確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教學質(zhì)量提升工作方案篇一

物流服務質(zhì)量是物流企業(yè)占領(lǐng)物流市場,、提升競爭力的關(guān)鍵因素，是物流企業(yè)獲得利潤的源泉,。但是,，與現(xiàn)代物流發(fā)展要求相比，我國物流企業(yè)服務質(zhì)量和水平還存在著很大差距,。本文在分析物流服務質(zhì)量及其影響因素的基礎(chǔ)上,，研究我國物流企業(yè)提高物流服務質(zhì)量策略，以期為我國物流企業(yè)改善物流服務質(zhì)量提供理論依據(jù),。

相對于發(fā)達國家而言,，我國物流產(chǎn)業(yè)起步較晚，服務質(zhì)量不高,。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，物流企業(yè)競爭將體現(xiàn)在服務質(zhì)量的競爭，服務已成為企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的一個重要手段,。物流服務是指以客戶的委托為基礎(chǔ),，按照客戶要求，為克服貨物在時間和空間上的間隔而進行的物流業(yè)務活動,。物流活動主要包括將物品從供應地向接收地的實體流動的各個環(huán)節(jié),，是物流企業(yè)占領(lǐng)物流市場、提升競爭力的關(guān)鍵因素,，是物流企業(yè)獲得利潤的源泉,，是物流管理的重要組成部分,，是獲取顧客滿意和競爭優(yōu)勢的重要內(nèi)容，提高物流業(yè)的服務水平,、降低成本,，提高核心力等方面具有重要作用。目前,，許多物流企業(yè)為提高物流服務質(zhì)量,，開始學習和引用先進的顧客滿意改善工具和方法，如全面質(zhì)量管理,、企業(yè)流程再造和物流服務績效評估等,。

（一）物流服務質(zhì)量的涵義。物流服務質(zhì)量就是物流企業(yè)通過固有的特性所提供物流的服務,，達到服務質(zhì)量標準,，滿足物流客戶和其他相關(guān)要求的能力，也是整個物流服務過程和結(jié)果的集合,，是物流企業(yè)和客戶在合作的過程中相互作用的真實瞬間實現(xiàn)的,。物流服務質(zhì)量的形成主要來自三個方面：設(shè)計來源、供給來源,、關(guān)系來源,。物流服務質(zhì)量的本質(zhì)是：

3、顧客對服務質(zhì)量的評價不僅要考慮服務的結(jié)果,，而且考慮服務的過程,。

（二）物流服務質(zhì)量的內(nèi)容。服務質(zhì)量是產(chǎn)品生產(chǎn)的服務或服務業(yè)滿足規(guī)定以及潛在需求的特性和特征的總和,，它關(guān)系著客戶的滿意度和忠誠度,，對企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展有著重要的影響。物流服務質(zhì)量是物流活動本身固有的特性滿足顧客要求的程度,，它表現(xiàn)為客戶對所提供的物流服務的滿意程度,。物流服務質(zhì)量的主要內(nèi)容包括以下幾點：

4、物流工程質(zhì)量,。物流工程質(zhì)量是把物流質(zhì)量體系作為一個系統(tǒng)來考察,，用系統(tǒng)論的觀點和方法，對影響物流質(zhì)量的諸要素進行分析,、計劃,，并進行有效控制。

（三）物流服務質(zhì)量的功能,。第三方物流服務是按照客戶的要求,，為保證貨物的及時供給，克服貨物在空間和時間上的分離而進行的一系列工作的有機綜合,。其主要功能性活動包括以下幾個方面：

1,、運輸：這是第三方物流運作的必備環(huán)節(jié),，可以說，沒有運輸就沒有物流服務,；

2,、存儲：如果說運輸是產(chǎn)生商品的空間效用的話，那么存儲就是產(chǎn)生商品的時間效用,；

5,、物流信息服務：該功能也是現(xiàn)代物流服務中不可或缺的一項重要功能；

6,、總體策劃：該功能是第三方物流企業(yè)未來發(fā)展趨勢中所必須具備的一項重要功能,，只有具備總體的、系統(tǒng)的策劃能力,，才能大大提升物流企業(yè)的競爭實力,。

目前，我國的物流企業(yè)服務質(zhì)量存在著一些問題,，究其原因主要是：首先,，物流企業(yè)員工并未真正認識到客戶及客戶滿意對企業(yè)生存和發(fā)展乃至自身利益的重要意義，不清楚服務質(zhì)量目標,，這使得其在服務提供過程中失去了指導方向,，于是便影響了其服務效果；其次,，企業(yè)的物流服務質(zhì)量標準模糊,，現(xiàn)行的質(zhì)量標準對員工的指導作用不大,，從而影響了員工無法以統(tǒng)一,、合格的質(zhì)量水平來提供恰當?shù)奈锪鞣眨辉俅?，質(zhì)量管理方法不當,。物流服務質(zhì)量的設(shè)計、組織,、實施,、控制等需要運用一系列的方法，不恰當?shù)牟僮鞣椒▽|(zhì)量管理起到負面的影響,，企業(yè)各層次員工的質(zhì)量責任和權(quán)利不清晰,，不利于物流服務質(zhì)量的嚴格執(zhí)行和相關(guān)質(zhì)量問題的迅速、圓滿解決,，企業(yè)員工不注意及時,、準確、全面地收集物流服務過程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量信息數(shù)據(jù),，這影響了企業(yè)無法對服務過程和服務結(jié)果進行有效地質(zhì)量分析,、質(zhì)量評價和質(zhì)量改進,；最后，質(zhì)量管理人才相對缺乏,。企業(yè)質(zhì)量管理的關(guān)鍵要素是人,，要實現(xiàn)較高的物流服務水平，物流企業(yè)必須擁有一批能夠在物流服務過程中的各個環(huán)節(jié)進行準確,、高效,、合理作業(yè)的人才，而素質(zhì)低,、能力差的員工不能算作是企業(yè)質(zhì)量管理的人才,。因此，如何提升物流企業(yè)的服務質(zhì)量,，已成為當前物流企業(yè)急需解決的關(guān)鍵問題,。

（一）提高對企業(yè)物流服務質(zhì)量的認識。首先,，要樹立物流服務整體質(zhì)量管理的思想,，物流企業(yè)必須站在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度出發(fā)，深入到物流服務質(zhì)量的全過程,，切實做好每一個環(huán)節(jié)的服務質(zhì)量管理工作,，全面了解物流企業(yè)的物流服務需求的內(nèi)容和特征，將物流服務融入到物流企業(yè)的物流系統(tǒng)當中去,，樹立全新的服務理念,，保持物流服務的高質(zhì)量和特色；其次,，通過各種形式的學習,、宣傳，強化質(zhì)量意識的形成,，使物流服務人員提高對服務質(zhì)量重要性的認識,，嚴格按工作標準、質(zhì)量法規(guī),、質(zhì)量標準做好有關(guān)工作,，積極主動地提高業(yè)務水平和操作技術(shù)，提高學法守法的自覺性,，主動了解,、挖掘顧客的需求，樹立以質(zhì)量為核心的職業(yè)道德,，從而不斷增強質(zhì)量意識,。

（二）加強物流服務標準化建設(shè)。隨著物流社會化程度的不斷提高，現(xiàn)代物流企業(yè)需要擁有自己的物流服務質(zhì)量標準,，才能在競爭中脫穎而出,。物流服務的標準化是按照物流合理化的目的和要求，制定各類技術(shù)標準,、工作標準,，并形成企業(yè)乃至全國物流系統(tǒng)標準化體系的活動過程。確定物流服務質(zhì)量標準,，提高服務工作標準化程度為提高服務質(zhì)量的可測性,、加快服務速度、減少差錯,、降低成本費用,。物流企業(yè)應根據(jù)實際情況精確地測定各項重復性服務工作所需的時間，精心設(shè)計服務操作程序,，確定物流服務標準,，力求使物流服務標準滿足顧客期望、重點突出,，并要求員工認真執(zhí)行服務標準,，不斷提高服務工作質(zhì)量，為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務,。

（三）加強物流服務質(zhì)量管理信息系統(tǒng)建設(shè),。隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,，信息化滲透至物流的每一個領(lǐng)域,。因此，信息化已經(jīng)成為物流企業(yè)實現(xiàn)質(zhì)量管理的重要手段,。物流服務質(zhì)量管理信息系統(tǒng)是由人員,、計算機硬件、軟件,、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備及其他辦公設(shè)備組成的人機交換系統(tǒng),，其主要功能包括信息的收集、存儲,、處理、傳輸,、維護和應用等,。要建立有效的物流質(zhì)量管理信息系統(tǒng)，企業(yè)要計量顧客對物流質(zhì)量的期望,、顧客對物流服務質(zhì)量的評估,，也應計量顧客對物流服務的期望；要實時監(jiān)控物流質(zhì)量狀況。在為顧客提供物流服務的過程中,，由于多種因素的共同影響,，導致企業(yè)物流質(zhì)量的變化。要加強物流質(zhì)量管理需要隨時了解和掌握物流質(zhì)量的現(xiàn)狀,、運行過程和發(fā)展趨勢,，及時發(fā)現(xiàn)問題、改進管理,，提高企業(yè)物流服務與管理質(zhì)量,。

