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新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇一

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系,。

1,、閱讀與鑒賞。

能閱讀論述類,、實(shí)用類,、文學(xué)類等多種文本。

（1）能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路,，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情,。

（2）能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力,。

（3）能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對(duì)不同的閱讀材料,，瀏覽、速讀等閱讀方法,，靈活運(yùn)用精讀,、略讀，提高閱讀效率,。

（4）能用普通話流暢地朗讀,，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力,。

（5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力,；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

（6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受,、分析、判斷能力的同時(shí),，注意思考問題的深度和廣度,。

（7）發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀,；能對(duì)文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑,。

（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象,，品味語(yǔ)言,；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。

（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

（11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容。對(duì)常見的文言實(shí)詞,、文言虛詞（18個(gè)）,、文言句式的意義或用法,，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三,。

（12）學(xué)會(huì)正確,、自主地選擇閱讀材料，讀好書,，讀整本書,。

2、表達(dá)與交流,。

（1）掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范,，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。能考慮不同的目的要,。

（2）學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,，要求陳述自己的看法。感情真實(shí)健康,；內(nèi)容充實(shí),，

（3）表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu)。

（4）能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累,，推敲,、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)，簡(jiǎn)明,、連貫,、得體。

（5）在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,；力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá),。

（6）進(jìn)一步提高記敘,、說明、描寫,、議論,、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,。

（9）學(xué)會(huì)演講,，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分,、生動(dòng),，有說服力和感染力,，力求有個(gè)性和風(fēng)度。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇二

全班共有學(xué)生25人,，其中男生13人,，女生12人。大多數(shù)同學(xué)紀(jì)律較好,，個(gè)別同學(xué)需特殊關(guān)注：郭家君脾氣暴躁,，與人溝通不利，不善于表達(dá)自己的想法,，通過今天家訪,，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，贏得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)同;賈曉旭性格怪癖,，需特別關(guān)注;賈遠(yuǎn)洋家庭特殊,，與爺爺奶奶生活在一起;賈冬雪生病，身上佩戴儀器,，需特別關(guān)注,。成績(jī)：語(yǔ)文平均分80.48分，優(yōu)秀13人,，不及格3人,。

二、教材的基本結(jié)構(gòu),。

本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ),、課例,、語(yǔ)文園地三大部分。

教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn),。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。

三,、教材的特點(diǎn),。

四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一,、二、三年級(jí)教材是一脈相承的,結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)教材的實(shí)際,，從四個(gè)方面加以介紹,。

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，要編好教材,，用好教材,，都必須明確目標(biāo)。

在識(shí)字,、寫字方面,，新增認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字,，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字,，會(huì)寫1800字。識(shí)字,、寫字是個(gè)日積月累的過程,，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固。四年級(jí)上冊(cè)教材在每組課文后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn),、會(huì)寫的字的一種措施。

在閱讀方面,，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練,，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí),，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練,。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”,。四年級(jí)上冊(cè)教材對(duì)默讀作了較具體的安排,，希望通過反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步達(dá)到“初步學(xué)會(huì)默讀”的目標(biāo)。

從習(xí)作來看,，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段,。三年級(jí)的習(xí)作，重在激發(fā)興趣,，使學(xué)生樂于書面表達(dá),，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的書信,，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的,。

2、加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材。

(1).圍繞專題精選課文,。

(2).各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專題,。

(3).每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣,。圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),，前后有聯(lián)系，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。

四、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),。

1.在課文的文前,、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,，自讀自悟,。

2.在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主,、合作,、探究的題目。

3.“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目,。

4.每組課文后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，這是學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的一種形式,。

五,、加強(qiáng)開放性，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時(shí)不有,。所以,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂,，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想,，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

1.引導(dǎo)用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解,。

例如,，《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中講到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類的生活大大改觀。課后安排了一個(gè)選做題：“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩聽,，請(qǐng)他們說說科技發(fā)展帶來的變化,。”

2.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,。

引導(dǎo)學(xué)生在課外多讀好書,，是體現(xiàn)教材開放性的一個(gè)重要方面。四年級(jí)上冊(cè)教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”,，如,，在《為中華之崛起而讀書》后面，鏈接了周恩來東渡日本前所寫的詩(shī)篇,。

3.從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題,，練習(xí)寫作。

本冊(cè)所安排的口語(yǔ)交際話題,，既圍繞各組專題,，又大多是從學(xué)生的生活實(shí)際中提取的。例如“我看到了……”這種看圖畫,，比眼力,，是學(xué)生平時(shí)愛玩的游戲;交談自己喜歡的動(dòng)物,、自己觀察的發(fā)現(xiàn)，是學(xué)生經(jīng)常談?wù)摰脑掝};“我們的奇思妙想”,，順應(yīng)了孩子喜歡想象,、幻想的特點(diǎn)，為他們提供暢談奇思妙想的機(jī)會(huì);表示感謝與安慰,，是日常生活中經(jīng)常需要用到的應(yīng)對(duì)交際能力;“保護(hù)文物”是全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注的問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)的課文，閱讀了有些地方長(zhǎng)城遭破壞的資料,，對(duì)于如何“保護(hù)文物”也會(huì)有感而發(fā),，有話要說。

4.安排綜合性學(xué)習(xí),，開展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

六、教學(xué)目的要求,。

(一)識(shí)字與寫字,。

目標(biāo)：本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字,。

(二)閱讀,。

目標(biāo)。

(1)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，逐步學(xué)會(huì)默讀,。

(2)理解文章主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

(3)領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法,。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確;二是體會(huì)語(yǔ)句的具體形象;三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法;四是體會(huì)選材的別具一格,。

