每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇一

語(yǔ)文作為高考科目之一，對(duì)于每一個(gè)考生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,。在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，如今,，我將這些心得與大家分享,，希望能夠?qū)磳⒚媾R高考的同學(xué)們有所幫助。

首先,，積極備戰(zhàn),，合理安排時(shí)間。語(yǔ)文考試的內(nèi)容廣泛而深入,，所以提前開(kāi)始準(zhǔn)備是必不可少的,。我們可以根據(jù)考試大綱的要求，合理安排時(shí)間,，將整體的復(fù)習(xí)分成多個(gè)階段,。在每一個(gè)階段中，要充分利用好時(shí)間,，做到高效復(fù)習(xí),。不要拖延到最后才開(kāi)始沖刺，這樣會(huì)導(dǎo)致時(shí)間不充裕,，知識(shí)掌握不牢固,。只有早做準(zhǔn)備，扎實(shí)復(fù)習(xí),，才能在考場(chǎng)上游刃有余,。

其次，注重閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng),。在語(yǔ)文考試中，閱讀和寫(xiě)作是兩個(gè)重要的部分,。閱讀能力的培養(yǎng)需要我們平時(shí)多讀書(shū),、多讀報(bào),，不僅能夠增加我們的文字積累，還能夠提高我們的閱讀理解能力,。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)則需要我們多寫(xiě)作文,、多練筆，通過(guò)對(duì)不同文體,、不同題材的作文的實(shí)踐,，逐漸提高自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。只有掌握了閱讀和寫(xiě)作這兩個(gè)基本功,，我們才能在考場(chǎng)上游刃有余,，運(yùn)用自如。

再次,，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶,。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)繁多，要想在考試中取得好成績(jī),，就需對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和記憶,。我們可以將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容提前列出,，并按照邏輯,、層次進(jìn)行整理。同時(shí),，我們還可以運(yùn)用各種方法進(jìn)行記憶,。比如，可以在紙上制作知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖,，以圖表的形式讓記憶更加深入,。此外，我們還可以結(jié)合實(shí)例來(lái)記憶,，運(yùn)用聯(lián)想等技巧,，讓記憶更加生動(dòng)、有趣,，更容易記住,。

最后，多做真題,，善于總結(jié),。真題是檢驗(yàn)我們復(fù)習(xí)情況和應(yīng)試能力的利器。我們可以借助歷年的高考真題進(jìn)行練習(xí),，熟悉考試的題型和出題規(guī)律,。通過(guò)分析真題，我們可以發(fā)現(xiàn)一些重復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，幫助我們更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和備考,。在做真題的過(guò)程中,，我們不僅要注重答題的技巧，還要善于總結(jié)和歸納,。只有通過(guò)總結(jié),，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，提高解題能力,。

在經(jīng)歷了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了付出的努力和收獲的快樂(lè),。通過(guò)合理安排時(shí)間,、注重閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶以及多做真題,，我感覺(jué)自己的語(yǔ)文水平有了較大的提升,。不僅在考試中能夠得心應(yīng)手，也為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，語(yǔ)文高考需要我們從多個(gè)方面下功夫。要堅(jiān)持不懈地備戰(zhàn),，注重平時(shí)積累,，合理安排時(shí)間，多讀書(shū),、多寫(xiě)作文,，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶，并善于總結(jié)與歸納,。只要我們?cè)趥淇歼^(guò)程中全力以赴,，相信我們定能取得優(yōu)異的成績(jī)。祝愿所有考生,，在語(yǔ)文高考中取得理想的成績(jī),！

語(yǔ)文高考試卷新高考篇二

(1)語(yǔ)序不當(dāng)：

1、層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),。

2,、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

3,、分句語(yǔ)序不當(dāng),。

4、主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或并列5,、詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),。

(2)搭配不當(dāng)：

1、主謂搭配不當(dāng)。

2,、動(dòng)賓搭配不當(dāng),。

3、主賓搭配不當(dāng),。

4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng),。

5,、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng);。

6,、一面與兩面搭配不當(dāng),。

7、并列短語(yǔ)做句子成分搭配不當(dāng),。

(3)成分殘缺與贅余：

1,、濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺。

2,、暗中更換主語(yǔ)而主語(yǔ)殘缺,。

3、定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng),，丟掉了中心詞,，造成主語(yǔ)殘缺。

4,、句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ),，卻另起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺,。

5,、缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞。

6,、缺謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)當(dāng)作賓語(yǔ),。

7、介詞殘缺,。

8,、關(guān)聯(lián)詞殘缺。

9,、贅余成分主要有主,、謂、賓,、定,、狀、補(bǔ)、虛詞,、約數(shù),、介詞等。

(4)結(jié)構(gòu)混亂：

1,、句式雜糅(兩句混雜),。

2、藕斷絲連,。

3,、中途易轍。

4,、反客為主,。

(5)表意不明：

1、詞的多義造成歧義,。

2,、句子停頓……。

3,、介詞引領(lǐng)對(duì)象不明……,。

4、代詞指代不明……,。

5,、動(dòng)詞施受對(duì)象不同……。

6,、定語(yǔ),、狀語(yǔ)修飾對(duì)象范圍不同……。

(6)不合邏輯：

1,、強(qiáng)加因果,。

2、誤用遞進(jìn),。

3,、表充分、必要關(guān)聯(lián)詞誤用,。

4,、并列不當(dāng)、否定不當(dāng),、概念不當(dāng),、數(shù)詞不當(dāng)。

5,、自相矛盾,。

四,、文言文閱讀。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇三

高考是每個(gè)學(xué)生求學(xué)生涯的重要關(guān)口,，其中語(yǔ)文是必考科目之一,，也是考生們最為關(guān)注的科目之一。通過(guò)我自己高考的經(jīng)歷,，我深切體會(huì)到了語(yǔ)文高考的重要性,，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。接下來(lái),，我將從備考策略,、復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧,、心態(tài)調(diào)整以及改進(jìn)方法等方面，進(jìn)行具體的闡述,。

首先,，備考策略是成功考取高分的關(guān)鍵。在備考之初,，我們應(yīng)該了解高考的命題規(guī)律,，熟悉各類題型的難點(diǎn)和要求。這樣可以有針對(duì)性地進(jìn)行備考,，避免走彎路,。同時(shí)，聚焦于備考重點(diǎn),，分清主次,，有針對(duì)性地做好每個(gè)板塊的題目。此外,，規(guī)劃好備考時(shí)間,，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累知識(shí),，在備考過(guò)程中不斷提高自我,。

其次，復(fù)習(xí)方法的選擇也至關(guān)重要,。復(fù)習(xí)時(shí),，我們要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，并多做一些綜合性的練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí),。此外,，閱讀真題、押題和模擬考試也是提高復(fù)習(xí)效果的有效手段,。通過(guò)對(duì)真題的分析,，我們可以更好地理解考點(diǎn)和命題思路,，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。

然后,，良好的應(yīng)試技巧也是考試成功的關(guān)鍵,。解答試題時(shí)，我們要注意審題,，弄清題意,，合理答題。對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō),，要注意排除干擾項(xiàng),，準(zhǔn)確選擇正確的答案。對(duì)于非選擇題來(lái)說(shuō),，要注意條理清晰,，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和觀點(diǎn)。另外,，對(duì)于一些需要寫(xiě)作的題目,，我們要合理組織文章結(jié)構(gòu)，突出核心論點(diǎn),，做到言之有理,，能夠引起閱卷教師的興趣。

與此同時(shí),，心態(tài)調(diào)整也是非常重要的,。在備考和考試過(guò)程中，我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),。面對(duì)考試壓力,，我們要相信自己的實(shí)力，堅(jiān)信自己經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),，是有能力應(yīng)對(duì)各種考題的,。此外，我們要對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn),，不斷突破自我,，提升自己的能力。

最后,，改進(jìn)方法也是非常重要的,。在高考前，我們可以找老師或同學(xué)對(duì)自己的試卷進(jìn)行審閱,，從中找到自己的不足之處,，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí),，我們還可以在考后總結(jié)之時(shí),，反思自己的不足,，并制定一套具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)自己,，提高自己的知識(shí)水平,。

綜上所述，語(yǔ)文高考是一個(gè)全面檢驗(yàn)我們語(yǔ)文綜合素質(zhì)的重要指標(biāo),，備考策略,、復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧,、心態(tài)調(diào)整和改進(jìn)方法等方面的考慮都是至關(guān)重要的,。只有將這些方面綜合起來(lái)，我們才能在高考中取得好成績(jī),。因此,，我們要結(jié)合自身情況，有針對(duì)性地制定備考計(jì)劃,，并付諸行動(dòng),。相信只要我們持之以恒，就能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇四

1、參考平時(shí)成績(jī),。

高中的學(xué)習(xí)是沒(méi)有必然性的,，百分之九十九的考生高考成績(jī)都是和平時(shí)差不多的，當(dāng)然不乏發(fā)揮好的和發(fā)揮差的考生,，所以估分的分?jǐn)?shù)大部分都是和平時(shí)成績(jī)差不多,，估分可以參考平時(shí)成績(jī)。

