心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中,，每天都會(huì)有各種各樣的課程需要上,，但是如何將這些課程的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得至關(guān)重要,。因此,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，將自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得整理出來(lái)，不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí),，還能夠幫助自己更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí),。在我的大學(xué)生涯中，我通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課并總結(jié)心得,，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

首先，我意識(shí)到了課堂上的積極參與對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,。在過(guò)去的課堂中,，我時(shí)常是一個(gè)被動(dòng)的聽(tīng)者，很少有機(jī)會(huì)可以與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的互動(dòng),。然而,，一次偶然的機(jī)會(huì)改變了我對(duì)于課堂參與的態(tài)度。那天,，我格外注意到一門通識(shí)課程的老師,，他總是鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。于是,，我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),，積極參與到課堂的討論中。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)積極參與,，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠激發(fā)自己的思考能力和創(chuàng)造力,。因此,，我逐漸養(yǎng)成了積極參與課堂的習(xí)慣，并獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間,。

其次,，我意識(shí)到了課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)效果的重要性。在過(guò)去,，我在聽(tīng)課前往往是滿腔熱情地進(jìn)入課堂,，但是毫無(wú)準(zhǔn)備地開(kāi)始學(xué)習(xí)。然而,，通過(guò)一次次的失敗和挫折,，我漸漸明白了課前預(yù)習(xí)的重要性。一次,，我預(yù)習(xí)了一篇課文之后,，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于課文的理解和思考更加深入。這讓我意識(shí)到,，通過(guò)提前閱讀和思考,，我能夠更好地理解老師的講解，并能夠積極思考和發(fā)問(wèn),。因此,，我開(kāi)始每天在上課之前認(rèn)真預(yù)習(xí)教材，以期望提高自己的理解和學(xué)習(xí)效果,。漸漸地,，課前預(yù)習(xí)成為了我提高學(xué)習(xí)效果的重要工具。

此外,，我還意識(shí)到了課后復(fù)習(xí)的重要性,。在過(guò)去，我往往對(duì)于上過(guò)的課程不以為然,，自以為已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn),，而總是將注意力放在了下節(jié)課的準(zhǔn)備上。然而,，通過(guò)一次次的考試失利和知識(shí)記憶的不穩(wěn)定,，我明白了課后復(fù)習(xí)的重要性。一次語(yǔ)文考試,，我因?yàn)闆](méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),，導(dǎo)致對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶不牢固，最終考了很低的分?jǐn)?shù),。這次的失利讓我意識(shí)到,，通過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，我能夠鞏固并加深我的知識(shí)記憶,。因此,，我開(kāi)始每天將課堂筆記整理一遍，并結(jié)合教材進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),。通過(guò)這種方法,，我不僅提高了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，還加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,。

最后,，我意識(shí)到了積極尋找學(xué)習(xí)資源的重要性,。在過(guò)去，我往往只是局限于教材和老師的講解,，而對(duì)于其他學(xué)習(xí)資源的利用非常有限。然而,，通過(guò)和同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享,，我意識(shí)到學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)文章和學(xué)術(shù)講座等資源對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助非常大,。因此,，我開(kāi)始積極尋找并利用學(xué)術(shù)資源。通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)論文,，我不僅了解到了各個(gè)領(lǐng)域的最新研究成果,，還學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧。通過(guò)參加學(xué)術(shù)講座,，我不僅拓寬了視野,，還了解到了許多前沿的研究動(dòng)態(tài)。通過(guò)利用這些學(xué)習(xí)資源,，我提高了自己的學(xué)術(shù)水平,，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)際生活中。

綜上所述,，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課并總結(jié)心得,，我明白了課堂參與、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)和積極尋找學(xué)習(xí)資源的重要性,。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，只有在不斷實(shí)踐和總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并不斷改進(jìn)和提高，才能夠在大學(xué)生涯中獲得更多的收獲和成長(zhǎng),。希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)與心得,，能夠幫助更多的學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，取得更好的成績(jī)和發(fā)展,。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

良好的聽(tīng)課習(xí)慣,，是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的重要條件,。有好的聽(tīng)課習(xí)慣，才可能有好的學(xué)習(xí)效果,。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫,，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散,。在課堂上,，有時(shí)要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。那么,，怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣呢,？結(jié)合自己一些實(shí)踐體會(huì)，可以從以下幾方面做起：

“好動(dòng),，坐不住”是低年級(jí)兒童的天性,。如果學(xué)生的“出格”表現(xiàn)，全仗教師嚴(yán)厲的批評(píng)教育的話,，容易造成課堂氣氛沉悶,，會(huì)影響學(xué)生聽(tīng)課情緒。教學(xué)效果也不會(huì)很好,。我們決定把傾聽(tīng)的習(xí)慣,、要求及方法編成瑯瑯上口的兒歌。如“學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，需要安靜,。一要專心，二要耐心,，三要細(xì)心,，四要虛心，五要用心。心心相應(yīng),，伴我成長(zhǎng),。”把傾聽(tīng)要求融入朗朗上口的兒歌中,。又如“眼睛認(rèn)真看,，耳朵注意聽(tīng)。一心不二用,，做個(gè)好學(xué)生?！边@樣的兒歌還有很多,。再如：“誰(shuí)的眼睛亮？誰(shuí)的耳朵尖,？誰(shuí)的聲音最響亮,？”用兒歌來(lái)吸引學(xué)生的注意力，用兒歌來(lái)褒貶學(xué)生的傾聽(tīng)行為,。在輕松活潑的氣氛中教會(huì)學(xué)生傾聽(tīng),。在平常的語(yǔ)文課堂教學(xué)中不露痕跡地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣。

認(rèn)真聽(tīng)課包括兩方面,，一是認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，另外是認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。由于一年級(jí)學(xué)生的自我控制能力很差,，注意力容易分散,，經(jīng)常會(huì)發(fā)生聽(tīng)課“走神”的現(xiàn)象：老師在講課時(shí)，有的學(xué)生在玩東西,，有的學(xué)生在漫不經(jīng)心地翻看一些與課堂上無(wú)關(guān)的書籍,，還有的學(xué)生和周圍的同學(xué)講話等等。如果你仔細(xì)觀察,，雖然有的學(xué)生眼睛在盯著老師,，但不像聽(tīng)講的樣子。還有的學(xué)生往往只注意聽(tīng)老師講,，同學(xué)發(fā)言時(shí)卻沒(méi)有注意聽(tīng),。教師如果不加注意，及時(shí)提醒,，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到認(rèn)真,、仔細(xì)聽(tīng)課上，既不利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí),，也會(huì)使學(xué)生逐步養(yǎng)成不認(rèn)真聽(tīng)課的壞習(xí)慣,。因此，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，采取以下方法培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)課：首先在課堂教學(xué)過(guò)程中我十分注意觀察每一個(gè)學(xué)生,，不時(shí)用鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)、眼神提示等方式吸引學(xué)生注意力,，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，聽(tīng)別人發(fā)言。其次還利用學(xué)生喜歡的游戲,、競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生集中注意力,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講課，聽(tīng)別人發(fā)言,，如：開(kāi)火車游戲,，競(jìng)賽活動(dòng)有：同桌同學(xué)、組與組之間,，男生和女生之間進(jìn)行競(jìng)賽等,。另外，低年級(jí)學(xué)生年齡小,，容易累,，課中我利用一兩分鐘的時(shí)間讓學(xué)生做課中操，唱唱歌,，這也是有利于學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,。除此之外，有目的地進(jìn)行提問(wèn),，既可以吸引學(xué)生的注意力,，又可以有效地進(jìn)行教學(xué)。另外同學(xué)之間發(fā)言后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià),、對(duì)別人的發(fā)言給予補(bǔ)充,。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生能盡快集中精力投入學(xué)習(xí),，認(rèn)真上好每一堂課,。我覺(jué)得只有先培養(yǎng)好學(xué)生良好的專心聽(tīng)課習(xí)慣，才能逐步增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的效果,。

