演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者、聽眾,、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師節(jié)的演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

美國著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說過：“人類本性中最深的企圖之一是期望被贊美,、欽佩、尊重。希望得到尊重和贊美,，是人們內(nèi)心深處的一種愿望,，心理和生理還處在發(fā)展階段的學(xué)生更是如此?！?/p>

由于性格的原因,，也怕學(xué)生翹尾巴，我很少“夸張”地表揚(yáng)學(xué)生,，更不會不厭其煩地表揚(yáng),，認(rèn)為好多事是他們應(yīng)該做的，沒表揚(yáng)的必要,。相反,，對犯錯誤的同學(xué)，我“提醒”得很及時,，我相信他們在小事上能做到“寵辱不驚”,，有則改之，無則加勉,?？墒牵义e了,。

一次,，在作文課上，我讓學(xué)生寫一篇“跟老師說說心里話”的文章,，一同學(xué)寫到“在那次勞動中,，我表現(xiàn)得很積極，不怕臟,，不怕累,，滿心想得到老師的表揚(yáng)。課上,，老師開始表揚(yáng)一部分同學(xué)了,，我豎著耳朵聽，可沒有我的名字,，但沒想到在批評的同學(xué)名單中竟然有我,，我很難過，很失望,。其實那次,，我真的很努力去做了！老師怎么能這樣呢,？”

又一生在文中寫到“老師,，你說我很好強(qiáng),，做什么事都想爭第一。我知道自己的缺點,，我也決心改正,，可一時半會怎么也改不了。那次語文默寫,，突然有一個字我怎么也想不起來,，馬上又要交本子了，我很著急,，眼睛不由自主地朝同桌本子斜了一眼,，結(jié)果被你發(fā)現(xiàn)了，你毫不留情,，當(dāng)堂點名說我,。同學(xué)都對我指指戳戳。當(dāng)時,，我心里五味雜陳,，滿臉通紅，羞愧難當(dāng),，恨不得找個地縫鉆了進(jìn)去,。其實我什么也沒看到，可我就是沒勇氣跟你說清楚,?！?/p>

這是一個優(yōu)秀生和一個中等生的作文。雖然我批評的話不重,，而且也是有根據(jù)的,，但他們顯然不能接受。由此,，我明白,，再怎么樣，孩子畢竟還是孩子,，認(rèn)可和贊美他們非常在乎和渴望,，教師的批評或多或少會讓他們受挫，我開始反思自己的一些做法了,。

此后，我盡量改變以前的做法,，再微不足道的事,，只要學(xué)生做了，做好了,，我就表揚(yáng),。比如小程，是個學(xué)困生，對學(xué)習(xí)沒有一點興趣,，作業(yè)要么抄,，要么應(yīng)付，但他的作業(yè)總按時上交,。我找他談話,，先贊揚(yáng)他：“你很聰明，一點也不比別人笨,每次作業(yè)都能及時交,?？蓪W(xué)習(xí)是自己的事，不會做,，老師,、同學(xué)可以教你，不可去抄別人的,，說不定別人也是錯的,，要相信自己，不信,，你試試看,，好嗎？”他若有所悟的點點頭,。以后,，看到他一有進(jìn)步，我就表揚(yáng),。一段時間下來,，效果還是明顯的。

教師的贊美是一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河,；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊,、自信,、自強(qiáng)；教師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一,。教師的贊美越多,，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。作為教師都有這樣一種感覺,，各班總有幾個學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非,，對班級一切活動既不反對抗議,，又不踴躍參加,；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山,。一般情況下,，既得不到老師的表揚(yáng)，也得不到老師的批評,，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生,。我班的小巖同學(xué)就是這樣一個似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近兩年的時間里,，我?guī)缀鯖]注意到他的存在,。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法,，好像也改變了他自己,。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點,，學(xué)生都急急忙忙地往外擠,，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的掃把倒了,，學(xué)生光顧著擠,，好像沒有注意到橫在地上的掃把。

