工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇一

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。本期我擔(dān)任初一130班班主任工作,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？一期來(lái),，我的做法是：

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。如劉爽同學(xué),，父母離異，寄居在外祖母家,，外公外婆也離異，她的家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù),，學(xué)習(xí)能力差,，生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績(jī)特別差,，性格孤獨(dú)而怪癖,，是一個(gè)典型的雙差生。開學(xué)初,，因小組搞勞動(dòng)衛(wèi)生小矛盾造成居然離校出走,。針對(duì)這些情況，找她個(gè)別談話,，解開心理疙瘩,，她的性格也變得開朗，表?yè)P(yáng)她的朗讀水平高的優(yōu)點(diǎn),，她的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng),，成績(jī)也提高了，同學(xué)關(guān)系也變得和睦多了,。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班王維同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的班級(jí)流動(dòng)紅旗,，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò),。不過(guò),，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù),。”我接著問(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證,？”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過(guò)教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決,。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼,；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒,；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),，如寫周記“我想對(duì)您說(shuō)”,，敞開心扉，向老師說(shuō)心里話,，讓老師明白自己的心理現(xiàn)狀和心理需求,。利用“九九”重陽(yáng)關(guān)注敬老社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)意識(shí),、吃苦耐勞的精神，提高社交能力,，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀,。同時(shí)，以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處,。一期我從未請(qǐng)過(guò)假,，學(xué)生起床我已到操場(chǎng),，學(xué)生睡覺(jué)我還忙，真正做到為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生的表率,。

此外，建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇二

“務(wù)使個(gè)個(gè)成人”是揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo),，也是學(xué)校向家長(zhǎng)作出的鄭重承諾，為了把這個(gè)目標(biāo)真正落到實(shí)處,，學(xué)校十分重視德育工作,，建立了完整的德育教育體系：

1、制訂和不斷完善學(xué)生管理制度,，全方位規(guī)范學(xué)生管理工作,。

2、以常規(guī)管理百分賽為載體,，每天在櫥窗公布,，促進(jìn)班級(jí)的日常管理工作。

1,、定期召開班主任會(huì)議,，落實(shí)學(xué)校和政教處的各項(xiàng)管理制度，聽取班主任的反饋意見,，不斷完善班主任工作,。

2、加強(qiáng)對(duì)班主任的.隊(duì)伍的培訓(xùn),。

3,、加強(qiáng)對(duì)班主任的隊(duì)伍的考核,。

1、指導(dǎo)各班建立,、健全班委,、團(tuán)委。選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)生干部,，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)和民主意識(shí)。

2,、對(duì)學(xué)生干部的工作進(jìn)行專門性和經(jīng)常性的指導(dǎo),。

1、每周一的升旗活動(dòng),。(部分國(guó)旗下講話材料),。

2、以班級(jí)為單位,，上好每次的主題班會(huì),。

3、以重大紀(jì)念日為契機(jī),，以活動(dòng)為載體,，大力開展青年學(xué)生思想道德教育。

元旦期間,，高二年級(jí)舉行“我心中的歌”征文競(jìng)賽,；“五四”期間,，舉辦“擎五四火炬,，立成才之志”演講比賽；盧溝橋事變紀(jì)念日,，邀請(qǐng)抗日老人追憶烽火歲月,，講述抗日故事，與同學(xué)們共唱抗日救亡歌曲,；教師節(jié)期間,，我們舉辦“感念師恩”朗誦會(huì)；國(guó)慶節(jié)期間,，我們舉行“祖國(guó)在我心中”征文比賽,；南京大屠殺紀(jì)念日，我們舉辦“勿忘國(guó)恥,，珍愛(ài)和平”主題團(tuán)課活動(dòng),。這些鮮明生動(dòng)的主題教育活動(dòng)培育和弘揚(yáng)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，促進(jìn)了良好思想道德體系的構(gòu)建,?！短┲萃韴?bào)》,、泰興電視臺(tái)對(duì)上述多項(xiàng)活動(dòng)作了報(bào)道，產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響,。

1,、加強(qiáng)法制安全教育。

(1)開展法制講座(照片),；

(2)設(shè)立法制班長(zhǎng)(政教處設(shè)立法制班長(zhǎng)的材料),；

2、加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo),。

在高一年級(jí)各班設(shè)心育聯(lián)絡(luò)員,，了解班級(jí)學(xué)生的一些情況，聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)室,，對(duì)健康的心理知識(shí)加以宣傳,；學(xué)校心理室采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法，接受咨詢,；針對(duì)一些較普遍的心理問(wèn)題,，開設(shè)講座，為學(xué)習(xí)困難生,、行為習(xí)慣不良學(xué)生,、心理欠健康的學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，幫助他們形成積極健康的思想品質(zhì),、勇于克服困難的意志品質(zhì),。

3、關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,，不讓學(xué)生因貧輟學(xué),。

學(xué)校對(duì)特殊困難學(xué)生采取一系列幫扶措施，通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金,、助學(xué)金,、減免學(xué)費(fèi)等形式幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，鼓勵(lì)莘莘學(xué)子克服困難,，順利完成學(xué)業(yè),。

學(xué)校分年級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,；每次放假都發(fā)放將學(xué)校的管理情況,、子女在學(xué)校的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，假期結(jié)束后都要將《家校聯(lián)系卡》收齊裝訂,，歸納家長(zhǎng)意見并主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,。

通過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校德育工作取得了一定成績(jī),，今后我們還將繼續(xù)作出努力,，使學(xué)校的德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階!

本年度,，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生通力合作,，在學(xué)生思想教育工作的科學(xué)化,、制度化、立體化上走出了新路,，切實(shí)提高了x中學(xué)生的思想道德水平,。本年度我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1、本年度我們以學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展為目標(biāo),，組織了以下活動(dòng)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。組織閱讀名人傳記和勵(lì)志類書籍，開列必讀書目,，在閱讀,、討論的基礎(chǔ)上，圍繞“成功的途徑”做好讀書札記,，利用班會(huì)課進(jìn)行交流,。

（2）組織輔導(dǎo)講座。邀請(qǐng)專家來(lái)校講課,，就“自我人生規(guī)劃”,、“如何走向成功”等話題與學(xué)生交流。

（3）以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),，組織多樣競(jìng)賽,，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)謀劃成功和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。

（4）充分利用班會(huì)平臺(tái),。結(jié)合主題教育,，以學(xué)生為主體開展各類班會(huì)活動(dòng)，抓住“設(shè)計(jì),、組織,、開展,、反思”四個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在總結(jié)中體會(huì)成功是一個(gè)過(guò)程。

（5）提倡自我總結(jié),。結(jié)合成功教育,，利用每日點(diǎn)評(píng)、周記,、期中小結(jié)等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生為“做更好的自己”而不斷總結(jié)、反思,，將“成功是一個(gè)過(guò)程”的教育落到實(shí)處,。

通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生明確成功既意味著成績(jī)的優(yōu)秀、道德的完善,，也意味著體質(zhì)的增強(qiáng),、心理的健康。成功是階段性的,，初中三年是努力的三年,，付出的三年，學(xué)習(xí)的三年,，成熟的三年,。

2、抓住契機(jī),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,。

為莘莘學(xué)子描繪了讀書成才、報(bào)效祖國(guó)的錦繡前程,，我們開展了以“建國(guó)60周年的變化”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)組織了由全體學(xué)生參加的“黨史知識(shí)競(jìng)賽”,，進(jìn)行了“唱紅歌”的歌詠比賽。引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)改革開放以來(lái)我國(guó)取得的偉大成績(jī),，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育,、愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感,。

3,、開展“走近幸福”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

幸福是一種心理感受,，是人的生命質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志。幸福不僅僅是得到和索取,，同時(shí)也是付出和奉獻(xiàn),。本年度圍繞“微笑給社會(huì)志愿服務(wù)”的主題，精心組織青年志愿者活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生感受“為他人服務(wù),、為社會(huì)奉獻(xiàn)”的幸福感。

