每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。我是?5)班的班主任,，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,，我姓原,，感謝大家的到來(lái)。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些情況,，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校,，配合我們老師，做好一些工作,。我們都知道,每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),，最好將來(lái)能夠成才,。

作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,他們知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書(shū),筆該怎么放,他們知道上課要專心聽(tīng)講,，回家要完成回家作業(yè),，整理書(shū)包&&我們不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求，我們應(yīng)該看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，一天天的成長(zhǎng),。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒(méi)有開(kāi)學(xué)那會(huì)兒高了，這是正常的表現(xiàn),。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變,，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同,。第一個(gè)時(shí)期是興奮期,。

孩子入學(xué)前心情激動(dòng),，興奮得睡不著覺(jué)，充滿自豪感,，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望,。第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,，新鮮感逐漸消失,，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張,，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易,，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期,。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后,，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活,。孩子的這些表現(xiàn),，如果處理不當(dāng),，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響,，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要,。

我們家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康，接下來(lái)那就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了,。學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要,，家長(zhǎng)應(yīng)該重視。但我們應(yīng)該知道每個(gè)孩子都是有差異的,，有的孩子天生反應(yīng)快,、領(lǐng)悟力高，什么東西都是一學(xué)就會(huì),。而有的孩子反應(yīng)慢,，做事遲鈍，接受能力差,，同樣的題目別人一遍兩遍就會(huì)了,，他可能九遍十遍還不會(huì)。有的孩子很聰明,，但習(xí)慣差,，素質(zhì)不高，也令人擔(dān)憂,。有的孩子不聰明但為人踏實(shí)，有耐心,，長(zhǎng)大了未必沒(méi)出息,。我們的家長(zhǎng)要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比,，也不要恨鐵不成鋼,，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子，甚至打罵孩子,。孩子是我們自己生出來(lái)的,，他是塊金子，總會(huì)發(fā)光的,，如果他是塊鐵,，是塊泥，那就把他當(dāng)成鐵,、當(dāng)成泥來(lái)培養(yǎng),，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用,，關(guān)鍵是看你怎么去培養(yǎng),。

一,、生活習(xí)慣。

首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，做一個(gè)生活有規(guī)律的人,。(8:30分前一定要睡覺(jué).)其次，要培養(yǎng)孩子生活自理的能力,。讓孩子自己穿衣,、洗臉、刷牙,，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品,，自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了,，家長(zhǎng)可以提醒一下,。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，因?yàn)閯趧?dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦,，可以鍛煉他的能力,，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有了勞動(dòng)的體驗(yàn),，孩子將來(lái)寫(xiě)文章也會(huì)有感而寫(xiě),。

還有就是讓孩子懂得節(jié)約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,，也盡量讓孩子在家不亂零花錢,。

二、行為習(xí)慣,。

我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講文明,、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子,。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡,，被人夸獎(jiǎng)。我認(rèn)為一個(gè)干干凈凈,、大大方方、彬彬有禮的孩子,，肯定招人喜歡,。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的,。教育孩子該做的事,，自己首先要做好,。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾,、說(shuō)臟話、粗話，言談舉止都要注意文明,，斯文,。當(dāng)家長(zhǎng)很容易,，當(dāng)一個(gè)好的家長(zhǎng)卻不是一件容易的事,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！很高興今天能和大家歡聚在一起,，首先作一下自我介紹：

下面就初中階段如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我和各位家長(zhǎng)談以下幾點(diǎn)：

1,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要,。

2、七年級(jí)（2）班孩子給我的感覺(jué),。

3,、為什么需要家長(zhǎng)配合抓學(xué)習(xí)。

4,、家長(zhǎng)怎樣配合老師抓孩子學(xué)習(xí)。

第一,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要,。

首先、語(yǔ)文是"百科之母",，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí)。

其二,、中考語(yǔ)文是120分,。介紹近年來(lái)中考語(yǔ)文各方面情況,。

其三,、語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的人生有直接幫助,。

第二、七年級(jí)（2）班開(kāi)學(xué)以來(lái)給我的感覺(jué),。

他們大部分基礎(chǔ)較好,，聰明勤奮，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有相當(dāng)部分學(xué)生寫(xiě)作功底很好,，相信他們經(jīng)過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)一定會(huì)取得更好的成績(jī)！當(dāng)然也有部分學(xué)生存在一些不足：如有的還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等,。如這次語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)題40分中有30分是我們做過(guò)、講過(guò)的，但仍然出錯(cuò)誤,。雖然成績(jī)與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系,，但考試內(nèi)容是剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的所講內(nèi)容，而且大部分是作過(guò)的題目，這肯定與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),。而態(tài)度決定成敗,！

和上一屆學(xué)生比較。

第三,、為什么要家長(zhǎng)配合,？

專家研究指出：學(xué)生的成功=40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量+30%家長(zhǎng)的推動(dòng)作用,。從時(shí)間上說(shuō),，除了近3個(gè)月的假期外仍有一半時(shí)間在家,，而且學(xué)生的作業(yè)相當(dāng)部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學(xué)生的地位越來(lái)越高,，有了缺點(diǎn)不足,，別說(shuō)不能打罵了就是批評(píng)教育都要斟酌一番，在這方面家長(zhǎng)有著老師無(wú)法取代的作用,，只有我們相互配合，保持溝通,，齊抓共管,，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化,。

第四,、家長(zhǎng)怎么幫助老師抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)？抓什么,？

1,、教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會(huì)分配時(shí)間,。具體比例,。

2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，并檢查,。具體比例,。

4、不動(dòng)筆墨不讀書(shū),，酌情做圈點(diǎn)勾畫(huà),，做讀書(shū)摘記。具體比例,。

5,、名著名篇的閱讀，多給孩子購(gòu)買積極健康的書(shū)刊,。,。建議平時(shí)讀名篇，如《中考滿分作文》,、《小小說(shuō)選刊》,、《散文精選》《名人名作選讀》等；假期一定讀長(zhǎng)篇名著,，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等,。

第五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：提高學(xué)習(xí)興趣,，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成,！

1、抓好學(xué)習(xí)四大關(guān)：認(rèn)真預(yù)習(xí),、聽(tīng)講,、作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。具體比例講解,。

2、多積累,，如好詞好句,；勤查字典詞典。

3,、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習(xí)寫(xiě)作,，如日記、周記等課外練筆,?！读x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中三年課外閱讀量是不少于260萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）,。

4,、適當(dāng)做一些"閱讀練習(xí)題"，有益于讀和寫(xiě)。介紹學(xué)校所定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料,。

結(jié)束語(yǔ),。

家長(zhǎng)朋友們：

我們2班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng)，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的科任老師配合,，請(qǐng)你們放心："我們一定會(huì)努力"促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),、進(jìn)步！

讓我們攜起手來(lái)共同努力,，經(jīng)常聯(lián)系保持溝通,，一起為你們的孩子我們的學(xué)生鋪就一條成功的人生之路！

歡迎您多提寶貴意見(jiàn),！我的手機(jī)號(hào),。

謝謝大家！

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇三

要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,，不但要具有好的教學(xué)能力,，還應(yīng)該具備一定的教研能力。由于我們小學(xué)語(yǔ)文老師是教學(xué)方案的執(zhí)行者,，我們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)過(guò)程中，我們不能僅僅依靠研究人員的研究結(jié)果,，還應(yīng)該在日常教學(xué)中,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提升自己的教學(xué)質(zhì)量和效率,。

