在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中英語教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇一

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本人所任六年級(jí)兩個(gè)班英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在開始并未受到足夠的重視,，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。

經(jīng)過上學(xué)期不懈努力,，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。音標(biāo)因素基本都能掌握,。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。老是要老師督促,。

有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

5,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

五,、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周-第三周：開學(xué)初給學(xué)生收心及教學(xué)準(zhǔn)備工，unit1-unit3階段性檢測

第四周—第五周：unit4-unit5階段性檢測

第六周—第七周：unit6-unit7階段性檢測

第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中復(fù)習(xí)階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考試

第十二周—第十三周：unit8-unit9階段性檢測

每十四周unit10階段性檢測

剩下的時(shí)間為復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)練習(xí)聽力和詞匯,。

初中英語教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇二

過去的幾年里,，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化,、制度化。但是,，一直以來,，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī),，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先,，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進(jìn)行思想交流,，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》,，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用,。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),，學(xué)科組長加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo),，各年級(jí)的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,，每次備課要有書面記錄,。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師,，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況,，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見,，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果,，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。

最后,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制,。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期,，各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上,。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),，我們采取任課教師、備課組長,、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師,、備課組長,、學(xué)科組長的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo),。

初中英語教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇三

20xx—20xx第一學(xué)期英語組的整體成績得到了學(xué)校的肯定,，初三居全縣9初二居全縣第10最讓人喜出望外的是初一年級(jí)進(jìn)入了全縣8強(qiáng)，與20xx—20xxx初三15初二12初一10相比進(jìn)步是驚人的,，這證明了我校英語教師的實(shí)力,，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)英語組刮目相看。

根據(jù)英語組目前的發(fā)展基礎(chǔ),，和學(xué)校所給與的機(jī)遇和保障,，本組提出20xx第二學(xué)年度的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭進(jìn)入全縣前6初二力爭進(jìn)入全縣前8初三力爭進(jìn)入全縣前7。

1,、抓好課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

繼續(xù)使用英語組“一六八”英語教學(xué)模式,，體現(xiàn)“自主,、合作、探究”這一時(shí)代的要求,。

2,、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

抓好早讀,，摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，以分層要求為中心，以快讀為基本訓(xùn)練形式,，以教師的陪讀為契機(jī),，使學(xué)生習(xí)慣于早讀能讀出彩。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差,，學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量根本保證。

由于英語組全體教師,，工作扎實(shí),，英語成績逐年攀升，所剩的空間也很小,，所以培優(yōu)補(bǔ)差成了英語組的關(guān)鍵之所在,。因此按月對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想交流，尤其要重視潛能生的開發(fā)很重要,，因此我們要求教師做到談話有記載,，效果有反饋。

4,、強(qiáng)化名師培養(yǎng),，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。

力爭每年有一個(gè)縣級(jí)以上名師產(chǎn)生,，人人有一篇論文獲得縣級(jí)或縣級(jí)以上表彰,，力爭在市、縣,、片區(qū)各級(jí)比賽中,，有3—5個(gè)教師獲獎(jiǎng)。

5,、潛心備課,。

教案要體現(xiàn)英語組168教學(xué)模式，重點(diǎn)檢查分層設(shè)計(jì)和學(xué)生主動(dòng)性的設(shè)計(jì),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上,。

6、精心上課,。

課堂重點(diǎn)考察教師的分層要求,，教師的教學(xué)態(tài)度，教師對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,；學(xué)生的參與度,，學(xué)生的精神面貌、民主和諧氛圍,，學(xué)生的主體意識(shí),。

7,、細(xì)心批改。

重點(diǎn)考察等級(jí)評(píng)價(jià),、激勵(lì)性語言,，方法指導(dǎo)，錯(cuò)誤提示,，作業(yè)實(shí)行月檢查,，每月進(jìn)行一次集中展評(píng)。

8,、靜心反思,。

教學(xué)反思每月一篇，要求圍繞課堂教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思,，通過不斷地反思來提高自己教育教學(xué)水平,，促進(jìn)專業(yè)成長。教學(xué)反思實(shí)行月檢查,，每月進(jìn)行一次集中展評(píng)。

9,、用心檢測,。

每月要組織一次質(zhì)量檢測，檢測結(jié)束及時(shí)分析試卷,，重點(diǎn)考察教存在問題的真實(shí)性,，原因分析的理性，解決方案的有效性,，每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查,。

