頒布《骨干教師考核細則》,。（鼓掌）。

（業(yè)務校長頒布骨干教師考核細則）,。

下面有請校長公布這次骨干教師的獲獎名單以及為這次骨干教師頒發(fā)證書?。ü恼疲ㄐｉL公布名單，頒獎）,。

首先感謝校長為這次表彰大會中的骨干老師頒發(fā)證書,，希望骨干教師獲獎者能夠再接再厲，繼續(xù)發(fā)揚良好的團結(jié)協(xié)作精神,，倍加珍惜來之不易的個人榮譽,，把這次的榮譽看作是一個起點！為學校再創(chuàng)輝煌,！今天,，我們還特意安排了其中6位骨干老師與大家一起分享交流他們的教學心得，愿我們大家一起成長。

下面由這次的骨干老師代表一起與大家分享交流他們的教育經(jīng)驗,，首先有請地理組教研組長——候琳老師,，侯老師從教多年來，獲得山東省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,、區(qū)教學能手和優(yōu)秀教師等榮譽稱號,。-參與人教版五四地理新教材和教師用書的改編。教學風格親切自然,，娓娓道來,，如涓涓細流沁入學生心田,，潤物細無聲,。他的教育理念是：浴乎沂，風乎舞雩,，詠而歸,。今年6月份，由侯老師帶領(lǐng)的地理組被評為威海市名課程團隊,。今天侯老師主要從“教研組建設(shè)”方面來跟大家交流他的團隊經(jīng)驗,。

王海英老師多年來為學校盡職盡責，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻,，他的教學理念是真誠,、耐心地等待孩子，讓每個孩子都有成長的機會和時間,，這次就讓王老師主要從備課組長的角度來與我們分享他多年寶貴的教學經(jīng)驗,。

張冬梅老師，不知不覺中她已在教學工作中步入了雙十年華,。作為英語教師她用心打磨教學技藝,，嚴以律己，精益求精,，倡導高效課堂,，追求卓越的成績；作為級部長,，她以心換心,，以愛搏愛，傾盡所能,，為年級創(chuàng)設(shè)了一個溫馨和諧的大家庭,，今天，就讓我們聆聽張老師多年來在這個大家庭的感想,。

教師交流會主持稿開場白篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家下午好!今天下午在這里召開班主任經(jīng)驗交流會。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的學習機會的各位領(lǐng)導表示感謝。

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學生的將來”,，班主任工作的好壞關(guān)系著未來人才的'質(zhì)量，學校,、學生,、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中,，有通過一,、兩個學期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班,，有把不愛學習的后進生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生,。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。

一個人格高尚的班主任,，是一面旗幟,，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長,。本學期即將結(jié)束,，一學期來，學生的紀律,、衛(wèi)生,、安全、財產(chǎn),、學習等各項工作取得了很好成績,，班務管理扎實有效;育人環(huán)境井然有序。一個良好的校風,、班風,、學風正在形成，懶渙散徹底改觀;趕幫超蔚然成風,。

為了進一步強化班級管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學習,，共同提高,，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學習平臺,，相互取長補短,、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

教師交流會主持稿開場白篇十二

各位領(lǐng)導,、各位班主任：

大家下午好,！

在座的各位都是我們學校德育工作的主力軍,。一期一次的班主任經(jīng)驗交流會體現(xiàn)了學校對德育工作的重視與支持。今天我們共聚一堂,，暢談班級管理經(jīng)驗,，共商學校德育管理大計。首先我代表學校衷心感謝各位老師的辛勤付出,。為了進一步強化班級管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學習,，共同提高,，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學習的平臺,，相互取長補短,、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

今天下午會議議程有三項：

第一,、總結(jié)梳理上半學期班級管理工作,。

第二,、2名上學期優(yōu)秀班主任代表與我們分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧,。

第三、校長作總結(jié)性講話,。

一,、下面進行會議第一項，總結(jié)梳理上半學期班級管理工作,。

借此機會,，我首先總結(jié)一下上半期學校班級管理情況。

（一）本學期即將結(jié)束,，一學期來,，學生的紀律、衛(wèi)生,、安全,、財產(chǎn)、學習等各項工作取得了較好成績：安全工作時刻擺在第一,；班務管理扎實有效,；育人環(huán)境井然有序。

1,、在文明創(chuàng)建活動中,，大多班級養(yǎng)成了早上進教室就晨讀的好習慣，班上都安排了專人帶讀,，管紀律,。同學們基本能做到不隨地亂扔垃圾,，各班的教室衛(wèi)生、公共區(qū)衛(wèi)生保潔工作每天都有值日生負責,。見到老師,、同學大聲問好。并且把文明禮儀帶到了家庭,、社區(qū),，把“小手牽大手，共建文明城”活動落到了實處,。

3,、慶“六一”、室內(nèi)操,、眼保健操比賽圓滿結(jié)束,。在慶六一詩朗誦活動中，老師們克服重重困難,，充分利用一切可利用的時間,、空間，訓練學生,。比賽中,，同學們聲音洪亮、服裝整齊,、精神飽滿,，入場表演和退場觀看時都很守紀律，不講小話,，不亂扔垃圾,。退場后，操場上沒有一片紙屑,。正是老師們的辛勤汗水,，使這次全校性的大型集體活動開展得井然有序。各班除了比賽獲獎名次外,，低年級組和高年級組的八個班級還分別獲得了優(yōu)秀組織獎,。

4、同學之間乃至同年級之間比學趕幫的好習慣等都正在逐步形成,，并有了明顯的效果,。這個現(xiàn)象尤其在中、高年級表現(xiàn)突出,。

5,、六（1）班全體師生齊心協(xié)力、團結(jié)合作,，使班風,、學風有了很大改善,，獲得了耒陽市優(yōu)秀班集體稱號，李國鳳老師榮獲耒陽市優(yōu)秀班主任稱號,。這是我校繼四（2）班,、六（2）班之后的第三個耒陽市級優(yōu)秀班集體。這是市教育局對班主任工作的重視,，這個機會一年一次,，希望其他班級也努力奮發(fā)，爭取榮譽,。雖然這個獎項上級沒有配發(fā)相應獎金,，但是給學生帶來的沖擊卻是實在的。六（1）班這個學期以來,，無論是班風,、還是學風方面，都有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。四（2）班,、六（2）班同學也一直保持著優(yōu)秀班集體的優(yōu)良作風。

6,、市“三獨”比賽結(jié)束，我校派出6名同學參賽,，三名同學獲獎,。在學校沒有開設(shè)興趣小組,、沒有參加培訓班的情況下,，能夠取得這樣的成績，已經(jīng)是非常不錯的了,。老師們要多多鼓勵同學參加各種競賽,，同時也提前做做那些在外面參加培訓班的同學的思想工作，爭取讓他們能代表學校報名參賽,，為學校爭光,。

（二）需要繼續(xù)努力的方面：

1、路隊現(xiàn)象?，F(xiàn)在的情況是辦公樓這邊的三個班級的路隊保持的很好。教學樓那邊的班級都有下滑現(xiàn)象,，隊伍稀稀拉拉,、講話、追打現(xiàn)象比較嚴重,，甚至有些班級,、有些學生沒有排路隊就沖出校門了。這樣子也是一個安全隱患,。希望老師們引起重視，加強教育,。

