報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告篇一

xx年x月xx日xx學(xué)院藝術(shù)分院首批青年志愿者正式走向社會(huì)服務(wù)行列,。學(xué)院安排了大部分同學(xué)在暑假期間來(lái)到街道，走進(jìn)社區(qū),，深入社會(huì)，為群眾在炎炎夏日之中送去了一份清涼,，也帶去了一份快樂(lè),，在社會(huì)的許多崗位上留下了我們科院同學(xué)們的身影，我們科院人正用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為社會(huì)作出自己的一份貢獻(xiàn),。

其中一支以孟辰,、陳雪、周妃等12人組成的青年志愿團(tuán)隊(duì)來(lái)到了莊市詩(shī)z幼兒園,。雖然今天的天氣非常炎熱,，同學(xué)們的臉上都掛著汗珠，但同學(xué)們對(duì)服務(wù)社會(huì)的那份激情依然不減。一進(jìn)入幼兒園的各個(gè)教室中,，看著一張張掛滿(mǎn)了無(wú)數(shù)笑容的幼稚的臉龐,，同學(xué)們的熱情不知不覺(jué)就高漲了起來(lái)，微笑著和小朋友們打著招呼,。仿佛他們又回到了那個(gè)幼年的時(shí)代,，就這樣開(kāi)始了他們?yōu)槠趦商斓挠變簣@老師的生活。

由于專(zhuān)業(yè)趨向,，他們學(xué)藝術(shù)的同學(xué)對(duì)繪畫(huà)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),。他們用自己在專(zhuān)業(yè)上所學(xué)知識(shí)，在課堂上手把手地教他們畫(huà)畫(huà),。幾分鐘過(guò)后,，一張張充滿(mǎn)了童真的圖畫(huà)浮現(xiàn)在同學(xué)們的眼前?？粗∨笥阎赡鄣氖种械膱D畫(huà),，讓同學(xué)看到了幼兒園小朋友內(nèi)心中那個(gè)充滿(mǎn)幻想的童話(huà)世界，那個(gè)只有歡笑沒(méi)有煩惱的世界,，那個(gè)天真又不失活潑的世界,。和他們相處了一天之后，同學(xué)們體會(huì)到了童真的真正的意義,。幼兒園的小朋友永遠(yuǎn)都是那么開(kāi)心,，那么可愛(ài)。在這期間,，那些志愿者給小朋友們上了舞蹈課,，也上了一堂別俱特色的英語(yǔ)課。小朋友的那副認(rèn)真的那種神情深深得留在了同學(xué)的腦海里,。當(dāng)志愿者臨走時(shí)和小朋友揮手告別時(shí),，從他們的眼中流入出的是一種依依不舍的神情。

一天的忙碌結(jié)束了,，同學(xué)們也在一天的實(shí)踐中為社會(huì)獻(xiàn)上了自己的一份力量,，也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅拉進(jìn)了我們大學(xué)生和群眾的距離,，也讓社會(huì)看到了科院大學(xué)生的風(fēng)采,，同學(xué)們對(duì)于寧波創(chuàng)文明城市建設(shè)做出了自己的一份貢獻(xiàn)。在這當(dāng)代大學(xué)生和群眾的一致努力下,，寧波這座文明城市一定會(huì)更加的美麗!

幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告篇二

我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)教育類(lèi),，將來(lái)很有可能是要走上教育工作崗位，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)教師的,。但是我并沒(méi)有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的知識(shí),，為了挑戰(zhàn)一下,，我決定到去。

現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園,，因此我的寒期社會(huì)就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始了,。回到家的第二天早晨,，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查,，最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)原因：首先,，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高,，得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，把自己的孩子送到這里,，家長(zhǎng)們都覺(jué)得放心,；其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全,，教育教學(xué)環(huán)境好,，有促于孩子們更健康的，這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因,。

來(lái)到幼兒園后,，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事,，起初,，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下,，我見(jiàn)事情不妙,，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園,，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn),，只是一個(gè)人不能只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，要尋找的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力,。經(jīng)過(guò)一翻努力,，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我管理的班級(jí)是1小班,，面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友,，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處,。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單,？剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角,，直哭著要媽媽?zhuān)谑俏壹泵ι锨霸?xún)問(wèn)事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理會(huì)我的詢(xún)問(wèn),，周?chē)男∨笥褌円矝](méi)有一個(gè)人告訴我事情的原委,。看著女孩滿(mǎn)臉的淚水,，我急了：這下該怎么辦才好?。繜o(wú)奈之下,，我請(qǐng)來(lái)了班主任老師幫忙,。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來(lái)到女孩的身旁,，慢慢的俯下身子,，起初她也試著問(wèn)女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說(shuō)話(huà),，不停的哭著,，叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來(lái),松開(kāi)后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了,！”這招還真靈,，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干,，“我…摔…倒了,痛…痛,。”就是這么簡(jiǎn)單的`一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護(hù),要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)“哄”著才能成長(zhǎng)的,。

但是,，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開(kāi)始就干不下去了,，不行,，我一定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下,，最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好,。

接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心,，虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法,。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友,，讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話(huà)......

