每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

改寫古詩詞篇一

古詩是中國文化的瑰寶,，承載著千年的歷史和智慧,。而改寫古詩，是對古詩進(jìn)行再創(chuàng)造和演繹的過程,。通過改寫古詩,，我深刻地領(lǐng)悟到了古人的情感境界和精神追求,，也感受到了詩歌的魅力與內(nèi)涵,。

改寫古詩首先要對原作有深刻的理解,。一首好的古詩蘊(yùn)含著詩人對生活的感悟和對世界的獨(dú)特見解,。在改寫古詩的過程中，我仔細(xì)研讀了原作，分析了詩句的結(jié)構(gòu)、修辭手法和表達(dá)方式,。只有真正理解了原詩的內(nèi)涵,，才能夠在改寫中真正展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力,。通過深入研究，我感受到了原詩所包含的情感和思想的力量,，也對古代文人的風(fēng)格和氣息有了更加深入的認(rèn)識,。

其次，改寫古詩需要有獨(dú)特的創(chuàng)造思維,。古詩是經(jīng)典,，意味著它們在傳承中已經(jīng)久經(jīng)沙場。面對原作的厚重歷史和經(jīng)典意象,，如果只是機(jī)械地照搬,，未免顯得呆板和毫無新意。改寫要有獨(dú)特的見解和創(chuàng)造,，要有對古人的致敬和對現(xiàn)代語言的運(yùn)用,。在改寫中,，我將古人的意境與現(xiàn)代人的感知結(jié)合起來,，既遵循了古人的神韻，又展示了新時(shí)代的審美觀,。通過運(yùn)用現(xiàn)代詞匯和表達(dá)方式，我使得改寫的作品更加貼近現(xiàn)代人的生活體驗(yàn)，使讀者能夠更好地理解和共鳴,。

改寫古詩還需要有合理的篇章結(jié)構(gòu),。古詩精煉而簡練，往往通過短短幾句話傳遞出深刻的意境和豐富的情感,。改寫古詩，也需要保持詩歌的簡潔性和緊湊性，同時(shí)又展現(xiàn)出完整的篇章思路和邏輯,。在改寫古詩的過程中,，我注重整個(gè)篇章的組織和安排,，力求凝練出全詩的主題和重點(diǎn),。通過合理的篇章結(jié)構(gòu),，使得作品更加條理清晰,，讀者更容易理解和接受。

最后,，改寫古詩需要有創(chuàng)意和獨(dú)特的表達(dá),。改寫古詩不僅僅是對原作的復(fù)制和仿效，更要有自己的思考和表達(dá),。在改寫中,，我努力發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，以打破原作的桎梏,。通過加入自己的思考和個(gè)人體驗(yàn),，我使得改寫的作品更加生動(dòng)有趣，更加符合現(xiàn)代人的審美需求,。通過獨(dú)特的表達(dá)方式,，我努力構(gòu)建屬于自己的詩歌風(fēng)格和藝術(shù)形態(tài)。

總的來說,，改寫古詩是一項(xiàng)需要認(rèn)真思考和深入理解的創(chuàng)作過程,。通過改寫古詩,，我更加深入地領(lǐng)悟了古人的詩意和情感，也提高了自己的詩歌創(chuàng)作能力,。在之后的學(xué)習(xí)和寫作中,，我將繼續(xù)關(guān)注古詩的創(chuàng)作和改寫，不斷探索和創(chuàng)新,，為現(xiàn)代詩歌的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

改寫古詩詞篇二

在一個(gè)陽光明媚的中午,，一個(gè)小朋友在小路上玩,。突然，他發(fā)現(xiàn)一只飛飛停停的蝴蝶像一位翩翩起舞的舞蹈家,。小朋友想：這么可愛的舞蹈家,，真想把它捉回家。小朋友就興奮地跑了過去,，悄悄地靠近這只黃色的蝴蝶,。小蝴蝶一會(huì)兒往上飛，一會(huì)兒往下飛,，累得小朋友氣喘吁吁,。小朋友已經(jīng)追得滿頭大汗了，蝴蝶飛到了菜花叢中,，再也找不到,。小朋友想：這么難抓，還是明天再來吧,！小朋友就回去了,。可他發(fā)現(xiàn)小蝴蝶還一直跟著他,，突然一轉(zhuǎn)身,，小朋友猛撲過去，小蝴蝶一下子飛走了,。小朋友也摔了一跤,。小朋友想：我化了這么大的工夫，連一只小小的蝴蝶都捉不住,，真難?。?/p>

改寫古詩詞篇三

改寫古詩有著悠久的歷史,，這不僅是一種傳統(tǒng)的文化形式,，更是一種創(chuàng)作的方式。通過改寫古詩,，可以讓我更加深入地理解古人的思想和情感,，同時(shí)也能鍛煉我的寫作能力,。近期，我也進(jìn)行了一些關(guān)于改寫古詩的嘗試,，想要將古人的情感與自己的思考結(jié)合起來,，使作品更具現(xiàn)代的意義。在這個(gè)過程中,，我收獲了很多,，下面將分享一些改寫古詩的心得體會(huì)。

