光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一

三年級（2）班學(xué)生共31人,，其中男生9人,，女生22人，他們通過兩年多的學(xué)習(xí),，更加明確學(xué)習(xí)目的,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí),，積極向上，熱愛勞動,，拾金不昧,。就上期期末檢測，班平數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,，如唐戩,、何小雨、劉佳等,，十名同學(xué)語數(shù)各科96分以上,，但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小，反映較慢,，根本不懂得什么是學(xué)習(xí)和怎么去學(xué)課堂紀(jì)律較差,，想說就說，甚至個別同學(xué)上課玩玩具，常常拖欠各科作業(yè),，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,，相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工，爺爺奶奶根本無法正確管教,，從而給學(xué)校的教育工作帶來極大困難,。因此在本期的教育工作中，老師應(yīng)樹立正確的教育教學(xué)思想,，結(jié)合當(dāng)前的教改動態(tài),，擇其良好的教學(xué)方法，耐心指教學(xué)生,，力爭為祖國,、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者。

本冊教材共有七個單元,，在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1,、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、倡導(dǎo)獨(dú)立思考和合作交流的有機(jī)結(jié)合。

3,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來構(gòu)建新的知識。

4,、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,。

6,、提示學(xué)習(xí)活動的線索和學(xué)習(xí)方式。

7,、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性,。

8、設(shè)計富有特色的實(shí)踐活動,。

9,、有計劃地介紹數(shù)學(xué)活動。

（一）知識與技能：

1,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，掌握其計算方法,，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計算,。

2,、初步認(rèn)識小數(shù)，會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計算,。

3、正確理解面積和面積單位的意義,，會進(jìn)行面積單位的簡單換算,。

4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,，會運(yùn)用公式正確計算長方形,、正方形的面積。

5,、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖,。

（二）數(shù)學(xué)思考：

1、經(jīng)歷初步認(rèn)識小數(shù),，進(jìn)行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,，發(fā)展數(shù)感。

2,、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念,。

3、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念,。

4,、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考問題發(fā)展思維能力,。

（三）解決問題：

1,、在各類口算、筆算,、估算中培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力,。

2、能運(yùn)用本冊知識解決一些簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

3、能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行簡單評價,。

（四）情感與態(tài)度：

1,、能積極主動地參與本冊數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。

3,、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題,，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索精神和自信心,。

4,、在自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)合作精神,。

5,、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算仔細(xì)，書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的感興趣的事物,，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)，注意應(yīng)用情景教學(xué),，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作能力,，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

2,、關(guān)注學(xué)生的情感,，體驗(yàn)與環(huán)境保護(hù)的有機(jī)滲透，從而使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、智力、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮積極影響,。

3,、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)認(rèn)知需求,。

4,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以活動為主線，倡導(dǎo)實(shí)踐,、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方法,。

5、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，做到明顯,、具體,、生動有趣，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,。

6、經(jīng)常了解學(xué)生和分析學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí),、思想、現(xiàn)實(shí)情況,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。

7,、教師應(yīng)以身作則,，堅持做好六認(rèn)真工作，充分運(yùn)用好實(shí)物,、圖片,、直觀教具，堅持啟發(fā)式,，反對注入式，靈活運(yùn)用優(yōu)良的教學(xué)方法,，大面積提高學(xué)生的文化素質(zhì),，特別是對哪些不明確學(xué)習(xí)目的，應(yīng)多花精力和時間,，耐心指教,，使他們不斷轉(zhuǎn)化。

8,、努力做好與家長聯(lián)系工作,，借助各方面的力量，了解和解決本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，并及時解決,。

9,、定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行考查，教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn),，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。

10,、認(rèn)真鉆研教材,，大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際備好教案,。

11,、練習(xí)過程不能單調(diào),，注意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)行大量的變式練習(xí),。

12,、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

13,、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還可以進(jìn)行一幫一的活動,，對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實(shí),。

略

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展,，讓我們對今后的工作做個計劃吧,。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，歡迎大家分享,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

1,、認(rèn)識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

3,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，年月日,，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn),，計算的算理,，時間的`計算。

