隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇一

積極做好對在校大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，提高其職業(yè)規(guī)劃能力是各高校的一項重要任務,。但是,，現(xiàn)實中各高校大學生職業(yè)規(guī)劃能力狀況如何、成因何在,、怎樣應對？針對這些問題,，我們以四川六所高校行政管理本科專業(yè)大學生為對象進行了實證調(diào)研,，客觀把握了其基本現(xiàn)狀,，簡要分析了高校之因,，為高校履責提出了一些對策建議,。

雖然造成大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力不強現(xiàn)狀的原因是多方面的,，既有大學生本人的原因，也有家庭和社會的原因,，但是我們認為更多的原因則在于高校,。就目前情況來看,，導致大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力不強的高校之因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）高校對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識不強,。在我們所調(diào)研的六所高校中,，都不同程度地存在對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度不夠,。各高校對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育常體現(xiàn)在校領導的口頭、總結報告的紙上,、教師的講稿中,，“重形式,，輕實效”,。在實際工作中則是投入不足、師資不強,、模式單一,、方法簡單,。

（二）高校專家化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師缺乏,。在所調(diào)查的六所學校中,，個性化的輔導比較欠缺,，其成因之一就是專業(yè)的師資力量嚴重不足。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程是一門理論性和實踐性很強的課程,，教師不僅需要具備扎實的理論功底,，而且需要有一定的實踐經(jīng)驗,。但是,，從調(diào)研的情況來看,，各高校專門從事生涯輔導理論研究的工作者很少，從事職業(yè)生涯輔導的人員或者是就業(yè)指導中心的教師臨時擔任，或者是學生工作人員和輔導員在從事學生工作的同時兼做生涯規(guī)劃指導工作,。繁忙的事務性工作,，使他們無法投入更多的時間和精力系統(tǒng)地進行涯規(guī)劃的理論學習和實踐研究,，缺乏相應的知識儲備和實踐技能，因此,，不能很好地向大學生提供有針對性的輔導和咨詢服務,。

（三）高校科學的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系和有效的操作模式欠缺,。在目前,，絕大多數(shù)高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系不科學,，缺乏針對性,。不僅如此,，由于各高校還沒有很好地與社會各企事業(yè)單位加強聯(lián)系,，面向市場、內(nèi)外結合,、整體聯(lián)動的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式還未形成,，因此各高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育操作方式基本上都以課堂教學和大班講座為主，而以個別咨詢?yōu)檩o,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇二

近期，一篇名為《xx4萬xx屆畢業(yè)生未就業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢或更嚴峻》的文章發(fā)布后,，引起了社會各界的強烈反響,，各大門戶網(wǎng)站紛紛轉載，報道稱：據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道,，xx屆高校畢業(yè)生離開校園已經(jīng)有xx個月了，xx屆新的畢業(yè)生也已經(jīng)開始考慮找工作了。但目前江蘇仍有4萬名xx屆畢業(yè)生未就業(yè),。20xx年，新的高校畢業(yè)生將達到53.2萬人,，比去年多6萬人，就業(yè)形勢更加嚴峻,。

20xx年應屆畢業(yè)生求職旺季已經(jīng)來到,，為了避免企業(yè)過早進入校園招聘而影響學校的教學秩序，多數(shù)高校采取措施,，以應對即將到來的求職旺季。據(jù)統(tǒng)計,，從20xx年畢業(yè)生求職者人數(shù)突破600萬大關以來,，求職者數(shù)量逐年增加,，據(jù)初步統(tǒng)計結果顯示,，僅江蘇省xx屆高校畢業(yè)生就有53.2萬人，均達到了歷史最高點,。

筆者從知名社會招聘網(wǎng)站前程無憂了解到，目前有很多xx屆的畢業(yè)生由于在校園招聘中未解決就業(yè)問題,，被迫把目光放到社會招聘中,，而社會招聘大多需要一定的工作經(jīng)驗,，這也導致很多畢業(yè)生花費了很多時間精力卻依然無法解決就業(yè)問題;此外,，筆者還從上了解到一組數(shù)據(jù),，20xx年全國高校應屆畢業(yè)生預計將達到700萬人，比去年增加了10%,，僅在廣東求職的高校畢業(yè)生人數(shù)就將達到65萬-70萬,，不少應屆畢業(yè)生甚至愿意自降身價，期望以降低薪資水平的代價求得一個工作機會,。

對此,，筆者在前程無憂、智聯(lián)招聘,、中華英才,、等招聘類網(wǎng)站上整理出四條求職建議，希望能對讀者有所幫助,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是對個人職業(yè)生涯發(fā)展道路進行規(guī)劃的一個過程,，作為當代大學生更需要對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。

從營銷學的角度看,，大學生要找到工作,，必須滿足用人單位的需求。用人單位需求何在?有一點是很明確的,，它不是教育機構,，旨在讓你進去進修然后成為“全面發(fā)展的人”;它也不是慈善機構，因為悲憐你找不到工作而履行神圣的社會職責,。它是什么?是勞動機構,，是雇傭你進去“干活”的，因為你付出了它所需要的勞動從而以工資作為交換的合作方式,。遺憾的是,，不少大學生卻不明白這個道理，一廂情愿地把用人單位當做配合自己實現(xiàn)個人職業(yè)生涯目標的工具,，喜歡就進去帶著,，不喜歡就一走了之。根據(jù)上用人單位反饋回來的信息,，大學生就業(yè)后一年內(nèi)的流失率竟高達50%,，兩年內(nèi)更是達到了75%!

在作出應聘選擇前,，大學生要認真分析一下：用人單位為什么要招聘員工，希望通過招聘這些員工達到什么目的,，有哪些具體的招聘條件，用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略是否吻合,。千萬不要抱著“隨便做一做,、大不了再換”的心態(tài)，那樣受傷的'是用人單位,，浪費寶貴光陰的是你自己,。

用人單位在不同的發(fā)展時期有不同的重點需求，大學生要做的是思考并找出滿足這些重點需求的方法,，并努力身體力行,。如果你能為滿足這些重點需求而作出相應成果的話，你就有機會得到用人單位的賞識和重用,。同時,，在不同發(fā)展階段,，用人單位對員工的期望也是不同的,，在創(chuàng)始期更多的是需要員工多干少說，在迅速發(fā)展期需要員工邊干邊思考,，在成熟期需要員工思考了再干,。

如果你希望在本單位有更好的發(fā)展,，那就需要對用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求進行研究，對用人單位的未來業(yè)務重點和崗位要求作出預測,，并據(jù)此制定自己的中長期規(guī)劃,。

總而言之，雖然20xx屆應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢依然非常嚴峻,，但是只要大學生找準自己的定位,，做好職前的自我提升，依然可以順利地解決自己的就業(yè)問題,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇三

近期,，一篇名為《江蘇4萬20__屆畢業(yè)生未就業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢或更嚴峻》的文章發(fā)布后,，引起了社會各界的強烈反響,，各大門戶網(wǎng)站紛紛轉載,，報道稱：據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，20__屆高校畢業(yè)生離開校園已經(jīng)有4個月了,，20__屆新的畢業(yè)生也已經(jīng)開始考慮找工作了,。但目前江蘇仍有4萬名20__屆畢業(yè)生未就業(yè),。20__年,，新的高校畢業(yè)生將達到53.2萬人，比去年多6萬人，就業(yè)形勢更加嚴峻,。

20__年應屆畢業(yè)生求職旺季已經(jīng)來到，為了避免企業(yè)過早進入校園招聘而影響學校的教學秩序,，多數(shù)高校采取措施，以應對即將到來的求職旺季,。據(jù)統(tǒng)計，從20__年畢業(yè)生求職者人數(shù)突破600萬大關以來,，求職者數(shù)量逐年增加,，據(jù)初步統(tǒng)計結果顯示,，僅江蘇省__屆高校畢業(yè)生就有53.2萬人，均達到了歷史最高點,。

筆者從知名社會招聘網(wǎng)站前程無憂了解到,，目前有很多__屆的畢業(yè)生由于在校園招聘中未解決就業(yè)問題，被迫把目光放到社會招聘中,，而社會招聘大多需要一定的工作經(jīng)驗,，這也導致很多畢業(yè)生花費了很多時間精力卻依然無法解決就業(yè)問題;此外，筆者還從上了解到一組數(shù)據(jù),，20__年全國高校應屆畢業(yè)生預計將達到700萬人,，比去年增加了10%，僅在廣東求職的高校畢業(yè)生人數(shù)就將達到65萬-70萬,，不少應屆畢業(yè)生甚至愿意自降身價,，期望以降低薪資水平的代價求得一個工作機會。

對此,，筆者在前程無憂,、智聯(lián)招聘、中華英才,、等招聘類網(wǎng)站上整理出四條求職建議,，希望能對讀者有所幫助。

職業(yè)生涯規(guī)劃是對個人職業(yè)生涯發(fā)展道路進行規(guī)劃的一個過程,，作為當代大學生更需要對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃,。

從營銷學的角度看，大學生要找到工作,，必須滿足用人單位的需求,。用人單位需求何在?有一點是很明確的,，它不是教育機構，旨在讓你進去進修然后成為“全面發(fā)展的人”;它也不是慈善機構,，因為悲憐你找不到工作而履行神圣的.社會職責,。它是什么?是勞動機構，是雇傭你進去“干活”的,，因為你付出了它所需要的勞動從而以工資作為交換的合作方式,。遺憾的是，不少大學生卻不明白這個道理,，一廂情愿地把用人單位當做配合自己實現(xiàn)個人職業(yè)生涯目標的工具,，喜歡就進去帶著，不喜歡就一走了之,。根據(jù)上用人單位反饋回來的信息,，大學生就業(yè)后一年內(nèi)的流失率竟高達50%，兩年內(nèi)更是達到了75%!

