計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版篇一

人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)第99,、100頁。

1,、初步學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，并且通過觀察,，從分?jǐn)?shù)的意義上理解分?jǐn)?shù)加減的算程,。

2、通過小組或同桌之間的交流,，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，數(shù)學(xué)思考和語言的表達(dá)能力,。

學(xué)具制片(圓片、方格卡片),。

教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加減法的算程,。

(一)填空。

是有()個(gè)里面有()個(gè),。

里有()個(gè)里有()個(gè),。

(二)探究同分母分?jǐn)?shù)加減法。

1,、師：同學(xué)們你們吃過西瓜嗎?(學(xué)生說過程),。

出示課件：西瓜,。

生答：3份，也就是八分之三,。

師：那你是怎樣想出來的?

生：男孩吃2份是2個(gè),，女孩吃了1份是1個(gè)，2個(gè)加上一個(gè)就是3個(gè)是,。

師：這位學(xué)生說的非常好,。

+=2個(gè)加上一個(gè)就是3個(gè)是。

生齊讀,。

2,、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的圓片折一折、畫一畫用兩種不同的顏色來表示自己的答案(學(xué)生操作,，教師巡視指導(dǎo)),。

3、學(xué)生匯報(bào)：選兩名學(xué)生來展示,。

生1：我是把圓片對(duì)折,、再對(duì)折、再對(duì)折就折出了8份,，用紅色涂1份,，用黃色涂2份,，合起來是3份,，就是。

師：對(duì)了,，這個(gè)同學(xué)說的真好,，還有誰來說一說?

生2：我是用畫的方法，先把圓片平均分成2份,，再把每一份分成兩份,，再分成兩份，這樣分,，就分成了8份,，我用綠色的涂?jī)煞荩盟{(lán)色的涂1份,，合起來就是3份,，就是。

師：這位同學(xué)他是用這樣的方法來分的也很好,，同學(xué)們你們分對(duì)了嗎?

生齊說：對(duì)了,。

生：用加法計(jì)算。

師：怎樣列算式呢?

生：+=,。

師：同學(xué)們,，他們說對(duì)了沒有啊?

生：對(duì)了,。

師：同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)加法卻知道怎樣算了，你想知道分?jǐn)?shù)的減法是怎樣算的嗎?

生：想,。

(三)探究同分母分?jǐn)?shù)減法,。

1、出示：-=,。

師問：有()個(gè)有()個(gè),。

生：有5個(gè)，有2個(gè),。

2,、我們來看一看(出示圖片)。

這里有5份涂了顏色,，把它減去了2份,，還剩多少份呢?

生：-=5個(gè)減去2個(gè)，剩下3個(gè),，就是,。

學(xué)生邊說老師邊演示操作的過程。

師：這位同學(xué)說的真棒,，對(duì)了,，同學(xué)們看清楚了沒有?

生：看清楚了。

師：誰能很快說出下面題目的答案是多少呢?(四)探究1減幾分之幾,。

1,、出示課件：1個(gè)圓。

師問：你能說一說老師想把整個(gè)圓平均分成幾份?生：3份,、4份,、5份……。

師：我把整個(gè)圓平均分成4份,，拿走1份,，還剩下幾份?(邊說邊演示課件)。

生：還剩3份,。

師：誰來說一說怎樣列式?

生：1-(教師板書),。

師問：這里的“1”應(yīng)看成幾分之幾?為什么?

讓學(xué)生討論，然后小組匯報(bào),。

生1：把1看做,。

師：為什么?

生：因?yàn)槟惆阉殖闪?份，所以是,。

師：回答的太棒了,，如果老師沒有把它平均分成4份，你能想到是嗎?

生：看1是減幾分之幾,，就把它看成是多少?

師：同學(xué)們真聰明,，對(duì)了,。

即使訓(xùn)練：

1-=1-=1-=-=。

學(xué)生獨(dú)立完成,，指名說一說結(jié)果,。

開火車學(xué)生說：

1-=1-=1-=-=。

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么呢?

生：分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

師：你們都會(huì)了嗎?

生：會(huì)了,。

師：誰來說一說簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法?

