在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
周記高中字周記高中字篇一
大自然中有些生命轉(zhuǎn)瞬即逝,有些千年不亡,。但它們都在努力地使自己的生命發(fā)光發(fā)亮,,盡顯其顏色和風(fēng)采。
杉樹身軀挺直,,直插云霄,,在浩浩人間站立起來,在一年四季中從不換色,,堅(jiān)強(qiáng),,固執(zhí),一生都以筆直的姿態(tài)面對(duì)酷暑嚴(yán)寒,,風(fēng)霜雨雪,,直至多少年以后聳入云端。
蝸牛是帶著家的生命,,它雖然走得很慢,,但它也從不放棄每一小步,如果它沒有了家,,它就會(huì)失去保護(hù),,失去自己的生命。它一生都要背著它,,以這種姿態(tài)使自己生存,,即使是那么累,以完成壯烈的生命旅程,。“不積跬步,,無以至千里”,,每一小步,都是它生命的一部份,,都是它生命的延伸,。
雄鷹自古以來就被人們所仰慕,。驚嘆它強(qiáng)有力的翅膀,在浩瀚的天際中翱翔,。多么自由的生命,!展開雙翅沖向云端,搏風(fēng)擊雨,,俯視大地,,又似乎在號(hào)召萬物奮發(fā)向上,它把自己的生命全都傾注在翱翔藍(lán)天這一追求上,。
人們總喜歡贊美生命,,即使是一塊默默無聞的石頭,又或許幾棵不起眼的野草,,都可以喚起人們對(duì)生命的感悟,。他們又喜歡探索生命,贊嘆萬物各種的生命的姿態(tài),,贊嘆它們以最佳姿態(tài)面對(duì)風(fēng)云雷電,,裝扮這個(gè)世界,世界也因此而絢爛精彩,。
我們對(duì)待人生,,難道不應(yīng)該也像大自然中的生命一樣嗎?像杉樹一樣堅(jiān)持執(zhí)著,,努力向上,;像蝸牛一樣,即使是那一小步,,也不放棄,;像雄鷹一樣,展開自己的翅膀,,放飛自己的夢(mèng)想,,創(chuàng)造出更廣闊的天地。
大自然的萬物站起來了,,因?yàn)樗鼈円陨淖藨B(tài)去對(duì)待了,,那我們?nèi)祟愑趾螄L不該以生命獨(dú)有的姿態(tài)去對(duì)待生命展現(xiàn)生命的呢?感悟生命,,做到堅(jiān)持,,永不放棄。追求理想,,才能站得更高,,才會(huì)看得更遠(yuǎn)。
周記高中字周記高中字篇二
2月19日,我在開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),,我受益匪淺。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué),、班主任工作,,此外,還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師,,語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)xxxx班,,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),,他們的語(yǔ)文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,,頗受關(guān)注,,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,,怎樣才能教好他們,,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
思考之后,,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,,在課堂上如何觀察學(xué)生,,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果,??偟膩碚f呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,,這堂課就算成功了,。
至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,,主要就是采用教師點(diǎn)撥法,,即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻?,某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),,采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),,而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么,怎么去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會(huì),,惟有這樣,,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,,學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高,。
設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐,,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,,使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,,使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者??偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽課的同時(shí),,我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),,他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),無疑,,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,,如何去備課,。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,,或者與高考相關(guān)的文章,,去編寫教學(xué)案。
要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的,,或者與高考相關(guān),,這就要求我了解學(xué)生的需要,了解高考的要求和趨勢(shì),,工程量可謂浩大,,但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),,這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,,也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,,而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來說是很重要的,,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,,畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題,,不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。
