時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇一

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學(xué)語文教研組工作計劃例文,，更多2019年小學(xué)語文教研組工作計劃例文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、工作目標(biāo),。

1,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,，探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展,，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,、創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上,，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進(jìn)意見,，相互切磋，共同提高,。

二,、工作措施。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認(rèn)識學(xué)科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考,、會做人,、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主,，以導(dǎo)學(xué)為主,，以實踐為主的思想。牢固樹立大語文觀念,，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動,，盡量擺脫教本主義的樊籠，開辟學(xué)本主義的天地,。

2,、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo),，確立整體觀念，立足本學(xué)年,、瞻顧全學(xué)年,。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點和能力提高,，貫穿于教學(xué)實踐中,，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn),。

3,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。

首先,，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計,。

a,、教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；

b,、知識,、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；

c,、教法安排和語文實踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實在可行,；

d、重、難點清楚,，教學(xué)過程明晰,；

e,、版書設(shè)計使用,、清晰、明了,。

要努力幫助學(xué)生克服不原學(xué),，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,、實惠的知識和相應(yīng)的能力,。

其次，訓(xùn)練要落實：

a,、教師要精心選擇,，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí),，單元有檢測,；

b、凡要求學(xué)生做的'教師必須做,；

c,、所有訓(xùn)練教師都必須收、查,、改,、評，不得簡單的公布答案了事,；

d,、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實提高能力,。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學(xué)的重頭戲。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀方法的點撥,，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo),。

e,、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。

f,、高度重視研究課學(xué)習(xí),，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生,，潛心研究,，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,，本期在5,、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比,。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇二

本學(xué)期,，xx校區(qū)六年級組堅持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實際情況,，以課堂教學(xué)為中心,，做好教學(xué)與科研工作,。倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1.組織青年教師扎實練好“粉筆字”基本功。每人上一節(jié)組內(nèi)研究課,，35歲老師上邀約課,，注重常規(guī)教研。

2.憑借xx省“xx語文杯”書法比賽的契機(jī),，組織本年級年級學(xué)生硬筆書法比賽,，掀起寫好鋼筆字的熱潮。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)課外閱讀方面的理論,、課例,，切實加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。

4.優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用多媒體教學(xué),，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

5.加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

6.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

7.加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，及時積累經(jīng)驗,。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文,，提高自身素質(zhì),。

九月份

1.根據(jù)學(xué)校教研計劃，制訂教研組計劃,。

2.集體備課，明確分工,。

3.討論確定閱讀書目和古詩文誦讀篇目上報教導(dǎo)處,，并布置各班學(xué)生配備，統(tǒng)一古詩文選背篇目,。

4.進(jìn)行學(xué)生硬筆書法比賽,，評出5名優(yōu)秀獎，推薦1-2副優(yōu)秀作品參加學(xué)校評獎,。

5.組織青年教師開始粉筆字“每周一練”,，并及時掛墻展示。

十月份

1.認(rèn)真組織早讀,，每周掌握5首必背古詩和一首選背古詩,。

2.認(rèn)真組織午讀，充分利用學(xué)校給各班所配課外書,，保證每天不少于30分鐘,。利用每月最后一周中隊會開展豐富多彩的課外閱讀活動，及時留存活動資料,。

3.鼓勵35周歲以下教師將“組內(nèi)研究課”升級申報“校級邀約課”,。

4.認(rèn)真閱讀教科室所推薦的

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇三

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的本事和水平;開展團(tuán)體備課,，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn),、研究;深入課堂，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、教育觀念,。

在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論,，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究的教學(xué)方法,。

2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,，規(guī)范教學(xué)過程,，提高課堂效率，組織本校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)過程,。抓好“備課”、“上課”,、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié),。團(tuán)體備課，優(yōu)化組合,，注重課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍。

1,、針對教學(xué)中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來,，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課,，經(jīng)過年級內(nèi)、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué),，經(jīng)過匯報課、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展,。

3、開展聽課評課活動,，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課,。

4,、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新,、教學(xué)手段和方法要新,，并且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場,。

(二)加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語本事。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、深入學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)。

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強(qiáng)的教科意識，積極參加各種教科活動,，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實踐,，用實踐不斷完善教育理論,。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑夢想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀,。

2,、努力實踐，穩(wěn)步提高,。

(1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討,。

根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南,。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞,，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學(xué)中,，都要做有心人，用情,、用心施教,，用自我的智慧使課堂變得有序而生動!

(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

組織全體教師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢想課堂”的理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(3)發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動,。資料為“說課——上課——評課”。并以此為契機(jī),，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。

(4)開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動。

認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動,，以促進(jìn)課題組每位教師的科研本事,。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略,，構(gòu)成本校的課題研究特色,。

2、各備課組制定教學(xué)計劃,、安排教學(xué)進(jìn)度,、團(tuán)體備課的時間和資料,。

3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案,。

2,、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。

1,、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作,。

2、召開教研組會議,，并對9,、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處,。

3,、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。

1,、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進(jìn)現(xiàn)場會,。

2、安排時間全校進(jìn)行“課文美文”演講比賽活動,。

1,、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

2,、期末資料整理,、匯總。

3,、寫好教研組期末總結(jié)。

4,、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作,。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇四

本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主,，中國大學(xué)網(wǎng)范文之教師工作計劃:小學(xué)語文教研組工作計劃,。在教學(xué)上積極肯干，努力上進(jìn),，且大部分都是班主任,，是學(xué)校的中堅力量，通過農(nóng)遠(yuǎn)課題的研究,，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用,，但在課堂教學(xué)中還缺少宏觀把握能力，教學(xué)水平停留在原地不動,，有待提高,，為此本期教研重點,，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。