為了提升我自身小學(xué)語(yǔ)文的教研能力,，實(shí)現(xiàn)我在小學(xué)語(yǔ)文上的教研夢(mèng)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行鍛煉：

選題,，就是確定教研活動(dòng)的目的與方向,，教研活動(dòng)的主要方法、范圍和步驟都是由選題決定的,。所以小學(xué)語(yǔ)文教師的選題能力在教研活動(dòng)中有至關(guān)重要的作用,。在選題過(guò)程中，要把握角度小,、價(jià)值大、有新意的原則,，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，選擇在語(yǔ)文教學(xué)中有意義的問(wèn)題作為課題。由于語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)非常復(fù)雜,，我結(jié)合學(xué)科的規(guī)律,，找出文章的一個(gè)突破口，從而對(duì)其進(jìn)行逐漸深入的研究。

教材不僅是教學(xué)的根本,，也是我們進(jìn)行教研活動(dòng)的依據(jù),，對(duì)教材進(jìn)行深入的鉆研，能極大地提升我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和教研能力,。為了實(shí)現(xiàn)我的教研夢(mèng),，我在鉆研教材方面下了苦功夫：

(一)把握文章的特點(diǎn)。

每篇課文都有它自己的中心思想,。我們要充分理解課文寫(xiě)的是什么,、作者為什么要這樣寫(xiě)，對(duì)課文的中心思想有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),；然后,，結(jié)合中心思想，逐段逐句地理解作者用詞,、和課文布局方面的用意,，領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的表現(xiàn)力，從而洞悉課文的特性,。文章寫(xiě)作中的內(nèi)在規(guī)律在不同的課文中表現(xiàn)出不同的特性,，我們語(yǔ)文教師要善于把握住文章的特性。比如在鉆研《靜夜思》的時(shí)候,，我們要把握住李白當(dāng)時(shí)思念故鄉(xiāng)的心境,，對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行全方位的分析。

(二)以學(xué)生的角度鉆研教材,。

想要把學(xué)生教好教會(huì),，作為教師的我們應(yīng)該自己先學(xué)會(huì)。學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,，我們的一切教學(xué)行為都是圍繞他們來(lái)進(jìn)行的,。我們?cè)阢@研教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)像學(xué)生一樣,，細(xì)嚼慢咽地讀準(zhǔn)每一句話,、琢磨每個(gè)詞語(yǔ)，邊讀邊想,，做到我們要求學(xué)生的“五到三四”站在學(xué)生角度去鉆研教材,，才能更好的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中存在的問(wèn)題，才能有目的的進(jìn)行教學(xué),。在《為人民服務(wù)》一文的備課中,，由于學(xué)生對(duì)張思德同志不是很了解，我準(zhǔn)備了張思德同志全心全意為人民服務(wù)的事例,，以及毛主席對(duì)張思德同志的高度贊揚(yáng)為同學(xué)們做了介紹,，讓他們體會(huì)到張思德同志那種為人民服務(wù)精神的重要性,。

(三)正確查閱資料。

在鉆研課文的時(shí)候,，遇到自己不清楚或者不明白的各種知識(shí),，我們要善于利用工具書(shū)，查閱相關(guān)資料,，務(wù)必弄清楚,，不能參照參考書(shū)生搬硬套。在進(jìn)行鉆研課文,、查閱資料的同時(shí),，也是教師對(duì)課文進(jìn)行精讀的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)仔細(xì),、認(rèn)真,、廣泛的學(xué)習(xí)過(guò)程。在《雅魯藏布大峽谷》備課工作中,，我認(rèn)真地查閱相關(guān)地理資料,，對(duì)雅魯藏布江有了一個(gè)準(zhǔn)確的了解。

(四)獨(dú)立地鉆研教材,。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,，抄襲的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。語(yǔ)文學(xué)科是一門主觀的,、非常有個(gè)性的學(xué)科,，語(yǔ)文教師要和學(xué)生、和課文進(jìn)行心靈的對(duì)話,，就必須獨(dú)立地研究,、揣摩課文，形成自己的見(jiàn)解,。獨(dú)立鉆研教材,，要求我們語(yǔ)文教師運(yùn)用自己對(duì)課文的認(rèn)知、生活和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)課文進(jìn)行鉆研,，弄清楚課文是怎樣寫(xiě)的、用了什么寫(xiě)作手法,、為什么要這樣寫(xiě)等問(wèn)題,，從課文結(jié)構(gòu)、文章用詞方面分析了解作者的存思之精妙,。

小學(xué)語(yǔ)文是非?；A(chǔ)的學(xué)科，但是對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活有著重要的作用,。具備優(yōu)良教學(xué)能力的老師能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提升學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極和主動(dòng)性，能極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為實(shí)現(xiàn)我的教研夢(mèng),，提高教學(xué)能力，我在教研過(guò)程中：

(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

新課標(biāo)指出：教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程應(yīng)采取師生平等的教學(xué)模式,。這要求教師不能強(qiáng)行將自己的觀點(diǎn)附加到學(xué)生的思維中，而是要通過(guò)與學(xué)生的交流溝通,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,，尊重他們?cè)谡n文上與教師不一樣的見(jiàn)解、鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造性思維,。在《幸福是什么》的課堂上,，我一改以往的教學(xué)觀念，將學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體,，讓他們發(fā)散思維,，思考自己的幸福是什么？要通過(guò)什么樣的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的幸福,？通過(guò)引導(dǎo)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí),，收到了較好的教學(xué)成果。

(二)借鑒他人經(jīng)驗(yàn),。

借鑒其他教師的實(shí)際經(jīng)營(yíng)有助于提高小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)能力,。我充分發(fā)揮“虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)”的精神,。在《我家跨上了信息高速路》中,，由于我自己對(duì)信息技術(shù)方面的知識(shí)不夠全面，我虛心向有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，做了充足的課前準(zhǔn)備,，圓滿地完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

(三)進(jìn)行教學(xué)反思,。

由美國(guó)的教育心理專家提出的教師的成長(zhǎng)公式：反思+發(fā)展=教師的成長(zhǎng),。由此可見(jiàn)反思的重要性。每次教學(xué)過(guò)后,，我都對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)中自己的成功和不足進(jìn)行總結(jié)反思,。總結(jié)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的方法,、教學(xué)過(guò)程中針對(duì)突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施,、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)板書(shū)和教學(xué)方法上的創(chuàng)新等，分析自己在這些方面的不足和成功之處,，并加以改進(jìn)和和提升,，使自己的教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升,。

這些就是我作為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師為實(shí)現(xiàn)自己的教研夢(mèng)所做的工作。在今后的工作中,，我要更加積極地做好語(yǔ)文課的教研工作,，提升個(gè)人教學(xué)能力，更好的傳授學(xué)生知識(shí),、為實(shí)現(xiàn)我的教研夢(mèng)努力,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加每一次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題!感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持!感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我深深知道,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

