報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報告,，那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇一

根據(jù)省財政廳教科文處,、省教育廳財務(wù)管理處《關(guān)于上報學(xué)前教育有關(guān)情況的通知》，現(xiàn)就我縣民辦幼兒園情況,、“三兒”資助政策落實(shí),、政府購買學(xué)前教育服務(wù)情況報告如下。

一,、扶持民辦幼兒園發(fā)展情況,。

（一）將民辦幼兒園納入學(xué)前教育發(fā)展整體規(guī)劃。在編制中長期教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃時,，將民辦幼兒園納入發(fā)展規(guī)劃,，“十二五”末我縣規(guī)劃民辦幼兒園31所，在園幼兒約5,900人,，約占全縣在園幼兒總數(shù)的40%,。我縣為了推動學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)健康穩(wěn)步發(fā)展，全面提高學(xué)前教育的整體質(zhì)量和水平,，將民辦幼兒園的發(fā)展納入學(xué)前教育整體規(guī)劃,，重點(diǎn)發(fā)展規(guī)范性的小區(qū)幼兒園和村級幼兒園，促進(jìn)學(xué)前教育資源布局合理,，改善各級各類幼兒園辦園條件,，基本形成政府主導(dǎo)，社會參與,，以公辦幼兒園為示范,，公辦與民辦相結(jié)合的學(xué)前教育發(fā)展格局，為適齡幼兒提供普惠性學(xué)前教育服務(wù),。

（二）在縣級財政教育總投入中,，設(shè)立縣級民辦學(xué)前教育發(fā)展專項(xiàng)資金。從20xx年起,，每年安排60余萬元用于支持民辦教育發(fā)展,，由財政部門負(fù)責(zé)管理，教育行政部門報財政部門批準(zhǔn)后使用,。對符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,，辦園質(zhì)量高、信譽(yù)好,，有發(fā)展?jié)摿Φ拿褶k幼兒園,，優(yōu)先給予補(bǔ)助或者獎勵。

（三）支持社會力量舉辦幼兒園。進(jìn)一步落實(shí)優(yōu)惠政策,，積極鼓勵有合法資質(zhì),、良好信譽(yù)的社會團(tuán)體、企業(yè)和公民舉辦幼兒園,，對民辦幼兒園建設(shè)用地,，按照有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠政策。對民辦幼兒園報經(jīng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門備案并公示的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)收取的保教費(fèi),，按照有關(guān)規(guī)定免征營業(yè)稅,。同時進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園管理,，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費(fèi)合理的普惠性服務(wù),，對規(guī)范,、合格,、低收費(fèi)的民辦園給予扶持，對辦園質(zhì)量高的民辦幼兒園給予的獎勵。

（四）加大財政投入，扶持民辦幼兒園。20xx年我縣共有普惠性民辦幼兒園62所,，在園幼兒6,542人。20xx年對提供普惠性服務(wù)的民辦幼兒園,，按幼兒園購置設(shè)備設(shè)施,、資助貧困學(xué)生等，總投入資金73萬元,，其中：中省獎補(bǔ)資金17萬元,，縣級財政資金56萬元。

（五）20xx年工作安排,。一是加強(qiáng)民辦幼兒園管理,，嚴(yán)格準(zhǔn)入和退出機(jī)制,，對不符合辦園條件的.民辦幼兒園要限期整改,，對整改不到位的幼兒園要取消辦園資格,。二是改善辦園條件,，中省獎補(bǔ)資金xx縣財政補(bǔ)助資金主要用于園舍維修和教玩具購置,、教師培訓(xùn),，鼓勵舉辦者加大投入,，努力改善辦園條件。三是加強(qiáng)資金管理,，要求民辦幼兒園要建立完善的財務(wù)制度,，嚴(yán)格資金管理和使用，特別是財政獎補(bǔ)資金要?？顚Ｓ?。

二、“三兒”資助情況,。

（一）落實(shí)川財教〔20xx〕224號關(guān)于“三兒”資助的政策,。春季資助880人，占在園幼兒總數(shù)7.8%,，秋季資助1,120人,，占在園幼兒總數(shù)10%,。

（二）將“三兒”資助資金納入財政預(yù)算，20xx年縣財政預(yù)算資金54.8萬元先行資助,，中省資金到位后,，實(shí)際支出54.8萬元。20xx年縣財政年初預(yù)算資金54.8萬元用于幼兒資助,，待中省資金到位后結(jié)算,。

（三）20xx年工作。

1.進(jìn)一步完善幼兒資助制度,，成立幼兒資助基金,，解決“三兒”因家庭經(jīng)濟(jì)困難入園難問題，保證每個幼兒都能接受學(xué)前教育,。

2.將學(xué)前教育資助資金納入財政預(yù)算,。計劃安排資助資金60萬元先行資助，待中省資金到位后結(jié)算,。

3.嚴(yán)格資助資金的管理和使用,，規(guī)范資助對象確定、報批,、公示及資金發(fā)放,，財政資助資金全部采取銀行打卡的方式發(fā)放，避免挪用,、克扣,。

因20xx年購買資金未納入財政預(yù)算，暫未實(shí)施,。20xx年已安排預(yù)算80萬元（不含中央和省級獎補(bǔ)）用于政府購買學(xué)前教育服務(wù),，計劃購買學(xué)位2,000個。按政府采購程序公開采購,，要求中標(biāo)幼兒園為幼兒提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)前教育服務(wù),，保教費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高于同類公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn),。