2,、對(duì)照答案估分,。

高考結(jié)束后幾天教育部門(mén)就會(huì)公布高考試卷的答案，估分肯定是要參考答案才可以估分的,，估分的過(guò)程中盡量要保守一點(diǎn)估分,，對(duì)自己做的模糊的試題盡量不要太樂(lè)觀，這樣等成績(jī)下來(lái)不會(huì)讓自己太失落,。

3,、語(yǔ)文估分。

在眾多的學(xué)科中語(yǔ)文是最難估分的,，語(yǔ)文中不僅有寫(xiě)作這一項(xiàng),，而且有很多的閱讀理解等，但考生也不要太過(guò)擔(dān)心,，語(yǔ)文成績(jī)是最穩(wěn)定的一門(mén)課程,，所以對(duì)照好選擇題基本就可以參考你平時(shí)的成績(jī)了,。

4、到學(xué)校估分,。

很多學(xué)校都會(huì)組織考生到學(xué)校估分,，這是因?yàn)槔蠋熆梢越o予學(xué)生一定的估分參考意見(jiàn)，所以考生有時(shí)間還是盡量去學(xué)校進(jìn)行估分,。

5,、估分盡量估低。

在小編那個(gè)年代高考填報(bào)志愿的時(shí)候還是先填報(bào)志愿后成績(jī)?cè)傧聛?lái),，小編見(jiàn)過(guò)不少被撞分的考生,，所以在估分的時(shí)候盡量不要太高，保守一點(diǎn)是最好的,，起碼成績(jī)下來(lái)不會(huì)有失落感,。

高考志愿填報(bào)技巧。

很多考生為了增加被錄取的機(jī)會(huì),，就會(huì)在志愿填報(bào)的時(shí)候選擇服從調(diào)劑,。因此在填報(bào)志愿的時(shí)候，考生不能忽視服從調(diào)劑,，特別是一些成績(jī)較低或是競(jìng)爭(zhēng)力較差的考生,，更是需要重視。

但是考生如果選擇服從調(diào)劑,，就可能會(huì)失去被下一批次高校錄取的機(jī)會(huì),。所以考生在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，一定要慎重,。另外,，選擇服從調(diào)劑的考生并不是一定就會(huì)被錄取的。

高考填報(bào)志愿的注意事項(xiàng),。

1,、要重視抓早度，不要輕視趕晚,。

考生及家長(zhǎng)需要對(duì)這些高校有個(gè)大致的了解,，需要把各個(gè)高校的招生簡(jiǎn)章的內(nèi)容加以解讀，吃透,、讀懂,、弄通，需要掌握這些學(xué)校前幾年的最低錄取分?jǐn)?shù)線(簡(jiǎn)稱校線),，并測(cè)算出當(dāng)年大致的校線,，等等。

高考志愿要做到填得好,、報(bào)得巧,，沒(méi)有幾個(gè)月的時(shí)間是拿不下來(lái)的,。因此，希望家長(zhǎng)和考生一定要重視高考志愿填報(bào),，早作準(zhǔn)備,，不要等到考試完了以后再抓，那樣很可能就來(lái)不及了,。

2,、要分清主次，不要包辦代替,。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子涉世未深,，而自己經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)于高考志愿填報(bào)也當(dāng)仁不讓,。其實(shí)這是很不合適的,。首先，考生大多十七八歲,，他們的人生觀,、世界觀正在逐步形成，他們對(duì)社會(huì),，尤其是對(duì)自己想上什么學(xué)校及專業(yè),，有一定的認(rèn)識(shí)。

其次,，高考志愿填報(bào)的目的是上大學(xué)——讀書(shū),。而這個(gè)書(shū)是由考生去讀，如果他不認(rèn)可,、不感興趣，是不利于他學(xué)有所成的,。所以在志愿填報(bào)這個(gè)事關(guān)孩子理想與前途的事情上,，應(yīng)該以考生為主，家長(zhǎng)只起參謀,、輔助的作用,，絕不能越位，更不可包辦代替,。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇五

在去年作文題受全國(guó)好評(píng)的影響下,，今年我省作文題更是引起巨大關(guān)注，褒貶不一,。而在此文中,，孫紹振教授也作出了中肯的點(diǎn)評(píng)。

20xx年的高考作文題引發(fā)了許多議論,，負(fù)責(zé)任的和不負(fù)責(zé)任的批評(píng)與贊揚(yáng),，都停留在感覺(jué)上,，與深刻的分析不沾邊，主要原因就是缺乏歷史意識(shí),，為了把研究引向深層,，本文試從簡(jiǎn)略的歷史的回顧開(kāi)始。

從主題限制到無(wú)主題命題,。

統(tǒng)一的高考作文命題應(yīng)該始于上個(gè)世紀(jì)五十年代,，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，變幻多端,，起伏跌宕,。從歷史的趨勢(shì)來(lái)看，限制性呈遞減之勢(shì),，而自由發(fā)揮的程度則日益增強(qiáng),。上個(gè)世紀(jì)五六十年代，限定性主要在政治方面,，從七十年代末到八十年代初期,，政治化轉(zhuǎn)向道德化，八十年代中期間或有思想評(píng)析(如《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》《近墨者未必黑》)的題型出現(xiàn),。根本性的突破是基礎(chǔ)教育改革展開(kāi)以后,，如1998年的《假如記憶能夠移植》和1999年的《答案是多種多樣的》。

這樣的命題大概可以叫做“無(wú)主題命題”,。

到了20xx年,，自行命題的省份增加到15個(gè)，題型更加異彩紛呈,，端的是百花齊放,。湖南卷“跑的體驗(yàn)”(先走好，還是先跑好),，四川“忘記與銘記”,，廣東卷“紀(jì)念”，北京“說(shuō)‘安’”,，浙江“一葉,、一枝、一世界”,，山東“用自己的長(zhǎng)處彌補(bǔ)別人的短處”,，黑龍江“位置與價(jià)值”等等，幾乎全部是不設(shè)主題限制的,。

命題作文提供的主題,，不但是現(xiàn)成的，而且是公共的，他人的,，而不是學(xué)生自己從真切的體驗(yàn)中概括出來(lái)的,。無(wú)主題命題的最大優(yōu)點(diǎn)，就是把確立自己獨(dú)特的,、與眾不同的立意放在第一位,，立意是為文的前提，立意的難度在于,，必須在紛紜的現(xiàn)象和錯(cuò)綜的感受中進(jìn)行提煉,，能否從中構(gòu)成情感和邏輯的單純線索，能否防止思維平面滑行,，主題徘徊,，能否在有效地推動(dòng)思維層層深入的同時(shí)，控制跑題,、離題的潛在危機(jī),，成了考查的重點(diǎn)。要通過(guò)這樣的考查,，光憑文字工具的華麗是不行的,，對(duì)自己思維具有靈活調(diào)控的能力才是制勝的法寶。

這一切正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精義,。

作文仍重感性輕智性,。

總體來(lái)說(shuō)，各種命題,，對(duì)于感性層次是看重的,，最明顯的是今年江西卷的“臉”和重慶卷的“筷子”。要把臉和筷子這樣很感性的文章做好,，起碼要從感覺(jué)層次深入到人生的情感層次去,，從而進(jìn)一步，在情感基礎(chǔ)上進(jìn)行智性和理性的概括,。江西和重慶的命題,，好處很明顯，就是完全開(kāi)放,，沒(méi)有現(xiàn)成主題的暗示。但是,，缺點(diǎn)更為明顯：缺乏情智的深度誘導(dǎo),，既然是命題，絕對(duì)沒(méi)有任何深化的指向性(情感和智性的指向性),，可能誤導(dǎo)學(xué)生光在感性層次上徘徊而流于膚淺,。另外一些省市的命題，以提供話題和材料為主干，帶著很強(qiáng)的感情色彩,，如北京的“說(shuō)‘安’”,，浙江的“一葉、一枝,、一世界”,，都提供了一些向智性升華的要求，顯然更有利于檢測(cè)考生感受的和思緒的縱深層次,。

這樣的題型中,，上海命題又最好。命題提供的感性的材料是復(fù)合的,，各不相干,，處于無(wú)序狀態(tài)，命題的旨意正是要求考生從無(wú)序的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)統(tǒng)一的線索,，這就不但需要獨(dú)特的情感,，而且需要獨(dú)特的智慧，題干中提示：“對(duì)你成長(zhǎng)的影響”,，這就明顯地防止了流于感性,，突出了智性和理性提升的要求。江蘇的“鳳頭豬肚豹尾”,，全國(guó)卷“出人意料和情理之中”,，湖北“入乎其內(nèi)，又須出乎其外”,，都顯示出超越感性表面的指向性,，為考生從具體的感性向抽象的思辨提升留下了巨大的空間。這種傾向無(wú)疑是可喜的,。

但是這些命題仍流于粗淺感性,，不能為智性提供足夠基礎(chǔ)的情況?？梢?0xx年的全國(guó)卷為代表：題旨是出人意外和情理之中的矛盾,，理性是明顯的，但是所提供的感性材料卻是薄弱的,。