生：把分子相同的加或相減。

師歸納：同分母的加減法,，只要把分子相加減,，分母不變。

1,、做一做：

第1題,，出示課件。

學(xué)生回答,，說：

+=1-=,。

第2題。

學(xué)生自己練習(xí),，教師巡視,，然后提問(開火車)。

學(xué)生說：

+=1-=1-=,。

+=1-=+=,。

2、練習(xí)二十三第2題,。

學(xué)生獨(dú)立完成后分組核對(duì)計(jì)算結(jié)果,。

3,、拓展練習(xí),。

4、一塊餅,，小紅吃了,，小明吃了，剩下的留給小冬吃,，小冬吃了幾分之幾?

先讓學(xué)生讀題,，師問：這道題怎樣列式呢?

生：1--=或1-(+)。

師：同學(xué)們這節(jié)課還有什么不懂的問題嗎?現(xiàn)在可以說一說?

生：沒有,。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版篇二

為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

我班現(xiàn)有學(xué)生35人，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，客觀的把全班同學(xué)分為好,、中,、差三個(gè)層次。好學(xué)生的智力較好,，很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問題意識(shí),。中等生學(xué)習(xí)知識(shí)比較扎實(shí),，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識(shí),。差生接受知識(shí)比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高,，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題,，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因人而異,，因材施教。

三年級(jí)上冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率,。

數(shù)與代數(shù)：克,、千克、噸的認(rèn)識(shí),；除法的口算,、估算；簡(jiǎn)單的,、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算,；混合運(yùn)算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算,；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法,。

空間與圖形：初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸；在東,、西,、南、北和東北,、西北,、東南、西南中,，給定一個(gè)方向,，辨別其余七個(gè)方向。初步認(rèn)識(shí)平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；認(rèn)識(shí)面積和面積單位，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形,、正方形的面積計(jì)算,。

實(shí)踐與綜合運(yùn)用：感知影子長(zhǎng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日,。

統(tǒng)計(jì)與概率：可能性的.大小

1,、結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),。

2,、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí),。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識(shí),。

3、在具體情境中,，感受并認(rèn)識(shí)克,、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,。

4,、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。

5,、探索并掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。

6、結(jié)合實(shí)例,，進(jìn)一步感知對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7,、在東,、西、南,、倍和東北,、西北、東南,、西南中,，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向,；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

8,、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,。對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法。

9,、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測(cè)量等知識(shí)解決問題,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，初步了解分析、研究問題的思路與方法,。

10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

1、在他人的指導(dǎo)下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3,、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

乘法,、除法的口算、估算,；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn),。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點(diǎn)。

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，新穎有趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、在教學(xué)中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí),。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn),，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力,，體驗(yàn)合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣,，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程,，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力,。

5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。

6,、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待,。作業(yè)批改要及時(shí),，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。

7,、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心,。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助,，使后進(jìn)生樂于接受。

8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書，多查閱資料,，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課，多評(píng)課,，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方法。

本冊(cè)教科書安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，另外有4課時(shí)留作機(jī)動(dòng),，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)安排進(jìn)度如下,。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版篇三

本教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí),、分、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法（一）（二）,，測(cè)量，倍的認(rèn)識(shí),，多位數(shù)乘一位數(shù),，數(shù)字編碼，長(zhǎng)方形和正方形,，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)廣角----集合。

（二）教材分析：

1,、數(shù)與計(jì)算方面,。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識(shí),，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ)。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,，實(shí)際是計(jì)算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù),，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù),。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展,，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的具體含義,，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。

2,、空間與圖形方面,。

了解周長(zhǎng)的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀,、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

3、量的計(jì)量方面,。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí),。

本冊(cè)教材安排了數(shù)學(xué)廣角----集合和數(shù)字編碼的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,。

三年級(jí)共五個(gè)班。經(jīng)過二年時(shí)間的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,，然而學(xué)會(huì)耐心思考是新課標(biāo)中對(duì)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生,，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生,。針對(duì)這些特點(diǎn)，得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì),，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算,。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。

5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

6,、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

7,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

1,、深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,，備好課,，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2,、改進(jìn)課堂教學(xué),，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

3,、了解學(xué)生,，因材施教，及時(shí)反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使他們逐步趕上來.

5、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.