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇二

學(xué)前教育專業(yè)對學(xué)生的實(shí)踐能力有著較高層次的要求,，是一種與理論教學(xué)相對應(yīng)的教學(xué)方式。高校學(xué)前教育教育想要不斷提升教學(xué)質(zhì)量,，幫助學(xué)生在踏入社會后能夠取得成功,，就需要認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)的重要性，認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力已勢在必行,，進(jìn)而結(jié)合社會發(fā)展需求對已存的教學(xué)體系進(jìn)行改革。

一,、高校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革要求,。

教育存在的目的就是把學(xué)生培養(yǎng)成能夠滿足個體以及社會生活的人才,，而學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)對學(xué)生的專業(yè)要求以及個人素養(yǎng)都更為嚴(yán)格,。學(xué)前教育專業(yè)的存在就是為幼兒園培養(yǎng)輸送一流教師,，在這個過程中學(xué)生怎樣才能滿足社會發(fā)展的需求，正是學(xué)校所要解決的問題,。因此,，各高校必須要認(rèn)清學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)目的，結(jié)合教學(xué)要求,、學(xué)生需求以及社會發(fā)展趨勢等確定教學(xué)體系,，為學(xué)生的成功轉(zhuǎn)變提供更多助力,。實(shí)踐能力是檢驗(yàn)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生是否能夠勝任社會職能的重要因素之一，因此學(xué)校應(yīng)該就已存的教學(xué)體系進(jìn)行改革,，將構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系提上日程,，為學(xué)生提供成長所需的環(huán)境,，為其提供體驗(yàn),、實(shí)踐,、反省以及創(chuàng)造的機(jī)會,。

2.教學(xué)目標(biāo)中心下移。

隨著社會的逐漸發(fā)展,，人們對學(xué)前教育的重視程度也在不斷上升,，相應(yīng)的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)也受到的社會各層次的廣泛關(guān)注,。就現(xiàn)狀來看,，學(xué)校想要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)體系的改革,，必須要完成教學(xué)目標(biāo)中心的下移,，保證學(xué)生進(jìn)入社會后不但具備豐富的理論知識，同時更能夠在托幼機(jī)構(gòu)從事保教,、管理等方面工作,。學(xué)前教育學(xué)生具備職業(yè)能力不但是專業(yè)學(xué)習(xí)的要求,，同時也是學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系的重要依據(jù),。實(shí)踐教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),、具有從事教育實(shí)踐的智能和技能,、形成職業(yè)認(rèn)同等方面在教育環(huán)節(jié)中都存在不可替代的作用。

3.整體性系統(tǒng)性改革,。

傳統(tǒng)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)體系中存在一系列問題,，逐漸不能滿足社會發(fā)展需求,，例如實(shí)踐教學(xué)重視程度偏低,、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建不完善,、目標(biāo)不明確以及內(nèi)容存在缺失等,，很大程度上影響了實(shí)踐教學(xué)功能性的發(fā)揮。因此,，在高校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系改革時,，必須要從整體角度出發(fā),，對教學(xué)內(nèi)容、方式,、時間等多項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃,，正確評價每一位專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，不斷推動其發(fā)展,，來保證其能夠滿足社會發(fā)展的'需求,。

二、實(shí)踐教學(xué)體系改革應(yīng)遵循的原則,。

1.目標(biāo)性原則,。

高校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建與改革,，必須要結(jié)合教學(xué)需求、學(xué)生發(fā)展需要以及社會發(fā)展趨勢來進(jìn)行,，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)的目的來執(zhí)行,，以求不斷提升學(xué)生職業(yè)能力以及專業(yè)素養(yǎng)。目標(biāo)性原則的確定,，需要學(xué)校確定整體性教學(xué)目標(biāo)，并綜合環(huán)境,、學(xué)生個體以及社會整體等從微觀和宏觀角度建立各階段性目標(biāo),，不斷提升實(shí)踐教學(xué)所具有的功能性,。

2.整合性原則,。

實(shí)踐教學(xué)是與理論教學(xué)相對的一種教學(xué)方式,，高校學(xué)前教育專業(yè)通過實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建可以培養(yǎng)提升學(xué)生職業(yè)能力。在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系改革時,，必須要結(jié)合理論教學(xué),，兩者相統(tǒng)一對教學(xué)理念,、課程內(nèi)容等進(jìn)行改革,，是實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中做，在做中學(xué),，不斷反思不斷進(jìn)步，進(jìn)而可以有效提升其專業(yè)素養(yǎng)[1],。

3.系統(tǒng)性原則,。

高校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革，必須要以教育內(nèi)在規(guī)律,、專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)以及社會發(fā)展為依據(jù),，對教學(xué)體系中的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行整理,，明確不同環(huán)節(jié)不同內(nèi)容所具有的聯(lián)系,，使每一個個體環(huán)節(jié)互相連接,、互相配套,，成為一個具有層次的整體系統(tǒng)。