一年級(jí)學(xué)生在聽(tīng)課時(shí),，教師往往會(huì)進(jìn)行大量的組織教學(xué)。一開(kāi)始學(xué)生還感興趣,，但一段時(shí)間后,，聽(tīng)煩了聽(tīng)厭了，他也不覺(jué)得有什么新奇的,，這就需要教師利用教學(xué)中的情境進(jìn)行組織活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)課的持久性,。如貼生字卡片時(shí)，我們就說(shuō)：來(lái),，比一比,，看看生字寶寶和我們的同學(xué)誰(shuí)坐得端正；當(dāng)某個(gè)學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真時(shí),，又說(shuō)：看,，生字寶寶在夸他呢！如果有學(xué)生沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講時(shí),，我會(huì)說(shuō)：生字寶寶生氣了,，他要躲起來(lái)，不跟我們做朋友了,。有時(shí)老師要出示某張圖片,，你還沒(méi)拿出來(lái)，學(xué)生就喊起來(lái)了,，這時(shí)我會(huì)說(shuō)：剛才圖片告訴我，他不敢出來(lái)了,，同學(xué)們,，你們?cè)撛趺崔k呢？一聽(tīng)這話,，學(xué)生明白了,，馬上坐得端端正正的聽(tīng)課。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要經(jīng)歷一定的時(shí)間并且有的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，當(dāng)看到學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣不盡如人意時(shí)老師也決不放松,、得過(guò)且過(guò)。課堂上教師可以采用暗示的方法矯正學(xué)生不良的聽(tīng)課習(xí)慣,。教師把嚴(yán)峻,、期待的目光落在不專心聽(tīng)課的學(xué)生身上，與之目光交觸,，引起學(xué)生警覺(jué),，使他意識(shí)到老師在用目光警示自己，應(yīng)該收斂言行,，認(rèn)真聽(tīng)課,。如用目光暗示的方法學(xué)生注意力仍然集中不起來(lái)，教師可以停下來(lái),，課堂上突然的停頓也會(huì)使開(kāi)小差的學(xué)生知道老師是在提醒自己,。這招再不行，我們可以在教室巡回講課的方式走到他身邊,，或摸摸他的頭,，或在他的桌上輕輕敲打，以示警告，讓他意識(shí)到自己已被發(fā)現(xiàn),，強(qiáng)制認(rèn)真聽(tīng)講,。

總之，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，真正需要老師的細(xì)心,，耐心。也許很累,，但如果在辛勤的付出后有所收獲,，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲我覺(jué)得也是很欣慰的。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

12月25日,，有幸赴勵(lì)志中學(xué)聆聽(tīng)了一位歷史教師的精彩講授,，收益不淺，現(xiàn)將自我的一點(diǎn)收獲和感悟與同仁們一齊分享和交流,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家指正,。

本次之行共聽(tīng)課2節(jié)?？偟母惺芫褪钦鎸?shí)中生成的課堂是素質(zhì)的也是適用的課堂,。

其一，真實(shí)性,。首先是講授教師扎實(shí),、過(guò)硬的教學(xué)基本功和隨機(jī)應(yīng)變的各種本事是真實(shí)的，可敬畏又值得學(xué)習(xí)的,。

其二,，課堂的生成態(tài)。無(wú)論是教師的學(xué)案,，還是多媒體課件,，還是歷史資料、影視資料的選取,，都立足于教師對(duì)課本教材資源的挖掘和應(yīng)用,。沒(méi)有了多媒體教學(xué)開(kāi)創(chuàng)之初的華麗，有的只是樸素的powerpoint畫面和間接明了,、直接簡(jiǎn)短的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)指令,，或者是富有情感化的啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)句。教師作為課堂的指導(dǎo)者,、組織者的地位更明顯了,，學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位充分顯現(xiàn)。異常是挖掘和利用多種知識(shí)認(rèn)知渠道,，搭建把學(xué)生已有知識(shí)轉(zhuǎn)化和升華為課本知識(shí)的平臺(tái),。

其三,，新理念性。展示了《新課標(biāo)》的新理念,。這節(jié)課都從不一樣角度體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的新理念,。新課標(biāo)提出：“歷史教學(xué)要緊密聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的情景,，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣?！焙芏嗲榫皝?lái)自于學(xué)生的身邊,，創(chuàng)設(shè)合理的情景，讓學(xué)生從情景中提出歷史問(wèn)題,，對(duì)于他們學(xué)習(xí)歷史起到了必須的作用,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如本節(jié)課講述牛頓的偉大成就時(shí),，引用了牛頓在蘋果樹(shù)下看蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)的`故事,。讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性,，并引出了學(xué)習(xí)資料，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,。

在教學(xué)過(guò)程中注重體現(xiàn)學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生自我獲取知識(shí),，并利用知識(shí)解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考、敢于探索的習(xí)慣,。如讓學(xué)生欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,，然后讓學(xué)生各抒己見(jiàn)談自我的想法，進(jìn)而去研究探索樂(lè)壇雄獅—貝多芬,，在引導(dǎo)學(xué)生獲取新知時(shí),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維的特點(diǎn)，讓學(xué)生自我觀察,、猜想,、操作，在小組中討論,、交流,，提出自我的發(fā)現(xiàn)，對(duì)不一樣層次學(xué)生的發(fā)現(xiàn),，不求統(tǒng)一答案,，只求有所見(jiàn)解,，促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。并且給予學(xué)生充分思考,、交流的機(jī)會(huì),，使學(xué)生之間不僅僅能展示自我的想法、見(jiàn)解,，還能經(jīng)過(guò)合作交流,，互相啟發(fā)，互相吸收,，互相補(bǔ)充,，互相糾正，使認(rèn)識(shí)漸趨完善,、深化,。另外，教師尊重學(xué)生的意見(jiàn)和想法,，對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解給予進(jìn)取評(píng)價(jià),，真正體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。這樣的教學(xué)有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交往本事，有利于構(gòu)成民主和諧的課堂氛圍,。

其四,、合作性。教師在教學(xué)中采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行充分的實(shí)踐和探索，讓學(xué)生自我找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究本事,。

在我以往的教學(xué)中，只關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí),，所以采用的是“問(wèn)答式”的教學(xué)方式,，教師在前面走，學(xué)生在后面跟,，步步為營(yíng),，教師到達(dá)目的地，學(xué)生隨之而到,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師一味地想把自我所領(lǐng)悟的知識(shí)傾注到學(xué)生的頭腦里，致使學(xué)生被動(dòng)地理解,。而趙教師的教學(xué)是,，教師沒(méi)有停留在知識(shí)的傳授上,，而是經(jīng)過(guò)為學(xué)生供給要探究的對(duì)象，讓學(xué)生自主探究,，進(jìn)取地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，從而有所發(fā)現(xiàn)，掌握知識(shí),，讓學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)再探究,、再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。這樣的教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的智慧潛能,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)的技能，有利于知識(shí)的掌握,。波利亞曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑都是由自我去發(fā)現(xiàn),。”因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),、理解最深刻,，也容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,。所以,，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教師必須轉(zhuǎn)變主角,，變知識(shí)的傳授者為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、參與者和研究者,。教師要站在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的人才觀的高度，創(chuàng)設(shè)探究性的教學(xué)問(wèn)題,，給學(xué)生供給自主探究的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

記得有位哲學(xué)家曾這樣說(shuō)過(guò)：“教育要培養(yǎng)一代人的精神，必先使歷史進(jìn)駐個(gè)人,，使個(gè)人在歷史中汲取養(yǎng)分,。”歷史教育最重要的目的就是借鑒歷史,，明理啟智,。所聽(tīng)教師的課基本改變了以往過(guò)分關(guān)注學(xué)科的重認(rèn)知、輕情感,，重教書,、輕育人的教育觀念,，而是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。在課堂教學(xué)中,，不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，更關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,。特別是德育目標(biāo)的完成和實(shí)現(xiàn)十分明顯,。

總之，聽(tīng)了趙教師的課發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足之處,，借此難得的機(jī)會(huì),，不斷學(xué)習(xí)新知，提高自身素質(zhì),，優(yōu)化課堂教學(xué),，讓自我的教學(xué)水平更上新高。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

這是一個(gè)學(xué)生在課堂上的感受與體會(huì)的故事,。

第一段：我作為一名學(xué)生,，經(jīng)歷了許多不同類型的課堂環(huán)境和教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)在課堂上的聽(tīng)講技巧對(duì)學(xué)習(xí)的提高至關(guān)重要,。

第二段：在一次冷漠的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)自己完全無(wú)法集中精力聽(tīng)講。老師的語(yǔ)氣單調(diào)枯燥,，課件也是干巴巴的文字,，我覺(jué)得自己很難通過(guò)這種方式來(lái)吸收知識(shí)。

第三段：與此相反,，我也有過(guò)一些令人振奮的課堂體驗(yàn),。一位教師利用多媒體展示了豐富的圖片和視頻，激發(fā)了我的好奇心,。他還采用了一種互動(dòng)式的教學(xué)方式,，讓我們可以參與到課堂上來(lái)。這種積極的參與讓我覺(jué)得自己不僅是一個(gè)被動(dòng)的聽(tīng)眾,，而是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者,。

