總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任班級管理工作總結(jié)篇一

從教以來一直擔(dān)任的是小學(xué)高段的班主任，現(xiàn)在常聽老師感嘆,，孩子越來越有主見了,聽不進(jìn)勸,，更說不得錯。雖然孩子的自主意識增強(qiáng)了,，個性也很張揚(yáng)，但是膨脹了自己私欲,，忘記了社會的公德制約,，只重視自己的自由空間，再加上家長盲目崇拜西方的教育,，把孩子一些不良的習(xí)慣看作是孩子的個性,，極度表揚(yáng)，任其發(fā)展,，對學(xué)生不良思想的形成起到了推波助瀾的作用,，面對這樣的教育狀況，如何讓我們在教育中如魚得水，本身就是一個挑戰(zhàn),。下面就自己的教育策略談?wù)劤鯗\看法,。

我們班里有一些學(xué)生成績不是很理想，常因懶惰而忘了做作業(yè),。老師無論是：“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦,？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。一天放學(xué)之前，我找到了一個典型學(xué)生,，今天的作業(yè)能否完成呢?他說：“今天一定抓緊時間做,。”這方法雖毫無創(chuàng)意,，沒想到第二天他把作業(yè)寫得很認(rèn)真,。我趁熱打鐵，對著全班同學(xué)說：“同學(xué)們,，現(xiàn)在老師告訴大家一個好消息：咱班某某同學(xué)的作業(yè)寫得很好,，他有一個非常寶貴的經(jīng)驗。你們想聽聽他的介紹嗎,？”大家異口同聲說:“想聽”,。于是我讓該生當(dāng)眾做了介紹。雖然這經(jīng)驗非常簡單,，可對他來說卻有著非同的意義,，也許是因為他第一次在全班同學(xué)面前介紹經(jīng)驗，言語中掩飾不住內(nèi)心的激動,。聽完他的介紹,，教室里響起了熱烈的掌聲。聽到這掌聲,，他臉上洋溢著笑容我知道他體驗到了完成作業(yè)的甜蜜,。放學(xué)了，我又找到了他,，對他說：以后的作業(yè)能按時完成嗎,？”他說：“行”，我感覺到他的語氣很堅定,，我相信他一定不會令我失望,。以后，他果然把作業(yè)做得非常認(rèn)真,、整齊,。我也再沒有因為不做作業(yè)而找過他,。通過此事我想:對于那些嘗夠了失敗的苦澀滋味的學(xué)困生來說，如果能讓他們提前品嘗到成功的甜蜜,，那么就能有效地幫助他們樹立走向成功的信念,，從而激勵他們不斷走向成功。在我們生活平淡的時候,。我們希望著出現(xiàn)驚喜,，為生活增添一抹新綠，而學(xué)生也更需要這樣的驚喜,。良苦用心的我們,，在制造驚喜的同時，也收獲著教育成功的快樂和幸福,。

贊美是世界上最美的東西,，它意味著你的賞識與肯定，意味著心與心的交流,，意味著被你時時關(guān)注,而這正是一般人的渴望,。孩子做的事，寫的字,，算的題,，總是會有令你心動的時刻。別輕易放過,，說出來,，也許只有幾個字，也許那是一句話,。但別錯過,，因為這對于你來說不重要，對他來說卻是關(guān)系重大,。也許這一句贊美便是他今晚餐桌上的熱門話題,，令他喋喋不休，興奮至極---只因為你的一句贊美,。明日的他會送你一份心靈的禮物—他會表現(xiàn)很乖,，很聽話，因為他要印證老師對他的肯定,。也許你忙累了沒說,，第二天說也為時不晚。贊美就像雨后的彩虹,，瑰麗、炫彩,，令人心曠神怡,。

高年級的學(xué)生要充分給他們表現(xiàn)的機(jī)會,。那就是科學(xué)發(fā)揮班委會的作用。班委會是班級的中堅力量,，他發(fā)揮作用的程度決定你班級管理的成效,，關(guān)系到你的勞累程度。班委會成員各盡其責(zé),。班長宏觀掌控,，充當(dāng)小老師的角色。老師不在時,，他們擁有班級事務(wù)的決定權(quán),。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)科學(xué)布置練習(xí)內(nèi)容。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)看管紀(jì)律,。衛(wèi)生委員,、體育委員各負(fù)其責(zé)，互不干擾,。我的校園比較大,，每周的掃除任務(wù)很艱巨。老師只帶著做一次掃除,，但教的'必須到位,，不怕煩，不怕累,。因為你只要想到以后不再用你操心,，心情自然就好了。然后是衛(wèi)生委員的調(diào)控,，學(xué)生任務(wù)分包到位,，不模糊。老師不必再參與,。只是在最后把一下關(guān)即可,。任務(wù)完成不理想時，即與衛(wèi)生委員溝通,，由他去解決。班級中后進(jìn)生的學(xué)習(xí)老師多指導(dǎo),，難度小的由中等生結(jié)對講解,。這樣既避免了因知識相差懸殊而造成的鴻溝，同時帶動了中等生的學(xué)習(xí)積極性,。

班主任班級管理工作總結(jié)篇二

班級管理是衡量班主任管理能力的重要標(biāo)準(zhǔn),。今天本站小編給大家為您整理了班主任班級管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初一(1)班的班主任,。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

1,、增強(qiáng)班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強(qiáng)班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

4、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學(xué)生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會公開課,，深受師生的好評,。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂,。

學(xué)習(xí)計劃。

把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí)。

東風(fēng)喜迎新歲,，瑞雪預(yù)兆豐年,。在不經(jīng)意之間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束了，回顧這整個一學(xué)期來所做的各項工作,，我真的是感慨萬分,，有取得成績的那種喜悅，也有工作失誤帶來的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間,，也有讓人苦惱的短暫時刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績后得到的回報與感恩,。總之,，回顧這一學(xué)期的工作使我想了很多東西,，現(xiàn)將本期的各項工作總結(jié)如下，不足之處謹(jǐn)請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

班級管理工作,，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生，但管理方法是否得當(dāng),，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關(guān)健,，對于學(xué)生而言，每個不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法,，做為我們職業(yè)學(xué)校來說,，管理學(xué)生更是做好各項工作的重中之首，做為民辦學(xué)校,，更要有獨特的管理方法,，因此上我覺得在班級管理中應(yīng)該做好以下幾點：