首先,，改寫古詩需要深入理解原詩的情感和內(nèi)涵,。古詩是通過形象和意象來表達(dá)作者的情感和思考的，而改寫古詩不僅僅是簡單地將古詩的文字進(jìn)行改動(dòng),，更要理解古人當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境,。只有深入理解原詩的情感和意蘊(yùn)，才能更好地將自己的情感和思考融入其中,。例如,，我在改寫《登鸛雀樓》時(shí)，不僅要理解王之渙當(dāng)時(shí)的壯麗景色和豪情壯志,，還要將自己對現(xiàn)代社會(huì)的思考融入其中,，以呼喚人們積極向上的生活態(tài)度。

其次,，改寫古詩需在保持古風(fēng)的基礎(chǔ)上,，注入自己的思考。古詩以其典雅的表達(dá)方式和深刻的內(nèi)涵而聞名,，改寫古詩必須尊重和保持古人的風(fēng)格與意境,。然而，僅僅模仿古詩的形式和句式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要加入自己的思考和對當(dāng)代社會(huì)的觀察,，使作品更貼近現(xiàn)實(shí)生活。例如,，在改寫《靜夜思》時(shí),，我保持了李白的詩句和意象，卻將靜夜思的思考對象從月亮變成了繁忙的都市,，以表達(dá)我對現(xiàn)代人內(nèi)心孤獨(dú)和思考的思考,。

還要注重詩歌的語言和節(jié)奏。古詩以其簡潔明快的語言和美妙動(dòng)人的節(jié)奏而被廣大讀者喜愛,。改寫古詩時(shí),，我們不能只追求表達(dá)思想和情感，更要注重詩歌的音韻和韻律,。只有通過對古詩的語言特點(diǎn)的理解和運(yùn)用,，才能更好地傳達(dá)情感和思考,。在改寫古詩時(shí)，我特別注重每個(gè)詞語的選擇和排列,，以使句子更加優(yōu)美流暢,，引起讀者的共鳴。同時(shí),，我也注重使用韻腳和押韻,，增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感和音韻感。

此外,，改寫古詩還需要注重適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和變革,。古詩雖然有著深刻的表達(dá)和意蘊(yùn)，但在現(xiàn)代社會(huì)中,，我們也要實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和多樣性,。因此,，在改寫古詩時(shí),，我們可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些新的表達(dá)方式和形式，使作品更富有現(xiàn)代性,。例如,，在改寫《臨江仙》時(shí)，我運(yùn)用了一些當(dāng)代人熟悉的詞匯和表達(dá)方式,，以體現(xiàn)當(dāng)代人對美好生活的向往,。

最后，改寫古詩能夠讓我更深入地理解自己的情感和思考,。詩歌是一種表達(dá)作者情感和思考的手段,，通過改寫古詩，我能夠更好地理清自己的思緒和情緒,。在寫作的過程中,，我不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和思考，還能夠通過與古人的對話,，更加深刻地認(rèn)識自己,。同時(shí)，也能夠被古人的智慧所啟迪,，得到新的思考和啟示,。

總之，改寫古詩是一種有趣且富有挑戰(zhàn)性的寫作方式,。通過深入理解原詩的情感和內(nèi)涵,，注入自己的思考，注重詩歌的語言和節(jié)奏,，適當(dāng)創(chuàng)新和變革,，我們能夠更好地改寫古詩,，發(fā)展自己的寫作能力。同時(shí),，通過改寫古詩,，我們也能更深入地理解自己的情感和思考，獲得新的思考和啟示,。改寫古詩不僅是一種文化傳承和創(chuàng)新的方式,，更是一種獨(dú)特的心靈療愈的方式。

改寫古詩詞篇四

詩人張籍四處漂泊流浪,，最后客居在了洛陽城里,。他身處于洛陽城，而心卻時(shí)不時(shí)地飛向遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng),。

洛陽城里迎來了秋天,。秋風(fēng)陣陣，五彩的樹葉從枝頭上吹落下來,，在空中翻飛,，打著旋兒，還跳起了舞,。

街道兩旁是一層五彩斑斕的落葉,，堆得像座矮丘。原來在夏日里開得正艷的各色花朵,，也都已經(jīng)凋零枯萎,，只剩下金桂飄香，秋菊怒放,。又是一陣秋風(fēng)吹過,，令人不覺感到有些涼颼颼的。

此刻,，詩人張藉正漫步在大街上看著眼前的`蕭瑟景象,，心中平添幾分凄涼與憂愁。張籍又想起了自己的家鄉(xiāng),，還有家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們,，父親整日在田里勞作，現(xiàn)在他的身體怎么樣了,？我的妻兒現(xiàn)在還好嗎,？母親時(shí)常腿痛，如今母親的腿好些了沒有,？自家的田地近幾年收成又如何……于是,，他決定寫一封信。

張籍回到家中，找出信紙并攤在桌上,，揮筆書寫起來,。可是,，寫了一半,，他停了下來，抬頭眺望遠(yuǎn)方,。原來他想寫給家里人的話實(shí)在太多太多了,，即使千言萬語寫不盡說不完。