第四段：在體驗(yàn)了不同類型的課堂之后，我發(fā)現(xiàn)了一些提高聽(tīng)力效果的技巧,。首先,，保持專注是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我完全投入到課堂中,，將所有的注意力都放在老師和課件上,，我的注意力就不容易被其他事物分散。其次,，積極參與也是提高聽(tīng)力效果的關(guān)鍵,。與老師和同學(xué)們的互動(dòng)能夠幫助我更好地理解和記憶,。最后，做好課后復(fù)習(xí)也是非常重要的,。通過(guò)復(fù)習(xí),，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，彌補(bǔ)聽(tīng)力時(shí)遺漏的內(nèi)容,。

第五段：在日常的學(xué)習(xí)中,，我不斷摸索和實(shí)踐，努力提高自己的聽(tīng)課能力,。我相信,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積極的參與，我將能夠在課堂上更好地把握知識(shí),，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī),。同時(shí)，我也明白了一點(diǎn),，那就是學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的行為,，只有通過(guò)自己的努力和積極性，才能夠達(dá)到真正的學(xué)習(xí)效果,。

這個(gè)故事講述了一個(gè)學(xué)生在不同類型的課堂中的體會(huì)和心得,。通過(guò)這些經(jīng)歷，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一些提高聽(tīng)力效果的技巧,，并不斷努力提高自己的學(xué)習(xí)能力,。這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習(xí)不僅是老師的責(zé)任,，更需要學(xué)生的積極參與和努力,。只有通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能夠取得更好的成績(jī),。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

蘇東坡當(dāng)年在杭州任職時(shí),，一日到莫干山游玩，臨走留下了一副有趣的對(duì)聯(lián)：坐,，請(qǐng)坐,，請(qǐng)上坐。茶,，敬茶,，敬香茶,。今天聽(tīng)過(guò)梅東路小學(xué)魏淑芳老師的課后,，我深為嘆服：掌聲,、激烈掌聲,、不停的激烈的掌聲,。雖然我說(shuō)的有點(diǎn)夸張，但魏老師的課確實(shí)有許多科學(xué)之處,。

一節(jié)課能夠吸引學(xué)生,、使學(xué)生參與很容易，但能夠長(zhǎng)久地使學(xué)生參與卻為不易,。細(xì)細(xì)分析魏老師的課,，無(wú)論從老師的言語(yǔ)、體態(tài),、引導(dǎo),、評(píng)價(jià)，都做的非常到位,。什么樣的課是好課,，人人心中都有自己的標(biāo)準(zhǔn)，但最起碼的標(biāo)準(zhǔn)我覺(jué)得應(yīng)該跳出這節(jié)課來(lái)看學(xué)生的表現(xiàn),。今天的學(xué)生人數(shù)61人,，而班級(jí)整體素質(zhì)看起來(lái)好像經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練過(guò)似的，我覺(jué)得平時(shí)老師如果課上的不好,，學(xué)生不會(huì)有這種素養(yǎng)的,。一節(jié)課可以不完美，可以出現(xiàn)這樣或那樣的意外,，甚至失誤,。但孩子課堂上的表現(xiàn)是真實(shí)的，從本節(jié)課可以看出,，魏老師是一位很善于打造課堂的人,。

1、課堂中各種口令頻繁使用,，熟練使用,，不僅是老師和學(xué)生的交流，是養(yǎng)成良好習(xí)慣的好方法,，更很好地組織了課堂,，提高了上課學(xué)習(xí)效率。

2,、快速搶答使學(xué)生注意力集中,，學(xué)會(huì)了知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，包括樂(lè)理,、節(jié)奏、練習(xí)等都基本上都是老師先來(lái)一遍，學(xué)生練習(xí)再搶答,。不啰嗦,、學(xué)得快、學(xué)的好,。

3,、老師示范，然后學(xué)生拿豎笛,、找音位快速,，當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

4,、有效地利用了對(duì)子,、小組，關(guān)注到了每個(gè)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，人人有事做，人人在做事,，學(xué)生參與層面廣,，參與次數(shù)多。

5,、學(xué)科特色非常明顯,，從一上課的起立開(kāi)始，練習(xí)聲音,、旋律等,，都明顯地體現(xiàn)了音樂(lè)課的特殊性。

6,、在課堂觀察中有一條是要根據(jù)學(xué)情來(lái)調(diào)整流程,，合理調(diào)劑時(shí)間。魏老師在課堂中能夠關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況,，并適時(shí)地調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)練習(xí)時(shí)間,。

7、很注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，從課堂中文具盒、豎笛,、課本的擺放位置,，甚至連豎笛口朝那個(gè)方向放都做了規(guī)定。

8,、整節(jié)課條例很清晰,，從開(kāi)始的練一練進(jìn)行復(fù)習(xí),，試一試學(xué)習(xí)新知識(shí)，搏一搏挑戰(zhàn)難點(diǎn),，都體現(xiàn)出從易到難,、循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律,。

最后老師們提出的學(xué)生感到有點(diǎn)累,，其實(shí)我覺(jué)得并不是累，而是有點(diǎn)枯燥,。學(xué)生聽(tīng)得曲子少了,，觀看精美的畫面少了，所以造成了美中不足,。其實(shí)音樂(lè)自有其感染力,，一節(jié)課并不是為了學(xué)知識(shí)而學(xué)，而應(yīng)該是為喜歡而學(xué),，讓孩子們被音樂(lè)所熏陶,，感知美、享受美,、體驗(yàn)美,。那么多的人喜歡音樂(lè)、喜歡唱歌是為了什么,，是為了放松,，是為了高興，是為了hi,。以上這些只是我個(gè)人的觀點(diǎn),，其實(shí)我上的課和魏老師相比非常粗糙、非常簡(jiǎn)單,，觀鏡鑒自身,，之所以寫了這么多，是因?yàn)槲覍W(xué)到了很多,。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇六

聽(tīng)課是小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分,，它不僅可以幫助學(xué)生獲得新知識(shí)，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)老師的講解和思考問(wèn)題,，小學(xué)生可以更好地理解學(xué)科知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)效果,。此外,，聽(tīng)課還可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力和思維能力，使他們成為更出色的學(xué)習(xí)者,。

第二段：聽(tīng)課中的注意事項(xiàng)和技巧,。

在課堂上,，小學(xué)生們應(yīng)該保持良好的注意力和專注力。他們應(yīng)該坐端正,，避免在課堂上分心或打瞌睡,。此外，他們還應(yīng)該主動(dòng)思考問(wèn)題,，積極參與討論,，并善于向老師請(qǐng)教和提問(wèn)。通過(guò)這些方法,，小學(xué)生可以更好地理解知識(shí),，并提高對(duì)學(xué)科的興趣。

第三段：聽(tīng)課后的總結(jié),。

聽(tīng)課后,，小學(xué)生們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。他們可以回顧和整理筆記,，梳理出重要的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容,。此外，他們還可以以小組或個(gè)人形式進(jìn)行討論和交流,，互相補(bǔ)充和糾正錯(cuò)誤,，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

第四段：聽(tīng)課后的反思和改進(jìn),。

對(duì)于聽(tīng)課效果不佳的情況,，小學(xué)生們需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。他們可以思考自己在課堂上的不足之處,，找出問(wèn)題所在,，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如,，他們可以提高自身的學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和記憶能力,。

第五段：聽(tīng)課體會(huì)的重要性,。

通過(guò)聽(tīng)課，小學(xué)生們不僅能夠獲得新的學(xué)科知識(shí),，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)參與課堂討論和問(wèn)題思考，他們可以培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力,。此外,，聽(tīng)課還可以讓他們與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)彼此之間的合作和交流能力,?？偠灾?，聽(tīng)課是小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣,，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神,，讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和未來(lái)的領(lǐng)袖。

總結(jié)：

通過(guò)聽(tīng)課,，小學(xué)生們可以獲得新的學(xué)科知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)注意力和思維能力,。然而,，要想充分利用聽(tīng)課這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，小學(xué)生們需要保持良好的注意力和專注力,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，進(jìn)行反思和改進(jìn),。通過(guò)這些努力,，他們可以成為更出色的學(xué)習(xí)者，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇七

在學(xué)校的精心安排下,，我有幸觀摩了任曉慧，趙艷珍,，高曉莉等幾位教師的專業(yè)課,，她們講得十分出色，通過(guò)觀摩這幾節(jié)課,，使我受益匪淺,。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

1,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，準(zhǔn)備充分。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