6,、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參加教研教改活動(dòng)。

7、廣泛閱讀各類書籍,，不斷充實(shí)自己,，開拓思路,。

8,、加強(qiáng)集體教研,，掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

9,、用好教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo),。

10,、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識(shí)要有易到難,，由簡(jiǎn)到繁,。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行,。

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了51課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：

一、時(shí),、分,、秒（4課時(shí)）。

1.秒的認(rèn)識(shí)1課時(shí),。

2.時(shí)間的計(jì)算1課時(shí)練習(xí)1課時(shí)復(fù)習(xí)1課時(shí),。

二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時(shí)）,。

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí),。

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時(shí)。

3.筆算幾百幾十加,、減幾百幾十1課時(shí),。

4.加,、減法的估算1課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)。

三,、測(cè)量（7課時(shí)）,。

1.毫米、分米的認(rèn)識(shí)2課時(shí),。

2.千米的認(rèn)識(shí)2課時(shí),。

3.噸的認(rèn)識(shí)2課時(shí)復(fù)習(xí)1課時(shí)。

四,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時(shí)）,。

1.加法2課時(shí)。

2.減法3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí),。

五,、倍的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）。

1.倍的認(rèn)識(shí)1課時(shí),。

2.解決問題2課時(shí)復(fù)習(xí)1課時(shí),。

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時(shí)）,。

1．口算乘法1課時(shí),。

2．筆算乘法8課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)數(shù)字編碼1課時(shí)。

七,、長(zhǎng)方形和正方形（4課時(shí)）,。

1.四邊形1課時(shí)。

2.周長(zhǎng)1課時(shí),。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版篇四

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒,。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差,，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量(毫米,、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)),，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，四邊形，時(shí),、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。

5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版篇五

兩班共有學(xué)生78人，從整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，有80%的學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),。但只有20%的學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識(shí)較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,，在課堂上能積極思維,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。還有20%學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維方式等方面都不是很好,，其中有一小部分學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自我控制能力不夠，注意力不集中,?；A(chǔ)知識(shí)較差，口算水平,，無論速度上還是正確率上,，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上,，更要進(jìn)一步加強(qiáng),，他們面對(duì)有難度的問題，只知道生搬硬套,。特別有三四個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)很差，每次考試也就60——70分,，經(jīng)常不及格,。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作,。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。

從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識(shí)面積單位,，掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；通過學(xué)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

1,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東,、南,、西、或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個(gè)單元，是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)合作意識(shí),，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容,。

一一、位置與方向（5）十六,、面積,。

面積（4）,。

二二、除數(shù)是一位數(shù)的除法,。

口算除法（3）筆算除法（1）十一面積（3）,。

五一休假。

三筆算除法（4）十二七,、小數(shù)的初步練習(xí),。

小數(shù)的初步練習(xí)（4）。

單元練習(xí)（1）,。

四筆算除法（3）,。

單元練習(xí)（1）十三八、解決問題,。

解決問題（4）,。

五三、統(tǒng)計(jì),。

簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析（2）,。

平均數(shù)（2）十四單元練習(xí)（1）。

數(shù)學(xué)廣角（2）,。

單元練習(xí)（1）,。

xx、年月日,。

年月日（4）十五總復(fù)習(xí)（4）,。

七年月日（1）。

五,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

口算乘法（3）十六端午休假。

總復(fù)習(xí)（2）,。

期末復(fù)習(xí)（1）,。

八筆算乘法（3）。

清明休假十七期末復(fù)習(xí),。

九筆算乘法（1）,。

期中復(fù)習(xí)、練習(xí)（3）十八期末復(fù)習(xí),。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版篇六

本班共有18名學(xué)生,，其中男生11人，女生7人,。經(jīng)過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),，學(xué)生的一些基本本事得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自我獨(dú)立思考,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好?？墒怯幸簧俨糠謱W(xué)生過于活潑好動(dòng),，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無團(tuán)體意識(shí),，缺乏合作精神,，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本冊(cè)教材教學(xué)資料包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是:除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的本事以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步明白小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積。

6,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)光單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、使學(xué)生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的本事。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事,。

10、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，供給豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),，結(jié)合生活實(shí)際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算本事,。

3、讓學(xué)生經(jīng)過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的本事。

6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。

第一單元位置與方向4課時(shí)2.13-2.

第二單元口算除法3課時(shí)2.21-2.

筆算除法9課時(shí)2.27-3.

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)3.

第三單元簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析3課時(shí)3.12-3.

平均數(shù)2課時(shí)3.14-3.

第四單元年、月,、日的認(rèn)識(shí)2課時(shí)3.19-3.

24時(shí)計(jì)時(shí)法2課時(shí)3.22-3.

