特殊教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括職業(yè)與崗位分析,、培養(yǎng)目標(biāo)與要求,、知識(shí),、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu),、課程設(shè)置與學(xué)時(shí)安排等,。充分體現(xiàn)以教育實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心,，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué),。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于特殊教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟精選6篇的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

篇一：2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)

今年有幸參加融合教育的培訓(xùn)，我才真正明白什么是融合教育,。以前我總覺(jué)得特殊需要學(xué)生就應(yīng)該在特殊教育學(xué)校里學(xué)習(xí),，而現(xiàn)在提倡的融合教育是有質(zhì)量的隨班就讀，是特殊教育和普通教育的融合,，它反對(duì)教育中的歧視和排斥,，主張通過(guò)適應(yīng)不同差異的教育措施,，滿(mǎn)足所有兒童的教育需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。融合教育充滿(mǎn)了人文關(guān)懷,，學(xué)習(xí)后我有了深切體會(huì)。

首先,，融合教育是非常有溫度的教育,。

在傳統(tǒng)觀(guān)念里，特殊需要學(xué)生就應(yīng)該在特殊教育學(xué)校里接受學(xué)習(xí),，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,，我的想法改變了：一個(gè)特殊兒童的出現(xiàn)意味著什么？對(duì)于一個(gè)有特殊兒童的家庭來(lái)說(shuō),，他就是這個(gè)家的全部,。所以特殊教育目標(biāo)是最大限度地滿(mǎn)足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能,，補(bǔ)償缺陷,，培養(yǎng)特殊學(xué)生積極面對(duì)人生,、全面融入社會(huì)的意識(shí)和自尊,、自信的精神，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),、獲得技能,、完善人格,，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、成為社會(huì)有用的人才?，F(xiàn)階段特殊學(xué)生接受教育的形式有哪些呢,？特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀,、普通學(xué)校的特殊教育班,。有政府、教育主管部門(mén),、資源中心,、普通學(xué)校的支持，孩子會(huì)在一個(gè)健康,、充滿(mǎn)友愛(ài)的集體中生活學(xué)習(xí),，樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),。這也是家長(zhǎng)所迫切想要的,，更是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。

其次,，作為資源教師任重而道遠(yuǎn),。

紀(jì)錄片《黑暗中的追夢(mèng)》中講述關(guān)于三個(gè)具有特殊才能的多重障礙盲生故事,，他們雖然智障、自閉,、重殘,，卻仍能朝向夢(mèng)想前進(jìn)，努力地活出屬于自己不平凡的生命,。作為老師我們沒(méi)有能力去做驚天動(dòng)地的拯救世界的大事,，但是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)微笑,，可能就給了這些孩子向上而生的動(dòng)力,，也許可能會(huì)改變他的一生，我們老師在遇見(jiàn)這些孩子時(shí),，善待他們,。融合教育對(duì)教師的要求更高，要求教師更好地因材施教,。教師不僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多的教育心理學(xué)知識(shí)，能夠自學(xué)心理咨詢(xún)類(lèi)書(shū)籍,，學(xué)會(huì)從心理上引導(dǎo)學(xué)生,，掌握多方面教學(xué)技能，才能真正勝任融合知識(shí)教育,。

篇二：2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)

隨著現(xiàn)代人們教育理念的進(jìn)步，融合教育已經(jīng)被越來(lái)越多的人接受,，也逐漸開(kāi)始有更多的人研究融合教育和特殊兒童,。但是，對(duì)于我們這些剛開(kāi)始接觸融合教育的老師來(lái)說(shuō),，除了要有足夠的愛(ài)心和包容心來(lái)關(guān)懷我們的孩子的之外,，充足的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)手段也是必不可少的。我有幸參加了融合教育資源中心特教專(zhuān)職教師上崗培訓(xùn),，讓我充實(shí)了自己的專(zhuān)業(yè)技能,，更好的去幫助特殊兒童。

除了有對(duì)融合教育發(fā)展和工作的介紹之外,，更有心理與教育,、診斷與評(píng)估、行為管理等方面的講解,。在我看來(lái),，要想對(duì)癥下藥，制定適合孩子的教學(xué)方法,，就首先要對(duì)孩子的情況有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解,，除了醫(yī)院的醫(yī)學(xué)診斷評(píng)估之外,，我們老師對(duì)孩子的診斷評(píng)估也是非常必要的。王輝教授,、陳琳博士等專(zhuān)家的精彩講解讓我印象深刻,，不僅僅是因?yàn)檫@解決了困惑我許久的問(wèn)題，更是嘆服那么多前輩為了融合教育所作出的努力和貢獻(xiàn),。雖然只有短短數(shù)十日的培訓(xùn),，我們所學(xué)到的也僅僅只是九牛一毛。但是我相信,，就是這數(shù)十日的學(xué)習(xí),，加上后期的實(shí)操，以及今后對(duì)于融合教育的不斷學(xué)習(xí),，一定會(huì)讓我們成為一個(gè)比較成熟的資源教師,，在針對(duì)特殊孩子的問(wèn)題方面更加游刃有余。我們學(xué)校的校長(zhǎng)跟我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),，能夠做好融合教育的老師一定是一位好老師,，我始終堅(jiān)信著這一點(diǎn)，短暫的艱難和辛苦也會(huì)使我更有動(dòng)力去做好這一件事,。我也希望能有更多的人去從事融合教育,，去了解那些可愛(ài)的特殊兒童，讓融合之花盛開(kāi)的更加美麗,。

