每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
周記高中隨筆篇一
我們總是習(xí)慣相信于肉眼所見之物,，盡管那不一定是真實(shí)，可是,，看見之后,，所謂的“真實(shí)”便被視覺(jué)所迷惑，于是,，真實(shí),，不復(fù)存在，我們也只剩下墮落這條路,。這就是它的原理構(gòu)造,。
其實(shí)，就像這漸近稀疏的星空,。也許,，我們只會(huì)相信星星是真的排列在一起的，因此出現(xiàn)了星座這個(gè)概念,，但是,，誰(shuí)也沒(méi)有察覺(jué)到，每一顆星星之間隔了多少距離,，彼此的聯(lián)系又有多遙遠(yuǎn),，雖然對(duì)于浩大的宇宙而言,，也不過(guò)寥寥。但,，對(duì)于我們這些渺小的人類而言,，距離反成了其次。結(jié)果,，我們只知道星星很美,，卻從不知道這美，美得多凄厲,，對(duì),，就像是在沙漠中遇難時(shí)，看到了綠洲,，可惜,，那只是海市蜃樓罷了。
也許很難想象,，這么美麗的星空在這個(gè)說(shuō)法面前變得如此凄涼,，可事實(shí)就是這樣，那么,，這算是“真實(shí)”嗎,？我不知道，畢竟,，我也只是那一群仰望星空的,、渺小的人里中的、一個(gè)罷了,。一個(gè),，小得不能再小的存在罷了。
同樣,，如果我所謂的星星擁有智慧的話,，又或許所謂的“智慧”也只是一種假象，是一種“愚蠢”的話,，世界上的人們又會(huì)如何對(duì)待這份“真實(shí)”呢,？星星若是擁有智慧，隔著這么遠(yuǎn)的距離,，看著這世上的人們,，應(yīng)該會(huì)看到大片大片的黑影吧，就像烏云一樣,，蓋滿了天空,，但終究不是什么幸運(yùn)。星星是否也會(huì)想到這所謂的“黑影”之間有著怎樣的糾葛,，這些“黑影”之間有著多么復(fù)雜的關(guān)系,，復(fù)雜到讓人難以理解的關(guān)系,，這，大概也是一種“真實(shí)”吧,，對(duì)星星的真實(shí),。
雖然不想承認(rèn)，自己也墮落在這種“真實(shí)感”里,，明明知道這“真實(shí)”早已腐爛得不堪入目,，可我還是想要相信，因?yàn)?，這就是我的“真實(shí)”啊,。
在學(xué)校里，每一個(gè)人都是這副德行,，雖然,，自己沒(méi)什么資格說(shuō)他們。但我所見的,，只有那諷刺的“真實(shí)”,，也不知這是悲哀還是幸運(yùn)。每天做著相同的動(dòng)作,，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),。每天看著相同的嘴臉,，無(wú)聊，無(wú)聊,，無(wú)聊。每天忍著相同的抑郁,，壓抑,，壓抑，壓抑,。這,，算是我的“真實(shí)”嗎？其他人是否也有相同的感受呢,，像我一樣擺著一副“我是老好人”的樣子,，心里卻在做著無(wú)數(shù)斗爭(zhēng)，結(jié)果,，真實(shí),，被埋沒(méi)，以至于再也找不出過(guò)去的真實(shí),，然后,，只能眼睜睜看著自己被可笑的“虛假”所代替,，每天，對(duì)著自己這副再也改不掉的破德行唾棄,。所以,，我墮落了。
在家里也是,。明知道眼前的是養(yǎng)育自己的有很深感情的父母,，也明知道自己念頭的可鄙，可我還是忍不住泛起了這個(gè)念頭：“父母什么的,，沒(méi)了就好,，我一個(gè)人努力，也可以活下去的,?！币苍S是忍耐了太久，也許是太久沒(méi)真正生氣,，又也許是太久沒(méi)動(dòng)感情,，更也許是太久沒(méi)打心底流眼淚，看著父母的樣貌,，聽著父母的聲音,，我，倦了,。所以,，真實(shí)什么的，都散了,。所以,，我再次墮落了。
我還是習(xí)慣于用肉眼看這個(gè)世界,，即使明知道這個(gè)世界的“真實(shí)”有太多不確定性,，但我怕了，所以,，我只能相信：北斗七星其實(shí)是排列在一起的,。
周記高中隨筆篇二
這周，我參加了學(xué)校舉辦的拍攝心得體會(huì)活動(dòng),。作為一個(gè)對(duì)攝影頗感興趣的高中生,，我非常期待這次機(jī)會(huì)，能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的攝影技巧,，更加深入地了解這個(gè)藝術(shù)形式,。在活動(dòng)中，我遇到了許多志同道合的同學(xué),，我們相互討論,、交流,，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步,。
第二段：技巧,。