這時,，小巖同學(xué)擠了過來,，告訴大家看著點，別絆倒,，然后拿起來了,。我被這一幕感動了，做完操回教室后,，立刻在班級表揚(yáng)了他,，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為,，并帶頭為他鼓掌,。他抬起頭來，看著我,，眼中不再是害怕,，而是有了一種興奮與激越。此后,，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方,，并及時給予表揚(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好,，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,，隨后，在競選班委會的時候,，我提議讓他做我們班的體育委員,，得到同學(xué)們的一致認(rèn)同。這件事給我啟示頗深,，在班主任工作中,，我開始注重以人為本，面向全體,，細(xì)心觀察,，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學(xué)生,，使之發(fā)揚(yáng)光大,，使每個學(xué)生都感到“我能行”，“我會成功”,。實踐使我懂得,，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神,，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲,。

教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美,，可以強(qiáng)化不同學(xué)生獲得成功的情緒體驗,，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)自信心,，有助于建立和諧的師生關(guān)系。讓我們都來尊重孩子,，以愛心為前提,，走近他們，熱愛他們,，鼓勵他們,！請多給學(xué)生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的贊美之中,！

教師節(jié)的演講稿篇二

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好。

我是來自機(jī)械工程學(xué)院的李國棟,。在教師節(jié)來臨之際,，能代表全校學(xué)生發(fā)言我感到十分榮幸,。今天雖然我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，但我們會向親愛的老師致以最誠摯的感謝和祝福,。在此,，我代表全體學(xué)生，向所有辛勤耕耘的老師們說一聲,，“老師,，您辛苦了!”

我們欽佩老師嚴(yán)于治學(xué)，寬于為人的品格;崇敬老師甘于寧靜,，淡泊名利的情操;崇拜老師勤于求索,，樂于進(jìn)取的追求。

在老師的悉心指導(dǎo)下,，我校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,，創(chuàng)業(yè)精神等方面的綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高，在全國大學(xué)生英語競賽,，數(shù)學(xué)建模大賽,，機(jī)械設(shè)計大賽及挑戰(zhàn)杯等大賽中屢創(chuàng)佳績。在我們成長的過程中,，正是你們用淵博的知識,、高尚的情操和寬廣的胸懷時刻鼓舞著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?，就是老師們的成績,，更是學(xué)校的成績。在此,，我代表全校同學(xué)感謝老師們的無私奉獻(xiàn),，感謝學(xué)校的悉心培養(yǎng)。

總有一些歲月不曾遺失,，總有一些人永遠(yuǎn)不會忘記,。待記憶的大門，被輕輕觸碰,，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動,，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新,。這就是您,，老師給我們的記憶;這就是您，老師留下的痕跡;這就是您,，一個平凡的崗位帶給學(xué)生一生的回憶,。

親愛的恩師，是您用智慧培養(yǎng)了我們。簡短的篇章又怎能吐盡我們的心聲,，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予,，唯有奮發(fā)圖強(qiáng)，唯有不懈的追求理想,，才能以實際行動答謝您,。

謝，已不言而喻;恩,，將永生難忘。最后,，在這秋實累累的園丁佳節(jié),，請允許我再次獻(xiàn)上全校學(xué)生向恩師的祝福,，祝你們節(jié)日愉快,，工作順利，全家幸福安康!

謝謝大家!

教師節(jié)的演講稿篇三

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時候,，我們將迎來國家第__個教師節(jié)！在這里,，我代表全體學(xué)生向老師們道一聲：“老師，節(jié)日快樂,。”

今朝灑下愛心與汗水,，明日迎來桃李滿天下——老師，多么質(zhì)樸而又神圣的字眼,。

感謝您,，老師,！是您給了我們學(xué)習(xí)的自信；是您給了我們生活的勇氣,，是您給了我們發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，是您給了我們奔向好前程的希望,。我們的每一點進(jìn)步,，每一份成功，無不浸透了你們的心血與汗水,。

感謝您,，老師！您是我們開啟智慧的敲門磚,；您是我們是打開幸福之門的金鑰匙,；您是我們生活航程中的引路人；您是我們奏響人生樂章的指揮者,。

老師,，我們拿什么來回報您呢？也許一聲的“謝謝”并不能代表什么,，但卻是我們此時此刻最想說的——感謝您,，老師！

這些都是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足,。

感謝您，老師！請接受我們最崇高的敬禮！

全體同學(xué)聽口令：立正,！敬禮,！

教師節(jié)的演講稿篇四

馬上就要過一年一度的教師節(jié)了，也就是老師的節(jié)日,，老師我想對您說：“老師,，您辛苦了！謝謝您,！”