三,、實(shí)踐教學(xué)體系改革實(shí)施措施分析,。

1.創(chuàng)建特色教學(xué),。

高校學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)體系的改革,，必須要從實(shí)際出發(fā)，整合知識,、能力以及素質(zhì)全方面的關(guān)系，不斷培養(yǎng)提升學(xué)生的專業(yè)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生成為符合社會發(fā)展的實(shí)踐型人才,。第一,，通過理論教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握教學(xué)語言技能,、教學(xué)提問技能,、教學(xué)演示技能等,，可以面對不同教學(xué)環(huán)境選擇最為合適的教學(xué)方法,。第二,，通過藝術(shù)類專業(yè)教學(xué),，使學(xué)生不但掌握普通話,、計算機(jī)等普通教師職能，同時更要具備藝術(shù)職能,，例如音樂、美術(shù),、舞蹈等。第三,，通過基地實(shí)習(xí),，使學(xué)生培養(yǎng)對幼兒的喜愛情節(jié),，不斷提升其職業(yè)忠誠度,，培養(yǎng)學(xué)生耐心,、細(xì)心、負(fù)責(zé)等工作態(tài)度和工作作風(fēng),。通過與學(xué)校,、學(xué)生以及社會等綜合方面的聯(lián)系,，創(chuàng)建完善特色教學(xué)體系,，可以更全面的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),，不斷提升其專業(yè)職能[2]。

2.完善幼兒園實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié),。

幼兒園實(shí)習(xí)與見習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生提升專業(yè)職能的重要途徑，也是學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系改革不可獲取的一部分,。應(yīng)該改變學(xué)期結(jié)束進(jìn)行實(shí)習(xí)的錯誤觀念，而將實(shí)習(xí)穿插融入到日常教學(xué)中,。例如可以在學(xué)習(xí)一個單元后由教師帶領(lǐng)學(xué)生到幼兒園參與一天的活動,，要求學(xué)生認(rèn)真觀察體會幼兒園教師對幼兒們的教育,。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，以及學(xué)生掌握專業(yè)知識程度的增多,，可以安排專業(yè)學(xué)生去到幼兒園進(jìn)行穿插實(shí)習(xí)或者是階段性實(shí)習(xí)[3],。最后,，根據(jù)每個學(xué)生所具有的特點(diǎn)，由學(xué)校安排頂崗實(shí)習(xí)單位,，針對學(xué)生存在的不足進(jìn)行針對性培訓(xùn),，幫助其全面發(fā)展,。另外,，學(xué)生在進(jìn)行各階段實(shí)習(xí)和見習(xí)時,，在完成后必須要上交實(shí)習(xí),、見習(xí)報告,，由專業(yè)教師進(jìn)行成績評定,，并將成績列入學(xué)期總成績中,。

3.建立完善綜合性評價體系,。

綜合性評價也是實(shí)踐教學(xué)體系改革的關(guān)鍵內(nèi)容,，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的有效手段,，因此學(xué)校應(yīng)該建立完善具有科學(xué)性,、整體性的考核評價體系,。一方面,，可以由系里制定規(guī)范實(shí)踐教學(xué)考核方法,，成立專門考核小組，不定時對實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行檢查,，以確保實(shí)踐教學(xué)能夠順利進(jìn)行,。檢查內(nèi)容包括實(shí)習(xí)報告,、教師實(shí)踐教學(xué)記錄等。另一方面,，由全體教師參與制定對每科課程具有針對性的考核標(biāo)準(zhǔn),，例如加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練;根據(jù)實(shí)踐教學(xué)課時數(shù)調(diào)整學(xué)生考核成績比例,，將實(shí)踐成績計入總成績等,。通過科學(xué)合理的評價,，可以進(jìn)一步提升實(shí)踐教學(xué)體系對教學(xué)的有效性,。

結(jié)束語,。

社會的快速發(fā)展使得人們對幼教的關(guān)注程度在不斷提高,，相應(yīng)的對高校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)也提出了更為嚴(yán)格的要求,。實(shí)踐能力是學(xué)前教育學(xué)生滿足社會需求的重要標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校應(yīng)該在整體出發(fā)，對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革,，為學(xué)生的成才提供更多助力,。

【參考文獻(xiàn)】,。

[2]董維佳.高職院校實(shí)踐教學(xué)多元拓展的理性思考[j].黑龍江高教研究，(11).

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇三

我是來自某某學(xué)前教育某某班的某某,，這次為期一個半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí),，我被分配到了某某市某某幼兒園,，在這個幼兒園里,，我擔(dān)任的是小班的主教,。

在某某市某某幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時間里,，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西,，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn),，等等,。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯方案來說是十分重要的,，我的收獲很多。

下面我將把自己在這一個多月的實(shí)習(xí)生活中,，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié),。

我認(rèn)真,、仔細(xì),、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記,，并主動接近幼兒,、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活,。

入園的第一天,，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班,，班上一共有28個幼兒，有三個老師,，園長擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天,，這一天里，我一邊看主教老師上課,，一邊幫助保育老師清掃衛(wèi)生。雖然,，覺得有點(diǎn)累,，但是我并沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。

大二班的一日生活的時間安排是比較合理的,?？赡苁怯捎谟變簣@的'辦學(xué)理念及家長的要求,，我們大二班開設(shè)的課程很多,，一天至少有四節(jié)正課,，所以在教學(xué)過程中,，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。

大二班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來,。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中,，我認(rèn)識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的,；并且認(rèn)識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的,。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等,；然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水,、如廁等,；在幼兒將離遠(yuǎn)的時候,，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好,，家長可以放心的將孩子送到我們手上,。