篇三：2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)

十二天的融合教育培訓(xùn)結(jié)束了,，說(shuō)實(shí)話(huà)，感慨很多,。零零散散地已經(jīng)實(shí)時(shí)發(fā)在了朋友圈上,，現(xiàn)在回顧總結(jié)一下，還有幾點(diǎn)值得再次細(xì)細(xì)思考,。

首先,，融合教育勢(shì)在必行。參加了這個(gè)培訓(xùn)才真正明白什么是融合教育,。以前就知道特殊教育學(xué)校的學(xué)生主要是身體器官有缺陷的,，而現(xiàn)在提倡的融合知識(shí)教育是隨班有質(zhì)量的就讀，是特殊教育和普通教育的融合,，它反對(duì)教育中的歧視和排斥,，主張通過(guò)適應(yīng)不同差異的教育措施，滿(mǎn)足所有兒童的教育需要,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。融合教育充滿(mǎn)了人文關(guān)懷，學(xué)習(xí)后有了深切體會(huì),。

其次,，融合教育對(duì)教師的要求更高,。讓有缺陷的兒童與其他正常兒童在一起，培養(yǎng)了兒童尊重生命,、熱愛(ài)生命的意識(shí),，同時(shí)在一起互助、合作學(xué)習(xí),，知識(shí)面和能力會(huì)大有提升,。不是所有的兒童都是可以送去特殊教育學(xué)校的。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)和觀(guān)察,，我發(fā)現(xiàn)一般身體上有,，但是智力正常的孩子是完全可以在正常學(xué)校就讀的。而智力低下,，有讀寫(xiě)障礙的孩子一般也是可以隨班就讀的,，尤其是現(xiàn)在自閉癥的兒童也越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)都是跑遍醫(yī)院,，專(zhuān)門(mén)送到自閉癥治療中心,，我覺(jué)得融合教育彌補(bǔ)了這一點(diǎn)的缺陷。自閉癥的孩子是可以教育好的,。有政府,、教育主管部門(mén)、資源中心,、普通學(xué)校的支持,，孩子會(huì)在一個(gè)健康、充滿(mǎn)友愛(ài)的集體中生活學(xué)習(xí),，樹(shù)立積極向上的人生觀(guān),、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍下健康成長(zhǎng)。不一定能多么輝煌和光彩照人,，但一定要心懷感恩，不恨世界,。

最后感謝本次活動(dòng)的組織者,，講師們，還有一起學(xué)習(xí)和幫助的各位老師和同學(xué)們,。教學(xué)相長(zhǎng),，有愛(ài)同行。

篇四：2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)

在學(xué)習(xí)融合教育之前,，我以為這個(gè)應(yīng)該就是日常教育教學(xué)的拓展,，應(yīng)該沒(méi)有很大的難度。但是,，在為期十二天的培訓(xùn)中,，終于明白其中有很大學(xué)問(wèn),，和我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)完全不一樣?？梢哉f(shuō),，在我們初中教育教學(xué)中，思想教育,，心理教育都是圍繞著學(xué)業(yè)教育開(kāi)展的,，相信每位教師心中的教育教學(xué)成績(jī)的壓力都很大。然而在融合教育教學(xué)中更多的要求是持續(xù)的量變,，不能奢求帶來(lái)質(zhì)的大變化,，只要孩子能有一定的進(jìn)步，并且是持續(xù)不斷的,，這就是成功的教育,，從這一點(diǎn)而言，融合教育與普通教育成就感上有很大的區(qū)別,。這段時(shí)間的培訓(xùn)我受益良多,。

例如，我把融合教育中學(xué)到的方法用到了普通教育中,。比如說(shuō),，每個(gè)班級(jí)都有一定的后進(jìn)生，雖然對(duì)待學(xué)生不以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià),，但是日常教育教學(xué)中他們確實(shí)會(huì)給我們帶來(lái)很大的困擾,。教學(xué)質(zhì)量上，我們對(duì)他們沒(méi)有其他同學(xué)要求那么嚴(yán)格,，只求不搗亂就好,。學(xué)完這段時(shí)間，我調(diào)整了想法,，要求他們態(tài)度端正,，不做其他同學(xué)做的那類(lèi)題目，我出一點(diǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單,，但是又有針對(duì)性提高的題目,，做對(duì)了大力表?yè)P(yáng)，沒(méi)做對(duì),，再次講評(píng),。可能對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)他們真的很努力了,。開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)多星期了,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)調(diào)整的習(xí)題策略讓他們上課不再無(wú)所事事，相信長(zhǎng)久以往必然有收獲。

其實(shí)不僅對(duì)日常教育教學(xué)有幫助,，對(duì)家庭教育也有好的啟示,，比如對(duì)待家人和孩子不再急躁，而是耐心一點(diǎn),，再耐心一點(diǎn),。感恩這次培訓(xùn)。

