做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)學(xué)霸計(jì)劃表篇一

一,、指導(dǎo)思想:,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以促進(jìn)師生公共同成長(zhǎng)為宗旨，充分調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素,，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)管理和校本研究,，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，努力塑造文化校園,。不斷提升學(xué)校發(fā)展源動(dòng)力,，全力強(qiáng)化素質(zhì)，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)創(chuàng)老百姓滿意的學(xué)校,。

二、工作目標(biāo)：

1,、扎實(shí)推進(jìn)24字課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念,，構(gòu)建符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式,。

2、注重德育實(shí)效性研究,。

3,、進(jìn)一步深化新課程改革。

4,、加快信息化建設(shè),。

5、樹(shù)立“科研興?！币庾R(shí),。

三、工作要點(diǎn)：

(一)在德育工作上求實(shí)效。

1,、明確德育工作重點(diǎn),。

在抓好學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成、誠(chéng)實(shí)守信,、法規(guī)法紀(jì),、弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育的基礎(chǔ)上，要特別重視心理健康教育,。加強(qiáng)校風(fēng),、班風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校紀(jì)校規(guī)建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。

2,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。開(kāi)展“樹(shù)立一種責(zé)任意識(shí)，精度一本書(shū),，詳寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,，精選一篇班主任個(gè)案，創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體”的“五個(gè)一”責(zé)任教育活動(dòng),。

3,、豐富德育工作形式。

(1)強(qiáng)化每一個(gè)教師都是德育工作者的意識(shí),，注意在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育,，做到教書(shū)與育人并舉。

(2)抓好“班級(jí)量化考核”,，加大日常檢查的力度,。

(3)開(kāi)展好主題班隊(duì)會(huì)，結(jié)合重大節(jié)日慶祝,，開(kāi)展主題教育,。

(4)重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合,，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。

(5)關(guān)注弱勢(shì)群體，特別要重視單親家庭,、離異家庭,、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學(xué)困生檔案,，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

(二)在隊(duì)伍建設(shè)上求提高,。

1、把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，塑造教師的良好形象,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，更新觀念，轉(zhuǎn)換角色,。

3,、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高業(yè)務(wù)能力,。教師做到“六個(gè)一”：每學(xué)期上一堂公開(kāi)課、結(jié)合實(shí)際讀一本教育著作,、寫(xiě)一篇讀書(shū)感言,、寫(xiě)一篇有質(zhì)量專題小結(jié)、一篇優(yōu)秀教育教學(xué)案例,、一篇教育隨筆,。

4、加強(qiáng)對(duì)骨干教師培養(yǎng),，為他們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

(三)在機(jī)制建設(shè)上求創(chuàng)新。

1,、推行并完善教育教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)方案,，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策全體,。

2,、規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)開(kāi)展“我的教學(xué)特色”教師論壇活動(dòng),，介紹教師先進(jìn)的教學(xué)思想和理念及做法，互相學(xué)習(xí),、借鑒,、提高。

(2)大力開(kāi)展以24字課堂教學(xué)模式為中心的課改研究活動(dòng),。

(3)強(qiáng)化校本教研備課與課堂教學(xué)的聯(lián)系,。注重課堂教學(xué)的溝通交流和個(gè)人反思。

(4)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，千方百計(jì)把好質(zhì)量關(guān),。

3、抓好學(xué)校體藝工作，豐富校園文化生活,。

(1)不斷推進(jìn)陽(yáng)光體育工程的實(shí)施,。

(2)繼續(xù)抓好學(xué)生的校園集體舞和眼保健操。

小學(xué)學(xué)霸計(jì)劃表篇二

本學(xué)年,，我校繼續(xù)以鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹黨的xx大和省、市相關(guān)精神,，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念,，圍繞教育發(fā)展“十大工程”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展,，逐步實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量、有特色,、創(chuàng)一流的示范?！鞭k學(xué)目標(biāo)。