1、全面了解學(xué)生的思想動態(tài),，因材施教,，對癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。每個學(xué)生在不同的年齡階段,，都有自己對事物認(rèn)識的獨特見解及想法,，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要,。我認(rèn)為,，在一個班集中，要想使學(xué)生做一個規(guī)規(guī)距距的學(xué)生,，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度,，但學(xué)生的個性差異,，總會有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度,，就要對其說服教育,，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖,，那是不容易的事情,，所以就得先對學(xué)生做一個全面的了解，了解其是一個內(nèi)向的學(xué)生,，還是一個外向型的學(xué)生,，或是一個壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對癥下藥,，做好學(xué)生的思想教育工作就會更加湊效,。

2.正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍,，抓好行為養(yǎng)成教育,，全面提升道德品質(zhì)教育。無論是班會課,、團(tuán)活動還是其他文體活動時間,，我都和學(xué)生們在一起從個人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生,，談到將來的人生,。談話中我特別側(cè)重一點，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才。現(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段,，換句話講,，就是怎么要求,，怎么來，不要求就會自由生長,，所在,，我覺得平時就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康,，熱愛班集體,，不抽煙、不打架,、不說臟話努力提高自身素質(zhì),，以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來,，開展班級才藝比拼活動,，讓學(xué)生有個健康的思想，以班規(guī)為碼,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì),，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作,，才能保證學(xué)生有個良好的行為養(yǎng)成，只要嚴(yán)格要求,，多在學(xué)生當(dāng)中去,，利用晚自習(xí)或閑余時間加深和學(xué)生的溝通，就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育,。

3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好,。經(jīng)調(diào)查，我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課,，最不愛上的也是文化課,，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實際,，先后對本班學(xué)生講文體課的重要性,，努力修正學(xué)生各種行為，使同學(xué)們愿意好好學(xué)習(xí),。

4,、堅持在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn),。我自身是這么認(rèn)為的,，但在實際操作過程中，卻對后進(jìn)生處理的更點嚴(yán)肅些,，有些時候出口大罵,，甚至有時候大打出手，但我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當(dāng),，則會無形中助長了好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點,，這些學(xué)生馬上要踏入社會,，參加工作，但整天還拿著父母的血汗錢亂花,、亂吃,，買手機(jī)，上課時間曠課,，和家長聯(lián)系,，家長說他也沒辦，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找,，這些學(xué)生經(jīng)常曠課,，說服教育根本就不起作用。但于對其它學(xué)生我都堅持一個標(biāo)準(zhǔn),，對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和表現(xiàn)不足一視同仁,，贏得大部分學(xué)生的信任，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”,。

5,、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個學(xué)會”。(1)學(xué)會做人,、做事,、感恩;(2)學(xué)會知識和技能;(3)學(xué)會生存。使學(xué)生明確其“三個學(xué)會”,，體會和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識競爭、信息競爭,、人才競爭”,，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足,。并結(jié)合當(dāng)今的社會現(xiàn)象,、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白,、準(zhǔn)確的理解,、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生,。

6,、調(diào)動“兩個積極性”,。(1)要尊重每個學(xué)生在課余時間、晚自習(xí),，要盡可能地深入到學(xué)生中去,，多去宿舍，與他們交談,、聊天和參與活動,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生們分憂解難,，同時加深與同學(xué)之間的情感,。(2)發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán),，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會,，通過“周末大放送、普通話演講,、《弟子歸》學(xué)等形式,，發(fā)動全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，增強(qiáng)學(xué)生對班集體榮譽(yù)感,。

7、切實調(diào)動班干部的管理作用,。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu),，不可能一個學(xué)生跟一個老師，但每個學(xué)生都有他的個性特長,，如若不管，就像地里的野草一樣,，就把莊稼吃光了,，必需打除劃劑。對于學(xué)生我覺得也是這樣,，我的主要手段就是設(shè)立班干部,，增添紀(jì)律委員，明確分工,，落實責(zé)任,。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面,，更周到,，隨時都有人在監(jiān)督。同時設(shè)立了綜合素質(zhì)評比欄,，實行學(xué)分制,，加強(qiáng)班級考核,，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級管理的目的,。

歲月蹉跎,，總體而言，不管如何,，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題,，我會在以后目標(biāo)計劃中努力去改正和實施,，爭取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級管理中,，我將會合理的把握尺度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí)，合理的把握,，才能達(dá)到"成方圓"之目的,。我想只有這樣，各項工作才能干好,。

這個季度以來,，我擔(dān)任三(1)班的班主任兼語文老師。這一個季度,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

一,、基本情況。

本班共有學(xué)生56人,，其中女生37人,，少數(shù)民族35人，少先隊員47人,，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),。由于少數(shù)民族地區(qū)的孩子受教育程度不一樣，所以給他們上課是完全根據(jù)他們的底子來傳授知識的,。雖然他們的基礎(chǔ)不好,，但是他們有非常高的積極性，對知識的渴求十分強(qiáng)烈,。

(一),、教育教學(xué)工作,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文。

教學(xué)工作計劃,。

2,、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議,，做到學(xué)生自評,、同學(xué)間互評、再到教師評,。一期下來,，同學(xué)們的。

作文,。

進(jìn)步很大,。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動，學(xué)生主動大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求知的意識。

(二)培養(yǎng)班干部,。

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強(qiáng),，同學(xué)們也都服從他們管。在這個季度以來,，他們都做得非常好,，雖然是班干部但是也沒有驕傲，管理同學(xué)盡心盡力,，為班集體付出了很多,。班級的紀(jì)律和整體成績都有所提高。這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強(qiáng)思想教育,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。所以，在這個季度中,，我主要是從學(xué)生的思想教育為突破口,，重點去培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，很多問題就不再是問題了,。

1、樹立榜樣,，在本期中,，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,，激發(fā)了其上進(jìn)心,，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

3,、實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，不僅讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生再次鞏固了知識,，鍛煉了表達(dá)能力，也讓學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生可以在同學(xué)的幫助下進(jìn)步,。

4,、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,，分成了不同的小組,，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教,。

