總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。4,、堅(jiān)持與同學(xué)科教師共同備課，保證每次都有收獲,，真正為提高數(shù)學(xué)成績而努力,。盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步,。在教學(xué)上,，堅(jiān)持教學(xué)研究,，共同討論，同時(shí),，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

5,、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

6,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

7、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查缺補(bǔ)漏工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

8,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總的來看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我取得了一定的成績,，但也存在著不足，教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課該理念還不明確,，今后，我將加快新課程改革的步伐,，切實(shí)做好各項(xiàng)工作,，把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平和思想水平,，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念,，增強(qiáng)課程改革意識(shí),，堅(jiān)信新一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作,，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

為期一天的課堂教學(xué)比賽活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，這次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽，效果好,、質(zhì)量高,，參賽的五位教師充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也展示出每一個(gè)參賽選手的智慧,，更把我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)向前推進(jìn)了一步,，進(jìn)一步強(qiáng)化了全體教師的自身發(fā)展，更為那些在課堂教學(xué)活動(dòng)中追求自身特點(diǎn)的教師提供了展示的平臺(tái),。把本次數(shù)學(xué)課堂大賽活動(dòng)總結(jié)如下：

5位參賽教師都能依據(jù)課標(biāo),、教材、學(xué)情,、自身的素質(zhì),，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且能依據(jù)學(xué)生的年齡特征來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這五位教師的教學(xué)理念都比較先進(jìn),，無論是教學(xué)思想,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,，還是真實(shí)課堂實(shí)踐,，我們都感覺到執(zhí)教者是經(jīng)過深思熟慮、反復(fù)甄別后,，才制定出了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，正因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)明確具體，所以才凸顯出明顯教學(xué)效果,。

參賽教師都能以教學(xué)模式為基礎(chǔ),，以自身的素質(zhì)、學(xué)生學(xué)情為依據(jù)來設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂中能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)情境，自主探究,，合作交流，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì),，不落下一個(gè)學(xué)生,。整個(gè)課堂教學(xué)顯得“樸實(shí)”我們可以看到學(xué)生在課堂上由“不會(huì)”到“會(huì)”。由不會(huì)表述到準(zhǔn)確概括的學(xué)習(xí)過程,，每個(gè)參賽選手為我們呈現(xiàn)出來的真實(shí)的,，有研究價(jià)值的課堂教學(xué)。

參賽選手都能自制課件,，運(yùn)用多媒體很好的把教學(xué)情境用課件的形式呈現(xiàn)出來,。很好地解決了僅靠教師描述情境、學(xué)生干聽的低效教學(xué)的問題,。體有效的輔助了教學(xué),，給課堂增添了靚麗。

本次參賽的教師,，都具備優(yōu)秀教師的基本素質(zhì),，他們語言清晰，普通話好,，更為可喜的是有的課堂語言非常精準(zhǔn),。絕大部分教師課堂上沉著自然、運(yùn)用自如,，在學(xué)生中有非常強(qiáng)的親和力,。教師用學(xué)生喜歡語言，與學(xué)生共同交流，共同評價(jià),，凸顯了和諧的師生關(guān)系,。本次大賽中也出現(xiàn)了一些不足：

1、教師在教學(xué)工程當(dāng)中,，數(shù)學(xué)教學(xué)用語不夠準(zhǔn)確,。

2、教師板書：有的教師的粉筆字還需要加強(qiáng)練習(xí),，寫出的字大小不一,，感覺非常的凌亂。這兩個(gè)方面還有待于努力加強(qiáng),。

這次活動(dòng)有收獲,，也有遺憾。課堂教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù),。沒有完美的課堂,，但是我們不能放棄追求完美。因?yàn)檫@種追求代表著一種態(tài)度,，那就是努力促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展的態(tài)度,，是努力促進(jìn)我們自己專業(yè)成長的態(tài)度，所以我們沒理由不堅(jiān)持,！只要我們努力堅(jiān)持,，我相信每位教師的課堂教學(xué)會(huì)越來越完美！

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1、認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