（1）堅(jiān)持開展“青年志愿者”活動(dòng),。

組織全體同學(xué)“為校園美容”,，讓同學(xué)們?cè)凇耙还颉⒁凰?、一擦,、一洗”中體會(huì)勞動(dòng)者的艱辛、感受成功的來(lái)之不易；以勞動(dòng)者的裝扮,，勞動(dòng)者的心態(tài)“一寸一寸為校園美容,，一點(diǎn)一點(diǎn)為心靈整容”，在勞動(dòng)中積淀社會(huì)責(zé)任感,。

（2）堅(jiān)持開展“青年文明崗”活動(dòng),。

在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下，各支部自我管理,、長(zhǎng)年承包,，進(jìn)行包括擦拭教學(xué)樓和科技樓的扶手、走廊里的瓷磚,，打掃食堂以及保潔綠化區(qū)等勞動(dòng),。

隨著生源發(fā)生變化，搞好校風(fēng)建設(shè),，保持x中優(yōu)良傳統(tǒng)是當(dāng)務(wù)之急,。為了保證全體學(xué)生全身心地投入校園生活，我們對(duì)班主任工作提出規(guī)范化的要求,。繼續(xù)強(qiáng)化“班主任的做派就是班級(jí)學(xué)生做派”的治班觀念,，繼續(xù)強(qiáng)化班主任“治班之道，重在過(guò)程”的操作理念,。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和使命感,，在強(qiáng)化“工作意識(shí)”的同時(shí)，提高“目的意識(shí)”,。從“防止學(xué)生為惡”向“引導(dǎo)學(xué)生為善”努力,，從“紀(jì)律班主任”向“精神班主任”努力。

與此同時(shí),，我們進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主管理的意識(shí),，圍繞“怎樣做新時(shí)代的陽(yáng)光學(xué)生”開展活動(dòng)。在自尊的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)自立,，在自愛(ài)的基礎(chǔ)上突出自強(qiáng),，認(rèn)識(shí)自己，了解自己,，適當(dāng)評(píng)價(jià),，準(zhǔn)確定位，培養(yǎng)學(xué)生健康向上,，充滿自信的陽(yáng)光心態(tài),。

本年度，各班都以“一鼓作氣創(chuàng)一流”的精神狀態(tài)開展班集體建設(shè),，內(nèi)比凝聚力，外比競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)各項(xiàng)生動(dòng)而扎實(shí)的活動(dòng),，精細(xì)而嚴(yán)格的管理,，向班風(fēng)要質(zhì)量，向?qū)W風(fēng)要質(zhì)量,。一年來(lái),，全體班主任在創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的過(guò)程中做了大量深入細(xì)致的工作,，同時(shí)也對(duì)典型事例作了工作實(shí)錄,，許多工作實(shí)錄案例典型，分析到位,，為學(xué)校德育工作積累了材料和經(jīng)驗(yàn),。

為了科學(xué)、合理地評(píng)估班級(jí)管理水平,，提高德育管理的效率,，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，本年度我們繼續(xù)實(shí)行班級(jí)管理工作量化考核,，我們組織學(xué)生干部對(duì)升旗儀式,、廣播操、午間休息,、自行車排放,、大掃除等班級(jí)集體活動(dòng)逐一進(jìn)行評(píng)分,，及時(shí)匯總公布，并于每周通過(guò)校園廣播向全校師生通報(bào)；同時(shí)我們?cè)O(shè)立了校園文明監(jiān)督崗,，文明監(jiān)督員由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部及全校各班的優(yōu)秀學(xué)生組成,，專門負(fù)責(zé)檢查違章違紀(jì)現(xiàn)象,，并及時(shí)向班主任通報(bào)。通過(guò)這些量化考核,，促使各班學(xué)生更好的執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范,，把班級(jí)管理的科學(xué)化落到實(shí)處。

針對(duì)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢(shì),，精心組織心理健康教育各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),，深入探索心理健康教育滲透教育教學(xué)的新途徑，積極創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境,、心理環(huán)境，全面嘗試在班級(jí),、團(tuán)日活動(dòng)和班主任工作中貫穿心理健康教育,。具體工作如下：

（1）在全面組織“心理主題征文”,、“心理小報(bào)制作比賽”、“學(xué)生心理測(cè)評(píng)工作”等常規(guī)活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)的自主管理能力,，開展了多項(xiàng)活動(dòng)。

（2）本年度,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我校成立了心理健康教育活動(dòng)中心，設(shè)施不斷完善,?；顒?dòng)中心配備了“學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)”，開設(shè)了多媒體,、心理健康系列書刊等,。每天中午12：1513：15向全體師生開放。

本年度,，我們以“梯隊(duì)建設(shè),，學(xué)習(xí)研討，工作例會(huì),，評(píng)價(jià)激勵(lì)”四項(xiàng)制度為抓手,，開展多層次、多形式的學(xué)習(xí)研修,，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),，培養(yǎng)班主任的現(xiàn)代班集體管理意識(shí)。同時(shí)我們繼續(xù)為青年教師舉辦班主任工作系列講座（“班主任自身應(yīng)具備的素質(zhì)”,、“班主任工作基礎(chǔ)”,、“班主任常規(guī)工作漫談”、“如何召開家長(zhǎng)會(huì)”“如何有效的組織活動(dòng)”等）,，通過(guò)舉辦暑假學(xué)習(xí)?？ā队行挠星椋蛟煨腋Ｎ业陌嘀魅喂ぷ餍腋Ｓ^》,、《班主任要克服六多六少》,、《班主任應(yīng)首抓學(xué)風(fēng)建設(shè)》、《用我的個(gè)性作出教育的個(gè)性》等）,，介紹班主任工作理論和經(jīng)驗(yàn),。此外，我們加強(qiáng)了青年班主任工作能力的培養(yǎng),。

一是把他們推到班主任工作的第一線,，讓他們?cè)诶习嘀魅蔚闹笇?dǎo)下?lián)尉唧w的班級(jí)工作，在活動(dòng)中培養(yǎng)指揮能力,、管理能力,、協(xié)調(diào)能力,。

二是要求他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)中所收集的材料,、摸索的經(jīng)驗(yàn),、獲得的體會(huì)及時(shí)地總結(jié)成文,，養(yǎng)成善于思考,、尋找規(guī)律的良好習(xí)慣。

（1）我們要求班主任充分認(rèn)識(shí)家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭背景，交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn),，介紹教子有方的典型做法,。

（2）教育離不開家長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要教育?，F(xiàn)代社會(huì)的家長(zhǎng)同樣面臨著如何教育青少年的困惑,。本學(xué)期我們邀請(qǐng)視野開闊、有教育藝術(shù)策略的華聿杜老師為家長(zhǎng)開設(shè)《孩子進(jìn)入初中以后,，如何進(jìn)行家庭教育》的講座,，幫助家長(zhǎng)尋找教育子女的途徑。

（3）建立信息交流平臺(tái),，為家長(zhǎng)提供現(xiàn)代德育的信息和策略,。

為了全面落實(shí)“素質(zhì)的全面化和個(gè)性化和諧發(fā)展”這一育人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，本年度我們與團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)一起開展了一系列有意義的活動(dòng)“踐行社會(huì)主義榮辱觀”公益活動(dòng)、“讀健康書,，做文明人”主題團(tuán)日活動(dòng)等,。我們還組織各種競(jìng)賽，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)展示自我才能的舞臺(tái),，分別組織了“唱紅歌”比賽,、豐富多彩的活動(dòng)和競(jìng)賽展示了學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和協(xié)作能力,，推動(dòng)了校園文化的建設(shè),。

本年度，我校加強(qiáng)了教師特別是班主任和青年教師的德育科研意識(shí),，為全體班主任和青年教師提供了關(guān)于“班主任工作實(shí)錄”研究方法,、案例撰寫等方面的指導(dǎo)，要求每位教師,，挑選教育,、教學(xué)過(guò)程中的典型個(gè)案加以分析研究,。目前我校班主任已人人撰寫了個(gè)案研究報(bào)告。

我們把各項(xiàng)常規(guī)工作作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效途徑,，明確目的,，精心組織，保證實(shí)施,。