(四),、積極開展豐富的文體活動。

1,、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，端正思想,，飲水思源,，讓他們明白如今的生活是多么來之不易。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國、愛黨,、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用。

3,、在開展少先隊活動時,，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員,，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性,，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

4,、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六·一”活動,，豐富了學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識,，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，積極投身于活動中,，取得了較好的成績。

5,、學(xué)生思想端正,，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作。

關(guān)心,、鼓勵差生,，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少,，學(xué)困生多,，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制,，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,，及時表揚(yáng)平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事,、上課認(rèn)真聽講,、發(fā)言積極、書寫工整正確等,。增加他們的自信心,，也能夠鍛煉他們自己的能力，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生更好,，學(xué)習(xí)較差的慢慢進(jìn)步,。而這樣學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不是由老師來輔導(dǎo)他們，他們也不會有心理壓力,，進(jìn)步的會更快,。(六)、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。

三、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績,，但還存在很多不足之處,，本班將在以后的工作中，取長補(bǔ)短,，力爭把工作做得更好,。

班主任班級管理工作總結(jié)篇三

____年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多,。一年來,，我擔(dān)任八年級__三個班物理教學(xué),，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會工作,。一年來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),。回顧這一年,，忙碌而又充實,，付出了，努力了,，收獲了,，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去,，展望未來，寄望明天工作的更好,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

教師,，肩負(fù)教書育人的職責(zé),，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。。

二,、求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課,。能把知識點落實到位，為了上好課,，我做了下面的工作：

2,、在課堂上，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一年來，本人共聽課30節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

·3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》、《理想與信念》,、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦知識搶答競賽,，效果都很好。

4,、“三位一體”的互促法,。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

四,，教育教學(xué)成果,。

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績,。我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名,、兩個第二名的好成績,。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體,。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀,。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。

五,、正視自我,，明確努力方向。

“金無足赤,，人無完人",，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生,，但有時沒有抓在點子上,。

4、其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

班主任班級管理工作總結(jié)篇四

一年一度的班級“三好”和“優(yōu)干”投票在緊鑼密鼓地進(jìn)行,。經(jīng)過嚴(yán)格的監(jiān)票和計票，結(jié)果出爐,。當(dāng)同學(xué)們看到結(jié)果,，除了神情驚異，就是驚詫的嘆息充斥整個教室,。之所以這樣,，是因為在上榜的名單中，一致被看好,、呼聲較高的幾位同學(xué)竟無一人入圍,。可面對陽光操作評出的結(jié)果,，同學(xué)們只能接受,。不過，接受歸接受,，幾位本以為鐵板釘釘可以上榜的同學(xué)怪異的神情看去是那樣的刺眼,。而身為班主任看到這樣的結(jié)果，非但不吃驚,，反而覺得在情理之中?？煽吹綆孜煌瑢W(xué)異樣的表情,，心里還是產(chǎn)生了一絲隱憂。

作為班主任,，對全班同學(xué)雖說不上了如指掌,，但對大部分同學(xué)的品性還是有一本清晰的賬?？陀^地說,，幾位落選的同學(xué)成績還是相對優(yōu)秀的，平時在班級和學(xué)校的表現(xiàn)也沒有什么明顯的“劣跡”,，這樣的學(xué)生理應(yīng)入選,，可同學(xué)們?yōu)槭裁唇o出這樣的評判？靜下心來仔細(xì)分析幾位同學(xué)平時在班里的表現(xiàn)才發(fā)現(xiàn),，原來除了具有上面提及的優(yōu)點外,，他們幾乎都有相同的特質(zhì)：搞好自己的學(xué)習(xí)，充耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,。如果僅僅是這樣尚且沒有什么，更讓同學(xué)們無法容忍的是幾位同學(xué)在平時的生活和學(xué)習(xí)中,，說話做事始終把自己放在首要的位置,，從來不會顧及別人的感受,。作為班級的一份子，對班集體的事情更是擺出一副事不關(guān)己高高掛起的明哲保身的姿態(tài),。日積月累,，長時間生活在“自我”世界中而漠視別人和班級的存在，換來的就是最終被同學(xué)們“拋棄”的結(jié)果,。

由穩(wěn)操勝券到一無所得跌落的反差著實給幾位同學(xué)上了生動的課,。看到他們臉上寫滿的憂郁和傷感,，我不可能聽之任之,。因此，逐個談心成為接下來工作的重心,。經(jīng)過一段時間的溝通后,，養(yǎng)成幾位同學(xué)性格的因素漸漸在腦際厘清。盡管對象不同,，生長的環(huán)境不同,，但形成他們性格的因素則是大同小異。

因為是獨苗,，加之家境尚可,，他們衣食無憂。這本無可厚非,，但處在家庭金字塔上層的他們因為有六位成人的呵護(hù)和關(guān)愛,，讓他們在潛意識中感到自己無可替代的地位和價值。優(yōu)越的條件,，本來是用以成事的寶貴財富,，可經(jīng)過他們這樣扭曲的理解后就變質(zhì)走味?！拔沂羌依锏奈ㄒ?，一切都是我的”“我擔(dān)負(fù)光耀門楣、傳宗接代和對大人養(yǎng)老送終的重任,，所以現(xiàn)在要好好待我”……長時間衣來伸手飯來張口的嬌慣,，孩子們心中除了把自己裝得滿滿的，不會給家人,、親戚和朋友留下一點空隙,。造成這樣的結(jié)果，除了孩子的原因,，家長也有不可推卸的責(zé)任,。因為是家庭的唯一，所以抓在手中怕傷著，含在嘴里怕化了,，在他們的思想深處根本沒有“父母之愛子則為之計深遠(yuǎn)”的理念,。這樣，大人對孩子正常的愛,，因為感性大于理性而扭曲變成了溺愛,、濫愛，而這種變味的呵護(hù)無形中成為滋長孩子“王子病”和“公主病”的催化劑,。