在見習(xí)的這一天里,，我對某某幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,，知道了主教老師及保育老師的職責(zé),，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解,。

我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心開展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長,。

在來幼兒園的第二天,，園長就讓我獨(dú)立帶班,。帶的是小班,，班上只有十二個幼兒,。雖然小班人數(shù)比較少,，但是，當(dāng)時我心里的壓力蠻大的,，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班,，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,，后來想了想,，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的時機(jī),，所以我也就很樂意的到了小班,，開始了我的實(shí)習(xí)生活,。

在活動之前,，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案,，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動過程設(shè)計是否合理等,；當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。

在教育活動之余,，我也會很好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后,，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃,，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,，邊做小班的保育老師,，這樣一來,，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動,。在活動中,，我能按照一日方案開展活動,，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園,，健健康康的回家,。

在帶班的這一個多月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：

1,、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個幼兒的身心開展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來越冷,，我會幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水,；帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候,，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽,，你摸我的手咯，好冰的,。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑挕?/p>

2,、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂,。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動,，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中，我那么重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容,。比方，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很好的理解了“上、下,、里面”這些方位詞。

3,、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次,，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

當(dāng)然,，自己在實(shí)習(xí)中,，也有做得缺乏的地方,，比方說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的,，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重，因此,，在往后的工作中，一定要以平安為第一重心開展保教工作,。

對于幼兒教師來說,，也許每天的生活時間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，或者說變化很大，但對于幼兒來說,，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物,，所以作為他們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對著生活,，面對著幼兒。

“孩子是腳,，教育是鞋”,。我想,，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,，拓寬自己視野,，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績,！

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇四

三,、調(diào)查內(nèi)容：

我縣大部分幼兒園后勤服務(wù)能力落后,，我對務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園的后勤工作組做了為期一月的`調(diào)查,。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：膳食(早餐,、午餐)、環(huán)境美化,、衛(wèi)生情況等方面。我從從小班到大班中抽取老師幼兒各五名及五名幼兒家長,，就以上問題對調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查,。

四,、調(diào)查方法：詢問法,、查資料法。

五,、調(diào)查時間：20xx年9月10日-20xx年10月10日。

六,、調(diào)查地點(diǎn)：xx縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園,。

七,、調(diào)查對象：幼兒園小朋友及家長。

八,、調(diào)查人：王x,。

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇五

初步了解幼兒園是什么,，幼兒教師是什么,，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師,。

北京xx時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌，以下簡稱“xx教育”,。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份,。而金月亮幼兒園就是“xx教育”的其中一所連鎖幼兒園。

幼兒園理念：

愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者,。

核心理念：讓幼教贊美生命,。

辦園宗旨：質(zhì)量為本,、服務(wù)為宗,、環(huán)境為先,、價值為魂。

團(tuán)隊文化：簡單,、陽光,、無條件完成任務(wù),、無條件積極關(guān)懷,，每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義,。

口號：贏在中國、贏在幼教,、贏在未來。

目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體,、好習(xí)慣、好腦瓜的陽光兒童,。

從7月1號開始，我到金月亮幼兒園實(shí)踐,，被分配到了中（二）班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習(xí)慣,。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字,、性格,、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長等和一天的日常生活流程,。其中主要有八大日常生活流程：一是入園準(zhǔn)備，二是晨間接待,，三是進(jìn)餐，四是盥洗入廁,，五是午間休息,，六是戶外活動,，七是離園,，八,、消毒流程。幼兒園一日生活即教育,，教育幼兒,，從一日生活開始。

教育方面每個月幼兒園都會給新教師培訓(xùn),、講課,、介紹經(jīng)驗(yàn)等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師,。兩個月內(nèi)我聽了許多節(jié)課,，了解了各樣的上課的方式方法,，逐步掌握了一些上課技巧,。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的,，我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師的閃光點(diǎn),，才能提高自己的水平,。要做一名合格的教師,，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此,，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。

在幼兒的常規(guī)方面,，不怕苦,、不怕累,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣,。在實(shí)踐期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)踐所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動力,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在平時的上課紀(jì)律上可以看出來,。我上課的時候由于講課不生動,，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好,。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn),，通過自己的努力,，也學(xué)到了一些方法。

保育方面我做了很多極少做的事情,，也學(xué)會不少,。比如給幼兒穿褲子,、喂飯,、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾,、梳頭發(fā),、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色,、有無發(fā)熱、感冒,、有無手足口等可傳染疾病,；午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象,。

經(jīng)歷了兩個月的實(shí)踐生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,，不禁想起自己的'學(xué)生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高,。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

社會實(shí)踐,，是學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。實(shí)踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認(rèn)識都于實(shí)踐,。實(shí)踐是認(rèn)識的說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展,。

實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的解決，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高,。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。兩個月的社會實(shí)踐雖一晃而過,，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用,。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中尋求其他知識，明確目標(biāo),，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易,。但我喜歡這個職業(yè)，我熱愛這個職業(yè),，所以我一定會盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,！

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇六

實(shí)踐時間：

20xx年xx月xx日。

實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和理論知識更好地運(yùn)用于實(shí)踐,。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,，比如：如何與幼兒相處,，如何很好地控制幼兒的小課堂,，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。

