對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇一

本學期的教學重點是在鞏固已學知識的基礎(chǔ)上,，提高學生語文應用與應考水平,，從而能更好地迎接學業(yè)水平考試，現(xiàn)在特將自己本學期的工作總結(jié)如下：

第一階段基礎(chǔ)知識復習階段,。

從九年紀下冊倒著往前復習,，重點是現(xiàn)代文的生字生詞,、文言文和需要背誦的詩詞。

第二階段專項訓練階段,。

（一）積累運用專項,。

要點：在“積累和運用”這一板塊中，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，復習時還是要注重答題思想上引領(lǐng)，引領(lǐng)學生關(guān)注自然,、關(guān)注社會,，關(guān)注生活，學會正確看待事物,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷。

1,、語段修改由于現(xiàn)在淡化了語法知識,，對于語法知識的教學也只是隨文教學，因此學生獲得的語法知識都是零碎的,，印象也是模糊的,、一鱗半爪的。應對策略：對平時常見的語病進行歸類,，并結(jié)合典型的例句進行講解,，然后進行針對性的練習，在此基礎(chǔ)上,，再進行語段修改練習。

2,、綜合性學習,。

應對策略：挑選近三年中考中的綜合性學習題，運用例歸法教學,，摸索出解答探究題的方法,，再進行實際演練。

3,、其他形式題（仿寫,、口語交際、對聯(lián)等）,。

挑選典型的題目結(jié)合一定的理論指導進行精練,。在練習中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在規(guī)律中總結(jié)心得,。

（二）閱讀專項,。

總結(jié),。

1、簡要概括主要內(nèi)容,。

通讀現(xiàn)代文后,，能整體感知文章的主要內(nèi)容和大致思路，捕捉閱讀材料中的重要信息,。

2,、推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用。

3,、識別記敘,、描寫、抒情,、說明,、議論等表達方式并理解其在文中的作用。

4,、品味語言,、鑒賞評價。

5,、說明文閱讀要求能獲取其中的知識信息,，領(lǐng)會作品中的科學精神和科學方法。識別一定的說明方法和作用,，以能更合理的答題,。

6、議論文閱讀能找出觀點,、說出所運用的論據(jù)和論證方法,。能發(fā)現(xiàn)觀點和材料間的`聯(lián)系。

應考策略：按文體分類,，精選例文,，總結(jié)方法、實際演練,。

附：文言文閱讀,。

文言文閱讀近幾年在文言詞語、語句理解,、文章內(nèi)容把握方面都有體現(xiàn),。題型的設(shè)計能從初中生的實際水平出發(fā)，強調(diào)理解的層面,。

應考策略：踏踏實實夯基礎(chǔ),，讀讀、寫寫,、背背,、默默（8字準則）,。

（三）作文專項。

分析：近幾年的作文試題能看出,，命題（半命題）作文,、話題作文是中考的作文題型首選。而且,，所命題目會更加貼近學生學習生活和他們所關(guān)心的問題,，應該人人有話可說。題目的寫作內(nèi)容和形式有較高的自由度,，不會在審題,、立意和構(gòu)思上設(shè)置太多障礙、提高難度,。更加會尊重學生的實際和體驗,，有助于學生表達真實情感。

應考策略：

1,、先按文體訓練,，選好題目，一題三練,，集體批閱,，挑選好作文和典型的病文印發(fā)給學生進行比較、評價,，并對病文和自己的作文進行修改,。

2、側(cè)重于對作文三字“近,、小,、真”的引導，從學生作文狀況來看,，選擇學生習慣的寫作手法而側(cè)重于散文文體（抒情,、敘事、哲理散文）的模仿,、比較和訓練。

第三階段綜合演練,。

連續(xù)做5份模擬試卷,，迅速講評，查缺補漏,，針對疑問,，重點講解。而且在訓練中,，要加強學生的時間感和卷面書寫水平,。

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇二

光陰荏苒,，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，九年級的教學工作已經(jīng)進入了緊張的復習階段,。經(jīng)過上學期的工作,，學生在英文知識的學習和英文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足,。因此,，本學期打算針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進,。

并且認真全面地作好復習工作,。本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大,，我擔任九年級x班的英文教學工作,，經(jīng)過上一學期的努力，這個班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀,，為了在今年的中招考試中取得更好的成績,，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施。

本學期注重激發(fā)學生英文學習興趣,，提高學生英文素養(yǎng),，努力提高學生成績。但感覺英文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學力度,。

英文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性,。我在英文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在英文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的英文素養(yǎng)。逐步提高學生英文成績,。

在英文教學中,，學生對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在英文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教學中,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。

課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期課后作業(yè),，并且及時批改,，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋,，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導和批改工作,。一直是英文教學的一大難點,，更是初三學生考學的關(guān)鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫，本學期改變了上學期的做法,，認真指導學生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實感。

平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,，分析好學生作文中的優(yōu)缺點,，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點,；在作文批改課上,，讓學生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以擇其善者而從之,，其不善者而改之，從而提高學生的作文熱情和作文能力,，也提高了學生自己修改作文的能力,。

在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是英文,，為提高學生的英文成績，本學期加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

（1）、鞏固基礎(chǔ)知識,，把七至九年級的英文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握。

（3）,、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去,。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學視野,。

（4）、提高作文水平,，鼓勵學生多寫多練,，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量。

從成績來看效果還可以,，但個別優(yōu)生考得不夠理想,。可見,，英文學科的可變性較強,。

初三英文教材中，有很多做為德育教育的好素材,。因此,，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中,，使學生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的'關(guān)愛與溫情。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風光。

保護自然是每一個人的責任,，所以,，通過選文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學習古代感事抒懷,，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠大的政治抱負,。利用英文教學提高學生的英文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高。

