光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班教育工作計劃篇一

本學(xué)期,，我們小班共開設(shè)6個班級，現(xiàn)有教師14名,，其中，17年以上的經(jīng)驗教師4名,，其中3名是園骨干教師,，5至17年的成熟型教師5名，5年以內(nèi)的職初教師5名,。

年級組的優(yōu)勢和不足：

(一)優(yōu)勢,。

1、從上述的表格我們不難看出,，本學(xué)期,，我們年級組的師資力量還是比較堅實的，5年以上的成熟型教師以及17年以上的經(jīng)驗型教師共9名,，已經(jīng)占據(jù)了整個年級組成員的大部分,，使得我們年級組的中流砥柱更顯壯大，為教研的有效和教學(xué)的有效提供了較好的保障,。

2,、近幾年，我們年級組的師資一直是比較的穩(wěn)定的,，組室成員的調(diào)動比較的少,，因此，組室成員之間相互都比較地了解,，工作中體現(xiàn)了一定默契,，為年級組的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、在近幾年園部和年級組的各項活動中,，我們各層次教師都有了一定的發(fā)展和提高,，特別是職初教師在向成熟型教師轉(zhuǎn)變的過程中，不僅自身的專業(yè)技能技巧有了很大程度上的提高,，教育教學(xué)的能力也得到了有效地提升,。

4、園本教研在不斷地實踐中頗有成效,，教師在教研活動中的主動性和積極性有了很大程度上的提高,。

(二)不足。

1,、在我們的年級組成員中,，雖不乏成熟性和經(jīng)驗型教師，但職初教師也是占了一定的比例的,，她們的專業(yè)技能及教育教學(xué)能力是相對薄弱的,，對小班幼兒年齡特點的了解不夠清晰的，這無疑都將延緩職初教師成長的速度,，成為我們教研組的一大弱區(qū),。

2、在上學(xué)期多形式的課程實踐活動中,，我們發(fā)現(xiàn),，雖然教師對于課程的執(zhí)行力有了一定的提高，但還是存在許多的問題的,，教師的教育智慧在其中并沒有很好的得到挖掘和體現(xiàn),。

3、在爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園的過程中,，我們對于一日活動中各個環(huán)節(jié)中細(xì)節(jié)地把握還是比較的欠缺的,。

年級組存在的優(yōu)勢和不足，為我們今后一階段的教研工作明確了方向,，我們將積極以上級教育部門的會議精神為指引,，以園務(wù)計劃和業(yè)務(wù)計劃為引領(lǐng)，以本組的優(yōu)勢與不足為基準(zhǔn),，通過開展形式多樣,，內(nèi)容豐富的園本教研活動，提升教師各方面的能力及素養(yǎng),，以促進(jìn)幼兒的健康全面發(fā)展，為爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園夯實基礎(chǔ),。

1,、提升教師對新教材的研讀,、應(yīng)用等能力,，會合理地使用新教材。

2,、課程實施過程中注重其規(guī)范性和有效性,，提高教師對課程的執(zhí)行力。

3,、一日活動的設(shè)計與組織能注重細(xì)節(jié)的把握，使一日活動更趨完善,。

4,、職初教師不僅能在專業(yè)技能上有所進(jìn)步，而且能在教育教學(xué)上有所提高,。

5、成熟型及經(jīng)驗教師能逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

6、注重各類資料的積累,，案頭資料齊全,、有質(zhì)量。

7,、園本教研突顯實效,，使組內(nèi)教師真正成為教研活動的主角,。

8,、充分利用家園互動,，提升教師家長工作的能力,。

9、專題研究踏實,、嚴(yán)謹(jǐn),、能人人參與，逐漸提升教師的教科研能力,。

：(常規(guī)工作),。

1、研讀小班幼兒的年齡特點,，為教師的日常工作提供了清晰的理論支持,。

2,、繼續(xù)通過自學(xué)、組內(nèi)交流等形式研讀《運(yùn)動》,、《生活》,、《游戲》,、《學(xué)習(xí)》教材，能合理,、有效地使用新教材。

3,、園本課程在實施,、反思、再實踐的過程中不斷進(jìn)行完善,。

4,、主題的開展、交流,、資料整理等工作將一如既往的認(rèn)真完成。

5,、通過集體備課提高教師設(shè)計各類活動的能力,。

6、通過現(xiàn)場教學(xué)解剖,、模擬小課堂,、名師模仿課等活動提升教師的教育教學(xué)能力,。

7,、班級各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅能體現(xiàn)小班幼兒的年齡特點，而且能有效和幼兒進(jìn)行互動,，并凸顯童趣,、精致、美化等特點,。

8,、在園長、教研組長,、骨干教師的隨堂聽以及同伴間的互動聽過程中,，教師不斷把握好一日活動的各細(xì)節(jié)，使一日活動日更完善,。

9,、及時上交各類案頭資料，通過同伴互助,、年級組長檢查反饋等,，使得各類資料更趨規(guī)范，更有質(zhì)量,。

17,、單雙周的教研活動，雙周每班設(shè)計并組織一次教研活動,，使教研活動更具計劃性,、實效性，使教師真正成為活動的主角,。

18,、開展專題研究,，不斷提升教師的教科研能力,。

：(重點工作),。

專題內(nèi)容：實現(xiàn)有效家校互動,，培養(yǎng)小班幼兒科學(xué)的行為習(xí)慣,。

專題背景：

時任小班的我們覺得，如今剛?cè)雸@的幼兒,，認(rèn)知方面較以往的幼兒有了明顯的提升,，但是，由于生活條件的不斷優(yōu)越以及家庭成員的過分寵愛,，幼兒行為習(xí)慣沒有以前的幼兒好,，如就生活習(xí)慣而言，挑食的幼兒越來越多,，進(jìn)餐時保持幾處干凈做得并不是很好,，自我服務(wù)能力不強(qiáng)，如穿脫衣服基本不大會等等;就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,，輕聲表述,，安靜傾聽的習(xí)慣等都是不盡如人意的。而小班第一學(xué)期,，正是培養(yǎng)幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的關(guān)鍵期,，因此，通過家?；?，家園同步進(jìn)行培養(yǎng)，一定能取得良好的成效,。

方式,、方法：

通過與園部的家長學(xué)校各類活動相結(jié)合的方式、年級組大型的家園互動活動,、各個班級因班制宜的各類家園互動活動,，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的行為習(xí)慣。

目標(biāo)：

1,、探索培養(yǎng)小班科學(xué)行為習(xí)慣的有效的家園互動的途徑和方法,。

2、幼兒具有科學(xué)的行為習(xí)慣,。

3,、挖掘教師的教育智慧，提高教師家長工作的能力,。

措施：

1,、認(rèn)真研讀小班幼兒的年齡特點，對幼兒應(yīng)具有的科學(xué)的行為習(xí)慣進(jìn)行梳理。

2,、共同商討有效的家?；拥耐緩胶头椒ǎ瑸閷嵺`操作奠定堅實的基礎(chǔ),。

3,、通過開展形式多樣的家園互動活動，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的行為習(xí)慣,。