社會(huì)實(shí)踐的帷幕漸漸落下了,。回想起從開(kāi)始到現(xiàn)在,，這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了,。年幼時(shí)渴望長(zhǎng)大,，但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長(zhǎng),。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣,，但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛,，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅,，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè)相匯,，苦中有甜,，甜中有苦，笑中有淚,，淚中有笑,。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多,，財(cái)富亦多,，各種滋味都品嘗過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗(yàn)過(guò)了,，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富,。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(zhǎng)的快樂(lè),！

通過(guò)這十多天的社會(huì)實(shí)踐,，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西,，盡管以前也有很多的實(shí)踐經(jīng)歷,，但是這次感覺(jué)與前幾次有很大的不同,而且感覺(jué)比以前收獲。比如在人際交往方面,，書(shū)本上只是很簡(jiǎn)單的告訴你要如何做,，而社會(huì) 上人際交往非常復(fù)雜,，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的,。社會(huì)上有各種人群，每一個(gè)人都有自己的思想和自己的個(gè)性,，要跟他（她）們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧,。而這種技巧通常是來(lái)自社會(huì)閱歷與經(jīng)驗(yàn)的,。在行動(dòng)中，其中有關(guān)心你的人,，也有對(duì)你無(wú)所謂的人,，看你如何把握了。

“花開(kāi)惹人愛(ài),，卻無(wú)奈花落”,，數(shù)天的寒期社會(huì)實(shí)踐生活猶如閃電剎那間劃過(guò)蒼穹的優(yōu)美的弧線(xiàn),，一閃而過(guò)?；匚吨校唤醒裕荷鐣?huì),，是一所沒(méi)有圍墻的課堂,；實(shí)踐，是一種無(wú)形的磨練,。它讓我們今天付出汗水,，明天收獲金黃！在實(shí)踐過(guò)程中遇到了許多的困難,，但高興的是我堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了,，遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也,。必先苦苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚……”,。所以我想這種經(jīng)歷正是我們的財(cái)富,，在以后的人生路上會(huì)一直受益。

最后我要感謝教委幼兒園給予我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì),，感謝老師對(duì)我的幫助,，感謝你們！

幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告篇三

2月19日,，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告如下：

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文,、班主任工作，此外,，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二（10）班,，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語(yǔ)文老師,，也就是我的老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果,?？偟膩?lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的'教學(xué)風(fēng)格是把課堂話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，用他的話(huà)說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了。至于如何把話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。

通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽(tīng)課者呢,？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn),，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng),，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者,?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性,。

在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫(xiě)教學(xué)案,。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的,，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢(shì),，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿(mǎn)足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢(shì)之后，便開(kāi)始著手編寫(xiě)教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí),，不要巨細(xì)無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

在指導(dǎo)老師的幫助下,，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的。

幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告篇四

實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),，鞏固知識(shí)，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，本站演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!

xxxx年x月xx日,，我在中心幼兒園開(kāi)始了為期xx天的暑期社會(huì)實(shí)踐,。xx市xx中心幼兒園是一所從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個(gè)階段的小朋友,。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園把我安排在了大三(2)班進(jìn)行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子,。胡老師是這個(gè)班級(jí)的授課老師,，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個(gè)辛苦崗位背后的一絲幸福,，剎那,，我覺(jué)得胡老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的;那些孩子是這個(gè)世界上最可愛(ài),，也是最幸福的孩子,。

第一天，我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解胡老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn),。胡老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度，能力,，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面,。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的.關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō),，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里,，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法,。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍,，上課氣氛異常活躍,，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少,，可謂是一舉多得,。

剛開(kāi)始到幼兒園幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉,，我只是協(xié)助胡老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作,，比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn),、飲料;午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律;定時(shí)給帶藥小朋友吃藥,。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解,，八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫(huà)《吹泡泡》,下午是《暑假樂(lè)園》,學(xué)寫(xiě)字寶寶一共五堂課,。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課,，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的,。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料,，終于覺(jué)得有了一些上課的把握,。接下來(lái)是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣,，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景,。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了接下來(lái)烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話(huà),，注上拼音,，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的,。最后我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛一直比較積極活躍,。

一天下來(lái)，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天,，其中只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好,，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮?，有好幾次我都控制不下?lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒,。我用他們的專(zhuān)用鈴鐺,，他們沒(méi)安靜下來(lái),，我用嗓子喊，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了,。幸虧有胡老師在旁邊聽(tīng)課,，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí),，胡老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言,，比如用眼神。孩子們都很聰明,，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái),。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪?怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題?胡老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋,。

九天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了,，不知不覺(jué),，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐,，有時(shí)候他們會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴我很多他們心中的小秘密;有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲;又有時(shí)候他們會(huì)突然給你一個(gè)小小的驚喜——捧過(guò)你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是快樂(lè),，這種快樂(lè)中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮,。

這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐,，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì),。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念,，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里,，我的勞動(dòng),，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。

九天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終身受用。

幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告篇五

“艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,，作為大學(xué)生的我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)寒冷的二月,，我們暫別象牙塔中舒適的生活,，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì),，了解社會(huì),，深入社會(huì)。

2012年某月某日,，這是一個(gè)令我難忘的日子,，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是愛(ài)我寶寶幼兒園,，為這里的孩子帶去愛(ài),，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔,。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己,，愛(ài)身邊的人,，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。

社會(huì)實(shí)踐的第一天,，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境,。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,，進(jìn)入了童話(huà)的王國(guó),，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式,，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn),。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度,，能力,，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面,。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),，敢說(shuō),，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里,，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題,，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法,。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,，上課氣氛異?；钴S,，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少,，可謂是一舉多得。

第二天,，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生,、整理幼兒寢室。保育員,，作為幼兒教師的助手,，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育,、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，是兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易,。來(lái)到幼兒寢室,，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案,，想到正在酣睡的孩子們,，心里真是羨慕，多幸福的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè),。