老師教會了我們做人,，教會了我們讀書，還教會了我們許多的知識,。當(dāng)我做錯事的時候,，您會嚴(yán)肅的給我們講道理，幫助我們改正錯誤,。當(dāng)我們有題不會做的時候,，您總是會耐心的教導(dǎo)我們。老師,，您啟迪我們讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云。

老師,，您每天工作那么長的時間,，累得要命。而我們上課的時候經(jīng)常搗亂,，并且上課不認(rèn)真聽講,！走神！開小差！您一而再再而三的提醒我們,，但我們還是無法聽入腦海,。

老師，您像園丁一樣為祖國山川添秀色,，您像春雨孕育桃李,，神州大地盡芳菲。在這個教師節(jié)里,，我衷心的祝福您,。雖然我總會犯一些錯誤，但現(xiàn)在請您原諒,，我會用自己的行動來證明我以后會好好學(xué)習(xí),，天天向上！

老師,，您在我心中是永遠(yuǎn)滅不了的蠟燭,。嚴(yán)謹(jǐn)而稱職的您在我心中有著舉足輕重的地位。

我感謝您,！在教師節(jié)里,，我祝您教師節(jié)快樂！

教師節(jié)的演講稿篇五

親愛的老師們:

大家下午好,！首先祝大家教師節(jié)快樂,！我今天演講的題目是我的教師情結(jié)。

老師,，多么神圣的一個詞,。出現(xiàn)了許多類似于“所有的灰燼和眼淚都開始變干”的千古絕唱，贊美教師這個職業(yè)的崇高,。我是一個普通的年輕人,。回顧自己走過的20多個風(fēng)風(fēng)雨雨,，發(fā)現(xiàn)自己平凡的足跡里有著深深的老師情結(jié),。

小時候，老師是我最喜歡的偶像,。在我的文章里,，經(jīng)常出現(xiàn)“粉筆灰刷白老師的太陽穴，換來的是我們的蓬勃成長”,。這些話應(yīng)該是教師在靈魂深處最深的認(rèn)知和理解吧,！每當(dāng)有人問我的理想是什么，我都會自豪地回答:“當(dāng)一名老師,，一名語文老師,?！氨娝苤@個答案影響了我,，讓我一直為這個理想奮斗,。

高中畢業(yè)后,，我毫不猶豫地在自己的志愿里填了師范學(xué)院。進(jìn)入這所學(xué)校讓我離自己的理想又近了一大步。努力學(xué)習(xí),，積極大膽地組織各種活動,，只為“學(xué)為人師,，為人師表”,。為人師表，怎么能不學(xué)呢,？我只有擁有豐富的知識和閃耀的人格魅力,，才能感染學(xué)生，才能教育學(xué)生,。

在大學(xué)生活即將結(jié)束的時候,，一棵新的幼苗向我們走來。我深深記得黃東和唐總經(jīng)理在學(xué)院招聘時的情景,。認(rèn)真聽取了唐總經(jīng)理對大型國際交流活動“金紫荊晚會”和“中華兒童文化年”的介紹,，我被深深地吸引住了。以前從來沒有聽說過這樣的國際文化藝術(shù)交流行業(yè),，也不知道教育可以通過交流得到升華！我被這個偉大的事業(yè)震撼了,，更被感染了,。

這種交流難道不比光榮的人民教師更有前瞻性和引領(lǐng)性嗎？教師的目的是傳道授業(yè),，但讓教育升華,，讓中國教育的成果，也就是文化藝術(shù)走出國門,，走向世界,，讓世界了解中國教育，了解中國文化,，這是多么令人振奮的事業(yè)?。∥液芨吲d我參加了那次招聘,，因為它改變了我的生活,，我成功地進(jìn)入了繆欣這個大家庭。進(jìn)入新苗后才發(fā)現(xiàn),，這個朝陽職業(yè)并沒有想象中那么光鮮簡單,。