二,、工作要點(diǎn),。

1.加強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)提高工程建設(shè)。一是抓師德建設(shè),，建立教師職業(yè)道德考核,、獎(jiǎng)懲機(jī)制，制訂《順昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配實(shí)施細(xì)則》;二是抓教師政治學(xué)習(xí)與師德教育活動(dòng),，提高教師思想素質(zhì);三是抓教師培訓(xùn),，全面提高教師綜合素質(zhì)。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)工程建設(shè),。營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境氛圍,，搭建扎實(shí)有效的校園文化平臺(tái)，注重校園文化制度建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量提高工程建設(shè)。按照“管理科學(xué),、教學(xué)有序,、學(xué)習(xí)主動(dòng)、生動(dòng)活潑”的要求,，著力抓好“細(xì)節(jié),、過(guò)程,、規(guī)范、態(tài)度,、創(chuàng)新”五個(gè)環(huán)節(jié)工作,，健全完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制和監(jiān)控體系，使學(xué)校教研制度化和管理規(guī)范化,，教師教學(xué)方法科學(xué)化與教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化,，學(xué)生學(xué)習(xí)行為自覺(jué)化及學(xué)習(xí)效果高效化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)校園陽(yáng)光體育工程建設(shè),。通過(guò)不斷加強(qiáng)體育硬件和軟件建設(shè)，開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng),，組織“陽(yáng)光體育”活動(dòng),，舉辦第三xx屆校運(yùn)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

5.加強(qiáng)教育信息化工程建設(shè)。一是完善學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施設(shè)備,，籌建六間多媒體教室，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和管理;二是加強(qiáng)教育信息化隊(duì)伍建設(shè);三是規(guī)范信息技術(shù)課程管理;四是加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)整合,，逐步建立教育教學(xué)共享資源體系,。

三、工作措施,。

1.重視班子建設(shè),，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。抓好班子成員理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，完善學(xué)習(xí)制度,，全面提升班子隊(duì)伍政治理論工作水平。

2.創(chuàng)新工作方式,，拓寬工作思路,。實(shí)行班子掛年段制度，經(jīng)常下年段深入教師中溝通思想,，及時(shí)解決教師中苗頭性,、傾向性問(wèn)題，有針對(duì)性地做好教師的思想政治工作,。

3.加強(qiáng)班子民主建設(shè),。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行民主集中原則，實(shí)行議事制度,、匯報(bào)請(qǐng)示制度,、重大問(wèn)題集體決策,，提高領(lǐng)導(dǎo)決策水平和辦事效率，進(jìn)一步優(yōu)化齊心協(xié)力,、顧全大局的良好工作局面,。

4.抓好師資建設(shè)，打造可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍,。繼續(xù)加強(qiáng)師德教育,，規(guī)范教師行為。認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《福建省教育系統(tǒng)十條禁令》等法律法規(guī),。與教師簽定《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)》,，開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)。制訂《順昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配實(shí)施細(xì)則》,，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制,。深入推進(jìn)我校師德建設(shè)，力求我校師德師風(fēng)建設(shè)取得成效,。

5.繼續(xù)完善青年教師的培養(yǎng)機(jī)制,，推進(jìn)名師工程，積極為青年教師的成長(zhǎng)搭建展示平臺(tái),。開(kāi)展教學(xué)比武,、開(kāi)放周等活動(dòng)，不斷完善“教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人”的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。進(jìn)一步拓寬師徒結(jié)對(duì)和青年教師跟蹤培養(yǎng)途徑,，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),。

小學(xué)學(xué)霸計(jì)劃表篇三

一年級(jí)的小學(xué)生剛告別幼兒園的輕松課程，一下子進(jìn)入小學(xué)后無(wú)論是行為習(xí)慣還是知識(shí)技能方面都有了不一樣的要求,，給大家五點(diǎn)建議讓孩子度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期：

一,、允許孩子們?cè)趧偵闲W(xué)時(shí)，自然地表達(dá)自己哪些地方覺(jué)得不習(xí)慣,，不讓孩子覺(jué)得有這樣的想法很丟臉,。

二、多交一些新朋友,，擴(kuò)大自己的生活圈,。

三、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),，首先要讓孩子喜歡學(xué)校，在開(kāi)學(xué)前,，可以事先了解家庭周圍有沒(méi)有與孩子同齡同校的鄰居,，設(shè)法讓他們認(rèn)識(shí),，約好入學(xué)第一天一同上學(xué)。