2、注重教學(xué)導(dǎo)入,。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)課有趣,，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信。

3,、注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對(duì)人類帶來(lái)的影響時(shí),，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺(jué)上給學(xué)生們震撼,，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育,。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

4,、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密,，時(shí)間分配恰當(dāng)。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

5,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí),，語(yǔ)言清晰,，語(yǔ)速適中,，聲音洪亮,，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專多能的教師,。

通過(guò)這次聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)的養(yǎng)成不可能一蹴而就,，必須持續(xù)發(fā)力,、久久為功，做到“木魚(yú)鼓”天天敲,、“警示鐘”時(shí)時(shí)鳴,。明年，將在全省開(kāi)展以學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》《條例》為重點(diǎn)的“黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)教育年”活動(dòng),，把兩項(xiàng)法規(guī)作為黨內(nèi)法規(guī)教育的主要內(nèi)容,，納入黨員干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃,，作為各級(jí)黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)、黨支部“三會(huì)一課”的重要內(nèi)容,，列入各級(jí)黨校教育教學(xué)重要課程,。兩項(xiàng)法規(guī)，既有從嚴(yán)治黨依規(guī)管黨的“負(fù)面清單”,，也有全體黨員干部必須遵循的“行為規(guī)范”,。全體黨員干部必須精讀原文、深悟原理,，通過(guò)學(xué)習(xí)明紀(jì)律,、守規(guī)矩、知敬畏,。尤其是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步,、深學(xué)一層，學(xué)用結(jié)合,、學(xué)以致用,，自覺(jué)堅(jiān)守《準(zhǔn)則》樹(shù)立的高標(biāo)準(zhǔn)，不越《條例》規(guī)定的底線,。廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部必須堅(jiān)持正人先正己,、執(zhí)紀(jì)先學(xué)紀(jì)，帶頭學(xué),、深入學(xué),、系統(tǒng)學(xué)、持久學(xué),，既做守紀(jì)的模范,，又做護(hù)紀(jì)的先鋒。學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》《條例》,，重在記于心,、踐于行，貴在聯(lián)系實(shí)際,、解決問(wèn)題,。尤其是針對(duì)公款吃喝、收受紅包,、大操大辦,、領(lǐng)導(dǎo)干部親屬子女經(jīng)商、“雁過(guò)拔毛”式腐敗等人民群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題,，逐一自查自糾和專項(xiàng)整治,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的針對(duì)性和實(shí)效性。

擔(dān)當(dāng)明規(guī)挺紀(jì)之責(zé)，念好“緊箍咒”,，必須始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,，從嚴(yán)教育管理干部，常抓不懈,、緊抓不放,、實(shí)抓不虛，把嚴(yán)的要求貫穿干部日常管理全過(guò)程,，真抓真管,、敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管,。管黨沒(méi)有管到位,、治黨沒(méi)有嚴(yán)到份，是目前“四風(fēng)”問(wèn)題,、黨內(nèi)和社會(huì)上潛規(guī)則盛行以及政治生態(tài)受到污染的總根子,。各級(jí)黨委(黨組)必須堅(jiān)持主責(zé)就是首責(zé)、守土必須盡責(zé),、失職就要追責(zé),。黨委(黨組)書記負(fù)第一責(zé)任人的責(zé)任，是主責(zé),、首責(zé),、要責(zé)，必須牢記嚴(yán)是愛(ài),、寬是害,，既要掛帥又要出征，切實(shí)當(dāng)好《準(zhǔn)則》和《條例》的自覺(jué)踐行者,、有力維護(hù)者。必須旗幟鮮明地支持紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)履行維護(hù)紀(jì)律和規(guī)矩的神圣職責(zé),，讓紀(jì)委敢于監(jiān)督和善于監(jiān)督,，嚴(yán)肅查處違反《準(zhǔn)則》和《條例》的行為。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要牢牢把握《準(zhǔn)則》這個(gè)執(zhí)政黨道德宣示的高標(biāo)準(zhǔn),，充分運(yùn)用《條例》這把管黨治黨的尺子,，找準(zhǔn)職責(zé)定位，進(jìn)一步深化“三轉(zhuǎn)”,，著力把工作思路,、方式和重點(diǎn)從管少數(shù)轉(zhuǎn)向管多數(shù)，以紀(jì)律為杠桿開(kāi)展監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)工作,。堅(jiān)持紀(jì)法分開(kāi),、紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)在法前,，圍繞“六大紀(jì)律”,，運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,，不斷提升紀(jì)律審查工作的效率和質(zhì)量，使紀(jì)律真正成為帶電的“高壓線”,。必須創(chuàng)新巡視方式方法,，緊扣黨的“六大紀(jì)律”開(kāi)展巡視監(jiān)督，把巡視的過(guò)程作為推進(jìn)紀(jì)律建設(shè)的過(guò)程,，作為推動(dòng)和促進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的過(guò)程,，真正讓紀(jì)律規(guī)矩立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái),。堅(jiān)持抓早抓小,，對(duì)黨員干部身上的小毛病、小問(wèn)題,，要及時(shí)提提領(lǐng)子,、扯扯袖子，不以問(wèn)題小而放過(guò),、不以違者眾而放任,，使紅紅臉、出出汗成為常態(tài),。必須堅(jiān)持“零容忍”,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象露頭就打、發(fā)現(xiàn)就抓,，決不留“暗門”、開(kāi)“天窗”,，決不搞情有可原,、下不為例，決不搞眾怒難犯,、法不責(zé)眾,。嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，首先要從政治紀(jì)律和政治規(guī)矩嚴(yán)起來(lái),。黨員干部黨性是否堅(jiān)強(qiáng),、能不能做到絕對(duì)忠誠(chéng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和規(guī)矩是重要的檢驗(yàn),、根本的標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)“五個(gè)必須”等要求，要十分明確地強(qiáng)調(diào),、堅(jiān)定不移地執(zhí)行,，不能語(yǔ)焉不詳、閃爍其詞，不能思想麻木,、意識(shí)淡漠,，更不能口是心非、陽(yáng)奉陰違,。

擔(dān)當(dāng)以上率下之責(zé),，當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”，執(zhí)行《準(zhǔn)則》和《條例》,，決不能嘴上說(shuō)說(shuō),、墻上掛掛，必須一把尺子量到底,，落細(xì)落小,、落實(shí)落地。喊破嗓子不如做出樣子,。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)人要以身作則,，率先垂范，自覺(jué)做守紀(jì)律,、講規(guī)矩的模范,。帶頭深學(xué)，既學(xué)習(xí)兩項(xiàng)法規(guī)文本,，更領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的深意,，做到內(nèi)化于心、外化于行;帶頭細(xì)照,，聯(lián)系自身思想,、工作和生活實(shí)際，為自己“對(duì)好表”,、“畫好像”,，找準(zhǔn)不足，深挖根源,，立行立改;帶頭篤行,，正確對(duì)待和處理公與私、廉與腐,、儉與奢、苦與樂(lè)的關(guān)系,，自覺(jué)保持人民公仆本色,，自覺(jué)提升思想道德境界、帶頭樹(shù)立良好家風(fēng),，自覺(jué)做到忠誠(chéng),、干凈、擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性,。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇八

昨天,，我參加xx工作室組織的小學(xué)作公開(kāi)活動(dòng)，聆聽(tīng)不同年級(jí),、不同老師的,，收獲良多。

當(dāng)我聽(tīng)著教師們的時(shí),，我想我們教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點(diǎn)滴，深入孩子的心靈深處,。老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí),，讓學(xué)生一邊觀看ppt，一邊聽(tīng)老師的啟發(fā)式的語(yǔ)言,，勾起了學(xué)生興趣,。喚起學(xué)生的鄉(xiāng)間生活的熱情。

活動(dòng)之后我也有了自己的一些看法和感悟：

要說(shuō)真話,，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,。“千教萬(wàn)教,，教人求真,。”新一輪基礎(chǔ)教育程改革要求我們還作教學(xué)一個(gè)“真”字,。要寫出真情實(shí)感,，老師們的習(xí)作，選題用心,，很有意義,，所以在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話表真情方面卓有成效。

要想讓學(xué)生寫得好,，教師更要準(zhǔn)備好,。鄉(xiāng)土資很多很廣，但要學(xué)生寫好,，教師更要了解,，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見(jiàn)的多是河水中的魚(yú)蝦,，田間的青蛙,，上的鳥(niǎo)雀，林中的知了,，而不是北方的高粱地,。合理整合，多方位收集素材顯得格外重要,。