4,、定期對專題的開展情況進(jìn)行交流探討，解決專題研究過程中出現(xiàn)的問題,。

5,、通過實地觀摩活動，解決實踐中存在的一些具體的問題,。

6,、開展年級組展示活動，突顯專題研究的成效,。

結(jié)果呈現(xiàn)形式：各類活動的計劃,、小結(jié)、照片,、案例等,。

1、每次教研活動前幾分鐘的“心靈雞湯”,，使職初教師的心靈得到凈化,。

2、繼續(xù)對非師范類的新教師進(jìn)行技能技巧的培訓(xùn),，以每月一重點的形式展開,。

3、通過師徒結(jié)對帶教活動,，使職初教師更快更好地勝任班主任工作,。

4、通過隨堂聽,、互動聽等活動,，讓青年教師不斷進(jìn)行反思，提升青年教師活動組織的能力,。

5,、在園部及年級組的各類活動中，多為青年教師提供機(jī)會,，搭建平臺,，使其在各項鍛煉中得到提高。

幼兒園小班教育工作計劃篇二

為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育,，根據(jù)《新時代幼兒園文明禮儀教育活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點,，特制定以下計劃。

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2、舉行豐富多彩的'文明禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

3、通過評選“文明班級”,、“文明小天使”,，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

動,，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語,、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄,，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

1,、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版,、宣傳標(biāo)語或警示語,；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

2,、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中,。

在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活,、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。

以平時儀表、言語為切入點,，通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉,，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高,。

3,、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中。

禮儀教育的需要,，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,，使幼兒在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育,。

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中,，可以全身心地投入,，通過比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

5、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評比競賽活動中,。

每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動,，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

6,、與家庭教育,、社會教育結(jié)合。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

1、修改原編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌故事,；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事,、1首兒歌。

2,、分大,、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作,。（負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員）,。

3、完成幼兒,、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀,、課間禮儀,、參加活動禮儀,、尊師禮儀,、待客禮儀、交往禮儀,、公共場所禮儀等,？）。

幼兒園小班教育工作計劃篇三

在開學(xué)20天左右的時間里,，我們班級進(jìn)行了以下活動,，幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì),。

1,、給孩子創(chuàng)造一個溫暖的心理氛圍，讓孩子喜歡這個班集體,?？摁[時用懷抱溫暖孩子，用各種方法吸引孩子的注意力,，讓孩子們感覺到班級是個有趣的充滿歡樂的小天地,。

2、積極和家長交流,，了解掌握孩子們的情況,，用理論說服家長，配合我們的工作,。

3,、每天和孩子拉火車，練習(xí)好站隊,。

4,、教會孩子們正確的洗手方法,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5,、教會孩子有秩序的接水,，有秩序的分組入廁，養(yǎng)成排隊的良好習(xí)慣,。

6,、玩玩具時，提出明確的要求,，(不搶,、不亂扔玩具、不大聲吵鬧,、學(xué)會和其他小朋友一起分享玩具),。

7、吃零食前,，也提出明確的要求,，告訴小朋友不亂扔果皮，吃東西前要洗手,。

8,、在一日生活中，隨時滲透禮貌教育,。

這是20天來我們班進(jìn)行的部分活動,，其中也穿插進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)了《云寶寶》,、《撈星星》,、《降落傘》、《好娃娃》等兒歌,，豐富幼兒的生活,。

在接下來的日子里，結(jié)合周三晚上的新學(xué)期會議要求,，我們制定了以下班級工作計劃：

一.做好安全工作,。

安全工作是幼兒園工作的首要工作，也是開展其他工作的前提,，我將努力做到：

1.把好入園關(guān),，做好檢查工作，嚴(yán)禁幼兒將有傷害性的物品帶進(jìn)幼兒園,。

2.工作時間,，和班內(nèi)老師明確職責(zé)，做到視線不離幼兒,，嚴(yán)防各類事故發(fā)生,。

3.做好對幼兒的安全教育,，積極幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握安全常識。

4.和老師統(tǒng)一思想,，讓其他老師認(rèn)識安全工作在幼兒教育動作中的重要性,，及時預(yù)防、提高警惕,，保證班級每個孩子的安全,。

二、保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作,。(詳見教學(xué)計劃)確保每節(jié)活動要心中有數(shù),，要有充分的準(zhǔn)備，提前寫好教案,，制作好玩教具,，在活動中面向全體，關(guān)注每一名幼兒,，力爭每名幼兒富有個性的發(fā)展,。

在教學(xué)中，做到三位老師互相監(jiān)督,，取長補(bǔ)短,。在明確分工的前提下,，互相幫助,，力爭出色的完成全年教學(xué)計劃。

常規(guī)不久是幼兒一日活動正常開展的保證,，更是幼兒健康成長的保證,。為此，每天要堅持,、鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣,，并且在每天的學(xué)習(xí)、生活,、游戲中隨時滲透,，及時鼓勵肯定幼兒的良好行為表現(xiàn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),，為幼兒一生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。(常規(guī)見后面)四、區(qū)角工作,。

我作了初步規(guī)劃,，本學(xué)期的一個重點工作是擺出區(qū)角，豐富墻面布置,，具體如下:,。

1.娃娃家(搜集衣帽,、梳子、鏡子等各種物品),。

2.科學(xué)角,、植物角和數(shù)學(xué)角。(搜集鑰匙,、磁鐵,、塑料、放大鏡,、制作數(shù)學(xué)玩教具等),。

3.音樂繪畫角(制作樂器，繪出音樂節(jié)奏,，布置家庭作業(yè)制作手工作品),。

4.語言角(話筒、文字,、圖畫,、標(biāo)記符號)爭取在環(huán)境布置上，有所改變,，形成自己的班級特色,。

五、成長檔案袋準(zhǔn)備統(tǒng)一定制專門的檔案袋,，重點放入幼兒的作品,，活動照片，家長記錄和教師記錄,。幼兒的作品包括繪畫作品,，手工作品，作業(yè)紙等,，記錄包括幼兒在日常生活中的一些成長趣事和良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

六、大型活動本學(xué)期在大型活動的設(shè)計上,，早下功夫,，提前準(zhǔn)備，用心做好每一個環(huán)節(jié),。1,、家長會。現(xiàn)在即開始搜集相關(guān)材料,，盡量準(zhǔn)備的充分,，用學(xué)前教育理論說服家長，使家長支持配合我們的工作,。

2,、體操展示在一日活動中,，抽出時間練習(xí)隊形，練習(xí)基本動作,，不甘落后,，力爭優(yōu)秀。

3,、六一節(jié)目根據(jù)本班幼兒的特點,，編排節(jié)目。

七,、家園聯(lián)系1,、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，,、遇事要學(xué)會換位思考,。要站在家長的立場上、角度上去看問題,，要多用"要是我的孩子這樣做,，我會怎樣"的觀點來處理問題，急家長之所急,，想家長之所想;用真誠打動每一個家長,，和每一個家長交朋友。

2,、思想上做到積極與家長進(jìn)行交流溝通,，來反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)。有的家長經(jīng)常會了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，并能與老師很好的交流聊天,，我們像朋友一樣,，這樣非常有利于我對孩子進(jìn)行個別教育;有的家長可能是不好意思或者沒有時間來和我們交流,，這樣我對于孩子在家中的一些行為和習(xí)慣就不了解，不利于工作的順利開展,。這個學(xué)期我將把這些家長作為家長工作的重點來做,。