摘要,。

光陰似箭，不知不覺(jué)我們已經(jīng)度過(guò)了學(xué)生時(shí)代,，在不久的將來(lái),，我們要走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)入人生的另一個(gè)階段—我們的工作生活,。但是,，現(xiàn)如今的職場(chǎng)都要求你有一份他人沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)與能力，所以抱著貼近社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)的愿望，在結(jié)合自己學(xué)習(xí)教育專(zhuān)業(yè)的前提下,，選擇了幼兒園老師這份職業(yè),。在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與別人溝通,，如何與別人交流,，如何與別人合作等等,，并在實(shí)踐中初步了解到關(guān)于自己學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)在就業(yè)工作方面會(huì)遇到的一系列問(wèn)題。在實(shí)踐之前,，我本以為幼兒教師這份工作是一份很快活,。輕松的工作，但是,，在實(shí)踐結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛，但同時(shí)我也覺(jué)得育人工作是一份偉大而又光榮的職業(yè),！

正文,。

懷著興奮而又激動(dòng)的心情，我在今年的寒假里邁出了進(jìn)入社會(huì)的第一步,，開(kāi)始了我的工作生涯,，當(dāng)初選擇這個(gè)幼兒教師的行業(yè)正式因?yàn)樽约合矚g小孩子，終于開(kāi)始面臨接觸的時(shí)候難免有些按捺不住的興奮和些許的緊張,，真正的`社會(huì)實(shí)踐與我們所學(xué)的還是有些小小的出入,，正因?yàn)槲覀儚臅?shū)中學(xué)不到特別實(shí)用而真實(shí)的東西，所以這次的實(shí)踐活動(dòng)才讓我能如此的用心,。

放假的第三天我來(lái)到了海倫國(guó)際幼兒園,這是一所位于長(zhǎng)安區(qū)郭杜鎮(zhèn)的民辦幼兒園,，有八百多名幼兒和近百位老師，相信在這個(gè)硬件設(shè)施與師資力量雄厚的幼兒園里我能學(xué)到自己想學(xué)的東西,。從而親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè).當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的活動(dòng)教室,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話(huà)的王國(guó),孩子們的世界.

幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告篇六

時(shí)間飛逝,，不知不覺(jué)中，實(shí)踐就要過(guò)去了,?；叵肫疬@些日子里，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒(méi)有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了才覺(jué)得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正的和孩子們?nèi)谌朐谝黄稹?/p>

剛開(kāi)始,，我就知道原來(lái)自己所擔(dān)憂(yōu)的不是沒(méi)有道理的,。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí)，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，所以遇到問(wèn)題不能很好地解決,。我既然要到幼兒園去實(shí)踐，我只能面對(duì)新環(huán)境,，迎接新挑戰(zhàn),，慢慢地將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去，最后才能成為一名真正合格的幼師,。

我深呼吸了一口氣,，終于讓自己進(jìn)入了講課的狀態(tài),，經(jīng)過(guò)自己的一番努力,，總算比較順利地完成了第一次的講課,。資質(zhì)深厚的同事告訴我，幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。

我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,，也不知道應(yīng)該用什么方式上課才能讓孩子們?cè)谝粋€(gè)溫馨美滿(mǎn)的環(huán)境下成長(zhǎng)。對(duì)此我的心里也很緊張,，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣,。所以，我會(huì)查閱資料把自己的教案寫(xiě)好.聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，我只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師,。在這些日子里我聽(tīng)了許多課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧,。除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn),。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德,。為此，我始終用自己的愛(ài)心,，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累,，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,。

我跟一些家長(zhǎng)交流過(guò)。家長(zhǎng)們來(lái)了就說(shuō)孩子在家如何進(jìn)步了,，如何懂事了,。家長(zhǎng)們高興，我聽(tīng)了,，就像吃了蜜一樣甜,。

我感到自己有很大收獲：

一,、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。想了解一個(gè)人,，需要深入的交流,。而這些，都要自己敢于主動(dòng)去和別人溝通,。

二、要有熱情和耐心,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，熱情和耐心都是不可或缺的,。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

果斷的選擇正確的方法去解決,，才能保證每一個(gè)孩子的身心全面健康,，不給“污垢”留任何的機(jī)會(huì)，讓它入侵到孩子們的身體中等等?實(shí)踐當(dāng)中,，我對(duì)幼師的工作也有所體會(huì),。第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說(shuō)對(duì)于幼兒園的知識(shí)掌握了不少，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《幼兒教育手冊(cè)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)幼兒園教學(xué)這方面的經(jīng)驗(yàn)交流，在充分掌握教學(xué)規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。第二,，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對(duì)不同的小孩子,，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有著各自不同的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)他們所提出的問(wèn)題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”，對(duì)于不同的小孩子不能一刀切,。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解孩子的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí),，我還向多位實(shí)力雄厚的同事請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告篇七

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽、舞蹈表演,，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析,。通過(guò)新教師的培訓(xùn),，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了xxx老師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合x(chóng)x老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)xx老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~20xx的數(shù)字,，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年,，有的說(shuō)兩年,，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的比較清楚,，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒(méi)有理解,。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比，孩子似乎更容易理解前者,，也由于七天時(shí)間短,，孩子能夠用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問(wèn)題,。因?yàn)樵趚x老師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，但是，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選取的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡通,，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正貼合了我的目標(biāo),。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,，能夠讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,，有了實(shí)物的比較,，孩子們也更能容易理解和理解，而不是空空之談了,，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念,。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不明白怎樣去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由,，說(shuō)的復(fù)雜了,，就連我也聽(tīng)不懂了,，更別說(shuō)孩子們了,。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了“克”就是重量的意思，并且還具體說(shuō)明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較,。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,，孩子們通過(guò)這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思,。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的,。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的“101”我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋,。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少,，老師完全有高控的行為，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性,。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn),，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改善。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn),，我會(huì)進(jìn)步的更快,。

幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告篇八

為了增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的工作能力,，學(xué)習(xí)更多的非理論知識(shí),，寒假期間我主動(dòng)參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)---做幼兒園小班保衛(wèi)員,。保衛(wèi)員的主要工作就是為小朋友們拿飯盛飯,，打掃餐桌，為小朋友們倒水,，放學(xué)后打掃衛(wèi)生等力氣活,。看似簡(jiǎn)單卻真的不好做,，雖然會(huì)累,，但覺(jué)得很充實(shí)。與教師相比保衛(wèi)員大都干力氣活工資卻比教師低,，充分反映了一個(gè)道理：知識(shí)就是力量,。所以作為學(xué)生的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

一,、實(shí)踐目的,。

為了體驗(yàn)生活，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)自己的工作能力,，鍛煉自己，寒假期間經(jīng)介紹在幼兒園小班當(dāng)臨時(shí)保衛(wèi)員,。主要任務(wù)就是幫忙料理孩子在校期間的日常生活,。

二,、實(shí)踐內(nèi)容。

作小班保衛(wèi)員,，協(xié)助老師照顧學(xué)生。

20____年__月__日幼兒園開(kāi)學(xué)了,。而我作為小班的保衛(wèi)員第一天上崗。早上7點(diǎn)半開(kāi)始工作，先掃地、拖地,、擦窗。因?yàn)榈谝惶鞂?shí)踐,，感覺(jué)比較新奇，所以干起活來(lái)特帶勁,。8點(diǎn)鐘孩子們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)來(lái)上學(xué),，這時(shí)老師的主要任務(wù)是在教室門(mén)口迎接學(xué)生和家長(zhǎng)，而作為保衛(wèi)員,，我的任務(wù)是照顧進(jìn)入教室里的孩子們,。剛過(guò)完年的緣故,，學(xué)生很少,，進(jìn)入教室的孩子看見(jiàn)我陌生的臉龐,，有的孩子認(rèn)出我是保衛(wèi)員,，有的孩子則生出敵意，離我特遠(yuǎn),，因?yàn)樾“嗟暮⒆雍苄?，甚至有些孩子嚇哭了。我很無(wú)奈,，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)對(duì)孩子們介紹了我,，他們才稍微平靜點(diǎn)。小班的孩子還是比較聽(tīng)話(huà)的,，因?yàn)樗麄儗?shí)在很小大都拿畫(huà)筆在紙上亂畫(huà),。也有害怕不想上學(xué)的干脆嚎啕大哭，我則手忙腳亂的哄他們,。深切體會(huì)到我們小的時(shí)候上學(xué)哭鬧不停老師該有多累,。8點(diǎn)半是孩子們的早飯時(shí)間，我的任務(wù)是把飯從食堂拿到教室并給學(xué)生們盛好,，在他們用完餐后將桌子打掃干凈供他們上課,。畢竟在家沒(méi)怎么干活，把飯從一樓提到二樓就有些累了,，然后給學(xué)生們一碗碗的呈上菜,，呈上稀飯給他們讓他們傳。兀自興奮以為他們吃飯我就可以閑一會(huì),，沒(méi)想到小班的孩子畢竟小,，一會(huì)兒這個(gè)撒了，一會(huì)兒那個(gè)又吃不了了,。說(shuō)實(shí)話(huà),，我真的快崩潰了，手忙腳亂一陣收拾,。

擦桌子拿飯,，感覺(jué)就比較熟悉了。飯后則把學(xué)生們都安排好,，開(kāi)始拖地,，跟老師一起把桌子抬出去放好，把床推進(jìn)來(lái),。五張床是摞在一起的把床分好后,，協(xié)助老師帶學(xué)生們上廁所，然后哄學(xué)生入睡,。當(dāng)看到學(xué)生們都躺下睡覺(jué)時(shí),，心里有一股成就感升起。當(dāng)學(xué)生都差不多入睡后當(dāng)天值班的老師則才開(kāi)始吃飯，真的發(fā)現(xiàn)一天下來(lái)老師真的好累好累,。下午2點(diǎn)鐘開(kāi)始叫孩子們起床,，組織上廁所，然后收床,，擺好桌子,，組織學(xué)生喝水，甚至還要為女孩子們?cè)^發(fā),。一系列任務(wù)完成,，終于上課了，可以有短暫的休息,。下午時(shí)間較短一般就一大節(jié)課,，然后加餐，準(zhǔn)備放學(xué),。下午加餐是比較簡(jiǎn)單的,，大都是水果，餅干之類(lèi)的,，比較好打掃,。放學(xué)了，等學(xué)生都走后,，要進(jìn)行衛(wèi)生打掃,。把桌子抹干凈抬出教室放好，把床抬進(jìn)教室擺放好,，開(kāi)開(kāi)紫外線(xiàn)消毒燈,，進(jìn)行消毒處理。關(guān)好教室門(mén),，結(jié)束第一天的工作,。回家后感覺(jué)很累,，只上了一天班就感覺(jué)再也不想動(dòng)了,。之前由于孩子少，干起來(lái)還比較輕松,。__月__日,，上學(xué)的學(xué)生突然多了。在家放假期間,，很多學(xué)生在學(xué)校感覺(jué)比較緊張,，尤其早上和下午快放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常有孩子哭,，而且這種哭有時(shí)候是會(huì)傳染的,，我嘗試哄他們可是越哄哭的越厲害,。學(xué)生逐漸多了一下課時(shí)的工作量大還無(wú)所謂,，關(guān)鍵是噪音,。一下課，孩子的打鬧聲,，尖叫聲,，偶爾夾雜著哭聲……感覺(jué)好亂好亂心里禁不住佩服干了好多年的幼兒教師們，他們真的太辛苦太不容易了,。不知不覺(jué)干了10天了,，對(duì)于這份實(shí)踐工作我也能應(yīng)付自如了，提飯,，打掃衛(wèi)生,，組織紀(jì)律，與小孩相處的方法,，我也能做到很好了,。這份實(shí)踐也就接近尾聲了。

