在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃篇一
本學(xué)期任教六年級的科學(xué)。經(jīng)過了解,，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱,。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)實驗的操作不熟練,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界,，我們的地球，物質(zhì)在變化,，探索宇宙,，假設(shè)與實驗等。從探究對象上看,，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)與功能,、認(rèn)識事物的相互關(guān)系、認(rèn)識事物變化的一般規(guī)律,。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容,，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識細菌、霉菌,、病毒等微生物,，知道生物體由細胞構(gòu)成，了解微生物與人類的密切聯(lián)系,；“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始,，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球；“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手,，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識,，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程,，提高科學(xué)探究的水平,，使學(xué)生體會到科學(xué)知識可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性,；“探索宇宙”讓學(xué)生通過觀察,、記錄太陽和月球的運動變化，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力,，讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,，認(rèn)識科學(xué)的進步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進入天文這座神圣的殿堂,，打開宇宙這本書,，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問,，揭開宇宙神秘的面紗,。突出事物變化的一般規(guī)律,。從探究水平上看,，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度,，給孩子更多一點自主權(quán),。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量,，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料,，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑,，并有一些設(shè)計與制作的活動,。
1、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程,，加深對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識,。不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工,、分析和整理,，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長的方式進行交流,。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法,，開始學(xué)習(xí)用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力,。
2,、情感、態(tài)度,、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴,、相互作用、相互影響的關(guān)系,，關(guān)注物質(zhì)的變化,，對宇宙充滿探索的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解,。
3,、科學(xué)知識：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”,、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識,，逐步積累經(jīng)驗,，理解相關(guān)科學(xué)概念。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。
1,、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué),。
2,、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料,，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外,。
3、反思自己的教學(xué),，勤于思考為什么教,、教什么、怎樣教,、為什么這樣教,、有什么意義等問題，并做好記錄,。
4,、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具,、學(xué)具和各種教學(xué)資源,，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,。
5,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。
6、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,。
7,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
8,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí),。
10、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃篇二
本學(xué)期任教六年級科學(xué),。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高,。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：豐富多彩的生命世界、無處不在的能量,、寶貴的能源,、太陽家族和海洋能源。從探究對象上看,，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)與功能,、認(rèn)識事物的相互關(guān)系、認(rèn)識事物變化的一般規(guī)律,。關(guān)于“豐富多彩的生命世界”的內(nèi)容,，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識動植物、細菌,、霉菌,、病毒等微生物，知道生物體由細胞構(gòu)成,，了解微生物與人類的密切聯(lián)系;“無處不在的能量”從生活中熟悉的一個個變化入手,，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程,，提高科學(xué)探究的水平,，使學(xué)生體會到科學(xué)知識可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性;“太陽家族”讓學(xué)生通過觀察,、記錄太陽和月球的運動變化,，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力,，讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,，認(rèn)識科學(xué)的進步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進入天文這座神圣的殿堂,，打開宇宙這本書,，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問,，揭開宇宙神秘的面紗,。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看,，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下,，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權(quán),。從過程與方法上看,，注重定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料,，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練,，注重相互之間的`交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計與制作的活動,。
1,、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程，加深對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識,。不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究,，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、分析和整理,，并用充分的討論再得出結(jié)論,，并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法,，開始學(xué)習(xí)用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象,，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。
2,、情感,、態(tài)度,、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用,、相互影響的關(guān)系,，關(guān)注物質(zhì)的變化，對宇宙充滿探索的欲望,，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解,。
3、科學(xué)知識：獲得有關(guān)豐富多彩的生命世界,、無處不在的能量,、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源等方面粗淺的科學(xué)知識,，逐步積累經(jīng)驗,，理解相關(guān)科學(xué)概念。
1,、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。
2,、教師提供材料和資料,，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外,。
3,、反思自己的教學(xué),，勤于思考為什么教,、教什么、怎樣教,、為什么這樣教,、有什么意義等問題，并做好記錄,。
4,、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具,、學(xué)具和各種教學(xué)資源,，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,。
課時安排本冊教材以單元為內(nèi)容單位,，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時,。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