下面,，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分87分,，最高分梁一心97分，前五名的分別是梁一心,、彭宇暉,、吳黎君和楊飛宇、王芊云,、楊寧可,、彭映超。與上學(xué)期相比,，語(yǔ)文名次上升比較多的是楊飛宇,，這與家長(zhǎng)的關(guān)心和配合是密不可分的，考當(dāng)然考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

1.上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如語(yǔ)文前五名的同學(xué)和汪龍豪,、梁家顥、彭映超,、王覆喜,、張奇?zhèn)サ龋悦恳淮蔚目荚嚩急容^優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如劉怡,、麻嘉欣,、何宇濤、余偉,、曹雨,、石杰、王震東等,。本期新生8人,，入學(xué)考試成績(jī)整體不佳，但在作業(yè)書(shū)寫(xiě)及質(zhì)量,、聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的表現(xiàn)較好的有：陳星睿、趙洪旭,、謝蕊蔓,、王帥、張仁杰,，這幾位同學(xué)剛來(lái)就表現(xiàn)出積極參與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)也很支持我的語(yǔ)文教學(xué)工作,。這里我要重點(diǎn)介紹的是新生陳星睿同學(xué)，他上課聽(tīng)講認(rèn)真,，作業(yè)質(zhì)量高,，做事踏實(shí)，才來(lái)不久就被同學(xué)們選為語(yǔ)文小組長(zhǎng),。新生這幾方面需要加強(qiáng)的是：鄭亞雄,、段聯(lián)旭、蔣凌峰3位同學(xué),。

2.作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),。作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。比如余偉、麻嘉欣,、楊瑞峰,、鄭亞雄、曹雨,、石杰等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的余偉、李龍、劉怡,、張若愚,，應(yīng)該說(shuō)他們都是聰明的孩子，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差和書(shū)寫(xiě)差的原因，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起,。

3.作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)梁家顥等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距，比如說(shuō)曹翔等。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,，日積月累，就能寫(xiě)好作文,。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,，并把它寫(xiě)好，我采用了兩人一小組循環(huán)互評(píng)的形式,，每周每人寫(xiě)一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員或老師批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě),。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。

另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，甚至是優(yōu)秀的作文，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平,。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文,。

因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語(yǔ)，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的,。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū),，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng),。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的,。成績(jī)的好壞取決于家庭教育,，這并不是他們天分好，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾?，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。周末的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事,，還陪她下下棋,，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績(jī)差了,，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣或來(lái)氣洶洶的找老師,。那么,，我倒要問(wèn)問(wèn)在座的各位家長(zhǎng),，孩子小,，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,，我要說(shuō),，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1)、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;,。

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);,。

(4),、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在),。

(5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

(6),、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī),。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話,、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心的好習(xí)慣,。(6)、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,，取得良好的成績(jī),。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí),，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來(lái),，不要大聲談話、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器,、農(nóng)機(jī)具，打撲克,、下象棋,、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟,、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū),、看報(bào)，那就更好了,，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說(shuō)的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心的好習(xí)慣,。在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話,，造成這種現(xiàn)象,，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到。

2,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

3,、我對(duì)他們不服氣,。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。

5,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。

6,、我控制不了自己的行為,。

7、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。

8、我正在生氣,，心太煩,，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。

9,、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,，語(yǔ)言不文明，不尊重人,。

10,、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話,。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。

12,、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13,、他們說(shuō)話太羅嗦,，讓我厭煩,，我就賭氣不聽(tīng)。

14,、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去,。

15,、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感,。

16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣,。以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育,。為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想,，我們必須一起努力,。

謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇五

大家晚上好，我是大家的朋友,，高二語(yǔ)文組教師董曉康,。今天我受菏澤一中語(yǔ)文教研室委托，在廣播上,，面向全校學(xué)生介紹第三屆語(yǔ)文節(jié)的具體事宜,，就同學(xué)們關(guān)心的若干問(wèn)題進(jìn)行解釋，希望同學(xué)們能認(rèn)真聽(tīng)取,，請(qǐng)不要喧嘩,，不要討論，有意參加某個(gè)項(xiàng)目的同學(xué)可以記錄一下準(zhǔn)確的參與方式與時(shí)間,。

今年是菏澤一中第三屆語(yǔ)文節(jié)也是菏澤一中第六屆“春天送你一首詩(shī)”大型詩(shī)歌配樂(lè)朗誦會(huì),，首先，語(yǔ)文節(jié)是學(xué)校20xx年提出的,，經(jīng)過(guò)全體語(yǔ)文教師近一年的策劃,，于20xx年4月成功舉行首屆活動(dòng)，今年是第三屆,。在全國(guó)小學(xué)中,，菏澤一中并不是第一個(gè)提出“語(yǔ)文節(jié)”這一概念的,，但我們絕對(duì)是當(dāng)前學(xué)校單科活動(dòng)中規(guī)模最大的，也是做的最好的,。首屆語(yǔ)文節(jié)共策劃節(jié)目26項(xiàng)之多,，幾乎是全校學(xué)生參與，熱情極高,。從各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出的優(yōu)秀選手被推薦參加海峽兩岸高中生辯論賽,，山東省小學(xué)生演講比賽，全國(guó)新概念作文大賽,，并取得了優(yōu)異的成績(jī),，有些學(xué)生還獲得自主招生考試加分。

首屆“春天送你一首詩(shī)”,，是200x年由“中國(guó)詩(shī)刊社”在全國(guó)舉行“詩(shī)意校園”百校行活動(dòng),，在菏澤一中策劃組織的首屆詩(shī)歌朗誦會(huì)，當(dāng)年著名詩(shī)人葉延濱,，路也等親自來(lái)校,。之后,，這項(xiàng)活動(dòng)每年由學(xué)校獨(dú)自承辦,，我每年都直接參與策劃與導(dǎo)演工作，今年是第五次承擔(dān),?！按禾焖湍阋皇自?shī)”已經(jīng)成為學(xué)校的品牌文化活動(dòng)。目前,，菏澤市委市政府,、宣傳部、菏澤電視臺(tái),、菏澤日?qǐng)?bào),、菏澤詩(shī)詞協(xié)會(huì)、朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)的很多老師都會(huì)直接參與學(xué)校這場(chǎng)近7000人的詩(shī)歌盛宴,，社會(huì)反響很好,。我們制作的節(jié)目光盤直接報(bào)送山東電視臺(tái)和中央電視臺(tái)科教頻道。20xx年吸引中央電視臺(tái)7頻道,，來(lái)學(xué)校錄制兩期節(jié)目,，全面報(bào)道菏澤一中素質(zhì)教育改革進(jìn)程。

今年是第六屆“春天送你一首詩(shī)”朗誦會(huì)活動(dòng),，朗誦會(huì)即是語(yǔ)文節(jié)開(kāi)幕式,，起初的節(jié)目表上提出大型文藝演出，不恰當(dāng),，引起部分同學(xué)的誤解,。文藝演出是每年5月份由藝術(shù)中心部承辦的活動(dòng),。我們的朗誦會(huì)是比較純粹的語(yǔ)文活動(dòng)，是被稱作“文學(xué)桂冠上的明珠”詩(shī)歌的朗誦活動(dòng),。

今年第六屆“春天送你一首詩(shī)”的主題是“春天,、青春、夢(mèng)想”

