在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初中課文三峽篇一

在剛剛結(jié)束的初中三年中,，我接觸了許多有趣,、有思想的課文。通過閱讀這些課文,，我收獲了很多,，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)初中課文的心得體會(huì),。

首先,，初中課文給我?guī)砹撕芏嘀R(shí)。通過課文,，我了解到了各個(gè)方面的知識(shí),，包括歷史、地理,、文學(xué),、科學(xué)等等。比如，我在《圍城》這篇小說中學(xué)到了很多關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象和人性的道理,；在《百科全書》這篇課文中了解到了世界各地的文化和人文地理；在《人名幣的故事》這篇文章中了解到了人民幣的發(fā)展歷程,。這些知識(shí)不僅開拓了我的眼界,，也為我提供了思考問題和解決問題的新思路。

其次,，初中課文讓我熟悉了一些文學(xué)作品和作家,。通過閱讀課文，我認(rèn)識(shí)了許多著名的文學(xué)作品和作家,。比如,，我在《紅樓夢(mèng)》這篇課文中了解到了曹雪芹這位偉大的作家，也領(lǐng)略了他的文字魅力和獨(dú)特的寫作風(fēng)格,；而在《魯迅小說選》這個(gè)課本中,，我讀到了魯迅先生的一些作品，他深刻的思想和犀利的觀點(diǎn)給我留下了非常深刻的印象,。通過這些課文,，我找到了一些喜歡的作品和作家，對(duì)文學(xué)的興趣也更加濃厚了,。

除了知識(shí)和文學(xué)作品,，初中課文還給我?guī)砹怂伎己蛦⑹尽Ｍㄟ^閱讀課文,，我學(xué)會(huì)了思考問題,，提出自己的觀點(diǎn)和見解。比如,，在《一根木板上的釘子》這篇課文中,，作者寫道：“每一次改改，都是在長(zhǎng)長(zhǎng)的夜,，變成短短的昨天,。”這讓我明白了一個(gè)道理,，人生就像一根木板上的釘子,，雖然每一次的改動(dòng)都很微小，但它們積累起來就能形成巨大的變化,。通過這段文字的啟示,，我知道了只要堅(jiān)持不懈，就能取得成功,。這些課文中的思考和啟示讓我更加自信和勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn),。

最后，初中課文還讓我體會(huì)到了美和情感。通過閱讀課文,，我欣賞到了許多優(yōu)美的文字和優(yōu)秀的作品,。比如，在《西游記》這篇小說中,，我讀到了孫悟空和師傅唐僧之間的師徒情深,；在《雨巷》這首詩(shī)中，我領(lǐng)略到了作者豪邁而深沉的情感,；在《星空》這個(gè)課文中,，我感受到了星空的神秘和浩渺。這些精彩的描述和感人的情節(jié)讓我陶醉其中,，讓我對(duì)美的追求更加熱衷,。

初中三年的課文學(xué)習(xí)，讓我從中汲取了知識(shí),、得到了啟迪,，并懂得了如何去思考和感受。通過課文,，我開拓了眼界,，了解了世界。課文給予了我很多的思考題和啟示,，讓我對(duì)生活和未來充滿了希望和期待,。相信課文學(xué)習(xí)會(huì)一直伴隨著我，讓我一直不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

初中課文三峽篇二

作為一個(gè)初中生活在如今備受教育煩惱的現(xiàn)代社會(huì),，我們時(shí)常為要面對(duì)的一些撲面而來的挑戰(zhàn)而感到壓力山大，其中第一位的莫過于瘋狂的補(bǔ)課現(xiàn)象,。為了應(yīng)對(duì)這一問題,，相關(guān)部門出臺(tái)了制止補(bǔ)課的文件，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷以及對(duì)此規(guī)定的認(rèn)識(shí),，談?wù)勎业囊恍┬牡煤腕w會(huì),。

首先，從我自己的經(jīng)歷出發(fā),，補(bǔ)課的存在多少對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了一定的推動(dòng)作用,。在紛繁雜亂的學(xué)業(yè)任務(wù)面前，我們時(shí)常感到力不從心,。補(bǔ)課就是在某些方面能夠讓我們迅速填補(bǔ)知識(shí)空缺,，彌補(bǔ)自身的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。在考試恐慌面前,，許多同學(xué)選擇了去參加補(bǔ)課班,，為的就是通過集中學(xué)習(xí)來提高成績(jī)，獲得家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可,。此外,，補(bǔ)課可以增加我們?cè)谏鐣?huì)交往中的機(jī)會(huì)，結(jié)交更多的朋友,?？梢哉f，補(bǔ)課在某種程度上促進(jìn)了我們的成長(zhǎng),。

然而，雖然補(bǔ)課有一定的好處,，但縱觀其發(fā)展現(xiàn)狀,，補(bǔ)課也暴露出了許多問題。首先是補(bǔ)課花費(fèi)較高,。隨著補(bǔ)課的普及,，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛涌現(xiàn)，謀取暴利,。這導(dǎo)致了一些家庭負(fù)擔(dān)過重,，無(wú)法承受昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用，甚至有些孩子被迫放棄補(bǔ)課,，錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。其次，補(bǔ)課造成了時(shí)間的浪費(fèi)和心理的壓力,。我們的時(shí)間不僅要在學(xué)校度過,，還要在補(bǔ)習(xí)班里度過，這導(dǎo)致了我們的自由活動(dòng)時(shí)間大幅縮水,，無(wú)法全面發(fā)展自己的興趣愛好,。同時(shí)，考試成績(jī)的波動(dòng)也給我們心理上帶來了很大的壓力,，許多孩子在補(bǔ)課的過程中焦慮,，甚至出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困擾。

針對(duì)這些問題,，有關(guān)部門出臺(tái)了制止補(bǔ)課的文件,。這一文件從多個(gè)方面出發(fā)，將補(bǔ)課現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)整和改變,。首先是減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，控制課外教育培訓(xùn)課程時(shí)長(zhǎng)和費(fèi)用，防止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盲目擴(kuò)張,；其次是改善學(xué)校教育,，提高教師教學(xué)質(zhì)量和課程水平，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力；最后是建立健全考核評(píng)價(jià)制度,，更加科學(xué)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì),。這一文件的出臺(tái)有助于保護(hù)學(xué)生們的權(quán)益，為我們提供更自由和平等的教育環(huán)境,。

在思考這個(gè)問題的過程中,，我對(duì)補(bǔ)課問題有了更深的認(rèn)識(shí)。首先,，補(bǔ)課并不是徹底消滅它,，而是在合理、科學(xué),、公平的原則下進(jìn)行管理,。一些針對(duì)性的、個(gè)別化的補(bǔ)課活動(dòng)是有必要的,。其次,，我們自己要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，樹立自信,，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力,，做到實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)變。最后,，家庭教育也要發(fā)揮重要的作用,，家長(zhǎng)要合理地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間，不盲目追求高分,，而是培養(yǎng)孩子得健康人格和綜合素質(zhì),。