三年級共有2個班,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講,，遇到不懂的問題能主動問老師,，只有個別同學(xué)思想上不夠積極。每個班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較牢固,，回答問題比較準(zhǔn)確,反應(yīng)快,，上課回答問題積極,，語言表達(dá)能力強(qiáng)，說話有條理,，有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差些,。

1．注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4．加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6．情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù),，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同,；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的'學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

使學(xué)生：

1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4．認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5．認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

全班xx個學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固,，期末測試合格率達(dá)到92%，平均分?jǐn)?shù)達(dá)到88分以上,。多數(shù)學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真思考,，養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。學(xué)生的書寫也比較好,，多數(shù)學(xué)生都能動手操作研究問題,。

本冊教材內(nèi)容共分四大塊八個單元,，分別是：

(一)數(shù)與代數(shù)中的“認(rèn)識更大的數(shù)”、“乘法”,、“除法”,、“生活中的負(fù)數(shù)”;。

(二)空間與圖形中的“線與角”,、“圖形變換”,、“方向與位置”;。

(三)統(tǒng)計與概率中的“統(tǒng)計”;(四)綜合應(yīng)用,。在堅持新世紀(jì)版編寫思想、編寫原則和編寫特點(diǎn)的同時,，力圖使學(xué)生體會數(shù)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，初步學(xué)會用數(shù)學(xué)思維方式去觀察,、分析社會,，解決日常生活中的問題,，形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)未來社會所必須的數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用技能,。

1、認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位及其十進(jìn)關(guān)系并會正確讀寫,，能比較億以內(nèi)數(shù)的大小，掌握大數(shù)表示法,，認(rèn)識并能求一個數(shù)的.近似數(shù),，能對大數(shù)進(jìn)行估計,。

2,、能識別線段,、射線和直線并會用字母表示,，認(rèn)識平行線和垂線并能用工具畫出來，知道兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短,，認(rèn)識平角和周角并會量會畫指定的角,。

3,、掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算,，會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，體會大數(shù)的實(shí)際意義并能正確估計,，掌握計算器的用法并能用它探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律和認(rèn)識乘法運(yùn)算定律,。

4、能在方格紙上將圖形旋轉(zhuǎn)90度,，能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動,，能說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程,。

5、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的算法并能正確計算,，理解路程、時間和速度的關(guān)系并能解決相關(guān)問題,，探索商不變規(guī)律并能用以解決相關(guān)問題，體會中括號的作用并能計算含中括號的三步混合運(yùn)算,。

6,、能在具體情境中用數(shù)對表示位置和用方向與距離表示位置,。

7、了解負(fù)數(shù)的實(shí)際意義,，會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的現(xiàn)象,。

8、了解條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),，會制折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖上預(yù)測事物的變化趨勢,。

9,、通過綜合應(yīng)用活動,，樹立應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，感受知識聯(lián)系,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五

一,、班級學(xué)生情況分析：

301班共有學(xué)生32人,，其中男生18人,，女生14人，插班生3人,；從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

本班級有些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，作業(yè)不能按時完成,，甚至有拖沓,如盧明中,、滕明宏。這學(xué)期首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

302班共有學(xué)生31人,，在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。本班級有些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時,、分、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算,，千米和噸的認(rèn)識,，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形的特征和周長,，數(shù)學(xué)廣角-集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動（數(shù)字編碼）等。

這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。

在數(shù)與計算方面,，本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。萬以內(nèi)的加法和減法的口算和筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形式的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ),。

引入分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展,。分?jǐn)?shù)概念比較抽象,，小學(xué)生理解掌握會有一定的難度,，所以有必要分段進(jìn)行教學(xué)。本冊出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體事例詮釋一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,，使學(xué)生建立起分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,。

本冊教材安排了“倍的認(rèn)識”教學(xué)單元,，將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關(guān)“倍”的知識集中編排,，讓學(xué)生在掌握了表內(nèi)乘除法之后來學(xué)習(xí),。

在圖形與幾何方面，本冊教材安排了“長方形和正方形”單元,，這是教材另一個重點(diǎn)內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識四邊形,，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征，了解周長的含義,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學(xué)生通過直觀,、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊安排的是認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米，認(rèn)識質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的長度、質(zhì)量和時間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間的意識,。