本來(lái),，波爾的回答并不太深刻，甚至有點(diǎn)故意大題小作,。不怕在學(xué)生(或者普通人)面前顯露自己的弱點(diǎn),，不可能是波爾成功的全部、或者根本的原因,?！按蠹叶几械皆尞惡筒唤狻笔抢硭?dāng)然的。命題者并沒(méi)有在波爾的邏輯空白中提供補(bǔ)充性的闡釋，就唐突,、武斷地得出了“出人意料和情理之中”的結(jié)論,。

感性材料和理性論題之間的脫節(jié)并不僅僅出現(xiàn)在全國(guó)卷上，而且出現(xiàn)在其他省市的卷子上,。如江蘇卷,，本來(lái)，鳳頭,、豬肚,、豹尾是文章學(xué)的一種特殊的抒情話語(yǔ)，把它和學(xué)習(xí)生活,、事業(yè)人生無(wú)條件地聯(lián)系起來(lái),，十分牽強(qiáng)。從邏輯學(xué)上說(shuō),，是犯了無(wú)類比附的錯(cuò)誤,。造成錯(cuò)誤的原因是作者把詩(shī)化的抒情當(dāng)作了理性，不但感性沒(méi)有啟發(fā)性,，而且一點(diǎn)智性也沒(méi)有,。這樣的命題，表面上是無(wú)主題的話題作文,，實(shí)質(zhì)上把命題者人生完美的詩(shī)化主題強(qiáng)制性地塞給考生,。這樣的失誤也許還要不斷地重復(fù)下去。

對(duì)福建作文題的不同看法,。

下面具體談?wù)劷衲旮＝ㄊ〉母呖甲魑念},。雖然網(wǎng)上有各式各樣的議論，但是,，我覺(jué)得出得是比較好的,。它繼承了去年作文題的自主性和提示性統(tǒng)一的精神，而且還有所變化,。把兩個(gè)比較抽象的材料放在考生面前,，讓學(xué)生自主地構(gòu)想主題。有一定的難度,，但是,，這樣的難度，是必要的,。因?yàn)?，進(jìn)入大學(xué)，有一個(gè)最根本的變化,，就是所有專業(yè)課程的理論性抽象性都大大提高,。沒(méi)有一定的抽象思維的能力，停留在感性的平面上,，很難適應(yīng)大學(xué)所要求的以抽象的理性,、抽象的思維進(jìn)行獨(dú)立思考的根本要求。所謂抽象,，就是從個(gè)別的圖形,，上升到普遍的事物的共同屬性。這個(gè)題目所要求的抽象度其實(shí)是比較粗淺的,，充其量不過(guò)是考驗(yàn)學(xué)生以兩個(gè)不同的圖形進(jìn)行概括,。圓形和帶有棱角的“圓形”均有其明顯的優(yōu)長(zhǎng)和局限。從感性層次來(lái)說(shuō),，這是具體的圖形,，從抽象的層次來(lái)說(shuō)，這也是世界上一切事物,，包括自然和社會(huì),，動(dòng)物和植物，人類的生活和思想都莫不具有這樣的兩面性,。二者是互相矛盾的,，又是互相補(bǔ)充的。描述兩個(gè)圖形的屬性的話語(yǔ),，都是成對(duì)的,，周長(zhǎng)和面積的大小標(biāo)準(zhǔn)和有棱角，穩(wěn)定和多變,，都是矛盾的,，同時(shí)又是可以互相轉(zhuǎn)化的。抓住這樣的關(guān)鍵,，從具體感性上升為抽象的普遍性,，是既不太容易，也不是太困難的,。但是,，出題者可能低估了考生的能力，文字提示過(guò)分繁瑣,，過(guò)分坐實(shí),，反而限制了學(xué)生的自由思考，有些表述可能又不太嚴(yán)密,，可挑剔的余地比較大,，引起了網(wǎng)上一些議論。(作者：孫紹振),。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇六

高考,，對(duì)于每位學(xué)子來(lái)說(shuō)都是一次重要的人生考驗(yàn),。在高考當(dāng)中，各科目的成績(jī)都至關(guān)重要,，其中語(yǔ)文更是至關(guān)重要,。作為語(yǔ)文老師，我深深體會(huì)到高考語(yǔ)文這一科目所需要的復(fù)習(xí)技巧和分析能力,。在這篇文章當(dāng)中,，我將分享我在備考過(guò)程中所得到的一些關(guān)于高考語(yǔ)文分析的心得和體會(huì)。

一,、不要忽視高考語(yǔ)文的論述題,。

語(yǔ)文考試中的論述題是比較難的題型。但是,，在我經(jīng)驗(yàn)中,，如果學(xué)生們想要拿高分，就必須注重論述題的分析和寫(xiě)作,，而不是將其忽視了,。許多學(xué)生在做論述題的時(shí)候善于背誦范文，但是這種方式往往不能帶來(lái)高分,，并且還可能導(dǎo)致考生迷失,，不知所措。我建議考生們?cè)谧稣撌鲱}的時(shí)候,，首先要理清分析思路,，靜心思考，然后在著手寫(xiě)作,。這樣是可以更好地剖析問(wèn)題相關(guān)要素,，進(jìn)而推理和分析出作者的意圖和立場(chǎng)的。

二,、不要草率處理細(xì)節(jié)小題,。

高考語(yǔ)文考試中的閱讀理解題中，有不少細(xì)節(jié)小題,。通常這些題目可能涉及很多具體的事實(shí)和細(xì)節(jié),。雖然這些乍一看非常瑣碎,，但是如果沒(méi)有處理好,，可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)明顯下降。因此,，學(xué)生在考試之前,，應(yīng)該花時(shí)間針對(duì)這些小題進(jìn)行一些細(xì)致的復(fù)習(xí)，例如,，作者創(chuàng)作的方式,、描寫(xiě)的手法,、語(yǔ)言的運(yùn)用、主旨的思考方向等等,。如果學(xué)生們能夠在考場(chǎng)上處理好這些細(xì)節(jié)小題,，相信總成績(jī)會(huì)有所提高。

三,、掌握常見(jiàn)優(yōu)化策略。

在高考語(yǔ)文考試中,，能夠靈活使用優(yōu)化策略和技巧是非常重要的一環(huán),。例如：具體的分析態(tài)度、詞句的再組合使用,、章節(jié)節(jié)選,，作者立場(chǎng)分析方向分析等等。學(xué)生有必要提前掌握這些常見(jiàn)的優(yōu)化策略,，并在考試中根據(jù)需要進(jìn)行選擇和運(yùn)用,。這樣，不僅可以有效地提高答題效率,，還可以為自己在考試中爭(zhēng)取更充足的時(shí)間和空間,。

四、應(yīng)用句子理解的技巧,。

在考試中,，句子理解的技巧是必不可少的。高考語(yǔ)文往往考查考生對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用與修辭手法的分析能力,。當(dāng)涉及到這些問(wèn)題時(shí),，學(xué)生們應(yīng)該不能只抓住句子的表面意思，而應(yīng)該去深度分析每一個(gè)字,、每一個(gè)詞和每一個(gè)句子的概念和含義,。在理解句子時(shí)，注意統(tǒng)觀全局的方法,，則對(duì)答題更有幫助,。

五、閱讀材料前的必要思考,。

在閱讀理解之前,，學(xué)生應(yīng)首先思考策略，包括如何理解文章的主旨,、作者立足的視角以及如何挖掘文章的內(nèi)在邏輯,。只有通過(guò)本質(zhì)的思考分析文章，才能更好地處理文章中具體要素,，并且有效地回答閱讀理解中的問(wèn)題,。

總之,，在備考的同時(shí)，學(xué)生們應(yīng)該注重語(yǔ)文實(shí)際知識(shí)的運(yùn)用和理解,，在閱讀和寫(xiě)作方面透徹理解,，靈活運(yùn)用優(yōu)化策略，在細(xì)節(jié)小題上細(xì)心認(rèn)真,、認(rèn)真對(duì)待論述題,，閱讀前及時(shí)對(duì)文章進(jìn)行思考和分析。這些對(duì)于獲得高分是非常重要的,。同時(shí),，學(xué)生們也應(yīng)該注意保持良好的心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)考試態(tài)勢(shì),，并相信自己的能力,，一定會(huì)有所作為。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇七

一位心理學(xué)家做過(guò)的一個(gè)試驗(yàn)：將兩只大白鼠丟入一個(gè)裝了水的器皿中,，它們會(huì)拼命地掙扎求生,，一般維持的時(shí)間是8分鐘左右。然后,，他在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠,，在它們掙扎了5分鐘左右的時(shí)候，放入一塊可以讓它們爬出器皿的跳板,，這兩只大白鼠得以活下來(lái),。若干天后，再將這對(duì)大難不死的大白鼠放入同樣的器皿,，結(jié)果真的令人吃驚：兩只大白鼠竟然可以堅(jiān)持24分鐘,。這位心理學(xué)家總結(jié)說(shuō)：前面的兩只大白鼠，因?yàn)闆](méi)有逃生的經(jīng)驗(yàn),，只能憑自己的體力來(lái)掙扎求生,，后面兩只大白鼠因有過(guò)逃生經(jīng)驗(yàn)而多了一種精神的力量。這種精神力量就是內(nèi)心對(duì)一個(gè)好的結(jié)果心存希望,。在很多情況下,，希望的力量比知識(shí)的力量更強(qiáng)大。

