心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育心得體會感悟篇一

巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,。教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影,，映出美麗的圖象,。”孔子也曾說：“親其師,，信其道,。”陶行知說：“愛心教育是心心相印的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能打到心的深處?！币虼藢τ谔貏e的孩子我們給以特別的愛,，才能融化特別的孩子心中的堅(jiān)冰。

首先教育學(xué)生要尊重理解孩子,。記得剛剛接手三（6）班,，我憑著自己的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界,，成為了他們的`良師益友,。當(dāng)我總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗(yàn)，并為之自信時(shí)，卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn),。我班一個(gè)學(xué)生車俊,，任課的老師都知道他是一個(gè)調(diào)皮而讓人無可奈何的孩子。他非常淘氣,，經(jīng)常惹事生非,，經(jīng)常愛搞惡作劇，與人打架,，發(fā)生矛盾,。在學(xué)生中造成了極惡劣的影響。我自然不能不管不問,，多次嚴(yán)厲的批評他,，還和他的家長商量如何共同嚴(yán)格教育。然而,，事與愿違,，家長不管不問，他不但沒有改正,，反而在班上我行我素,。只要在班里提到他，別人總是像開批判會一樣列出他的幾大罪狀,。

正當(dāng)我山重水復(fù)疑無路時(shí),，讀了魏書生先生的《班主任工作漫談》這本書，讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺,。然后,，我試著以平等的心態(tài)走進(jìn)他，以朋友的真誠打動他,，對他耐心說教說：“很多同學(xué)都說你很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快。我感覺我平時(shí)對你那么好,，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀！老師平常把你看得多能干,，你卻使得我們很難堪,！你是不是感覺在這里讀書很無趣？如果真是那樣的話,，干脆試一試,，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累,，你可以回家休息幾天,。”我的話還沒說完,，他就說：“老師,，我知道了，我的確是沒有管好自己,，對不起您,，我錯了，老師您原諒我一回,，我今后一定能夠改正,，您相信我吧。現(xiàn)在您不管我,，我怎么辦嘛,？”后來我又心平氣和地給他談話，請他告訴我咋樣才能改變,。他說他在家里父母很少關(guān)愛他,，爸爸做生意，媽媽愛打牌,，平時(shí)一旦做錯事,，總是挨打。只要老師給他關(guān)愛,，他就會發(fā)生改變,。

他的話深深地觸動了我，確實(shí)平時(shí)我總是拿他沒辦法,，除了討厭他,，哪還有給他過關(guān)愛？從此我隨時(shí)關(guān)注他,，他愛打掃衛(wèi)生,，我就讓他管理垃圾桶，每當(dāng)他倒完垃圾時(shí),，我就表揚(yáng)他,。因?yàn)樗囊郧暗姆N種惡習(xí)，大家都孤立他,。我在班級討論讓同學(xué)們說如何幫助他,，可是仍然有好多同學(xué)都說討厭他，我只好通過課文里《好漢查理》的故事告訴孩子們只有理解和尊重讓查理發(fā)生變化,，成為真正的好漢,。過一會有同學(xué)說：“車俊,，我們幫助你，希望你能爭氣,?！边€有其他孩子直接給他掌聲。我把班上的一些事情讓他幫忙做,，在同學(xué)中樹立他的存在感,，經(jīng)過幾番感化后，他似乎變成了另一個(gè)人,，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他有較強(qiáng)的管理能力及做事很勤快,。