此時(shí),，竟不知從哪里寫起,。過了一會(huì)兒，又匆忙繼續(xù)書寫,。寫完了,，信也已經(jīng)封好交給了捎信人，突然,，張籍開始擔(dān)憂自己想說的話未全部寫完,，又擔(dān)心家人們看了之后體會(huì)不出他的深刻感情。這時(shí),，捎信的人正上馬準(zhǔn)備離開,。他趕緊追上捎信人,，拿過已封好的信,，并把它拆開，拿出信件逐字檢查,，確認(rèn)沒有任何失誤后,，才肯放心地交給捎信人。

改寫古詩詞篇五

在學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家都經(jīng)常接觸到古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌,。古詩的類型多樣,，你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的所見古詩改寫600字,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

夏天的樹林幽靜,、安閑,，但在涼爽的樹林中的幾聲蟬鳴卻為這個(gè)樹林添了一些聒噪與生機(jī)。微風(fēng)拂過，蟬鳴戛然而止,；烈日穿射,，蟬鳴再次響起。

“踏,、踏,、踏”什么聲音呀？一個(gè)七八歲的小牧童手握一支短笛騎著牛過來,，小牧童臉上紅潤潤的`,，口中一會(huì)兒浪漫地吹著短笛，有種“短笛無腔信口吹”的情趣,；一會(huì)兒舞動(dòng)短笛,，口中唱出高昂愉快的歌聲。小牧童在樹蔭的映襯下顯得格外愜意,，真令人神清氣爽,。

小牧童歌聲嘹亮，響徹樹林,。一唱歌,，蟬不叫了，鳥不啼了,，風(fēng)不吹了,，樹不搖了，一切都安靜下來,，都聆聽著自由演奏家動(dòng)人的歌聲,。須臾，蟬飛落在牛背上,，用拍動(dòng)翅膀來為他鼓掌,，鳥兒接著為牧童高歌，風(fēng)柔和的為小牧童吹著,，樹則擺動(dòng)著樹枝隨歌而舞,，眾星拱月般環(huán)繞在小牧童周圍。

正唱到興頭上呢,，突然,，猛烈的驕陽竄了進(jìn)來，樹枝中冒出了幾根傾斜的光柱,，四周馬上向蒸籠般熱了起來,。蟬鳴立刻從四面八方傳來，富有節(jié)奏感的歌唱起來,?！爸酥恕薄斑@個(gè)聲音蠻好聽的！”小牧童想，“那我就抓一只蟬,，讓它為我唱歌吧,！”

牧童下了牛背，找了根細(xì)竹竿,，四下一望,，爬到牛背上。抬起頭,，只見樹上有一張蜘蛛網(wǎng),，便不顧一切三抓兩撓，抱起樹干爬了上去,，呲溜一下又滑了下來,。這可把小牧童嚇醒了，因?yàn)闃渖险Ｖ蝗何鼧渲南s,，要是驚動(dòng)了蟬,，一只蟬逃跑，其他蟬就要接二年三的溜走啦,！牧童連忙挺直背,，踮起腳尖，屏息凝神,，再次爬上牛背,，用竹竿再次一繞蜘蛛網(wǎng)。嗨,！這第一步ok了,。

改寫古詩詞篇六

在一個(gè)萬里無云的上午，有一個(gè)小孩出來釣魚,。

他蹦蹦跳跳的來到一片樹林,。他左瞧瞧，右望望,，東看看，西張張,。終于找到了一塊“風(fēng)水寶地”——池塘,。池塘旁有許多的蘆葦，還有一塊大石頭,，石頭上長滿了苔蘚,。這里十分隱蔽。連魚兒都難以察覺,，他裝好魚餌,，拿起魚竿，高高舉起，,，用力向前一拋,，湖面上頓時(shí)蕩漾起圓暈。他側(cè)著身子,，坐在石頭上,，專心致志地釣起魚來。

這時(shí)有位路人走來,。他迷了路,，想回城里?？蛇€沒有找到正確的路,。這時(shí)，他眼前一亮：前面有個(gè)小孩!

他問道：“小朋友,知道從這兒怎么去城里嗎?”小孩吃了一驚,，心想：他若再喊,，魚會(huì)嚇跑的!于是便擺擺手。示意不要打擾他釣魚,。路人卻以為他沒聽見,，便再次大聲喊：“小孩，從這怎么去城里?”小孩急了,，他再次擺擺手,，還指了指手里的魚竿。

路人恍然大悟,，低聲問道：“請小朋友指個(gè)路,，好嗎?”說完，還特意雙手抱拳,，表示請教,。小孩朝遠(yuǎn)處一指。路人明白了,，告別小孩,，心里還稱贊：這小孩真專心。接下來他上路了,。小孩松了一口氣,，繼續(xù)釣魚。過一會(huì)兒,，就釣了許多魚,。滿載而歸。