一,、教材分析：
教材的內(nèi)容安排在生命科學(xué)方面有所側(cè)重,。在科學(xué)知識方面，1～5單元主要涉及了《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分,。第6單元是綜合性單元,，試圖從學(xué)生生活中最為熟悉的“事物”入手，引發(fā)一系列的學(xué)?；顒?。在科學(xué)探究方面，考慮倒三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平,，還不可能從事較為獨立,、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于細致觀察的特點,，教材將著重點放在發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上,。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、觀察對象不同,，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展,。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng),。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視,。全冊教材自始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗,。教材在活動設(shè)計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容,，力圖從多方面促進學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的發(fā)展,。
二,、對所教學(xué)生的分析：
小學(xué)科學(xué)三年級上冊所使用的年級有一個，是三年級,。我班共有學(xué)生30多名,，男女學(xué)生人數(shù)相當(dāng)。學(xué)生普遍的特點是比較活潑,，思維較活躍,，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,，但男生普遍比女生愛動手,，愛發(fā)言。通過教師觀察,，該班級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大,，部分學(xué)生動手實驗的能力不強,。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，動手實驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進步,。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對大樹的觀察,，經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗,；經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進行描述的活動過程；經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色,、形狀,、大小等屬性的觀察、比較活動過程,；經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程,；獲得對一片完整的葉的組成部分的認(rèn)識；經(jīng)歷用簡單的文字,、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果,。初步體會到科學(xué)觀察需要細致，講求方法,；并在一系列的觀察描述活動中獲得自信,。
2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動,；鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動；并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物,、珍愛生命,、保護生態(tài)環(huán)境的教育。
3,、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程：經(jīng)歷對小動物進行簡單的觀察和描述的過程；經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察,、細節(jié)和痕跡觀察的過程,；經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程；經(jīng)歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程,；經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的'過程；經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,，嘗試不斷改進觀察方法的過程,。
4,、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲得關(guān)于動物的觀察特征,、分類特征,、動物的多樣性、動物的運動,、動物和食物,、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認(rèn)識,。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上,，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認(rèn)識,。
5,、能有順序、有目的,、仔細地觀察,。運用看、摸,、聽等多種方法進行觀察,，綜合運用感官感知事物。
6,、能用文字,、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果,。和同學(xué)交流,，相互評價觀察結(jié)果。
7,、能查閱資料,，了解人體的有關(guān)問題。
8,、初步了解人的身體由頭,、頸、軀干,、四肢幾部分組成,，左右對稱。人的身體是一個統(tǒng)一的整體,，在生命活動中,，各部分是互相密切配合的。人在生長發(fā)育的過程中,，身高,、體重,、胸圍、身體各部分的比例等,，都在發(fā)生變化,，腦、心,、肺等器官的功能都在增強,。
9、手有感覺的功能,，手的靈巧與它的構(gòu)造有關(guān),。
10、眼,、耳,、鼻、舌,、手（皮膚）是重要的感覺器官,。眼睛比其他感官接收外界的信息多。
11,、在對人體基本組成的觀察中,，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便,，愛護自己的身體,，關(guān)心和善待身體有殘障的人。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃篇四
本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成,。
“微小世界”單元,，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程,，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲,、晶體、細胞及微生物,，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野,，提高認(rèn)識,。
“物質(zhì)的變化”單元,，學(xué)生將通過一系列的研究,，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型,。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。
“宇宙”單元,，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山,、太陽系,、星座、星系等模型,，對月相,、環(huán)形山、日食,、月食,、星座、星系等有初步的認(rèn)識,。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的,、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體,。人類通過不斷的探索,，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。
“環(huán)境和我們”單元,，從垃圾和水兩個主題出發(fā),，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法,；將探究水污染的成因,，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動,。
通過以上不同視角對周圍世界的探究,，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界,、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識：世界是變化著的,，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的,，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換,，我們應(yīng)當(dāng)保護地球環(huán)境。
在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力,、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展,。本冊的重點是：
1、通過系列化的探究活動,，較全面地收集證據(jù),。
在本冊，學(xué)生除了通過觀察,、實驗方式外,，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查,、收集資料等方式來收集證據(jù),。比如對垃圾問題、水資源問題的研究,。
2,、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理,。
如根據(jù)資料對水中微生物的研究,，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。
3,、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋,，獲得概念性理解。
本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋,，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型,，形成垃圾問題的解決方案等,。
4、加深對探究的理解,。如在“物質(zhì)的變化”單元中,，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等,。
5,、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心,。
1,、“微小世界”單元。
（1）觀察工具：不同放大倍數(shù)的放大鏡,，玻璃片,，平面鏡片，顯微鏡。
（2）觀察對象：昆蟲或昆蟲器官（昆蟲的足,、翅,、觸角等）標(biāo)本,；食鹽,、味精、礦物晶體,；水中的微生物如草履蟲,、眼蟲等；洋蔥,、動物,、植物和人體的細胞裝片。
（3）其他工具或材料：小刀,、滴管,、碘酒、吸水紙,、載玻片,、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維,。
（4）觀察的圖片：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片,。
2、“物質(zhì)的變化”單元,。