二,，大學生要清楚用人單位的員工招聘需求,。

在作出應聘選擇前，大學生要認真分析一下：用人單位為什么要招聘員工,，希望通過招聘這些員工達到什么目的,，有哪些具體的招聘條件，用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略是否吻合,。千萬不要抱著“隨便做一做,、大不了再換”的心態(tài)，那樣受傷的是用人單位,，浪費寶貴光陰的是你自己,。

三，大學生要了解用人單位的階段發(fā)展需求,。

用人單位在不同的發(fā)展時期有不同的重點需求,，大學生要做的是思考并找出滿足這些重點需求的方法，并努力身體力行,。如果你能為滿足這些重點需求而作出相應成果的話,，你就有機會得到用人單位的賞識和重用。同時,，在不同發(fā)展階段,，用人單位對員工的期望也是不同的，在創(chuàng)始期更多的是需要員工多干少說,，在迅速發(fā)展期需要員工邊干邊思考,，在成熟期需要員工思考了再干。

四，大學生要研究用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求,。

如果你希望在本單位有更好的發(fā)展,，那就需要對用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求進行研究，對用人單位的未來業(yè)務重點和崗位要求作出預測,，并據(jù)此制定自己的中長期規(guī)劃,。

總而言之,，雖然20__屆應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢依然非常嚴峻,，但是只要大學生找準自己的定位，做好職前的自我提升,，依然可以順利地解決自己的就業(yè)問題,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇四

訪談時間：

xx-xx-xx,。

訪談方式：

當面采訪。

訪談人：

xx,。

被訪談人：

x科技集團研發(fā)處黃x,。

被訪談人簡介：

黃x，硬件工程師,。畢業(yè)與于福州大學，在大學畢業(yè)后直接簽約冠捷,，成為一名普通的研發(fā)人發(fā)人員,。經(jīng)過幾年的打拼。黃x終于在工作上取得很大的突破,，從一名普通不起眼的研發(fā)人員成為研發(fā)處主管,，也實現(xiàn)了他職業(yè)發(fā)展的成功。黃x對于成功的座右銘就是：實干,，敢干+機遇,。正是他的這種實干精神使他取得個人職業(yè)發(fā)展的成功。

訪談內(nèi)容：

答：在學校,，現(xiàn)在的網(wǎng)絡這么發(fā)達,，你可以多上網(wǎng)，在網(wǎng)絡上多接觸一些最新的信息,，多學習涉及廣告的知識內(nèi)容等,。在外面，你一定要跟周邊的人去學習,，哪怕人家只是比你早一天進入公司,。因為他的身上有很多東西值得你去學習。

答：這主要還是要看自己的能力,。俗話說,，雞窩是養(yǎng)不住鳳凰的，如果你是鳳凰的話,，你早晚都會跳出狹小的雞窩的,。但有些公司,，如果你沒有能力的話，你就只能做一個職工,，因為不可能每個人都是領導人,。就像你做的這樣一份生涯人物訪談活動或是一份生涯規(guī)劃，如果你做不到的話,，那你就沒有辦法了,。但是人都有這樣向前發(fā)展的想法是沒有錯的。所以能力真的很重要,。

問：學校中的哪些課程對這個行業(yè)比較有幫助?

答：總的來說是有幫助的,，但是大家都知道，書上的知識永遠趕不上技術的發(fā)展,，所有如果你向在這個行業(yè)有好的發(fā)展的話,，就不能局限于書本上的東西，要多動手,，這樣能學到的東西比你課程上所能學到的多很多,。

問：我們專業(yè)在大三的時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?

答：首先梳理自己已有的專業(yè)知識能力,，客觀地評價自己的優(yōu)勢和劣勢,，盡可能做到揚長補短。其次有目的地提前鎖定一些目標實習單位,，有針對性地進行一些關注和調(diào)研,，做到有的放矢。最后可以閱讀一些人際交往或社交禮儀的知識,，力求在細節(jié)方面也做到位,，也可以向往屆師兄師姐討教實習的一些鮮活的經(jīng)驗，以利于較快地適應角色和心態(tài)的轉變,。

問：平常在工作方面,，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現(xiàn)狀?

答：因為我是做研發(fā)的，所以很多時間要花在看書,，做試驗上面,，很有收獲。我很喜歡現(xiàn)在的工作,，我覺得它目前可以承載我對職業(yè)的那些想像,，也符合我當前的期望。

問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識,、技能或者經(jīng)驗之類的?

答：任何工作都需要一個人全心全意地投入,，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的前提。我覺得很多知識技能或經(jīng)驗也許并不是先前都已經(jīng)積累了,。而更多地是在進入工作之內(nèi),，抱著一種開放、包容,、謙虛,、好奇的態(tài)度慢慢習得的。當然現(xiàn)在你們可以多看一些這方面的書籍,，了解一下行業(yè)的相關動態(tài),，確定自己所要研究的方向，這樣能更好的為你以后的工作打下良好的基礎,。

答：每一個新進入的員工都會進行一系列相關的培訓,，內(nèi)容主要是對新來員工培訓相關技能，讓員工能夠更好的將學校中所學到的知識更好的轉化為想用的技能,。除了部門自己組織的學習以外,，公司每年都會組織一些培訓，讓大家更好的了解當前行業(yè)的新技術,，新動態(tài),。正式進入工作崗位后，要求每個人都有一定的技能,，能夠獨立面對一些問題,，在技術方面要求會比較多。在深造方面,，公司是比較支持大家進行更加高層的學習，公司所舉行的每周一次的讀書會就是一個很好的例子,。

問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

答：每個公司的薪酬水平有所不同,，很難有一個統(tǒng)一的標準。

問：據(jù)您所知,，從事這份工作的人在單位或同行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景如何?

答：目前期顯示器和tv行業(yè)現(xiàn)有的人員構成并不是非常合理,，盡管做這個方面的人相當多，但是很缺少能夠獨當一面的優(yōu)秀研發(fā)人才,，總的來說就是,，高層然才比較欠缺，低層人員泛濫,。所以,，對于每一個想要在此行業(yè)有所發(fā)展的人來說，機遇和挑戰(zhàn)是同時并存的,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇五

大學生就業(yè)難已成為一個十分棘手的社會問題,，這其中固然有方方面面的原因，但從大學生本身來講，還要直面困難,，努力提高自身的知識和能力水平,，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天,。及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要,，因為“凡是預則立，不預則廢”,，清楚的認識自己的內(nèi)部條件,，做出合理的規(guī)劃，并堅定的實施,，相信工夫一定不負有心人的,。不過，就目前而言,，在大學生當中沒有制定清晰的職業(yè)規(guī)劃的仍大有人在,，這不僅給今后的職業(yè)發(fā)展帶來很大的盲目性，也使當前的生活學習缺乏目標和動力,。職業(yè)規(guī)劃是一個長期的工作,，從大一起就使學生逐漸形成對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，根據(jù)自我認識擬定初步職業(yè)的方向,。大二階段可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質(zhì),，打好知識基礎;大三階段提高全面素質(zhì)和能力，考考相關的資格證書;大四時加強自身職業(yè)技能訓練,，使其成為就業(yè)的“t”型人才,。再者，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助發(fā)掘自我潛能,，增強個人實力和競爭力,，提升成功的機率。

為了清楚大學生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀,，特進行了此次調(diào)查活動,，從大學生對自己專業(yè)的認識程度，對自身的認識程度,，對就業(yè)前景的認識程度以及職業(yè)期望四個不同的角度對大學生做了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，并針對問題提出了一些建議,。

那么,，究竟什么是職業(yè)生涯?職業(yè)生涯規(guī)劃對我們大學生究竟又何重要意義呢?我們通過資料的查找與收集，作出了以下的解釋：

職業(yè)生涯是指一個人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為,。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃,，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎上,，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標的有效規(guī)劃,以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排,。由此可見,，大學生的職業(yè)選擇不是個人面臨就業(yè)時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程,。

職業(yè)生涯規(guī)劃研究在國外己有多年的歷史,但在國內(nèi)尚屬起步,。在當今知識經(jīng)濟時代,各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈,對個人素質(zhì)的要求越來越高,大學生正處于學習生涯結束期和職業(yè)生涯開始期,大學生如何在學習過程中正確定位自己,發(fā)展自我,并在此基礎上進行成功地職業(yè)生涯規(guī)劃,在這一交替時期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路,不僅有助于縮短職業(yè)適應期,減少職業(yè)試錯過程,而且對今后的職業(yè)成功及對社會的貢獻都有很大幫助;良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有利于人盡快成才,而且可以促進人的全面發(fā)展和提高。大學生進行切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,對畢業(yè)時進行職業(yè)選擇和今后的職業(yè)生涯成功都具有重要意義,。職業(yè)生涯規(guī)劃活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實現(xiàn)完美人生,。

大學生工作越來越難找，1997年計劃招生101萬,，首次突破百萬大關,，達到這個數(shù)字用了20年。從100萬到現(xiàn)在的500萬,，只用了2019年,，平均每兩年半就凈增100萬。到2019年,，隨著1999年擴招50萬入學的那屆大學生畢業(yè),，人才時常持有各類文憑的學生越來越多，直接觸發(fā)人力資源供需失衡,，導致大學生就業(yè)困難,。

與此同時大學生員工的流動率也在不斷上升，給社會提出一個沉重的話題,，也給在校的大學生們提出了一個又一個問題,。職業(yè)發(fā)展理論認為：選擇一份符合自己天賦與興趣的職業(yè)，不僅能帶來人生的快樂,，而且能讓個人在工作中更有競爭力,。有句話說：人放對了地方是天才，人放錯了地方就是垃圾,。事實上在幾百萬的大學畢業(yè)生里,，選擇到自己稱心如意的職業(yè)的還是少數(shù),，這樣的情況促使我們?nèi)ニ伎?，為什么會總成這種現(xiàn)象?怎么樣使大學生及早做好職業(yè)規(guī)劃，適應市場的需求,。

1,、方式：通過問卷調(diào)查，在網(wǎng)上收集問題進行篩選,，采用不記名的方式,，對不同年級班級的學生進行調(diào)查,，包括四川農(nóng)業(yè)大學和其它一些大學的學生，最后統(tǒng)計算出其百分比,。

2,、內(nèi)容：根據(jù)此次調(diào)查的目的，問卷共分四部分,。

第四部分為“職業(yè)期望狀況”(4小問),，用來了解大學生的就業(yè)標準、職業(yè)規(guī)劃情況等,。

經(jīng)過“黑色六月”的嚴酷考驗,，升入大學的學子們,，對于自己大學四年的學習有個什么樣的認識?專業(yè),，這個在高中時代還很陌生的字眼，突然之間擺到自己的面前,，我們將通過大學四年的學習,，來打開自己的職業(yè)生涯之門，雖然社會上諸多成功人士的事業(yè)領域并不是自己原來所學的那個專業(yè),，但總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。大學里開設的專業(yè),，是為適應社會需求而設,，并無高低好壞之分,，正確認識自己的專業(yè)，找到合理的契合點,，對大學生今后的成功至關重要,。

1、對所學專業(yè)的喜歡程度：大學生對所學專業(yè)基本上還是滿意的,，一般的學生對專業(yè)沒有太大的要求。

對自己所學專業(yè)的喜歡程度關系到大學生在校期間是否認真學習專業(yè)知識,，積極探尋專業(yè)發(fā)展方向與專業(yè)相關的就業(yè)方向,。據(jù)統(tǒng)計，48%的學生的第一專業(yè)是自己選擇的,，30%的學生是通過調(diào)劑而到所學專業(yè)的,，而通過家長或老師選擇專業(yè)以及隨便選擇專業(yè)的各占11%,。

2、在大學期間學習和生活的目標確定：大部分大學生都有清晰的目標,，但是很多的都是短期目標,。

明確的目標和興趣一樣，是努力和追求成功的動力,。有明確的目標才能夠不渾渾噩噩的度日,，才能合理的安排自己的時間，才能清楚自己每個階段的任務,。

3,、不喜歡自己的專業(yè)的打算：近半的人選擇“日久生情”的方法來繼續(xù)學習自己的專業(yè)，僅有1/3的人會轉專業(yè),，但學習第二專業(yè)向綜合性人才發(fā)展的人數(shù)增加,。

