范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

對(duì)學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理,，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生,。

現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,，時(shí)刻掌握學(xué)生的心態(tài),，對(duì)于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激,，作為一名班主任,，你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動(dòng),，增強(qiáng)他們的凝聚力,，讓他們彼此之間活絡(luò)起來，注意是他們感興趣的活動(dòng)哦,，我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系,，能揉入他們的生活，同時(shí)又能樹立你作為老師的威信,，這個(gè)尺度就需要你來掌握了,，孩子們雖有時(shí)會(huì)叛逆，但也還是會(huì)喜歡那些真心對(duì)他們好的老師,，所以,，既為人師，就該盡自己的一份力,，讓他們健康成長(zhǎng),！祝您成為受人愛戴的好老師,。

管理學(xué)生也要分層次的，首先,，要確定一個(gè)好的班長(zhǎng)和班委成員,。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要聰明,，大膽,，敢說敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助,，可以基本保證班級(jí)大體平穩(wěn),。

其二，永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么,。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任,，有這一想法就錯(cuò)了，而是要做自己心里無愧的,。

其三,，對(duì)問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格，要給他們一個(gè)緩沖的時(shí)間,，商定一個(gè)底線,。讓他們?nèi)?jiān)持。不要太靜靜計(jì)較,。適當(dāng)寬容,。

其四，要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己,，而不去計(jì)較他人。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇二

從我第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任,，對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,，內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展,?；仡欉@半年以來的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,，從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的過程,，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺,。對(duì)一個(gè)新教師而言，坐在這里,，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)是班門弄斧,，不過經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我內(nèi)心卻有許多感想，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,，歡迎批評(píng)指正,。

1、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。孔子曰：“ 三人行必有我?guī)熝伞?。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法,。我們組藏龍臥虎，個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn),，經(jīng)驗(yàn)豐富,。王校長(zhǎng)從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵(lì)，說只要有問題就可以找她,，讓我倍感溫暖,。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師，在我碰到教學(xué)問題時(shí),，總是耐心的給我解答和幫助,。八年級(jí)備課組溫柔的孟凡慧老師，王昆老師,，房潔老師,，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師，在我遇到困惑,，不知該如何提高學(xué)生成績(jī)時(shí),，他們總會(huì)不吝惜的將自己的獨(dú)門秘籍交給我，九年級(jí)備課組像大哥哥姐姐般,，充滿活力的老師,，耐心的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師,，他們對(duì)待教學(xué)對(duì)待學(xué)生,，都有自己獨(dú)特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧,。聽他們的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要,。備課的重要性是個(gè)老生長(zhǎng)談的問題，作為一名新教師,，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講的課,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方法,。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實(shí)際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),，sectiona sectionb精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,，成為我最苦惱的問題,。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要,，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,，課時(shí)不允許，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,，成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，他們告訴我講課不需要面面俱到,，關(guān)鍵要突出文章的重點(diǎn)。將重要的知識(shí)點(diǎn)講清,，講透,，練熟，學(xué)會(huì)有選擇的取舍,。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,，并將導(dǎo)學(xué)案,、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來，將每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來,，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，努力做到求精而非貪多,。此外,，為調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

3,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。怎樣將這45分鐘充分利用起來,，是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對(duì)于我,，也不例外,。首先我要求自己，只要是進(jìn)教室,，我就要以最飽滿的精神面對(duì)學(xué)生,。我相信精神的感染力，只有老師先充滿熱情,，學(xué)生才會(huì)在課上充滿積極性,。另外，在剛開始上課的第一個(gè)月,，我總是怕我講的少學(xué)生就會(huì),，所以整堂課基本都是我在講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,，我才幡然醒悟,，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，我開始學(xué)會(huì)信任我的學(xué)生,，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,，于是我逐漸放開習(xí)題課，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給予學(xué)生充分的自由后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,，遇到不會(huì)的問題也知道主動(dòng)的問了。另外在課堂上,，我會(huì)時(shí)刻注意到學(xué)生的反應(yīng),，因?yàn)槲規(guī)У钠胀ò啵瑢W(xué)生普遍底子薄,，接受能力差些,，所以每當(dāng)講到重要的知識(shí)點(diǎn)，我都重復(fù)2到3遍,，并借助于充足的例子,，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識(shí)點(diǎn)。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中,，吃透教材內(nèi)容。

4,、落實(shí)的重要性,。作為一名新老師，一開始的時(shí)候就犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤,，忽視了學(xué)生課下落實(shí)的情況,。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了，覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,，但是上個(gè)學(xué)期的成績(jī)分析顯示,，成績(jī)并不理想，我反思了很久,，覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實(shí)上,。在平時(shí)的抽查作業(yè)背誦的過程中，總有部分學(xué)生完不成,，從作業(yè)質(zhì)量來看,，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍，存在抄襲現(xiàn)象,。所以這個(gè)學(xué)期,，從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實(shí)情況，并利用中午午休時(shí)間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理，從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真,，知識(shí)點(diǎn)的掌握也更加牢固,。

以上是我上個(gè)學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足,。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇三

我是高一年級(jí)的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言,，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞,，也倍感壓力,。在已經(jīng)過去的三個(gè)月中，我們兩個(gè)班總體上取得了可喜的成績(jī),，有些同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步了,，我們很滿意。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績(jī),，我們很替他惋惜,。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進(jìn)步的源泉,，我們期待著你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)備課，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效益,。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu),，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求,。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容,，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容,，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。

上課要關(guān)心每位學(xué)生,。要使絕大多數(shù)都能聽懂,。在讓學(xué)生思考,、操作、討論時(shí),，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”,。要使優(yōu)秀生感到一定困難,，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴},，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間,。堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛,，有嚴(yán)肅有笑聲,。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度,，讓學(xué)生能銘刻在心,。。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動(dòng)”,。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng)。學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、議,、辯、練,、評(píng)要交替進(jìn)行,。

對(duì)于平時(shí)的考試千方百計(jì)要讓成績(jī)差的同學(xué)考出好成績(jī)。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能建構(gòu)的,、主動(dòng)的,、體驗(yàn)的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí),。對(duì)于考試中暴漏出來的問題,，要及時(shí)、快速幫助學(xué)生解決，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)就要求平時(shí)狠抓落實(shí),，鞏固基礎(chǔ),，提升能力。

要鼓勵(lì)學(xué)生提問題,。要將學(xué)生的問題集中起來,，進(jìn)行系統(tǒng)研究。努力做到針對(duì)性強(qiáng),，切實(shí)幫助解決學(xué)生提出的問題,。從問題到問題，學(xué)無止境,。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們必須心無旁騖的去履行,。要認(rèn)真的聽好每一堂課,；要做到“勝不驕，敗不餒”,，樹立良好的信念與意志,。勤學(xué)、苦練,，“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”。管理好自己的時(shí)間,，合理安排自習(xí)時(shí)間以及課余時(shí)間，爭(zhēng)取收到事半功倍的效果,。

同學(xué)們,，讓夢(mèng)想的力量點(diǎn)燃生命，讓自己的靈魂浸潤(rùn)信仰,！相信自己,，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界,，不要放棄,，勇往直前！不管結(jié)局如何,，我們不要后悔,。讓我們?nèi)ビ赂业钠床瑒?chuàng)造新的奇跡吧,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

下午好!

很高興能有機(jī)會(huì)和大家聊聊。由于工作需要，上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理,，因?yàn)槲覜]教過這科,，心里很忐忑，老公說：領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你,，就是對(duì)你的信任,，咱校長(zhǎng)不說了嗎：只要思想不滑坡，辦法總比困難多,。經(jīng)過努力,，期末考試成績(jī)?nèi)珔^(qū)18個(gè)學(xué)校，排名第二,。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗(yàn),，我真不敢談啥經(jīng)驗(yàn)，就向大家說說感受吧,。

首先,，我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子，上至校長(zhǎng)書記,，下至主任主席,。以前我特怕開會(huì)，一開會(huì),，就頭痛,。但高校長(zhǎng)來了之后，每次聽他講話,，心情愉快,。高校長(zhǎng)的水平實(shí)在是高啊。他的幽默不時(shí)地引起我們開懷大笑,，但笑過以后,，能體會(huì)到他用心良苦，那就是做事講良心,，教書別誤人子弟,。還有書記做的心靈雞湯，至今品起來還余味無窮,。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實(shí)事：比如給職工準(zhǔn)備早餐,，把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。

其次,，我有配合默契的同事,。我這人思想簡(jiǎn)單，性格耿直,，對(duì)人真誠(chéng),，愛受傷,。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有__,，__等同事的幫助,，安慰鼓勵(lì)，我才沒抑郁,，還很陽光,。我們七年組長(zhǎng)__，盡管以前和他共過事,，但去年再次和他一個(gè)辦公室,，發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心，并且更睿智了,。無論我遇到什么困難,，他三言兩語就讓我豁然開朗。__,，我們單位的楷模,，這次和她合作，讓我看到她為人坦蕩,，工作兢兢業(yè)業(yè),。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告：他說：教師，不僅要把學(xué)生教好,，同時(shí)也得讓自己孩子成人,，否則你就是一個(gè)失敗的教育工作者，看我的辦公室,，______,，他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受啊!

