時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃例文,，更多2019年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃例文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

一、工作目標(biāo),。

1,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,，探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、提高語文教師們課堂教學(xué)能力,。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展,，不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭(zhēng)取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,，相互探討有效的教學(xué)策略,，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,，提出改進(jìn)意見,，相互切磋，共同提高,。

二,、工作措施。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認(rèn)識(shí)學(xué)科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)思考,、會(huì)做人、會(huì)交際,。語文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主,，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想,。牢固樹立大語文觀念,，切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡量擺脫教本主義的樊籠,，開辟學(xué)本主義的天地,。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念，立足本學(xué)年,、瞻顧全學(xué)年,。不僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和能力提高,，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn),。

3,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。

首先,，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì),。

a,、教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；

b,、知識(shí),、技能及語文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)；

c,、教法安排和語文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行,；

d、重,、難點(diǎn)清楚,，教學(xué)過程明晰；

e,、版書設(shè)計(jì)使用,、清晰、明了,。

要努力幫助學(xué)生克服不原學(xué),，不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)的觀念力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的能力,。

其次，訓(xùn)練要落實(shí)：

a,、教師要精心選擇,，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí),，單元有檢測(cè),；

b,、凡要求學(xué)生做的'教師必須做；

c,、所有訓(xùn)練教師都必須收,、查、改,、評(píng),，不得簡(jiǎn)單的公布答案了事；

d,、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引,，切實(shí)提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學(xué)的重頭戲,。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥,，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導(dǎo)。

e,、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作,。

f,、高度重視研究課學(xué)習(xí),，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在新課改面前,，要甘當(dāng)小學(xué)生,，潛心研究，相互學(xué)習(xí),，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái),，本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

本學(xué)期,，xx校區(qū)六年級(jí)組堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,，以課堂教學(xué)為中心,，做好教學(xué)與科研工作。倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1.組織青年教師扎實(shí)練好“粉筆字”基本功。每人上一節(jié)組內(nèi)研究課,，35歲老師上邀約課,，注重常規(guī)教研。

2.憑借xx省“xx語文杯”書法比賽的契機(jī),，組織本年級(jí)年級(jí)學(xué)生硬筆書法比賽,，掀起寫好鋼筆字的熱潮。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)課外閱讀方面的理論,、課例,，切實(shí)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。

4.優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用多媒體教學(xué),，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

5.加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

6.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

7.加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。積極撰寫總結(jié)論文,、教學(xué)論文,，提高自身素質(zhì)。

九月份

1.根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃,，制訂教研組計(jì)劃,。

2.集體備課，明確分工,。

3.討論確定閱讀書目和古詩文誦讀篇目上報(bào)教導(dǎo)處,，并布置各班學(xué)生配備，統(tǒng)一古詩文選背篇目,。

4.進(jìn)行學(xué)生硬筆書法比賽,，評(píng)出5名優(yōu)秀獎(jiǎng),，推薦1-2副優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)。

5.組織青年教師開始粉筆字“每周一練”,，并及時(shí)掛墻展示,。

十月份

1.認(rèn)真組織早讀，每周掌握5首必背古詩和一首選背古詩,。

2.認(rèn)真組織午讀,，充分利用學(xué)校給各班所配課外書，保證每天不少于30分鐘,。利用每月最后一周中隊(duì)會(huì)開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng),，及時(shí)留存活動(dòng)資料。

3.鼓勵(lì)35周歲以下教師將“組內(nèi)研究課”升級(jí)申報(bào)“校級(jí)邀約課”,。

4.認(rèn)真閱讀教科室所推薦的

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的本事和水平;開展團(tuán)體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn),、研究;深入課堂,，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、教育觀念,。

在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo),。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究的教學(xué)方法。

2,、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率,，組織本校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”,、“上課”,、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié),。團(tuán)體備課，優(yōu)化組合,，注重課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍。

1,、針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來,，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課,，經(jīng)過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué),，經(jīng)過匯報(bào)課、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展。

3,、開展聽課評(píng)課活動(dòng),，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評(píng)課,。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，并且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場(chǎng),。

(二)加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng),。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語本事,。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、深入學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng),。

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話,。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí),，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論,。本學(xué)期,，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑夢(mèng)想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng),，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng),，讓教師沐浴書香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀,。

2,、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高,。

(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討,。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南,。經(jīng)過對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞,，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩,。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人,，用情,、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!

(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

組織全體教師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢(mèng)想課堂”的理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(3)發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng),。資料為“說課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī),，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。

(4)開展“構(gòu)建夢(mèng)想課堂”課題研討活動(dòng)。

認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢(mèng)想課堂”匯報(bào)課比賽活動(dòng),，以促進(jìn)課題組每位教師的科研本事,。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑夢(mèng)想課堂的策略,，構(gòu)成本校的課題研究特色,。

2、各備課組制定教學(xué)計(jì)劃,、安排教學(xué)進(jìn)度,、團(tuán)體備課的時(shí)間和資料。

3,、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案,。

2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng),。

1,、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

2,、召開教研組會(huì)議,，并對(duì)9,、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理,，上交教務(wù)處,。

3,、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng),。

1,、參加“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。

2,、安排時(shí)間全校進(jìn)行“課文美文”演講比賽活動(dòng)。

1,、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文,。

2、期末資料整理,、匯總,。

3、寫好教研組期末總結(jié),。

4,、按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

本教研組現(xiàn)有教師9名,，以中青年為主,，中國大學(xué)網(wǎng)范文之教師工作計(jì)劃:小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃。在教學(xué)上積極肯干,，努力上進(jìn),，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅(jiān)力量,，通過農(nóng)遠(yuǎn)課題的研究,，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用，但在課堂教學(xué)中還缺少宏觀把握能力,，教學(xué)水平停留在原地不動(dòng),，有待提高，為此本期教研重點(diǎn),，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué),。

