在現(xiàn)實(shí)生活中,,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1,、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),,體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語(yǔ)言知識(shí),,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),;3,、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;4,、采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,;5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。總之,,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),,而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。
這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入,。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的`功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力,,光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。但我們還必須知難而上,為了提高學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。
三.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析,。
鉆研新課標(biāo),,提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。
1、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,,培養(yǎng)語(yǔ)感。
2,、每天聽(tīng)寫生詞,,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,,保證效果并堅(jiān)持下去,。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督,,保證晨讀效果。
4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),,布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。
5,、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。
6,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
7,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二
將繼續(xù)以課程改革為中心,,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),,進(jìn)行課改研究和專題研究等活動(dòng)增強(qiáng)全體備課組教師的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí),。更新觀念,提高認(rèn)識(shí),,改變教學(xué)方式,。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,、教學(xué)觀,、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,,我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1.突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異。
2.采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功,。
3.注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。總之,,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
4.整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),。
5.讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。
現(xiàn)在的學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),,自覺(jué)性較差。
另外,,學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流,;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累,。
鉆研新課標(biāo),,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。
1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,,培養(yǎng)語(yǔ)感,。
2.堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,,每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的`人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),,讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。
4.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。
5.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,,探索新的教學(xué)模式,,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提高教學(xué)效果,。
重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實(shí)效,,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”,。在上好課的同時(shí),我們教師也積極參加各種教科研活動(dòng),,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),!
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三
本人今年擔(dān)任七年級(jí)五班和六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。到了一所新的學(xué)校,,面對(duì)一群新的學(xué)生,,一切又要重新開(kāi)始。因而制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃很有必要,。
我們使用的教材為人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材,,共有十二個(gè)教學(xué)單元。其中前三單元為預(yù)備單元,,主要為26個(gè)英文字母的書寫和小學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),。后面9個(gè)單元為正式學(xué)習(xí)單元,主要學(xué)習(xí)一些日常交際用語(yǔ),,學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)主要為一般現(xiàn)在時(shí),。每個(gè)單元分為section a和section b兩個(gè)部分。a部分是基本的語(yǔ)法知識(shí)呈現(xiàn)和學(xué)習(xí),,b部分是在a部分的基礎(chǔ)上的提升和拓展,。整套教材采用任務(wù)型教學(xué)法,從聽(tīng)說(shuō)讀寫方面全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,。
七年級(jí)五班60人,,男生34人,女生26人,;七年級(jí)六班有61人,,男生30人,女生31人,。學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村家庭,,家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。因而需要老師盡心盡力教學(xué),,在學(xué)校嚴(yán)抓、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),。提高他們的成績(jī),。
(一)工作目標(biāo)
1.本學(xué)期要盡快提高和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。打好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ);
2.規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書寫,。從起始年級(jí)就打好書寫基礎(chǔ),,力爭(zhēng)寫一手漂亮規(guī)范的英文字母;
3.完成教材內(nèi)容,,使學(xué)生掌握基本的日常交際對(duì)話用語(yǔ),。
(二)教學(xué)任務(wù)
1.教材中9個(gè)單元的基本語(yǔ)法,句型讓學(xué)生掌握,;
2.學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母的發(fā)音,,遇到單詞會(huì)自己拼讀識(shí)記;
3.完成每周每班5個(gè)課時(shí)的教學(xué)量,。并保證課堂教學(xué)的有效度,。
(三)教學(xué)要求
認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、短時(shí)高效,、質(zhì)量達(dá)標(biāo),。
1.備課
雖是老生常談的話題,但還是要認(rèn)真抓實(shí)備課環(huán)節(jié),。從備教材、備教法到備學(xué)生,,以及課前的教具準(zhǔn)備及多媒體課件制作等。抓好細(xì)節(jié),、打“胸有成竹”之仗,。
2.上課
一個(gè)老師的價(jià)值完全取決于課堂,上好課是一個(gè)好教師的先決條件,。因而課堂上或嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),,或創(chuàng)新機(jī)制都要目中有“人”。心里想著學(xué)生,,充分展示自身的魅力,,精彩課堂,,成就學(xué)生,。
3.抓單詞和課文背誦