我這人有些感性,，上課看有學(xué)生不拿書本,，不拿筆，心里首先就生氣,。作為科任教師，教育學(xué)生有時(shí)不是你努力就能改變某些事實(shí)的,。遇到問題班級(jí),，問題學(xué)生，要是和班主任家長(zhǎng)沒有默契配合,，就很無力,。但七年班主任把班級(jí)管理很好，我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心,，把精力都用在備課上課上,。正因?yàn)槿绱?，才有可能取得這樣名次。

對(duì)于我,，真的看淡名利,，但教師這個(gè)職業(yè)，要求我無論何時(shí)都要努力學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。和區(qū)內(nèi)相比，我們學(xué)校無論各方面條件還很薄弱,，能取得這樣成績(jī),，我要說：我還是很驕傲滴。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇五

大家好,，我是賈xx,，很高興今天能夠在這里和大家交流。其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,。在接到領(lǐng)導(dǎo)的電話的時(shí)候，內(nèi)心其實(shí)很忐忑,，領(lǐng)導(dǎo)要求我最好不要從網(wǎng)上下載,，結(jié)合自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，講一些比較實(shí)用,、實(shí)在的東西,。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,，根本無經(jīng)驗(yàn)可談,，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì)我就把自己的一些想法,、做法拿來和各位交流，希望大家多提寶貴意見,。

人都說班主任是最小的官,，可我覺得作為班主任這樣的小官，只要你用心做,，一樣可以收獲很大的幸福,。想想你作為班主任，可以“領(lǐng)導(dǎo)”班級(jí)里的幾十個(gè)兵呢,，難道你不應(yīng)該感到幸福嗎,？或許一開始會(huì)有一些不順心，但是只要堅(jiān)持,，你就會(huì)越來越幸福的,。下面我就我在班主任工作中的幾點(diǎn)收獲和大家交流,。

首先，我覺得作為班主任不僅應(yīng)該有愛心,、責(zé)任心,，更重要的是應(yīng)該有童心。還記得xx年剛剛畢業(yè)時(shí),，自己第一年做班主任的情況,。那時(shí)我剛剛畢業(yè)，被分到當(dāng)時(shí)的林子聯(lián)小帶四年級(jí)班主任還包班,。剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗(yàn),，覺得只要學(xué)生害怕自己就會(huì)比較聽話，所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子,，企圖可以把學(xué)生唬住,。剛開始也還可以，誰知好景不長(zhǎng),，一個(gè)月以后問題出來了,，班里的孩子摸清了我不會(huì)把他們?cè)鯓樱静宦犖夜?。所以,，后來班?jí)紀(jì)律特別差，有很多完不成作業(yè)的,，我也經(jīng)常被氣哭,。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮，一塌糊涂,。一是因?yàn)樽约簺]有經(jīng)驗(yàn),，另一點(diǎn)也有其他原因，接著后兩年我就沒有帶班主任,。但是那兩年不當(dāng)班主任,，并不代表我永遠(yuǎn)不當(dāng)班主任，所以我并沒有停止向老教師學(xué)習(xí),，也并沒有停止向書本學(xué)習(xí),。xx年，我調(diào)到中小工作,，接了一年級(jí),，也就是現(xiàn)在的五年級(jí)繼續(xù)做班主任。一路走來,，一路收獲,。經(jīng)過這幾年的鍛煉,，我深切的體會(huì)到做班主任是累并快樂著,。剛開始的一二年級(jí),，自己就真是每天都待在教室，待在辦公室的時(shí)間很少,。不是說我多能干,，而是我要看著學(xué)生不讓他們出意外，家長(zhǎng)把孩子交到我手上,，我要對(duì)他們負(fù)責(zé),，當(dāng)時(shí)真的這樣想。所以,，要求也特別嚴(yán)格,。學(xué)習(xí)上，要認(rèn)真,，用心,；學(xué)生生病了，我也會(huì)很關(guān)心的給家長(zhǎng)打電話,；不完成作業(yè)的,，不僅嚴(yán)厲的批評(píng)，還要求其加倍補(bǔ)上,。過程中,，雖然有愛心，也有責(zé)任心,，可我覺得孩子們和我有了很大的距離,。后來，我就不斷反思自己,，其實(shí)我在工作中沒有設(shè)身處地的為學(xué)生想,，沒有站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問題，最主要的是缺少了童心,。所以三年級(jí)開始,，我有意的去接近，甚至于討好我們班的學(xué)生,。和他們一起吃飯,，一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫好作文,，冬天下雪了還和學(xué)生一起打過雪仗?，F(xiàn)在，雖然有時(shí)候我也會(huì)很嚴(yán)厲,，可我覺得和孩子們的距離近了一些,，至少我們會(huì)在一起開玩笑?；叵胱约鹤龅乃羞@些,，讓我覺得作為班主任的最重要的一點(diǎn)就應(yīng)該是具有一顆童心,。和孩子在一起，你就是孩子,，真正想他們所想,，和他們?nèi)跒橐惑w。學(xué)生不想寫作業(yè),，那就少一點(diǎn),；不想上課，操場(chǎng)玩一玩,。沒有什么大不了的,，成績(jī)不會(huì)因?yàn)橐惶斓淖鳂I(yè)沒寫或者一節(jié)課沒有上就落下了。

其次,，作為班主任,，不僅應(yīng)該真正做到公平地對(duì)待每一位學(xué)生，而且還應(yīng)該批評(píng)與表揚(yáng)共存,。作為班主任,，我們都知道，在班級(jí)里,，無論是學(xué)習(xí)方面,，還是其他方面，都會(huì)有表現(xiàn)好的孩子,。在老師和同學(xué)的眼里,，他們都是優(yōu)等生，老師寵著,，同學(xué)敬著,，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語?！鞍滋禊Z”固然可愛,，但是“丑小鴨”更需要陽光。對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生,，我們不應(yīng)該歧視,，看不起他們。因?yàn)樗麄兏枰覀兊膶捜莺完P(guān)愛,。平時(shí)應(yīng)該多鼓與贊美他們,，用“放大鏡”尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)。說到這里,，我想說一個(gè)例子,。我們班有個(gè)每天都不完成作業(yè)的同學(xué)，（我不說他的名字了）在我們班就他自己，每天什么作業(yè)都不寫,。老師們各種方法都用了,，都不管用。在上學(xué)期有一段時(shí)間,，我就想夸一夸他，試一試效果怎樣,。在有近三周左右的時(shí)間里,，我每天都夸他，雖然班上同學(xué)都明白我的意思,，我就想看他有什么反應(yīng),。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了，其他作業(yè)不清楚,，語文至少完成了,。后來我也沒有堅(jiān)持下來，這學(xué)期開始他又不寫作業(yè)了,，我準(zhǔn)備再想個(gè)辦法來讓他寫作業(yè),。舉這個(gè)例子的目的就是想要證明一點(diǎn)，只要你多關(guān)注,，差生也會(huì)有變化的,。真正應(yīng)了那句話：好孩子是夸出來的。另外,，我們更不應(yīng)該包庇那些優(yōu)等生,。相反，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我們應(yīng)當(dāng)不留情面的批評(píng)他們,，使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候，自己沒有特權(quán),，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),，只有這樣才能使自己更完美。

老師拉近心理距離,。試問誰會(huì)不喜歡幽默的老師呢,？所以請(qǐng)讓我們都做一個(gè)幽默的人吧，不論是工作還是生活,。

我們不能改變天氣,，但我們可以改變自己的心情；我們不能事事如意,，但我們可以事事盡力,；我們不能改變自己的容顏，但我們可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在班級(jí)工作的道路上我才剛剛起步,，本身還有很多不足之處,，今天我說的這些，不足之處敬請(qǐng)諒解,。愿我們都能夠做一塊學(xué)生喜愛的鋪路石,。謝謝大家！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇六

各位同仁們：

大家好,！

今天,，我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會(huì)，感到萬分榮幸,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會(huì),。

回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么絕對(duì)行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”,，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法?？傊痪湓?，在英語教學(xué)中要想取得好成績(jī)，就是“種瓜得瓜,，種豆得豆”,，成績(jī)和平時(shí)心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,，以下是自己在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,，有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位多批評(píng)指正,。

