總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

名師工作室的年度工作總結(jié)篇一

一轉(zhuǎn)眼,，一年多的時(shí)間已悄然而過,。回顧加入“xxx名班主任工作室”這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí),，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。這一年多以來工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn),、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

自從加入了工作室以來,，我有幸結(jié)識(shí)了一批有理想,、有追求、有干勁,、有智慧的伙伴,。每一次的班主任活動(dòng)中,，大家都會(huì)十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我們一起參加了各種班主任培訓(xùn),，主題研修班，主題班會(huì)活動(dòng),，班主任基本功大賽和課題研討活動(dòng),。活動(dòng)中,，大家彼此間的一個(gè)微笑,，一句問候，一張照片,，都讓我感到無比的親切,。工作室成員們的生機(jī)活力、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

加入工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力,。我深知，能夠成為工作室的成員,，既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,，否則,，示范引領(lǐng)是無從談起。一年多來,，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中,，我都能夠盡己所能做好每一件事。

1,、作為工作室成員,，我能按照要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié)等相關(guān)資料,，按時(shí)參加各類培訓(xùn)活動(dòng),，并撰寫反思。

2,、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，如上一年的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)中，雖然我們班是一年級(jí),，但是超過其他高年級(jí)，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績,。在平時(shí)的班級(jí)管理上也嚴(yán)格要求自己,，多次獲得文明示范班,。同時(shí)榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

3,、積極參加學(xué)校的班主任論壇,，作為低年段的年級(jí)組長，在管理好自己本班的同時(shí)還指導(dǎo)其他兩位年輕的班主任,。幫助他們更好的管理班級(jí),，參加學(xué)校的各類活動(dòng)。

教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑,。一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍,。除了傳統(tǒng)的閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面，并做了相應(yīng)的讀書筆記,，撰寫了讀后感,。

20xx年底，工作室的市級(jí)課題《應(yīng)用信息化手段參與小學(xué)班級(jí)管理的策略研究》申報(bào)成功,。結(jié)合課題的主要內(nèi)容,，我建立了班級(jí)qq群，除了在群里布置作業(yè),，主要還是把孩子們平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)以圖片,、視頻的形式傳遞給家長，讓他們隨時(shí)關(guān)注到孩子們的校園生活,。比如：值日,、早操、大課間,、課堂上,、體育課·····家長們也通過這個(gè)平臺(tái)，把自己和孩子在家參與學(xué)校布置的家庭活動(dòng)圖片進(jìn)行上傳,，互相交流,、學(xué)習(xí)。很多家長通過這個(gè)平臺(tái),，發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子,，看到了孩子的成長和進(jìn)步，取得了良好的效果,。

靜下來反思,，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,，沒有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中,，高層次的論文很難寫出,。其次，對(duì)管理中的個(gè)案只滿足于當(dāng)時(shí)處理,，跟蹤不夠,。對(duì)教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時(shí)記錄,，平時(shí)只忙管理,，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,，揚(yáng)長避短，開拓進(jìn)取,，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇二

自20xx年11月，蕪湖市鳩江區(qū)秦建文體育名師工作室正式成立后,，我能成為了這一工作室的一名成員,，有些緊張同時(shí)又深感榮幸，使我覺得進(jìn)入這個(gè)工作室將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)使我成長,、進(jìn)步,。一年來，在秦建文組長的帶領(lǐng)下,，我與工作室的伙伴們逐步成長,。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間,，進(jìn)入這個(gè)溫馨,、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張,、繁忙。但是我感覺收獲多多,，感慨多多,。

在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

1.理論積淀，提升素養(yǎng),。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提,。本學(xué)期,，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記,。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶,，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ),。

2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究,。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,，從中獲得啟發(fā)與提升。

1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文,。勇于承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開課。

2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng),、培訓(xùn),，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

3.積極參加聽課,、評(píng)課等活動(dòng),，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué),、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流,。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升,。

不斷的探索和研究中,，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。

在學(xué)習(xí)和研究中,，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力,。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,。新課程實(shí)施的靈活性大,，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處,，甚至是走形式。所以,，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的,。

