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幼兒園教師評價教師評語篇一

本學期我班組成員能認真學習園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認識，做到微笑服務(wù),、愛心服務(wù),、耐心服務(wù)，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平。

充分的課前準備工作,，做好幼小銜接工作,，這學期是本班幼兒在小班生活的最后一個學期了。孩子從小班到大班,，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2、做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作，及時與家長進行溝,。

幼兒園教師評價教師評語篇二

由于本班幼兒年齡小,，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度,。但是,，通過班上老師共同努力，并及時做好家園的聯(lián)系工作,，做到與家長多溝通,，多商量。通過家訪,、早接,、離園,、電話聯(lián)系、家園手冊,、校訊通等途徑及時了解幼兒情況，同一對幼兒的要求,。使幼兒通過一學期的學習,、生活，在各個方面有了一定進步,，受到家長的肯定與支持,。小班幼兒年齡小，生活自理有待進步,，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學的同時注重保育工作,。消息交替,，及時擦汗、換衣,、喝水,、洗手，加強體育鍛煉,，增強幼兒體質(zhì),。

并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個清潔,、衛(wèi)生,、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延,。讓幼兒活潑,、健康地成長。一個學期結(jié)束了,，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,，都要努力、專心往做,。下了苦功才能出成效,。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘,。幼兒教育工作更應(yīng)如此,。

1、責任感：熱愛幼教事業(yè),，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣,，有強烈的求知欲和進取心,，積極主動、一絲不茍地做好各項工作,。

2,、和幼兒相處的能力：尊重、理解,、信任幼兒,，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性,，熱情活潑,，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬,。

3,、教育藝術(shù)：以細致的觀察，敏銳的感受,，準確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎(chǔ),，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎,、獨特,、有效的教育。

4,、業(yè)務(wù)知識：掌握幼兒教育學,、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用,。有廣闊的知識視野,、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗,、熟練的工作能力,。

5、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動,，活動有計劃,、有條理。

6,、工作效率：能迅速完成工作,，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。

7,、首創(chuàng)性和獨立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力,，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領(lǐng)導,、同事,，能自己尋找解決困難的辦法。

8,、人際關(guān)系：具有組織,、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力,，和領(lǐng)導,、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧,，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持,。

9,、總結(jié)、表達能力：有較強的口述和筆述技巧,，能有效地向同事和領(lǐng)導提出建議,，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富,，有吸引力,。

10、理論學習和研究能力：刻苦鉆研,、不斷學習,，有較強的理論學習和研究能力，努力進取,，認真研究,。

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,，從走出學校校門,，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下,，在園領(lǐng)導的信任和鼓勵下,，讓我成長、進步,、收獲了不少,。

幼兒園教師評價教師評語篇三

進入向日葵小班的第二學期，意味著我們的孩子們就要進入大班了,，看著他們2年來的`成長,，讓我記憶猶新。

本學期我班組成員能認真學習園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認識,，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù),、耐心服務(wù),，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平,。

充分的課前準備工作，做好幼小銜接工作,，這學期是本班幼兒在小班生活的最后一個學期了,。孩子從小班到大班，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2、做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作，及時與家長進行溝,。

幼兒園教師評價教師評語篇四

202x年xx月1日—xx月30日,，我在xx市xx幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)實習。實習期間,，在天驕幼兒園各位領(lǐng)導和教師的幫忙,，指導下，不僅僅掌握了幼兒園保教工作的基本資料和特點,，進一步對保教工作的重要性有了新的認識,，并且，比較成功的將自我所學理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育實習任務(wù),。下頭，就此期間自我在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我評價：

這是首周的任務(wù),，目的是熟悉實習園所,，班級的基本情景，理解指導教師的點拔，在做好保育員工作的同時,，了解班級基本情景,，跟幼兒接觸，溝通,，建立良好關(guān)系的同時,，對各個幼兒特點有了初步了解。另外,，在指導教師的幫忙下,，熟悉班級授課方式，教學計劃后,，寫出自我詳細而完整的教案,，跟指導教師溝通并確認后，正式授課,。在此期間,，我不僅僅了解并做好保育員的工作，還自我獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，并得到了教師和領(lǐng)導的一致好評。

這是第2—4周的任務(wù),。我實習的園所屬于農(nóng)村,，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,，導致幼兒學習無積極性，經(jīng)常不愿來園,。研究到這點,，我在和指導教師的協(xié)商后，用自我的一套方式對他們進行授課,，或舞蹈,，或音樂，或利用電腦,，或講故事,，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時,，吸引了他們的注意力,，同時也提高了幼兒的出勤率。當然,，我的每次授課前后都會跟指導教師詳談,，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。