謝謝大家,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

今天是我們班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我叫王洪彬,，是本班的語(yǔ)文課教師,。感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，下面我從三個(gè)方面談一些自己的想法,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

1、拼音教學(xué),。

有一首童謠唱得好："漢語(yǔ)拼音作用大,，學(xué)習(xí)生字需要它。教我說(shuō)好普通話,，我們都要學(xué)好它,。"從這首童謠可以看出，漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí),，識(shí)字,，說(shuō)普通話，這是漢語(yǔ)拼音的兩大基本功能,。拼音教學(xué)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn)。但家長(zhǎng)不要過(guò)度擔(dān)心,，拼音是一種技能學(xué)習(xí),，它同孩子學(xué)步、游泳,、騎車那樣,，都有一個(gè)慢慢體會(huì)、逐步熟練的漸進(jìn)過(guò)程,，孩子只要在日常生活中多練多讀,，都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧,，就能達(dá)到靈活運(yùn)用的能力,。拼音學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)，字母要音,、形同記,，特別是音形相似,，平翹舌音，前后鼻音,，在初學(xué)階段容易混淆,，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子用各種方法來(lái)讀準(zhǔn)音,、記住形,，如借助物品、編順口溜,、手勢(shì)表示,、情景展示等。家長(zhǎng)可以充分利用孩子手中的拼音卡片,，幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，如聽(tīng)音找字母、看口型找字母,、排順序辨字母,、打撲克認(rèn)字母等，使識(shí)記拼音變得簡(jiǎn)潔而有趣味,。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，雖然從聲母教學(xué)開(kāi)始，就同時(shí)學(xué)習(xí)拼讀,，但是不要求孩子立刻掌握,。初讀一年級(jí)的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài),，家長(zhǎng)輔助拼讀的過(guò)程是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,。

拼音是孩子識(shí)字的重要工具，語(yǔ)文教材充分考慮到拼音的工具性,，設(shè)計(jì)了讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音教學(xué)單元,，并且在讀短文識(shí)字單元中也將每個(gè)字用拼音標(biāo)識(shí)。因此家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己借助拼音識(shí)字閱讀,。再如,，每天晚上回家，我都要求學(xué)生在一號(hào)本上聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)天學(xué)寫(xiě)的幾個(gè)生字,，組詞并標(biāo)上拼音,，就是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的鞏固和運(yùn)用的過(guò)程。另外,，閑暇時(shí)家長(zhǎng)可隨意指點(diǎn)家中成員姓名,，家中物品名稱，讓孩子拼讀注音,，做繞口令游戲等等,，這些都是很好的輔導(dǎo)方法,，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),。

就一年級(jí)語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識(shí)字,、寫(xiě)字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二,，表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方,，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它,。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字,。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了,，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū),、多讀讀課文,、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),，確保孩子掌握好,、掌握牢。

一年級(jí)語(yǔ)文課的進(jìn)度基本上是一天一課,，每天要求學(xué)生識(shí)記四五個(gè)生字,。雖然識(shí)字量不多，但對(duì)于剛接觸漢字的學(xué)生來(lái)說(shuō),，真正熟記會(huì)寫(xiě)并不是一件輕松的事,。一些學(xué)生常常會(huì)碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認(rèn)識(shí)，但單獨(dú)抽出來(lái)又不認(rèn)得了,；或者會(huì)讀會(huì)寫(xiě),，但默寫(xiě)時(shí)卻又記不起筆畫(huà)。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書(shū)的過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無(wú)心——口到手眼沒(méi)到的現(xiàn)象,，這樣無(wú)助于識(shí)記生字，也無(wú)助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此,，家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,，注意傾聽(tīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和難點(diǎn),，適時(shí)介入指導(dǎo),。

識(shí)字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣，都是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),。課堂上,，老師會(huì)不斷教學(xué)生用不同方法識(shí)記生字，如加部首識(shí)字,、去部首識(shí)字,、換部首識(shí)字、形聲字識(shí)字,、加一筆,、去一筆等等。掌握了一定的識(shí)字方法,，學(xué)生就能主動(dòng)地,、有效地識(shí)字，逐漸形成識(shí)字能力,。

在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，家長(zhǎng)也可以熟悉一些識(shí)字方法，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。例如生字在句子,、兒歌、短文中會(huì)反復(fù)出現(xiàn),，提供了識(shí)字的環(huán)境,，這些句子、兒歌,、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀,。由于低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個(gè)朦朧狀態(tài),，家長(zhǎng)可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識(shí)字，其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，無(wú)論在課堂上還是家中,，都要求做到：左手按書(shū)，字字過(guò)目,，朗讀正確,，節(jié)奏清晰。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字,，例如：走在馬路上,，可以讓孩子說(shuō)說(shuō)看到的商店名、路名,；乘車時(shí),，看看車牌說(shuō)說(shuō)站名；逛超市時(shí),，讀讀標(biāo)簽上的商品名,；餐廳用餐時(shí)，看菜單點(diǎn)菜,；讀報(bào)時(shí),，將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)等,。生活中識(shí)字，可以擴(kuò)大孩子的識(shí)字量,，也能發(fā)現(xiàn)識(shí)字過(guò)程中孩子語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)不和諧的問(wèn)題,。經(jīng)常積累，善用方法,，就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ),。

3,、寫(xiě)字姿勢(shì)培養(yǎng),。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,，要把字寫(xiě)好,，做到握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)正確是前提,。我們發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)更關(guān)注孩子的寫(xiě)字速度,，而忽視寫(xiě)字姿勢(shì)的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢(shì)，但在寫(xiě)字過(guò)程中由于忽視或者缺少督促,，姿勢(shì)會(huì)"走形",，良好習(xí)慣往往前功盡棄。其實(shí),，良好的寫(xiě)字習(xí)慣是要經(jīng)過(guò)百千次的糾正才能形成能力的,。學(xué)生在家的時(shí)間較多，家長(zhǎng)完全可以在這方面掌握第一手資料,，及時(shí)和老師溝通,，經(jīng)常矯正寫(xiě)字姿勢(shì)不規(guī)范的地方，將問(wèn)題"消滅"在萌芽狀態(tài),。

新生入學(xué)后老師就會(huì)加強(qiáng)寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),，正確的握筆姿勢(shì)是拇指食指面對(duì)面，三個(gè)指頭藏后面,，筆桿靠在虎口上,。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是眼離簿本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一個(gè)拳,，手離筆尖一寸高,。由于孩子沒(méi)有一尺、一寸的概念,，所以可教他們一些便于操作的方法,。如讓孩子將右手握拳，肘關(guān)節(jié)置桌面,，右拳靠近額頭,，可以得到"一尺"的大概距離；讓孩子伸出左手小拇指,，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量,，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是"一寸"。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)不是一朝一夕的事,，需要家校通力配合,，及時(shí)檢查糾正。