（四）提高物流服務人員素質(zhì)。物流服務是互動過程,，要根據(jù)服務利潤鏈原理,，做到顧客滿意，必須提高服務人員素質(zhì),，優(yōu)化服務隊伍,。提高人員素質(zhì)，關(guān)鍵還要提高人員的服務方法,、服務技能,、職業(yè)道德等，提高服務人員的業(yè)務水平和學習能力,、創(chuàng)新能力,，提高工作質(zhì)量，培育具有高度責任心和溝通能力強的服務人員隊伍,，充分調(diào)動服務人員的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，以改善企業(yè)整體服務質(zhì)量,。

在經(jīng)濟全球化的背景下,，物流企業(yè)應努力提高其服務質(zhì)量，提高顧客滿意度,，從而提高物流企業(yè)的核心競爭能力,。因此，物流企業(yè)需要重新認識物流服務質(zhì)量,，使之與實際工作能夠有效的結(jié)合在一起,，并運用先進的管理方法，提高物流企業(yè)的服務質(zhì)量,。

教學質(zhì)量提升工作方案篇二

1.備課,。統(tǒng)一兩套教案，閱讀課（即新授課）一套,，至少45個課時,。綜合備課一套，包括作文指導課7課時，作文講評課7課時,、單元復習課6課時,、試卷講評課7課時，綜合備課大約27課時,。

2.作業(yè)設(shè)置與批改,。至少有三種作業(yè)，即綜合作業(yè),、大作文,、小作文。綜合作業(yè)以《基礎(chǔ)訓練》為主,，課內(nèi)部分必做,，課外部分選做，綜合作業(yè)一課一改,，切實減輕師生課業(yè)負擔,。大作文全學期7個，每次作文,，教師精批細改一半,，其余互改或自改，但不能流于形式,。小作文每周1個,，全期不少于16個，每次只批“閱”和日期,。提倡學生寫讀書筆記,，不要求教師批改，但可定期收上來抽查,。

3.單元檢測與考評,。每單元應有一次復習和考試，考試后應有一次試卷講評,。

1.秋季教學進度,。七年級（上冊）期中考試前要完成1—4單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦,，名著導讀《繁星》《春水》,。八年級（上冊）期中考試前要完成1、2,、3,、5單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦,，名著導讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》。期中考試后完成教學內(nèi)容和名著導讀的剩余部分。

九年級一輪課本復習：新課完成至4月底或5月上旬,。二輪專題復習：至6月10前結(jié)束,。各校可根據(jù)情況靈活調(diào)整,。

2.春季教學進度,。七年級（下冊）期中考試前要完成1—4單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦,，名著導讀《童年》,。八年級（下冊）期中考試前要完成1、2,、3,、5單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦,，名著導讀《名人傳》,。期中考試后完成教學內(nèi)容和名著導讀的剩余部分。

九年級期中考試前完成1,、2,、3、6單元的教學內(nèi)容,，以及課外古詩詞背誦,，名著導讀《水滸》。期中考試后完成九年級（上冊）全部內(nèi)容和（下冊）5,、6單元,、課外古詩詞背誦、名著導讀《格列佛游記》,。

《語文課程標準》要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上,，閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊，并推薦了2部詩歌散文作品,，8部長篇文學名著,；人教版初中語文課本也在6個學期的教材中安排了“名著導讀”。根據(jù)教材的編排和學生的閱讀水平,，并結(jié)合教學實際,，我們計劃將這些名著閱讀分散到七、八年級4個寒暑假,。建議下學期的“名著導讀”篇目安排到前面的寒暑假來閱讀,。

1.用好《學習手冊》。建議《學習手冊》在預習,、作業(yè),、復習時使用,，課堂中不要用，更不要根據(jù)《學習手冊》回答教師的課堂提問,。

2.用好《基礎(chǔ)訓練》,。《基礎(chǔ)訓練》作為綜合作業(yè)使用,，要求前面已說明,，不再贅述。

3.用好《導學檢測》,?！秾W檢測》是每單元測試的試卷，也是期末復習的重要依據(jù),。

4.用好《一輪復習學案》,。《一輪復習學案》是九年級一輪復習的重要參考,，要求學生認真完成上面的練習,，教師要認真批閱。

5.用好《考試說明與檢測》,。省教研室編寫的《考試說明與檢測》是九年級二輪復習的重要參考,，上面的練習題要求學生不折不扣、認真地完成,，教師要認真檢查,、督促。

教學質(zhì)量提升工作方案篇三

為全面貫徹黨的教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育,，建立健全以全面提高教育教學質(zhì)量為導向的教學管理制度和工作機制，認真落實縣教育局《關(guān)于進一步提高教育教學質(zhì)量的實施意見》,，結(jié)合我校實際,，特制訂我校的實施方案。

以提高教育教學質(zhì)量為根本,，以強化學校精細化管理為基礎(chǔ),，以開展系列活動為抓手，以創(chuàng)名校,、樹名師為突破口,，狠抓教學管理，加大教師培養(yǎng)力度,，更新教學觀念,，改進教學方法，向管理要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量,，全力抓好教育教學質(zhì)量的提高。

(一)充分認識提高教育教學質(zhì)量的重要意義,。

提高教育教學質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點,，是學校自身發(fā)展的內(nèi)在要求,。只有不斷提高教育教學質(zhì)量,，才能贏得社會的認可，學校發(fā)展才有不竭的動力,；沒有高質(zhì)量的教育教學,，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就沒有生存和發(fā)展的空間,。我校教師要充分認識提高教育教學質(zhì)量的.重要意義,，明確教育教學工作的中心地位，堅持教育教學工作中心地位不動搖,，堅持一把手是教育教學質(zhì)量第一責任人制度不動搖,，堅持教育教學管理監(jiān)控保障和教育教學質(zhì)量考核一票否決制不動搖。進一步加大工作力度,，不斷開拓創(chuàng)新,，努力把我校教育教學質(zhì)量提高到一個新水平。

(二)加強教學精細化管理,，抓好教學常規(guī)的落實,。

1、落實教學常規(guī),。認真貫徹落實《博野縣中小學教育教學管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學,、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》，按照“嚴,、細,、精、實”的管理要求,，層層抓好教學管理常規(guī)落實,，把教學各環(huán)節(jié)的難點、弱點作為學校教學管理研究的重點,。重過程,、重細節(jié)、重視導,，對備,、講、批,、輔,、考,、評等教學環(huán)節(jié)要求明確，視導及時,，表揚與批評并重,，力促把教學常規(guī)的過程管理做扎實。

教學管理人員要經(jīng)常深入課堂,，掌握教學第一手材料,，及時研究新情況，解決新問題,。

2,、精心設(shè)計教案。倡導集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,，充分發(fā)揮集體智慧,，體現(xiàn)個性特色，增加備課的實效性,。

教案要包括教學目標,，教學重點、難點,，教學方法及教具準備,，教學過程和板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,，教學反思等內(nèi)容,，力求做到過程清晰，重點突出,，科學實用,。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象,。

學校每學期至少對備課情況檢查四次,，做好檢查記錄，評定備課等級,，載入教師業(yè)務檔案,。

3、培養(yǎng)學生自主學習能力及習慣,。充分利用同中開展培養(yǎng)學生“十大學習好習慣”活動的契機,，培養(yǎng)學生課前預習的好習慣，養(yǎng)成閱讀的好習慣,。以教研組為單位,，各學科根據(jù)學科特點開展適合本學科的“好習慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習慣”活動，組織學生開展閱讀活動,。

4,、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求,，以教學方法研究,、改革為突破口，以提高教學效率為目標,。根據(jù)教材特點和學生實際,，做到教學目的和要求明確；合理組織教材,，做到內(nèi)容充實,，密度適當，結(jié)構(gòu)緊湊,；恰當選擇教學方法，積極倡導“自主,、探究,、合作”的學習方法，提高教學效率,；善于啟發(fā)思維,，加強技能訓練，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,。

強力推進教育信息化,，加大各學科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學,，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯,、開發(fā)教學資源；會制作課件,，并能熟練使用多媒體課件進行教學設(shè)計和課堂教學,。