通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了許多關(guān)于攝影的技巧和方法,。我們的導(dǎo)師非常詳細(xì)地介紹了拍攝的基本原則,，如光線、構(gòu)圖,、焦距等,。他還向我們展示了一些經(jīng)典作品，并講解了拍攝時(shí)的思考過(guò)程和技巧,。在實(shí)踐中,，我嘗試了不同的光線條件下的拍攝，探索了各種構(gòu)圖和角度,。通過(guò)多次嘗試和反思,，我逐漸掌握了一些拍攝技巧，提高了自己的審美水平,，并能夠更好地表達(dá)我想要傳達(dá)的主題,。
第三段：觀察力。
在拍攝過(guò)程中,，我異常重視觀察力的鍛煉,。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境和景色，捕捉細(xì)小的細(xì)節(jié),，并通過(guò)構(gòu)圖和光影的運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己的感受,。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)用心觀察,，才能真正領(lǐng)會(huì)事物的美和內(nèi)涵,，并將其通過(guò)攝影的方式展現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)于提高我的觀察能力,、塑造我的藝術(shù)感和審美觀念起到了至關(guān)重要的作用。
第四段：創(chuàng)造力,。
在這次拍攝心得體會(huì)活動(dòng)中,，我也發(fā)現(xiàn)了攝影對(duì)于創(chuàng)造力的要求。傳達(dá)一個(gè)主題或者情感,，不僅僅需要準(zhǔn)確抓住瞬間,，更需要運(yùn)用創(chuàng)造性的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，以達(dá)到與觀眾共鳴的效果,。我開始嘗試獨(dú)立思考,，將自己的想法和情感融入到拍攝中,，通過(guò)運(yùn)用不同的角度、焦點(diǎn)和色彩來(lái)呈現(xiàn)我想表達(dá)的意境,。這讓我更加自信,，相信只要持續(xù)努力，我可以成為一位出色的攝影師,。
第五段：成長(zhǎng),。
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅僅學(xué)到了攝影的技巧和方法,，更重要的是激發(fā)起了我對(duì)攝影的熱愛(ài),。我意識(shí)到攝影是我表達(dá)自己的一種方式，是我連接世界,、記錄生活的工具,。我開始更加積極地參與拍攝活動(dòng)，并與同樣熱愛(ài)攝影的同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn),、分享創(chuàng)作,。我相信，在不久的將來(lái),，我會(huì)取得更大的進(jìn)步,，用鏡頭捕捉更多精彩的瞬間，展現(xiàn)更多絢麗的世界,。攝影讓我變得更加細(xì)心,、有耐心，也讓我從中獲得了許多快樂(lè)和滿足感,。
總結(jié)：參加這次拍攝心得體會(huì)活動(dòng),，讓我收獲滿滿。我不僅學(xué)會(huì)了攝影的技巧和方法,，同時(shí)也培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力,。這次體會(huì)讓我對(duì)攝影的熱愛(ài)更加燃燒，并且相信只要努力,，我可以成為一個(gè)優(yōu)秀的攝影師,。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的攝影水平,，用獨(dú)特的視角和靈感,，留下屬于我的精彩瞬間。
周記高中隨筆篇三
2月19日,，我在開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué),、班主任工作,，此外，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師,，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)xxxx班,，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果,?？偟膩?lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了。