請(qǐng)以“希望就是力量”為話題,，寫(xiě)一篇文章,，要求聯(lián)系生活實(shí)際。注意：（1）立意自定,，（2）文體自選,，（3）題目自擬，（4）不少于800字,。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】這是一個(gè)“陳述類”話題作文,，話題的中心語(yǔ)是希望,。寫(xiě)這個(gè)話題時(shí)，要突出突出希望之力量的作用,。行文時(shí),，可以從正面著筆，突出心存希望,，給人帶來(lái)的好處,。因?yàn)橄Ｍ且还缮衿娑鴱?qiáng)大的`力量。人要為希望而活,，只要我們?cè)谛闹胁⑾孪Ｍ姆N子,，經(jīng)過(guò)努力，我們的種子就能發(fā)芽,、開(kāi)花、結(jié)果,。只要心中充滿希望的念頭,，并為之奮斗，我們就能夠到達(dá)理想的彼岸,。在生活中,，因?yàn)橛辛讼Ｍ畹酶篮?；在事業(yè)中,，因?yàn)橛辛讼Ｍ刮覀兙窀稊\,；在失敗中,，因?yàn)橛辛讼Ｍ鴷?huì)戰(zhàn)勝困難,，創(chuàng)造奇跡,。也可從反面行文。分析如果沒(méi)有希望給人們帶來(lái)的危害,。因?yàn)槿巳绻ハＭ?，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀不能遨游天空；如果失去希望,，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水兒,，不能繼續(xù)生存；如果失去希望,，就像花兒沒(méi)有了芳香,，不能招蜂引蝶；如果失去希望,，就像火車離開(kāi)了軌道,，不能繼續(xù)前行,。選材時(shí)，可從身邊的小事寫(xiě)起,，談希望給人帶來(lái)的好處,。也可點(diǎn)擊歷史人物，從他們身上看到希望的力量,。文體上可以選擇議論性散文,，便于抒情和議論。也可借助創(chuàng)新文體,，如：書(shū)信,，訪談錄等談希望的作用。

【參照擬題】（1）希望——生命的翅膀,。（2）點(diǎn)燃希望之燈,。（3）希望在，夢(mèng)就在,。（4）讓希望的火把永駐心中,。（5）把希望握在心中。（6）點(diǎn)燃心中不滅的燈,。（7）跟著希望遠(yuǎn)航,。（8）讓生命因希望而精彩。（9）插上希望的翅膀,。（10）月明蕎麥花如雪（11）雄鷹梅花蝸牛,。（12）雛鷹蘭草小溪。

1,、一個(gè)人,，即使他一無(wú)所有，只要他有希望,，他就可能擁有一切,，而一個(gè)人即使擁有一切，卻不擁有希望,，那就可能喪失他已經(jīng)擁有的一切,。希望所調(diào)動(dòng)的，也許不僅僅只是我們自己的精神和體力,。也許,，冥冥中真的有天意在關(guān)照人間，天意會(huì)欣賞那些內(nèi)心總是充滿希望的人,，會(huì)覺(jué)得這樣的人不僅應(yīng)該活下去,，還應(yīng)該活得更好。

2、“冬天來(lái)了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？”英國(guó)詩(shī)人雪萊的這一名句曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)處于艱難困頓中的心靈。的確,，當(dāng)你的世界彌漫著陰風(fēng)凄雨時(shí),，當(dāng)你的努力被挫折之刀割得七零八碎時(shí)，當(dāng)美麗的期待結(jié)出了失望的果子時(shí),，那么,，讓我們學(xué)會(huì)種植希望。種植一粒種子,，會(huì)收獲一個(gè)金色的秋天,，種植一個(gè)信念，會(huì)收獲一個(gè)充實(shí)的人生,，而種植一個(gè)希望,，會(huì)讓我們?cè)诙斓纳n白中永葆生命的鮮亮，會(huì)讓我們?cè)诳部廊松飞媳３侄分镜陌簱P(yáng),。種植希望,，這是一種心靈智慧，是一種生活技巧,，它讓我們失望時(shí)不絕望,，失意時(shí)不失志,，永遠(yuǎn)揚(yáng)起生命綠色的風(fēng)帆,，向著夢(mèng)中的春天進(jìn)發(fā)。

3,、冰心的《小橘燈》,。在黑暗的年代中，“小姑娘”遇上了如此多的苦難,，但始終相信“大家”會(huì)“好”的,。無(wú)邊的黑暗中，她幼小的心靈中卻一直有一絲光明,。因此,，她鎮(zhèn)定、勇敢而又樂(lè)觀,。

4,、如果面對(duì)一次又一次的試驗(yàn)失敗而失去“希望的光明”，那么愛(ài)迪生也不會(huì)帶給夜光明,；如果面對(duì)“國(guó)破山河在”的黑暗而無(wú)法保持心中一絲光明,，那么杜甫可能無(wú)法寫(xiě)出那些千古傳誦的名句；如果愛(ài)國(guó)志士面對(duì)半封建的國(guó)家苦難時(shí)無(wú)法保持心中一線希望之光，那么中國(guó)的振興永遠(yuǎn)是一個(gè)夢(mèng),。

5,、清優(yōu)淡雅的小溪，奮斗不息,，因?yàn)楹棋毯Ｊ撬南Ｍ?；清新濃艷的鮮花，芬芳四溢,，因?yàn)闈M園春色是它的希望,；飄逸凌空的白云，淡墨濃彩,，因?yàn)辄c(diǎn)綴美麗晴空是它的希望,。

6、文天祥寧死不屈,，他希望浩氣塞天,，以正天地，所以有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”的彪炳千秋,；陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸,，所以躬耕隴畝,，在“悠然見(jiàn)南山”的桃李縈繞中怡然自樂(lè)；杜甫不甘平庸沉淪,，因?yàn)樗Ｍ白x破萬(wàn)卷書(shū),，詩(shī)成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟(jì)蒼生,，所以他“人間疾苦,，波底斑斕”，以悲嗆獨(dú)憂國(guó)家的“詩(shī)圣”譽(yù)滿千古,！

7,、偉大的軍事家拿破侖小時(shí)候便立志從軍，建立一個(gè)前所未有的超級(jí)大帝國(guó),，并且讓自己成為這個(gè)帝國(guó)的皇帝,。周圍的人都嘲笑他，說(shuō)他在空想,，可拿破侖卻不以為然,。在他心中，那顆建功立業(yè)的希望之星,，不分日夜地閃爍著,，給他以無(wú)窮的力量,，鞭策他為了自己的理想努力奮斗。從此,，拿破侖刻苦研讀軍事,，不斷充實(shí)自己，遇到困難也毫不氣餒,，而后抓住機(jī)會(huì),，施展出自己卓越的軍事才能，終于建立了強(qiáng)大的法蘭西帝國(guó),。拿破侖的成功,，最終源于他心中的希望。假如當(dāng)年的拿破侖沒(méi)有這份希望,，他也就不會(huì)去研究軍事,，歷史上也就少了一位傳奇人物。

8,、英國(guó)史學(xué)家卡萊爾經(jīng)過(guò)多年的艱辛耕耘,，終于完成了《法國(guó)大革命史》的全部文稿，可卻在發(fā)表前意外地被傭人付之一炬,。當(dāng)初他每寫(xiě)完一章,，便隨手把原來(lái)的筆記、草稿撕得粉碎,，這意味著他若想繼續(xù),，一切就必須得從零開(kāi)始。他的確是絕望極了,，但是向子孫后代講述法國(guó)大革命史的希望漸漸驅(qū)散了絕望之云,。他又重新搜集重理素材，開(kāi)始了又一次嘔心瀝血的寫(xiě)作,，又第二次完成了《法國(guó)大革命史》,?？ㄈR爾雖然厄運(yùn)當(dāng)頭,，卻沒(méi)有失去心中的希望。正是這希望,，使他走出陰影,，振作精神，重新以極大的熱情重新投入到寫(xiě)作中去,。

9,、雙目失明的海倫·凱勒頑強(qiáng)地生活在世界，憑的是信念,，憑的是毅力,，更是憑著希望的力量！被稱為“當(dāng)代保爾”的張海迪身殘志堅(jiān)，扼緊命運(yùn)的咽喉,，靠的是恒心,，靠的是自信，更靠著希望的力量,！小時(shí)候被老師無(wú)情地罵作“蠢材”的愛(ài)因斯坦成為二十世紀(jì)風(fēng)靡全球大名鼎鼎的科學(xué)家,，借的是勤奮，借的是認(rèn)真,，更借著希望的力量,！