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),單詞學(xué)不好猶如蓋樓房打不牢地基一樣。對(duì)整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著根本的決定性作用,。因而本學(xué)期準(zhǔn)備把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,依靠小組長(zhǎng)的力量過(guò)好單詞關(guān),。同時(shí)利用早讀,,自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫、默寫練習(xí)等,。朗讀,、背誦課文是形成英語(yǔ)語(yǔ)感的好方法,也應(yīng)成為一個(gè)重點(diǎn)去抓,。
4.注重單元檢測(cè)
總結(jié)自己以往教學(xué)中的不足,,即不注重學(xué)生的做題訓(xùn)練,尤其是單元檢測(cè)抓得不實(shí),,以致學(xué)生因?yàn)橛?xùn)練不夠和對(duì)檢測(cè)的不夠重視,,因而成績(jī)總是不夠理想。今年想彌補(bǔ)這個(gè)缺失,,以驗(yàn)證檢測(cè)的重要性,。
5.和諧師生關(guān)系
自己比較擅長(zhǎng)和學(xué)生打成一片,希望年齡差距不會(huì)成為我們的阻礙,。師生關(guān)系融洽,,更會(huì)取得好的教學(xué)效果。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中,,力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)排在前列,。所教的學(xué)生大部分都能對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
新的征程又要開(kāi)始,,只有學(xué)習(xí)才能不斷提高,。成長(zhǎng),永不止步,!
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四
今年任教初一,,覺(jué)得時(shí)間過(guò)的飛快。為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作做了如下計(jì)劃:
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1,、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),,體現(xiàn)靈活開(kāi)放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語(yǔ)言知識(shí),,情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3,、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異,。
4、采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功,。
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,??傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。
鉆研新課標(biāo),,提高教學(xué)水平,,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。
1,、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,,培養(yǎng)語(yǔ)感,。
2、每天記5個(gè)生詞,,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去,。
3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,,保證晨讀效果,。
4、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,,讓落后的同學(xué)找出差距,,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),,布置單獨(dú)的作業(yè),,讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6,、關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。
7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,,探索新的教學(xué)模式,,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提高教學(xué)效果。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
3,、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,;
5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),,而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。
這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入,。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,,并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,,到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力,光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。但我們還必須知難而上,,為了提高學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。
鉆研新課標(biāo),,提高自己的教學(xué)水平,,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。
1,、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,,培養(yǎng)語(yǔ)感,。
2、每天聽(tīng)寫生詞,,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去,。
3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,,保證晨讀效果,。
4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),,布置單的作業(yè),,讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。
5、關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松,、、和諧的教學(xué)氛圍,。
6,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。
7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六
3,、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功,。
學(xué)生情況分析:
1、學(xué)習(xí)水平不均
有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視,,學(xué)得很好,,達(dá)到英語(yǔ)小學(xué)畢業(yè)水平,但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,,學(xué)得很不好,,還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此,,整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡,,給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的.不便,提高了難度,。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,處于一個(gè)銜接的階段,,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,沒(méi)有形成一定的適合自己的方法,,都有待改善,。
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感,。
2,、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,,保證效果并堅(jiān)持下去。
3,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),,布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。
4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),,吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),,完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
最后,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,,體味到輕松和成功的快樂(lè),,而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。另外團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,。教師之間互相學(xué)習(xí),,勤學(xué)好問(wèn),做好初一年級(jí)的教學(xué)工作,。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇七
教學(xué)面向全體學(xué)生,,突出學(xué)生主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,教學(xué)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用技能,語(yǔ)言知識(shí),,情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)來(lái)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)。課下多與學(xué)生溝通,,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的困難,,并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。認(rèn)真?zhèn)湔n,,備教材,,備學(xué)生,上好每一堂課,。
仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè),,共有4個(gè)單元,每個(gè)單元有3個(gè)模塊,,主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),。每個(gè)單元均以“話題”為中心,在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話,,注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力,,精心設(shè)計(jì)各種練習(xí),幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本的能力,,本冊(cè)書的知識(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際,,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期所授課班級(jí)是初一(15)和初一(16)班,。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生雖大部分已在小學(xué)階段學(xué)過(guò)英語(yǔ),,但由于學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)科重視程度的不同,導(dǎo)致班級(jí)英語(yǔ)水平兩極分化嚴(yán)重,。兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡,,給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便,,提高了教學(xué)難度。學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不認(rèn)真,,成績(jī)并不理想,,書寫也較差,,同時(shí)也增加了批改作業(yè)的繁瑣度,。所以,要改變以上種種情況,,除了抓好課堂紀(jì)律外,,還要對(duì)他們進(jìn)行思想教育,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性之外,,亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課,。
學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
語(yǔ)音是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的基礎(chǔ),。如果語(yǔ)音過(guò)關(guān),,能有效提高課堂的教學(xué)效率。此外,,學(xué)生的語(yǔ)音過(guò)關(guān),,能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率,能幫助學(xué)生提高英語(yǔ)自學(xué)能力,,能幫助學(xué)生正確地讀出單詞,,讀出英語(yǔ)句子,從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的自信心,。所以所有的英語(yǔ)課堂教學(xué)都以培養(yǎng)正確語(yǔ)音發(fā)音為基礎(chǔ)的教學(xué),。
1、生詞教學(xué):在每節(jié)新課授課前都翻開(kāi)生詞表帶學(xué)生快速熟悉生詞,,重點(diǎn)教授音標(biāo)發(fā)音,。
2、聽(tīng)說(shuō)課教學(xué):在每個(gè)topic的聽(tīng)說(shuō)課中,,都注意學(xué)生的聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練,,在反復(fù)聽(tīng)錄音跟讀的同時(shí),,帶讀糾正個(gè)別發(fā)音,并且設(shè)置合適的語(yǔ)言情景,,使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流,,學(xué)生分角色表演對(duì)話或朗讀課文。
3,、閱讀課教學(xué):閱讀課要注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,查詞典的能力,,回答問(wèn)題的能力,。
4、培養(yǎng)學(xué)生勤思考,、多動(dòng)腦的習(xí)慣,,每課所需要教授的新知識(shí)點(diǎn)都鼓勵(lì)學(xué)生先自主提出并歸納。
初中學(xué)生精力旺盛,,記憶力好,,好奇心強(qiáng),求知欲高,,一般都能學(xué)好英語(yǔ)的,。關(guān)鍵就在教師如何激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷增添學(xué)生的新鮮感,,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。
1、前半學(xué)期要求學(xué)生每天熟讀課文中的對(duì)話,,后半學(xué)期要求學(xué)生背誦,。
2、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),,讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果,。
4,、堅(jiān)持月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
5、關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。
6,、在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),,吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
略
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇八
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,從上期期末成績(jī)來(lái)看,,兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)很不理想。七年級(jí)1班,、2班60分以上分別都是3人,;在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯,。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有大部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,,自覺(jué)性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂(lè)趣,。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,,連基本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān),導(dǎo)致看不懂,,聽(tīng)不懂,,學(xué)不懂,。針對(duì)種種問(wèn)題,在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫等基本技能,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,,又要采取多種措施,,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽(tīng)音,、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,,合作探究能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),,運(yùn)用靈活多變的方法,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,,尊重理解學(xué)生,,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),,有所進(jìn)步,。
《goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),,需要掌握的基本詞匯,,并分為a、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用,。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的,。通過(guò)確定languagegoal采用聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫,自我檢測(cè)等手段,,有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,,有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,,發(fā)展雙基能力,,培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫的能力,,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,,達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
措施:
1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率,;
2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;
3,、用良好的師生關(guān)系,,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心,;
4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,;
5,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,,共同提高,。
6,、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。
方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,,學(xué)生規(guī)范操作,。聽(tīng)說(shuō),讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練,,扎實(shí)雙基。
用新課標(biāo)理念,,結(jié)合新課標(biāo)精神,,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,。
開(kāi)展英語(yǔ)書寫比賽,,單詞記憶比賽,進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng),。
本學(xué)期每周4課時(shí),,預(yù)計(jì)在第十七周結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。安排如下:
三月份:unit1—unit4,。
四月份:unit5—unit7,,包括復(fù)習(xí)單元,迎接期中考試,。
五月份:unit8—unit10,。
六月份:unit11—unit12,包括復(fù)習(xí)單元,,期末總復(fù)習(xí),。
七月份:迎接期末考試。
新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求,,說(shuō)到底就是人的改革,,作為一名年輕的中學(xué)教育工作者,要適應(yīng)改革,、發(fā)展的需要,,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。