教學中注重提高自身業(yè)務能力,，精心備課,，認真上課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施,。平時加強課外閱讀，擴大積累,，拓寬知識面,。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高英文素養(yǎng),。這樣對以后的教學會有很大的幫助,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但還感覺學生的英文成績不夠理想,。今后我將繼續(xù)進行教學研究，加倍地努力工作,，為全面提高學生的英文成績而努力奮斗,！

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇三

我叫，女,，x族,，19xx年出生，xx市五中英語教師,。本人19xx年考入邵陽師范,，19xx年7月畢業(yè)，先后在隆回山界回族中學,、邵陽市郊區(qū)茶元頭中學,、邵陽市八中、邵陽市五中工作,。

一,、政治思想。

我生于60年代,，成長于70,、80年代，樸實的年代，樸素的思想,，純正的正統(tǒng)教育,，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠，對事業(yè)的崇拜,，對教書育人的摯愛與奉獻,，“學高為師，身正為范”,，這種理念一直在左右我的靈魂,。自任教以來，我嚴守制度,，以身作則,，作風正派，為人師表,，愛生如子,，文明執(zhí)教。把教書育人做為我終身的事業(yè),，服從組織安排,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,、勇挑重擔，從不叫苦叫累,，是群眾公認的“老黃?！薄Ｈ维F(xiàn)職20xx年來,，20xx年擔任班主任,，并兼任兩個班的英語教學，有時三個班,，經(jīng)常超負荷工作,，年年出滿勤。

20xx年,，年度考核為“優(yōu)秀”;,。

20xx年，年度考核為“優(yōu)秀”;,。

20xx年被評為?！暗掠冗M工作者”;。

20xx年被評為?！暗掠冗M工作者;”

二,、學識水平,。

我參加工作20xx年來，一直擔任初中英語教學,，其中有十二年擔任初三畢業(yè)班英語教學,，長期的實踐與鍛煉，我打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ),。我知道,，教師要給學生一杯水，必須具備一桶水,，而且是“常流水”,。這些年來，我與時俱進,，終身教育，不斷充電,。我挑燈攻讀,，刻苦學習。1988年我考取邵陽師專函授?？?，1988年至1991年我克服孕妊反應，堅持三年函授,，系統(tǒng)學習英語專業(yè)課程,，20xx年又考取湖南科大英語函授本科，進一步掌握本科英語課程,，教材教法,。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓練，我全面系統(tǒng)掌握英語本,、?？茖I(yè)基礎(chǔ)知識，基本技能和教學理論,，并在實踐中摸索,，在實踐中提高。為了適應新一輪課程改革,，我抓住一切學習機會,，提高自身水平，20xx年,、20xx年兩次參加湖南省中小學教師繼續(xù)教育培訓班,，系統(tǒng)學習了《課程標準解讀》、《新教材研究》等課程,，經(jīng)常到校內(nèi)外聽課,，交流取經(jīng),，分別到湖南師大附中、雅禮,、株州一中,、二中、隆回一中,、邵東三中等學校聽課,，參加英語教研教改活動，使我受益匪淺,。同時,，每年自費訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學生英語讀寫》,、《英語輔導報》,、《中學英語之友》、《英語通》等報刊雜志,，捕捉各種教改動態(tài),，吸納各種教法，博采眾長,。

20xx年來,，我不斷求新知，探新法,，扎實過硬的專業(yè)知識使我在教育教學中得心應手,，游刃有余。

三,、教育能力,。

我從教20xx年，多年擔任班主任工作,。任中教一級20xx年來,，我20xx年擔任班主任，總是從初一帶到初三畢業(yè),。這些年來,，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長,。我采取以身作則,，寬嚴相濟的科學管理辦法。

我常常想,，班主任是一個班的靈魂,，班主任的一言一行都對學生終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個班,，首先必須充滿激情,，敬業(yè)愛崗,，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學生,。我想我既然選擇了教師這一崇高職業(yè),，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業(yè)愛生，嚴謹治教,，為人師表,。我是這樣想的，也是這樣做的,。這些年來,，我本著對教育工作的高度責任感，一切為了學生,，把自己全部精力傾注在全班每一個學生,。無數(shù)個早晨，我迎著晨曦走進校園,，和同學們學習生活在一起,，我既是他們的老師，也是他們的保姆,、朋友，息息相聯(lián),，水乳交融,，無數(shù)個夜晚，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家,，日復一日,，年復一年。為了學生一切,，從早到晚扎在學生群里,，埋在課本堆中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設(shè)計每一個課件,，把全部心血精力傾注給學生。這些年,，我沒有請過事假,，既使有感冒，關(guān)節(jié)風濕長期纏繞我,，但我挺一挺,，沒有曠過一節(jié)課。20xx年,，父親病重,，我舍不得耽誤學生一節(jié)課,，沒有陪護一天。我對教育工作,，從不計較個人得失,，誨人不倦，樂此不疲,。我對教育工作盡職盡責,，全力以赴，感染學生,，成為學生的楷模,。