至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高,。
設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性,。
在聽課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案。
要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的,，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢(shì),，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。
了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢(shì)之后,，便開始著手編寫教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。
周記高中隨筆篇四
下午,，早早地就放了學(xué),，燥熱的空氣中絲絲清涼的風(fēng)，清風(fēng)摩挲著我的臉頰和頭發(fā),，生理和心理上前所未有的舒暢,。滿懷期待準(zhǔn)備著迎接三天的假期。
整個(gè)下午,，在歌聲中休眠,，欣喜地等待父母的歸來(lái)并夢(mèng)見了與他們商議時(shí)的和諧場(chǎng)面。輕輕地關(guān)門聲驚醒了睡夢(mèng)中的我,。整理好衣冠從床上爬下來(lái),，照著鏡子梳梳頭，打開房門用最好的狀態(tài)面對(duì),。是父親,，問(wèn)他母親何時(shí)回來(lái)，他卻告訴我母親就省了,。心情一下子低落了,，但又不愿讓父親看得我失望的樣子，,，努力調(diào)整好心情,，裝作若無(wú)其事的樣子：“呃，那她什么時(shí)候回來(lái),？”我的內(nèi)心還是存在一些的幻想,，希望母親能早日回來(lái),。
“要一周吧，她請(qǐng)了假,，五一節(jié)就多歇幾天了,。”
“那也挺好的.,，讓她多歇息歇息吧,，每天工作也挺累的。表面上為母親的歇假而高興,，心理卻涼了一半,。幸好還有父親，其實(shí)我跟父親的關(guān)系比母親好得多,。
幾天里,，父母來(lái)電話，我一個(gè)都沒(méi)有接,，不愿理睬他們,。
三天很快的過(guò)去了，最后一天的晚上,，我睡下了,，半夜，父親回來(lái)了,，我是知道的,。立刻把房門反鎖了。大概已經(jīng)三點(diǎn)多了,，父親竟然做起來(lái)飯來(lái),。我思索著，不知不覺(jué)中入眠了,。
早上,，悄悄地打開房門，發(fā)現(xiàn)父親側(cè)臥在沙發(fā)上睡覺(jué),，茶幾上放著做好的早餐還有一張紙條：
兒子：
是爸爸媽媽的不對(duì),，但是爸媽確實(shí)有事情啊，請(qǐng)你原諒我們吧,，早餐自己吃吧,。
爸爸
估計(jì)父親還沒(méi)有及時(shí)回房間就疲倦地在沙發(fā)上睡著了?？粗赣H安詳?shù)哪?，那一刻，我的世界春暖花開,。
周記高中隨筆篇五
小時(shí)候,，開始蹣跚學(xué)會(huì)走路時(shí),，就要學(xué)會(huì)，摔倒后要爬起來(lái),。當(dāng)我一拐一扭的走起來(lái),，不時(shí)會(huì)摔倒，我便哇哇大哭,，可爸爸媽媽站在前方,，不斷鼓勵(lì)我：“，陜,，站起來(lái),！”我停止哭泣，試圖從地上掙扎爬起來(lái),。看,，我又一拐一扭的走起來(lái)了,，瞧，我終于會(huì)走路了,，聽,，我在為自己歡呼。
進(jìn)入幼兒園了,，開始學(xué)習(xí)與伙伴兒相處了,。我看到爸爸媽媽把我放在一個(gè)陌生的地方，自個(gè)兒離去,，便嚎啕大哭起來(lái),，但爸爸媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。我只能停止哭泣,，開始熟悉周圍環(huán)境,。看另一些與我才不多大的孩子,，也在哭,，便不由自主的笑起來(lái)。不久,，我們已經(jīng)彼此了解,，互相幫助了?？?，風(fēng)雨過(guò)后，美麗燦爛的彩虹,，早已經(jīng)高掛天空了,！
邁入小學(xué)的圣地,，又開始了學(xué)習(xí)知識(shí)。我右手緊握筆,，左手協(xié)助右手按本子,，便開始一橫一豎，一撇一捺地書寫起生疏的字來(lái),。但,，我又為寫不好字而默默哭泣起來(lái)，可是老師在一旁,，一邊緊握我的小手,，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的安慰我：“不哭，老師教你慢慢寫,！”瞧,，我現(xiàn)在能準(zhǔn)確地書寫出每一個(gè)字來(lái)。