三,、實(shí)踐感悟,。

通過(guò)歷時(shí)__天的社會(huì)實(shí)踐，我真的學(xué)到了很多很多,。一名幼兒園的保衛(wèi)員以前聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得多么普通的職業(yè),，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐后卻覺(jué)得無(wú)比神圣和不凡。平凡的稱(chēng)呼,，平凡的工作,，可是每一份平凡的背后都是一份努力，一份付出,，一份奉獻(xiàn),。實(shí)踐過(guò)程中，我真的想過(guò)放棄覺(jué)得干夠了,，我只是一個(gè)實(shí)踐者我只需要堅(jiān)持幾天就好,，可是對(duì)于那些常年都工作在這一崗位上的人來(lái)說(shuō)呢?照顧小孩子，要細(xì)心認(rèn)真,，容不得半點(diǎn)馬虎,。飯后喂生病的孩子吃藥，睡覺(jué)起來(lái)給孩子們鋪床,，梳頭發(fā),，有時(shí)候小孩子尿褲子了也要給他們換洗……平凡的工作崗位上他們?cè)谀冻觥?/p>

以前總以為幼兒園的工作能有什么困難的，看孩子而已,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐才真正體會(huì)到看孩子也要有技巧,，也會(huì)累,。當(dāng)我看著小孩子嚎啕大哭我卻束手無(wú)策時(shí)，當(dāng)我站在尿褲子的小孩子面前發(fā)愣時(shí),，當(dāng)連自己生病都忘記吃藥的我需要記得按時(shí)給小孩子吃藥時(shí),，當(dāng)我第一次給小姑娘梳頭發(fā)不會(huì)把握力道時(shí)，當(dāng)我一次次面臨自己從未想過(guò)的困境時(shí),，我真的覺(jué)得自己以前的想法是多么無(wú)知多么幼稚,。我也上過(guò)幼兒園，那時(shí)候的我也調(diào)皮過(guò),，也讓老師那樣悉心照顧過(guò),，雖然我當(dāng)時(shí)的感觸并不深，但現(xiàn)在的我真的是無(wú)比的感激,，感謝曾經(jīng)教過(guò)我照顧過(guò)我的每一位老師,。

通過(guò)這次實(shí)踐后除了感受到每份工作不容易外，感觸最深的還有感恩,，感恩老師,，還有感恩父母，曾經(jīng)我也很小,，他們一點(diǎn)一點(diǎn)的把小小的我養(yǎng)大,。有時(shí)候老師經(jīng)常會(huì)接到家長(zhǎng)的電話(huà)問(wèn)孩子還哭不，今天聽(tīng)話(huà)不等等,。我突然想到幼兒園離家長(zhǎng)那么近,，而且孩子還有老師那么細(xì)心的照顧家長(zhǎng)都如此不放心，那我們的父母對(duì)離家求學(xué)在外的我該又是怎樣的牽掛呢,。好好學(xué)習(xí),，從大的方面說(shuō)是為了報(bào)效國(guó)家，從小的近的方面說(shuō),，要好好報(bào)答那對(duì)把我養(yǎng)大時(shí)刻牽掛我的父母,。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐我深深體會(huì)到只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，很多事情要不斷學(xué)習(xí)不同的人有不同的工作,，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,，開(kāi)始我不懂得，通過(guò)這次實(shí)踐慢慢的都知道了,。還有成功是屬于有準(zhǔn)備的人的,，例如不同年齡段的兒童喝水的量，吃飯的量等等,，這些是一個(gè)保衛(wèi)員應(yīng)該知道的,，我實(shí)踐之前卻不知道，也沒(méi)做相關(guān)的了解,，以至于第一次弄多了好多,。這讓我明白無(wú)論干什么事情都要提前做足功課,，成功的機(jī)率才會(huì)大一些。還有要注意經(jīng)驗(yàn)的積累,，很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)是需要自己親身經(jīng)歷總結(jié)得到的,，書(shū)本上是學(xué)不來(lái)的。

幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告篇九

為了增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)自己的工作能力,，學(xué)習(xí)更多的非理論知識(shí)，寒假期間我主動(dòng)參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)---做幼兒園小班保衛(wèi)員,。保衛(wèi)員的主要工作就是為小朋友們拿飯盛飯，打掃餐桌,，為小朋友們倒水,，放學(xué)后打掃衛(wèi)生等力氣活?？此坪?jiǎn)單卻真的不好做,，雖然會(huì)累，但覺(jué)得很充實(shí),。與教師相比保衛(wèi)員大都干力氣活工資卻比教師低,，充分反映了一個(gè)道理：知識(shí)就是力量。所以作為學(xué)生的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),。

一,、實(shí)踐目的。

為了體驗(yàn)生活,，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)自己的工作能力，鍛煉自己,，寒假期間經(jīng)介紹在幼兒園小班當(dāng)臨時(shí)保衛(wèi)員,。主要任務(wù)就是幫忙料理孩子在校期間的日常生活。