做為教育管理工作，除了以身作則,、勤奮努力,、積極向上，還必須有一套科學的行之有效的教育管理方法,。這年來,，我對學生管理是寬嚴相濟。首先是“嚴”,。嚴師出高徒,，古訓言之。我每接手一個班,，首先用制度去約束人,，用行為去規(guī)范人，我制定了一套完整班規(guī)班紀,，讓學生在紀律和道德范圍內(nèi)約束自己,，去發(fā)揮個性;其次是“寬”、是“愛”,。很多人認為班主任工作太累,，寧愿多上課也不愿當班主任，其實我很輕松,，我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色,，營造和諧班級文化氛圍。班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價值觀,。每一個班級成員都自覺地遵守,、安排自己的學習和生活，從不需要教師強制命令和干預,。一個班級建立了健康向上班級文化后,，班級充滿積極向上風氣，管理也步入良性循環(huán),，集體凝聚力也得到提高,。學生剛?cè)氤踔?，面對新的學習生活環(huán)境，我給學生一個暗示：自己可以成為一個新的自我,。我接手每一個新班,，首先特別注重開辦一個班會，我對學生說“我相信你們將是我所教的最好的一屆,，你們各有各的優(yōu)勢,，希望你們發(fā)揮自己長處，共同建立一個人人(校領(lǐng)導,、老師,、同學、家長)羨慕的班集體,。你們時刻記住自己是這個班的光榮,，你絕對會成為一個優(yōu)秀的學生!”我通過學前教育、班會,、課堂教學,、談心，各種比賽,，評出各種之星,，每日一格言，每周一目標,。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化,，能收到事半功倍效果。在20xx年初中畢業(yè)會考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中,，上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二，在生源素質(zhì)不如其它班的情況下,，有這么多人考上重點高中,，領(lǐng)導和老師覺得真是個奇跡。

班級文化是一種外在的熏陶,，關(guān)鍵是內(nèi)因,，學生自身教育。我當班主任的重點是學會轉(zhuǎn)換角色,，首先從監(jiān)督管理者向服務型教育的轉(zhuǎn)變,，從學生角度思考，解決棘手問題,，實施人性化的管理措施,，如“抓鬮班干部擔任制度”，“一日小班主任”,，“課前精彩兩分鐘輪流演講”,，我還在班里設(shè)立了“班級明星榜”,，以喚起學生的榮譽感。同時,，從接受教育到自身教育轉(zhuǎn)變,，倡導學生自己管理自己，營造良好的集體氛圍,，讓集體輿論影響每一個學生,，我相信學生能力，人人都是班主任的助手,，充分利用學生積極主動心態(tài),，全員參與，代替班主任孤軍奮戰(zhàn),，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來,，有充沛精力進行教育實驗。這種角色轉(zhuǎn)換,，班級教育管理事半功倍,，也培養(yǎng)了學生能力。我所擔任263班年年被評為校優(yōu)秀班集體,，班風正,，學風穩(wěn)。

“寬”另一層意義是無微不至的愛,，尤其是對雙差生和下崗職工子女,。多年來我對雙差生不歧視，不拋棄,，努力通過挖掘放大他們的閃光點,，鼓勵他們。我班鐘俊同學,，父母離異,，家庭困難，與外公外婆一起生活,，外公外婆管不了他,，吸煙，玩電游,，上課講話,，吵事，不做作業(yè),，天馬行空,。但我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)點，喜歡畫畫，賽車,，動手能力很強,。我找他談話，初二開始學物理了,，我對他說,，物理大家都沒有基礎(chǔ)，都是從零開始,，你嘗試專心聽,，我班物理老師說你做實驗是第一個完成的，說明你在動手能力這方面很優(yōu)秀,。經(jīng)過我鼓勵,，他覺得很有成就感，他聽課特別認真,，每次小考物理都能得到八九十分,，于是我因勢利導，啟發(fā)他只要認真學,，就能學好每門課,。他進步很快，同學們也不用異樣眼光看他,，他感受到學習樂趣,。有一次球賽，他意外摔斷腿,，我每天去醫(yī)院看望他,，給他補課，并帶領(lǐng)學生獻愛心捐款,，他很感動,，出院后學習更努力了，而且以一顆感恩的心去發(fā)動同學,，幫助家庭困難學生,。在他組織和倡導下，我們班成立小小愛心助學基金會,。今年他以優(yōu)異的成績升入省示范性高中。農(nóng)民工子女是班上的弱勢群體,，因家庭出身,，父母賣苦力而常感自卑，常有城里學生自恃清高,，對農(nóng)村來的同學另眼相看,。針對這一現(xiàn)象，我在班級開展“勞動光榮”等一系列主題班會，讓農(nóng)村來的學生融入班集體,。

近五年來,，我所教班級班風正、學風濃,，無論是紀律,、衛(wèi)生、文體活動還是成績,，都是學校年級佼佼者,，班級工作屢次受到學校表彰。

這幾年,，我所任班素質(zhì)教育碩果累累,。略。

四,、教學能力,。

本人是學校中青年教師的骨干，是學校初中畢業(yè)班的把關(guān)教師,。在英語教學方面,，我始終探索一種既讓學生學得輕松、愉快,，又學得扎實的教改之路,，我準確地把握各年級教學大綱和教材重點與難點，制定科學合理切合實際的教學計劃,，把各種教法有機結(jié)合起來,，充分發(fā)揮以教師為主導，以學生為主體作用,，駕馭課堂能力強,。我十分注重教學技巧，講究教學藝術(shù),，注重口語交際和學生求異思維,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng);我十分注重學生學習興趣的培養(yǎng)，樹立學生自信和勇氣,，讓學生成為學習主體,，讓學生學得輕輕松松，老師教得自然;我十分關(guān)注教改動態(tài),，并大膽實行教改實驗,，摸索出“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本,，既要抓住課堂,，又要跳出課堂”的教學模式,，英語教學由繁到簡，由難到易,，深入淺出,，靈活易懂。我的英語課成為英語老師爭著聽,、爭著學的示范課,。教學效果有口皆碑，受到學校領(lǐng)導,、同事和家長好評,。20xx年，我從市八中調(diào)入市五中,，學校安排我任初二229班,、初三220班英語教學，其中初三220班換了四任英語教師,，底子薄,，基礎(chǔ)差，接手前期末年級統(tǒng)考別的班級108分以上的有二三十個,，而220班才3人,，學校擔心英語畢業(yè)會考會拖后腿。我接手后,，強基礎(chǔ),，重訓練，調(diào)整教法,，20xx年220班英語畢業(yè)會考合格率95%,，優(yōu)秀率75%，不但沒有拖后腿,，而且人平分排在年級第二名,，校領(lǐng)導對我的教學工作非常滿意。20xx年下半年領(lǐng)導又委以重任,，又擔任229班,、230班兩個初三班英語。20xx年,，229c,、230c兩個班畢業(yè)會考合格率100%，優(yōu)秀率90%,，名列年級第一名,。20xx年畢業(yè)會考我校英語的人平分、優(yōu)秀率,、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分,、優(yōu)秀率分別超學校平均分6分和4.5個百分點,。