改寫古詩詞篇七

九月初三的黃昏時(shí)分,，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備到郊外江邊的大壩上游覽,，開車十幾分鐘的路程,，很快我們就來到了江邊。

大壩上休閑的人們可真多呀,！有年輕的叔叔阿姨,、銀發(fā)的爺爺奶奶、活潑可愛的小朋友……他們有的在興高采烈地聊天,，有的圍在一起打撲克,，還有的在靜靜地欣賞夕陽下的寬闊的江面，不時(shí)地跑來幾個(gè)頑皮的“小不點(diǎn)”,，他們可愛的鬼臉逗得人們哈哈大笑……遠(yuǎn)處“突突突”地駛來一艘游艇,，游覽了一天的人們也該啟程回家了。

此時(shí)的江邊,，夕陽的余暉灑在平靜的江面上,，泛出粼粼的波光，大壩上也漸漸安靜了起來,。這時(shí)的江水一半是淡淡的綠色,，而另一半?yún)s被即將落山的橘紅色的太陽映照的微微發(fā)紅，宛如舞臺(tái)上的霓虹一樣絢爛美麗,！

天色逐漸暗了下來,，大壩上的人群已寥寥無幾，我不忍心舍棄這美好的暮色,，央求爸爸媽媽再多呆一會(huì),。我們坐在草地上，靜靜地享受著這份愜意的寧靜,。一輪新月緩緩升起,，一片浮云慢慢飄過，給這一彎新月增添了幾分朦朧的美,！我慢慢地在草地上躺了下來,，全身心地沉浸在這迷人的月色中！

俯身再看看我身旁的小草,，不知何時(shí)已悄悄掛上了像珍珠一樣晶瑩剔透的露珠,。秋日夜晚的絲絲涼意不禁讓我輕輕打了個(gè)寒戰(zhàn)。抬頭仰望深邃的夜空,，那一輪黃淡淡的月亮像一把彎彎的弓箭一樣高高地懸掛著,。朦朧的月光灑在身旁的草地上，映照著草葉上的露珠閃閃發(fā)光,！

這樣恬靜的秋日的夜晚，這樣朦朧的月光的陪伴,，呼吸著大自然芳草的清香,，傾聽著江水“隆隆”的翻滾之聲……我完全被這一切的美景陶醉了,，以至媽媽喊我上車返程的聲音我都沒聽到！這秋日江邊美麗的夜晚,，真的讓我留戀忘返,。

改寫古詩詞篇八

有一天，蘇軾和她的兄弟姐妹一起去游覽廬山,。因?yàn)?，他們聽說唐代大詩人李白去過廬山，看過廬山瀑布,，并寫下：飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天的壯麗詩篇。他們也想看看這美麗的廬山,。

早上一起床,，他們就開始啟程了。蘇軾和她的兄弟姐妹來到廬山腳下,，抬頭一看：“啊,，這么高的山呀！”蘇軾的妹妹喊道,。他們一邊爬山一邊看,。

他們看到山中的樹林就像一張長長的綠色的被子，小溪叮咚叮咚的唱著歌,，好像在歡迎他們的到來,。蘇軾和大家一起爬著爬著覺得累了，就在一塊大石頭上坐了下來,。

蘇軾說：“橫著看廬山就像山巒起伏,、連綿不斷的.山嶺，到處都是綠色,?？膳乐乐吧趺醋兞耍磕銈兛?，側(cè)著一看廬山是高聳入云的山峰,，好像一把把鋒利無比的利劍和一棵棵嫩綠的竹筍?！彼牡艿苷f：“是啊,，是啊。你看從遠(yuǎn)處看像一群群綠色的小綿羊,，從近處看山霧環(huán)繞,，神秘莫測?！苯又?，他的妹妹說：“從高處看下面是不知深淺的山溝,，從下面仰望到處是懸崖峭壁?！?/p>

不知什么時(shí)候,，他們看到了一個(gè)巨大無比的瀑布，水留下來的聲音震耳欲聾,。原來這就是大詩人李白仰望過的廬山瀑布,。看完瀑布后,，他們我一言你一語的辯論起廬山到底是什么樣子的呢,？蘇軾說：“我們站在廬山的中間，看不到廬山的真面貌是因?yàn)槲覀兙蜕碓谄渲??！?/p>

游覽完廬山后蘇軾便在西林寺的墻壁上寫下了《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同,。不識廬山真面目,，只緣身在此山中。

改寫古詩詞篇九

在一個(gè)陽春三月的早上,，陣陣鳥鳴聲把我從夢中驚醒,，我披衣下床，準(zhǔn)備出門游玩,。

我輕輕推開窗戶,，欣賞著窗外的景色，稀疏的籬笆旁有一條幽深的`小路伸向遠(yuǎn)方,，我報(bào)目望去,，一座座高達(dá)的山峰連綿起伏，霧氣繚繞,，我對著小路的盡頭有所好奇,，便決定出去走一走。

心動(dòng)不如行動(dòng),，我來到這里散步,，只見路旁的幾棵柳樹像一位位亭亭玉立的少女似得，微風(fēng)吹來,，柳樹的枝條在空中隨風(fēng)飄蕩,，好像他們在舒展著頭發(fā)。