大學的門檻越來越低，專業(yè)越來越多,，加之目前社會上多數(shù)人沒有從事本專業(yè)的工作,，致使大學生們對專業(yè)的喜好降低。

讀本專業(yè)轉專業(yè),。

48%32%,。

4、考研的目的：絕大多數(shù)的人考研都是為了提升學歷,，為了以后便于職場發(fā)展,。

隨著研究生的擴招，考研有愈演愈烈的趨勢,。不過嚴峻的就業(yè)形勢,，也使部分學生產(chǎn)生了上兩年學不如早工作兩年積累經(jīng)驗的想法。另一方面,，現(xiàn)在有相當一部分人為混文憑而考研,。原北京郵電大學招生辦負責人李社江說：原來每年北郵都有至少3/4的學生考研究生，至少1/2的學生能考上,，但現(xiàn)在只有1/2的學生準備考研究生,。由此可見，大學生對考研表現(xiàn)得比較理智了,。在本次調(diào)查中問到考研的目的時,，62%考研學生是希望通過讀研究生來提升學歷，以便于職場發(fā)展,，另有12%的人希望通過考研改行,。

大部分大學生對自己的能力,、興趣,、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,。

包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀,、個人所選定的目標與需求,、個人的工作經(jīng)驗、個人的學歷與能力,、個人的生理情況等七個方面,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。職業(yè)生涯目標是指可預想到的,、有一定實現(xiàn)可能的目標,。而職業(yè)目標的選擇并無定式而言，關鍵是要依據(jù)自我實際,，這就要求我們要對自己有所了解,。通過個人分析認識自己，估計自己能力,，確認自己性格,，發(fā)現(xiàn)自己興趣，明確自己優(yōu)勢,，衡量自己的差距,，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分發(fā)揮,。

清除認識自己含糊完全不了解自己,。

6.7%52.3%41.0%。

不同專業(yè)的學生對就業(yè)前景的關注程度就有顯著性差異,，冷門專業(yè)的學生比熱門專業(yè)的學生更加關注就業(yè)前景,。

根據(jù)國家有關部門對我過大學生就業(yè)情況的統(tǒng)計，2019年我國大學生人數(shù)達340萬人,，但實際就業(yè)率不超過70%,，也就是說2019年就有102萬大學畢業(yè)生無法找到就業(yè)崗位，將形成高學歷待業(yè)的情況,。同時大學生就業(yè)的起薪水平也隨之在大幅度的下降,，一般本科大學生的起薪已由往年的2019元/月下降至1000元/月;研究生已降為2019元/月。更有甚者一些大學生為了盡快就業(yè),，采取“零其薪就業(yè)”的辦法,。面對如此嚴峻的市場，我們應當早早地做好準備,。對就業(yè)前景的關注程度,，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，只有14.5%的學生對當前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解,。

1,、對“先就業(yè)，后擇業(yè)”的態(tài)度：絕大多數(shù)大學生看重“先就業(yè),，后擇業(yè)”的主流,，沒考慮自己是否適合。

在當前,，大學生就業(yè)比較困難的情況下,，“先就業(yè)，再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)大學生的首選,。

2,、對就業(yè)單位的選擇：大學生普遍都表現(xiàn)出過分追求外企，看重就業(yè)單位的名氣,。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，外企仍是大學生心目中最理想的就業(yè)單位。選擇前三個的學生就將近占了總人數(shù)的70%,。

3,、對就業(yè)地區(qū)的選擇：大學生對就業(yè)地區(qū)的選擇過于集中，都比較看重就業(yè)城市的經(jīng)濟發(fā)展狀況,。

大多數(shù)學生選擇就業(yè)的地點仍然是經(jīng)濟比較發(fā)達的城市,，如北京、上海,、廣東,、及其其它沿海較發(fā)達的城市;而選擇中部地區(qū)的比例則非常小，選擇西部地區(qū)的更是少之又少,，人才地區(qū)供需矛盾十分嚴重,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇六

專業(yè)：計算機科學與技術（網(wǎng)絡信息工程）。

班級：20xx級網(wǎng)絡信息工程班,。

姓名：

學號：

電話：

訪談對象：余某某（你要采訪人的姓名）,。

訪談人：計算機科學與技術（網(wǎng)絡信息工程）專業(yè)。

訪談對象簡介：余某某在20xx年經(jīng)過一年的補習之后,，20xx年以優(yōu)異的成績被武漢科技大學錄取,，專業(yè)方向為計算機科學與技術。在校期間學習刻苦,，用了兩年時間不斷的拆分計算機來研究計算機的構造,，在家期間不斷的進行編程實踐，最終成為一個對計算機硬件和軟件都有深入了解的it人才,。20xx年,，余某某來到他自我一向向往的武漢中原電子信息公司進行實習，實習期間深得公司一上層人士的賞識，20xx年畢業(yè)后,，進入該公司應聘,，被該公司錄用。

訪談方式：電子郵件訪談,。

訪談資料：

1、你此刻在你的崗位上每一天主要做些什么,？

答：我是我公司的軟件工程師,，只要做的工作有：

負責并完成相關設計文檔、測試報告等技術文件的編制與歸檔和更新,；負責電池管理系統(tǒng)嵌入式軟件部分的設計,、開發(fā)、調(diào)試工作,；負責軟件部分的測試,、邏輯故障的排除及軟件系統(tǒng)穩(wěn)定性、可靠性的評估,；對產(chǎn)品在試產(chǎn),、量產(chǎn)、用戶反饋中發(fā)現(xiàn)的設計和算法問題進行有系統(tǒng)的工程科學分析,，提出改善提議并監(jiān)督付諸實,。

2、對于你這個崗位最看重職員的哪些方面的素質(zhì),，需要什么樣的特殊技能,。

答：需要基礎扎實、知識面寬,、具有創(chuàng)新精神,、能適應二十一世紀計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展需要的、對計算機網(wǎng)絡的前沿有較深的了解,、熟悉較新的網(wǎng)絡設備和網(wǎng)絡軟件開發(fā)工具的,、畢業(yè)后能從事網(wǎng)絡集成、維護及軟件設計的高級計算機科學技術人才,。

3,、你在大學里面主要學些什么？

答：程序設計基礎,、離散數(shù)學,、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)通信原理,、網(wǎng)絡編程與協(xié)議分析,、路由與交換技術、微機原理與接口技術、計算機組成原理,、數(shù)據(jù)結構,、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡工程等,?？墒沁@些還不能滿足社會的要求，很多東西都需要自我去摸索和學習,！

4,、你剛進公司干的是什么工作？

答,；剛進公司,，我主要是負責完成設計文檔和各種技術文件的編制和歸檔。少數(shù)時候,，我能夠和軟甲工程師一齊進行各種軟件的測試,，也有時候，我能和軟件工程師一樣,，能夠去用自我的只是編寫一些軟件的程序,。

5、當你參加工作之后著重培養(yǎng)過你自我的某些特殊技能嗎,。

答：除了平時喜歡以自我的方法編寫一些小軟件之外,，其實也沒刻意去做過什么來培養(yǎng)自我的本事，只是在工作中,，實踐中循序漸進,，逐漸增長吧。在幾年的工作中逐漸培養(yǎng)出了自我的一些領導才能,、演講本事和交流本事,。

6、你認為學校學的東西有什么價值嗎,？

在大學里教給你的除了知識還有為人處事的基礎方法,。我們在學校讀書的同學不能只在乎大學生活的結果，而應當多注意他的過程,，因為當我們?nèi)蘸髴獙ΜF(xiàn)實的難題時通常會按照大學學的那些方法去處理,。

答：因為我在校期間一向在不斷的學習，我也成為了學校里面比較優(yōu)秀的同學,，當時在實習的時候,，我覺得我的知識已經(jīng)夠了，可是在真正到這個崗位工作的時候,，我覺得我的知識欠缺還很嚴重,，至少，很多東西我還沒有學到。

8,、如果此刻給你一次重新選擇的機會,，你會怎樣選擇呢。

答：如果再給我一次選擇的機會我會選擇考研,。因為當我進入社會之后才發(fā)現(xiàn)自我學的東西還是太少,，學校學的很多東西其實是挺有用的，我還想再進修一下,，多豐富自我的知識,。

答：在軟件工程師這個工作崗位上，工資已經(jīng)夠高了,，我此刻不加上獎金的話,，月薪在4000左右,。其實你此刻還不應當研究這個問題,，我剛進入這個公司的時候，我的月薪不是很高,，一切都是從最底層做起,，沒有誰能夠在剛進入公司的時候就有很讓人滿意的工資。對于工作對身體健康的影響,，提議你在學習生活中養(yǎng)成良好的習慣,，工作中除了計算機對人體的輻射，就沒有太多能夠擔心的,。

10,、對剛剛走進工作崗位的學生，你愿意給他們提一些提議嗎,。

答：我的提議就是大家必須要立足于一個長遠的計劃,，不要只看見眼前的利益，眼光要放長遠,。

沒有親身的經(jīng)歷,，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自我繼續(xù)隔絕于社會之外,。社會的復雜多樣,，變幻莫測，是在書本,、網(wǎng)絡和學校里無法感受和洞悉的到的,。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，此刻我也說說自我的感受,。我進取關注大學生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,；也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

余卓是我家的一個親戚,，對于他此刻的成績,，我覺得我很羨慕，對于這次訪談,，我覺得,，我對知識知之甚少，對社會環(huán)境和社會需要知之甚少,，這些都是我在此刻和將來必須要學習的知識,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇七

從調(diào)查目的和最終形成的書面報告的內(nèi)容綜合評價，調(diào)查報告大體可分為以下類型：

這類調(diào)查報告是為了概括出先進人物或先進地區(qū),、先進單位的正面經(jīng)驗,，使其便于在面上發(fā)揮影響。調(diào)研對象是一個或一類特定的先進典型,。調(diào)查報告寫成之后,，其中所概括的經(jīng)驗，可以為有關人員或單位所借鑒,，或可以使之從中受到啟發(fā);也可作為有關主管部門開展學習先進活動的素材,。

這類調(diào)查報告因調(diào)查目的、范圍和用途的差異而有兩種區(qū)別：一種是反映具體情況的個案性調(diào)查報告,。其調(diào)研目的是為了把某一個具體問題界定清楚,，調(diào)研范圍單一、具體,，報告的內(nèi)容一般用來作為處理某一具體問題的依據(jù)或重要參考,。另一種是反映基本情況的綜合性調(diào)查報告，調(diào)研的目的是為了掌握某一領域或某一方面的概貌,，調(diào)研范圍相對寬廣,，涉及的對象較多，報告的內(nèi)容主要用作宏觀決策參考,，或者用于說明某種客觀現(xiàn)象,，某一學術觀點。

揭露問題的調(diào)查須在已有線索的基礎上展開,。調(diào)查的目的是為了查清事實,，獲得足以說明問題性質(zhì)、程度的材料,。調(diào)查對象一般是暴露出問題和問題涉及到的有關單位和人員,。揭露問題的調(diào)查報告不僅可以用來澄清是非，辯明真?zhèn)?，教育群眾,，還可直接用作對有關責任單位和責任人進行處理的重要依據(jù),。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇八