二、主要工作：

1,、根據(jù)學(xué)校要求,，著手進(jìn)行課題申報(bào)和研究，初步擬定為“電子備課”方面的內(nèi)容,。

2,、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。

3,、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作,。

4、開展寫字和作文比賽,，作品展示在校宣傳欄中,。

5,、加強(qiáng)利用農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)的實(shí)踐和研究,，探討第一課時(shí)的有效教學(xué),。

三、具體工作安排：

2,、召開第一次教研組例會(huì),，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，明確備課,、作業(yè)批改的要求,。

3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計(jì)劃,，進(jìn)度表),。

4、語文新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和討論,。

1,、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié)),，有評(píng)價(jià)反思,。

2、組織參加電教8項(xiàng)和小語會(huì)教學(xué)論文,，設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng),。

3、備課筆記和作業(yè)檢查,。

4,、教學(xué)開放周的安排。定好人員,、課型,、組織備課和攝像。

1,、期中測(cè)試情況的分析,。

2、作文和寫字比賽,。

3,、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào),。

1,、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、對(duì)電子備課情況進(jìn)行反思和總結(jié)。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展.教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì).緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。

（一）、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)。

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)的社會(huì)需求,，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng).為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰,，我們?nèi)w語文教師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，通讀一,、二本理論專著.結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野,、拓寬語文改革思路,；同時(shí),，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）,、狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率,。

1,、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。青年教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加；課后,，及時(shí)評(píng)課,。

（三）、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng),。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語本事.這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育.為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng).

（四）,、加強(qiáng)交流，共同成長,。

作為語文教研組的中堅(jiān)力量,，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，使自我能盡快提高,、成熟,。

（五）、開展科研,，突現(xiàn)重點(diǎn),。

1、經(jīng)過每周一次的聽課――評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論,、反饋,，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論,，提高專題研究的效益,。

2、在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自我思考,、實(shí)踐的文章,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),，組織校“大課堂,、跨學(xué)科”,；開展“同課異構(gòu)—連環(huán)改善”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題,，以教研組為單位開展活動(dòng),，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)本事,。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范本,，更多2019小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范本相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一,、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二,、工作重點(diǎn)。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動(dòng)。

3,、開展豐富的語文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

三、主要工作,。

1,、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念,。

（1）新課程的學(xué)習(xí),。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識(shí),，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查,。

（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平,。

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在年級(jí)組互相聽課,，共同提高。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué),、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,，深化教學(xué)改革,，不搞花架子，做到“真實(shí),、有效”,。

（3）鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,，為學(xué)生示范。

（4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作,。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng),，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議,。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外，平時(shí)作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的.寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

（6）加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量,。本學(xué)期爭(zhēng)取各班的合格率達(dá)98％以上,，優(yōu)秀率達(dá)60％以上，平均分在85分以上,，學(xué)困生進(jìn)步率80％以上,。特別是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時(shí)給出指導(dǎo)性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,，確保合格率達(dá)到100%。

（7）開展課改研究活動(dòng),。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課,；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從第七周開始開展課改匯報(bào)課活動(dòng),，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課,、公開課，在活動(dòng)中,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。另外，在課改實(shí)驗(yàn)研究中,，要求擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的教師每學(xué)期要有一份課改課題,、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課,、一份課改實(shí)驗(yàn)體會(huì)或論文,。

漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái),。

（1）舉辦讀書節(jié),，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。

（2）舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課,。

（3）各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽,，如寫字比賽等。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

（5）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng),。

（6）進(jìn)一步開展“五項(xiàng)活動(dòng)”,，并作為重要工作來抓，做到有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有專人負(fù)責(zé)、有檢查,、有成果,。

一是讀好書活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,，開展大量閱讀活動(dòng),，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動(dòng),。三年級(jí)以上學(xué)生結(jié)合語文教學(xué),，根據(jù)重點(diǎn)課或重點(diǎn)段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法,、美術(shù)課有機(jī)結(jié)合,，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會(huì)調(diào)查活動(dòng),。四五年級(jí)要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會(huì)（政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動(dòng),。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動(dòng)力，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，開創(chuàng)我校語文課教育教學(xué)新局面。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、資料和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的本事培養(yǎng)和抓良好的性格構(gòu)成為重點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持開展每周一研活動(dòng)進(jìn)取鼓勵(lì)教師上公開課,、相互聽課,、評(píng)課等活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，構(gòu)成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師異常是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。

（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

（3）鼓勵(lì)語文教師勤于筆耕,。期望教師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的。

5,、本組的所有教師必須上2節(jié)高質(zhì)量的研究課,。

6、組織各種語文學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，讓生活充滿語文,。

1、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃,，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃,；

2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,；

3,、搞好開學(xué)工作。一年級(jí)語文教師上研究課,；

2,、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3,、學(xué)生學(xué)科活動(dòng),。

2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,；

3,、學(xué)生學(xué)科活動(dòng)；

4,、期中教學(xué)檢查,。

2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,；

3、學(xué)生學(xué)科活動(dòng),；

4,、參加學(xué)校的教學(xué)比武。

1、評(píng)選出優(yōu)秀研究課,；

2,、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加縣論文評(píng)比活動(dòng),；

3,、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》；

4,、觀看教學(xué)錄相,。

四、上研究課安排一年級(jí)語文教師,、二年級(jí)語文教師,、三年級(jí)語文教師、四年級(jí)語文教師,。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為中心,，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),，以課題研究為突破口,，以習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué),，創(chuàng)新工作思路,，充分利用信息技術(shù)開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐，努力為語文教師提供展示教學(xué)特色的平臺(tái),，構(gòu)建積極向上的教研氛圍,，開辟習(xí)作教學(xué)的新途徑，提升教研組研究水平和學(xué)生習(xí)作素養(yǎng),，確保語文教學(xué)質(zhì)量,。

強(qiáng)化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實(shí)效開拓創(chuàng)新

總體目標(biāo)：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破,，工作要有新舉措”的要求,，把提升語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實(shí)新課程改革為切入點(diǎn),，加強(qiáng)管理,，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型,、專家型的教師隊(duì)伍,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