“數(shù)學(xué)廣角”安排的是關(guān)于集合的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想,，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、能口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、初步建立倍的感念，理解倍的含義,，并能應(yīng)用其含義解決問題。

5,、掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,。

6、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量念,，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

7,、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理能力。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教材編排特點(diǎn)：

1,、細(xì)致改進(jìn)計算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)的基本理念,，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。

（1）調(diào)整例題設(shè)計,，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序更為合理。

(2)對部分內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整,，更利于學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識，也更利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的形成,。

（3）從每一部分具體內(nèi)容編排的角度看,，即體現(xiàn)了計算教學(xué)的基本理念，又承載了實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的各方面因素,。

改進(jìn)概念教學(xué)的編排,，讓學(xué)生在應(yīng)用概念解決問題中加深對概念的理解,。

（1）本冊安排了“倍的認(rèn)識”,，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低,；求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,、求一個數(shù)的幾倍是多少的問題,，不再受所學(xué)乘除法知識的限制，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更具邏輯性,；集中教學(xué)用乘除法解決包含有“倍”數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問題,，有利于學(xué)生在解決問題中加深對乘除法含義的理解，了解所學(xué)知識有什么用,、如何用,，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力,。

改進(jìn)估算的編排，突出估算的作業(yè),，提高學(xué)生解決問題的能力,。

量與計量教學(xué)重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)，加強(qiáng)對估測能力的培養(yǎng),。

調(diào)整圖形與幾何教學(xué)內(nèi)容的編排，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，提供更豐富的學(xué)習(xí)素材,。

在前幾冊學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了長方形和正方形,，并且認(rèn)識了直角,。本冊在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，并計算它們的周長,。通過周長的計算，使學(xué)生進(jìn)一步加深對長方形和正方形特征的認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，并能解決日常生活中有關(guān)計算長方形和正方形周長的問題,。在這部分教材中,，盡量安排學(xué)生實(shí)際操作活動，以加強(qiáng)直觀,，形成表象,。

本冊中還教學(xué)初步認(rèn)識平行四邊形。因?yàn)閷W(xué)生在日常生活中也常接觸到平行四邊形,，而且學(xué)習(xí)長方形、正方形之后再學(xué)習(xí)了平行四邊形,，可以加深對四邊形的認(rèn)識,，還可以讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的幾種圖形之間的關(guān)系，以利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，并為后面的圖形的認(rèn)識打好基礎(chǔ)。

合理安排“解決問題”的教學(xué),，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力提供豐富而可操作的案例。

有步驟的滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

8,、加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

這冊教材在重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，繼續(xù)注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）初步培養(yǎng)抽象、概括能力,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力,。

（3）培養(yǎng)判斷、推理能力,。

（4）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

（5）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新意識,。

（6）注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加法和減法的筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

2、難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、四邊形,、千米、噸的認(rèn)識,。

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),；另外,，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

七、課時安排,。

（一）,、時、分,、秒（3課時）。

秒的認(rèn)識………………………………………………1課時,。

時間的計算……………………………………………1課時,。

練習(xí)一…………………………………………………1課時。

（二）,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）,。

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………1課時,。

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………2課時,。

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十…………………………1課時,。

加,、減法的估算…………………………………………2課時。

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時,。

(三),、測量（9課時）,。

毫米,、分米的認(rèn)識…………………………………………3課時。

千米的認(rèn)識…………………………………………………3課時,。

噸的認(rèn)識……………………………………………………3課時。

(四),、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（10課時）,。

1,、加法……………………………………………………4課時。

2,、減法……………………………………………………5課時,。

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時。

（五）,、倍的認(rèn)識（4課時）,。

倍的認(rèn)識……………………………………………………1課時。

解決問題……………………………………………………3課時,。

（六）,、多位數(shù)乘一位數(shù)（14課時）。

1,、口算乘法………………………………………………2課時,。

2、筆算乘法………………………………………………11課時,。

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時,。

數(shù)字編碼……………………………………………………1課時,。

（七）,、長方形和正方形（6課時）。

四邊形…………………………………………………………1課時,。

長方形和正方形………………………………………………5課時。

（八）,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（9課時）,。

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識…………………………………………5課時,。

2、分?jǐn)?shù)的簡單計算…………………………………………2課時,。

3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用…………………………………………2課時,。

（九）,、數(shù)學(xué)廣角-集合（1課時）。

（十）,、總復(fù)習(xí)（6課時）,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會,、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