制作年歷1課時(shí)3.

第五單元口算乘法3課時(shí)3.29-4.

筆算乘法4課時(shí)4.4-4.

整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)4.

第六單元面積和面積單位2課時(shí)4.16-4.

長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算3課時(shí)4.19-4.

面積單位間的進(jìn)率3課時(shí)4.24-4.

第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)3課時(shí)4.30-5.

小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算3課時(shí)5.3-5.

第八單元解決問題4課時(shí)5.7-5.

第九單元數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)5.14-5.

第十單元總復(fù)習(xí)4課時(shí)5.18-5.

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過描一描、摸一摸,、量一量,、等活動(dòng)，體驗(yàn)感悟周長(zhǎng)的含義,。

2,、借助實(shí)際操作，結(jié)合生活情境,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題、探索規(guī)律的能力以及合作意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受生活中處處有數(shù)學(xué),，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：使學(xué)生建立周長(zhǎng)的概念;引導(dǎo)學(xué)生探究周長(zhǎng)的測(cè)量方法。

教學(xué)具準(zhǔn)備：課件;圖片、樹葉若干;直尺,、繩子,、學(xué)具盒等。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們,，今天有一位可愛的小嘉賓,，要跟我們共同上這節(jié)課，你們看,，它是誰?多么可愛的機(jī)靈狗呀,，聽一聽它想對(duì)你們說什么?(課件：機(jī)靈狗：同學(xué)們好，見到你們真高興!我也給你們帶來了一位好朋友,，它是一只喜歡運(yùn)動(dòng)的小螞蟻,。瞧，它已經(jīng)整裝待發(fā),，開始鍛煉了,。)(課件：螞蟻繞樹葉跑)同學(xué)們要認(rèn)真看小螞蟻是怎么運(yùn)動(dòng)的。

師：通過觀察,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

師：你們觀察的很仔細(xì),，樹葉的一圈還可以怎么說?(一周)。

師：你們說的很對(duì),，小螞蟻是這運(yùn)動(dòng)的,，拿出你們的小手跟小螞蟻一起爬一爬吧。(邊放課件邊說)(小螞蟻從一點(diǎn)出發(fā)沿著樹葉外邊緣爬一周再回到起點(diǎn),。閃小螞蟻爬過樹葉一周的長(zhǎng)度就是樹葉的周長(zhǎng),。)我們一起來讀一讀吧。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)周長(zhǎng),。(板書),。

二、合作交流,，探究新知,。

1、描樹葉的周長(zhǎng),。

師：同學(xué)們,，你們也想得到這樣一片美麗的樹葉嗎?它已經(jīng)輕輕的飄落到你的身邊了。(各種形狀真,，假)快,，找一找,。快告訴老師你找到的是什么樹葉?你們找到了各種各樣的樹葉,，用你靈巧的小手來描一描它的周長(zhǎng)吧,。誰描的又快又好，這片樹葉就屬于誰,。老師有一片漂亮的大樹葉,，誰愿意到前面來描?你是怎么描的?(生邊說,，師邊指導(dǎo)：從一點(diǎn)開始,，沿樹葉外邊緣一周再回到起點(diǎn)，這就是樹葉的周長(zhǎng))你描的很好!這片漂亮的大樹葉送給你了,。

2,、量樹葉的周長(zhǎng)。

交流,。(用線,，學(xué)生回答,，老師演示),。

說到用尺時(shí),，可以這樣問：其他小朋友覺得怎么樣?

請(qǐng)小朋友也來用老師的方法來量一量你們手中樹葉的周長(zhǎng),。同桌相互合作，比一比哪個(gè)小組量的快,，做的好,。

學(xué)生活動(dòng)。

交流：把學(xué)生的樹葉貼到白紙上,，下面標(biāo)出樹葉的周長(zhǎng),。讓學(xué)生比較一下。

3,、摸生活中的周長(zhǎng),。

(課件：你們真是好樣的，量出了樹葉的周長(zhǎng),，那能不能在身邊找一找哪些物體的表面也有周長(zhǎng)呢?)。

找,、量身上的周長(zhǎng)：在我們的身上也有很多周長(zhǎng),，你能找一找嗎?你們想知道誰的腰圍，誰的頭圍,。選擇其中一個(gè)來量,。看誰量的又快又準(zhǔn),，量好的同學(xué)匯報(bào)你量的是誰，怎么量的,。(學(xué)生說,，到前面量,，教師更正),。

4,、測(cè)量一組圖形的周長(zhǎng),。

分組進(jìn)行，可選擇合適的工具進(jìn)行測(cè)量,，并把測(cè)量的結(jié)果記錄下來,。

5、分組匯報(bào),。

6,、提問小結(jié)：什么圖形可以直接用尺量?什么圖形不能直接用尺測(cè)量?