2,、文明禮儀。通過中心校舉行的課前吟誦活動可以看出,，對學生的文明禮儀,、文明習慣都是有著嚴格要求的。同時也可以看出,，我們的學生在行隊禮,、文明舉止、文明習慣各方面的不足,。我們要在進行常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，以班會課為載體，通過各種活動等對學生進行思想熏陶,。

二,、大會第二項：班主任工作經(jīng)驗交流。

今天將要為大家介紹經(jīng)驗的是xxx老師和xxx老師,。

1,、陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”,。愛心是班主任走進學生的法寶,。尤其是我們一年級學生，年齡特點使然,，天性好動,，愛聽表揚，自制力差,，這就更需要我們班主任老師彎下腰來,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微。其實,，當我們老師用愛心,、微笑去征服學生時,，我們老師自己也被愛心、微笑感化了,。即所謂教學相長吧,！改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程,。

首先有請xxx老師作經(jīng)驗介紹,。感謝x老師的精彩發(fā)言。

2,、精誠所致,，金石為開；質(zhì)變永遠需要量變的積累,；三年級學生雖小,，仍處于懵懂期，但三（1）班同學已有一定的自制力,，在許多方面能主動嚴格要求自己,，如晨讀、衛(wèi)生保潔,、團結(jié)互助等,，這與老師們平時對學生的細心指導與嚴格要求是分不開的。

下面有請xxx老師作經(jīng)驗介紹,。感謝x老師的精彩發(fā)言,。

三、下面進行會議第三項：校長做總結(jié)性講話,。

校長做事果斷,、領(lǐng)導有方，在他的帶領(lǐng)下,，我們這支精明能干,、精誠團結(jié)的班主任隊伍，把我們學校管理得井然有序,。他是一位有著多年管理經(jīng)驗的老校長。接下來請x校長為我們的班級管理工作指點迷津并作總結(jié)性講話,。

x校長高屋建瓴,，既重理論，又重實際,，對這次班主任工作研討作了中肯的評價,，也給我們提出了建議和希望。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝他的精彩講話,。

今天的班主任經(jīng)驗交流只是一個拋磚引玉的過程,，希望我們在以后的班主任工作中能更多地交流與學習,，在實踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,，找到一條更加適合自己亦適合自己學生的愛生之路,。用我們班主任應有的愛心去管理好學生，管理好班級,，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化,、科學化和制度化，使我校班級管理工作再上一個新的臺階,。

最后,，我宣布“暢談經(jīng)驗，分享快樂”班主任工作經(jīng)驗交流會到此結(jié)束,。再次感謝所有老師的辛勤付出,，祝大家身體健康，家庭幸福,！

教師交流會主持稿開場白篇十三

教師讀書,，是學校可持續(xù)發(fā)展的需要,，是教師專業(yè)發(fā)展的需要,，更是提升生命質(zhì)量的需要。下面是本站小編給大家整理的教師讀書交流會,。

主持詞,。

僅供參考。

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師,大家上午好!

老師們,，隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了,，老師也越來越難做了，要想輕松從教,、愉快從教,，讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室,，萬物皆書卷,。作為一名教師，我們應該博覽群書,、讀自然萬物,、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心,、有詩意,、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經(jīng)一個學期的讀書學習,，我們收獲了太多的幸福與快樂,，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風采的時刻,。

我宣布：西三小學“讀書,、感悟、分享,、提升”讀書交流會正式開始,。首先我們有請李艷萍校長為我們此次的讀書活動致辭。

教師讀書,，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要,，更是提升生命質(zhì)量的需要,。感謝李校長給予我們的指導和建議，也相信在李校長的鼓勵下我們此次的活動一定會圓滿完成,。

下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場,，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊伍。他們交流的主題是“讀書有方,，工作有法”,，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會。

愛是教育永恒的主題,?！坝辛藧郏陀辛艘磺?”這是冰心老人說的一句,。

名言,。

一位好老師，必定是一個深愛學生的老師正因為如此,，我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《愛的教育》一書后的感想,，下面我們來聽聽他們的心聲。

(宮晶)是的,，我在讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本書的時候,，就有這樣深刻的體會，因為我確實看到了一位老師對學生無私的熱忱的愛,。這種愛不是表態(tài),，不是一種斤斤計較的交換，而是一個靈魂對一群靈魂的呵護,。“對錯誤零度寬容，對靈魂無限愛護”,，這種傳統(tǒng)的嚴慈相濟的原則,，被李老師發(fā)揮到了極致，既造就了一個美好,、團結(jié),、積極上進的“未來班”，也造就了新時期班主任工作中的一個傳奇,。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師,，希望大家從中可以獲得新的力量。

(姜杰)宮老師認為教育不能缺少愛,，我認為教育同時也不能缺少信任,。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因為她有一個如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想,，就是當一個作家,，可實際上她在班級里不讀、不寫,、也不說,，可是面對這樣一個特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任,，更重要的是她相信她一定會成功,，并耐心的去等待薩哈拉的轉(zhuǎn)變，書中塑造了一個懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象,，我認為這本書適合一切老師,，并且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時候翻一翻,。你會驚訝地發(fā)現(xiàn),，似乎每一次閱讀，都能從中汲取營養(yǎng),，并領(lǐng)悟到原來閱讀時未曾領(lǐng)悟到的東西,，直到你成為真正成熟的老師。

(賈玲)上面兩位老師提出的愛心,、耐心,，其實強調(diào)的都是一種管理智慧，我認為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學習到很多,。特級教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任,，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久,，卻從不請人代上一節(jié)語文課,，他學期之初即進行期未考試,，一學期教材他用30多課時就講完了;他不批作業(yè)，不改,。

作文,。

但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7.8分??面對這一切我們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學的成功?秘密就在于高效率的班級管理我們甚至可以這樣說魏書生的教學離不開管理沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學奇跡而管理不到位缺乏效率正是許多老師身陷事務之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師希望大家有時間能認真讀一讀,。

(高燁)是的,，有效的管理和和訓練是學生成長的催化劑。不僅在中國,，國外也有這樣的教育傳奇,，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克(ronclark),出生在北卡羅來納州,，大學畢業(yè)后周游列國,，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū),，取得巨大的教育成功,。他曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請帶學生作客白宮，20xx年當選迪士尼年度教師,，出版著作《55條基本班規(guī)》(中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》)我對于那些宣揚若干條規(guī)則,、細節(jié)、定律之類的書,，從來不屑一顧,，但羅恩·克拉克的這本書，是少數(shù)的例外,。原因很簡單,，他身體力行，并取得了巨大的成功,，讓一群群被判定無可救藥的學生,，取得了令人矚目的成績。真正的羅恩·克拉克精神是,，敢于冒險,，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn),，敢于面對失敗,。所以，這本書同時也會追問你的勇氣,。這本書適用于一切老師,，尤其適合那些面對混亂班級的老師。

(曹廣娟)如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級管理的話,，那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》,，則通篇都在講課程,。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者，雖然學生與他相處往往只有一兩年,，但是卻終生受益,。雷夫的奧秘,，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程,，例如電影課程、旅游課程,、搖滾課程,，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個瘋狂的老師,，每年48周,，每周6天，每天12小時,，他與孩子呆在第56號教室里,，其余時間，他大都帶著孩子們?nèi)ブ苡问澜?，這不是大多數(shù)人能夠理解的,。大多數(shù)人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣,，當我們疲倦,、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時候，當我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時候,，讀一讀雷夫的書將雷夫當作我們遙遠的同事,，一定會從中汲取力量。