1,、抓好組織工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的黨史教育,。

本年度,，在學(xué)校黨委的幫助下，我們組織全體學(xué)生“唱紅歌”比賽,。

2,、抓好宣傳工作，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí),。

利用櫥窗,、校園廣播站、黑板報(bào)及時(shí)宣傳報(bào)道時(shí)事,、校園活動(dòng)等,。

3、抓好評(píng)優(yōu)工作,，提高德育評(píng)定工作的質(zhì)量,。

本年度我們改進(jìn)了對(duì)校優(yōu)秀班集體的評(píng)定工作，通過(guò)召開班主任會(huì)議,、學(xué)生干部會(huì)議,、結(jié)合“一日常規(guī)考評(píng)”的成績(jī)，共同評(píng)定校優(yōu)秀班集體,，使評(píng)比結(jié)果更符合工作實(shí)績(jī),。年度結(jié)束前，組織了對(duì)學(xué)生個(gè)人的總結(jié)評(píng)優(yōu)工作以及班主任工作實(shí)錄的評(píng)比工作,。

此外,，本年度我們先后多次邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、市交警大隊(duì),、市消防大隊(duì)為全校師生做關(guān)于校園安全,、防搶防盜、交通安全,、消防安全等專題法制報(bào)告,。我們還組織初一學(xué)生參觀消防隊(duì)，觀摩消防演練,，組織學(xué)生觀看電影《珍愛(ài)生命》等,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇三

德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面,，為了切實(shí)做好班級(jí)德育工作，本學(xué)期學(xué)校組織開展了一系列德育教育活動(dòng),，并取得了一定的成效,，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、通過(guò)晨會(huì),、班會(huì),、品德課等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，并在其他學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中,，也穿插和滲透品德教育,，還結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事情,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育,，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀念，提高學(xué)生的品德意識(shí),。

2,、加強(qiáng)管理、狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。利用晨會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。從養(yǎng)成教育入手,，以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3、組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片,，使愛(ài)國(guó)主義教育,、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

4,、每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班會(huì),，通過(guò)“誠(chéng)信”“講文明，懂禮貌”等活動(dòng)的開展,，使學(xué)生受到了良好的品德教育,。

5、充分發(fā)揮少隊(duì)組織作用,，結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日,，紀(jì)念日，開展好各種活動(dòng),。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，努力為班級(jí)爭(zhēng)光,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這些活動(dòng)的開展,，不但陶冶了學(xué)生的情操,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，起到了很好的教育作用,。并鼓勵(lì)學(xué)生參加了第二課堂活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的課余生活，又發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng),。

6,、在班級(jí)中開展以“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”“品德評(píng)定考核”為主的評(píng)比活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)生能自覺(jué)的克服和改正自己的一些不良習(xí)慣,。

7、認(rèn)真開展“國(guó)旗下的演講”活動(dòng),，利用演講,，加深對(duì)學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。

通過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)德育工作取得了一定的成效，但也存在著一些問(wèn)題,。在今后的工作中,，我將不斷改進(jìn)教育方法，積累經(jīng)驗(yàn),，以培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞等全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，努力做好德育工作,。

書是人類的朋友,，是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書,，就像和一位高尚的人進(jìn)行對(duì)話,！讓每一個(gè)孩子都好讀書、會(huì)讀書從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想,、享受生活,，積極營(yíng)造讀書氛圍，努力打造書香班級(jí),。同時(shí)期待師生共同成長(zhǎng),、教學(xué)相長(zhǎng)。

1,、通過(guò)讀書活動(dòng),，使學(xué)生會(huì)讀書、喜歡讀書,。

2,、依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際,，為廣大學(xué)生推薦一批好書,。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱,、傳閱,、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買等,，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3,、通過(guò)讀書活動(dòng),，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事,、陶冶情操,，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人,、處事,、交往，從而在班級(jí)內(nèi)形成好讀書,、讀好書的濃厚文化氛圍,。

4、按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng),，寫讀書筆記,、詞句摘抄等，多角度地開展讀書活動(dòng),。

我讀書,，我快樂(lè)！讓好書伴我成長(zhǎng),！

1,、每天的晨讀朗讀文章,、也可以背頌古詩(shī)或詩(shī)歌。每天利用下午放學(xué)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書十分鐘,，每晚睡前與家長(zhǎng)讀書并交流收獲,。

2、建立班級(jí)圖書角,，在學(xué)生中選出圖書管理員,，并制定班級(jí)借書制度，做好借閱記錄,。

3,、語(yǔ)文課結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，開展讀書活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書,。教師可以結(jié)合教學(xué)情況給學(xué)生提供部分圖書，以拓展閱讀,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記，并在班級(jí)展窗展出,。,。

5、利用班,、隊(duì)活動(dòng),，同學(xué)互相介紹自己看過(guò)的好書、新書,，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

6,、老師以身作則,，從自身做起，和學(xué)生一起看書,。定期交流讀書體會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)交際

7,、鼓勵(lì)同學(xué)之間好書交換看，好書共分享,，同時(shí)提醒學(xué)生,，借閱別人的書，一定要好好愛(ài)護(hù),。

8,、開展故事會(huì)、朗讀比賽、書簽制作,、讀書筆記展覽等,，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)讀書興趣,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

好習(xí)慣是我們一生的財(cái)富，我會(huì)努力實(shí)施我們的計(jì)劃,，活動(dòng)中積極的積累經(jīng)驗(yàn),，查找不足，及時(shí)改進(jìn),。我相信在我們師生的共同努力下,，我們班級(jí)的“書香”氣會(huì)越來(lái)越濃。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇四

德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來(lái)考察,，是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程,。下面是關(guān)于班級(jí)德育工作總結(jié)范文。

德育過(guò)程是教育者用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者,，啟發(fā)他們自覺(jué)接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過(guò)程，筆者認(rèn)為,，德育過(guò)程只有做到知,、情、行的統(tǒng)一,，才能收到預(yù)期的德育效果,。

知、情,、行是彼此聯(lián)系，相互影響,，相互促進(jìn),，相互轉(zhuǎn)化的。

一般地說(shuō),，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用,。

因此，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒”,，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展,。

思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過(guò)程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過(guò)班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么，限制什么,，禁止什么是需要的,，但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。

在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場(chǎng)所,。

教師在這兒,，有的通過(guò)別開生面的班會(huì)活動(dòng)，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征,，因勢(shì)利導(dǎo)，達(dá)到各種教育預(yù)期目的,。

但也應(yīng)看到,，由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，在如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。

學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合，有時(shí)很難放開自己,，他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者,，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言，所說(shuō)的也常是此刻我應(yīng)該說(shuō)此什么,，而非內(nèi)心真實(shí)所感,，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。

它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中,。

因此，進(jìn)行情感教育,，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動(dòng)器,，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

(一)以情育情,，以情動(dòng)人

情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性,，也就是說(shuō)，情能動(dòng)情,。

即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi),，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。

新組建的98級(jí)公關(guān)班,，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波,。

事后,，我不是武斷地各挨五十板，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況,，并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，召開一個(gè)主題班會(huì)。

班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位,，安排了學(xué)生喜聞樂(lè)道的歌曲,、典故、諺語(yǔ),、名人名言等項(xiàng)目,，圍繞著“團(tuán)結(jié)、友情,、親情”進(jìn)行了緊張的比賽,，學(xué)生們情緒高漲，竟相參與,。

當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí),，我在黑板上寫了“大家庭中的你、我,、他”幾個(gè)大字,，緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛(ài)》的歌曲，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴,。

隨著如潮般的掌聲,，那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái)，四只手緊緊地握在一起……

通過(guò)這次班會(huì),，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間,，要互相“包容”，只有團(tuán)結(jié)一心,，班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。

而且,，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

(二)以知育情,，以情促知

我們知道,，單純地對(duì)學(xué)生說(shuō)教是不會(huì)有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說(shuō)理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則,、有深度的道德情感,。

“知之深，愛(ài)之切”正是這個(gè)道理,，因此,，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知，使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做,。

如今年五月份，發(fā)生在美國(guó)轟炸南聯(lián)盟中國(guó)大使館的血腥事件,，引起了全世界中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨,。

我趁此機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀看電視，收集有關(guān)新聞報(bào)道,，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)激情,，發(fā)出了“中國(guó)人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲。

同時(shí),，又讓他們認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理,，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書”以實(shí)際行動(dòng)來(lái)聲討美國(guó)的暴行。

