作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇一

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作,。

2,、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

若干大小的報(bào)紙、顏料,、畫有草地的白紙,、黑色水彩筆、墊子,、濕布,。

教學(xué)過程。

一,、話題導(dǎo)入,。

1、教師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,，你們在那里都看到了些什么小動(dòng)物,？（小雞、小兔子）,。

小雞可愛嗎,？小雞長什么樣子？是什么顏色的,？

（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）,。

那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么？都有什么顏色的顏料,？

2,、教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,，頭上有眼睛,、尖尖的嘴巴，黃顏色的,。

二,、繪畫方法,。

1、紙團(tuán)游戲,。

（1）教師：小朋友們看老師手里拿的是什么,？

（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）,。

那我們一起變個(gè)小魔術(shù),，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧,。

紙球變好了,，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。

（2）教師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法,，我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球,。

你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢,？（大的紙球印身體,、小的印腦袋）。

（3）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的,！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體,。

（用水彩筆筆畫小雞的眼睛,、嘴巴、小腳）,。

（1）教師：小朋友們還記得這是什么嗎,？（草地）。

小雞們想到草地上玩,，小雞在草地上看看這里,，看看那里，

所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢,？

（2）現(xiàn)在我們來試一試,，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧,。

三,、幼兒創(chuàng)作。

1,、提出繪畫要求,。

教師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦,。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

四,、作品展示。

幼兒欣賞自己和同伴的作品,，說一說你畫的小雞是什么樣子的,，在干些什么。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇二

1.認(rèn)識(shí)小雞,，知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),。

2.樂于動(dòng)手操作，會(huì)將橡皮泥搓條,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小雞,，知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。難點(diǎn)：會(huì)將橡皮泥搓條,。

1.課件及活動(dòng)所需音樂,。

2.彩泥、盤子,。

1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境,，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。

師：小朋友,，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩,，我們開著小汽車出發(fā)吧?

農(nóng)場到了，猜猜農(nóng)場里會(huì)有什么小動(dòng)物,，依次介紹綿羊,、小鴨子、引出小雞,。

2.觀看小雞圖片,，認(rèn)識(shí)小雞。

師：仔細(xì)看一看,，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結(jié)：小雞的身上長著軟軟的毛,，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴,，兩個(gè)細(xì)細(xì)的長長的爪子,。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會(huì)捉蟲的本領(lǐng),。

(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子,。

4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

(1)出示小雞,，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃,。

(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓,，搓成小長條并放在盤子里,。

(3)幼兒分組操作，教師分別指導(dǎo),。

(4)教師以小雞口吻請求吃蟲,，看看誰做的蟲子多。

5.和農(nóng)場里的小動(dòng)物一起來做操,。

我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇三

1.用圓和橢圓畫出小雞的基本形態(tài),。

2.學(xué)習(xí)畫小雞的簡單動(dòng)態(tài)，低頭,，回頭,，轉(zhuǎn)背等。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

幼兒彩繪用具若干,、范例、小雞木偶,、動(dòng)態(tài)小雞視頻

一,、出示小雞木偶，激發(fā)興趣

1.師：“嘰嘰嘰!看,，誰來了?(出示木偶小雞),，噢，是小雞來了,，你來干什么呀?”“今天是我的生日，我來照幾張照片作個(gè)紀(jì)念,?！?/p>

2.播放小雞視頻，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)態(tài)的小雞,。

二,、老師講解示范

1.出示范例

師：這是老師給小雞拍的照片，請你看看小雞在干什么,？你們想給小雞拍照嗎,？

2.老師講解示范畫小雞

師：先在紙上畫一個(gè)橢圓，這是小雞的身體,，然后在身體上面畫一個(gè)較小的圓作為小雞的頭,，最后畫上圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴和腳,。

3.重點(diǎn)示范講解小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭,、嘴的方向變化,。

三、幼兒作畫

1.鼓勵(lì)幼兒正確使用彩繪工具,，大膽動(dòng)手畫小雞,。

2.提醒幼兒畫出小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭、嘴的方向變化,。

四,、展示評價(jià)