其次，教育孩子要讓孩子感受到你的愛,。在我的教學(xué)過程中,，對待“學(xué)困生”，我的原則是不拋棄,、不放棄,。對于那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生，更需付出特別的愛和關(guān)注,，給予更多的理解和尊重,。我們班有個(gè)學(xué)生叫李鑫，來到學(xué)校后不進(jìn)班,，給別的孩子找事,，大家總是告他的狀，我先后找他談了幾次,，效果卻不是很好,。于是，我通過深入了解清楚事情的原委,，原來是爸爸剛?cè)ツ戏酱蚬?，媽媽給爸爸離婚，走了,，奶奶因?yàn)槟赀~,，無法照顧他，把他送到輔導(dǎo)班,。一次下著大雨,，他就那樣淋著雨來上學(xué),，付校長看見他關(guān)心的問這孩子咋不打傘,，經(jīng)過詢問，他是沒有傘,，我決定送給他一把傘,，他回去后高興地告訴輔導(dǎo)班老師,，漸漸地他變得不再惹是生非。作業(yè)也能交了,，成績進(jìn)步很大,，有一次班里有個(gè)同學(xué)吐了，他還主動給那個(gè)同學(xué)打掃,，我當(dāng)時(shí)就表揚(yáng)了他,，現(xiàn)在同學(xué)們越來越愛給他玩了。我們得讓孩子感受到我們對他們的愛,，這樣問題學(xué)生才會得以轉(zhuǎn)變,。

正如蘇霍姆林斯基所說：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，但卻十分脆弱,，一不小心，就會滾落破碎,，不復(fù)存在,，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠,，需要老師的倍加呵護(hù),。”期末考試他的成績有了明顯的回升,。我于是又在班上表揚(yáng),，并且送上一顆進(jìn)步星，獎勵一個(gè)本子,。從此以后,，孩子的臉上又有了燦爛的笑容，上課積極認(rèn)真,，是學(xué)困生的榜樣,。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”的心態(tài)。在以后的教學(xué)中，我學(xué)會了用不同的愛給不同的學(xué)生,。

再次，教育學(xué)生就要尊重孩子,，滿足孩子的需要,。一天上課，我向孩子們提問,，突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)習(xí)最差的學(xué)生朱世元也跟著大家舉起了手,。我心中暗喜，就讓這個(gè)孩子起來回答問題,，可是他一個(gè)字也回答不上來,，但我仍然表揚(yáng)了它很勇敢,。下課后，我把這個(gè)孩子叫到辦公室,，問他為什么不會也舉手,，他哭著說：“老師，別人都會,，我老不舉手,，同學(xué)們會笑話我的?！蔽衣犨^我很自責(zé),，其實(shí)每個(gè)孩子自尊，我們不能忽視這種自尊,。于是我和他約定：今后老師提問問題會不會你都舉手,，當(dāng)你會的時(shí)候舉右手，老師就創(chuàng)造機(jī)會讓你多回答幾次,，當(dāng)你不會是時(shí)舉左手,，我就不讓你答題。一段時(shí)間過后,，他變得很開朗,，并且成績進(jìn)步很大，現(xiàn)在總找機(jī)會給我背書,，成了一個(gè)名副其實(shí)的背誦大王呢,！因此作為教師，我們要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，學(xué)生只有不斷地獲得成功的體驗(yàn),，才能積極主動地去學(xué)習(xí)。

最后,，愛孩子要相信孩子的所作所為,，我們不能用成人的眼光去看待孩子。孩子的心靈就像一張白紙,，純潔而美好,。冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛,。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界,，這是學(xué)生的潛能?！币淮挝覀儼嗟幕ㄒ?yàn)榭萘艘蝗拥?，班里有兩個(gè)可愛的小朋友說；“這花好可惜??！”一個(gè)是文靜而帥氣的王天瑞,，一個(gè)是粗心可愛的徐俊則,。他們主動要求把花倒掉,，然后把花盆帶回家。我看他倆還挺節(jié)約的就答應(yīng)了,，但我同時(shí)也在想：這倆男孩子能種好花嗎,？但是等到下午我才發(fā)現(xiàn)這倆還又栽上兩盆新的花帶到班級了?？粗麄儙淼幕ㄊ悄敲雌?，我當(dāng)時(shí)的心情更不可名狀。我對這倆孩子除了感動還有自責(zé),，我把花拍下來發(fā)到微信群里表揚(yáng)了一番,，還封他們是“護(hù)花使者”。從此無論何時(shí)我都要相信我的孩子們,，因?yàn)樗麄冋娴暮芗冋妗?/p>