本書適合一切老師閱讀,，建議每年至少讀一遍,。

(謝桂華)有勇氣，是因為他們有智慧,，有能力,，我們的教育智慧從哪里來，我們可以從王曉春的《點評100個教育案例》中找到答案,。

王曉春老師是曾經(jīng)活躍在k12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級網(wǎng)友,，他的冷靜、理性以及從容不迫的風度,，給大家留下了深刻的印象,。在班主任管理領(lǐng)域，他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家,。這本書的價值在于,，這100個案例,，涉及小學教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課說閑話,、自私自利,、不寫作業(yè)、注意力不集中??對其中的每一個問題,，王老師都給予耐心的解答,，這個解答，不僅僅是幫你支招,，更重要的是,，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻,，犀利深刻的思維,，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā),，更對自己的思維方式有一個反思,，而后者更為根本。

這本書尤其適合初任教師,，以及雖擔任班主任工作多年,，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗工作的老師。

(王茹)大家介紹的書都很有趣,，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀律教育,，建構(gòu)性指導與規(guī)訓》。

環(huán)顧我們周圍,，大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法,。和成人相比，兒童常常更得不到尊重,。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責備,、忽視、欺負和賄賂,。尤其令人難以忍受的是,，這一切被視為理所當然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚的管理法寶,。

這本書作者認為,，即使對待幼兒，最好的方式,，也不是以行為主義為基礎(chǔ)的訓誡,，而應該是建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的規(guī)訓。在這里,，規(guī)訓的含義是：幫助兒童學習為自己的行為負責,，并能自己判斷正誤,。也就是說，教師應該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好,，也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下,，也能選擇令人滿意的行為方式。

這本書相對比較嚴謹專業(yè),，雖然運用了大量案例,，但篇幅很長，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想,。而一旦領(lǐng)會了本書中的思想和方法并付諸實踐,，必定會受益無窮。

(張淑娟)我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書,，而是卓越的心理學家弗洛姆專門探討“愛”的書籍，涉及到愛的各種類型：博愛,、母愛,、自愛等等。

我們常常說教育是愛的藝術(shù),，但極少有人反思什么是愛,，更少有人去分析各種不同的愛，,。所以在現(xiàn)實生活中,，我們看到老師對學生的形形色色的愛，有的視愛為交易(我對你好,，所以你應該聽我的,，努力表現(xiàn)得好一些)，有的視愛為逃避(我已經(jīng)盡力愛你們了),，有的視愛為裝潢(愛只成為一個動聽的名詞,，而不是用來實踐的動詞)??在最多的時候，我們視愛為給予,，為付出,，而沒有當成自由、創(chuàng)造,、尊嚴,。

因此，我認為本書應該成為班主任的根本書籍之一,。不但如此,，這本書還對我們?nèi)绾紊?，如何愛別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助,。

但是，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴肅的心理學著作，因此本書對于小學班主任有一定的閱讀難度,。但我相信,，會有越來越多的老師樂意接受這種挑戰(zhàn),，好書配得起這種努力,。

這本書適合于一切老師,，建議經(jīng)常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時候,。

(李秋穎)張老師說得非常好,，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業(yè)的課堂,。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書,。必須承認，兒童的心靈對于絕大多數(shù)老師是封閉的，雖然經(jīng)驗常常使我們觸摸到其中有限的一部分,，但就連這一部分,，也時常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理,、家庭問題的聯(lián)系,，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位(是長子還是次子,，以及與兄弟姐妹的關(guān)系),、左撇子、口吃,、懶惰,、丟三落四、尿床,、嫉妒,、離家出走、白日夢,、骯臟,、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優(yōu)越感的追求,，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義,。

對這本書的反復閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu),。(王力)教育兒童要科學,，課堂管理同樣要科學，需要符合兒童的身心發(fā)展需要,。《小學課堂管理》(卡爾·西蒙·溫斯坦,，安德魯·j·米格納諾)這部書是一本比較切實和通俗的論述課堂管理的書籍,。它包含技術(shù)，涉及到課堂管理的諸多細節(jié),，但它又不過于強調(diào)技術(shù),，更強調(diào)技術(shù)背后教師對課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于,，它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù),，而是通過四位真實的教師來講述課堂管理問題，介紹他們?nèi)绾螒獙φn堂上的危局,，并將自己的班級帶向卓越,。更有意思的是，四位老師不同的個性風格,，也在課堂管理中體現(xiàn)出來了,。在相似的問題上，他們甚至有著相反的處理方式,，這種張力有助于克制讀者機械模仿的沖動，理解教育技巧與學生情況以及教師風格之間的關(guān)系,，從而默會于心，尋求自己解決問題的方式,。

同名的書不少，請看清楚作者及出版社,。

(沙東)我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍,，書名是《孩子們,，你們好》這本書是《學校無分數(shù)教育三部曲》的第一部,，作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯(lián))教育家，他從1964年開始組建教學論實驗室,，開始了長達數(shù)十年的沒有分數(shù)的教學體系的實驗,，這本書是小學階段實驗的成果結(jié)晶，是一本針對一年級(6歲)兒童的活的教學法參考書,。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀,、寫、算的初步知識的方法,，可以直接給我們以巨大的啟發(fā),，更重要的是，里面流動著一門有血有肉的活生生的教育學,，遠勝過一萬種教條,。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間,，也可以直接地流入任何認真對待它的教師的心靈里,，滋潤和豐富他們的個人知識。

這本書非常適合小學我們老師,，建議常讀,。

(陳燕)有了各位老師珠玉在前,，我也想把我讀過的一本書與各位共賞。書名是《學校是一段旅程》這本書講述的是作者帶著一個華德福班級從一年級一直到八年級的歷程,。華德福教育是沒有課本的,，每學期之初，孩子們將會領(lǐng)到空白的本子,，到學期末,，被孩子們填滿的本子，就是他們的“課本”,，同時也是作業(yè)本,。芬瑟老師從大量的原始素材中去粗存精，記敘了一個華德福班級八年的歷程,，串起了一個又一個感人的故事,。這是一種讓中國教師感覺到十分陌生的教育，這本書僅僅是展現(xiàn)了一種已被實現(xiàn)的可能性,，讓任何中國教師都生動直觀地看到一個孩子如何按照本來面目健康成長,。對于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國教育而言，本書有助于教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解,。絕大多數(shù)老師都不可能實踐華德福課程,，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事,，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響,。――當然，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟,，聆聽生命之音的能力,。

老師們，隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了,，老師也越來越難做了,，要想輕松從教、愉快從教,，讀書是最根本的途徑,。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書,，再讀書，――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此,。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人,，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書,，感謝各位班主任老師的精彩分享,，下面讓我們有請第二組進行匯報交流,。他們匯報的主要內(nèi)容是《依托個性，實施特色教學》。

我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩,，再次表示感謝,，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》,。

在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經(jīng)接近尾聲,，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結(jié)。

最后,，僅以著名教育學者朱永新的一首詩最為今天的結(jié)束,。

我是一個行者，

步履輕盈,，在教育的路上,，

我的臉上帶著笑容，

我的心中充滿陽光,，

我的行囊中為教育準備了一切,，

理想、智慧,、激情,、詩意、和力量,。

親愛的老師們,，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!