5、科學設(shè)置作業(yè),。教師要根據(jù)學科特點和學生實際,，精心選擇、編擬習題,，不得盲目使用復習資料和試卷,，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性,、建構(gòu)性和有效性,，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾”,。

教務處每學期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評定等次,，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務考核的主要依據(jù),，載入教師業(yè)務檔案。

6,、強化課外輔導,。學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù)，是教學工作的延伸,。教師要指導學生參與豐富多彩的課外活動,，為學生的課外學習和實踐創(chuàng)造有利條件。輔導要根據(jù)學生情況有針對性的開展,，加強對特優(yōu)生,、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學困生”的幫扶力度，做到輔導時間,、地點,、內(nèi)容三落實，使學生的個性特長得到充分發(fā)揮,。

7,、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學提供重要支撐的場所,。相應學科的教師要按照課標要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學資源,。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導課,；科學安排實驗探究活動,，演示實驗開出率100%，分組實驗不低于95%,；信息技術(shù),、音樂、美術(shù),、體育等學科的教學活動嚴格按課標要求進行,。

教學質(zhì)量提升工作方案篇四

教學常規(guī)，是教學大綱精神和科學教學法思想的具體體現(xiàn),，是建立正常教學秩序,、確保完成教學計劃，提高教學效率的必備條件,，而教學常規(guī)管理是學校管理工作中最基本,、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學管理的核心，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑,。為促進我鎮(zhèn)教學工作,、大力提高教學質(zhì)量，特別制訂本方案,。

認真學習大綱,。教師要以教學大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學科性質(zhì),、地位、目的,、教學內(nèi)容,、任務、教學原則和具體要求,，以大綱指導整個教學工作,。

1、粗備全書,。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系,，明確全學期總和教學目的、要求,，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,，各單元訓練的重點和難點，課時安排計劃,。

2,、細備學元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求,，訓練重、難點,，課時安排,。

3、精備課時（即課時教案設(shè)計）,，課時教案要有教學內(nèi)容,、目的、要求,，教學重點難點,、關(guān)鍵、教學步驟、板書設(shè)計,，教具準備,，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計,。教學步驟,、方法要科學、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理,、富有特色和風格。問題設(shè)計針對性強,，“雙基”落實到位,。

1、教師必須在開學第一周內(nèi),，根據(jù)大綱,、教材和學生實際；科學,、合理定出前期的授課計劃（用時間起止,、內(nèi)容安排等）。

2,、學校同年級教師定期進行集體備課,，做到定時備課，做到定時間定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，集思廣益、共同提高,。

3,、當教學法完成一單元或一個知識重點時，必須進行綜合歸類,，寫好復習課或練習課教案,，同時對學生進行單元測評，并寫出試卷4,、分析與講評課教案設(shè)計,。

1、提倡提前一周寫好教案,，不上無教案之課,。

2、復式教學要按復式教學內(nèi)容備教案,。

3,、學期結(jié)束后,，學校必須將教師備課本收回，以便查考,。

教學質(zhì)量提升工作方案篇五

我們要有效地開展“雙語教學”,，就必須對“雙語教學”的現(xiàn)狀，包括語言環(huán)境,、學生和老師的現(xiàn)況,、教材等，有比較準確的認識,。

1.我校學生的漢語基礎(chǔ)水平相差懸殊,，漢語基礎(chǔ)較差的學生對雙語課程感到特別困難（閱讀原版教材困難，聽課更困難）,。尤其對于來自農(nóng)村的學生,，這種困難更為嚴重。

2.不少專業(yè)教師雖有較扎實的專業(yè)功底,，但缺少專業(yè)的交叉與融合,，缺乏全面駕馭漢語的能力。部分教師在教學過程中缺乏語言表達的自由度和準確度,。

3.缺乏較好的漢語教材和專業(yè)教材,，而不少原版參考教材昂貴，學生難以承受,，特別是對貧困學生而言,。

雙語教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師。雙語教學要求教師要有扎實的專業(yè)知識,，了解漢族文化,、風土人情、風俗習慣,、詞語概念和體態(tài)語言等知識。惟其這樣,，才能避免由于文化差異而造成的誤解,。我個人認為要勝任雙語教學，必須從以下幾個方面下功夫：

1.選擇合適的雙語教材,。

俗話說“巧婦難為無米之炊”,，哈薩克語和漢語言有著兩種完全不同的語言習慣和思維習慣，雙語教學必須使用雙語教材或者漢語原版的各類專業(yè)教材,，這樣在視覺和聽覺上做到同步,，達到語言和思維的同步與和諧，有利于最大限度地錘煉學生的語言表達能力和用第二語言進行思維的能力,。目前適合的教材比較缺乏,，直接采用普通高校的原版專業(yè)教材,，對教師的教學能力和漢語能力提出了更高要求。所以教師在消化吸收原版教材的同時,，要精心備課,，結(jié)合本校、本地實際進行重點的補充與說明,，拓寬學生的知識面,。

2.改變傳統(tǒng)的教學模式。

要改變傳統(tǒng)的我教你學教學的模式,，在教學過程中,，除傳統(tǒng)的知識外，還注重培養(yǎng)學生全方位地應用漢語的能力,，要求采用漢語進行專業(yè)知識的交流和完成作業(yè),，讓學生成為學習的主體，主動積極地參與漢語教學,，使師生之間形成良好互動的教學氛圍,。同時，可以采用先進的教學手段（如多媒體教學）,，實現(xiàn)雙語與多媒體相結(jié)合的教學方式,，直觀、形象地提示和幫助學生理解教學內(nèi)容,，以降低學生在漢語理解上的難度,，而且營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生學習的積極性,。在設(shè)置雙語課程時,，可適當?shù)卦黾诱n時數(shù)，以鼓勵和適應雙語教學的開展,；分層次設(shè)置雙語教學課程,，供不同漢語程度的學生選擇；正確評價雙語教師工作量,，建立雙語教學的評價體系,；對開展雙語教學的教師，提供必要的進修,、交流,、學習機會，引導更多的教師投入到雙語教學實踐中來,；鼓勵教師在原版教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校和地區(qū)教學實際，改編雙語課程教材,，實現(xiàn)教材,、教育課件,、習題集等的配套。

1.加強“雙語”領(lǐng)導班子建設(shè),，加大“雙語”教學檢查和指導力度,。

要加強學校“雙語”領(lǐng)導班子建設(shè),，負責抓學校的“雙語”教學工作,。全面負責本校雙語工作，在做好“雙語”檔案的同時,，要定期或不定期檢查“雙語”教師的備課情況,、批閱作業(yè)情況、教學情況等,，找出“雙語”教學中存在的問題并及時提出解決的方案,。

2.因材施教，優(yōu)化整合“雙語”課程資源,。

3.加強“雙語”教師隊伍建設(shè),，提高教師業(yè)務素質(zhì)。

要加強雙語教師隊伍建設(shè),，加大師資投入力度,，合理配備師資隊伍，注重培養(yǎng)民漢兼通的業(yè)務能力又較強的骨干教師,?？煞e極向上級申請優(yōu)秀的“雙語”教師到校任教，切實解決雙語教師不足的問題,。

4.采取獎勵性措施,，提高教師工作積極性。

學?？梢酝ㄟ^講公開課,、發(fā)表論文、評優(yōu)等多種措施鼓勵教師,，教師的平時表現(xiàn)作為年終考核標準之一,，對優(yōu)秀者給予獎勵。

教學質(zhì)量提升工作方案篇六

以提高教育教學質(zhì)量為根本,，以強化學校精細化管理為基礎(chǔ)，以開展系列活動為抓手,，以創(chuàng)名校,、樹名師為突破口，狠抓教學管理,，加大教師培養(yǎng)力度,，更新教學觀念,，改進教學方法，向管理要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學質(zhì)量的提高,。

(一)充分認識提高教育教學質(zhì)量的重要意義,。

提高教育教學質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，是學校自身發(fā)展的內(nèi)在要求,。只有不斷提高教育教學質(zhì)量,，才能贏得社會的認可，學校發(fā)展才有不竭的動力,；沒有高質(zhì)量的教育教學,，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就沒有生存和發(fā)展的`空間,。我校教師要充分認識提高教育教學質(zhì)量的重要意義,，明確教育教學工作的中心地位，堅持教育教學工作中心地位不動搖,，堅持一把手是教育教學質(zhì)量第一責任人制度不動搖,，堅持教育教學管理監(jiān)控保障和教育教學質(zhì)量考核一票否決制不動搖。進一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學質(zhì)量提高到一個新水平,。