英語教學具體從以下幾個方面下功夫：

1、加強自身基本功訓練,，我每學期承擔一次科組公開課,，不斷改進和提高教學水平，20xx年,、20xx年,、20xx年在英語教學比武中獲得一等獎。

2,、一絲不茍抓實抓好英語教學各個環(huán)節(jié),，我特別是在備、輔,、考三個環(huán)節(jié)上下功夫,。備——備教綱，備教材,，備學生,、備重點、備難點,，備課堂教學中的各種突發(fā)因素,，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深,，選材內(nèi)容貼近生活,，預期目標學以致用;輔——輔優(yōu)生、輔差生,，重點輔“邊緣“學生,。考——不超綱,，不離本,，考題靈活，開發(fā)思維,，迅速反饋,，及時補漏。

3,、注重教法改革,，不斷探索英語教學規(guī)律，大膽嘗試新的教學方法,，開展了情趣英語教學方法,，求異思維教學法,，交際教學法等一系列英語教學新法，激發(fā)學生興趣,，讓英語教學“活”起來,。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練,，運用做游戲,、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學生的學習興趣,，課堂教學中運用實物教具,，幻燈片，創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)置懸念等教學手段啟發(fā)學生,，活躍氣氛，收到了良好的教學效果,。同時鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，充分調(diào)動學生主觀能動性，改變教師壟斷課堂惡習,，真正形成以學生為主體,，教師為主導的教學方式。學生疑難之外,，我總是不厭其煩地講課,，分析、帶讀,，讓他們能懂,，會用。教學過程中,，根據(jù)學生的整體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，自始至終,，以培養(yǎng)學生英語交際能力，應用能力,、創(chuàng)新能力為目的,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,。對待課堂,、課外作業(yè)，我總是及時批改,，并詳細作好批注,，對于普遍錯誤,，在全班反復講解，直至弄懂為止,。對個別學生作業(yè),，有針對性進行面批，幫助他們釋疑解惑,。在聽說方面，為了提高學生聽說水平,，除了課前幾分鐘聽說訓練外,，我常讓學生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，成立英語活動小組,，開辦英語沙龍,，組織英語朗讀和演講比賽，猜迷,、排演英語話劇,，開展英語征文，鼓勵優(yōu)秀學生每月讀兩本英語課外書,。英語教學活動化,，活動交際化，,，豐富了英語知識,，提高了學生學習興趣和聽說能力，拓寬了學生視野,。

五,、指導培養(yǎng)青年教師。

無論是在市八中,，還是在市五中,，這些年來，我是初中畢業(yè)班把關(guān)教師,，也承擔起指導青年教師的重任,。從思想上、業(yè)務上,、生活上關(guān)心和幫助青年教師,。

20xx年英語教學探索，我摸索出了許多行之有效的教學方法,，在教研活動中,，我把自己的教學心得體會和盤托出，與同行切磋,，共同提高,。每年我與青年教師結(jié)對子,，平時有針對性隨堂聽課，及時評課,，肯定優(yōu)點,，指出不足，共同尋求解決的辦法,。教研活動,，我跟班聽課，主動發(fā)言,，指導他們,，很多青年教師很快成長，有的能夠得心應手,，有的成長為業(yè)務骨干,。20xx年，輔導青年教師唐芳萍參加校英語教學比武設(shè)計賽中閱讀課二等獎;20xx年,，輔導青年教師孫芳參加校初中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎;20xx年我指導李毅敏老師實行啟發(fā)式教學,，與她一起制作課件，鉆研教材;幫她進行觀摩課講評,，使她在學校教學比武中獲一等獎,，現(xiàn)在她已成為學校骨干教師。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng),，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等,。

六、教研能力,。

這些年來,，社會對人才的需求是創(chuàng)新型，復合型人才,，為適應國家發(fā)展需要,，英語教材也進行了改革，英語教學向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變,。這給我們英語教學改革帶來了機遇與挑戰(zhàn),。我開展了情趣英語教學，求異思維教學,，交際教學法等一系列改革,。結(jié)合自己20xx年的教育教學經(jīng)驗，不斷思考,，不斷總結(jié),，不斷探討，撰寫了一大批有見地，有份量的論文,，并在市級,、省級及國家級獲獎：《英語教師在課堂教學中的角色》20xx年榮獲市教科所英語論文評選三等獎、《善待后進生》榮獲20xx年市教科所英語論文二等獎,、《課堂教學中的微妙技巧》榮獲20xx年市教科所英語教學論文評比三等獎,、《淺淡初三英語總復習的實踐與思考》榮獲湖南省中小學教師繼續(xù)教育研究會20xx年優(yōu)秀論文三等獎、《同中求異,，異中求新》榮獲20xx年市教科所優(yōu)秀教學論文一等獎,。論文《英語教學中學生求異思維培養(yǎng)之策略》發(fā)表在《當代教育理論與實踐》20xx年第4期，并在20xx年《全國優(yōu)秀教師論壇外語教學與研究》論文評選中榮獲一等獎,，并合著《中學生英語》(華中師大主辦)系列書刊《步步為營——決勝中(會)考20xx》,。