1.展示幼兒作品，請幼兒說說自己畫的小雞在干什么,？

2.老師小結(jié)并表揚(yáng)大膽畫出不同動(dòng)態(tài)的小雞的幼兒,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征,。

2．充分發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容,。

3．在繪畫過程中,，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn),。

母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī),、磁帶。

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地,。

（一）音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》,，引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽,，你們都是媽媽的蛋寶寶,，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來,?！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜?dòng)）。

（二）音樂游戲,，導(dǎo)入課題,。

1、“媽媽孵了這么久,，終于把你們都孵出來了,，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親,?！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒?dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來的,，大灰狼來了,，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過,，大灰狼真來了,，寶寶們也不要怕，有媽媽在,，媽媽會(huì)保護(hù)你們的,。”（放音樂,，幼兒和老師一起游戲）,。

2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼,，我的肚子餓慌慌,，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來嘗嘗,?！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）。

3,、大灰狼白：“哎,，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧,！”“寶寶們,，快出來吧，大灰狼走了,?！保ㄒ黄饸g呼）。

4,、“瞧,，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,，剛才都進(jìn)去,，房子真是太小太擠了,，房子都要擠破了,，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法,，自由講述）,。

5、“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長大了,，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子,，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）,。

6,、“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧,！記住了,，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)些,，這樣,，大灰狼來我們也不怕了?！?/p>

（三）幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

1,。提醒幼兒畫出門窗,，房子畫好后，在房子周圍添畫花,、樹等,。

2?！胺孔佣籍嫼昧?，我們一起來參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮,、最結(jié)實(shí)了,。”（幼兒隨老師一起參觀）,。

（四）音樂游戲《小雞乖乖》,。

1．“寶寶們，你們房子都畫好了,，現(xiàn)在媽媽可以放心的.上班去了,，你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦,！”

大灰狼做推門狀：“哎,，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門關(guān)得這么緊,，一只小雞沒逮著,，真倒霉,，再到別的地方去看看吧?！保ù蠡依窍聢觯?。

3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶（唱）：“就開,，就開,，我就開，媽媽回來了,，我就把門開,。”

“寶寶們,，媽媽不在家時(shí),，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）,。

“啊,，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀,？”（沒有）,。

“寶寶們真聰明，大灰狼來你們怎么辦的,？”（幼兒講述）,。

（五）結(jié)束活動(dòng)。

“看來寶寶們真的長大了,，房子造得這么結(jié)實(shí),，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好,，我們一起去買菜,，回家慶祝吧！”

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇五

1,、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞,。

2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫,。

3,、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、不同動(dòng)態(tài)的小雞,、老師的范例(雞媽媽)一幅。

2,、自制的不同形狀的橡皮印章,，印泥、抹布等,。

一,、通過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1,、"今天，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)",，"小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花,、三角形----)。

2,、"雞媽媽有好多小雞,，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們,，好嗎?",。

二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞,。

1,、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥,。

2,、老師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形的朝下,，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按),，最后把印泥提上來。

3,、提出活動(dòng)要求：

(1)選一個(gè)你喜歡的小雞,。

(2)蓋完一個(gè)圖形后,，我們可以換一個(gè)印章。

(3)如果換顏色,，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色,。

(4)圖形不要印在一起,，分開一點(diǎn),。

4,、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色,。

(2)老師巡視幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助，使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品,。

三,、展示幼兒作品,，相互交流評價(jià),。

這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的,，而且都是第一次用橡皮印章印畫,。其次,，為了調(diào)動(dòng)班級幼兒的活動(dòng)興趣,，使活動(dòng)效果更具趣味性，我準(zhǔn)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板,，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分,，為了吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色,，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用,。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時(shí)考慮到班級幼兒水平的差異),，但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章,，但在今天的活動(dòng)中,，只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,，并有意識(shí)的沾滿顏色,，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時(shí),，他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥(和他們平時(shí)在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案,，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng)，色彩也是較單一的使用,，部分幼兒在老師的提示下才會(huì)更換,，個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒有意識(shí)用抹布把印章擦一擦,，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,，等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清楚的圖案上再印一次,，造成有重疊的地方,。對于活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，在最后的欣賞交流中,，我有針對性的進(jìn)行了小結(jié),，幫助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn)，我相信下一次的活動(dòng),，班上的孩子一定會(huì)有不同的進(jìn)步,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇六