下面我宣布此次活動到此結(jié)束!

共

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教師交流會主持稿開場白篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們,，同學們：

大家好,！

在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié),！我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言,，心情非常激動！在此,，我謹代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意,！

xx年xx月，我從xx師范學校畢業(yè),，分配到中心小學,。來到這里,，我深深的被班里學生積極向上，渴求知識的精神所打動,。從教以來,，我一直告訴自己：“沒有對孩子的.愛，就沒有教育”,。關(guān)心,、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本,，無愛則無教育,。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學生,，既當慈母又當嚴父,，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關(guān)心熱愛學生,，做學生的良師益友,，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師,。學生一旦體會到這種愛,，就會“親其師”，從而“信其道”,，最終實現(xiàn)教育的目標,。帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程,，我立足教學實際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學教學的方式方法,。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅,。

教師交流會主持稿開場白篇十五

作為一名教師,，只有不斷的學習，才能使自己的思維一直處于活躍狀態(tài),，才能對教育充滿激情,。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流會。

主持詞,。

的范文,，歡迎閱讀!

你們好。

從小我就有一個夢想,，就是當老師,。由于中考、高考的緣故未能如愿,，大學畢業(yè)后被塘下成人學校的校長看中,，從此走上了教師的舞臺。

一,、苦心摸索,、打好教育基礎(chǔ)。

5月份,，我來到塘下成人學校,，學校的總共學生只有50多位，占地4畝,，與想想中的相差太大了,，有些老師看到轉(zhuǎn)身就走，我也有些動搖了,，但是我心有不甘啊!我就留下了,。憑借自己的一股熱情和扎實的基本功，以為自己可以把課教好,，但是并非如,，上好課并不容易，在這個學校就更難了,，因為這個學校面臨倒閉,，這個學校的學生糟糕的無法想像，女生化妝,，男生吃東西,，簡直是度日如年啊!好像聽到下課的鈴聲。課后幾個女生過來問我,，老師,，你上的課太生動了，我們已經(jīng)沒有一個月上專業(yè)課,，你是那里人,，那里畢業(yè)的啊!會一直教我們嗎?我好感動，他們還是想學習的,，學生的學習習慣和學習態(tài)度不好,，不是一天兩天形成的，那要改變這種學習態(tài)度和學習習慣,，就需要持久戰(zhàn),，我為這么逃避很內(nèi)疚。于是我向老教師學習請教,，但是他們是文化課,，我上的是專業(yè)課,，照抄照搬肯定是不行的。所以每次備課都要很多時間,，根據(jù)學生的實際情況,，有些學生的是辦廠的，給我提供了教學模擬環(huán)境,，而沒有辦廠的學生成這個廠的會計和出納,，興趣一下就起來了，他們也熟悉,，只要我們教師調(diào)整好心態(tài),，選擇適合學生的教育教學方法，那么學生肯定會有所進步,，有所改變,。

二、誠心溝通,，做學生的朋友,。

大家都知道，職高的學生成績比較差,，行為一般,，普遍都比較自卑，所以我在教學上吸引學生,，生活中關(guān)心學生,，誠心與他們溝通和交流，及時給予他們鼓勵和幫助,，做他們的知心朋友,。我開始當了班主任，我非常的激動,，良好的開始是成功的一半,，為了留下良好的印象，我花了很長時間,，通過檔案理解了學生的基本情況,，在第一節(jié)課，我叫出了很多的學生名字,，他們感覺真神,，老師真厲害，一下就拉近了學生的距離,，為了更好的理解學生相思,，我布置了周記，寫什么都可以，可長可短,，而我每篇必看,，雖然我的工作量大了，但是理解了學生的動向,，我欣賞他們的優(yōu)點,，也包容他們的缺點。學生往往是親其事而信其道,，當學生完全相信老師，他們就會積極配合你,，他們能力也會得到鍛煉,，主題班會都是由他們自己組織，我主要是從大方向進行把握,，該放手時就放手,，學生的學習興趣和自信有時就是在活動中被激發(fā)的。

三,、精心呵護,，賞識每位學生。

在于學生的溝通和交流中,，我深深感覺到我們職業(yè)學校的學生,，學生的內(nèi)心是非常渴望被人欣賞,、被人理解的,。當他們被老師和同學表揚的時候他們發(fā)揮出來的潛力是非常大的。但是我們不能從成績上看,，我們要在生活中給予鼓勵,，而且要及時，我們班上的一個男生,，他比較敏感,、自尊心很強，但是他的成績總時在班級倒數(shù)第5名,，單獨交流也不好,，同學給予幫組也不好，所以我找任課老師商量,，這個學生對電腦比較有興趣,，讓他進入了電腦小組，他的電腦成績就進步,，其他的功課也進步了,，畢業(yè)后，他建立了一個電腦公司，也是我的電腦小老師,，美國心理學家詹姆斯說人性中最深切的凌志乃是被人欣賞的渴望,。我們教師千萬不要吝嗇贊許的目光、肯定的話語,、成功的鼓勵,。也許就是我們的這些一星半點的鼓勵和欣賞，卻燃起學生的自信的火把,，照亮學生的人生路,。

四、潛心研究,，初出教學成果,。

20xx年秋，我調(diào)入了瑞安職業(yè)中專,，這個學校有很多優(yōu)秀的老師,，我發(fā)現(xiàn)作為一名優(yōu)秀的教師，除了具有愛心和責任心外,，還要有一顆不斷進取的科研之心,。當時我的周課時達到22節(jié)，超負荷的工作如何進行科研研究呢?進行巧做呢?我對學科進行整合,，進行教學設(shè)計,，先從實際到理論再由理論到實際，這樣我上課講的少了,，學生講的多了,，學生在一些大賽中獲得了名次，這就是巧干的結(jié)果,，第一課題研究是瑞安市中小學企業(yè)對會計需求量還是比較大的,，但是他們對會計素質(zhì)要求也是很高的，怎樣達到這個要求呢?我在教學進行總的設(shè)計在整合教材突出技能之上,，再有意思的增加了三個內(nèi)容：一是對學生進行職業(yè)規(guī)劃,，明確學習目標。二,、是在教學過程中有意識的滲透職業(yè)道德,，道德與專業(yè)相結(jié)合。三是對學生進行學法指導,。通過課題研究,，我覺得自己站的位置高了，視野廣闊了,，20xx年我開出了省級觀摩課,，我大膽的整合教材，突出專業(yè)技能，融合教學方法,，指導學生學法,，滲透專業(yè)思想。成功的展示了我的教學風格,。得到了專家的肯定,，我的課題也獲得了省二等獎。教師只有不斷的學習,，才能使自己的思維一直處于活躍狀態(tài),，才能對教育充滿激情。

尊敬的各位領(lǐng)導,，老師們,，同學們：

大家好!