七、繼續(xù)教育,。

這些年來，我積極參加各類繼續(xù)教育學習培訓,，先后參加市教育學院初中英語教師崗位培訓,、普通話培訓、計算機信息技術(shù)培訓,、市教育學院繼續(xù)教育培訓(兩次)等,，并獲得國家普通話水平測試二級乙等、計算機應用水平考試初級,、計算機應用考試高級,、人事局舉辦的科技創(chuàng)新和科學發(fā)現(xiàn)課程培訓。為了不斷提高英語水平能力,，本人長期堅持自學函授,，并獲得了函授本、?？莆膽{,。

八、教育教學主要成果,。

一份耕耘,，一份收獲。從教20xx年,，被評為中教一級13個年頭了,，這些年來，我忠誠黨的教育事業(yè),，為人師表,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，傾心教育,，樂于奉獻,，我在學生和教師、家長心目中享有較高的威信,，獲得了良好的聲譽,，我的工作得到學校充分肯定。

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作結(jié)束了,。本學期，本人擔任初三x班的班主任工作,。為了及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓，從而為新的學期能夠更好的工作,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

初三下學期，許多學生在思想上開始出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，從而及時解決問題,。同時,，多開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、模擬考試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過表揚的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,，增強了他們的競爭意識,，也鍛煉了他們的能力。

第三，積極會同各學科教師備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在學期中間，班級中出現(xiàn)了學生上課前遲到,，不交作業(yè)的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)這些不良苗頭，并給予糾正,，讓學生寫出情況說明,，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關(guān)注中將此類問題消滅,，并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題,，了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在一?？荚囈院螅梃b了采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

第五,，成績方面：

一是班級形成較強的凝聚力，組織,、紀律性較好,；二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績,。三是幾次模擬考試成績較為理想,，考出了他們應有的水平。并且在課外活動的開展中也鍛煉了同學們的能力,，增強了他們的集體榮譽感,。當然，成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

當然也是問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主；學生的知識能力層次不一,，落后面大,；對于部分學生的心理，還不能更好的掌握,；關(guān)心,、愛護每一個學生的想法還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取一個更好的表現(xiàn),，也希望能夠得到大家更多的指導與幫助,。

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇五

本學期九年級組在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在全體老師的共同努力下,，順利地完成了學校布置的各項工作,。回顧這一學期來的點點滴滴,，甜酸苦辣樣樣俱全?，F(xiàn)將本學期九年級組工作總結(jié)如下：

本屆九年級共有121名學生。其中有42名學生學習認真,，各方面表現(xiàn)突出,，順利考取高中,。其余學生如期完成九年義務教育學習，順利畢業(yè),。

每位老師心中都很清楚：教好每一個學生,，使他們健康成長,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，因為要對學生,、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們的目標,。

1.經(jīng)常性的進行質(zhì)量分析,，通過分析提出合理的整改措施，開專題的質(zhì)量分析會,，便于班主任和科任教師及時掌握真實情況落實工作,。

2.對各類作業(yè)、配練,、月考試卷等批改認真負責,。把學生存在的問題，積極糾正,，不留死角,，不留后患。每兩周一次的年級組會上匯報一次,。

3,、積極與家長聯(lián)系，利用班會課,，讓每位學生根據(jù)自己的實際情況樹立,、明確自己的中考目標，讓學生按自己期望的方向發(fā)展,，通過高期望給學生以有效的動力,，激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生學會自律,，超越自我,，訓練學生的耐挫心理，克服不足,，自覺提高學習目標,。

4、繼續(xù)開展每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動,，每位科任教師應每周對自己所教科目的小組活動進行指導,，有針對性確定每次活動主題。

1,、各個班級差異較大,；學習氛圍發(fā)展不均衡,，仍存在作業(yè)抄襲，考試作弊等隱蔽性問題,。

2,、各個學科均面臨合格率第的問題，年級中仍存在一部分學困生,。

3,、各班學生學風浮躁，學生管理為制約成績的最大障礙,。

1,、幫助學困生培養(yǎng)學習的自信心。由于學困生通常是自暴自棄,，具有明顯的自卑感和失落感.要定期或不定期地找他們談心,，經(jīng)常了解他們心理狀況，關(guān)心他們的學習,。

2,、開展各種幫扶活動，構(gòu)成學習上的伙伴關(guān)系,。發(fā)揮學生群體的作用,，將幾個學困生和1個優(yōu)生配搭在一起，使他們座位相鄰,，構(gòu)成學習上的伙伴關(guān)系,。

3、實施因材施教分層指導性原則,。在教學中要盡可能地從學困生的實際水平出發(fā),，按照由感性到理性的認識規(guī)劃，循循善誘,，深入淺出,，不搞一刀切。

5,、作業(yè)布置分層次要求,。對于難于轉(zhuǎn)化的學困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目，中檔以上的題目一律不作要求,；對于易于轉(zhuǎn)化的學困生,，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題,，難題不作要求,。作業(yè)批改單列分等進行。

5,、實施成功教育,。對學困生的每一點進步,，及時給予肯定與表揚，讓他們從中嘗試到成功的喜悅,。讓年級每位學困生也能明確自己的學習目標,，盡其所能，珍惜時間,，努力學習,，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平。