高爾基說：“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人,，他才可以教育學(xué)生,。”李鎮(zhèn)西說：“愛心和童心,，是我們教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。”作為班主任,，我們只有對孩子動之以情,，曉之以理，給他們溫暖的陽光,，他們才會對我們敞開心扉,，進(jìn)而促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變。

教育心得體會感悟篇二

教育的意義不僅在于傳授知識技能,，更在于塑造人的品格和人格,，讓學(xué)生成為有獨(dú)立思考、合作精神和責(zé)任心的人,。在我念書的那些年里,，我接觸了許多教育者和教育者的教育理念，從中學(xué)到了許多有關(guān)人生的道理,。在此,，我想和大家分享我的教育心得體會。

第二段：通過交互性的教育提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力,。

人是有好奇心的,，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和交互性的教育往往能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。在我大學(xué)時(shí)代，其中一個(gè)經(jīng)典的例子是我的物理老師,。他經(jīng)常給我們一些奇怪的問題,，鼓勵我們自己去探索并提出自己的解決方案。通過交互式的教育,，他不僅提高了我們的物理知識,，并且鍛煉了我們的思維能力和探究精神。

第三段：有意識地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)能力的提高很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可幫助學(xué)生達(dá)到更多的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我的教育經(jīng)歷中,，有位語文老師對我們十分嚴(yán)格,，讓我們認(rèn)真記錄畢業(yè)論文的每一進(jìn)度，后來我感到這種自律精神和對工作的責(zé)任感也帶給了我的職業(yè)成功,。

第四段：教育也需要關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài),。

不僅要關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn)，更要關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài),。在我的大學(xué)時(shí)期,，有一位心理學(xué)老師在我的課堂上教授了我們生活中各種情感和應(yīng)對方法。他說,，了解自己的情感和心理狀態(tài)是成功生活的重要條件之一,。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解自己,，提高自己的心理素質(zhì),，應(yīng)對各種事態(tài)。

第五段：以身作則,，樹立榜樣,。

作為老師，要以身作則,，成為學(xué)生的榜樣,。這不僅能夠讓學(xué)生觀察到在課堂中應(yīng)具備的行為和態(tài)度，也能夠激勵學(xué)生放慢步伐,，走出更好的自我,。我對這一要求的最深刻的記憶是我的語文老師。他是我大學(xué)時(shí)期最嚴(yán)肅的教師之一,，不僅語出驚人,，而且行為一致。他的品格和專業(yè)態(tài)度成為我們所有學(xué)生的楷模。

結(jié)論,。

通過教育和培訓(xùn),，我們可以成為更優(yōu)秀和智慧的人。在整個(gè)過程中,，我們應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的情感和行為,，并以身作則。教育需要傳授知識和技能,，同時(shí)塑造人的品格和人格,。這些關(guān)注學(xué)生的方面在我的教育經(jīng)歷中起著關(guān)鍵作用,，并成為我立志成為一個(gè)更好的教育者的動力,。

教育心得體會感悟篇三

學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》后，知道我國有個(gè)大教育家叫陶行知的,。但那時(shí)對陶行知的教育思想連一知半解都說不上,。這學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》,，真正認(rèn)識了我國的大教育家——陶行知先生,。讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思,，頓覺獲益匪淺,。

“沒有愛，就沒有教育”,，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦,。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,，陶行知先生以睿智的目光,、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育,，他愛教育,，愛學(xué)校，愛學(xué)生,，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”,，令人耳目一新，也給我很大的啟示,。