（1）實驗材料：火柴,、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭,、米飯,、淀粉、碘酒,、幾種常見的食物,、小蘇打、白醋,、鐵銹,、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品,、小自行車,、白糖、檸檬酸,、自制電路檢測器,。
（2）其他工具：滴管、榔頭、鑷子,、玻璃杯,、小飲料瓶。
3,、“宇宙”單元,。
（1）模擬實驗材料：圓紙片、皮球,、玻璃球,、兵乓球、打氣筒,、注射器,、沙盤、電筒,、蠟燭,、紙板、橡皮泥,、棉線,、鐵絲、星空圖,。
（2）相關(guān)資料：有關(guān)月球,、日食、月食,、太陽系,、北斗一七星、夏季星座,、航天器,、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。
4,、“環(huán)境和我們”單元,。
（1）觀察實驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子,、紙巾,、墨水、有回收標(biāo)志的塑料瓶,、堆肥箱,、包裝盒。
（2）常用工具：彈簧秤,、自制量杯,、放大鏡,、顯微鏡。
（3）相關(guān)資料：有關(guān)垃圾場,、垃圾污染河道,、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料,。
（一）“微小世界”單元：
1,、單元概述：
本單元按人類觀察工具的不斷發(fā)展，視野不斷開擴的線索編寫,。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察,，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程,。對昆蟲、晶體,、細胞和微生物進行進一步的觀察,，激發(fā)他們深人探索大自然奧秘的興趣。使學(xué)生了解到,，人類為了更好地探索自然界,，一直在不斷地改進觀察工具。觀察工具的改進,，使人類的視野越來越開闊,，發(fā)現(xiàn)了原來不知道的許多秘密。
教學(xué)的重點是拓展學(xué)生觀察的范圍,，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，鼓勵他們探究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處,，體會科學(xué),、技術(shù)、社會的關(guān)系,。
第1課：學(xué)生通過討論和體驗,，對放大鏡的構(gòu)造和功能有進一步的了解。
第2——3課：指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察昆蟲的器官和物體的微細結(jié)構(gòu),，體會用放大鏡比用肉眼觀察更有利我們對身邊世界的了解,。
第4課：幫助學(xué)生了解從放大鏡到顯微鏡的發(fā)明過程，認(rèn)識到是顯微鏡的發(fā)明及不斷改進,，使人類觀察到越來越小和越來越精細的物體及結(jié)構(gòu),，發(fā)現(xiàn)了微生物和細胞。
第5——7課：指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察微生物及細胞,，了解人類用顯微鏡探索生命世界的成果,，同時認(rèn)識生命體都是由細胞組成的,，微生物具有生命的特征。
第8課：對單元學(xué)習(xí)進行回顧和總結(jié),，對人類觀察工具的發(fā)展以及對人類探索自然的成果進行梳理,，并通過查閱資料匯報交流，了解更多的人類探索微小世界的成果,。
２,、單元教學(xué)目標(biāo)：
（1）科學(xué)概念。
a,、放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大,，使我們能看到物體的更多細節(jié)。
b,、為了能將物體的圖像放大,，透鏡應(yīng)是透明的、中間較厚的,，放大倍數(shù)與中間的厚度直接有關(guān),。
c、細胞是生物生命活動的最基本單位,，生物都由細胞組成,。
d、微生物在大自然中廣泛存在著,，它和我們的生活,、生產(chǎn)、環(huán)境有著密切的關(guān)系,。
e,、一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到,。
f,、微生物是生物，具有生物的共同特點,，也由細胞組成,。
g、微生物有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu),。
h,、質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。
（2）過程與方法,。
a,、運用手執(zhí)透鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標(biāo)本。
b,、學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)钠鞑募凹夹g(shù)觀察細胞和微生物,。
c,、通過文字、繪畫,、討論等形式記錄,、交流觀察結(jié)果。
d,、通過觀察實驗及收集資料,，了解人類在探索微小世界方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報,。
（3）情感態(tài)度價值觀,。
a、發(fā)展探索微小世界的興趣,。
b,、認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會促進觀察工具的不斷進步，觀察工具的不斷進步對促進科學(xué)的發(fā)展是十分重要的,。
c,、認(rèn)識到我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識的。
d,、對人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩。
３,、實驗清單：
（1）放大鏡觀察物體,；制作自己的放大鏡。
（2）放大鏡觀察昆蟲標(biāo)本,；放大鏡觀察蚜蟲,。
（3）放大鏡觀察實驗、白糖,、堿面,、味精顆粒；制作食鹽晶體,。
（4）制作簡易顯微鏡,；了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn)。
（5）使用顯微鏡,；制作并觀察洋蔥皮表皮細胞切片,。
（6）用顯微鏡觀察生物細胞切片。
（7）用顯微鏡觀察水中的微生物,。
（二）“物質(zhì)的變化”單元：
1,、單元概述：
本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化，從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象中,，尋找化學(xué)變化的本質(zhì)：產(chǎn)生了新物質(zhì),。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì),，怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)，這就需要學(xué)生學(xué)會尋找足夠多的證據(jù),，作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù),。
本單元的核心概念是物質(zhì)的變化，學(xué)生需要認(rèn)識到變化是有規(guī)律的,，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的,。從學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的角度，我們并不要求學(xué)生掌握化學(xué)變化的類型和化學(xué)變化生成的具體新物質(zhì),，這對學(xué)生來說為時尚早,，他們將在中學(xué)時繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們要求的是,，學(xué)生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā),，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，然后尋找各種證據(jù)驗證自己的假設(shè),，從而達到提升科學(xué)探究能力的日的,。
因此，在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思維和掌握科學(xué)的研究方法是很重要的,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在科學(xué)思維和科學(xué)方法上能有所發(fā)展,，在理解科學(xué),、理解科學(xué)的思想和觀點、樹立科學(xué)的價值觀方面能有所提高,，是本單元教學(xué)所期望達到的主要目標(biāo),。
第1課：主要呈現(xiàn)生活中物質(zhì)變化的實例。從這些變化的實例中,，比較出兩類不同的變化,，一類是只改變物質(zhì)的狀態(tài)、形狀,、大小等,，另一類是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
第2課：通過兩個實驗,，引導(dǎo)學(xué)生詳細觀察沒有變化的沙豆混合和產(chǎn)生了新物質(zhì)的白糖加熱,，分辨物質(zhì)變化過程中的“變”與“不變”，分辨物理變化和化學(xué)變化的主要特征,。
第3——6課：具體介紹一些化學(xué)變化的類型以及這些化學(xué)變化所伴隨的現(xiàn)象,。學(xué)生通過觀察現(xiàn)象、作出假設(shè),、尋找證據(jù),、得出結(jié)論的過程,，研究各種化學(xué)變化，總結(jié)化學(xué)變化的主要特征：產(chǎn)生了新的物質(zhì),。
第7——8課：通過研究化學(xué)變化速度的控制,，介紹化學(xué)變化在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生懂得化學(xué)變化與生產(chǎn)生活之間的關(guān)系,。最后幫助學(xué)生總結(jié)本單元的主要內(nèi)容,。
２、單元教學(xué)目標(biāo)：
（１）科學(xué)概念,。
a,、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是在不斷地發(fā)生變化的,。
b,、物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，是可以被我們認(rèn)識的,。
c,、物質(zhì)之間的相互作用，會產(chǎn)生物理變化和化學(xué)變化,。
d,、物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)變化會產(chǎn)生新的物質(zhì),。
e,、物質(zhì)的化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象。
f,、物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題,。
（２）過程與方法,。
a、通過觀察,、推測,、實驗設(shè)計和驗證獲得結(jié)果。
b,、學(xué)習(xí)通過“假設(shè)檢驗”得出結(jié)論的科學(xué)思維方式,，自己設(shè)計對比實驗進行驗證。
c,、經(jīng)歷簡單的對比實驗的設(shè)計和實驗過程,，培養(yǎng)自行獲取知識的能力。
d,、按規(guī)范要求完成實驗,。
e,、對觀察研究結(jié)果進行簡單整理、分析并概括總結(jié),，逐步形成科學(xué)概念,。
（３）情感態(tài)度價值觀。
a,、認(rèn)識到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的,，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的。
b,、體驗科學(xué)探究的樂趣,，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