二,、主要工作：

1,、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的內(nèi)容,。

2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作,。

3,、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

4,、開展寫字和作文比賽,，作品展示在校宣傳欄中。

5,、加強(qiáng)利用農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)的實踐和研究,，探討第一課時的有效教學(xué)。

三,、具體工作安排：

2,、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點,，明確備課,、作業(yè)批改的要求。

3,、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計劃,，進(jìn)度表)。

4,、語文新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和討論,。

1、組織觀看名師教學(xué)的實況錄像,。要求有記錄(算聽課一節(jié)),，有評價反思。

2,、組織參加電教8項和小語會教學(xué)論文,，設(shè)計的評比活動。

3,、備課筆記和作業(yè)檢查,。

4,、教學(xué)開放周的安排。定好人員,、課型,、組織備課和攝像。

1,、期中測試情況的分析,。

2、作文和寫字比賽,。

3,、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報,。

1,、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗，擬定復(fù)習(xí)計劃,。

2,、對電子備課情況進(jìn)行反思和總結(jié)。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展.教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì).緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。

（一）,、學(xué)好理論，更新觀念,，提高素質(zhì),。

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng).為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰,，我們?nèi)w語文教師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，通讀一、二本理論專著.結(jié)合語文教學(xué)實踐,，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路；同時,，結(jié)合自我的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）,、狠抓常規(guī)，改革教學(xué),，提高效率,。

1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事,，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。青年教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員,，非特殊原因，盡量參加,；課后,，及時評課。

（三）,、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語本事.這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育.為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng).

（四）、加強(qiáng)交流,，共同成長,。

作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，使自我能盡快提高、成熟。

（五）,、開展科研,，突現(xiàn)重點。

1,、經(jīng)過每周一次的聽課――評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論,、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益。

2,、在教學(xué)之余多寫實踐中有自我思考,、實踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,。提升水平,，提高修養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”,；開展“同課異構(gòu)—連環(huán)改善”校本教研活動,。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)本事。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019小學(xué)語文教研組工作計劃范本,，更多2019小學(xué)語文教研組工作計劃范本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二,、工作重點。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

三,、主要工作,。

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。

（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動,。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛。

3,、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平。

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,，為學(xué)生示范。

（4）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評,，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學(xué)生的.寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

（6）加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo),，提高教育質(zhì)量,。本學(xué)期爭取各班的合格率達(dá)98％以上，優(yōu)秀率達(dá)60％以上,，平均分在85分以上,，學(xué)困生進(jìn)步率80％以上。特別是加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的指導(dǎo),，適時給出指導(dǎo)性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,，確保合格率達(dá)到100%。

（7）開展課改研究活動,。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動課,；二是根據(jù)學(xué)校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課，在活動中,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。另外，在課改實驗研究中,，要求擔(dān)任課改實驗的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案,、一節(jié)課改研究課,、一份課改實驗體會或論文。

漸走向成熟并成為學(xué)科骨干,。

4.組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

（1）舉辦讀書節(jié),，進(jìn)行讀書競賽活動,。

（2）舉行課堂教學(xué)匯報課。

（3）各年級組織學(xué)生參加專項競賽,，如寫字比賽等,。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子,。

（5）撰寫論文和教學(xué)案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。

（6）進(jìn)一步開展“五項活動”,，并作為重要工作來抓,，做到有計劃、有內(nèi)容,、有專人負(fù)責(zé),、有檢查、有成果,。

一是讀好書活動,。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。

二是每組課文一幅畫活動,。三年級以上學(xué)生結(jié)合語文教學(xué)，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫,，使語文教法與書法,、美術(shù)課有機(jī)結(jié)合，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力,。

三是社會調(diào)查活動,。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會（政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動,。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇七

本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，促進(jìn)我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，開創(chuàng)我校語文課教育教學(xué)新局面,。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、資料和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2,、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,，抓學(xué)生的本事培養(yǎng)和抓良好的性格構(gòu)成為重點,。

3、堅持開展每周一研活動進(jìn)取鼓勵教師上公開課,、相互聽課,、評課等活動。

4,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，構(gòu)成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師異常是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

（3）鼓勵語文教師勤于筆耕,。期望教師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的,。

5,、本組的所有教師必須上2節(jié)高質(zhì)量的研究課。

6,、組織各種語文學(xué)生學(xué)科競賽活動,，讓生活充滿語文。

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃；

2,、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,；

3、搞好開學(xué)工作,。一年級語文教師上研究課,；

2,、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3,、學(xué)生學(xué)科活動,。

2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,；

3,、學(xué)生學(xué)科活動；

4,、期中教學(xué)檢查,。

2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,；

3,、學(xué)生學(xué)科活動；

4,、參加學(xué)校的教學(xué)比武,。

1、評選出優(yōu)秀研究課,；

2,、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加縣論文評比活動,；

3,、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》；

4,、觀看教學(xué)錄相,。

四、上研究課安排一年級語文教師,、二年級語文教師,、三年級語文教師、四年級語文教師,。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇八

語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作計劃為中心,，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),，以課題研究為突破口,，以習(xí)作教學(xué)為重點。夯實常規(guī)教學(xué),，創(chuàng)新工作思路,，充分利用信息技術(shù)開展語文教學(xué)研究與實踐，努力為語文教師提供展示教學(xué)特色的平臺，構(gòu)建積極向上的教研氛圍,，開辟習(xí)作教學(xué)的新途徑,，提升教研組研究水平和學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量,。