總體而言，制止補(bǔ)課文件對(duì)于我們中學(xué)生來說,，既是一次考驗(yàn),，又是一次機(jī)遇。這是對(duì)我們學(xué)習(xí)觀念的一次檢驗(yàn),，也是發(fā)展個(gè)性,、培養(yǎng)興趣愛好的機(jī)會(huì)。不過,，在此過程中,，我們要保持冷靜理性，客觀分析,，理解家長(zhǎng)與老師們的用心,，積極主動(dòng)地參與到制止補(bǔ)課的行動(dòng)中來。只有這樣,，我們才能真正地做到減少補(bǔ)課的不良影響,，建立健全的教育制度,，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中課文三峽篇三

初中生活是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中最重要的一段,，充滿了無(wú)數(shù)的努力和收獲,。在這段時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了許多課本上的知識(shí),，也在實(shí)踐中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。而課本中的課文更是為我們打開了一扇認(rèn)識(shí)世界的窗戶,。下面我想分享一下我在初中學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì),。

第一段：課文教給我勇氣和信心,。

在初中生活中，課文為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。那些雜耍高手在《綠野仙蹤》中的堅(jiān)持和努力,，讓我明白只要有信心和毅力，任何困難都能克服,。而《草房子》中生活的艱辛讓我明白,，無(wú)論再怎么困難,，只要努力自強(qiáng),，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。課文一次次鼓舞著我,，給予我勇氣和信心,，讓我有了追求更美好未來的決心。

第二段：課文讓我受益匪淺,。

與此同時(shí),，課文也給予了我許多寶貴的知識(shí)。比如,，在學(xué)習(xí)《金剛鉆》這篇課文時(shí),，我不僅了解到世界上最堅(jiān)硬的物質(zhì)，還明白到與之相對(duì)的柔軟力量的重要性,。這種知識(shí)不僅讓我在生活中變得更加靈活與包容,，還讓我更深刻地體會(huì)到人與人之間的關(guān)系。還有,，《青春》這篇文章告訴我,，青春是無(wú)法用金錢來衡量的，只有用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值才是最重要的,。這些知識(shí)讓我受益良多,，也給我指引了前進(jìn)的方向。

第三段：課文擴(kuò)大了我的眼界,。

除了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，課文還擴(kuò)大了我的眼界,。在學(xué)習(xí)《少年鋤奸》這篇文章時(shí)，我了解到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的艱苦和英勇,。這些英雄事跡讓我更加珍惜和愛護(hù)現(xiàn)在和平安定的生活,。而《遠(yuǎn)行》這篇文章則給我?guī)砹艘环N對(duì)未知世界的好奇心，讓我不斷思考和探索,。課文中的故事激發(fā)了我對(duì)世界和人生的思考,，讓我不再局限于眼前的小小世界。

第四段：課文豐富了我的情感世界,。

課文不僅僅是知識(shí)的傳遞,，更是情感的溝通?！逗商猎律分械男『膳c池中的月亮的相處,，讓我明白到珍惜和關(guān)愛他人的重要性。這篇課文讓我在家人和朋友間更加感恩和珍惜,。而《憫農(nóng)》這首詩(shī)感動(dòng)了我對(duì)農(nóng)民的同情和尊敬,，讓我深入體會(huì)到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。這些課文讓我對(duì)世界充滿了感情,，讓我更加關(guān)心他人,，也更加熱愛生活。

第五段：課文讓我成長(zhǎng)為更好的自己,。

總的來說,，初中的這組課文教會(huì)了我許多關(guān)于人生和世界的道理。它們讓我明白,，人生會(huì)遇到困難,，但只要堅(jiān)持努力，一定能夠克服困難,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。它們給予了我知識(shí)和啟示，讓我在成長(zhǎng)的道路上更加明確了方向,。它們擴(kuò)大了我的眼界,，讓我擁有了更加廣闊的世界觀和人生觀。最重要的是,，課文讓我從內(nèi)心深處產(chǎn)生了一種渴望成為更好的人的決心,。通過學(xué)習(xí)這組課文，我相信我會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信,、勇敢,、寬容和有愛心的人。

初中這段時(shí)光終將成為我成長(zhǎng)中最美好的回憶,，而課文則是其中最為珍貴的一部分,。它們教會(huì)了我勇氣和信心,，讓我受益匪淺，擴(kuò)大了我的眼界,，豐富了我的情感世界,。通過學(xué)習(xí)課文，我漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己,。感謝那些陪伴我度過這段時(shí)光的課文,，感謝初中生活帶給我的一切。

初中課文三峽篇四

我家的后面有一個(gè)很大的園,，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年,，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂園,。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄,，高大的皂莢樹,，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上,，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了,。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味,。油蛉在這里低唱,，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴,。翻開斷磚來,，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁,，便會(huì)啪的一聲,，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,，木蓮有蓮房一般的果實(shí),，何首烏有臃腫的根。有人說,，何首烏根是有像人形的,，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來,，牽連不斷地拔起來,，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣,。如果不怕刺,，還可以摘到覆盆子,，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜,，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn),。

長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇,。

長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前,，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間,，在院子里納涼的時(shí)候,，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著,，四面看時(shí),，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上,，向他一笑,，隱去了。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān),。說他臉上有些妖氣,，一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物，能喚人名,，倘一答應(yīng),，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死,，而那老和尚卻道無(wú)妨,，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊,，便可高枕而臥,。他雖然照樣辦，卻總是睡不著,，當(dāng)然睡不著的,。到半夜，果然來了,，沙沙沙!門外像是風(fēng)雨聲,，他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲,，一道金光從枕邊飛出,，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來,，斂在盒子里,。后來呢?后來,，老和尚說，這是飛蜈蚣,，它能吸蛇的腦髓,，美女蛇就被它治死了。

結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字,，你萬(wàn)不可答應(yīng)他,。

這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼,，往往有些擔(dān)心,，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣,。走到百草園的草叢旁邊時(shí),，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在,，總還沒有得到,，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的,，然而都不是美女蛇,。

冬天的百草園比較的無(wú)味;雪一下，可就兩樣了,。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢,。需要人們鑒賞，這是荒園,，人跡罕至,，所以不相宜，只好來捕鳥,。薄薄的雪,，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好,。掃開一塊雪，露出地面,，用一枝短棒支起一面大的竹篩來,，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩,，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候,，將繩子一拉,，便罩住了,。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”,，性子很躁,，養(yǎng)不過夜的。

這是閏土的父親所傳授的方法,，我卻不大能用,。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩,，跑去一看,，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力,，捉住的不過三四只,。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的,。我曾經(jīng)問他得失的緣由,，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去,。

我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾〔書塾〕就是私塾,，舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所,。里去了,，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧,，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆伞紵o(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了,。ade,我的蟋蟀們!ade，我的覆盆子們和木蓮們!