就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除。如果說2009年是我國經(jīng)濟最困難的一年,，2010年可能是最復雜的一年,，整個宏觀層面就業(yè)形勢異常嚴峻。2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬,，再加上往屆畢業(yè)生,，待業(yè)畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。然而面對如此殘酷的現(xiàn)實,，大學生們是否做好了準備呢,。

何謂職業(yè)規(guī)劃呢？職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,，在對個人和內(nèi)外環(huán)境因素進行分析的基礎上,，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,，編制相應的工作,、教育和培訓行動計劃，對每一步驟的時間,、項目和措施作出合理的安排,。職業(yè)規(guī)劃又叫職業(yè)生涯規(guī)劃,，其教育發(fā)源于美國,，在上世紀70年代達到高峰，當時整個美國都在推廣和實施‘生涯教育’,。其重點放在人的全部生涯,，按照生涯認知、生涯準備,、生涯熟練等步驟逐一實施,，使學生獲得謀生技能，并建立個人的生活形態(tài),。職業(yè)規(guī)劃是針對職業(yè)困惑,、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務的統(tǒng)稱。現(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)不單單是一種個人結合自己的狀況,，具體問題具體分析,，設計、建立對職業(yè)的種種行為,，而是上升為一門系統(tǒng)的服務的學科,。出現(xiàn)這樣的狀況，說明人們已經(jīng)越來越需要職業(yè)規(guī)劃的幫助,，越來越意識到職業(yè)規(guī)劃再不僅僅是一個詞,，而是重要的通向成功的途徑,。

在我們還在中學的時候，特別高三的時候,，我們面對的不僅僅是高考,，而且還面對著一個比較困擾的問題——選擇專業(yè)。有的同學可能已經(jīng)確定自己要學習的專業(yè),，可是有的同學非常茫然,，對畢業(yè)以后的事情毫無意識?？墒?，我們都知道，選擇專業(yè)對將來的職業(yè)的有很大的影響,，甚至決定了將來的職業(yè)方向,。所以，職業(yè)規(guī)劃應該趁早的讓中學生們接觸并了解,。那么在大學期間,，同學們能夠主動的、有目的的去學習,，來達到將來的目標或職業(yè)標準,。

很多人知道自己的興趣，很多人還不知道,。糊哩糊涂的就上了大學,，在大學依然學著自己不喜歡的專業(yè)，依然找不到方向,。自己的興趣到底在哪里,？這是一個困境。讓我們來看一組數(shù)據(jù)：

別人說好50%適合自己10%好就業(yè)20%估計還可以20%,。

正是由于對自己所學習的專業(yè)沒有興趣,、不喜歡，因此,，有些人就開始懈怠,，不認真學習，不重視職業(yè)規(guī)劃,，甚至拒絕規(guī)劃,，就這樣得過且過混日子。這種態(tài)度是十分不可取的,，因為它只會給你的前途帶來不利的影響,。

但大部分同學對自己還是有比較清晰的認識，讓我們再來看一組數(shù)據(jù)：

缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃,，導致找不到合適的工作,；80%,。

就業(yè)壓力較大，擔心找不到工作,；10%自身的能力,、技能水平不符合企業(yè)用人的標準；10%,。

其一,，隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉變，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉變,，學生人數(shù)激增,，學校對學生的指導卻難以深入細致；同時,，高校和社會本身對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識和實行還不是很到位,，所以導致大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識欠缺、得不到有效指導,。

其二,，片面強調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟收入。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，經(jīng)濟因素開始在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位臵,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇九

（西華師范大學政治與行政學院，四川南充637009）,。

摘要：導致大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力不強的原因是多方面的,，既有大學生本身的原因，也有家庭和社會的原因,，但是通過以四川六所高校行政管理本科專業(yè)大學生為對象的實證調(diào)研發(fā)現(xiàn),，高校是否積極作為則是一個根本原因,。在當前,，要真正有效地提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力，需要高校承擔其應有的責任,，積極努力作為,。樹立全程全面的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育意識；加快職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系建設,，不斷強化社會實踐教學,；加強隊伍建設，培養(yǎng)業(yè)務強,、素質(zhì)高的職業(yè)指導教師,；加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育的制度化建設，是各高校履行提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力之責的四大根本行為,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇十

一．確定調(diào)查主題：

談未來促發(fā)展,。

二．調(diào)查的對象和單位：

xx師范學院全體學生,。

三．調(diào)查的項目和提綱：

1、調(diào)查對象基本情況(1-2),。

2,、調(diào)查對象的職業(yè)規(guī)劃情況(3--16)。

四．調(diào)查的時間和期限：

20xx年6月27日星期四下午14:30—17:30,。

五．調(diào)查的地點：

xx師范學院,。

六．調(diào)查的方式方法：

1、調(diào)查方式：主要是問卷調(diào)查,；

2,、調(diào)查方法：在xx師范學院隨機攔截被調(diào)查者，進行發(fā)放問卷表,；

七．調(diào)查目的,。

當今，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題,，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座,，網(wǎng)絡上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關注的熱點之一,。但不少大學畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義,，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序,，缺乏進行規(guī)劃的具體技巧,。所以不少大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對，或茫然無以適從,，或使規(guī)劃流于形式,，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規(guī)劃”，這都會導致職業(yè)生涯規(guī)劃的應有作用不能充分發(fā)揮,。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生,，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。在此,，我們以問卷調(diào)查,、咨詢宣傳為溝通了解橋梁，讓大學生認識到生涯規(guī)劃的重要意義,，促進自己更好的發(fā)展,。

八．調(diào)查內(nèi)容：

職業(yè)生涯是一個人連續(xù)從事的職業(yè)及承擔的職業(yè)角色的發(fā)展道路。而一個人的職業(yè)生涯探索往往始于大學教育階段,，這一階段對于職業(yè)的選擇,，對個人職業(yè)生涯的發(fā)展有著重要的意義。大學生從這一階段開始,，會根據(jù)自己在大學里的專業(yè)培養(yǎng),、理想,、特長和興趣愛好等等對自己進行職業(yè)定位，為將來打下良好的職業(yè)基礎,。然而并不是所有的大學生都有明確,、理性的自我概念，他們之中始終有一些人不懂得職業(yè)生涯規(guī)劃,，對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認識,。另一個方面，現(xiàn)在大學生數(shù)量年年大量增加,，競爭更是激烈,，加上面對現(xiàn)在經(jīng)濟蕭條的大環(huán)境，他們又是如何規(guī)劃自己以后的人生,？為了順應時代的發(fā)展,，社會需要各行各業(yè)的人才為其長遠快速穩(wěn)定的發(fā)展奠定基礎，而主要的人才輸送渠道在于樹立職業(yè)意識和培養(yǎng)職業(yè)定位的高校,。

九.組建問卷調(diào)查小組：

劉（07216）馬（201007217）,。

趙（201007215）山(201007214)。

楊（201007213）,。

親愛的同學：

您好,！

職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助我們真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計,，籌劃未來,，擬定一生的發(fā)展方向；為了了解曲靖師范學院學生對職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的認識特做一下調(diào)查,，本次問卷調(diào)查采用不記名方式,，結果僅用于本次課程學習。希望您能抽出寶貴的時間填寫我們的問卷,，謝謝,！

1.您的性別：

a男b女。

2.您是的學學生,？

a20xx級b20xx級c20xx級d20xx級,。

3.選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是？

a適合自己b好就業(yè)c聽別人說好d估計還可以e其它,。

4.對已在讀的專業(yè)選擇：

a滿意b湊合c不滿意。

5.您在大學的學習和生活中有的目標嗎,？

a有清晰而長遠的目標b有清晰但比較短期的目標c目標模糊d沒有目標。

6.你認為職業(yè)發(fā)展是可以規(guī)劃的嗎,？

a可以b不可以c不確定,。

7.對自己的學習和職業(yè)發(fā)展決策,，你的自主程度是。

a．完全自主b．主要聽從父母安排c．參考他人意見d．不確定,。

8.你知道自己適合從事什么樣的職業(yè)嗎,？

a知道b不知道c不太清楚。

9.您更傾向于通過哪種渠道獲取職業(yè)信息,？

a、報紙,、雜志,、期刊b、校內(nèi)紙質(zhì)宣傳品c,、校內(nèi)宣講會d、網(wǎng)絡,。

10.在下列個人能力描述中你認為自己有哪些強項？（多選不超過3個）,。

11.當前大學生就業(yè)難是社會關注的話題,，你認為造成這一現(xiàn)象的主要原因可能是（多選不，超過3個）,。

a擴招導致大學生數(shù)量太多。

b就業(yè)機會太少,。

c所學專業(yè)很難對路,。

e社會歧視應屆畢業(yè)生。

f薪酬太低無法接受,。

g缺乏專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃或就業(yè)指導,。

h大學本科學位太低。

i一些行業(yè)的就業(yè)機會大學生還不了解j其它,。

12.關于未來職業(yè)選擇,，你最看重哪些因素？（多選不超過3個）,。

a收入,。

b穩(wěn)定性。

c自由度。

d個人影響力,。

e創(chuàng)造性,。

f個人發(fā)展機會。

g歸屬感,。

h社會地位,。

i專業(yè)地位。

j公司知名度,。

k工作環(huán)境,。

l福利。

m成就感,。

n個人成長,。

o生活工作平衡。

p挑戰(zhàn)性。

q其他,。

r對自己很有信心，相信自己的能力找不到合適的工作,。

13.您認為您的優(yōu)勢在哪里,？（可多選）(),。

a學習成績b專業(yè)知識c實習經(jīng)歷d考試證書/技能認證e其它,。

14.你希望未來所在的企業(yè)規(guī)模是,。

15.你希望未來從事行業(yè)：()。

a政府機關/事業(yè)單位,。

b進出口貿(mào)易,。

c咨詢/顧問,。

d建筑/房地產(chǎn),。

e金融。

f交通運輸/物流。

g制造業(yè),。

h信息系統(tǒng)/電信服務/互聯(lián)網(wǎng)服務/電子商務,。

i生物/醫(yī)藥/保健,。

j媒體/出版/廣告/文化/藝術/設計。

k教育/培訓/科學研究,。

l酒店/旅游,。

m其他。

16.在準備求職之前,，您覺得自己應該培養(yǎng)哪些能力,，具備哪些素質(zhì)？(多選題),。

a職業(yè)能力與綜合素質(zhì)b專業(yè)技術c社會實踐經(jīng)驗d其它,。

17.你認為你的第一份工作的薪酬每月低于多少是不能接受的？

a600元b900元c1200元d1500元e1800元f20xx元其它,。

18.假設你現(xiàn)在是大三的學生馬上面臨就業(yè)問題,有信心找到一份合適的工作嗎,？()。

a有,，相信能找到一份合適的工作,。

b雖然找到的工作不一定很喜歡，但是就業(yè)應該沒問題,。

c找不到合適的工作,，只能做些臨時性的工作勉強維持生活。

d一點信心都沒有,，一畢業(yè)就要失業(yè),。

非常感謝您對我們這次調(diào)查的支持，我們會對您提供的寶貴信息和建議進行分析了解,。祝您身體健康,，學業(yè)進步,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇十一

