工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇一

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。本期我擔(dān)任初一130班班主任工作,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？一期來,，我的做法是：

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。如劉爽同學(xué)，父母離異,，寄居在外祖母家,，外公外婆也離異，她的家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù),，學(xué)習(xí)能力差,，生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績特別差,，性格孤獨(dú)而怪癖，是一個(gè)典型的雙差生,。開學(xué)初,，因小組搞勞動衛(wèi)生小矛盾造成居然離校出走。針對這些情況,，找她個(gè)別談話,，解開心理疙瘩，她的性格也變得開朗,，表揚(yáng)她的朗讀水平高的優(yōu)點(diǎn),，她的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，成績也提高了,，同學(xué)關(guān)系也變得和睦多了,。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步,。如我班王維同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的班級流動紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證,？”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，通過教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼,；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒,；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如寫周記“我想對您說”，敞開心扉,，向老師說心里話,，讓老師明白自己的心理現(xiàn)狀和心理需求。利用“九九”重陽關(guān)注敬老社會實(shí)踐活動,，讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)關(guān)愛意識、吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),，以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實(shí)處,。一期我從未請過假,，學(xué)生起床我已到操場，學(xué)生睡覺我還忙,，真正做到為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生的表率。

此外,，建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則,、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇二

“務(wù)使個(gè)個(gè)成人”是揚(yáng)子江高級中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，也是學(xué)校向家長作出的鄭重承諾,，為了把這個(gè)目標(biāo)真正落到實(shí)處,，學(xué)校十分重視德育工作，建立了完整的德育教育體系：

1、制訂和不斷完善學(xué)生管理制度,，全方位規(guī)范學(xué)生管理工作,。

2、以常規(guī)管理百分賽為載體,，每天在櫥窗公布,，促進(jìn)班級的日常管理工作。

1,、定期召開班主任會議,，落實(shí)學(xué)校和政教處的各項(xiàng)管理制度，聽取班主任的反饋意見,，不斷完善班主任工作,。

2、加強(qiáng)對班主任的.隊(duì)伍的培訓(xùn),。

3,、加強(qiáng)對班主任的隊(duì)伍的考核。

1,、指導(dǎo)各班建立,、健全班委、團(tuán)委,。選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)生干部,，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)生的主人翁意識和民主意識,。

2,、對學(xué)生干部的工作進(jìn)行專門性和經(jīng)常性的指導(dǎo)。

1,、每周一的升旗活動,。(部分國旗下講話材料)。

2,、以班級為單位,，上好每次的主題班會。

3,、以重大紀(jì)念日為契機(jī),，以活動為載體，大力開展青年學(xué)生思想道德教育,。

元旦期間,，高二年級舉行“我心中的歌”征文競賽；“五四”期間,，舉辦“擎五四火炬,，立成才之志”演講比賽,；盧溝橋事變紀(jì)念日，邀請抗日老人追憶烽火歲月,，講述抗日故事，與同學(xué)們共唱抗日救亡歌曲,；教師節(jié)期間,，我們舉辦“感念師恩”朗誦會；國慶節(jié)期間,，我們舉行“祖國在我心中”征文比賽,；南京大屠殺紀(jì)念日，我們舉辦“勿忘國恥,，珍愛和平”主題團(tuán)課活動,。這些鮮明生動的主題教育活動培育和弘揚(yáng)了以愛國主義為核心的民族精神，促進(jìn)了良好思想道德體系的構(gòu)建,?！短┲萃韴?bào)》、泰興電視臺對上述多項(xiàng)活動作了報(bào)道,，產(chǎn)生了較好的社會影響,。

1、加強(qiáng)法制安全教育,。

(1)開展法制講座(照片),；

(2)設(shè)立法制班長(政教處設(shè)立法制班長的材料)；

2,、加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo),。

在高一年級各班設(shè)心育聯(lián)絡(luò)員，了解班級學(xué)生的一些情況,，聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)室,，對健康的心理知識加以宣傳；學(xué)校心理室采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法,，接受咨詢,；針對一些較普遍的心理問題，開設(shè)講座,，為學(xué)習(xí)困難生,、行為習(xí)慣不良學(xué)生、心理欠健康的學(xué)生解決實(shí)際問題,，幫助他們形成積極健康的思想品質(zhì),、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

3,、關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,，不讓學(xué)生因貧輟學(xué),。

學(xué)校對特殊困難學(xué)生采取一系列幫扶措施，通過發(fā)放獎學(xué)金,、助學(xué)金,、減免學(xué)費(fèi)等形式幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，鼓勵莘莘學(xué)子克服困難,，順利完成學(xué)業(yè),。

學(xué)校分年級召開家長會，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,；每次放假都發(fā)放將學(xué)校的管理情況,、子女在學(xué)校的表現(xiàn)告訴家長，假期結(jié)束后都要將《家校聯(lián)系卡》收齊裝訂,，歸納家長意見并主動與家長溝通,。

通過全校師生的共同努力，學(xué)校德育工作取得了一定成績,，今后我們還將繼續(xù)作出努力,，使學(xué)校的德育工作再上一個(gè)新臺階!

本年度，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，全校師生通力合作,，在學(xué)生思想教育工作的科學(xué)化、制度化,、立體化上走出了新路,，切實(shí)提高了x中學(xué)生的思想道德水平。本年度我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1,、本年度我們以學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展為目標(biāo),，組織了以下活動：

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍,，開列必讀書目,，在閱讀、討論的基礎(chǔ)上,，圍繞“成功的途徑”做好讀書札記,，利用班會課進(jìn)行交流。

（2）組織輔導(dǎo)講座,。邀請專家來校講課,，就“自我人生規(guī)劃”、“如何走向成功”等話題與學(xué)生交流,。

（3）以社會實(shí)踐活動為契機(jī),，組織多樣競賽，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)謀劃成功和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力,。

（4）充分利用班會平臺,。結(jié)合主題教育,，以學(xué)生為主體開展各類班會活動，抓住“設(shè)計(jì),、組織,、開展、反思”四個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在總結(jié)中體會成功是一個(gè)過程,。

（5）提倡自我總結(jié)。結(jié)合成功教育,，利用每日點(diǎn)評、周記,、期中小結(jié)等活動,，引導(dǎo)學(xué)生為“做更好的自己”而不斷總結(jié)、反思,，將“成功是一個(gè)過程”的教育落到實(shí)處,。

通過各項(xiàng)活動的開展，讓學(xué)生明確成功既意味著成績的優(yōu)秀,、道德的完善,，也意味著體質(zhì)的增強(qiáng)、心理的健康,。成功是階段性的,，初中三年是努力的三年，付出的三年,，學(xué)習(xí)的三年,，成熟的三年。

2,、抓住契機(jī),，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

為莘莘學(xué)子描繪了讀書成才,、報(bào)效祖國的錦繡前程,，我們開展了以“建國60周年的變化”為主題的各項(xiàng)活動組織了由全體學(xué)生參加的“黨史知識競賽”，進(jìn)行了“唱紅歌”的歌詠比賽,。引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識改革開放以來我國取得的偉大成績,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育、愛國主義教育,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感,。

3、開展“走近幸?！钡纳鐣?shí)踐活動,。

幸福是一種心理感受,，是人的生命質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志。幸福不僅僅是得到和索取,，同時(shí)也是付出和奉獻(xiàn),。本年度圍繞“微笑給社會志愿服務(wù)”的主題，精心組織青年志愿者活動,，引導(dǎo)學(xué)生感受“為他人服務(wù),、為社會奉獻(xiàn)”的幸福感。