強(qiáng)化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實效開拓創(chuàng)新

總體目標(biāo)：按照“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求,，把提升語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位,，以落實新課程改革為切入點，加強(qiáng)管理,，創(chuàng)新思路,，努力打造一支科研型、專家型的教師隊伍,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展,。

具體目標(biāo)：

1、管理目標(biāo)：以人為本,，科學(xué)管理,，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識,、教研意識和奉獻(xiàn)意識,，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想,、新途徑,、新方法。

2,、教學(xué)目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，整合教育資源,，落實課改新理念,，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”,、“幸福課堂”,，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識,、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,，培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3,、教研目標(biāo)：扎實做好校本教研，穩(wěn)步推進(jìn)小課題、微型課題研究,，強(qiáng)力啟動省級十二五課題研究,，以課題研究為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研引領(lǐng),，提高語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、教師成長目標(biāo)：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳,、幫,、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干,，創(chuàng)造條件,，提供平臺，讓中年教師成長為省級,、國家級骨干,。

5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以課題研究為契機(jī),，做好校園習(xí)作網(wǎng)站的設(shè)計,、制作，各班完成習(xí)作樂園,、博客的設(shè)計和建設(shè),。

6、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀習(xí)作,、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄,、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè),。

1、與時俱進(jìn),，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

全體語文教師要樹與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,、教育思想,、教學(xué)方法、教學(xué)技能,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材，充分掌握小學(xué)語文知識體系,，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，要把學(xué)習(xí)與做人,，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗,、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活,、工作的各個方面中去,。

通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法,，于無法中求有法,。在校內(nèi)，老教師,、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng),，年輕教師勇挑重?fù)?dān)，積極探索學(xué)習(xí),。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn),、賽教，虛心學(xué)習(xí),，勤記筆記,，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平,。

2,、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。

本學(xué)期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計交流—問題討論—形成通案（母案）—個性化設(shè)計（子案）—嘗識教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式,。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托,，以學(xué)生為主體,，繼續(xù)落實集體備課中的“三有”、“五定”,、“九備”,、“五統(tǒng)一”工作制度,。充分發(fā)揮集思廣益,、優(yōu)化思路、求同存異,，資源共享的作用,。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作,、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、互動性,、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)各年級段,，各單元的課型特點,，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主,，多法相助的教學(xué)策略,，更好地實現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,，和諧發(fā)展,。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂,，實效課堂,，高效課堂”。

3,、注重實效,，作業(yè)布置、單元檢測科學(xué)合理,。

作業(yè)設(shè)計要注重實效,，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為根本,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,，科學(xué)合理，份量適當(dāng),，難易適度,。做到“四精”：精選、精講,、精練,、精批；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批,、有批有評、有評必糾,。批改及時,、準(zhǔn)確,、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化,、個性化,，注重啟導(dǎo)、示范作用,。同年級盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一,。單元檢測要難度適宜，既要檢查學(xué)生存在的問題,，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度,，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路,，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4,、以人為本,，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

全體語文老師要堅持“面向全體,，照顧差異，人本發(fā)展”的原則,，注重學(xué)生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個體差異。要細(xì)化,、實化,、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力,，方法細(xì)致,，過程扎實，時間保障,，效果明顯,，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),，使之成為人格上有自信,、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展教學(xué)思想。

本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，低年級主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成,、讀書習(xí)慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成,。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，主抓主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成,、主動積累習(xí)慣的養(yǎng)成,、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等,，要盡力做到“抓早,、抓小、抓準(zhǔn),、抓實”,。

5、爭取機(jī)會,，積極組織,，參加各級各類競賽。

成績增強(qiáng)信心,，成績激發(fā)熱情,。本學(xué)期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教,，按學(xué)校規(guī)定組織好青年教師上匯報課,，團(tuán)員教師上研究課，黨員教師上示范課,。積極參加國家,、省、市組織的賽教,、課件課例,、論文、錄像課,、作文競賽,、演講,、征文、書法等活動,，并力爭取得第一的好成績,。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課,，一課一交流,、一課一反思、一課一總結(jié),，及時整理交流筆記,。

6、抓住機(jī)遇,，通力協(xié)作,，開展課題研究工作。

一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學(xué)期語文“微型課題”,、“小課題”研究成果,，深入開展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度,，細(xì)化方案,，著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時教學(xué)觀察，選準(zhǔn)研究課題,，展開有效研究,，解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果,。二是要抓住機(jī)遇,，積極開展十二五課題研究工作，本學(xué)期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》十二五課題,，全體語文老師要積極參與其中,，做好課題研究初級階段的各項工作，各學(xué)段老師要加強(qiáng)交流,，確定研究的側(cè)重點,，同時要做好課題研究資料的整理和收集，本學(xué)期,，語文組的研究課,、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開,，為課題的順利開展大好基礎(chǔ),。

7、加強(qiáng)管理，夯實檢查,，努力完善教研組建設(shè),。

不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo),。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改,，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛,，使每一位教師都成為科研的參與者,，教改的實驗者。不斷加強(qiáng)語文教研組管理,，做到教研有計劃,，活動有安排，落實重過程,，檢查有記錄,，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查,、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合,。星期四集體備課有記錄，集體聽課,、周三教研等教研活動有簽到,，評課落到實處。完善教研組計劃,、各種檢查記錄,，評課稿語文、娃娃報,、優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊,、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔,。充實語文教研網(wǎng)的內(nèi)容,，結(jié)合課題研究，建立校園習(xí)作網(wǎng)站,，初步進(jìn)行教師之間網(wǎng)上評改習(xí)作的探究,。