我沿著湖畔走著,，不知不覺來到了油菜花地,，只見這些金燦燦、黃橙橙的油菜花就像黃色的錦緞一樣,，點(diǎn)綴著綠野,，微風(fēng)拂過,，他們在風(fēng)中翩翩起舞,，似乎是一片金色的海洋,，陽光灑在上面，似乎是給它披上了金紗,，油菜花上的露珠還未蒸發(fā),，被陽光照的發(fā)出了一種耀眼的光芒，我情不自禁地摘下一朵嗅了一嗅,，一股沁人心脾的香味撲鼻而來,，啊!真香啊!油菜花的香味似乎是無形的磁鐵，引來了一只只蜜蜂和蝴蝶,。

突然幾個(gè)活潑機(jī)靈的小孩子跑了過來,，只見他們眼睛看見那金黃色的蝴蝶，便用手撲了過去,，一不小心,，腳一滑，便摔了個(gè)狗啃泥,，蝴蝶也就趁機(jī)飛走了,，小孩子毫不氣餒，再次去追趕蝴蝶,，只見他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)雙腳騰空,，用力一蹬，雙手用力一抓,，頓時(shí),，他的手就像變成了一個(gè)袋子，把蝴蝶給收了進(jìn)去,，只見他撲在地上,，慢慢地打開手掌，想看看蝴蝶,，頓時(shí),，蝴蝶以迅雷不及掩耳之勢飛入油菜花中。小男孩再也找不到了,?？粗且淮笃瘘S的油菜花，小男孩茫然失措,，他瞅了我一眼,，便躥跳著跑開，去尋找新的快樂,。

我看了,，詩興大發(fā),，即興吟出了這首詩：

宿新市徐公店。

籬落疏疏一近深,，

樹頭花落未成陰,。

兒童急走追黃蝶，

飛入菜花無處尋,。

改寫古詩詞篇十

夜深人靜,，一顆顆小星星不停地對著大地眨眼睛，一輪圓月正鑲嵌在漆黑的夜空中,，顯得格外明亮,。在這猶如團(tuán)圓之夜下，詩人張籍獨(dú)自一人站在客樓上靜靜地賞月,，旁邊沒有家人朋友陪伴,，顯得那么的孤單和寂寞。

第二天清晨,，秋高氣爽,，當(dāng)一縷陽光照耀到客樓房頂時(shí)，張籍已經(jīng)在大街上四處漫步,。一陣秋風(fēng)吹過,，他隨手撿起散落在街上的一片發(fā)黃的樹葉，眉頭輕皺,，自言自語地沉吟著：唉,！一年時(shí)間又過去了，我什么時(shí)候才能回到故鄉(xiāng),，去看看我那年幼的孩子,，去聽聽故鄉(xiāng)那熟悉牛羊的叫喚聲呢？唉,！真想回到故鄉(xiāng)好好與家人團(tuán)聚,。

這時(shí)張籍似乎想到了什么，快速回到客房,，磨硯鋪紙?zhí)峁P,，沉思良久，寫下一封信,，以表達(dá)自己濃烈的思鄉(xiāng)懷親之情,。仔細(xì)封好信封后，他又急匆匆地趕到十里之外的熟人王先生那邊,，囑咐道：王先生,，請求您幫忙把這封信交到我的家人手中，我的故鄉(xiāng)是和州烏江。

好,，沒問題,，我?guī)湍恪Ｍ跸壬齑饝?yīng),。正當(dāng)王先生欲上馬遠(yuǎn)行時(shí),，張籍若有所思，急忙說道：等等,，我想再看看信件,，接著，他把家信從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)看了兩遍,，并在上面又添了幾行字，然后從頭看起,，邊看邊點(diǎn)頭,，直到滿意為止。當(dāng)他封好信封,，再次把信件交到王先生手里時(shí),，又一再叮囑，一定要把信件盡快送到家人手里,。

告辭了,，望著王先生翻身上馬，漸漸遠(yuǎn)去的身影,，張籍那一顆急切的心也漸漸安定下來,。

回到客房，若有所思的張籍提筆寫下了一首千古絕詩：《秋思》,。

改寫古詩詞篇十一

秋天來到了洛陽城,，一陣陣秋風(fēng)吹過，樹葉變成了金色的地毯,，果園的蘋果像小燈籠一樣掛在樹上,，那田野里是秋姑娘的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，小鳥好像在表演一樣在空中變換著隊(duì)列,。

就在這秋高氣爽的時(shí)候,，張籍離家當(dāng)官已經(jīng)5年了，想寫封信給家里人,，爺爺奶奶身體怎么樣,？爸爸媽媽呢還好嗎？妻子一個(gè)人當(dāng)家辛苦了,，孩子們怎么樣,？心里一下子飛出了上千個(gè)問號，他馬上拿起筆寫信，不知不覺中,，已寫了十幾頁了,。