(三)習(xí)作。

1.目標(biāo),。

(1)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。寫一處自然景觀,、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動(dòng)物,、寫導(dǎo)游詞,、寫成長(zhǎng)故事，都是練習(xí)寫實(shí);寫童話,、看圖作文,、寫奇思妙想,，都是練習(xí)寫想象。

(2)根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(3)修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改。

(4)課內(nèi)習(xí)作一學(xué)期不少于8次,。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作,。

2.建議：多看多寫。寫觀察日記;學(xué)以致用;導(dǎo)——寫——評(píng)結(jié)合,。

七,、教學(xué)措施。

1,、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,。

2,、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性,、工具性特點(diǎn)。

3,、力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維,，促語(yǔ)文水平的提高,，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間,。

4,、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練,，盡心輔導(dǎo),。

5、利用早自習(xí),，中午及或傍晚的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

八,、全冊(cè)教材學(xué)時(shí)安排每周語(yǔ)文8課時(shí),，全學(xué)期安排如下：

周次教學(xué)內(nèi)容,。

11、觀潮2,、雅魯藏布大峽谷,。

23、鳥的天堂4,、火燒云,。

3語(yǔ)文園地一5、古詩(shī)兩首,。

46,、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅8,、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),。

5語(yǔ)文園地二9、巨人的花園,。

6“國(guó)慶”假,。

710、幸福是什么11,、去年的樹12,、小木偶的故事。

8語(yǔ)文園地三13,、白鵝,。

914、白公鵝15,、貓16,、母雞。

10語(yǔ)文園地四17,、長(zhǎng)城,。

1118、頤和園19秦兵馬俑語(yǔ)文園地五,。

1220,、古詩(shī)兩首21、搭石22,、跨越海峽的生命橋,。

1323、卡羅納24,、給予是快樂的語(yǔ)文園地六,。

1425、為中華之崛起而讀書26,、那片綠綠的爬山虎27,、烏塔,。

1528、尺有所短寸有所長(zhǎng)語(yǔ)文園地七,。

1629,、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)30、電腦住宅31,、飛向藍(lán)天的恐龍,。

1732、飛船上的特殊乘客語(yǔ)文園地八,。

18期末復(fù)習(xí),。

19期末復(fù)習(xí)。

20期末考試,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇三

本班學(xué)生能集中注意聽對(duì)方講話,，已初步學(xué)會(huì)了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容;會(huì)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。會(huì)默讀課文,，邊讀邊思考，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容。能觀察圖畫和事物,，能說語(yǔ)句通順連貫的話,，學(xué)會(huì)了寫日記,、作文,，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范,，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧,，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去,。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。

二,、本冊(cè)教材分析,。

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋),、詞語(yǔ)盤點(diǎn),、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。本冊(cè)通過精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1,、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、會(huì)使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

4,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

5、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

四,、教學(xué)措施。

1,、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用,。

3,、要明確本冊(cè)課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué),。

五、教改教研實(shí)驗(yàn)課題,。

積極充分地讀書,、思考、討論,、表演等,，讓他們都有表現(xiàn)自己、發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和條件,，都能實(shí)現(xiàn)自己的富有個(gè)性特征的發(fā)展,。通過對(duì)“個(gè)性化”閱讀教學(xué)課題的研究，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，能用自己獨(dú)特有效的方法進(jìn)行閱讀,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行多元化的閱讀評(píng)價(jià),，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，以實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化,，提高閱讀質(zhì)量,。

1、語(yǔ)文課不能只滿足于進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、保護(hù)自然的高尚情操，既有利于學(xué)生理解語(yǔ)言,掌握語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)表達(dá),，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2,、開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，滲透環(huán)境教育。培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3,、語(yǔ)文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí)，學(xué)生收集“我喜愛的動(dòng)物”,，從中使學(xué)生感覺愛護(hù)動(dòng)物,、熱愛生命、培養(yǎng)能力,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇四

教研是學(xué)校工作的重要組成部分,，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo),，以新教材研究為載體,，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研,、教改力度;以熟悉新課標(biāo),，吃透教材，探索教法,，穩(wěn)步推進(jìn),，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭,，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展,，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展,。結(jié)合我校實(shí)際,，特?cái)M訂本計(jì)劃。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué),，向管理要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量。

3,、開展課程研究,，方法研究，考試研究,，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作,。

4、組織教師撰寫教學(xué),、教研經(jīng)驗(yàn),，案例分析，教學(xué)反思和論文等,。

5,、開展課題研究。

6,、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。

7、組織教師進(jìn)行聽課,、評(píng)課,、集體備課、說課等活動(dòng),。

8,、開展學(xué)生作業(yè)、書畫,、作文展評(píng)等活動(dòng),。

9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”,。

10,、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。

11,、健全對(duì)實(shí)驗(yàn),、圖書的相關(guān)管理,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用,。

1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神,，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)行分析,，，能有創(chuàng)見地處理教材,，使用教材,，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，從理論的,、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用,，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色,，增強(qiáng)課改意識(shí)，樹立正確的課程觀,、學(xué)生觀,、教師觀、教學(xué)觀,，把握新課程改革的方向,，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究，不斷推進(jìn)課程改革,。