一個月的實習讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,，學到了許多書本上沒有的知識和技能,，有機會將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺,。在看到優(yōu)點之余,，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定,，起伏較大,，時而出現(xiàn)緊張，表達受挫,，聲音不夠洪亮等情景,；今后定必認真評價，及時反思,，多向別人學習,，使自我不斷提高，日漸完善,，同時緊記“不論遇到什么困難,，不要對自我失去信心”這個道理，逐漸走向成熟,。

幼兒園教師評價教師評語篇五

1,、孩子較快適應(yīng)了團體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的教師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位教師始終用“愛心、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到教師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和教師建立了感情,。

2、自理方面提高較快,，學習習慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理本事較弱,，在這方面我們花費了很多的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自我動手,、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，教師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為,。同時,，加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶,。

平時我們帶著孩子互相學習,、共同提高。一方面,，我們對自我的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們仔細觀察孩子與我們的互動的情景,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度,。

3、組織生動趣味的活動,，讓孩子生活充實更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。經(jīng)過團體活動的開展培養(yǎng)孩子的團體榮譽感和團隊精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不一樣帶孩子到戶外體驗天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

1,、注重孩子身,、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每一天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴教師對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。

2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

保育教師每一天按照規(guī)定的清潔、消毒,，杜絕細菌,、病毒的流傳。有個孩子身體不舒適時,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施實行,，為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

1,、發(fā)揮家長園地的作用。以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》,，將孩子在園的情緒,、飲食、換衣服,、盥洗,、午休等情景細致地一一填寫，家長十分關(guān)心,。

2,、經(jīng)過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。

（1）向家長公布我們的電話,。方便家長與我們的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中,。

幼兒園教師評價教師評語篇六

一年前,，我大學畢業(yè),，懷著滿腔的工作熱情來到了幼兒園,，本想干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來,，但轉(zhuǎn)眼一年過去了，工作并沒有太多的起色,，反而每天被一大堆瑣碎的事情折磨得心煩意亂,，但也總算體會到了外行人無法體會到的滋味。

前幾天放學時,，蘭蘭的奶奶氣沖沖跑進課室對我們說：“昨天我們家孩子的褲腳有點濕,，怎么沒有及時換?如果孩子感冒怎么辦?這個責任你們擔當?shù)闷饐?在家孩子都是心肝寶貝啊……”蘭蘭的奶奶嘮嘮叨叨說了一大堆，我一個勁地道歉,，她才說這次就先算了,，但用警告的語氣對我們說不能再發(fā)生第二次。孩子都被接走后,，我仔細回憶昨天所去過的場地,。為了弄清楚到底怎么回事,，我決定打電話問一下另一位已經(jīng)下班了的老師,，那位老師說原來昨天孩子在上廁所時不小心把褲腳弄濕了,，但是書包里沒有第二條褲子了，叫他穿其他小朋友的褲子他又死活不肯,，考慮到只濕了那么一丁點,，天氣又挺熱的，就沒有叫家長送褲子過來了,，不過昨天是他媽媽來接的,，我已經(jīng)告訴他媽媽了，他媽媽也說沒有關(guān)系的,，但被蘭蘭的奶奶這樣說了一頓,，心里真的挺委屈的。

晚上,，回到辦公室,，我完全提不起精神來做事情，但想到明天上課的教具還沒有做好,，家園聯(lián)系手冊還沒有寫完,，還要準備后天家長開放日的活動，還要更新環(huán)境布置……太多事情要等著我去做了,，真是覺得好煩好煩!于是,，我放下手上所有的工作，到外面街上去逛了一圈,，到商場試了幾件衣服(但是沒有買),，再去洗了個頭，回到辦公室后,，我的心情好多了,，看到那些瑣碎的事情也沒有那么煩了，工作起來也開心很多,。

不過,，我還經(jīng)常想辦法進行自我減壓，以保持良好的心態(tài)去面對工作面對孩子,，下面就講一下我是怎樣進行自我減壓的：

第一,、鼓勵性的自我暗示。自我暗示是一種能在短時間內(nèi)改變我們對生活的態(tài)度和期望的技巧,。比如我會經(jīng)常對自己說：你的工作很棒,，很有意義。你看,，家長和孩子們的一張張笑臉不正是對自己工作的肯定嗎?……經(jīng)常對自己進行鼓勵性的自我暗示,，可以使自己在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)不平凡的樂趣，從而保持心情舒暢，工作愉快,。

第二,、轉(zhuǎn)移情緒，消除怨氣,。良好的心態(tài)是生活快樂的秘訣,，所以每次下班回到住處，我都先告訴自己笑一笑;周末放下所有負擔,，和朋友,、家人一起逛逛公園;生氣的時候伸個懶腰，站起來走走;經(jīng)常換不同的衣服穿……有心人永遠會快樂,，生氣是拿別人的錯誤懲罰自己,。