(二)加強教學精細化管理,，抓好教學常規(guī)的落實。

1,、落實教學常規(guī)。認真貫徹落實《博野縣中小學教育教學管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》,，按照“嚴、細,、精,、實”的管理要求，層層抓好教學管理常規(guī)落實,，把教學各環(huán)節(jié)的難點,、弱點作為學校教學管理研究的重點。重過程,、重細節(jié),、重視導，對備,、講,、批,、輔、考,、評等教學環(huán)節(jié)要求明確,，視導及時，表揚與批評并重,，力促把教學常規(guī)的過程管理做扎實,。

教學管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學第一手材料,，及時研究新情況,，解決新問題。

2,、精心設(shè)計教案,。倡導集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧,，體現(xiàn)個性特色,，增加備課的實效性。

教案要包括教學目標,，教學重點,、難點，教學方法及教具準備,，教學過程和板書設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計，教學反思等內(nèi)容,，力求做到過程清晰,，重點突出，科學實用,。杜絕教師無教案,、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

學校每學期至少對備課情況檢查四次,，做好檢查記錄,，評定備課等級，載入教師業(yè)務檔案,。

3.培養(yǎng)學生自主學習能力及習慣,。充分利用同中開展培養(yǎng)學生“十大學習好習慣”活動的契機，培養(yǎng)學生課前預習的好習慣,，養(yǎng)成閱讀的好習慣,。以教研組為單位，各學科根據(jù)學科特點開展適合本學科的“好習慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習慣”活動,，組織學生開展閱讀活動。

4,、提高課堂效率,。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學方法研究,、改革為突破口,，以提高教學效率為目標。根據(jù)教材特點和學生實際,，做到教學目的和要求明確,；合理組織教材，做到內(nèi)容充實,，密度適當,，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當選擇教學方法,，積極倡導“自主,、探究、合作”的學習方法,，提高教學效率,；善于啟發(fā)思維，加強技能訓練,，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,。

強力推進教育信息化，加大各學科與信息技術(shù)的深度融合,。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學,，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學資源,；會制作課件,，并能熟練使用多媒體課件進行教學設(shè)計和課堂教學。

5,、科學設(shè)置作業(yè),。教師要根據(jù)學科特點和學生實際，精心選擇,、編擬習題,，不得盲目使用復習資料和試卷，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性,、鞏固性,、建構(gòu)性和有效性，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾”。

教務處每學期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,，檢查要評定等次,，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務檔案,。

6,、強化課外輔導。學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù),，是教學工作的延伸,。教師要指導學生參與豐富多彩的課外活動，為學生的課外學習和實踐創(chuàng)造有利條件,。輔導要根據(jù)學生情況有針對性的開展,，加強對特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學困生”的幫扶力度,，做到輔導時間,、地點、內(nèi)容三落實,，使學生的個性特長得到充分發(fā)揮,。

7、發(fā)揮專用教室效能,。專用教室是為教育教學提供重要支撐的場所,。相應學科的教師要按照課標要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學資源。圖書室要全天開放,，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導課,；科學安排實驗探究活動，演示實驗開出率100%,，分組實驗不低于95%,；信息技術(shù)、音樂,、美術(shù),、體育等學科的教學活動嚴格按課標要求進行。

教學質(zhì)量提升工作方案篇七

教學質(zhì)量是我們的工作準則,，我的觀點是這個質(zhì)量可以分為可檢測的不可檢測的,。今天主要是來談談可以檢測的，也就是教學這一部分的質(zhì)量如何提高的問題,，結(jié)合自己的一點實踐,，簡單來談談。

要讓孩子有學習的興趣，首先就要學習成為一件快樂的事情,，因此你的課堂,，不一定要以“上課”來開場，可以是“今天我們來做個游戲好嗎,？我們一起去果園看看,，好嗎？”等等,，這些對低年級小朋友是最有吸引力的。孩子們就樂于去學習了,，有了內(nèi)在的需要才會有外在的動力,。學習不光有興趣就夠的，還應該有目的意識,，首先要做好思想教育,，在思想上認識到了，才能更好地指導實踐,。比如我班小朋友大道理是根本無法理解的,，那我簡單化，“誰想得到老師的表揚,？”“誰是我們班最能干的小朋友,？”“誰的進步最大？”等等,，都是激發(fā)他們學習動機的有效手段,。

“預習加溫習都抵不上課堂學習”，課堂教學是提高教學效率的主陣地,。

首先,，課前策劃要創(chuàng)新，備課時要有的放矢,，策劃要有創(chuàng)新,，為捕捉學生的注意點，營造良好的課堂氛圍奠定基礎(chǔ),。

其次,，課堂活動要有效。在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計和教學方式的選擇上要充分考慮到學生的實際特點,，設(shè)計一些行之有效的練習,，比如，一年級教學中,，識字教學所占的比例相當?shù)亩?，如果簡單枯燥的讀是肯定學不好的，而且還會產(chǎn)生倦怠情緒，更無趣味可言了,，所以可以設(shè)計一些有趣的活動,，比如：摘果子、多紅旗,、闖關(guān)等等游戲,，利用各種游戲活動達到識字目標。在此同時也有要選擇地進行,，沒有效率的活動就要及時刪除,。

孩子們年齡小，學習目的性還不是很強,，也就是說根本還不

能很好地對自己課堂以外的學習作很好的規(guī)劃,，這就需要我們教師

給他們?nèi)蝿眨B(yǎng)成自我學習和監(jiān)督的習慣,。我每天都要布置朗讀,、說話的作業(yè)，讓他們明白,，作業(yè)不單單是指寫的作業(yè),，其實說、讀,、聽都是你要提高的能力,，久而久之慢慢的孩子就養(yǎng)成了這些學習習慣。

作業(yè)的批改與訂正也是相當重要的,，沒有檢查的教學,，就沒有改正，沒有成效,，因此每天必須要做好當天教學任務的落實工作,，對于普遍性的問題要全面講解，對于個別學生的個別問題,，對于低年級來講,，最好的方法還是一對一講解。有些簡單的,，比如書寫正確,、工整與否，還可以由小老師幫助完成,。

第一梯隊的孩子學習自主性強,，學習掌握較好，要提高對他們的要求,，然后要布置給他們額外的幫扶任務,，協(xié)助教師,。

第二梯隊的孩子，教學任務掌握得一般,，作業(yè)也能完成但是有時有較多錯誤,，這一些孩子就要充分關(guān)注，抓好了就是優(yōu)秀學生,，如果沒有很好地重視起來,，很容易變成差生，所以這些孩子可以組成學習伙伴,，互相幫助,，共同進步，在課堂中教師也要充分關(guān)注他們,，適時檢查監(jiān)督,。

第三梯隊就是教師比較頭痛的后進生，基礎(chǔ)較差,，學習掌握的速度相對較慢，跟不上正常的教學進度,，那我們就要花更多的時間在他們身上,，首先要激發(fā)他們的學習興趣，樹立學習的信心,，關(guān)注他們的每一點進步,，及時表揚。其次,，將他們與第一梯隊的孩子組成“小老師和小學生”,，每月進行學習總結(jié)表揚。

教學質(zhì)量提升工作方案篇八

為扎實推進建設(shè)工程質(zhì)量分析報告制度工作在我縣工程建設(shè)行業(yè)的深入有效開展,，全面提升我縣建設(shè)工程質(zhì)量管理水平,，確保建設(shè)工程施工質(zhì)量安全。結(jié)合實際,，制定本實施方案,。

一、指導思想,。

建立工程質(zhì)量狀況分析報告制度,，科學評估、定期公布全縣工程建設(shè)質(zhì)量現(xiàn)狀,，充分發(fā)揮工程質(zhì)量分析報告在領(lǐng)導決策,、行業(yè)管理、社會和諧穩(wěn)定中的重要作用,，促進我縣建筑業(yè)的`健康有序發(fā)展,。

二,、工作目標。

20xx年基本建立全縣工程質(zhì)量分析報告制度,，制定出臺具體的工作辦法,、措施，定期上報工程施工質(zhì)量總體狀況,；今年底建立完善質(zhì)量統(tǒng)計,、分析、報告制度體系,，建設(shè)行政主管部門公開質(zhì)量報告信息,，工程質(zhì)量分析報告在行業(yè)管理和市場資源配置中發(fā)揮明顯作用；20xx年,，總結(jié)改進工作方法,，建立健全更加完善的工程質(zhì)量分析報告體系；建設(shè)行政主管部門定期向社會公開發(fā)布工程質(zhì)量總體狀況信息,。

三,、工作機構(gòu)。

為做好該項工作,，經(jīng)局務會議討論決定成立建設(shè)工程質(zhì)量分析報告制度工作領(lǐng)導小組,，其組成人員如下：

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站,，負責工程質(zhì)量分析報告制度實施的組織,、協(xié)調(diào)工作。辦公室主任由同志兼任,。