（1）堅(jiān)持開展“青年志愿者”活動,。

組織全體同學(xué)“為校園美容”,，讓同學(xué)們在“一跪、一刷,、一擦,、一洗”中體會勞動者的艱辛、感受成功的來之不易,；以勞動者的裝扮,，勞動者的心態(tài)“一寸一寸為校園美容，一點(diǎn)一點(diǎn)為心靈整容”,，在勞動中積淀社會責(zé)任感,。

（2）堅(jiān)持開展“青年文明崗”活動。

在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下,，各支部自我管理,、長年承包，進(jìn)行包括擦拭教學(xué)樓和科技樓的扶手,、走廊里的瓷磚,，打掃食堂以及保潔綠化區(qū)等勞動。

隨著生源發(fā)生變化,，搞好校風(fēng)建設(shè),，保持x中優(yōu)良傳統(tǒng)是當(dāng)務(wù)之急。為了保證全體學(xué)生全身心地投入校園生活,，我們對班主任工作提出規(guī)范化的要求,。繼續(xù)強(qiáng)化“班主任的做派就是班級學(xué)生做派”的治班觀念，繼續(xù)強(qiáng)化班主任“治班之道,，重在過程”的操作理念,。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和使命感，在強(qiáng)化“工作意識”的同時(shí),，提高“目的意識”,。從“防止學(xué)生為惡”向“引導(dǎo)學(xué)生為善”努力，從“紀(jì)律班主任”向“精神班主任”努力,。

與此同時(shí),，我們進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主管理的意識,，圍繞“怎樣做新時(shí)代的陽光學(xué)生”開展活動。在自尊的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)自立,，在自愛的基礎(chǔ)上突出自強(qiáng),，認(rèn)識自己，了解自己,，適當(dāng)評價(jià),，準(zhǔn)確定位，培養(yǎng)學(xué)生健康向上,，充滿自信的陽光心態(tài),。

本年度，各班都以“一鼓作氣創(chuàng)一流”的精神狀態(tài)開展班集體建設(shè),，內(nèi)比凝聚力,，外比競爭力。通過各項(xiàng)生動而扎實(shí)的活動,，精細(xì)而嚴(yán)格的管理，向班風(fēng)要質(zhì)量,，向?qū)W風(fēng)要質(zhì)量,。一年來，全體班主任在創(chuàng)建良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的過程中做了大量深入細(xì)致的工作,，同時(shí)也對典型事例作了工作實(shí)錄，許多工作實(shí)錄案例典型,，分析到位,，為學(xué)校德育工作積累了材料和經(jīng)驗(yàn)。

為了科學(xué),、合理地評估班級管理水平,，提高德育管理的效率，調(diào)動班主任工作的積極性,，本年度我們繼續(xù)實(shí)行班級管理工作量化考核,，我們組織學(xué)生干部對升旗儀式、廣播操,、午間休息,、自行車排放、大掃除等班級集體活動逐一進(jìn)行評分,，及時(shí)匯總公布,，并于每周通過校園廣播向全校師生通報(bào)；同時(shí)我們設(shè)立了校園文明監(jiān)督崗,，文明監(jiān)督員由團(tuán)委,、學(xué)生會干部及全校各班的優(yōu)秀學(xué)生組成,，專門負(fù)責(zé)檢查違章違紀(jì)現(xiàn)象，并及時(shí)向班主任通報(bào),。通過這些量化考核,，促使各班學(xué)生更好的執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，把班級管理的科學(xué)化落到實(shí)處,。

針對新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢,，精心組織心理健康教育各項(xiàng)常規(guī)活動，深入探索心理健康教育滲透教育教學(xué)的新途徑,，積極創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境、心理環(huán)境,，全面嘗試在班級,、團(tuán)日活動和班主任工作中貫穿心理健康教育。具體工作如下：

（1）在全面組織“心理主題征文”,、“心理小報(bào)制作比賽”,、“學(xué)生心理測評工作”等常規(guī)活動，發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)的自主管理能力,，開展了多項(xiàng)活動,。

（2）本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我校成立了心理健康教育活動中心,，設(shè)施不斷完善?；顒又行呐鋫淞恕皩W(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)”,，開設(shè)了多媒體、心理健康系列書刊等,。每天中午12：1513：15向全體師生開放,。

本年度，我們以“梯隊(duì)建設(shè),，學(xué)習(xí)研討,，工作例會，評價(jià)激勵”四項(xiàng)制度為抓手,，開展多層次,、多形式的學(xué)習(xí)研修，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),，培養(yǎng)班主任的現(xiàn)代班集體管理意識,。同時(shí)我們繼續(xù)為青年教師舉辦班主任工作系列講座（“班主任自身應(yīng)具備的素質(zhì)”、“班主任工作基礎(chǔ)”、“班主任常規(guī)工作漫談”,、“如何召開家長會”“如何有效的組織活動”等）,，通過舉辦暑假學(xué)習(xí)專刊（《有心有情,，打造幸福我的班主任工作幸福觀》,、《班主任要克服六多六少》、《班主任應(yīng)首抓學(xué)風(fēng)建設(shè)》,、《用我的個(gè)性作出教育的個(gè)性》等）,，介紹班主任工作理論和經(jīng)驗(yàn)。此外,，我們加強(qiáng)了青年班主任工作能力的培養(yǎng),。

一是把他們推到班主任工作的第一線，讓他們在老班主任的指導(dǎo)下?lián)尉唧w的班級工作,，在活動中培養(yǎng)指揮能力,、管理能力、協(xié)調(diào)能力,。

二是要求他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把指導(dǎo)班級活動中所收集的材料、摸索的經(jīng)驗(yàn),、獲得的體會及時(shí)地總結(jié)成文,，養(yǎng)成善于思考、尋找規(guī)律的良好習(xí)慣,。

（1）我們要求班主任充分認(rèn)識家庭教育在學(xué)生成長過程中的重要性,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長的家庭背景,，交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，介紹教子有方的典型做法,。

（2）教育離不開家長,，家長需要教育。現(xiàn)代社會的家長同樣面臨著如何教育青少年的困惑,。本學(xué)期我們邀請視野開闊,、有教育藝術(shù)策略的華聿杜老師為家長開設(shè)《孩子進(jìn)入初中以后，如何進(jìn)行家庭教育》的講座,，幫助家長尋找教育子女的途徑,。

（3）建立信息交流平臺，為家長提供現(xiàn)代德育的信息和策略,。

為了全面落實(shí)“素質(zhì)的全面化和個(gè)性化和諧發(fā)展”這一育人目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，本年度我們與團(tuán)委、學(xué)生會一起開展了一系列有意義的活動“踐行社會主義榮辱觀”公益活動,、“讀健康書,，做文明人”主題團(tuán)日活動等。我們還組織各種競賽,，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)展示自我才能的舞臺,，分別組織了“唱紅歌”比賽、豐富多彩的活動和競賽展示了學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和協(xié)作能力,，推動了校園文化的建設(shè)。

本年度,，我校加強(qiáng)了教師特別是班主任和青年教師的德育科研意識,，為全體班主任和青年教師提供了關(guān)于“班主任工作實(shí)錄”研究方法、案例撰寫等方面的指導(dǎo),，要求每位教師,，挑選教育、教學(xué)過程中的典型個(gè)案加以分析研究,。目前我校班主任已人人撰寫了個(gè)案研究報(bào)告,。

我們把各項(xiàng)常規(guī)工作作為對學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效途徑，明確目的,，精心組織,，保證實(shí)施。