在業(yè)務(wù)上,，我看到了很多一線的數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì),，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰,。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念,，讓我深深的感受到：原來數(shù)學(xué)可以更美的。我認(rèn)為,，只要我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，是完全可以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師,，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。面對各層次的學(xué)生,，對他們的學(xué)習(xí)提出不同的要求,，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠,，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想,。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

一年來,，我清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上,，可以學(xué)習(xí)的還非常多,，需要自己儲(chǔ)蓄力量，繼續(xù)努力,。如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。在今后教學(xué)工作中,，我將吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績,。雖然學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

3月份是開學(xué)的第一個(gè)月份,，孩子們逐步從寒假中走出來，慢慢的進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài),。由于我們學(xué)校開學(xué)早,，并進(jìn)行了幾天的培訓(xùn)，我們教師進(jìn)入狀態(tài)也比較早,。除了日常的教學(xué)以外，本月印象最為深刻的就是參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,。

沒有想到的是縣優(yōu)質(zhì)課大賽決賽來的那么突然,，從知道課題到參加比賽僅有一天的準(zhǔn)備時(shí)間。時(shí)間比較緊,，但是我并沒有倉促準(zhǔn)備,。晚自習(xí)放學(xué)后，我們組的所有教師聚在辦公室一起研究教材,、分析教材,，確定《平均數(shù)》的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)，然后圍繞教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。與此同時(shí)，我在中華聽課網(wǎng)上觀摩了很多優(yōu)質(zhì)課視頻,。從中學(xué)到了很多的教法,。

通過集體備課，集大家的智慧,，形成了最終的教學(xué)設(shè)計(jì),。時(shí)間緊，任務(wù)重,。比賽第一天,，上完兩節(jié)課趕緊請假去了實(shí)驗(yàn)小學(xué)看前邊選手的比賽情況。畢竟知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。回來之后在四年級一班試了一次,，組里的老師提出了很多具有可操作性的意見,。于是又趕緊修改，為了第二天下午的比賽,，晚上熬到很晚,。第二天上午，又去找田校長指導(dǎo)一番,。跟田校長交流了很多,，田校長也給我提出了很多挺好的建議。

下午的比賽進(jìn)行的還算順利,，但也有一些遺憾的地方,。總結(jié)如下：

1,、細(xì)節(jié)決定成敗,。書寫有點(diǎn)不認(rèn)真，在后來的評委評課的時(shí)候,，也給我提到了這一點(diǎn),。原本可能不在意的地方有可能就決定了大局的成敗。這一點(diǎn)讓我記憶深刻,。

2,、語言的簡練性需要提高。我自己也深知自己有時(shí)候恐怕孩子們不懂,，總是一句話強(qiáng)調(diào)很多遍,。為此,，課堂上很多話顯得啰嗦，有時(shí)候會(huì)造成拖堂,。因此,，下一步需要注意自己的語言。

3,、教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)性,。一堂課的設(shè)計(jì)應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)。如果偏離的目標(biāo),，往往很多教學(xué)活動(dòng)就是無用的,。

4、要注重分析教材,，備課不能僅僅拿著各種資料書看或者研究ppt,，而應(yīng)該像評委老師說的那樣，好好研究教材,，再研究教法等,。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七（1）班和（2）班的班數(shù)學(xué)教學(xué)，工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、做好課前準(zhǔn)備工作,。認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，吃透教材外，深入了解學(xué)生,，根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上方案,、輔導(dǎo),，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，提高了實(shí)效,。

2、提高上課技能,，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，生動(dòng)化,，做到條理清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

3,、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

4、我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

5,、開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

6,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問題對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo),。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化,，多鼓勵(lì)他們給他們信,。

我所教的兩個(gè)班中大部分部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好，基礎(chǔ)差,，上課的時(shí)候不認(rèn)真,，專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。甚至找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績。通過一學(xué)期學(xué)困生明顯減少,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn),，出現(xiàn)部分成績突出學(xué)生，如陳新歐,，李偉豪,，陳溫豪，徐敬磊,，吳晗,，麻鵬健等成績突出學(xué)生。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高,。但"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。