具體目標(biāo)：

1,、管理目標(biāo)：以人為本,，科學(xué)管理,，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想,、新途徑,、新方法。

2,、教學(xué)目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,，整合教育資源，落實(shí)課改新理念,，構(gòu)建“高效課堂”,、“活力課堂”、“幸福課堂”,，讓學(xué)生在輕松,、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,，培養(yǎng),、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3,、教研目標(biāo)：扎實(shí)做好校本教研,，穩(wěn)步推進(jìn)小課題、微型課題研究,，強(qiáng)力啟動(dòng)省級(jí)十二五課題研究,，以課題研究為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研引領(lǐng),，提高語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、教師成長目標(biāo)：發(fā)揮老教師對(duì)年輕教師的傳,、幫,、帶作用，讓青年教師成長為校級(jí)骨干,，創(chuàng)造條件,，提供平臺(tái)，讓中年教師成長為省級(jí),、國家級(jí)骨干,。

5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以課題研究為契機(jī),，做好校園習(xí)作網(wǎng)站的設(shè)計(jì),、制作,，各班完成習(xí)作樂園、博客的設(shè)計(jì)和建設(shè),。

6、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀習(xí)作,、優(yōu)秀娃娃報(bào)、活動(dòng)記錄,、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建設(shè),。

1、與時(shí)俱進(jìn),，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

全體語文教師要樹與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,、教育思想,、教學(xué)方法、教學(xué)技能,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材，充分掌握小學(xué)語文知識(shí)體系,，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來,。把“態(tài)度決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí),、生活,、工作的各個(gè)方面中去。

通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教無定法,，于無法中求有法。在校內(nèi),，老教師,、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重?fù)?dān),，積極探索學(xué)習(xí),。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教,，虛心學(xué)習(xí),，勤記筆記,，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平,。

2,、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。

本學(xué)期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,，完善“個(gè)人研究—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成通案（母案）—個(gè)性化設(shè)計(jì)（子案）—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式,。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托,，以學(xué)生為主體,，繼續(xù)落實(shí)集體備課中的“三有”、“五定”,、“九備”,、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益,、優(yōu)化思路,、求同存異，資源共享的作用,。在課堂教學(xué)中,，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作,、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、互動(dòng)性,、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)各年級(jí)段,，各單元的課型特點(diǎn),，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主,，多法相助的教學(xué)策略,，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,，和諧發(fā)展,。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂,，高效課堂”,。

3、注重實(shí)效,，作業(yè)布置,、單元檢測(cè)科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo),，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,，科學(xué)合理，份量適當(dāng),，難易適度,。做到“四精”：精選、精講,、精練,、精批；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批,、有批有評(píng)、有評(píng)必糾,。批改及時(shí),、準(zhǔn)確、細(xì)致,，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化,、個(gè)性化，注重啟導(dǎo),、示范作用,。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量,、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測(cè)要難度適宜,，既要檢查學(xué)生存在的問題,，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要加大試卷分析,，教學(xué)情況反思的力度,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

4,、以人為本,，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

全體語文老師要堅(jiān)持“面向全體,，照顧差異，人本發(fā)展”的原則,，注重學(xué)生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化,、實(shí)化,、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力,，方法細(xì)致,，過程扎實(shí)，時(shí)間保障,，效果明顯,，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),，使之成為人格上有自信,、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實(shí)現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展教學(xué)思想。

本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，低年級(jí)主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成,、讀書習(xí)慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成,。中高年級(jí)繼續(xù)抓好并夯實(shí)低年級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，主抓主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成,、主動(dòng)積累習(xí)慣的養(yǎng)成,、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早,、抓小,、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”,。

5,、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，積極組織,，參加各級(jí)各類競(jìng)賽,。

成績(jī)?cè)鰪?qiáng)信心，成績(jī)激發(fā)熱情,。本學(xué)期,，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教，按學(xué)校規(guī)定組織好青年教師上匯報(bào)課,，團(tuán)員教師上研究課,，黨員教師上示范課。積極參加國家,、省、市組織的賽教,、課件課例,、論文、錄像課,、作文競(jìng)賽,、演講、征文,、書法等活動(dòng),，并力爭(zhēng)取得第一的好成績(jī)。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng),，聽課后及時(shí)評(píng)課,，一課一交流、一課一反思,、一課一總結(jié),，及時(shí)整理交流筆記。

6,、抓住機(jī)遇,，通力協(xié)作，開展課題研究工作,。

一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學(xué)期語文“微型課題”,、“小課題”研究成果，深入開展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度,，細(xì)化方案,，著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)觀察，選準(zhǔn)研究課題,，展開有效研究,，解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果,。二是要抓住機(jī)遇,，積極開展十二五課題研究工作，本學(xué)期語文組聯(lián)合電教組申報(bào)了《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》十二五課題,，全體語文老師要積極參與其中,，做好課題研究初級(jí)階段的各項(xiàng)工作，各學(xué)段老師要加強(qiáng)交流,，確定研究的側(cè)重點(diǎn),，同時(shí)要做好課題研究資料的整理和收集，本學(xué)期,，語文組的研究課,、示范課、匯報(bào)課也將圍繞課題研究展開,，為課題的順利開展大好基礎(chǔ),。

7、加強(qiáng)管理,，夯實(shí)檢查,，努力完善教研組建設(shè)。

不斷完善語文教研組建設(shè),，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍,，科研促教改,，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛,，使每一位教師都成為科研的參與者,，教改的實(shí)驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語文教研組管理,，做到教研有計(jì)劃,，活動(dòng)有安排，落實(shí)重過程,，檢查有記錄,，結(jié)果有總結(jié),。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合,。星期四集體備課有記錄,，集體聽課、周三教研等教研活動(dòng)有簽到,，評(píng)課落到實(shí)處,。完善教研組計(jì)劃、各種檢查記錄,，評(píng)課稿語文,、娃娃報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè),、活動(dòng)照片,、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔。充實(shí)語文教研網(wǎng)的內(nèi)容,，結(jié)合課題研究,，建立校園習(xí)作網(wǎng)站，初步進(jìn)行教師之間網(wǎng)上評(píng)改習(xí)作的探究,。