出門向東,，不上半里,，走過一道石橋，便是我的先生的家了,。從一扇黑油的竹門進(jìn)去,，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋;匾下面是一幅畫,，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下,。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子,，第二次算是拜先生,。

第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮,。他是一個(gè)高而瘦的老人,，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡,。我對(duì)他很恭敬,，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正,，質(zhì)樸,，博學(xué)的人。

不知從那里聽來的,，東方朔也很淵博,，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰“怪哉”,，冤氣所化,，用酒一澆，就消釋了,。我很想詳細(xì)地知道這故事,，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了,，可以問先生。

“先生,，‘怪哉’這蟲,，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候,，趕忙問,。

“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了,。

我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的,，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒,，決不至于不知道,，所謂不知道者，乃是不愿意說,。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了,。

我就只讀書,，正午習(xí)字，晚上對(duì)課,。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲,，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多,，對(duì)課也漸漸地加上字去,，從三言到五言，終于到七言,。

三味書屋后面也有一個(gè)園,，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花,，在地上或桂花樹上尋蟬蛻,。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音,。然而同窗們到園里的太多,，太久，可就不行了,，先生在書房里便大叫起來：

“人都到那里去了!”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去,，也不行的。他有一條戒尺,，但是不常用,，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用,，普通總不過瞪幾眼,，大聲道：

“讀書!”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸,。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的,，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的,，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書,。后來，我們的聲音便低下去,，靜下去了,，只有他還大聲朗讀著：

“鐵如意，指揮倜儻,，一坐皆驚呢;金叵羅,，顛倒淋漓噫,，千杯未醉嗬……”

我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里,，他總是微笑起來,，而且將頭仰起，搖著,，向后拗過去,，拗過去。

先生讀書入神的時(shí)候,，于我們是很相宜的,。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒,，用一種叫作“荊川紙”的,，蒙在小說的.繡像上一個(gè)個(gè)描下來，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣,。讀的書多起來,，畫的畫也多起來;書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少了,，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像,，都有一大本。后來,，為要錢用,，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主,，而且快要升到紳士的地位了,。這東西早已沒有了吧。

初中課文三峽篇五

1．知識(shí)與能力目標(biāo)：熟讀課文,，能復(fù)述故事情節(jié),，理清思路，找出文中的主要矛盾沖突,。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用心理描寫,，通過展示人物豐富的內(nèi)心世界來塑造人物形象的寫法。

2．情感與態(tài)度目標(biāo)：理解作者以心聲為標(biāo)題的深刻含義,，培養(yǎng)愛心和平等待人的美好品質(zhì),。

本文重點(diǎn)是弄清心聲含義，在熟識(shí)小說情節(jié)的基礎(chǔ)上,，分析小說人物形象進(jìn)行歸納,。小說在塑造人物時(shí)主要運(yùn)用心理描寫，這是本課的難點(diǎn),；初次接觸小說,，側(cè)重引導(dǎo)他們體會(huì)心理描寫的特點(diǎn)和作用,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、看標(biāo)題,，猜猜文章的內(nèi)容,，你想到了什么?

2,、學(xué)生采用默讀,，迅速瀏覽課文，提取小說的主要情節(jié),，理清文脈,。

3、學(xué)生自查工具書和資料,，借助已有知識(shí),，在書本上圈點(diǎn)批注。

4,、標(biāo)記自己的疑惑處(點(diǎn)),。

說明：引導(dǎo)學(xué)生從自己觀察到的生活現(xiàn)象、自己的閱讀體驗(yàn),，日常經(jīng)歷入手,，拉近了學(xué)生與文本、與作者之間的距離,。作為一篇兒童小說,，同齡人也易于引起共鳴。學(xué)生自己圈點(diǎn)批注既培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，又勾起了學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：全班同學(xué)就自己個(gè)人的批注交流自學(xué)所得，可從小說的文體特點(diǎn),、主要內(nèi)容及作者的情感,、作者的寫作思路、敘事的順序(線索),，甚至文中人物及主要人物的性格,、作品描寫人物的方法、讀者自己的態(tài)度及文學(xué)作品的語(yǔ)言特色等方面作初步的,、概括的描述,。發(fā)言要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，概括性強(qiáng),，給學(xué)生充分的時(shí)間盡情交流。

說明：這一環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生善于提取信息,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，為學(xué)生提供一次展示的機(jī)會(huì),，就學(xué)生自己獨(dú)立初讀文本的最直觀的、最直接的,、最原始的印象,，最切身的體驗(yàn)來交流,。以相互印證、修正,、補(bǔ)充和啟發(fā),，讓學(xué)生感受自學(xué)的力量和快樂，也有利于教師掌握本班學(xué)情,。(即學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握的深度和廣度，他們關(guān)注的焦點(diǎn)等,。)

對(duì)作品中感人的情景和形象,，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言,，獨(dú)特感受，真情體驗(yàn),。

1,、按時(shí)間順序，二人相互復(fù)述故事,，理清故事情節(jié)(開端,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局),。

2、弄清小說主要塑造的李京京和程老師兩個(gè)典型的人物形象,。

3,、比較京京與萬(wàn)卡之間的相同之處，結(jié)合京京的家庭背景和經(jīng)歷,，理解京京的心聲,、京京的情感。(對(duì)朗讀的執(zhí)著,，對(duì)爺爺?shù)乃寄?，?duì)理解的渴望,，對(duì)本真的向往。)

4,、找出并有感情地讀出最打動(dòng)你的情景或文字,，談?wù)勛约簞?dòng)心、動(dòng)情的理由(激勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想,、發(fā)揮想象,，理解文本，包括本文所揭示的教育問題,，社會(huì)問題,。)相機(jī)點(diǎn)撥心理描寫,；正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合及插敘等,。

5、你想對(duì)文中人物表露自己的心聲嗎,？把你最想對(duì)他們說的說出來吧,。

說明：小說中錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突推動(dòng)了小說情節(jié)的躍進(jìn)，鮮活生動(dòng)的人物形象給小說帶來更強(qiáng)的感染力,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積累,，在體驗(yàn)、品味,、感悟之中有效挖掘文本,，要求給學(xué)生正確導(dǎo)向的同時(shí)，給學(xué)生發(fā)表言論的空間,，并讓學(xué)生在閱讀中尋找寫作體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)讀寫有機(jī)結(jié)合。

問題估測(cè)：

1,、主要人物是李京京和程老師,，寫其他人物有何作用？(如爺爺,、妮兒,、趙小楨等)