(二),、開展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度,。

1,、教研課題;語(yǔ)文組(組長(zhǎng)：xx)：如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;數(shù)學(xué)組(組長(zhǎng)：xx)：如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教研組每?jī)芍芘e行一次研究,，并作好《校本教研實(shí)施過程記錄表》的記錄,，會(huì)后一并交教研組長(zhǎng)，由學(xué)校存檔,。

2,、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng),，采用依據(jù)學(xué)校總體研究課題,，“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間——討論交流找出問題和不足——再進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的方法?！薄皢栴}—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素;“問題解決—合作交流—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑,，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的'教學(xué)實(shí)際,，大膽提出需要解決的問題,，擬定行動(dòng)研究計(jì)劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來,，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行整理,，提煉,，寫成教育隨筆、論文,，課堂教學(xué)案例與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度,，每一位教師要自覺參加集體備課,、說課、聽課,、評(píng)課活動(dòng)，開展好每周一節(jié)的聽評(píng)課活動(dòng),。

(三),、加強(qiáng)常規(guī)管理。

1,、修改完善管理規(guī)定,，落到實(shí)處,，真正做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》,，結(jié)合我校實(shí)際,，從“備,、講,、批、輔,、考,、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)行檢查,、評(píng)定,。具體做法是：

(1)、每學(xué)期組織聽評(píng)課(上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，還有一位主評(píng)教師,，指出優(yōu)缺點(diǎn)，完成一次高水平的發(fā)言,，評(píng)課后教學(xué)設(shè)計(jì),、點(diǎn)評(píng)稿交由學(xué)校存檔)、示范課(馮文友,、李朝林兩位和學(xué)校選取參加比賽的一名數(shù)學(xué)教師),、集體備課(三四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),，先由一位老師講,，然后大家評(píng)，再針對(duì)性的集體備課,，在另一個(gè)班實(shí)踐,。并完成說課活動(dòng))。

(2)每周一次教研活動(dòng),，時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),，并有效果;。

(3)每?jī)芍芤淮涡１九嘤?xùn),，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn);,。

(6)學(xué)期末對(duì)教師教案、教學(xué)情況,、學(xué)生作業(yè)批改,、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評(píng)分;每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校,，寫一篇“下水”文,。

3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》,，開齊課程,，上足課時(shí)，對(duì)非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰,。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，辦好每月兩次的推普?qǐng)@地,，抄一份xx老師保管，公共場(chǎng)合必須講普通話,，促使我校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇五

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、小學(xué)部教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，以語(yǔ)文組工作計(jì)劃為重點(diǎn),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重教研活動(dòng)的開展,。以備課組作為教研究活動(dòng)的陣地不斷提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合能力的提高,。

二.工作目標(biāo)。

1.增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，完善自我,，發(fā)展學(xué)生。

2.精心組織過程,，追求精致課堂,，追求有效教學(xué)。

3.通過組內(nèi)教研活動(dòng)的開展,，推動(dòng)組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐水平的提高,。

4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念，開展富有學(xué)段特色的語(yǔ)文興趣活動(dòng)課,，展開有趣的語(yǔ)文競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),。

5.力爭(zhēng)在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語(yǔ)文水平有一定提高,。

三.具體工作措施。

1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開展課程,。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平,。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀,。

2.加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量,。組內(nèi)教師通讀全冊(cè)教材及相關(guān)資料,，在明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn),，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃,，做到目標(biāo)要求明確,，進(jìn)度適宜，措施得體,。加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度,，每周一次的教研活動(dòng)定時(shí)間，定內(nèi)容,，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn),，組織教師進(jìn)行信息交流。每周推選一位教師在組內(nèi)上課,，組織組內(nèi)教師并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課,，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，相互學(xué)習(xí),，共同交流,，共同進(jìn)步。推選學(xué)期參加賽課教師,，共同打造,，出謀劃策。

3.做好老帶新的具體工作,，新教師積極主動(dòng)聽老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的課堂教學(xué)和組織能力。老教師對(duì)新教師多進(jìn)行指導(dǎo),，從課堂教學(xué),，作業(yè)批改,，作業(yè)布置，評(píng)價(jià)學(xué)生,，宇家長(zhǎng)交流,，單元測(cè)試的命題與運(yùn)用等等方面進(jìn)行，使新教師盡快合格,。同時(shí)老教師向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)手段,，是語(yǔ)文課堂變得更加生動(dòng)有趣。新老教師互幫互利,，共同進(jìn)步,。

4.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。利用課余時(shí)間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差,，使他們樹立信心,，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

5.珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，把經(jīng)驗(yàn)帶回來,，在備課組活動(dòng)中交流。

6.配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量,。用好寫字課，抓好寫字指導(dǎo),。做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,，使學(xué)生共同進(jìn)步。期中期末制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，出號(hào)復(fù)習(xí)提綱,，上號(hào)復(fù)習(xí)課。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7.廣泛開展課外閱讀積累,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高寫作能力,。教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo),，重視作后的修改與評(píng)價(jià)。教給學(xué)生修改作文的方法,，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,。

四.工作安排。

組織組內(nèi)教師研究教材，研究學(xué)生,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。共同探討，統(tǒng)一備課形式,，教案流程,，統(tǒng)一作業(yè)批改，作業(yè)評(píng)價(jià),，作業(yè)登記形式,。制定小練習(xí)的出發(fā)，單元卷和月考卷的運(yùn)用,，學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,。出第一月月考題，安排組內(nèi)教研課,，新教師匯報(bào)課,。