語(yǔ)文高考試卷新高考篇八

在高中階段，學(xué)習(xí)生活忙碌而繁瑣,。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科這門(mén)門(mén)檻較高,、涉及廣泛的學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有打下良好的基礎(chǔ),，才能在高考的路上更加從容,。從初中到高中的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文學(xué)科考試的形式和內(nèi)容的變化,，都對(duì)我們的學(xué)習(xí)過(guò)程提出了更高的要求和更嚴(yán)格的限制,。因此，本文將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，總結(jié)一些高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的心得體會(huì),。

二、理解和掌握語(yǔ)言規(guī)律,。

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特殊而復(fù)雜的學(xué)科,，它與其他學(xué)科不同之處在于：不僅要求我們學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，還要求我們掌握語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律,。而這需要我們對(duì)語(yǔ)法,、符號(hào)、邏輯,、修辭等方面的知識(shí)掌握得更加深入透徹,。在考試中，考生要恰當(dāng)使用各種修辭手法和結(jié)構(gòu)形式,，使文章內(nèi)容表達(dá)得更加豐富,、精彩。因此,，我們學(xué)生需要有一定的語(yǔ)言功底,，并要注重平時(shí)課堂上的語(yǔ)言練習(xí)和多讀、多練,、多思,。

三,、總結(jié)歷年高考考綱，善于預(yù)測(cè)題型,。

學(xué)習(xí)好語(yǔ)文,，不僅需要在日常學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還需要注重總結(jié)歷屆高考的試題,。歷年試題是我們更好地了解考試趨勢(shì)和題型轉(zhuǎn)化的重要途徑,，是我們預(yù)測(cè)高考試卷所必需的重要資料。我們應(yīng)該積極了解歷年考試情況,，逐漸熟悉高考出題的規(guī)律,，這有利于我們更精準(zhǔn)地把握重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到針對(duì)性復(fù)習(xí),，從而更好地應(yīng)對(duì)高考。

四,、不忘實(shí)踐,，注重實(shí)踐提高。

語(yǔ)文學(xué)科是一部分基礎(chǔ)理論,，更是一部分實(shí)踐能力,。做好語(yǔ)文學(xué)科需要學(xué)生的常年累月的不斷積累，以長(zhǎng)期的意志力和對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的研究為基礎(chǔ),，不斷實(shí)踐是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵,。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)和擅長(zhǎng)點(diǎn)，因此,，我們要發(fā)揚(yáng)自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，善于實(shí)踐，多做題,、多寫(xiě)文章,，增強(qiáng)自己的語(yǔ)文實(shí)力。

五,、不斷反思,，多讀好文章，提高思辨能力,。

語(yǔ)文學(xué)科并不只是要求我們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行組合拼接,，更要求我們的思想水平和思辨能力,。在高中的語(yǔ)文課程中,，我們會(huì)接觸到許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)這些文學(xué)作品的閱讀和分析,，我們可以提高自己的思辨能力和感悟能力,。同時(shí),，我們也應(yīng)該常常反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式,。

六,、總結(jié)。

通過(guò)對(duì)高考語(yǔ)文學(xué)科的分析,，我們可以看出,，高考語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特殊而重要的學(xué)科。學(xué)習(xí)好語(yǔ)文,，需要有充分的語(yǔ)言功底,，積極總結(jié)歷年高考考綱，練好實(shí)踐能力,，多讀好文章,，不斷反思學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足。只要我們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加努力,，不斷提高自己的語(yǔ)文能力,，相信我們一定能夠應(yīng)對(duì)高考并取得優(yōu)秀的成績(jī)。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇九

6特別值得一提的是福建作文將學(xué)生的視野由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外,，引導(dǎo)學(xué)生注重讀書(shū),，注重思辯，有自己見(jiàn)解,，這對(duì)改變目前中學(xué)語(yǔ)文只注重課本的教育現(xiàn)狀起了良好的導(dǎo)向作用,，那種死讀書(shū)視野狹窄缺乏思想的人是不會(huì)寫(xiě)出出色的文章的，所以本題又有很好的區(qū)分度,，學(xué)生境界高下,、文采高低會(huì)涇渭分明。

我們有理由相信,，只要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生廣泛讀書(shū),，開(kāi)闊視野，密切關(guān)注社會(huì)生活,，提高觀察能力,、思辯能力、聯(lián)想想象能力等諸多思維素質(zhì)和道德素質(zhì),，做好課內(nèi)外銜接這篇大文章,，努力貫徹語(yǔ)文生活化的基本原則，從理性,、人文,、思維的角度訓(xùn)練學(xué)生，搞好語(yǔ)文活動(dòng),，就能在高考中立于不敗之地,。

相信今年的高考作文題會(huì)給中學(xué)語(yǔ)文以良好的導(dǎo)向,，我們廣大的語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生向讀書(shū)要質(zhì)量，向生活要質(zhì)量,，向思辯要質(zhì)量,，我們的語(yǔ)文教學(xué)必須改變那種只重視講讀灌輸、課型單一的不良傾向,，要讓我們的語(yǔ)文課豐富起來(lái),，攬?zhí)斓厣酱ú菽鞠x(chóng)魚(yú)入懷，觀世界風(fēng)云國(guó)家變革,，看社會(huì)人生百態(tài),，從生活的細(xì)節(jié)之處入手，科學(xué)地組織語(yǔ)文活動(dòng),，讓我們的學(xué)生建立語(yǔ)文與自己,、與生活、與讀書(shū),、與世界,、與宇宙的良性通道，從而獲得語(yǔ)文的源頭活水,。世界有多豐富,，語(yǔ)文就會(huì)有多豐富；生活有多精彩,，語(yǔ)文就會(huì)有多精彩,，人生有千姿百態(tài)，語(yǔ)文就會(huì)有千姿百態(tài),。

高考就是高考,，它的良好導(dǎo)向往往切中社會(huì)問(wèn)題的要害。面對(duì)高考,，我們?cè)谏钏妓耐瑫r(shí)必須反思我們的語(yǔ)文教學(xué),。說(shuō)句實(shí)話，我們的語(yǔ)文教學(xué)有多少樂(lè)趣可言呢,！學(xué)生有多少人喜歡語(yǔ)文呢,！語(yǔ)文教師自己又有多少人真正喜歡這門(mén)學(xué)科呢！社會(huì)中人對(duì)語(yǔ)文又有多少詬病呢,！可是,，中華民族的生存發(fā)展壯大是必須進(jìn)行母語(yǔ)教育的，中華文明的延續(xù)又是必須依靠語(yǔ)文教育的,，任何時(shí)候,，語(yǔ)文從理論上、實(shí)踐上都有存在的天然理由。語(yǔ)文存在的很多問(wèn)題必須引起我們的深思,。這里面有教育體制問(wèn)題,，有民族習(xí)慣心理問(wèn)題,，有學(xué)生自身問(wèn)題,，有教材問(wèn)題,，有考試評(píng)價(jià)問(wèn)題，也有教師自己的問(wèn)題,。

我們的語(yǔ)文教學(xué)存在的諸多問(wèn)題應(yīng)該在高考的良好導(dǎo)向下迅速進(jìn)行調(diào)整，大膽進(jìn)行改革,，還語(yǔ)文教學(xué)生動(dòng)活潑,、豐富多彩的本來(lái)面目，真正使語(yǔ)文教學(xué)獲得生生不竭的動(dòng)力,。

作為語(yǔ)文教師,，我們應(yīng)該而且必須投入到語(yǔ)文教學(xué)的變革中，將我們的教育理想與高考有機(jī)結(jié)合起來(lái),，真正使語(yǔ)文成為人的必需,。我們通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究將獲得改革的強(qiáng)大源泉，我們對(duì)教育理想的不懈追求應(yīng)該通過(guò)對(duì)自身課堂的大膽改革而得以實(shí)現(xiàn),。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇十

高考是每位學(xué)生求學(xué)道路上的重要一環(huán),，而語(yǔ)文作為其中的一門(mén)科目，扮演著至關(guān)重要的角色,。在備戰(zhàn)高考語(yǔ)文科目的過(guò)程中，我有幸經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲,。通過(guò)這些經(jīng)歷,，我不僅提高了語(yǔ)文能力，還收獲了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先，高考語(yǔ)文考試注重細(xì)節(jié)的把握,。語(yǔ)文科目有很多基本知識(shí)點(diǎn)和技巧,，而高考試卷中常常會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)小但關(guān)鍵的問(wèn)題。因此,，我們應(yīng)該將精力放在查漏補(bǔ)缺上,，細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技巧。例如,，在閱讀理解題中,，關(guān)鍵詞的解釋和推理判斷問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)。通過(guò)注重細(xì)節(jié),，我在高考中能更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，并取得了好成績(jī),。因此,，我深刻體會(huì)到了細(xì)節(jié)對(duì)于高考語(yǔ)文的重要性,。