2、樂于參加印畫活動(dòng),，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。

提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。

若干大小的報(bào)紙,、顏料、畫有草地的白紙,、黑色水彩筆、墊子、濕布

一,、話題導(dǎo)入

教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,，黃顏色的,。

二、繪畫方法

1,、紙團(tuán)游戲

師：小朋友們看老師手里拿的是什么,？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢,？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù),，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧,。紙球變好了,，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。

師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法,，我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球,。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里,？小的紙球呢,？（大的紙球印身體、小的印腦袋）

教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的,！用小球印小雞的頭,，用大球印小雞的身體,。頭是長在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）,。這樣像小雞嗎,？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛,、嘴巴,、小腳）

2、小雞的動(dòng)作

師：小朋友們還記得這是什么嗎,？（草地）小雞們想到草地上玩,，小雞在草地上看看這里，看看那里,，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢,？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞,，讓小雞在草地上快樂的玩吧,。

三,、幼兒創(chuàng)作

1,、提出繪畫要求。

師：小朋友用紙球變出可愛的小雞,，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2,、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

四、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品,，說一說你畫的小雞是什么樣子的,，在干些什么,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇七

前些日子，我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子,，一段時(shí)間,，孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,，邊畫邊說“我家是大樓房,，住在三樓，”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片,、圖畫,，帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑，豐富他們的經(jīng)驗(yàn),。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”,，本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,，以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動(dòng)的游戲性,、情節(jié)性,、趣味性。

1.在游戲中,，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征,。

2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容,。

3.在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

經(jīng)驗(yàn)積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶,。

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地,。

(一)音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣,。

“今天我是雞媽媽,，你們都是媽媽的蛋寶寶,，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來,?！?教師和幼兒一起律動(dòng))。

(二)音樂游戲,，導(dǎo)入課題,。

1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了,，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛,，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒?，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了,，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕,，有媽媽在,，媽媽會(huì)保護(hù)你們的?！?放音樂,，幼兒和老師一起游戲)。

2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼,，我的肚子餓慌慌,，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來嘗嘗,?！?幼兒隨著老師趕快躲到房子里)。

3.大灰狼白：“哎,，一只小雞也沒逮著,，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧,，大灰狼走了,。”(一起歡呼),。

4.“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的,，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,，剛才都進(jìn)去,，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了,，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,，自由講述)。

5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法,，媽媽覺得你們都長大了,，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述),。

6.“你們看過各種各樣的房子,，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了，一定要把房子造在大路旁邊,，把房子造得結(jié)實(shí)些,，這樣，大灰狼來我們也不怕了,?！?/p>

(三)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

1.提醒幼兒畫出門窗,，房子畫好后，在房子周圍添畫花,、樹等,。

2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮,、最結(jié)實(shí)了,。”(幼兒隨老師一起參觀),。

(四)音樂游戲《小雞乖乖》,。

1.“寶寶們，你們房子都畫好了,，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,，你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦!”