了解了學(xué)生的需要,高考的形勢(shì)之后,,便開始著手編寫教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我,教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,,不同于一般的備課,,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,,不僅要對(duì)教材十分熟悉,,有透徹的理解,還要有自己的獨(dú)特感悟,,十分地費(fèi)腦筋,。
周記高中字周記高中字篇三
或許因?yàn)槭怯H人,所以他能夠?yàn)閻鄹冻?,甚至于犧牲自己,。雖然在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)殘害親人的現(xiàn)象卻是屢見不鮮,但這個(gè)世界上還是會(huì)有人愿意懷著這份愛去幫助,,拯救別人,。
一個(gè)叫李春燕的漢族女子,嫁入苗寨,。從此便成了照亮苗家的月亮,。她居住的那座吊腳樓,她昏黃燈光下整理欠條的背影,,她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿,,一次次地出現(xiàn)在我的記憶中,時(shí)間越久,,越給我長(zhǎng)久的感動(dòng),,因?yàn)閻郏屗龍?jiān)持那樣艱苦的生活;因?yàn)閻?,讓她日日夜夜地奔走于崎嶇狹道;因?yàn)閻?,讓苗家人?duì)生活充滿希望。
這就是愛的力量,,生活的美好遠(yuǎn)不止于此,,我們還可以尋找到更多愛的足跡,。
特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶去關(guān)愛,愛讓她的生活充滿詩(shī)意;皮埃爾神父為無家可歸者送去溫暖,,關(guān)懷讓他的生活充滿詩(shī)意;袁隆平院士為饑餓的人們送去希望,,愛讓他的生活充滿詩(shī)意 現(xiàn)實(shí)或許殘酷,生活或許艱難,,但無論何時(shí),,我們都仍能尋找到愛的足跡。生活因愛而變得如此美好,,我們也該繼續(xù)傳承這份無私的愛,。
周記高中字周記高中字篇四
經(jīng)過幾場(chǎng)秋雨,送走了涼爽的秋季,,迎來了寒冷的冬季,。
我們把自己包得像個(gè)粽子一樣,路邊大樹的葉子也紛紛落下來,,小草也開始躲進(jìn)了泥土里,,連小動(dòng)物們也開始冬眠了。
到了冬季,,氣溫下降,,我們冷得把脖子縮了起來,手藏到了衣服口袋里,,手腳變得僵硬,,人都不想運(yùn)動(dòng)。
但我們作為陽(yáng)光少年,,每天的運(yùn)動(dòng)是必不可少的,。
由于天氣變冷,學(xué)校取消了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,,改成了冬季長(zhǎng)跑,。
每天大課間鈴聲一響,我們就絡(luò)繹不絕地走到教室外的走廊排隊(duì),,然后按班級(jí)順序井然有序地走到操場(chǎng),。
等各班級(jí)全部在操場(chǎng)集合完畢后,廣播里就會(huì)響起響亮的口號(hào)聲,,一,、二、三,、四……,,老師就帶著一年級(jí)開始沿著操場(chǎng)慢跑,一個(gè)年級(jí)跟著一個(gè)年級(jí),,當(dāng)所有的班級(jí)都跑起來后,,一年級(jí)的和最后的六年級(jí)剛好接成了一個(gè)大圓圈,。
我們也一起隨著廣播里的口號(hào)聲,異口同聲地喊“一,、二,、三、四”,。
這時(shí)候,,操場(chǎng)上踏著整齊的跑步聲,響起陣陣的口號(hào)聲,,那聲音驚天動(dòng)地,,把我們懶洋洋的精氣神都趕路了,換來了精神抖擻的新面貌,。
跑完幾圈后,,我們雖然累得氣喘吁吁,但我們的身體卻變得混身有力,,四肢也變得靈活自如。
長(zhǎng)跑不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),,更是一項(xiàng)目健康的游戲,,給寒冷的冬季帶來了溫暖和快樂。
讓我們?cè)谶@寒冷的冬季,,一起快樂的長(zhǎng)跑吧!
周記高中字周記高中字篇五
星期六晚上,,我吃完晚飯,想去樓下的公園玩,??蓜傁胱撸瑡寢寣?duì)我說:“我們今天去錢塘江邊散散步吧,!”我開始很不情愿,,可媽媽硬拉著我走。唉,!我只好硬著頭皮跟媽媽去了,。
我們來到江邊,江邊的人可真不少??!有的在遛狗;有的一邊走路一邊談天,;有的在釣魚,;小孩子們穿著溜冰鞋在溜冰。遠(yuǎn)處燈光輝煌,,把對(duì)岸的高樓打扮得格外明亮,。在我們的左邊——錢江四橋燈火通明,,在我們的右邊——錢江一橋也燈光閃爍。兩座橋遙相呼應(yīng),,點(diǎn)綴著錢塘江面,。
江面上黑黑的,不太看得清楚,,只有燈塔發(fā)出一閃一閃的亮光,。天上的星星有許多,發(fā)著銀色的光芒,,可好看了,!它們似乎也睜大眼睛欣賞著江邊的景色。
江邊有那么多的景色,,實(shí)在是太美了,!下次我還要多去江邊散步,去發(fā)現(xiàn)美好的東西,。美麗就在身邊,,有時(shí)候我們卻不曾注意到。讓我們一起投身到大自然中去,,享受大自然帶給我們的一切,。
散步真有趣,下次我還要來,。
周記高中字周記高中字篇六
在實(shí)習(xí)期間,,借著錄課的機(jī)會(huì),我聽了很多的市級(jí),,校級(jí)的公開棵,,還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,,有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),,使得課堂更加生動(dòng),,資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管,,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),,相信,,這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