3、始終以真誠,、寬容,、理解的原則和家長相處。無論遇到什么事情,，以孩子和家長的利益為重,，取得家長的理解和支持。

4,、為方便與家長進(jìn)行聯(lián)系,，自己保存好班內(nèi)家長的手機(jī)號碼,，利用空閑時間有短信、電話交流,，不用再跑到辦公室去打電話,，節(jié)約了時間，保證了班內(nèi)教師不缺勤,，時刻將視線落到孩子身上,。

常規(guī)習(xí)慣、優(yōu)良品質(zhì)習(xí)慣培養(yǎng)安排如下：

1,、幼兒能高興的入園,，主動和父母老師打招呼說再見;2、認(rèn)識新老師,、新伙伴,、新朋友;3、進(jìn)班后,，將帽子和脫下的衣物放在固定的櫥子內(nèi);4,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法;5、喝水,，小便時要排隊,，要有秩序，不插隊;四月份：

1,、隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生常識教育,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

具體做到：吃零食前要洗手;小便后要洗手;不吃手指甲,，不咬玩具,，不挖鼻孔;保持墻面、地面,、桌面清潔干凈;2,、正確使用手帕;3、學(xué)會分享,，分享玩具,，分享食物。

4,、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

1、明確玩玩具的要求,。(不搶玩具,，不扔玩具，玩完以后，要把玩具放到相應(yīng)的盒子內(nèi))2,、明確看圖書要求,。(一頁頁翻，不撕書,，愛惜書籍)3,、教育幼兒不吵鬧、不打架,，要和身邊的孩子交朋友;4,、遵守各種游戲規(guī)則。

5,、培養(yǎng)幼兒專注傾聽的良好習(xí)慣,，注意有禮貌的聽對方講話;六月份：

1、學(xué)習(xí)正確的坐姿,。(坐穩(wěn),，雙腳自然放身體前面，不亂踢)2,、學(xué)會散步,。(一個一個跟著走，散步時不奔跑,，注意安全)3,、初步學(xué)習(xí)在老師幫助下，自己收拾游戲材料和玩具;4,、正確使用玩具物品,，不將異物放入口、鼻,、耳等器官,。

5、愛父母,、愛老師,、愛同伴、愛自己的班集體,。

各種常規(guī)活動評比活動,。

以上是我對這學(xué)期工作的計劃，希望領(lǐng)導(dǎo)給與我指導(dǎo)和幫助!

幼兒園小班教育工作計劃篇四

1,、活動安全教育：幼兒遵守活動規(guī)則，比攜帶危險物品進(jìn)行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險動作，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,。

不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,。

2,、進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全,，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等）,，不蒙頭睡覺,。

3、生活安全教育：幼兒不動插座,、電板,，以及觸電，不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷，注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠,，以及撞傷,、碰傷。

4,、接送安全：來園進(jìn)班時,，要與老師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留,，離園時必須與老師道別,，并說明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。

5,、家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作）。

6,、簡單的自救方法：熟記家庭地址,、電話號碼、父母姓名等,，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向,，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家,，不可以隨意開門,。

幼兒園小班教育工作計劃篇五

健康的身體是一個人生活、工作和知識的基礎(chǔ),。兒童不能與生活分開,，生活不能與健康教育分開，兒童的生活豐富多彩,，健康教育也應(yīng)該抓住機(jī)遇,。

健康不僅是兒童身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是兒童身心全面發(fā)展的前提,；健康是兒童幸福的源泉,；沒有健康，孩子們不能享受游戲,，不能集中精力學(xué)習(xí),，甚至不能過正常的生活；兒童時代的健康為生活的健康贏得了時間,。因此,，健康教育不僅要充分考慮本年級兒童的年齡特征和個體差異，還要改善兒童的周圍環(huán)境,，為兒童提供良好的護(hù)理和教育,，有利于兒童終身健康行為的形成。

一,、身體素質(zhì),。

1,、可以用各種基本動作玩游戲,。在指定范圍內(nèi)行走和跑步,；散步和跑步；在直線和曲線上行走和跑步,；雙腳向上跳躍,、投擲、爬行等,。

2,、運(yùn)動器材的應(yīng)用和操作。會玩滑梯,、蕩椅,、攀爬架等大型運(yùn)動器材；會滾球,、傳球,；會騎三輪車等。

3,、愿意參加各種體育活動和游戲,。

二、良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)自理能力,。

會吃得開心,，不挑食，初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,；會主動喝水,，懂得不吃零食的道理；能按時睡覺,、起床,、吃飯等；不怕健康檢查和疫苗接種,，生病時愿意接受治療,。

2、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

保持身體各部位的清潔,，學(xué)習(xí)洗滌方法；使用自己的毛巾和杯子,；保持周圍環(huán)境清潔,，初步了解環(huán)境保護(hù)的意義,；了解身體器官的名稱和功能，初步了解保護(hù)方法,；養(yǎng)成良好的生活和休息時間,。

三、自我保護(hù),。

了解道路,、公交車、戶外活動設(shè)備時注意安全,；了解日常生活的安全知識,；知道不要把異物放進(jìn)耳朵、鼻子,、嘴里,；知道不要相信陌生人的真相。

1,、養(yǎng)成孩子積極參與體育運(yùn)動的習(xí)慣,，讓孩子喜歡在大自然中鍛煉。

2,、以兒童感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3,、幫助和改進(jìn)孩子的步行,、跑步、跳躍,、平投擲平衡,、鉆孔、攀爬,、攀爬等基本幫助孩子掌握相關(guān)的膚淺知識,，使他們的動作敏感、協(xié)調(diào),、正確的姿勢,。

4、幫助體弱兒童加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),；幫助肥胖兒童增加鍛煉強(qiáng)度、密度,，有效控制體重增加,。

5、保持個人衛(wèi)生,，培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、引導(dǎo)孩子用筷子吃飯，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,；知道不同的食物有不同的營養(yǎng),，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

7,、了解身體的主要器官和功能,，了解簡單的保護(hù)方法,；了解預(yù)防齲齒和換牙的'相關(guān)知識,。

8、了解相關(guān)安全標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則,，注意預(yù)防事故，培養(yǎng)自我保護(hù)能力,。

9,、能走，交替跑300米,，快跑30米,，步行2公里，連續(xù)跑1分鐘,。

10,、能站立跳遠(yuǎn)，雙腳站立,，從高35cm處跳下,，助跑跳50cm。

11,、單手扔沙袋大約4米遠(yuǎn),，2米-4米扔接球。閉上眼睛,，轉(zhuǎn)動5圈,，在高40厘米、寬15厘米的平衡木上改變手臂,。

12,、能倒身，縮身鉆過50cm高的拱形門,，并在墊上前滾,、側(cè)滾。

首先,，在兒童健康教育的過程中,，必須豐富兒童的健康知識,，教兒童促進(jìn)和保持健康的方法和行為，使兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、健康習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,。它可以通過豐富的知識、動作和行為練習(xí),、解釋和示范,、體育游戲、訓(xùn)練行為和培養(yǎng)習(xí)慣來進(jìn)行,。

其次,，在兒童健康教育的過程中，要充分發(fā)揮健康教育的各種功能,。

1,、結(jié)合日常生活。日常生活的每一個環(huán)節(jié)都可以用來教育孩子的健康,。比如如何上廁所,，可以隨機(jī)進(jìn)行；另一個例子是,，自我保護(hù)意識和方法可以在戶外游戲中滲透,。體育鍛煉通過早操、運(yùn)動器材等進(jìn)行...