總之,，本學期九年級師生團結(jié)一心,，付出了艱辛的努力，做了大量細致,、繁瑣的迎考工作,，讓多數(shù)學生都能盡力學習，平安過渡,。

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇六

以本班共有48名學生,，其中男生18名，女生30名,。從上學期的班級實際情況看,，大部分學生都想考入高中，內(nèi)心深處想學習,，但管不住自己,，沒有韌性。因此有部分學生仍然惰性很強,，有個別學生的行為習慣較差,，很容易受外界不良風氣的影響，對班級的負面影響很大,，要作為教育的重點,。爭取讓有希望的同學盡可能多的考入高中。

學校工作計劃為指導,，緊抓學生思想工作不放,，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生要搞好學習,，先學好做人,。

1．繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會,、班會等時間,，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑,，形成良好的行為習慣和思想品德,。開展理想,、品德、意志方面的教育,，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待,，做到既要有努力方向、奮斗目標,，還要有充分的思想準備,，接受挑戰(zhàn)。

2．加強學生常規(guī)工作的管理,。

開學初,，根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化,，配合學校的各項檢查與活動,，認真接受檢查，爭取改正不良習慣,，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自治自理能力,，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念,。保持教室,、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量,，發(fā)揮集體力量,，提高板報的質(zhì)量。完成任務堅決做到速度快,，質(zhì)量高,。

3.以學習為重點，作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備,。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,，確定好自己的目標，并向著這目標努力,。為此,，班中首先應創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面,，經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵,，不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績,。

4.積極參加學校的各種活動,，爭取學生全面的發(fā)展。

配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練,，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。積極參加運動會,、籃球比賽,、文藝匯演等活動。

1,、學生學習目的不明確,，學習態(tài)度不端正。

2,、安全隱患存在,，必須警鐘長鳴。

3,、以正面教育為主,，樹立正面典型，讓學生學有榜樣,，趕有目標,。

4、加強學生的心理健康教育,，特別是考前教育,。既不能過于緊張，也不能過于松弛,。讓他們做到有張有弛,。以正常的心態(tài)參加中考。

5,、由于是最后一學期,，因此要求學生堅持體育訓練，特別是中考的三項測試,。

6,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，爭取家長的配合,。

7,、愛護公務意識不強。

結(jié)合校德育目標,，爭創(chuàng)文明的班集體,。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能,，在中考中考出滿意的成績,。

總之，要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,，讓我的學生們以最佳心態(tài)迎接中考,。

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇七

本學期九年級組在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在全體老師的共同努力下,，順利地完成了學校布置的各項工作,。回顧這一學期來的點點滴滴,，甜酸苦辣樣樣俱全?，F(xiàn)將本學期九年級組工作總結(jié)如下：

本屆九年級共有121名學生。其中有42名學生學習認真,，各方面表現(xiàn)突出,，順利考取高中。其余學生如期完成九年義務教育學習,，順利畢業(yè),。

每位老師心中都很清楚：教好每一個學生，使他們健康成長,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，因為要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責,！追求合格率和優(yōu)良率是我們的目標。

1,、經(jīng)常性的進行質(zhì)量分析,，通過分析提出合理的整改措施，開專題的質(zhì)量分析會,，便于班主任和科任教師及時掌握真實情況落實工作,。

2、對各類作業(yè),、配練,、月考試卷等批改認真負責。把學生存在的問題,，積極糾正,，不留死角，不留后患,。每兩周一次的年級組會上匯報一次,。

3、積極與家長聯(lián)系,，利用班會課,，讓每位學生根據(jù)自己的實際情況樹立、明確自己的中考目標，讓學生按自己期望的方向發(fā)展,，通過高期望給學生以有效的動力,，激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生學會自律,，超越自我,，訓練學生的耐挫心理,，克服不足,，自覺提高學習目標。

4、繼續(xù)開展每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動,，每位科任教師應每周對自己所教科目的小組活動進行指導，有針對性確定每次活動主題,。

1,、各個班級差異較大；學習氛圍發(fā)展不均衡,，仍存在作業(yè)抄襲,，考試作弊等隱蔽性問題。

2,、各個學科均面臨合格率第的問題,，年級中仍存在一部分學困生。

3,、各班學生學風浮躁,，學生管理為制約成績的最大障礙。

1,、幫助學困生培養(yǎng)學習的自信心,。由于學困生通常是自暴自棄，具有明顯的自卑感和失落感,。要定期或不定期地找他們談心,，經(jīng)常了解他們心理狀況，關(guān)心他們的學習,。

2,、開展各種幫扶活動，構(gòu)成學習上的伙伴關(guān)系,。發(fā)揮學生群體的作用,，將幾個學困生和1個優(yōu)生配搭在一起，使他們座位相鄰,，構(gòu)成學習上的伙伴關(guān)系,。

3、實施因材施教分層指導性原則。在教學中要盡可能地從學困生的實際水平出發(fā),，按照由感性到理性的.認識規(guī)劃,，循循善誘，深入淺出,，不搞一刀切,。

5、作業(yè)布置分層次要求,。對于難于轉(zhuǎn)化的學困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目,，中檔以上的題目一律不作要求；對于易于轉(zhuǎn)化的學困生,，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題,，難題不作要求。作業(yè)批改單列分等進行,。

5,、實施成功教育。對學困生的每一點進步,，及時給予肯定與表揚,，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。讓年級每位學困生也能明確自己的學習目標,，盡其所能,，珍惜時間，努力學習,，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平,。

總之，本學期九年級師生團結(jié)一心,，付出了艱辛的努力,，做了大量細致、繁瑣的迎考工作,，讓多數(shù)學生都能盡力學習,。

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇八

本學期我們九年級組在學校行政領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在全體年級組老師的共同努力下,，順利地完成任務了學校布置各項工作,。回顧這一學期來的點點滴滴,，甜酸苦辣樣樣俱全,，下面就這一學期中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