10、強(qiáng)化教研活動(dòng)的規(guī)范性,。

教研組對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行有效的記載,，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn),、主持人,、參會(huì)人員、活動(dòng)主題,、教師的發(fā)言和活動(dòng)總結(jié),。凡是教研組活動(dòng)有意抵觸，不參加,，發(fā)表消極言論,，實(shí)行一票否決制，當(dāng)月考核只能進(jìn)入最低檔,。本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容,，見附表,。

11、強(qiáng)化聽課評(píng)課的實(shí)效性,。

教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。要求聽課時(shí)間，內(nèi)容,，評(píng)價(jià)的真實(shí)性,，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，并取得授課教師的簽字認(rèn)可,，方位有效,。聽課記錄學(xué)期末集中檢查并展評(píng)，一旦發(fā)現(xiàn)作弊,，聽課人和授課人本學(xué)期末考核只能進(jìn)最低檔,。

12、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性,。

教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要包括新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí),，也可以是有關(guān)教育教學(xué)技能提升的其他內(nèi)容。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字,；學(xué)習(xí)心得不少于20xx字,，重點(diǎn)考察學(xué)習(xí)內(nèi)容是否合適，學(xué)習(xí)心得是否有效,，學(xué)期末集中進(jìn)行檢查并展評(píng),，應(yīng)付了事，該項(xiàng)不得分,。

12,、強(qiáng)化研修結(jié)果的實(shí)用性。

按照校本研修設(shè)計(jì)的時(shí)間,，一定要按時(shí)推進(jìn),，按時(shí)結(jié)題，上交研修成果（論文）參加縣級(jí)評(píng)選,；已申報(bào)縣級(jí)小課題的教師要嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師的要求撰寫開題報(bào)告并深入開展研究,，力爭20xx年末能夠結(jié)題。凡應(yīng)付了事,，未能按時(shí)完成,，學(xué)末考核只能進(jìn)最低檔。未能獲獎(jiǎng)的,，該項(xiàng)不得分,。

初中英語教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇四

1、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

過去的幾年里,，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化,、制度化。但是,，一直以來,，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī),，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先,，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進(jìn)行思想交流,，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》,，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

其次,，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),，學(xué)科組長加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo)，各年級(jí)的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見,，并書面記錄檢查情況,，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師,，提出改進(jìn)的意見，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果,，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,。

最后,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，本學(xué)期,，各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上,。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),，我們采取任課教師、備課組長,、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師,、備課組長,、學(xué)科組長的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo),。

2,、深入開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

初中英語教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué),。為此，我們必須進(jìn)一步深入開展“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究,。首先，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，并推出高質(zhì)量的示范課,。然后，通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范課,，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開展討論和研究,，力爭使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步,。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,，并形成了自己的特色,，而且,，對(duì)“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,，并寫出總結(jié),、體會(huì)或論文。

初中英語教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇五

這學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,。鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況,，本學(xué)期英語教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。

一,、在教學(xué)階段,，我將做好以下幾個(gè)方面。

(一),、認(rèn)真搞好課文教學(xué),，讓學(xué)生多讀、多記,、多背,。

除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外,，還要努力開發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料,，引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語言輸入。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料,，增大對(duì)學(xué)生的語言輸入量,，注重語篇整體理解能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用獲取的信息分析問題和解決問題,。

(二)突破單詞識(shí)記的難關(guān)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則有效記憶單詞,。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表,，減少過度的死記硬背，同時(shí)做好詞匯的分類和辯析,，注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫,，要在九年級(jí)教學(xué)的同時(shí)，以新帶舊,、溫故知新,，解決“四會(huì)”詞匯的記憶和使用，努力打好詞匯基礎(chǔ),。

(三)梳理知識(shí)體系,，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

中考加大能力考查力度并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，相反,，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展語言技能和語言運(yùn)用的重要基礎(chǔ),。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要細(xì)化《語法項(xiàng)目表》的各項(xiàng)具體要求，進(jìn)一步優(yōu)化詞法,、句法等語法知識(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí),，不但要讓學(xué)生在具體語境中進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識(shí),，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，打好語言知識(shí)能力的基礎(chǔ)。

(四)加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,，提高交際能力,。

聽說能力的訓(xùn)練要分階段有計(jì)劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過程，重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語,，將它們編成微型對(duì)話,，要求學(xué)生背誦上口，同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對(duì)話競賽活動(dòng),。盡量聯(lián)系生活實(shí)際,，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)各種交際對(duì)活,，促進(jìn)學(xué)生參與語言交際實(shí)踐活動(dòng),，在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。