2,、結(jié)合其他學(xué)科,。使其生動活潑，符合兒童的心理特點,。例如：以兒歌的形式傳授健康知識等,。

最后，在培養(yǎng)兒童健康行為的過程中,，要將集體教育與個人教育相結(jié)合。首先,，對群體進(jìn)行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，從而影響個體行為的形成,?！懊總€人都這樣,，我也想這樣,。”,。然后,，對個別特殊兒童進(jìn)行更多的提醒、關(guān)心和指導(dǎo),，使所有大班兒童都能得到全面的健康教育,。

幼兒園小班教育工作計劃篇六

生活禮儀：

1,、進(jìn)餐禮儀。

2,、儀表儀態(tài)禮儀,。

3、行走禮儀,。

交往禮儀：

1,、稱謂禮儀。

2,、問候禮儀,。

3、交談禮儀,。

4,、做客待客禮儀。

5,、接打電話禮儀。

6,、同伴禮儀,。

學(xué)習(xí)禮儀：

1、課堂禮儀,。

2,、活動禮儀。

制訂文明教育計劃,有目的,、有計劃,、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次,、生動活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,以我園《做可愛的未來人》內(nèi)容為依據(jù),掌握文明用語,、禮儀示范動作,使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范,文明禮儀的`內(nèi)容和教育意義.

（一）進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶。

環(huán)境對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,我們對教室環(huán)境進(jìn)行了布置,將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上,并帶領(lǐng)幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過程中,幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為.這些圖片孩子們天天看的見,也就隨時可以受到教育.其實,這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用.

幼兒園小班教育工作計劃篇七

根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學(xué)期工作任務(wù),，制定如下健康教育計劃：

一,、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手,，飯后漱口，學(xué)會使用手巾,、認(rèn)真洗手不玩水,。

2、會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣,，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性,。

3,、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物,、鞋子,、并把它們放在固定地方。

4,、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子,，使用自己的杯子,，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。

5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手,；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

6、愛護(hù)五官,，不要挖鼻孔,、耳孔，不吃手,、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔。

7,、知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。

8,、建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感,、依賴感,。

二、衛(wèi)生保健,。

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助、示范與督促,。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑,。進(jìn)餐前,，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味，嘗一嘗味道,，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收,，從而增進(jìn)健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口,、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進(jìn)餐,，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子,、不挑食,、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習(xí)慣。

認(rèn)真做好大掃除工作,，祛除衛(wèi)生死角,。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識,。

健康：

2,、能積極參加多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全,。

3,、認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4,、了解高興的情緒對身體的好處,。學(xué)習(xí)走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,，姿勢正確,。

5、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)合作,、遵守紀(jì)律,、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì),。

幼兒園小班教育工作計劃篇八

本學(xué)期我班有24個小孩,，其中男孩13人，女孩11人,，在我班有幾個幼兒上過小小班,，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,，并能參與到教學(xué)活動中,。大部分小孩在家受家人的寵愛,，以自己為中心，來園時,，哭鬧情況多較,，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,，如:不會自己吃飯啊，不會入廁,，有的個性較強(qiáng),，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群,，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的進(jìn)步。

節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,，是音樂情緒,、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點：幼兒好動,、好玩，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內(nèi)容,、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。

重點：

1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題。

2,、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī),。

3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術(shù)中s=的美,。

難點:。

1,、認(rèn)識幾種打擊樂器,，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗樂器演奏的樂趣,，初步養(yǎng)成良好的.演奏習(xí)慣,。

2、通過音樂活動,，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣,，養(yǎng)成安靜,、用心地聽音樂的習(xí)慣,，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲,、進(jìn)行曲和勞動音樂的不同特點,。

激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣。

(1)提供多種樂器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望,。

(2)幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,，初步掌握其樂器的演奏方法。

(3)提供音色差別較大的兩種樂器,，在幼兒的敲打過程中,，用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿"老虎,、獅子"等有力的動作,。敲三角鐵、碰鈴時做魚游,、小兔跳等靈巧的動作,。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求,，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

幼兒園小班教育工作計劃篇九

1,、激發(fā)幼兒熱愛自然,，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)意識,。

2,、明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保問題。

3,、能在教師帶領(lǐng)下,，積極參加環(huán)保活動,，體驗環(huán)?；顒拥臉啡ぁ?/p>

在植樹節(jié),、世界水日,、世界氣象日、世界地球日,、世界環(huán)境日,、世界人口日、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日,，開展適合幼兒年齡特點的環(huán)保教育活動,。

1、對幼兒進(jìn)行"愛護(hù)綠化,，不吸煙,、節(jié)約水電、團(tuán)結(jié)同伴"的教育活動,。

2,、4月22日"世界地球日"，舉辦"地球--我們的家園"系列教育活動,，開展繪畫,、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球,、贊美家園,，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。

結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

1,、利用6月5日世界環(huán)境日，全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生,，清理衛(wèi)生死角等活動,，通過親身感受提高對環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)。

2,、在戒煙日組織全園幼兒向身邊,、周圍的人發(fā)出倡議--"戒煙"，勸叔叔,、爸爸,、爺爺戒煙。

3,、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音,、動物保護(hù)的常識。

從小事做起,，珍惜資源,，不浪費糧食、紙張等,。

幼兒園小班教育工作計劃篇十

習(xí)慣是從小培養(yǎng)的,，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時形成的。本學(xué)期,，我班根據(jù)實際情況和學(xué)生的年齡特點,，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī)，以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛讀書、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的,，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計劃,。

本班共有學(xué)生65人，其中男生39人,，女生26人,，班級安全紀(jì)律管理難度較大。此外,，多數(shù)學(xué)生自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,，個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生,、文明路隊等),。

十月份：熱愛學(xué)習(xí)。

十一月份：熱愛讀書,。

十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉,、積極參加活動)。

1,、力爭做到"明確要求,，指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,，首先要制定要求：一,、書寫規(guī)范。二,、正確率高,。三、按時完成,。四,、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),，給予評判,，好的在評比臺中加分，并在全班展覽,，鼓勵本人,，促進(jìn)大家。此外,，必要時需聯(lián)系家長,，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo),，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,，最終形成良好行為習(xí)慣。

幼兒園小班教育工作計劃篇十一

以下是我們根據(jù)本學(xué)期開展的四個主題而制定的具體安全教育內(nèi)容：

在第一個主題中,，引導(dǎo)幼兒能夠高高興興上幼兒園,，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活、學(xué)習(xí),；教育幼兒進(jìn)食的時候要細(xì)嚼慢咽,，安安靜靜地吃東西，養(yǎng)成安全、衛(wèi)生的進(jìn)食習(xí)慣,；培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣,，知道正確的睡姿，能做到不蒙頭睡,、不趴著睡，懂得睡覺中的安全小常識,；讓幼兒懂得不能從高處往下跳,，了解從高處往下跳的危險性，增強(qiáng)幼兒在生活中的基本安全知識,；通過討論等活動,，讓幼兒知道來園路上的安全，懂得不在馬路上隨便亂跑,，懂得簡單的行路安全常識,，能夠遵守道路安全常規(guī)。