1,、抓好組織工作,，加強(qiáng)對學(xué)生的黨史教育。

本年度,，在學(xué)校黨委的幫助下,，我們組織全體學(xué)生“唱紅歌”比賽。

2,、抓好宣傳工作,，增強(qiáng)學(xué)生的愛校意識。

利用櫥窗,、校園廣播站,、黑板報(bào)及時(shí)宣傳報(bào)道時(shí)事、校園活動等,。

3,、抓好評優(yōu)工作，提高德育評定工作的質(zhì)量,。

本年度我們改進(jìn)了對校優(yōu)秀班集體的評定工作,，通過召開班主任會議、學(xué)生干部會議、結(jié)合“一日常規(guī)考評”的成績,，共同評定校優(yōu)秀班集體,，使評比結(jié)果更符合工作實(shí)績。年度結(jié)束前,，組織了對學(xué)生個(gè)人的總結(jié)評優(yōu)工作以及班主任工作實(shí)錄的評比工作,。

此外，本年度我們先后多次邀請法制副校長,、市交警大隊(duì),、市消防大隊(duì)為全校師生做關(guān)于校園安全、防搶防盜,、交通安全,、消防安全等專題法制報(bào)告。我們還組織初一學(xué)生參觀消防隊(duì),，觀摩消防演練,，組織學(xué)生觀看電影《珍愛生命》等。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇三

德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面,，為了切實(shí)做好班級德育工作,，本學(xué)期學(xué)校組織開展了一系列德育教育活動，并取得了一定的成效,，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1,、通過晨會、班會,、品德課等途徑對學(xué)生進(jìn)行品德教育,，并在其他學(xué)科的教學(xué)過程中，也穿插和滲透品德教育,，還結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事情,，對學(xué)生進(jìn)行說服教育，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀念,，提高學(xué)生的品德意識,。

2,、加強(qiáng)管理,、狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。利用晨會,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教育入手,，以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3,、組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片,，使愛國主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中,。

4,、每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班會，通過“誠信”“講文明,，懂禮貌”等活動的開展,，使學(xué)生受到了良好的品德教育。

5,、充分發(fā)揮少隊(duì)組織作用,，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀(jì)念日,，開展好各種活動,。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，努力為班級爭光,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神,。通過這些活動的開展，不但陶冶了學(xué)生的情操,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對祖國的熱愛,，起到了很好的教育作用。并鼓勵學(xué)生參加了第二課堂活動,，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又發(fā)展了學(xué)生的特長。

6,、在班級中開展以“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)”“品德評定考核”為主的評比活動,，充分調(diào)動了學(xué)生的競爭意識，學(xué)生能自覺的克服和改正自己的一些不良習(xí)慣,。

7,、認(rèn)真開展“國旗下的演講”活動，利用演講,，加深對學(xué)生思想教育,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

通過一學(xué)期的努力,，班級德育工作取得了一定的成效,，但也存在著一些問題。在今后的工作中,，我將不斷改進(jìn)教育方法,，積累經(jīng)驗(yàn),，以培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞等全面發(fā)展的人才為目標(biāo),，努力做好德育工作,。

書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯,！讀一本好書,，就像和一位高尚的人進(jìn)行對話！讓每一個(gè)孩子都好讀書,、會讀書從小養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操,、獲取真知,、樹立理想、享受生活,，積極營造讀書氛圍,，努力打造書香班級。同時(shí)期待師生共同成長,、教學(xué)相長,。

1、通過讀書活動,，使學(xué)生會讀書,、喜歡讀書。

2,、依據(jù)讀書活動的要求,，結(jié)合實(shí)際，為廣大學(xué)生推薦一批好書,。要充分利用現(xiàn)有資源,，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱,、網(wǎng)上閱讀,、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進(jìn)行,。

3,、通過讀書活動,，使學(xué)生在讀書中增長知識,，明理懂事,、陶冶情操，享受成長,，學(xué)會做人,、處事、交往,，從而在班級內(nèi)形成好讀書,、讀好書的濃厚文化氛圍。

4,、按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動,，寫讀書筆記、詞句摘抄等,，多角度地開展讀書活動,。

我讀書，我快樂,！讓好書伴我成長,！

1、每天的晨讀朗讀文章,、也可以背頌古詩或詩歌,。每天利用下午放學(xué)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書十分鐘，每晚睡前與家長讀書并交流收獲,。

2,、建立班級圖書角，在學(xué)生中選出圖書管理員,，并制定班級借書制度,，做好借閱記錄。

3,、語文課結(jié)合語文課外閱讀,，開展讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀好書,。教師可以結(jié)合教學(xué)情況給學(xué)生提供部分圖書,，以拓展閱讀。

4,、鼓勵學(xué)生寫讀書筆記,，并在班級展窗展出。,。

5,、利用班、隊(duì)活動,，同學(xué)互相介紹自己看過的好書,、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

6,、老師以身作則，從自身做起,，和學(xué)生一起看書,。定期交流讀書體會進(jìn)行口語交際

7、鼓勵同學(xué)之間好書交換看,，好書共分享,，同時(shí)提醒學(xué)生，借閱別人的書,，一定要好好愛護(hù),。

8、開展故事會,、朗讀比賽,、書簽制作、讀書筆記展覽等,，激勵學(xué)生,，增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂,。

好習(xí)慣是我們一生的財(cái)富,，我會努力實(shí)施我們的計(jì)劃，活動中積極的積累經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，及時(shí)改進(jìn)。我相信在我們師生的共同努力下,，我們班級的“書香”氣會越來越濃,。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇四

德育過程作為一個(gè)動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個(gè)發(fā)展變化的過程,。下面是關(guān)于班級德育工作總結(jié)范文,。

德育過程是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過程,，筆者認(rèn)為，德育過程只有做到知,、情,、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果,。

知,、情,、行是彼此聯(lián)系，相互影響,，相互促進(jìn),，相互轉(zhuǎn)化的,。

一般地說,，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用。

因此,，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒”,，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

思想品德教育只考慮認(rèn)識過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，通過班會或團(tuán)隊(duì)活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,，限制什么,，禁止什么是需要的,，但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。

在校內(nèi),、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所。

教師在這兒,，有的通過別開生面的班會活動,，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征,，因勢利導(dǎo),，達(dá)到各種教育預(yù)期目的。

但也應(yīng)看到,，由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點(diǎn)認(rèn)識不足,，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。

學(xué)生在那種正面教育場合,，有時(shí)很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,，即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實(shí)所感,，不能期望這種形成會達(dá)到很好的效果,。

它不僅發(fā)生在操場上,，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。

因此,，進(jìn)行情感教育,，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

(一)以情育情,，以情動人

情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性，也就是說,，情能動情,。

即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。

新組建的98級公關(guān)班，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波。

事后,，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，召開一個(gè)主題班會,。

班會以小組為競賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲,、典故,、諺語、名人名言等項(xiàng)目,，圍繞著“團(tuán)結(jié),、友情、親情”進(jìn)行了緊張的比賽,，學(xué)生們情緒高漲,，竟相參與。

當(dāng)活動進(jìn)行到高潮時(shí),，我在黑板上寫了“大家庭中的你,、我、他”幾個(gè)大字，緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛》的歌曲,，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴,。

隨著如潮般的掌聲，那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺,，四只手緊緊地握在一起……

通過這次班會,，同學(xué)們認(rèn)識到同學(xué)間，要互相“包容”,，只有團(tuán)結(jié)一心,，班級這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。

而且,，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng),。

(二)以知育情,，以情促知

我們知道，單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說理,，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感,。

“知之深,，愛之切”正是這個(gè)道理，因此,，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知,，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做,。

如今年五月份,，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強(qiáng)烈憤慨,。

我趁此機(jī)會讓學(xué)生觀看電視,，收集有關(guān)新聞報(bào)道，激發(fā)他們的愛國激情,，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲,。

同時(shí)，又讓他們認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理,，激勵他們“為中華崛起讀書”以實(shí)際行動來聲討美國的暴行,。