（一）保育工作。

進(jìn)入幼兒園的第一天,，我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個保育老師應(yīng)該做什么,，到底怎么做,。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來的一周,，我進(jìn)行了保育工作,。

每天早上到園以后,，我都會按時進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具,、圖書、櫥柜,、餐具等,。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動要注意幼兒的安全；熱時,，提醒幼兒減衣服,；喝水時,，不說話以免被水嗆到等等,。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒,，定時叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣,。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。

（二）聽課見習(xí),。

聽課是提高自己教學(xué)能力的一個好辦法。聽課時,，做好聽課記錄，談聽課的感想,。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，所以對于每次的聽課機(jī)會我都十分珍惜,。我聽過的課程有語言活動《我的本領(lǐng)大》,、社會活動《成長小相冊》,、數(shù)學(xué)活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動《快樂幼兒園》、美術(shù)活動《有趣的手印》,、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動《比高矮》,、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后,，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂,。

（三）課堂教學(xué)。

來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來的時間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧,，集中教育活動時不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講,，自己也會覺得很有成就感。

記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時間來準(zhǔn)備我的教案和教具，但在第一次面對幼兒上課時,，我還是那么的手足無措。對他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案,，到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快,，幼兒說的時間幾乎沒有。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,，發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時,，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,，只有個別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒,，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學(xué),。

在接下來的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在一次美術(shù)活動《漂亮的.紙杯花》中,，我很好地把示范,、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學(xué)我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧,，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心,。

（四）家園聯(lián)系。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。”,，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時,，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。

時間過得太快,，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作,，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法。其次,，教師要組織好一個課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如,，在我組織的健康活動《保護(hù)眼睛》中，用謎語導(dǎo)入,，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好,。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的,。比如,，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動,，讓幼兒置身于情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解“上,、下、里面”等這些方位詞,。

在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高,。其次，在語言的表達(dá)能力上,，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣,，達(dá)不到口語兒童化。另外,，表情、動作比較僵硬,、不自然。在組織教學(xué)活動中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒有注意到課后的效果,。

在實(shí)習(xí)之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作,。但是,，在實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛,。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。在這短暫的兩個月里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要因人施教,，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力,。

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇七

從20xx年x月份至x月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí),。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力,，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。

1,、實(shí)習(xí)的內(nèi)容,。

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。

觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。

了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向,。寫出觀察日記、見習(xí)報告,、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié),。

2,、實(shí)習(xí)的收獲。

本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識,。

每個實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想,。

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任,，指導(dǎo)教師x老師，xx左右言談爽利,，是個非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等,。

我是從第一周的星期五開始上課的，x老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽,，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課,，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張，很累,。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然,，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),。

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、表達(dá)能力不強(qiáng),，綜合概括能力仍欠缺。

2,、語速、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化。

3,、專業(yè)技能不扎實(shí)。

4,、人際關(guān)系的處理有待提高。

5,、與教師的交流顯得有些少。

本次認(rèn)識實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

文檔為doc格式。

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇八

調(diào)查目的：幼兒園存在的一些游戲缺失問題。

調(diào)查時間：2016年07月02日,。

調(diào)查地點(diǎn)：xx幼兒園。

調(diào)查對象：幼兒園小朋友,。

-，管理類,，工作。

總結(jié),。

類,，工作計劃類文檔,，下載--,。

為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學(xué)習(xí)英語,、彈琴、繪畫等等,？

孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。

一位幼兒園老師設(shè)計了這么一個游戲情境：老師扮演“雞媽媽”,，小朋友們戴上頭飾當(dāng)“小雞”，“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門,，小貓不在家,，但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片，讓“小雞”們找出這些卡片,，并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花，卡片上寫著幾,，就繡幾朵花,。

種點(diǎn)綴,？”

有專家認(rèn)為，不少幼教工作者把游戲當(dāng)作“糖衣”,，靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識這個“苦片”?！叭藗冋J(rèn)為在幼兒園里游戲?qū)W(xué)習(xí)重要，是因?yàn)槿藗兿Ｍ螒蚰苜x予孩子們一些經(jīng)驗(yàn),、技能和知識?！秉S進(jìn)說，“但卻忽視了游戲最重要的一點(diǎn),，即孩子們在游戲中自主的、歡愉的體驗(yàn),?！?/p>

在前不久舉辦的“中國幼教百年紀(jì)念大會暨學(xué)術(shù)研討會”上，不少與會專家學(xué)者提到了當(dāng)前學(xué)前教育中的游戲缺失現(xiàn)象,。

華東師范大學(xué)學(xué)前系教授李季湄說，所謂游戲缺失,，更多是從游戲被成人控制這個角度而言,。不少專家認(rèn)為,，老師成了游戲的設(shè)計者，游戲成了老師導(dǎo)演下的“一臺戲”,，成了外部強(qiáng)加的活動,，成了變相的作業(yè)或上課,。

完以后,，孩子會說：老師，我們現(xiàn)在可以玩了嗎,？孩子們根本不把這認(rèn)為是游戲，是玩,。游戲被當(dāng)成了工具?！?/p>

李教授說，“當(dāng)然寓教于樂也有其合理的地方,，但不能都是這樣的所謂‘游戲’，大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲,。”

應(yīng)該把辣椒和花椒泡水澆到土里,；隨即又出現(xiàn)了新問題：用熱水泡、溫水泡還是冷水泡,？

“這些問題,，我都讓他們自己去解決,?！辈軅フf，“他們完全能夠解決,，孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會讓你意想不到?！?/p>

曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來,，游戲情節(jié)怎么發(fā)展進(jìn)行下去也由孩子們來決定,，誰在游戲組織中扮演什么角色，不是由老師來指派,，而是由孩子們自主決定，最后游戲做完了,，再讓孩子們自己來作評價?！澳悄隳兀科鹨粋€引導(dǎo)作用,？”記者問她?！皣?yán)格來說，‘引導(dǎo)’這個詞不準(zhǔn)確,，不是引導(dǎo)，我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，必要的時候給他們一些建議和幫助,?！辈軅フf,，“我跟他們是平等的,，是他們的一個玩伴，跟他們一起玩,。”

學(xué)前教育不但要使幼兒全-,，管理類,，工作總結(jié)類,，工作計劃類文檔，下載--,。

面發(fā)展，而且還要使他們生動,、活潑、主動地發(fā)展,。幼兒園的各種活動都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒主動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,，并給幼兒自由自主活動的空間和時間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)創(chuàng)造性,，而不要把成人的期望和想法強(qiáng)加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導(dǎo)幼兒的游戲,。應(yīng)當(dāng)改變“重教師編制的教學(xué)游戲,、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向。

但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水,。據(jù)說，如果孩子在幼兒園做游戲多了,，認(rèn)字識數(shù)少了，就會有家長找上門來提意見,，“我讓孩子到這里來是受教育的，不是來玩的”,。

劉焱教授說，“提前開始”,、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條,，望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學(xué)習(xí),，讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴,、繪畫等等。

-,，管理類，工作總結(jié)類,，工作計劃類文檔，下載--,。

盡管1989年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提到“以游戲?yàn)榛净顒印笔怯變簣@教育工作的原則之一,，但劉教授指出，理論上,、口頭上重視游戲，實(shí)踐中輕視甚至忽視游戲,，已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)前教育領(lǐng)域中一個普遍存在的矛盾現(xiàn)象,。

“幼兒園教室中的游戲在迅速減少,，使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長,。”北京師范大學(xué)教育學(xué)院劉焱教授說,，“幼兒教育也已被納入到應(yīng)試教育的軌道,?！?/p>

出處。

-,，管理類，工作總結(jié)類,，工作計劃類文檔，下載--,。

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇九

本人已從教四年，這年讓我體會到了不少酸甜苦辣,，作為一名幼教，我認(rèn)為最起碼的幾點(diǎn)就是：有愛心有責(zé)任心有童心,。在個人方面必須得得到不斷的提升學(xué)習(xí)，才能更好的培育未來的花朵,。

作為一名團(tuán)員，我積極參加青年團(tuán)的相關(guān)活動,，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù),，共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用,。自從成為共青團(tuán)員的那一刻起我便意識到了我所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，深切地感受到共青團(tuán)員不只是一個稱號,，不只是一種光榮，而更是一種使命,，一種成為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)我認(rèn)識到中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是：“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,，是中國共產(chǎn)黨的助手?！边M(jìn)入大學(xué)以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團(tuán)員,，處處嚴(yán)格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，政治上要求先進(jìn),，活動中更要積極,。

我認(rèn)真貫徹和落實(shí)“三個代表”重要思想,，樹立科學(xué)發(fā)展觀，積極參加各種社會實(shí)踐活動,。在實(shí)踐中我得到了很大的鍛煉，這也使我對黨的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高,，更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義,，更加堅定共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義社會制度終將實(shí)現(xiàn)。下面是我在寒假時所做的實(shí)踐,，報告如下。

我在幼兒園進(jìn)行了幼兒教育的實(shí)踐,，孩子是社會的未來，所以幼兒教育也是至關(guān)重要的!幼兒教育工作的有效開展必須以幼兒心理學(xué)的研究為基礎(chǔ),。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針，做到科學(xué)育人,，就必須學(xué)好幼兒心理學(xué),。幼教工作者只有掌握了幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認(rèn)知發(fā)展的水平與特點(diǎn),，才能以此為據(jù)來確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容,、教育方法，正確組織幼兒園的各種活動,，更好地開發(fā)幼兒的智力。例如,，通過對幼兒認(rèn)知與行為的探討，可以找到培養(yǎng)兒童集中注意力,、控制行為的有效手段，從而減少幼兒的多動行為,。幼教工作者掌握了幼兒行為習(xí)慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律，有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì),，也有助于對幼兒的不良品行進(jìn)行矯正。例如,，根據(jù)幼兒善于模仿的特點(diǎn)，可以采用榜樣法來消除幼兒的攻擊行為,。幼教工作者掌握了幼兒個性心理的知識，了解幼兒心理發(fā)展的個體差異,，則可以進(jìn)行因材施教，促使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展與提高,。例如，根據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類型,，采取不同的教育方式，這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展,。

展有著密切關(guān)系。幼兒心理學(xué)的研究成果是父母掌握科學(xué)的育兒知識的源泉。父母掌握的幼兒心理學(xué)知識越多,，教養(yǎng)方式就越科學(xué)，孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好,。掌握了幼兒心理發(fā)展的一般程序，不同年齡應(yīng)達(dá)到的發(fā)展指標(biāo),，父母就能有意識地預(yù)期自己孩子成長的水平，采用符合其心理發(fā)展水平的評價標(biāo)準(zhǔn)與教養(yǎng)方式,，從而避免盲目地“揠苗助長”或是一味地埋怨自己的孩子不長進(jìn)。