聽(tīng)了他們的,，我覺(jué)得我更應(yīng)該多讀書了。作為語(yǔ)教師要有豐富的化底蘊(yùn)是多么重要呀，牧主任最后總結(jié)時(shí)說(shuō)我們要讓學(xué)生“加強(qiáng)積累，讀寫結(jié)合”我覺(jué)得我作為一名一線的語(yǔ)老師更應(yīng)該有深厚的積累。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,，老師自己得先有一桶水?！比绻夷苡迷?shī)一般的語(yǔ)言去描繪鄉(xiāng)間的美好,，能出口成，就能引領(lǐng)學(xué)生在廣闊的田野里奔跑,。對(duì)比我自己的堂,，語(yǔ)言蒼白無(wú)力不說(shuō)，面對(duì)學(xué)生的困惑時(shí)我也可能只可意會(huì)不可言傳,。

因此,，我想，多讀書,，豐富自己的化底蘊(yùn),，像專家他們那樣有更豐富的知識(shí)。在此,，我也希望大家多讀學(xué)作品,，和學(xué)生一起靜靜地看外書。共同提高,，共同進(jìn)步,。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇九

不久前，我有幸觀摩了周老師的教學(xué)視頻,，看了這有聲有色的課堂教學(xué),，我受益匪淺。

1,、巧妙的情景導(dǎo)入,。

喚起學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)認(rèn)知興趣額智力積極性,，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中發(fā)展知識(shí),、技能具有決定性的意義。學(xué)生對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容抱有強(qiáng)烈的興趣與動(dòng)機(jī),，主動(dòng)積極地思考與活動(dòng),，是誘導(dǎo)學(xué)生走向教學(xué)的前提;也是學(xué)生生動(dòng)地、活潑地,、創(chuàng)造性地發(fā)展的決定性條件,。很多人都知道情景導(dǎo)入的重要性，但是卻由于種種原因一些人卻忽視了這一點(diǎn),，或者有情境導(dǎo)入?yún)s設(shè)計(jì)得不夠巧妙,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。從周老師的課堂中,，我看到了巧妙的情景導(dǎo)入所帶來(lái)的效果,。同學(xué)們的積極性被充分地調(diào)動(dòng)，課堂氣氛也很活躍,。當(dāng)然,，我這里要強(qiáng)調(diào)的是“巧妙”二字。周老師僅僅用了幾幅圖,，幾句成語(yǔ),，就完完全全地把學(xué)生們帶入了課堂?？上攵?，把情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)巧妙，不在于使用了多么高級(jí)的教學(xué)設(shè)備,，也不在于插入了多么精彩的視頻,，更不在于多么復(fù)雜的導(dǎo)入過(guò)程。而在于導(dǎo)入的內(nèi)容是否貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，是否能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是否符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)的情境導(dǎo)入用了視頻,，相比之下,，還是周老師的情景導(dǎo)入比較巧妙。她讓學(xué)生用四字概括,，話題從“花”到“鳥(niǎo)”,，我設(shè)計(jì)中所用的視頻則單調(diào)了些。

2,、生物教學(xué)注重學(xué)生的探究精神,。

近幾年來(lái)，各個(gè)學(xué)科的教師們都提倡教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,，而生物是一門探究性很強(qiáng)的學(xué)科,，作為一名生物老師尤其要注重這點(diǎn)。周老師的教學(xué)過(guò)程對(duì)于這一點(diǎn)體現(xiàn)得很到位,。例如,，她先讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行排序再提出概念;又如，她先讓學(xué)生解剖雞卵,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，再解決問(wèn)題,。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種探究性學(xué)習(xí)，能使班級(jí)教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)勃勃的活力和效力,，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及探究性能力,。我的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)此方面也有所涉及，體現(xiàn)在情境導(dǎo)入的三個(gè)問(wèn)題,，但是周老師卻可以把這種教學(xué)方法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。

3、教學(xué)過(guò)程要有“節(jié)奏感”

節(jié)奏原本是指音樂(lè)中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱,，長(zhǎng)短的現(xiàn)象,。而教學(xué)做為人類特殊活動(dòng)領(lǐng)域，也具有本身特有的節(jié)奏,。概括的說(shuō)課堂教學(xué)節(jié)奏就是課堂教學(xué)過(guò)程中具有一定規(guī)律性和重復(fù)性的教學(xué)變化形式,。節(jié)奏不同教學(xué)效果不同。課堂教學(xué)的節(jié)奏感包括教師教學(xué)的節(jié)奏感和學(xué)生思路的節(jié)奏感,。首先,，教師是課堂教學(xué)節(jié)奏感的引導(dǎo)者。在課堂教學(xué)過(guò)程中,，概念的形成,、知識(shí)轉(zhuǎn)換、知識(shí)的鞏固等細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生能否通過(guò)教師富有節(jié)奏感的引導(dǎo),，形成自己特有的節(jié)奏感是至關(guān)重要的,。其次，學(xué)生在課堂中通過(guò)教師的引導(dǎo)可以培養(yǎng)思維的節(jié)奏感,。周老師在講完鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程之后,，通過(guò)板書歸納和總結(jié)了這一知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)一個(gè)“杜鵑孵卵”的有趣故事過(guò)渡到了下一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。至于課堂教學(xué)的節(jié)奏感,，我覺(jué)得在我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中還很欠缺，在講課過(guò)程中知識(shí)的轉(zhuǎn)換和過(guò)渡不自然,。以至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得不流暢,。這樣會(huì)對(duì)教學(xué)帶來(lái)一定的缺陷，例如：學(xué)生不但沒(méi)有培養(yǎng)出節(jié)奏,，很可能在知識(shí)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中思維造成混亂,，造成課堂中的學(xué)習(xí)效率低。因此,，在以后的教學(xué)中,，應(yīng)該要注重這一點(diǎn)。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“知識(shí)活化”

有人曾經(jīng)指出,，教學(xué)成功的重要前提之一,，就是要重新“激活”課本內(nèi)容，使知識(shí)恢復(fù)到鮮活狀態(tài),?？梢?jiàn)，知識(shí)活化關(guān)系到教學(xué)的成敗,。首先，知識(shí)只有活化才能轉(zhuǎn)化為學(xué)科能力,。眾所周知,，知識(shí)不等于能力，知識(shí)必須轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力才具有價(jià)值,。那么怎么把知識(shí)變?yōu)槟芰?，知識(shí)活化是一個(gè)重要的途徑。其次,，知識(shí)只有活化才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的功能和價(jià)值,。周老師在課程的最后，列出一些詩(shī)歌讓學(xué)生用課堂上學(xué)到的生物知識(shí)來(lái)解釋詩(shī)歌中的動(dòng)物行為,。一般的教師會(huì)用練習(xí)題的方式讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的鞏固,，周老師這一方法比較新穎，不僅可以吸引學(xué)生的注意力,，而且可以讓學(xué)生結(jié)合中其它學(xué)科的知識(shí)來(lái)活化生物學(xué)科的知識(shí),。讓學(xué)生意識(shí)到，“生活處處有生物,，知識(shí)處處不離生物”,。

5、教學(xué)過(guò)程中注重情感培養(yǎng),。

教與學(xué)是一種師生雙方通過(guò)各種媒介進(jìn)行傳授與認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)過(guò)程。教師教學(xué)過(guò)程中,，重視對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康心理的培養(yǎng),，升華感情，提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。教學(xué)過(guò)程中的情感培養(yǎng)是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要內(nèi)容，因此要結(jié)合課堂知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生的感情進(jìn)行升華,。缺少這一過(guò)程的教學(xué)是不完整的教學(xué)，也是意義有所缺少的教學(xué),。我在備課過(guò)程中,，忽視了這一點(diǎn),。在這一課堂中，可以增加一個(gè)內(nèi)容,，在課堂的最后引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類,，愛(ài)護(hù)大自然。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，教學(xué)，其實(shí)是個(gè)復(fù)雜的活動(dòng),。它里面含有太多的學(xué)問(wèn),，這需要我們?cè)趯?shí)踐中慢慢去探究，因此,，在以后的教學(xué)生涯中,，我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，在實(shí)踐中提升自己,。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇十

第一段：引言（120字）。

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,，除了自己的努力外,，學(xué)校課堂的教學(xué)也起到了至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生,，聽(tīng)課是我們獲取知識(shí)的主要途徑,。通過(guò)不同的教學(xué)方式、內(nèi)容和方法,，我們能夠在課堂上學(xué)到更多的知識(shí),，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于學(xué)生聽(tīng)課心得的一些體會(huì)和小結(jié),。