第三、傾訴并征詢建議,。傾訴是很好的減壓方式,，我有煩惱時，我會向周圍的人,，包括家人,、朋友講述自己的內(nèi)心想法，并聽取他們的分析和建議,，最后再做出自己的選擇,。

第四、美麗容顏,，重拾信心,。“相由心生”,，低沉抑郁的情緒必將使你的肌膚變得憔悴及疲倦,，可以到美容院進行專業(yè)的按摩以舒緩情緒，相信一張容光煥發(fā)的臉和放松的精神可以助自己克服倦怠的心理,。

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幼兒園教師評價教師評語篇七

時間如流水一樣，伴隨著孩子的歡笑聲今年的工作結(jié)束了,，看著今年的工作這樣結(jié)束,，我還是覺得感慨萬千，總說在時間中能夠清楚看到自身缺點,，一年的幼教工作是充實的,，對于我來說做好自我的每一天工作是首要任務(wù),，跟孩子們相處好是一個重要的過程，一年來我時刻都在為一名優(yōu)秀的幼教努力,，一年來我一向都在朝著好的方向提高,，我總是會感到自我還有很多的工作做的不足，可是有時候也會覺得自我做的很棒,，此刻對自我評價一番。

今年的工作很充實,，是來自內(nèi)心的,，一年來在園長，各位孩子的家長幫忙下,，覺得在這個過程中充滿艱難,，可是我的工作進行的還是圓滿的結(jié)束了，思想上我認真的學習我們園里面的規(guī)章制度,，不斷的去提升自我的知識,，在法律知識方面我一向在拓展，熱愛祖國,，為教育事業(yè)一向在獻出自我的一份力量,。

在工作中我認真盡職，主要是做好一名教師的職責,，一年來兢兢業(yè)業(yè),，不敢半分的松懈，教育孩子方面我很注重一點,，那就是跟孩子們拉近距離,，跟孩子們拉進距離便于工作，一名幼師不僅僅是要做到教育方面,，這個是不實際的,，其實在跟孩子處理關(guān)系的時候也很重要，孩子們這個年紀比較小內(nèi)心是很脆弱的,，很多的事情不是我們能夠說的,，所以作為一名教師要注意的有很多，一年來我在教育孩子方面遵守者循序慢進,。

生活上,，我覺得還是要堅持一個好的狀態(tài)，=什么好的狀態(tài)呢,，就是在不斷的充實自我,，跟孩子交流的時候不能要負能量，生活上我一向給自我堅持好的狀態(tài),，其實幼師的平時還是挺辛苦的,，要做的事情很多，身心難免有時候會疲憊，可是一年來我從來我不把自我這種狀態(tài),，讓孩子看到,，我覺得這是一名幼師的職業(yè)素養(yǎng)，生活是正能量的,，我很清楚自我的生活會給工作帶來影響,，在生活上我做的事情，交的朋友都是正能量,，不把自我平時生活中的負面情緒帶入進來,。

一年的工作我還是有一些不足的，跟孩子交流上頭我經(jīng)常會感覺到心力不足,，這也是我個人的一些問題,，我?guī)У陌嗉壌蟛糠值暮⒆游叶寄軌蚶M距離，可是還是有一小部分孩子,，不能夠深入的了解,，這也是我覺得自我不足的地方，也是因為自我一年來跟部分孩子的交流不是很多,，導致了這樣的問題,，沒有在一開始跟孩子們促進關(guān)系，我必須繼續(xù)改善自我,。

幼兒園教師評價教師評語篇八

本人性格活潑開朗,，為人隨和，是個愛說愛笑的女孩,。喜歡幼兒,，熱愛幼兒教育事業(yè)。我有著廣泛的愛好,，在學習工作之余,，喜歡聽音樂、看書,、運動……3年幼兒教育經(jīng)歷練就了我一定的管理能力和責任心,，集體觀念強，能吃苦耐勞,，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境,，并融合其中。我相信不管工作還是學習,，態(tài)度是最重要的,，只有良好的態(tài)度，工作和學習才會出成績,。

從事幼兒園英語及小學英語工作,。在工作的兩年里,，積極創(chuàng)新，努力提升自己的教學水平,，并從中不斷總結(jié)經(jīng)驗,。與機構(gòu)的合作園方密切配合，作好在該園的宣傳招生,、教學及活動展示工作,。

科研上勤于思考，勇于創(chuàng)新

人際上團結(jié)協(xié)作,，樂于溝通

生活上誠實守信,，責任心強