2、京京的心聲到底該如何理解,？

4,、你認(rèn)為怎樣才能聲情并茂地讀好書,？

5,、你喜歡程老師嗎？為什么,？你更希望自己的老師是怎樣的,？

說明：本環(huán)節(jié)主要以答記者問的形式,，深入理解作品的感情傾向,，能聯(lián)系背景作出自己的評(píng)價(jià)。注重學(xué)生思維品質(zhì)和情感狀態(tài)的展示,，讓學(xué)生在學(xué)中生疑,，在疑中更進(jìn)，師生同氣相投,，讓學(xué)生的真情體驗(yàn),，自主意識(shí)，探究欲望達(dá)到高潮,，更深層次激發(fā)學(xué)生展開多角度對(duì)話,，深入理解文本、作者,、甚至自己,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：以《心聲》為題，用文字表露屬于你心靈深處的珍藏,。

說明：從生活出發(fā),，再回到生活，從課內(nèi)走向課外,，從文本走向自身,，加深了學(xué)生的情感體驗(yàn)，并給他們一個(gè)盡情傾訴的機(jī)會(huì),，盡情渲瀉自己,，并內(nèi)化為前進(jìn)的動(dòng)力，有利于學(xué)生美好心靈的健康成長(zhǎng),。

1,、談自己的閱讀感受( 知識(shí)積累，情感體驗(yàn)),。

2,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的收獲,。

說明：學(xué)生自身的生活積累、學(xué)習(xí)積累是語(yǔ)文課永遠(yuǎn)鮮活的源泉,。啟發(fā)學(xué)生不斷搜集,、整理知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn),，并用于閱讀和寫作的實(shí)踐中,，就能不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，使自己得到長(zhǎng)足發(fā)展。

......

初中課文三峽篇六

在初中這個(gè)成長(zhǎng)的重要階段,，我們閱讀了許多課文,，其中一組課文給了我們?cè)S多寶貴的啟示。通過對(duì)這些課文的深入學(xué)習(xí)和思考,，我收獲了很多,，不僅擴(kuò)大了我的知識(shí)面，還提升了我的人生觀和價(jià)值觀,。

首先,，我要提到的是《草房子》，這是一本展現(xiàn)農(nóng)村生活的故事,。在這個(gè)課文中,，作者描繪了作者年幼時(shí)在鄉(xiāng)村生活的場(chǎng)景，通過對(duì)家庭的描寫和人物之間的交流,，我深刻地感受到了親情的珍貴,。這個(gè)課文讓我明白了家庭的重要性，讓我懂得了更加珍惜父母的愛和家庭的溫暖,。同樣,，它也告訴我，只有艱辛努力才能創(chuàng)造出美好的生活,。

接下來，我想提到的是《我的母親》,，這是一篇真實(shí)而感人的故事,。這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到了母愛的偉大，也教會(huì)了我要懂得尊敬長(zhǎng)輩,。通過這個(gè)課文,，我深刻地領(lǐng)悟到母親是多么辛勤地工作和付出，她做了那么多為了給我創(chuàng)造更好條件和更好生活,。所以,，我們應(yīng)該要尊重我們的父母，懂得感恩,，不要忘記在生活中報(bào)答他們,。

另外一個(gè)給我留下深刻印象的課文是《不如跳舞》。這個(gè)故事用一個(gè)生動(dòng)有趣的方式講述了一個(gè)女孩通過學(xué)舞蹈改變命運(yùn)的故事,。通過主人公的艱辛努力和堅(jiān)持不懈的精神,，教會(huì)了我們要有一個(gè)追求夢(mèng)想和不放棄的決心。不論在什么時(shí)候,，只要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想,，并且不停地努力，就一定能夠取得成功,。

此外,，我還想強(qiáng)調(diào)《盲人按摩師》,，這是一個(gè)對(duì)殘疾人的敬仰和尊重的故事。通過描繪盲人按摩師的工作和生活,，這個(gè)課文教會(huì)了我要對(duì)弱勢(shì)群體保持同情心和尊重心,。我們要幫助他們，支持他們,，給予他們機(jī)會(huì),，讓他們能夠享受到平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

最后一個(gè)課文是《黑暗中的舞蹈》,，這是一個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)的故事,，講述了一個(gè)盲童在壓迫和困苦中依然堅(jiān)持追求自己夢(mèng)想的故事。通過這個(gè)故事,，我深刻地體會(huì)到了生活中的困難和挑戰(zhàn),，也明白了只有堅(jiān)持才能迎接生活的下一次挑戰(zhàn)。

通過這一組課文,，我不僅拓寬了我的視野,，也得到了很多成長(zhǎng)。課文中描繪的各種情感和價(jià)值觀都深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心的某些弦,。通過對(duì)這些課文的學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也明白了人生的真諦,，明白了要珍惜身邊的人和物,，珍惜自己的努力和夢(mèng)想。作為一個(gè)即將面臨高中的學(xué)生,，我會(huì)將這些課文中的教誨銘記于心,，不忘初心，繼續(xù)努力,。

初中課文三峽篇七

如何把人物描寫額度栩栩如生呢,？下面是初中課文神態(tài)描寫，歡迎大家收藏,！

描寫神態(tài)的句子,。

1、辛辣味嗆得我直翻白眼,，恨得牙根直發(fā)麻,，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓,。

2,、寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺,，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿,。

3、奔跑,，奔跑,，奔跑！他的心激動(dòng)著,，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語(yǔ)言來表述,，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢。

4,、護(hù)士阿姨的臉更難看了,，眉毛頓時(shí)擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠,。

5,、他的臉一下子拉了下來，像刷了層漿糊般地緊繃著,。

6,、一個(gè)十七八歲的姑娘，坐在旁邊的一塊石頭上,。黑紅的臉頰上沾滿了灰塵,。她并不像有些小販那樣起勁地吆喝，只是等有人來問時(shí)才答上幾句,，說起話來總是低著頭,，顯得有些靦腆。

7,、看他年紀(jì)不過二十來歲，臉色蒼白,，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫,。他老是皺著眉頭，不大說話,。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的,。他穿著一個(gè)褪了色的藍(lán)布大褂，好像永遠(yuǎn)是穿著這么一個(gè)一樣,。清瘦的下巴殼,，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣,。

8,、老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動(dòng),，思考著,。

9、他絕望得像掉進(jìn)了沒底兒的深潭一樣萬(wàn)念俱灰,。

10,、怒火在胸中翻騰，如同壓力過大,，馬上就要爆炸的鍋爐一樣,。

11、她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔,，飛過田野,，飛進(jìn)村莊，飛到了大院,。

12,、只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩,，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

13,、陽(yáng)光在教室里灑下炫目的光輝,，照亮著一張張快樂的、興奮的臉,，每張臉都像一朵花,。

14、他惶恐不安地看著我,，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆,，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。