1、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo),。

2、差生轉(zhuǎn)化中由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。

4,、小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

5、存在學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。這些都有待以后改進(jìn)和加強(qiáng)。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三（6）、（8）班的數(shù)學(xué)老師,，高三的學(xué)習(xí)是緊張的,，一學(xué)期的時(shí)光過得很快，回顧這一學(xué)期的工作,，我主要從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

2、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的`能力,。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

知識(shí)的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),；首先，練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；對練習(xí)要全批全改,，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對于錯(cuò)的較多的題目,，找出錯(cuò)的原因,。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講,，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演,，充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習(xí),，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

３、輔導(dǎo)：我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

４,、作業(yè)：由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案,，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng),。

5、愛就是了解,。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況,，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感,。

6,、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

在這一年中，雖然完成了教學(xué)任務(wù),，但由于請假任務(wù)完成和自己的預(yù)期不是完全吻合,，有很多的不足。在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年度我任八（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)；同時(shí)兼任八年級數(shù)學(xué)組備課組長,。計(jì)劃工作方向及目標(biāo)：

（一）班級工作：

1、綜合排名年級前四（力爭第三）,；

在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23,。61，實(shí)現(xiàn)了第三的目標(biāo),。

2,、力爭4～5人進(jìn)入年級前20名；

3,、確保12人左右進(jìn)入年級前50名,；

經(jīng)過期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，達(dá)到了奮斗目標(biāo),。

4,、確保班級健康、穩(wěn)定,、和諧,、進(jìn)步，向前發(fā)展,；確保班級安全,；

本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、室風(fēng)良好,，學(xué)生思想境界高，沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生,。班級發(fā)展健康有序,。

5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動(dòng),，爭創(chuàng)“先進(jìn)班級”,、“文明寢室”。

本學(xué)年度我班積極認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我班取得了“精神文明隊(duì)”的光榮稱號(hào),。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號(hào),。

在全年級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏,，積極縮小差距,；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展,。

經(jīng)過半年的教育教學(xué),，在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為5。941,，排名第三,，盡管沒有實(shí)現(xiàn)保住第二的目標(biāo)，但我班的a等生人數(shù)達(dá)到了9人,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級,，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0,。1不到的差距,，我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距一定會(huì)倒過來的。

本學(xué)年我積極開展并組織好了八次校本研修活動(dòng),，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真開展聽評課，組織好了集體備課,。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨,。具體來說：

首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法,，認(rèn)真做好備,、教、輔,、批,、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,，注重了反思,。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,，積極爭取“骨干教師”,。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn),，搞好分層教學(xué),，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展,，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長的積極性把輔差抓在了實(shí)處,。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a,、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習(xí)洋思精神,，提高課堂效率,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“巧設(shè)問,，精選題,，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展,，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。

本學(xué)期我對教育工作尤其重視，因?yàn)槲壹仁橇昙壍恼Z文老師,，還是班主任,，六年級的穩(wěn)定與發(fā)展是我非常關(guān)注的。為此,，在工作中我嚴(yán)于律己,、精益求精,，關(guān)注班里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，經(jīng)常主動(dòng)找問題學(xué)生談心，了解原因,，尋找對策,。為防止學(xué)生打架、上網(wǎng),、逃課等不良現(xiàn)象,，我經(jīng)常利用班會(huì)教育學(xué)生，防微杜漸,。對于學(xué)校安排的工作,，盡可能的按時(shí)、高質(zhì)量完成,。遇到問題主動(dòng)請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，直到解決問題為止。

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，但時(shí)間短，只有16周,。五月22號(hào)全縣統(tǒng)考,，對于我來說是個(gè)壓力,。盡管如此，我提醒自己,，珍惜時(shí)間,，充分利用時(shí)間，高效工作,，提高課堂教學(xué)效率,。課下，當(dāng)天的作業(yè)力爭當(dāng)天批完,。本學(xué)期學(xué)生共寫了六篇作文,，我都是全批全改。每當(dāng)看到學(xué)生拿到作文本后急切看教師批語的時(shí)候,，我就感覺很滿足,。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《河北教育》,、《優(yōu)秀論文集》,、《高效課堂22條》等書籍雜志。還積極聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作及班主任工作,，并且教三乙班的科學(xué),。六年級我已教了三年半，對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，除了下功夫備課，批改作業(yè)外,，工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。