這樣，無疑對學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛國主義教育,。

也就是說,，認(rèn)知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚,。

(三)以行育情,，以情導(dǎo)行

情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性。

實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),，也是搖動情感發(fā)展的動力,。

所以情感教育要從實(shí)踐開始，在實(shí)踐中,，以行育情,，越實(shí)踐，學(xué)生的情感就越深,，反過來,，情感越深，就越愿意實(shí)踐,，從而形成自覺行為,。

在以“愛心獻(xiàn)功臣”的活動中，我班學(xué)生紛紛捐款,，奉獻(xiàn)了自己的一片愛心,。

錢雖不多，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國,、愛民族的高尚情操,。

值得一提的是，在這活動中,，有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色,，是小搗蛋，但了也主動伸出援助之手,。

這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰,，然而，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。

我抓住時(shí)機(jī),，談了愛國的含義，談了什么叫高尚,，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會到自身精神的愉悅,。

這樣，這使整個(gè)教育過程都彌漫著一種和諧,、融洽,、振奮,，飽滿的情緒氛圍。

總之,，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界,，心胸開闊，樂于助人,，而且也學(xué)會留心觀察自身,，努力認(rèn)識自己的內(nèi)心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好,、更完美的,，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。

而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī),，尋找學(xué)生對外界教育影響的最佳接受點(diǎn),，以情育人，最終過到知,、情,、行的統(tǒng)一。

一學(xué)期來,，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級實(shí)際,，從班風(fēng)建設(shè),、班級管理、安全工作,、行為習(xí)慣等方面開展德育工作,，取得了一定的成績。

一,、展開活動,，形成班級凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。

面對這個(gè)問題，我收集大量資料,，號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣,。

通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。

無論是升旗還是集會,，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象,。

此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動,，如：“我能行”才藝展示,、“國慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中,，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動成為塑造自我，增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段,。

二,、著力抓好班級常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識,。

并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則,。

執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督,。

樹立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。

在班級常規(guī)管理中,，我一是重視班級榮辱觀的建立。

二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。

我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。

通過每周一次的班隊(duì)會，總結(jié)班級情況,，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。

班長張吉，勞動委員顏柳珍,，清潔區(qū)小組長覃童,、韋江寶等等都能積極主動工作，并卓有成效,。

三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通。

及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，使班級工作能有效進(jìn)行,。

四是加強(qiáng)與家長的溝通,。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇五

俗話說"育人先育心"，一德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必須結(jié)合,，必須滲透的內(nèi)容,。那么一年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該怎樣結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育方面的滲透呢？結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐,，我談一些膚淺的認(rèn)識：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一,。一年級數(shù)學(xué)教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)重視了這一點(diǎn)，為教師結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)培養(yǎng)提供了豐富的素材,。

例如：教材精心設(shè)計(jì)的"課室大掃除"教學(xué)中,，我們通過讓學(xué)生觀察主題圖，教育學(xué)生講衛(wèi)生,、愛勞動,、熱愛班集體，與他人分工合作等方面的教育,。又有"過馬路"的主題圖，通過讓學(xué)生觀察圖,，讓學(xué)生認(rèn)識到過馬路,，必須遵守交通規(guī)則和注意安全的教育。

我在教學(xué)中經(jīng)常結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，在充分運(yùn)用教材德育因素的基礎(chǔ)上將它們適當(dāng)加以拓寬,、加深。又如,，教學(xué)應(yīng)用題"雅典奧運(yùn)會,，中國獲得金牌28枚，銀牌39枚,，金,、銀牌一共有多少枚,？"我結(jié)合這道應(yīng)用題的數(shù)量分析，告訴學(xué)生中國運(yùn)動員取得那么好的成績,，是來之不易的,，必須通過運(yùn)動員艱苦奮斗、長期訓(xùn)練得來的,，從而教育學(xué)生要有認(rèn)真,、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，獨(dú)立思考,、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育,，比如，合作式學(xué)習(xí)等,，自我探索式學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，我根據(jù)每一部分知識的特點(diǎn),，靈活的選擇學(xué)習(xí)方式,。比如組織學(xué)習(xí)小組討論，通過討論,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣,；通過討論，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)表個(gè)人見解,，傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣,；通過討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人,，樹立自信心的良好品格,；通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀點(diǎn),，合作精神,，競爭意識與創(chuàng)新意識。

在一年級數(shù)學(xué)教材中,，大部分練習(xí)對思想進(jìn)行教育并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘練習(xí)題中的德育因素,，把德育貫穿于對練習(xí)題的分析中,。如教材上冊第67頁練習(xí)九第2題"火箭發(fā)射前倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)"，先讓學(xué)生填空,，再集體數(shù)倒計(jì)時(shí),，讓學(xué)生實(shí)際感受火箭發(fā)射時(shí)倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)的情境,，使學(xué)生感到自豪與驕傲，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和使命感,。

在課內(nèi)，教師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過程,，還應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動,，從中受教育，如教材上冊實(shí)踐活動中的,。數(shù)學(xué)樂園,。其中送信游戲，通過學(xué)生經(jīng)歷正確"送信"的過程,，培養(yǎng)他們尊重客觀事實(shí)的態(tài)度,，使他們從小養(yǎng)成實(shí)事求是的品質(zhì)。

總之,，德育應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)教育當(dāng)中,，這不僅符合教學(xué)大綱的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要,。只要我們認(rèn)真鉆研,、挖掘教材，使德育溶于教學(xué)過程中,，既可提高教學(xué)效果,，也有利于學(xué)生身心健康的成長。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇六

當(dāng)今時(shí)代,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，世界已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息傳播的重要途徑,，學(xué)生接觸社會,，接受教育的途徑越來越廣，越來越難以控制,，學(xué)生思想越來越活躍,，給德育工作帶來前所未有的困難。出路在哪里呢,？與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新,。德育工作的對象是人,，人是有思想的、有感情的,，人都有潛在的向上性,。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，通過班級文化建設(shè)來促進(jìn)班級德育工作，不失為一條好的途徑,，學(xué)生樂學(xué)樂做,，學(xué)生融入了健康的文化氛圍之中，學(xué)生在活動中自覺不自覺地受到了教育,，規(guī)范了自己的行為,。具體做法是：

由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，班長協(xié)調(diào),，把全班學(xué)生分成四個(gè)小組,，給每個(gè)小組開辟一塊園地，每月做一次,，評比一次,，請其他班級的學(xué)習(xí)委員和班長與本班全體同學(xué)共同打分，請的評委與本班同學(xué)打分各占五十分,，根據(jù)結(jié)果,，給各組分別加操行分，并且總結(jié)各組學(xué)習(xí)園地的特點(diǎn),，在全班交流,。

全班每個(gè)同學(xué)每月做一份手抄報(bào)，定時(shí)在全班懸掛出來,，全班同學(xué)來評,，也請任課教師來參與評比，根據(jù)內(nèi)容,、形式等方面評選出單項(xiàng)優(yōu)勝者和總評優(yōu)勝者,，給獲勝者加操行分，發(fā)給筆記本一個(gè)或者圓珠筆一支等獎品,。

我們以小組為單位開展拔河,、籃球、乒乓球等體育類比賽,，也以個(gè)人為單位開展棋類比賽,，還與其他班級開展體育友誼比賽。

我們經(jīng)常舉辦一些主題文娛活動,，主題有慶祝教師節(jié),、慶祝中秋節(jié)、慶祝本月同學(xué)的生日等,。除了我們自己組織開展的文化建設(shè)活動,，凡是學(xué)校開展的各項(xiàng)文化活動，我們都要在班內(nèi)進(jìn)行初賽選拔,，鼓勵同學(xué)為班集體爭榮譽(yù),，不管成功與否,，我們都要表揚(yáng)和慶祝，讓每位同學(xué)感到集體的溫暖,，自覺維護(hù)集體榮譽(yù),。