時代快速發(fā)展,，使傳統(tǒng)的、具有鮮明農(nóng)業(yè)文明特質(zhì)的生活方式受到現(xiàn)代工業(yè)文明的猛烈沖擊,，幾千年遺留下來的農(nóng)耕生活模式因為外面太多誘惑而漸漸被疏離,。大多數(shù)已為人父母的青壯年為了逃離父輩們生活的環(huán)境紛紛走出家門。但由于條件所囿,，他們不可能拖家?guī)Э陉J天下,，只能把老人和孩子留在后方。生活所迫,，時空的阻隔,，他們每年真正能夠和雙親與孩子團(tuán)聚的日子屈指可數(shù)。隨著孩子一天天長大,，心智和人格開始形成和發(fā)展,，在這個最需要“生命中最重要的老師”——父母引導(dǎo)和關(guān)懷的時候，他們卻缺位了,。這樣,，除了依靠孩子自己外，大部分只能由祖輩以舊有的思維教育和引導(dǎo),。由于祖輩對孫輩有溺愛的天性，加上祖輩受到舊有的傳統(tǒng)思想的影響之深,，他們在教育孩子的過程中會不自覺地走向歧途,。

而在墜入歧途的教育環(huán)境下成長起來的孩子自然被烙上畸形的印記：虛榮心驅(qū)使，飽受苦難的祖輩無論如何也不能讓孫輩吃苦,，別人有的孩子一定要有,，別人沒有的孩子也要有。長時間在這種氛圍中成長的.孩子在心理上很容易形成一種優(yōu)越感和強(qiáng)勢,。而有的孩子揣摩透祖輩的心理后,，會變本加厲地從祖輩那里索取,；因為不能陪伴孩子的成長,，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打拼的父母在情感上覺得虧欠孩子太多。為了彌補(bǔ)這份虧欠，他們盡可能在物質(zhì)上滿足孩子的要求,，把從微薄的收入中省吃儉用下來的錢寄給孩子買李寧,、耐克、阿迪達(dá)斯,，買小米,、三星、蘋果,。對他們來說,，只有這樣才能縮短因為時空的阻隔造成的與孩子心靈和情感上的距離。殊不知,，這種無節(jié)制的感性投入不但不會讓孩子理解父母的良苦用心,，反而會加速其虛榮心的滋長；由于長時間不能和父母生活在一起,，看到同伴與父母其樂融融生活的場景,，他們除了艷羨，就會產(chǎn)生挫敗感,。作為同齡人為什么別人有父母的呵護(hù)和關(guān)愛,，唯獨自己沒有。隨著被拋棄和挫敗感慢慢形成,，他們沒有安全感,，從而對現(xiàn)實和社會產(chǎn)生一種不信任。于是,，在自救和自保心理的作用下,，他們開始在自己和社會之間編制一張隱形的、堅不可摧的大網(wǎng),，而自己則躲在其中按照自己的方式生活著,。日積月累，與現(xiàn)實的疏離和格格不入逐漸形成,。

面對這些在學(xué)生身上業(yè)已形成的,，且比較普遍的“自我中心主義”，如何引導(dǎo)教育使其改變,，則是需要認(rèn)真思考和解決的問題,。面對“油鹽不進(jìn)”的學(xué)生，“強(qiáng)權(quán)”是無濟(jì)于事的,，空洞的說教也收效甚微,。經(jīng)過反復(fù)的斟酌和分析，只能就地取材,，現(xiàn)身說法了,。

豐富的社會生活，因自我和個人主義帶來的不良影響、造成損失的事例俯拾即是,，但是有的和學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)不大,，用來教育學(xué)生效果不會太明顯。而對學(xué)生來說,，體育應(yīng)該是他們比較熟悉和喜歡的,。而經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)幾個“有問題”的學(xué)生有共同的特點：除了學(xué)習(xí)成績較好,，都是體育迷,，而且在籃球和足球方面較有天賦，這是個很好的教材,。就以這個為切入點進(jìn)行實戰(zhàn)對抗,，以求讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。注意已定,，付諸行動,。一天下午，最后一節(jié)課正好是體育課,。經(jīng)過和體育老師溝通,，說明用意后在體育老師的配合下臨時在班內(nèi)組織了一場籃球?qū)官悺W(xué)生們在興奮之余,，臉上也寫滿了不解和疑惑,。目的明確，進(jìn)行分組：球技較好,，但太自我的分在一組,；球技一般，但集體意識強(qiáng)的分在一組,。面對這樣的分組,，同學(xué)們自然不解，看似優(yōu)勢明顯的更是面露不屑,。一聲哨響,，激烈的對抗開始。搶斷,、運(yùn)球,、帶球,、投籃,，幾位強(qiáng)勢同學(xué)一旦拿到球就開始瀟灑地進(jìn)行個人表演，至于同伴則視而不見聽而不聞,。這樣,，半場下來，有優(yōu)勢的反而比分落后。易地再戰(zhàn),，依然是同樣的結(jié)果,。很明顯，幾位同學(xué)的落敗不在技術(shù)上,，而在散漫的打法上,。

看著幾位落敗同學(xué)懊惱和沮喪的神情，我只是輕描淡寫地進(jìn)行了安慰,，沒有深入地交流,。晚自習(xí)，待幾位同學(xué)心情平復(fù)下來后,，我一個個把他們請進(jìn)辦公室,，讓各自談?wù)劚荣惖母惺埽⒎治鍪〉脑?。畢竟是高中生,，在交流的過程中“個人主義”“自我中心”等詞匯也從他們的口中說出?？吹竭@些,，我欣慰之余，又因勢利導(dǎo)和幾位足球迷聊起剛剛結(jié)束的世界杯阿根廷和德國的爭冠之戰(zhàn),。實踐出真知,，兩場比賽，著實給幾位同學(xué)上了生動的課,。盡管沒有點破,，但接下來在他們身上悄然發(fā)生的改變證明這種方法是有效的。

“一朵具體的花勝過一千種描繪,?！贬槍W(xué)生“自我中心”“個人主義”的問題，與其板起面孔,，說什么“眾人拾柴火焰高”“團(tuán)隊精神”“合作意識”等空洞的道理,，不如把他們帶入到生活中，在具體的事件中讓他們切身感受和體會這些狹隘思想的危害和在成長過程中存在的隱患,，這樣效果可能會好得多,。

當(dāng)然，養(yǎng)成學(xué)生“自我中心”和“個人主義”思想的原因多而復(fù)雜,，這無形之中就增加了解決問題的難度,。因此，在做好打持久戰(zhàn)心理準(zhǔn)備的同時,，更要有教育的睿智,。