1,、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的英語老師,。

英語教學(xué)中,，我感受最深的是，學(xué)生在成長(zhǎng)過程中,，需要知識(shí),，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感,，也是一份責(zé)任,，作為英語老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平,、敬業(yè)的精神,、全面的知識(shí)，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí)，做到愛生如子,。人與人之間的感情是相互的,，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠(chéng)的心,，只要你真心關(guān)愛他們,，他們一定會(huì)有令你驚喜的回報(bào)?！坝H其師而信其道”,，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會(huì)信任你,，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。

在多年的英語教學(xué)中,，我學(xué)會(huì)激勵(lì)自卑的學(xué)生,，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,，服務(wù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生,，用心去與學(xué)生交流,，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等,，關(guān)系和諧,，共同進(jìn)步的求知家園。

2,、狠抓英語課堂教學(xué),，構(gòu)建“和諧高效、思維對(duì)話”型英語課堂,。

現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期,，既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量,，這就要求我必須在英語課堂上下功夫,，提高英語課堂教學(xué)效率，我通常注重以下幾個(gè)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

大家都知道，備好課是上好課的前提,，備課包括三方面,，備教材、備學(xué)生、備教法,。備教材,。我總是提前翻閱各種材料、教師用書,、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,，對(duì)于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度,，會(huì)以什么形式出題,，做到心中有數(shù)。備學(xué)生,，就是要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、接受能力、知識(shí)儲(chǔ)備情況,，這樣可以避免起點(diǎn)太高,，學(xué)生聽不懂,，或起點(diǎn)太低，學(xué)生感到無聊的情況。備教法,。每一級(jí)每個(gè)班學(xué)生特點(diǎn)各不相同,，所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生,，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動(dòng),。

2,、用激情帶動(dòng)學(xué)生，煥發(fā)英語課堂活力,。

我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕身體不適,、滿心煩惱,，在站上講臺(tái)，面向?qū)W生的那一刻,，我都會(huì)面帶笑容,，精神抖擻，講課時(shí)也是充滿激情,，抑揚(yáng)頓挫,。因?yàn)榭鞓返那榫w可以傳染，如果你把快樂的情緒,、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,，他的英語學(xué)習(xí)效率可能會(huì)成倍增長(zhǎng),。

3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，提高課堂凝聚力,。

講課時(shí)，我的視線遍布每個(gè)角落,，始終用眼光愛撫每個(gè)學(xué)生,，學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,，久而久之，每個(gè)學(xué)生都會(huì)感到老師一直在關(guān)注我,，從而使他們集中注意力,，認(rèn)真聽講。

4、精講多練，提高英語課堂效率。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇七

作為一名教師,，要走近學(xué)生的心靈世界，幫助他們打開心中的結(jié)，讓學(xué)生在反思中成長(zhǎng)，讓班級(jí)在總結(jié)中前進(jìn),。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗(yàn)交流,。

發(fā)言稿。

的范文,，歡迎閱讀!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

在這金風(fēng)送爽,、碩果飄香的收獲季節(jié)里,，在舉國(guó)上下歡慶北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)體育健兒再創(chuàng)輝煌的喜慶時(shí)刻，我們迎來了第24個(gè)教師節(jié),。今天,，鎮(zhèn)人民政府在此為我們舉行隆重的節(jié)日盛會(huì),，我謹(jǐn)代表全體老師向一直以來關(guān)心和支持教育的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!并向各位同行致以最誠(chéng)摯,、最美好的節(jié)日祝福!

幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,，經(jīng)商、大款,、股票,、汽車、別墅,、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，拉扯人們易動(dòng)的心,。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè)，趁機(jī)跳槽了;于是還有一部分人“身在曹營(yíng)心在漢”,，工作敷衍了事,，做一天和尚撞一天鐘。他們認(rèn)為,，金錢薄待了他們,，而他們因此薄待了學(xué)生,，薄待了自己的事業(yè)。從此,，校園不再平靜,，講臺(tái)不再圣潔。

但同時(shí)我們也應(yīng)該看到,，無論是過去,，還是現(xiàn)在，抑或是將來,，無論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月，仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔,。也正是他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們,。讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教育正是這樣一種職業(yè),。

又是一年秋風(fēng)勁，不是春光,，又似春光,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,?！叭瞬排c國(guó)相始終，千古興亡鑒青史,?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身。

朋友們,，同行們,，無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè),，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。同船共渡,，尚需修行五百年,。這個(gè)我們賴以生存，又擁有巨大價(jià)值的職業(yè),，與我們,，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人，舍我其誰!

最后,，真誠(chéng)祝愿黃陂教育事業(yè)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體教職員工的共同努力下取得蓬勃發(fā)展!

謝謝大家!

作為一名年輕的語文教師和班主任，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，只是把這兩年的一些做法做個(gè)交流,。請(qǐng)大家多提建議!

在反思中成長(zhǎng)，在總結(jié)中進(jìn)步,。反思與總結(jié)是讓我受益最多的是一個(gè)習(xí)慣,。

當(dāng)我還沉浸在05到20xx年回憶中時(shí)，08級(jí)七上的期中,、期末的成績(jī)讓我大跌眼鏡,，幾門主課總分成績(jī)幾乎跌到了谷底，要不是副科好一點(diǎn),，我班就差點(diǎn)與校文明班級(jí)體失之交臂!痛定思痛,，先從我本人開始反思，再到班干部,，班級(jí)每一位同學(xué),，認(rèn)真而細(xì)致地從各個(gè)方面找原因，那一刻,，班上的同學(xué)空前的團(tuán)結(jié)，而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),，團(tuán)結(jié)意識(shí)不強(qiáng)!那么“如何提高競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)結(jié)力”又一次成為我們思考的焦點(diǎn)!由此,，我班同學(xué)紛紛寫出了“絕地反擊，力爭(zhēng)第一”的,。

挑戰(zhàn)書,。

從此，我班走上了挑戰(zhàn)其他優(yōu)秀班級(jí),，挑戰(zhàn)自我的道路事實(shí)證明，我們的這次集體大反思是絕對(duì)的明智之舉,，而這樣的反思還只是剛剛開始。

一.我班的反思每天或每周的個(gè)人反思與總結(jié):,。

主要是以下方面:,。

1、作業(yè)經(jīng)常漏做或忘做的同學(xué);,。

2、作業(yè)經(jīng)常忘交或遲交的同學(xué);,。

3,、作業(yè)不愿做又不得不被家長(zhǎng)逼著做的同學(xué)。

二.每周每月的紀(jì)律與衛(wèi)生的反思與總結(jié):,。

1,、主課和副課課堂的聽課。

2,、其它自習(xí)課的紀(jì)律,。

這個(gè)主要通過與個(gè)別學(xué)生談話和班干部課代表的反映來解決。

沒有紀(jì)律就沒有一個(gè)安靜的教室來創(chuàng)造好成績(jī),，沒有一個(gè)干凈的環(huán)境就無法健康的學(xué)習(xí)生活,。所以我教室前張貼“以靜修身，寧靜致遠(yuǎn)”的標(biāo)語,，教室的時(shí)鐘上12:10處用紅色的線條標(biāo)出!

三.大型活動(dòng)之后的反思與總結(jié):如運(yùn)動(dòng)會(huì),、合唱比賽、期中期末考試等,。

就比如說上周的運(yùn)動(dòng)會(huì)之后,，我布置了學(xué)生寫一篇題為《運(yùn)動(dòng)會(huì)的感悟》的。

作文,。

讓學(xué)生圍繞我班在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的報(bào)名情況,、班級(jí)組織訓(xùn)練情況、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的比賽情況,、比賽的成績(jī)以及整個(gè)組織情況結(jié)合自身的實(shí)際情況來書寫自己的反思與總結(jié),。

周一上交，班會(huì)課上老師選幾個(gè)同學(xué)讀一讀自己的感悟。老師再總結(jié)幾點(diǎn)成功之處:,。

1,、有組織有紀(jì)律的開展活動(dòng)。

2,、同學(xué)們的全體參與度,。

3、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作,。

4,、一馬當(dāng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

反思不足之處:,。

1,、同學(xué)報(bào)名時(shí)顧慮太多，特別是去年運(yùn)動(dòng)會(huì)失利的同學(xué),，敢于拼搏的精神還有待提高,。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)個(gè)別同學(xué)無所事事,，一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度,。(附:運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)措施:a、運(yùn)動(dòng)員及的積極服務(wù)運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)按表現(xiàn)情況加分;b,、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)),。