四,、實施步驟。

（一）啟動階段（20xx年6月-20xx年8月）,。安排部署全縣工程質(zhì)量分析報告制度實施工作,，建立工作機制和目標考核體系，推進工作有效開展,。建設(shè)工程參與部門也要制定相應的工作方案,，采取有效措施，全面開展工作,。

（二）實施階段（20xx年9月-20xx年12月）,。今年底前制定出臺我縣工程質(zhì)量分析報告制度的具體辦法和措施，進一步明確報告內(nèi)容,、公開程序,、公開形式、公開時間,、組織實施方法等,。各建設(shè)參與主管部門按季度統(tǒng)計分析,、上報本地工程質(zhì)量總體狀況，建設(shè)行政主管部門匯總形成全縣工程質(zhì)量分析報告,。

（三）總結(jié)提高階段（20xx年1月-20xx年12月）,。對本縣工程質(zhì)量分析報告制度實施情況進行考核驗收，總結(jié)分析全縣工作開展情況,，進一步完善工作機制和措施,，確保完成工程質(zhì)量分析報告制度各項目標任務。

五,、保障措施,。

（一）提高認識，加強領(lǐng)導,。各相關(guān)單位要高度該項工作,，明確責任，抓好落實,。加強對工作的溝通協(xié)調(diào)及配合,。建設(shè)工程質(zhì)量分析報告制度工作領(lǐng)導小組，要按照有關(guān)要求,，做好督促,、跟蹤、分析等工作,。

（二）強化監(jiān)督，抓好落實,。建設(shè)工程質(zhì)量分析報告制度工作領(lǐng)導小組,，要始終堅持嚴標準、嚴措施,，加強監(jiān)督檢查,，并把該項工作列入年度責任目標考核之一。每年督查次數(shù)不少于2次,，年終通報年度考核情況,，對工作不力的，并通報批評,。

（三）統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，全面推進。各關(guān)單位要結(jié)合本地區(qū),、項目建設(shè)工程施工質(zhì)量情況,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，研究制定切實可行的質(zhì)量分析報告制度工作方案,，認真組織實施,。對工作中的有關(guān)問題要重點研究,、及時反映、加強督導,，確保實施工作順利推進,。領(lǐng)導小組要在每年年底前，將下一年度實施質(zhì)量分析報告制度的重點內(nèi)容,、工作措施等上報建設(shè)行政主管部門,。

教學質(zhì)量提升工作方案篇九

xx飯店緊密圍繞《沈陽市旅游行業(yè)質(zhì)量管理活動實施方案》的具體要求，并結(jié)合飯店實際工作,，加強質(zhì)量管理和培訓工作力度,，使飯店整體水平和員工素質(zhì)取得了較大的提高，努力為賓客營造優(yōu)雅,、溫馨和舒適的環(huán)境,，為打造和諧飯店、和諧城市做出了最大的努力,。

以先進的理念和機制為導向,，不斷探索質(zhì)量培訓工作的創(chuàng)新之路。20xx年飯店建立了質(zhì)量管理體系,，出臺了《飯店質(zhì)量管理和培訓辦法》,，為質(zhì)量管理和培訓工作指明了方向。在理念上提出了“以信息交流和促進管理為手段,，滿足員工和顧客現(xiàn)實和隱含的需求”的質(zhì)量方針和“始于顧客需求,，終于顧客滿意”的服務質(zhì)量觀?！顿|(zhì)量管理辦法》由“五個”體系和“一個”獎勵細則組成,。即質(zhì)量管理組織體系，質(zhì)量標準,、規(guī)范體系,，質(zhì)量檢查體系，質(zhì)量反饋體系和質(zhì)量分析體系及“服務之星”評選的獎勵辦法,。并設(shè)計了相應的質(zhì)量管理表格,，為進一步推進質(zhì)量管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。培訓上突出干部的管理能力和培訓能力的培訓,，達到每個經(jīng)理,、主管既是管理人員又是培訓師。

三年來,，一直以制度為依托,，并不斷提升飯店的服務質(zhì)量。20xx年為使我店的質(zhì)量管理再上新臺階,，飯店實施了“服務質(zhì)量關(guān)鍵點”的控制辦法作為質(zhì)量管理的重點,，進一步強化員工在操作過程中對質(zhì)量標準的理解,、掌握和遵守，做好“關(guān)鍵時刻”的服務和管理,。推行了“首問責任制”,，要求第一位接受客人服務要求的員工必須將這項服務工作負責到底，有效地協(xié)調(diào),，直到客人滿意,，而不能推諉到其他部門，強調(diào)服務的實效性,。20xx年圍繞打造學習型飯店為工作中心,，以創(chuàng)新為重點，開展質(zhì)量培訓工作,。為提升管理人員的綜合能力,，出臺了以《鳳凰論壇》為主題的演講活動，每月舉辦一次,，主講人為各部門經(jīng)理,，題目自行確定，不拘形式,，在演講過程中,，既拓展了大家的知識面，又鍛煉了組織,、策劃和表達的能力,。

20xx年質(zhì)量管理的工作，主要以提高客人滿意度為目標,，以突出鳳凰特色服務為重點,，以“首問”責任和走動管理為主要內(nèi)容，進一步完善質(zhì)量管理體系,。

1、突出鳳凰特色服務的內(nèi)涵,。

根據(jù)各部門的服務質(zhì)量現(xiàn)狀和客人的需求情況,，在以往建立的“質(zhì)量管理點”的基礎(chǔ)上，更加突出我店系列特色服務,，塑造鳳凰服務品牌,，提升飯店形象：前廳部的禮賓和總機服務、客房部的房務中心服務,、餐飲部的婚慶服務,、保安部的調(diào)車服務、銷售部的會議,、活動策劃,。

2,、繼續(xù)推行“首問”責任制。

落實好“首問”責任制,，通過有針對性的日常和交叉培訓,，使任何身在服務現(xiàn)場的飯店員工都有責任抓住這些關(guān)鍵時刻，并用自己的卓越服務來使客人滿意,。

3,、強化走動管理。

飯店服務是直接與客人面對面的工作,，稍有疏忽就會引起客人的不滿,。能否及時地對服務現(xiàn)場進行有效的服務質(zhì)量控制非常關(guān)鍵。通過管理人員的及時了解情況,，督導落實,，達到防患于未然的目的。

4,、做好客人的信息反饋,，為客人提供個性化的服務。

通過對客人的信息收集,，了解客人的需求和飯店服務質(zhì)量的現(xiàn)狀,，為飯店進一步改進工作提供依據(jù)。在客人的意見收集與反饋方面,，餐飲部根據(jù)飯店的質(zhì)量管理辦法,，設(shè)計了客人信息反饋與自我評價表，微笑卡,，并將客人的信息內(nèi)容在每日班前會上進行分析和每周的工作例會上進行總結(jié),，取得了較好的效果。微笑卡的設(shè)計是一個創(chuàng)新,，既起到了提示員工微笑優(yōu)質(zhì)服務的作用,，又能做為與客人溝通的媒介，培養(yǎng)了員工觀察客人需求的能力,，通過對客人信息的收集建立客史檔案,，更好地為客人提供個性化的服務。

5,、做好質(zhì)量分析,，實施全面質(zhì)量管理。

每月在飯店召開的月分析會上,，做詳盡的質(zhì)量分析報告,，對當月的質(zhì)量工作情況進行總結(jié)，分析傾向性的問題，提出改進措施,。在質(zhì)量分析中,，既注重分析質(zhì)量管理中好的做法，又深入挖掘影響服務質(zhì)量的內(nèi)在因素,。

6,、評選“服務之星”和“優(yōu)秀員工”，充分調(diào)動員工的工作熱情和在員工中樹立服務典范,，組織召開經(jīng)驗交流會并以店報的形式大力宣傳優(yōu)秀事跡,，在員工中起到廣泛積極的帶動作用。

7,、出臺《員工考核辦法》目的在于促進飯店服務質(zhì)量的提高,，促進員工的個人成長。在綜合能力”等級的評價中設(shè)立的具體內(nèi)容有熱情服務,、溝通合作,、學習創(chuàng)新、信息提供和應變能力等5項,。具體評價標準為：

“熱情服務”：在對客（員工）服務中做到微笑,、敬語、主動,、熱情,、周到、快捷,。

“溝通合作”：在與客人和同事的交往中能主動,、準確的表達自己的意思和主動、準確的了解對方的意愿或需求,，通過自己的行動,，達到對方的滿意。

“學習創(chuàng)新”：勤于學習,，善于動腦,，能在自己職責范圍內(nèi)提出創(chuàng)意或創(chuàng)新，或在非職責范圍內(nèi)提出工作意見或建議,。創(chuàng)意,、創(chuàng)新、意見,、建議等必須是有實質(zhì)內(nèi)容的,。