為了搞好這些活動，在每學(xué)期開學(xué)初,，我們都會在全班討論本期的活動,，然后制定計(jì)劃。各項(xiàng)工作由相關(guān)干部負(fù)責(zé)組織,，班長和團(tuán)支書負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作,，做到有計(jì)劃，有總結(jié),，有評比,，有鼓勵，讓人人參與,，人人有收獲,，人人感到有事情做，人人感到班集體少不了自己,。通過這些文化建設(shè)活動,，將抽象的學(xué)生守則和日常行為規(guī)范具體化、生動化,、趣味化,，容易被學(xué)生接受。

這些活動使班級德育工作建設(shè)有聲有色,，每位學(xué)生都在活動中得到了鍛煉,，學(xué)到了知識，受到了正確的人生觀,、價(jià)值觀的教育,，具有了競爭意識、合作意識,，班級凝聚力很強(qiáng),，對形成良好的班集體起到了重要作用。我班從第一學(xué)期開始連續(xù)幾期蟬聯(lián)先進(jìn)班集體,，與我們重視班級文化建設(shè)不無關(guān)系,。

在班級文化建設(shè)中滲透德育，符合當(dāng)今時(shí)代學(xué)生的思想特點(diǎn),，將給學(xué)校德育工作帶來生機(jī)與活力,，使德育工作走出“難”的困境，也符合素質(zhì)教育思想和當(dāng)前的課改精神,，給德育工作帶來希望,。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇七

班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任一年,，現(xiàn)就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會,。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步,。

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動,。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇八

一,、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行正面教育,。

音樂教材中,，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛國主義感情，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用,。而這種“引導(dǎo)”需要教師去正面進(jìn)行教育,，所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時(shí),，讓小朋友們懂得上學(xué)不遲到，從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力學(xué)習(xí),，長大報(bào)效祖國。

二,、深刻理解歌曲內(nèi)容，以情激情,。

利用音樂教材歌曲內(nèi)容的特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，在教授歌曲的過程中,，利用歌詞內(nèi)容,，再配合聲像、語言以及各種道具,，展開合理想象,，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望,，學(xué)會歌曲的同時(shí),，深刻體會歌曲的情感，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā),。

三,、滲透情感因素，培養(yǎng)高尚情操,。

在教學(xué)中,，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點(diǎn)，以“情”為紐帶,，達(dá)到以情育人的目的,。利用不同的教學(xué)形式，對學(xué)生進(jìn)行品德教育,。比如在識譜教學(xué)中,，根據(jù)音符的變換，讓學(xué)生感知不同的音符不同的表現(xiàn)形式可以組成不同的旋律,，明白在音樂中,，音符不像數(shù)字，音符沒有大小,，沒有主次,。只要組合,，合理的組合，就能產(chǎn)生美妙的旋律,，從而告訴學(xué)生,，我們每個(gè)人的地位是平等的，只要在生活學(xué)習(xí)中愿意和別人合作,，都能創(chuàng)造出自身的最大價(jià)值,。同樣，這種合作教育的滲透,，也可以在合唱教學(xué)中讓學(xué)生去領(lǐng)會,。只要很好的和大家合作，就能唱出美妙的歌曲,。

正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來,。”因此,，在音樂教學(xué)中,，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用,，陶冶學(xué)生的性情,，提高審美趣味，使學(xué)生們健康快樂地成長,。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇九

一學(xué)期以來,，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上,，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績。我將繼續(xù)努力,，認(rèn)真汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，爭取在初二下學(xué)期做得更好。

子曰：“其身正,，不令其行;其身不正,，雖令不從?！边@句話道出了為人師表的重要性,。

“金無足赤，人無完人”,，有時(shí)我們當(dāng)老師,，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多,，我不得不“教育”他一下,，或是一堆大道理,，或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí),，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛的眼神,，用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻酆蛯捜菔沁@個(gè)世界上最神秘的東西之一,，它們只有輕些,，才會效力十足，重了卻收效甚微,。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學(xué)生,，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí),，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,，要學(xué)會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”,，因?yàn)閷捜菟麄?，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你;因?yàn)殛P(guān)愛他們,，他們才會有快樂的理由,。學(xué)生快樂了，親近你了,，他們才會信你之道,，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上,，才能生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。

古語說的好：“嚴(yán)師出高徒,?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當(dāng)好班主任,，必須要是位嚴(yán)師,。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展,，嚴(yán)格要求他們做人做事,。

我們都知道，要想做好事,，必須做好人,，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實(shí)際情況的要求,。如：不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學(xué)生好的學(xué)生帶1-2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求,。別看小的要求,，天長日久養(yǎng)成了習(xí)慣，就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,，還要在勞動中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化,。在掃除中，我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃,，不論是學(xué)校檢查不檢查,，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真,、誠實(shí),、勤勞的美德，因?yàn)檫@些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng),。

我們每個(gè)人每天都在不停的做人做事,。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事，適時(shí)總結(jié)很重要,。適時(shí)總結(jié)猶如太陽適時(shí)普照大地,，雨水適時(shí)光臨土地一樣重要。適時(shí)總結(jié)后,，要及時(shí)表揚(yáng),，甚至是獎勵，這會激發(fā)做的好的更加努力,，做的差的不斷反省,、自責(zé)，去刺激他努力在下一次做的更好,。記?。呵f不要當(dāng)眾去批評那幾個(gè)做的不好的，因?yàn)槟惚頁P(yáng)好的同時(shí),，已經(jīng)批評那幾個(gè)做的不好的一次了,。如果再批評一次，不僅他們反感你,，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒,，對你班的團(tuán)結(jié)不利!更重要的是，他們幾個(gè)下次會做的更糟,，也許還會帶動幾個(gè)做得好的也不去做好了!適時(shí)總結(jié),，及時(shí)表揚(yáng)不僅在德育方面，而且在學(xué)習(xí)上,，都是一個(gè)好的方法,。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇十

學(xué)校工作的核心是教育教學(xué)工作,，教育教學(xué)工作的首要任務(wù)是學(xué)生的德育工作，其次才是知識文化的傳授,。而班級教育活動則是學(xué)校德育工作的重要途徑,。要抓好學(xué)校德育工作，就必須抓好班級教育活動,。面對當(dāng)今復(fù)雜多變的社會環(huán)境,，面對當(dāng)前學(xué)生十分活躍的思想特點(diǎn)，向德育工作提出了更的多困難,，許多教師都在感嘆：如今的學(xué)生真難教,！

組織好班級活動可以促進(jìn)一個(gè)班級德育工作的成長，讓學(xué)生從活動中得到樂趣,，受到思想的熏陶,，陶冶情操，感化學(xué)生,。經(jīng)常開展班級活動,，能夠促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的形成，也有利于班主任發(fā)現(xiàn)“人才”,。性格內(nèi)向的學(xué)生,，可以在活動中獲得樂趣，他們就變得比以前活潑,、開朗，學(xué)習(xí)上的勁頭也更足,。性格外向,、熱情卻不踏實(shí)的學(xué)生，當(dāng)他們在班級活動中承擔(dān)任務(wù)后,，他們會變得冷靜,、實(shí)在些。我班的彭宇同學(xué)是一個(gè)性格內(nèi)向且不愛說話的孩子,，平時(shí)在校老師問話不說,，回家后，家里人問話也不出聲,，父母著急也沒有用,。可在幾次班級活動中,，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)他很熱情,，并能主動配合自己的合作伙伴完成活動任務(wù)，這可是非常難得,。徐笑是我班一個(gè)很聰明的男孩子,，可是特別貪玩,，學(xué)習(xí)毛躁做事及不負(fù)責(zé)。在一次數(shù)學(xué)小組合作計(jì)算比賽中,，卻顯得很是沉著,，并能主動指導(dǎo)，同桌用簡便的方法進(jìn)行計(jì)算,。在這些活動中我發(fā)現(xiàn)他們象變了一個(gè)人,。如果經(jīng)常開展這樣的活動，學(xué)生在這方面的才能不就可以得到盡可能的發(fā)揮了嗎,？通過一系列的班級活動,，不同的學(xué)生在學(xué)校里都可以得到相應(yīng)的發(fā)展。在我的班級中開展過,，《計(jì)算接龍比賽》,、《迎面接力比賽》、《背氣球比賽》,、《背書比賽》等等,。學(xué)生的熱情很高，參與的學(xué)生也很多,，通過活動學(xué)生覺得挺有勁也愛來校讀書了,。