踏入小學(xué)的操場(chǎng),，開始了學(xué)會(huì)跑步,。老師一發(fā)令，我們就飛也似的沖了出去,。糟糕,，有一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，哭了起來(lái),，同學(xué)們連忙把他扶起,，幫他揉傷口。哦,，冰冷的雪融化后,，就是百花爭(zhēng)艷，百鳥齊鳴的春天了,。那同學(xué)已經(jīng)破涕為笑,，又繼續(xù)向前跑！
只要我們堅(jiān)持努力到底,，不管再多的烏云也會(huì)散去,，再久的黑夜也會(huì)消失，在厚的積雪也會(huì)融化,！
哦,！雪化了，又是一個(gè)燦爛奪目的春天,！
周記高中隨筆篇六
維也納的街頭,，“嗒嗒”的馬蹄聲讓人感到悠閑舒適。漫步在林蔭大道上，兩旁的梧桐樹向人們點(diǎn)頭致意,，微風(fēng)溫柔地舔舐著人們的臉頰,。日子，可以是慢節(jié)奏的,，在慢中品出淡淡的味道,。
對(duì)于中國(guó)這樣一個(gè)高速發(fā)展的國(guó)家來(lái)說(shuō)，慢節(jié)奏的生活是很奢侈的,。中國(guó)人也玩不出情調(diào),，不少人外出是為了購(gòu)?fù)鈬?guó)品牌，出國(guó)旅游還要丟自己的臉,。中國(guó)人把許多東西都過(guò)濾掉了,，生活顯得很沒(méi)有味道，曾經(jīng)的時(shí)光都遠(yuǎn)去了,。
當(dāng)初困擾人們的問(wèn)題都不再是問(wèn)題,。但我們的同胞未必都是快樂(lè)的，快樂(lè)也是一種社會(huì)理想,，是指普通大眾對(duì)生活滿意,，而不是某個(gè)群體的利益得到滿足。
當(dāng)下,，很多人蝸居在高樓大廈中，坐在車?yán)?。每天,，交通非常擁堵，人們似乎沒(méi)有耐心等待,，喇叭聲互相催促著,，彼此投去不耐煩的目光;大城市的空氣質(zhì)量堪憂，霧霾的天空,，許久不見陽(yáng)光,。還有，我們的人際關(guān)系不和諧,，惡性傷害事件時(shí)有發(fā)生,，信任度受挑戰(zhàn)，事件的背后是極端的心理,。不可忽視的是,，還有很多人面臨著貧困，人們從農(nóng)村走出,，卻因?yàn)榉N種原因難以在城市中找到歸屬感,，他們是城市的建設(shè)者，卻難以享受城市生活,，受影響的還有他們的下一代,。物質(zhì)條件雖然發(fā)展了,，我們的幸福感卻日漸消失，它帶來(lái)的并不完全是美好,。
曾經(jīng)的古典夢(mèng)幻隨風(fēng)而逝,，美好的時(shí)光遠(yuǎn)去了。世界成了地球村,，我們不會(huì)再期待遠(yuǎn)方歸來(lái)的鴻雁,。再也不會(huì)以一壺濁酒溫暖那風(fēng)雪夜歸人了。采菊東籬下那般閑適的心境也不復(fù)存在,。面對(duì)離別,，不會(huì)送上“今宵別夢(mèng)寒”的祝福?？吹健狈疾荼踢B天“的美景也難以體會(huì),。每個(gè)人都踽踽獨(dú)行，沒(méi)有路時(shí)會(huì)迷路,，路多了也不見得知道該走向何方,。
社會(huì)的發(fā)展必然要淘汰掉舊事物，可是有的東西是不能失去的：和諧的人居環(huán)境和感知自然的能力,。我們不斷地創(chuàng)造物質(zhì)文明,，卻忽視了精神世界。我們一直認(rèn)為不重要的,，便把它過(guò)濾掉了,，隨手丟棄的，我們卻苦苦期待,。
我們應(yīng)該有所保留,，失去的總有一天會(huì)想念，可它不會(huì)回來(lái)了,。
周記高中隨筆篇七
星期天的天氣陰沉沉的,，就像我的心情一樣——濕漉漉的。
我最喜歡的阿婆要去上海照顧我阿姨的寶寶了,。我知道后,，特別傷心。我想哭,，但我又想忍住,，眼淚一直在眼眶中打轉(zhuǎn)兒……終于，我忍不住了,，“嘩”,！眼淚象斷了線的珠子落了下來(lái)。
媽媽忙跑上前來(lái)，安慰我：“笑笑,，乖,！阿婆很快就回來(lái)。再說(shuō),，爸爸,，媽媽不也愛(ài)你嗎？”
“別哭了,?！卑⑵抛叩轿疑磉呡p輕地?fù)е艺f(shuō)，“阿婆很快就回來(lái),，阿婆每天都會(huì)給你打電話,。”我注意到,，阿婆也哭了,。
我慢吞吞地走進(jìn)教室。下課了,，我竟忍不住哭了起來(lái),，幸好周圍沒(méi)有人。