　在響應學校開展科技實踐活動的號召下，11月2號,，我們八（1）班對劉集渡口進行了現(xiàn)場訪問調(diào)查,，并形成調(diào)查報告如下：

劉集渡口位于五河縣境內(nèi)的澮河之畔，連接**鎮(zhèn)的周莊村與黃廟鄉(xiāng)的園集村,，地理位置十分重要,。過去，渡口位于河北的部分稱為夏渡口,，位于河南部分稱為園集渡口,，皆因渡口邊的村莊而得名，現(xiàn)改為劉集渡口,，不過習慣上人們還稱之為夏渡口或園集渡口。澮河在1992年之前并不寬,，河面大約三十多米，1991年的特大洪水,，使得國家高度重視，作為淮河治理的一部分,，澮河便成為為淮河分流的一條重要的支流了，在92年,，對澮河進行了加寬,，并在兩岸建起了大壩,，河床也得以疏浚，使得目前河面寬達近千米,，兩岸大壩之間的距離達2666米，原先位于渡口邊的夏渡和園集兩個村莊也因此而搬遷至大壩之外,。疏浚后的澮河從此也被叫做淮洪新河了。

很早以前,，渡口很窄,，擺渡的工具是一些小木船,，過往的人們大都是走親戚或做些小生意的散客,，那時的冬天很冷,，冬天的渡口往往會被冰封，人們大都通過冰面直接通過,，汛期時的渡口河流還是很湍急的,，每年皆有小木船被河水沖翻而造成溺水死亡的現(xiàn)象。92年淮洪新河建成,，河面加寬,，河道疏浚，渡口一下子繁忙起來,，小木船適應不了客流與物流的需要,，便采用了水泥船,，而水泥船很快也適應不了形勢的發(fā)展,，便改成了柴油機驅動鐵制輪渡了,。聽老人說,，多年之前就傳說要在渡口修建一座大橋,，打通澮北與蚌埠的通道,，惠及泗縣,、靈壁，甚至北到江蘇的徐州,，可以大減輕104國道運輸壓力,。這個傳說延續(xù)了幾十年,，終于在20**年得以開建，預計明可以建成通車,，實現(xiàn)澮河兩岸人民多年的夙愿,！也許明年，渡口便會成為永久的記憶,，而橫貫在渡口的大橋仍會成為人們眼中靜止的小小木船,！

92年之前，渡口僅僅成為兩岸集市少量貨物的通道和兩岸人民走親訪友的聯(lián)系紐帶,，92年河道加寬疏浚后，渡口便成為方圓百里的貨物集散地了,。每天從這里通過的不再僅僅是挑著幾十斤貨物和閑散訪友的人們,，而是成批的機動車，以及過往的幾百噸的大船,，它們從這里把附近的農(nóng)副產(chǎn)品遠銷全國各地，同時也把全國各地的貨物運到渡口,，使得兩岸的經(jīng)濟連年翻番,。走到渡口，你隨時都能看到裝卸貨物的船只和運送貨物的繁忙卡車,，你也能看到裝滿貨物和車,、人的輪渡在河中穿梭?？梢韵胂?，當明年大橋建成時,，渡口一定會成為兩岸經(jīng)濟迅速發(fā)展的見證者,！她惠及的不再是兩岸的數(shù)千民眾,，而會是澮河南北數(shù)萬乃至數(shù)百萬的民眾,！

渡輪在一定的時期內(nèi)對兩岸民眾的人員往來和貨物的流通起著巨大的積極作用，對澮北澮南經(jīng)濟的發(fā)展起著巨大的推動作用,，她造福了澮河兩岸的人民，隨著大橋的建成通車,，她也必將成為人民永久的美好的回憶,！那么，曾經(jīng)輝煌的渡輪難道就這樣靜靜的被河水浸蝕嗎？為此,，我們八（1）通過討論形成以下建議：

1、作旅游觀光船,。

澮河是沒有被污染的，兩岸長著豐茂的蘆葦和水草,，河中魚網(wǎng)發(fā)布，看魚的高腳小屋隨處可見,，成群的鴨鵝在清清的河水中嘻戲,，岸邊戀舊的小瓦屋在夕陽余輝中別有一番情趣,，偶見幾位年邁的老人招呼著產(chǎn)蛋的雞鴨,，走入葦叢總會被驚嚇而騰飛的知名和不知名的小鳥而驚嚇著自己,，這樣的相對原始的具有大面積濕地和灘涂的澮河如能被開發(fā)成旅游勝地，那這完成渡輪歷史使命的輪渡又將被賦予新的使命——旅游觀光的載體,。

2,、開發(fā)成水上旅館。

如果澮河能被成功開發(fā)在旅游勝地的話,，那么岸上的旅館固然不可或缺,，但把渡輪改裝顧水上旅館豈不更有創(chuàng)意？,！

3,、用作水上餐館。

如上所述,，澮河成為旅游勝地后,，大批游客的吃飯就成為問題，如果把渡輪改裝成餐館,，在河中邊欣賞美景邊品嘗美味豈不是別有一番情趣？,！

4、留作參觀,，作為渡口一塊永久的記憶,。

隨著大橋的建成通車，渡輪也就完成了自己的使命,，或者就慢慢淡出了人們的視線,，作為特定時期和特定環(huán)境下的交通工具，留作展覽,，讓人們永遠記住她的功及一時,，是一件絕好的教育材料。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇十二

1,、目的意義：了解大學生對未來職業(yè)的想法與規(guī)劃及影響大學生自我規(guī)劃的因素,。

2、調(diào)查信息：

時間：20xx年6月27日至6月30日,。

地點：西安科技大學及西安工程大學,。

調(diào)查對象：在校大學生。

3,、調(diào)查方式:隨機問卷調(diào)查,、文獻調(diào)查、網(wǎng)絡調(diào)查,。

4,、調(diào)查結論：經(jīng)調(diào)查結果顯示，大部分人通過各種途徑對職業(yè)生,。

涯規(guī)劃有一定的了解,，并認為在大學期間做一個職業(yè)生涯規(guī)劃是相當重要的。但真正有詳細計劃并且去實施職業(yè)生涯規(guī)劃的人很少,。

二,、正文。

本次調(diào)查活動本組總共發(fā)放70份調(diào)查問卷,，回收55份有效問卷,，根據(jù)調(diào)查結果，可從以下三方面進行分析：

只有3%的人具有詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃,，53%的人只有簡單構想,，而沒有仔細考慮過。

綜合以上數(shù)據(jù)可得,，當代大學生認為制定職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的,，并且希望獲得職業(yè)生涯規(guī)劃的相關經(jīng)驗介紹。但是絕大多數(shù)人對其還不是很了解,，甚至有人沒有聽說過,。而且大部分人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃只有簡單構想，并沒有做詳細的制定,。

本小組預測的影響大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的因素有：專業(yè)、親友,、社會現(xiàn)實,、了解程度、從眾心理,、興趣愛好,、家庭教育、家庭背景,、對自己的了解（特長,、個人能力、思想道德）、外界信息（書刊,、電影,、專家指導等）。

據(jù)調(diào)查結果分析,，從當代大學生選擇專業(yè)和制定職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)來看,，57%的人選擇專業(yè)是個人興趣所在，42%的人認為在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時,，興趣愛好是最關鍵的,；從專業(yè)本身來看，25%的人是根據(jù)專業(yè)的熱門程度及就業(yè)率高低來選擇專業(yè)的,，35%的人認為在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時所讀專業(yè)是最關鍵的依據(jù),。而13%的人是聽從家人建議，15%的人依據(jù)自己的特長制定職業(yè)規(guī)劃,。

此外,，他們獲得職業(yè)生涯規(guī)劃的相關信息的途徑主要有相關講座及演講和周圍親友的經(jīng)驗交流，分別占27%和25%,。也有一部分人,，大約占35%是經(jīng)由書籍、電影,、電視及其他媒體獲得相關信息的,。

定職業(yè)生涯規(guī)劃也有一定的影響。另外,，外界信息,，如相關講座及演講、書籍,、電影,、電視及其他媒體信息也對其有一定的啟發(fā)。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，在看待專業(yè)與工作不對口的現(xiàn)象上,，65%的人認為這會給就業(yè)造成一定困難，但可以克服,；35%的人認為這種現(xiàn)象非常普遍,，很容易適應。幾乎沒有人覺得工作與專業(yè)不對口就無法就業(yè),。從大學生畢業(yè)時的擇業(yè)標準來看,，有42%的人對工作未來發(fā)展空間較為看重；22%的人較為看重工作穩(wěn)定性,，然而,，只有18%的人把個人興趣作為擇業(yè)標準,，看重工作與專業(yè)的相關性的人就更少了。當代大學生認為企業(yè)在招聘員工時最注重的是工作能力,、工作經(jīng)驗,、交際能力以及工作態(tài)度。極少數(shù)人認為企業(yè)最看重學歷及學習成績,。同樣的,，專業(yè)與工作的相關性仍很少被重視。

由此可得以下三點：

（1）當代大學生認為,，專業(yè)與未來發(fā)展的聯(lián)系并不大,。

（2）社會現(xiàn)實造成了職業(yè)生涯規(guī)劃與實際未來發(fā)展之間存在差距。

（3）大學生在大學期間為實際的未來發(fā)展所做的準備缺乏針對性,。

因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃在大學生實際的未來發(fā)展中的可實現(xiàn)性很小。

三,、調(diào)研結論與建議,。

綜合以上分析可得：當代大學生雖然認為職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要，但對其制定方法以及實際意義還缺乏一定的重視與了解,。根據(jù)影響職業(yè)生涯規(guī)劃制定的因素,，本小組認為，應該為大學生提供相關的專業(yè)指導,，如開設相關講座及培訓,、舉辦經(jīng)驗交流會等。其中需著重強調(diào)的是如何制定可實施性較強的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇十三

摘要：導致大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力不強的原因是多方面的,，既有大學生本身的原因，也有家庭和社會的原因,，但是通過以四川六所高校行政管理本科專業(yè)大學生為對象的實證調(diào)研發(fā)現(xiàn),，高校是否積極作為則是一個根本原因。在當前,，要真正有效地提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力,，需要高校承擔其應有的責任，積極努力作為,。樹立全程全面的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育意識,；加快職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系建設，不斷強化社會實踐教學,；加強隊伍建設，培養(yǎng)業(yè)務強,、素質(zhì)高的職業(yè)指導教師,；加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育的制度化建設，是各高校履行提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力之責的四大根本行為。

積極做好對在校大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，提高其職業(yè)規(guī)劃能力是各高校的一項重要任務,。但是，現(xiàn)實中各高校大學生職業(yè)規(guī)劃能力狀況如何,、成因何在,、怎樣應對？針對這些問題,，我們以四川六所高校行政管理本科專業(yè)大學生為對象進行了實證調(diào)研,，客觀把握了其基本現(xiàn)狀，簡要分析了高校之因,，為高校履責提出了一些對策建議,。