(五)重視話題項(xiàng)目,，培養(yǎng)表達(dá)能力,。

(六)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高駕馭語篇的能力,。

有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料,，既要有敘事文,、議論文也要有說明文，要增加諸如新聞報(bào)導(dǎo),、科普文章,、圖表說明、服務(wù)指南,、海報(bào)廣告等篇幅,，把訓(xùn)練的著力點(diǎn)放在從文章中獲取有用信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理，用于解決實(shí)際問題的能力上，提高學(xué)生駕馭語篇的能力,。

(七)落實(shí)寫作訓(xùn)練,，突破書面表達(dá)的瓶頸。

要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達(dá)的能力,，就要落實(shí)每周至少一篇的寫作訓(xùn)練,，注意循序漸進(jìn)和方法指導(dǎo)。通過各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫作方法,，掌握謀篇布局的要領(lǐng),，注意表述詳略得當(dāng)、條理清晰,。

同時(shí)在不同教學(xué)階段,，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點(diǎn)的命題作文,，并逐步減少提示說明,，給學(xué)生留有獨(dú)立思考和自由表達(dá)的空間。從根本上改革評(píng)閱作文的方法,，采取增量評(píng)價(jià)方式,，讓學(xué)生每次寫有所得，增強(qiáng)寫作自信心和成就感,，這樣才能有效提高學(xué)生寫作能力,。

初中英語教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇六

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,，特制定本計(jì)劃。

1,、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高,，能熱愛自己的家，孝敬父母親,，在學(xué)校能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。

2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù),。

3、提高學(xué)生聽,、說,、讀、寫的各項(xiàng)能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,、成才觀念,。

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念,。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材非常注重話題,，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能,、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合,。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用,。

2,、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng),。

本教材共15單元,，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求,，第一學(xué)期為1-10單元,，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng),、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健,、體育運(yùn)動(dòng),、節(jié)日、尊師愛生,、團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

本屆學(xué)生多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難,?；A(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往往只有6８%左右,，閱讀寫作得分率低,。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極,，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè),、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度,、風(fēng)氣的影響,，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,，很多學(xué)生上課不認(rèn)真,，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重,。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

要求：

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時(shí)要求失分不大,。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng),，使他們愛好英語,，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),，能回答上課提出的稍難問題,。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性,，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

措施：

首先,，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開始,，教會(huì)學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變,。

其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些,。

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

（1）采用任務(wù)型教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,，可盡量利用實(shí)物,、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺,、視覺,、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)系起來,，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

（2）采用情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,，我注意使用情景教學(xué)法,，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托,，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,，使學(xué)生的理解力,、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想,、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的,。

運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提,。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,，會(huì)使我們做到胸有成竹,，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn),、難點(diǎn)的落實(shí),，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇,，都要精心考慮,，通盤安排。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生（因人施教）,，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手,，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。

（二）,、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā),，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要,。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足,，興趣不濃，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,。初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好，獵奇心強(qiáng),，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開展多種多樣的口語活動(dòng),，朗讀比賽，趣味游戲等等,。不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

（三）,、上好英語復(fù)習(xí)課,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容,。由于范圍廣、內(nèi)容多,，授課時(shí)間短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納,、整理,、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,，運(yùn)用系列化教學(xué),，方法要靈活多變,，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析,，鼓勵(lì)學(xué)生多思考,、勤實(shí)踐，不能簡單地核對(duì)答案,，草草了事,。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場,，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制,，質(zhì)量一定要保證,。

初中英語教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇七

一、從知識(shí)與技能上來說,，使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程,；資本主義制度的確立與發(fā)展；第一,、第二次科技革命對(duì)世界的影響等,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)和過程中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)比分析,、綜合,，理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題的能力。

二,、過程與方法：在教學(xué)過程中,，要采取靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,、抽象概括能力、合作交流的.能力,，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，成為學(xué)習(xí)的主人，使教師的“教”,，成為對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo),。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從情感,、態(tài)度與價(jià)值觀上應(yīng)注重以下幾方面：

1,、西方列強(qiáng)資本主義的發(fā)展是建立在對(duì)廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的,，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源,。資本主義的本質(zhì)是對(duì)外侵略和擴(kuò)張。

2,、資本主義社會(huì)之所以能夠迅速的發(fā)展,，是因?yàn)檫@種社會(huì)制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

3,、當(dāng)今人類所擁有的輝煌燦爛的文明,，是世界各國勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結(jié)晶,，我們一方面要珍惜人類的文明成果,，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突破,。