三、實(shí)踐運(yùn)用,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。

課件：第二關(guān)，玩拼圖,，打出字：請(qǐng)你們?cè)谡嘲迳蠑[出你喜歡的圖形,，并算一算它的周長(zhǎng)，看誰擺得快,，算得準(zhǔn),。)。

擺好的同學(xué)在小組內(nèi)說一說你擺的是什么圖形,，周長(zhǎng)是多少,，每個(gè)小組送一份作品，到前面來,。

第三關(guān),。(課件：第三關(guān)爭(zhēng)冠軍，(打出：小白兔和小灰兔在不同的圖形邊上賽跑,，它們跑的路程一樣長(zhǎng)嗎?),。

你們猜一猜,，到底誰說的對(duì)。(課件：平移)邊演示課件教師邊說,，兩邊平移,，長(zhǎng)度不變,，周長(zhǎng)一樣。

四,、聯(lián)系實(shí)際,，全課總結(jié)。

通過這節(jié)的學(xué)習(xí),，你有什么收獲或體會(huì)?

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版篇八

本備課組共3位教師：朱遠(yuǎn)康,、范酶,、印師平。本備課組教師年齡結(jié)構(gòu)合理,，精力充沛,，均具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作積極主動(dòng),、認(rèn)真負(fù)責(zé),，教學(xué)效果良好。

（二）教研情況,。

遵照學(xué)校要求與年級(jí)部署,，本備課組定于每周二下午進(jìn)行集體備課、集體研討,。根據(jù)既定的教學(xué)進(jìn)度,，首先由中心發(fā)言人進(jìn)行教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)闡釋，再由組內(nèi)成員相互補(bǔ)充共同探討教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及在教學(xué)過程中的一些特殊問題的處理方式,。努力促進(jìn)備課組成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享,，提高本備課組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

1．以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，以教導(dǎo)處和教研室計(jì)劃為指導(dǎo),，以課程改革為重點(diǎn),，以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo),，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo),。以全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，充分關(guān)注新課程理念,，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐層面的可操作的要領(lǐng),，努力實(shí)現(xiàn)：“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展”,。學(xué)習(xí)方式上提倡動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流，全面貫徹“做數(shù)學(xué)”的新型理念,；教學(xué)過程中注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能，逐步滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法,，實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解,、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力；教學(xué)方法上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神同時(shí)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值。

2．以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,，以提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,。結(jié)合我?！叭齽?dòng)五自主”課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，大力加強(qiáng)教研活動(dòng)，深入挖掘備課組內(nèi)的教學(xué)潛力,，加強(qiáng)備課組建設(shè),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力,，努力做到教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)、務(wù)實(shí),，努力為學(xué)生服務(wù),，為學(xué)校爭(zhēng)光！著力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教研氛圍濃烈,、科學(xué)高效的數(shù)學(xué)備課組。

1．加強(qiáng)集體備課,，提高課堂教學(xué)效率,，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。

2．積極開展公開課申報(bào)活動(dòng),，并認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng),，努力提高本組教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3．以研究課為載體,，開展課堂教學(xué)研究,，積極參加各級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)。

4．大力優(yōu)化教學(xué)過程,，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5．在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，積極開展數(shù)學(xué)課題研究,，提升本組教師科研能力。

6．積極撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)并積極參加各種評(píng)比活動(dòng)。

（一）深化課改,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

1、落實(shí)課改精神,，規(guī)范教育教學(xué)行為,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)生、合作交流,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

2、針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，收集試卷,，精心選題，科學(xué)把握中考方向,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，為全面提高數(shù)學(xué)中考成績(jī)做好鋪墊,。

（二）搞好常規(guī)教學(xué)工作。

1,、認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”的相關(guān)要求,，保證常規(guī)教學(xué)有序性、規(guī)范性,。