在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言,，心情非常激動!在此，我謹代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

xx年xx月,，我從師范學校畢業(yè),，分配到中心小學。來到這里,，我深深的被班里學生積極向上,，渴求知識的精神所打動。從教以來,，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛,，就沒有教育”。關(guān)心,、愛護學生是教師的天職,，愛為師德之本，無愛則無教育,。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學生，既當慈母又當嚴父,，在學習上嚴格要求學生,，在生活上更要關(guān)心熱愛學生，做學生的良師益友,，只有這樣,，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學生一旦體會到這種愛,，就會“親其師”,，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的目標。帶著愛的教育,，我踏上了培育學生的漫漫征程,，我立足教學實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學教學的方式方法。功夫不負有心人,，我班學生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅,。

今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定,，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn),。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān),，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠,，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想,。因此,，我們在今后的教學工作中，要始終以“狠抓教學質(zhì)量”為工作中心,，為下一代負責,，為廣大老百姓負責，為千萬個家庭負責,。我們要牢固樹立“認真就是能力,、扎實就是水平、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀,，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和教學水平,，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功,，以新的成功去開拓一片新的天空,。

最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導,、各位老師,，家庭美滿，合家幸福,，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝大家!

“每一個孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話,，因為“這個禮物”讓呵護變得更有意義、讓心靈變得更為純真,、讓笑容變得更加燦爛,，我想我是幸運的因為我可以同時擁有幾十個這樣的禮物,，雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來和大家一起分享一下這份幸運:愛是教師最美的奉獻,。

在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”,，因為他們的特殊性，讓我必須有更多的責任感,，投入更多的熱情與激情,。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫成成,。記得剛?cè)雽W那天,，他媽媽誠懇地說:本來要把他放到聾啞學校去，知道有幾個他認識的小朋友也在我班里,，我想讓他有個伴,，那幾個小伙伴他認識，所以想讓他試試看,，不行的話,，我們再想辦法好了。我想既然來到我班了,，我就會全力以赴,，讓他開心的留下，讓他的父母放心,。

我看著這張可愛的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,，可他只是瞪著眼睛看著我……我開始有點懼怕,，這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個班?幾天下來,，小成還算能干,，小朋友做早操排隊，他也會走過來排隊,，他看到老師敲鈴知道要集合,。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時有意識地用身體語言給他提示,，鼓勵他,。下課時，我讓班上幾個能干的小朋友與他一起玩,，不讓他覺得與其他孩子不一樣,。有一次上課時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他高高舉起了小手,，嘴里還不停地叫老師,、老師,，叫得雖然不是很清楚，但他會回答問題了,。一下子我們班的老師有多開心,，我們的努力沒有白費，一段時間后,，小成已完全適應了幼兒園的生活,。

在生活護理上，我們對他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧,，成成很喜歡上幼兒園,，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前夸他畫畫得好,，看到小朋友為他鼓掌,，他就知道小朋友也在表揚他、喜歡他,。

教師交流會主持稿開場白篇十六

一,、開場白。

各位領(lǐng)導,，各位老師,，大家下午好。秋風送爽,，丹桂飄香,。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗小學20xx年秋季學期讀書交流會。

各位老師,，中華民族,，歷史悠久，中國文化,，博大精深,。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育,?！睅е枷腴喿x，依靠文化立校,，讓生命領(lǐng)略精彩,，讓課堂創(chuàng)生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表,，他們將和大家一起分享他們對《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會,，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流!

二、串詞,。

1,、好書,，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書,，能使你明辨是非,，分清美丑，為你指出生活方向,，教給你做人的道理,。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內(nèi)涵》,。

2,、教育是一種等待的藝術(shù)，需要有滴水穿石的耐性,，莫疑春歸無去處靜待花開總有時!請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》,。

3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,，經(jīng)常激發(fā)他體驗學習快樂的愿望,。”學生是有個性的人,，是情感的主體,。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家?guī)淼慕涣髦黝}是《成長課堂,，創(chuàng)生智慧》,，有請!

4、葉瀾教授認為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人,，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”,。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維,、演繹智慧、分享課堂》,。

5,、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默,，從遠古時代的傳說,，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x,，我們總能在經(jīng)典書籍中體會到“漫卷云舒,，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表,，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》,。

6,、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導,，結(jié)課盤點收獲,，而盤點收獲應從語文知識、語言積累,、語言表達,、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲?！碧锵檎湫ｉL在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們,。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》,。

三,、結(jié)束語。

育和樂少年,，培和雅良師,，營和美校園。讓理想開花,，讓智慧結(jié)果,，我們堅信在田校長的領(lǐng)導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”,，清江水畔和美“笑園”,。各位老師，最難耐的是寂寞,，最難拋的是榮華,。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下,。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書,，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結(jié)束,，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝!

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家下午好!今天我們在這里如期開展“紡織城小學大學區(qū)陽光論壇讀書交流活動”，這里是語文工作坊,、低語組的交流現(xiàn)場,。

我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學生要好好讀書,。其實,，一直以來，在我們唐校長的倡導和支持下,，我們紡織城小學大學區(qū)的老師們,，一直在學習,，汲取書中的養(yǎng)分，不斷地充實自我,，“我與名師同備課,、共成長”活動，讓我們追隨著名師成長的腳步,，不斷前行,，收獲頗豐，誕生了一大批省市級學科帶頭人,、骨干教師和教學能手,，位居全省、全市之首,。

今天,，我們在坐的有鋼管、有松針,、有魚翅,，有桂圓，我們都是名師們的粉絲,。今天是粉絲們的交流會,，就讓我們暢所欲言，談談自己當粉絲的經(jīng)歷和收獲吧!

1,、首先,，有請第一位粉絲，她是一顆桂圓,，也就是竇桂梅的粉絲,。她和我們交流的題目是《溫度、廣度,、深度》,。她就是徐海娟老師。

2,、虞大明老師,，聽過他的現(xiàn)場示范課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》，他年輕而充滿激情,，激情中卻又有一番理性的思考,。郭燕老師學習虞大明,，她的最大感受就是《激活學習內(nèi)超力,，讓孩子愛上學習》。郭老師,，有請,。

3,、于永正老師，是名師中的翹楚,，教學風格樸實無華,，往往在不露聲色中讓學生得以成長，真正達到了隨風潛入夜,，潤物細無聲的教學最高境界,。任曉盈老師，向于老師學習,，學習他樸實中所彰顯的內(nèi)涵,。

4、我們都在學名師,，甚至都在學同一個名師,，我們的關(guān)注點不同，我們的收獲也就大相徑庭了,。李秋老師,，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺得,，竇桂梅老師在教學中的激情和思考就給她留下了深刻的印象,，讓她受益匪淺。有請李秋老師,。

5,、一千個讀者的眼里有一千個哈姆雷特，一千個老師的眼里就有一千個于永正,。在程玥老師的眼里,，于老師清新的教學風格，宛如一陣溫暖的春風,，吹入我們每個語文老師的心田,。程老師的匯報題目就是《如沐春風》。讓我們細細去品味,。

7,、《荷花》是三年級下冊一篇經(jīng)典的寫景范圍，語言優(yōu)美,，如詩如畫,。我們剛剛學過。王崧舟老師教學本課,，更是緊扣一個“冒”字,，牽一發(fā)而動全身。正所謂，冒出來的荷花,，暗香裊裊,。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目,。有請樊老師,。