在上面,,是我在這所學(xué)校感受最深刻,,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,也獲取了許多。在班主任工作上,,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,,也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,,看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想:一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,,而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,,讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué),,從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,,一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,,各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,,自然這里也就充滿著探索與嘗試,,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,,班主任對(duì)他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,,也是管理型的學(xué)習(xí)者,。”這樣一句簡(jiǎn)單的話,,讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),,去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。
教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),,我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí),與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,,嘗試,。盡管,實(shí)習(xí)報(bào)告有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果,,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,,能否真正掌握方法”的主題,,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)??梢?,一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),,讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。
周記高中字周記高中字篇七
生活其實(shí)就是一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成的,,有逗號(hào)、冒號(hào),、問號(hào),。但永遠(yuǎn)畫不上一個(gè)句號(hào),因?yàn)檫€有很多事要我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn),。
人生就是逗號(hào),,你根本不知道什么時(shí)候才能給人生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。人生停停頓頓,,不知道什么時(shí)候結(jié)束,。
人生是感嘆號(hào),當(dāng)我們把一件事干得很好是,別人會(huì)給你一個(gè)贊賞的感嘆號(hào),。如果你犯了一個(gè)滔天大罪,,別人也會(huì)給你一個(gè)感嘆號(hào),可這個(gè)感嘆號(hào)更多意味的是諷刺,。所以我們的人生就充滿了感嘆號(hào),,有好也有壞。
人生是一串串的省略號(hào),。因?yàn)槟愕娜松镞€有很多需要你去觀察,、探索、發(fā)現(xiàn)的事,。只要你去觀察某一件事或某個(gè)東西時(shí),,去探索、研究它,。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘來填補(bǔ)這一個(gè)一個(gè)的省略號(hào),。讓你的生活更充實(shí)一些。
人生也是一個(gè)個(gè)的問號(hào),,我們的腦袋里充滿了問號(hào),,數(shù)也數(shù)不清。腦袋里的小機(jī)器人為了解答這些古怪的問題,,整天忙的不亦樂乎,。可是因?yàn)樾C(jī)器人的能力有限,,我這些問號(hào)一個(gè)也沒被消滅,。比如:我為什么要學(xué)習(xí)?為什么要上輔導(dǎo)班,?為什么要讀課外書,?為什么比爾。蓋茨是一個(gè)大富翁,?所以,人生永遠(yuǎn)有無數(shù)個(gè)巨大的問號(hào),。我們的人生充滿著數(shù)不清的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
我們的生活中。學(xué)習(xí)完后的周末就是逗號(hào),,作業(yè)完成的好,,老師表?yè)P(yáng)了你,給你一個(gè)大大的感嘆號(hào),;美好的課余時(shí)光是一串串省略號(hào),,上課是看到不會(huì)的題,腦袋里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問號(hào)。
這就是生活中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。我們不能缺少他們,,因?yàn)橛辛诉@些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),我們的生活才會(huì)多姿多彩,。
周記高中字周記高中字篇八
這個(gè)冬季,,異常寒冷。
不知從何時(shí)起,,班里悄然掀起了一陣撕名牌風(fēng),,所謂撕名牌,就是把別人身后的名牌撕去,,被撕的人就out了,。這游戲,看似簡(jiǎn)單至極,,其實(shí)需要非常小心,,尤其是超能力撕名牌——也就是說每個(gè)人的名牌里都有一張小名牌,那上面寫著你的超能力,,每個(gè)人的超能力都是獨(dú)一無二的,。
這不,在肆無忌憚的寒風(fēng)中,,一場(chǎng)超能力撕名牌大戰(zhàn)即將拉開序幕,。
分兩組,男生一組,,女生一組,。裁判很快寫好了每個(gè)人的超能力,我們也迅速抽好了名牌,,我小心翼翼地看了看小名牌,,這不看不要緊,一看嚇一跳——沒想到我抽到的是最厲害的反彈!也就是說誰(shuí)撕了我誰(shuí)就out,,不過,,唯一遺憾的是每個(gè)技能只能使用一次。
“她是反彈!大家別撕她!”舒衡一下子就看透了我,。
“我們怕你們!你開玩笑吧!”…
我們你一言我一語(yǔ)地吵起來了,,趁著我們口水戰(zhàn)的當(dāng)兒,文欣按我們定制的方案,,一步一步地逼近吳紹濟(jì),,看著我們的計(jì)謀就要成功,我不禁露出了笑容,?!八粇”的一聲,,這是名牌被撕掉的聲音,我們剛要?dú)g呼,,可裁判卻喊:“吳文欣out!吳文欣out!”“哈?”我疑惑地轉(zhuǎn)向文欣,,原來在最后面的華濤發(fā)現(xiàn)了文欣,悄悄地斜眼注意她,,趁其不備,,一把撕下了文欣的名牌!哎,真是螳螂捕蟬豈知黃雀在后!男生們紛紛露出勝利的表情,,高興地大跳,,手舞足蹈。但,,幸好文欣的超能力是復(fù)活一次,,她還剩下一條命!