在第二個主題中,，教育幼兒懂得火的危險性,，不能隨便玩火，要有一定的自我保護(hù)意識,；教育幼兒不玩危險的游戲,，懂得不可以蹬踏陽臺上的凳子、花盆,、紙箱等不穩(wěn)固的物體,，知道這樣做非常危險，容易摔傷自己,；讓幼兒記住自己的家庭地址,、父母親的姓名，能說出父母或家里的某一個電話號碼,，懂得如果走失后該做些什么,；知道坐車時的安全常識，如不把頭,、手伸出窗外,，不坐前排，不在車內(nèi)走動等,。

在第三個主題中,，教育幼兒要從小樹立交通安全意識，掌握必要行路交通安全知識,，會看簡單的信號燈——紅綠燈,，知道過馬路走斑馬線等；知道最基本的110、119,、120等急救電話號碼,，知道什么時候打哪個號碼；了解一些消防知識,，學(xué)習(xí)一些簡單的自救方式,，如著火后如何逃生等；知道一些保護(hù)五官最基本的常識,，如不塞異物,、不看刺眼的物體（例太陽）、不聽刺耳的聲音（例鞭炮）等,。

在第四個主題中,，讓幼兒知道水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存,，所以我們要節(jié)約用水，并在用水時注意一些安全,，如不直接飲用自來水等,；引導(dǎo)幼兒了解在河邊玩耍的危險性，懂得不到河邊玩,；讓幼兒知道家用電器是人們在家庭日常生活中所用的電器設(shè)備,，了解使用家用電器的基本安全常識；教育幼兒如何防雷電,，通過游戲讓幼兒更好的掌握所學(xué)的防雷電安全知識,。

幼兒園小班教育工作計劃篇十二

俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”,，行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，將使她受益終生，小班養(yǎng)成教育工作計劃,。就這一養(yǎng)成教育,，我從以下幾方面入手：

教育目標(biāo)是教育活動的靈魂，是對教育結(jié)果的期望,，是教育活動的出發(fā)點和歸宿,。為了使目標(biāo)更科學(xué)、更具操作性,。我園根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，結(jié)合本園幼兒實際，將養(yǎng)成教育目標(biāo)劃分為良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、良好的行為習(xí)慣,、良好的安全意識、活動常規(guī)、來園離園等五個方面制定出各年齡段具體的養(yǎng)成教育目標(biāo),。

幼兒養(yǎng)成教育要落到實處,，必須重視幼兒的日常活動,，以日?；顒訛檩d體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成，達(dá)到教學(xué)目的,。我們的做法是：

1,、與幼兒一道制定合理的行為準(zhǔn)則

幼兒剛?cè)雸@，對于幼兒園的一切都很陌生,，特別是對集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應(yīng)，我們就結(jié)合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī),，并說明應(yīng)怎么做,，為什么要這樣做。如：洗手的時候告訴幼兒：先卷好袖口,，再打開水龍頭,，把手打濕，抹上肥皂,，搓手心手背,，然后沖洗干凈，擰好水龍頭,，把手擦干,。

每次洗手時，老師都這樣提醒幼兒,，慢慢地,，他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。平時,，我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準(zhǔn)則。比如：有一次幼兒正在玩玩具,，聽到“該吃飯”的信號時,，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見后并沒有強(qiáng)制讓他們收拾,，因為孩子們都知道玩完玩具要收拾,，但從無拘無束的家庭來到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的,。這時,，小朋友聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃，老師有意識地引導(dǎo)小朋友說：哎呀,，桌子上這么多玩具,，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說：把玩具收拾在玩具柜里,。說完,，大家紛紛動手很快就把玩具收拾好了。這時,，老師趁勢對幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)則：玩完玩具要及時收拾在玩具柜里,。再比如：在看圖書前，教師提醒幼兒應(yīng)怎樣取,、怎樣收,，在看書過程中，發(fā)現(xiàn)了新的問題,，老師就與幼兒討論,，制定圖書區(qū)制度。在角色區(qū)活動時,，我們往往與幼兒一起商量討論,，將自己的考慮通過誘導(dǎo)變成孩子的想法，使得一些規(guī)則要求變成是孩子們制定的,。這樣,，在師生關(guān)系特別融洽的氣氛中，孩子感到了教師是可敬可親的,，更加明白了行為規(guī)范,，愿意主動地自覺地遵守規(guī)則，逐漸從“知道”到“做到”,。

2,、設(shè)計活動，使幼兒曉之以理,，動之以情

對于3―6歲的幼兒來講,，他們的自控力差，知道該怎樣去做,，但往往搞不清為什么要這樣做,，常常出現(xiàn)一些不良行為，或好的習(xí)慣得不到鞏固的現(xiàn)象,。如果一味單純的說教是無濟(jì)于事的,。老師常常要根據(jù)班上實際情況，有目的的設(shè)計一些活動,，強(qiáng)化幼兒的行為,，如：一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)餐活動中出現(xiàn)了不文明的行為：兩腿分開,，嘴就著碗吃，滿口塞等,。針對這種情況,，該老師有意識有目的地設(shè)計了活動：《學(xué)當(dāng)小客人》。教師當(dāng)經(jīng)理,，請值日生扮演服務(wù)員,。在“經(jīng)理”指導(dǎo)下，首先要求“服務(wù)員”認(rèn)真擦桌子,，擺餐具,。然后請“客人”入座就餐，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室,，客人要文明進(jìn)餐,，餐后評選文明客人。在進(jìn)餐過程中,，“服務(wù)員”巡回檢查,，最后評選文明客人，并講出理由,。“經(jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花,。通過此項活動,，孩子明確了什么是文明進(jìn)餐，并在練習(xí)過程中獲得獎勵,，感受到文明進(jìn)餐的快樂,，便有利于幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的。

3,、樹立榜樣,，讓幼兒潛移默化地受到影響

幼兒模仿力強(qiáng)，思維具體形象,，情感占優(yōu)勢,，為了使幼兒良好的行為得到鞏固，形成習(xí)慣,，一是通過具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒,，如《做個守信用的孩子》教育幼兒要誠實守信。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣,。例如：有的小朋友非常懂禮貌,，特別表現(xiàn)在來園時能熱情主動地向教師和小朋友問好。老師便特意與家長配合,，請他星期一來園時稍晚一點,，以便幼兒大部分來園了,，好為大家做榜樣。事后請小朋友進(jìn)行討論,，使孩子真正認(rèn)識到早晨來園教師和孩子的態(tài)度,，不是一種形式，而是一種情感,。三是用老師良好的言行去感染幼兒,。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模仿，都是學(xué)習(xí)的榜樣,。老師的言語,、態(tài)度、思維,、習(xí)慣都容易轉(zhuǎn)化為幼兒的行動,，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好,，老師的思想素質(zhì),、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,。

4,、創(chuàng)設(shè)情景，為幼兒提供有意重復(fù)和練習(xí)的機(jī)會,。

幼兒期可塑性大,，學(xué)習(xí)的波動性也很大，往往一些好的養(yǎng)成教育,，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,，更不是一、二次活動就可以鞏固的,。因此,，行為行慣教育需要長期堅持，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)重復(fù)與練習(xí)的機(jī)會,，方能生效,。為此，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設(shè)“小小理發(fā)店”,、“寶寶商店”,、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動區(qū)角,，讓幼兒隨時都有機(jī)會在活動區(qū)角參加活動,，使他們在與同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語，學(xué)會熱情地接待客人;行為行慣主動有條理地收拾玩具,、愛惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育;形成關(guān)心幫助他人,，主動為他人服務(wù)等一些優(yōu)良的品德行為,，工作計劃《小班養(yǎng)成教育工作計劃》。這樣,，幼兒的良好行為經(jīng)過多次重復(fù),，自然而然的、習(xí)以為常的養(yǎng)成教育,。