8、“學而不思則罔,，死而不學則殆,。”讀,、思,、用的結(jié)合，是讀書的佳境,，指向“思想”的閱讀教學,，別有洞天，我們充滿了期待,。有請張瑾軼老師,。

10、有理性,，有思想的哲學意義上的課題,，是我們每一個語文老師所追求的理想課題。竇桂梅老師用她的課題實踐給我們進行了生動的解讀,。我們的閆文俠老師,，對此感觸頗深，且聽她對理想課題的認識,，掌聲有請,。

11、雁過無痕,，歸于天籟;水過無痕,，卻潤物無聲。無痕的教育,，尊重,、理解、賞識和激勵的教育,，此乃教育之真諦,。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過無痕，潤物無聲》,。

12,、魏新維老師,，是我的老師。她的善良溫和,，平易近人，溫暖著許多像我這樣的她的學生,。感謝魏老師,。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚翅。讓我們一起來聽聽魏老師談于老師的《翠鳥》,。

13,、于永正老師，他也執(zhí)教過許多經(jīng)典的課例,，《秋天的懷念》,、《我的伯父魯迅先生》等等，都讓我們這感動中,，感受語文,，讓孩子在品讀中提升素養(yǎng)。潘瑩華老師認真觀摩哦于老師指教的《我的伯父魯迅先生》,，來聽一聽她的觀課有感,。

14、這又是一根魚翅,，她的名字叫文梅,。她說：名師給了她智慧，給了她前進的方向和動力,。走進名師,，閱讀經(jīng)典，她在不斷成長,。文梅老師,，要和大家分享的題目就是《走進名師，聆聽智慧,，感受經(jīng)典》,。

15、教師是火種,，點燃了孩子的心靈之火;教師是石級,，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。愛如百合,，悄然綻放,。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請杜英老師和大家交流,。

16,、王崧舟老師的粉絲被稱為松針，付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測試》,，感觸很深,，不吐不快，這會兒已經(jīng)是迫不及待了,。有請付老師,。

17、毛靜老師英語轉(zhuǎn)型語文已經(jīng)兩年半了,，可是，她還是如初轉(zhuǎn)型時那般謙虛好學,。在自主研修中,，毛老師不知不覺就成了竇桂梅的鐵桿粉絲,，且聽她學習竇桂梅后，對名師的認識——《激情+引導+魅力=名師》,。

18、*一千個人心目中有一千個哈姆雷特,，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。我也是一顆桂圓,，是竇桂梅的粉絲,。

親愛的老師們,，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”,。今天我們這些追星族齊聚一堂,，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事,，思緒萬千。讓我們響應的號召,，在工作生活中不忘閱讀,、學習,，在讀書學習中不斷實踐和創(chuàng)新,。

今天的讀書交流活動到此結(jié)束,，再次感謝大家奉獻的精彩,。

*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅,。

*每個人心中的榜樣都不一樣,，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量,，指給了我們前進的方向,，讓我們在自己的教育教學道路上不至于迷失方向，困惑茫然,。

教師交流會主持稿開場白篇十七

合大家下午好!

a很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會,本次交流會活動安排如下:,。

b一、中心小學校長致辭,。

a二、讀書成果展,。

b三,、學生才藝節(jié)目展示。

a四,、中心小學介紹打造書香校園的經(jīng)驗做法及今后努力的方向.

b五,、好,我們請中心小學校長致辭。

b讀書成果展包括讀書筆記,、手抄報,、等方面的展示.

a請各位領(lǐng)導跟隨我們的小引導員,去參觀我們學校各班的讀書成果展,留下您的寶貴意見.

a在這美好的金秋十月,我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日,隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動!

b我們的學校―中心小學.美麗的校園,風光旖旎.

a看!一個個綠色的花壇,一朵朵綻放的花朵,一張張微笑的臉龐,一陣陣朗朗的讀書聲,裝飾著我們美麗的校園.

b校園里的一草一木,都充滿著勃勃生機.

a我們親愛的老師啊,你們是那么的無私!你們愛學校勝過愛自己的家庭.事業(yè)重于自己的生命,一切都是為了我們!

教師交流會主持稿開場白篇十八

尊敬的xx各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家好,！

20xx屆高考取得成功,，令全校師生歡欣鼓舞，倍感榮光,。首先請允許我向20xx屆的同行表示衷心的祝賀,！

20xx屆高三教師團隊是一支憂患之師、智慧之師,、團結(jié)之師,、人文之師、志愿之師,。他們面對種種壓力,，面對激烈的競爭,，面對一系列不利條件，敢于迎難而上,，勇于開拓創(chuàng)新,，既仰望星空，又腳踏實地,，取得了驕人的高考成績,，同時也將我校“團結(jié)合作,，以苦為樂,，無私奉獻，科學發(fā)展,，挑戰(zhàn)極限”的高三工作精神張揚到了極致,，給我們留下了許多寶貴的財富。今天,，他們又將內(nèi)涵豐富的成功經(jīng)驗傾囊相贈,。他們傳經(jīng)送寶，情真意切,，讓20xx屆的高三老師深受啟發(fā),，備受鼓舞。此時此刻,，讓我們對20xx屆的同仁表示衷心感謝,。

一、我想先談談對20xx屆備考工作的認識,。

我個人理解,，有五個原因造就了20xx屆的成功：一是因為他們團結(jié)和諧、務實創(chuàng)新的年級團隊發(fā)揮了持久的推動作用,；二是因為他們持續(xù),、特色的班級工作起到了較好的引領(lǐng)作用；三是因為他們精心備課上課,、提高課堂教學效益起到了制勝的決定作用,；四是因為他們激發(fā)學生自主意識，充分發(fā)揮了學生的主體作用,；五是因為他們科學規(guī)劃,，立足提高質(zhì)量的精細化管理產(chǎn)生了積極的主導作用。一切有志向的戴中人都明白只有思想才能指揮行動,，只有目標才能使行動不偏離方向,，只有融合思想和目標的行動才能使暫時的輝煌變得久遠。20xx屆的輝煌已經(jīng)載入戴中史冊,，20xx屆高三教育教學已經(jīng)開始,。20xx屆的我們,，傳承智慧，續(xù)寫輝煌,，上述五點不能丟,。

除此以外，我們還要處理好四大關(guān)系：個人與團隊的關(guān)系,、科學規(guī)劃與嚴格執(zhí)行關(guān)系,、平均分提高與尖子生入圍（提優(yōu)與補差）關(guān)系、繼承與變革的關(guān)系等,。成功處理好這四個關(guān)系也是我們成敗的關(guān)鍵,。以規(guī)劃與執(zhí)行的關(guān)系為例，再好的規(guī)劃如果沒有高效的不折不扣的執(zhí)行也是枉然,。水滴落在一個目標上,，一以貫之，石穿是遲早的事,；20xx屆備考有了科學的規(guī)劃,，如果輔之有力的執(zhí)行，一以貫之,，超越是遲早的事,。只要我們始終如一，踐行一個構(gòu)想,，緊盯一個目標,，不動搖,、不懈怠,、不折騰，做正確的事,，集中一切力量,，正確地做事，我們就一定能夠完成我們肩負的責任,，預約輝煌,。