九月份：

1、各年級組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對本年級本冊教材的目標(biāo)要求,，領(lǐng)會學(xué)校工作計劃,。

2、制定語文組活動計劃,，各年級語文教師制定本年級本學(xué)期語文學(xué)科計劃,，制定作業(yè)批改種類,，報教導(dǎo)處備案。

3,、研究并上報本學(xué)期上公開課教師,、課題。

4,、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽,。

5、參加“美麗世園,，和諧陜西”征文比賽,。

6、舉辦迎國慶專題手抄報大賽,。

十月份：

1,、評展娃娃報。

2,、一年級拼音檢測,。

3、每月教學(xué)檢查,。（教案,、作業(yè)批改抽查）

4、部分語文教師上公開課,。

5,、召開課題研究動員會和個學(xué)段課題研究座談會。

十一月份：

1,、部分語文教師上公開課,。

2、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱,、教案）,。

3、組織經(jīng)典誦讀大賽,。

4,、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動,。

5,、參加日記大賽。

十二月份：

1,、部分語文教師上研究課,。

2、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）,。

3,、二年級、三年級鉛筆字鋼筆字比賽,。

4,、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動,。

一月份：

1,、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文；

2,、上交教學(xué)反思,；

3、期末教學(xué)檢查（作業(yè)批閱,、教案）,；優(yōu)秀作業(yè)展示,、教案展示,。

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇九

結(jié)合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標(biāo),，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課堂教學(xué)改革,，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強(qiáng)教學(xué)管理,、教學(xué)研究為基本點,，依靠教師，服務(wù)學(xué)生,，全面推進(jìn)有效教學(xué),，著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式,。

1,、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理,。

2,、抓實“六認(rèn)真”，實施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實落實“生本教育”,。

3、主題教研,，提升教師素質(zhì),。

4、關(guān)注隊伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長,。

(一)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事,。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍,，使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能在自由,、愉快的心理狀態(tài)中進(jìn)取、主動地參與自學(xué)活動,。

2,、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,，要經(jīng)過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī),，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美,。

(二)抓實“六認(rèn)真”,，實施高效教學(xué)。

1,、抓實備課,。創(chuàng)新團(tuán)體備課，突出一個“透”字：吃透課標(biāo),，吃透教材,，吃透教法，吃透學(xué)法,，吃透訓(xùn)練,。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材,，手中有方法,。提倡“個人初備,、團(tuán)體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程,。

2,、抓實上課。追求本色的課堂教學(xué),，突出一個“活”字,。要創(chuàng)立生活的課堂，營造民主的課堂,，構(gòu)建探究的課堂,。倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。用興趣來賦予課堂生命活力,，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活，知識生成活,。

3,、抓實訓(xùn)練,。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，突出一個“精”字。訓(xùn)練資料能在課堂解決的,，決不留在課外解決;口頭能解決的,，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選,、精編,、精改、精評”,。堅持“有發(fā)必收,，有收必批，有錯必糾,，有練必評”,，提高練習(xí)的有效性。

(三)主題教研,，提升教師素質(zhì),。

1,、以課題研究推進(jìn)教研活動。

結(jié)合本校國家級,、省級主課題,，圍繞課題為研究目標(biāo)，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集,、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料,，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實踐，同時不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

2,、以多種形式扎實教研活動,。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺,，組織教研,。經(jīng)過課題研討、“同課異構(gòu),，一課多上”,、“沙龍研討”、“課例剖析”,、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū)，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,，在教研組,、備課組磨課、說課,、上課,、研討、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)實效,。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)習(xí),。

(四)關(guān)注隊伍，促進(jìn)青年教師的快速成長,。

1.進(jìn)取發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結(jié)隊,，經(jīng)?；ハ嗦犝n評課。

2.加強(qiáng)年級組之間的團(tuán)體備課,、加強(qiáng)校際之間的交流,，做好不一樣學(xué)段的`教學(xué)銜接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實效性,。

3.組織豐富多彩的教研活動,，提高青年教師研讀教材、獨立備課,、調(diào)控課堂,、教育科研的本事和水平。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇十

新學(xué)期伊始,，教研先行,，教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn),。在落實“雙減”的背景下,，此次教研組建設(shè)凝聚實驗中學(xué)小語組的智慧，踐行“輕負(fù)高效”的理念,，堅持五育并舉,，改革創(chuàng)新，促進(jìn)實驗中學(xué)小學(xué)語文教研組高質(zhì)量發(fā)展,。市實驗中學(xué)小學(xué)語文低段組現(xiàn)有11名教師,，其中大學(xué)本科11人，高級教師4人,，一級教師3人,。有經(jīng)驗豐富的資深教師，有敢于創(chuàng)新的青年教師,，大家協(xié)同共競,，開拓進(jìn)取,，工作熱情,，取得了優(yōu)異的成績。本教研組劉瓊老師被評為市小學(xué)語文骨干教師,，市“巾幗建功”先進(jìn)個人,，馬麗老師被評為市小學(xué)道德與法治骨干教師，李曉紅老師為市“李嵐名師工作室”成員,，市“應(yīng)俊莉名師工作室”成員,。另外，有市優(yōu)秀班主任1人,，市學(xué)科帶頭人2人,，市優(yōu)秀班主任5人,，市優(yōu)秀教師3人，市骨干教師2人,。在這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下,，我們低段語文教研組銳意進(jìn)取，抓住一切可發(fā)展的平臺機(jī)會和可利用資源,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,。近年來，本組教師四川省錄像課競賽獲獎1人次,；市錄像課競賽獲獎3人次,；市“一師一優(yōu)課”“課堂大比武”以及各種公開課、研究課,、微課等競賽獲獎19人次,；市教師培訓(xùn)專題講座6人次。我組新教師王秋亞獲得市課堂大比武二等獎,，孫倩倩獲得新教師匯報課一等獎,，李慧教學(xué)成績優(yōu)異，我組教師實力與活力并存,。下面我將從以下幾個方面談?wù)勎覀冃W(xué)語文低段教研組20xx年春季學(xué)期建設(shè)工作：