分析第一月考試成績(jī)，做好本學(xué)段的學(xué)科檢測(cè)準(zhǔn)備工作,，推選校級(jí)賽課人選,。出第二月的月考題。

分析第二月考試成績(jī),，做好期中測(cè)試的相關(guān)工作,。

分析期中考試成績(jī)，跟蹤教學(xué)進(jìn)度,，舉行學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽。出第四月月考題,。

分析第四月考試成績(jī),，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作,，迎接期末檢測(cè),。并制定好假期安排。

由于這是第一次擔(dān)任備課組長(zhǎng),，因此在工作安排中還有許多改進(jìn)和完善之處,，我將在以后的時(shí)間中和組內(nèi)教師共同探討，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，對(duì)工作進(jìn)行補(bǔ)充改進(jìn),，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作有序有效開展。

附組內(nèi)教師研究課時(shí)間安排﹕,。

十月八日第一節(jié)高小琴,。

十月十五日第二節(jié)劉靜。

十月二十二日第二節(jié)黎瓊。

十月二十九日第一節(jié)王雪勤,。

十一月五日第一節(jié)高小琴,。

十一月十二日第二節(jié)劉靜。

十一月十九日第二節(jié)黎瓊,。

十一月二十六日第一節(jié)王雪勤,。

十二月三日第一節(jié)高小琴。

十二月十日第二節(jié)劉靜,。

十二月十七日第二節(jié)黎瓊,。

十二月二十四日第一節(jié)王雪勤。

具體的上課題目待定,，如有其他特殊事情作相應(yīng)調(diào)整,。

文檔為doc格式。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇六

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，我們高中語(yǔ)文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況,，立足于教學(xué)改革,，求變、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平、知識(shí)水平,、表達(dá)水平,、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功,，使高中組語(yǔ)文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。

1、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀教育論文,，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路,，提高思想認(rèn)識(shí),。

3、在教研中,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生,，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,，全面提高語(yǔ)文水平,。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得,，切實(shí)提高自己的教育,、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

高一年級(jí)，加強(qiáng)新教材研究,，把握新教材的特點(diǎn),，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。

高二年級(jí)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,，增加學(xué)生的知識(shí)容量,，完善學(xué)生的知識(shí)體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn),。

高三年級(jí),，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地,、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié),。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中,。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,，有針對(duì)性地采取措施,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī),。

1,、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,，明確重,、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn),，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。

2、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課,。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn),、作業(yè)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)，完善備課資料,，做到與時(shí)俱進(jìn),。

3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課,、評(píng)課意識(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長(zhǎng);完成學(xué)校的聽課要求,，要做到互相聽課,、評(píng)課，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科,，每周最少聽課2節(jié),。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇七

每學(xué)期8篇大作文（六個(gè)單元加上期中和期末調(diào)研考試），要求全收全改,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好作前指導(dǎo)和作后講評(píng)。課外練筆,，各備課組和老師們自行安排,，原則上每周不少于1000字的寫作量。

五,、活動(dòng)安排,。

1、期初制訂語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃,。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃,、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容,。

2,、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動(dòng)。

3,、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競(jìng)賽老師的選拔教學(xué),。

4、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二,、高三兩考的指導(dǎo)教學(xué)。

5,、開展其他教研活動(dòng),。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇八

一,、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛祖國(guó)河山的思想感情,，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

二、教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)：

（一）要讓學(xué)生了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，正確掌握字詞的音,、形、義,，了解描寫方法,、修辭方法和相關(guān)的漢語(yǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)記敘,、議論,、描寫、抒情,、說明等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用,。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活中搜集素材,，多角度的觀察生活主,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地感情真摯地表達(dá)自己對(duì)自然,、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,。本學(xué)期的作文次數(shù)不少于8次，其他練筆每周一篇,，另外要保障寫作速度,，力求達(dá)到45分鐘能寫600字的要求,。

（三）把綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,，學(xué)會(huì)搜集,、整理、加工資料的方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,，讓學(xué)生能教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料,，調(diào)查訪問,，相互討論等不同的形式將自己的收獲加以整合加工，并能用文字,、圖表,、圖畫、照片等不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果,。

三,、教情分析：

我校的硬件配備設(shè)施相對(duì)來說較為齊全，多媒體教室的開設(shè),，網(wǎng)絡(luò)資源的完善,，為語(yǔ)文教學(xué)的開展提供了有利的保障，本學(xué)期應(yīng)更充分的利用這些教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì),，多方面的搜集完善教學(xué)資料,，多渠道的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想，讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)出本有的生機(jī)和活力,。

四,、學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),，還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇九

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，提高全體語(yǔ)文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語(yǔ)文教研教學(xué)的新局面,。

二、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、主要教學(xué)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重實(shí)踐探索

1、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究,。

2,、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。

3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略。

4,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

(二)培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)

1,、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣,、市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式,，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué)，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。

2,、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)語(yǔ)文教研教學(xué)。

3,、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。

4,、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué)，提高老師的教研能力,。

6,、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流,、研討教學(xué)反思,、教學(xué)成果。

7,、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加縣,、市論文評(píng)比。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實(shí)效,。

1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課、評(píng)課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理。

2,、全體語(yǔ)文教師于周

二下午第二,、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、備課及評(píng)課等活動(dòng),。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。

4,、完善集體備課制度。

5、積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表,。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī),。

8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。

(四)開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1,、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng),。在做好家長(zhǎng)支持、配合教學(xué)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2,、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫作活動(dòng),，積極向報(bào)刊雜志投稿。

3,、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中,，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