因為具有前瞻性,，所以不可能被所有團(tuán)隊接受；由于交流學(xué)習(xí)和旅游的結(jié)合,，我們不僅要做交流專家,，還要做導(dǎo)游。因為我的.不成熟和年輕,，我不能憑借自己的努力讓新苗馬上有實質(zhì)性的收獲...我是宣傳策劃的專名,，但我一直沒有忘記我的國際文化交流專家的身份。我在盡我所能,，希望我的微薄之力能促進(jìn)國際文化交流事業(yè),。當(dāng)我所有的同事都在運(yùn)作國際交流活動的時候，我在思考如何從獨特的視角來宣傳和推廣我們的偉大事業(yè),。很多時候?qū)W生不知道劉老師是誰,，我卻在自己的崗位上得到不同的回報。學(xué)生們有所收獲,，有所進(jìn)步,，我很欣慰。感覺自己的理想被超越了,！

今天是教師節(jié),。從去年開始，這個特殊的節(jié)日變成了我自己的,。今天是我的第一個教師節(jié),，心里充滿了激動和起伏。今天第二個教師節(jié),，我的內(nèi)心更多的是對這個職業(yè)認(rèn)知的沉淀,。這是一個試圖提醒我們的節(jié)日。它警示我們,，作為教師和國際交流專家,，需要持之以恒，支持堅持不懈的努力,，永無止境的發(fā)展,，廣泛而有見識的推廣。我們需要付出太多,，但我們有足夠的自信,。大膽往前走，我的教師情結(jié)將在這個職業(yè)中成為永恒,！

謝謝大家,！

教師節(jié)的演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

九月的安慶,，又迎來了一股清新自然的尊師重教之風(fēng)?！敖處煿?jié)”,，這是個讓每一位教育工作者都感到無上榮光的節(jié)日！今天,，我很榮幸,，能作為優(yōu)秀教師代表，在這兒,，親耳聆聽各級領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),，和各位同仁一起分享喜悅，暢想大觀教育的美好明天,，我萬分激動,！借此機(jī)會，我要向默默工作在教育戰(zhàn)線上的老師們以及關(guān)心,、支持教育工作的領(lǐng)導(dǎo),、同志們致以崇高的敬意！

我叫xx,，中共黨員,，在xx區(qū)xx鄉(xiāng)xx小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)及英語課的教學(xué)，兼任學(xué)校教導(dǎo)主任,。自xx年xx月畢業(yè)于xx學(xué)校以來,，我一直扎根鄉(xiāng)村，從事小學(xué)教育工作已xx年整,。

不記得從幾時起,，我開始深切地關(guān)心教育，關(guān)注發(fā)展,，關(guān)愛孩子；也不記得從何時起,，我開始崇尚起孫文先生的“博愛”精神,，但從踏入師范的那一天起，我就知道選擇教育事業(yè),，就注定了我將遠(yuǎn)離錢,、權(quán)、名利,，而終日伴我的將是職責(zé),、奉獻(xiàn)、淡泊與勞頓,，自己的一生也將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣,。

xx年來,，和孩子們在一起，我在體味著粉筆生涯的艱辛之時,，更多地品嘗了心靈勞作的甘美,，享受著成功的喜悅，進(jìn)步發(fā)展的快樂,，心與心牽動的幸福,。課堂上，看著孩子們的激情與智慧在碰撞,、在閃光,，我為之欣喜；當(dāng)學(xué)生在信中,、在日記里稱我為他“最信賴的朋友”時,，我為之激動；當(dāng)我偶爾外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn),，回來時看見學(xué)生歡呼雀躍,，我為之感動；看到學(xué)困生王云和我一起努力,，只用兩年竟成了英語課代表,，數(shù)學(xué)佼佼者，我為之驕傲,；就在昨天晚上,，我收到了一個電子郵件，是武漢大學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生余鵬對我教師節(jié)的問候,，我又為之幸福著.....