為了客觀地掌握我省各高校大學本科生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力狀況，我們選取了四川大學,、西南民族大學,、西南科技大學、西華師范大學,、四川理工學院,、宜賓學院等不同類型、層次,、地域的六所院校的大一至大四行政管理專業(yè)本科生為調(diào)研對象進行了問卷調(diào)查,。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，實際回收987份,，有效問卷為928份,，有效率達92.8%。本問卷共設計了23個選擇題,，分別涉及大學生對自身的了解,、對當今就業(yè)形勢的把握，以及對就業(yè)信息的掌控和對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃相關知識的掌握等,。調(diào)查問卷統(tǒng)計及分析情況如下：

（一）大學生的自我認知能力不強,。在回答“您確知自己的優(yōu)勢和不足嗎？”,，僅21.4%的學生回答“很清楚”,，而32.8%的學生回答“不太清楚”，45.8%的學生回答“完全不清楚”,。在回答“您知道自己的性格,、興趣、能力等適合報考公職人員（選調(diào)生,、公務員,、事業(yè)單位人員等）嗎,？”，僅23.5%的學生回答“很清楚”,，而27.2%的學生回答“不太清楚”,，49.3%的學生回答“別人考，我也考”,。通過上述兩個關于自我認知的核心問題調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)被調(diào)查學生的自我認知能力普遍不強。

（二）大學生的專業(yè)認知能力不強,。學生在回答“您清楚本專業(yè)的培養(yǎng)目標嗎,？”一題中，回答“很清楚好”占34.6%,，回答“不太清楚”占54.5%,，()回答“不清楚”占10.9%。參與調(diào)查學生在被問到“您認為您現(xiàn)在所學的專業(yè)前景如何,？”時,，大一、大二,、大三,、大四不同的學生作出了不同的回答。不分年級總體情況則是認為行政管理專業(yè)“很有前途”的占30.7%,，“較有前途”的占41.9%,，“很無前途”的占20.3%，“不清楚”的占7.1%,。在回答“您是否后悔選擇了行政管理專業(yè),？”一題中，有一半以上的學生選擇了“是”,。在回答“您愿意放棄自己的專業(yè),，選擇一個能夠解決就業(yè)問題的工作嗎？”一題時,，52.8%的學生選擇“是”,，20.3%的學生選擇“否”，26.9%的學生選擇“不知道”,。通過問卷的上述統(tǒng)計分析,，我們發(fā)現(xiàn)在六所高校行政管理專業(yè)學生中，還有較大比例的學生對自己所學專業(yè)缺乏明確認知,，自我定位模糊,，學習目標不明確，學習動力不強,。

（三）大學生的就業(yè)認知能力和職業(yè)規(guī)劃意識不強,。對于“您認為當前的就業(yè)形勢如何,，就業(yè)前景如何？”,，85.4%的學生回答“形勢嚴峻，就業(yè)難,，就業(yè)前景不樂觀”,，12.8%的學生回答“形勢較好，就業(yè)前景樂觀”,，只有1.8%的學生回答“就業(yè)形勢不知道,，就業(yè)前景也不知道”。對于“您是否對自己的職業(yè)生涯進行過規(guī)劃,？”,，13.1%回答“是”，32.4%回答“否”,，26.7%回答“正在考慮”,。這實際上反映出學生缺乏明確的就業(yè)認知和積極的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

雖然造成大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力不強現(xiàn)狀的原因是多方面的,，既有大學生本人的原因,，也有家庭和社會的原因，但是我們認為更多的原因則在于高校,。就目前情況來看,，導致大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力不強的高校之因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）高校對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識不強。在我們所調(diào)研的六所高校中,，都不同程度地存在對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度不夠,。各高校對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育常體現(xiàn)在校領導的口頭、總結報告的紙上,、教師的講稿中,，“重形式，輕實效”,。在實際工作中則是投入不足,、師資不強、模式單一,、方法簡單,。

（二）高校專家化的`職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師缺乏。在所調(diào)查的六所學校中,，個性化的輔導比較欠缺,，其成因之一就是專業(yè)的師資力量嚴重不足。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程是一門理論性和實踐性很強的課程,，教師不僅需要具備扎實的理論功底,，而且需要有一定的實踐經(jīng)驗,。但是，從調(diào)研的情況來看,，各高校專門從事生涯輔導理論研究的工作者很少,，從事職業(yè)生涯輔導的人員或者是就業(yè)指導中心的教師臨時擔任，或者是學生工作人員和輔導員在從事學生工作的同時兼做生涯規(guī)劃指導工作,。繁忙的事務性工作,，使他們無法投入更多的時間和精力系統(tǒng)地進行涯規(guī)劃的理論學習和實踐研究，缺乏相應的知識儲備和實踐技能,，因此,，不能很好地向大學生提供有針對性的輔導和咨詢服務。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式還未形成,，因此各高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育操作方式基本上都以課堂教學和大班講座為主,，而以個別咨詢?yōu)檩o。

（四）高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐性不足,。各高校開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，由于主觀認識的偏差和自身條件的限制，大多以理論教育為主,，而實踐教育為輔,。各高校大都沒有很好地做到在引導大學生學好專業(yè)基礎知識和掌握專業(yè)基本技能的同時，還應積極鼓勵和引導學生們通過各種形式的社會實踐活動來進行積極的職業(yè)生涯規(guī)劃實踐和體驗,。因為各高校唯有通過引導學生積極參加社會實踐,，修正自己的職業(yè)發(fā)展目標，增強職業(yè)認知,、提高職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力,，才能縮短自己的社會適應期，加快自身的社會化進程,，進而提高自己的職業(yè)行為能力,。

既然當今大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力不強的很大原因在于高校，那么高校則應義不容辭地承擔起相應責任,，通過自己的積極作為來為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的提高作出貢獻,。具體而言，當前各高校在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力提高中的積極作為主要包括：

（一）樹立全程全面的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育意識,。各高校在轉變思想觀念和提高思想認識的前提下,，必須樹立全程全面的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育意識，從學生一入校就進行職業(yè)規(guī)劃教育,。實際上,，對于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有學者提出了高等學校應構建基于“全面——：全程—重點”的三維立體體系。我們認為,，高校應在一年級時就讓大學生認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,，要讓學生加深對本專業(yè)的認識，形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃,；二年級要使學生了解本專業(yè)的職業(yè)選擇范圍,，幫助學生正確進行自我認知，進一步思考和修正自身的職業(yè)規(guī)劃,；三,、四年級主要對大學生進行就業(yè)心理、就業(yè)技巧等方面的專題輔導,，引導他們對選定的專業(yè)進行實際的嘗試，做好職業(yè)目標修正和完善,。

（二）加快職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系建設,，不斷強化社會實踐教學。(1)加快職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系建設,。對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，課程建設是核心。學?？梢葬槍Σ煌膶I(yè),，編寫具有不同專業(yè)特點的就業(yè)指導教材，設置職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實踐課程,。課程的設置要具有前瞻性和實用性,，縮小學校教育與社會需求之間的差距。(2)不斷強化社會實踐教學,。要強化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面的社會實踐教學,，可以思考從以下三個方面來著手：第一，積極與地方人事部門合作,。針對大學生就業(yè)的嚴峻形勢,，很多人事部門（特別是省屬人才市場和市屬人才市場）對于應屆大學畢業(yè)生實行免費入場、免費推薦等方式促進大學生就業(yè),。對于各地人事部門都大力支持大學生就業(yè)的好時機,，各高校則應主動積極地與地方人事部門合作，以此為契機來提高大學生的社會實踐能力和職業(yè)生涯規(guī)劃能力,。第二,，主動尋求與企事業(yè)單位合作。各高?？梢劳姓咧С?、校友資源優(yōu)勢，采取“請進來，走出去”的方式加強與各類企事業(yè)單位的交流合作,，建立校企（事）合作項目,、校地合作項目等平臺，為在校大學生提供更多的見習實踐機會,、職業(yè)生涯規(guī)劃機會和就業(yè)機會,。第三，積極組織學生參加“就業(yè)服務公益活動”,。為了提高在校大學生的擇業(yè)實踐能力和增加畢業(yè)生的就業(yè)機會,，各高校可積極鼓勵在校大學生積極參加各類“就業(yè)服務公益活動”,。比如推薦學生參加地方人才交流服務中心組織的人事政策宣講會,、人才招聘會等活動，招聘學生擔任“校園畢業(yè)生雙選招聘會”志愿者,，使其在具體的活動中受教育,、長見識、增才干,。

（三）加強隊伍建設,，培養(yǎng)業(yè)務強、素質(zhì)高的職業(yè)指導教師,。專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃師資隊伍是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的有力保障,，但是由于對職業(yè)生涯規(guī)劃的錯誤認知，我國大多高校職業(yè)生涯規(guī)劃的教育主體僅僅是就業(yè)指導部門或學生工作隊伍,，沒有專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊伍,。因此，要加強就業(yè)指導教師的專業(yè)技能培訓,，使他們掌握職業(yè)規(guī)劃的相關知識和技能,，增加他們的知識含量，不斷向專業(yè)化的方向發(fā)展,。同時還可以從社會上引進專業(yè)人士充實到職業(yè)指導教師隊伍中,，切實提高職業(yè)指導教師整體的能力與水平。

（四）加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育的制度化建設,。職業(yè)生涯規(guī)劃的制度化是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作順利實施的有力后盾,。美國是較早在學校中進行職業(yè)生涯教育的國家，曾兩次專門以政府法案的形式改革職業(yè)生涯教育,；澳大利亞制定了“職業(yè)發(fā)展綱要”,，對職業(yè)成熟程度、職業(yè)指導的內(nèi)容,、考試及評估等方面都做出了具體的規(guī)定,。西方國家的做法可以成為我國高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實踐的借鑒。高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的性質(zhì)、地位,、人財物保障等必須制度化,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇十四

經(jīng)過幾年的打拼。黃某終于在工作上取得很大的突破,，從一名普通不起眼的研發(fā)人員成為研發(fā)處主管,，也實現(xiàn)了他職業(yè)發(fā)展的成功。

訪談時間：年月日,。

訪談方式：當面采訪,。

訪談人：

被訪談人：某科技集團研發(fā)處黃某。

被訪談人簡介：黃某,，硬件工程師,。畢業(yè)與于福州大學，在大學畢業(yè)后直接簽約冠捷,，成為一名普通的研發(fā)人發(fā)人員,。經(jīng)過幾年的打拼。黃某終于在工作上取得很大的突破,，從一名普通不起眼的研發(fā)人員成為研發(fā)處主管，也實現(xiàn)了他職業(yè)發(fā)展的成功,。黃某對于成功的,。

座右銘。

就是：實干,，敢干+機遇,。正是他的這種實干精神使他取得個人職業(yè)發(fā)展的成功。

答：在學校,，現(xiàn)在的網(wǎng)絡這么發(fā)達,，你可以多上網(wǎng)，在網(wǎng)絡上多接觸一些最新的信息,，多學習涉及廣告的知識內(nèi)容等,。在外面，你一定要跟周邊的人去學習,，哪怕人家只是比你早一天進入公司,。因為他的身上有很多東西值得你去學習。

答：這主要還是要看自己的能力,。俗話說,，雞窩是養(yǎng)不住鳳凰的，如果你是鳳凰的話,，你早晚都會跳出狹小的雞窩的,。但有些公司，如果你沒有能力的話，你就只能做一個職工,，因為不可能每個人都是領導人,。就像你做的這樣一份生涯人物訪談活動或是一份生涯規(guī)劃，如果你做不到的話,，那你就沒有辦法了,。但是人都有這樣向前發(fā)展的想法是沒有錯的。所以能力真的很重要,。

問：學校中的哪些課程對這個行業(yè)比較有幫助?