充分利用教研活動時間,，每學(xué)期完成定量的年級備課篇目，群策群力設(shè)計出精彩教案,，打造專業(yè)磨課團(tuán)隊,，充分利用集體智慧，共同構(gòu)建有溫度,、有情懷的語文課堂,。搜集組內(nèi)教師三年發(fā)展規(guī)劃表，引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長,，積極探索年輕教師專業(yè)成長模式,，制定適合個人發(fā)展的成長計劃，努力培養(yǎng)研究型,、創(chuàng)新型,、專家型教師。每學(xué)期雙周星期一下午定時召開教研會,，定好主題和發(fā)言人,，全員參與，討論分享,，深入貫徹我?！耙詫W(xué)定教，先學(xué)后教”課堂教學(xué)改革基本原則,，探索創(chuàng)新靈活的教學(xué)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,。以雙減政策為依據(jù)，創(chuàng)新閱讀,、作文教學(xué)課程,，探究通過有效的學(xué)科融合教學(xué)提升學(xué)生的多元能力，切實提高課后服務(wù)質(zhì)量,，逐步培養(yǎng)低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí),、遷移方法、自我管理的能力,。

督促每位語文教師積極思考雙減背景下提高課堂效率的具體策略,，多研究教材和教參，明確教學(xué)目標(biāo),，把學(xué)生發(fā)展目標(biāo)落到實處,。做到備好每一堂課，抓準(zhǔn)教學(xué)重難點,，舍棄非重點內(nèi)容,，精講精練。教研組重點檢查教師的“六認(rèn)真”工作,，備課先行,，教案編寫要永遠(yuǎn)走在教學(xué)前面，作業(yè)先完成后布置,，充分了解學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生實際情況分層布置作業(yè)，避免無效作業(yè),、重復(fù)作業(yè),。一二年級不留書面作業(yè)，其他年級創(chuàng)新作業(yè)布置方式,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，真正做到“減負(fù)”，從書面作業(yè)轉(zhuǎn)化為閱讀,、演講,、手抄報、美食譜,、口語交際,、創(chuàng)編故事、攝影配文,、親近自然、書簽設(shè)計,、配樂朗誦,、寫字達(dá)人,、詩詞達(dá)人等促進(jìn)學(xué)生語文能力提升的綜合性實踐作業(yè)。作業(yè)全批全改,，及時細(xì)致,，評講高效，落實二次批改,，讓學(xué)生從作業(yè)練習(xí)中學(xué)有所獲,，練有所樂。

以學(xué)生興趣和校園文化為出發(fā)點,，鼓勵老師自主研發(fā)校本教材,，彰顯學(xué)科特色，形成我校特色課程體系,。讓校本教材走進(jìn)課堂,，拓寬學(xué)生視野，挖掘潛能,，發(fā)散思維,，著眼于學(xué)生能力發(fā)展和素養(yǎng)提升。本教研組所有老師在學(xué)校校本課程開發(fā)中積極參與,，生成精品課程《二十四節(jié)氣（上）》和《悅讀記——小學(xué)生群文讀本》,，一般課程《美麗的漢字——漢字入門》，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，形成了教師樂教,、學(xué)生樂學(xué)的新局面，學(xué)生選課時熱情高漲,，興趣濃厚,。

結(jié)合“雙減”政策背景，反思當(dāng)下教育教學(xué)中存在的問題,、困惑,，積極探究解決方法、策略,，培養(yǎng)研究思維,，形成有價值意義的課題研究。確保組內(nèi)每位教師都有在研課題,，永遠(yuǎn)與時俱進(jìn),，善于思考，勇于解決,，敢于突破,。把課題研究中的解決策略運(yùn)用于教學(xué)實踐，不斷摸索新方法，不斷改進(jìn),，逐步提升,。老師們的科研論文與課題研究成績顯著。近幾年發(fā)表論文及論文獲獎40余篇,；在研課題6個,，分別是李芳老師參與主研的《聚焦小學(xué)生自主閱讀意識的實踐研究》，此課題在撰寫結(jié)題報告階段,；李俊老師參與主研的《中小學(xué)生課后延時服務(wù)中的硬筆書法指導(dǎo)策略》,，此課題在階段評審中獲二等獎；李曉紅,、劉瓊老師參與主研的《小學(xué)生性教育在生命.生態(tài).安全課程中滲透的實踐研究》在研究第二階段,；孫倩倩老師參與主研的《少先隊分批入隊隊前教育實踐活動研究》立項成功；微型課題2個,，分別是王秋亞,、孫倩倩老師參與主研的《小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)策略研究》；付佳瓊老師參與主研的《促進(jìn)小學(xué)中段學(xué)生英語閱讀能力提升的實踐研究》,。