豐富多彩的班級活動還可以提高學(xué)生的認(rèn)識能力。參加各種活動,，從不同方面打開了視野,，獲得了知識。在各種活動中,，學(xué)生要通過自己的感官去觀察,、去傾聽、去感受,，更要通過自己的大腦去思考,。因?yàn)槊恳淮伟嗉壔顒永蠋煻际怯忻鞔_目的的，活動也為了給學(xué)生提高的認(rèn)識,，和在思想受到的教育,。就如我開展的計(jì)算接力賽，其主要是針對那些計(jì)算粗心,，且學(xué)習(xí)散漫的學(xué)生,。我是這樣設(shè)計(jì)活動的：四人一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組在１０秒鐘內(nèi)口算出四道題的得數(shù),，比賽共進(jìn)行５次,，全對３次者為獲勝者。比賽時(shí)學(xué)生很是認(rèn)真，有的同學(xué)因?yàn)橐淮伪荣惓鲥e,，第二次顯得格外用心,。在這次活動后學(xué)生的計(jì)算能力得到了很大的提高。所以說豐富多彩的班級活動可以促使學(xué)生提高實(shí)踐能力,。學(xué)生在參加活動時(shí),，不僅要看、要聽,、要想,，而且要說、要做,，都需要親身體驗(yàn),，即使是準(zhǔn)備一次班會的發(fā)言，也必須想好發(fā)言詞,。當(dāng)他們說的和做的取得成果時(shí),，在獲得愉快心理體驗(yàn)的同時(shí)，他們也獲得了能力,，這就是實(shí)踐的能力,。如果他們的結(jié)果不理想，他們將取得教訓(xùn),，作為以后實(shí)踐的借鑒,，這也有助于他們實(shí)踐能力的提高。

我?guī)У氖且粋€(gè)英語特長班,，學(xué)生的家庭條件都挺好,，多半都是獨(dú)生子女。在農(nóng)村獨(dú)生子女,，更是得到家里人的嬌慣與重視,。他們自私、霸道,、動手能力又差，以自己為中心,，不管他人,，不懂得與人相處。從而逐漸使他們養(yǎng)成自私自利的壞習(xí)慣,，心中沒有他人只有自己,。這就給我班級的德育提出了更加嚴(yán)峻的問題。學(xué)生在班級活動中必然與人交際,，參加的活動越多,，交往的面越廣，交往的頻率越高,，這正為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)“做人”的機(jī)會,。在交往中,，他們會認(rèn)識到互相協(xié)作、互相支持,、互相幫助的重要,，他們必須按應(yīng)有的道德規(guī)范去處理好自己與他人、自己與集體的關(guān)系,。他們以往的道德認(rèn)識,、道德判斷得到實(shí)踐的機(jī)會，而且在實(shí)踐活動中,，又會獲得新的道德認(rèn)識,、道德判斷和道德情感。如果有誰在活動中品德表現(xiàn)不好,，就將得到否定的評價(jià),，受到批評和譴責(zé)，他將會反省,，努力規(guī)范自己,。因此我加強(qiáng)班級文化建設(shè)尤其是開展班會教育活動。我在教室的文化窗里寫上“我為人人,，人人為我”幾個(gè)大字做為我們班的口號,。學(xué)生每天進(jìn)教室都要念一遍，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)因?yàn)樽运蕉稿e誤時(shí),，我都會讓他們對照這一條進(jìn)行反思,，剛開始沒有什么反應(yīng)，后來我堅(jiān)持這樣評價(jià)著,，學(xué)習(xí)也就受到了感染,，以后只要有人犯錯，學(xué)生都會情不自禁的說,，別太自私,。

在班上我又開展了《背氣球比賽》、《四人合力畫畫比賽》,。

《背氣球比賽》是這樣的,，兩人一組背對著背，背著氣球跑,，氣球不能掉在地上,，誰先到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。剛一開始,，有些學(xué)生只顧自己拼命的跑,，氣球老掉在地上，后來學(xué)生們慢慢地學(xué)會了合作，氣球掉在地上的次數(shù)變少了,，我的教育目的也就達(dá)到了,。之后，我讓學(xué)生談自己的感受,，學(xué)生都說,，兩人齊心就能贏?！端娜撕狭Ξ嫯嫳荣悺肥亲寣W(xué)生在１０分鐘內(nèi)共同完成一幅畫,，畫的內(nèi)容不定，但畫上必須要有四個(gè)人的作品,，而且要表現(xiàn)一個(gè)主題,。這就要求學(xué)生畫前商量好畫什么，而且要分工到位,。通過比賽只有兩組完成任務(wù),，雖然成績不佳，但學(xué)生從中也誤出了要團(tuán)結(jié)的道理,，這就達(dá)到了教育的目的,。讓同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)的重要性，從側(cè)面讓德育的優(yōu)點(diǎn)和作用發(fā)揮,，在潛移默化中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)的精神,，形成良好的班級風(fēng)貌。

良好的班級環(huán)境是學(xué)生快樂成長的重要因素,。

開展豐富多彩的班級活動,，是班主任對班級的學(xué)生進(jìn)行集體和個(gè)別培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式，活動搞得多,，內(nèi)容豐富多彩,，鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力，在活動中尋找快樂,，獲得知識,，提高各方面的能力。好的班級活動,，可以引導(dǎo)一個(gè)班級向更高,、更好的方向發(fā)展。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我是二年級四班的班主任，學(xué)生共有29人,，其中男生14人,，女生15人，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,，本著“以生為本，德育為先”的宗旨,，以落實(shí)《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn),，繼續(xù)推進(jìn)博雅教育“七大行動”，推進(jìn)校園文化建設(shè),，扎實(shí)開展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動,，各項(xiàng)工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、班級管理常抓不懈,。

本學(xué)期，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班,，學(xué)生們已經(jīng)由剛開始陌生,、緊張逐漸向熟悉、放松過渡,，有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧,，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題,，針對上述現(xiàn)狀,，我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。同時(shí)還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來,，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高,。

二、牢固樹立班級主人翁意識,。

一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識,，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光,。教師的獨(dú)裁,，一味地發(fā)號施令,，只會讓學(xué)生感到被動，情緒也會因此而消極,。一個(gè)能干的班主任應(yīng)該“放開自己的手”,，給學(xué)生相對的自由，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間,，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來,。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識、主人翁精神,，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，在我們的共同努力下,，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使,，心往一處想,，集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。這不,，才半個(gè)學(xué)期,，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不,，四月下旬,，我校組織了一二年級春季運(yùn)動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績,。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了,。孩子們當(dāng)時(shí)就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉,，我也由衷地為他們而驕傲!