我知道,，我只是播下了一顆愛的種子，可不經(jīng)意間卻收獲了一個個豐碩的果實,。工作中,，哪怕是一個本能的舉動，一句關(guān)懷的話語,，一個鼓勵的眼神,，一次信任，一個微笑,，竟都會讓學(xué)生終身難忘,。我深切地感悟,，教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種崇高精神的化身，它呈現(xiàn)著真,，引導(dǎo)著善,，創(chuàng)造著美,，蘊(yùn)含著愛！教育,，它其實是一種棄燕雀之小志,，慕鴻鵠而高翔的大志向！

這xx年來,，我一路踏浪,，一路拾貝。我工作著,，快樂著,，我的自身價值從中也得以體現(xiàn)。撰寫的論文分別獲得國家,、省,、市級等次獎，先后被評為區(qū)教壇新星,、市小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)大賽一等獎,市新課程省優(yōu)秀教師等,。這些都是對我工作的認(rèn)可和鼓勵，更是對我今后工作方向性的指引和鞭策,。在此,，我要感謝我的各級領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的關(guān)心和幫助，我更要感謝我的學(xué)生們,，是他們的成長造就了我的成長,。

杜威說教育即生活，陶行知講生活即教育,，孩子與教育本身就是讓我快樂的理由,。我覺得工作就應(yīng)該是這樣，在得到物質(zhì)回報的同時也使自己的精神得到娛樂,，只有在快樂中工作,，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān)，不會成為一種僅僅是為了謀生糊口的手段,。唯有熱愛工作本身,，我們的生活才會被這種快樂所滋養(yǎng)，所潤澤,。

“百年大計，教育為本”,；“教育,，要從娃娃抓起”；“孩子就是全世界,！”......是啊,，教育工作,，任重道遠(yuǎn)！我將不懈努力,！用我的滿腔熱忱,，喚醒孩子們的靈與智，激引內(nèi)化,，和諧悟育,，打造快樂教學(xué)的幸福人生，這就是我的工作與追求,。

“授人玫瑰,，手有余香”。各位老師,、朋友們,，讓我們永遠(yuǎn)保持一顆快樂的童心！做幸福的登山者,！共同撐起教育的藍(lán)天吧,！

教師節(jié)的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好,！

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,，我們即將迎來第xx個教師節(jié)。這是一個令人感動的日子,，此時此刻,，無論用什么方式也難以表達(dá)我們對老師的感恩之心！

在這里,，請允許我代表全體同學(xué),，向老師們致以節(jié)日的祝賀——老師，節(jié)日快樂,！

讓我們道一聲：“老師,，您辛苦了！”

從古至今,，尊師重教一直是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng),；社會的每一點進(jìn)步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。因此,，老師被稱為人類靈魂的工程師,，辛勤耕耘的園丁。

有人說，老師是人梯,，用偉岸的身軀托起學(xué)生稚嫩的雙腳,，一步步攀高；有人說,，老師是蠟燭,，用不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，不斷向前探索,；還有人說,，老師是渡船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……可是,，即使用盡世間所有的贊美之辭,，又怎能形容出師恩的偉大！

在這個收獲的季節(jié),，我們怎能忘記,，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，是您幫我們答疑解惑,，教給我們終生受用的寶貴財富,；當(dāng)我們彷徨，找不到正確的人生方向時,，是您帶領(lǐng)我們走出困境,；當(dāng)我們感到孤獨無助時，又是您陪在我們身邊,，給我們溫暖,。

在這個收獲的季節(jié)，我們怎能忘記,，當(dāng)群星閃亮的時候,，您還在燈下不辭辛勞地奮筆疾書，編寫教案,，批改作業(yè),；當(dāng)萬家燈火，家人共享天倫之樂的時候,，您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難,。多少朵含苞欲放的花兒在您的手中欣然綻放，多少棵枝零葉亂的小樹在您的培育下茁壯成長,。

不求回報是您奉獻(xiàn)精神的代名詞,，默默無聞是您愛崗敬業(yè)的真實寫照。

您已經(jīng)培養(yǎng)了許許多多的優(yōu)秀人才,。再過幾年,，當(dāng)我們手捧獎杯、證書，當(dāng)我們建功立業(yè),，我們一定不會忘記，您付出的辛勤汗水,！