班主任班級管理工作總結(jié)篇五

在這個學(xué)期里,，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的`工作總結(jié)如下：

一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,，也都取得了較好的成績,。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作,，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，思想?yún)R報專題進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題,，希望下學(xué)期取得更好的成績,。

班主任班級管理工作總結(jié)篇六

一年的高三班主任工作馬上要結(jié)束了，將要感受付出與回報的喜悅,，在經(jīng)歷了艱辛工作的同時,，心情頗為欣慰，隨著高考的臨近和學(xué)生壓力的增大,，班級管理工作不僅繁重復(fù)雜而且難度加大,，但是，通過我一年來的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良性發(fā)展,，主動積極性加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，為打一場堅定的高考戰(zhàn)奠定了良好的基礎(chǔ),。

我所帶的班是個文科復(fù)習(xí)班，班級學(xué)生多達(dá)80人,，學(xué)生情況復(fù)雜,，成績從五百多分到三百多分各個層次都有，學(xué)生來自各個地方,，而且許多人由于高三復(fù)習(xí)心態(tài)很不好,，給班主任工作帶來一定的難度，在工作中班主任需要用心用情用智才能使一切問題迎刃而解,，現(xiàn)將一年來的感受與做法回顧如下,。

首先，從大處著眼,，小處著手,，創(chuàng)造良好的班級氛圍。開學(xué)初始,，學(xué)生水平有高有低,，學(xué)習(xí)習(xí)慣良莠不齊，為了能夠創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我從紀(jì)律和常規(guī)上抓起,，從嚴(yán)要求學(xué)生，遵守校紀(jì)和班規(guī),，從課堂上和作業(yè)上嚴(yán)格檢查,，不忽略一個學(xué)生，并要求學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，有一個長期計劃,。 俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，為了增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識,，我班始終堅持每天由一個值日班長記班級日志,，記錄當(dāng)天班級的各種情況：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情況、,好人好事及對班級管理的意見和建議等,。一年來,，同學(xué)們始終如一真實公正的記錄下班級的不足和進(jìn)步，從而使班規(guī)班紀(jì)真正的發(fā)揮起應(yīng)有的功效,。同時我要求自己作到腿勤嘴勤，每天提前下班進(jìn)教室,，早讀和課堂加強(qiáng)巡查,，下午自習(xí)盡可能的待在教室，,，不出一個月開學(xué)初那種亂哄哄的場面就轉(zhuǎn)變?yōu)榫挥行?，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我所帶的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考,，從心理上有一種滄桑彷徨的感覺,，而且心理脆弱，經(jīng)不起打擊,。假期補(bǔ)課的那個時候,，天氣異常的悶熱，許多學(xué)生坐在教室里又熱又躁,，還有一種復(fù)習(xí)很丟人的想法,，當(dāng)時學(xué)生情況很不穩(wěn)定，作為班主任我真是憂心忡忡,，但是我一再告誡自己千萬不能亂了陣腳,，不能輕易讓學(xué)生失去了信心。因此那段時間我每天緊跟學(xué)生,，與學(xué)生加強(qiáng)交流,，主動了解學(xué)生中間存在的問題，注意他們的思想變化,，及時給予積極的引導(dǎo),，從而逐漸穩(wěn)定了班級的大局。作為班主任,，平時也要注意觀察學(xué)生,，穩(wěn)定他們的思想。在第一次月考結(jié)束后,，我注意到幾個學(xué)生因為月考成績不理想,，情緒非常不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)上想打退堂鼓,，其中有一個女生在天天找學(xué)校找老師要求退學(xué),，在這種情況下,，我不停的找她談心，作思想工作,，解除思想負(fù)擔(dān),，直到她穩(wěn)定情緒為止，這時先前那幾個搖擺觀望不打算再復(fù)習(xí)的學(xué)生受到影響,，也紛紛放棄了原有的想法,，開始安心學(xué)習(xí)?；叵肫饋砦艺媸菓c幸自己當(dāng)時工作到位,，杜絕了一系列不良后果的產(chǎn)生，現(xiàn)在那幾個學(xué)生都是我班里的種子選手,。

其次,，我深刻的意識到一個班主任要想把班級管理好，作為“一班之首”,，就應(yīng)該關(guān)心這一集體,，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員，決不能以老師自居,，動輒就訓(xùn)斥,、挖苦、諷刺學(xué)生,。對學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差,、而對學(xué)生另眼相看,。在每個學(xué)生的人生歷程中班主任對他的影響是非常深遠(yuǎn)的，往往受偏愛的學(xué)生產(chǎn)生自大心理,，從而容易使其只愿接受表揚(yáng),，不愿接受批評，經(jīng)不起挫折,，心理變得脆弱,，這樣會使學(xué)生沿著一個不良方向發(fā)展。另外,，另一部分被冷落的學(xué)生則會產(chǎn)生一種自卑心理,，甚至容易對老師產(chǎn)生逆反.排斥心理.從此再也無法接受老師的正常教育，而導(dǎo)致最終教師教育教學(xué)的失敗,。作為班主任,，學(xué)生最信任的人，我力求做到關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，細(xì)致入微的為他們解決難題,。我們班學(xué)生人數(shù)龐大，尤其是住校生達(dá)將近50人,，占了班級人數(shù)的絕大多數(shù),，因此這部分工作就要求格外的細(xì)致。我平時注意了解學(xué)生的生活狀況,，了解宿舍的具體情況,，注意關(guān)心學(xué)生，學(xué)生生病時關(guān)照他們,，有需要時給他們熬藥,，有困難時及時和年級組溝通，幫他們解決問題,，從生活上經(jīng)濟(jì)上關(guān)心他們,，想他們所想,，急他們所急,，從而贏得了他們的肯定與尊敬。我以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待他們,，他們也把我作為知心朋友,，有什么心事就會向我訴說，讓我?guī)退麄兂鲋饕?、想辦法,，我也從中了解到了他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣,、愛好等,，從而尋找出最佳的教育方法。愛人者,，人愛之,。這也是件快樂的事。