每個(gè)月底返還學(xué)生的書面反思總結(jié)，由學(xué)生整理裝訂起來!時(shí)時(shí)告誡自己!從此,，無論是學(xué)校的集體活動(dòng),，還是班級(jí)的小型班會(huì)、平時(shí)的階段測(cè)試,，每次同學(xué)們反思之后,，老師的總結(jié)與個(gè)別人的談話特別不能少，這樣多次走近學(xué)生的心靈世界,，幫助他們打開心中的結(jié),，讓學(xué)生在反思中成長(zhǎng)，讓班級(jí)在總結(jié)中前進(jìn),。反思處處見,，處處求完善!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，同學(xué)們：

大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個(gè)教師節(jié)即將到來之際,，代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在這里發(fā)言。我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的培養(yǎng)和幫助,。在我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候給我很高的榮譽(yù),。能夠在今天大會(huì)上發(fā)言,，我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的重視，對(duì)一線教師的關(guān)懷,。我抑制著心中的神圣與激動(dòng),，在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言。

學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺(tái),，我想不管你正擔(dān)任著什么角色,，既然選擇了,，我們就要珍惜,，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個(gè)支點(diǎn),，我可以撬起整個(gè)地球”,，我想說：“以物業(yè)學(xué)院為支點(diǎn)，我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美好明天,?！蔽覀兊娜松鷥r(jià)值也將得到最大程度的張揚(yáng)，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!

秋高氣爽,、花香飄飄的九月;溫馨裊裊,、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅，生機(jī)勃勃的校園;這片熱土,，把我們愛教,、樂教的激情點(diǎn)燃。我們擁有同樣的夢(mèng)想和追求,，我們每一個(gè)人都是一抹是絢麗的色彩,，讓我們?cè)谠侯I(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下，把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇八

各位行政,，各位新老師：

大家下午好，這天我們?cè)谀抢镎匍_新老師座談會(huì),，具有共性的好處,，信任我們彼此透過溝通、溝通,，必需會(huì)到達(dá)共知,、共識(shí)、共享的目的,。

首先我想向新老師們介紹我校的一些基本狀況,，再就這些狀況談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)看法和想法。

就校內(nèi)環(huán)境而言,，我們校內(nèi)提倡的是“以人為本,，和諧進(jìn)展”的人文環(huán)境,。在管理中，我們要求老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育,，要求老師以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，關(guān)注每一位同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的心情和情感體驗(yàn),，關(guān)注同學(xué)的道德生活和人格養(yǎng)成,，從而促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。在管理中,，我們行政始終堅(jiān)持把老師放在第一,，敬重老師，維護(hù)老師的合法權(quán)益,，建立融洽和諧的關(guān)系,，不斷改善老師的工作環(huán)境。近幾年來,，我們專心向上級(jí)組織申請(qǐng),，加強(qiáng)對(duì)我校校內(nèi)建設(shè)和教學(xué)設(shè)備設(shè)施的改造，近三年里,，上級(jí)組織對(duì)我校投入建設(shè)資金近兩百萬,，使我們的校內(nèi)成了這天這樣一個(gè)秀麗干凈、小巧精致,、教學(xué)設(shè)施完善齊全的完善家園,。在管理中，我們不斷提高老師的生活質(zhì)量,，共性是對(duì)那些工作上,、生活上需要幫忙的老師，我們更是傾其所能,，幫忙老師們克服困難,，度過難關(guān)。另外,，我們重視平衡領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系,，增進(jìn)彼此的敬重和理解，幫忙老師們消退同事之間的誤會(huì)和猜疑,。在“以人為本,，和諧進(jìn)展”的管理理念下，全體干群,，緊密團(tuán)結(jié),，同心協(xié)力，創(chuàng)下佳績(jī),，贏得了好的社會(huì)聲譽(yù),，得到了上級(jí)組織和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。四位年輕的老師：期望你們能盡快融入到這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，做一名同學(xué)喜愛,，家長(zhǎng)認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。假如你們有什么想法,，有什么困難,，請(qǐng)告知我們，大家一齊商議解決,。大千世界,，蕓蕓眾生，我們能走到一齊,，一同學(xué)習(xí),，一同工作,，一同進(jìn)步,，一同提高，這就是緣分,，我們要珍惜這份緣分,。

就校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)而言。我們提倡的是“求真務(wù)實(shí),，樂于奉獻(xiàn)”的敬業(yè)精神,。我在你們這般年齡時(shí)，思索過一個(gè)問題：人活著是為了什么,？我得出的答案是,，兩個(gè)字——追求。人活在世上就是追求生命最大的好處和最高的價(jià)值,，追求人生最大的.幸福和歡樂,。那么什么是人生最大的好處，最高的價(jià)值,？什么又是人生最大的幸福和歡樂呢,？我認(rèn)為就是——摒棄“小我”而成就“大我”。

“小我”是一種滿意于個(gè)人欲望,、個(gè)人需求,、個(gè)人享受的自私狹隘的利己主義。這樣的人越多,，國(guó)家,、社會(huì)就越不和諧穩(wěn)定?！按笪摇笔且环N回報(bào)國(guó)家和社會(huì),，回報(bào)親人和伴侶,，為人群社會(huì)和親人伴侶盡責(zé)盡力的利人主義。社會(huì)需要這樣的以社會(huì),、以事業(yè),、以他人為己任的“大我”，時(shí)代呼喚這樣的精神,。這樣的人越多,，我們的社會(huì)就越和諧健康，我們的團(tuán)隊(duì)就越有分散力,、感染力和制造力,。假如大家都做到了“我為人人，人人為我”,，那么整個(gè)世界,，一年四季，鶯歌燕舞,、鳥語花香,，暖和如春天。人們的幸福和歡樂之感自然溢滿心頭,。

我們老師這份職業(yè)就是實(shí)現(xiàn)“大我”這個(gè)高價(jià)值,、大幸福的職業(yè)，它需要并且要求老師勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé),，樂于賜予奉獻(xiàn),。所以說：選取了教育，就選取了兩袖清風(fēng),，選取了教育,，就選取了職責(zé)和奉獻(xiàn)。

很興奮,，四位新老師和我們有著同樣的信念和追求,，我信任你們必需會(huì)為著抱負(fù)、向著目標(biāo),，大刀闊斧,，永不懈怠。

要當(dāng)一名好老師不能光靠“紙上談兵”,，最重要的是付諸于實(shí)際行動(dòng),。

“學(xué)高為師，身正為范”,。作為一名老師不僅僅要有廣博的學(xué)問,，而且要有較高的道德修養(yǎng)。俗話說:要給同學(xué)一杯水,，老師就要有一桶水,。老師只有學(xué)問淵博,，才能滿意同學(xué)的不斷需求。盡管你們是高校生,、討論生,，但大家都明白，社會(huì)進(jìn)展迅猛,，時(shí)代變化日新月異,，對(duì)老師的素養(yǎng)的要求在不斷提高，所以就要時(shí)時(shí)充好“電”,，提高自身素養(yǎng),。“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，期望你們仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新學(xué)問,，讓自己提升到必需的境界,，心靈澄明，胸襟開明,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”。作為一名老師要不斷鉆研業(yè)務(wù),，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生氣,。你們年輕，有朝氣,，布滿活力和熱忱,，這是你們的優(yōu)勢(shì)，但你們?nèi)鄙倥R床管理閱歷,，缺乏工作實(shí)踐閱歷,，所以要虛心好學(xué)，向有閱歷的老老師請(qǐng)教,，拜他們?yōu)閹?。“弟子不行一日無師”,，這對(duì)初為人師的你們來說,，好處更為深遠(yuǎn)。另外要強(qiáng)調(diào)的是,，備課時(shí)要討論教材,，討論同學(xué),，因材施教，這樣同學(xué)才會(huì)得到很快進(jìn)展,。

老師職業(yè)是光榮的,、神圣的、崇高的,，也是最歡樂的,。立足三尺講臺(tái)，胸懷五湖四海,，傾其一生所學(xué),，教導(dǎo)莘莘學(xué)子，當(dāng)桃李滿天下,，學(xué)子盡乾坤,！那種高興，那種欣慰是別的職業(yè)所體會(huì)不到的,。還有,，我們正常上下班，有節(jié)假日,，有寒暑假,，每一天風(fēng)吹不著，雨淋不到,，是別的職業(yè)所艷羨的,。

但是，在那里我還想對(duì)四位新老師說：老師職業(yè)也是很辛苦的,，一旦為師,，就與清貧為伍，與作業(yè),、教案為伴,，嘔心瀝血，不懈不怠,?？v然魚尾飛上眼角，銀絲披滿頭,，仍要不改初衷,，鞠躬盡瘁。所以你們要做好吃苦耐勞的預(yù)備,。