寫(xiě)字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，確實(shí)不是一件容易的事,。注重培養(yǎng)孩子寫(xiě)字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫(xiě)規(guī)范字。一年級(jí)學(xué)生都被要求在田字格中書(shū)寫(xiě)漢字,，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu),。老師在上課時(shí)會(huì)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà),。我們提倡學(xué)生寫(xiě)"雙胞胎字"，也就是要求學(xué)生寫(xiě)的字和課本上的范例做到四個(gè)"一樣"，即大小一樣,、高低一樣,、粗細(xì)一樣、深淺一樣,。剛開(kāi)始寫(xiě)字的孩子,，不宜加大寫(xiě)字量，每個(gè)字按田字格的位置認(rèn)真地寫(xiě)上兩三個(gè)即可,。這些表面上看是知識(shí)和技巧問(wèn)題,，其實(shí)更是一個(gè)習(xí)慣和能力問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心,，喜歡表?yè)P(yáng),，因此只要第二個(gè)字比第一個(gè)字寫(xiě)得好，就應(yīng)及時(shí)肯定,。要寫(xiě)一手好字,，不是一蹴而就的，家長(zhǎng)老師都應(yīng)該有足夠的耐心,。家長(zhǎng)可以經(jīng)常做一些記錄,，反饋?zhàn)约汉⒆訉?xiě)字過(guò)程中的問(wèn)題，多積累一些有利于孩子寫(xiě)好字的習(xí)慣和方法,。平時(shí)要多多鼓勵(lì)孩子,，運(yùn)用表?yè)P(yáng)、張貼,、模仿,、獎(jiǎng)勵(lì)等手段，督促他們認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字,。

良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，低年級(jí)是最佳的時(shí)機(jī)，一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段,，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)知識(shí)的深淺并不重要，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有了興趣,，就可形成一種巨大的動(dòng)力，在付出辛苦的同時(shí)也會(huì)從中體會(huì)快樂(lè),。習(xí)慣養(yǎng)成了,，就能促進(jìn)學(xué)習(xí),，提高能力。那么,，低年級(jí)孩子要培養(yǎng)哪些語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,？我們要幫助孩子養(yǎng)成聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)這四個(gè)方面的'良好習(xí)慣,。

1,、專心,、仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣。

我們要對(duì)孩子細(xì)化要求,，可以這樣告訴孩子："聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人,；要聽(tīng)清老師或發(fā)言的人的說(shuō)的每一句話,，腦子里不想其他事,；聽(tīng)完別人的話，才發(fā)表自己的意見(jiàn),，不插嘴,。"如果孩子做到了，要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，讓孩子享受到喜悅,，促使他進(jìn)步更快。

2,、清楚,、完整說(shuō)的習(xí)慣。

常年的一線教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見(jiàn)多識(shí)廣，雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多,，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫(xiě)作的欲望,。而且，一年級(jí)的孩子想象力特別豐富,，敢想敢寫(xiě),，雖然有些字還只能用拼音代替,，還稱不上習(xí)慣意義上的"作文"，但卻充滿了童真童趣,，別具韻味,。如果能創(chuàng)造條件,，讓他們把自己的所見(jiàn)所聞,、所思所想用筆試著寫(xiě)下來(lái)，無(wú)疑是一件有意義的事,。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作,，如同剛學(xué)走路的孩子，需要?jiǎng)e人引導(dǎo),、扶持,。我們現(xiàn)在拼音、漢字都剛剛起步,，那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練呢,？家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說(shuō)，另一方面引導(dǎo)孩子說(shuō)完整,、具體的話,，然后輔助他們把話記錄下來(lái)。如果孩子會(huì)拼音,，就讓他們用拼音表達(dá),，家長(zhǎng)幫助糾正就可以了。如果孩子不會(huì)拼音,，可以讓孩子說(shuō),，家長(zhǎng)記錄。"萬(wàn)事開(kāi)頭難",，一開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦,，但日積月累，循序漸進(jìn),，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果,。我們會(huì)把孩子們的精彩語(yǔ)句匯集起來(lái)，讓他們感受成功的喜悅,。但是需要注意的是,，家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說(shuō)話時(shí)切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說(shuō),，你們只起到引導(dǎo)作用,。

3、正確,、入情讀的習(xí)慣,。

讀得正確包括兩個(gè)方面：一是讀的姿勢(shì)正確,；二是不讀錯(cuò)字，不加字漏字,，不讀破句,。剛開(kāi)始時(shí),，可要求孩子左手按書(shū),，右手點(diǎn)書(shū)，做到人坐正,，字讀準(zhǔn),。等課文讀得熟練了,，就讓孩子雙手拿書(shū)，書(shū)與桌面成四十五度角,，做到眼到,、口到、心到,。

另外,，良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己的一點(diǎn)看電視,、上網(wǎng)的時(shí)間,，和孩子一起看書(shū)、看報(bào),，這樣有利于孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,，建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,、成語(yǔ)故事、童話故事,、神話故事,、古詩(shī)、名著等（帶拼音的）,。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，要想語(yǔ)文成績(jī)提高,，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。希望各位家長(zhǎng)每天堅(jiān)持陪孩子閱讀,、檢查孩子的閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4,、規(guī)范,、工整寫(xiě)的習(xí)慣,。

剛開(kāi)始寫(xiě)字，就不斷地跟孩子強(qiáng)化兒歌培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)："頭正身直腳放穩(wěn),，胸離桌邊整一拳,，一尺一寸要做到，人坐端正字好看,。"孩子寫(xiě)字時(shí)，要幫助糾正姿勢(shì),。有了正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，不僅有利于寫(xiě)好字,，而且有利于身心健康,。相信我們從"習(xí)慣"上做文章,，教會(huì)孩子學(xué)習(xí),，必將使孩子終身受益。

1、陪孩子學(xué)習(xí),。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備,，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,，尤其是在寫(xiě)字上,，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，身子,、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做,。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊,。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手,。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟,，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)本才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才,。

3、放學(xué)以后,，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前,，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘,，習(xí)慣以后,，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲,，看電視都得在做完功課以后,。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，如此每天在相同場(chǎng)所,，相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地,，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣,，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,，當(dāng)小孩表示："做完功課了！"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,，如果做得好,，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感,，也會(huì)產(chǎn)生興趣,，不對(duì)之處，可以讓小孩立刻改正,。如果不檢查,，小孩會(huì)想：反正媽媽也不看，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,，看起來(lái)用功,，實(shí)際上呢,，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)現(xiàn)在辛苦點(diǎn)幫著扶著,，在小學(xué)低年級(jí)就能幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,，到了中高年級(jí)就能放手，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)由扶到放的過(guò)程,，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

4,、督促完成家庭作業(yè),。整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成,，我們的作業(yè)會(huì)很適中,，不會(huì)太多。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式,，它實(shí)際上是一種非常有效的方法,，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果,，而是您配合的過(guò)程,。不僅要檢查書(shū)面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,，并寫(xiě)出意見(jiàn),。比如背書(shū)，可以簽背得很流利等等,。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查,。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)要工整,，一筆一劃不馬虎,，盡量一次寫(xiě)正確，不用橡皮檫,。

5,、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的,、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像,；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí),、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦,、恐懼等不良心理,，最終受到損失的是您的孩子,，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,，老師跟老師之間也有不同的教育方法,、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師,，與老師加強(qiáng)溝通,，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇七

有一位動(dòng)物行為專家,，出于良好的愿望,，為了培養(yǎng)猩猩的創(chuàng)造力，在一個(gè)空房間里,，為一只黑猩猩設(shè)置了一串掛在半空的香蕉和幾個(gè)散亂的可以疊起來(lái)的木箱,，然后他關(guān)上門，從門上的小孔中向里窺視,。然而,，他看到的卻是另一只烏溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窺視!