“信息提供”：向上級提供客人（同事,、其他崗位或部門）流露的或潛在的需求信息或愿望,，以及意見和建議。

“應變能力”：對突發(fā)事件或客人意外的需求和行為處理得當，使客人滿意,。

8,、做好培訓和質(zhì)量管理進一步緊密結(jié)合。培訓是全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ),，培訓的內(nèi)容即是質(zhì)量管理的內(nèi)容,，找出的問題成為培訓的重點，做到培訓和質(zhì)量管理的互動,。幾年來建立起以人力資源部和各部門訓導師,、訓導員為主體的飯店培訓體系，人力資源部負責飯店公共培訓課程,、新員工培訓及干部培訓,；各訓導師、訓導員主要負責本部門理念性培訓及崗位培訓,。在干部培訓方面采取“請進來和走出去”的方式及繼續(xù)推廣《鳳凰論壇》的演講形式,，全面提升干部的管理能力和綜合素質(zhì)。在新員工的入職培訓中,，采取理論授課,、現(xiàn)場練習、實地參觀和案例分析等多種形式,，增強員工對服務工作的感性認識,，力爭達到員工在崗位上更好地為賓客提供優(yōu)質(zhì)服務的最終目的。

9,、利用培訓板報和店報等宣傳方式,，提高全員的優(yōu)質(zhì)服務意識。在飯店的員工通道處設(shè)立“培訓板報”,，開設(shè)接待英語用語,、好書、好雜志推薦,、精彩短文,、“服務之星風采”等專欄，在員工中營造濃厚的學習氛圍,，激勵員工積極上進,；充分利用店報《鳳凰之聲》及時報導各部門的先進服務事例，鼓勵員工在工作崗位上發(fā)揚愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神,。

以上是我店在質(zhì)量管理和培訓方面的主要做法，借“質(zhì)量管理年“的契機,，我們將進一步提高和加大管理力度,，為加快旅游目的地建設(shè)。

教學質(zhì)量提升工作方案篇十

為了認真貫徹落實海區(qū)教育局和上級教研部門的各項指示精神，以開展有效教研,、創(chuàng)設(shè)高效課堂,、促進教師專業(yè)發(fā)展為推動力，以校本教研品牌建設(shè)為主線,，以聚焦課堂為立足點,，以課題研究為先導，全面推進我區(qū)教研工作品牌的建設(shè),。結(jié)合海區(qū)教研,、教學工作實際，特制定此實施方案,。

教育局十分重視教學質(zhì)量提高年建設(shè),，特成立“教學質(zhì)量提高年”領(lǐng)導小組，由教育局分管局長任組長,，教研室主任,、副主任擔任副組長，全體教研員與各校一把手任組員,，全面推進教學質(zhì)量的提高,。各校也要高度重視此項工作，制定學?！敖虒W質(zhì)量提高年”實施方案,，成立領(lǐng)導小組（由校長擔任組長），明確職責分工,，真正將此項工作落到實處,。

組織學校開展教學管理和學科教學規(guī)范的研究，執(zhí)行課程方案,、落實課程標準,，確保在課程“開齊、開足”的基礎(chǔ)上要“開好”每個學科的教學工作,。組織開展高中課改“學校學科建設(shè)”,、初中“輕負擔、高質(zhì)量”,、小學“智慧課堂,、快樂學習”的活動。

（一）落實課堂教學常規(guī)：

落實教學工作“十字”方針,，并把這“十字”方針作為我區(qū)強化教學中心意識,，開發(fā)教師潛能，提高教育教學質(zhì)量,，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措,。同時,，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

1,、備課要“深”。即深入學習課標,，深入挖掘教材,，深入了解學生，深入探討教法,。

2,、上課要“實”。即上有充分準備課,，不搞花架子,，做到關(guān)注學生，面向全體,，因材施教,。

3、作業(yè)要“精”,。即作業(yè)要有針對性,，有代表性，有目的性,，不留成堆作業(yè),。

4、教學要“活”,。即不局限于教材,，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案,，做到教有特色,，教有風格。

5,、手段要“新”,。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學習方式,、教學方式選擇方面,，在訓練設(shè)計方面要有創(chuàng)新。

6,、反饋要“勤”,。即實行課堂教學知識點反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時了解、掌握學生的學習情況,。

7,、考核要“嚴”,。即嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把落實課程標準,、課程計劃關(guān),。

8、批改輔導要“細”,。即所有學科作業(yè)或筆記類,，都要詳批、詳改,，各任課教師要建立學生輔導記錄,，有的放矢地進行分層輔導。

9,、檢查評價要“公”,。即公平、公正地檢驗,、評價每位教師的教學行為及教學效果,。

10、負擔要“輕”,。即最大限度地減輕學生的學業(yè)負擔,，多為學生創(chuàng)造愉快寬松的學習氛圍。

（二）強化校本教研制度建設(shè),。

1,、發(fā)揮學校教研組的職能作用，落實每周一次的有效教研活動,。要求每次活動有較高專業(yè)水平,，有記錄、有感悟,、有啟示,。

2、學校要加強教研組工作的過程管理,，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序,、高效。學校要制定教研組的考核細則,。

3,、學校要發(fā)揮好每個學科備課組的作用，要及時檢查,、督導備課組每周一次的公共教研活動,，要定內(nèi)容、定主講人,，有計劃,、有重點,、有措施、有收獲,、有提高,、有記錄，實效性強,。

4,、繼續(xù)加強集體備課研究。學校各備課組要從實際出發(fā),，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材,、研究學生,、研究習題，并統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一檢測,、統(tǒng)一質(zhì)量分析。要做到及時反饋,，共同提高,。

5、學校要思考備課組的深層次管理,，如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評選活動,；學校應制定備課組考核細則。教研室將根據(jù)學校集體備課開展情況適時召開現(xiàn)場會,，推廣,、借鑒先進校的典型經(jīng)驗。

（三）樹立向課堂要質(zhì)量意識,，嚴格執(zhí)行課程教學計劃,。

把課堂教學作為提高教育教學質(zhì)量的主渠道，加強質(zhì)量管理,，通過階段檢查,、總結(jié)、測試,、反饋等方式,，科學地管理、規(guī)范教學工作,。

具體督促檢查辦法：

1,、開展抽查課（推門課）活動，課后評價,，及時反饋,，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學工作中存在的問題,，總結(jié)、推廣教學中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗,，使備課,、上課、聽課成為有機整體,。

2,、定期檢查教師教案，指導教師寫出既規(guī)范又實用的教案,。

3,、組織好各階段測試工作，并認真組織好試卷分析,，質(zhì)量分析及測試后反思,。

4、定期檢查教師聽課,、測試,、批改等情況，做到有記錄,，勤反饋,，及時總結(jié)。

（四）以新理念為指導加強培訓,，提高教師業(yè)務素質(zhì),。

在實施新課程的同時，重點抓好教師的學生觀,、課程觀,、教學觀的轉(zhuǎn)變與更新，組織教師學習《展鴻市義務教育教學常規(guī)（意見稿）》,、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學教師常規(guī)教學基本功達標實施方案）》,。實施“青年教師導師制”，師徒結(jié)合,，加快成長步伐,，以盡快適應我區(qū)教育教學工作的需要。教研室要結(jié)合學科教研工作,，加大對教師參與教研活動的指導力度,，不定時間，多種形式的開展教師培訓工作,，為教師參與教研活動搭建平臺,，提升教師的課堂教學水平。

（五）開展校本教研活動,，促進教師教學水平的提高,。

為了進一步提高課堂教學質(zhì)量,，提高教師的教學水平，繼續(xù)以年組,、學科組為單位,，開展年組（學科備課組）的教研活動及專題研討活動。年組（學科組）活動重點是規(guī)范集體備課,。

集體備課主要采取以下措施：

1,、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間,、場所及負責人,。業(yè)務領(lǐng)導分年組、分學科參與督促檢查指導,，重在教法和教學過程的研究,。同組教師要提出相應的改進和補充意見，最后,，由中心發(fā)言人形成完整教案,，同年組（學科組）教師,，在備課時再根據(jù)自己教學特色及學生實際進行完善,，課后認真寫出教學后記或教學反思。教導處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學反思完成情況,。

2,、業(yè)務領(lǐng)導參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導：a,、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學情境,；b、教法靈活突出新型學習方式和教學方式,；c,、師生活動設(shè)計要科學，有序合理,；d,、習題配置合理，有層面,、有梯度,，突出創(chuàng)新思維能力的訓練；e,、內(nèi)容分布科學合理適量,。

3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動,，形成比“教”比“學”的風氣,。組內(nèi)研究應是同組集體備課的結(jié)晶,，教師先說課后講課，再評課,，教師間取長補短,，共同提高。