（一）班級情況分析：

本屆三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

（二）教材分析,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,；除數(shù)是一位數(shù)的除法,；統(tǒng)計,；年,、月,、日,；兩位數(shù)乘兩位數(shù),；面積,；小數(shù)的初步認(rèn)識,；解決問題,；數(shù)學(xué)廣角,。

1,、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順序,，加大教學(xué)步子,，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計算的意義和作用，進(jìn)一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題,，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算,、估算,、筆算等），最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2,、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元,。

3,、量的計量方面：

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的`知識范圍，除了面積（地積）單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題,；另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

6,、實(shí)踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、使學(xué)生認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：年月日,、面積及解決問題。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

本冊教材安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下，僅供參考,，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握,。

周次計劃進(jìn)度課時安排備注。

1位置與方向2,。

2位置與方向,、口算除法3、1,。

3口算除法,、筆算除法2、2,。

4筆算除法4,。

5筆算除法、整理和復(fù)習(xí)3,、1,。

6簡單的數(shù)據(jù)分析,、平均數(shù)2、2,。

7年,、月、日4,。

8年月日、制作年歷,、口算乘法1,、1、2清明休息,。

9口算乘法,、筆算乘法1、3,。

10筆算乘法,、整理和復(fù)習(xí)、面積1,、1,、2。

11面積4,。

12休息,。

13面積、小數(shù)的初步認(rèn)識3,、1,。

14小數(shù)的初步認(rèn)識4。

15解決問題4,。

16設(shè)計校園,、數(shù)學(xué)廣角1、2兒童節(jié)休息,。

17總復(fù)習(xí)4端午節(jié)休息,。

18總復(fù)習(xí)4。

19總復(fù)習(xí)4,。

20期末檢測及質(zhì)量分析,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七

初三學(xué)生使用新教材兩年，對一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識有了初步了解,。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)思路和方法,，大多意識到數(shù)學(xué)知識無處不在，數(shù)學(xué)在生活中無處不在,。這為學(xué)生學(xué)習(xí)這本書奠定了重要基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生解決問題和實(shí)踐的能力創(chuàng)造了條件,。在這一學(xué)期中，除了加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練外,，還需要加強(qiáng)對潛在學(xué)生的個體輔導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1,、這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容：

2,、小時、分鐘和秒,；

3,、一萬以內(nèi)加減；

4,、對時代的認(rèn)識,；

5、多位數(shù)乘一位數(shù),；

6,、對分?jǐn)?shù)的初步了解；

7,、長方形和正方形,；

8、計量：毫米,、分米,、千米、噸,；

9,、數(shù)學(xué)廣角集（重疊題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動（數(shù)字編碼）等。

10,、這學(xué)期本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是加減,，多位數(shù)乘一位數(shù)，四邊形,。因此,，培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)對數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，使學(xué)生學(xué)會分析和考查問題,，提高解題能力。最后,，找到更多的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們享受、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。

一萬以內(nèi)的數(shù)字加減,，多位數(shù)乘以一位數(shù),，長方形和正方形。

對小時,、分鐘和秒的理解,，長度單位：毫米、分米和公里,、矩形和正方形,。

（一）知識和技能。

1,、會正確計算三位數(shù)的加減,，并會做相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、能數(shù)到十一百的一位數(shù)；我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù),，估計一下,。

3、了解簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，讀寫分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱,，了解分?jǐn)?shù)大小，計算相同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減,，解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的簡單實(shí)際問題,。

測量。

5,、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法,。

7、學(xué)生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面。

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

（三）解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),；另外,，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

略

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八

1,、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意,，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講,，有其自身的年齡特點(diǎn)。

2,、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣,。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會全神貫注,。

3,、學(xué)生雖然已上了三年級，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣,。

4,、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課,。

5,、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注,，潛意識想得到教師的關(guān)注,，所以不認(rèn)真聽講。