15,、不知怎么了,，這個(gè)…向吹胡子瞪眼睛的老頭，此時(shí)靦腆得像個(gè)孩子,，臉紅紅的,，話也不流利了。

17,、聽到這個(gè)好消息,，姐妹倆手拉手跳著，笑著,，花裙子迎風(fēng)擺動(dòng),，活像一對(duì)活潑,、愉快的花蝴蝶。

18,、中午由于下雪,，我不能回家吃飯了。正當(dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候,，突然一個(gè)香噴噴的包子塞到了我的嘴里,，我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我。

19,、我呢,，也只好把要說的話深深地埋在心底。這使我這顆痛苦得幾乎要流血的心更加壓抑和沉痛,。

20,、今天是期中考試，倪建煒當(dāng)然有做不出的題目,。他一會(huì)兒埋頭寫字,，碰到做不出的題目，就皺著眉頭,，臉上的笑容一覽無(wú)余,，手托著頭，一副正在思考的樣子,，真象一位小博士,，有時(shí)還會(huì)困得打哈欠。

21,、她閉著眼睛,，絕美的臉龐顯露出一絲痛苦的神情。

22,、這意外的失敗,，使同學(xué)們一個(gè)個(gè)像霜打的樹葉子，霎時(shí)無(wú)精打采地蔫了下來,。

23,、她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去,，不敢再看我一眼。

24,、興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水,，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來,，他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了,。

25,、這個(gè)喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意,，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏,。

26、聽者女兒的敘述,，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了,。

27、我有一個(gè)可愛的弟弟,，圓圓的臉蛋,，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的大眼睛，你要是問一個(gè)問題,，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著,。在他那高高的鼻梁下邊，長(zhǎng)著一張小巧的嘴巴,。平時(shí)總是笑嘻嘻的,，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高,，這時(shí)大家都打趣地說：“真可以掛上兩只油瓶呢,！”

28、楊燕撐起雨傘,，提起一個(gè)挎包,，放在肩上；想到馬上要去上大學(xué),，像駕起了云頭似的,，暢快地大搖大擺走出家門。

29,、她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí),，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉,；生氣時(shí),，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話,，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈,，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁,，大笑不已,。

30、爸爸的臉色好難看啊,，他像火山爆發(fā)一樣發(fā)怒了,。

31,、五年前的花白的頭發(fā)，如今已經(jīng)全自了,，全不像四十上下的人,，臉上瘦削不堪，黃中帶黑,，而且耗盡了先前的悲哀的神色,，仿佛是木刻似的：只見那眼珠問或一轉(zhuǎn)，還可以表示她是一個(gè)活物,。

32,、她夾上書本，朝我莞爾一笑,，腳步匆匆地走了,。

33、一種慚愧內(nèi)疚痛心和崇敬的混合之情,，像海潮般地沖擊著我,。

34、倪建煒有許多優(yōu)點(diǎn),，也有許多缺點(diǎn),。優(yōu)點(diǎn)是樂于助人，熱愛體育鍛煉,，特別是跑步,。缺點(diǎn)是動(dòng)作太慢，有時(shí)愛打人,。

35,、他覺得整個(gè)胸腔就像一口鍋，一口高壓鍋,，壓力加大,，加大，就要爆炸了,，可還是揮發(fā)不出來,。

36、只見他嘴張得像箱子口那么大,，一下子就愣住了,，接著他就咽了兩三口唾沫，好像是嗓子里發(fā)干似的,。

37,、她一頭烏黑閃亮的秀發(fā)自然地披落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟,。

38,、我的表弟明明，今年已經(jīng)五歲了,，一直同我生活在一起,。他機(jī)靈、淘氣而又幼稚,，胖乎乎的身體,，圓圓的腦袋上理著個(gè)小平頭，那對(duì)烏黑發(fā)亮的大眼睛老是忽閃忽閃的,，仿佛對(duì)一切都感到神奇似的,。那張說話漏風(fēng)的小嘴，總喜歡提些天真的問題,，有時(shí)問得稀奇古怪，使別人無(wú)從回答。高興的時(shí)候，他總是“咯咯咯”地笑個(gè)不停,，同時(shí)嘴角邊出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。同樣,，哭起來,，他也真夠嗆,！不過,，在他臉上,，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時(shí)候多,。

39,、王老師在房中焦灼地踱來踱去,，不停地吸煙，時(shí)而掏出金殼懷表瞧瞧,，時(shí)而望望窗外滿天的落霞,。

40、爸爸兩眼盯著我的“三好獎(jiǎng)狀”,，站立在那里出神,，好像在看著一件價(jià)值連城的寶物。

41,、突然,，門簾一掀,，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來,，張著沒有門牙的小嘴格格笑著,。

42、急得額頭上青筋暴得有小指頭那么粗,。

43,、我一聽，一蹦三尺高,，心花怒放,，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來：“噢，噢，我得喜報(bào)了,！”

44,、仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心,，使我不思飲食,，坐立不安。

45,、他又驚又喜,，眼睛像通了電的燈泡，驀地亮了,，一直沉著的臉露出了笑容,。

46、他牙齒咬得“格格”作響,，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火,，好似一頭被激怒的獅子。

47,、她的臉好象綻開的白蘭花,，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅,。

48,、他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的,。

49,、那是個(gè)十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長(zhǎng)得眉清目秀,。特別是那雙長(zhǎng)得比常人都大的眼睛,，閃動(dòng)著聰慧的光芒。他拖著木屐,，一件破舊的綠軍服垂到膝前,。

50、她聽到這兒,，噗哧一聲笑了,，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋,。

51,、他的臉像蠟一樣的黃，嘴唇都發(fā)白了,，灰白的胡子一顫一顫地,，全身都在瑟瑟地發(fā)抖,，一雙深陷在眼窩里的眼睛，像一對(duì)火珠子一樣,，直盯著小商,。

52、孫強(qiáng)向門口走了幾步,，眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來,。

53、說時(shí)遲,，那時(shí)快,。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐,，腳一踮,，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線,，膝蓋一彎,，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上,，整個(gè)身體微微前傾,，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹,。

54、他失望極了,，淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要蔫黃,。

55、看到這情景,，我樂得在地上翻了個(gè)跟頭,，高聲地笑著、叫著,，拍著手,，跺著腳。

56,、他走起路來,，總是背著手低著頭，那神情,，好像在思索全人類的前途和命運(yùn),。

57、哥哥欣喜若狂,，握著這張浸透了他的汗水的通知書,，舒暢地,、盡情地笑著。

58,、你有什么不開心的事,？說出來讓大家開心一下。

59,、他心里像灌了一瓶蜜,，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光,。

60,、爸爸變了，那才叫人舒暢呢,。我欣慰,，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞,。

61,、爸爸長(zhǎng)著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光,?？赡苁且?yàn)殚L(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱,。