我并無(wú)意于把我們可愛(ài)的孩子比作猩猩，有的時(shí)候,，我們自己卻像這位專家一樣做著失敗的實(shí)驗(yàn),，驚然發(fā)現(xiàn)工作的進(jìn)程沒(méi)有按照我們預(yù)設(shè)的軌道前進(jìn)，在某種意義上,，使我們從事的職業(yè)陷入了荒誕,。

六十年代中期，美國(guó)發(fā)起了一場(chǎng)“非學(xué)?；钡倪\(yùn)動(dòng),，他們的口號(hào)是：“取消學(xué)校!”。因?yàn)閷W(xué)校制度貌似平等,，實(shí)則極不平等,。學(xué)校儼然以知識(shí)的壟斷者自居，把極小一部分規(guī)定的知識(shí)轉(zhuǎn)變成一種商品,，將學(xué)生規(guī)定為這些知識(shí)的硬性消費(fèi)者,，使用文憑這一手段進(jìn)行強(qiáng)行的販賣。該思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一個(gè)的概念：隱蔽課程——只有學(xué)校教育才能為每個(gè)人的成長(zhǎng)作準(zhǔn)備,，凡是學(xué)校里不傳授的東西,，便是無(wú)價(jià)值的。而這又必然導(dǎo)致更為極端的觀念：只有通過(guò)考試才能為每個(gè)人的成長(zhǎng)作準(zhǔn)備,，凡是不考試的東西,，便是無(wú)價(jià)值的,。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“做同樣的工作，它的出發(fā)點(diǎn),，可以是恐怖和強(qiáng)制,，可以是追求威信和榮譽(yù)的好勝心，也可以是……每個(gè)健康兒童都具有的天賦的好奇心,，只不過(guò)這種好奇心往往很早就衰退了……”我們的兒童早已沒(méi)有好奇心了,，如果有的話，也只是對(duì)教育者古怪的行為感到好奇,，正如那只向外張望的猩猩一樣,。

“考試是指揮棒”，此言非虛,，但最多只對(duì)了一半,，“棒”則“棒”矣，然非“指揮棒”,，而乃一枝狼牙大棒,，誰(shuí)若置若罔聞，定遭當(dāng)頭棒喝,。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),，我和我的笨小孩們都感到深深的痛苦。我們?cè)讵M細(xì)的路途中經(jīng)常被迫陷入形而上的沉思：“教育的終極目的是什么?”轟轟烈烈的大背景下,，理想的答案離我們多么遙遠(yuǎn)——佛學(xué)大師池田大作如是回答：“教育的根本課題是在于說(shuō)明和回答人類應(yīng)當(dāng)怎樣存在,，人生應(yīng)該怎樣度過(guò)這些人類最重要的問(wèn)題?！庇?guó)歷史學(xué)家阿諾德·湯因比說(shuō)：“教育的正確目的,，歸根結(jié)底是宗教性的東西，不能只圖利益,。教育應(yīng)當(dāng)是一種探索,，使人理解人生的意義和目的，找到正確的生活方式,?！?/p>

也許有人會(huì)說(shuō)這些已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代了，那么我們究竟處于怎樣一個(gè)時(shí)代?可以移用狄更斯《雙城記》的開(kāi)首語(yǔ)：這是的年月,，這是最壞的年月;這是智慧的時(shí)代,，這是愚蠢的時(shí)代;這是信仰的新紀(jì)元，這是懷疑的新紀(jì)元;這是光明的季節(jié),，這是黑暗的季節(jié);這是希望的春天,，這是絕望的冬天。

這樣一個(gè)時(shí)代，我們?nèi)绾巫鲆幻處?我們?nèi)绾巫鲆幻Z(yǔ)文教師?

我以為,，語(yǔ)文教育在此時(shí)代應(yīng)有兩個(gè)目標(biāo)：也就是傳統(tǒng)文化的承繼(文化教育)和純正的審美趣味(文學(xué)教育)。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇八

我們教師這個(gè)職業(yè),，在社會(huì)上還算受人尊敬,，有人把我們比作人類靈魂的工程師，說(shuō)我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，但是,，作為一名普通的教師，我總覺(jué)得自己像一棵樹(shù),，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹(shù)，在三尺講臺(tái)找到了適合自己生長(zhǎng)的樂(lè)土,。

我身兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課,。“努力上好每一堂課,，力爭(zhēng)每堂課都上出自己的特色”,，這是我一貫的追求。十幾年來(lái),，我一直重復(fù)做著三件事，一是教書(shū),，二是讀書(shū)，三是研究怎樣“教好書(shū)”,。在平時(shí)的教學(xué)反思中,，我梳理出了自己對(duì)不同課型的授課思路，歸納了不同題型解題的便捷方法,，又把這些反思成果用最簡(jiǎn)單的方式推廣給我的學(xué)生。

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,，我開(kāi)展了一系列有針對(duì)性的教學(xué)“專題研究”,，如何“個(gè)性化寫(xiě)作”等，這些專題研究,，不僅提升了自己對(duì)知識(shí)認(rèn)知的高度,，而且也增加了課堂的知識(shí)厚度。

做一名學(xué)習(xí)型教師,，做一名反思型教師,，做一名研究型教師,，為著這樣一個(gè)目標(biāo)，我一直不懈地努力著,。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾情地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心,。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀，不斷改革教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，在班級(jí)內(nèi)我倡導(dǎo)階段性學(xué)習(xí)，目標(biāo)式學(xué)習(xí),，我告訴學(xué)生：用知識(shí)改變命運(yùn),，用學(xué)習(xí)成就未來(lái)。

日常工作中,，我對(duì)自己的要求是：少埋怨,，多付出；重實(shí)干,，勿虛夸,；把精力投入到工作中，把心智運(yùn)用到提高上,。

我很欣賞這樣一句話：“沒(méi)有思想的教學(xué)是毫無(wú)價(jià)值的,；沒(méi)有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無(wú)意義的”。作為一名教師,，我像一個(gè)苦行僧,，執(zhí)著地追求著自己的理想課堂。作為一名班主任,，我像一個(gè)辛勤的農(nóng)民,，耕種著自己的責(zé)任田，守望著那片成熟的希望,。

在追求中,，我感到了充實(shí)，在守望中我看到了希望,。

面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),，作為一名教師，我希望看到,，我的學(xué)生不再是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，更不是在管制下學(xué)習(xí)或“從眾”下學(xué)習(xí)，我希望我的學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力都是發(fā)自于對(duì)知識(shí)的內(nèi)在渴求,。

作為一名普通小學(xué)的教師,，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，只要找到適合于他們的方法,，丑小鴨照樣可以變成白天鵝,。在今后的教學(xué)生涯中我會(huì)繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新，因材施教,，樂(lè)教善教,。

頭頂一個(gè)天，腳踏一方土,，撒給大地多少綠蔭，那是愛(ài)的音符……,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，同學(xué)們：

大家新年好,！

在這萬(wàn)物復(fù)蘇,、播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的珠江中學(xué)校園,，共同憧憬新學(xué)期美好的未來(lái),。