高興地太早了,我在心里說,,小心翼翼地繞到男生后面,,朝女生們眨了眨眼,她們霎時(shí)明白了我的意思,,拔腿就跑,。
在這個(gè)寒冷的冬季,我們因撕名牌而溫暖,,真是撕名牌大戰(zhàn)——?dú)g樂無限量!
周記高中字周記高中字篇九
香港是我國(guó)的一個(gè)繁榮,、迷人的港口城市。雖然它的地下沒有價(jià)值連城的石油資源,,海里也沒有獨(dú)一無二,、首屈一指的寶藏,但它卻是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心,、貿(mào)易中心和金融中心,,是人們的購(gòu)物天堂、美食天堂,,被譽(yù)為我國(guó)南海之濱一顆璀璨的明珠,。
在這個(gè)暑假,我與媽媽一同到了這個(gè)我魂?duì)繅?mèng)繞已久的地方,,來一睹它的風(fēng)采,。
我們首先來到了孩子們的樂園——迪士尼。一進(jìn)大門,,一個(gè)巨大的噴泉印入了我的眼簾,一只大鯨魚的頭上噴出了一柱柱的水花,,上面站著動(dòng)畫片《米老鼠》的主人公——米奇,,米奇伴隨著水柱的高低,,在上面玩耍,時(shí)高時(shí)低,,有趣極了,。我不禁為這絕妙的設(shè)計(jì)而感到贊嘆。
迪士尼樂園分為美國(guó)小鎮(zhèn)大街,、幻想世界,、探險(xiǎn)世界和明日世界四大分區(qū)。我和媽媽步行到了明日世界里的“飛越太空山”,,只見隊(duì)伍排起了長(zhǎng)龍,,我與媽媽在隊(duì)伍中耐心等待。終于輪到我們了,,我早已按捺不住了,,迫不及待的跑向了“飛船”?!帮w船”啟動(dòng)后,,左拐右彎、上搖下晃,,帶我們穿梭進(jìn)了那美麗而又神秘的太空,。悅耳的音樂給無邊無際的太空增添了一層神秘的面紗。霎那間,,一顆蔚藍(lán)色的星球撲面而來,。啊!那是地球,那是給予我們生命,,給予我們豐富資源的地球媽媽,。她曾經(jīng)是那樣美麗,那樣年輕,,可現(xiàn)在她變得有幾分蒼老,,美麗容顏稍顯褪色。我希望大家愛護(hù)地球,,保護(hù)我們美麗的家園,。飛行速度越來愈快,一個(gè)直線的上坡帶我們進(jìn)入了太空深處,,星星眨巴著眼睛,,對(duì)我們微笑,似乎正在迎接我們這些遠(yuǎn)道而來的客人,。伴隨著音樂戛然而止,,我們結(jié)束了驚險(xiǎn)而又神秘的太空飛行。
接著來到幻想世界,,在“瘋帽子”旋轉(zhuǎn)杯里,,我參加了一個(gè)旋轉(zhuǎn)不停的茶會(huì);在劇場(chǎng)欣賞了三維《米奇幻想曲》的電影;在巴斯光年星際歷險(xiǎn)里,,我經(jīng)歷了一趟漫無邊際的互動(dòng)式探險(xiǎn)旅程,幫助巴斯光年將宇宙從索克天王的魔掌中拯救出來,。睡公主城堡前的煙花燃放絢麗多彩,,讓人驚嘆不已,流連忘返,。
第二天,,我們來到了會(huì)展中心。會(huì)展中心外形呈海龜狀,,碩大的頭向著北面,,喻示著美麗繁華的香港是祖國(guó)不可分割的一部分。在1997年,,會(huì)展中心見證了英國(guó)國(guó)旗降下,,中國(guó)國(guó)旗與香港區(qū)旗高掛旗桿的輝煌場(chǎng)面。在廣場(chǎng)中央,,矗立著一朵永遠(yuǎn)盛開的紫荊花雕塑,,金光閃閃,它由五個(gè)花瓣六個(gè)花蕊所組成,,代表著五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心,,永不分離,共創(chuàng)美好家園,。
時(shí)間如白駒過隙般飛快地流逝,,轉(zhuǎn)眼間我們的旅行就要結(jié)束了,香港的風(fēng)采是那么迷人,,令我難以忘懷,。我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后把我們國(guó)家建設(shè)得更加繁榮,,更加富強(qiáng),。