二,、實(shí)踐內(nèi)容,。

作小班保衛(wèi)員，協(xié)助老師照顧學(xué)生,。

20____年__月__日幼兒園開(kāi)學(xué)了,。而我作為小班的保衛(wèi)員第一天上崗。早上7點(diǎn)半開(kāi)始工作,，先掃地,、拖地、擦窗,。因?yàn)榈谝惶鞂?shí)踐,，感覺(jué)比較新奇,，所以干起活來(lái)特帶勁。8點(diǎn)鐘孩子們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)來(lái)上學(xué),，這時(shí)老師的主要任務(wù)是在教室門(mén)口迎接學(xué)生和家長(zhǎng),，而作為保衛(wèi)員，我的任務(wù)是照顧進(jìn)入教室里的孩子們,。剛過(guò)完年的緣故,，學(xué)生很少，進(jìn)入教室的孩子看見(jiàn)我陌生的臉龐,，有的孩子認(rèn)出我是保衛(wèi)員,，有的孩子則生出敵意，離我特遠(yuǎn),，因?yàn)樾“嗟暮⒆雍苄?，甚至有些孩子嚇哭了。我很無(wú)奈,，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)對(duì)孩子們介紹了我,，他們才稍微平靜點(diǎn)。小班的孩子還是比較聽(tīng)話(huà)的,，因?yàn)樗麄儗?shí)在很小大都拿畫(huà)筆在紙上亂畫(huà),。也有害怕不想上學(xué)的干脆嚎啕大哭，我則手忙腳亂的哄他們,。深切體會(huì)到我們小的時(shí)候上學(xué)哭鬧不停老師該有多累,。8點(diǎn)半是孩子們的早飯時(shí)間，我的任務(wù)是把飯從食堂拿到教室并給學(xué)生們盛好,，在他們用完餐后將桌子打掃干凈供他們上課,。畢竟在家沒(méi)怎么干活，把飯從一樓提到二樓就有些累了,，然后給學(xué)生們一碗碗的呈上菜,，呈上稀飯給他們讓他們傳。兀自興奮以為他們吃飯我就可以閑一會(huì),，沒(méi)想到小班的孩子畢竟小,，一會(huì)兒這個(gè)撒了，一會(huì)兒那個(gè)又吃不了了,。說(shuō)實(shí)話(huà),，我真的快崩潰了，手忙腳亂一陣收拾,。

擦桌子拿飯,，感覺(jué)就比較熟悉了。飯后則把學(xué)生們都安排好,，開(kāi)始拖地,，跟老師一起把桌子抬出去放好,，把床推進(jìn)來(lái)。五張床是摞在一起的把床分好后,，協(xié)助老師帶學(xué)生們上廁所,，然后哄學(xué)生入睡。當(dāng)看到學(xué)生們都躺下睡覺(jué)時(shí),，心里有一股成就感升起,。當(dāng)學(xué)生都差不多入睡后當(dāng)天值班的老師則才開(kāi)始吃飯，真的發(fā)現(xiàn)一天下來(lái)老師真的好累好累,。下午2點(diǎn)鐘開(kāi)始叫孩子們起床,，組織上廁所，然后收床,，擺好桌子,，組織學(xué)生喝水，甚至還要為女孩子們?cè)^發(fā),。一系列任務(wù)完成，終于上課了,，可以有短暫的休息,。下午時(shí)間較短一般就一大節(jié)課，然后加餐,，準(zhǔn)備放學(xué),。下午加餐是比較簡(jiǎn)單的，大都是水果,，餅干之類(lèi)的,，比較好打掃。放學(xué)了,，等學(xué)生都走后,，要進(jìn)行衛(wèi)生打掃。把桌子抹干凈抬出教室放好,，把床抬進(jìn)教室擺放好,，開(kāi)開(kāi)紫外線(xiàn)消毒燈，進(jìn)行消毒處理,。關(guān)好教室門(mén),，結(jié)束第一天的工作?；丶液蟾杏X(jué)很累,，只上了一天班就感覺(jué)再也不想動(dòng)了。之前由于孩子少,，干起來(lái)還比較輕松,。__月__日,，上學(xué)的學(xué)生突然多了。在家放假期間,，很多學(xué)生在學(xué)校感覺(jué)比較緊張,，尤其早上和下午快放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常有孩子哭,，而且這種哭有時(shí)候是會(huì)傳染的,，我嘗試哄他們可是越哄哭的越厲害。學(xué)生逐漸多了一下課時(shí)的工作量大還無(wú)所謂,，關(guān)鍵是噪音,。一下課，孩子的打鬧聲,，尖叫聲,，偶爾夾雜著哭聲……感覺(jué)好亂好亂心里禁不住佩服干了好多年的幼兒教師們，他們真的太辛苦太不容易了,。不知不覺(jué)干了10天了,，對(duì)于這份實(shí)踐工作我也能應(yīng)付自如了，提飯,，打掃衛(wèi)生,，組織紀(jì)律，與小孩相處的方法,，我也能做到很好了,。這份實(shí)踐也就接近尾聲了。

實(shí)踐感悟,。

通過(guò)歷時(shí)__天的社會(huì)實(shí)踐,，我真的學(xué)到了很多很多。一名幼兒園的保衛(wèi)員以前聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得多么普通的職業(yè),，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐后卻覺(jué)得無(wú)比神圣和不凡,。平凡的稱(chēng)呼，平凡的工作,，可是每一份平凡的背后都是一份努力,，一份付出，一份奉獻(xiàn),。實(shí)踐過(guò)程中,，我真的想過(guò)放棄覺(jué)得干夠了，我只是一個(gè)實(shí)踐者我只需要堅(jiān)持幾天就好,，可是對(duì)于那些常年都工作在這一崗位上的人來(lái)說(shuō)呢?照顧小孩子,，要細(xì)心認(rèn)真，容不得半點(diǎn)馬虎。飯后喂生病的孩子吃藥,，睡覺(jué)起來(lái)給孩子們鋪床,，梳頭發(fā)，有時(shí)候小孩子尿褲子了也要給他們換洗……平凡的工作崗位上他們?cè)谀冻觥?/p>