在書中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)?！罢撈鹈謥恚尤皇菍W(xué)校,；講起實(shí)在來,，卻又像教校。這都是因?yàn)橹亟烫^，所以不知不覺地就將教和學(xué)分離了,?！毕壬岢觯骸叭欢虒W(xué)兩者，實(shí)在是不能分離的,，實(shí)在是應(yīng)當(dāng)合一的,。”現(xiàn)在的新課程思想,，不正是從重教到重學(xué)的思想嗎,？“傳統(tǒng)”的教學(xué)，主要是看老師教得如何,，而忽視了學(xué)生學(xué)得如何,。或者誤解為只要老師教得好,，學(xué)生就必然學(xué)得好,。評價(jià)一堂課，也主要是看老師講得如何精彩,，即使看學(xué)生,，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好。

陶公早在八九十年前,，就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué),，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng),！現(xiàn)在的新課改,，其實(shí)就是回歸傳統(tǒng)，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng),。這不由得使我想起這么些年來,，教育上不斷提出新思維、新口號,、新觀念,，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革。

一會兒素質(zhì)教育,，一會兒新課程,，一會兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，一會兒探究性學(xué)習(xí),，把我們的一線教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了,，無所適從了。我們何不少提那么多口號,，少拋那么多新理論新觀念,，靜下心來,，真正回歸傳統(tǒng)，從孔子學(xué)起,，從陶先生學(xué)起,，從蘇霍姆林斯基學(xué)起。今天的新思想,，新口號,，新觀念，都從他們那里找得出來,。

教育心得體會感悟篇四

教育是社會發(fā)展的驅(qū)動力,，也是個(gè)人成長的基石。經(jīng)歷了長時(shí)間的學(xué)習(xí)和探索,，我對教育有了一些心得體會,。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì),。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念,，塑造學(xué)生的健康心理,。同時(shí)，教育不能局限于課堂,，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn),，使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。只有通過全面的教育,，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才,，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

首先,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。在知識爆炸式增長的時(shí)代，知識的更新?lián)Q代速度越來越快,。而單純的傳授知識已經(jīng)無法滿足社會的需求,。教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵他們發(fā)散性思維,，培養(yǎng)他們善于提問和解決問題的能力,。只有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，才能有效促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步,。

其次,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念。教育不僅僅是傳授知識,，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,。學(xué)生的成長不僅僅是知識的積累，更重要的是價(jià)值觀念和道德觀念的塑造。作為教師,，我們應(yīng)該成為學(xué)生的引路人,，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和社會責(zé)任感,。只有培養(yǎng)出品德高尚的人才,，才能夠建設(shè)一個(gè)和諧的社會。

再次,，教育應(yīng)該注重塑造學(xué)生的健康心理?，F(xiàn)代社會的競爭壓力越來越大，學(xué)生面臨著諸多的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康非常重要。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求,，關(guān)心學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力,。只有保持良好的心理狀態(tài),，學(xué)生才能夠更好地學(xué)習(xí)和生活，為個(gè)人的成長和社會的進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ),。

最后,，教育不能局限于課堂，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn),。學(xué)生通過實(shí)踐和體驗(yàn),，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。教師應(yīng)該提供各種實(shí)踐機(jī)會,，讓學(xué)生動手實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中,，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決方案，并進(jìn)行反思和總結(jié),。只有通過實(shí)踐和體驗(yàn),，學(xué)生才能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高其綜合素質(zhì)和解決問題的能力,。

綜上所述,，教育是社會發(fā)展的驅(qū)動力，也是個(gè)人成長的基石,。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì),。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念,，塑造學(xué)生的健康心理,。同時(shí)，教育不能局限于課堂,，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn),。只有通過全面的教育，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才,，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn),。讓我們共同努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。

教育心得體會感悟篇五

幼兒園教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師教育水平提高的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。通過不斷地學(xué)習(xí),，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,，并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐，取得了一定成效?，F(xiàn)將前幾天經(jīng)過語文,、數(shù)學(xué)、音樂,、體育中的一些學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