從個人來說這次的實(shí)習(xí)然我學(xué)會了很多,，發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，在對待小朋友我有足夠的耐心,，和小朋友相處的很好，能夠積極的引導(dǎo)孩子,。但對專業(yè)知識掌握得還不夠熟練。需要提高專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)際教育中的能力,。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對教育的作用,。

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇十

作為學(xué)前教育的學(xué)習(xí)者,，我于20xx年2月份進(jìn)行了一次幼兒園實(shí)習(xí)。進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活,，對幼兒工作這個概念有了真正的了解,，也學(xué)會了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1.觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的一日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。 2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。 3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況。 4,、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。 5,、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向,。

到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況,，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成,。

（1）、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

（2）,、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

（3）,、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué),，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。

（4）,、每個實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實(shí)習(xí)專題總結(jié),，都有不同的體會與感想,。

本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，使我對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識,，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇十一

調(diào)查目的：幼兒園存在的一些游戲缺失問題。

調(diào)查時間：xx年07月02日,。

調(diào)查地點(diǎn)：xx幼兒園。

調(diào)查對象：幼兒園小朋友,。

為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學(xué)習(xí)英語,、彈琴、繪畫等等,？

孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課,。

一位幼兒園老師設(shè)計了這么一個游戲情境：老師扮演“雞媽媽”，小朋友們戴上頭飾當(dāng)“小雞”,，“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門,，小貓不在家,，但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片,，讓“小雞”們找出這些卡片,，并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花,，卡片上寫著幾，就繡幾朵花,。

“這樣的游戲在如今的幼兒園里非常典型，老師是想通過這個游戲檢查一下孩子們是否掌握簡單的數(shù)字概念,。”南京師范大學(xué)教育系黃進(jìn)說,，“但是我們卻不禁要問：孩子們在老師設(shè)計好的游戲里，在老師的帶領(lǐng)下沒有一點(diǎn)自己去開發(fā)新的游戲情節(jié)的想法,，這樣的游戲其本身有沒有存在的意義，是不是成了一種點(diǎn)綴,？”

有專家認(rèn)為,，不少幼教工作者把游戲當(dāng)作“糖衣”,，靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識這個“苦片”,。“人們認(rèn)為在幼兒園里游戲?qū)W(xué)習(xí)重要,，是因?yàn)槿藗兿Ｍ螒蚰苜x予孩子們一些經(jīng)驗(yàn)、技能和知識,?！秉S進(jìn)說，“但卻忽視了游戲最重要的一點(diǎn),，即孩子們在游戲中自主的,、歡愉的體驗(yàn)?！?/p>

在前不久舉辦的“中國幼教百年紀(jì)念大會暨學(xué)術(shù)研討會”上，不少與會專家學(xué)者提到了當(dāng)前學(xué)前教育中的游戲缺失現(xiàn)象,。

華東師范大學(xué)學(xué)前系教授李季湄說,，所謂游戲缺失，更多是從游戲被成人控制這個角度而言,。不少專家認(rèn)為,，老師成了游戲的設(shè)計者，游戲成了老師導(dǎo)演下的“一臺戲”,，成了外部強(qiáng)加的活動,，成了變相的作業(yè)或上課。

“游戲應(yīng)該是孩子自發(fā)感受到樂趣的行為,，但現(xiàn)在許多幼兒園里游戲是按成人的意愿在玩,。經(jīng)常老師帶著孩子玩完以后，孩子會說：老師,，我們現(xiàn)在可以玩了嗎,？孩子們根本不把這認(rèn)為是游戲,，是玩,。游戲被當(dāng)成了工具,。”

李教授說,，“當(dāng)然寓教于樂也有其合理的地方，但不能都是這樣的所謂‘游戲’,，大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲,。”

“這些問題,，我都讓他們自己去解決,。”曹偉說,，“他們完全能夠解決，孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會讓你意想不到,?！?/p>

曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來，游戲情節(jié)怎么發(fā)展進(jìn)行下去也由孩子們來決定,，誰在游戲組織中扮演什么角色，不是由老師來指派,，而是由孩子們自主決定，最后游戲做完了,，再讓孩子們自己來作評價?！澳悄隳?？起一個引導(dǎo)作用,？”記者問她?！皣?yán)格來說,，‘引導(dǎo)’這個詞不準(zhǔn)確，不是引導(dǎo),，我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，必要的時候給他們一些建議和幫助,。”曹偉說,，“我跟他們是平等的,，是他們的一個玩伴,，跟他們一起玩,。”

學(xué)前教育不但要使幼兒全面發(fā)展,，而且還要使他們生動、活潑,、主動地發(fā)展。幼兒園的各種活動都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒主動性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,，并給幼兒自由自主活動的空間和時間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)創(chuàng)造性,，而不要把成人的期望和想法強(qiáng)加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導(dǎo)幼兒的游戲,。應(yīng)當(dāng)改變“重教師編制的教學(xué)游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向,。

但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水。據(jù)說,，如果孩子在幼兒園做游戲多了，認(rèn)字識數(shù)少了,，就會有家長找上門來提意見,，“我讓孩子到這里來是受教育的,，不是來玩的”,。