在年級組里,，老,、中,、青三代教師有機組合，凡事大家都有商量,，互相幫助,，其樂融融。在這期間,，我作為九年級組里的一份子,，深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。本學期根據(jù)學校行政的要求,工作重點仍是繼續(xù)抓好學生的良好行為習慣的培養(yǎng)和訓練，以抓日常行為規(guī)范為突破口,，進一步促進良好的校風,、學風的形成，師生的積極性,、主動性高,，形成齊抓共管的局面,。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個學生,，使每一個學生能健康成長,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責,！追求合格率和優(yōu)良率是學校一貫的目標,。

年級組的成功基于每一個班級的成功，班主任嚴格班級管理,，從早晨的按時到校到日常的各項行為,，從平時的行為規(guī)范都嚴格要求，狠抓班風和學風建設(shè),，各位班主任做到了“五勤”：勤觀察,、勤提醒、勤指導,、勤深入學生,、勤思考。整個學年沒有出一次安全事故,，整個年級始終保持穩(wěn)定的局面,。再次，班主任做到“身體力行”,，在學生到校之前到校,，在學生離校之后離校,，多找學生談心。對班級學生的學習,、紀律,、衛(wèi)生等方面進行檢查，對學生中存在的一些問題,，各班級都能進行跟蹤管理,，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施,，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育,。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起,，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài),。每節(jié)課之前堅持預習，上課認真聽講,、積極思考,，課后及時鞏固、認真完成作業(yè),，認真對待考試,，考后認真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向,；值得高興的是,，我們九年級組的班主任個個都是好樣的。他們在教育,、教學中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度,，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大,，家校聯(lián)系做到經(jīng)?；贫然瑸樘岣邔W校的教育,、教學質(zhì)量,，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能,，付出了艱辛的勞動,。

九年級組按校長室、教導處的布置,，各項任務都能有條不紊地開展,。先后組織了二次月考和多次模擬考試，二次學生家長會,。體現(xiàn)了團隊合作精神,，擰成一股繩,，勁往一處使，顧全大局,，服從安排,，不計個人得失。每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認真總結(jié),，找出教學過程中的得和失,，大家暢說欲言，從不回避現(xiàn)實,，增加了各任課教師間的溝通,，為學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。學校的教育,、教學工作不僅僅是教師的責任,，這與學生家長的支持與配合是分不開的。所以本學期我們以不同形式,、渠道與學生的家長們進行了溝通,，適時召開學生家長會，依靠各位班主任的共同努力,，做好學生的思想動員工作,，所以，通過家長會,，一方面使學生家長進一了解學校的教育教學管理工作情況,，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進步和存在的不足,。同時也促使家長進一步關(guān)心學校,，支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生的健康成長,，增加了相互信任感,，因此，本學期召開的九年級組學生家長會相當成功,，收到了一定的教育效果,。

總之，“導”“管”“勤”“活”,，“精”“細”“嚴”“實”,，是我們九年級組教師一年來工作的基本要求和總結(jié)，也是我們今后的追求方向,；“人人可成人,，個個能進步”，牢記責任,，強化質(zhì)量意識,，是我們九年級繼續(xù)堅持的教學觀,；努力拼搏、精誠協(xié)作,、無私奉獻的團隊精神是我們九年級組的全體老師的根本出發(fā)點,。但如何從大事著眼小處入手，把“小事做細,，細事做精”,，不斷促進年級組精細化管理的形成，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻是今后工作的努力方向,。

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇九

本學期我繼續(xù)擔任九年級兩個班的語文教學及九（3）班主任工作,。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試,，學生和教師所承擔的壓力都非常大,，在這一學期中，我依據(jù)學校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心,，以教學為中心，開展班級管理工作,。切實做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的這最后一個學期內(nèi)學有所成,，學有所獲,，走向成功，完成黨和人民所交給的重任,。為此,，我著重從以下幾個方面開展工作：

第一、抓好學生的思想政治工作,，力求人心穩(wěn)定,，班風穩(wěn)重，學風踏實,。本學期時間短,，任務中，活動多,。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務,，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學至今,，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心,，學習有干勁,。

第二、加強理想主義教育和自我教育,。今年九年級學生面臨的大的考試有三次：第二次質(zhì)量預測,、第三次質(zhì)量預測和中招考試。尤其前兩次考試是后面中招考試的預測,，是學生填報志愿的重要參考,。所以我們發(fā)動學生在班內(nèi)制作了倒計時牌、張貼標語以激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時在紀律上嚴格要求,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于]認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強對學生的自我教育,，加強公民道德教育。以此為中心,，制訂主題班會內(nèi)容,。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的榜樣,，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值,、認識自強的意義,、認識現(xiàn)在的自我。

第三,、抓好學生的行為規(guī)范教育,，紀律教育。我們對班級的每一個同學都嚴格要求,，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范,，從對小事負責做起；讓他們牢記不會做小事的人,，也做不了大事,。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于]愿意做小事，學會做小事,。在實踐中增強責任感,。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，根據(jù)本班特點,，有目標,、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色,。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止，紀律嚴明,，創(chuàng)設(shè)良好班風,、學風。加強基礎(chǔ)道德教育,?；A(chǔ)道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,。從對自己負責做起,，從自我評價做起。堅持以德育人,，堅持搞好班會活動,，提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人,、愛集體,、愛學習、愛勞動,、愛護公共財物,，樹班風、創(chuàng)學風,、有理想,、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。

第四,、注意各學科的均衡發(fā)展,，以學生為主體，以學生發(fā)展為本,，以學生創(chuàng)新能力為方向,，以學生能更多地升入高一級學校為目標，協(xié)調(diào)各學科教師間的關(guān)系,，及時了解學生在不同學科上的學習情況,，促進學生全面發(fā)展。