老師們：秋天是金色的,，布滿收獲的喜悅，望你們?cè)谧闲∵@個(gè)大舞臺(tái)，盡顯風(fēng)采,，收獲青春與活力,，收獲成熟與魅力！

最終祝你們身心開心,，工作順當(dāng),！

感謝大家的傾聽！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇九

雖說從教二十余年了,，但要說經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)也沒有，有的只是憑借自己的努力和全身心的付出做了我應(yīng)做的事,。

一,、建立良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此,，新學(xué)期開學(xué)接到一個(gè)新班,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，端正態(tài)度,，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真細(xì)心,，玩耍時(shí)快樂開心，遵守學(xué)校紀(jì)律,，完成各項(xiàng)作業(yè)是應(yīng)該努力用心,。在班級(jí)班管理上(學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、安全)一是一,，二是二，決不馬虎,，決不妥協(xié)。記得向一位老教師討經(jīng)驗(yàn),，得到兩個(gè)字：認(rèn)真,。是啊!凡事只要認(rèn)真起來，沒有做不好的,。我們的班級(jí),，各項(xiàng)工作分工明確、責(zé)任到人,。都說孩子們有無窮的潛力,，這一點(diǎn)在我們班充分體現(xiàn)。教給孩子們方法，他們竟干的那么好!那么認(rèn)真用心!每天每個(gè)孩子到校后都像小主人那樣把自己的事干得漂亮至極,。你看班長(zhǎng),，全面工作做得好：第二組桌子歪了，讀書時(shí)間到了,，開始聽寫,。儼然一位小老師嗎。學(xué)生們各負(fù)其責(zé),，各干各事,，這樣我就閑下來了，干啥呢?耍手機(jī)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,、準(zhǔn)備上課,。其次說一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。比如去年我剛接住四年級(jí),，就有學(xué)生在師生很陌生的情況下,，偷偷地跟我說班里某某經(jīng)常不寫作業(yè)，某某抄別人作業(yè)等等,，我知道這是一次好的教育機(jī)會(huì),，我對(duì)全班同學(xué)說“同學(xué)們，我很高興今年能教到你們,，早就聽說咱們班同學(xué)腦子聰明,，上進(jìn)心強(qiáng)，通過這幾天的接觸,，我感覺到了,，老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天,，不管以前你表現(xiàn)怎樣,，那已經(jīng)成為過去，從今天開始,，遵守紀(jì)律,，努力學(xué)習(xí)，我相信我們班每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步的,?！蔽业倪@番看似尋常的話，沒想到卻起了很大的作用,，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果,。

該嚴(yán)時(shí)嚴(yán),，該松時(shí)松,，該愛時(shí)愛。課間我會(huì)和孩子們一起做課間操,，他們教我跳雙搖;美術(shù)課一起畫畫,，他們說我畫的美，我可高興了;放學(xué)和他們一起到野地里玩打車輪,、講笑話,、表演課本劇、吃點(diǎn)孩子們從口袋里掏出的煮綠豆,。跟孩子們做朋友,，既玩的開心，又拉近了師生的關(guān)系,，使他們更容易接受我了,，隨之而來的是工作更游刃有余，得心應(yīng)手了,。

二,、時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前準(zhǔn)備,，上課前必須把該節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,，這樣用時(shí)省時(shí)高效。

2,、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法：讀課文兩遍、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。

3,、上課方法,，該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫,，認(rèn)真聽講,，積極思考。學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)做筆記,。寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。我特意把《米芾學(xué)書》一文提前講授,，強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性及其方法，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

每天練字，我和學(xué)生一起進(jìn)行,，有時(shí)我會(huì)自豪的向全班展示我的字,，看我寫的多好!有時(shí)我會(huì)拿起某個(gè)學(xué)生的字嘖嘖的說還沒你寫的好，我得努力超過你,，孩子們就呵呵的笑,。

聽寫，師生輪流當(dāng)老師,，一人念,，其他人寫，我的也和同學(xué)們交換者批改,，孩子們會(huì)毫不留情給我的錯(cuò)字打上×,，并讓我補(bǔ)幾遍，嘿嘿!可他們并不知道我故意在易錯(cuò)字上動(dòng)了腦筋,。

閱讀,，語文是語言，除課堂教學(xué)之外,，還需讓學(xué)生多讀,、多講、多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況,，前一段還掀起了朗讀背誦大比拼,，孩子們熱情高漲,。期間發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

小練筆，以往的教學(xué)中我都會(huì)要求學(xué)生將好的詞語,、句子,、段落摘抄在習(xí)作筆記上，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我一方面要求孩子們統(tǒng)一記錄習(xí)作筆記,，適時(shí)拿出來看看,、讀讀、仿照著寫寫,。在教學(xué)《小樹死因的調(diào)查報(bào)告》一文時(shí)我們還當(dāng)堂進(jìn)行口頭作文,，孩子們興致可高了。一方面我們班的語文書上是畫呀,、寫呀弄的“亂七八糟”的,，多音字、近反義詞,、比喻句,、擬人句、自己對(duì)一些詞語句子的理解等,，平時(shí)拿著一本語文書就可以做全面復(fù)習(xí),。教學(xué)中不但要注重積累、應(yīng)用,，還要注重書寫,，將積累真正落到實(shí)處。

三,、學(xué)困生輔導(dǎo)不容忽視,。

農(nóng)民種地講溝邊地最落產(chǎn)量。針對(duì)學(xué)困生,，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),，進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，對(duì)于有能力提高,，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;對(duì)于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué),，我要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，讓同桌,、小組長(zhǎng)幫忙慢慢提高他們的成績(jī),，且多鼓勵(lì)，讓他們明白,，只要肯努力,，成績(jī)就一定會(huì)提高;要是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。我相信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，他們肯定有不同的進(jìn)步,。總之要把握住一點(diǎn)：不要讓他們覺得自己笨,，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，嗯，這就要求老師多下功夫了,。

真的!真的!讓我講經(jīng)驗(yàn),，我也講不出什么，說的都是平時(shí)工作中的一些小事,，今兒得機(jī)會(huì)與大家嘮嘮,。工作中還有很多不足，我要多學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取當(dāng)好一名孩子們喜歡的老師!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

能有幸和大家坐在一起交流,，我感到很欣慰,，感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的一個(gè)平臺(tái),。借此機(jī)會(huì),，我就個(gè)人在教學(xué)中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家共同交流一下,。老師們，我們經(jīng)?？吹?，名教師們上大型公開課前都有一套路，不是和學(xué)生談話,、提問,，就是和學(xué)生一起做游戲啊等等，為什么要這樣??？說穿了，那就是和學(xué)生套近乎,，拉關(guān)系,，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理，讓學(xué)生從容,、自信,，從而使課堂變得和諧、輕松,、自然,、民主。其實(shí),，可不能小看這個(gè)環(huán)節(jié),，如果引導(dǎo)的好，學(xué)生一下被這個(gè)老師吸引,，從喜歡這個(gè)老師開始就喜歡上這節(jié)課了,。要做一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師，也真的不是一件容易的事情,。我們需要學(xué)習(xí),、積累和積淀，在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己,。

如果把教育比作大海,，那教師的專業(yè)成長(zhǎng)就好比教師駕駛著自己的小船向前航行，有的教師可能會(huì)一帆風(fēng)順,，而有的教師可能會(huì)遇上大風(fēng)大浪,，教師的成長(zhǎng)，環(huán)境固然很重要,，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要,。

有這樣一個(gè)故事，也許大家都知道，有位秀才第三次進(jìn)京趕考,，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里,。考試前兩天他做了二個(gè)夢(mèng),，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜,，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘,。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng),。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧,。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎,？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎,？秀才一聽，心灰意冷,，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家,。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎,，今天你怎么就回鄉(xiāng)了,？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲,，我也會(huì)解夢(mèng)的,。我倒覺得，你這次一定要留下來,。你想想,，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎,？秀才一聽,，更有道理，于是精神振奮地參加考試,，居然中了個(gè)探花,。所以說：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)摧毀人生,。

那么,，我們到底怎樣做，才能成為一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢,？

1,、給學(xué)生的初次印象特別重要。還記得5年前，我新接了一個(gè)班級(jí),，這個(gè)班的孩子聰明,、活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò),，但綜合思維欠佳,。開學(xué)的第一節(jié)課，我首先給大家介紹：我是趙老師,，你們新的數(shù)學(xué)老師,，我能給大家?guī)黻柟猓屇銈兏惺艿綔嘏?，從此你們變得更加智慧,，信不信？一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我,，頓了下,，我說，我給大家提個(gè)問題：請(qǐng)你們猜一猜,，趙老師今年多大了,？一下子學(xué)生活躍了，小手一個(gè)接一個(gè),，至今我都記得當(dāng)時(shí)的情景,。有的說：30了，有的說34了,，我趁勢(shì)問他們?cè)趺床碌降?，于是總結(jié)到了用觀察、比較,、推測(cè)等數(shù)學(xué)方法,，其實(shí)我真正的年齡并不重要，重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處,，并知道用數(shù)學(xué)的方法來解決問題,。于是，我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的作用,，以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,，特別是思考的重要性。