c,、認(rèn)識到閱讀,、收集更多的相關(guān)信息資料，豐富自己的認(rèn)識,，修正,、完善原有的認(rèn)識的必要的。
d,、培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習(xí)慣,。
e、體會科學(xué)的思維方式可以幫助我們認(rèn)識事物的本質(zhì),。
f,、體會分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，以證據(jù)支持結(jié)果的重要性,。
g,、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù),。
h,、認(rèn)識到科學(xué)和生活是緊密相連的。
３,、實驗清單：
（1）觀察物質(zhì)的變化,。
（2）混合沙和豆子；加熱白糖,。
（3）米飯,、淀粉和碘酒的變化；檢驗食物中的淀粉,；制作神秘的信件,。
（4）小蘇打和白醋混合食鹽；檢驗小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體。
（5）觀察鐵銹,；探索鐵生銹的原因,。
（6）觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng)。
（7）觀察鐵釘生銹的快慢,。
（8）制作飲料,。
（三）“宇宙”單元：
１、單元概述：
本單元的教學(xué)要讓學(xué)生在星空下來感知宇宙,，在感知的基礎(chǔ)上,，在所提供信息的基礎(chǔ)上，進行有關(guān)太陽系,、一些星座,、星系等模型的建構(gòu)，形成初步的,、淺顯的,、有系統(tǒng)的對宇宙的認(rèn)識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結(jié)構(gòu)模型,，培養(yǎng)學(xué)生對天文的興趣,。
通過這八課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生認(rèn)識到,，宇宙是一個系統(tǒng),，由大小不同的星系構(gòu)成；組成宇宙的星系或星體都在運動變化,，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征,；宇宙是龐大的，但是可以被人類探索,、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識的,。
在實際的教學(xué)活動中，為了增強單元教學(xué)的活動性,，教科書設(shè)計了一些探究性活動,，如畫月相、造環(huán)形山,、日食的模擬實驗、建太陽系的模型,、建北斗一七星模型,、制作活動星圖等，使學(xué)生對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)之上,。這是本單元的特色之一,。另外，教科書還設(shè)計了一些課后的活動，如觀月,、觀星,、收集資料等，希望這些活動能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣,。
本單元在活動的開展過程中會遇到許多困難,。主要來自兩個方面：一、客觀存在的觀察障礙,，如天氣,、燈光等；二,、夜間觀察活動較難組織,、開展。這對教師來說是一個挑戰(zhàn),，需要我們在教學(xué)實踐中采用多種方法加以解決,。
第1課：讓學(xué)生對月球的基本情況、運動方式以及人類對月球探索的過程有一定的了解,，完成一張自己的月球卡的制作,。
第2課：讓學(xué)生通過畫月相的活動，了解月相的變化,，在對月相進行排列的過程中對月相變化的規(guī)律有所認(rèn)識,，并通過模擬活動試著解釋月相變化的原因。最后,，讓學(xué)生觀察白天的月相,，對月相變化的情況進行實踐檢驗。
第3課：通過一個有趣味的活動一造環(huán)形山,，讓學(xué)生在制作月球環(huán)形山模型的過程中,，對環(huán)形山的成因展開探究。
每4課：讓學(xué)生對有趣的天文現(xiàn)象一日食和月食展開探究,，這需要學(xué)生運用前面所學(xué)的有關(guān)日,、月、地三天體運動模式的知識,，模擬再現(xiàn)日食和月食,，從而明白這兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因。
第5課：讓學(xué)生了解太陽系的構(gòu)成,，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù)，并建立太陽系模型,。學(xué)生將驚奇地發(fā)現(xiàn),，所建太陽系模型與有關(guān)太陽系示意圖相差甚遠。
第6課：學(xué)生將實際做一個星座模型，從而明白星座實際是遠近不同,、彼此沒有聯(lián)系的恒星在天空中形成的視覺構(gòu)圖,。
第7課：學(xué)生將了解夏季主要星座的特點，并根據(jù)制作的星圖去實際觀察天空中的星座,。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對天文的興趣,。
第8課：學(xué)生將了解宇宙的組成、規(guī)模,、運動變化等,，同時了解人類對宇宙探索的成果，人類探索宇宙的過程和所付出的努力,。
２,、單元教學(xué)目標(biāo)。
（１）科學(xué)概念,。
a,、月球是地球的衛(wèi)星，月球在運動方式,、體積大小,、引力大小、表面特征等方面有別于其他星球,。
b,、太陽、地球,、月球的運動變化導(dǎo)致日食和月食現(xiàn)象,。
c、星座是遠近不同的恒星在天空中形成的視覺構(gòu)圖,。
d,、宇宙是由類似太陽系、銀河系,、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng),，它在不斷的運動變化。
e,、宇宙是可以被人類認(rèn)識的,，人們通過不斷地改進各種觀測技術(shù)發(fā)現(xiàn)了越來越多的宇宙奧秘。
（２）過程與方法,。
a,、多渠道收集、整理信息,，按照科學(xué)探究的要求進行信息交流和討論。
b、根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理并做出假設(shè),。
c,、初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象，并對如何建立模型,、如何讓模型更具解釋力有所認(rèn)識,。
d、對模擬實驗中的現(xiàn)象進行細致的觀察,，根據(jù)現(xiàn)象進行邏輯推理,，探究天文現(xiàn)象或事物的成因。
e,、用合理的形式展示自己的觀點或看法,。如畫簡圖、示意圖,、結(jié)構(gòu)圖或做實物模型,。
（３）情感態(tài)度價值觀。
a,、認(rèn)識到在討論交流中對信息進行分析比較,，對于豐富、修正,、完善原有的認(rèn)識是必要的,。
b、認(rèn)識到科學(xué)是永無止境的探索宇宙是可以被我們認(rèn)識的,。體驗科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn),、客觀和樂趣，對探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣,。意識到模擬實驗及推測與客觀真實是有一定距離的,。
３、實驗清單：
（1）制作“月球卡”,。
（2）畫月相,；模擬月相變化；觀察一個月的月相變化,。
（3）模擬造“環(huán)形山”,。
（4）模擬日食；模擬月食,。
（5）建太陽系模型,。
（6）建星座模型；認(rèn)識星座,。
（7）制作活動觀星圖,。
（三）“環(huán)境和我們”單元：
１,、單元概述：
本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護的重要性,，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識,，并能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動,。
第1——4課：以學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的過程為線索,，從研究“我家一天的垃圾”開始，認(rèn)識垃圾的數(shù)量,、成分,，引起學(xué)生對垃圾問題的關(guān)注，了解垃圾處理的方法,。知道可以通過自己的行動減少垃圾和對垃圾進行科學(xué)化的處理,。期望通過活動，使學(xué)生對垃圾帶來的問題和解決這些問題的科學(xué)方法有比較全面的了解,，把對環(huán)境保護的認(rèn)識體現(xiàn)在行動上,。
第5——7課：學(xué)生將統(tǒng)計家庭一天的用水量，了解人們?nèi)粘Ｉ顚ΦY源的巨大需求,，改變“地球是水的星球,，水資源取之不盡”的錯誤觀念，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識,。探索水污染的成因,，了解污水處理的方法，感受凈水的來之不易,。進而實際考察家鄉(xiāng)的自然水域,，了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。
第8課：了解人類面臨的主要環(huán)境問題,，人類的活動造成的環(huán)境問題,，認(rèn)識人類應(yīng)該約束自己的行為，減少對環(huán)境的破壞進而改善環(huán)境,。
２,、單元教學(xué)目標(biāo)。
（１）科學(xué)概念,。
a,、人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，垃圾危害環(huán)境,。
b,、處理垃圾的方法有填埋、焚燒等,。
c,、設(shè)計合理的垃圾填埋場能有效減少對環(huán)境的污染,，但填埋、焚燒的方法還是會影響環(huán)境,。
d,、減少固體垃圾的科學(xué)方法是減少丟棄、重新使用和回收利用,。
e、垃圾分類,、分裝便于垃圾回收利用,。
f、人們生活中要用掉大量的水,，淡水資源很緊缺,。
g、水污染主要是人類的活動引起的,，污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用,。
h、大氣污染,、白色污染,、物種滅絕速度加快是當(dāng)前突出的環(huán)境問題，人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護行動,。
（２）過程與方法,。
a、調(diào)查統(tǒng)計家庭一天的垃圾數(shù)量和種類,。
b,、做垃圾填埋模擬實驗，經(jīng)歷設(shè)計合理的垃圾填埋場的活動,。
c,、研究包裝盒是否過度包裝，設(shè)計物品的重新使用,。
d,、對垃圾進行分類分裝，參與回收利用活動,。
e,、統(tǒng)計、分析,、比較家庭一天的生活用水,。
f、做污水凈化實驗,，考察家鄉(xiāng)的自然水域,。
（３）情感態(tài)度價值觀,。
a、認(rèn)識到人類活動對環(huán)境產(chǎn)生的嚴(yán)重影響,。
b,、關(guān)注垃圾的處理、水污染等環(huán)境問題,。
c,、培養(yǎng)資源意識，養(yǎng)成垃圾分類,、節(jié)約資源的習(xí)慣,。
d、樹立改善環(huán)境問題的信心,。
e,、增強環(huán)保意識和責(zé)任感，積極參與環(huán)境保護活動,。
３,、實驗清單：
（1）統(tǒng)計一天的垃圾。
（2）填埋垃圾模擬實驗,；設(shè)計垃圾填埋場,。
（3）觀察比較商品包裝盒；設(shè)計廢舊物品的重新使用,。
（4）垃圾的分類和分裝,；做一個堆肥箱。
（5）統(tǒng)計一天的用水量,；制訂節(jié)水計劃,。
（6）比較自來水和生活污水；參觀污水處理廠,。
（7）考察家鄉(xiāng)的自然水域,。
（8）查找環(huán)境污染的資料。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃篇五
一：學(xué)生情況分析：