4、人類歷史的發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過程,，任何人,、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流,。

5,、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而可以正確的認(rèn)識(shí)人類社會(huì)前進(jìn)的歷程,，順應(yīng)形勢,、把握潮流,，做時(shí)代的弄潮兒。

6,、通過歷史的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認(rèn)識(shí)人類歷史和社會(huì)的發(fā)展歷程,。

初中英語教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇八

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以落實(shí)縣教研室初中科20xx年工作計(jì)劃要點(diǎn)為中心，不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學(xué)改革模式和繼續(xù)推進(jìn)縣教研室的“八環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為突破口,。努力提高初中英語教學(xué)研究的水平,，深化課堂教學(xué)改革，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

（一）學(xué)習(xí)理論,、課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)模式,。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理論,，學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)市教科院編寫的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書，不斷更新教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確初中階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)是什么，基本的理念是什么,，以三四五的理論為基礎(chǔ)建立自己的教學(xué)模式,。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

（二）研究教材,，設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),。

首先要根據(jù)課標(biāo)的要求認(rèn)真研究教材，明確新標(biāo)準(zhǔn)教材是根據(jù)“任務(wù)型”教學(xué)途徑編寫的,，因此在備課時(shí)把教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化,，即把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，在課堂中,，教學(xué)程序生活化,，教學(xué)方式多樣化，教學(xué)評(píng)價(jià)多元化,，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià),，盡可能多使用激勵(lì)性語言。課堂上做到堅(jiān)持“三個(gè)中心”即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，以情景為中心,，以學(xué)生的合作為中心。我們應(yīng)抓住課堂的前四個(gè)環(huán)節(jié),，即多在教學(xué)導(dǎo)入的懸念,、疑惑、問題,、情境上下功夫,；多想一想怎樣輸入效率會(huì)高一些；怎樣把任務(wù)設(shè)計(jì)得生活化,、層次性,；多思考，思考怎么練習(xí)效果會(huì)更好一些,；多問一問自己怎么能更好地讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化,、重組和應(yīng)用，自始至終將知識(shí)的落實(shí)進(jìn)行到底,。合理利用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂學(xué),，讓學(xué)生的思維有密度和深度，從而達(dá)到應(yīng)有的效度,。幽默是種溝通,，而溝通即為學(xué)習(xí)。教師用自己的幽默感與激情掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，用一切讓學(xué)生喜歡的手段使學(xué)習(xí)不再枯燥,，用最少的時(shí)間做最多的事。

（三）繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課,。

網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過一年的嘗試與探索,，實(shí)踐證明它是有效地，大大減輕了教師備課的負(fù)擔(dān),，深受廣大教師的歡迎,，因此我們將繼續(xù)堅(jiān)持。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，寫出有效的導(dǎo)學(xué)案,，教師首先明確導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣寫?！皩W(xué)案”是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案,。學(xué)案實(shí)質(zhì)上是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容,、溝通學(xué)與教的橋梁,，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的一種重要媒介,，具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽,、導(dǎo)思,、導(dǎo)做”的作用。因此我們要把握好學(xué)案的特點(diǎn)：問題探究是學(xué)案的關(guān)鍵,，知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn),，閱讀思考是學(xué)案的特色，鞏固練習(xí)是學(xué)案的著力點(diǎn),。我們的角色,，雖然不再是課堂上的主角，但是我們要力爭當(dāng)好學(xué)生的配角,。課下更不輕松,，我們的工作需要做得更深、更細(xì)，為了備好學(xué)案,，我們需要搜集很多本課適用的教學(xué)資料,，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。而且在搜集信息材料時(shí),，我們還要考慮到不同層次的學(xué)生的需要,，考慮到材料的趣味性和知識(shí)性，這樣才能為因材施教做好準(zhǔn)備,；課堂上我們也要認(rèn)真巧妙地組織學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí),，而不是有了“學(xué)案”就無所事事，放任自流,。

（三）加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué),。

閱讀和寫作在考試中占很大比例，在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛,，因此我們要下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作的能力,。閱讀與寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程。閱讀是寫作的基礎(chǔ)和前提,，寫作是閱讀的有力促進(jìn),。教師要找一些與教材同步、且貼近學(xué)生生活,、有一定的時(shí)效性的文章進(jìn)行限時(shí)閱讀,，閱讀后先寫出相關(guān)信息，然后寫出評(píng)價(jià)性問題及寫作方法等,，在日常教學(xué)中有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,，引導(dǎo)學(xué)生多讀多練，持之以恒,，熟能生巧,。也可學(xué)習(xí)一些老教師的經(jīng)驗(yàn)，如：循規(guī)蹈矩,、限時(shí)訓(xùn)練,、范例引導(dǎo)、自改互改,、及時(shí)講評(píng),，使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中都能有所收獲。