大灰狼做推門狀：“哎,，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著,，真倒霉,，再到別的地方去看看吧?！?大灰狼下場),。

3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖,，把門兒開開……”

雞寶寶(唱)：“就開，就開,，我就開,，媽媽回來了，我就把門開,?！?/p>

“寶寶們，媽媽不在家時(shí),，有沒有人來過?”(大灰狼來過了),。

“啊，大灰狼來過了,，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有),。

“寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)。

(五)結(jié)束活動(dòng),。

“看來寶寶們真的長大了,，房子造得這么結(jié)實(shí)，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝,，好,，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”

1,、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要,，教具需要有針對性。

2,、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單,，幼兒沒有得到一個(gè)很好的提升。

小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn),、線,，對于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了,，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,，讓幼兒感到自己成功了,，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西,，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),，并且不斷的去學(xué)習(xí),。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇八

1,、了解小雞的外形特征，嘗試用圓形,、短線大膽添畫小雞,。

2、能大膽地進(jìn)行想象不同形態(tài)的小雞,。

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫的樂趣，喜歡畫畫,。

小雞圖片,、圖畫紙、水彩筆,。

1,、小雞謎語導(dǎo)入。

師：,、今天老師給你們帶來了一位小客人,，請小朋友們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰?“圓腦袋,，尖嘴巴,，黃黃的衣服，細(xì)細(xì)的腳,，渾身上下毛茸茸,，愛吃小米和小蟲?！?/p>

師：有誰猜出來了嗎?它是誰啊?

小朋友們真聰明,，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

2,、共同討論小雞的特征,。(邊畫邊討論)

師：1)小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?(圓形的，橢圓的,，像雞蛋一樣)

2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦,，小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)

你覺得這只小雞可能在干什么呢?

如果它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個(gè)方向都可以)

那它吃蟲子的時(shí)候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對啦,，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

3,、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

師：剛剛的小雞呀，都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的,，其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,，記得噢，先把小雞畫完,，你們也可以為小雞畫上白云,、草地、小花,、太陽,、蟲兒都。

4,、幼兒作畫,。

師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣,。

水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用,，不可以爭搶，如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來,，不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次,，因?yàn)榧垥?huì)畫破的。

5,、作品展示,。

師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上,。

師：請你來說一說,，你畫了什么?

1、小雞謎語導(dǎo)入,。

師：,、今天老師給你們帶來了一位小客人，請小朋友們聽一聽老師的謎語,，猜一猜它是誰?“圓腦袋,，尖嘴巴，黃黃的衣服,，細(xì)細(xì)的腳,，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲,?！?/p>

幼：啊!是小雞!(謎語還沒說完就猜出來了)

師：真聰明，這位可愛的客人就是小雞,，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

幼：你好!

幼：小雞!你好!

師：小雞也很開心,，能見到你們!今天呀,，小雞要來和我們一起畫畫呢!

2、共同討論小雞的特征,。(邊畫邊討論)

師：小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?

幼：毛絨絨的!

師：恩,，小雞的身體上有羽毛，所以毛茸茸的!小雞的身體像一個(gè)什么形狀呢?

幼：黃色的!

師：小雞有黃色的羽毛,，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣,，圓形的，橢圓的,。

幼：恩對!

師：好的,，那我們先在這張紙上畫一個(gè)圓,，接下去我們來畫小雞的什么?

幼：腦袋!

師：小雞的`腦袋又是什么形狀的啊?

幼：圓圓的

師：恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?

幼：在吃蟲子

師：那它吃蟲子的時(shí)候,，它的腦袋要畫在哪邊呢?

幼：下邊，左邊

師：那它吃蟲子的時(shí)候,，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼：嘴巴向下,，眼睛向下

師：如果它看天空，那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼：上面!

師：所以小雞的頭可以朝向很多方向,，哪個(gè)方向都可以!

師：現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?

幼：腳!

師：對啦,，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片,。

師：剛剛的小雞呀,，都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的，其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,，記得噢,，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云,、草地,、小花、太陽,、蟲兒都,。

4、幼兒作畫,。

師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,，可以跟老師這里的都不一樣。

水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用,，不可以爭搶,，如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來，不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次,，因?yàn)榧垥?huì)畫破的,。

(幼兒畫畫的時(shí)候,，在旁邊注意觀察與引導(dǎo))

師：你怎么不畫呢?

幼：我不會(huì)畫

師：那老師跟你一起畫，小雞有圓圓的腦袋……

師：你畫的是什么呀?