1,、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫小數(shù),。

2、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。

3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

4,、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。

5,、認(rèn)識年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,。

1、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米，平方米,，平方千米,，公頃），會進(jìn)行簡單的單位換算,。

2,、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形,、正方形的面積。

3,、結(jié)合實(shí)例,，感知理解對稱現(xiàn)象。

4,、通過觀察,、操作、認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

1、對數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn),。

2,、通過實(shí)例，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位）,，并完成相應(yīng)的圖表。

3,、能根據(jù)簡單的問題,，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量,、實(shí)驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4、通過豐富的實(shí)例,，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5,、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法。

1,、經(jīng)歷觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、推理等實(shí)踐活動；在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗(yàn),。

2、獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn),，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題,。

3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施,。

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂,。

3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力,。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動手、動腦,、動口,。

6、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄,，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課,，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方法,。

1、第一單元兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）。

2,、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

1、第四單元長方形和正方形的面積,。

2,、第五單元年,、月、日,。

教學(xué)進(jìn)度及時間安排,。

第1～3周一、采訪果蔬會兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)(2),。

第4周二、熱鬧的民俗節(jié)對稱,。

第5～8周三,、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

第9～10周四,、我家買新房子了長方形和正方形的面積,。

第10周實(shí)踐活動點(diǎn)擊雙休日。

第11～12周五,、走進(jìn)天文館年,、月、日,。

第13～15周六,、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認(rèn)識。

第16周七,、小教練統(tǒng)計,。

第17周實(shí)踐活動飲水情況統(tǒng)計。

第18周八,、回顧整理總復(fù)習(xí),。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會,、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而構(gòu)成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

(一)班級情景分析：

本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實(shí)驗(yàn)教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題本事和實(shí)踐本事創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

(二)教材分析。

本冊教材資料包括下頭一些資料：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年,、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

1,、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的資料主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元,。精心設(shè)計教學(xué)順序,，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計算的意義和作用，進(jìn)一步認(rèn)識計算是幫忙人們解決問題的工具,，逐步構(gòu)成——應(yīng)對具體問題,，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法(口算,、估算,、筆算等)，最終應(yīng)用計算到達(dá)解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2,、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的資料主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元,。

3,、量的計量方面：

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時光單位年,、月、日及24時計時法,。

4,、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題,，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5,、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的資料，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元,，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,，這一單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的本事,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

6,、實(shí)踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計學(xué)校”兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

1,、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步明白小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學(xué)生認(rèn)識時光單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、使學(xué)生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事。

10,、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向,、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：年月日,、面積及解決問題,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，供給豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實(shí)際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算本事,。

3,、讓學(xué)生經(jīng)過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的本事,。

6,、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ),。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

本冊教材安排了59課時的教學(xué)資料,。各部分教學(xué)資料教學(xué)課時安排如下,，僅供參考，教師教學(xué)時能夠根據(jù)本班具體情景適當(dāng)靈活掌握,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十

本冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式,，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元"元,、角、分與小數(shù)",。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進(jìn)行一位小數(shù)的 加減運(yùn)算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流,。第三單元"乘法",。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。第五單元"認(rèn)識分?jǐn)?shù)"。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算， 能解決一些相關(guān)的簡單問題,。

空間與圖形：第二單元"對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)"。結(jié)合實(shí)例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作，認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形,。第四單元"面積"。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,， 能估算給定的長方形,、正方形的面積。

統(tǒng)計與概率：第六單元"統(tǒng)計與可能性",。通過豐富的實(shí)例,，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法。

實(shí)踐活動： 到商店調(diào)查三種商品的價格,，做好記錄,。與同學(xué)比一比同一種商品的價格。找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說,。用紙剪出一個你喜歡的圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。設(shè)計旅游計劃,。廚房鋪地轉(zhuǎn)的.選擇方案 制作七巧板。調(diào)查小組同學(xué)的身高,，并計算小組的平均身高,，并計算小組的平均身高,。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴說一說,。

本冊教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù),、圖形的變換與面積等概念，都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識,，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的,。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué) 問題結(jié)合起來,，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題,、并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價值,，獲得良好的情感體驗(yàn),。