語(yǔ)文教研組分周教學(xué)安排表

（略）

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十

一,、班級(jí)概況：

五(4)班有學(xué)生52人,，五(5)班有學(xué)生51人。4班是這學(xué)期剛接手的新班級(jí)，而5班是老班級(jí),，起點(diǎn)不同,，兩個(gè)班級(jí)之間會(huì)存在差異，更擔(dān)心的是4班的學(xué)生不能在短期時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)方式,。而5班大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏一種熱情,，特別在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期,，針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際情況,，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、教材分析：

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組，依次是：感受自然,，祖國(guó)在我心中,，心靈之歌，珍愛我們的家園,，初識(shí)魯迅,，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物,，藝術(shù)的魅力,。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門”。其中,，“輕叩詩(shī)歌的大門”這個(gè)專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

除去第六組，共有課文二十八篇,，精讀課文,、略讀課文各十四篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z(yǔ)交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,。“回顧拓展”由三個(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中,，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺(tái)”安排了一次。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、識(shí)字,、寫字教學(xué)。

本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字,，要求會(huì)寫120個(gè)字,。教學(xué)中，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。

2,、閱讀教學(xué)。

隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生識(shí)字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。

3,、口語(yǔ)交際教學(xué),。

注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流,。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題,，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的,，注意拓寬話題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校,、本班學(xué)生的生活實(shí)際,，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話可講,。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話題類型不一,，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽,、表達(dá),、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo),。對(duì)于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),，但不能拔高要求,。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評(píng)的關(guān)系,。總之,，在口語(yǔ)交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

4、習(xí)作教學(xué),。

對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。同時(shí),，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)過程,。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣,。講評(píng)中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

5,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),。

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求,，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解相關(guān)知識(shí),。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析,，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來,，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌,，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意,、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。

四,、教學(xué)具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提,，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹立正確的備課價(jià)值觀,。在備課方面，要注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。

2,、認(rèn)真上課。

加強(qiáng)課堂管理,，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人,，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍,。3、要經(jīng)常聽課,、說課,。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,，以及豐富自己對(duì)于新課程,、新課改的認(rèn)識(shí)。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。

5,、在教學(xué)中,，堅(jiān)持"以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平。

6,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。

7,、要求學(xué)生讀好書，好讀書,，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

五、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2,、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

5,、讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。

六,、優(yōu)等生的提高措施：

1,、對(duì)優(yōu)等生的要求要高于班級(jí)平均要求。

2,、針對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生,，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn),。

3、優(yōu)等生起帶頭,、示范作用,，在班級(jí)的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生,，以使大家能夠共同進(jìn)步,。

4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,，因材施教,，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。

學(xué)困生的優(yōu)化措施：

1,、針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，采取“一對(duì)一”的幫扶形式，請(qǐng)優(yōu)等生來幫助學(xué)困生,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

2、在課堂教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,，多說幾遍;并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答。

3,、課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),，請(qǐng)后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì),，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十一

時(shí)間一晃而過，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章,，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了,，是不是無從下筆、沒有頭緒,？下面是小編為大家收集的新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級(jí)五班共有學(xué)生50人,，經(jīng)過一年級(jí)的努力，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快,，課外閱讀量逐漸增大,，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

教學(xué)內(nèi)容方面：

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

（2）認(rèn)識(shí)500個(gè)漢字,，會(huì)寫380個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

（3）會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

（4）喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的`意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

（9）對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。

5,、教學(xué)工作具體措施：

（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的研究。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

（3）組建班級(jí)圖書角,，加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子閱讀活動(dòng)。

本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)，以語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考,，落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，提高文化品位，為學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、情況分析：

本學(xué)期任高一（7、8）兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),。從學(xué)生入學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)來分析,，這__屆比以往會(huì)好一些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好一點(diǎn),，但是基礎(chǔ)還是有點(diǎn)欠缺的,。相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不是特別扎實(shí)，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，一些在起始年級(jí)必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位,，力爭(zhēng)學(xué)生以比較全面厚實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)進(jìn)入高年級(jí),。所以，利用最短的時(shí)間和班主任,、學(xué)生溝通,，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教,。第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析,，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

三、具體措施：

1,、緊抓語(yǔ)文基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。讓學(xué)生充分了解高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文在知識(shí),、講法、學(xué)法上的區(qū)別,，以盡快適應(yīng)高中的語(yǔ)文課堂,。日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對(duì)于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

對(duì)課文要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

4、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為重點(diǎn),。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

在作文教學(xué)上,，我們沒有一蹴而就，從片段寫作開始,，再到整篇大作文,。訓(xùn)練的體例也是從話題作文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文,、論題型議論文,、材料作文、話題作文,。讓學(xué)生先列并列式,、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來,。

5,、加強(qiáng)備課鉆研。加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,，努力理解新教材的編排意圖,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo)。努力追求課堂教學(xué)“實(shí)”與“活”,，強(qiáng)調(diào)課堂效率,，在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得,，學(xué)有所疑,。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對(duì)講解，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn),。

7、口語(yǔ)訓(xùn)練方面,，結(jié)合課堂教學(xué),，開展課前3分鐘朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,。使學(xué)生能自由流暢地表述自己的語(yǔ)言。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十三

一,、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加以提升,。

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段，收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn),，家長(zhǎng)的熱望,、社會(huì)評(píng)價(jià)的壓力就像潮水一般涌來，我們只有穩(wěn)住陣腳,，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。

語(yǔ)文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會(huì)貫通,。同時(shí)，以閱讀促寫作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料，真正做到“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費(fèi)工夫”的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。

寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時(shí)材料的積累,，指導(dǎo)學(xué)生摘錄,、點(diǎn)評(píng)、寫隨筆,，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵(lì)為宜,。

二,、抓住機(jī)遇,，結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題研究,，做好本學(xué)科的課題研究,，以科研促進(jìn)教學(xué),。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個(gè)課題,，由前期的準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段,，過渡到這個(gè)學(xué)期的分類指導(dǎo),、分科實(shí)驗(yàn)階段,，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn)，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo),，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合,。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，建立數(shù)據(jù)庫(kù)和資料庫(kù),，在為期一年的實(shí)驗(yàn)中,，爭(zhēng)取出成效，以此提高語(yǔ)文的教學(xué)水平,，形成所任教班級(jí)的特色與亮點(diǎn),。

三、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo),，讓學(xué)生的作品走出校園,，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。

在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力,、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長(zhǎng)足的發(fā)展，積極參加市,、區(qū)作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng),，把他們的作品推出校園，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動(dòng),，如：讀書比賽,、書法比賽等，將過程加以攝制,，將作品加以展示,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十四

課標(biāo)要求：

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民報(bào)服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的'意思，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

全冊(cè)教材分析：

教科書語(yǔ)文第十二冊(cè),，是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用修訂版)，在原《九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語(yǔ)文教科書(試用本)語(yǔ)文第十二冊(cè)》的基礎(chǔ)上修訂而成的,。修訂后的教材,，貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注意培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，并根據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，本冊(cè)教材精選課文,，將課文分為精讀,、略讀、選讀三類,。本冊(cè)共有課文32篇,。精讀課文14篇，略講課文12篇,，選讀課文6篇,。此次修訂，增加了課文分量,，并對(duì)課文進(jìn)行了大幅度的更新和調(diào)整,。在32篇課文中，保留了原教材的14篇課文,，新選了18篇內(nèi)容豐富,、時(shí)代感強(qiáng)的課文。如《向往奧運(yùn)》抒發(fā)了對(duì)北京申奧成功的無比激動(dòng),、自豪的心情,，還有《世紀(jì)寶鼎》《清明上河圖》《三克鐳》《魯濱遜漂流記》等。新遷課文還注意了體裁的多樣性,，有散文,、詩(shī)、詞,，有簡(jiǎn)單的說明文,，還有長(zhǎng)篇小說的縮寫和文言文。

本冊(cè)教材的編排,，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),，全冊(cè)課文分為6組，每組教材一般由導(dǎo)讀,、課例,、讀寫例話、積累_運(yùn)用四部分組成,。體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過程;由上一組教材到下一組教材,，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民報(bào)服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。

2、能夠在口頭上或書面語(yǔ)中運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ),。善于進(jìn)行詞語(yǔ)積累,。

3、進(jìn)一步提高練習(xí)上下文和生活實(shí)際理解句子的能力,。復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián),、名句等，提高學(xué)生理解語(yǔ)言,、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素養(yǎng),。

4、背誦指定的課文,。能夠邊讀邊想,，讀后初步理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,。領(lǐng)悟一些表達(dá)方法,。能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文收集資料,。

5,、進(jìn)一步進(jìn)行聽說訓(xùn)練,，尤其是討論和辯論，表達(dá)要清楚有條里,。

6,、努力做到依托教材實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的人文性和工具性。

7,、通過教材安排的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生理解學(xué)以致用，學(xué)語(yǔ)文的目的使用語(yǔ)文,。

8,、養(yǎng)成勤于觀察和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。能夠在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)一些常用應(yīng)用文,。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十五

高一語(yǔ)文教學(xué)客觀上承接著初高中語(yǔ)文教學(xué)的銜接作用,，可以說,，做好初高中語(yǔ)文銜接教學(xué)工作，提高高一語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，可使高中生更好,、更快地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提升整個(gè)高中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,。

高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨,，

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。

1,、閱讀與鑒賞,。

能閱讀論述類、實(shí)用類,、文學(xué)類等多種文本,。

（1）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路,，概括要點(diǎn),，理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情。

（2）能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義,，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的`語(yǔ)句,，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力,。

（3）能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對(duì)不同的閱讀材料,，瀏覽、速讀等閱讀方法,，靈活運(yùn)用精讀,、略讀，提高閱讀效率,。

（4）能用普通話流暢地朗讀,，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力,。

（5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力,；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

（6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受,、分析、判斷能力的同時(shí),，注意思考問題的深度和廣度,。

（7）發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀,；能對(duì)文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑,。

（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象,，品味語(yǔ)言,；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。

（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

（11）閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容,。對(duì)常見的文言實(shí)詞、文言虛詞（18個(gè)）,、文言句式的意義或用法,，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。

（12）學(xué)會(huì)正確,、自主地選擇閱讀材料,，讀好書，讀整本書,。

2,、表達(dá)與交流。

（1）掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范,，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。能考慮不同的目的要。

（2）學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,，要求陳述自己的看法,。感情真實(shí)健康；內(nèi)容充實(shí),，

（3）表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,，思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu),。

（4）能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲,、錘煉語(yǔ)言,，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng),，簡(jiǎn)明、連貫,、得體,。

（5）在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維,；力求有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá)。

（6）進(jìn)一步提高記敘、說明,、描寫,、議論、抒情等基本表達(dá)能力,，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,。

（9）學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明,，材料充分,、生動(dòng)，有說服力和感染力,，力求有個(gè)性和風(fēng)度,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十六