過了幾天，突然有人對張籍說,，有人去你家鄉(xiāng),，捎個(gè)信吧。張籍聽了一跳三尺高,，馬上拿著信,，跑到那人家里。就當(dāng)一切都準(zhǔn)備好,，要走時(shí),，張籍突然對他說：“兄弟請留步?！闭f完,，馬上拿出信來看看，有沒少寫的,?？赐旰螅欧判牧?。

在那天晚上張籍夢見自己最親最熟悉最念的的家鄉(xiāng)夢見小時(shí)候自己玩耍的場景,，夢里露出甜甜的笑。

改寫古詩詞篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、教育學(xué)生要熱愛春天,，熱愛大自然。

2,、展開豐富的想像,，擴(kuò)充古詩的內(nèi)容，并寫成一篇記敘文,。

教學(xué)過程：

陽春三月,，同學(xué)們到野外去游玩之后，有怎樣的感受呢,？（確定一個(gè)表達(dá)的中心）你為什么會(huì)有這樣的感受呢,？（選擇材料）請你具體地說說有這種感受的經(jīng)過。（練習(xí)表達(dá)）,。

（從學(xué)生的生活實(shí)際引出課題,，實(shí)際上意義并不大。）,。

出示古詩,，討論要求學(xué)生說出兩點(diǎn)：（1）作者選取一個(gè)典型的地方描寫具體的事物,，反映春天的美麗。（2）他具體描寫春天一群孩子放紙鳶的情景,，反映春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn),。

（這理解這首古詩的重點(diǎn)，也是改寫的重點(diǎn)和難點(diǎn),。通過復(fù)習(xí)來解決它,，是對的。）,。

1,、確定改寫的人稱。

假如你看到了這美麗的景色和動(dòng)人的情景,，該怎么來告訴別人呢,？（通過討論，明確可以用第一人稱和第三人稱來改寫,。）,。

2、想象經(jīng)過,，確定重點(diǎn)。

寫這個(gè)故事時(shí),，想一想,，作者在春天去游覽，靜靜地欣賞美麗的景色,。他僅僅只是看了一處嗎,？不是的。但他選取了一個(gè)典型的地方和事物來表現(xiàn)春天的特點(diǎn),。那么,，我們在描寫春天的時(shí)候該注意什么呢？（要求學(xué)生想像作者觀賞的經(jīng)過,，提示突出寫好詩中的兩個(gè)情景,。）。

3,、練習(xí)改寫,。

學(xué)生用十多分鐘的時(shí)間，自己動(dòng)筆改寫,。

4,、交流。

（在課堂教學(xué)過程,。

中,，把指導(dǎo)、表達(dá)、批改,、評講揉合在一起,。不僅要評講學(xué)生所選擇的人稱、文章重點(diǎn),、還要注意了基本的語言表達(dá),。）。

（課本中的例文可以作為學(xué)生欣賞,、比照的對象,，注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性——在語言表達(dá)上與例文不相同，與同學(xué)不一致的地方,。在具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫的基本上,，欣賞歸納古詩、改寫古詩的一般方法,，幫助他們提高改寫的能力,。）。

改寫古詩詞篇十三

風(fēng)看不見,，摸不著,，無形無相。不過,，在生活中,，風(fēng)卻是無處不在。

風(fēng),，各種各樣的,。

有春風(fēng)，帶著春天的活力吹過大地,。小草從土里探出頭,，枝條也展開了葉片，河水也被吹化了,，蕩漾起一圈圈漣漪,。

有夏風(fēng)，和春天的溫柔不同,，在烈日炎炎的.高溫下,，風(fēng)也似乎溫度高漲，讓人躁動(dòng)不已,。卻讓萬物生長,，枝葉繁茂，生意昂然,。

有秋風(fēng),，挾著秋天的蕭瑟,，吹黃了小草，也吹著樹葉,，吹得涼意沁人心扉,；吹得果實(shí)累累，掛滿枝頭,，壓彎腰,；吹得成熟氣息到處飛揚(yáng),，吹得遍地金黃,，人人皆忙，吹出了一個(gè)大豐收,。

還有冬風(fēng),，雖然吹得寒刺骨，吹得片片銀白飛舞，為大地披上了白色的長袍，讓冬天更加美麗有趣了,。

當(dāng)然,，風(fēng)不止這些,，有時(shí)水面泛出波光的浪花,，這是水上之風(fēng),；有在陰涼森林里穿行的森林風(fēng)；風(fēng)有一直在山谷里游蕩的山谷風(fēng)；有喜歡上旗幟而招展的旗幟風(fēng),；也有自由自在飛揚(yáng),，吹拂竹子,，吹彎小草的自由風(fēng),。

不過風(fēng)也有一些調(diào)皮搗蛋的,。有專門位于海上,，與來往船只作對的暴風(fēng),；有喜歡卷起牛羊的龍卷風(fēng),。

風(fēng)已經(jīng)開始造福于人類了,，人們早已經(jīng)利用風(fēng)力為人類做事,。風(fēng)力發(fā)電機(jī)找到了制服調(diào)皮蛋的方法,。