這樣,，無(wú)疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛(ài)國(guó)主義教育,。

也就是說(shuō)，認(rèn)知越豐富,，明理越深刻,，情感就會(huì)越深厚。

(三)以行育情,，以情導(dǎo)行

情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性,。

實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力,。

所以情感教育要從實(shí)踐開始,，在實(shí)踐中，以行育情,，越實(shí)踐,，學(xué)生的情感就越深，反過(guò)來(lái),，情感越深,，就越愿意實(shí)踐，從而形成自覺(jué)行為,。

在以“愛(ài)心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中,，我班學(xué)生紛紛捐款,，奉獻(xiàn)了自己的一片愛(ài)心。

錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國(guó)青少年對(duì)那些為中國(guó)人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛(ài)國(guó),、愛(ài)民族的高尚情操。

值得一提的是,，在這活動(dòng)中,，有些同學(xué)在老師面前一直是批評(píng)的角色，是小搗蛋,，但了也主動(dòng)伸出援助之手,。

這援助當(dāng)然源于他們對(duì)功臣的敬仰，然而,，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂(lè)嗎?他們自己卻沒(méi)覺(jué)察到，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。

我抓住時(shí)機(jī)，談了愛(ài)國(guó)的含義,，談了什么叫高尚,，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅。

這樣,，這使整個(gè)教育過(guò)程都彌漫著一種和諧,、融洽、振奮,，飽滿的情緒氛圍,。

總之，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀察周圍世界,，心胸開闊,，樂(lè)于助人，而且也學(xué)會(huì)留心觀察自身,，努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,，他們才算真正逐漸成長(zhǎng)為道德成熟的人了,。

而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī)，尋找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最佳接受點(diǎn),，以情育人,，最終過(guò)到知、情,、行的統(tǒng)一,。

一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理,、安全工作,、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績(jī),。

一,、展開活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象。

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我收集大量資料,，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣。

通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。

無(wú)論是升旗還是集會(huì),，學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，自覺(jué)維護(hù)班集體形象。

此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好,，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示,、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等,，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動(dòng)成為塑造自我,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

二,、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。

并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則,。

執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督,。

樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。

在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,。

二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。

我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。

通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

班長(zhǎng)張吉,，勞動(dòng)委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長(zhǎng)覃童,、韋江寶等等都能積極主動(dòng)工作,，并卓有成效。

三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。

及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。

四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇五

俗話說(shuō)"育人先育心",，一德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必須結(jié)合，必須滲透的內(nèi)容。那么一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該怎樣結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育方面的滲透呢,？結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,，我談一些膚淺的認(rèn)識(shí)：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一。一年級(jí)數(shù)學(xué)教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)重視了這一點(diǎn),，為教師結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)培養(yǎng)提供了豐富的素材,。

例如：教材精心設(shè)計(jì)的"課室大掃除"教學(xué)中，我們通過(guò)讓學(xué)生觀察主題圖,，教育學(xué)生講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)班集體,，與他人分工合作等方面的教育。又有"過(guò)馬路"的主題圖,，通過(guò)讓學(xué)生觀察圖,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)馬路，必須遵守交通規(guī)則和注意安全的教育,。

我在教學(xué)中經(jīng)常結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，在充分運(yùn)用教材德育因素的基礎(chǔ)上將它們適當(dāng)加以拓寬、加深,。又如,，教學(xué)應(yīng)用題"雅典奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)獲得金牌28枚,，銀牌39枚,，金、銀牌一共有多少枚,？"我結(jié)合這道應(yīng)用題的數(shù)量分析,，告訴學(xué)生中國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得那么好的成績(jī)，是來(lái)之不易的,，必須通過(guò)運(yùn)動(dòng)員艱苦奮斗,、長(zhǎng)期訓(xùn)練得來(lái)的，從而教育學(xué)生要有認(rèn)真,、嚴(yán)格,、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立思考,、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,，比如,，合作式學(xué)習(xí)等，自我探索式學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我根據(jù)每一部分知識(shí)的特點(diǎn),，靈活的選擇學(xué)習(xí)方式。比如組織學(xué)習(xí)小組討論,，通過(guò)討論,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣；通過(guò)討論,，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)表個(gè)人見解,，傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣；通過(guò)討論,，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人,，樹立自信心的良好品格；通過(guò)討論,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀點(diǎn),，合作精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),。

在一年級(jí)數(shù)學(xué)教材中,，大部分練習(xí)對(duì)思想進(jìn)行教育并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘練習(xí)題中的德育因素,，把德育貫穿于對(duì)練習(xí)題的分析中。如教材上冊(cè)第67頁(yè)練習(xí)九第2題"火箭發(fā)射前倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)",，先讓學(xué)生填空,，再集體數(shù)倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生實(shí)際感受火箭發(fā)射時(shí)倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)的情境,，使學(xué)生感到自豪與驕傲,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和使命感,。

在課內(nèi),，教師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，還應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，從中受教育,，如教材上冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)中的。數(shù)學(xué)樂(lè)園,。其中送信游戲,，通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷正確"送信"的過(guò)程，培養(yǎng)他們尊重客觀事實(shí)的態(tài)度,，使他們從小養(yǎng)成實(shí)事求是的品質(zhì),。

總之，德育應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合教學(xué)大綱的要求,，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要,。只要我們認(rèn)真鉆研、挖掘教材,，使德育溶于教學(xué)過(guò)程中,，既可提高教學(xué)效果，也有利于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng),。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇六

當(dāng)今時(shí)代,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，世界已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息傳播的重要途徑,，學(xué)生接觸社會(huì)，接受教育的途徑越來(lái)越廣,，越來(lái)越難以控制，學(xué)生思想越來(lái)越活躍,，給德育工作帶來(lái)前所未有的困難,。出路在哪里呢？與時(shí)俱進(jìn),，大膽創(chuàng)新,。德育工作的對(duì)象是人，人是有思想的,、有感情的,，人都有潛在的向上性。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)班級(jí)德育工作,，不失為一條好的途徑，學(xué)生樂(lè)學(xué)樂(lè)做,，學(xué)生融入了健康的文化氛圍之中,，學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)不自覺(jué)地受到了教育，規(guī)范了自己的行為,。具體做法是：

由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，班長(zhǎng)協(xié)調(diào)，把全班學(xué)生分成四個(gè)小組,，給每個(gè)小組開辟一塊園地,，每月做一次，評(píng)比一次,，請(qǐng)其他班級(jí)的學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)與本班全體同學(xué)共同打分,，請(qǐng)的評(píng)委與本班同學(xué)打分各占五十分，根據(jù)結(jié)果，給各組分別加操行分,，并且總結(jié)各組學(xué)習(xí)園地的特點(diǎn),，在全班交流。

全班每個(gè)同學(xué)每月做一份手抄報(bào),，定時(shí)在全班懸掛出來(lái),，全班同學(xué)來(lái)評(píng)，也請(qǐng)任課教師來(lái)參與評(píng)比,，根據(jù)內(nèi)容,、形式等方面評(píng)選出單項(xiàng)優(yōu)勝者和總評(píng)優(yōu)勝者，給獲勝者加操行分,，發(fā)給筆記本一個(gè)或者圓珠筆一支等獎(jiǎng)品,。

我們以小組為單位開展拔河、籃球,、乒乓球等體育類比賽,，也以個(gè)人為單位開展棋類比賽，還與其他班級(jí)開展體育友誼比賽,。

我們經(jīng)常舉辦一些主題文娛活動(dòng),，主題有慶祝教師節(jié)、慶祝中秋節(jié),、慶祝本月同學(xué)的生日等,。除了我們自己組織開展的文化建設(shè)活動(dòng)，凡是學(xué)校開展的各項(xiàng)文化活動(dòng),，我們都要在班內(nèi)進(jìn)行初賽選拔,，鼓勵(lì)同學(xué)為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)，不管成功與否,，我們都要表?yè)P(yáng)和慶祝,，讓每位同學(xué)感到集體的溫暖，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù),。