2.做好一個(gè)成功的“引路人”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),，有時(shí)的作文指導(dǎo)課,，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考,。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2.及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步,，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力,、繼續(xù)改進(jìn)、繼續(xù)提高，但我相信在秦建文組長的帶領(lǐng)下，在名師工作室各位同仁的大力協(xié)作下,，我們一定會(huì)使鳩江區(qū)體育教科研水平得到提高和進(jìn)步的,！

名師工作室的年度工作總結(jié)篇三

時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過，一轉(zhuǎn)眼,，20_年又到了尾聲,。在這一年里，我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng),，不斷努力學(xué)習(xí),，不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績,，但收獲也不少?，F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

書是無聲的老師,。工作室今年為我們購買了《閱讀教學(xué)教什么》,、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍,。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍,。這一年來，我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》,，一個(gè)全新的概念“文體意識(shí)”滲進(jìn)了我的頭腦,。我對(duì)“我們?yōu)槭裁匆x小說?”“什么是合適的小說閱讀?”“什么是合適的小說教學(xué)?”進(jìn)行了思考。從書中,，我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物,、情節(jié)、環(huán)境,、主題”,，還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。

工作室的每次活動(dòng)指向性明確,。每堂課由小組每個(gè)成員的'共同探討,，再由師傅的專業(yè)指導(dǎo)，每次參加工作室的活動(dòng),，都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程,。今年下半期，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué),。通過這一課的研討,，我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個(gè)要素,，還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處?！渡倌觊c土》一文閏土的語言是重點(diǎn),，從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境，還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì),。在此基礎(chǔ)上,，師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閏土的幾次說話末尾都是省略號(hào),，段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致,，所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下,，我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué),。

工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》，為我們展示了說明文教學(xué)什么;《那片綠綠的爬山虎》,，為我們展示了散文教學(xué)什么,。文體意識(shí)的種子種在了我的心里。

在本年里,，我努力突破自己,，開始積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽,，涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽,，重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長的腳步太緩慢,，但是我相信,，只要不斷前行,，就一定能進(jìn)步,，能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)輻射,、發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用,，工作室自5月1日起開通了微信公眾號(hào)，及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài),，講述教學(xué)小故事,，記錄課堂內(nèi)外精彩點(diǎn)滴。公眾號(hào)開設(shè)了“演講平臺(tái)”“語文論壇”“精彩課堂”“師者心語”“下水作文”“小荷”等欄目,，及時(shí)登載工作室成員關(guān)于教育教學(xué),、關(guān)于心靈感悟的文章。目前,，公眾號(hào)原創(chuàng)文章已發(fā)布52期,，關(guān)注讀者有工作室成員,、初中語文教師，甚至還有學(xué)生,、家長及社會(huì)人士,，大家對(duì)工作室公眾號(hào)的喜愛度日益增長。

由公眾號(hào)推出的文字得到了各類媒體的青睞,。張林老師的心靈隨筆《茶山歸來香盈袖》《做最好的老師》后均登載于《xx日?qǐng)?bào)》,，《呢喃輕語秋思長》登載于《石首文藝》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);謝大靜老師的心靈隨筆《總有一種溫暖讓我們堅(jiān)定前行》登載于《石首教體》雜志;夏志紅老師的教學(xué)論文《淺談初中生名著閱讀指導(dǎo)策略》登載于《石首教體》;xx老師的教學(xué)論文《當(dāng)好名著閱讀的導(dǎo)游》登載于《石首教體》，下水作文《攀爬的姿態(tài)》登載于《中學(xué)作文教學(xué)研究》,，又被《學(xué)校文化》雜志轉(zhuǎn)載,。

工作室微信群也是成員們交流的平臺(tái)。平時(shí)教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn),、活動(dòng)前后的切磋琢磨,、接到新任務(wù)后的探究研討，都可以在群里得到積極的響應(yīng)和反饋,。老師們以微信平臺(tái)為載體,，開展線上線下的交流活動(dòng)。微信群已然成為石首市初中語文學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)工作站,。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇五

時(shí)間匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨,、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了,，半年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張,、繁忙,。但是我感覺收獲多多，感慨多多,。

在這半年中,，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。深入鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

1、理論積淀,，提升素養(yǎng),。心中有課標(biāo),，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期,，我仔細(xì)研讀了英語新課程標(biāo)準(zhǔn),，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀,、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,，方向也很清楚,，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

2,、經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究,。

3,、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升,。

1,、積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文,。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開課,。