放學(xué)了,，我回到家里,。彈鋼琴時(shí)，眼淚一滴,，一滴地落在琴鍵上,。我不想彈鋼琴，不想吃飯,，不想睡午覺(jué)，我躺在床上痛哭：“阿婆,，你什么時(shí)候才能回來(lái)呀,？”
這一天，我都沉浸在眼淚的世界中了,，真希望你快點(diǎn)回來(lái)?。“⑵?！
周記高中隨筆篇八
我是高中生,，在校園內(nèi)外聽到的，看到的安全事故頻繁發(fā)生,。事故多發(fā)生在上學(xué)和放學(xué)的路上,。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑,，摔傷的,，撞傷的也有。無(wú)端橫禍向我們飛來(lái),，血的教訓(xùn)讓我們懂得,，校園安全與我們師生密切相關(guān),，關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng),，完成學(xué)業(yè)。關(guān)系到老師能否在個(gè)寧?kù)o安全的環(huán)境中教書育人,。校園安全是我們學(xué)習(xí)各科知識(shí)的前提,，安全是學(xué)校首要任務(wù)之一,。校園安全必須人人關(guān)心，長(zhǎng)抓不懈,，落到實(shí)處,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們盡心設(shè)計(jì)許多安全標(biāo)志牌，告誡我們安全重于一切,。為感謝老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài),，少先隊(duì)員們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
第一、我們要有高度的安全意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)安全的重要性,。
第二、要注意防范心理安全,。
第三,、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。
第四,、要注意食品衛(wèi)生安全,。
第五、要注意教室里信息課和實(shí)驗(yàn)課的安全,。
安全像眼睛,，時(shí)刻陪伴著我!
安全像耳朵，時(shí)刻提醒著我!
有了安全,，我們才能有健康的心態(tài),、強(qiáng)健的體魄;有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯;有了安全,，我們才能像春天的桃李紅紅火火,，快快樂(lè)樂(lè)，有了安全,，我們才能有充沛的精神,，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),。
安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們的人生,，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶,，聯(lián)系著我們的生死存亡。
為了我們的健康,，為了家庭的幸福,，為了我們國(guó)家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀,，多一份歡樂(lè),，讓我們時(shí)刻記住：
珍愛(ài)生命,，安全從我做起!
周記高中隨筆篇九
在我還很小的時(shí)候,，我得了一種病，叫做“麥粒腫”,。我的“麥粒腫”長(zhǎng)在眼皮里面,，很難受。媽媽單位里有一個(gè)眼科醫(yī)生,，爸爸就讓她幫我開刀,，第一次手術(shù)還算成功，我休息了一段時(shí)間后就好了,。
可是,，有一天晚上，我又說(shuō)眼睛疼,，爸爸媽媽跑過(guò)來(lái)一看,，眼睛已經(jīng)開始浮腫，爸爸一檢查,，原來(lái)是那倒霉的.麥粒腫又纏上我了,。準(zhǔn)備了一段時(shí)間后，那個(gè)醫(yī)生要給我進(jìn)行第二次手術(shù),。說(shuō)真的,，那段時(shí)間我是在噩夢(mèng)中度過(guò)的。第一次的手術(shù)已經(jīng)給我的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷,，我害怕看見手術(shù)刀,，害怕看見穿白衣服的醫(yī)生,，就連我的醫(yī)生爸爸媽媽也怕見,。就在我最難熬的那幾天，是一個(gè)人給了我鼓勵(lì),，那就是海倫·凱勒,。她的故事給了我很大的震撼,。
那我呢?我的情況比海倫·凱勒可好的太多了。堅(jiān)強(qiáng)!堅(jiān)強(qiáng)!我不斷告訴自己：你要堅(jiān)強(qiáng)!我能挺住!
