在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

陽光很活潑續(xù)寫句子篇一

第二天,，兒子把信和畫交給了老師，老師驚奇地接過來,?？赐旰螅蠋煕]有說什么,，只是露出一種驚訝的表情,。

兒子回到家，把老師的表情給父親表演了一邊,。下午,，父親跟兒子一起來到學(xué)校找到老師，父親悄悄地跟老師說了幾句話,，老師笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

第三天，年輕的女教師早早地來到海邊觀看日出,。不一會(huì)兒,，她就沉醉在那美麗的景象中。她仿佛看到了陽光在跳躍,，陽光在奔跑,，陽光在海面上游走，陽光在樹林里穿梭,。突然,，她的心底閃過一句話：“陽光真的很活潑！”看來孩子造出這樣的句子——陽光很活潑是有道理的,。

下午,，老師專門用了一節(jié)課時(shí)間來講這個(gè)作業(yè)，并讓那個(gè)孩子念一下她的造句,。那個(gè)小孩低聲地說到“陽光很活潑,。”教室里頓時(shí)起了一片笑聲,。班長說：“你怎么還不改呀！陽光怎么可以是活潑的,？真是太可笑了,！”突然，一個(gè)嚴(yán)肅的聲音從講臺(tái)上傳過來：“他說得對(duì),，陽光是可以活潑的,，我親眼看見了陽光活潑的樣子,，就像孩子們的一顆童心?！边@時(shí),，教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。

最后,，老師給小男孩的父親回了一封信,。信中這樣寫道：“你說的對(duì)，世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的,，陽光是可以活潑的，我們要尊重孩子的獨(dú)特感受,，謝謝,！”

陽光很活潑續(xù)寫句子篇二

小男孩靜靜的立在老師身邊，他的心怦怦的極速跳動(dòng),，他的冷汗已滲透他薄薄的襯衫,，他看著老師的眼睛，揣摩著老師的心思,。

老師不經(jīng)意的拆開信,，額頭緊鎖，眉宇間透出一絲不耐煩,，她心里想：怎么這么多事呀,！孩子不懂事教育一下不就ok，父親也跟著一塊兒不懂事,，這對(duì)父子真沒教養(yǎng)……“世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的,，就像孩子的一顆童心…………”老師終于讀完了這封信,，她的表情淡淡的，漫不經(jīng)心地把信交給小男孩,。

小男孩很聰明,，他一眼就看出了老師對(duì)爸爸的意見毫不采納。小男孩小心翼翼地把爸爸畫的畫送給老師,，他沒有看老師,，他怕老師突然怒火中燒，像火山爆發(fā)一樣把他吵個(gè)尸骨無存,！

忽然,，小男孩覺得有人在擁抱他，一看，自己已經(jīng)在老師的懷抱中了,，老師說：“你是咱們班最聰明的孩子,，陽光永遠(yuǎn)活潑！”

陽光很活潑續(xù)寫句子篇三

第二天早上,，兒子將父親的信和畫交給了老師,。

老師把信和花帶回了家，拆開信封,，認(rèn)真的看了起來,，看完后，臉上露出了驚喜的神情,，心想：陽光真的很活潑嗎?她又打開了那幅畫,，畫上的陽光真的很美、很活潑,，他被這景象感染了,，但眼見為實(shí)，她決定去看個(gè)究竟,。

第三天清晨,，老師來到了海邊，起初,，只有一片片淡淡的云霞在剛剛破曉的天空中徘徊,。忽然，一道金光射在了海面上,，給大海披上了一層金沙,，太陽也慢慢的升了起來，躲在了云霞的后面,，那火紅的顏色就像一個(gè)害羞的小女孩兒臉上的紅暈,，紅彤彤的，它灑下的陽光,，像一個(gè)個(gè)金色的精靈,，隨著波浪起伏蕩漾?？雌饋碚娴暮芑顫娔?她立即被眼前的美景陶醉了,，心想：陽光真的很活潑。

第四天放學(xué)時(shí),，老師將兒子叫到了辦公室,，滿臉激動(dòng)的說：孩子，你是對(duì)的,，是老師錯(cuò)了,，老師向你道歉!于是,，老師當(dāng)著辦公室的所有老師給兒子道了歉。