讓我們一起開發(fā)風(fēng)能,，讓人間變得更加美好,！

改寫古詩詞篇十四

末春的一天,，我到野外去游玩,，我看見河旁一片綠色,，柳樹甩動(dòng)著碧綠的枝條，像是一位高貴的公主,，小草一個(gè)勁地往上長,，就像是一群可愛的孩子踮起腳，叫公主給他們簽名,，在河邊,，水輪轉(zhuǎn)動(dòng)著，把清清的河水引進(jìn)稻田,，山坡上,，高大的樹木，挺立著,，像是在守衛(wèi)著茶園,。茶園里，采茶的姑娘一邊采茶,，一邊唱采茶歌,。小河中，鴨子在水中嬉戲打鬧,，他們玩得可開心了,，花兒已經(jīng)謝了,，鳥兒在樹枝唱歌、追逐,。我玩了半天,，已經(jīng)很累了，就躺在草坪上,，不知不覺中,，天上下起了牛毛般的細(xì)雨，我抬頭一看,，卻看不到雨絲,，只是臉上覺得一絲絲冰涼。不久太陽出來了,，陽光照在我身上,，溫暖極了。天邊出現(xiàn)了彩虹,，陽光照在布滿露珠的葉子上,，露珠閃閃發(fā)光。就在這時(shí),，大地一片光明,。我舒服地躺在草坪上，春風(fēng)吹拂著我,，我漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),，在夢中，春風(fēng)帶我回到故鄉(xiāng)——洛陽,。在家鄉(xiāng),，我見到了思念已久的親人，看到家鄉(xiāng)風(fēng)景,，依然是青山,，田野，小橋,，流水,，人家，一點(diǎn)也沒有變樣,，我開心極了,，臉上洋溢著笑意。

女性的政治改寫,。

改寫古詩詞篇十五

在一個(gè)陽光明媚的清晨，天上飄著朵朵白云,，樹林間十分安靜,，只有幾聲清脆的鳥叫,。陽光耀眼的光芒被樹葉遮擋著，向下印出星星點(diǎn)點(diǎn)的斑駁,。從林間遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，有一個(gè)牧童坐在牛背上向這里走來。

那個(gè)牧童騎在黃牛的背上,，隨著黃牛的一走一走而晃來晃去,。牧童長著兩個(gè)圓溜溜的眼睛，五官十分地端正,，他嘴里唱著好聽的民歌,，那聲音十分清脆悅耳，宛如黃鸝鳥的歌聲,。他邊歌唱邊悠著手里的小鞭子,，頭一搖一晃的，別提有多清閑了,。他騎著牛往前走,，突然他那靈敏的耳朵捕捉到了一聲清脆的叫聲，他一下子從牛背上躍下去,，走到了樹前踱來踱去,，在樹上尋覓著那發(fā)出這聲音的動(dòng)物——蟬。他仰起頭,，心想：那個(gè)蟬到底在哪里呢,？他在樹下左看看右看看，他突然眼前一亮,，看到了那只蟬,，心中十分歡喜，他躡手躡腳地走過去,，雙手張開,，像一只蓄勢待發(fā)的雄鷹向蟬撲去，他嘴角露出了一個(gè)微笑,，他捕到了,，他把蟬放到了自己的草帽里，別提有多高興了,。

改寫古詩詞篇十六

春姑娘踏著輕盈的步子來了,，到處萬物復(fù)蘇。

綠油油的小草悄悄地從土里探出頭來,，小花剛從睡夢中醒來,，黃鶯在枝頭放聲歌唱，小燕子從南方飛回來了。柳條在空中飄拂,，好像在翩翩起舞,。桃樹上開滿了粉紅粉紅的桃花。

孩子們放學(xué)后早早地回到家里,，拿著自己心愛的風(fēng)箏,，來到綠綠的草坪上，趁著輕柔的春風(fēng)放起了風(fēng)箏,，草坪上傳來一陣陣歡笑聲,。

改寫古詩詞篇十七

在一個(gè)陽光明媚，萬里無云的午后,，一個(gè)身穿白色衣服,、腳踩草鞋、頭戴草帽的七八歲的牧童,，正坐在牛背上放牛,，當(dāng)時(shí)的天氣十分地炎熱，茂密的樹林非常地安靜,，輕風(fēng)拂來,，空氣中彌漫著青草花香。

牧童手上拿著一個(gè)鞭子,，他坐在牛身上,，嘴里發(fā)出悅耳動(dòng)聽的歌聲，正一步步地走向樹林,，牧童的歌聲好像要穿越過樹林似的,，時(shí)不時(shí)有一兩聲鳥叫來陪襯。

牧童正在一邊趕牛一邊唱歌,，突然,，他的耳中傳來一絲蟬叫，他的腦子里閃過一個(gè)念頭：我要抓蟬,。他馬上停止了唱歌,，在那仰著頭，看著樹,，在想一個(gè)抓蟬的好辦法,。