三,、激勵活動，使小朋友自信十足;,。

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識,，就像花草渴求雨露,。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事,。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后,，我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績,，我讓每個(gè)小朋友談?wù)勛约喝〉煤贸煽兊母惺?、?jīng)驗(yàn),、以后的打算等等;讓每個(gè)孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉,。

四、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

發(fā)揮“小干部”的大作用,，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班,，小班干部的作用,，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課,，周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場所,，為了不打擾他們正常的工作,，我們的小班干部開始輪流值日,，監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣,，現(xiàn)在,，所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,，不打鬧,，這都是班干部的功勞,。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班班主任工作,，班主任是班級工作的組織者和,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作,。

1,、充分了解學(xué)生。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2,、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，要注意尊重和愛護(hù)他們,，教育他們要動之以情，曉之以理,，循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，加以鼓勵,。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理

障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動指導(dǎo),。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！鄙斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。

身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對課程改革的理念,，我再班級管理中鼓勵學(xué)生多問，學(xué)生問學(xué)生,，學(xué)生問老師,，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感,，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長,，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程,。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,，不僅要使家長重視對孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期來,，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè),、班級管理,、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作,，取得了一定的成績,。

一、展開活動,，形成班級凝聚力,。

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個(gè)問題，我收集大量資料,，號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣,。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。無論是升旗還是集會,，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象,。此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動,，如：“我能行”才藝展示,、“國慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中,，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動成為塑造自我，增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段,。

二、著力抓好班級常規(guī)管理,。

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識,。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中,，我一是重視班級榮辱觀的建立,。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們大膽工作,，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會,，總結(jié)班級情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。班長張吉,，勞動委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童,、韋江寶等等都能積極主動工作,，并卓有成效。三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,，使班級工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長的溝通,。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,，除此之外，我還把我的手機(jī)號和家庭電話對學(xué)生及家長公開,，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，讓他們在第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作。

三,、實(shí)施自我管理,，突出培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,，我是實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎勵,。對班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制,，要求人人講自覺,，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外,，我們班的學(xué)生也會對其進(jìn)行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上,，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個(gè),。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ),。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧,。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇十四

班主任是班級工作的舵手,，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心不僅僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人,。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。透過群眾或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有"服從群眾,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動的狀況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作帶給機(jī)制和制度上的保證,。

一個(gè)班的群眾面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"一向以來，我精心培養(yǎng)班干部,，經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信,；與此同時(shí),，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",。每個(gè)月透過開展批評與自我批評,，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富,，又貼合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美潛力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動。如《安全伴我行》,、《預(yù)防“甲流”,，健康每一天》、《雛鷹爭章,，我能行》等,，透過班隊(duì)活動，強(qiáng)化孩子們安全意識,、健康意識,，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，用心參與環(huán)境保護(hù)的行動,。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新狀況,，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,，幫忙孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心,，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想,、急孩子們之所急，要將心比心,，以心換心,。對生病的每個(gè)孩子們，我會關(guān)心照顧,，組織孩子們送溫暖,。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績不太好，但他是個(gè)熱愛群眾的好孩子,。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛護(hù)時(shí),，他感動得流淚，發(fā)誓必須要好好學(xué)習(xí),，努力為班級爭光,。工作中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實(shí)處。

班級管理工作千頭萬緒,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任，我將會在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階,。

幼兒園班級德育工作總結(jié)篇十五

新的學(xué)期，我還將擔(dān)任初六（5）班班主任,，全班52人,。我的班主任德育工作力求從小事入手，從細(xì)小處要成績,，從細(xì)微處教做人,，我的班主任德育工作計(jì)劃有以下幾項(xiàng)：

一、在班級管理中,，充分發(fā)揮班級干部的作用,，用制度說話,，為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

1,、實(shí)行獎罰制度,，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對遲到,、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行勞動改造,，同時(shí)對月全勤,，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎勵。

2,、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

由班長到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級紀(jì)律情況,，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班干,，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,，對不負(fù)責(zé)的值日生,，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分的值日生，罰重新值日,。

二,、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài),。

1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。

人有智力高潮低潮時(shí),，情緒也同樣,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作,。

2,、引進(jìn)競爭機(jī)制,。

培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識也是德育工作計(jì)劃中的重點(diǎn),。針對每一次月考成績，總分名次都通過列榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距,、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,，超越自我,。

三、注重養(yǎng)成性教育,，盡力幫助解決學(xué)生實(shí)際困難,。

1、做到生活有節(jié)奏,，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏,，不要過快,，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通,，了解學(xué)生生活實(shí)際,。

了解學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,。

同時(shí),，還將在學(xué)生處的安排下，有目的地開展有益學(xué)生身心健康的活動,；有目的地讓學(xué)生干部主持班會課,，提高班干部的工作能力和群眾威信；提高班集體的凝聚力,。我會以持久的恒心和毅力用辛勤和汗水澆灌出祖國的花朵,。

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幼兒園班級德育工作總結(jié)篇十六

一,、加強(qiáng)教師的師德建設(shè),、全面提高教師的思想素質(zhì)。

本學(xué)期對全體教師開展了“內(nèi)練素質(zhì)”,、“外樹形象”的師德教育活動,、使全體教師牢固樹立“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的思想,。

2、以進(jìn)一步強(qiáng)化教師愛崗敬業(yè)精神,、以增強(qiáng)教師的社會責(zé)任感和歷史使命感,、解決師德建設(shè)中存在的突出問題、發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師在思想上或在工作上有問題或有疑問,、馬上對他進(jìn)行個(gè)別談話,、從源頭上杜絕矛盾的惡化。

3,、引導(dǎo)教師多看書學(xué)習(xí),、以適應(yīng)新時(shí)代的要求。

4,、引導(dǎo)教師對學(xué)生要一視同仁,、既偏愛尖子生、又要加強(qiáng)對能力比較差的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),、對差生不能諷刺挖苦,、嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生,、不能侮辱學(xué)生人格,。

5、開展“迎亞運(yùn)講文明樹新風(fēng)動起來”的宣傳教育活動,。面對新形勢,、努力引導(dǎo)教師調(diào)整好心態(tài)(保持樂觀)、開展陽光體育活動,、積極參加鍛煉活動,、增大“教師”這個(gè)職業(yè)為我們帶來的幸福感。本學(xué)期學(xué)校組織教師開展一周一鍛煉的活動,。

二,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、著力提高班主任的綜合能力。努力打造一批學(xué)者型,、專家型的班主任,。

1、組織班主任在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

開學(xué)初、為了讓班主任更好地開展班主任工作,、學(xué)校組織了一次班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,、參加交流的都是在學(xué)校比較有經(jīng)驗(yàn)的老師、有的是教齡比較長的,、有的是比較年輕的,、他們都毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)班經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,。分別有：馮彩艷的“班主任經(jīng)驗(yàn)介紹”,陳燕珊的“談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯母邢搿?、溫麗云的“無限放大學(xué)生的閃光點(diǎn)”、梁小華的“班主任工作心得體會”,、林珍的“用愛的藝術(shù)澆灌希望之花”,、胡惠聯(lián)的“如何接好新班”、劉宗英的“低年級的班級管理”,。

為了選拔人才參加街道舉辦的班主任能力大賽,、也讓班主任在各級賽場的舞臺上得到學(xué)習(xí)、提升,、快速的成長,。10月中旬(第七周)在校內(nèi)進(jìn)行一次班主任能力大賽、35歲以下的青年班主任參加,。參加本次比賽的有袁凱霞,、馮彩艷、陳燕珊,、李潔貞,、溫麗云、黃愛蓮,、梁小華,。其中獲得特等獎有：李潔貞;獲得一等獎的有：馮彩艷、陳燕珊;獲得三等獎的有：溫麗云,、黃愛蓮,。其中李潔貞代表學(xué)校參在11月中旬舉行的班主任能力大賽獲得了特等獎。