九月份：

1,、各年級(jí)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本年級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃,。

2,、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)語文教師制定本年級(jí)本學(xué)期語文學(xué)科計(jì)劃,，制定作業(yè)批改種類，報(bào)教導(dǎo)處備案,。

3,、研究并上報(bào)本學(xué)期上公開課教師、課題,。

4,、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽。

5,、參加“美麗世園,，和諧陜西”征文比賽。

6,、舉辦迎國慶專題手抄報(bào)大賽,。

十月份：

1、評(píng)展娃娃報(bào),。

2,、一年級(jí)拼音檢測(cè)。

3、每月教學(xué)檢查,。（教案,、作業(yè)批改抽查）

4、部分語文教師上公開課,。

5,、召開課題研究動(dòng)員會(huì)和個(gè)學(xué)段課題研究座談會(huì)。

十一月份：

1,、部分語文教師上公開課,。

2、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱,、教案）,。

3、組織經(jīng)典誦讀大賽,。

4,、參加各級(jí)各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。

5,、參加日記大賽。

十二月份：

1,、部分語文教師上研究課,。

2、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱,、教案）,。

3、二年級(jí),、三年級(jí)鉛筆字鋼筆字比賽,。

4、參加各級(jí)各類語文賽教,、送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。

一月份：

1、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,；

2,、上交教學(xué)反思；

3,、期末教學(xué)檢查（作業(yè)批閱,、教案）；優(yōu)秀作業(yè)展示,、教案展示,。

4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

結(jié)合本校工作實(shí)際,，堅(jiān)持以全面發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo),，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革,，圍繞課題“生活識(shí)字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動(dòng),，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點(diǎn),，依靠教師,，服務(wù)學(xué)生，全面推進(jìn)有效教學(xué),，著力探尋“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。

1,、以課堂教學(xué)為主渠道,，規(guī)范課堂教學(xué)管理。

2,、抓實(shí)“六認(rèn)真”,，實(shí)施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實(shí)落實(shí)“生本教育”,。

3、主題教研,，提升教師素質(zhì),。

4、關(guān)注隊(duì)伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長。

(一)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事,。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂于自學(xué),。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中進(jìn)取,、主動(dòng)地參與自學(xué)活動(dòng),。

2,、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,，要經(jīng)過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂學(xué)求美,。

(二)抓實(shí)“六認(rèn)真”,，實(shí)施高效教學(xué)。

1,、抓實(shí)備課,。創(chuàng)新團(tuán)體備課，突出一個(gè)“透”字：吃透課標(biāo),，吃透教材,，吃透教法，吃透學(xué)法,，吃透訓(xùn)練,。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材,，手中有方法,。提倡“個(gè)人初備、團(tuán)體統(tǒng)備,、個(gè)人再備”的備課流程,。

2、抓實(shí)上課,。追求本色的課堂教學(xué),，突出一個(gè)“活”字。要?jiǎng)?chuàng)立生活的課堂,，營造民主的課堂,，構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教,，以學(xué)定教,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活，知識(shí)生成活,。

3,、抓實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，突出一個(gè)“精”字,。訓(xùn)練資料能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的,，決不書面解決,。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編,、精改,、精評(píng)”。堅(jiān)持“有發(fā)必收,，有收必批,，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”,，提高練習(xí)的有效性,。

(三)主題教研，提升教師素質(zhì),。

1,、以課題研究推進(jìn)教研活動(dòng)。

結(jié)合本校國家級(jí),、省級(jí)主課題,，圍繞課題為研究目標(biāo)，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集,、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料,，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的課題論文。

2,、以多種形式扎實(shí)教研活動(dòng),。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺(tái),，組織教研,。經(jīng)過課題研討,、“同課異構(gòu),，一課多上”,、“沙龍研討”、“課例剖析”,、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的留言討論區(qū)，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,，在教研組,、備課組磨課、說課,、上課,、研討、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

(四)關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師的快速成長,。

1.進(jìn)取發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動(dòng)功能。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結(jié)隊(duì),，經(jīng)常互相聽課評(píng)課,。

2.加強(qiáng)年級(jí)組之間的團(tuán)體備課,、加強(qiáng)校際之間的交流，做好不一樣學(xué)段的`教學(xué)銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實(shí)效性,。

3.組織豐富多彩的教研活動(dòng)，提高青年教師研讀教材,、獨(dú)立備課,、調(diào)控課堂、教育科研的本事和水平,。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十

新學(xué)期伊始,，教研先行，教以共進(jìn),，研以致遠(yuǎn),。在落實(shí)“雙減”的背景下，此次教研組建設(shè)凝聚實(shí)驗(yàn)中學(xué)小語組的智慧，踐行“輕負(fù)高效”的理念,，堅(jiān)持五育并舉,，改革創(chuàng)新，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)語文教研組高質(zhì)量發(fā)展,。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)語文低段組現(xiàn)有11名教師,，其中大學(xué)本科11人，高級(jí)教師4人,，一級(jí)教師3人,。有經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師，有敢于創(chuàng)新的青年教師,，大家協(xié)同共競(jìng),，開拓進(jìn)取，工作熱情,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。本教研組劉瓊老師被評(píng)為市小學(xué)語文骨干教師，市“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人,，馬麗老師被評(píng)為市小學(xué)道德與法治骨干教師,，李曉紅老師為市“李嵐名師工作室”成員，市“應(yīng)俊莉名師工作室”成員,。另外,，有市優(yōu)秀班主任1人，市學(xué)科帶頭人2人,，市優(yōu)秀班主任5人,，市優(yōu)秀教師3人，市骨干教師2人,。在這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下,，我們低段語文教研組銳意進(jìn)取，抓住一切可發(fā)展的平臺(tái)機(jī)會(huì)和可利用資源,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,。近年來，本組教師四川省錄像課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)1人次,；市錄像課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)3人次,；市“一師一優(yōu)課”“課堂大比武”以及各種公開課、研究課,、微課等競(jìng)賽獲獎(jiǎng)19人次,；市教師培訓(xùn)專題講座6人次。我組新教師王秋亞獲得市課堂大比武二等獎(jiǎng),，孫倩倩獲得新教師匯報(bào)課一等獎(jiǎng),，李慧教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，我組教師實(shí)力與活力并存。下面我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覀冃W(xué)語文低段教研組20xx年春季學(xué)期建設(shè)工作：