為了搞好這些活動(dòng),，在每學(xué)期開學(xué)初，我們都會(huì)在全班討論本期的活動(dòng),，然后制定計(jì)劃,。各項(xiàng)工作由相關(guān)干部負(fù)責(zé)組織，班長(zhǎng)和團(tuán)支書負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作,，做到有計(jì)劃,，有總結(jié)，有評(píng)比,，有鼓勵(lì),，讓人人參與,，人人有收獲，人人感到有事情做,，人人感到班集體少不了自己,。通過(guò)這些文化建設(shè)活動(dòng)，將抽象的學(xué)生守則和日常行為規(guī)范具體化,、生動(dòng)化,、趣味化，容易被學(xué)生接受,。

這些活動(dòng)使班級(jí)德育工作建設(shè)有聲有色,，每位學(xué)生都在活動(dòng)中得到了鍛煉，學(xué)到了知識(shí),，受到了正確的人生觀,、價(jià)值觀的教育，具有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、合作意識(shí),，班級(jí)凝聚力很強(qiáng)，對(duì)形成良好的班集體起到了重要作用,。我班從第一學(xué)期開始連續(xù)幾期蟬聯(lián)先進(jìn)班集體,，與我們重視班級(jí)文化建設(shè)不無(wú)關(guān)系。

在班級(jí)文化建設(shè)中滲透德育,，符合當(dāng)今時(shí)代學(xué)生的思想特點(diǎn)，將給學(xué)校德育工作帶來(lái)生機(jī)與活力,，使德育工作走出“難”的困境,，也符合素質(zhì)教育思想和當(dāng)前的課改精神，給德育工作帶來(lái)希望,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇七

班主任是班級(jí)工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任一年，現(xiàn)就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會(huì),。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂(lè),，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇八

一、把握教材內(nèi)容,，進(jìn)行正面教育,。

音樂(lè)教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情,，它對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用,。而這種“引導(dǎo)”需要教師去正面進(jìn)行教育，所以,，音樂(lè)教師就應(yīng)該充分利用音樂(lè)作品的思想情感教育內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時(shí),，讓小朋友們懂得上學(xué)不遲到，從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

二,、深刻理解歌曲內(nèi)容,，以情激情。

利用音樂(lè)教材歌曲內(nèi)容的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，在教授歌曲的過(guò)程中，利用歌詞內(nèi)容,，再配合聲像,、語(yǔ)言以及各種道具,，展開合理想象，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望,，學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí),，深刻體會(huì)歌曲的情感，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā),。

三、滲透情感因素,，培養(yǎng)高尚情操,。

在教學(xué)中，根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的情感特點(diǎn),，以“情”為紐帶,，達(dá)到以情育人的目的。利用不同的教學(xué)形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,。比如在識(shí)譜教學(xué)中，根據(jù)音符的變換,，讓學(xué)生感知不同的音符不同的表現(xiàn)形式可以組成不同的旋律,，明白在音樂(lè)中，音符不像數(shù)字,，音符沒(méi)有大小,，沒(méi)有主次。只要組合,，合理的組合,，就能產(chǎn)生美妙的旋律，從而告訴學(xué)生,，我們每個(gè)人的地位是平等的,，只要在生活學(xué)習(xí)中愿意和別人合作，都能創(chuàng)造出自身的最大價(jià)值,。同樣,，這種合作教育的滲透，也可以在合唱教學(xué)中讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì),。只要很好的和大家合作,，就能唱出美妙的歌曲。

正如貝多芬所說(shuō)：“音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái),?！币虼耍谝魳?lè)教學(xué)中,，我們要深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，充分發(fā)揮音樂(lè)的情感作用,，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味,，使學(xué)生們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇九

一學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,，本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上,，還是在班級(jí)管理上，都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。我將繼續(xù)努力,，認(rèn)真汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在初二下學(xué)期做得更好,。

子曰：“其身正,，不令其行;其身不正，雖令不從,?！边@句話道出了為人師表的重要性。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，有時(shí)我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的,，總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多,，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理,，或是一頓訓(xùn)斥,。其實(shí)，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，用一個(gè)微笑去寬容的威力大,。因?yàn)閻?ài)和寬容是這個(gè)世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些,，才會(huì)效力十足,，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長(zhǎng)和教師愛(ài)孩子和學(xué)生,，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí),，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,，要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛(ài)和寬容他們,，尤其是那些“問(wèn)題生”,，因?yàn)閷捜菟麄儯麄儾艜?huì)有不被遺棄的感覺(jué),，他們才會(huì)親近你;因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他們,，他們才會(huì)有快樂(lè)的理由。學(xué)生快樂(lè)了,，親近你了,，他們才會(huì)信你之道，你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開展,，你的德育工作在他們身上,，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果,。

古語(yǔ)說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒,。”尤其是在職業(yè)高,，要想當(dāng)好班主任,，必須要是位嚴(yán)師。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,，而是為了他們今后發(fā)展,，嚴(yán)格要求他們做人做事。

我們都知道,，要想做好事,，必須做好人，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實(shí)際情況的要求,。如：不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰,，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學(xué)生好的學(xué)生帶1-2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求。別看小的要求,，天長(zhǎng)日久養(yǎng)成了習(xí)慣,，就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了，還要在勞動(dòng)中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化,。在掃除中,，我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃，不論是學(xué)校檢查不檢查,，我都親自檢查一遍,，旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真、誠(chéng)實(shí),、勤勞的美德,，因?yàn)檫@些美德在未來(lái)的工作中必須具備的素養(yǎng)。

我們每個(gè)人每天都在不停的做人做事。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事,，適時(shí)總結(jié)很重要,。適時(shí)總結(jié)猶如太陽(yáng)適時(shí)普照大地，雨水適時(shí)光臨土地一樣重要,。適時(shí)總結(jié)后,，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，甚至是獎(jiǎng)勵(lì),，這會(huì)激發(fā)做的好的更加努力,，做的差的不斷反省、自責(zé),，去刺激他努力在下一次做的更好,。記住：千萬(wàn)不要當(dāng)眾去批評(píng)那幾個(gè)做的不好的,，因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)好的同時(shí),，已經(jīng)批評(píng)那幾個(gè)做的不好的一次了。如果再批評(píng)一次,，不僅他們反感你,，而且也會(huì)對(duì)做得好的人產(chǎn)生敵對(duì)情緒，對(duì)你班的團(tuán)結(jié)不利!更重要的是,，他們幾個(gè)下次會(huì)做的更糟,，也許還會(huì)帶動(dòng)幾個(gè)做得好的也不去做好了!適時(shí)總結(jié)，及時(shí)表?yè)P(yáng)不僅在德育方面,，而且在學(xué)習(xí)上,，都是一個(gè)好的方法。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十

學(xué)校工作的核心是教育教學(xué)工作,，教育教學(xué)工作的首要任務(wù)是學(xué)生的德育工作,，其次才是知識(shí)文化的傳授。而班級(jí)教育活動(dòng)則是學(xué)校德育工作的重要途徑,。要抓好學(xué)校德育工作,，就必須抓好班級(jí)教育活動(dòng)。面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境,，面對(duì)當(dāng)前學(xué)生十分活躍的思想特點(diǎn),，向德育工作提出了更的多困難，許多教師都在感嘆：如今的學(xué)生真難教,！