第三,，我主張以鼓勵為主,，滿足學(xué)生心理需求，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心,。所有的學(xué)生都自尊,、自愛，有好勝心,，都渴求同學(xué),、老師、學(xué)校對他們的信任、尊重,、理解,。因此我緊密聯(lián)系其他科任老師和學(xué)生家庭，密切關(guān)注學(xué)生,，充分滿足他們多方面的需求,，特別是心理需求。我注重從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的點滴中找到他們的閃光點,，及時抓住這些閃光點，表揚(yáng)學(xué)生,，鼓勵學(xué)生,，滿足他們受關(guān)注的心理需求，幫助學(xué)生樹立自信心,，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)效率。文科的很多學(xué)生成績不穩(wěn)定,，所以成績出現(xiàn)起伏是常有的事,，尤其是市上的三次模擬考試，學(xué)生普遍非常重視,，所以每次考試后要特別關(guān)注他們的心理狀態(tài),。“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，每次考完試后，我都充分肯定學(xué)生成績,，側(cè)面指出他們的不足,，鼓勵他們更上一層樓。我堅持對每一個學(xué)生都一視同仁,，爭取發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,，看到他們的閃光點，當(dāng)他們有了進(jìn)步,，那怕是一點進(jìn)步,，都及時給予表揚(yáng)和肯定，如果學(xué)生退步了,，及時做好心理疏導(dǎo)工作,，幫他們樹立自信心，促使學(xué)生輕裝前進(jìn),，杜絕不良影響,，使學(xué)生的上進(jìn)心得到了激發(fā),，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力，從而帶動全班,，使班級的成績和面貌發(fā)生了日新月異的變化,。

最后，進(jìn)入高三后期后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期是成長階段,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除學(xué)生心理上的障礙，疏導(dǎo)學(xué)生心理的壓抑情緒,，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到很大的影響,。特別是班里的女同學(xué)心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利或同學(xué)間鬧點小矛盾,，便會產(chǎn)生自卑,、煩躁,、厭學(xué)等情緒，有的同學(xué)會找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉，長期積累在很大程度上會影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感性,，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生用一種健康的心態(tài)來面對高考,！我注重讓全體學(xué)生有一個寬松.自由但是又很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g,，讓他們健康的發(fā)展。我力爭了解和研究每個學(xué)生的思想品質(zhì),、學(xué)業(yè)成績,、興趣愛好、特長、性格特征,、成長經(jīng)歷以及家庭情況,、社會環(huán)境等等，從不同方面來引導(dǎo)和鼓勵他們,，我平時選擇一些典型的事跡,，利用班會、座談等方式和學(xué)生進(jìn)行交流,，及時地教育,、鼓舞學(xué)生，使他們樹立目標(biāo),，明確方向,，踏踏實實走好人生的每一步。進(jìn)入高三后期以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。同時，利用電話,、家長會等方式給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。而且作為班主任要幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量,。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題,、難題、錯題記錄下來,，組成錯題集,，多多研究。我相信只要我真情付出,，學(xué)生必然會真情相報,。班主任與學(xué)生之間有了真情,，有關(guān)愛，就會對班級成長有極大的推動作用,，我想沒有比這更具有凝聚力的,。

總之，在一年來的高三班主任的工作中,，收獲很多,，當(dāng)然也有不滿意的地方，說實話我的班主任工作除了工作實踐外主要得益于身邊的班主任們,，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方,，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方?？傊?，我感覺班主任工作中只要用心，一定會越干越起勁,。成績也會越來越好,！

班主任班級管理工作總結(jié)篇七

一個學(xué)期匆匆而過，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一.班級管理

1.用規(guī)范,，塑造良好的班風(fēng)

36名，天真爛漫的孩子,，加上三位老師組成了三六班這個大集體,，親如一家，無話不談,，相處融洽,，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組長也熱愛集體,，積極為班級做事,。有一次班級有個孩子請假兩天,，回來后,，組長把補(bǔ)課這件事情記在心上，配合老師共同為他補(bǔ)課,。家長聽說后十分滿意,，對老師還有這位小組長提出由衷的感謝。有誰不舒服啦,，大家會記得提醒他吃藥,，好朋友還會熱情的為他接水。誰需要講題,。借用品都會得到及時的幫助,，當(dāng)總結(jié)評星時,，我們班到的文明禮儀行星，學(xué)習(xí)小明星,，助人為樂小明星,，熱愛勞動小明星的總數(shù)都在26顆以上。孩子們衛(wèi)生,，紀(jì)律,，安全，不斷地規(guī)范,，良好的班風(fēng)也使每個人感受到集體的溫暖,，心里有集體班。

二.用賞識去感染學(xué)生,，

學(xué)生愛聽故事,，我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓每個學(xué)生都能感受學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì),。并且能越做越棒,。我告訴孩子們今天值日認(rèn)真都有誰，提出表揚(yáng),，比賽誰的抽屜,，整得更好，為我們班加分,，每大周升國旗,。我們比大集合我班守紀(jì)律受表揚(yáng)的是誰，每個月頒發(fā)流動紅旗時當(dāng)點到二六班每個學(xué)生臉上露出了自豪的微笑,，接學(xué)生時孩子們會拉著家長的手,，讓家長看我們班的流動獎牌，我們班有個女孩非常的守時守紀(jì),，我們在班里特別獎給她一顆星,。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。沒有一個帶零食的,，孩子們,，不亂花錢誠實守信，受到了家長的贊揚(yáng),，班里有個男孩兒外表看高大魁梧,，可是性格靦腆，有點內(nèi)向,，我特意給他一個倒垃圾的工作,，并跟他聊天你越多，做事情你就會越有成就感,，越有自信心,，你一定會做的非常好,。他堅持下來了很有責(zé)任心，大家都夸他做得好,。我在班級里大力褒揚(yáng),，這孩子和大家的關(guān)系更近了，人也更自信了,，讓每個孩子更出色,。

三.用精彩的活動快樂！

學(xué)生從一開學(xué)的開學(xué)典禮開始,，孩子們都想露一手,，在國慶節(jié)辦手抄報，校園運(yùn)動會中,，同學(xué)們踴躍報名參加各項力所能及的比賽均得到了團(tuán)體二等獎,。孩子們把好消息寫進(jìn)了日記，存入了記憶,。為了比賽,，我們班一個男生把自己的球鞋，借給選手穿,，選手不負(fù)眾望,，獲得了跳繩比賽的亞軍。同學(xué)之間互相溝通,，元旦前夕的聯(lián)歡會的熱鬧,，家長會的隆重，都讓我們非常難忘,，一次次的活動,，讓孩子們獲得了經(jīng)驗，又讓孩子們享受到了成功的喜悅,。