二年級(jí)班共有21名學(xué)生，語(yǔ)文整體水平偏低,。學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊：其中_x,、_x兩名學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，_x,、_x學(xué)習(xí)相對(duì)較差，_x基礎(chǔ)很差,，_x有智殘,。從上期考試看，整體水平居全鄉(xiāng)下游,。

二,、教學(xué)總?cè)蝿?wù)及要求。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)勤于背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、鞏固漢語(yǔ)拼音,，認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3,、準(zhǔn)確認(rèn)讀408個(gè)生字,，掌握27個(gè)偏旁，默寫生字277個(gè),，能把字寫端正,，寫勻稱。

4、能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段或一件簡(jiǎn)單的事,。能用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。愿意和別人交際,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。

6、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

7、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景,。知道課文大意。

8,、能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

9,、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話。

三,、教學(xué)內(nèi)容,。

掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品習(xí)慣,，復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，識(shí)字寫字訓(xùn)練，聽話寫話,，觀察能力的培養(yǎng),，閱讀積累詞語(yǔ)，寫話練習(xí),。

四,、教學(xué)重、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、鞏固漢語(yǔ)拼音,，掌握漢語(yǔ)拼音字母表,。利用漢語(yǔ)拼音說普通話。

3,、學(xué)會(huì)從詞語(yǔ)到句子的過渡,。

難點(diǎn)：

1、能聽懂別人的話,，并能利用普通話表達(dá)自己的思想與人交流,，

2、能把能夠有序的觀察食物,，把自己所見,、所聞、所想,、所做寫寫出來,。

3、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解詞語(yǔ),，理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景,。

五,、教學(xué)方法和措施,。

1,、認(rèn)真分析教材，仔細(xì)分析學(xué)生,，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,。

2、激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。

4、利用一切可利用的學(xué)習(xí)資源,，(主要是遠(yuǎn)教資源)優(yōu)化課堂,，改進(jìn)教法，逐步適應(yīng)學(xué)生,。

5,、虛心向別人請(qǐng)教，加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真參加教研教改,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

6、認(rèn)真抓好課堂教學(xué),，上好每一節(jié)課,。

7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作,，縮小后進(jìn)生和優(yōu)等生的差距。

8,、注重學(xué)生知識(shí)的積累,。

9、教學(xué)中注重讀的作用,，反復(fù)讓學(xué)生讀,，在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn),。

10,、組建學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)小組內(nèi)相互幫助,。實(shí)行一幫一活動(dòng),。

11、加強(qiáng)檢測(cè),，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

六、課外輔導(dǎo)及課外活動(dòng),。

課外輔導(dǎo)對(duì)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行實(shí)施措施：

1,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，讓后進(jìn)生不欠帳,。

2,、與優(yōu)等生結(jié)對(duì)子，互幫互助,、共同提高,。

3、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),，提高學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),。

希望成果：

1,、后進(jìn)生成績(jī)有所提高,。

2、優(yōu)等生更進(jìn)一層樓,。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排。

第一至四周：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及第一,、二單元知識(shí),。

第五至八周：三、四單元知識(shí),。

第九,、十周：第五單元知識(shí)。

第十一周：期中考試,。

第十二至十三周：第六單元知識(shí),。

第十四至十五周：第七單元知識(shí)。

第十六至十七周：第八單元知識(shí),。

第十八周至二十周：期末復(fù)習(xí),。

第二十一至二十二周;期末考試。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十七

新學(xué)期,，新氣象,，新挑戰(zhàn)！鄭中語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué),、熱愛學(xué)生的思想,，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。本學(xué)期語(yǔ)文教研總體目標(biāo)：強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性,、實(shí)踐性,、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線,，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究,，強(qiáng)化對(duì)“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量,。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時(shí)組織本教研組的教師開展語(yǔ)文教研活動(dòng),，提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,，真抓實(shí)效，對(duì)改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真,、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,，并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn),。

圍繞“說教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,，扎扎實(shí)實(shí)地開展語(yǔ)文教研活動(dòng),，認(rèn)真完成研討專題，提高教師的教學(xué)水平,，提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平,，使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

（一）學(xué)習(xí),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）常規(guī),。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，完善課堂模式,。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.習(xí)慣和能力，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾,；授課課型明確，新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查,。

2、加強(qiáng)常規(guī)教研,，確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課,，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。實(shí)行集體備課制度,。認(rèn)真開展好集體備課工作，同年級(jí)的老師一定要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。

備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎,，方法要多樣,，教后反思不走過場(chǎng)。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享,，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課,。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后,，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交,。

3,、初中作文訓(xùn)練要確保8篇，教師批改要做到“兩個(gè)眉批,、一個(gè)總批”,。二年級(jí)注重情境會(huì)話訓(xùn)練，三年級(jí)看圖寫話,，初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說明文,，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的,。教學(xué)要克服隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫作能力,。初三年級(jí)面對(duì)的是中考,，作文訓(xùn)練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的40分鐘內(nèi)完成,，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí),。

4、注意學(xué)困生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；不辱罵,、體罰,、恐嚇學(xué)生，也不放任自流,。

5,、聽課每人不少于10次，要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,，可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課,，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性,，擴(kuò)大交流的層面。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,，采取座談形式,，由教研組組長(zhǎng)引領(lǐng)，一人主講,，人人參與,，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無病呻吟”，反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”,。在評(píng)課時(shí),，力求說出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異,。同時(shí),，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),，力求做到暢所欲言,、各抒己見。