答：總的來說是有幫助的,，但是大家都知道，書上的知識永遠趕不上技術的發(fā)展,，所有如果你向在這個行業(yè)有好的發(fā)展的話,，就不能局限于書本上的東西，要多動手,，這樣能學到的東西比你課程上所能學到的多很多,。

答：首先梳理自己已有的專業(yè)知識能力，客觀地評價自己的優(yōu)勢和劣勢,，盡可能做到揚長補短,。其次有目的地提前鎖定一些目標實習單位，有針對性地進行一些關注和調(diào)研,，做到有的放矢,。最后可以閱讀一些人際交往或社交禮儀的知識，力求在細節(jié)方面也做到位,，也可以向往屆師兄師姐討教實習的一些鮮活的經(jīng)驗,，以利于較快地適應角色和心態(tài)的轉變。

問：平常在工作方面,，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現(xiàn)狀?

答：因為我是做研發(fā)的,，所以很多時間要花在看書，做試驗上面,，很有收獲,。我很喜歡現(xiàn)在的工作，我覺得它目前可以承載我對職業(yè)的那些想像,，也符合我當前的期望,。

問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經(jīng)驗之類的?

答：任何工作都需要一個人全心全意地投入,，而且應該滿懷熱情,，喜歡是做好的前提。我覺得很多知識技能或經(jīng)驗也許并不是先前都已經(jīng)積累了,。而更多地是在進入工作之內(nèi),，抱著一種開放,、包容、謙虛,、好奇的態(tài)度慢慢習得的,。當然現(xiàn)在你們可以多看一些這方面的書籍，了解一下行業(yè)的相關動態(tài),，確定自己所要研究的方向,，這樣能更好的為你以后的工作打下良好的基礎。

答：每一個新進入的員工都會進行一系列相關的培訓,，內(nèi)容主要是對新來員工培訓相關技能,，讓員工能夠更好的將學校中所學到的知識更好的轉化為想用的技能。除了部門自己組織的學習以外,，公司每年都會組織一些培訓,，讓大家更好的了解當前行業(yè)的新技術，新動態(tài),。正式進入工作崗位后,，要求每個人都有一定的技能，能夠獨立面對一些問題,，在技術方面要求會比較多,。在深造方面，公司是比較支持大家進行更加高層的學習,，公司所舉行的每周一次的讀書會就是一個很好的例子,。

問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

答：每個公司的薪酬水平有所不同，很難有一個統(tǒng)一的標準,。

問：據(jù)您所知，從事這份工作的人在單位或同行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景如何?

此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動,，更是學生對自我的設計,，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動,。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸,，現(xiàn)在我也說說自己的感受吧。

也上過學校開設的就業(yè)指導課程;也積極關注大學生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻……但總覺得“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況,，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外,。社會的復雜多樣，變幻莫測,，是在書本,、網(wǎng)絡和學校里無法感受和洞悉的到的,。而且我學的是電子專業(yè)，如果沒有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話,，在學校自己就不能更有針對性地去學習,，以后找實習單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會使我措手不及,、困難重重甚至一敗涂地,。以下就我參加此次活動所體悟到的一些感受和收獲進行一下總結：

中國的電子產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，電子技術日新月異,，但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和,，就業(yè)形勢不容樂觀，但是行業(yè)中仍然十分缺乏高,、精,、尖人才。電子行業(yè)的公司一般都會對剛進入公司的新員工進行一定的培訓,，但那些培訓都是非常簡單淺顯的,，而且這些都是建立在新員工原有的知識和技能基礎之上的，公司一般不會送新員工到專門的培訓機構去培訓,。所以我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業(yè)基礎知識和提高自己的專業(yè)技能,，要肯去學、肯去鉆,、肯去精益求精,。而且我們要勤動手，多多培養(yǎng)我們的動手能力,，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍,，關注行業(yè)動態(tài)，確定自己的研究方向,，提高自己的綜合業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)競爭實力等,，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。

面對想在全球化的今天,，特別電子產(chǎn)業(yè),，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術浪潮,，英語的重要是不言而喻的,，你要學習國外先進的理論和技術，去國外留學等,，英語就是必需品,。成功的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的發(fā)展，那就學好英語吧,。

大學不僅是學習的樂園,，更是育人的圣地,。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們,，交際圈僅限于親人,、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄,，對自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利,。所以，我們應該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護好自己的人脈資源,。

心態(tài)決定成敗,，細節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)腹ぷ鲘徫?，是想施展自己的實力,，更是想為所在公司?chuàng)造利潤和價值，而不是“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,，成為公司的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當今社會,，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲,、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工,。正如冠捷科技集團黃某所言：“其實那些從大學出來的畢業(yè)生更高傲,，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭,，而且還做不好,。我們對員工都沒有什么特別的、苛刻的要求,，他們只要對自己有態(tài)度,，對所在崗位認真負責，那他們做任何行業(yè)都是可以的,，而且我們也是歡迎這樣的員工的?！边€有,，中國的電子產(chǎn)業(yè)仍然是發(fā)展強勁的朝陽行業(yè)，仍然是一個生機勃勃而且更加合理健康發(fā)展的充滿希望的行業(yè),。所以,，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，應該盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況,。并做好充分的準備,，待畢業(yè)時,，積極投身電子行業(yè)的發(fā)展大潮之中。這也是我們作為未來的電子工程師實現(xiàn)自我人生價值的努力方向和難得的機遇,。

獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗中去獲取;二是從自己的實踐中去獲取,。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知,，這是千古以來不變的真理,。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業(yè)的失望等,。如果你能積極投身實踐,，在實踐中學習，在學習中實踐,。你會發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難,，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題,。你若想做,，你會去找方法，你若不想做,，你會找一大堆理由,。而且實踐特別鍛煉人，練你的技能,，考驗你的專業(yè)知識,，練你的勇氣等。不論結果成功與否,，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富,。這就是實踐的魅力所在!

常求于人有利于人，少求于人有利于己,。八十年代出生的我們,，從小有的吃，有的穿,，沒吃過什么苦,，沒經(jīng)歷過什么挫折，凡事都依賴父母,，獨立意識弱,，獨立辦事能力差等是常有的事。張總經(jīng)理認為,，一個人如果一直依附著別人,，那么他就一點用處都沒有。人一旦不能獨立自主,，人生很多事情都將無法完成,。比如說公司給你一個項目,，你若沒有獨立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人,，不僅項目很難完成,，而且你最終也很難得到領導的重用。

我們都已成年,，都到了自己對負責的年齡,，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人,。而且我們也不想一直生活在別人的世界里,，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發(fā)展軌跡,。而且經(jīng)過這樣有意識的培養(yǎng),，我們不僅獨立決策、執(zhí)行能力會大有提高,，而且自信心,、自尊心也會大有增強，走向一個更加成熟的自我,，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落,。通過此次訪談活動，讓我更加了解了電子行業(yè)的發(fā)展狀況和發(fā)展前景,、從事電子行業(yè)人員需要的品質(zhì),、性格和能力、大學電子專業(yè)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)形勢和職場信息,、應聘工作崗位時需要注意的一些事項及很多為人處世的道理和方法等,。總的感覺是,，電子行業(yè)還是比較適合自己的行業(yè),。這更加明確了自己今后所要發(fā)展的方向和爭取的目標，并在今后的學習生涯中有針對性的就此次訪談中自己所暴露出的問題進行彌補和所要求的能力等進行培養(yǎng),，使自己最終成為一名合格的電子工程師,。

：我們都已成年，都到了自己對負責的年齡,，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理,，無需依賴別人。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇十五

1,、我的性格：我很開朗,，很外向,，十分擅長與人溝通,。能夠在短時間內(nèi)結交他人,，使他人注意并了解我?？梢哉f我是一個氣場很強的女孩兒,。而且對他人的言語敏感度很強，能夠在短時間內(nèi)反應出別人字里行間的語義,。但是,，我過于倔強，過于自我,，不愿意聽從別人意見,，不喜歡受他人擺布。,，一旦自己可以勝任一項工作,，就不愿他人插手。

2,、我的事業(yè)傾向：由于我們家里的緣故,，我從高中就開始獨立管理一個小型商場，而且覺得自己很喜歡并擅長這個工作,。而經(jīng)過一系列的測試,，我是企業(yè)型，適合從事企業(yè)管理,，銷售,，談判，律師等工作,。

3,、我的家庭狀況：小型城市，父親自己創(chuàng)業(yè),，有多家商場和幾項工程,，主要經(jīng)濟來源是商場，和做工程,。有自己的教育存款,，足夠完成學業(yè)。母親是老師,，父母從小對我管理很嚴,，期望很高。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇十六

在我的人生哲學里,，生命不應該是一個簡單的輪回和重復,，每一個生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設定的方向前進,，不管遇到什么樣的事或人,，都要做自己。下文是我的建筑工程管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃,。

專業(yè)：建筑學工程管理,。

規(guī)劃年限：5年。

年齡跨度：20歲到25歲,。

因素分析：

1.個人分析結果：

自我介紹：我是一個當代?？粕妥x于廣州南洋理工職業(yè)學院,，是家里最大的希望-成為有用之才,。性格內(nèi)向，但較沉穩(wěn),、有責任心,。身形稍瘦，個子較矮,，平時喜歡上網(wǎng),、看新聞、電視,、電影,、音樂等。

自己的優(yōu)勢盤點：有理想,，有追求,，有目標，有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情,。做事有責任心,、有恒心。

自己的劣勢盤點：缺乏社會實踐經(jīng)驗,，交際能力較差,，組織能力較弱，口才欠佳,，演講能力差,，動手能力一般。

生活中成功經(jīng)驗的盤點：獨立自主,，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定,。不管在學習上還是在生活中，都要自己親身經(jīng)歷才能領悟到其中的奧秘,。

解決自我盤點中的劣勢和缺點：利用假期找份兼職工作,，增加實踐經(jīng)驗,，提高對社會的認識。在校利用課余時間兼職,，積累社會經(jīng)驗,。在學院助學中心助學貸款部工作，增加了自己的一份工作經(jīng)歷,，增強自己的交際能力和組織能力等。