對幼兒教師來說，如何培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中成長發(fā)展,，必須通過日積月累在的教學(xué)中反思,，通過在實(shí)踐中對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從我的過去和現(xiàn)在進(jìn)行了對比，是努力超越自我,，為不斷創(chuàng)造新教育方式方法,。在工作中積累，在學(xué)習(xí)中提高,，從而達(dá)到一個(gè)新的境界,。原來我覺得數(shù)學(xué)這門課程是枯泛無味，有了這次的學(xué)習(xí)讓我懂得如何讓孩子在游戲中學(xué)到數(shù)學(xué)的樂趣,，認(rèn)識數(shù)與量,符號,、等等,。

教師是幼兒成長的領(lǐng)路人，我將幼兒教師定位于學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),，有很多時(shí)候孩子的問題很天真,，但很實(shí)在，“童言無忌”,，它是對事物最直接的看法,，可我們做老師在回答的時(shí)候就要有選擇性的回答了。教師是研究者,，帶領(lǐng)孩子主動積極參到新些事物的認(rèn)知,，很多不懂的東西需要研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵在教學(xué)中不斷的改變,、更新自已的教學(xué)方式，在實(shí)踐中提高,。

教師是權(quán)威的“傳道,、授業(yè)、解惑”之人,。然而在傳授知識的同時(shí),，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會,。對于孩子來說,，孩子很多知識是在玩樂中學(xué)習(xí)，如何在玩樂中帶動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，是一個(gè)很重要的課題,。如在游戲中教會孩子學(xué)數(shù)字、在音樂中認(rèn)孩子記住一些生活常識等,，這都是我們應(yīng)當(dāng)把握的,。在音樂領(lǐng)域課堂中我一直用范唱再琴音配唱的方式。通過本次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，圖表法,、情形描繪更適合孩子。

教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代人材做出貢獻(xiàn),，教師的職業(yè)特征具有未來性,，古人云：“百年樹人?！蔽覀兊南乱淮芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們教師一代又一代的不懈努力。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。

我們培養(yǎng)的是啟蒙階段的孩子,，他們就像一塊未雕琢璞玉，我們一定要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離高水平教育還有一定的差別,。我雖然教過不同的年齡段的孩子,，對所教教材有的內(nèi)容了解不深。通過這次的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了我執(zhí)教中的一些不足之處,，今后將利用所學(xué)理論去加強(qiáng)備課、更好的因材施教,，去認(rèn)真講課,，逐步應(yīng)用到在課堂實(shí)踐中，使孩子們在快樂,、健康中環(huán)境中成長,、學(xué)到更多的知識。

四,、通過學(xué)習(xí)，明確了自我目標(biāo)和發(fā)展方向,，從而在教學(xué)科研的道路上更進(jìn)一步,。

過去埋頭于書本知識多，交流少,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我的進(jìn)步有很大提高,，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)到了新的知識、新的方法,、新的手段,。

總之，通過繼續(xù)教育的`學(xué)習(xí),，學(xué)到許多新的知識,。在音樂舞蹈中做體育，更能調(diào)動孩子的積極性,。有了本次學(xué)習(xí)認(rèn)識到自己的不足,，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成為人師表,、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我相信，通過這次培訓(xùn),，我將會對相關(guān)課程理念有更加深入地把握,，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好幼兒培育工作,。

教育學(xué)教育心得體會篇對于這次三項(xiàng)教育,，我覺得很及時(shí)，極需,。這次活動讓全縣教師的思想受到了前所未有的凈化,，讓老師們對自己的不足也進(jìn)行了分析查找，從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向,，最重要的是,，讓全縣老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心,，這對我縣教育的好壞,、成敗是至關(guān)重要的。

現(xiàn)在,，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

學(xué)習(xí)法律,，做到依法執(zhí)教是搞好教育的基礎(chǔ)。不守法,，一切都是空談,！

原來，我一直認(rèn)為,，只了解教育方面的事就行了,，但現(xiàn)在看來——錯了。教育,、經(jīng)濟(jì),、政治這三項(xiàng),，是一個(gè)社會里最重要的支柱。三者互相影響,。我覺得啊,，社會就好比是一幅畫，各項(xiàng)事業(yè)就好比是各色顏料,，只有把它們合理調(diào)配,、使用，才能創(chuàng)作出賞心悅目的“社會宏圖”,。