組織好班級(jí)活動(dòng)可以促進(jìn)一個(gè)班級(jí)德育工作的成長(zhǎng),，讓學(xué)生從活動(dòng)中得到樂(lè)趣，受到思想的熏陶,，陶冶情操,，感化學(xué)生,。經(jīng)常開展班級(jí)活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的形成,，也有利于班主任發(fā)現(xiàn)“人才”。性格內(nèi)向的學(xué)生,，可以在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣,，他們就變得比以前活潑、開朗,，學(xué)習(xí)上的勁頭也更足,。性格外向、熱情卻不踏實(shí)的學(xué)生,，當(dāng)他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)后,，他們會(huì)變得冷靜、實(shí)在些,。我班的彭宇同學(xué)是一個(gè)性格內(nèi)向且不愛(ài)說(shuō)話的孩子,，平時(shí)在校老師問(wèn)話不說(shuō)，回家后,，家里人問(wèn)話也不出聲,，父母著急也沒(méi)有用?？稍趲状伟嗉?jí)活動(dòng)中,，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)他很熱情，并能主動(dòng)配合自己的合作伙伴完成活動(dòng)任務(wù),，這可是非常難得,。徐笑是我班一個(gè)很聰明的男孩子，可是特別貪玩,，學(xué)習(xí)毛躁做事及不負(fù)責(zé),。在一次數(shù)學(xué)小組合作計(jì)算比賽中，卻顯得很是沉著,，并能主動(dòng)指導(dǎo),，同桌用簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。在這些活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)他們象變了一個(gè)人,。如果經(jīng)常開展這樣的活動(dòng),，學(xué)生在這方面的才能不就可以得到盡可能的發(fā)揮了嗎？通過(guò)一系列的班級(jí)活動(dòng),，不同的學(xué)生在學(xué)校里都可以得到相應(yīng)的發(fā)展,。在我的班級(jí)中開展過(guò)，《計(jì)算接龍比賽》,、《迎面接力比賽》,、《背氣球比賽》,、《背書比賽》等等。學(xué)生的熱情很高,，參與的學(xué)生也很多,，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生覺(jué)得挺有勁也愛(ài)來(lái)校讀書了。

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)還可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,。參加各種活動(dòng),，從不同方面打開了視野，獲得了知識(shí),。在各種活動(dòng)中,，學(xué)生要通過(guò)自己的感官去觀察、去傾聽,、去感受,，更要通過(guò)自己的大腦去思考。因?yàn)槊恳淮伟嗉?jí)活動(dòng)老師都是有明確目的的,，活動(dòng)也為了給學(xué)生提高的認(rèn)識(shí),，和在思想受到的教育。就如我開展的計(jì)算接力賽,，其主要是針對(duì)那些計(jì)算粗心,，且學(xué)習(xí)散漫的學(xué)生。我是這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的：四人一個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每個(gè)小組在１０秒鐘內(nèi)口算出四道題的得數(shù),，比賽共進(jìn)行５次，全對(duì)３次者為獲勝者,。比賽時(shí)學(xué)生很是認(rèn)真,，有的同學(xué)因?yàn)橐淮伪荣惓鲥e(cuò)，第二次顯得格外用心,。在這次活動(dòng)后學(xué)生的計(jì)算能力得到了很大的提高,。所以說(shuō)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以促使學(xué)生提高實(shí)踐能力。學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí),，不僅要看,、要聽、要想,，而且要說(shuō),、要做，都需要親身體驗(yàn),，即使是準(zhǔn)備一次班會(huì)的發(fā)言,，也必須想好發(fā)言詞。當(dāng)他們說(shuō)的和做的取得成果時(shí),，在獲得愉快心理體驗(yàn)的同時(shí),，他們也獲得了能力,，這就是實(shí)踐的能力。如果他們的結(jié)果不理想,，他們將取得教訓(xùn),，作為以后實(shí)踐的借鑒，這也有助于他們實(shí)踐能力的提高,。

我?guī)У氖且粋€(gè)英語(yǔ)特長(zhǎng)班,，學(xué)生的家庭條件都挺好，多半都是獨(dú)生子女,。在農(nóng)村獨(dú)生子女，更是得到家里人的嬌慣與重視,。他們自私,、霸道、動(dòng)手能力又差,，以自己為中心,，不管他人，不懂得與人相處,。從而逐漸使他們養(yǎng)成自私自利的壞習(xí)慣,，心中沒(méi)有他人只有自己。這就給我班級(jí)的德育提出了更加嚴(yán)峻的問(wèn)題,。學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中必然與人交際,，參加的活動(dòng)越多，交往的面越廣,，交往的頻率越高,，這正為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)“做人”的機(jī)會(huì)。在交往中,，他們會(huì)認(rèn)識(shí)到互相協(xié)作,、互相支持、互相幫助的重要,，他們必須按應(yīng)有的道德規(guī)范去處理好自己與他人,、自己與集體的關(guān)系。他們以往的道德認(rèn)識(shí),、道德判斷得到實(shí)踐的機(jī)會(huì),，而且在實(shí)踐活動(dòng)中，又會(huì)獲得新的道德認(rèn)識(shí),、道德判斷和道德情感,。如果有誰(shuí)在活動(dòng)中品德表現(xiàn)不好，就將得到否定的評(píng)價(jià),，受到批評(píng)和譴責(zé),，他將會(huì)反省,，努力規(guī)范自己。因此我加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)尤其是開展班會(huì)教育活動(dòng),。我在教室的文化窗里寫上“我為人人,，人人為我”幾個(gè)大字做為我們班的口號(hào)。學(xué)生每天進(jìn)教室都要念一遍,，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)因?yàn)樽运蕉稿e(cuò)誤時(shí),，我都會(huì)讓他們對(duì)照這一條進(jìn)行反思，剛開始沒(méi)有什么反應(yīng),，后來(lái)我堅(jiān)持這樣評(píng)價(jià)著,，學(xué)習(xí)也就受到了感染，以后只要有人犯錯(cuò),，學(xué)生都會(huì)情不自禁的說(shuō),，別太自私。

在班上我又開展了《背氣球比賽》,、《四人合力畫畫比賽》,。

《背氣球比賽》是這樣的，兩人一組背對(duì)著背,，背著氣球跑,，氣球不能掉在地上，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者,。剛一開始,，有些學(xué)生只顧自己拼命的跑，氣球老掉在地上,，后來(lái)學(xué)生們慢慢地學(xué)會(huì)了合作,，氣球掉在地上的次數(shù)變少了，我的教育目的也就達(dá)到了,。之后,，我讓學(xué)生談自己的感受，學(xué)生都說(shuō),，兩人齊心就能贏,。《四人合力畫畫比賽》是讓學(xué)生在１０分鐘內(nèi)共同完成一幅畫,，畫的內(nèi)容不定,，但畫上必須要有四個(gè)人的作品，而且要表現(xiàn)一個(gè)主題,。這就要求學(xué)生畫前商量好畫什么,，而且要分工到位。通過(guò)比賽只有兩組完成任務(wù),，雖然成績(jī)不佳,，但學(xué)生從中也誤出了要團(tuán)結(jié)的道理,，這就達(dá)到了教育的目的。讓同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)的重要性,，從側(cè)面讓德育的優(yōu)點(diǎn)和作用發(fā)揮,，在潛移默化中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)的精神，形成良好的班級(jí)風(fēng)貌,。

良好的班級(jí)環(huán)境是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的重要因素,。

開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，是班主任對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行集體和個(gè)別培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式,，活動(dòng)搞得多,，內(nèi)容豐富多彩，鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力,，在活動(dòng)中尋找快樂(lè),，獲得知識(shí)，提高各方面的能力,。好的班級(jí)活動(dòng)，可以引導(dǎo)一個(gè)班級(jí)向更高,、更好的方向發(fā)展,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我是二年級(jí)四班的班主任,，學(xué)生共有29人,，其中男生14人，女生15人,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,，本著“以生為本,，德育為先”的宗旨，以落實(shí)《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn),，繼續(xù)推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”,，推進(jìn)校園文化建設(shè)，扎實(shí)開展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動(dòng),，各項(xiàng)工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理常抓不懈,。

本學(xué)期,，我們二年級(jí)四班和三班繼續(xù)合班,，學(xué)生們已經(jīng)由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉,、放松過(guò)渡,，有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧，還有的學(xué)生大聲喧嘩,，這些都是我們面臨的新問(wèn)題,，針對(duì)上述現(xiàn)狀，我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”,，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求,。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二,、牢固樹立班級(jí)主人翁意識(shí),。

一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識(shí)，他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級(jí)出力,，為班級(jí)爭(zhēng)光,。教師的獨(dú)裁，一味地發(fā)號(hào)施令,，只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng),，情緒也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)該“放開自己的手”,，給學(xué)生相對(duì)的自由,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái),。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí),、主人翁精神，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學(xué)期,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在我們的共同努力下,，孩子們凝成了一股繩,，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng),。這不,，才半個(gè)學(xué)期，孩子們就向家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷,。這不,，四月下旬，我校組織了一二年級(jí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì),。我們班的“春種秋收”活動(dòng)喜得第一名的好成績(jī),。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當(dāng)時(shí)就興奮地又跳又喊,，看著孩子們可愛(ài)的笑臉,，我也由衷地為他們而驕傲!