四,、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自立,，尤其要注意幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，以適應(yīng)升入小學(xué)后每天準(zhǔn)時(shí)到校的作息,。

二年級(jí)：閱讀與積累,。

二年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了閱讀書(shū)籍的能力，并且初步有了評(píng)判一本書(shū),、一個(gè)故事是否適合自己的判斷力,。所以，家長(zhǎng)在這個(gè)階段就要特別注意多給孩子創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍,。在給孩子選取閱讀的書(shū)目時(shí),，不要只局限于某一類圖書(shū)，只要是積極正面健康的書(shū)籍,，都可以給孩子看,。

另外，不要認(rèn)為積累只能限于文字積累,，在生活中家長(zhǎng)可以帶著孩子口頭積累,。二年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段，家長(zhǎng)在注重學(xué)生書(shū)面的字詞句時(shí),，也要注意學(xué)生在生活中說(shuō)一句話時(shí)是否完整,，經(jīng)常有意識(shí)的訓(xùn)練，會(huì)起到非常好的的效果,。

三年級(jí)：成績(jī)分化。

三年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最為重要的轉(zhuǎn)折期,，是成績(jī)分化的開(kāi)始,，保證充足的語(yǔ)言輸入是這一時(shí)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

如何能讓孩子從開(kāi)始就擺脫死記硬背,，學(xué)會(huì)使用更高效,、更有趣的背詞方法呢?其實(shí)，自然拼音就是其中一種很好的方法,，它是中外語(yǔ)音專家公認(rèn)的兒童進(jìn)行英文閱讀入門的最佳工具,。

語(yǔ)文方面，三年級(jí)重點(diǎn)在于識(shí)字,、字詞理解及運(yùn)用,、初步把握文章的思想感情，而難點(diǎn)在于習(xí)作練習(xí),。如果孩子不能很好地過(guò)渡,，將直接影響孩子對(duì)作文的興趣,，有的孩子甚至從此害怕作文。

四年級(jí)：廣泛的課外閱讀,。

四年級(jí)是一個(gè)由中年段到高年段的承接期,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，可能會(huì)出現(xiàn)兩大問(wèn)題：

一,、閱讀理解和語(yǔ)言的應(yīng)用技巧不足,，以致閱讀題會(huì)出現(xiàn)答題不完整，概括能力較弱等情況,。

因此家長(zhǎng)要注意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)孩子,，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用。

二,、作文缺少生活素材,，很難使文章生動(dòng)具體。

四年級(jí)的作文包括寫(xiě)人,、寫(xiě)事,、寫(xiě)景、寫(xiě)生活,、寫(xiě)感想等,。這當(dāng)中寫(xiě)實(shí)占大多數(shù)，寫(xiě)實(shí)是為了讓孩子從日常生活出發(fā),，寫(xiě)出自己的所想,、所見(jiàn)、所感,、所做,，所以平時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子如實(shí)表達(dá)，讓他們隨時(shí)把自己的所想,、所見(jiàn)及時(shí)記在日記本中,，幫助增加寫(xiě)作的素材。

五年級(jí)：主動(dòng)學(xué)習(xí),。

五年級(jí)的學(xué)生需要由以前的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)吸收,，而學(xué)習(xí)內(nèi)容以及難度都有了很大的變化，因此這一階段會(huì)引發(fā)比較明顯的分化情況,。語(yǔ)文方面,，孩子學(xué)的字詞更難了，易錯(cuò)字多了,，閱讀和作文扣分也明顯多了,。

這一階段，課本的基礎(chǔ)字詞難度會(huì)更大;閱讀方面則主要考察學(xué)生的閱讀速度以及對(duì)于閱讀文章的分析能力;而作文則需要學(xué)生有新穎的構(gòu)思和恰當(dāng)?shù)男揶o等。

五年級(jí)知識(shí)小升初考點(diǎn)占了37%的比重,，所以必須要做好充分準(zhǔn)備,，提前應(yīng)對(duì)小升初。五年級(jí)應(yīng)開(kāi)始培養(yǎng)良好的英文素養(yǎng),，可以試著聽(tīng)你喜歡的英文歌曲,，跟著唱?？从⑽碾娪?，以愉快的心情去欣賞。