社會的飛速發(fā)展,，讓社會對教師的要求不斷提高。其中,，最大的問題就是知識的更新非?？欤械闹R已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)充知識量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障,！

感謝這次活動,，讓我脫胎換骨！

教育心得體會感悟篇六

由此通過對教師專業(yè)觀由此健康發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的教師內(nèi)涵以及時(shí)代繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探究金融創(chuàng)新教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確提出教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此，努力開始實(shí)施繼續(xù)教育工程,，不斷加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的公立學(xué)校建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)斗力,、綜合實(shí)力的需要，輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的主要教師組成部分,，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的迅速實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié),。

一,、通過學(xué)習(xí)，我首先是及時(shí)更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)領(lǐng)域人員的區(qū)分研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和敏感性經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和深刻反思,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的進(jìn)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。學(xué)員首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生鉆研。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和教誨體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育片斷。高中學(xué)生是具有極大中小學(xué)生可塑性的個(gè)體,，是復(fù)立具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的領(lǐng)悟在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向嗎,、善、美方向發(fā)展的`引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然尊重人權(quán)的,。教師和學(xué)生不但在偏執(zhí)上,、感情上是平等的朋友，而且也是在共同求知識的公路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動去病毒感染感染學(xué)生，要用自己的話語去打動學(xué)生,，把自己對人分或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間造成心靈的共鳴。仁慈學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會,，適時(shí)地把自己的閑、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言所才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了推送自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和納米技術(shù)它們。這個(gè)過程德博瓦?？h也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷武斷的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,！

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵繁茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)成分：有科學(xué)的教育工作思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的相符教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有很強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一首要目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來，在課堂教學(xué)工作的同時(shí),，我文化教育積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)營理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織工作的各項(xiàng)活動,，我都積極參加,。“教師全面性一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧！如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程,；而做那位好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，教育工作繼續(xù)教育講授的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我當(dāng)更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和我們共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

教育心得體會感悟篇七

教育是人類社會進(jìn)步的重要力量，通過教育,，人們可以獲取知識,、培養(yǎng)技能、賦予人格,、樹立道德,，從而為社會做出貢獻(xiàn)。我認(rèn)為教育是一個(gè)終身的過程,，它不僅包括正規(guī)教育，還包括生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和自我學(xué)習(xí),。在我的教育經(jīng)歷中,，我深受以下幾點(diǎn)心得體會的啟發(fā)。

第一,，教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,。傳統(tǒng)的教育往往注重知識的灌輸和技能的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生個(gè)性和興趣的尊重,。然而,，我在大學(xué)期間接受到的教育卻不同，老師們非常注重我們的個(gè)人發(fā)展,，鼓勵我們發(fā)掘自己的潛能和興趣,。他們認(rèn)為，只有真正快樂和熱愛自己所學(xué)的東西,，才能發(fā)揮出最好的能力,。這樣的教育理念使我真正體會到了教育的真諦。

第二,，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，知識的獲取變得非常容易,，我們每天都面對著大量的信息,。然而，如何理解和運(yùn)用這些知識卻是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的最重要的一課就是批判思維,。通過學(xué)習(xí)批判思維，我可以從各種信息中鑒別真?zhèn)?，理解事物的本質(zhì),，能夠獨(dú)立思考和解決問題,。這給我在工作和生活中帶來了很大的幫助。

第三,，教育應(yīng)該注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。傳統(tǒng)的教育往往以理論知識為主，忽視了實(shí)際操作和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。然而,，實(shí)踐和創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要動力。在我的大學(xué)生活中,，我有很多機(jī)會參與各種實(shí)踐活動,，比如實(shí)習(xí)和社團(tuán)活動。通過這些實(shí)踐,，我學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際,，提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維,。