2,、學(xué)校認(rèn)真組織老師撰寫德育論文,、并按要求評選上送參加街道、南海區(qū)的評比。梁小華撰寫的“關(guān)于班級管理的感悟”,、馮彩艷撰寫的“淺談低年級從學(xué)生出發(fā),、感受責(zé)任”分別獲得南海區(qū)的三等獎、獲得校級二等獎的還有劉少娟,、陸國英所撰寫的論文,。胡惠聯(lián)撰寫的“班主任工作的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題與對策”獲街道評比二等獎。參加班主任專業(yè)能力大賽系列活動征文活動獲街道二等獎的有：胡惠聯(lián)撰寫的教育故事“善用班干部,、柔情育人”,、活動案例“拒絕網(wǎng)毒、構(gòu)建心靈的防火墻”,、成長故事“把握主動,、潤物柔聲”;李潔貞撰寫的教育故事“春風(fēng)花雨、潤物無聲”;劉宗英撰寫的成長故事“責(zé)任感要從小培養(yǎng)”,。推薦參加全國心理健康論文評比的有：黃頌春撰寫的“擺脫自卑,、樹立自信”、胡惠聯(lián)撰寫的“轉(zhuǎn)化危機(jī),、重燃生命激情”,、陳燕珊撰寫的“讓孩子做生命的強(qiáng)者”、馮彩艷撰寫的“談?wù)劦湍昙壈嘀魅握n外心理健康教育”,、林珍撰寫的“小學(xué)生心理教育之我見”,、黃粉紅撰寫的“小學(xué)心理健康教育的.開展”(還沒有評獎結(jié)果)。

3,、認(rèn)真開展全國班主任課題專題研究工作,、組織有關(guān)老師積極參加有關(guān)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。(羅春芳,、劉少娟,、馮彩艷、劉宗英,、梁小華,、林珍、陸國英),。

4,、指導(dǎo)學(xué)生參加“閱讀之星”評比或優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎的有：梁雁棉、胡惠聯(lián),。

三,、加強(qiáng)法制教育和安全教育。

學(xué)校始終把法制教育和安全教育放在首要位置,。具體工作如下：

1,、抓好學(xué)生的常規(guī)安全教育(上學(xué),、放學(xué)、課方面),。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防火、放電,、防溺水,、防震等方面的安全教育以及有關(guān)方面的自救教育。本學(xué)期組織全校師生進(jìn)行至少兩次的防火,、防震的安全疏散演練,。(第4周、第12周),。

3,、抓好對乘搭校車學(xué)生的管理,。開學(xué)后,、學(xué)校組織有關(guān)乘搭校車的同學(xué)開會、明確乘搭校車的要求,、并印發(fā)“平南小學(xué)學(xué)生乘搭校車守則”發(fā)給學(xué)生及家長,、要求家長配合督促。每天放學(xué)后,、要求乘搭校車的同學(xué)到指定的地方(東門口)集中,、由值日老師進(jìn)行點(diǎn)名上車、不能隨意地讓一位學(xué)生違反紀(jì)律及不按要求乘搭校車,。

4,、加強(qiáng)對搭食學(xué)生的安全教育。學(xué)校要求搭食的學(xué)生排隊(duì)進(jìn)飯?zhí)?、排?duì)取飯,、按學(xué)校指定的位置就餐、飯后把餐具,、餐桌等收拾好,、中午不能離開學(xué)校、要在學(xué)校進(jìn)行午休,、嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律,。

5、本學(xué)期,、學(xué)校周邊到處都進(jìn)行道路維修,、給學(xué)校、學(xué)生造成一定的安全隱患,、一方面,、學(xué)校、班主任要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行教育。另一方面,、學(xué)校密切與平南村委會聯(lián)系,、要求村委多調(diào)配人加強(qiáng)巡邏、督促學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則,、不到危險(xiǎn)的工地玩耍,、防止安全事故的發(fā)生。

6,、在學(xué)期開學(xué)典禮及學(xué)期散學(xué)典禮時(shí),、邀請學(xué)校的法制副校長到學(xué)校為學(xué)生上法制安全教育課、讓學(xué)生增強(qiáng)安全,、法制的意識,。

四、狠抓學(xué)生的常規(guī)教育,。

1,、禮儀教育方面、把它作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要工作來抓,、把文明禮貌教育實(shí)踐活動持之以恒地開展下去,、全面提高師生的文明素質(zhì)。每月評比一次,、先由各班評出3人,、然后由學(xué)校評定、并頒發(fā)獎狀,。

2,、抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué),、上課,、課間、出操,、衛(wèi)生等方面的常規(guī)教育,、學(xué)校、班主任加強(qiáng)指導(dǎo),、值日老師,、體育老師加強(qiáng)督促評比。

3,、進(jìn)行健全“文明標(biāo)兵班,、文明班”的評比工作、通過開展評比工作,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。每月評定一次,、由學(xué)校頒發(fā)牌匾。

五,、繼續(xù)深化“創(chuàng)書香校園活動”,、努力營造讀書氛圍。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生的午間閱讀,、課外閱讀、等校車空間的閱讀,、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的良好習(xí)慣。繼續(xù)抓好每周“好書推薦”工作,。

2,、開展讀書、評書,、贊書的廣播活動,。學(xué)校每周證稿一次、并由級長安排人員進(jìn)行評書,、贊書廣播,。

3,、進(jìn)行校級讀書故事會等比賽,、分高年級、低年級進(jìn)行,。級長負(fù)責(zé)安排,、方案另定。

4,、開展“閱讀之星”評比活動,、第七周每班推薦3人在學(xué)校進(jìn)行評比、10月18日前上交2名“閱讀之星”及“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的推薦材料到教育組,。(語文科組負(fù)責(zé)),。

5、組織學(xué)生進(jìn)行“書香桂城”配樂詩朗誦訓(xùn)練,、人數(shù)10到20人,、并在11月上旬參加“書香桂城”配樂詩朗誦比賽、通過這項(xiàng)活動,、進(jìn)一步推進(jìn)我校的“創(chuàng)書香校園”工作,、更好地培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,、大力營造知書達(dá)理的書香校園氛圍,、構(gòu)建和諧育人環(huán)境,。(袁凱霞、梁小華負(fù)責(zé)訓(xùn)練),。

六,、開展“感恩父母的養(yǎng)育之恩”活動。讓學(xué)生充分認(rèn)識到：孝敬父母是最基本的美德;父母是我們生命中最重要的人,。努力培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的好習(xí)慣,。十月中旬開展評選、上送最優(yōu)秀的各一位同學(xué)的事跡材料到教育組,、由教育組再進(jìn)行評選,。(德育處、級長負(fù)責(zé)),。

七,、深入開展“大愛無限、教育桂城”活動,、在教師群體,、學(xué)生群體中全面推進(jìn)“關(guān)愛”行動工程、在師生之間,、師師之間,、生生之間、家校之間搭建“關(guān)愛”平臺,、廣播“關(guān)愛”的種子,、共建和諧校園。

1,、繼續(xù)關(guān)愛學(xué)校的貧困學(xué)生,。

2、關(guān)愛學(xué)校的年老體弱,、患重大疾病的老師,。

3、響應(yīng)上級的號召,、開展“關(guān)愛捐款”活動,。

八、德育特色的打造,。學(xué)校特色建設(shè)是優(yōu)化學(xué)校管理,、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提高學(xué)校品位的重要舉措,。根據(jù)“一校一特色”的要求,、本學(xué)期十二月份向街道上報(bào)本校的德育特色項(xiàng)目及創(chuàng)建情況。

九,、加強(qiáng)心理健康教育,、進(jìn)一步規(guī)范心育工作;加強(qiáng)心育隊(duì)伍的建設(shè),、減少心理危機(jī)個(gè)案的出現(xiàn)、爭取條件申報(bào)心育達(dá)標(biāo)學(xué)校,。