第二段：有效的聽(tīng)課策略（240字）。

要認(rèn)真,、有效地聽(tīng)課,，我們首先要掌握一些聽(tīng)課的基本策略。首先,，提前預(yù)習(xí)是非常重要的,，它可以幫助我們對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了解，為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。其次,，我們要保持積極的聽(tīng)課心態(tài)，對(duì)老師的講解保持高度的注意力。同時(shí),，及時(shí)做好筆記是必不可少的,。合理的記錄可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。最后,，在課后要進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié),，鞏固所學(xué)知識(shí)，填補(bǔ)不足,。

第三段：有效的課堂互動(dòng)（240字）,。

課堂互動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的重要方式。在課堂中,，我們應(yīng)該主動(dòng)提問(wèn),、回答問(wèn)題，與老師進(jìn)行良好的互動(dòng),。這不僅可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能增強(qiáng)我們的表達(dá)能力和思維能力,。同時(shí),，互動(dòng)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果,。與此同時(shí),，老師也應(yīng)該創(chuàng)造積極的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng),，增加課堂的活躍度,。

第四段：合理的時(shí)間管理（240字）。

學(xué)生需要學(xué)習(xí)很多科目,，時(shí)間是非常寶貴的,。因此，我們要合理地安排聽(tīng)課時(shí)間,，充分利用每一分鐘,。首先，我們可以根據(jù)自己的個(gè)人情況,，確定每周聽(tīng)課時(shí)間表,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。其次,，我們要善于利用碎片時(shí)間,，比如上學(xué)坐車的時(shí)間、午休時(shí)間等,，可以進(jìn)行短時(shí)間的聽(tīng)課或者復(fù)習(xí),。此外，我們還可以利用技術(shù)手段，如錄音,、在線課程等,，靈活安排聽(tīng)課時(shí)間。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與收獲（360字）,。

通過(guò)長(zhǎng)期的聽(tīng)課,，我深刻體會(huì)到了聽(tīng)課對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性。在有效的聽(tīng)課中,，我不僅學(xué)到了大量的知識(shí),，而且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng),，我也增強(qiáng)了自己的表達(dá)和交流能力,，培養(yǎng)了一種積極向上的心態(tài)。另外,，通過(guò)聽(tīng)課,，我還發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)興趣和潛能，有助于我選擇未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向,。

總結(jié)：（40字）,。

學(xué)生聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，有效的聽(tīng)課策略,、課堂互動(dòng),、時(shí)間管理等因素都對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。通過(guò)積極參與聽(tīng)課,，我們能夠獲得更多的知識(shí),，并提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一

小學(xué)低段學(xué)生有意注意開(kāi)始發(fā)展,，而無(wú)意注意仍起著重要作用,。因此，作為一名低年級(jí)語(yǔ)文教師,，我深深感覺(jué)到：在教學(xué)中使學(xué)生的注意力集中,，讓學(xué)生專注聽(tīng)課，對(duì)于上好一節(jié)課和今后的課堂教學(xué)至關(guān)重要,。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的研究,，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1．上課集中注意力時(shí)間短，經(jīng)常東張西望,，做小動(dòng)作,。如玩筆、抓耳撓腮等,。

2．不聽(tīng)從老師的指令,，注意轉(zhuǎn)移速度慢。

3．上課時(shí)常想與周圍同學(xué)說(shuō)話，影響別人學(xué)習(xí),。

4．寫作業(yè)速度慢,，邊寫邊玩。

5．聽(tīng)課,、寫作業(yè)經(jīng)常走神,、發(fā)呆。

6．集體活動(dòng)中不能遵守規(guī)則,，不能等待,。

7．作業(yè)質(zhì)量不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞,，不能專注地看完題目,。

8．不能安心傾聽(tīng)他人回答問(wèn)題，不能專注一件事情,。

1．優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，調(diào)整學(xué)生的專注力。

兒童注意力的穩(wěn)定性隨年齡增長(zhǎng)而延長(zhǎng),，一般來(lái)說(shuō),，7～10歲為20分鐘，10～12歲為25分鐘,，12歲就可以達(dá)到30分鐘以上。二年級(jí)的學(xué)生注意力的黃金時(shí)間是25分鐘左右,，因此教師要充分利用學(xué)生的年齡特征,，一是合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，每節(jié)課前25分鐘學(xué)習(xí)主要內(nèi)容,，次要內(nèi)容放到后15分鐘學(xué)習(xí),。二是合理安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些課堂小游戲,、小競(jìng)賽,，把新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)得輕松,、容易,。

2．豐富課堂教學(xué)手段，穩(wěn)定學(xué)生的專注力,。

有這樣一項(xiàng)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只聽(tīng)效率為13%，只看效率為18%,，只動(dòng)口效率為32%,，如果學(xué)生耳、眼、口并用,，效率為52%,，如果動(dòng)口再加上雙手不斷地自然做動(dòng)作、效率可高達(dá)72%,，而且不會(huì)感到累,。對(duì)于低年級(jí)的'學(xué)生來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┯螒蚧顒?dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力,，如：啄木鳥(niǎo)修改錯(cuò)別字活動(dòng),；找朋友擴(kuò)此活動(dòng)；開(kāi)火車讀詞語(yǔ)活動(dòng),；分角色朗讀表演等,。

3．優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的專注力,。

教師在教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：一是要保證安靜的課堂環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)生的約束力，培養(yǎng)學(xué)生專注力,。教師在耐心做好學(xué)生的思想工作,，保障每個(gè)學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于上課愛(ài)講小話,，愛(ài)做動(dòng)作的學(xué)生,，要采取一定措施對(duì)其進(jìn)行教育。二是排除多余注意干擾,，穩(wěn)定專注力,。在課堂讓學(xué)生將上課不需要的東西放進(jìn)書包，相關(guān)的學(xué)習(xí)用品擺放整齊,，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,。

4．發(fā)揮教師教學(xué)智慧，轉(zhuǎn)移學(xué)生的專注力,。

在教學(xué)過(guò)程中,，課堂的許多情況是不可預(yù)見(jiàn)的。對(duì)于一些突然發(fā)生的事情,，更是吸引著學(xué)生的無(wú)意注意,，影響教學(xué)的正常進(jìn)行。作為老師,，要根據(jù)實(shí)際情況,，要發(fā)揮自己的教學(xué)智慧，控制課堂秩序,，轉(zhuǎn)移學(xué)生專注力,。

5．教師正面激勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的專注力。

低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們特別喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和學(xué)生的肯定,，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理暗示：你很行,，你能做得更好，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、增強(qiáng)信心,。受表?yè)P(yáng)者自然會(huì)不斷地追求進(jìn)步，而沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的同學(xué)也會(huì)被給予心理暗示,。例如,，回答問(wèn)題積極的學(xué)生發(fā)小紅花；字寫得好的學(xué)生定期展示在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地,，或投影給全班看,；學(xué)習(xí)有進(jìn)步的給予掌聲鼓勵(lì)、與家長(zhǎng)通電話告知學(xué)生的良好表現(xiàn)等,，讓每個(gè)學(xué)生感受到有付出,，就會(huì)有回報(bào)。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二

聽(tīng)課后,，小學(xué)生體驗(yàn)到了許多寶貴的心得和體會(huì),。通過(guò)聽(tīng)課，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能,，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅,。此外，他們還體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛(ài),，以及班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量,。通過(guò)這些心得和體會(huì)，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義,，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。下面將從五個(gè)方面來(lái)具體展開(kāi),。

第一段：體驗(yàn)到寶貴的知識(shí)和技能,。

首先，小學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能,。在課堂上,，老師們引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等。他們學(xué)習(xí)到了語(yǔ)文的正確書寫和表達(dá),，數(shù)學(xué)的計(jì)算方法和問(wèn)題解決能力,，英語(yǔ)的基本詞匯和句型等,。這些知識(shí)和技能不僅有助于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)，也對(duì)他們的日常生活有很大的幫助,。

第二段：體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅,。

其次，小學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅,。在課堂上,，他們與同學(xué)們一起討論問(wèn)題，互相理解和幫助,。他們通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)和成果,。這些過(guò)程不僅帶給他們成就感和滿足感,，還激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力,，不斷提高自己,，取得更好的成績(jī)和進(jìn)步，給自己帶來(lái)了成長(zhǎng)的快樂(lè),。