充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,，每學(xué)期完成定量的年級(jí)備課篇目,，群策群力設(shè)計(jì)出精彩教案，打造專業(yè)磨課團(tuán)隊(duì),，充分利用集體智慧，共同構(gòu)建有溫度,、有情懷的語文課堂,。搜集組內(nèi)教師三年發(fā)展規(guī)劃表，引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長,，積極探索年輕教師專業(yè)成長模式,，制定適合個(gè)人發(fā)展的成長計(jì)劃，努力培養(yǎng)研究型,、創(chuàng)新型,、專家型教師。每學(xué)期雙周星期一下午定時(shí)召開教研會(huì),，定好主題和發(fā)言人,，全員參與，討論分享,，深入貫徹我?！耙詫W(xué)定教，先學(xué)后教”課堂教學(xué)改革基本原則,，探索創(chuàng)新靈活的教學(xué)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。以雙減政策為依據(jù),，創(chuàng)新閱讀,、作文教學(xué)課程，探究通過有效的學(xué)科融合教學(xué)提升學(xué)生的多元能力,，切實(shí)提高課后服務(wù)質(zhì)量,，逐步培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、遷移方法,、自我管理的能力,。

督促每位語文教師積極思考雙減背景下提高課堂效率的具體策略，多研究教材和教參,，明確教學(xué)目標(biāo),，把學(xué)生發(fā)展目標(biāo)落到實(shí)處。做到備好每一堂課,，抓準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn),，舍棄非重點(diǎn)內(nèi)容，精講精練。教研組重點(diǎn)檢查教師的“六認(rèn)真”工作,，備課先行,，教案編寫要永遠(yuǎn)走在教學(xué)前面，作業(yè)先完成后布置,，充分了解學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè)，避免無效作業(yè),、重復(fù)作業(yè),。一二年級(jí)不留書面作業(yè)，其他年級(jí)創(chuàng)新作業(yè)布置方式,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，真正做到“減負(fù)”，從書面作業(yè)轉(zhuǎn)化為閱讀,、演講,、手抄報(bào)、美食譜,、口語交際,、創(chuàng)編故事、攝影配文,、親近自然,、書簽設(shè)計(jì)、配樂朗誦,、寫字達(dá)人,、詩詞達(dá)人等促進(jìn)學(xué)生語文能力提升的綜合性實(shí)踐作業(yè)。作業(yè)全批全改,，及時(shí)細(xì)致,，評(píng)講高效，落實(shí)二次批改,，讓學(xué)生從作業(yè)練習(xí)中學(xué)有所獲,，練有所樂。

以學(xué)生興趣和校園文化為出發(fā)點(diǎn),，鼓勵(lì)老師自主研發(fā)校本教材,，彰顯學(xué)科特色，形成我校特色課程體系,。讓校本教材走進(jìn)課堂,，拓寬學(xué)生視野，挖掘潛能,，發(fā)散思維,，著眼于學(xué)生能力發(fā)展和素養(yǎng)提升,。本教研組所有老師在學(xué)校校本課程開發(fā)中積極參與，生成精品課程《二十四節(jié)氣（上）》和《悅讀記——小學(xué)生群文讀本》,，一般課程《美麗的漢字——漢字入門》,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，形成了教師樂教,、學(xué)生樂學(xué)的新局面,，學(xué)生選課時(shí)熱情高漲，興趣濃厚,。

結(jié)合“雙減”政策背景,，反思當(dāng)下教育教學(xué)中存在的問題、困惑,，積極探究解決方法、策略,，培養(yǎng)研究思維,，形成有價(jià)值意義的課題研究。確保組內(nèi)每位教師都有在研課題,，永遠(yuǎn)與時(shí)俱進(jìn),，善于思考，勇于解決,，敢于突破,。把課題研究中的解決策略運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，不斷摸索新方法,，不斷改進(jìn),，逐步提升。老師們的科研論文與課題研究成績(jī)顯著,。近幾年發(fā)表論文及論文獲獎(jiǎng)40余篇,；在研課題6個(gè)，分別是李芳老師參與主研的《聚焦小學(xué)生自主閱讀意識(shí)的實(shí)踐研究》,，此課題在撰寫結(jié)題報(bào)告階段,；李俊老師參與主研的《中小學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)中的硬筆書法指導(dǎo)策略》，此課題在階段評(píng)審中獲二等獎(jiǎng),；李曉紅,、劉瓊老師參與主研的《小學(xué)生性教育在生命.生態(tài).安全課程中滲透的實(shí)踐研究》在研究第二階段；孫倩倩老師參與主研的《少先隊(duì)分批入隊(duì)隊(duì)前教育實(shí)踐活動(dòng)研究》立項(xiàng)成功,；微型課題2個(gè),，分別是王秋亞、孫倩倩老師參與主研的《小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)策略研究》,；付佳瓊老師參與主研的《促進(jìn)小學(xué)中段學(xué)生英語閱讀能力提升的實(shí)踐研究》,。

競(jìng)中共進(jìn),，和諧發(fā)展，我們將共同成長,，在“雙減”背景下構(gòu)建出新活力語文團(tuán)體,，開創(chuàng)出實(shí)中小學(xué)語文學(xué)習(xí)新天地，構(gòu)建起優(yōu)秀的語文教師群體,，厚積薄發(fā)結(jié)碩果,，百尺竿頭譜新篇，我們小學(xué)語文教研組將繼續(xù)乘風(fēng)破浪,，高歌向前,！