已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能,，具備了一定的探究能力,，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W(xué)過程中要進一步擴大學(xué)生知識范圍,，進一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力,，聯(lián)系他們的實際生活,，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去,。
二：教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感態(tài)度,。
重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練,。增強學(xué)生解決問題,、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進行思想品德教育,，把所學(xué)到的知識用到生活中去,。
(二)知識目標(biāo)。
1.了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;知道真菌是,、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。
2.知道水能溶解一些物質(zhì);知道物質(zhì)的變化有兩大類,，一類僅僅是形態(tài)變化,，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì);了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆,。
(三)能力培養(yǎng),。
1.培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論,。
2.培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃,。
3引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見,。
三,、教材分析：
本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》,、《物體的運動》,、《太陽、地球和月亮》,、《生物與環(huán)境》和《研究與實踐》共六個單元,。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu),、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動,。促使學(xué)生建立聯(lián)系，進行思維技能訓(xùn)練,。
借助學(xué)生不斷豐富的間接”,，切入到科學(xué)探究活動之中?！段⑿〉纳铩穯卧龑?dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《?、細菌和真菌開始,，認(rèn)識一些微生物，從微觀處揭示生命世界的奧秘,，感受生命世界的多姿多彩,。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結(jié)合起來,，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的,。《物質(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，對物質(zhì)的多樣變化進行觀察,、實驗，用辨證和聯(lián)系的觀點看待物質(zhì)的變化,?！段矬w的運動》物質(zhì)的運動，通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察,、探究,、搜集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理,，《太陽,、地球和月亮》認(rèn)識白天黑夜產(chǎn)生的原因，四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心,，產(chǎn)生探究問題的意識,，《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物，生物與環(huán)境密不可分,，從而保護環(huán)境,。培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力,。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析,、解決生活中的問題，使科學(xué)教育與人文教育有機地結(jié)合起來,。
四,、教學(xué)重點難點。
教學(xué)重點：本冊教科書的編排從探究對象上看,，重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界，認(rèn)識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康,、物質(zhì)的運動等,。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,，進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,，設(shè)計了大量的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,，推測產(chǎn)生變化的原因,，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。
教學(xué)難點：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題,。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。用所學(xué)的知識解決生活中的問題。
五,、教學(xué)措施：
本冊教材在縱觀全冊教材，教師應(yīng)更加放開手腳,，把學(xué)生感興趣的話題,，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,，從而加深對科學(xué),、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋與模型是六年級集中訓(xùn)練的過程與方法,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練,?；蛟诮虒W(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,，上網(wǎng)查與資料,，搜集圖片、報刊等,。在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)教材特點，讓學(xué)生查一查、畫一畫,、讀一讀,、說一說、想一想,、做一做,，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生動手,、動口、動腦的能力,。
六,、各單元課時安排。
第一單元：微小的生物4課時,。
第二單元：物質(zhì)的變化4課時,。
第三單元：物體的運動5課時。
第四單元：太陽,、地球和月亮6課時,。
第五單元：生物與環(huán)境3課時。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃篇六
我們要怎么寫六年級科學(xué)教師教學(xué)工作計劃呢,？在學(xué)生們稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度,，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“六年級科學(xué)教師教學(xué)工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！
隨著新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我們就應(yīng)當(dāng)能夠做到主動學(xué)習(xí)、成為新型的專業(yè)化教師,，貼合時代的發(fā)展要求,。必須要做到不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。于是,，我針對自我的特點制定了個人本年度的教學(xué)計劃：
1、學(xué)高為范,，育人先律己,。
首先要提高自我的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生的直接影響?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念,。吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實際情景組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2,、促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教學(xué)新理念。
經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時進取主動參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。并且自學(xué)并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中,，獲得了較好的名次,。在專業(yè)教學(xué)課題探究中，題目是《研究提高學(xué)生的計算本事》,。在課堂實施中，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,，充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境,。允許學(xué)生犯錯誤，使學(xué)生在不斷的錯誤中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),。并大大提高了學(xué)生的計算本事,。多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便到達更好的教學(xué)效果。
3、學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑是全方位的,。
今日是一個開放的信息社會,，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究。觀摩外校的學(xué)習(xí),，學(xué)術(shù)討論,、實踐行動研究等。此外,，學(xué)習(xí)資料也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要讓自我真正做到“給學(xué)生一碗水,，自我要有一桶水的本事”
本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。我以一個母親的身份去愛我的學(xué)生。孩子的心是純潔的,，她們能體會到你給予他們真誠,、嚴(yán)格的愛。
厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最終做到“理解”二字,，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地理解他們,，所以促進了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展。
其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，進取參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、簡便,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，進取應(yīng)對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,，樹立崇高遠大的夢想。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!