4,、教師在集體備課基礎(chǔ)上,，制定自己本學期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案,，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計意圖,。突出重點，突出傳授一種怎樣的學習策略,，培養(yǎng)怎樣的學習習慣,。教師隨機聽課，集中評課,，互通有無,。

以上關(guān)于提高教育教學質(zhì)量措施主要突出做法，同時突出了課改新理念這條主線,。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展,，在工作中還會遇到許多新形勢，新問題,，針對新的情況,，我們將及時對本措施進行修改與完善。

教學質(zhì)量提升工作方案篇十一

縣位于自治州東北部,，全縣幅員面積5286平方公里,，耕地8萬余畝，轄12個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、100個村10個社區(qū),，常住人口8。13萬人,，農(nóng)業(yè)人口5,。5萬人。

（一）堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,。堅持因地制宜,、分類指導，農(nóng)民主體,、合力推進,，突出重點、循序漸進，按照發(fā)展與規(guī)范,、規(guī)模與質(zhì)量,、示范與創(chuàng)新、指導與管理并重的要求,，以培育家庭農(nóng)場為抓手,，努力創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營機制，著力培育和壯大新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織,，充分激發(fā)農(nóng)村生產(chǎn)要素潛能,，實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)更好更快發(fā)展。

（二）發(fā)展家庭農(nóng)場基本情況：工商注冊登記27戶,，已實現(xiàn)12鄉(xiāng)鎮(zhèn),、23行政村中有家庭農(nóng)場，組織申報州級示范家庭農(nóng)場3戶,。

（一）總體目標,。

根據(jù)我縣現(xiàn)代農(nóng)戶家庭農(nóng)場（以下簡稱家庭農(nóng)場）培育計劃，把長期穩(wěn)定務農(nóng),、初具經(jīng)營規(guī)模,、具有較高種養(yǎng)能力的小農(nóng)戶培育成為規(guī)模適度、生產(chǎn)集約,、管理先進,、效益明顯、示范性強的家庭農(nóng)場,。全縣每年培育家庭農(nóng)場12戶以上（每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年至少培育一家家庭農(nóng)場）,。

（二）20xx年工作目標,。

20xx年,，全縣擬新增家庭農(nóng)場12戶，累計達到家庭農(nóng)場30戶,，5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范場（其中縣級示范場5戶,、市級示范場2戶、省級示范場1戶）,。

儲備一批,，對那些具備種養(yǎng)大戶雛形的新型職業(yè)農(nóng)民、生產(chǎn)經(jīng)營農(nóng)戶,，要加強跟蹤服務,，引導其向規(guī)模化,、集約化和商業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營方向發(fā)展,。

（三）項目支持對象。

20xx年，實施培育工程（二類）11個,。

要積極鼓勵引導村組干部,、大學生村官、個體工商戶,、農(nóng)業(yè)專業(yè)大戶和農(nóng)民家庭等主體投資創(chuàng)辦家庭農(nóng)場,，鼓勵家庭農(nóng)場通過土地流轉(zhuǎn)從事適度規(guī)模經(jīng)營和農(nóng)業(yè)開發(fā)，鼓勵家庭農(nóng)場進行工商登記注冊,，成為法人型經(jīng)營主體,，為生產(chǎn)經(jīng)營活動提供法律保障。

緊密結(jié)合我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局,，針對農(nóng),、林、牧,、漁等不同類型的家庭農(nóng)場,，進一步建立和完善相應建設(shè)標準，積極開展規(guī)范化示范型家庭農(nóng)場的創(chuàng)建,。指導家庭農(nóng)場開展標準建設(shè),，即生產(chǎn)標準化、管理科學化,、營銷網(wǎng)絡(luò)化,、經(jīng)營市場化、產(chǎn)品品牌化,，不斷提升家庭農(nóng)場發(fā)展勢態(tài),，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會效益雙豐收,。

（一）大戶,、老板創(chuàng)辦一批。鼓勵現(xiàn)有從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營大戶,、企業(yè)老板向家庭農(nóng)場方向發(fā)展,，因勢利導推進農(nóng)村土地規(guī)范有序流轉(zhuǎn)，引導農(nóng)民向家庭農(nóng)場流轉(zhuǎn)土地,，鼓勵專業(yè)農(nóng)戶流轉(zhuǎn)其他農(nóng)戶土地,，引導專業(yè)大戶發(fā)展家庭農(nóng)場，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營,，使其成為新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體,。這類家庭農(nóng)場要成為當前發(fā)展家庭農(nóng)場的主要組成部分。

（二）村組干部領(lǐng)辦一批,。鼓勵村組干部,、大學生村官利用對本地農(nóng)業(yè)發(fā)展資源情況,、生產(chǎn)環(huán)境熟悉等優(yōu)勢，積極創(chuàng)辦各類符合本地發(fā)展實際的家庭農(nóng)場,，這一類是當前發(fā)展家庭農(nóng)場的補充,，能起到示范帶動性作用。

項目資金到位,，省州備案批復后在一個年度內(nèi)完成項目建設(shè)和資金撥付,。

項目資金實行縣級財政報賬制，資金撥付實行先建后補,，經(jīng)所在鄉(xiāng)村兩級,、縣級主管部門驗收后，項目資金根據(jù)項目完成情況,，由項目實施單位填制《財政資金報帳撥款審核單》,，并附有效原始憑據(jù)，經(jīng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、縣級主管部門審查,，財政部門審核后撥付。對擅自擠占,、截留,、挪用、套取,、虛報,、冒領(lǐng)財政資金的，除追回全部資金外,，情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責任。

（一）加強領(lǐng)導,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實加強組織領(lǐng)導,，將發(fā)展家庭農(nóng)場列入創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制的突出位置，主要領(lǐng)導親自抓,，分管領(lǐng)導具體抓,，確定專人負責,，完善工作機制,，確保家庭農(nóng)場發(fā)展工作扎實推進。成立項目監(jiān)督管理領(lǐng)導小組,，負責項目申報,、實施、資金使用監(jiān)督管理,，編制各種報表,，掌握項目實施進度，項目完成后及時進行驗收。

積極樹立家庭農(nóng)場的先進典型,，及時總結(jié)家庭農(nóng)場發(fā)展的工作經(jīng)驗,，形成全社會關(guān)心支持家庭農(nóng)場發(fā)展的良好氛圍。

農(nóng)業(yè)部門要開展跟蹤服務,，對已辦理證照的家庭農(nóng)場實行定期或不定期回訪,，積極主動幫助其解決在經(jīng)營過程中遇到的困難和問題，加強對家庭農(nóng)場主的培訓,，提高農(nóng)場經(jīng)營水平,，促進家庭農(nóng)場健康發(fā)展。

（四）加強考核,。將家庭農(nóng)場發(fā)展納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度工作目標考核的重要內(nèi)容,，強化家庭農(nóng)場的政策落實，建立工作完成情況通報制度,，將不定期督查通報相關(guān)情況,。

教學質(zhì)量提升工作方案篇十二

我校現(xiàn)有學生人,，教師人,，有個班級。近年來,，學校的學科教學質(zhì)量方面情況一直都不容樂觀,。特別是英語和數(shù)學兩門學科相對來說形勢更是嚴峻。從—學年的各項檢抽測結(jié)果來看,，大部分處于落后位置的都是這兩門學科,。成為我校教學質(zhì)量提升的一個缺口。

1,、歷史原因,。

由于學校管理以及其他各方面的原因，我校的學科質(zhì)量近十年來情況一直都不容樂觀,，與其他一些兄弟學校相比一直趨于相對劣勢,。

2、管理原因,。

3,、學生原因。

近年來,，隨著周邊經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，外地民工子女逐年增加，因而給學校的各方面管理都帶來了很大的難度,，特別是學科質(zhì)量方面尤為明顯,。

第一,，外地學生知識的斷層。由于外來民工子女學生原來學習的教材與我們的教材之間是不配套的,，教材與教材之間無法正常銜接,，致使許多知識點遺漏。他們的知識是斷層的,，從而無法再往上很好的搭建,。

第三，班級的學習風氣受到影響,。有一部分外地學生由于長年跟父母在外讀書,，東奔西走，再加上父母十幾個小時的在工廠里工作,，根本沒有時間管教孩子,，致使學生的行為習慣和學習習慣都非常的不好，課堂上不能認真聽課,，作業(yè)潦草,，甚至不交，課間還打架鬧事,，不僅影響了自己的學習,，更影響了班級風氣和學習的氛圍。