劉焱教授說，“提前開始”,、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條，望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學(xué)習(xí),，讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴,、繪畫等等,。

盡管1989年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提到“以游戲?yàn)榛净顒印笔怯變簣@教育工作的原則之一,，但劉教授指出，理論上,、口頭上重視游戲,，實(shí)踐中輕視甚至忽視游戲,，已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)前教育領(lǐng)域中一個普遍存在的矛盾現(xiàn)象。

“幼兒園教室中的游戲在迅速減少,，使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長?！北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)院劉焱教授說，“幼兒教育也已被納入到應(yīng)試教育的軌道,。”

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇十二

二,、調(diào)查對象：幼兒園教師、幼兒小朋友及其家長,。

三、調(diào)查內(nèi)容：

我縣大部分幼兒園后勤服務(wù)能力落后,，我對務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園的后勤工作組做了為期一月的調(diào)查,。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：膳食(早餐,、午餐),、環(huán)境美化、衛(wèi)生情況等方面,。我從從小班到大班中抽取老師幼兒各五名及五名幼兒家長，就以上問題對調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查,。

四、調(diào)查方法：詢問法,、查資料法,。

五、調(diào)查時間：20xx年9月10日-20xx年10月10日,。

六、調(diào)查地點(diǎn)：xx縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園,。

七,、調(diào)查對象：幼兒園小朋友及家長。

八,、調(diào)查人：王x,。

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇十三

學(xué)號：1233001478151,。

1.觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的一日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。

2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。

3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。

4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性。

到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況,，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成,。

四．實(shí)習(xí)的收獲（1）,、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，使我對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

學(xué)前教育社會實(shí)踐報告摘要篇十四

作為一名團(tuán)員,我積極參加青年團(tuán)的相關(guān)活動,正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利,模范履行團(tuán)員義務(wù),共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍,有著不可替代的作用,。自從成為共青團(tuán)員的那一刻起我便意識到了我所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù),深切地感受到共青團(tuán)員不只是一個稱號,不只是一種光榮,而更是一種使命,一種成為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)我認(rèn)識到中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是:“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國共產(chǎn)黨的助手,。”進(jìn)入大學(xué)以來,我時刻銘記自己是一個光榮的共青團(tuán)員,處處嚴(yán)格地要求自己,。但我深知更主要的是以身作則:學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,政治上要求先進(jìn),活動中更要積極。

我認(rèn)真貫徹和落實(shí)“三個代表”重要思想,樹立科學(xué)發(fā)展觀,積極參加各種社會實(shí)踐活動,。在實(shí)踐中我得到了很大的鍛煉,這也使我對黨的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高,更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義,更加堅定共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義社會制度終將實(shí)現(xiàn),。下面是我在寒假時所做的實(shí)踐,報告如下,。

我在幼兒園進(jìn)行了幼兒教育的實(shí)踐,孩子是社會的未來,所以幼兒教育也是至關(guān)重要的!幼兒教育工作的有效開展必須以幼兒心理學(xué)的研究為基礎(chǔ),。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針,做到科學(xué)育人,就必須學(xué)好幼兒心理學(xué),。幼教工作者只有掌握了幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認(rèn)知發(fā)展的水平與特點(diǎn),才能以此為據(jù)來確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容、教育方法,正確組織幼兒園的各種活動,更好地開發(fā)幼兒的智力,。例如,通過對幼兒認(rèn)知與行為的探討,可以找到培養(yǎng)兒童集中注意力、控制行為的有效手段,從而減少幼兒的多動行為。幼教工作者掌握了幼兒行為習(xí)慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律,有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì),也有助于對幼兒的不良品行進(jìn)行矯正,。例如,根據(jù)幼兒善于模仿的特點(diǎn),可以采用榜樣法來消除幼兒的攻擊行為。幼教工作者掌握了幼兒個性心理的知識,了解幼兒心理發(fā)展的個體差異,則可以進(jìn)行因材施教,促使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展與提高,。例如,根據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類型,采取不同的教育方式,這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展。

大量研究表明,父母的教養(yǎng)方式,、文化水平、職業(yè)狀況,、個性,以及親子關(guān)系、家庭氣氛,、家庭結(jié)構(gòu)等都會對幼兒的心理發(fā)展產(chǎn)生影響,其中父母的教養(yǎng)方式與幼兒日后的個性發(fā)展有著密切關(guān)系,。幼兒心理學(xué)的研究成果是父母掌握科學(xué)的育兒知識的源泉,。父母掌握的幼兒心理學(xué)知識越多,教養(yǎng)方式就越科學(xué),孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好。掌握了幼兒心理發(fā)展的一般程序,不同年齡應(yīng)達(dá)到的發(fā)展指標(biāo),父母就能有意識地預(yù)期自己孩子成長的水平,采用符合其心理發(fā)展水平的評價標(biāo)準(zhǔn)與教養(yǎng)方式,從而避免盲目地“揠苗助長”或是一味地埋怨自己的孩子不長進(jìn)。

從個人來說這次的實(shí)習(xí)然我學(xué)會了很多,發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,在對待小朋友我有足夠的耐心,和小朋友相處的很好,能夠積極的引導(dǎo)孩子,。但對專業(yè)知識掌握得還不夠熟練。需要提高專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)際教育中的能力,。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對教育的作用,。