幼：下雨了,，小雞淋濕了!

師：真棒!那等會(huì)兒畫完了,，請你和小朋友說說你的畫好嗎?

幼：好!

5、作品展示,。

師：請畫好的小朋友拿著自己的畫,，坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。

師：請你來說一說,，你畫了什么?

幼：我畫的一只小雞,，三只小雞，在吃蟲子,。

從活動(dòng)的整體來說,，作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動(dòng)，基本流程與目標(biāo)方向是一致的,、符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，以可愛的小雞為題材，讓小班幼兒初步感受小雞的特征,，在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運(yùn)用短線條與圓,。

活動(dòng)導(dǎo)入通過謎語和小雞的圖片，能吸引幼兒的注意力,，提高幼兒的興趣,。在共同討論小雞的特征時(shí)，我先畫了兩個(gè)圓,，在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會(huì)朝哪邊?嘴巴呢?),，請個(gè)別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛,，降低困難,，同時(shí)請上來的幼兒畫畫能力較強(qiáng)，能給其他幼兒一個(gè)好的示范與榜樣,，產(chǎn)生積極的作用,。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞，可以讓幼兒能在想不出來時(shí)有一個(gè)可選擇的提示,。

目標(biāo)達(dá)成方面,，幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞，不過因?yàn)樾“嘤變寒媹A的前期經(jīng)驗(yàn)不多,，可以在晨間或者活動(dòng)開始前幾天,，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)、日?；顒?dòng)或者其他領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)積累畫圓,、感受圓的經(jīng)驗(yàn),。這樣會(huì)使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準(zhǔn)備，還有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，更加能給與幼兒更多的活動(dòng)體驗(yàn),，使這節(jié)活動(dòng)能取得更好的效果，讓幼兒獲益更多,。

在幼兒自主作畫的階段,，我的引導(dǎo)還不夠。有個(gè)別幼兒會(huì)用水彩筆在紙上亂涂亂畫,，或者是說自己不會(huì)畫,、空著紙張，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進(jìn)行更多的有效的引導(dǎo),，其實(shí)可以跟幼兒一起畫,，多關(guān)注這些對畫畫活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，去積極的引導(dǎo),，為以后幼兒對美術(shù)活動(dòng)增加興趣做努力,，讓幼兒能有良好的情緒體驗(yàn)與愉悅的感受。

在最后作品展示的環(huán)節(jié),，我是等所有幼兒畫完，拿著畫,、坐到位置上時(shí)才開始,，這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去,，然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么,，互相分享自己的畫，這樣不僅有效的合理安排了時(shí)間,，還可以讓更多的幼兒說說自己的畫,，并且增加了同伴之間的互動(dòng)與社會(huì)體驗(yàn)，增加了交流的興趣與快樂,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇九

1,、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象,。

2,、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛,。

3,、初步產(chǎn)生對泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一塊泥工板,，橡皮泥兩塊,，紅豆或綠豆若干。

活動(dòng)過程：

一,、念兒歌玩猜測游戲,，引發(fā)幼兒的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭,、母雞頭》兒歌,，師生玩猜測游戲。

二,、觀察玩具小雞,。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞,。

教師：這是什么?小雞是樣子的?

教師念兒歌《小小雞》,，概括出小雞的基本特征。例如：

小小雞,。嘰嘰嘰,，

尖嘴巴，圓身體,，

身上穿著絨毛衣,，

愛吃小蟲愛吃米。

三,、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞,。

教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法,。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭,。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴,。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上,。

五,、提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),，

幼兒操作活動(dòng),，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

六,、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

七,、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇十

前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞,。再一次談話過程中,，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫,，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗(yàn),，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗(yàn)到新游戲的樂趣,。所以我想到了印畫的方式,，把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜歡團(tuán)紙球的游戲,，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞,，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣,。幼兒自主創(chuàng)作,，讓幼兒對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果,。因此我們在美術(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙,、顏料、筆等材料工具,，給孩子創(chuàng)造大膽,、自主地探索小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松,、有趣的創(chuàng)作過程中，充分體味到寓畫于樂,、寓教于玩,。