2.社會環(huán)境分析,、組織分析結果：

社會一般環(huán)境：

中國政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。越來越多地方正在開發(fā),，的.奧運選擇了北京,，的世博會花落上海，一時之間,，以此為中心的公共建設項目和相關商業(yè)項目紛紛上馬,，巨型體育場館、奧運村,、購物中心,、會展中心、豪華公寓,、政府大樓拔地而起,，中國的建筑設計因此而成為全世界矚目的焦點！

中國國務院發(fā)展研究中心近日的一份研究報告稱,，預計至間,，中國經(jīng)濟的潛在增長速度為7％-7.9％；而至,，這一速度仍會維持在5.5％-6.6％,。中央將城鎮(zhèn)化和西部大開發(fā)作為面向新世紀的兩大戰(zhàn)略重點，城鎮(zhèn)化意味著大量的農(nóng)村人口轉為城市居民,，意味著需要進行大量包括城鎮(zhèn)住宅,、城市商業(yè)、市政基礎在內(nèi)的建設,。

北京市發(fā)改委等16家單位聯(lián)合主辦的奧運經(jīng)濟市場推介會發(fā)布376個項目信息,，包括22個重點項目和354個一般項目，總投資達到1350億元人民幣,，青島市目前初步確定的奧運項目有154項,，按照與北京奧運會帆船帆板比賽的關聯(lián)程度，分為奧運必備項目,、奧運配套項目和奧運相關項目三大類,，總投資約780億元人民幣。

上海世博會事務協(xié)調(diào)局副局長周漢民在20市政府例行新聞發(fā)布會上表示，上海世博會的投資約在300億元,。除此之外,，從開始的一系列規(guī)劃設計已經(jīng)讓上海成為當代世界城市規(guī)劃的創(chuàng)作室，紫竹科學園區(qū),、外灘源,、北外灘、上海船廠,、多倫路地區(qū)的規(guī)劃設計,；的外灘中央商務區(qū)、東外灘,、復興島,、293平方公里的臨港新城、11.51平方公里的國際醫(yī)學園區(qū),；所有這些概念性設計都將在進入細分型設計階段,，無疑又是一個極好的商機！

另據(jù)美國捷得建筑師事務所統(tǒng)計,，中國建筑市場的設計費用超過90億美元,，預計到中國建筑市場上設計費總額可達百億美元之巨。這的確是一塊散發(fā)著誘人香氣的巨型蛋糕,！中國正在為所有的優(yōu)秀建筑設計師實現(xiàn)宏大理想提供千載難逢的機會,！因此建筑學專業(yè)的就業(yè)前景還是相當不錯的。

3.規(guī)劃目標,。

-主要完成內(nèi)目標：完成在讀的全日制?？茖W歷。

學歷,、知識結構：獲得大學自考本科文憑,，考取駕照、各項專業(yè)技能證書等,。

個人發(fā)展狀況：與同學和老師相處融洽,，有良好的人際關系；學會經(jīng)常參加社會實踐活動,，提高自己的綜合素質(zhì)等,。

-主要完成目標：進入一所較好的建筑公司工作，增加建筑從業(yè)擴展經(jīng)驗,，有較好的收入,，工作順利等。

學歷,、知識結構：獲得二級建筑師資格,，不斷進修升值自己,。

個人發(fā)展狀況：結識一些建筑界的精英人物，提高人際關系網(wǎng)的質(zhì)量,。

家庭狀況：全家幸福安康,，努力朝著小康生活而奮斗；有個穩(wěn)定的感情生活,，能夠共同努力,。

20以后：經(jīng)濟情況較好和人際關系較好的話，更進一步的提升工作生活質(zhì)量,，不斷累積物質(zhì)和精神財富,，豐富人生境界。

4.具體實施方案：

從日常生活小事做起,，找準地位，確立目標,；認真學習,，閱讀大量關于各類的書籍，多看各類優(yōu)秀作品,；積極與人交流,，加強鍛煉自己的交際交往能力，認真做好各種各類工作,，扮演好各類角色,；學會做人做事，積極進取,，不斷增強自己的綜合能力,。

5.規(guī)劃總結。

我的職業(yè)規(guī)劃就這樣寫了,，這方案稍有夸張但我不想寫得太平庸,，我也不肯定會完全照這樣去做，可能大體上會這樣去做,。未來發(fā)生什么樣的事,，沒有人知道。未來有太多的未知數(shù),，到時候隨機應變吧,。不過我最根本的前提是讓我愛的人和愛我的人能夠幸福快樂地生活,，人活一世總離不了一個情字吧,。如果沒了親情友情愛情，就是當微軟總裁人生也沒了意義,。

廣州南洋理工職業(yè)學院,。

13建筑工程管理2班,。

張銘。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇十七

民族：漢族,。

出生年月：xxx,。

婚姻狀況：未婚。

身高：xxcm,。

體重：xxkg,。

戶籍：xx。

畢業(yè)學校：xx醫(yī)學院,。

學歷：?？啤?/p>

專業(yè)名稱：護士,。

畢業(yè)年份：20xx年,。

工作經(jīng)驗：一年以內(nèi)。

職稱：初級職稱,。

求職意向：xxx,。

職位性質(zhì)：全職。

職位類別：醫(yī)院/醫(yī)療/護理-護士/護理人,。

職位名稱：護士,。

工作地區(qū)：福建廈門。

待遇要求：xx左右元/月可面議,；需要提供住房,。

到職時間：可隨時到崗。

技能專長：xxx,。

語言能力：普通話：標準,。

電腦水平：一般操作。

教育培訓,。

教育背景：時間所在學校學歷,。

20xx年xx醫(yī)學院大學。

培訓經(jīng)歷：時間培訓機構培訓主題,。

20xx年xx省xx市第xx人民醫(yī)院實習護士,。

工作經(jīng)歷。

所在公司：xx省xx市xx路小學,。

時間范圍：20xx年4月-20xx年8月,。

公司性質(zhì)：國有企業(yè)。

所屬行業(yè)：醫(yī)療,、保健,、衛(wèi)生服務。

擔任職位：護士,。

工作描述：每天給學生處理傷口,，擺藥,，食堂衛(wèi)生的監(jiān)督等等。

離職原因：想要找一份更能發(fā)揮自己所學知識的能力的工作,。

其他信息,。

自我介紹及評價：我很喜歡護士這個神圣的職業(yè)，在校我遵守學校的各種規(guī)章制度,，尊敬師長,，團結同學，在校我獲得了計算機一級,、二級證書,，全國英語考試一級證書，普通話二級乙等證書,，在實習期間我遵守醫(yī)院及各個科室的規(guī)章制度,，尊敬領導，能處理好護患關系及醫(yī)護人員之間的'關系,，實習期間表現(xiàn)優(yōu)秀,，獲得各個科室老師的好評，也獲得了優(yōu)秀實習生的榮譽證書,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃報告書篇十八

每一天的時間都非常珍貴,，工作了許久,，你還記得當初的目標嗎,？不如趁現(xiàn)在給自己好好做個職業(yè)規(guī)劃吧。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才不會千篇一律呢,？以下是小編收集整理的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃人物訪談報告,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

年月日

當面采訪

黃某,，硬件工程師。畢業(yè)與于福州大學,，在大學畢業(yè)后直接簽約冠捷,，成為一名普通的研發(fā)人發(fā)人員。經(jīng)過幾年的打拼,。黃某終于在工作上取得很大的突破,，從一名普通不起眼的研發(fā)人員成為研發(fā)處主管，也實現(xiàn)了他職業(yè)發(fā)展的成功,。黃某對于成功的座右銘就是：實干,，敢干+機遇。正是他的這種實干精神使他取得個人職業(yè)發(fā)展的成功,。

答：在學校,，現(xiàn)在的網(wǎng)絡這么發(fā)達,，你可以多上網(wǎng)，在網(wǎng)絡上多接觸一些最新的信息,，多學習涉及廣告的知識內(nèi)容等,。在外面，你一定要跟周邊的人去學習,，哪怕人家只是比你早一天進入公司,。因為他的身上有很多東西值得你去學習。

答：這主要還是要看自己的能力,。俗話說,，雞窩是養(yǎng)不住鳳凰的，如果你是鳳凰的話,，你早晚都會跳出狹小的雞窩的,。但有些公司，如果你沒有能力的話,，你就只能做一個職工,，因為不可能每個人都是領導人。就像你做的這樣一份生涯人物訪談活動或是一份生涯規(guī)劃,，如果你做不到的話,，那你就沒有辦法了。但是人都有這樣向前發(fā)展的想法是沒有錯的,。所以能力真的很重要,。

答：總的來說是有幫助的，但是大家都知道,，書上的知識永遠趕不上技術的發(fā)展,，所有如果你向在這個行業(yè)有好的發(fā)展的話，就不能局限于書本上的東西,，要多動手,，這樣能學到的東西比你課程上所能學到的多很多。

答：首先梳理自己已有的專業(yè)知識能力,，客觀地評價自己的優(yōu)勢和劣勢,，盡可能做到揚長補短。其次有目的地提前鎖定一些目標實習單位,，有針對性地進行一些關注和調(diào)研,，做到有的放矢。最后可以閱讀一些人際交往或社交禮儀的知識,，力求在細節(jié)方面也做到位,，也可以向往屆師兄師姐討教實習的一些鮮活的經(jīng)驗，以利于較快地適應角色和心態(tài)的轉變,。

答：因為我是做研發(fā)的,，所以很多時間要花在看書,，做試驗上面，很有收獲,。我很喜歡現(xiàn)在的工作,，我覺得它目前可以承載我對職業(yè)的那些想像，也符合我當前的期望,。

答：任何工作都需要一個人全心全意地投入,，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的前提,。我覺得很多知識技能或經(jīng)驗也許并不是先前都已經(jīng)積累了,。而更多地是在進入工作之內(nèi)，抱著一種開放,、包容,、謙虛、好奇的態(tài)度慢慢習得的,。當然現(xiàn)在你們可以多看一些這方面的書籍,，了解一下行業(yè)的`相關動態(tài)，確定自己所要研究的方向,，這樣能更好的為你以后的工作打下良好的基礎,。

答：每一個新進入的員工都會進行一系列相關的培訓，內(nèi)容主要是對新來員工培訓相關技能,，讓員工能夠更好的將學校中所學到的知識更好的轉化為想用的技能,。除了部門自己組織的學習以外，公司每年都會組織一些培訓,，讓大家更好的了解當前行業(yè)的新技術,，新動態(tài),。正式進入工作崗位后,，要求每個人都有一定的技能，能夠獨立面對一些問題,，在技術方面要求會比較多,。在深造方面，公司是比較支持大家進行更加高層的學習,，公司所舉行的每周一次的讀書會就是一個很好的例子,。

答：每個公司的薪酬水平有所不同，很難有一個統(tǒng)一的標準,。

答：目前期顯示器和tv行業(yè)現(xiàn)有的人員構成并不是非常合理,，盡管做這個方面的人相當多，但是很缺少能夠獨當一面的優(yōu)秀研發(fā)人才,，總的來說就是,，高層然才比較欠缺,，低層人員泛濫。所以,，對于每一個想要在此行業(yè)有所發(fā)展的人來說,，機遇和挑戰(zhàn)是同時并存的。