本學(xué)期我所任教的三班，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。尤其是男同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也還比較好,，但是有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè),，或者作業(yè)質(zhì)量較差,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識,。教材通過"數(shù)與計算、量與計量,、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用"基本領(lǐng)域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界的基本過程,，有機(jī)的滲透數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計思想,、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式,，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。

展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,，形成"問題情境--建立模型--解釋與應(yīng)用"的基本敘述模式,，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式,。通過上述的過程,，學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識,，提高自己解決問題的能力,，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解,。

以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主地參與,、探索和交流,。按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式,，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為線索,，展開相關(guān)知識的學(xué)習(xí),。教材設(shè)立了"看一看,、做一做、想一想,、說一說,、讀一讀、我的成長足跡,、問題銀行"等欄目,，促進(jìn)學(xué)生在觀察、操作,、思考,、交流、反思等活動中,，掌握基本的知識和技能,，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力，初步形成良好的情感,、態(tài)度與價值觀,。

(一)把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動,。要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不要用死記硬背的方法,。

(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時,，有效的幫助和引導(dǎo),。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)"從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣"的基本過程,。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。

(四)切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。教學(xué)時在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念,、法則,、數(shù)量關(guān)系的同時，應(yīng)更重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識,。處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到發(fā)展的,，而 "再創(chuàng)造"的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實(shí)的基本功,。

教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。知識和技能的評估,，試題類型要多樣化,。評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十一

1,、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了故意留意,，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講,，有其本身的年齡特點(diǎn)。

2,、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不輕易感愛好,。假如教師講得有趣，學(xué)生肯定會聚精會神,。

3,、學(xué)生固然已上了三年級，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣,。

4,、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課情勢或不喜歡任課教師，而遷怒于聽課,。

5,、有的差生平時遭到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注,，潛意識想得到教師的關(guān)注,，所以不認(rèn)真聽講。

一,、數(shù)與代數(shù),。

1,、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫小數(shù),。

2、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。

3、經(jīng)歷與他人交換各自算法的進(jìn)程,。

4,、能靈活應(yīng)用不同的方法解決生活中的簡單題目,，并能對結(jié)果的公道性進(jìn)行判定。

5,、熟悉年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,。

二、空間與圖形,。

1,、結(jié)合實(shí)例熟悉面積的含義，能用自選單位估計和丈量圖形的面積,，體會并熟悉面積單位(平方厘米,，平方米，平方千米,，公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算。

2,、探索并把握長方形,、正方形的面積公式，能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

3、結(jié)合實(shí)例,，感知理解對稱現(xiàn)象,。

4、通過觀察,、操縱,、熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

三,、統(tǒng)計與概率。

1,、對數(shù)據(jù)的搜集,、整理、描寫和分析進(jìn)程有所體驗(yàn),。

2,、通過實(shí)例，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位),，并完成相應(yīng)的圖表,。

3、能根據(jù)簡單的題目,，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù),、丈量、實(shí)驗(yàn)等)搜集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4、通過豐富的實(shí)例,，了解均勻數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。

5,、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目,，能和同伴交換自己的想法。

四,、實(shí)踐活動,。

1、經(jīng)歷觀察,、操縱,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查,、推理等實(shí)踐活動;在合作與交換的進(jìn)程中,，取得良好的情感體驗(yàn)。

2,、取得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn),，能夠應(yīng)用所學(xué)的知識和方法解決簡單題目。

3,、感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用,。

五、思想品德和情感教育,。

達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施,。

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，新奇有趣,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,。

2、在教學(xué)中，要重視利用信息窗情境圖,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目,、解決題目。強(qiáng)化學(xué)生的題目意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交換的能力，體驗(yàn)合作的快樂,。

3,、盡可能采用靈活多樣的教學(xué)情勢，激起學(xué)生對口算和計算的愛好,，進(jìn)步學(xué)生正確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

4,、利用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的進(jìn)程,，正確的掌控數(shù)目關(guān)系,，逐漸進(jìn)步舉一反三的能力。

5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操縱，讓學(xué)生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

8,、努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書，多查閱資料,，把握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課,，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方法,。