競中共進(jìn),，和諧發(fā)展，我們將共同成長,，在“雙減”背景下構(gòu)建出新活力語文團(tuán)體,，開創(chuàng)出實中小學(xué)語文學(xué)習(xí)新天地，構(gòu)建起優(yōu)秀的語文教師群體,，厚積薄發(fā)結(jié)碩果,，百尺竿頭譜新篇，我們小學(xué)語文教研組將繼續(xù)乘風(fēng)破浪,，高歌向前,！

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇十一

以學(xué)校工作計劃為指針，圍繞教導(dǎo)處教學(xué)工作要點,，全面貫徹落實好學(xué)校有關(guān)教研組的作業(yè)文件,，積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組。樹立全面質(zhì)量管理意識,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實推進(jìn)二期課改的實施，促進(jìn)理念向行動的轉(zhuǎn)化,，積極投身課堂改革,，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。關(guān)注本語文教師素質(zhì)的提高,，努力做好教學(xué)工作。

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作,、務(wù)實,、創(chuàng)新,。

教學(xué)研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過程，有收獲,。

（一）積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組,，抓好教研、備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮教研,、備課組的整體功能。

1,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動，研究和實踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法,，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計,。教研組已在校園網(wǎng)內(nèi)開辟校本研修語文組欄目，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目,，并鼓勵教師寫教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)反思及教學(xué)論文發(fā)表于欄目中，充實此塊欄目,，使其成為我們教師互相學(xué)習(xí),、互相交流的陣地。

2,、以“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”為研訓(xùn)內(nèi)容,，以學(xué)校中心教研組為龍頭，在全街道繼續(xù)實施“一個主題,，四個階段”的主題化系列研訓(xùn)活動模式,，做到主題明確、注重過程,、人人參與,、強(qiáng)化實踐、研討,、反思,、總結(jié)。每次活動記錄清楚,，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課,、反思、總結(jié)納入教師的業(yè)務(wù)檔案,。力求達(dá)到研訓(xùn)活動的高效化,。強(qiáng)化教師個人的自我實踐，自我反思,。

3,、教研組、備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃,，寫好總結(jié),，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作,。

4,、備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。期初認(rèn)真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動,，引導(dǎo)教師深入鉆研教材,、理解教材、處理加工教材,，從而提高課堂教學(xué)的效益,。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇十二

【四篇】的文章,，是本站特地為大家整理的,，希望對大家有所幫助！

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，提高課堂教學(xué)水平。

二,、本組教師情況分析：

本年級四位語文教師,，比較團(tuán)結(jié),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課,，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊中,，大家能愉快地工作,。

三、教研重點：

1,、一年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運(yùn)用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。

3、加強(qiáng)學(xué)生寫字,、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習(xí)慣,。

四,、具體措施。

1,、加大力度進(jìn)行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點放在課堂教學(xué)研究上,。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，加大力度進(jìn)行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者。

2,、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文基本功,，是一年級的教學(xué)重點,，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字,、寫字教學(xué)抓實,、抓細(xì)、抓恒,。

（1）,、每天利用一點時間重點指導(dǎo)識字、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。

（2）,、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，變被動為主動,。

（3）、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》,、《甲乙本》為主,；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一（少而精），不留書面作業(yè),，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,，批改要求：細(xì)致、認(rèn)真,，有等第,、有訂正、有批改日期,。

（4）,、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程,，多反饋交流,，共同提高。每月檢查一次,。

教案,。

和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點的把握，教學(xué)反思,。

1,、制定本學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。

2,、聽桂老師的一節(jié)識字課,，就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論,。

3、集體備課,。

4,、教案檢查。

5,、單元測試,，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對問題提出方法,。

1,、組內(nèi)研討課。

2,、完成研討課總結(jié),。

3、單元測試,，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，針對問題提出方法。

4,、教案,、作業(yè)、聽課本檢查,。

5,、期中復(fù)習(xí)。

1,、期中考試,。

2、期中考試試卷分析,。

3,、針對家長開放周的課進(jìn)行研討、磨課,。

4,、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，針對問題提出方法,。

5、檢查教案和作業(yè),。

1,、期末復(fù)習(xí)計劃交流。

2,、檢查教案和作業(yè),。

3,、生字和古詩驗收。

4,、期末復(fù)習(xí),。

5、期末考試,。

6,、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳。

本學(xué)期,，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，腳踏實地，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生為中心,，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo),，以提升教學(xué)效果為核心,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動,，不斷提升生本課堂教學(xué)水平,，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、個性成長,?！比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。

具體工作安排如下：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，全面提高教師素養(yǎng)。

1.形成學(xué)習(xí)型教研組,。每周組織教師學(xué)習(xí),。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織二年級的老師,，開展學(xué)習(xí)語文新教材,、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo),、新教材,，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì),。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對學(xué)生實際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式,。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2.做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結(jié)得失,。

3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點的學(xué)習(xí)、交流,、研討,。認(rèn)真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動,。

二,、注重有效教學(xué)，切實提高工作實效,。

2.注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，識字教學(xué),、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點、難點,。在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,。在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

3.加大力度進(jìn)行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,，加大力度進(jìn)行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛,；是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)；是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法；是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者,；是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,，加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

總之,，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實,。

指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極投身課堂改革,，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教研目標(biāo)：以集體備課為載體來提高教學(xué)質(zhì)量,，以閱讀教學(xué)課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節(jié)課,，扎扎實實上好每節(jié)課,。

一、抓好平時的常規(guī)工作,。

努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作,，積極參與學(xué)校組織的各項活動，寫好每一篇教案,，改好每一本作業(yè),，并致力于本組小課題研究中。