62,、看見冰場(chǎng)上的人，穿梭一般地滑來滑去,，我的心激蕩著,，也急忙換上冰鞋，上場(chǎng)去了,。開始的幾步,，多少有些荒疏了的感覺，轉(zhuǎn)了幾下之后,，恢復(fù)常態(tài)了,。我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎,，猛然停止,，倒退滑行……一個(gè)年齡和我差不多的小孩，像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場(chǎng)一樣,，他趔趔趄趄,，一個(gè)跟頭；搖搖擺擺,，一個(gè)屁股蹲兒,。

63,、我使勁兒咽著唾沫，把竄到喉嚨眼兒的火苗硬壓下去,。

64,、她只覺得心煩意亂，痛苦難堪,；向前走一步,，心里也更緊張一步，仿佛全身的血液一下子都注人了心里似的,，煎熬得忍受不住,。

65、想起了以前和蔚江一起學(xué)習(xí)玩耍的親熱勁,，想起了這幾天我對(duì)她的無(wú)禮和冷漠,，想起了她對(duì)我的寬容和忍讓，心里有一種說不出的滋味,。

66,、雙方越吵越兇，就像一只只斗紅了眼的小公雞,。

68,、他發(fā)火的樣子十分可怕，簡(jiǎn)直像頭受傷的狼,。

69,、她是個(gè)不經(jīng)夸的人，這時(shí)臉紅得簡(jiǎn)直像墻上貼的對(duì)聯(lián)紙,。

70,、妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí),。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色,。烏黑的頭發(fā)下,，兩條彎彎的`眉毛，像那月牙兒,。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中,，缺了顆門牙，一笑起來,，就成了個(gè)豁牙巴,，十分逗人喜歡。

71,、小光是五年級(jí)的學(xué)生,，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛,。他學(xué)習(xí)不錯(cuò)，就是不愛干活兒,。偶爾讓他干點(diǎn)活兒,，他就噘著嘴，耷拉著腦袋,，老大的不高興,，走起路來也懶洋洋的，所以,，爸爸總是喊著“小懶貓”,。

72、爸爸同意了她的要求,，她頓時(shí)心花怒放,，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個(gè)小小的月牙兒,。

73,、他像被誰(shuí)用榔頭擊昏了似的，倚在客廳的門框上,。

74,、一個(gè)接一個(gè)的失敗，像滅火劑一樣把我心頭的希望之火澆滅了,。

75,、小毛頭長(zhǎng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大,；臉圓圓的,，紅紅的，像只大蘋果,。她睡得很甜,，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線,；兩根眉毛像兩只彎彎的新月,；小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)，好像在吃奶,。她渾身被小被子包住,，還用繩子扎緊，一動(dòng)也不動(dòng),。

76,、觀眾的目光，像無(wú)數(shù)條探照燈的光柱,，緊緊地追逐著正在表演的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員,。

77,、他想得腦袋快要炸了，想安靜一會(huì)兒,，但無(wú)論如何平靜不下來,。

78、此時(shí),，伯父的面孔十分嚴(yán)肅,，簡(jiǎn)直像生鐵鑄成的。

79,、寒假快要結(jié)束的一天晚卜,，爸爸在家里同往常一樣認(rèn)認(rèn)真真地給找檢直作業(yè)。他越檢查越生氣,，突然把我的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)本給撕得粉碎,，頓時(shí)我大哭起來。

80,、她默默地喜洋洋地坐在我身邊,，最后微笑著睡著了。

81,、牙齒咬得“格格”作響,，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子,。

82,、眼睛的余光看到她一直在偷看我，這時(shí)我突然轉(zhuǎn)臉一瞥,，她立即低頭拿起桌子上的筆,，飛快地在自己的本子上開始寫字，但好像并沒有寫什么而是在亂畫一氣,。

83,、他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著,，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。

84、倪建煒高興時(shí),，眼睛就瞇成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的,，但現(xiàn)在也笑得很自然了,，有時(shí)候還會(huì)給我吃東西呢。

85,、等待著,，盼望著,，我坐立不安，并不時(shí)地向門口張望,，希望下一個(gè)走進(jìn)門的是他,。

86、我很懊悔,，由于當(dāng)時(shí)過分激動(dòng)和興奮,，竟然忘記了問他的名字。

87,、十字路邊有一個(gè)老婦人,，略微有些駝背，胖胖的身軀,，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走,。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來,，她使勁向前躬著身子,，抓緊傘，進(jìn)一步,，退半步,，踉踉蹌蹌地向前走著。

88,、小強(qiáng)怒目圓睜,，眉毛豎起，頭發(fā)根根立起,，嘴里噴出刺耳的聲音,，不僅如此，還要伸手打小剛,。那憋得通紅的臉像個(gè)熟透的西紅柿,，身體也像獅子般猛撲過來。

89,、失敗的消息傳來,，他如同浸入冰水，心完全涼了,。

90,、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴,，呆呆地立在那兒,，心里忐忑不安，萬(wàn)一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的,。

91,、他習(xí)慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲,，才出去玩兒,。

92、他的一對(duì)耳朵啊,，活像兩片神氣活現(xiàn)地?fù)伍_著的河蚌殼兒,！

93、他的臉漲得紅紅的,，手還…個(gè)勁兒地抓耳朵,，身子也不時(shí)扭動(dòng)著，現(xiàn)出十分忸怩的樣子,。

94,、他的心里亂得不得了，怎么也找不到解決這件事的辦法,。他不停地?fù)现^,，眉頭緊緊地皺了起來。

95,、我膽怯地低著頭,，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

96,、他的頭發(fā)胡子全白了,，如銀絲一般，閃著晶瑩的白光,。

97,、他有些吃不消了，牙關(guān)緊咬著,，“咯咯”作響,，臉漲得像個(gè)紫茄子，豆大的汗珠從額頭上一個(gè)勁兒地往下淌,。

98,、他兩眼發(fā)直，連連自語(yǔ),，又驚又怕,，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來,。

99,、窘得面臉通紅,，不知如何是好。

100,、一團(tuán)憤怒的熾烈火球在胸膛里不住地滾來滾去，總像要沖到外面去燒掉一點(diǎn)什么才好,！

101,、玲玲笑彎了嘴，兩頭翹起角兒,，活像一只大香蕉,。

102、他嚇得面色如土,，舌頭僵住了,，說不出話來。

103,、他愉快的笑了,，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。

104,、眼里閃爍著一股無(wú)法遏止的怒火,，牙齒咬得格格作響，好似一頭被激怒的獅子,。

105,、一般絕望的情緒像狂潮一般涌上我的心頭，使我感到渾身冰涼,。

106,、他滿是皺紋的臉上慢慢地綻開了笑容，那是喜悅的笑,，激動(dòng)的笑,，會(huì)心的笑。青年人開懷暢飲,，縱情談笑,；老年人淺斟徐酌，悠閑自得,。無(wú)論是本地人,，外鄉(xiāng)人，甚至外國(guó)友人,，也不管是相識(shí)的,、陌生的，各個(gè)的面孔上都流露著喜悅之情,，洋溢著“酒逢知己干杯少”之感,。