在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教師向同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福：祝大家在新的一年里,，身體壯,，學(xué)習(xí)壯，一切都?jí)?！祝珠江中學(xué)的初一同學(xué)快樂(lè)健康的成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)蒸蒸日上！祝初二的同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打,，科科是強(qiáng),，為明年進(jìn)入初三儲(chǔ)備充足的電量！祝初三年級(jí)的同學(xué)百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，在離中考僅剩百天的時(shí)間里，以百米沖刺的速度去取得中考的優(yōu)異成績(jī),，踏上新一級(jí)的理想的學(xué)習(xí)殿堂,！

告別了冬天的寒冷與嚴(yán)酷，百花競(jìng)艷的春天向我們展開(kāi)了笑顏,；告別了假期的閑睱與沉寂,，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。

在全校師生領(lǐng)導(dǎo)的辛勤耕耘下,，在這萬(wàn)物勃發(fā)的.春天,，珠江中學(xué)校園里綻放出了靚麗鮮花朵朵鮮花，正是因?yàn)橛形覀冊(cè)谧拿恳晃恢榻袑W(xué)中的桃李競(jìng)放，才有了我們珠江中學(xué)今天的美麗芬芳,。

新學(xué)期的開(kāi)始,，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程,。

作為教師,，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)?。涣⒆阌谥v臺(tái),，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌,！用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂(lè)章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂,！“甘將心血化時(shí)雨,，潤(rùn)出桃花一片紅”。

我們?cè)竷A我們所有,，全力以赴,。

因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，我們才是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的,，我們才是欣慰的,；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的,。

良好的開(kāi)端是成功的一半,。

新的學(xué)習(xí)征程的開(kāi)始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo),，就像一棵樹(shù),，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄,；就像一只鷹,，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際,。

只有有理想的人生才是積極的人生,，才能飛得更高,，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的境界,。

第二請(qǐng)同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。

我們的旅程中免不了會(huì)有驚濤駭浪,，有風(fēng)沙泥潭,，甚至?xí)谢⒈蚶牵〉辛俗孕藕蛨?jiān)強(qiáng),，跌倒了你會(huì)爬起來(lái),，失敗了你會(huì)重新再來(lái)。

拿出你“天生我材必有用”的信心,，拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力,，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹,。

大浪淘沙，方顯英雄本色,；暴雨沖過(guò),，更見(jiàn)青松巍峨！

第三樣要帶上的是勤奮和努力,。

不要學(xué)那只懶惰的兔子,，終點(diǎn)還沒(méi)到，就在大樹(shù)底下“呼嚕?！钡厮鹆舜笥X(jué),。

古人說(shuō)得好，“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,、“一寸光陰一寸金”、“書(shū)上有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,、“少壯不努力，老大徒傷悲”,，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ),，可是古人用畢生的心血換來(lái)的真理，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑,！

同學(xué)們,，新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢？同學(xué)們,，選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束,，也就選擇了理智與自由,；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,，用我們的智慧和熱情,，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心,，努力在今朝,，去創(chuàng)造美好的明天吧。

“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞,，且看今朝珠江中學(xué)師生,。

”讓我們鼓起勇氣，把握航向,，揚(yáng)起風(fēng)帆,，放飛希望，為了明天更輝煌,，去努力奮斗吧,！

最后深深地祝福珠江中學(xué)全體師生，在新的學(xué)期里家庭幸福,、工作順利,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的母校越辦越紅火,，越辦越輝煌,！

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗,，沉思往事立殘陽(yáng),。

被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香,，當(dāng)時(shí)只道是尋常,。

那是一年的秋天，容若望著窗外,，不忍再看那蕭蕭的黃葉被風(fēng)吹落,，關(guān)上窗子在殘陽(yáng)之下細(xì)細(xì)的思量!

酒醉而沉睡不起,，讀書(shū)而對(duì)笑噴茶……這時(shí)屬于容若的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可回憶起來(lái)竟是那么的愛(ài)入肌骨,，那么的痛徹心扉!可那分明是容若和盧氏之間最平凡的小時(shí),，正是這最平凡的快樂(lè)，讓容若無(wú)法忘懷!那一年盧氏因難產(chǎn)而死,，時(shí)年二十一歲,。容若的心靈凈土也跟著消失了，曾經(jīng)在他們的世界里,，她是萬(wàn)古不竭的長(zhǎng)江水,，他是溫柔繾卷的巫山云，而如今卻陰陽(yáng)兩隔!

這是一首對(duì)亡妻盧氏的悼亡詞，上片觸景,，下片傷情!時(shí)光總是微小的,，總在你不經(jīng)意的時(shí)刻溜走,，而那尋常的快樂(lè),，也一去不復(fù)返了!

“當(dāng)時(shí)只道是尋?！保@該是塵世間的人們最最不該悟透的道理了，可經(jīng)歷了盧氏的去世之后，容若卻真真正正的看透了它!

容若的名句有一種不同于他人的風(fēng)格：簡(jiǎn)單直白,，直抒胸臆!譬如“人生若只如初見(jiàn)”，譬如“相看好處卻無(wú)言”,，譬如“情到多時(shí)情轉(zhuǎn)薄,，而今真?zhèn)€悔多情”,。而這句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！币嗍侨绱?，這是塵世間最平常不過(guò)的情感,，以這樣一種方式道出,，卻在第一眼便能把人打動(dòng)!這種情感容若有過(guò)，你我之間也都或多或少的有過(guò),，容若的好,，便在于這明明白白，不加雕飾,。

這句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！痹谖铱磥?lái)只不過(guò)有兩個(gè)字——若和悔!

若。人生若只如初見(jiàn),。

若,，他和盧氏不曾相遇，相識(shí),，相知，相戀,，容若或許便不會(huì)這般一生為情所困!

若,，他不曾在婚前心中還有一個(gè)已經(jīng)進(jìn)宮的戀人，盧氏也不會(huì)這么想要個(gè)兒子,，或許也不會(huì)因此而死!

若,，容若不如此多情,，在盧氏去世之后戀上其他的女子，或許也不會(huì)寫(xiě)下“自傷情多”四個(gè)字!

可是容若何曾不識(shí)得這個(gè)在他名字中的字呢!這個(gè)字,，是失敗者的自欺欺人,，不是將希望寄托于老朽枯爛、灰飛煙滅的過(guò)去;就是寄托于虛無(wú)縹緲,、形跡可疑的未來(lái),。當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法挽回，只能在語(yǔ)言中實(shí)現(xiàn)憧憬,，可是無(wú)論你的話在邏輯上多么的天衣無(wú)縫,，現(xiàn)實(shí)總能用超越邏輯的方式告訴你它有多殘酷!

明知道如此，可容若還是為她說(shuō)進(jìn)了這個(gè)若字!若沒(méi)有遺憾,，一生不必說(shuō)“若”,，而說(shuō)再多的“若”，也難免不遺憾!

這個(gè)“若”卻永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn),，容若能做的便是在殘陽(yáng)之下回憶往事,。花,，不解語(yǔ),，亦或：語(yǔ)，不解花,。在逝去的光陰中,，容若依稀可以看到昨日的：

酸、甜,、苦,、辣，

春,、夏,、秋、冬,，

還有,，……。

他和她,，

所有已成為過(guò)去的人,、事、物,，他們的名字,，就叫做歲月……。

而用來(lái)記載歲月的那些印象，他們的名字,，就叫做——回憶……,。

而這兩樣?xùn)|西怎能再次回到你的生活當(dāng)中?容若剩下的也只有了——悔!