以前總以為幼兒園的工作能有什么困難的,，看孩子而已,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐才真正體會(huì)到看孩子也要有技巧，也會(huì)累,。當(dāng)我看著小孩子嚎啕大哭我卻束手無(wú)策時(shí),，當(dāng)我站在尿褲子的小孩子面前發(fā)愣時(shí)，當(dāng)連自己生病都忘記吃藥的我需要記得按時(shí)給小孩子吃藥時(shí),，當(dāng)我第一次給小姑娘梳頭發(fā)不會(huì)把握力道時(shí),，當(dāng)我一次次面臨自己從未想過(guò)的困境時(shí)，我真的覺(jué)得自己以前的想法是多么無(wú)知多么幼稚,。我也上過(guò)幼兒園,，那時(shí)候的我也調(diào)皮過(guò)，也讓老師那樣悉心照顧過(guò),，雖然我當(dāng)時(shí)的感觸并不深,，但現(xiàn)在的我真的是無(wú)比的感激，感謝曾經(jīng)教過(guò)我照顧過(guò)我的每一位老師,。

通過(guò)這次實(shí)踐后除了感受到每份工作不容易外,，感觸最深的還有感恩，感恩老師,，還有感恩父母，曾經(jīng)我也很小,，他們一點(diǎn)一點(diǎn)的把小小的我養(yǎng)大,。有時(shí)候老師經(jīng)常會(huì)接到家長(zhǎng)的電話(huà)問(wèn)孩子還哭不，今天聽(tīng)話(huà)不等等,。我突然想到幼兒園離家長(zhǎng)那么近,，而且孩子還有老師那么細(xì)心的照顧家長(zhǎng)都如此不放心，那我們的父母對(duì)離家求學(xué)在外的我該又是怎樣的牽掛呢,。好好學(xué)習(xí),，從大的方面說(shuō)是為了報(bào)效國(guó)家，從小的近的方面說(shuō),，要好好報(bào)答那對(duì)把我養(yǎng)大時(shí)刻牽掛我的父母,。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐我深深體會(huì)到只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，很多事情要不斷學(xué)習(xí)不同的人有不同的工作,，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,，開(kāi)始我不懂得，通過(guò)這次實(shí)踐慢慢的都知道了。還有成功是屬于有準(zhǔn)備的人的,，例如不同年齡段的兒童喝水的量,，吃飯的量等等，這些是一個(gè)保衛(wèi)員應(yīng)該知道的,，我實(shí)踐之前卻不知道,，也沒(méi)做相關(guān)的了解，以至于第一次弄多了好多,。這讓我明白無(wú)論干什么事情都要提前做足功課,，成功的機(jī)率才會(huì)大一些。還有要注意經(jīng)驗(yàn)的積累,，很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)是需要自己親身經(jīng)歷得到的,，書(shū)本上是學(xué)不來(lái)的。

幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告篇十

xx年x月10日,，參加完嶺南師范學(xué)院的出征儀式后,，新月社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員就紛紛地回宿舍收拾自己的行李。下午,，我們乘車(chē)前往三下鄉(xiāng)基地——湛江市遂溪縣楓樹(shù)小學(xué),。隨著窗外的風(fēng)景由一棟棟高樓轉(zhuǎn)變成一塊塊綠油油的農(nóng)田時(shí)，我知道,，我將在一個(gè)不一樣的地方過(guò)一種不一樣的生活,，而這種生活，為期12天,。大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程,，我們到了楓樹(shù)小學(xué)。放下行李后的我們,，在這所小學(xué)休息了片刻,。在這短暫的時(shí)間內(nèi)，我們游覽了學(xué)校的風(fēng)景,。隨后,，我們就立馬著手清潔。清潔過(guò)后,，我們大家一起坐在階梯上吃飯,，一起吹著酥酥涼風(fēng)，談笑風(fēng)生,。吃飯過(guò)后休息了一段時(shí)間,，隊(duì)長(zhǎng)便邀我們?cè)谝箍障拢陔A梯上坐成一排,，開(kāi)個(gè)會(huì)議,。在此次會(huì)議中,，我們玩了一個(gè)游戲，名叫“守護(hù)天使”,。這個(gè)游戲很有趣,，也很暖心。

第二天,，我們是沒(méi)有課程的,。當(dāng)然，我們也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小孩子,。這一天的我,，對(duì)未來(lái)的授課充滿(mǎn)期待。我把這些小孩子想象成有著稚嫩的聲音的乖巧淳樸的人,。我很用心的備課,，其他隊(duì)員也是備課的備課，彩排的彩排,。一切都那么的平靜與和諧,。

第三天，小孩子們到了,。隊(duì)長(zhǎng)在和一個(gè)個(gè)小孩子親切地互動(dòng),。接著，我們來(lái)到楓樹(shù)小學(xué)的門(mén)口,，站成兩列,，等待著迎接我校領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了,。他們?yōu)槲覀兘遗啤＿^(guò)后,，我們大伙兒便進(jìn)入學(xué)校內(nèi)參加開(kāi)幕儀式,。當(dāng)天，很曬,。當(dāng)時(shí)，只表演了一個(gè)手語(yǔ)節(jié)目《愛(ài)的翅膀》,，令人感動(dòng)的歌曲,，充滿(mǎn)感情的表演。接著,，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà),。開(kāi)幕式過(guò)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀我們?cè)跇?shù)底下開(kāi)一個(gè)小小會(huì)議,。他們祝福我們,，并提出幾點(diǎn)注意事項(xiàng),。過(guò)后，他們參觀我們的基地,。這天,，班主任和小孩子見(jiàn)面了，并有個(gè)班委競(jìng)選環(huán)節(jié),。