備課：認(rèn)認(rèn)真真地備課,，扎扎實實地教學(xué),。

在備課前認(rèn)真鉆研教材，整體地運(yùn)用教材,，結(jié)合教材確定每單元的研討重點,，注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系，明確每個單元的主題是什么,，重點,、難點及訓(xùn)練要點是什么,。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點,，寫出自己的特色,。從上學(xué)期期末考試看，現(xiàn)在的檢測更注重實踐運(yùn)用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，所以備課時,，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)生的知識范圍,，把課堂向課外延伸,，扎實的進(jìn)行綜合實踐活動的布置與反饋。

上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作,，也注意培養(yǎng)那些差生，在“雙基”的基礎(chǔ)上,，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識,，盡量做到因材施教。另外,，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,，取人之長，補(bǔ)己之短,。

三年級的學(xué)生初學(xué)寫作,，教學(xué)中把握單元寫作的重點，在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透,，采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo),。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)－學(xué)生練寫－習(xí)作講評。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，通過摘抄,、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料,，提高對好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣,。

寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫,，進(jìn)行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫，本學(xué)期我們想利用寫字課本,，上好每周的寫字課，繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，對于筆順特殊和筆畫多的字,，不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，教師示范板演,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。

作業(yè)設(shè)計做到“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范及時,，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學(xué)生的錯誤及時督促糾正,，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改,，從平時抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

檢測：注重單元測評,，及時查漏補(bǔ)缺,。每個單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點和目標(biāo),，以及學(xué)生的學(xué)情,，教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上,，提高單元測試的實效性,。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析,，交流得失,，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí),，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍,，增長自已教學(xué)理論,，以理論來指導(dǎo)實踐。珍視每一天的教育點滴,，記好教育手記,，總結(jié)最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平,。

二,、抓實課題的研究與交流,。

閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動的帶動下,，繼續(xù)開展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究,。

課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過朗讀加深對文字的理解，抓關(guān)鍵詞,、重點句,，體會人物的神態(tài)、語言,、動作理解課文內(nèi)容,，精心設(shè)計問題，鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難,，提高閱讀能力。

我們還會利用早讀和閱讀課,，對學(xué)生進(jìn)行古詩文讀背的指導(dǎo),，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間,，給孩子推薦一些合適的閱讀書目,，上好閱讀指導(dǎo)課，開展好讀書交流活動,，教給孩子一些簡單的閱讀方法,，同時結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量,，讓學(xué)生在課外博覽群書,，結(jié)合日有所記進(jìn)行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸,，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去,。

三、具體安排：

制訂教研計劃,，確定教研工作重點,，商討具體措施；確定組內(nèi)校本研究課題的選題,；討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù),，閱讀指導(dǎo)方法，確定推薦書目,。

組內(nèi)教研,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流,。

心得體會,。

,；就“如何培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣，提高學(xué)生規(guī)范書寫水平”進(jìn)行討論,，簡單交流,；組內(nèi)組織聽課、評課,。

組內(nèi)教研，就“課堂問題的設(shè)計與落實”進(jìn)行討論,，簡單交流,；期中考試分析；組織年級組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究,，重點針對朗讀指導(dǎo),。

組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流,。觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)（習(xí)作）實錄,。集體備課。

組內(nèi)教研,，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習(xí),；制訂復(fù)習(xí)計劃，開展全面復(fù)習(xí),；總結(jié)本學(xué)期工作,。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo),，以貫徹落實新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，以“問題導(dǎo)學(xué)”為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、教研目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章，更清晰,，更深入把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的精神實質(zhì),，貫徹,、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步熟悉新教材的特點和體系,。

2,、深入研究“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法，在打造高效課堂的同時,，多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3,、強(qiáng)寫字教學(xué)，提高學(xué)生的書寫水平,。加強(qiáng)寫字教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級語文教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,，要特別重視學(xué)生日常寫字,，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真,、端正,，真正做到“提筆就是練字時”。教師都要以正確,、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

4,、優(yōu)化備課組活動,，利用老教師帶教這一有利資源，加強(qiáng)年級組教師間互相聽課,，評課,、研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰明才智,，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍,。不斷提升實施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力，和新課程一起成長,。

5,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。

6,、每次的集體備課,，做到定時、定點,、定內(nèi)容,、定主講人，并認(rèn)真做好活動記錄,。

三,、教研要點:。

1,、強(qiáng)化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量與效率,。

備課：注重資源共同分享,，做到備課要“深”。不上無準(zhǔn)備的課,做到有兩周的余量,。

上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托,落實“三維目標(biāo)”,，扎實教學(xué)基本功，努力提高駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)效益,，努力做到輕負(fù)高效。

作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一,，批改做到細(xì)致,、規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

輔導(dǎo):因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

評價：平時考核與定期考核相結(jié)合,，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,，及時總結(jié),，重視情況分析及反饋。

2,、扎實推進(jìn)課堂教學(xué),，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng),。

扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；搞好中、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作,。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力,、及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點。

3,、重視寫字教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,。

小學(xué)《新課標(biāo)》指出：寫字，不僅是一項重要的語文基本功,，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn),。要加強(qiáng)寫字教學(xué)，通過教師的悉心指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能把字寫好,。要堅持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導(dǎo),，直至每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,；要循序漸進(jìn)地進(jìn)行筆畫筆順、偏旁部首,、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo),，使每個學(xué)生掌握寫字的基本技能。要達(dá)到上目標(biāo),必須加強(qiáng)和改進(jìn)我們的寫字教學(xué),。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇十三