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一

以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，圍繞教導(dǎo)處教學(xué)工作要點(diǎn),，全面貫徹落實(shí)好學(xué)校有關(guān)教研組的作業(yè)文件,，積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組。樹立全面質(zhì)量管理意識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)推進(jìn)二期課改的實(shí)施，促進(jìn)理念向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化,，積極投身課堂改革,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。關(guān)注本語文教師素質(zhì)的提高,，努力做好教學(xué)工作。

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié),、合作,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,。

教學(xué)研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過程，有收獲,。

（一）積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組,，抓好教研、備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮教研,、備課組的整體功能。

1,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動(dòng),，研究和實(shí)踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),。教研組已在校園網(wǎng)內(nèi)開辟校本研修語文組欄目,，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目，并鼓勵(lì)教師寫教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思及教學(xué)論文發(fā)表于欄目中,，充實(shí)此塊欄目，使其成為我們教師互相學(xué)習(xí),、互相交流的陣地,。

2、以“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”為研訓(xùn)內(nèi)容,，以學(xué)校中心教研組為龍頭,，在全街道繼續(xù)實(shí)施“一個(gè)主題，四個(gè)階段”的主題化系列研訓(xùn)活動(dòng)模式,，做到主題明確,、注重過程、人人參與,、強(qiáng)化實(shí)踐,、研討,、反思,、總結(jié)。每次活動(dòng)記錄清楚,，檔案齊全,，教研組要將每一位教師的備課、反思,、總結(jié)納入教師的業(yè)務(wù)檔案,。力求達(dá)到研訓(xùn)活動(dòng)的高效化。強(qiáng)化教師個(gè)人的自我實(shí)踐,，自我反思,。

3、教研組,、備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計(jì)劃,，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累,、整理和歸檔工作,。

4、備課組按“四定”開展活動(dòng)（即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。期初認(rèn)真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng),，引導(dǎo)教師深入鉆研教材,、理解教材、處理加工教材,，從而提高課堂教學(xué)的效益,。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二

【四篇】的文章,，是本站特地為大家整理的,，希望對(duì)大家有所幫助！

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，提高課堂教學(xué)水平,。

二,、本組教師情況分析：

本年級(jí)四位語文教師，比較團(tuán)結(jié),，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課,，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,，大家能愉快地工作,。

三,、教研重點(diǎn)：

1、一年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練,，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí)，從而在課外加以運(yùn)用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識(shí)積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

2,、重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。

四,、具體措施。

1,、加大力度進(jìn)行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,。根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)行集體備課教研,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者。

2,、抓好最基本的識(shí)字,、寫字教學(xué)。

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，是鞏固識(shí)字的重要手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識(shí)字,、寫字教學(xué)抓實(shí),、抓細(xì)、抓恒,。

（1）,、每天利用一點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。

（2）,、在識(shí)字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，變被動(dòng)為主動(dòng)。

（3）,、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》,、《甲乙本》為主；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一（少而精）,，不留書面作業(yè),，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,，批改要求：細(xì)致,、認(rèn)真，有等第,、有訂正,、有批改日期。

（4）,、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課,，所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程，多反饋交流,，共同提高,。每月檢查一次。

教案,。

和作業(yè),，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握,，教學(xué)反思。

1,、制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,。

2、聽桂老師的一節(jié)識(shí)字課,，就識(shí)字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論,。

3、集體備課,。

4,、教案檢查。

5,、單元測(cè)試,，通過測(cè)試情況對(duì)之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)問題提出方法,。

1,、組內(nèi)研討課,。

2,、完成研討課總結(jié)。

3,、單元測(cè)試,，通過測(cè)試情況對(duì)之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)問題提出方法。

4,、教案,、作業(yè)、聽課本檢查,。

5,、期中復(fù)習(xí)。

1,、期中考試,。

2、期中考試試卷分析,。

3,、針對(duì)家長開放周的課進(jìn)行研討、磨課,。

4,、單元測(cè)試，通過測(cè)試情況對(duì)之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，針對(duì)問題提出方法,。

5、檢查教案和作業(yè),。

1,、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃交流。

2,、檢查教案和作業(yè),。

3、生字和古詩驗(yàn)收,。

4,、期末復(fù)習(xí)。

5,、期末考試,。

6、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳,。

本學(xué)期,，我們二年級(jí)語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo),，以提升教學(xué)效果為核心,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動(dòng),，不斷提升生本課堂教學(xué)水平,，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展,、個(gè)性成長?！比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量,。

具體工作安排如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，全面提高教師素養(yǎng),。

1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí),。利用在同一辦公室這一契機(jī),，認(rèn)真組織二年級(jí)的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材,、新課標(biāo)活動(dòng),，幫助解讀新課標(biāo)、新教材,，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì),。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對(duì)學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式,。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)與研究》等,，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2.做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭(zhēng)理論聯(lián)系實(shí)際,，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,，堅(jiān)持帶著課題備課,、上課,、評(píng)課,。平時(shí)，勤于動(dòng)筆,，及時(shí)總結(jié)得失,。

3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流,、研討,。認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),。上好研討課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處,。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評(píng)活動(dòng),。

二,、注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效,。

2.注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，識(shí)字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn),。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,，突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái),。

3.加大力度進(jìn)行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,，加大力度進(jìn)行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。

教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛,；是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)；是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法,；是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者,；是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),，加深教師對(duì)生本課堂教學(xué)理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

總之,，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。

指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極投身課堂改革,，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教研目標(biāo)：以集體備課為載體來提高教學(xué)質(zhì)量,，以閱讀教學(xué)課題研究為動(dòng)力來提高科研能力,。實(shí)實(shí)在在備好每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課,。

一,、抓好平時(shí)的常規(guī)工作,。

努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，寫好每一篇教案,，改好每一本作業(yè),，并致力于本組小課題研究中。