107,、她笑了，圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花,。

108,、往日和藹可親的媽媽，今天卻鐵青著臉,，像是要和誰(shuí)決斗,。

109、哼,！那小子是水仙不開花,？裝蒜！誰(shuí)還不清楚他的底細(xì),？

110,、他心里像有七八十個(gè)轆轤在旋轉(zhuǎn)。

111,、她的個(gè)手指上長(zhǎng)滿了血泡,，紫黑色圓鼓鼓的，像熟透了的山葡萄,。

112,、我突然感到一股失望的苦水，淹沒了全部期待,。

113,、我一接到錄取通知書，像莊稼人久旱逢雨,，又像漁人霧海中望見燈塔,，心里那股子樂勁喲，真不知該怎么形容了,！

114,、聽見爸爸終于同意他上學(xué)了，來喜把柳葉往嘴里一含,，學(xué)幾聲黃鶯叫,，又學(xué)幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來,。

115,、心里籠上一層愁云，襲過一陣揪心的疼痛,。

116,、他這次沒有考上大學(xué)，整天耷拉著腦袋,，真像冬天吃冰棒――一直涼到心了,。

117,、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳,，手心里都出了汗,。

118、我有一個(gè)妹妹,，今年一歲,。她很活潑，也很可愛,。每次，人家問她眼睛在哪里,，她就把眼睛瞇得很?。粏査亲釉谀睦?，她就把鼻子摸一摸,；問她嘴巴在哪里，她就把舌頭伸出來,，非常好笑,。

119、她像被蛇咬了似的,，心里一陣發(fā)痛,。

120、他樂得下嘴唇往上嘴唇包,，臉蛋兒聳成個(gè)肉疙瘩,。

121、看著這景象,，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,，突然崩開了堤口，咆哮著,，勢(shì)不可擋地涌進(jìn)了大廳,。

123、她笑了,，兩個(gè)可愛的小酒窩顯得如此甜美,。

124、他的表情和聲音,，好像在閱兵典禮時(shí)發(fā)出立正口令那樣嚴(yán)肅,。

125、這時(shí),，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒,，他猛的一抬頭,，看見肖大名正從講臺(tái)上走下來。他立馬又緊張起來,。他的目光四處移動(dòng),，似乎在搜尋什么，他是那么的不安,，甚至不敢接觸任何人的目光,。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的,。他的手指一會(huì)兒便被汗水打濕了,。

126、她的頭發(fā)顏色漆黑,，帶有反光,，像烏鴉的翅膀一樣，又黑又亮,。

初中課文三峽篇八

整個(gè)夏天,，蟬不做一點(diǎn)事情，只是終日唱歌,，而螞蟻則忙于儲(chǔ)藏食物,。冬天來了，蟬為饑餓所驅(qū),，只有跑到它的鄰居那里借一些糧食,。結(jié)果他遭到了難堪的待遇。

驕傲的螞蟻問道：“你夏天為什么不收集一點(diǎn)兒食物呢,？”蟬回答道：“夏天我歌唱太忙了,。”

“你唱歌嗎,？”螞蟻不客氣地回答：“好啊,，那么你現(xiàn)在可以跳舞了”，然后它就轉(zhuǎn)身不理它了,。

這個(gè)寓言是造謠,，蟬并不是乞丐，雖然它需要鄰居們很多的照應(yīng),。每到夏天,，它成陣地來到我的門外唱歌，在兩棵高大筱懸木的'綠蔭中,，從日出到日落,，那粗魯?shù)臉仿暢车梦翌^腦昏昏。這種振耳欲聾的合奏,，這種無(wú)休無(wú)止的鼓噪,，使人任何思想都想不出來了,。

蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器,。它還不滿足,，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度,。的確,，有種蟬，為了滿足音樂的嗜好,，犧牲了很多,。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置,，只得把它們壓緊到身體最小的角落里,。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂,，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了,。

但是不幸得很,，它這樣喜歡的音樂，對(duì)于別人,，卻完全不能引起興趣,。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴,，然而事實(shí)明顯,，這個(gè)意見是錯(cuò)誤的。

蟬與我比鄰相守,，到現(xiàn)在已有十五年了,，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總不離我的視線,，而歌聲也不離我的耳畔,。我通常都看見它們?cè)隗銘夷镜娜嶂ι希懦梢涣?，歌唱者和它的伴侶比肩而坐,。吸管插到樹皮里，動(dòng)也不動(dòng)地狂飲,，夕陽(yáng)西下,，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方,。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí),，它們從未停止過歌唱,。

所以這樣看起來,，它們并不是叫喊同伴,，你想想看,，如果你的同伴在你面前,，你大概不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧,！

其實(shí),，照我想,，便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲,。不過是想用這種強(qiáng)硬的方法,，強(qiáng)迫他人去聽而已,。

初中課文三峽篇九

【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“雅妮”為你整理了“初中語(yǔ)文《觀滄海》課文”范文,，希望對(duì)你有參考作用,。

水何澹澹，山島竦峙,。

樹木叢生,，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起,。

日月之行，若出其中;,。

星漢燦爛,，若出其里。

幸甚至哉,，歌以詠志,。

碣石：山名。碣石山共有兩座,，這里指大碣石山,，在今河北省。

滄海：東海的別稱,。這里泛指我國(guó)東部海域,。

何：感嘆詞，表示感嘆與驚奇,。

澹澹：本義是水波蕩漾的樣子,。

竦峙：高高挺立。竦,，同“聳”,，高起。峙，挺立,。

蕭瑟：樹木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音,。

洪波涌起：波濤洶涌。

漢：銀河,。

燦爛：光彩耀眼的意思,。

幸甚至哉，歌以詠志：這是合約演奏師附加上的,，每張結(jié)尾都有,，與正文內(nèi)容無(wú)關(guān)。幸,，慶幸,。甚，很,。至,，極，極致,。以,，用以，用來,。詠,歌詠,。

譯文：

東行登上碣石山，來觀賞大海,。

海水多么寬闊浩蕩,，碣石山高高聳立在海邊,。

碣石山上樹木叢生,，各種草長(zhǎng)得很繁茂。

秋風(fēng)颯颯,，海上涌起巨大的波濤,。

日月的運(yùn)行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的,。

銀河星光燦爛,，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。

真是幸運(yùn)極了,，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧,。

曹操(155-220)，字孟德,，沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人,。三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家,、文學(xué)家,。他的詩(shī)歌,，既有藝術(shù)魅力，又含義深刻,，給人以積極鼓舞的力量,。其風(fēng)格慷慨悲涼，氣魄宏大,。尤以四言樂府立意剛勁,，語(yǔ)言質(zhì)樸。