六年級(jí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)能力增強(qiáng),。

剛升入六年級(jí),，很多家長(zhǎng)就開(kāi)始張羅小升初。這兩年,，小升初政策變化很大,，無(wú)論政策如何變化，家長(zhǎng)們需要明確的是,，孩子自身的學(xué)習(xí)能力才是最重要的競(jìng)爭(zhēng)力,。新東方倪悅敏老師認(rèn)為，在小升初備考的開(kāi)始階段,，家長(zhǎng)們要建立孩子自信的心理,，引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識(shí)。

語(yǔ)文方面,，要抓學(xué)生的閱讀理解能力,，六年級(jí)閱讀學(xué)習(xí)提到了一個(gè)新的高度。

與閱讀積累密不可分的是作文,，六年級(jí)孩子的習(xí)作分?jǐn)?shù)提升了,，習(xí)作要求也更高了，這一學(xué)段重在寫(xiě)紀(jì)實(shí)作文與想象作文,。

數(shù)學(xué)方面,，分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)知識(shí)是本期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從多角度,、多專題地進(jìn)行演練、深化與提升,，這一類的知識(shí)在小升初考試中也是必考內(nèi)容,。

要在最后一年多陪在孩子身邊，做他們的精神支柱,，快速提高孩子的學(xué)習(xí)效率,、解題速度;多關(guān)注社會(huì)新聞、增加語(yǔ)文及英語(yǔ)的閱讀量,，積累豐富的課外閱讀及英語(yǔ)詞匯,。

而最關(guān)鍵的,，就是科學(xué)有序地規(guī)劃孩子在這一年的學(xué)習(xí)，生活,，習(xí)慣,。

著名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的力量是巨大的,。

習(xí)慣可以決定一個(gè)人一生的命運(yùn),。

小學(xué)學(xué)霸計(jì)劃表篇四

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教學(xué)工作以中心校會(huì)議精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，重點(diǎn)抓好常態(tài)課堂,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，做好質(zhì)量監(jiān)督工作。通過(guò)組織教師教學(xué)研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師積極參與課改,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。

主要工作：

一,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

組織教師深入學(xué)習(xí)研究新課程下的課堂教學(xué)，重點(diǎn)是正確把握教學(xué)目標(biāo),、加強(qiáng)對(duì)教材的理解和研究,，注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等方面。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)：

1,、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,，學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)教研工作計(jì)劃,，明確本期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,、目標(biāo)、任務(wù),。

2,、根據(jù)上級(jí)要求，及時(shí)組織教師參加各級(jí)教學(xué)研討,。

3,、做好教師繼續(xù)教育工作，認(rèn)真組織校內(nèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。制定20_年學(xué)校教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃,，按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng),，引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師的自身發(fā)展,。

二,、制度管理與建設(shè)。

1,、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī),。各學(xué)科教研組每月做好一次常規(guī)檢查，教導(dǎo)處將加大常規(guī)檢查力度,，開(kāi)展隨機(jī)檢查,，不定期抽查，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查,，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法,，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感,，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程,。加強(qiáng)課堂研究,，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),，向往40分鐘要質(zhì)量,，要效益。加強(qiáng)校內(nèi)視導(dǎo)工作,，全體行政人員參加視導(dǎo),，形成檢查報(bào)告，在全體教師會(huì)議上進(jìn)行通報(bào),，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行跟蹤,，限期整改。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué),，改革批改作業(yè)的形式和方法,，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。要求作業(yè)內(nèi)容精心設(shè)計(jì),，題量適當(dāng),，批改及時(shí)，做到類批,、點(diǎn)批,、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合,，教師要及時(shí)總結(jié),，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué),。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作,。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體,、有目的、有對(duì)象,、有效果,、有記錄，在解題能力上,，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo),。教給學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法,。對(duì)學(xué)困生單元考核進(jìn)行二次考核,，確保單元過(guò)關(guān)。

5,、抓好平常課,。課堂上要關(guān)注全體學(xué)生，抓課堂四十分鐘的質(zhì)量,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、上好示范課,。各學(xué)科組按計(jì)劃上好校級(jí)示范課,。讓各學(xué)科教師認(rèn)識(shí)到新課改的課應(yīng)該怎樣上，什么樣的課才是好課,。