三、激勵(lì)活動(dòng),，使小朋友自信十足;,。

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已,。孩子渴求被人賞識(shí),，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,，“賞識(shí)孩子”是我每天必做的事,。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會(huì)忘記開一次“慶功會(huì)”;孩子們過(guò)生日,，我們同唱生日快樂(lè)歌;孩子們考出好成績(jī),，我讓每個(gè)小朋友談?wù)勛约喝〉煤贸煽?jī)的感受,、經(jīng)驗(yàn),、以后的打算等等;讓每個(gè)孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉,。

四,、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用,，大膽放手使用班干部,，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班，小班干部的作用,，就更加充分地體現(xiàn)了出來(lái),，到了新的教室上課，周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場(chǎng)所,，為了不打擾他們正常的工作,，我們的小班干部開始輪流值日,，監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣，現(xiàn)在,，所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,，不打鬧，這都是班干部的功勞,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心是德育工作。

1,、充分了解學(xué)生,。正如“世上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉”，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2,、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,，教育他們要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚普T,。既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì),。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決,。

3,、重視心理健康的指導(dǎo)。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理

障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo),。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！鄙斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。

身為班主任,，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念,，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn),，學(xué)生問(wèn)學(xué)生，學(xué)生問(wèn)老師,，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講,。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中,，“問(wèn)”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感,，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長(zhǎng),，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣,。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程,。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,，班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來(lái)做,。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理,、安全工作,、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績(jī),。

一,、展開活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力,。

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我收集大量資料，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣,。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。無(wú)論是升旗還是集會(huì),，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)班集體形象,。此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng),，如：“我能行”才藝展示,、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等,，從中,，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段,。

二,、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理。

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督,。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。班長(zhǎng)張吉,，勞動(dòng)委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長(zhǎng)覃童,、韋江寶等等都能積極主動(dòng)工作,，并卓有成效。三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行,。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,，除此之外,，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,，通過(guò)電話,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作,。

三、實(shí)施自我管理,，突出培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長(zhǎng)督察制,，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制,，要求人人講自覺(jué),，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外,，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上,，我班也開展競(jìng)賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè),。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ),。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。不公我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng),，沒(méi)人吵鬧。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十四

班主任是班級(jí)工作的舵手,，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈?。本學(xué)期,，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。我們班訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。透過(guò)群眾或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有"服從群眾,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立孩子們操行評(píng)分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng),，從而為做好德育工作帶給機(jī)制和制度上的保證。

一個(gè)班的群眾面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"一向以來(lái),，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙小班干部樹立威信；與此同時(shí),，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月透過(guò)開展批評(píng)與自我批評(píng),，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)資料的系列化，資料豐富,，又貼合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”,，健康每一天》,、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等,，透過(guò)班隊(duì)活動(dòng),，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí),，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感,，讓每個(gè)孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí),，從小事做起,，從自己做起，用心參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新狀況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,，幫忙孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人，對(duì)孩子們要充滿愛(ài)心,，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想,、急孩子們之所急，要將心比心,，以心換心,。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我會(huì)關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖,。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,，但他是個(gè)熱愛(ài)群眾的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí),，他感動(dòng)得流淚,，發(fā)誓必須要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光,。工作中,，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處,。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任,，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十五

新的學(xué)期,，我還將擔(dān)任初六（5）班班主任，全班52人,。我的班主任德育工作力求從小事入手,，從細(xì)小處要成績(jī)，從細(xì)微處教做人,，我的班主任德育工作計(jì)劃有以下幾項(xiàng)：

一,、在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用,，用制度說(shuō)話,，為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

1,、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行勞動(dòng)改造,，同時(shí)對(duì)月全勤,，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

由班長(zhǎng)到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,。

3,、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班干,，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)的值日生,，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分的值日生,，罰重新值日。

二,、學(xué)習(xí)生活中,，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。

人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作,。

2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。

培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也是德育工作計(jì)劃中的重點(diǎn),。針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距,、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,，超越自我,。

三、注重養(yǎng)成性教育,，盡力幫助解決學(xué)生實(shí)際困難,。

1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏，不要過(guò)快,，也不要過(guò)慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2,、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通,，了解學(xué)生生活實(shí)際,。

了解學(xué)生生活實(shí)際,，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無(wú)生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,。

同時(shí),，還將在學(xué)生處的安排下,，有目的地開展有益學(xué)生身心健康的活動(dòng),；有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)課，提高班干部的工作能力和群眾威信,；提高班集體的凝聚力,。我會(huì)以持久的恒心和毅力用辛勤和汗水澆灌出祖國(guó)的花朵。

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幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十六

一、加強(qiáng)教師的師德建設(shè),、全面提高教師的思想素質(zhì),。

本學(xué)期對(duì)全體教師開展了“內(nèi)練素質(zhì)”、“外樹形象”的師德教育活動(dòng),、使全體教師牢固樹立“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的思想,。

2,、以進(jìn)一步強(qiáng)化教師愛(ài)崗敬業(yè)精神、以增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,、解決師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師在思想上或在工作上有問(wèn)題或有疑問(wèn),、馬上對(duì)他進(jìn)行個(gè)別談話、從源頭上杜絕矛盾的惡化,。

3,、引導(dǎo)教師多看書學(xué)習(xí)、以適應(yīng)新時(shí)代的要求,。

4,、引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生要一視同仁、既偏愛(ài)尖子生,、又要加強(qiáng)對(duì)能力比較差的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),、對(duì)差生不能諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰,、變相體罰學(xué)生,、不能侮辱學(xué)生人格。

5,、開展“迎亞運(yùn)講文明樹新風(fēng)動(dòng)起來(lái)”的宣傳教育活動(dòng),。面對(duì)新形勢(shì)、努力引導(dǎo)教師調(diào)整好心態(tài)(保持樂(lè)觀),、開展陽(yáng)光體育活動(dòng),、積極參加鍛煉活動(dòng)、增大“教師”這個(gè)職業(yè)為我們帶來(lái)的幸福感,。本學(xué)期學(xué)校組織教師開展一周一鍛煉的活動(dòng),。

二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),、著力提高班主任的綜合能力,。努力打造一批學(xué)者型、專家型的班主任,。

1、組織班主任在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

開學(xué)初,、為了讓班主任更好地開展班主任工作、學(xué)校組織了一次班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,、參加交流的都是在學(xué)校比較有經(jīng)驗(yàn)的老師,、有的是教齡比較長(zhǎng)的、有的是比較年輕的,、他們都毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、領(lǐng)班經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。分別有：馮彩艷的“班主任經(jīng)驗(yàn)介紹”,陳燕珊的“談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯母邢搿?、溫麗云的“無(wú)限放大學(xué)生的閃光點(diǎn)”,、梁小華的“班主任工作心得體會(huì)”,、林珍的“用愛(ài)的藝術(shù)澆灌希望之花”、胡惠聯(lián)的“如何接好新班”,、劉宗英的“低年級(jí)的班級(jí)管理”,。

為了選拔人才參加街道舉辦的班主任能力大賽、也讓班主任在各級(jí)賽場(chǎng)的舞臺(tái)上得到學(xué)習(xí),、提升,、快速的成長(zhǎng)。10月中旬(第七周)在校內(nèi)進(jìn)行一次班主任能力大賽,、35歲以下的青年班主任參加,。參加本次比賽的有袁凱霞、馮彩艷,、陳燕珊,、李潔貞、溫麗云,、黃愛(ài)蓮,、梁小華。其中獲得特等獎(jiǎng)有：李潔貞;獲得一等獎(jiǎng)的有：馮彩艷,、陳燕珊;獲得三等獎(jiǎng)的有：溫麗云,、黃愛(ài)蓮。其中李潔貞代表學(xué)校參在11月中旬舉行的班主任能力大賽獲得了特等獎(jiǎng),。