備課：認(rèn)認(rèn)真真地備課,，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué),。

在備課前認(rèn)真鉆研教材，整體地運(yùn)用教材,，結(jié)合教材確定每單元的研討重點(diǎn),，注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系，明確每個(gè)單元的主題是什么,，重點(diǎn),、難點(diǎn)及訓(xùn)練要點(diǎn)是什么。發(fā)現(xiàn)問題全組及時(shí)交流解決,，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn),，寫出自己的特色。從上學(xué)期期末考試看,，現(xiàn)在的檢測(cè)更注重實(shí)踐運(yùn)用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，所以備課時(shí)，盡可能去多搜集資料,，拓寬自己與學(xué)生的知識(shí)范圍,，把課堂向課外延伸，扎實(shí)的進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的布置與反饋,。

上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作，也注意培養(yǎng)那些差生,，在“雙基”的基礎(chǔ)上,，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識(shí),，盡量做到因材施教。另外,，對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,，取人之長，補(bǔ)己之短,。

三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)寫作,，教學(xué)中把握單元寫作的重點(diǎn)，在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透,，采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo),。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)－學(xué)生練寫－習(xí)作講評(píng)。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，通過摘抄,、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料,，提高對(duì)好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣,。

寫字課本是結(jié)合教材中的我會(huì)寫,，進(jìn)行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫，本學(xué)期我們想利用寫字課本,，上好每周的寫字課,，繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)于筆順特殊和筆畫多的字,，不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,，教師示范板演,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。

作業(yè)設(shè)計(jì)做到“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范及時(shí),，堅(jiān)持逐小題批閱和全批全改，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)督促糾正,，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改,，從平時(shí)抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

檢測(cè)：注重單元測(cè)評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后,，根據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情,，教研組成員共同出題測(cè)試,。出題側(cè)重點(diǎn)放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測(cè)試的實(shí)效性,。在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng),、分析，交流得失,，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí),，豐富自已的業(yè)余生活,，多讀理論書籍,，增長自已教學(xué)理論,，以理論來指導(dǎo)實(shí)踐。珍視每一天的教育點(diǎn)滴,，記好教育手記,，總結(jié)最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平,。

二,、抓實(shí)課題的研究與交流。

閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動(dòng)的帶動(dòng)下,，繼續(xù)開展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究。

課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過朗讀加深對(duì)文字的理解,，抓關(guān)鍵詞,、重點(diǎn)句，體會(huì)人物的神態(tài),、語言,、動(dòng)作理解課文內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問題,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難，提高閱讀能力,。

我們還會(huì)利用早讀和閱讀課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩文讀背的指導(dǎo)，開展多種多樣的閱讀活動(dòng),。利用大閱讀課的時(shí)間,，給孩子推薦一些合適的閱讀書目,，上好閱讀指導(dǎo)課，開展好讀書交流活動(dòng),，教給孩子一些簡(jiǎn)單的閱讀方法,，同時(shí)結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量,，讓學(xué)生在課外博覽群書,，結(jié)合日有所記進(jìn)行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸,，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去,。

三、具體安排：

制訂教研計(jì)劃,，確定教研工作重點(diǎn),，商討具體措施；確定組內(nèi)校本研究課題的選題,；討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù),，閱讀指導(dǎo)方法，確定推薦書目,。

組內(nèi)教研,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流,。

心得體會(huì),。

；就“如何培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣,，提高學(xué)生規(guī)范書寫水平”進(jìn)行討論,，簡(jiǎn)單交流；組內(nèi)組織聽課,、評(píng)課,。

組內(nèi)教研，就“課堂問題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論,，簡(jiǎn)單交流,；期中考試分析；組織年級(jí)組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究,，重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo),。

組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流,。觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)（習(xí)作）實(shí)錄,。集體備課。

組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習(xí),；制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，開展全面復(fù)習(xí)；總結(jié)本學(xué)期工作,。

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，以“問題導(dǎo)學(xué)”為中心,結(jié)合五年級(jí)語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,，讓教師們不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、教研目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章,，更清晰，更深入把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的精神實(shí)質(zhì),，貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步熟悉新教材的特點(diǎn)和體系,。

2、深入研究“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法,，在打造高效課堂的同時(shí),，多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3、強(qiáng)寫字教學(xué),，提高學(xué)生的書寫水平,。加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級(jí)語文教師的共同任務(wù),。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫字的要求,，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真,、端正,，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。教師都要以正確,、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

4,、優(yōu)化備課組活動(dòng),，利用老教師帶教這一有利資源，加強(qiáng)年級(jí)組教師間互相聽課,，評(píng)課,、研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。充分發(fā)揮五年級(jí)每一位語文教師的聰明才智,，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍,。不斷提升實(shí)施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力，和新課程一起成長,。

5,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力和語言實(shí)踐能力,。

6,、每次的集體備課，做到定時(shí),、定點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人,，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,。

三、教研要點(diǎn):,。

1,、強(qiáng)化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效率,。

備課：注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。不上無準(zhǔn)備的課,做到有兩周的余量。

上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托,落實(shí)“三維目標(biāo)”,，扎實(shí)教學(xué)基本功,，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效益,，努力做到輕負(fù)高效,。

作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一，批改做到細(xì)致,、規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

輔導(dǎo):因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

評(píng)價(jià)：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合,，知識(shí)能力考核與情感,、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié),，重視情況分析及反饋,。

2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué),，重視語文基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),。

扎實(shí)打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；搞好中、高年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作,。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn),。

3,、重視寫字教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。

小學(xué)《新課標(biāo)》指出：寫字,，不僅是一項(xiàng)重要的語文基本功,，而且是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強(qiáng)寫字教學(xué),，通過教師的悉心指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能把字寫好,。要堅(jiān)持寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法的指導(dǎo),，直至每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,；要循序漸進(jìn)地進(jìn)行筆畫筆順、偏旁部首,、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生掌握寫字的基本技能。要達(dá)到上目標(biāo),必須加強(qiáng)和改進(jìn)我們的寫字教學(xué),。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，確立大語文觀，以新課程改革為鍥機(jī),，立足課堂,，狠抓實(shí)效。以市研訓(xùn)中心教研計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué),、教研工作計(jì)劃，創(chuàng)新教研形式,，營造教研氛圍,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提,。教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，才能不斷適應(yīng)新的變革。