第四,，本地優(yōu)秀學生大量的流失,。一來是因為有條件的父母想讓孩子接受更好的教育（相對來說完小的各方面條件與鎮(zhèn)校和城區(qū)學校是存在一定差距的），二來是因為有些父母怕外地學生太多對自己的孩子造成不良的影響,，因而一些有條件的和比較優(yōu)秀的學生都在往鎮(zhèn)中心小學和柯橋等方向轉(zhuǎn)學,。

第五，生源的不固定性,。近幾年來本校的外地學生占到將近五分之二,，但這五分之二又是不固定的，每學期轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出的外地學生都有幾十人,，使學校的管理存在了非常大的難度,，更給學科教學質(zhì)量的提高帶來了很大的困難。

4,、師資原因,。

第一，師資的整體水平較低,。我?，F(xiàn)有名教師，單從學歷上來看,，好像不存在問題,，但仔細分析問題卻是比較大的我校現(xiàn)有的名教師中,，有名教師是流動而進入我校的,，而且這兩名教師的自身素質(zhì)方面確定存在著較大的問題。其實就工作的積極性而言都是比較高的,，可其中一位教師是無法組織正常的教學秩序,，只要他一進入教室，學生就會越來越吵,，大部分時候都聽不清在講些什么,。根本無從談起教學質(zhì)量。另一位教師一來是自身身體方面就存在著問題,，眼睛高度近視,，耳朵重聽，平常老師之間的交流都比較困難,。二來是自身的知識不夠,，在課堂上時常出現(xiàn)知識點的錯誤。

第二,，xx年青教師欠缺工作的積極性和穩(wěn)定性,。近年來隨著大專畢業(yè)生的不斷進入，在給完小教學帶來新的活力的同時也給完小的教學帶來了一定的弊端,。部分新分配的大專生不能很好的安心于學校的教學,，沒有真正潛下心來對待工作，對待學生,。再加上青年教師都面臨著戀愛——結(jié)婚,，使工作的精力更是分散，從而影響了學科教學的質(zhì)量,。

第三,，教師的流動性較大。由于完小的各方面條件相對較差,，部分教師總是希望往更好的地方調(diào)動,，部分教師調(diào)走了必將有另一些教師的進入，每年這樣的來來往往,，使學校的管理也缺乏一定的長效管理機制,，在某種程度上也影響了學科質(zhì)量的提升。

1,、加強學校管理,。

求實。要扎扎實實,，不搞花架子,，不做表面文章,，做到文件要求項項有人管，事事有人抓,。教學工作要做到“六有”：有部署,、有布置、有檢查,、有考核,、有結(jié)論、有獎懲,，特別是教學常規(guī)管理的幾個主要環(huán)節(jié)——備課,、上課、作業(yè)批改,、質(zhì)量檢測等,，要不折不扣地逐一到位。校長,、教導,，真正做到重心下移，工作下沉,，把工作重心放到教學上,，掌握第一手資料，增強教學指導和服務的針對性和實效性,。

求新,。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新,。要求教師們認真學習新的教學理論,，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質(zhì)量意識,，使人人明白質(zhì)量是學校的生命線的道理,，夯實教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。要以新的姿態(tài),、新的方法來實施學校管理,，創(chuàng)造出新的校園風貌，得到家長,、群眾,、社會的認可。

求嚴,。就是要嚴格標準,，嚴格要求，按照上級的各項要求從嚴治教，嚴謹治學,，從嚴管理,，不隨意降低標準，不走形式,，不走過場,。

求精,。就是要出精品,，出經(jīng)驗。教學質(zhì)量較差的班級和教師,，要振奮精神,，向精邁進；質(zhì)量較好的班級和老師,，要精益求精,，永不滿足。

2,、提高課堂教學質(zhì)量,。

課堂是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場，教學質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率,。人常說“教學有法,，教無定法”。這就要求廣大教師運用新的理念,，從課堂動態(tài)發(fā)展的實際出發(fā),，選擇正確、靈活的教學方法,，努力實現(xiàn)“三維”目標的有機結(jié)合和統(tǒng)一,。教學方法要有啟發(fā)性，激勵性,，要創(chuàng)造性地使用教材,，使用教案，防止機械照抄照搬的不良現(xiàn)象,，徹底改變“穿新鞋,，走老路”的教學方法。二是更新教學手段,。通過現(xiàn)代教學手段,，盡可能地使用形象、直觀的教具,、課件進行教學,，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源,，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長插上騰飛的翅膀,。

3,、抓學生行為習慣、學習習慣,。

學生行為習慣的好壞直接影響著學校教學的氛圍的好壞,，而教學氛圍的好壞又直接影響著學科教學質(zhì)量的好壞。因而學科質(zhì)量的提升必須從學生的行為習慣抓起,。學校每周制定一個行為習慣的強化訓練,。班級制定出學生行為習慣、學習習慣強化訓練的方案,，做到周周有計劃,，天天有落實。做到＂嚴字當頭,，齊抓共管＂,。

4、控制外地學生的生源,。

就我校而言外地學生的不斷涌入對我校教學質(zhì)量的提高的影響還是比較大的,，因而，嚴格控制外地學生的生源也是我校必做的一項功課,。

第一,，必須嚴格按照教育局的要求，對符合條件的外地學生予以接收,。

第二,，嚴格控制外地學生的人數(shù)，控制好本地學生和外地學生人數(shù)的比例,。

第三,，對于行為習慣上偏差較大的學生慎重接收。

第四,，對于確定接受的外地學生由班主任老師負責給予一段時間的行為強化訓練和考核,，使學生能以較好的狀態(tài)進入我校學習。

教學質(zhì)量提升工作方案篇十三

全縣中學教學工作會議召開以后,，我校立即向全校教職工傳達會議精神,，分解落實工作措施，進一步規(guī)范辦學行為,，努力提高教學質(zhì)量,。

我校緊緊圍繞本次縣教學工作會議精神，調(diào)整了教學過程目標,。本學年度,，我校綜合考核力爭進入前10名，各學科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次。為此,，我校制定了一系列行之有效的措施：

1,、結(jié)合縣局考核機制，將過程考核變?yōu)榻虅仗幑芾硐碌哪昙壗M責任制考評,，充分調(diào)動全體教師的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。

2,、加大業(yè)務專業(yè)理論的學習,，積極推進課改活動。組內(nèi)同學科教師積極交流,，抓實過關(guān)檢測等各個教學環(huán)節(jié),。

3,、強化課前2分鐘學習及準備措施,，著力提高課堂效益，實行課堂教學一票否決制,。

4,、加大對薄弱學科的指導，努力促進各學科均衡發(fā)展,，實現(xiàn)雙贏局面,。

5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核,，加大對教師的辦公時間的檢查力度,，努力提高辦公效率。

6,、將教務處,、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分,。

縣教學工作會議結(jié)束后,，我們遵循初中教學規(guī)律，通過長期的教學實踐,，在一年探索研究的基礎(chǔ)上,，摸索出“1、3,、5”課堂教學模式：“1”即揭示目標,，“3”即檢查預習質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識,，分類整理學生自主學習的疑惑,，“5”即“情趣導學——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學模式。領(lǐng)導推門聽課及其他素質(zhì)競賽,，實行一票否決權(quán),，即課堂教學沒有突出導學提綱、自主學習,、合作研討,，特別是鞏固檢測，則定為差課,。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思,。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的,，實行黃牌警告,。任課教師不僅要反思，教務外還要解剖分析,，跟蹤推進,。

同時，我們積極倡導校本教研及教學反思,。以課題研究為載體,，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進教師學習教育教學新理論,，接受大量新觀念,，新信息、新知識,，激發(fā)教師的教學思想活力和教育教學創(chuàng)造力,，提高教育教學能力。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗,，做好課題研究工作,，撰寫教育教學論文。

我校的教育教學工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié),。教學工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強,，還須加強年級組的宏觀調(diào)控作用，加大教務處,、教科室指導功能,。初三的部分學科不平衡，嚴重影響了初三教學質(zhì)量的整體提升,。在調(diào)研分析中,，我們看到仍有部分初三學生的學習動力不足等現(xiàn)象。

針對這種情況,，我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足的教訓,，扎扎實實抓好畢業(yè)班的管理工作,。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任,，全身心投入教育教學工作,。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實際情況,，制定行之有效的階段工作措施,，特別是初三教學不能“炒夾生飯”。加強年級管理責任制考核,，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍,。同時加強學生的主題教育工作，使學生有目標,、有信心,，在學習過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進生工作的同時,，側(cè)重抓學科間的平衡,，提高優(yōu)秀率和合格率。加強分類輔導,，扎實做好拔尖補差工作,。

面對困難，我們絕不退縮,。我們將以責任考評為抓手，獎勤罰懶,，扎實推進教學改革進程,。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭使20xx年中考少些遺憾,，初一初二年級扎實打好基礎(chǔ),，為全面提高教學質(zhì)量盡職盡力。