第三段：體驗(yàn)到師生之間的深情和關(guān)愛(ài),。

此外，小學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛(ài),。在課堂上,，老師們耐心地講解知識(shí)，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步,。他們傾聽(tīng)著每一個(gè)小學(xué)生的問(wèn)題和困惑,，給予他們積極的建議和指導(dǎo)。同時(shí),，老師們也時(shí)刻關(guān)心他們的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展,，關(guān)注他們的困難和需求。這種深情和關(guān)愛(ài)使小學(xué)生們感受到了溫暖和安全,，積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn),。

第四段：體驗(yàn)到班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。

小學(xué)生們還通過(guò)聽(tīng)課體驗(yàn)到了班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量,。在課堂上,，他們與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和討論問(wèn)題，相互幫助和補(bǔ)充,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)合作的班級(jí)文化,。他們共同參加各種活動(dòng)和比賽，互相鼓勵(lì)和支持,，取得了良好的成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì),。這種班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量不僅讓小學(xué)生們感到自豪和喜悅,，也加強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

第五段：激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性,。

通過(guò)這些心得和體會(huì),，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義。他們?cè)诼?tīng)課中收獲了知識(shí)和技能,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅,，體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛(ài)，感受到了班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量,。這些體驗(yàn)激發(fā)了小學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，努力追求進(jìn)步和成功,。

綜上所述,，聽(tīng)課后，小學(xué)生體驗(yàn)到了許多寶貴的心得和體會(huì),。通過(guò)聽(tīng)課,，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅,。同時(shí),，他們還體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛(ài)，以及班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量,。通過(guò)這些心得和體會(huì),，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性,。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三

隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展,，學(xué)習(xí)的方式也在不斷進(jìn)化，學(xué)生們獲得知識(shí)的渠道變得更加廣泛多樣,。然而,，在各種學(xué)習(xí)途徑中，傳統(tǒng)的課堂教育依然占據(jù)著重要的位置,。在大學(xué)生涯中,，聽(tīng)課是我們獲取知識(shí)的主要方式。本文將通過(guò)總結(jié)學(xué)生聽(tīng)課心得,，來(lái)探討優(yōu)秀的學(xué)習(xí)策略和技巧。

首先,，有意識(shí)地準(zhǔn)備課前知識(shí)是聽(tīng)課成功的關(guān)鍵,。在每次的課前，了解課程內(nèi)容和預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)是必不可少的,。這不僅能讓學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容,，而且能夠使學(xué)生對(duì)不熟悉的概念,、術(shù)語(yǔ)或方法有所預(yù)期。通過(guò)預(yù)習(xí),，學(xué)生能夠提前形成對(duì)課程的基本理解,，并與老師的授課內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，從而更好地吸收知識(shí),。此外,，課前預(yù)習(xí)還使學(xué)生能夠更積極地參與到課堂討論中，提出問(wèn)題和意見(jiàn),，與老師進(jìn)行有效的互動(dòng),。

其次，學(xué)會(huì)合理記錄和整理課堂筆記是聽(tīng)課的重要技巧,。在課堂上,，老師通常會(huì)涉及大量的細(xì)節(jié)和重要概念，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地記錄下來(lái),。不僅有助于復(fù)習(xí),，還能幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。然而,，純粹的文字記錄可能無(wú)法完全捕捉到老師的思路和重點(diǎn),，因此學(xué)生應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用圖表、圖像等其他形式來(lái)輔助理解和記憶,。此外,，在課后整理和復(fù)習(xí)筆記也是非常重要的。通過(guò)反復(fù)閱讀和整理,，能夠幫助學(xué)生更好地加深理解,，并在考試時(shí)更好地回憶和應(yīng)用。

再次,，積極參與課堂討論是提高聽(tīng)課效果的必備能力,。課堂是學(xué)生與老師進(jìn)行互動(dòng)的寶貴機(jī)會(huì)。積極參與課堂討論能夠使學(xué)生更深入地理解和掌握知識(shí),。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流,，可以幫助學(xué)生更好地理清思路和優(yōu)化理解。此外,，積極參與課堂討論還能增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心,。在討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),，并批判性地思考和回應(yīng),，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和思辨能力具有重要作用。

最后,，定期復(fù)習(xí)和整合知識(shí)是提高聽(tīng)課效果的關(guān)鍵,。在課程結(jié)束后的復(fù)習(xí)中,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地整理和歸納知識(shí)。通過(guò)整合不同課程的知識(shí),，學(xué)生能夠更全面地理解和把握所學(xué)內(nèi)容,。此外，在復(fù)習(xí)中,，學(xué)生可以找到之前遺漏或沒(méi)有理解透徹的地方,，并加以彌補(bǔ)。定期復(fù)習(xí)還能夠幫助學(xué)生及時(shí)回顧和掌握知識(shí),，以免功課積壓,、茫然無(wú)措。

綜上所述,，學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)涉及多方面的內(nèi)容,，包括準(zhǔn)備課前知識(shí)、記錄和整理筆記,、積極參與討論以及定期復(fù)習(xí)和整合知識(shí)等方面,。通過(guò)合理運(yùn)用這些學(xué)習(xí)策略和技巧，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī),。逐漸形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助,，而且對(duì)未來(lái)的發(fā)展有著重要的積極影響,。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四

隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展成為了當(dāng)今時(shí)代的重要課題,。為了使學(xué)生在接受現(xiàn)代教育的同時(shí),，也能夠了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課程,，并組織學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)聽(tīng)課,。國(guó)學(xué)教育通過(guò)讓學(xué)生了解和感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德和家國(guó)情懷,，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和塑造良好的人格品質(zhì)有著積極的作用,。

第二段：國(guó)學(xué)聽(tīng)課讓我了解到了傳統(tǒng)文化的博大精深。

在國(guó)學(xué)聽(tīng)課的過(guò)程中,，我才發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、古文,、經(jīng)典著作等,，我感受到了中國(guó)文學(xué)的深邃、哲學(xué)的智慧、歷史的厚重以及藝術(shù)的瑰麗,。每一次的國(guó)學(xué)聽(tīng)課都是一次啟發(fā)與洗禮，讓我在琳瑯滿目的古代文化中,，領(lǐng)略到了人類智慧的輝煌與深遠(yuǎn),。這讓我深深地感受到，傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶,，而我作為一名新時(shí)代的學(xué)生,，有責(zé)任學(xué)好國(guó)學(xué)、傳承國(guó)學(xué),。

第三段：國(guó)學(xué)聽(tīng)課讓我從中受益匪淺,。

國(guó)學(xué)聽(tīng)課不僅讓我開(kāi)拓了眼界，更讓我在心智上得到了極大的提升,。通過(guò)研讀課堂上老師講授的經(jīng)史子集,，我鍛煉了思辨和分析問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高了我對(duì)文本的理解和解讀水平,。在課堂上,，我還學(xué)會(huì)了思考和思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和批判,，學(xué)會(huì)了發(fā)問(wèn)和探究,。這些能力的培養(yǎng)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和人生都有著重要的意義。同時(shí),，國(guó)學(xué)聽(tīng)課還讓我充分認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化中的人文關(guān)懷和教育理念,，這讓我更加尊重和珍視生命，更加熱愛(ài)和感恩生活,。

盡管國(guó)學(xué)聽(tīng)課主要關(guān)注古代的文化和思想,，但其中所包含的智慧與價(jià)值觀念對(duì)我理解現(xiàn)代社會(huì)也起到了重要的指引作用。傳統(tǒng)文化所弘揚(yáng)的家和國(guó)的觀念,，讓我認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性以及國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,。傳統(tǒng)文化所提倡的禮義廉恥，使我在現(xiàn)實(shí)生活中更加注重個(gè)人修養(yǎng)和道德操守,，更加尊重他人和關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,。通過(guò)國(guó)學(xué)聽(tīng)課，我更深刻地意識(shí)到個(gè)人與家庭,、個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與國(guó)家之間是緊密聯(lián)系的，只有將傳統(tǒng)文化的智慧融入到現(xiàn)代社會(huì)中,，才能更好地解決當(dāng)今社會(huì)所面臨的問(wèn)題,。

第五段：鼓勵(lì)更多學(xué)生參與國(guó)學(xué)教育。

國(guó)學(xué)聽(tīng)課的過(guò)程讓我受益匪淺，也讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性,。因此,，我呼吁更多的學(xué)生參與國(guó)學(xué)教育。從國(guó)學(xué)中汲取智慧和力量,，學(xué)會(huì)思考和判斷,，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。同時(shí),，也希望各級(jí)教育部門加大對(duì)國(guó)學(xué)教育的推廣力度,，為更多學(xué)生提供國(guó)學(xué)教育的機(jī)會(huì)。只有這樣,，我們才能更好地傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化,，讓每個(gè)新時(shí)代的學(xué)子都能夠受益于傳統(tǒng)文化的智慧，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇十五