2,、學(xué)校認(rèn)真組織老師撰寫德育論文、并按要求評(píng)選上送參加街道,、南海區(qū)的評(píng)比,。梁小華撰寫的“關(guān)于班級(jí)管理的感悟”、馮彩艷撰寫的“淺談低年級(jí)從學(xué)生出發(fā),、感受責(zé)任”分別獲得南海區(qū)的三等獎(jiǎng),、獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)的還有劉少娟、陸國(guó)英所撰寫的論文,。胡惠聯(lián)撰寫的“班主任工作的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題與對(duì)策”獲街道評(píng)比二等獎(jiǎng),。參加班主任專業(yè)能力大賽系列活動(dòng)征文活動(dòng)獲街道二等獎(jiǎng)的有：胡惠聯(lián)撰寫的教育故事“善用班干部、柔情育人”,、活動(dòng)案例“拒絕網(wǎng)毒,、構(gòu)建心靈的防火墻”、成長(zhǎng)故事“把握主動(dòng),、潤(rùn)物柔聲”;李潔貞撰寫的教育故事“春風(fēng)花雨,、潤(rùn)物無(wú)聲”;劉宗英撰寫的成長(zhǎng)故事“責(zé)任感要從小培養(yǎng)”。推薦參加全國(guó)心理健康論文評(píng)比的有：黃頌春撰寫的“擺脫自卑,、樹立自信”,、胡惠聯(lián)撰寫的“轉(zhuǎn)化危機(jī),、重燃生命激情”、陳燕珊撰寫的“讓孩子做生命的強(qiáng)者”,、馮彩艷撰寫的“談?wù)劦湍昙?jí)班主任課外心理健康教育”,、林珍撰寫的“小學(xué)生心理教育之我見”、黃粉紅撰寫的“小學(xué)心理健康教育的.開展”(還沒(méi)有評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果),。

3,、認(rèn)真開展全國(guó)班主任課題專題研究工作、組織有關(guān)老師積極參加有關(guān)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。(羅春芳,、劉少娟、馮彩艷,、劉宗英,、梁小華、林珍,、陸國(guó)英),。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加“閱讀之星”評(píng)比或優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)的有：梁雁棉,、胡惠聯(lián),。

三、加強(qiáng)法制教育和安全教育,。

學(xué)校始終把法制教育和安全教育放在首要位置,。具體工作如下：

1、抓好學(xué)生的常規(guī)安全教育(上學(xué),、放學(xué),、課方面)。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火,、放電、防溺水,、防震等方面的安全教育以及有關(guān)方面的自救教育,。本學(xué)期組織全校師生進(jìn)行至少兩次的防火、防震的安全疏散演練,。(第4周、第12周),。

3,、抓好對(duì)乘搭校車學(xué)生的管理。開學(xué)后,、學(xué)校組織有關(guān)乘搭校車的同學(xué)開會(huì),、明確乘搭校車的要求,、并印發(fā)“平南小學(xué)學(xué)生乘搭校車守則”發(fā)給學(xué)生及家長(zhǎng)、要求家長(zhǎng)配合督促,。每天放學(xué)后,、要求乘搭校車的同學(xué)到指定的地方(東門口)集中、由值日老師進(jìn)行點(diǎn)名上車,、不能隨意地讓一位學(xué)生違反紀(jì)律及不按要求乘搭校車,。

4、加強(qiáng)對(duì)搭食學(xué)生的安全教育,。學(xué)校要求搭食的學(xué)生排隊(duì)進(jìn)飯?zhí)?、排?duì)取飯、按學(xué)校指定的位置就餐,、飯后把餐具,、餐桌等收拾好、中午不能離開學(xué)校,、要在學(xué)校進(jìn)行午休,、嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。

5,、本學(xué)期,、學(xué)校周邊到處都進(jìn)行道路維修、給學(xué)校,、學(xué)生造成一定的安全隱患,、一方面、學(xué)校,、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。另一方面、學(xué)校密切與平南村委會(huì)聯(lián)系,、要求村委多調(diào)配人加強(qiáng)巡邏,、督促學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則、不到危險(xiǎn)的工地玩耍,、防止安全事故的發(fā)生,。

6、在學(xué)期開學(xué)典禮及學(xué)期散學(xué)典禮時(shí),、邀請(qǐng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng)到學(xué)校為學(xué)生上法制安全教育課,、讓學(xué)生增強(qiáng)安全、法制的意識(shí),。

四,、狠抓學(xué)生的常規(guī)教育。

1,、禮儀教育方面,、把它作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要工作來(lái)抓,、把文明禮貌教育實(shí)踐活動(dòng)持之以恒地開展下去、全面提高師生的文明素質(zhì),。每月評(píng)比一次,、先由各班評(píng)出3人、然后由學(xué)校評(píng)定,、并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

2、抓好學(xué)生上學(xué),、放學(xué),、上課、課間,、出操,、衛(wèi)生等方面的常規(guī)教育、學(xué)校,、班主任加強(qiáng)指導(dǎo),、值日老師、體育老師加強(qiáng)督促評(píng)比,。

3,、進(jìn)行健全“文明標(biāo)兵班、文明班”的評(píng)比工作,、通過(guò)開展評(píng)比工作,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每月評(píng)定一次,、由學(xué)校頒發(fā)牌匾,。

五、繼續(xù)深化“創(chuàng)書香校園活動(dòng)”,、努力營(yíng)造讀書氛圍,。

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的午間閱讀,、課外閱讀,、等校車空間的閱讀、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書,、讀好書的良好習(xí)慣,。繼續(xù)抓好每周“好書推薦”工作。

2,、開展讀書,、評(píng)書、贊書的廣播活動(dòng),。學(xué)校每周證稿一次,、并由級(jí)長(zhǎng)安排人員進(jìn)行評(píng)書、贊書廣播,。

3,、進(jìn)行校級(jí)讀書故事會(huì)等比賽、分高年級(jí),、低年級(jí)進(jìn)行,。級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排、方案另定,。

4,、開展“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)、第七周每班推薦3人在學(xué)校進(jìn)行評(píng)比,、10月18日前上交2名“閱讀之星”及“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的推薦材料到教育組,。(語(yǔ)文科組負(fù)責(zé))。

5,、組織學(xué)生進(jìn)行“書香桂城”配樂(lè)詩(shī)朗誦訓(xùn)練,、人數(shù)10到20人、并在11月上旬參加“書香桂城”配樂(lè)詩(shī)朗誦比賽,、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),、進(jìn)一步推進(jìn)我校的“創(chuàng)書香校園”工作、更好地培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書,、讀好書”的良好習(xí)慣,、大力營(yíng)造知書達(dá)理的書香校園氛圍、構(gòu)建和諧育人環(huán)境,。(袁凱霞,、梁小華負(fù)責(zé)訓(xùn)練)。

六,、開展“感恩父母的養(yǎng)育之恩”活動(dòng),。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：孝敬父母是最基本的美德;父母是我們生命中最重要的人。努力培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的好習(xí)慣,。十月中旬開展評(píng)選,、上送最優(yōu)秀的各一位同學(xué)的事跡材料到教育組、由教育組再進(jìn)行評(píng)選,。(德育處,、級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé))。

七,、深入開展“大愛(ài)無(wú)限,、教育桂城”活動(dòng)、在教師群體、學(xué)生群體中全面推進(jìn)“關(guān)愛(ài)”行動(dòng)工程,、在師生之間,、師師之間、生生之間,、家校之間搭建“關(guān)愛(ài)”平臺(tái),、廣播“關(guān)愛(ài)”的種子、共建和諧校園,。

1,、繼續(xù)關(guān)愛(ài)學(xué)校的貧困學(xué)生。

2,、關(guān)愛(ài)學(xué)校的年老體弱,、患重大疾病的老師。

3,、響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,、開展“關(guān)愛(ài)捐款”活動(dòng)。

八,、德育特色的打造,。學(xué)校特色建設(shè)是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵,、提高學(xué)校品位的重要舉措,。根據(jù)“一校一特色”的要求、本學(xué)期十二月份向街道上報(bào)本校的德育特色項(xiàng)目及創(chuàng)建情況,。

九,、加強(qiáng)心理健康教育、進(jìn)一步規(guī)范心育工作;加強(qiáng)心育隊(duì)伍的建設(shè),、減少心理危機(jī)個(gè)案的出現(xiàn),、爭(zhēng)取條件申報(bào)心育達(dá)標(biāo)學(xué)校。