一,、基本情景分析,。
1、學(xué)生情景分析：
二年級共有學(xué)生46人,，其中女生27人,，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣,，基礎(chǔ)知識掌握扎實，上課能認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè),。但在閱讀、說話方面本事差,。也有劉路等幾個學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不夠扎實等原因，拖班內(nèi)后腿,，有待本學(xué)期幫忙提高,。
2、教材情景分析：
本學(xué)期教材按文化主題共分為八個單元,。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中,，讓學(xué)生在語境中識字、理解詞語,?！熬C合學(xué)習(xí)”對知識、本事進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。本冊教學(xué)重點,、難點是：在語言環(huán)境中理解運用學(xué)過的詞語,。
二、任務(wù)要求,。
1,、教學(xué)目的要求。
本學(xué)期要求會認(rèn)識生字274個,，要求會寫生字259個,。學(xué)會用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字,。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話朗讀課文,。學(xué)會默讀，做到不出聲,，不指讀,。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自我喜歡的成語及格言警句,。能見要講述自我感興趣的見聞,，有表達的自信心。能寫自我想說的話,、想象的事物,。
2、質(zhì)量教育目標(biāo),。
針對上學(xué)期學(xué)生對知識的掌握情景,，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類字的掌握，爭取能百分之百認(rèn)讀,。在平時的學(xué)習(xí)中,，注重對學(xué)生閱讀本事的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平,，使學(xué)生全面掌握知識,，力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生到達a級。
3,、教研課題：培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣,。
課題目標(biāo)：經(jīng)過各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷,，每一天對自我感興趣的人和事寫下來,。
4、素質(zhì)教育目標(biāo),。
鼓勵學(xué)生運用多樣的學(xué)習(xí)方式的識記鞏固生字,，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣和獨立識字的本事，重視對學(xué)生寫字姿勢和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，在閱讀實踐中識字。讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生向往完美的情境，學(xué)會積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。
三,、具體方法和措施。
1,、引導(dǎo)學(xué)生主動識字,。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識字基礎(chǔ)上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形,，并能組詞造句,。
2、加強書寫指導(dǎo),。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的每一部分在田字格的位置,，注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
3,、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣,，經(jīng)過分組讀,、團體讀、對讀,、配樂美讀,、分主角表演讀等。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者所表達的情感，并經(jīng)過讀表達出來,。
4,、閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難,，能說出自我的閱讀感受。給學(xué)生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間,，鼓勵學(xué)生互相釋疑,。
5、口語交際時，注意根據(jù)教材早布置,，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,，到時有話可說。同時重視創(chuàng)設(shè)情境,，經(jīng)過各種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生興趣。交際過程中要進取參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生供給模仿的對象,。同時善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣。
一,、
1,、學(xué)生經(jīng)過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時間記住所學(xué)的小組合,，提高舞蹈素養(yǎng),、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
2,、這學(xué)期的任務(wù)是,，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二,、教學(xué)資料,。
在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的時候,，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱,，如：高抬腿、蹦跳等等,。
1,、基本功訓(xùn)練;。
四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了,，在橫,、豎叉都能夠的下，腰部訓(xùn)練就要強化些了,，下腰,、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生能夠在開一下五級學(xué)生的知識,。
五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更理解的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些,，這學(xué)期要開展前卷腰,、后卷腰，在訓(xùn)練的時候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性,。
2考級資料,。
一級資料。
(北舞)1走步,、2音樂反應(yīng),、4手臂動作、5彎腰,、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿,、8腳位,、
(舞鞋)。
四級資料,。
(舞鞋)1小浪花,、3游泳、4小帆船,、6蝴蝶,、8積木樂園。
五級資料,。
(舞鞋)1我和小鳥來唱歌,、3花搖籃、5火雞,、7西班牙蝴蝶,。
考級完成步驟。
一級,。
每節(jié)課完成兩個組合(北舞,、舞鞋各一個)。
四級,。
每節(jié)課完成兩個半組合,，(北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候,，開始引入北舞的下個組合,，這個組合能夠先學(xué)一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)),。
五級,。
每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞,、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候,，開始引人北舞的下個組合，這個組合能夠先學(xué)一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)),。
一,、指導(dǎo)思想。
以轉(zhuǎn)變觀念,、外樹形象,、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理,，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線,，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè)，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè),，實施蒙氏加特長教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園,。
二、情景分析,。
上一年,，在每個學(xué)期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒,。目前教職員工50人,，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年,，我園師資情景比較緊張,，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員,。
在教學(xué)過程,，我們一向?qū)⑿陆處熍嘤?xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并經(jīng)過多種形式對教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。去年,，我們進取參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學(xué)期我們將力求開展好各項教育教學(xué)活動,。
三,、工作目標(biāo)。
1,、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生,，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生,，實干的精神帶動師生,。著力于教師隊伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);供給多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉;強化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人本事和水平,。
2、努力打造善于學(xué)習(xí),，善于吸納,，善于思考，具有必須理論高度和鑒賞本事的新型教師;打造志趣高雅,，心態(tài)健康,，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮進取影響的新型教師;打造勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，追求提高，業(yè)務(wù)本事強的新型教師,。
3,、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,，每一堂備課都充分,、有序,。教師可任意隨堂聽課,，讓教師成為在實踐教學(xué)中不斷進取的自我超越者，把科研課題,、市區(qū)級各項工作開展好,。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴(yán),，把過程抓實,。
4、抓好教師思想道德,、教學(xué)質(zhì)量,、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展,，幼兒園發(fā)展”,，努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園,。