第四,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在現(xiàn)代社會,，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為一個(gè)必需的能力,。一個(gè)人的能力再強(qiáng)，如果沒有良好的合作精神,，是很難取得成功的,。在我的大學(xué)生活中，我參與了許多小組項(xiàng)目,，通過與不同的人合作,，我學(xué)會了如何與人溝通、協(xié)調(diào)和解決沖突,。這些經(jīng)驗(yàn)讓我意識到,，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)人際交往的能力,。

第五,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。一個(gè)優(yōu)秀的公民不僅要有專業(yè)知識和技能,，還要有社會責(zé)任感和公共利益的意識,。在我的大學(xué)生活中，學(xué)校經(jīng)常組織各種社會實(shí)踐活動,，通過參與這些活動,，我真切地感受到了社會的需要和個(gè)人的責(zé)任。這些經(jīng)歷讓我明白,，每個(gè)人都應(yīng)該為社會做出貢獻(xiàn),，為他人謀福利,。

總之，教育是一個(gè)終身的過程,，它不僅包括正規(guī)教育,，還包括生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和自我學(xué)習(xí)。在我的教育經(jīng)歷中,，我深受全面發(fā)展,、批判思維、實(shí)踐和創(chuàng)新,、團(tuán)隊(duì)合作以及社會責(zé)任感和公民意識的啟發(fā),。我相信，只有通過這樣的教育,，我們才能夠成為真正有價(jià)值的人,，為社會做出貢獻(xiàn)。因此,，我將把這些心得體會帶入我的未來教育實(shí)踐中,，成為一名優(yōu)秀的教育者。

教育心得體會感悟篇八

近幾年,，我一直從事著教育工作。在這個(gè)過程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。今天我想分享一些我在學(xué)教育方面的體會，以期與大家共同進(jìn)步,。

首先,，作為一名教育者，我們首先要樹立正確的教育理念,。教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。在教育過程中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思辨能力和實(shí)踐能力，而不是只注重他們的學(xué)科成績,。我曾經(jīng)聽過一位老師的話,，他說：“教育的本質(zhì)是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，而不是填滿他們的頭腦,?！边@句話對我影響很大，它讓我明白了教育的真正目的,。

其次,，合理運(yùn)用教育方法是教育工作的關(guān)鍵,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好也各不相同,。因此,，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教育方法,。例如,，對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我們可以采用啟發(fā)式教學(xué)法,，引導(dǎo)他們主動探索和思考,；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們可以采用差異化教學(xué),，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。只有在教學(xué)方法上靈活多樣，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,。

此外，教育還需要與家庭,、社會和學(xué)生建立良好的互動關(guān)系,。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，我們應(yīng)該與家長保持緊密的聯(lián)系,，了解孩子的家庭背景和成長環(huán)境,。通過與家長的溝通合作，我們可以更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)和行為問題,。此外,，也要與社會建立聯(lián)系，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會和社會資源,，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力,。最重要的是，要真正關(guān)心學(xué)生,，與他們建立良好的師生關(guān)系,，建立互信和互助的氛圍。只有這樣,，學(xué)生才能真正投入到學(xué)習(xí)中,，取得更好的教育效果。

最后,，作為教育工作者,，我們應(yīng)該不斷提高自己的教育素養(yǎng)。教育事業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能更好地應(yīng)對教育改革和發(fā)展,。我們可以通過參加各種教育培訓(xùn)課程，研究教育理論和教育方法,，與教育界的前輩和同行交流經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時(shí),，我們還要關(guān)注教育研究的最新成果和教育政策的變化,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,。

總之,，學(xué)教育需要樹立正確的教育理念，合理運(yùn)用教育方法,，建立良好的互動關(guān)系,，并不斷提高自己的教育素養(yǎng)。通過這些努力,，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育的使命,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。我相信,，只要我們堅(jiān)持追求教育的真諦,，就能夠創(chuàng)造出更美好的未來。