此外,，加強紀律,、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體,。愛護公共財物,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃,，嚴禁亂此文轉(zhuǎn)自斐,。斐課件。園扔紙屑雜物,。積極參加學校各項活動,，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預防工作,。認真做好青春期教育和心理健康教育,，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導,、糾正工作,。

作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡(luò)工作,。對學生情況,，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通,，共同做好學生教育工作,。

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇十

本學期，我擔任九年級138班的班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時，抓好升學考試的成績,，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級文明公約,、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理。

本學期我制定了班紀文明公約和安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,。

二、改變形象,，讓教育形式貼近學生,。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼,，班風才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學習的前提下,，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

三,、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理,。

以前的值日工作存在著很大的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。,，如果達不到班級要求,，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得特別勤快起來,。

四、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣,。

1,、化被動學習為自主學習。到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

2,、鼓勵競爭,，強大自我,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習巨大的潛能。通過競爭,，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

3、讓學生學會“會學”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學習方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”。

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇十一

九年級英語教學是初中英語學習的關(guān)鍵時期,，擔負著中考復習的重任,。從課前預習、課中巧設(shè)課堂情境,、注重課后復習三方面進行了研究和探討,。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于九年級第二學期英語。

的文章,，希望能夠很好的幫助到大家,。

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,，九年級的教學工作已經(jīng)進入了緊張的復習階段,。經(jīng)過上學期的工作，學生在英文知識的學習和英文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足,。因此，本學期打算針對上學期存在的問題,，有意識地進行解決與改進,。

并且認真全面地作好復習工作。本學期面臨中招考試,，學生老師的壓力都很大,，我擔任九年級x班的英文教學工作，經(jīng)過上一學期的努力,，這個班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀,，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施,。

一,、及時調(diào)動初三學生英文學習積極性。

本學期注重激發(fā)學生英文學習興趣,，提高學生英文素養(yǎng),，努力提高學生成績。但感覺英文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學力度,。

英文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在英文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在英文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的英文素養(yǎng)。逐步提高學生英文成績,。

二,、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在英文教學中,，學生對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在英文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教學中,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。

三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。

課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況,，因而本學期精選課后作業(yè)，并且及時批改,，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤,。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導和批改工作。一直是英文教學的一大難點,，更是初三學生考學的關(guān)鍵,。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說,，無事可寫,，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會,，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實感,。

平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點,，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,，并改正缺點;在作文批改課上，讓學生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力,，也提高了學生自己修改作文的能力,。

四、努力做好提優(yōu)補差工作,。

在所教的班級學生中,，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是英文,，為提高學生的英文成績,，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

(1),、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的英文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去,。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學視野。

(4),、提高作文水平,，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

從成績來看效果還可以,，但個別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，英文學科的可變性較強,。

五、結(jié)合,。

九年級第二學期工作總結(jié)語文篇十二

本學期我們按照學校工作計劃,、本班期初制定的班級工作計劃，并結(jié)合實際情況開展教育教學工作,。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想，形成合力,。

學生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的班級氛圍主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用,。其次,，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位學生的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學生的聰明才智,。再次,，工作上的決策，通過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是班級的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法,，使全班級同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

二、嚴而有度、愛而不溺,。

我在班級管理中始終遵循“嚴中要愛,，愛中要嚴”的原則，沒有對學生真誠的愛,，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求,，而一味的溺愛，只能導致學生走向極端,。嚴是指在學習方面嚴格要求學生,，愛是指在生活方面關(guān)心愛護學生，當然在嚴與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn),，如果平時對學生愛字當頭,，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，學生被愛就會變的自尊起來,，這樣遇到問題就會迎刃而解了,。

在班主任工作中，我堅持早到遲走,，天氣冷了,，提醒他們加衣服。經(jīng)常在課前到班級看一看,，放學了,，跟他談一談。事情雖小,，但同學們卻感受到了的關(guān)懷,。隨著對學生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異,，單親家庭，留守兒童教多,，對于這些學生,，我會常常找他們談心，問問生活中的寒暖,，時常鼓勵他們,。平時，我還時時處處,、方方面面關(guān)心愛護學生,，時時嚴格要求學生，無論在平時的課堂教學中,，還是與學生談心,、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深,，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心,，點點深情。這樣,，能使學生的心靈受到啟迪,，激起學生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人,，產(chǎn)生學習的內(nèi)趨力,，受到良好的教學效果。

三,、確立以教學質(zhì)量為工作中心的共識,。

教學質(zhì)量是學校的生命力。本學期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，均衡各科發(fā)展,。目前我班有43名學生。女生共有22人,，男生21人,。男生偏少。部分女生學習理科信心不足,，為此,，我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學好。在每次月考后我都逐個找他們談心,，分析原因,。我經(jīng)常了解學生學習各學科的情況，通過談話來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、在進行課改方面。

在課改中,，由于處于初步階段,，沒有豐富的經(jīng)驗，都是在摸索中進行,。經(jīng)常對小組長進行培訓,，了解他們在課改中存在的問題,，及時解決。給學生們傳輸參與無錯的觀點,，鼓勵學生積極參與,。

四、取得的成績,。

在“12.9”學校組織的歌詠比賽中榮獲二等獎,，在八年級、九年級的物理實驗操作競賽中本班學生獲得第二名,，在八年級,、九年級的“文明伴我成長”的演講比賽中我班學生劉貴林獲得三等獎，楊張遠同學在7月遵義市青少年學生運動會團體比賽中榮獲第二名,，在9月的遵義市乒乓球運動會雙打比賽中榮獲第5名,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我會繼續(xù)努力,。

本學期，班級工作取得了些許成績,，但也存在著不足,。