第四天,，同時(shí)也是我們開(kāi)始支教活動(dòng)的第二天。早上,，我巡堂,。但進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)，一股讓我很不舒服的氣味向我撲過(guò)來(lái),，這股氣味讓我想打退堂鼓,。但還是選擇強(qiáng)忍過(guò)來(lái)。我一個(gè)一個(gè)班級(jí)地走進(jìn)去看,，或在窗外探頭進(jìn)去看,。聽(tīng)到他們喊出“老師”，看到他們一只只小手高高舉起來(lái),，都讓我充滿(mǎn)信心,。下午，我有三年級(jí)的美術(shù)課,，早早備好課的我,，站在宿舍外的走廊觀看對(duì)面的風(fēng)景，等待著我下午的第一節(jié)課到來(lái),?？吹接行『⑼^(guò)來(lái)，我朝他們笑笑,，揮揮手,。出乎我意料，一個(gè)小孩吐出口里的口香糖,，拿在手上,，朝我扔來(lái)。我來(lái)氣了,，就狠狠地瞪了他一會(huì)兒,。他轉(zhuǎn)身離去，還不忘回頭看看我,。到點(diǎn)上課,，我來(lái)到三年級(jí)的班級(jí)，看到朝我扔口香糖的小男孩,，我心想：哎呀媽呀,，他會(huì)不會(huì)在我第一次上課拆我臺(tái)呀,。結(jié)果，沒(méi)有,。他上課表現(xiàn)積極主動(dòng),，還老師前老師后的粘著我。但是,，這一節(jié)的美術(shù)課的內(nèi)容,，他們不喜歡，他們要求畫(huà)動(dòng)物而不是人,。課后的我,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，備好下一節(jié)教他們畫(huà)動(dòng)物的課,，便投入我的新聞宣傳組的工作中,。

第五天，第六天,。我處于沒(méi)課的狀態(tài),，我有時(shí)去聽(tīng)聽(tīng)課，拍拍照,，或者對(duì)著電腦完成我的工作,。

第七天，我又有了一節(jié)美術(shù)課,，我教他們畫(huà)小動(dòng)物,。這節(jié)課，我吸取了教訓(xùn),，在黑板上寫(xiě)下我的上課規(guī)則,，以維持我的課堂紀(jì)律。無(wú)規(guī)矩不成方圓,。令我開(kāi)心的是,，他們讀出我的規(guī)則，便乖乖地坐著,，認(rèn)真聽(tīng)我的課,，還尤為積極地舉手?？吹揭粋€(gè)個(gè)變形的小動(dòng)物在他們手上躍出,，我直想笑。我選擇耐心地一個(gè)個(gè)糾正他們,。課后，他們大多數(shù)人拿出白紙,，要求我畫(huà)畫(huà)給他們,。我答應(yīng)了,。

第八天，我有一節(jié)五年級(jí)的音樂(lè)課,。我教他們唱《明天會(huì)更好》,。課前的我在黑板上寫(xiě)著滿(mǎn)滿(mǎn)的歌詞，一堆小孩子都圍在我腿邊讀出我寫(xiě)的歌詞,。我,，幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。很快,，一位小男生把我的一些歌詞擦掉,，還一直叫嚷著：“這首歌不好聽(tīng)!不唱這首歌!”我問(wèn)他：“你聽(tīng)過(guò)嗎?”“沒(méi)有!我就不唱!”面對(duì)這些無(wú)理的吵鬧，我保持沉默,。正式上課了,，我自我介紹完畢，便用音響放這首歌給他們聽(tīng),，還讓他們抄歌詞,。接著，我走到那個(gè)小男孩旁邊,，看到他不抄,，還躲我。我問(wèn)他喜歡什么歌,。他說(shuō)小蘋(píng)果,。我就放小蘋(píng)果給他們聽(tīng)。于是,，我看到他拿出紙筆抄歌詞了,。我感到欣慰。小孩子,，果然要哄,，要耐心。這一節(jié)課,，很好,。課后的我，來(lái)到三年級(jí),，送還他們的畫(huà),。接著，我和他們說(shuō),，他們昨天的美術(shù)課是最后一節(jié)課,。接著，之前向我吐口香糖的小男孩,，馬上緊緊地拽著我的手,，低著頭,，一直發(fā)出“嚶嚶”的聲音。他難過(guò),。我馬上把他抱起來(lái),，安慰一下。接著,，轉(zhuǎn)身離開(kāi),。

第九天，第十天,，第十一天,。每天對(duì)于我說(shuō)依然如此忙碌。盡管沒(méi)有課,。

幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告篇十一

本年度我園被評(píng)為唐山市文明單位,、唐山市幼兒教育先進(jìn)集體、唐山市示范性教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校,、唐山市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位,、唐山市綠化先進(jìn)單位、以及遷安市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位,、無(wú)煙示范學(xué)校,，校園文化建設(shè)拉練優(yōu)勝單位并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，在首屆園長(zhǎng)論壇經(jīng)驗(yàn)交流中獲一等獎(jiǎng),，并展示了四節(jié)觀摩課,，兩位教師獲中小學(xué)幼兒園教師基本功大賽一、二等獎(jiǎng),，多件玩教具獲遷安市幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)比一等獎(jiǎng),。名師培養(yǎng)對(duì)象送課下鄉(xiāng)受到好評(píng)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)河北頻道以圖文并茂的形式登發(fā)了我園的《卡卡平安幸福樂(lè)園》,，中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)河北教育在線(xiàn)頻道廣泛宣傳并登發(fā)了我園《將光盤(pán)進(jìn)行到底》,、《廢舊桌椅再利用，巧手繪制換新顏》的做法,。

成績(jī)雖然不是我自己的,，但它是前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的工作中,，我一定踏實(shí)穩(wěn)步,，再接再厲，深入自省,，擺準(zhǔn)位置,，依靠自身優(yōu)勢(shì)，為幼兒，為教師,，為家長(zhǎng),，搭建快樂(lè)平臺(tái)，把遷安市市直幼“521樂(lè)”特色文化深入發(fā)揚(yáng)光大,，不斷提升幼兒、教師和家長(zhǎng)的幸福指數(shù),，真正創(chuàng)出符合時(shí)代特色的521“樂(lè)”品牌名園,。