7,、精選好作業(yè)。教師要對(duì)作業(yè)量進(jìn)行合理控制,，要對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行自主篩選和精當(dāng)取舍,。作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效,、嚴(yán)要求”,。各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式,，作業(yè)量要適中,，避免大量抄寫(xiě)或重復(fù)性作業(yè)，多布置思考,、練習(xí)型作業(yè),。

三、教學(xué)研究與教育科研,。

1,、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),。教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，按期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進(jìn)入教研組進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,。

2,、推進(jìn)名師工程。配合學(xué)校做好名師工作室的建設(shè)工作,，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，規(guī)范教師梯隊(duì)建設(shè)，加快青年教師培養(yǎng)步伐,，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),。充分發(fā)揮教學(xué)帶頭人及骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,，著力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,，擴(kuò)大帶頭人和骨干教師的影響，努力完成學(xué)校名師建設(shè)任務(wù),。

小學(xué)學(xué)霸計(jì)劃表篇五

一,、進(jìn)行自我分析。一是分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不一樣的：有的記憶力強(qiáng),，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好,，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng),，應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,，算得比較快;有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,，善于在圖形變換中找出規(guī)律。

二,、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置,，用“好,、較好、中,、較差,、差”來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比,，看它的發(fā)展趨勢(shì),，用“進(jìn)步大、有進(jìn)步,、照常,、有退步、退步大”來(lái)評(píng)價(jià),。

三,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),，產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量,。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢,，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi),。學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的適當(dāng)：過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn),，容易喪失信心,，使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到,，不利于進(jìn)步,。學(xué)習(xí)目標(biāo)要定明確，便于對(duì)照和檢查：如數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí),，數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平等等,。學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的具體,，如每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題,，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái),，等等。

四,、科學(xué)安排時(shí)間,。一是全面。安排時(shí)間時(shí),，既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂(lè),，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配,。二是合理,。找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排,，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文,，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待,。三是高效,。把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛,，思維活躍,，把比較容易的放稍后去做，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,。安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容,。

小學(xué)學(xué)霸計(jì)劃表篇六

第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度,，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度,，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。

第二,，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng),，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要力?zhēng)在老師講課以前把教材弄懂,。

第三，反復(fù)閱讀新教材,，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書(shū)),，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。

第四,，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào),，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備,。

第五,，不懂的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考(包括運(yùn)用參考資料)后,，仍然得不到解決時(shí),，可以請(qǐng)教老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)或其他人,。

第六,，結(jié)合課前自學(xué),，做一些自選的練習(xí)題,，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察,、調(diào)查研究等,，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解,。

第七,，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的,，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí),，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

小學(xué)學(xué)霸計(jì)劃表篇七

在我們的整個(gè)小學(xué)的學(xué)習(xí)階段,，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門課程,，而且每周、每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，還有單元考卷之類的復(fù)習(xí)資料，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)生就會(huì)手忙腳亂,，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果,。所以作為教師一定要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種,。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜,，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體,、明確、切實(shí)可行,，同時(shí)又要留有充分的余地,，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移,，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果,。

所以作為老師我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，具體安排好自己的一天，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),，是指在教師上課之前,，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考,，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì),，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性,，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性,，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

三,、學(xué)會(huì)聽(tīng)課,。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)不懂,，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,，造成不良循環(huán),。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭理,，既不利于提高學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康。為此,，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。

(1)認(rèn)真聽(tīng),。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等,。

(2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內(nèi)容,，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分尤其是低年級(jí)的學(xué)生、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶,。

(3)多動(dòng)腦。要積極引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽(tīng),、邊看、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考,，做到融會(huì)貫通,，舉一反三。

(4)主動(dòng)練,。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言,，勤學(xué)多練，從而加深理解,，提高聽(tīng)課效果,。

(5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上,，以備課后復(fù)習(xí),。

(6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容,，要抓住綱目,，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解,。尤其作為老師一定要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)歸納學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師首先要做到每一節(jié)課要做好課后總結(jié)，教學(xué)反思,，認(rèn)真深入課本,，提煉要點(diǎn)，然后指導(dǎo)學(xué)生總結(jié),。