幼兒園教育固然重要,，但是離開家長的配合是不行的。因為現(xiàn)在幼兒基本上都是獨生子女,，是“小公主”,、“小皇帝”，很多家長對孩子嬌生慣養(yǎng),，只注重孩子的智力發(fā)展,，而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng)，為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式,，克服幼兒在幼兒園習(xí)慣好,，回家又是老樣子的問題，我園首先通過家長會,、家長學(xué)校向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性,，爭取家長的積極配合;其次，各班建立了家園聯(lián)系欄,、家長園地,，每周布置養(yǎng)成教育的要求，并向家長宣傳“養(yǎng)成教育”教育的教育方法,。再次，各班定期舉行家長開放日,，邀請家長來園觀看孩子的活動,，了解孩子在活動中表現(xiàn)出來的一些養(yǎng)成教育，以便及時地配合教育,。

總之,，我們采取了口頭交流、書面交流,、參與活動等形式,，掌握家教特點，發(fā)揮家教優(yōu)勢,，取得家長信任,。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視，又要采取一定的措施,，才能取得較好的效果,，使幼兒受益終身,。

幼兒園小班教育工作計劃篇十三

1、激發(fā)幼兒熱愛自然,，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感,，并有初步的環(huán)境保護(hù)意識。

2,、明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保問題,。

3、能在教師帶領(lǐng)下,，積極參加環(huán)?；顒樱w驗環(huán)?；顒拥臉啡?。

3月在植樹節(jié)、世界水日,、世界氣象日,、世界地球日、世界環(huán)境日,、世界人口日,、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日，開展適合幼兒年齡特點的環(huán)保教育活動,。

1,、對幼兒進(jìn)行“愛護(hù)綠化，不吸煙,、節(jié)約水電,、團(tuán)結(jié)同伴”的教育活動。

2,、4月22日“世界地球日”,，舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動，開展繪畫,、拼圖等競賽,，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園,，表現(xiàn)美好的祝福和心愿,。

5月結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力。

1,、利用6月5日世界環(huán)境日,，全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生,，清理衛(wèi)生死角等活動，通過親身感受提高對環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù),。

2,、在戒煙日組織全園幼兒向身邊、周圍的人發(fā)出倡議——“戒煙”,，勸叔叔,、爸爸、爺爺戒煙,。

3,、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音、動物保護(hù)的常識,。

7月從小事做起,，珍惜資源，不浪費糧食,、紙張等,。

1、熟悉幼兒園環(huán)境,，開展環(huán)保教育,。

2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,。

1,、開展“寶貴的水”環(huán)保活動,，教育幼兒節(jié)約用水,。

2、豐富活動區(qū),，自然角。

1,、教育幼兒不亂扔垃圾,，保持周圍環(huán)境整潔。

2,、親子手工活動：變廢為寶,。

1、開展“愛惜糧食”環(huán)保主題活動,。

2,、積極參與“大帶小”活動,，激發(fā)幼兒愛幼兒園，愛集體的情感,。

幼兒園小班教育工作計劃篇十四

（2010—2011學(xué)年第一學(xué)期）,。

使幼兒園教學(xué)工作順利進(jìn)行，首先要做好幼兒的安全工作,、衛(wèi)生保健工作,、德育工作等。尤其是小班的工作,，由于年齡小,，初次上幼兒園，所以工作更難開展,。為些,，計劃寫于眼前，默記心中,。以下是幼兒園小班教學(xué)工作計劃：

一,、班級情況分析：

本學(xué)期我班幼兒基本上都是新生，只有一名幼兒是讀過一年小班以外,，其它幼兒均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,。對大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心，來園時,，哭鬧情況多較,，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,。如：不會自己吃飯啊，不會入廁,，有的個性較強(qiáng),，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群,，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的進(jìn)步,。

二、班級教育總目標(biāo)：

1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,，會使用一些禮貌用語,。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事。

4,、調(diào)動幼兒的情緒積極參加各項活動,并能發(fā)表意見,。5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6,、能和家人、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人,。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

2,、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

3,、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

四,、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒,，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務(wù)態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任,。

2.“忠誠,、敬業(yè)、服從,、勤奮”地工作,，與時俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來的變化,，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展,。

3,、我和羅老師熊老師是新組合，因此,，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析,，如分工,、時間配合、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,將個人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊,。

4,、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體,、對自己負(fù)責(zé)任,，積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新知識,、更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

小一班,。

2010年9月14日,。

一、班況分析：

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，有了很大進(jìn)步,，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動,；在語言表達(dá)方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會,，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等,。

二,、總目標(biāo)：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語,。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事,。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見,。5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6,、能和家人、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處,，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。

8、初步認(rèn)識集體,、公共等概念,，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則,。

三,、領(lǐng)域目標(biāo)：

數(shù)學(xué)領(lǐng)域,。

為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)科質(zhì)量,，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)劃,。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短,，比較最長和最短,。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì),，按規(guī)定排序,，數(shù)數(shù)，6,、7,、8、9,、10的認(rèn)識,，圓形、正方形,、長方形的形狀特征,，里和外，空間位置,，整體與部分,，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容,。

二,、教學(xué)目的要求：

（一）目的：1．激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量,、形,、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2．發(fā)展有關(guān)數(shù),、量,、形、空間和時間的基本概念,，鼓勵幼兒初步使用分類排序,、推理,、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征,。

3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境,，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性,。

4．培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,，如實物、圖片,、符號,、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴,、教師,、家長交流。

5．鼓勵幼兒動手動腦,，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,，感知數(shù)學(xué)的實用性。

（二）要求：

1,、是幼兒認(rèn)識長方形,，粗細(xì)，比較出最長和最短,，最粗和最細(xì),，按規(guī)律排序。

2,、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù),，認(rèn)識6、7,、8,、9、10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體,。

3、認(rèn)識圓形,、正方形,、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征,。

4,、了解方位，掌握里外,、空間位置,。

5、區(qū)分整體與部分,，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力,。

（三）教學(xué)方法與措施：

1．將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物,，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”,。因此,，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗,，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充,，教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索,。

2．重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程,，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲,、操作等活動,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法,。3．重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸,、探索、嘗試,、操作和體驗來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的,，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。

于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾,、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖,、卡片,，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

5,、開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動,，提供不同的選擇的機(jī)會,，以滿足不同兒童的各種需要。

6,、讓幼兒實際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動,，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn),，幼兒才有可能掌握概念,。

英語科目。

（一）情況分析,。

我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大,，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ),，能用英語問早,、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多,，大部分幼兒都屬于“好動型”,，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善,，還不能辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況,。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等,。

（二）教學(xué)模式,。

根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式,，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué),，在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,，以舊帶新；在情景中介紹新單詞,、句型和對話,；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠,，邊唱邊跳,，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,。

（三）學(xué)期目標(biāo),。

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，愿意參加英語活動,。2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,，并能用動作做出反應(yīng),。