正月十七(2月10號(hào)),，也是我們開(kāi)學(xué)的日子，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了,，開(kāi)始新的學(xué)期,。早讀過(guò)后，我就提早進(jìn)入直播間,，期待著我們可敬的直播老師,。第一位主播是我們的梁老師，“同學(xué)們能聽(tīng)到老師的聲音嗎?”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料,，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課”,，聽(tīng)到這熟悉的聲音我非常激動(dòng)，一下感覺(jué)回歸了課堂,，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動(dòng),，一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進(jìn),，我的擔(dān)心在縮減,，老師的直播課程一切順利，接下來(lái)的直播課程都比較成功,，徹底消除了我的擔(dān)心,。

我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們，這期間他們付出了太多的辛苦,。如何選取直播平臺(tái),，如何下載軟件，怎么建立班級(jí)群,，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施,，這對(duì)于他們都是新的技術(shù)難題,，需要一個(gè)個(gè)攻破。為了保證網(wǎng)課的效果,，搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺(tái),，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣,，準(zhǔn)備各種設(shè)備,，手機(jī)、電腦,、耳機(jī)、話筒等,，可謂是八仙過(guò)海各顯神通呀,。數(shù)學(xué)、物理兩位理科老師,，因?yàn)閷W(xué)科的特殊性,，她們找來(lái)自家白板做板書，課件,、板書來(lái)回切換,，直觀明了;英語(yǔ)、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象,，她們都做好兩手準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備了微課、視頻短片做課堂補(bǔ)充;政治老師家里沒(méi)有電腦,，一開(kāi)始在兩個(gè)手機(jī)上給我們上課;地理王老師遠(yuǎn)在海南給我們上著直播課;生物老師做的ppt課件,，美觀、生動(dòng),，將自己家的綠蘿剪斷,，做扦插實(shí)驗(yàn)。還有我們的語(yǔ)文梁老師,，每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語(yǔ),，以鼓勵(lì)同學(xué)們?！拔C(jī)也是契機(jī)”,，“老師期待著沒(méi)有溫度的屏幕上，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”,，梁老師用這些言語(yǔ)鼓勵(lì)同學(xué)們積極連麥發(fā)言,，參與課堂，展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。短短的幾天,，老師們由原來(lái)的生疏、緊張變得熟練、淡定,，從課件展示,，從連麥互動(dòng)，直播課堂也能揮灑自如,，精彩不斷,，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師,，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線。

停課不停學(xué),，不讓學(xué)習(xí)延期,，不讓成長(zhǎng)止步，在這個(gè)特別的時(shí)期,，雖然是宅在家里,，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序，書房變成了課堂,，這個(gè)假期變得更加充實(shí),。我們期待陰霾早日散去，早日與老師,、校園重逢,，相信在不久春暖花開(kāi)時(shí)，我們的課堂更加精彩,。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇十六

上周學(xué)校組織去二中聽(tīng)課,，我們物理組聽(tīng)了市二中劉鎮(zhèn)定和李瑞紅兩位老師的課，作為一名物理教師,任何一次外出聽(tīng)課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),雖然只是一節(jié)常規(guī)的習(xí)題課,，但也學(xué)到了很多,感受很深,收獲很多：

1,、兩位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不追求花樣,教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,了解學(xué)生的起點(diǎn),直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。習(xí)題都是當(dāng)堂做,，當(dāng)堂對(duì)改當(dāng)堂解決問(wèn)題,。給學(xué)生留有充分的反饋消化時(shí)間。

2,、例題設(shè)計(jì)精巧,能充分挖掘?qū)W生的潛力,。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng),分層合理得當(dāng)。課堂效率很高,教學(xué)效果很好,。

3,、分層教學(xué)保證了課堂容量和教學(xué)進(jìn)度，有很好的教學(xué)效果,。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)我現(xiàn)在的課堂教學(xué)進(jìn)行了反思：

1,、要追求課堂的實(shí)效,，不搞花樣。

2,、九年級(jí)面臨最后的一個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,，如何使學(xué)優(yōu)生學(xué)的更好，切實(shí)提高優(yōu)生弱科,，分層教學(xué)我覺(jué)得是一種可以選擇的方法,，而我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)教師非常辛苦，學(xué)生分化嚴(yán)重,，照顧了優(yōu)生就難以照顧大面積......課堂效果可想而知.....如何優(yōu)化課堂教學(xué),，充分利用好最后的時(shí)間是我們要共同思考的問(wèn)題。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇十七

通過(guò)這次工作實(shí)習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,，仿佛自己一下子成熟了許多，懂得了做人做事的道理,，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴,，人生的真諦,。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站,！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了工作中應(yīng)該有仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,，要有一種平和的心態(tài)和求知的精神,，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議,，不要太過(guò)急燥,，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾,，承諾了就要努力去兌現(xiàn),。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始,，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作,。在接下來(lái)的日子里,，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉,。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,，我從中受益非淺,。

學(xué)生聽(tīng)課心得體會(huì)篇十八

學(xué)生在課堂上是信息接收的主體，而聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)的最主要途徑之一,。然而,，相比于過(guò)去，如今學(xué)生們面臨著更多的干擾,，導(dǎo)致他們往往不能專注于聽(tīng)講,。本文將根據(jù)我在過(guò)去幾年中的聽(tīng)課經(jīng)歷，總結(jié)并分享一些有效的聽(tīng)課心得體會(huì),。

第二段：提供良好的聽(tīng)課環(huán)境,。

在追求高效聽(tīng)課的過(guò)程中，提供良好的聽(tīng)課環(huán)境是非常重要的,。首先,，選擇一個(gè)安靜且舒適的位置，遠(yuǎn)離窗戶和繁忙的過(guò)道,，以避免分心,。此外，關(guān)掉手機(jī)并放在聽(tīng)不到聲音的地方,，以避免被消息干擾,。最后，保持清醒的狀態(tài),，以免因疲勞導(dǎo)致無(wú)法集中精力,。

第三段：積極參與互動(dòng)。

積極參與互動(dòng)是一個(gè)有效提高聽(tīng)課效果的方法,。一方面,，提問(wèn)是激發(fā)興趣和深入思考的好方法。當(dāng)老師講解時(shí),，我們可以提出自己的疑惑和問(wèn)題,，以激發(fā)進(jìn)一步的思考，或者與同學(xué)們就問(wèn)題展開(kāi)討論,，從而加深對(duì)知識(shí)的理解,。另一方面，參與課堂互動(dòng)也可提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。例如,，主動(dòng)回答問(wèn)題或提供解決方法，可以改善自己的思考和表達(dá)能力,。

第四段：做好聽(tīng)課筆記,。

做好聽(tīng)課筆記是整理和鞏固知識(shí)的重要手段。首先,，合理的記錄方式能夠使我們更加專注于課堂內(nèi)容,，并將信息以更有意義的方式表達(dá)出來(lái),。例如，可以使用關(guān)鍵詞,、圖表或思維導(dǎo)圖等,。其次，及時(shí)回顧筆記有助于鞏固記憶,。在課后,，我們可以花一些時(shí)間來(lái)回顧和整理筆記，將聽(tīng)到的知識(shí)整合到實(shí)際中去,。最后,，通過(guò)與同學(xué)交流筆記，可以補(bǔ)充和修正自己的知識(shí)漏洞,，同時(shí)也能夠獲得其他同學(xué)的不同觀點(diǎn),。

第五段：靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源。

隨著技術(shù)的發(fā)展,，我們可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)資源進(jìn)一步提高聽(tīng)課效果,。首先，我們可以利用手機(jī)和平板電腦等設(shè)備在課后重溫老師上課時(shí)的知識(shí)點(diǎn),。其次,，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，我們可以尋找各種在線課程和學(xué)術(shù)網(wǎng)站來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域,。最后，為了更好地吸收和理解知識(shí),，我們可以觀看與課程相關(guān)的視頻,、聽(tīng)力或播客。

結(jié)尾：

通過(guò)合理安排聽(tīng)課環(huán)境,、積極參與互動(dòng),、做好聽(tīng)課筆記以及靈活使用各種學(xué)習(xí)資源，我們可以提高聽(tīng)課的效果,，更好地掌握所學(xué)知識(shí),。當(dāng)然，每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，因此,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需求和情況，選擇適合自己的方法來(lái)提高聽(tīng)課效果,。正如古人所說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn),，百見(jiàn)不如一試?！敝挥性趯?shí)踐中學(xué)習(xí),，我們才能更好地成長(zhǎng),。