篇五：2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)

在班級(jí)里,，老師會(huì)贊許思維敏捷,、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，會(huì)表?yè)P(yáng)記憶力強(qiáng),、背書(shū)熟練的學(xué)生,，也會(huì)關(guān)注多才多藝、積極表達(dá)的學(xué)生,?？墒牵恍┓磻?yīng)遲緩,、資質(zhì)平平的學(xué)生卻常常被忽視,，他們努力補(bǔ)習(xí)，考試成績(jī)可能還是吊車(chē)尾,，他們就像一只只蝸牛,，在學(xué)習(xí)的道路上緩慢爬行。身為老師,，我們不能放棄任何一位學(xué)生,，對(duì)于有特殊教育需要的學(xué)生，更要用融合教育的理念對(duì)待他們,。

融合價(jià)值的核心是平等,、參與、共享,、支持,，參加了培訓(xùn)之后，身為班主任的我,，開(kāi)始捫心自問(wèn)：在我的班級(jí)里,，有一名隨班就讀的孩子小怡，我給過(guò)她支持嗎,？寥寥無(wú)幾，雖然我也表?yè)P(yáng)過(guò)小怡書(shū)寫(xiě)工整,、乖巧聽(tīng)話(huà),，但是卻極少給予她參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在班級(jí)同學(xué)的眼中，小怡是與眾不同的,，每周四下午的第一節(jié)班會(huì)課,，她都會(huì)被帶去參加心理團(tuán)輔活動(dòng)，班級(jí)事務(wù)似乎與她絕緣,。

但當(dāng)我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)她,，終于發(fā)現(xiàn)小怡的身上有太多被我忽視的閃光點(diǎn)。她熱愛(ài)勞動(dòng),，在值日時(shí)能將地面清掃得干干凈凈,，最令我驚訝的是，小怡擅長(zhǎng)繪畫(huà),，她的美術(shù)作業(yè)從始至終都是優(yōu),！這是她的好朋友告訴我的，我突然意識(shí)到,，自己對(duì)她的關(guān)心和了解實(shí)在太少,。開(kāi)學(xué)初，當(dāng)美術(shù)老師來(lái)選學(xué)生去參加版畫(huà)社團(tuán)時(shí),，小怡被提名了,，那一刻，我看見(jiàn)她的臉上露出了難得的微笑,。

望著小怡,，我告誡自己：不要輕易給孩子貼標(biāo)簽，也不要用一個(gè)尺度去衡量孩子,。如果逼迫著一條小金魚(yú)去爬樹(shù),，小金魚(yú)會(huì)摔下來(lái)一次又一次，當(dāng)所有人都搖著頭說(shuō)金魚(yú)不行的時(shí)候,，又可曾想過(guò),，它的路不在樹(shù)上，而在水中央,？

篇六：2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)

20XX年我參加了省級(jí)的融合教育資源教師上崗的理論培訓(xùn),，感觸頗深。撇開(kāi)年前和開(kāi)學(xué)后的每周六,、周日的全天學(xué)習(xí),，時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)重,，壓力大外,，最大的感受就是做教師不容易，做特殊孩子的教師,，更不容易,。

當(dāng)代著名教育家斯霞,，留給大家最富貴的精神財(cái)富是“童心母愛(ài)”教育思想。如果要在特殊學(xué)校教育特殊兒童,，或者在普通學(xué)校教育隨班就讀或者有特殊情況的兒童,，真的需要教師付出更多的愛(ài)。有了愛(ài),，才有耐心,、恒心、信心,，這是做好教育的基礎(chǔ),，更是面對(duì)特殊孩子不同的讓人抓狂的行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)。但是光是有愛(ài)還是不行的,，有時(shí)候在不知不覺(jué)中做著不適應(yīng)特殊孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的事情,，不是老師故意的，而是專(zhuān)業(yè)不足,，方法不對(duì),，往往事倍功半，讓老師們氣餒,，無(wú)助,，迷茫。因此,，專(zhuān)業(yè)的教育知識(shí)是教好孩子的重要法寶,。

江蘇一直都是教育大省，教育強(qiáng)省,，省里這次的培訓(xùn),，將我省的教育又提高到一個(gè)新的高度。特殊孩子的家庭本來(lái)就已經(jīng)不幸了,，有了這樣的機(jī)會(huì)參與特殊學(xué)校的學(xué)習(xí),，或者在普通學(xué)校隨班就讀，有專(zhuān)業(yè)的老師給予一定的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)是不幸中的幸運(yùn),，是政府一項(xiàng)惠民工程，是實(shí)實(shí)在在的良善政策,。作為教師,，今后一定努力做好本職工作，關(guān)愛(ài)特殊兒童,，為他們的更好成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

以上就是小編為大家整理有關(guān)于特殊教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟精選6篇的相關(guān)內(nèi)容，如果您想要了解更多信息,，可持續(xù)關(guān)注我們,。

【特殊教育教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟精選6篇】相關(guān)推薦文章:

2022暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【精選6篇】

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟精選5篇范文

2022年骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟5篇