四.真誠的與家長溝通,，

。

二.教學(xué)教學(xué)工作方面

1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

合理利用多媒體做好備課工作,，課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生，分角色表演比如說《小柳樹和小棗樹》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色,，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘,，孩子們也早早的做好了準(zhǔn)備，把自己喜歡的故事推薦給大家,，組織識字、寫字學(xué)生們也非常的投入,。鉛筆字寫的非常的清晰,，工整,。

2.耐心的輔導(dǎo)，測評,。

為了幫助學(xué)生不斷地提高成績,。抓住每課的重點詞句耐心地引導(dǎo)，一遍一遍的領(lǐng)讀,，聽寫一有時間就把學(xué)困生叫到身邊,，出字測試讀音和抽背課文，鼓勵孩子們有不會的問題要馬上提出來問,，課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機(jī)會,。了解他們的想法孩子們喜歡上語文課，聽得也非常的明白,，單元學(xué)完,，進(jìn)行月考，我們組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)檢測,，并且進(jìn)行講評建立錯題本,，把學(xué)生，不會的題重新再教一遍,，手把手的教,，對易錯易混的知識點，寫在他們的練習(xí)本上,，讓他們照著寫,。寫完后進(jìn)行，測評,。就這樣低起點,，小步子他們的成績都有了提高。

3.指導(dǎo)寫日記,。

二年級正是寫日記起步的時候,，講格式讓學(xué)生開始寫日記。寫話本上第一篇就是開學(xué)典禮,。我們把優(yōu)秀的日記,，念給大家聽，貼在墻上進(jìn)行展示表彰,。他們?nèi)沼泴懙恼鎸?，以后消防演練，校園運(yùn)動會,，家長會,，快樂的國慶節(jié)，元旦學(xué)生都寫進(jìn)了日記,。優(yōu)秀的作品,，還向?qū)W校廣播站投稿,。興華苑投稿。學(xué)生看圖寫話的水平提高了,，討論發(fā)言時學(xué)生的語言表達(dá)能力也得到了提高,。

4.重視積累和拓展

平時課學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,，諺語,，名人名句鼓勵學(xué)生多讀課外書，并學(xué)會做讀書卡,，現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書卡11張,。必讀課外書小巴掌童話弗朗茲的故事，學(xué)生讀了三遍以上,，遇到不認(rèn)識的字都會查字典,。在樂考中學(xué)生成績優(yōu)秀100分的有14人，99分的有八人,。這于我們平時注重積累,，合理拓展分不開。

五.教學(xué)工作中的不足,，

1.學(xué)生發(fā)展情況不均衡,，學(xué)法指導(dǎo)還有待加強(qiáng).2.培優(yōu)扶困，工作還應(yīng)加強(qiáng)力度目標(biāo)還應(yīng)再明確一些,。

六. 改進(jìn)措施,。

關(guān)注學(xué)困生，面向全體,，使學(xué)生成績不能懸殊太大.,。

2.教給學(xué)法，堅持讓學(xué)生多預(yù)習(xí)進(jìn)行聽說讀寫方面的訓(xùn)練,。

3.堅持引導(dǎo)學(xué)生寫好日記,，我個人還要寫好教學(xué)反思。

班主任班級管理工作總結(jié)篇八

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年就過去了,。今年由于蔡老師回家生孩子,，兩個月的班主任工作由我代理，現(xiàn)將班級情況總結(jié)如下：

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

(1)加強(qiáng)班干部管理,，讓學(xué)生自治自理;

(2)建立午休制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

(3)有效利用周二的班會課,，組織開展專題性的活動;

(4)重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

5)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學(xué)生提供參教的平臺,，為走向社會而打下基礎(chǔ)

(8)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣;

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件,。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”,，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣,，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一,、發(fā)現(xiàn)不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。二,、發(fā)現(xiàn)閃光點,，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體,，孩子的內(nèi)心是純潔的,，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛各種各樣,，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操,。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等,。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛,，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛,，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生,，好的、差的,、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。引導(dǎo)他們健康成長,。

總而言之，在這一段的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。我想這一學(xué)期中班級每個星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個最好總結(jié),。

班主任班級管理工作總結(jié)篇九

進(jìn)入大班，感覺孩子們一下子長大了許多,。于是,，我擯棄掉以往教師事事都包，事事都管的累人做法,，嘗試著在班級管理中以孩子們?yōu)橹黧w,，充分發(fā)揮他們的小主人作用,，讓他們學(xué)會自我管理，不僅為自己減了負(fù),，也進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子的自信心,、自主性，讓班級面貌有了很大的改進(jìn),。

第一步：出謀劃策,。

思想是行動的先導(dǎo)，在班級管理中,，特別要注意調(diào)動孩子的積極性,，增強(qiáng)自主意識,，讓孩子們以主人翁的狀態(tài)置身于集體中,，不斷地完善自己，調(diào)節(jié)自己,，使他們的積極性,、主動性得到最大程度地發(fā)揮。有了讓孩子參與管理班級的想法,，我便利用晨間談話的機(jī)會,，把我的想法告訴孩子們，聽取他們的意見,。嘿,，話音剛落，活動室里頓時炸開了鍋,。當(dāng)討論到哪些事情需要管理員,，誰愿意當(dāng)管理員時，平時能說會道的孩子爭先恐后地舉起了小手,，就連平日里不太愛說話的幾個孩子也坐不住了,。有的說需要“燈光管理員”，有的說需要“圖書管理員”,，有的說需要“玩具管理員”,，還有的則說需要“衛(wèi)生管理員?！焙⒆觽兊南敕ň古c我不謀而合,，正如一句歌詞寫的“你若小看小孩子，你比小孩子還要小,?！庇纱丝梢姡蟀嘤變盒闹性缇陀凶约汗芾戆嗉壍乃枷?，也初步具備為班級管理出謀劃策的能力了,。