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作（重難點(diǎn)：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài),。）

2、樂于參加印畫活動(dòng),，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣,。

一、話題導(dǎo)入

教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭,、圓圓的身體,，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,，黃顏色的,。

二,、繪畫方法

1、紙團(tuán)游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么,？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢,？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變,，變成紙球吧,。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）,。

師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法,，我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里,？小的紙球呢,？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的,！用小球印小雞的頭,，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的,，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）,。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么,？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛,、嘴巴、小腳）

2,、小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎,？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里,，看看那里,，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試,，用紙球和顏料變出可愛的小雞,，讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三,、幼兒創(chuàng)作

1,、提出繪畫要求。

師：小朋友用紙球變出可愛的小雞,，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

四,、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的,，在干些什么,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇十一

1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞,。

2,、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞,。

3,、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫,，愛動(dòng)口,，愛動(dòng)腦。

4,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征;,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲,，三只可愛的小雞,，繪畫材料若干;。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中,，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡,。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征,。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞,。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫興趣,。

謎語導(dǎo)入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動(dòng),。

1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣,。播放音樂,，在音樂聲中將幼兒帶入活動(dòng)場,，并請幼兒入座，展開活動(dòng),。

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀,，正在休息,，小朋友們認(rèn)真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰,，然后讓我們一起喊出它的名字,，歡迎它出來好嗎?“尖嘴巴，花毛衣,，愛吃小蟲和小米,，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧,?！?/p>

師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎?

幼：小雞,。

師：小朋友們真聰明,，讓我們一起請出今天的小客人好嗎?

幼：好!

2、觀察小雞,，培養(yǎng)幼兒與它的感情,。

師：我請來的小客人可愛嗎?請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼,，夸小雞可愛,，嘗試與小雞交流，喂小雞,，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情,。)。

3,、聽故事,，引出繪畫活動(dòng)。

師：小朋友們,，讓我們一起聽聽小雞的故事,，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。

教師講故事：“春天來了,，花兒開了,，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

這一天,，小雞從蛋殼里鉆出來了,，一只，兩只,，三只,，它們睜開眼睛，東瞧瞧,，西看看,，望望天，又瞅瞅地,。三只小雞都像毛茸茸的小球,，可愛極了，它們在草地上跑來跑去,，咦,，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了,，它到處都找了,，可是找不到……”

幼：可以。

提問：小朋友們說說小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征),。

師：哦,，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧(老師一邊說兒歌,，一邊作畫),。

師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎?

幼：漂亮。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎?

“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形,，哦,，小朋友們畫的真漂亮。

“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦,。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦,，一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來還有腳沒畫呢,，畫上腳吧,。

“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦,。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊,，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng),，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。),。

師：哇,，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了,，它們謝謝大家哦,。它還把照片送給小朋友了呢。

4,、小雞展,，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。

師：小朋友們,，我們幫助了小雞高興嗎?

幼：高興,。

師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎?請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些,，完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作,，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料,，給幼兒一個(gè)最自由的空間,，讓他們自由發(fā)揮。),。

5,、結(jié)束部分：

師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦,，你們都是充滿愛心的小天使哦,。

你們今天開心嗎?

幼：開心。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧,。(師幼一起跳舞離開活動(dòng)場),。

活動(dòng)延伸：

1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞,，增加幼兒榮譽(yù)感,。

2、在美術(shù)區(qū),，投放各種繪畫材料供幼兒選用,。

1、請家長多陪幼兒,，讓幼兒多看,、多聽、多練,，盡可能多的接觸大自然,。

2,、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價(jià),。保護(hù)幼兒的繪畫興趣,。

這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒,。幼兒肯定了我的教學(xué)方式,。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中,，主宰一切時(shí),，它們對繪畫的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳,，記憶力增強(qiáng),，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富,，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性,。

詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口,、腦齊開發(fā),，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣,，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀,。