兒子聽了老師的一番話后,，高興的回家去了。路上,，他看見風(fēng)兒在路邊的樹林里穿梭,，好像在與小數(shù)捉迷藏，似乎這風(fēng)兒也很活潑咧,。

是啊!世界時(shí)千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的，陽光可以是活潑的,，就像孩子的一顆童星,。

陽光很活潑續(xù)寫句子篇四

老師收到了那幅畫和那封信。

那位畫家父親的信深深打動(dòng)了老師的心,，“童心是天真的,，陽光是活潑的……”她一遍又一遍地重復(fù)著心中的話。畫面的景色同樣讓她感到震撼,，她決定也到海邊來看看,，去看看陽光很活潑的樣子。

在海灘上,，她看到了日出,。太陽躍出海平面的那一剎那，跳躍的靈感就跟陽光一起來到了她的身邊,。她深切地感受到了陽光的生機(jī)和活力,，的確，此時(shí)此刻,，沒有什么別的話比“陽光很活潑”這句最簡(jiǎn)單的話更能表現(xiàn)這時(shí)的情景了,。

回到學(xué)校，女老師向那個(gè)孩子表示了真誠的歉意,。她對(duì)那個(gè)孩子,，同時(shí)也對(duì)全班同學(xué)說：“原諒老師，一個(gè)未來的詩人差一點(diǎn)被我的固執(zhí)所扼殺,?！闭f完，她深深地給還在鞠了一個(gè)躬,。

教室里響起一陣熱烈的掌聲,，這一刻，陽光很活潑,。

陽光很活潑續(xù)寫句子篇五

情,，等大家靜下來,，老師發(fā)問了：“你們?yōu)槭裁葱Α?/p>

他看著那個(gè)聲音最大的同學(xué)。

“不能說陽光活潑,，陽光是沒有生命的”孩子回答老師,。

老師沒有再說出什么，她拿出了這幅畫,，給大家看,，拿出那封信，一字不漏的說出來,。

聽著聽著,，孩子們都陷入了沉思。老師來到小孩面前,，真誠的說：“我很抱歉,，你是對(duì)的?！蹦泻⒆涌粗蠋熣嬲\的眼淚,，嘴角一抽一抽的，最后竟然哭了起來,。

老師也流淚了,。

陽光很活潑續(xù)寫句子篇六

女老師收到父親寫的那封信后，她沉思了一會(huì)兒,，細(xì)聲細(xì)氣地說：“活潑這個(gè)詞是用在小孩身上,，陽光為什么可以說是活潑的？難道真的是我錯(cuò)了,？嗯,，還是眼見為實(shí)好！”于是,，她決定每天早上去看日出,。

一天早上，她興高采烈地走在鄉(xiāng)間的小路上,，突然,，她發(fā)現(xiàn)了陽光的的確確是活潑的。太陽還沒有出來時(shí),，在那天與山的交界處已是一片緋紅,，像鑲嵌了一道紅邊，她看得醉了,。隨后,，她看見太陽微微露出一點(diǎn)，但很快又害羞似的閃了回去,，然后,，再露出一點(diǎn),，露出一點(diǎn)……就這樣，太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著,，終于躍出了山平面,，那太陽光也隨著起伏蕩漾。那太陽光好美好美,，十分活潑,，像頑皮的小孩子，像五線譜,，像風(fēng)吹楊柳……這時(shí)，她的心底閃過了一句話：陽光真的很活潑,。一副活潑的畫面展現(xiàn)在她的眼前,。過了一會(huì)兒，她看見陽光輕輕細(xì)細(xì)地撒在大樹上,，撒在花朵上,，撒在路邊的石頭上……撒得整片森林金光閃閃，一副優(yōu)美的畫面呈現(xiàn)在她的面前,，她抬頭一望,，太陽沖著她微微一笑，她終于恍然大悟：站在不同的角度,、不同環(huán)境,、不同心境時(shí)去感受同一件事物，結(jié)果會(huì)不一樣,。我們要學(xué)會(huì)尊重別人獨(dú)特的感受,。