其次,，高考語(yǔ)文考試注重提升自己的閱讀能力,。高考語(yǔ)文試卷中的閱讀理解題往往是考生們最頭疼的部分,。這種題型既考察我們的閱讀理解能力，又考查我們的思維邏輯能力,。為了應(yīng)對(duì)這種情況,，我通過(guò)大量的閱讀活動(dòng)來(lái)提升自己的閱讀能力,。我嘗試不同類型的文章,，如新聞,、散文,、小說(shuō)等，以提高自己對(duì)不同文體和主題的閱讀理解能力,。通過(guò)這樣的努力，我在高考語(yǔ)文中取得了令人滿意的成績(jī),，并且對(duì)我的閱讀能力也有了很大的提升,。

第三,，高考語(yǔ)文考試注重獨(dú)立思考和表達(dá)能力,。在高考語(yǔ)文試卷中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作文題，要求我們獨(dú)立發(fā)揮,，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。為了做到這一點(diǎn),，我注重培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力,。在平時(shí)學(xué)習(xí)中,，我盡量多讀一些經(jīng)典的名著和作品,，以開(kāi)闊自己的思維，拓寬自己的視野,。同時(shí),，我也注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和歸納，以提高自己的表達(dá)能力,。通過(guò)這樣的努力，我在高考語(yǔ)文作文中能夠更好地展示自己的思考和表達(dá)能力,。

第四,，高考語(yǔ)文考試注重綜合能力的發(fā)展,。高考語(yǔ)文試卷中的雜項(xiàng)題目往往考察學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用、文化常識(shí)和修辭手法等方面的綜合能力,。為了應(yīng)對(duì)這種情況,，我注重全面地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，并且不斷提高自己的綜合能力。例如,，我通過(guò)廣泛閱讀各種不同類型的文章,，了解不同領(lǐng)域的文化常識(shí)；我也通過(guò)參加語(yǔ)文社團(tuán)和討論班,，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。通過(guò)這樣的努力，我在高考語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展上取得了一定的成效,。

第五，高考語(yǔ)文考試注重內(nèi)外功的結(jié)合,。高考語(yǔ)文既要求我們熟記語(yǔ)文知識(shí)，又要求我們能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí),。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我注重將內(nèi)功與外功相結(jié)合,。內(nèi)功即語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，外功即語(yǔ)文技巧的運(yùn)用。通過(guò)大量的練習(xí)和積累,，我熟練掌握了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，而通過(guò)不斷的試題模擬和實(shí)踐，我也提高了自己的應(yīng)試技巧,。通過(guò)將內(nèi)外功結(jié)合起來(lái),，我在高考語(yǔ)文中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總之,，高考語(yǔ)文作為一門(mén)重要科目，對(duì)我們的能力提出了較高的要求,。通過(guò)備戰(zhàn)高考語(yǔ)文的過(guò)程,，我體會(huì)到了細(xì)節(jié)的重要性，提升了自己的閱讀能力,，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)能力，加強(qiáng)了綜合能力的發(fā)展,，并且將內(nèi)外功相結(jié)合。這些心得體會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義,，也為我在高考中取得了好成績(jī)提供了巨大的幫助。我相信,，只要我們不斷努力和堅(jiān)持,，就一定能在高考語(yǔ)文中取得優(yōu)異的成績(jī)。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇十一

高中三年,，語(yǔ)文成了我們的日常生活,，而高考語(yǔ)文更是我們最為焦慮與追逐的目標(biāo),，由此可以看出它所占據(jù)的重要性。高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)對(duì)于我們考取心儀的大學(xué)甚至是職業(yè)生涯的選擇都有重大的影響。因此,，對(duì)于高考語(yǔ)文，我們不能有絲毫的懈怠和馬虎,，我們應(yīng)該用最堅(jiān)定的信心和最認(rèn)真的心態(tài)去迎接高考，為我們未來(lái)的路足夠光明建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一、認(rèn)真看待試卷和題目,。

首先,，在高考語(yǔ)文那些冷酷的試卷前,，我們首先要保持冷靜,，認(rèn)真閱讀題目,，仔細(xì)審題,。在審視問(wèn)題的時(shí)候,，我們不僅需要看到它的表面現(xiàn)象,，更要從深度去探究它的本質(zhì)，深入地揣摩問(wèn)題的內(nèi)在涵義,，剖析出邏輯的漏洞與嚴(yán)謹(jǐn)性,，而這個(gè)切入點(diǎn)往往解決了試卷中的高難度題目。

其次,，在考試中要特別對(duì)待命題人的特別設(shè)定與標(biāo)準(zhǔn)反應(yīng)，因?yàn)槊}人給出的題目是有規(guī)律的,。題目的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的運(yùn)用,、套路的處理與邏輯的合理性都是固定的。只要掌握了命題規(guī)律,，我們就能將自己的思路和對(duì)問(wèn)題的理解與判斷帶入題目的范圍中，從而為拿到高分做出準(zhǔn)備,。

二,、多讀多縮微觀與宏觀語(yǔ)言,。

其次,，有時(shí)候讀書(shū)不僅僅是為了練習(xí)閱讀理解,，更是用來(lái)提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用的,。在高考捷徑中,，高中階段的成長(zhǎng)路途主要是開(kāi)拓文字的視野,，建立自己的讀書(shū)興趣并且關(guān)注語(yǔ)境與語(yǔ)言的微妙變化,。有時(shí)候一篇好的文章,，固然需要宏觀思考,，但更重要的要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的微觀處理力度，如對(duì)癥下藥式的解答,，并通過(guò)對(duì)作者思想和文學(xué)意境的揣摩來(lái)一一擺脫題目的種種干擾,。

三,、善于總結(jié)和歸納題目旋律。

最后,，在高考的過(guò)程中,，我們應(yīng)該養(yǎng)成一種記往反而記來(lái)難的做題習(xí)慣，這可以避免記憶出現(xiàn)斷層,，從而順序各個(gè)地進(jìn)行題目的分析和解答,。250分鐘的時(shí)間雖然看似寬裕,，但要想使得250分鐘更加高效，我們就需要充分利用時(shí)間,，善于總結(jié)題目，將筆者的推斷和文本的作者的旋律,、語(yǔ)境和升華都集中到一個(gè)難解的關(guān)鍵點(diǎn)上,，這才能在樣貌文字中捕捉并真正把控住難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

總之,，對(duì)于高考語(yǔ)文的分析，我們需要認(rèn)真對(duì)待試卷,，多讀多縮微觀與宏觀語(yǔ)言，善于總結(jié)和歸納題目旋律,，還要多做練習(xí)，逐步提升自己的做題技巧,，這樣才能在考場(chǎng)上輕松有效地解答完所有難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。因此,，我們需要加強(qiáng)自己的信息學(xué)習(xí)能力、思考能力和綜合能力,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，鞏固對(duì)語(yǔ)言和思考的應(yīng)用,，那么在高考語(yǔ)文的考場(chǎng)上,，我們就能輕松愉悅地面對(duì)需要解決的問(wèn)題,，取得優(yōu)異的成績(jī),。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇十二

親愛(ài)的章老師：

您好!

時(shí)光荏苒,，白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼之間我們離步入中學(xué)的大門(mén)還剩著四十多天,。您,，陪伴著我們度過(guò)了四年的光陰，這期間,，我們有哭,，有笑，有樂(lè),，有痛……而您，在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)助我們一臂之力,，在我們傷心的時(shí)候會(huì)送上一句暖心的安慰,，在我們調(diào)皮的時(shí)候會(huì)給我們嚴(yán)厲的批評(píng)……這些,，我都印象深刻,。個(gè)子高高瘦瘦,，慈祥的臉上掛著微笑一直都是您在我心中的形象。您不光是一位優(yōu)秀的老師,，還會(huì)關(guān)心學(xué)生,，但在課堂上的時(shí)候，給我的印象都是十分嚴(yán)厲,。

“下面報(bào)到名字的,，都給我上來(lái),?！蹦鷼鈩?shì)洶洶的說(shuō)道,?！啊苕?”我心里緊張著，緩緩地伸出了左手,，雙腿在顫抖著。您滿臉通紅,，瞪了我一眼，把我的右手一下子抽了出來(lái)，“看你下次看不看題目!”“啪!”頓時(shí),，我的手上就憑空多出了一道又粗又長(zhǎng)的紅印子,，我的手掌心也是火辣辣的疼著，眼淚都快要擠出來(lái)了,。而在此期間，我連大氣也不敢喘一聲,，您發(fā)起火來(lái)簡(jiǎn)直比爸爸還厲害,。我打開(kāi)了作業(yè)本,，原來(lái),，在豎式計(jì)算的時(shí)候，我是把加法當(dāng)做乘法的格式去計(jì)算了,，我自己活該，您打我也算讓我長(zhǎng)了一個(gè)記性,。當(dāng)您訓(xùn)完人后,，已是面紅耳赤,，大汗淋漓,，您其實(shí)也很累吧，為了我們,。