2,、善待孩子的錯(cuò)誤,，等待他的成長(zhǎng)。

我這里說的錯(cuò)誤是指孩子的不足,，缺點(diǎn),，也包括作業(yè)中的錯(cuò)誤，而我對(duì)他們的包容，等待,，賞識(shí),，確實(shí)讓很多孩子在他們的成長(zhǎng)道路上多了一些閃光點(diǎn)。

我教過這樣一個(gè)學(xué)生,，他是我們一個(gè)同事的兒子,，數(shù)學(xué)成績(jī)中等，每次考試就在80來分,。他媽媽是班主任,，我一到這個(gè)班，他媽媽就說,，趙老師,，只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補(bǔ)起來，我一定好好請(qǐng)你,，還怎么怎么的,。我當(dāng)時(shí)就笑了，我說,，只要你請(qǐng)我，那好說,。我分析了這個(gè)孩子的情況,，我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法。上課的時(shí)候,，這個(gè)孩子習(xí)慣還好,，聽講也專心，我時(shí)不時(shí)讓他回答一下簡(jiǎn)單的問題,，順勢(shì)表揚(yáng)他,。第一次的作業(yè)，全班40多個(gè)人,，全對(duì)的就有一半,，可是他，竟然錯(cuò)了三道,。要知道,，我有個(gè)習(xí)慣，每次的課堂作業(yè),，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立做,，而每次全對(duì)的我會(huì)在全班讀名字表揚(yáng)，并在作業(yè)星級(jí)榜上加星一顆,。該怎么辦,？我把他單獨(dú)叫到辦公室，先教他把錯(cuò)改了，然后試探的問他,，想不想作業(yè)是全對(duì)的,，想不想老師在全班表揚(yáng)你？他低下了頭,，我明白,，孩子很自責(zé)，我就說,，老師知道你是很棒的,，你能把題做的全對(duì)，只是今天檢查的不仔細(xì),，是嗎,？孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說,，這樣行不行,，我給你三次機(jī)會(huì)，你到老師這改錯(cuò),，是我們的秘密,，可別告訴別人，我在課堂上依然表揚(yáng)你,，怎么樣,？孩子的眼睛一下亮起來，真的??？真的，我就這樣做了,，但我發(fā)現(xiàn),，我表揚(yáng)他之后，課堂上他更認(rèn)真了,，作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查,，第二次、第三次錯(cuò)的分別是2道,、1道,。我依然這樣，在辦公室進(jìn)行我們的秘密,。第4次,，第5次，他的作業(yè)真的全對(duì)了,，他自己高興,，我也很開心,。偶爾還是會(huì)有小錯(cuò)，但是我相信他,。因?yàn)樗淖孕旁絹碓綇?qiáng),，能主動(dòng)和同學(xué)討論問題，還經(jīng)常和其他幾個(gè)機(jī)靈鬼到我辦公室主動(dòng)幫我拿小黑板,，抱作業(yè)本,，還爭(zhēng)著當(dāng)小老師，給全班講題,，表現(xiàn)得很出眾,。

3、走進(jìn)學(xué)生,，做他們的好朋友,。

例如有一次，我到3·1班上課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊,，精神不振，怎么辦,？這樣想著上課的鈴聲也響起來了,，我果斷地讓孩子們站起來，說,?！巴瑢W(xué)門，今天老師想和你們一起唱首歌,，好嗎？你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài),，能做到嗎,？”學(xué)生一聽唱歌，馬上來了精神,，站的整整齊齊,，和我一起拍著手，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班,，團(tuán)結(jié)有朝氣,，…”僅幾分鐘時(shí)間，學(xué)生興奮起來,，結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好,。

4、偶爾來點(diǎn)幽默,，和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí),。

回想趙本山,、范偉的小品中有一句經(jīng)典對(duì)白，范偉：“大忽悠,，你不講究呀,，你不按套路出牌呀?！薄安话刺茁烦雠啤庇袝r(shí)更精彩,。在相聲作品中，很多的包袱都是“出人意料”的,，是“不按套路出牌”的,，這樣更能吸引觀眾。

數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的,，可是如果偶爾來點(diǎn)幽默,，會(huì)收到意想不到的效果。例如我們?cè)谏稀斗謹(jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課時(shí),，我問：“分子相當(dāng)于什么,？”一生說“分母”，我說：“早飯相當(dāng)于午飯嗎,？”學(xué)生笑,，我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充：“衣服相當(dāng)于褲子嗎？”學(xué)生大笑,。因?yàn)閷W(xué)生初次認(rèn)識(shí)一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難,，沒關(guān)系，我在笑聲中糾正了錯(cuò)誤,，并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí),。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，其魅力何在,？首先,，我們要自己喜歡、熱愛數(shù)學(xué),，才能讓學(xué)生也熱愛你所教的學(xué)科,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色，必須是一個(gè)有內(nèi)涵的人,，必須是一個(gè)不斷吸收新知識(shí)且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人,，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣，一個(gè)教師如果具有了底蘊(yùn),，也就做到了所謂的腹有詩書氣自華,。教師一定要比學(xué)生懂的多，雖然《師說》中說過,，術(shù)業(yè)有專攻,，師不必不如弟子,，弟子也不必不如師，但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事,，老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡,。總不能今天學(xué)生拿一道題,，你說,，不會(huì)，明天再問你一個(gè)知識(shí),，你說不知道,，這樣你就會(huì)失去學(xué)生，同時(shí)也失去了自我,。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己,，好醫(yī)生靠一把刀成就自己，好演員靠一臺(tái)戲成就自己,。

俗話說：良好的開端是成功的一半,。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開頭，新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘,，但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的,。一個(gè)好的導(dǎo)入，可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，集中學(xué)生的注意力，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。為整節(jié)課的順利展開,，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。

有這樣一個(gè)案例,，是在教學(xué)分?jǐn)?shù)大小的比較這一課時(shí),，授課教師抓住小學(xué)生愛聽故事的性格特點(diǎn)，一上課,，就說：“今天我給大家講個(gè)故事?！焙⒆觽兊哪抗狻班А币幌伦蛹械搅私處煹纳砩?。這時(shí)候教師就繪聲繪色地講了起來：從前，有一只小豬,，最愛吃西瓜了,。有一天，豬爸爸從瓜地里摘回一個(gè)大西瓜,，把小豬饞得直流口水,，抱著大西瓜直嚷著要吃,。豬爸爸就問它要吃多少，小豬說：“我要吃,，不,，我要吃，還不夠,，就吃吧……”,。

還沒等到它說完，豬爸爸,、豬伯伯們笑得合不攏嘴來,。都笑小豬是個(gè)“大傻瓜”。教師接著發(fā)問：同學(xué)們,，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€(gè)大傻瓜嗎,？今天，我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較,，上完這節(jié)課,，大家一定明白其中的原因。

新課標(biāo)指出：“教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),。”也就是讓學(xué)生人人享受成功,，人人學(xué)有所得,，人人有進(jìn)步。要讓學(xué)生有成功的喜悅,，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的,，鼓勵(lì)性的正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生有繼續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力,、愿望和信心,。

一般情況下，我每新接到一個(gè)班,，我會(huì)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計(jì)三張寫有全班名字的表格,，名字分別為“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”、“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”,、“xx班數(shù)學(xué)智慧星”,，把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角。

“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn),，例如認(rèn)真聽講,，積極回答問題，學(xué)困生按時(shí)交了作業(yè)的,，根據(jù)情況小組長(zhǎng)匯報(bào)科代表可以加星,，老師也可以隨時(shí)加星,，例如表現(xiàn)特別的，名字寫在了黑板右下角的表揚(yáng)欄里的,。

“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加,，我給學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)要求獨(dú)立完成，不商量,，不討論,，這個(gè)作業(yè)我全部自己批改，全對(duì)的加星一顆,。此時(shí)得星學(xué)生會(huì)感覺特別榮耀,，沒得星的同學(xué)也有努力爭(zhēng)取的想法。無論誰走進(jìn)我們的教室,，都會(huì)感覺眼前一亮,，數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚。