第二步：各司其職,。

與孩子們達(dá)成共識后，第一批“班長”和“管理員”應(yīng)運(yùn)而生,。隨后,，在班里經(jīng)常能聽到“燈光管理員，我們要出去了,，請你去關(guān)燈,。”“這里有幾本書沒整理好,，誰是圖書管理員?”等友情提醒的“好聲音”;也經(jīng)常能看到“班長們”,、“管理員們”忙忙碌碌做事的身影。目睹著：當(dāng)初連燈的開關(guān)都不知道在哪的孩子,，現(xiàn)在能自覺的開關(guān)燈;當(dāng)初時常把書當(dāng)玩具的孩子,，現(xiàn)在能將一本本書整理好;當(dāng)初吃飯經(jīng)常拖拖拉拉的，現(xiàn)在吃飯的速度能趕上其他孩子了,，不由得暗自竊喜,。當(dāng)然，班級面貌的轉(zhuǎn)變緣由孩子們在管理實踐中漸漸懂得了“自己是管理員,，必須先管理好自己,，才能管理好班級”這一道理。

第三步：揚(yáng)長避短,。

放手讓孩子自己管理自己,，自己的事情自己干好。那么教師做什么?教師進(jìn)行“宏觀調(diào)控”,。當(dāng)孩子自主管理班級初見成效時,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：每次做管理員的都是那些能干的女孩子,，男孩子鮮少有人參與,。針對這樣的情況，我詢問了幾個班長,，她們一致覺得男孩子“不乖”,，“不太會做事”。得到這樣的反饋后,，我又利用晨間談話的時間,，告訴孩子們?nèi)巳硕寄茏霭嚅L、管理員,，每個人都需要有鍛煉的機(jī)會,，如果你想做，就大膽的去告訴班長,。在我的鼓勵之下,，“男勇士們”紛紛踏上了管理班級的“征途”,。男孩子做事比較大膽，卻少許細(xì)心,，于是我給他們配了一位女班長,，憑借女孩比較細(xì)心的優(yōu)勢去提醒男孩，利用男孩比較大膽的優(yōu)勢去彌補(bǔ)女孩的膽怯,，揚(yáng)長避短,，真可謂“男女搭配干活不懶”。

培養(yǎng)孩子的自信心,、自主性,、能動性，任重道遠(yuǎn),。我們常說：“要讓孩子做班級的小主人”,，那么，教師應(yīng)該歸權(quán)于孩子,，以適合孩子的方式,，步步為營，真正給予孩子們一片屬于自己的天空,。

班主任班級管理工作總結(jié)篇十

學(xué)期又將臨近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和任課老師的協(xié)助支持下,，在全班同學(xué)的共同努力下,，我們班學(xué)生的`思想品德、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下。

一學(xué)期來,，我根據(jù)學(xué)校德育和學(xué)校少先大隊部的工作重點為指導(dǎo),，針對我們班學(xué)生的特點，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級教育管理,。首先利用開學(xué)之初,，借助班會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中；同時,，調(diào)整了班干部隊伍,，這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識,，并付諸于實踐,；再者,，洞察學(xué)生的言行舉止，充分利用晨會課,，及時結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，做到有則改之,，無則加勉,；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義,、文明禮儀教育,，努力使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。

為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù),。我采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育,。主要有以下幾個方面：

1.認(rèn)真對待每一門學(xué)科。

向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專長,，激發(fā)學(xué)生對老師們的尊敬與熱愛之情,；向?qū)W生講述各門學(xué)科的重要性，要求學(xué)生嚴(yán)格按每天的課程表上課,，認(rèn)真對待每一門學(xué)科,。像信息技術(shù)、美術(shù),、音樂,、科學(xué)課要到專用教室去上，為了不延誤上課的時間,，我叮囑班長和課代表們在上一節(jié)課下課就催促同學(xué)們整隊出發(fā),，只要那節(jié)我空課，我都會到班級去查看一下學(xué)生們是否及時整隊出發(fā),。

2.加強(qiáng)交流與溝通,。

我經(jīng)常與各任課教師溝通，交流意見,，確立目標(biāo),，形成合力，增強(qiáng)教育效果,。比如：我班有幾個男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語文回家作業(yè),，每次從課代表處了解情況后我會及時要求他們補(bǔ)做好，并交給數(shù)學(xué)老師和語文老師批改,。情節(jié)嚴(yán)重的,，我會及時告知家長一同查明原因,，加強(qiáng)教育。

本學(xué)期中,，我能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素,，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴,。

1.全員參與,，層層發(fā)動。

通過黑板報等形式大力宣傳安全的重要意義,。利用班會課,、晨會課等及時對學(xué)生進(jìn)行水、電,、火的正確使用和課間,、午間活動時的安全教育，以及自我救護(hù)和求救方式的教育,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識,。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的路隊安全教育。

放學(xué)時我組織學(xué)生整隊,，排好隊到校門口等候家長來接,。每天送他們離開時，我都要叮囑他們注意交通安全,。特別是對幾個自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則,，一本正經(jīng)走回家，不要在路上玩或串門,。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐，到校后我立即找他們談話,，指出他們的過錯可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果,。晨會課上，我對全班同學(xué)又進(jìn)行了一次交通安全教育,。課后,，我通過電話聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長，告知此事,，希望他們在家也要加強(qiáng)對孩子的安全教育,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會面,、電話聯(lián)系,、qq聯(lián)系等形式，向家長告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn),。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

少先隊活動具有教育性,、趣味性、創(chuàng)造性,、自主性和實踐性,。我大力支持本班學(xué)生參加各種活動，比如：擂臺賽,、冬季三項運(yùn)動會,、好書推薦等等。學(xué)生們不負(fù)重望,，劉嘉儀和薄伊文等同學(xué)在擂臺賽中得到擂主稱號,，馬郟俊延等同學(xué)也在運(yùn)動會中取得好成績。

通過一學(xué)期的工作,，在我和全體同學(xué)的共同努力下,，取得了一定的成績，獲得：?！盎@球運(yùn)球接力單項比賽”男子組三等獎,，校“講普通話,，寫規(guī)范字,，頌紅色經(jīng)典”黑板報評比二等獎，?！鞍嗉壄h(huán)境布置評比”三等獎等榮譽(yù),。