除此以外，我個人以為還要具備三種意識：憂患意識,，質(zhì)量意識和高三意識,。

1．先說憂患意識。其實這個話題我們大家早就談過或聊過了,，不過今年暑假潘建康校長找我談話后,，我有所感觸，想與大家交流交流,。

感觸之一是強烈的危機感,。

一般說來,，提升學校的品牌形象關(guān)鍵是提升教育教學質(zhì)量，而提升教育教學質(zhì)量說到底是看高考,。高考涉及到千家萬戶,，不僅關(guān)系到學生的前景，還關(guān)系到學校的聲譽,，是教育發(fā)展的“生命線”,。用潘校長的話來說，我們現(xiàn)在正處于教育發(fā)展的“十字路口”,，前有標兵,，后有追兵。高考升學率哪怕有一點點波動,，都會引起各方面的關(guān)注,，社會輿論的壓力、老百姓不滿意的聲音也會隨之而來,。

感觸之二就是強烈的責任感,。

20xx年我們的高考應該說取得了比較好的成績，特別是與一模二模相比,，但是我們在全市農(nóng)村高中仍然沒有擺脫后有追兵,、前有堵截的嚴峻局面，那么,，20xx年高考,，我們能不能在強手如林的.戰(zhàn)場上殺出一條血路，鑄造更大的輝煌,，使學校發(fā)展壯大,，就成了我們光榮而艱巨的任務，就成了我們必須承擔的偉大的歷史使命,。歷史的機遇把我們在座的各位凝聚在20xx屆高考的最前沿,，我們能否進一步提升戴中的教育教學質(zhì)量，能否進一步擦亮戴中品牌形象,，一切有待于明年高考成績揭曉,。但我們要清醒地認識到當前教育形勢和教育處境，要始終牢記自己肩負的光榮責任,，明確教書育人,、為人師表的神圣職責，要有強烈的時不我待意識和生存發(fā)展的進取心,，同心同德,，群策群力，不畏艱難，不斷超越,，和強的比,，同勇的爭，向高的攀,，不辜負社會和家長的殷切希望,，不辜負學校的重托。

確立主體地位,，向自主學習要質(zhì)量,；培養(yǎng)尖子學生，重視體育藝術(shù)生,，向全面發(fā)展要質(zhì)量,。

3．還要進一步強化高三意識。

什么是高三意識,？其內(nèi)涵是十分豐富的，但我覺得最起碼的一條是要有良好的精神狀態(tài)、踏實的工作作風和強烈的團隊意識,，當做各年級的表率,，追求卓越意識，把學校的發(fā)展扛在肩膀上的舍我其誰的主人翁意識。

4．高三是一個過程，這個過程要以決心起步,，韌性貫穿，帶著信心飛翔。毋庸置疑,，擺在我們面前的是一條充滿艱辛的道路、任重而道遠,，但我們的心中卻充滿希望,，對于完成20xx年高考的任務目標，充滿必勝的信心,。那么,，信心何在,？我們認為，目前有以下五點優(yōu)勢,。一是我們有為了戴中20xx屆的輝煌,，上下一心、精誠團結(jié)的團隊精神,；二是有一支能打硬仗,、勤奮敬業(yè)的高三教師隊伍。我們這支隊伍中許多老師從高二起就養(yǎng)成并具備了起早貪黑為工作,、為事業(yè)而忘我拼搏、兢兢業(yè)業(yè),、吃苦耐勞的精神,，它是我們最可貴的財富,，它也是我們能取得勝利的資本,；三是近幾年的戴中高考,，為我們積累了一定的備考經(jīng)驗或教訓，有利于使我們的教育教學管理走上科學備考的軌道,。特別是今年高考中取得優(yōu)異成績的大多數(shù)同志，用高考勿庸置疑的事實回答了“我們能行”的相當一部分的同志，加盟到了我們20xx年備考的隊伍中,，這又是一筆寶貴的財富，它為20xx年高考取得勝利提供了條件,。四是我們這一屆秩序井然,，學風端正，絕大多數(shù)學生學習刻苦努力,，表現(xiàn)的非常優(yōu)秀,，我們的許多應屆生潛力非常大。在高二期間的多次考試中六個文科班表現(xiàn)非常出色,，盡管理科班并沒有表現(xiàn)出特別的優(yōu)勢,，但從另一個角度講，我們可作為的空間非常大,。五是我們學校領(lǐng)導班子是我們高三工作堅強的后盾,，全校教職工，前勤也好,、后勤也罷都會傾力支持高三,，內(nèi)外部環(huán)境的空前優(yōu)化，也都會為我們?nèi)〉脛倮峁┯辛Φ谋ＷC,。

二,、就具體的班級管理和班主任工作，我談些個人的想法,。

20xx屆高三班主任的經(jīng)驗介紹,，給我印象很深，我體會到了他們高三這一年的辛勞，我感動他們的投入,，更佩服他們的智慧,。有人強調(diào)愛心，喜歡以柔克剛,；有人強調(diào)嚴厲,，喜歡從嚴治軍；有人把高三劃分為三個時期,，制造心理壓力期,、緩解心理壓力期和激勵沖刺期？,？有一句老話說得好“浴不必江海,，要之去垢,；馬不必騏驥,，要之善走?！?。其實每一種方法都有可取之處，所謂法無定法,，無為而治,，適合的才是最好的，我個人也一直深信,，高考的競爭,，應該是德育的競爭、意志的競爭,、體力的競爭和學習習慣的競爭,。一般說來，我們班主任要重視以下幾個方面,，盡職盡能地加以管理和指導,，全心全意地做好服務。

1．把常規(guī)管理的每一個細節(jié)落到實處,。

（1）班級日常行為規(guī)范落到實處,。一個經(jīng)常遲到的學生，就不可能在學習上踏實認真自覺,；一個連自行車都不好好放,、衛(wèi)生都不打掃的學生，學習也肯定不會精益求精,；一個看見老師不愿打招呼的學生,，是不可能擁有良好的心態(tài)，不可能把自己遇到的困惑及時向老師訴說的,；一個在高三依舊要吃零食,、看雜書甚至要打游戲的學生,，肯定沒有堅強的毅力和意志，也就談不上學有所成,；一個跑操都馬馬乎乎的學生,，學習時肯定也會偷懶懈怠。因此,，高三班級要有個良好的班風學風,，一定要在班級常規(guī)管理舍得下苦工夫。

（2）學習過程各個環(huán)節(jié)管理到位,。從早讀,，到課堂聽課，到作業(yè)處理,，到考試等各方面提出明確具體有效的要求,。并監(jiān)管到位，落實到位,。

2．把勵志和感恩作為學生奮勇前行的動力,。

的老高三班主任那里也學到了不少東西。開學時,，葛連生主任,、汪國慶老師常常讓學生把“我的大學”明確化，寫在周記里,，寫在班級專欄里,；班會課，考完試,，會不失時機地提醒激勵他們,，讓他們明白“心有多遠，路有多長”的道理,；江支武,、王興老師班級的黑板白板，不斷有勵志的文章和名言警句,，讓他們懂得“付出不一樣,，收獲也不一樣”；潘國平,、曾勃求老師經(jīng)常把上屆優(yōu)秀學長的典型事例就掛在教室的墻上,，經(jīng)常和學生講講，最能激發(fā)他們的斗志,。班級文化布置的作用不能小覷,。