悔。情到多時(shí)情轉(zhuǎn)薄,，而今這個(gè)悔多情,。

他悔，悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好的珍惜與盧氏在一起的時(shí)光,，以至于如今如此的遺憾!

他悔,，悔自己在婚后無(wú)法忘記進(jìn)宮的戀人，無(wú)法做到像她愛(ài)自己那樣愛(ài)她!

他悔,，悔自己當(dāng)初不知道什么叫做“滿目山河空念遠(yuǎn),，不如憐取眼前人”。

他悔……他要悔的實(shí)在是太多太多……,。

對(duì)于這句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！保乙灿幸哺畹恼J(rèn)識(shí)：

人生中有些事情,，年輕的時(shí)候我們不懂,，懂得的時(shí)候已不再年輕;有些事可以挽回，有些是永遠(yuǎn)無(wú)法挽回,，總以為日子一天一天的過(guò),，循環(huán)往復(fù)，沒(méi)什么不同,，可那些快樂(lè)的小時(shí)光,，在你一轉(zhuǎn)身、一放手的瞬間,，一切都改變了!

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。家長(zhǎng)們,，不知不覺(jué)中孩子們已經(jīng)跨入四年級(jí),，步入小學(xué)中段的行列，增加了兩門新的課程,，我想家長(zhǎng)們會(huì)有很多情況想了解,，而我相對(duì)與大家的聯(lián)系多一些，所以就簡(jiǎn)單就班級(jí)整體情況,，及語(yǔ)文學(xué)科目前比較明顯的不足,，需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹,，把更多的時(shí)間讓給其他幾位老師多講一些。

各位家長(zhǎng),，步入四年級(jí)年級(jí)，我覺(jué)得孩子們懂事了,，他們的集體觀念大大加強(qiáng),，關(guān)心班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，樂(lè)意為大家服務(wù),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，愿意為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí),，克制力強(qiáng),，有組織觀念了。平時(shí),，大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不做危險(xiǎn)的游戲，同學(xué)之間相處得比過(guò)去也好了一些,。班級(jí)整體風(fēng)氣健康向上,，發(fā)展勢(shì)態(tài)也比較好,。但是,，四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高,，中間的四年級(jí)是處于最低點(diǎn),，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,，直至最高點(diǎn),。學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題隨著中段難度的增加，兩極分化越來(lái)越明顯,，優(yōu)秀的孩子能力越來(lái)越強(qiáng),，完成作業(yè)效率高，質(zhì)量好,，成績(jī)也又穩(wěn)又好,；但是掉隊(duì)的孩子也增多了,，課堂上不善于聽(tīng)，不愿意動(dòng)腦筋思考,，完成作業(yè)老是今天欠昨天的,，明天欠今天的,，老師天天盯著他們要作業(yè),，而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來(lái)，出現(xiàn)了惡性循環(huán),，我也很擔(dān)心,。

1,、現(xiàn)狀分析：家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四,，字跡潦草,、有個(gè)別同學(xué)拖拉，甚至根本就沒(méi)有完成,。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級(jí),，他的學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力。

2,、家長(zhǎng)態(tài)度現(xiàn)狀分析：放手不等于放任自流,。

兩個(gè)極端：陪坐放手不管要把握好度。

3,、家長(zhǎng)對(duì)策：

現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題是,，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思,。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度：一種是陪坐,，一種是不聞不問(wèn)，或只問(wèn)做了沒(méi)有,。

陪坐孩子產(chǎn)生依賴性,，難以養(yǎng)成自我管理能力。

過(guò)于放手造成孩子的惰性,。

（1）督促檢查：現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，家長(zhǎng)工作壓力大，工作時(shí)間長(zhǎng),，有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí),，確實(shí)夠忙的，一忙就不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),。但我們的孩子畢竟還只是孩子,，他們天生愛(ài)玩，因此,，家長(zhǎng)一定要在工作,、休息、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè),，用上幾分鐘，看一看,，問(wèn)一問(wèn),，查一查，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo),。

（2）幫助學(xué)生合理安排：有部分學(xué)生很貪玩,，回家很沒(méi)能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，

先玩再寫(xiě),，或邊玩邊寫(xiě),，這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量，我們的家長(zhǎng)要幫助他們合理安排作業(yè)的時(shí)間,，一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩,，周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配，不要在周五晚上一下子都做完,，也不能任其拖到周日晚上再去做,。對(duì)于特別拖拉或不專心的學(xué)生，家長(zhǎng)要在他做作業(yè)時(shí)給他扣好時(shí)間,，及時(shí)提醒,，進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

2,、管觀察了沒(méi)有,？會(huì)觀察了沒(méi)有？認(rèn)真觀察了沒(méi)有,？這屬于管方法,。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽(tīng)萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音,，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界,，用鼻子嗅出各種氣味,，用舌頭品嘗各種味道,，用心靈品味四季更替喜怒哀樂(lè)人情冷暖。

3,、管愿不愿意寫(xiě),？管寫(xiě)作文有沒(méi)有濃厚的興趣？管別讓孩子把作文當(dāng)老虎,。不是老師的作業(yè),，作文不是家長(zhǎng)的逼迫，作文日記是心之所系,，情之所表的必然,。孩子明明沒(méi)有寫(xiě)作文的興趣，你卻強(qiáng)求她天天寫(xiě),，這只能使孩子與作文為敵,。

1、有空陪陪孩子參加戶外活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,，比如帶孩子去買菜,，讓他炒菜，或讓他當(dāng)家一天,。

2,、多鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，樹(shù)立自信,，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作積極性。如看自己孩子寫(xiě)的周記,，多表?yè)P(yáng)，那怕是說(shuō)他一個(gè)字或一個(gè)詞寫(xiě)的好都行,；積極鼓勵(lì)孩子向報(bào)刊投稿,；幫他們的日記作文打印成冊(cè)（當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字，漂亮,、工整地從打印機(jī)打出,，再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖,，心里別提有多高興,。）。

3,、范文的引導(dǎo)：買一,、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選，讓學(xué)生參考,，可能會(huì)有所啟發(fā),，必要的督促、指導(dǎo),。

4,、不要拔高要求，不要以成人的要求去要求孩子,，重視寫(xiě)作興趣的提高,。

5、堅(jiān)持閱讀,。

“能夠熱愛(ài)讀書(shū)并能懂得怎樣讀書(shū),，對(duì)于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富?！薄骷倚?fù)興,。

現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛(ài)看書(shū)到喜歡上看書(shū)。可叫人煩惱的是,，許多孩子都喜歡讀一些漫畫(huà),、卡通等有趣味的娛樂(lè)類的書(shū)。真正去閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有益的書(shū)籍的.孩子卻很少,，這是由于小學(xué)生鑒別能力,、免疫能力較差，而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的,。因此,，我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康、體裁多樣,、語(yǔ)言生動(dòng)活潑,、深淺適度的讀物。老師也收集了一些適合3,、4年級(jí)孩子閱讀的書(shū)目,，會(huì)后發(fā)給大家供各位家長(zhǎng)參考。