3、能記住自己的英文名字,，能說出同伴的英文名字,。

4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,，如：常見的動物和水果的英語名稱,。

5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲,、兒歌,，提高幼兒聽說興趣。6,、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流,。

（四）教學(xué)內(nèi)容。

言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒聽力、語感,、口語表達(dá)能力以及自信心,。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點,，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠,。查看更多與本文《小班下學(xué)期英語教學(xué)計劃》相關(guān)的文章。

四,、計劃實施措施：

1,、精心準(zhǔn)備教具、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織豐富多彩的活動滲透教學(xué)內(nèi)容,，發(fā)動家長制作完教具,，以實現(xiàn)教學(xué)計劃。

2,、積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，根據(jù)活動主題布置環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中受到熏陶和鍛煉,。逐步養(yǎng)成各種習(xí)慣,。

班級：小2班。

時間：2012-2姓名：丁建穎,。

深入推進(jìn)小班化教學(xué)改革,。

一、核心工作：

深入推進(jìn)小班化教學(xué)改革,。力爭在理論與實踐方面拿出自己自己的模式和經(jīng)驗,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步梳理,、

總結(jié),。

提升學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，形成自己的成果,，展示學(xué)校的發(fā)展歷程,。

二、深入推進(jìn)小班化教學(xué)改革,。

“小班化教學(xué)”是當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要趨勢,。它的魅力在于激活學(xué)生的成長潛能，提升學(xué)生的精神品質(zhì),，張揚(yáng)學(xué)生的個性風(fēng)采,，綻放學(xué)生的生命精彩,，引領(lǐng)每個學(xué)生主動,、健康發(fā)展。小班不等于小班化教學(xué),，它只是小班化教學(xué)的一個前提條件,。小班的優(yōu)勢：班額小，教師對學(xué)生的關(guān)注程度增強(qiáng),，有利于因材施教,；班額小，師生互動,、生生互動增多,，有利于有效展示；班額小，教學(xué)形式和內(nèi)容豐富多元,，有利于個性張揚(yáng),。小班化課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往,、互動的舞臺,；小班化課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,；小班化課堂不只是傳授知識的場所,，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；小班化課堂不是教師教學(xué)行為模式運(yùn)作的場所,，而是師生教育智慧充分展現(xiàn)的場所,。

對待學(xué)生的指導(dǎo)和幫助要多；教師對學(xué)生的鼓勵和強(qiáng)化要多,；教師的有效反饋矯正要多,。

“六大特色”：學(xué)生發(fā)言人數(shù)多、實踐環(huán)節(jié)多,、合作機(jī)會多,、個別輔導(dǎo)多、反饋信息多,、學(xué)生被認(rèn)可賞識多,。

“四項原則”是理念層面的要求，“六大特色”是實踐層面的要求,。

我們將重點從以下四個方面開展我們的工作：

（一）加快教師專業(yè)成長,，推進(jìn)小班化教學(xué)。

教師是小班化教學(xué)的前提,。我們是全區(qū)最年輕的也是綜合學(xué)歷最高的學(xué)校,，必須把教師專業(yè)成長放在首位。年輕老師的特點：1.工作態(tài)度積極,，理論素養(yǎng)高,，專業(yè)發(fā)展?jié)摿薮螅P(guān)鍵在于引領(lǐng),。2.實踐經(jīng)驗缺乏,，教學(xué)思路模糊，難于把握教學(xué)重點,，關(guān)鍵在于教材的通研,。重點工作：比、學(xué),、趕,、幫,。

1.比一比：舉行青年教師大比武，從課堂教學(xué)說做評課,、板書,、教學(xué)反思等三個方面作出評價。進(jìn)一步規(guī)范青年教師的課堂,，在確保課堂秩序的前提下,，形成規(guī)范、高效的課堂,。同時,，建立青年教師專業(yè)發(fā)展檔案，認(rèn)真做好青年教師學(xué)期鑒定工作,。

2.學(xué)一學(xué)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)校組織“成長之夏”培訓(xùn)班，每周印發(fā)“小班化教學(xué)”學(xué)習(xí)材料,；另外要求青年教師必須通讀初中四年教材,，學(xué)校組織檢測。

3.趕一趕：成立青年教師專業(yè)發(fā)展委員會,，為青年教師搭建主動成長的平臺,。4.幫一幫：新老教師結(jié)對。工作三年內(nèi)的老師必須有一位老教師幫扶,，師傅重點指導(dǎo)徒弟的教材分析與處理,、教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)等,，幫助青年教師快速進(jìn)入角色,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，同時向青年教師傳授管理和教學(xué)經(jīng)驗,，提高他們的教學(xué)能力,，豐富他們的專業(yè)知識。

2012年3月,，舉行學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選,，推薦語文、英語教師參加普通話,、英語口語技能大賽,，推薦語文教師參加師生現(xiàn)場讀寫大賽,。

2012年4月,，推薦優(yōu)秀教師參加中心校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選,。2012年5月,，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)科知識建構(gòu)研討會。

（二）構(gòu)建課堂教學(xué)模式，深化小班化教學(xué),。

課堂是小班化教學(xué)的主陣地,。我們將繼續(xù)以構(gòu)建小班化背景下的理想課堂研究為重點，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，同時,，注重小班化教學(xué)理論研究，積累相關(guān)案例,，力爭拿出在市區(qū)內(nèi)有一定影響的教學(xué)模式和成果,。

小班化課堂是學(xué)生喜歡的課堂，學(xué)生喜歡的課堂是自主的課堂,、互助的課堂,。自主意味著在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生相對自由地自己支配學(xué)習(xí)時間,、方式和速度,；互助意味著在合作即群體生活互動中實現(xiàn)相互幫助和共同發(fā)展。自主是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境,，互助是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式,。因此，我們的重點工作是構(gòu)建以“自主”,、“互助”為核心的教學(xué)模式：認(rèn)定目標(biāo),，獨立自學(xué)（自主學(xué)習(xí)階段）——小組交流，互助落實（互助合作階段）——課堂討論,，質(zhì)疑解疑（總結(jié)提升階段）,。

——回扣目標(biāo)，訓(xùn)練鞏固（反饋矯正階段）——拓展延伸,，反思升華（課后探究階段）,。在此基礎(chǔ)上形成各學(xué)科、各課型不同的小班化教學(xué)模式,。

在課堂教學(xué)中要注意以下四個方面：

1.讓興趣成為前提,。學(xué)生有了興趣就沒有了負(fù)擔(dān)，任何困難都會解決,，興趣,，讓學(xué)習(xí)成為好玩兒的事情?！寣W(xué)生想學(xué),，具備主動學(xué)習(xí)的動機(jī)和意識。

2.讓預(yù)習(xí)成為習(xí)慣,。目前的教學(xué)學(xué)生明顯課前準(zhǔn)備不足,，要把作業(yè)減下來,，讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為有計劃的事情,?！寣W(xué)生能學(xué)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力,。

3.讓方法成為關(guān)鍵,。課堂上我們要交給學(xué)生解決問題的規(guī)律、方法等,，讓學(xué)習(xí)成為有竅門的事情,。——讓學(xué)生善學(xué),，具備最有效的學(xué)習(xí)方式和策略,。4.讓責(zé)任成為核心。學(xué)習(xí)要調(diào)動學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等非智力因素，要注重德育的滲透,，讓學(xué)習(xí)成為必須完成的事情,。——讓學(xué)生堅持學(xué),，具備持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和毅力,。