2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng),、培訓(xùn),，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

3,、積極參加聽課,、評(píng)課等活動(dòng),，向其他教師學(xué)習(xí),，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流,。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升。

在不斷的探索和研究中,，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1,、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者,。

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力,。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,。新課程實(shí)施的靈活性大,，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處,，甚至是走形式。所以,，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的,。

2、做好一個(gè)成功的“引路人”

一堂新課開始,，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課,，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多,，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢,，我也在不斷思考,。所以,，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2、及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。

半學(xué)年度的工作結(jié)束了,，雖然取得了一些進(jìn)步,，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力,。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇六

成為名師工作室成員后,，既有壓力又有動(dòng)力，我激勵(lì)著自己不斷“充電”,。在學(xué)校期間長期訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《青年老師》、《名師教數(shù)學(xué)》等教育教學(xué)書籍,，提高自己的教育教學(xué)理論水平,。加入工作室后，主持人張老師為工作室每位成員推薦了《數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》一書,，我及時(shí)閱讀,，并且堅(jiān)持寫讀書筆記，同時(shí)還學(xué)會(huì)了撰寫讀書心得,。剛開始寫的時(shí)候真是無從下筆,。后來參考了張老師的讀書心得及反思。再通過自身對(duì)讀書內(nèi)容的反復(fù)閱讀,，結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué),。慢慢的積少成多,。平時(shí)讀書的過程中,，當(dāng)自己的思維與書中所寫產(chǎn)生共鳴時(shí),，我會(huì)隨時(shí)寫下反思。每一次的工作室活動(dòng)結(jié)束后,，我都及時(shí)總結(jié)和回顧,，并撰寫活動(dòng)感悟。我還關(guān)注了手機(jī)微信里的一些教育科研公眾號(hào),，這樣可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí),。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇七

有愛才有教育，為師者能引導(dǎo)學(xué)生高飛的不僅是知識(shí),，更是美德,。一個(gè)真正能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的老師，一定是一個(gè)注重修養(yǎng),、不斷提升自我道德品味的老師,。這樣的老師會(huì)走出“小我”，胸懷學(xué)生,，心系教育,。

我堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，關(guān)心國家大事,，及時(shí)了解教育動(dòng)向,，并在教育教學(xué)中，通過通俗的語言向?qū)W生傳遞國家對(duì)他們的期望,、和諧社會(huì)的內(nèi)涵,、中國夢(mèng)的意義，愛國不是一句空話,。作為老師,，特別是語文老師，有責(zé)任更有義務(wù),，讓愛國的思想占據(jù)學(xué)生的心靈,，甚至讓這種思潮在新一代身上不停地蔓延。

我時(shí)刻警醒自己做一個(gè)有責(zé)任心的老師,。著眼于孩子長遠(yuǎn)的發(fā)展,，關(guān)乎他們未來的成長?！靶闹杏嘘柟?，才能給人以溫暖”，在教育之路上,，走得最遠(yuǎn)的人,，往往是愛的最深的人。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇八

2018年，“xx名師工作室”成立,，我很榮幸的成為其中的一員,。雖然加入工作室時(shí)間并不長，因?yàn)樽约旱膶?shí)際困難,，很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有把握,，但是，我仍然感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,，并收獲了許多,。

這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動(dòng)，從這次活動(dòng)中我比以往更加知道了課堂設(shè)計(jì)的重要性,，原來一節(jié)45分鐘的課,，是可以上的這么的有趣，所以,，對(duì)于備課,，再也不是以往的墨守成規(guī)，認(rèn)真的思索如何把知識(shí)點(diǎn)講解的便于學(xué)生理解,，也會(huì)與工作室成員探討,，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。

教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂,，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力,，這也是這個(gè)工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時(shí)間里,，我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以此為基礎(chǔ)，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志,，了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動(dòng)向,，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇cn論文,。

但是,，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時(shí)間里面,，可以參與到各項(xiàng)的活動(dòng)和比賽中,，可以抓住機(jī)會(huì)，多和成員們就英語教學(xué)的各個(gè)方面,，有深入的研討,。也希望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己,，做成一名優(yōu)秀的教師,。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇九

xx年8月21日到23日,，我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長和教師專業(yè)培訓(xùn)，每一天的講座安排,，都很合理，無處不見組織者的用心和細(xì)心,。在緊張豐實(shí)的培訓(xùn)中,，我感覺到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，是一次有指導(dǎo)意義的,、有實(shí)效的培訓(xùn)，講座內(nèi)容豐富,，形式活潑,，開拓了教師的視野，是一次真切,、生動(dòng),、具體、活潑的培訓(xùn),，使所有參培老師受益匪淺,。