一個(gè)月后的一件事讓她更加明白了世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的,，這句話的含義,。上課了，她問了同學(xué)們一個(gè)問題：“冰融化了是什么,？”“水,！”同學(xué)們不約而同地說。一個(gè)響亮的聲音冒了出來：“不是水,。是春天,！”老師問：“你們同意嗎？”有些同學(xué)說同意,，有些同學(xué)說不同意,。一位同學(xué)站起來說：“我同意。因?yàn)樾∠锏谋诨?，就表示著春天已?jīng)到了,，所以冰融化了是春天,。”一位同學(xué)反駁道：“我不同意,。在冰箱里的冰融化了是春天嗎,？”老師聽了露出了慈祥的目光，說：“我們每人的思維是不一樣的,，我們要尊重別人的感受,。”

從此,，她成了人見人愛,，車見車載的好老師，給人人留下了美好的印象,。

陽光很活潑續(xù)寫句子篇七

老師收到信和畫后,，認(rèn)真仔細(xì)的反復(fù)讀信和畫，她堅(jiān)定的心開始有點(diǎn)動(dòng)搖,，老師想,；難道陽光真的很活潑嗎？那幅畫,，畫的是真的還是假的,。最后她決定明天親自去看日出。

為了證明“陽光很活潑”這句話是對(duì)的還是錯(cuò)的,，做老師的她起了個(gè)大早來到海邊看日出,。太陽還沒出來，但在天邊已有了一片緋紅的霞光,，幾只小鳥飛落在樹枝上,，“唧唧喳喳”的叫著，仿佛在說：“太陽快露臉,?！边@時(shí)太陽真的像一個(gè)害羞的小姑娘，一點(diǎn),，一點(diǎn)的露出來了,，把光輝灑向大地，這時(shí)她心底閃過一句話：陽光真的很活潑,。

來到校園,，在第一節(jié)課上老師當(dāng)著大家的面向那位同學(xué)道了歉，并對(duì)大家說：“世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的,，陽光是可以活潑，就像孩子們的一顆童心,?！闭f完教室里響起熱烈的掌聲,。下課后，老師把那位同學(xué)的畫,，貼在黑板上,，讓同學(xué)們欣賞，并且說陽光像什么,，感受一下陽光的活潑,。同學(xué)們有的說陽光像跳動(dòng)的音符，彈奏著溫暖而歡快的歌,。有的說陽光像七彩的畫筆,，把大地裝扮得色彩斑斕。有的說陽光像一位害羞的小姑娘,，時(shí)而灑脫大方,，時(shí)而掩面含羞......老師聽著同學(xué)們的談話，不由自主的笑了起來,。

是啊，從不同的角度看待事物的.感受是不同的,，不僅陽光如此,，其他的事物也是如此，我們要學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人的獨(dú)特感受,！

陽光很活潑續(xù)寫句子篇八

第二天早上,，兒子將父親的信和畫交給了老師。

老師把信和花帶回了家,，拆開信封,，認(rèn)真的看了起來，看完后,，臉上露出了驚喜的神情,，心想：陽光真的很活潑嗎？她又打開了那幅畫,，畫上的陽光真的很美,、很活潑，他被這景象感染了,，但眼見為實(shí),，她決定去看個(gè)究竟。

第三天清晨,，老師來到了海邊,，起初，只有一片片淡淡的云霞在剛剛破曉的天空中徘徊,。忽然,，一道金光射在了海面上,，給大海披上了一層金沙，太陽也慢慢的升了起來,，躲在了云霞的后面,，那火紅的顏色就像一個(gè)害羞的小女孩兒臉上的紅暈，紅彤彤的,，它灑下的陽光,，像一個(gè)個(gè)金色的精靈，隨著波浪起伏蕩漾,?？雌饋碚娴暮芑顫娔兀∷⒓幢谎矍暗拿谰疤兆砹?，心想：陽光真的很活潑,。

第四天放學(xué)時(shí)，老師將兒子叫到了辦公室,，滿臉激動(dòng)的說：孩子,，你是對(duì)的，是老師錯(cuò)了,，老師向你道歉,！”于是，老師當(dāng)著辦公室的所有老師給兒子道了歉,。