2,、搞好集體備課活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。提前準(zhǔn)備,，有中心發(fā)言人，確保每一次備課有內(nèi)容,，有實(shí)效,。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法,。保證備課活動(dòng)的有效性,。

3、積極探索課堂教學(xué)模式,，為學(xué)生提供成分的思考,、質(zhì)疑、交流,、展示的時(shí)間,。切實(shí)做到“減負(fù)增效”，提高課堂教學(xué)的高效性,。

（1）理解《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》做到融會(huì)貫通,。

對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念,、個(gè)性品質(zhì)等,，要字斟句酌，透徹領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),。要掌握各知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系和一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中的體現(xiàn)和作用,；掌握知識(shí)、技能,、能力三者之間的關(guān)系,，并且能運(yùn)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（2）掌握教材內(nèi)容做到胸有成竹,。

在教學(xué)中,，要熟悉教材中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的聯(lián)系；熟悉所學(xué)新知與學(xué)生已有知識(shí)之間的聯(lián)系,；熟悉教材中哪些內(nèi)容應(yīng)面向全體學(xué)生,，哪些內(nèi)容應(yīng)面向?qū)W有余力的學(xué)生；熟悉教材中數(shù)學(xué)思想的.形成過程,，數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用條件和步驟,。同時(shí)，充分理解教材內(nèi)容編寫,、教學(xué)情境設(shè)計(jì)和例題,、習(xí)題安排的意圖，把握教學(xué)要求,，并在此基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)水平,，制訂好每節(jié)課的課堂教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能目標(biāo),，過程性與方法目標(biāo),，以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的培養(yǎng)目標(biāo),。精選出針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)題,，預(yù)計(jì)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，預(yù)設(shè)防止出錯(cuò)的方法,。以典型引路,，恰當(dāng)?shù)匾I(lǐng)學(xué)生在課堂上主動(dòng)獨(dú)立思考和互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)觸類旁通,。

（3）處理教學(xué)內(nèi)容要做到恰如其分,。

對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中是如何要求的,，學(xué)生的掌握應(yīng)該達(dá)到什么樣的層次,，教學(xué)中應(yīng)該如何實(shí)施與處理，都要做到恰如其分,。精煉,、恰當(dāng)、有效地設(shè)計(jì)問題,，“真問題才能引發(fā)真討論”,，問題設(shè)計(jì)做到緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容，切合學(xué)生實(shí)際,，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的生成點(diǎn),，提高其能力。對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的問題,，引導(dǎo)學(xué)生在討論,、質(zhì)疑、爭(zhēng)論中逐步理解知識(shí)的內(nèi)涵,，把握知識(shí)的本質(zhì),。對(duì)于每一課時(shí)中的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，要通過有效的反饋來檢驗(yàn),，要處處體現(xiàn)古人所說的：“授人以魚僅一餐之飽,，授人以漁則終身受益無窮?！?/p>

4．認(rèn)真組織好每一次測(cè)試,，做到有做必改、有改必評(píng),、有評(píng)必省,，提高學(xué)生的元認(rèn)知能力即反思能力，并做好組內(nèi)交流總結(jié)工作,。

5．按照學(xué)校要求認(rèn)真組織學(xué)生使用錯(cuò)題集,，并提倡對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤進(jìn)行二次批改，力爭(zhēng)引導(dǎo)學(xué)生在糾錯(cuò)中提高數(shù)學(xué)能力,。

6．加強(qiáng)與市內(nèi)外其他優(yōu)秀學(xué)校的交流與合作,，不斷發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時(shí)彌補(bǔ)過失,。

7．向本校其他優(yōu)秀備課組學(xué)習(xí),。

（三）備課組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺(tái)。

1．營造良好的聽課氛圍,，讓上課的教師在組內(nèi)提前說課,，聽課后及時(shí)在組內(nèi)交流反思。提倡組內(nèi)成員撰寫教后記與教學(xué)反思,，提升教師的理論素養(yǎng),。積極參加校級(jí)和市級(jí)的公開課、研究課,。

2．備課組需主動(dòng)承擔(dān)科研課題的相關(guān)任務(wù),，針對(duì)我校上報(bào)課題進(jìn)行探討。

3．結(jié)合數(shù)學(xué)教研組努力抓好青藍(lán)工程工作,。要在教材分析,、教學(xué)資料、備課,、講課,、生活等方面多給以幫助,，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮青年教師的長(zhǎng)處,，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干,。

略