通過培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：

1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師,，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式,，以及要具備的'各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向,。系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)了特殊教育的理論基礎(chǔ),，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實(shí)踐,，了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì),，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢(shì)，特點(diǎn)與啟示,，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù),。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化,，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),。

2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習(xí)了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研，掌握了一定的科研方法,。從培訓(xùn)中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向,，所以隨班就讀工作將是體現(xiàn)融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師,，在隨班就讀工作開展中,，最重要的就是給隨班就讀的老師,、家長提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式,，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開展,。學(xué)習(xí)了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué)，提高隨班就讀的質(zhì)量,。

我認(rèn)為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的單面單向的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要,，復(fù)合型的有深度的,、有創(chuàng)意的教師越來越為時(shí)代所青睞和渴望，學(xué)習(xí)型的,、研究型的教師越來越受到歡迎,，這是我們每個(gè)特教工作者必備的素質(zhì)。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇十

不知不覺中,，成為米橋小學(xué)薛能仙名師工作室成員已經(jīng)一年有余了,，在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺,，不僅開闊了視野,，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：

在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象,，以身作則,，為人師表，教書育人,，循循善誘,。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,?！笔畮啄陙恚沂冀K牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。

在日常的教學(xué)中,，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法,，分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。在課堂上,，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦,，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。在課后,，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作,。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著,。另外,，在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，觀摩課的教學(xué)效果較好,。每學(xué)期在本校范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué),。并且，我的日常課堂教學(xué),，隨時(shí)向全校教師開放,。

1、我熱愛教師這個(gè)職業(yè),，在工作中我全身心的投入,，經(jīng)常為了一個(gè)問題會(huì)熬到深夜，直到得出滿意的結(jié)果,。除此而外還堅(jiān)持閱讀教育專著,，觀看名師課堂實(shí)錄,，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力,。

2,、撰寫教育博客。

在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí),，更新教育理念，提高了專業(yè)技術(shù)水平,，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好,，把教學(xué)反思及時(shí)通過教育博客進(jìn)行教學(xué)研究,，發(fā)揮輻射作用。在這個(gè)平臺(tái)上我認(rèn)識(shí)了許多不知名的老師和友人,，我們探討教學(xué)問題,，交流教育心得，通過長期的交流學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)道自己的不足,，從內(nèi)心重新給自己角色定位,，也領(lǐng)略的名師的教育境界，收獲滿滿,。

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2,、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。

3,、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，做人民滿意的教師,，做名副其實(shí)的名師。

4,、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。

總之,，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園,。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向,，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航,，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)??；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的米橋小學(xué)薛能仙名師工作室的成員,，為米橋的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇十一

這段時(shí)間里，我按照工作室的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,，深入鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教法，領(lǐng)會(huì)新課程的理念和價(jià)值取向,。學(xué)習(xí)魏書生的教育教學(xué)著作,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)管理能力。觀看教學(xué)視頻及教學(xué)故事不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)中的相關(guān)知識(shí),，更加從名師身上看到了什么是“孜孜以求”,，什么是“毫無保留”，什么是“為人師表”,，讓我認(rèn)識(shí)到要教學(xué)生學(xué)好,，自己就得先學(xué)好,、先做好。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇十二

很享受學(xué)校和諧的氛圍,，很感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,、同事的支持，我擔(dān)任初三多年教學(xué),，在個(gè)人業(yè)務(wù)方面也提升了很多,。作為名師工作室的主持人，我處處以身作則,，主動(dòng)開課,，帶頭搞教研。本年度,，我總共開了7節(jié)校級(jí)公開課,，開設(shè)講座兩次。在學(xué)校文學(xué)社工作中,，我更是認(rèn)真投入,，帶領(lǐng)語文組成員不斷探索和創(chuàng)新，用最好的文字點(diǎn)亮師生的心靈,。魯迅說：“不滿是向上的車輪,。”追求路上無珠峰,，無限風(fēng)光在險(xiǎn)遠(yuǎn),。只有不輟前行，才能收獲更多的美麗和感動(dòng),。