兒子聽了老師的一番話后,，高興的回家去了。路上,，他看見風(fēng)兒在路邊的樹林里穿梭,，好像在與小數(shù)捉迷藏，似乎這風(fēng)兒也很活潑咧,。

陽光很活潑續(xù)寫句子篇九

第二天,，畫家的兒子把信和畫帶給了老師。

老師拿到信后,，十分驚訝,，又有一絲疑惑，真沒想到那位家長會(huì)給自己寫信,。隨后,，老師打開信，只見信中寫道：世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的,，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。老師看了信后,，十分好奇,，迫不及待地看了那幅畫：太陽掛在天空中，云朵已被清晨的朝霞染得金黃,，在空中晃晃悠悠,。太陽娃娃抓住一片云彩，遮住自己的半張臉,，好像十分害羞;又像在捉迷藏;還像躲在云朵后悄悄窺視著這個(gè)世界海面上,，陽光的倒影星星點(diǎn)點(diǎn)，閃著金光,。老師看到這迷人的景象,，她驚呆了，陶醉在畫中,，她腦海里也浮現(xiàn)出陽光很活潑的畫面,。她決定去親自體驗(yàn)一下陽光的活潑。

次日清晨,，她來到海邊,，看見了緋紅的朝霞，像給天邊鑲嵌了一道紅錦緞,。然后,，太陽微微露出一點(diǎn)，但很快又害羞似的閃了回去,，隨后再露出一點(diǎn)就這樣，太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著,，終于躍出了海平面,，太陽光也隨著起伏蕩漾?？戳诉@樣美麗的日出,，老師感到新奇，感到震撼,，感到陽光真的很活潑,。

回到學(xué)校，老師把那位學(xué)生叫到跟前,，摸摸他的腦袋,，臉上露出一絲歉意，親切地說：對(duì)不起,，孩子,。老師沒有尊重你的獨(dú)特感受，老師去親自體驗(yàn)了一下,，陽光正如你所說的一樣活潑極了!其實(shí)你富有童心,，富有想象力,，你讓老師知道了世上的事物不是一成不變的，一切答案也不是唯一的,，從不同的角度看待事物的感受是不同的,。老師那是沒有一顆富有想象的童心，才認(rèn)為陽光只是明亮的,，請(qǐng)你見諒,。學(xué)生笑了笑，說：我們要從客觀的角度去看待事物,，也要尊重別人的獨(dú)特感受,，希望老師記住。好,，沒問題!

放學(xué)了,，那個(gè)學(xué)生走在回家的路上，他得到了老師的認(rèn)可,，臉上洋溢著歡笑,，五顏六色的花兒隨風(fēng)搖擺，翩翩起舞,，樹葉沙沙作響,，鳥兒喳喳歡叫，就像悅耳的交響樂,。忽然,，他發(fā)現(xiàn)周圍的事物也很活潑，他告訴了父親,，父親看著他,，笑了。

第二天,，兒子把信和畫交給了老師,，老師驚奇地接過信。打開信封認(rèn)真的閱讀著信的內(nèi)容,?？赐旰螅蠋煵]有說些什么,，只是露出一種驚訝的表情,。兒子回到家，把老師的表情給父親演訴了一遍,。下午,，父親跟著兒子一起去學(xué)校找老師。父親給老師悄悄地說了幾句話，老師笑瞇瞇的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

第三天一大早,，父親就帶著兒子再一次去海邊看日出。來到海邊,，兒子驚訝地看著等待已久的老師,。還沒等兒子問這是怎么回事。父親拉著兒子的手來到老師身邊,，一起仰望天穹,。那時(shí)，太陽還沒出來,，但在那天與海的交接處已是一片緋紅,，隨后，老師看見太陽微微露出一點(diǎn),，但很快又害羞似的閃了回去,，然后，再露出一點(diǎn),，露出一點(diǎn)就這樣,，太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著，終于躍出了海平面,，那太陽光也隨著起伏蕩漾,。看完日出,，兒子不由自主的跑到老師面前委屈地對(duì)她說：老師,，您看!這太陽光真的很美，很活潑,，像頑皮的小孩子,，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳看著一臉興奮地兒子,，做父親的他給老師使了個(gè)眼神,。老師走到兒子面前意味深長地說：孩子,，你是對(duì)的,，現(xiàn)實(shí)生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了想象，陽光是可以活潑的,，就像孩子的一顆童心,，老師在這給你說聲對(duì)不起。兒子害羞地回了一句：真的沒什么,。