要從細節(jié)入手、關(guān)愛學生，所謂“于細微處見真情”,。（天氣預報有雨,，要及時告知學生帶傘，天氣降溫要提醒學生及時添加衣物,，防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒情況,。同學們感冒了，你就送去一些常備藥,；對于剛接班的老師來說,，個別同學疏遠你，你可以犧牲休息時間幫她查漏補缺,，她成績上來了,，隔閡也就消除了；還可以利用周記和同學保持溝通,，幫助他們解決煩惱,，調(diào)整心態(tài)；你也可以經(jīng)常跟同學們談一談你班某位任課教師認真敬業(yè)的精神,；我經(jīng)常講我知道的家長的心情和期望,；）巧妙地借助家長的力量，老師和家長足夠的耐心和熱情,，肯定能激發(fā)學生的感恩之心，并潛化為學生努力前行的綿綿動力,。

3．“像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛學生”,，讓心理攙扶伴隨著學生一路前行。（比如高三的競爭非常激烈,，反反復復的考試,，起起伏伏的成績，學生的自信心容易受挫,，及時的心理疏導會幫助他們調(diào)整心態(tài),，恢復信心。每次考試后,，一旦察覺哪位同學神情沮喪,，就要及時找他聊天談心，幫他分析原因,，找回自信,。我就用過溫家寶總理的話鼓勵他們：“面對困難，信心比黃金和貨幣更重要”,。）我相信,，在相互理解的基礎(chǔ)上，給學生及時的攙扶和加油，班級就成了一個溫暖的大家庭,，這樣,，艱辛的奮斗也成了一種溫馨和精彩。

4．讓勞逸結(jié)合,、科學安排成為求高效的永恒法則,。

高三的競爭不僅是智力、學習習慣的競爭,，也是體質(zhì)的競爭,。我一直和學生強調(diào)“學就認真學，玩就盡情玩”的理念,，讓他們勞逸結(jié)合,，張弛有度；（我一如既往的要求他們認真鍛煉身體,，平時跑步,，我都堅持和他們一起跑；我經(jīng)常提醒學生,，成績可能是一時的,，而身體卻是一輩子的。）健康的身體和充沛旺盛的精力,，是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的重要保證,。

教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展?？茖W安排,、積極協(xié)調(diào)應該是班主任的重要工作之一。班主任要制定整體目標,，協(xié)調(diào)好五門學科的關(guān)系,，做到整體聯(lián)動。結(jié)合抓尖子生的提優(yōu)舉措,，在班級里要充分發(fā)揮各位科任教師的作用,，可建立“導師制”，形成齊抓共管的局面,。另外作為班主任,，首先做到不擠占時間、不搞題海戰(zhàn),、不打疲勞戰(zhàn),。全體任課教師也嚴格執(zhí)行課程計劃和學校教學管理的有關(guān)規(guī)定，不搶課,、打亂仗,，干擾正常教學秩序,，以保證班級整體教學的高效益。在這個前提下,，由班主任建議,、學校統(tǒng)一安排，向薄弱學科和關(guān)鍵學科（如數(shù)學學科,、英語學科）有所傾斜,。高二一年下來，我班全體老師團結(jié)協(xié)作,，同心協(xié)力,，形成了教育合力。在此,，我要特意向我的同事表示敬意和感激,。

武裝是不行的。體藝生,，付出終有回報,，回報終須付出，大付出大回報,，小付出不回報,。取乎其上，得乎其中,；取乎其中,，得乎其下；取乎其下,，不可得也,。分階段做好定點輔導工作。主題班會講大道理,，個人交流談小人情，導之,，促之,，勸之，激之,。復習階段講方法,，補缺補差談效率；考前沖刺比心態(tài),，大考在即重調(diào)劑,。）。

6．咬緊關(guān)鍵性細節(jié),，精心指導,。

（1）特別重視班級教學常規(guī)的細節(jié),。精心指導學生：擁有完善學習環(huán)節(jié)，特別注重基礎(chǔ)的反復和能力的歸類的自覺,；擁有不放過一個疑點,、獨立解決疑難問題的自信；養(yǎng)成認真糾錯,、重視細節(jié)的良好習慣,。

（2）重視學生心態(tài)方面的細節(jié)。繼續(xù)做好平時談心工作,，在各任課教師的協(xié)助下,，及時地掌握了學生的心理狀態(tài)，避免了一些可能發(fā)生的意外,；有計劃地進行專題系列心理輔導,，強化考試心理指導；特別注意關(guān)注租住在校外的,、臨界生和懶散叛逆的男生這三類學生的心理救助工作,。

（3）特別重視良好的考試習慣方面的細節(jié)。高三的每一次考試,，要抓好這樣幾個環(huán)節(jié)：考前動員環(huán)節(jié)——復習迎考環(huán)節(jié)——心理調(diào)適環(huán)節(jié)——考試環(huán)節(jié)——考后反思環(huán)節(jié),。加強學生良好的考試習慣的培養(yǎng)。從學生對審題基本要素,、解題的基本步驟,、方法、切入口的選擇,、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手,，同時對學生進行“三先三后”（先易后難、先熟后生,、先慢后快）等基本的答題策略訓練,。

7．堅持一個十分有效的笨方法——盯在班里。

沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑,，這是最實在,、最簡單，但又是最有效的方法,。這也是我曾經(jīng)帶高三（8）班獲得常州文明班級,，高三（7）班獲得溧陽市文明班級，所取得一點點成績的制勝法寶,。在奮斗高三的這九個月里我們要千方百計的多跟學生在一起,，把盯班進行到底。盯班要把握三個“關(guān)鍵”：

（1）盯班兒要盯關(guān)鍵時間,。（一天中,，學生自主學習的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間,。也就是早上5點40到6點30的晨讀時間、中午11點55到1點40的時間,，晚上的自習時間,、以及大課間時間等。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了,，也就盯在點子上了,，離成功也就不遠了。）,。

（2）盯班要盯關(guān)鍵學生,。（這些關(guān)鍵學生主要有兩類，一類是尖子生,、臨界生,；一類是問題學生。抓好了尖子生,、臨界生,，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學生,，我們的班級秩序就得到保障了,。對于以上兩類學生，我們要時刻盯上,、密切關(guān)注,。）。

（3）盯班要盯關(guān)鍵事件,。（凡是能夠直接影響班級秩序,，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點盯上解決,。例如大聲吵鬧,、破壞課堂自習秩序，遲到,、曠課等,，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決,，防止他們影響復習備考的大局。）,。

8．一個優(yōu)秀的班級需要一個優(yōu)秀的班主任,，要成為一個優(yōu)秀的班主任要善于學習，勇于探索,，不斷反思提高,。

老班主任容易犯經(jīng)驗主義錯誤,，同樣的一套做法在不同的兩屆學生身上效果會大相徑庭，更何況高考的政策前幾年幾乎每年都在變呢,？這可能也是為什么同樣一個班主任帶班會出現(xiàn)高考成績起起伏伏,，大起大落的原因之一吧。成語“刻舟求劍”,、“墨守成規(guī)”“緣木求魚”大概說的就是這種情況吧,。新班主任更容易手忙腳亂，抓不住重點,，而走彎路,。所以，不管是新老班主任都要不斷學習,，經(jīng)常交流,，取長補短，相互提高,。我以為“學習”與“反思”正是一個優(yōu)秀班主任成長的必由之路,。也建議年級組把班主任的交流制度化，規(guī)范化,。