于是，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會(huì),，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。老師們確實(shí)是非常盡責(zé),，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會(huì),、周會(huì)、語文課對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老幼,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長李洪峰和駢永林,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿先進(jìn)班的目標(biāo)，各負(fù)其責(zé),。還常給班干部定時(shí)開會(huì),，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期共獲得8次先進(jìn)班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期生水痘的有5個(gè),，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí),。他們病愈后，我馬上組織學(xué)生給他們補(bǔ)課,。最后,，開了一次成功的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，邀請了所有教過他們的老師,，給同學(xué)們的小學(xué)生活畫了一個(gè)圓滿的句號(hào),。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,，我主動(dòng)與家長通過電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。韓波同學(xué),，因?yàn)樯暇W(wǎng)私自拿了家里300元，對他失望透頂?shù)臓敔敳蛔屗蠈W(xué)了,。家長的心理可以理解,，但是做法不對。該怎么辦呢,？對韓波的媽媽我非常熟悉,，于是我對他們提建議。管理好自己家里的錢,，嚴(yán)禁他星期天外出玩,，讓他參加勞動(dòng)體驗(yàn),。經(jīng)過我和他家人的努力，韓波逐步認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),，不再上網(wǎng)了,。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到堂堂清,、日日清,。

２、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

３,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教師，我會(huì)繼續(xù)努力,，爭取做的更好,。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

20xx年中考與中考考試說明一致，就是按照考試說明的方向進(jìn)行的,。難度不大,，穩(wěn)重求新,，更加注重對學(xué)生語言運(yùn)用能力的考察,。

在試卷構(gòu)成上，基本上與往年保持一致,。滿分120分,，第一卷為選擇題（85分），第二卷為非選擇題（35分）,。聽力略難于往年,，題型為4+8+3+3+3+4,，難度的設(shè)置體現(xiàn)在大對話和獨(dú)白內(nèi)容、篇幅上有所增加,，處理信息較往年較難,。

基礎(chǔ)知識(shí)主要考察考生對英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，即對英語的詞,、句,、基礎(chǔ)語法和交際對話（更加靈活化、生活化）的進(jìn)行考察,?？疾靸?nèi)容盡可能突出語境的作用，鼓勵(lì)考生從上下文意中得出答案,。綜合運(yùn)用能力部分突出對篇章的考察,，考察篇章的理解尤其是歸納能力，非常強(qiáng)調(diào)答案和篇章的相關(guān)性,，而不是考生的主觀意識(shí),。

四調(diào)中所有的送分題，全部送分到位,，其中1-6題送分題,，對題號(hào)、選項(xiàng)稍作改變,，但選擇內(nèi)容不變,，其他題目26-32題、六選五則毫無變化,，書面表達(dá)三個(gè)提示詞醒目,、易找。

備考時(shí),，我嚴(yán)格按照備課組指導(dǎo)的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的,。即第一輪著重梳理基礎(chǔ)知識(shí)，以七,、八,、九年級課本知識(shí)點(diǎn)為載體，采取三過關(guān),、三抓緊進(jìn)行的復(fù)習(xí),；第二輪以專項(xiàng)訓(xùn)練為主進(jìn)行；第三輪以綜合訓(xùn)練的方式進(jìn)行的,。

臨門一腳在編寫時(shí)遵循的原則就是能用在最后關(guān)鍵時(shí)刻簡明扼要的列出重點(diǎn)的一本可用的小冊子,，同時(shí)很注意了在使用的時(shí)候以接近考試的最后一周，編寫時(shí)用了詼諧、幽默的語言來鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行最后的沖刺,，既有送分題的再次呈現(xiàn),，也有各種題型的做法和典型例題，是中考的極好指導(dǎo),，與中考契合度較高,。