（五）召開初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì),。

首先要發(fā)揮集體的力量,，對(duì)教材進(jìn)行歸納總結(jié)，擇選教材的重難點(diǎn),，編寫有針對(duì)性的試題,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的任務(wù),，通過反復(fù)訓(xùn)練，反饋矯正,，達(dá)到掌握知識(shí)的目的,。其次還要根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系,。

外地的有些做法也很好,，我們可以借鑒，如：

（1）吃透考綱要求,，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),。

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高上課效率,。

（3）整合課本知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（4）溫習(xí)兼顧知新,，克服復(fù)習(xí)倦怠,。

（5）重視能力培養(yǎng)，加強(qiáng)方法指導(dǎo),。

（6）認(rèn)真編制練習(xí),，批改評(píng)講到位。

（7）關(guān)注學(xué)生心理,，積累臨場經(jīng)驗(yàn),。

（8）分析學(xué)生情況，實(shí)施分層教學(xué),。

1,、召開學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會(huì)。

2.舉行英語優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng),。

3,、舉行網(wǎng)上同步備課評(píng)選活動(dòng)。

5,、編制優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,。

6,、召開初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì),。

初中英語教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇九

本學(xué)期我組的工作，以提高學(xué)科素質(zhì)為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以加強(qiáng)教學(xué)過程管理為手段，立足課堂,、優(yōu)化課堂,、創(chuàng)新課堂,，為英語教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，接受教學(xué)新理念,，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì),，創(chuàng)造個(gè)性化教學(xué),，用自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)來贏得學(xué)生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài),。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量,，我們準(zhǔn)備在新授單元的備課組活動(dòng)上，首先有一位老師主講,，提出本單元的目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，然后集體討論單詞的補(bǔ)充和延伸,，課文的疑難，設(shè)計(jì)好課課練和周周清,。在下次的備課組活動(dòng)上,，再討論前單元所出現(xiàn)的`不足及整改，也叫第二次集體備課,。

1,、針對(duì)英語詞匯量特別大的特點(diǎn)，我們將采取“分化教學(xué),，整合競賽,。”

的方法,，先把一單元的單詞分幾次教學(xué),，教完后進(jìn)行各種形式的單詞競賽，如單詞接龍,、缺字母完成單詞,、改字母重組單詞等，并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性,，從而達(dá)到“教的有效，學(xué)的輕松,，考的滿意”的效果,。

2、針對(duì)對(duì)話,、課文,，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法,。

創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最好的途徑，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí),，提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。具體我們將采用課前的自由會(huì)話,，新授中的表演與討論,，鞏固中的活動(dòng)與任務(wù)，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵(lì)評(píng)價(jià),。

3,、針對(duì)語法教學(xué)，我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù),、不同的教學(xué)目標(biāo),、不同的教學(xué)時(shí)段，采用不同的教學(xué)模式：

（1）觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——?dú)w納——鞏固——運(yùn)用的單元教學(xué)模式,。

（2）集中呈現(xiàn)——對(duì)比分析——專項(xiàng)梳理——鞏固運(yùn)用的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式,。

在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時(shí)，還運(yùn)用任務(wù)式語法教學(xué)和探究式語法教學(xué),。

4,、重視聽力的培養(yǎng)。

教師在課堂上盡量運(yùn)用英語,，一不要圖省事,，二不要怕學(xué)生聽不懂。只要堅(jiān)持,，就能起到作用,。平時(shí)堅(jiān)持使用錄音機(jī)，聽讀原聲帶,。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料,。

以上是我們學(xué)校初一英語備課組工作計(jì)劃，其中還有許多不成熟的地方,，或在操作過程中遇到問題,，希望通過學(xué)校與學(xué)校之間互相交流，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓他們能夠跟上腳步,，不至于掉隊(duì)太遠(yuǎn),，在業(yè)余時(shí)間多給他們一些輔導(dǎo),，給他們多說一些鼓勵(lì)性的話,。

為提高優(yōu)生的水平,，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)給予一些輔導(dǎo),。

總之,，我們初一英語備課組將一如既往地上下一心，齊心協(xié)力,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),、落實(shí)教辦精神，積極主動(dòng)地開展創(chuàng)造性工作,。