本學(xué)期,，我們將深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等綱領(lǐng)性文件,，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》,、《小學(xué)語文》等專業(yè)性刊物，并將先進(jìn)理念落實(shí)到教育實(shí)踐中,，切實(shí)改變教師的教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”,；教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

（二）創(chuàng)新教研方式。

本學(xué)期,，為進(jìn)一步提高教研組工作的實(shí)效,，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī),，立足課堂,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備課與評(píng)課。

（1）集體備課,。本學(xué)期,，學(xué)校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級(jí)研究課，我們將以此作為教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容,。利用每周教研組活動(dòng)的時(shí)間,，組織教師進(jìn)行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案?jìng)浜?，然后在教研組活動(dòng)的時(shí)間與組員進(jìn)行商討,，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破,、預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行深入探討,，力爭(zhēng)使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩,。

（2）公開教學(xué)。在集體備課的基礎(chǔ)上,，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案,，多次試教,，最終面向教研組或是全校教師進(jìn)行公開教學(xué)。通過一個(gè)“磨課”的過程,，教研組的每一位成員,，都參與了一次解讀教材，設(shè)計(jì)教案,，對(duì)于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考,，對(duì)于執(zhí)老師而言，這樣的一個(gè)過程,，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足,，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

（3）集體議課,。議課是在聽課后進(jìn)行的一項(xiàng)重要的教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進(jìn)行評(píng)課,，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起,，達(dá)成了哪些，哪些還未實(shí)現(xiàn),，教學(xué)中有哪些成功的地方,，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法,。這樣真正實(shí)現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動(dòng)對(duì)話,，使得課堂教學(xué)趨向于完善。

2,、教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。

本學(xué)期，我們將結(jié)合市研訓(xùn)中心的.教研計(jì)劃,，開展校級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng),，積極為教師提供展示的舞臺(tái)，營造良好的課堂教學(xué)研討氛圍,。例如,，我們將組織語文教師的閱讀教學(xué)評(píng)優(yōu)課，六年級(jí)教師的命題比賽等,。

3,、校際交流活動(dòng)。

本學(xué)期,，學(xué)校計(jì)劃與河濱小學(xué)等兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng),，我們將以此為鍥機(jī)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)比與交流,。

（三）抓實(shí)課題研究,。

自去年起,，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學(xué)語文主題性閱讀的研究》的課題，本學(xué)期,，我們將繼續(xù)以此為研究方向,，結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行扎實(shí)有效的研究工作，以拓展學(xué)生的閱讀視野,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，加大課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓課題研究真正落到實(shí)處,。

（四）重視教學(xué)過程管理。

本學(xué)期,，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本,，加強(qiáng)平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與管理。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析,，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作,，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度,，反思教學(xué)實(shí)踐,，調(diào)整教學(xué)策略。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十四

認(rèn)真學(xué)習(xí)省委,、省政府關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)精神,，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干,，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，樹立以"學(xué)生發(fā)展為本"的教育思想,。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè),，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。 本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。

1、教研組要認(rèn)真積極開展各項(xiàng)活動(dòng),。

2,、教研組本學(xué)期開展三次綜合性學(xué)科活動(dòng)。4月 書法比賽 5月 知識(shí)競(jìng)賽 6月 字,、詞積累比賽,。

3、做好各項(xiàng)工作,。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，按減負(fù)精神科學(xué)合理布置作業(yè),，作業(yè)及時(shí)批改及時(shí)反饋,。

4、組織教學(xué)研討活動(dòng),。

本學(xué)期按排每個(gè)教師上一節(jié)公開課,。

本學(xué)期將按減負(fù)精神，組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課,，組織公開的教研活動(dòng),，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng),。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。 全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課,，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2,、做好學(xué)生的等級(jí)評(píng)定,。本學(xué)期，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)定和鼓勵(lì)性語言評(píng)價(jià),，一律取消百分制,。

(三)在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,，有目標(biāo),，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期將進(jìn)行教師三筆比賽,。

3,、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí),，大家受益。

4,、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十五

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范本模板,，更多2019小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范本模板相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng),、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

二、工作要點(diǎn)：

（一）,、抓好常規(guī)教學(xué),。

1、課堂上堅(jiān)持“精講,、互動(dòng),、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強(qiáng)備課,，抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，并做好討論記錄，然后分工備課,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。還要注重合作,，做到資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配，努力做到“輕負(fù)高效”,。

3．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

4．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

（二）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一,。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱,，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）教研組活動(dòng)的'常規(guī)要求,。教研組活動(dòng)至少每周一次,，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng),。教師教學(xué)過程管理要加強(qiáng),，本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課,、研究課,，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

（四）充分利用學(xué)校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的閱讀量,。

（五）努力申報(bào)課題,，抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

（六）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

1,、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進(jìn)教師的示范作用,，讓他們上示范課,、請(qǐng)骨干教師作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2、通過上掛牌課,、說課,、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式,，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出,，充滿蓬勃生機(jī),。

3、組織小型多樣,、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),，組織語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

（七）堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。

全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真研究升學(xué)考,，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn),、有針對(duì)性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，同時(shí)也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

小學(xué)語文教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十六

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

1,、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。（教案每學(xué)期檢查2次）。

3

上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)求真求活求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學(xué)反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）,。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題,，解決問題,，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

第九周,。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

第十周。

師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動(dòng),。

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍,。

第十一周。

校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備,。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第十二周,。

期中教學(xué)工作大檢查,。

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。

第十三周,。

“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng),。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第十四周,。

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍,。

第十五周,。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第十六周,。

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍,。

第十七周。

學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng),。