四,、主要工作。
1,、加強師德教育,。
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師,，尤其是幼兒園講究的是保教并重,，這就要求教師富有愛心,、耐心和細心，所以師德教育是教師成長的基礎(chǔ),。
(1)對教師進行,，教師禮儀，師德規(guī)范的教育,，開展讀書活動,，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。
(2)開展“五愛”教育,，即：愛國,、愛崗、愛園,、愛生,、愛已。
(3)發(fā)揚“敬業(yè),、奉獻,、求實、創(chuàng)新”精神,。
(4)堅持“認(rèn)真,、快、堅守承諾,，永不放棄”的工作作風(fēng),。
2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細則,。
將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作,，經(jīng)過量化評估，真正到達提高教師工作進取性為目的,。
3,、加強專業(yè)培訓(xùn)。
(1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進行討論,，不斷更新教育觀念,。
開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自我的需要自主學(xué)習(xí),，多讀書,，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得,，做好讀書筆記,。撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長檢查,。
(2)加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育質(zhì)量,。
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上,。要從幼兒的角度去思考,，做到功在課前，利在課上,，思在課下,，優(yōu)化教學(xué)過程。要求教師提前一周備課,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流,、研討。
4,、抓好蒙氏教學(xué)的開展,，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師,。
5,、開展好各種節(jié)日的慶祝活動,，各班重視網(wǎng)站建設(shè),，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級“家長園地”資料,，要富有知識性,、趣味性,、教育性,。
6、做好優(yōu)秀班級的周選工作,，做好幼兒“禮貌之星”,、“禮儀之星”的周選工作。
7,、開展教研活動,，促進教科研工作。
(1)廣泛開展教研活動,。進取推進教科研工作,，以教促研，以研促教,。
(2)教師之間要互相學(xué)習(xí),，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié),。
(3)每次公開課要求規(guī)范化,。即有教案,、聽課記錄、評議記錄,，并要求有說課稿,，做到“人人會說課，課課有人說”,。
(4)繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽,。
五、具體安排,。
1,、召開開學(xué)初家長會。
3,、各學(xué)科及興趣班課程安排,。
4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作,。
5,、不一樣年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。
6,、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn),。
7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
8,、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。
1,、對各班教師進行聽課指導(dǎo),。
2、團體備課,，聽課評課;優(yōu)秀課評選,。
3、蒙班教學(xué)開放,。
4,、幼兒開展“我能……”活動，每月一次,、主題不一樣,。
5、加強安全常規(guī)教育,、禮貌紀(jì)律養(yǎng)成教育,，構(gòu)成幼兒良好的行為習(xí)慣。
6,、“五一”國際勞動節(jié),，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作,。
1、幼兒開展“我能……”活動,。
2,、母親節(jié)主題活動。
3,、教師五項技能繪畫比賽,。
4、幼兒早操比賽,。
5,、六一文藝匯演活動籌備。
1,、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動,。
2、半日開放活動及興趣班課程開放,、展示,。
一、高一學(xué)生入學(xué)形勢,。
北京市全面進入國家高中語文課程改革實驗,。一年來，實驗?zāi)昙壍慕處焸兤D苦實踐,，努力探索,，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為今年高一年級的課程改革打下了一個良好的基礎(chǔ),。
今年暑假,，高一年級的教師參加了北京市組織的新課程培訓(xùn)，教師們從理論和教學(xué)實踐的結(jié)合上對新課程有了更清楚的認(rèn)識,。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎(chǔ),。
教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，要進取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方,。
式,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫忙他們樹立主體意識,，引導(dǎo)學(xué)生探尋適,。
合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑。
三,、對教師的要求,。
教改的問題,，實際是教員問題?！珴蓶|,。
1.用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，注重學(xué)生的發(fā)展,。
普通高中教育是面向大眾的,、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
高中語文課程要堅持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一,，既要注意與義務(wù)教育階段語文課程的有效銜接，關(guān)注學(xué)生語文發(fā)展的實際水平,，又要明確高中階段語文課程的基本任務(wù),，在義務(wù)教育階段學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用本事和必須的審美本事,、探究本事，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解九年義務(wù)教育語文課程的性質(zhì)與地位,、語文課程的基本理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路、總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等,。要了解蘇教版初中語文教材,，對教材的編寫理念、編寫體例,、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù),。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,。
準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，進取主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,，使學(xué)生在“積累·整合”,、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展,。
4.深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。
全面理解作者編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學(xué)過程中,，針對學(xué)生實際對具體教學(xué)資料進行整合、取舍或調(diào)整,，創(chuàng)造性地使用教材,。
5.按照“三個維度”(知識與本事、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀)的要求設(shè)計教學(xué)過程,，進取倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
6.守正出新,，追求樸實高效的語文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)資料和學(xué)生特點靈活采用多種教學(xué)方式,，提高語文課堂教學(xué)效率,。
7.堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切能夠利用的課程資源,，構(gòu)成自我的教學(xué)特色,。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時,，要加強教師之間,、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通,、交流,、協(xié)作。
8.要善意理解初中教師三年來的苦辛,，對教學(xué)中遇到的問題要進取解決,，不埋怨，不挑剔,。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃篇七
本學(xué)期任教六年級四個班的科學(xué),。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄,，科學(xué)實驗的操作不熟練。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界,，我們的地球,，物質(zhì)在變化，探索宇宙,，假設(shè)與實驗等,。從探究對象上看，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)與功能,、認(rèn)識事物的相互關(guān)系,、認(rèn)識事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容,，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識細菌,、霉菌、病毒等微生物,，知道生物體由細胞構(gòu)成,，了解微生物與人類的密切聯(lián)系；“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始,，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球,；“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識,，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中,，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平,，使學(xué)生體會到科學(xué)知識可以改善生活,，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性；“探索宇宙”讓學(xué)生通過觀察,、記錄太陽和月球的運動變化,，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力,，讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,，認(rèn)識科學(xué)的進步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進入天文這座神圣的殿堂,，打開宇宙這本書,，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問,，揭開宇宙神秘的面紗,。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下,，加大學(xué)生自主探究的力度,，給孩子更多一點自主權(quán)。從過程與方法上看,，注重定量的觀察與測量,，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練,，注重相互之間的交流與質(zhì)疑,，并有一些設(shè)計與制作的活動。