在教育我們的時(shí)候，您是嚴(yán)厲的,，但平常也是十分關(guān)心我們,。

那一次在您家的時(shí)候,，我因?yàn)闀r(shí)間快來(lái)不及了,，中午并沒(méi)有吃飯,，就匆匆的讓媽媽把我送到了您家。而在您家聽(tīng)著別的同學(xué)們議論紛紛,，中午自己吃了什么可口的飯菜之后,，我也有點(diǎn)饞了,?？晌译p休日在家中午一般都很少吃飯,，我?guī)缀跛枚际蔷劈c(diǎn)多鐘才起來(lái)，十點(diǎn)多才吃飯,，所以,，當(dāng)時(shí)我就沒(méi)怎么在意,，繼續(xù)做題目了,?？蓻](méi)想到，您聽(tīng)到了我們的談話,，急忙關(guān)心的問(wèn)道：“你中午沒(méi)吃嗎?廚房后面還有點(diǎn)菜，你去吃一點(diǎn)吧,?！蔽耶?dāng)時(shí)也是很吃驚,，您是真的很關(guān)心自己的學(xué)生，可我真的不餓,。“不用了,，我不餓的,?！薄安怀圆火I嗎?”您再一次關(guān)切的問(wèn)道?！安火I,?！薄叭コ砸稽c(diǎn)吧?！薄安挥昧??！蹦?dāng)然還是那我固執(zhí)的性格沒(méi)辦法,，最后只好放棄,。而一股暖流已經(jīng)流進(jìn)了我的心底,，上次因?yàn)槲也欢Y貌忘說(shuō)了聲謝謝,，這次,，我想謝謝您,，我想，即使我當(dāng)時(shí)肚子不是飽著的,，可我的心靈已是十分滿足，有這么一個(gè)關(guān)心我的老師,，足矣。

歲月在流失,，剩下的時(shí)間也不多了。想想以前,，我們大家也是從素未謀面漸漸到莫逆之交,，而您和楊老師也已成為了我們很好的朋友,。所以希望在這最后的時(shí)刻,，我們可以和您,，包括所有的老師,，度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光，相信終有一天,，我們都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁,。

祝您萬(wàn)事如意,，身體健康,要永遠(yuǎn)記得微笑哦!

您的學(xué)生:周*。

20xx年5月8日,。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇十三

高考是人生中至關(guān)重要的一場(chǎng)考試，而語(yǔ)文作為其中最重要的科目之一,，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有著較高的要求和考察,。在這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)幾天甚至幾個(gè)星期的考試中,，我收獲了許多關(guān)于高考語(yǔ)文的心得體會(huì),。

首先，高考語(yǔ)文對(duì)于閱讀的要求較高,。在高考中,，閱讀理解是必考的題型之一,，無(wú)論是說(shuō)明文還是議論文，它們都需要我們有較強(qiáng)的閱讀理解和分析能力,。因此，為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn),，我通過(guò)多讀提高了我的閱讀理解能力,。通過(guò)大量的閱讀,，我不僅提高了自己的閱讀速度,，而且加深了對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的理解,，甚至能通過(guò)閱讀得到更廣泛的知識(shí)和信息,。這個(gè)過(guò)程中,，我也學(xué)會(huì)了提煉文章的主題思想，吸取其中的精華,，更好地掌握作文的方向和思路。

其次,，高考語(yǔ)文對(duì)于寫(xiě)作的要求也非常高,。寫(xiě)作在高考語(yǔ)文中占據(jù)很大的比重,，不僅包括作文，還有材料作文,、文言文寫(xiě)作等。在準(zhǔn)備高考語(yǔ)文時(shí),，我重點(diǎn)培養(yǎng)了自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力,。我會(huì)通過(guò)多讀好文章,，積累優(yōu)秀的寫(xiě)作素材和句式,，同時(shí)也會(huì)刻意練習(xí)不同類型的作文，提高自己的寫(xiě)作水平,。寫(xiě)作的過(guò)程中，我也懂得了審題的重要性,，只有準(zhǔn)確抓住題目的要求,，才能更好地完成作文任務(wù)。同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的寫(xiě)作節(jié)奏,，不論是快寫(xiě)還是慢寫(xiě),，都要以保證作文質(zhì)量為首要目標(biāo)。

第三，高考語(yǔ)文考察了對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力,。文學(xué)理解和欣賞是高考語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)對(duì)詩(shī),、詞,、散文等文學(xué)作品的理解，不僅能幫助我提高閱讀能力,，還能豐富我的審美情趣和思考能力。在備考過(guò)程中,，我常常將文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,，分析作品所要表達(dá)的主題和思想,，從而更好地理解和欣賞作品。同時(shí),，我也重視了對(duì)文學(xué)名著的閱讀,，通過(guò)深入了解這些經(jīng)典之作,，我不僅開(kāi)闊了自己的眼界，還能在高考作文中靈感迸發(fā),，寫(xiě)出更豐富與深刻的作品,。

第四,，高考語(yǔ)文要求我們有較強(qiáng)的寫(xiě)作素養(yǎng)和文化修養(yǎng),。寫(xiě)作素養(yǎng)和文化修養(yǎng)是高考語(yǔ)文中的一大重點(diǎn)內(nèi)容。要想在高考中取得好的成績(jī),，僅憑記憶和公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還需要有扎實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)和廣博的文化知識(shí),。在備考中,，我重點(diǎn)訓(xùn)練了自己的寫(xiě)作能力和素養(yǎng),，不僅要求自己寫(xiě)作流暢，用詞精準(zhǔn),，還要求自己有豐富的文化素養(yǎng),，能從不同的角度展開(kāi)思考和表達(dá),。通過(guò)不斷地積累和拓展自己的知識(shí),，我在高考中能夠更容易地理解和應(yīng)用文化常識(shí),，進(jìn)而用更好的方法來(lái)完成作文和解答閱讀理解題。

最后,，高考語(yǔ)文要求我們有較好的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力,。高考是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的考試,，其中的緊張和壓力不可避免。為了能夠應(yīng)對(duì)這些心理壓力,，我在備考過(guò)程中注重培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力,。我通過(guò)積極的心理調(diào)節(jié),，保持良好的心理狀態(tài),，在考試中更加從容和專注,。同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了科學(xué)合理的時(shí)間規(guī)劃和復(fù)習(xí)方法,，合理分配時(shí)間和精力,，使自己在考試中能夠更高效地完成各類試題,。

通過(guò)這場(chǎng)高考語(yǔ)文的歷練,，我不僅在知識(shí)上得到了很大的提高,，也在寫(xiě)作,、閱讀和心理素質(zhì)等方面獲得了重要的鍛煉和成長(zhǎng),。這為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生奠定了較好的基礎(chǔ)。我相信,，在未來(lái)的道路上,，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的語(yǔ)文能力和素養(yǎng),，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇十四

語(yǔ)文高考命題的首要任務(wù)是了解命題者的意圖,。一篇好的語(yǔ)文命題文章,，往往是通過(guò)一些獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式來(lái)引導(dǎo)考生思考,，考察其對(duì)于文學(xué)作品的理解和感悟。因此,，閱讀命題文章時(shí)，我們要注意思考作者使用特定語(yǔ)言和描寫(xiě)手法的目的,，以及借以傳遞的情感和思想。只有真正抓住了作者的意圖,，才能在審題時(shí)心中有底,，更好地完成命題任務(wù)。

二,、堅(jiān)持細(xì)讀與宏觀把握相結(jié)合,。

在考試閱讀時(shí)，有些考生會(huì)過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié),，忽略了整體把握,。實(shí)際上，在考查學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力時(shí),，試題往往會(huì)通過(guò)一些特定的信息來(lái)展開(kāi),，我們所要做的，就是通過(guò)該信息去揣測(cè)整個(gè)文章的意圖,，從而對(duì)整體進(jìn)行把握。同時(shí),，也要注意文中細(xì)節(jié)的呼應(yīng)和襯托，以及可能存在的因果關(guān)系,。只有將宏觀把握與細(xì)節(jié)閱讀相結(jié)合，才能準(zhǔn)確理解命題意圖,，并且更好地完成文章寫(xiě)作。

三,、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)和理解。

語(yǔ)文高考常常涉及到文學(xué)作品的閱讀和分析,，因此，我們必須加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)和理解,。通過(guò)多讀原著，多欣賞名著改編的電影或舞臺(tái)劇,，我們能更好地對(duì)作品的文化背景、情節(jié)曲折,、人物關(guān)系等進(jìn)行把握,，從而在考試時(shí)更好地理解命題中引用的文學(xué)片段，并準(zhǔn)確詮釋文學(xué)作品的主題和思想,。

四,、拓寬知識(shí)面，積累常識(shí)知識(shí),。

語(yǔ)文高考命題的內(nèi)容往往與時(shí)事熱點(diǎn)、歷史背景相關(guān),，所以我們?cè)趥淇贾行枰貙捴R(shí)面，積累各個(gè)領(lǐng)域的常識(shí)知識(shí)。比如,，在閱讀中可能會(huì)碰到一些歷史事件,、政治人物、文化現(xiàn)象等,，如果我們對(duì)這些基本事實(shí)缺乏了解,，就難以準(zhǔn)確理解命題中的隱含意思。同時(shí),，良好的常識(shí)知識(shí)儲(chǔ)備也能幫助我們?cè)陂喿x中更好地理解作者的觀點(diǎn)，寫(xiě)出更加全面細(xì)致的文字,。