這首詩(shī)是詩(shī)人《不出廈門行》組詩(shī)中的一章,，做于曹操北征烏桓凱旋之時(shí),。《觀滄?！肥侵袊?guó)文學(xué)史上第一首完整的寫景詩(shī),，也是一首抒情詩(shī)，它通過寫觀滄海所見的壯麗景色,，以浪漫的筆調(diào),，寫出了大海的宏偉與博大，表現(xiàn)他在政治上的胸襟與抱負(fù),，抒發(fā)意氣昂揚(yáng)的豪邁情懷,。

“東臨碣石，以觀滄海,?！币馑际怯行业巧享偈剑^賞蒼茫浩瀚的,。詩(shī)人起筆交代登臨之地碣石山,，點(diǎn)明登山的目的是觀滄海，平穩(wěn)而自然的引出下文對(duì)觀海所見景物的描繪,。是詩(shī)的開端,，是全篇的總起。

“水何澹澹,，山島竦峙,。”意思是海水波濤激蕩,，群山,、島嶼巍峨、高聳,、挺拔峭立,。這兩句是在寫大海雄渾開闊的氣象，是遠(yuǎn)觀，是全景,。

“樹木叢生,，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起,。”意思是山上樹木郁郁蔥蔥,，芳草萋萋,，葳蕤茂盛。秋風(fēng)吹來,，樹木颯颯作響,，掀起海上萬(wàn)里洶涌波濤。突出其林密草豐的特點(diǎn)和大海波濤洶涌的壯闊動(dòng)態(tài),。是近景,，是局部，是具體描寫,。這些描寫都是實(shí)寫眼前景物,，有靜有動(dòng)，有遠(yuǎn)有近,，有主有次,，最終都是為了寫觀海。

“日月之行,，若出其中,。星漢燦爛，若出其里,?！边@四句是說日月星辰都好像在大海的胸懷中運(yùn)行，顯示大海包容一切的博大胸懷,。是虛擬的,，是詩(shī)人豐富的想象,，也是對(duì)大海博大胸懷的`具體再現(xiàn),，更是詩(shī)人的氣概和襟懷的真實(shí)寫照。

“幸甚至哉,，歌以詠志,。”意思是慶幸自己有機(jī)會(huì)用歌唱來抒發(fā)對(duì)大海的情懷,。兩句本來是配樂時(shí)用的套語(yǔ),，一般與正文意義無(wú)關(guān)。但在這首詩(shī)里卻天然渾成，融為一體,。

詩(shī)人描繪大海,，首先從大處著筆，著力于渲染大海的蒼茫,、山島聳立的雄偉,，展現(xiàn)出海的全景，這完全符合登高覽勝的實(shí)際情況,。緊接著由全貌寫到局部分寫,，把視線由遠(yuǎn)處拉到近處，俯察腳下,，叢生的樹木,，繁茂的百草，蕭瑟的秋風(fēng),，涌起的洪波,。寫到這里，詩(shī)人展開了豐富的想象,，仿佛日出月落,，斗轉(zhuǎn)星移都“若出其里”?？倢懪c分寫構(gòu)組,，實(shí)寫與虛寫交融，在描寫中撥打廣闊的胸懷,，給人以藝術(shù)上的享受,，給人以積極進(jìn)取的力量和信心。這就是曹操詩(shī)作的藝術(shù)的魅力,。

初中課文三峽篇十

3.質(zhì)量測(cè)評(píng)的試題編制應(yīng)以教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，并參考所選用的教材。注重對(duì)化學(xué)“三基”(基本知識(shí),、基本技能,、基本思想方法)的考查，考查內(nèi)容應(yīng)盡可能全面并突出重點(diǎn),。注重通性通法,，淡化特殊技巧，適度加強(qiáng)對(duì)化學(xué)應(yīng)用意識(shí)和用化學(xué)觀點(diǎn)分析解決問題的考查,，適當(dāng)體現(xiàn)對(duì)動(dòng)手實(shí)踐能力的考查,，試題應(yīng)有層次性，但容易題(難度系數(shù)0.8以上)應(yīng)占70%,，試題表述力求科學(xué),、規(guī)范,、簡(jiǎn)潔、無(wú)歧義,。

初中課文三峽篇十一

本周教科室向我們推薦了“如何寫隨筆”,，讀了之后很受啟發(fā)。教育隨筆其特色就在一個(gè)“隨”字――隨便,、隨時(shí),、隨手、隨心,。我是這樣理解的：

“隨便”就是隨筆不拘泥格式,，想怎么寫就怎么寫，只要把一件事情說清楚就可以了,，再加上開頭,、結(jié)尾。不像論文那樣需要論點(diǎn),，論據(jù),。體現(xiàn)了它的隨意性。

“隨時(shí)”就是指無(wú)論何時(shí)想到的,，聽到的,，或看到的，都可以把它作為隨筆寫下來,。

“隨手”體現(xiàn)了隨筆來源于我們?nèi)粘５纳钪?，只要我們的教師能善于觀察，用自己的一雙慧眼去看待孩子的表現(xiàn),，并及時(shí)的捕捉記錄下來,。當(dāng)然這種方式可以是自己設(shè)計(jì)成表格有計(jì)劃的觀察再記錄，也可以身邊準(zhǔn)備好紙和筆隨時(shí)做記錄,。然后在這些日常的記錄中提取精華,，寫成隨筆。

“隨心”是指隨筆要用心去寫,，思考這篇隨筆有沒有新的立意,，這一切都需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，和有一個(gè)善于思考的大腦,，所以工作之中要注意觀察,，善于思考，特別是還要多看書,。不斷地學(xué)習(xí)教育理念,，更新自己的教育思想,。用心去思考一些新的`教育理念的合理之處及與教育現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)在哪里,。

作為一位教育工作者我們要不斷地整理自己的思想,，不斷地觀察孩子的表現(xiàn)，這些都需要我們用心記錄下來,，在實(shí)踐中有理論來扶持,，在理論中有實(shí)踐來提高，從而使我們的教育工作能夠更加得心應(yīng)手,。多寫隨筆,，寫好隨筆，讓我們共同堅(jiān)持寫隨筆,，相信這也是我們教育之路上的一筆寶貴財(cái)富,。

初中課文三峽篇十二

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

寒噤()仄歪()竹篙(),。

颯颯()躥了一躥(),。

2.找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

(1)打牙迭嘴(2)張皇失錯(cuò)(3)優(yōu)閑自得,。

(4)拐彎抹腳(5)月明風(fēng)晴,。

3.指出下列句子的描寫方法。

(1)可是那曬得干黑的臉,，短短的花白胡子卻特別精神,，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。(),。

(2),。

老頭子直直地望著前面說：

“我沒臉見人?！?),。

(3)老頭子站起來，拾起篙,，撐了一下,。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。(),。

4.孫犁,，原名________，現(xiàn)當(dāng)代________家,，散文家,。代表作有。

小說________,、________等,，成為廣為流傳的名篇，文藝界把它們視為“________”派的主要代表作品,。