到手術(shù)那一天,，弟弟妹妹居然全來(lái)了,，為我添加了許多信心。手術(shù)開始,。我感到了陣陣劇痛,，我用牙齒死死咬著了下嘴唇，雙手緊緊抓著床單,。我想哭,，真的好痛……我忽然看到了弟弟妹妹，他們都在看著我,，我又想到了海倫·凱勒,。我似乎看見了她在如饑似渴地讀書，雙手已摸出了血,，不過(guò),，我好像真的聞到了血腥味。啊,，是我的嘴唇咬破了,。
手術(shù)完成。我臉色蒼白,，面無(wú)血色,。弟弟妹妹一擁而上，七嘴八舌地贊嘆著我的堅(jiān)強(qiáng),。我笑了,，使勁擠出了一句：“我沒(méi)想到我如此堅(jiān)強(qiáng)。真的……”
沒(méi)想到我如此堅(jiān)強(qiáng),。
周記高中隨筆篇十
其實(shí)世界上不缺少幸福,，缺的是善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。
可大多數(shù)人認(rèn)為自己不幸福,，這是為什么呢?
其實(shí)不是自己不幸福,，而是不滿足于現(xiàn)有的幸福，想去擁有更多的所謂的幸福,。何必呢?知足者常樂(lè),，追求太多負(fù)擔(dān)也會(huì)越多。
有這樣一個(gè)故事：
這個(gè)故事告訴我們：知足者,，常樂(lè)矣,，幸福矣。
知足才能常樂(lè),，人一旦有了貪欲,，就永遠(yuǎn)不會(huì)滿足,。不滿足就會(huì)感到欠缺，就會(huì)感到不幸福,。其實(shí),，任何目標(biāo)的達(dá)到，都不會(huì)帶來(lái)滿足,，成功必然引出新的目標(biāo),。除非你當(dāng)真懂得常樂(lè)，不然你永遠(yuǎn)不會(huì)滿足自己所擁有的,。
幸福無(wú)處不在,，無(wú)處不有。只要用好的心態(tài)去面對(duì)生活,，這樣你就會(huì)覺(jué)得非常幸福,。
所以，要不要幸福就取決于你了,。
周記高中隨筆篇十一
在我的日常生活中,，發(fā)生過(guò)很多事情，有高興的,、有悲哀的,、有驚險(xiǎn)的、有委屈的……但有一件事情讓我難以忘懷,。
記得那天是六一兒童節(jié),，媽媽帶我去街上買了一塊手表作為禮物送給我。那塊手表既美觀,，又實(shí)用,，我愛(ài)不釋手。來(lái)到好朋友王林峰家,，我便開始炫耀起那塊手表來(lái),，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的表，我連叫幾聲她才回過(guò)神來(lái),。
第二天,，來(lái)到學(xué)校，我又把手表給王林峰欣賞了一會(huì)兒,，便把手表放到課桌里,。下課后，我出去到走廊上玩了一會(huì)兒,，回來(lái)時(shí),，就找不著手表了，我心里很著急,，把課桌翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到,。我想：必須是王林峰悄悄地拿走了。我氣沖沖地走到她面前：“王林峰,，快把手表還給我!”王林峰說(shuō)：“我沒(méi)有拿你的手表啊!怎樣回事”“哼,，你別裝了?！蓖趿址逑胝f(shuō)點(diǎn)什么,，可她沒(méi)有說(shuō)，眼淚不住地往下流,。
放學(xué)時(shí),，我再次清理課桌，咦,，手表竟悄悄地躺在我課桌的角落里,，這叫我如何向好友解釋呢我拿著表向王林峰走去，王林峰笑嘻嘻地說(shuō)：“下次不要錯(cuò)怪我了哦!”“好,，我們?nèi)匀皇呛门笥?”