一位老教師說：“不讀書,、不研究，你只能做一輩子教書匠,?！币粋€(gè)老師忙得連讀書和思考的時(shí)間都沒有了，就意味著教育資源的枯竭,，何來語文的詩意啊!由此我想,，一個(gè)老師要永遠(yuǎn)不落伍，永遠(yuǎn)保持課堂的鮮活,，就要永遠(yuǎn)與書香為伴,。所以，我把讀書作為教學(xué)的一部分,，且讀書且思索,。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇十三

1、加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工作與學(xué)習(xí)矛盾,。工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì),、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求,，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性,、前瞻性;同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通,，尋求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持,，妥善處理工作與學(xué)習(xí)矛盾。

2,、創(chuàng)新工作方式,，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新工作方式,，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì),，加強(qiáng)對(duì)外交流,。通過有效引領(lǐng)、傳帶,，幫助成員內(nèi)化新理念,、新知識(shí)、新方法,，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力,、課程開發(fā)能力、教研科研能力,、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性。

今后,，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向,，以課程改革為契機(jī),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作的方式方法,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，再接再厲，使本工作室成為永順縣高中物理骨干教師合作互動(dòng)的“學(xué)習(xí)共同體”和“發(fā)展共同體”，成為永順縣高中物理骨干教師的“孵化器”,。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇十四

時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過,，一轉(zhuǎn)眼，20xx年又到了尾聲,。在這一年里,，我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng)，不斷努力學(xué)習(xí),，不斷自我提升,。雖然沒有顯赫的成績，但收獲也不少?，F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下,。

書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學(xué)教什么》,、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》,、《小說教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍,。這一年來,，我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》，一個(gè)全新的概念“文體意識(shí)”滲進(jìn)了我的頭腦,。我對(duì)“我們?yōu)槭裁匆x小說,？”“什么是合適的小說閱讀？”“什么是合適的小說教學(xué),？”進(jìn)行了思考,。從書中，我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物,、情節(jié),、環(huán)境、主題”,，還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法,。

工作室的每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的共同探討,，再由師傅的專業(yè)指導(dǎo),，每次參加工作室的活動(dòng)，都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程,。今年下半期,，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過這一課的研討,，我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個(gè)要素,，還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處。《少年閏土》一文閏土的語言是重點(diǎn),，從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境,，還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,，師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。閏土的幾次說話末尾都是省略號(hào)，段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致,，所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn),。在師傅的指導(dǎo)下，我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué),。

工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》,，為我們展示了說明文教學(xué)什么；《那片綠綠的爬山虎》,，為我們展示了散文教學(xué)什么,。文體意識(shí)的種子種在了我的心里。

在本年里,，我努力突破自己,，開始積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽,，涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽,，重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長的腳步太緩慢,，但是我相信,，只要不斷前行，就一定能進(jìn)步,，能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。

名師工作室的年度工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期的活動(dòng)可謂刪煩就簡，重點(diǎn)突破,，主要圍繞《在課外美文閱讀中有效提升學(xué)生審美情趣的提高策略》市級(jí)課題的深度研究進(jìn)行,。美文閱讀教學(xué)的課題研究不同于別的課題研究，是不能僅僅做理論研究的,，任何的成果的取得,，都必須從真實(shí)的教學(xué)中來。這學(xué)期我們一如既往地進(jìn)行美文閱讀教學(xué)序列的課例研究,，但與以往不同的是，這次我們的課例研究更加突出“策略”,，焦點(diǎn)更加集中,，著力增強(qiáng)課例研究的有效性。

工作室成員分別在名師工作室的引領(lǐng)下進(jìn)行了主題課型的研究，對(duì)課例的探討交流也是緊緊圍繞本學(xué)年段策略設(shè)計(jì)的合理性和達(dá)成效果進(jìn)行的,。而對(duì)學(xué)生習(xí)作的收集分析,，讓我們能真實(shí)細(xì)致地了解教學(xué)的實(shí)效性。這種全方位的課例結(jié)構(gòu)為課題的有效研究奠下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。工作室成員的主題模式課型分別選錄在《從課堂出發(fā)2》,，《從課堂出發(fā)3》。