只見牧童摘下帽子，準(zhǔn)備用帽子抓蟬,。他爬上樹,，小心翼翼、躡手躡腳地來到蟬跟前,，當(dāng)時(shí)十分安靜,，靜得能聽到呼吸聲,，他快速地把帽子扣了下去，抓住了蟬,，一抓一個(gè)準(zhǔn),，很快就抓了好幾個(gè)。

此時(shí)的小牧童高興極了,，趕著牛，拿著蟬,，回家做飯去了,！

改寫古詩詞篇十八

青青的嫩草覆蓋了整個(gè)一望無邊的大地，草地上的幾朵小花像巨大綠毯上的彩虹,，一道一道,，絢麗多彩?？瓷先ビ秩彳浻质娣?，讓人有一種想躺在草地上的沖動(dòng)、欲望,。夕陽西下,，橙色的天空映襯著血紅的云，整個(gè)草地變紅了,，小花變金了,，大樹變紫了，整個(gè)世界變了模樣,。

突然幾聲笛聲伴隨著晚風(fēng)飄蕩四周,，那笛聲斷斷續(xù)續(xù)，如泣如訴,，扣人心弦,。整個(gè)世界都好似聽懂了這笛聲。烏鴉不再啼叫,，不再飛翔,，只是停在樹上，歪著頭聽著優(yōu)美的笛聲,。大樹也不再拍手掌了,，只是在靜靜地聆聽著美妙的旋律。小花也不再跳著婀娜的舞蹈,，而是豎起耳朵享受了笛聲的凈化,。整個(gè)世界除了落葉掉在地上的聲音，死一樣的寂靜,。

是誰在奏笛,，哦!是小牧童!牧童剛剛結(jié)束了勞累的一天,，就飛奔回家。一邊欣賞著夕陽,，一邊津津有味地吃著香噴噴的米飯,，一邊看著花朵的演出，一會(huì)兒又望著晚歸的烏鴉出神,，這是他多么消遣的時(shí)光啊,。不一會(huì)，他就吃飽了飯,。

活潑,、純真的牧童手握著豎笛，疲憊地躺在柔軟,、舒適的草坪上,，連蓑衣都懶得脫下來了。他望著時(shí)而明亮,，時(shí)而又模糊不清的月亮,，閉上了眼，吹響了笛子,。笛子時(shí)而歡快,，時(shí)兒沉重，時(shí)而清脆,，時(shí)而沉迷……笛聲飄到了世界的各個(gè)角落,，整個(gè)世界悄無聲息。疲憊的牧童一邊吹奏著,，不知不覺地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。

改寫古詩詞篇十九

冬去春來，冰雪仍未消退,，我早已不耐煩房屋里的生活,，便推開房窗，一樹滿是雪的梅樹瞬間映入眼簾,。

梅雪都是這個(gè)時(shí)期最典型的景物,。它們正于窗外，我拿起筆,，準(zhǔn)備為此情此景賦詩一首,。定睛一看，那光禿禿的樹枝上有一簇一簇的'白梅盛放,。單個(gè)的白梅特別微小,，但卻在茫茫的世界里格外引人矚目。積雪壓在枝條上,，如同給樹穿上一件白衣,。兩者仿佛都使出全身解數(shù),，要一爭高低。我放下筆,，推開院子的柴門,，想走進(jìn)它們細(xì)看一番，給它們做個(gè)裁判,，評出個(gè)高低,。

繞著這一樹雪梅走了一圈，一番細(xì)細(xì)賞品后,，我得出了個(gè)結(jié)論：梅花在亮麗的白色上屬實(shí)比不過雪,，但雪卻沒有梅花的淡淡芳香。做人一樣如此,，取人之長，補(bǔ)己之短,，才能成長,。

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改寫古詩詞篇二十

綠草如茵的原野,，在陽光的照射下顯得生機(jī)勃勃，仿佛是一條翠綠色的巨大地毯延至天際,。

傍晚時(shí)分,，活躍了一天的太陽，隨著一陣陣涼爽的晚風(fēng)吹來,，漸漸地收斂了光芒,，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠,，懸在原野與天的邊緣,。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉,，剛一挨到地面,，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了原野的支撐,，再一次任性地在這張碩大無比的綠色床面上頑皮地蹦跳,。那一望無際的原野被夕陽染得深綠深綠。眺望著原野上的夕陽,，小牧童驚訝得不敢眨眼,，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走,。小牧童瞪大雙眼正在欣賞著,，突然那落日顫動(dòng)了兩下,，最后像只頑皮的小兔子，以一個(gè)輕快,、敏捷的跳動(dòng),，悄然無聲的鉆到了草叢里，向小牧童道了“再見”,。

當(dāng)晚風(fēng)再次輕輕吹過,，云朵好像感覺到了晚霞的告終，天際邊,，那略帶淡紅的云也散了,，他不情愿的披上了黑色的紗衣，走掉了,。

天色漸漸暗了下來,，田野也寂靜了許多。

村口,，牧童白發(fā)蒼蒼的老爺爺,，翹首遠(yuǎn)望，正等著他相依為命的小孫子放牧歸來,。一老一小的出現(xiàn),，給涼風(fēng)吹拂的原野和小村增添了幾分暖意。