保障措施：

三制”小組合作，從小組劃分,、小組管理,、小組考核等方面進(jìn)一步規(guī)范，2.“課堂日志”,，及時評價,。以《課堂反饋表》規(guī)范教師教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備,、課堂秩序,、課堂效率、合作學(xué)習(xí),、作業(yè)設(shè)置與批改等方面對學(xué)科教師進(jìn)行評價,。

3.隨堂聽課，開放交流,。全部課堂開放,，教師相互交流，中層以上領(lǐng)導(dǎo)及時聽課并第一時間將聽課情況在交流平臺公示,，以此推進(jìn)課堂改革力度,。

（三）加強(qiáng)師生評價研究,，引領(lǐng)小班化教學(xué),。

評價,，是小班化教學(xué)的保障。我們將在教師和學(xué)生評價方面作如下工作,。

教師方面：一是修訂教師考核方案,，關(guān)注教師專業(yè)成長與團(tuán)隊合作，使之更科學(xué),、更民主,；二是加強(qiáng)教師成長檔案建設(shè)，完善教學(xué)評價方案,，使之更公正,、更合理。

學(xué)生方面：一是建立和完善學(xué)生成長過程和多元評價制度,，實施學(xué)生成長記錄制度,；二是將學(xué)習(xí)小組的評價納入學(xué)生評價體系，分周月學(xué)期層層評選優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組,，及時進(jìn)行表彰,；三是建立學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的評價制度，學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生參與課堂的學(xué)習(xí)積極性,、參與度和有效性對學(xué)生進(jìn)行評價,，變伯樂相馬為伯樂賽馬；四是完善學(xué)生電子檔案,，記錄學(xué)生成長足跡,。

幼兒園小班教育工作計劃篇十五

本班的年夜部門孩子性情偏偏于中向，一般孩子比力寧靜,，正在說話,、迷信、藝術(shù)(好工)圓面的才能照樣浮現(xiàn)很凸起的,，但仍會有一些中央必要增強(qiáng)與操練,。正在康健、社會戰(zhàn)別的的藝術(shù)圓面本班孩子有以下幾個特色：

1,、有些孩子因為還沒有離開星散焦急期,，是以會涌現(xiàn)一些哭鬧景象。

2,、常常正在用飯時,，會挑出一些本身沒有愛好吃的食品，有的孩子以至?xí)那牡牡故錄]有愛好吃的食品或曲接的收小性格,。

3,、正在去幼兒園戰(zhàn)脫離幼兒園的時刻,，本班孩子皆需學(xué)生引誘后才向?qū)W生戰(zhàn)家長道出規(guī)矩用語。

4,、正在園糊口戰(zhàn)游戲進(jìn)程中孩子們常常會涌現(xiàn)搶工具,、推戰(zhàn)擠的景象。

5,、正在音樂舉止中孩子們到場游戲的渴望很強(qiáng),，但常常做的行動沒法與音樂符合，特別是邊唱歌邊鼓掌時,，孩子們鼓掌老是跟沒有上節(jié)拍或比節(jié)拍快,。

孩子們的年紀(jì)雖小，整體來講有些才能曾經(jīng)跨越了該年紀(jì)段的成長目的,，憑據(jù)本班孩子以上的一些凸起景象戰(zhàn)年紀(jì),、身心特色，憑據(jù)康健,、說話,、社會、迷信戰(zhàn)藝術(shù)五個范疇造定了針對本班孩子凸起景象的一些成長,、培育種植提拔目的,。

2、五年夜范疇成長目的：

(一)康健范疇：

1,、漸漸順應(yīng)散體糊口,，連結(jié)不亂、興奮的情感,。

2,、開端養(yǎng)成一日糊口中需要的糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗,。

3,、慢慢教會自力進(jìn)餐戰(zhàn)進(jìn)廁，正在成人贊助放學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙,、脫脫簡略的衣、褲,、鞋,。進(jìn)修坐、站,、止的準(zhǔn)確姿式,。

4、理解簡略的衛(wèi)生保健常識，熟悉五民及重要功用,，明白并進(jìn)修掩護(hù),。

5、愛吃多種食品,，養(yǎng)成喝火的風(fēng)俗,。注重小我私家衛(wèi)生，愛潔凈,。

6,、甘愿答應(yīng)加入體育舉止,，成長走,、跑、跳,、鉆,、攀爬等行動。

7,、能自動地向別人利用規(guī)矩用語“請,、您好、學(xué)生好,、再會”等,。

(兩)說話范疇：

1、養(yǎng)成優(yōu)越的聆聽風(fēng)俗戰(zhàn)響應(yīng)的說話懂得才能,。

2,、開端養(yǎng)成道出完好話的風(fēng)俗，能正在成人的引誘下,，完好的論述故事,，或看圖措辭。

3,、培育種植提拔孩子勇于當(dāng)寡發(fā)言,，能明白地停止自我表達(dá)。

4,、養(yǎng)成看書,、支放書戰(zhàn)掩護(hù)圖書的認(rèn)識。

5,、樂意與主人來往,，用通俗話答復(fù)他人的成績。

(三)社會范疇：

1,、養(yǎng)成自動到場各項舉止的興致,。

2、勉勵幼兒本身挑選舉止,，做本身能做的事變,，如脫脫衣服,、支放玩具等，從而感愛自力干事的快活戰(zhàn)謙足,。

3,、開端培育種植提拔孩子甘愿答應(yīng)與人來往，進(jìn)修合作,、互助戰(zhàn)分享的才能,。

4、正在平常糊口中采與樹模的方式,，使幼兒教會利用簡略的規(guī)矩用語與成人挨召喚,。

5、開端養(yǎng)成恪守規(guī)矩的認(rèn)識,，教誨孩子沒有進(jìn)犯他人,，用合適的行動與伙伴來往(如沒有挨人、沒有咬人,、沒有抓人等),。

6、正在教員的勉勵戰(zhàn)贊助下,，使幼兒能脆持做完一件事,，得到勝利感。

(四)迷信范疇：

1,、慢慢養(yǎng)成對四周的事物,、景象感興致，有獵奇心戰(zhàn)供知欲,。

2,、開端培育種植提拔愛惜動動物，關(guān)懷四周情況,，密切年夜天然,，愛護(hù)保重天然資本，有開端的環(huán)保認(rèn)識,。

3,、培育種植提拔對事物簡略的數(shù)、量,、“一樣多”,、“少”、“很多”“1個”等常識的應(yīng)用戰(zhàn)遷徙才能,。

4,、開端養(yǎng)成主動應(yīng)用多種感民認(rèn)知四周事物，使孩子對罕見事物、景象及其變革,，發(fā)生興致與探求的渴望,。

(五)藝術(shù)范疇：

1、開端培育種植提拔孩子感觸感染并賞識糊口,、情況戰(zhàn)藝術(shù)中的好的才能,。

2、培育種植提拔孩子主動自動加入藝術(shù)舉止,，正在舉止中得到興奮,、豐盛的情感體驗。

3,、經(jīng)過音樂舉止,，讓幼兒教會用準(zhǔn)確的姿式，天然的聲響,，一句一句地唱,。

4,、經(jīng)過各種游戲舉止與講授舉止勉勵幼兒斗膽浮現(xiàn)本身,。