五,、注重寫(xiě)作訓(xùn)練，鍛煉思維邏輯能力,。

在語(yǔ)文高考命題中，寫(xiě)作表達(dá)往往是一個(gè)重要環(huán)節(jié),。我們不僅需要對(duì)文章主題和命題意圖有深刻理解，還需要將自己的思考和感悟準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。因此,，在備考時(shí)，我們需要注重寫(xiě)作訓(xùn)練,，多做一些文章的分析和寫(xiě)作練習(xí),，不斷提升自己的思維邏輯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思,，才能在考試中更好地完成寫(xiě)作任務(wù),，獲得高分。

總之,，語(yǔ)文高考命題比較復(fù)雜，需要我們?cè)趥淇歼^(guò)程中不斷積累和提升,。我們應(yīng)該始終保持對(duì)命題者意圖的敏感度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)和理解,，拓寬知識(shí)面,，積累常識(shí)知識(shí)。通過(guò)注重寫(xiě)作訓(xùn)練,，不斷鍛煉思維邏輯能力，我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)語(yǔ)文高考命題,，取得優(yōu)異的成績(jī)。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇十五

高考對(duì)于每個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)具有重大意義的時(shí)刻,，而語(yǔ)文作為其中的一科,，也承載著很大的壓力和期望。經(jīng)歷了高考語(yǔ)文的考試,，作為一名考生，我有幸分享了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將以五段式的方式來(lái)展開(kāi)我的觀點(diǎn)和感受,。

首先，掌握基本知識(shí)點(diǎn)是取得高分的關(guān)鍵,。高考語(yǔ)文試卷中的知識(shí)點(diǎn)繁雜而多樣，需要我們?cè)趥淇茧A段不斷學(xué)習(xí)和積累,。從語(yǔ)文教材上理解文藝知識(shí),，到閱讀大量的詩(shī)歌,、散文,、小說(shuō)等文藝作品，在對(duì)文學(xué)作品的理解和分析中,，我們需要關(guān)注作者的創(chuàng)作意圖,、主題思想以及藝術(shù)特色等方面，這樣才能準(zhǔn)確地回答試題,。此外，對(duì)于古代文化以及各種修辭手法和修辭格的掌握也至關(guān)重要,，能夠熟練地運(yùn)用它們，不僅可以提高我們的寫(xiě)作水平,，還能夠幫助我們更好地理解詩(shī)詞散文的內(nèi)涵,。

其次，合理的時(shí)間安排能夠提高我們的答題效率。時(shí)間管理是備考過(guò)程中需要我們高度重視的一個(gè)方面,。在考場(chǎng)上,，時(shí)鐘一秒一秒地滴答，我們需要熟悉自己的時(shí)間節(jié)奏,，合理分配時(shí)間，確保每道題都有時(shí)間審題,、分析和作答。通常,，我會(huì)將整張?jiān)嚲淼念}目掃一遍,，了解各個(gè)題目的難易程度，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況安排答題順序,。對(duì)于自己較為熟悉的部分，可以迅速作答,，爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)解答較難的題目。遇到難題時(shí),，也要學(xué)會(huì)放棄,，合理分配時(shí)間，以免浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間在一道題上,。

再次，細(xì)致的審題和準(zhǔn)確的理解非常重要,。高考語(yǔ)文的試題通常都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，對(duì)我們的閱讀能力和答題技巧提出了很高的要求,。因此,，我們要在作答之前,，先通讀題目,、審題思考,，盡量理解每個(gè)題目所要求的內(nèi)容和答題思路。只有準(zhǔn)確理解題意,，才能給出正確的回答。此外,，多讀題目中的提示,，如字的顏色、字號(hào)等,，這些都可能包含著試題的一些隱藏性信息,。

此外,，豐富的閱讀量和積極的寫(xiě)作訓(xùn)練對(duì)于取得好成績(jī)也起著至關(guān)重要的作用,。高考語(yǔ)文試卷中的閱讀理解和作文題占據(jù)了很大一部分，所以我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作習(xí)慣,。平時(shí)多讀一些名著、名篇,，從中領(lǐng)悟到優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行針對(duì)性的寫(xiě)作練習(xí),，寫(xiě)作能力的提高是一個(gè)通過(guò)不斷訓(xùn)練才能達(dá)到的目標(biāo)。只有寫(xiě)出足夠的文章,，才能在閱卷老師的眼中留下較好的印象。

最后,，對(duì)于語(yǔ)文考試中的失誤，我們應(yīng)該積極面對(duì)并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。高考不是一個(gè)完美的過(guò)程，每個(gè)人都有可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤,。但是，我們要積極地反思自己的失誤,，找出原因，并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以此為動(dòng)力垂直應(yīng)對(duì)后續(xù)的考試。不要被一次失誤打敗,，要保持良好的心態(tài)和積極的心境，以最好的狀態(tài)迎接下一次挑戰(zhàn),。

綜上所述，高考語(yǔ)文備考是一個(gè)需要智慧和堅(jiān)持的過(guò)程,，通過(guò)對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握、合理的時(shí)間安排,、細(xì)致的審題和準(zhǔn)確的理解、豐富的閱讀量和積極的寫(xiě)作訓(xùn)練以及積極面對(duì)失誤并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我們才能待考場(chǎng)上最好的狀態(tài)，取得最滿意的成績(jī),。希望我的心得和體會(huì)能夠給即將迎接高考語(yǔ)文的考生們一些啟示和幫助。

語(yǔ)文高考試卷新高考篇十六

語(yǔ)文高考命題是很多學(xué)生最為關(guān)注的問(wèn)題,，也是決定他們未來(lái)發(fā)展方向的重要因素。經(jīng)過(guò)多次高考的經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié),，我認(rèn)為在備考過(guò)程中要注重提升自己的閱讀能力、掌握好命題的重點(diǎn),、熟悉命題思路、適應(yīng)命題的變化和注重平衡發(fā)展等,。下面將從這五個(gè)方面來(lái)談一下我對(duì)語(yǔ)文高考命題的心得體會(huì)。

第一,，提升閱讀能力是學(xué)生備考語(yǔ)文高考命題的首要任務(wù)。閱讀是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的技能,，是理解和解答高考命題的基礎(chǔ)。要想在高考中做好閱讀理解題,，就必須提升自己的閱讀能力。如何提升閱讀能力呢,？通過(guò)多讀書(shū)、多做閱讀理解題,、多積累文章的背誦都是不錯(cuò)的方法,。通過(guò)這些方法，可以提高自己的閱讀速度和閱讀理解能力,，更好地應(yīng)對(duì)高考閱讀理解題。

第二,，掌握好命題的重點(diǎn)對(duì)于備考語(yǔ)文高考命題來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。每年高考命題的重點(diǎn)都有所不同,，作為考生應(yīng)該注重命題的重點(diǎn),，針對(duì)性地備考,。例如,，近年來(lái)的命題中，特別關(guān)注文言文的閱讀和理解,，注重對(duì)人物形象的理解和分析，所以在備考過(guò)程中,，應(yīng)該注重增加對(duì)文言文的閱讀,，重點(diǎn)關(guān)注人物形象的塑造,。

第三,，熟悉命題思路是備考語(yǔ)文高考命題不可忽視的一點(diǎn)。每個(gè)學(xué)科的高考命題都有自己獨(dú)特的命題思路,，只有熟悉和理解這種命題思路，才能更好地應(yīng)對(duì)高考命題,。語(yǔ)文高考命題常常強(qiáng)調(diào)考查考生對(duì)文本的理解和思考能力，因此在備考過(guò)程中不僅要注重文本的深度理解,，還要注重對(duì)文本的思考和解讀,。

第四，適應(yīng)命題的變化是備考語(yǔ)文高考命題的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),。隨著命題風(fēng)格的不斷變化，考生在備考中也要隨時(shí)調(diào)整自己的備考策略,，適應(yīng)命題的變化。例如,，在近幾年的高考命題中,，常常出現(xiàn)綜合題和應(yīng)用題,，這要求考生在備考過(guò)程中注重綜合能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng),，而不僅僅是死記硬背。

第五,，注重平衡發(fā)展是備考語(yǔ)文高考命題的一個(gè)重要原則。語(yǔ)文高考命題不僅僅是檢驗(yàn)考生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握程度,，更是對(duì)考生綜合能力的考查。因此,，在備考過(guò)程中不僅要注重對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，還要注重對(duì)思維能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng),。只有全面發(fā)展才能更好地應(yīng)對(duì)高考命題,。

綜上所述，備考語(yǔ)文高考命題需要從提升閱讀能力,、掌握好命題的重點(diǎn),、熟悉命題思路,、適應(yīng)命題的變化和注重平衡發(fā)展五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行,。通過(guò)這些方面的努力,，相信每個(gè)考生在備考語(yǔ)文高考命題的過(guò)程中都能有更好的收獲。