四,、學(xué)會(huì)鞏固知識(shí)。

復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,，是學(xué)習(xí)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí),。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周,、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),，目的在于融會(huì)貫通,，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程,。

課后復(fù)習(xí)的方法包括：

(2)復(fù)習(xí)課本,，目的在于深化;。

(4)對(duì)課本中不懂,、不會(huì)的難點(diǎn)問(wèn)題,，查閱工具書(shū)或參考書(shū)，力求弄懂弄通,，實(shí)在弄不明白的,，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法,，是指學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元,，學(xué)完第二單元之后,，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推，循環(huán)至終,。分配復(fù)習(xí)法,，指學(xué)過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長(zhǎng),。比如上一單元講過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),，一周后再?gòu)?fù)習(xí)，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí),，一個(gè)月或一季度后再?gòu)?fù)習(xí),。事實(shí)表明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì),，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，相對(duì)集中一段時(shí)間,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)突破,，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),，也是十分重要的。

五,、學(xué)會(huì)寫(xiě)作業(yè),。

寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，自覺(jué),、有目的地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程,。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法,。

(1)先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。

(2)仔細(xì)審題，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù)。

(3)認(rèn)真表述,，即思路清晰,，表述確切，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，答案準(zhǔn)確,，干凈利落。

(4)細(xì)心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查、驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正;同時(shí),，對(duì)教師的批改、批語(yǔ)要認(rèn)真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，不斷提高,。

對(duì)于課外閱讀,，作為教師一定要積極引導(dǎo)，介紹積極向上的閱讀材料,，讓學(xué)生把握好時(shí)間,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

小學(xué)學(xué)霸計(jì)劃表篇八

首先,，我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以,，老師講的東西不是不懂,，但卻總出錯(cuò)(用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不認(rèn)真)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩,，因此,，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,，更有耐心,。

其次，我覺(jué)得,，在學(xué)習(xí)中,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn),。反之,，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi),。所以,，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力,，讓它也有所進(jìn)步,。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),，就是要科學(xué)安排時(shí)間,，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流,。所以,，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí),、娛樂(lè),、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊,。

計(jì)劃寫(xiě)完了,，我想，按照慣例,，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話,，但我覺(jué)得，有一句話會(huì)勝過(guò)許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，那么,，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計(jì)劃,，就一定要實(shí)行,。

小學(xué)學(xué)霸計(jì)劃表篇九

半個(gè)多月過(guò)去，大部分孩子也漸漸從假期的歡鬧中恢復(fù)過(guò)來(lái),，重新開(kāi)始新的學(xué)習(xí),。看看學(xué)霸是如何制定,。

表的。

1.進(jìn)行自我分析,。

我們每天都在學(xué)習(xí),，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析,。

分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng),，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好,，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。

如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng),、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,，算得比較快，有的記憶力好,，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析,。

分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。

一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置,，還常用“好,、較好、中,、較差,、差”來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比,，看它的發(fā)展趨勢(shì),，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步,、照常,、有退步、退步大”來(lái)評(píng)價(jià),。

2.確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量,。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi),。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求,，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀,。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng),、明確,、具體的特點(diǎn),。

適當(dāng)。

就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低,，過(guò)高了,，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心,，使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了,，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步,。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo),。

明確。

如果必為：“數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí),。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平,。”這樣就明確了,，以后是否達(dá)到就可以檢查了,。

具體。

就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn),，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題,，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái),，等等,。

3.科學(xué)安排時(shí)間。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,，就要通過(guò)科學(xué)地安排,。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合“全面,、合理,、高效”的要求。

全面,。

是在安排時(shí)間時(shí),，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè),，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配,。

合理,。

是要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。

此外,，注意文理交叉安排,，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題,，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)等,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助學(xué)生克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效,。

如果學(xué)生能按部就班,、循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)太大的壓力,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保學(xué)生不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，使學(xué)生有時(shí)間做其他該做的事。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，清楚地知道哪些事等著做;又可以幫助學(xué)生對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià),。