最后,，請同學(xué)們響亮地對身邊的老師說一聲——老師，您辛苦了,！老師,，節(jié)日快樂！

教師節(jié)的演講稿篇八

我總是感嘆時間的飛速流逝,，似乎還沒來得及品味其豐富多姿,，它就在你眼前悄然走過了。如同我這八年看似漫長實則短暫的教學(xué)生涯,，也只是彈指一揮間,。八年的教學(xué)生涯讓我深深體會到：做教師難，做班主任更難,。每日里,，我面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，幾十顆需要灌輸?shù)男撵`,。他們或懂事明理,，或調(diào)皮機(jī)靈；或沉默少言,，或開朗活躍……如果說每一個孩子都是一片天空,，那么這天空的透亮、純凈和深遠(yuǎn)就需要班主任的精心呵護(hù)和正確引導(dǎo),；那么師愛,，就是班主任教育教學(xué)中不可缺少的情感因素。事實證明,，班主任在工作中對學(xué)生傾注真誠的師愛,，是對學(xué)生最有效的鼓勵，會給學(xué)生的思想個性,、學(xué)習(xí)成績,，甚至終身發(fā)展帶來一定的影響。現(xiàn)在談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械呐忘c滴體會,。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴恚幱米约旱难孕腥ジ腥緦W(xué)生,，使他們從中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),，在家里,，父母根本舍不得讓孩子干活。因此在學(xué)校,，他們看見地上有紙常常熟視無睹,，哪怕是踩在腳下也不撿起來。每當(dāng)這個時候,，我就微笑著走到孩子身邊,，彎腰把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一段時間,，有些同學(xué)看見地上有臟東西都會主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,。對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),，夸獎他們有愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,。漸漸地,，全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。這件事使我認(rèn)識到：大聲叫喊,、指派學(xué)生不如自己親自去做，給學(xué)生做出個榜樣來,，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能學(xué)得更快?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級,，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù),。

學(xué)生中也有幾個家境比較貧困的，大多是外地轉(zhuǎn)來念書的,，由于學(xué)習(xí)條件的有限以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱,，成績也不是很好。在了解了具體情況后,，我把他們幾個聚到一起,，給他們講述人們在艱苦的環(huán)境下勤奮成才的故事,，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。并暗示,，老師最喜歡的并不是成績優(yōu)秀的孩子,，而是有理想、有抱負(fù),，并為之付出汗水的孩子,！在我諄諄教導(dǎo)的時候，我分明看見這幾個孩子頻頻點頭,，那雙雙眼睛里充斥著的是對我深深的敬意和感激。之后,，我搜出了家里一些多余的衣物和書籍,，在某天的晨會課上發(fā)給了那幾個孩子。孩子們興高采烈的接受了,，因為我說過,，我喜歡他們，才把自己珍藏許久的東西分給他們,。只是沒想到,，第二天清晨，就有一個孩子背著一大包衣服,、拎著一袋子書送到我手里,，說是給那幾個同學(xué)的。翻開包裹,，赫然發(fā)現(xiàn)有幾件是嶄新的,，而那十幾本書，也是紋絲未破,。我是被深深的震撼了,，沒想到，我簡單的一個舉動,、幾句平常的話語,，竟然對孩子有這么大的影響，這就是言傳身教吧,。而那幾個外地的孩子,，也不再自卑，變得活潑開朗起來,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯改善,，真是皆大歡喜。

管理好班級不是易事,，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易,。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味,。全班49人,，每個人都當(dāng)過干部，都得到了鍛煉的機(jī)會,。剛開始有個別學(xué)生和家長不理解,，于是我逐個與之溝通、談心,，使新干部和退下來的干部相互較好的配合,，當(dāng)過干部的同學(xué)能夠約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，任職期滿后小干部又主動提出自己的接班候選人讓同學(xué)們討論,。一些成績不理想或平時表現(xiàn)不好的同學(xué)當(dāng)上了干部，也增加了動力,，成績提高了,，小毛病也改掉了，這樣不僅鍛煉了同學(xué),，也增強(qiáng)了他們的自信心和責(zé)任心,。值得一提的是，我吸收后進(jìn)生參與班級管理和班級活動,，是為了讓他們在管理和完成某項活動過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺,。實踐證明,，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。它好就好在能使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值,，產(chǎn)生“班主任相信我,，我也一定要做好”的想法。

要想使班級的各項工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的貼心人,。因此,，我平時盡可能多地與學(xué)生一起游戲，一起活動,，一起值日,，一起勞動,，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，以心交心,，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講,，并不是我們個人的主觀感受,，而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀,。當(dāng)我們故作尊嚴(yán),，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自已的尊嚴(yán)時，學(xué)生根本不會買我們的帳,，只會向我們投來冷漠的眼光；當(dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán),，而努力追求高尚的品德,、出色的教育、真誠的感情,，并隨時注意維護(hù),、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們,。這樣,，我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中！