6,、注重語(yǔ)文的課后輔導(dǎo),。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，積極參加各級(jí)各類征文活動(dòng),，參加語(yǔ)文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)；特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，一定要爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛母語(yǔ)，愛語(yǔ)文老師,，愛語(yǔ)文學(xué)科,。小學(xué)三年級(jí)、初一,、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評(píng),。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī),。

（三）科研,。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力,。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，如開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活—課堂—生活",。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐,。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃,、及時(shí)總結(jié),，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極科研實(shí)踐,。

（四）中考,。

九年級(jí)語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語(yǔ)文考綱和溫州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，從而改革九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn),、有針對(duì)性地做好九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖,、中考考綱作分析,；針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí),，九年級(jí)語(yǔ)文老師要注意,，資料信息的收集、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作,。

1、開展豐富多彩的課外活動(dòng),。

（1）提供各班必讀與選讀書目,，要求學(xué)生抽時(shí)間讀，教師應(yīng)督促檢查,。

（2）組織語(yǔ)文知識(shí)和能力競(jìng)賽,。

一年級(jí)識(shí)字大賽（周）。

二年級(jí)情境會(huì)話能力檢測(cè)（周）,。

三年級(jí)看圖寫話比賽（周）,。

七八年級(jí)詩(shī)詞大會(huì)/文史知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)賽（周）,。

（3）書法等級(jí)考試（周）。

2,、教研時(shí)間及常規(guī)檢查,。

（1）每周一下午14：20—17：00為教研時(shí)間。開展教研活動(dòng)時(shí),，以上課,、理論學(xué)習(xí)和九年級(jí)復(fù)習(xí)工作研討為教研重點(diǎn)。

（2）落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,，”，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況。

（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3、公開課教學(xué)活動(dòng)安排,。

（1）宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求,，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅(jiān)持“一磨二上三展示”,。

改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng),。嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文。

每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處,。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃,，有準(zhǔn)備，主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課,、示范課活動(dòng),，積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處,；反思教學(xué)機(jī)智,；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人教案后,。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,，提一條合理化建議,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十八

蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀，閱讀,，再閱讀,。”的確,，通過大量的閱讀,，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增加語(yǔ)文沉淀,。學(xué)生一點(diǎn)一滴積累一些有價(jià)值的東西,，就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí),，無不提到得益于課外閱讀,。課外閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識(shí)，提高閱讀和寫作水平,；課外閱讀能拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)自學(xué)能力；課外閱讀能使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想,，感受到那充滿魅力,、充滿人性的語(yǔ)言美，使學(xué)生在心靈上受到震撼,，在人格上得到熏陶,，并內(nèi)化為一個(gè)人的情感、素養(yǎng)和思想,，為學(xué)生的安身立命終身發(fā)展打好底色,。

二,、閱讀目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友，養(yǎng)成愛書,、愛讀書的好習(xí)慣,。

2、通過閱讀,，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，拓展視野，提高閱讀能力,。

3,、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力,。

三、前期準(zhǔn)備

1,、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的.意義,，明確讀書的目標(biāo),、任務(wù)。

2,、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角,，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍,。

3,、做好閱讀書目的推薦工作,。（參閱鹽城市推薦書目）

四,、活動(dòng)措施

六,、周日的休息時(shí)間,。每天讀書不得少于半小時(shí),。

2、每周在老師指導(dǎo)下閱讀一篇語(yǔ)文名篇,，并積累好詞好句交老師批閱（讀書筆記）,。定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展,。定期開展讀書心得交流,、讀書沙龍活動(dòng),、賽詩(shī)會(huì)活動(dòng),。

3,、每周在理解的基礎(chǔ)上背誦一首古詩(shī),，組長(zhǎng)檢查,，教師抽背,。

4、每個(gè)學(xué)生必須購(gòu)買一至兩本有意義的書籍,，帶入學(xué)校和同學(xué)交換閱讀，教師定期檢查閱讀情況,。

5、每周安排兩節(jié)課時(shí)間,進(jìn)行讀書活動(dòng),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

6,、師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn),。師生同讀一本書，同背一首詩(shī),，同過一個(gè)讀書節(jié)，達(dá)到師生共同成長(zhǎng),。

7,、學(xué)期末評(píng)選讀書積極分子

五,、具體活動(dòng)安排

20xx年2月：

1,、宣傳發(fā)動(dòng)讀書活動(dòng)興趣。

2,、制定學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。

3,、幫助布置讀書任務(wù),。

4,、召開讀書主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事,、古詩(shī)背誦比賽）,。

5,、讀書交換活動(dòng),。

20xx年3月：

1,、學(xué)生讀書小結(jié),。

2,、評(píng)比,、表彰,。

20xx年4月：

1,、圖書交換活動(dòng),。

2,、召開讀書主題班會(huì),。

3、師生參加學(xué)校古詩(shī)文表演賽,。

20xx年5月：

1,、讀書專題板報(bào)比賽（手抄報(bào),、優(yōu)秀讀書筆記,、優(yōu)秀讀后感日記等）,。

2,、師生同讀一本書活動(dòng)（《愛的教育》）,。

3、讀書交換活動(dòng),。

20xx年6,、7月

1,、學(xué)生學(xué)期讀書總結(jié),。

2、評(píng)比出本學(xué)期“閱讀大王”,、“背誦大王”,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十九

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生44人,，其中男生22人，女生22人,。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽說讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī),。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平,。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的.語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂,。

教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課,。

集思廣益，總攬全局,，面向全體，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,。

多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),。

積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。