“xx班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對(duì)優(yōu)生,，我在小黑板上每天出思考題一道,，或者一周三道。學(xué)生有專門的數(shù)學(xué)筆記本,，除了做重要的筆記,，就是來抄做思考題。前5名自己做出來的拿到我這,，每題加星2顆,，鼓勵(lì)會(huì)做的當(dāng)小老師，不會(huì)的有同學(xué)講懂的做了也算,，只要在我評(píng)講思考題之前,，都可以由課代表或者我加星一顆。

這三張表一般是周評(píng)和月評(píng),，由科代表和小組長(zhǎng)管理和評(píng)價(jià),，我親自設(shè)計(jì)了喜報(bào)，其實(shí)也就是一張小獎(jiǎng)狀,，學(xué)生很在乎這個(gè),，家長(zhǎng)看到這個(gè)也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。

競(jìng)賽能夠?yàn)閷W(xué)生積極參與創(chuàng)造條件,，在競(jìng)賽中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈,。低段學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過數(shù)學(xué)課堂的小小競(jìng)賽,，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，調(diào)動(dòng)他們思維的積極性和主動(dòng)性,，當(dāng)獲得成功,，得到老師和同學(xué)肯定的表揚(yáng),，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會(huì)更加強(qiáng)烈。

通常在課堂游戲中可以進(jìn)行一系列比賽,，小組之間的,，師生之間的，生生之間的比賽,。例如：“速算比賽”,。“智力比賽”,?！盃?zhēng)當(dāng)小小巧算家”，“爭(zhēng)當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽,。

如：在教學(xué)“年,、月、日”時(shí),，學(xué)生都知道生活中的年份，甚至月和日，授課時(shí)可讓學(xué)生以小組為單位,，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡,，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。通過交流,，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月,，月又分為31天的大月和30天的小月，以及特殊的二月,。在此基礎(chǔ)上,，出示從2000年至2008年歷年來的2月份的天數(shù)，同樣由學(xué)生自己找規(guī)律,，促使學(xué)生去再思考,、再分析。學(xué)生經(jīng)過再次的研究和探索,，又得到了四年一閏,。這樣的教學(xué)，把要研究的過程展開了,，引導(dǎo)學(xué)生突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn),，由表及里，最后獲得知識(shí),。

小學(xué)生容易被新穎的,、活動(dòng)的、直觀形象的刺激物所吸引。在教學(xué)過程中,，如果組織學(xué)生通過靈活多變的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達(dá)自己的想法。并且爭(zhēng)先恐后的參與到游戲中來,，努力的自我表現(xiàn),。

在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學(xué)接龍，打撲克牌,，開火車,，奪紅旗，數(shù)學(xué)小醫(yī)生,，小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲,。

例如，我在教學(xué)：“10的加減法”的這節(jié)課時(shí),，進(jìn)行了“猜一猜”的數(shù)學(xué)游戲,。規(guī)則：老師手里拿10根小棒，等一會(huì)把它藏在背后,，然后告訴大家一個(gè)信息,，比如左手小棒的根數(shù)是半個(gè)8字。是9字倒寫,。是3和5中間的一個(gè)數(shù),。是10的一半等，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)信息猜一猜老師左手,、右手分別拿了幾根小棒,。當(dāng)一個(gè)小朋友回答老師問題時(shí)，其他小朋友要仔細(xì)聽,，認(rèn)為對(duì)的就給他鼓掌,，同時(shí)老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花，否則大家都不吭聲————但要熱心幫助他改正,。學(xué)生都喜形于色,，急不可待的參加，一下子就激起了他們的興趣,，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲,。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力。

總之,，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮,，就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際展開教學(xué)，樹立起學(xué)生主體的意識(shí),。確立學(xué)生為主體,，培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心,。在教學(xué)中，要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣,，因?yàn)榕d趣是最好的老師,。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望，那么老師的一切設(shè)想都會(huì)落空,。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來，從“獨(dú)奏者”的角色過度到“伴奏者”的角色,。以學(xué)生為主角,，讓學(xué)生在開放、自由,、愉悅,、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),。

老師們,，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們用心去感悟它,，就能踩出一片屬于自己的天地,，路就在我們的腳下，請(qǐng)記?。荷朴趭^飛的人天上有路,，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路,。

謝謝大家,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!今天我要和大家分享的是：微笑,，是最好的語言,。

常聽到家長(zhǎng)這樣問孩子：“你們班哪個(gè)老師好?”孩子會(huì)馬上做出回答：“某某老師好?！薄盀槭裁?”“某某老師天天對(duì)我微笑,。”在孩子心目中,，只要老師天天有笑臉,，就是好老師，因微笑而得這樣高的評(píng)價(jià),，可見微笑的份量,。浪漫的詩人說，微笑是一縷陽光,，每個(gè)人都像需要面包,、需要空氣一樣需要它。

還記得我剛開始教書的時(shí)候，一進(jìn)學(xué)校就聽到許多同事說課堂中常會(huì)遇到的一些事：諸如課堂混亂,，學(xué)生不聽話,，甚至故意與老師作對(duì)這種恐怖故事，心里便想著,，要給他們一個(gè)下馬威,。于是，在我教書生涯的第一年,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作,。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒,。于是我會(huì)在課堂上大聲訓(xùn)斥犯錯(cuò)的學(xué)生,，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受,，也忽略了同樣坐在教室中其他的學(xué)生,。

可是有一天，剛上完課,，我走出教室,，學(xué)習(xí)委員從后面追上來說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你今天心情挺好,，從上課一直面帶微笑到下課,，老師，您笑得真好看,。您每節(jié)課都這樣該多好啊,。”我一聽,，不由的停下腳步,，問她：“難道我平時(shí)上課不笑嗎?”她歪著腦袋，慢慢地說：“老師,，您要不生氣,，我就給您說?！蔽颐念^,，說：“你今天實(shí)話實(shí)說，老師不怪你,。請(qǐng)你幫老師指點(diǎn)迷津,，我會(huì)誠(chéng)心接受你的意見的?！彼R上說：“我們發(fā)現(xiàn)您上課經(jīng)常板著臉,，看著您嚴(yán)肅的表情,，同學(xué)們都大氣不敢出，偶爾起來回答問題,，您還不太滿意,，所以我們不敢發(fā)表自己的看法?！甭犕晁f的話,，我才知道，原來,，微笑的魅力有這么大!

現(xiàn)在,，我?guī)?802班已經(jīng)將近3年了，三年來,，我與孩子們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)!記得上一個(gè)學(xué)期,，我在訓(xùn)練廣播體操的時(shí)候,，班長(zhǎng)喻因?yàn)榫毩?xí)不認(rèn)真被我批評(píng)了一頓。解散后,，我回辦公室了,，同學(xué)們跑過來告訴我，喻在教室不停的哭,，而且還在課桌里寫了很臟的話,。我馬上返回教室，喻此時(shí)已經(jīng)上培訓(xùn)課去了,，當(dāng)我打開課桌的那一剎那,，用粉筆寫的幾個(gè)字很醒目，“陶,，我恨你!”這是我從教4年多來從未遇到的,，我的心突然之間感覺很痛，頓時(shí),，我都不知道該怎么辦?回到辦公室,，我在想，平時(shí)這個(gè)孩子還是比較聽話的,，我們很重視她,，無論什么活動(dòng)都讓她參加，(說句實(shí)話,，我的親侄女在我們班我也沒對(duì)她這么好),，也從來沒有當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)過她，她的傲氣越來越大,，以至現(xiàn)在批評(píng)她一次就弄成了現(xiàn)在這樣,。

經(jīng)過深思熟慮,，下課后，我把她叫到辦公室,，此時(shí)只有我和她兩個(gè)人,，我微笑著問她“喻，你今天做了讓你覺得不舒服的地方嗎?”聽到這樣的話,，她馬上哭了起來“陶老師,，你為什么不批評(píng)我?我錯(cuò)了，我再也不亂寫不亂說了!”事后,，她當(dāng)著全班的面向我道歉,，(因?yàn)楫吘巩?dāng)時(shí)全班同學(xué)都看到了那樣的臟話)在同學(xué)們的理解下，我微笑著,，全班響起了一陣掌聲,，她笑了，她的笑容是那么的燦爛,，我知道,，此時(shí)，微笑已成了最好的語言!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十二

今天,，學(xué)校安排我作為小課教師代表站在這里發(fā)言,，說實(shí)在的不知說些什么。當(dāng)我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,，我思來想去,，自己既不是一位班主任，也不是一位主科教師,，作為小課教師的我,，對(duì)學(xué)生的了解實(shí)在是太少了，我甚至認(rèn)為自己從未和學(xué)生真正心與心交流碰撞過,，我真的從心底里認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生的人生沒有什么影響，所以我站在這里十分心虛,。但任務(wù)接到了，沒有辦法,，只好癩蛤蟆墊床腿——硬撐。我就代表小科教師說說我們?cè)诮虒W(xué)中的一些酸甜苦辣，說的不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