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，確立大語文觀，以新課程改革為鍥機(jī),，立足課堂,，狠抓實效。以市研訓(xùn)中心教研計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué),、教研工作計劃，創(chuàng)新教研形式,，營造教研氛圍,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，保持開放的心態(tài)，在實踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組,，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

本學(xué)期，我們將深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等綱領(lǐng)性文件，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》,、《小學(xué)語文》等專業(yè)性刊物,，并將先進(jìn)理念落實到教育實踐中，切實改變教師的教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

（二）創(chuàng)新教研方式,。

本學(xué)期,，為進(jìn)一步提高教研組工作的實效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式,，打破常規(guī),，立足課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提升語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、備課與評課。

（1）集體備課,。本學(xué)期,，學(xué)校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級研究課，我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容,。利用每周教研組活動的時間,，組織教師進(jìn)行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好,，然后在教研組活動的時間與組員進(jìn)行商討,，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點的突破,、預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行深入探討,，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩,。

（2）公開教學(xué),。在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案,，多次試教,，最終面向教研組或是全校教師進(jìn)行公開教學(xué)。通過一個“磨課”的過程,，教研組的每一位成員,，都參與了一次解讀教材，設(shè)計教案,，對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考,，對于執(zhí)老師而言，這樣的一個過程,，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足,，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

（3）集體議課,。議課是在聽課后進(jìn)行的一項重要的教學(xué)研討活動,。本學(xué)期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進(jìn)行評課,，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起,，達(dá)成了哪些，哪些還未實現(xiàn),，教學(xué)中有哪些成功的地方,，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法,。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,，使得課堂教學(xué)趨向于完善,。

2、教學(xué)評比活動,。

本學(xué)期,，我們將結(jié)合市研訓(xùn)中心的.教研計劃，開展校級的教學(xué)研討活動,，積極為教師提供展示的舞臺,，營造良好的課堂教學(xué)研討氛圍。例如,，我們將組織語文教師的閱讀教學(xué)評優(yōu)課,，六年級教師的命題比賽等。

3,、校際交流活動,。

本學(xué)期，學(xué)校計劃與河濱小學(xué)等兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼活動,，我們將以此為鍥機(jī),，進(jìn)行課堂教學(xué)的評比與交流。

（三）抓實課題研究,。

自去年起,，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學(xué)語文主題性閱讀的研究》的課題，本學(xué)期,，我們將繼續(xù)以此為研究方向,，結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行扎實有效的研究工作，以拓展學(xué)生的閱讀視野,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，加大課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓課題研究真正落到實處。

（四）重視教學(xué)過程管理,。

本學(xué)期,，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強(qiáng)平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理,。教導(dǎo)處對學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析,，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識,，端正教學(xué)態(tài)度,，反思教學(xué)實踐，調(diào)整教學(xué)策略,。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇十四

認(rèn)真學(xué)習(xí)省委,、省政府關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)精神,，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究,，樹立以"學(xué)生發(fā)展為本"的教育思想,。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè),，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量。 本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體,，讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。

1、教研組要認(rèn)真積極開展各項活動,。

2,、教研組本學(xué)期開展三次綜合性學(xué)科活動。4月 書法比賽 5月 知識競賽 6月 字,、詞積累比賽,。

3、做好各項工作,。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，按減負(fù)精神科學(xué)合理布置作業(yè),，作業(yè)及時批改及時反饋,。

4,、組織教學(xué)研討活動。

本學(xué)期按排每個教師上一節(jié)公開課,。

本學(xué)期將按減負(fù)精神,，組織老師們按年級進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動,，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課,、評課活動。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。 全面落實課程計劃,，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課,，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課,，每天按時處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2,、做好學(xué)生的等級評定,。本學(xué)期，將對學(xué)生進(jìn)行等級評定和鼓勵性語言評價,，一律取消百分制,。

(三)在學(xué)習(xí)與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。

教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,，有目標(biāo),，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期將進(jìn)行教師三筆比賽,。

3、開展走出去,，請進(jìn)來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作,，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,，使一人學(xué)習(xí),，大家受益。

4,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇十五

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019小學(xué)語文教研組工作計劃范本模板,，更多2019小學(xué)語文教研組工作計劃范本模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

二、工作要點：

（一）,、抓好常規(guī)教學(xué),。

1、課堂上堅持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強(qiáng)備課，抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。還要注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，努力做到“輕負(fù)高效”,。

3．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

4．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

（二）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一,。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱,，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

（三）教研組活動的'常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時,，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。教師教學(xué)過程管理要加強(qiáng)，本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

（四）充分利用學(xué)校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢,，加大學(xué)生的閱讀量。

（五）努力申報課題,，抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

（六）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學(xué)期,，我組將充分發(fā)揮先進(jìn)教師的示范作用，讓他們上示范課,、請骨干教師作理論講座,，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2、通過上掛牌課,、說課,、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式,，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出,，充滿蓬勃生機(jī),。

3、組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

（七）堅持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。

全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神,，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認(rèn)真研究升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實質(zhì),，從而有重點,、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃下學(xué)期篇十六

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）,。

3

上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實求真求活求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）,。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

第九周,。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

第十周。

師生共寫隨筆項目組活動,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍,。

第十一周。

校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備,。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

第十二周。

期中教學(xué)工作大檢查,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍,。

第十三周。

“書香校園”項目組活動,。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

第十四周。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍,。

第十五周,。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十六周,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍,。

第十七周。

學(xué)生閱讀考級活動,。