“沒有愛就沒有教育”,，這是一句在教育界深入人心的至理名言,，這個教育原則體現(xiàn)在班主任工作中，就是要熱愛學(xué)生,。班主任只有把對黨的教育事業(yè)的忠誠落實貫徹到熱愛本職工作中，時時處處關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、理解學(xué)生，才能得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴,，為管理好一個班級打下良好的基礎(chǔ),。

我曾經(jīng)接手過這樣一個班：男女比例失調(diào),，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少熱情,，后進(jìn)生占了班級人數(shù)近四分之一,。令人頭痛的是,，這部分學(xué)生不但成績落后，脾性也很是驕縱,，且有拉幫結(jié)派的傾向,。其中有個叫徐偉的孩子,，年齡比其他人大兩歲,，學(xué)習(xí)上懶懶散散，平日里經(jīng)常動手打人,，是個誰也惹不起的刺頭,，也可以說是班里的“害群之馬”。對這樣一個學(xué)生,，我沒有歧視他,，而是滿懷愛心地接近他，了解他,，并上門家訪從其家長處了解其性格特點與成因,。針對徐偉易沖動、自控能力差的特點,，為他制定了一份“行為契約”：要求他在計劃的時間內(nèi),，每周都要減少跟人打架的次數(shù)，這樣給了他一個循序漸進(jìn)改變不良行為的機(jī)會,。我每周都檢查督促其執(zhí)行情況,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于使他基本上改掉了好打架的不良行為,。對他的進(jìn)步,，我不遺余力的進(jìn)行了表揚(yáng)，每次看他在表揚(yáng)面前都是微低著頭,，一臉陶醉,，這時我知道，我又成功地改變了他,。不久,，以他為首的一幫后進(jìn)生，不再沉迷于紙牌,、電玩等無益于學(xué)習(xí)的游戲,，也不再計較于一些雞毛蒜皮的小事,。慢慢地，他們也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，這一點表現(xiàn)在后來的期末考試中,，有幾個學(xué)習(xí)極差的孩子一躍而上，取得了令人驚異的成績,。

由此可見,，在班級管理中，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一門學(xué)問,，我們要好好研究學(xué)習(xí),。比如課堂提問，可以激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們把注意力集中到老師教學(xué)中,；班級活動，不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機(jī)會,；對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談,，解開他們思想中的困惑,，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解；對屢教不改的,，則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,。

有人說,，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水,。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平,，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，求質(zhì)量不求數(shù)量,。我積極參與教學(xué)改革活動，探索教學(xué)新法,。為了配合教學(xué),，我在業(yè)余時間自學(xué)電腦知識,，設(shè)計了一些電腦課件，上課時使用,，效果良好,。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求，我充分貫徹素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收,，課后少留作業(yè),，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，收到了很好的效果,。

情是主體，愛是主流,。我始終認(rèn)為我?guī)У牟粌H僅是一個班,、一個集體、更是一個家,。班上每位學(xué)生都與我有一份親情,、一份牽掛?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！睈凼遣蝗菀椎?，有時老師一個粗暴的動作，一個責(zé)備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障,；有時一句善意的謊言,，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻,。成績落后,，不等于能力落后,；搗蛋調(diào)皮也并非道德敗壞,。一個合格的班主任應(yīng)集社會責(zé)任感與人間美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識,。也就是說不僅要用情,，還要至深，才能無堅不摧。

海納百川,，有容乃大。班主任官小,，肚里也能撐船。班主任是橋,，是園丁，是雕塑家,，是人類靈魂的工程師……其實，是什么,，并不重要！因為我心里明白：千種萬種的比喻,，不僅僅是榮譽(yù)的花環(huán)，感激的贊譽(yù),，更是沉甸甸的責(zé)任落在雙肩,。回首過去,，展望未來,，信心勇氣盈滿我心。我將把我的青春年華奉獻(xiàn)給教育,，把我的滿腔愛意傾注給學(xué)生。正所謂“情到深處自成歌”,，這首師愛的贊歌我會一直唱到老,，無怨無悔,。