1,、科學(xué)探究：
經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程,，加深對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識。不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究,，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工,、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論,，并用自己擅長的方式進行交流,。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學(xué)習(xí)用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象,，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力,。
2、情感,、態(tài)度,、價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用,、相互影響的關(guān)系,，關(guān)注物質(zhì)的變化，對宇宙充滿探索的欲望,，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解,。
3、科學(xué)知識：
獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”,、“地球和宇宙”,、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識，逐步積累經(jīng)驗,，理解相關(guān)科學(xué)概念,。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè)。
1,、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。
2,、教師提供材料和資料,，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外,。
3,、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教,、教什么,、怎樣教、為什么這樣教,、有什么意義等問題,，并做好記錄。
4,、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,，進行系統(tǒng)化的單元備課,，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。
5,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,；
6、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；
7,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
8,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；
9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí),；
略
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃篇八
一,、指導(dǎo)思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),，愛科學(xué),，用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的人才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo),。
(一)科學(xué)探究,。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干,，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題。
3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),、報刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力,。
(二)情感態(tài)度與價值觀。
1,、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,，敢于爭辯的膽識,，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達自己的見解,。
(三)科學(xué)知識,。
1、掌握常用的機械和工具的特征,，并能設(shè)計和制作機械和工具,。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣,。
3、了解能量以及能量的變化,，并能在實驗操作中親自去感受,。
4、研究生物的多樣性,，了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系和生物之間的聯(lián)系,。
三、學(xué)生情況分析：
1,、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,。
2,、不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,。
四,、教材內(nèi)容簡析。
本冊共分四個單元,，共32課,。
第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸,、滑輪,、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動,，在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機械和工具的特點和作用,。
第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力,。
第三單元能量本單元介紹了電能,、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,，能量可[內(nèi)容來于斐—斐_課—件_園ffkj,。net]以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護大自然,，保護環(huán)境的意識,。
第四單元生物的多樣性本單元從研究校園里的生物開始，著力研究動物,、植物各自的關(guān)系和動,、植物之間的聯(lián)系，結(jié)合我們?nèi)祟愖约?，一起開展了生物之間的多樣性探究,。
五、基本措施：
1,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點,，因勢利導(dǎo)。
2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。
4、樹立開放的教學(xué)觀念,。
5,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
6,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。
7、組織,、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動,。
六、主要活動類型：
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究,。
情景模擬科學(xué)設(shè)計和小制作討論辯論科學(xué)欣賞,。
科學(xué)游戲參觀訪問家庭科技活動科學(xué)幻想。
教學(xué)進度,。
第一周第一單元第1,、2課。
第二周第3,、4課,。
第三周第5、6課,。
第四周第7,、8課,。
第五周第二單元第1、2課,。
第六周第3,、4課。
第七周第5,、6課,。
第八周第7、8課,。
第九周第三單元第1,、2課。
第十周第3,、4課,。
第十一周第5、6課,。
第十二周第7,、8課。
第十三周第四單元第1,、2課,。
第十四周第3、4課,。
第十五周第5,、6課。
第十六周第7,、8課,。
第十七周。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃篇九
?單元設(shè)計總體說明:本單元將“能量及能量轉(zhuǎn)換”作為探究對象,，在具體的活動中認(rèn)識什么是能量,，能量是怎樣進行轉(zhuǎn)換的;大量的動手活動體現(xiàn)了在“做”中體驗、理解概念的理念,。在此基礎(chǔ)上展開關(guān)于能源問題的討論,。
三、上學(xué)期學(xué)習(xí)情況,、成績分析,。
本學(xué)期我任教六年級兩個班科學(xué)，經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極性較高，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能力較弱,。不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,。
四,、本學(xué)期改進教學(xué)的具體措施。
1,、充分相信和尊重學(xué)生教師要充分尊重學(xué)生,，讓學(xué)生始終處于主體地位。在教學(xué)設(shè)計時,，結(jié)合教材特點,，可以布置學(xué)生多觀察生活現(xiàn)象。怎樣盡快晾干衣服,，露珠是什么狀態(tài)的,，雪是怎樣形成的，鍛煉同學(xué)們的收集能力,，課堂上大家有充分的交流材料，有利于同學(xué)們拓展思維,。要引導(dǎo)學(xué)生多動手,、合作探究，尊重他們的匯報結(jié)果,。哪怕是一個小小的發(fā)現(xiàn),，也要鼓勵表揚，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)面前都充滿自信,。
五,、重視進步生的轉(zhuǎn)化。
每個學(xué)生都想進步,，但學(xué)生之間是有差異的,，教師要認(rèn)識到每個學(xué)生的差異。各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí),，教師重點幫助進步生的學(xué)習(xí);多給進步生提問和假設(shè)機會,，并指導(dǎo)進步生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐。
六,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。
和學(xué)生們一同學(xué)習(xí)、探究,，完整,、系統(tǒng)地學(xué)好小學(xué)六年的科學(xué)知識，復(fù)習(xí)小學(xué)科學(xué)中重點的實驗操作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,，動手能力也同步前進，畢業(yè)時筆試成績突出,，實驗操作能力全合格,。
七、本學(xué)期教學(xué)活動,。
1,、繪制身高曲線圖。
2,、收集有關(guān)遺傳與變異最新進展的一些資料,，編一份小報。
3,、談一談你對鹿和狼生存關(guān)系的看法,。
總之，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)任務(wù)重,，內(nèi)容多,，應(yīng)按計劃有序開張，邊進行邊完善,，以最佳狀態(tài)搞好教學(xué),。