首先,，小科教師要擺正自己的位置,。

我們小科教師經(jīng)常在辦公室里戲稱自己為副課老師,，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)科分值少,，特別是我們生物,。因?yàn)榉种瞪?，我們的學(xué)科不可能占用學(xué)生太多時(shí)間。學(xué)校也有明文規(guī)定“小科不許留課外作業(yè)”，這也就是說,，我們所有的教學(xué)任務(wù)必須在課堂40分鐘內(nèi)完成，小科絕對(duì)不能擠占課外時(shí)間，擠占課外時(shí)間就有喧賓奪主的嫌疑,，這是我們要把握的底線。教學(xué)用時(shí)少，是不是就不要求質(zhì)量呢?當(dāng)然不是,。那就要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成更多的教學(xué)任務(wù),，把每一節(jié)課都上成高效課,。

其次，讓學(xué)生擺正小科在中考中的位置。

現(xiàn)在的學(xué)生都是很現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)樾】圃谥锌贾姓嫉姆种瞪?，有許多學(xué)生并不在乎這20分,，他們天真的認(rèn)為考前抽時(shí)間讀一讀、背一背就能順利通過考試,。也有學(xué)生認(rèn)為僅憑他的聰明勁就能應(yīng)付考試,。這些想法都是極其錯(cuò)誤的,。今天的中考，每門學(xué)科都在絞盡腦汁翻新花樣,，提高難度,，他們這些教研員都以“出題難倒學(xué)生”為榮。怎樣讓學(xué)生重視小科學(xué)習(xí)呢?我就舉兩個(gè)例子來說一說吧,。

第一個(gè)就是12班,，也就是汪宏志老師班里的曾林同學(xué)。這位同學(xué)是班里的頂尖高手，參加過調(diào)考,，智力是超群的,，但他的小科一定是平平的(也許吧,，我不知他今年的中考成績(jī)?cè)鯓印?我在12班上了一年的生物課,，我不知道他拿過幾次生物書,。每次上課時(shí),，他要么是跟著聽天書，要么是愛聽不聽或者干脆在下面偷偷做其他學(xué)科的作業(yè),。每次給他說，他也是表面答應(yīng)，而后我行我素,。當(dāng)然,，他每次考試的成績(jī)也不會(huì)太理想,。終于有一次，他的月考生物成績(jī)滑到了個(gè)位數(shù),，我覺得我不得不找他談一下了,。那次月考后，我評(píng)講完月考試題,，留出了多的時(shí)間,，把他叫出了教室，我問他對(duì)這次月考成績(jī)的認(rèn)識(shí),，他也許是認(rèn)為這個(gè)成績(jī)實(shí)在是對(duì)不起人,，深深的低下了頭。于是,，我給他講了英國(guó)國(guó)王查理三世遜位的故事,，這個(gè)故事的核心內(nèi)容是這樣的：

“少了一個(gè)鐵釘，丟了一個(gè)馬掌,。

少了一個(gè)馬掌,，丟了一匹戰(zhàn)馬。

丟了一匹戰(zhàn)馬,，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役,。

敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，失了一個(gè)國(guó)家,?！?/p>

這個(gè)孩子很聰明，后來上課的態(tài)度也有一定變化,，但我不能肯定他中考是否會(huì)成功,。對(duì)于像曾林這樣的同學(xué)，一個(gè)我們也不敢放棄,，我們也不好意思和他們硬來,。因?yàn)槭切】坡铮惆阉枷牍ぷ髯霾缓?，有些稀里糊涂的同學(xué)會(huì)真的不學(xué)你這門課的(我曾經(jīng)碰到過這樣的倔學(xué)生),。我們小科老師好難啦，還要求到他們學(xué)習(xí),。

再來說一個(gè)調(diào)皮的孩子吧,，11班王啟斌老師班里的熊旅游。我們學(xué)校的小科老師普遍帶上十個(gè)班,，由于帶的班多,，所以認(rèn)識(shí)班里每一個(gè)學(xué)生是不現(xiàn)實(shí)的，特別是那些非目標(biāo)生,。由于我們認(rèn)不到他們,，所以他們上課就更“欺負(fù)”我們一些。

記得那是星期一下午第二節(jié)課,，可能是上第一節(jié)課的老師拖了一下堂,，有上十個(gè)男生就故意上廁所上來遲到了，其中有一個(gè)就是熊旅游,。(因?yàn)檫@個(gè)孩子坐在第一排,，以前上課都認(rèn)得他了。)罰不責(zé)眾嘛,，我讓他們快速上位,，催他們快點(diǎn)拿書。你看那個(gè)熊旅游,，上位后像個(gè)沒事人一樣,，不僅沒拿書，還惹同坐玩,。我看了實(shí)在氣不過,，但還是強(qiáng)忍怒火提高聲音說：“熊旅游，你的書呢?”這個(gè)“小刺猬”聲音比我還大,，反駁道：“沒有書!”我那時(shí)真的氣暈了,，大吼道：“沒有書?沒有書就滾到后面站著聽!”這一整節(jié)課我都覺得上得索然無味，甚至在上課過程中我都在想：我來上課是為了找氣的嗎?教學(xué)任務(wù)完成后,，我把他叫到教室外面,，因?yàn)槲也幌牒退Y(jié)怨，我不想在班里給自己多樹一個(gè)“敵人”,。我?guī)退治隽宋覀冞@次矛盾原因及思想根源,，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。最后我送他兩句話：“尊重別人,，尊重自己,。善待別人，善待自己,?！辈⒑?jiǎn)要給他解釋尊重別人也是尊重自己,，善待別人也是善待自己。

對(duì)待像熊旅游這樣的學(xué)生,，我們一是沒有時(shí)間,，二是沒有太多精力去管他們。后來,，我還是時(shí)不時(shí)聽到11班其他老師說到這個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，所以我在心里也經(jīng)常替這個(gè)孩子惋惜：他很聰明，但他不爭(zhēng)氣,。

也許我們的教育不是萬能的,，好多調(diào)皮的孩子都非常聰明，但我們找不到適宜他們的教育方法,。特別是我們小科教師,，課時(shí)少，教育的連續(xù)性確實(shí)跟不上,，我們只求那些調(diào)皮的學(xué)生上課不搗蛋就是燒高香了,，這也許是我們小科老師心中永遠(yuǎn)的痛。

第三,，課堂上要努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。

前面我說到過，小科老師記住每一個(gè)學(xué)生的名字不容易,，其實(shí),，學(xué)生也很清楚這一點(diǎn)。

那是我第一年調(diào)到蘭臺(tái)時(shí)發(fā)生的一件事,，那時(shí),，我?guī)昙?jí)的生物課。有一次下課后,，一個(gè)活潑的女同學(xué)跟著我跑出教室,，滿臉堆著笑問我：“老師，你怎么認(rèn)得我?”剛開始我一怔,，但我馬上就反應(yīng)過來了,，因?yàn)閯偛旁谡n堂上我點(diǎn)她回答過問題，也許她正為“小科老師都認(rèn)識(shí)我”為榮了,。我于是也笑著對(duì)她說：“因?yàn)槔蠋熡X得你每次上課都很認(rèn)真,，生物知識(shí)也很全面。老師很早都認(rèn)識(shí)你了呀,?！边@位女同學(xué)后來生物越學(xué)越好，最終也順利考取了一中,，考取了大學(xué),。這件事給我感觸很大,，所以在后來的教學(xué)中，我力爭(zhēng)去記住每一位學(xué)生的名字,，讓他們都認(rèn)為：老師很關(guān)注我!

第四,，努力爭(zhēng)取班主任配合課堂管理。

借此機(jī)會(huì),，我謹(jǐn)代表所有的小科教師向所有的班主任們表達(dá)我們深深的謝意,。在我們平時(shí)的教學(xué)過程中,，特別是最后中考的沖刺階段,，我每天的晚自習(xí)都是五個(gè)班，如果不是你們的不計(jì)得失的幫助我,，我是不可能堅(jiān)持到底的,，謝謝你們!

作為一名小科教師，也許你教過的學(xué)生很多,，但能記住你的卻很少;也許你付出的汗水很多,，但得到的回報(bào)卻很少。但我們,，既然選擇了這個(gè)職業(yè),，選擇了這個(gè)學(xué)科，我們就要負(fù)起一份培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任,。為了孩子們的將來,，我們要淡定，我們要無怨無悔,。