其實(shí)這一切都是兒子的父親對(duì)老師說的話：別太傷害了孩子那純潔無暇的心靈,。

第二天早上，兒子帶著那副畫與那封信走進(jìn)了學(xué)校把它交給了老師。

第一節(jié)課上,，老師把那副畫交給了同學(xué)欣賞,，并問這陽光有什么特別之處。有的同學(xué)說陽光很明媚;有的同學(xué)說陽光很刺眼;還有的同學(xué)說陽光很活潑不管是那種答案,，他都給予了肯定的目光,。這時(shí)一縷陽光照進(jìn)教室，那陽光像五線譜,，像風(fēng)吹楊柳,，像可愛的孩子這時(shí)大家都覺得陽光真的很活潑。放學(xué)后,，老師把兒子叫到辦公室,，并讓他將一封信帶給我。信的內(nèi)容是這樣寫的：沒有天馬行空的想像;沒有豐富多彩的幻想;沒有神圣的想像;就沒有孩子的健康成長,，你是對(duì)的,。

那一天是兒子最快樂、最高興的一天,。

陽光很活潑續(xù)寫句子篇十

原來兒子就想向老師證明自己的造的句子是對(duì)的,，在拿到父親的信后更加激動(dòng)，第二天起來個(gè)大早,，飛快地跑進(jìn)學(xué)校,，來到了老師的辦公室，拿出信和畫,，對(duì)她說：“老師,，我想要向您說，我的那個(gè)陽光很活潑的造句是對(duì)的,，爸爸都同意,。不信您看一看這封信和畫！”本來就有些睡眼朦朧的老師只是掃了一眼它們,，便不耐煩地說道：“我不是給你說了嗎,？你這個(gè)句子是錯(cuò)誤的，是我知道還是你知道得多呀,？,！”“可是……”兒子急忙道?！昂昧?，什么也別說了，快去上課,?！庇谑?，兒子就只能傷心地回到教室?？粗x去,，老師生氣地說：“現(xiàn)在的學(xué)生總是覺得自己很聰明，連我的話也犟,，哎……”這時(shí),，一個(gè)同事對(duì)她說：“我們好好讀讀那封信?！薄昂冒?。”老師揉了揉眼睛,，強(qiáng)打起幾分精神,，拆來了那封信，念道：

世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的,，陽光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心,。

陽光很活潑續(xù)寫句子篇十一

第二天一早,，兒子拿著畫和信交在了老師的辦公室桌上，便忐忑不安地回到了座位上,，下了課,，老師回到辦公室，看到了辦公桌上有一封信和一幅畫,，可老師看也不看,，就把它們?nèi)拥搅艘粋€(gè)垃圾桶里。

第二天,，兒子鼓起勇氣地來到了辦公室里,，對(duì)老師說：“老師，請(qǐng)問一下我能與您在海邊看日出嗎,？”老師毫不猶豫地答應(yīng)了,，兒子開心極了。但他卻不知道,，老師是為了讓他死心,，才答應(yīng)的！

在一個(gè)周末的清早,，兒子和老師相約來到了海邊,，那時(shí)太陽還沒有出來,，人煙稀少,，一切都很寧靜,，過了大約一個(gè)小時(shí)，都不見太陽的蹤影,，難道是太陽睡過了頭,？?jī)鹤舆@樣想，可說時(shí)遲,，那時(shí)快,，太陽悄悄地跳了出來，“呀,！太陽公公,，您起床了呀！”兒子高興地說道,，可話剛說完,，太陽又像一只靈活的小老鼠，“嗖”的一下不見了,。神出鬼沒地出現(xiàn),，又悄無聲息地不見，這可真是活潑可愛呀,！隨后,，太陽又一點(diǎn)一點(diǎn)地升上了水面，高高地掛在了天空中,。

好半天,，兒子和老師才回過神來，原來他們都看入迷了呀,！這時(shí),，老師有很多很多的話想要對(duì)他說，但猶豫了一會(huì)兒,，卻沒有說出口,。

星期一，老師看了那幅畫和那封信,，信中說道：“世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的，陽光可以是活潑的,，像孩子的童心一樣,！”兒子的爸爸說得沒錯(cuò)，陽光很活潑,！

上課了,，老師在課上說了這件事，并當(dāng)面對(duì)他說了對(duì)不起,，兒子心里美滋滋的,！

兒子的爸爸說得沒錯(cuò),，陽光可以是活潑的，像孩子的童心一樣,！

《炮手》續(xù)寫作文【推薦】,。

《炮手》續(xù)寫作文【熱門】。