當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經驗，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇一

從xx年3月份開始,，我們小組三個人開始了xx大學校級的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：重殘者護理床，指導老師是我校醫(yī)療器械與食品學院的趙展老師,。到現(xiàn)在,，已經過去了將近10個月的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展,，到現(xiàn)在的目標明確,，方案清晰，漸入佳境,，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情,，也收獲了好多?；叵脒^去參加研究項目的過程,，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻,，確定實驗項目,、實施方案和尋找創(chuàng)新點；并制定詳細的研究方案和步驟,；對項目進行相關調查和研究,；到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂,，其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有,。這是一次難得的經歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷,。

轉眼到了項目中期檢查的階段,，回顧這一段時間以來的努力和收獲,，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：

在研究方面,，最深的體會就是要善于勤于思考,，主動動手動腦,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目不是基礎課上我們做的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了,。做的課題對于我們來說,，可能是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做,。需要自己去找文獻查資料,，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向,，按照這個方向一點點努力,，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難,，這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考,。最開始的時候，我們很急于求成,，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖,，結果前面兩個星期一事無成，以自己的想像畫的圖給老師看,，老師只要仔細一看就漏洞百出,，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議,，不要著急，一點點一步一步地來,，先查閱文獻資料,，弄明白其中原理，再勤于思考,，在文獻資料中獲得有用的信息,，得到啟發(fā)，然后再運用到自己研究的項目中,，一定要學會借鑒,。

在學習知識上我們認識到光靠學習書本知識是不夠的，真正要動手做一個產品它需要各個方面的知識,，而且實驗和理論值有差距的,，在實驗中我們會發(fā)現(xiàn)很多理論的知識是不實用的，必須要靠經驗以及不斷的摸索去解決,。中國的學生總是習慣于在教室里在課本上學習知識,，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個項目的過程中,，我深刻地意識到我們應該嘗試著多動手,，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構和工作原理，這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多,。說實話,，剛接觸助行器這個項目，我連助行器是什么都不知道,，更別說讓我去設計研究出一個助行器產品了,。后來，我查閱了好多有關助行器的文獻,，才弄明白助行器的一些基礎知識,，但是對于助行器的簡單的機械機構還是不能很好地理解，幸運的是我們學校的實驗室有一個簡單的助行器,，可供我們拆卸研究用,，所以我自己親自拆裝了幾次,，這才完全理解了其中的機械機構，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用,。

在創(chuàng)新方面,，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的,。我覺得,，創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個項目的核心,，只有明確方向,，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果,。創(chuàng)新點可以從很多方面著手,，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內就好,。有時候,，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時候不要著急也不要想著放棄,，要試著換一個角度思考,，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想,，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺,。

其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大,，體會最多的應該是團隊合作方面,。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成,，但是可能要花上十倍百倍的時間,，而且完成的可能也沒有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的,。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法,，做到尊重你得每一個組員,，開心地交流與合作。一開始,，我們組的三個人的合作一點也不默契,，甚至可以用不愉快來形容，因為我們之間缺少交流,，每個人都有自己的想法,，但是都放在了心里,，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺,，一點也沒有團隊合作的氛圍,。直到一段時間后，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的,，都沒有辦法交流到一起,，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作,，人員分配方面出了問題,。所以我們及時調整，做到及時交流,，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流,，這樣做之后，真的事半功倍,，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。

在項目研究過程中,，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性,，同時也學到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學習和創(chuàng)新能力,。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會,。

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇二

首先真的很高興可以有機會參加大學生創(chuàng)新訓練項目，興趣是最好的老師,，在大學生創(chuàng)新訓練項目中我學到了很多,。在多次和指導老師交流的過程中對現(xiàn)在的中國的能源和照明情況有了更深一步的了解，對國家的節(jié)能工作也有了進一步了解,。

由于這次只是以小組成員的身份參加大學生創(chuàng)新訓練項目,，工作量不是很大,，但卻需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去612,。613進行測量照度和相應的用電量,。

學會了如何使用照度計，也了解照度是什么含義,，并利用寒假期間查了相關資料,，對國家節(jié)能環(huán)保中心,、北京發(fā)改委最新的政策做了更深了解,，深刻體會到國家對節(jié)約能源,、保護環(huán)境的重視,。而我們作為新一代的大學生更有義務肩負這項使命，努力學習科學文化知識，在大學生創(chuàng)新訓練項目中多多學習，多多思考,，爭取在以后的人生道路中可以對國家節(jié)能這方面做出貢獻,，而且在查找有資質的節(jié)能認證機構的`過程中，也了解到國家關于節(jié)能這方面相應的法律、法規(guī),。

項目的開展需要學會自主的學習,，這是參加大學生創(chuàng)新訓練項目與課堂學習最大的不同與收獲,，平時的課堂學習,，老師都會給我們強調什么是學習的重點,，同時又通過課下作業(yè)進行強化,，把握知識相對較容易,；但是在項目中,，遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發(fā)經歷解決,，沒有人能直接的告訴你問題原因所在，不能及時的解決問題,，在這種情況下,，自己就要能夠分析出問題可能出現(xiàn)的原因,，并通過網絡資源及相關書籍進行學習,，與自己的實驗條件等信息進行比較,，經不斷的修改調試去解決問題，因此,，具有自主學習的能力顯得比較重要,。

在后期的大創(chuàng)中，需要對圖書館相應的照度進行測量,，學會了國家標準照度是多少,，測量結束后，也發(fā)現(xiàn)我校的圖書館照明存在一些問題,，比如有些地方的"照明明顯不符合標準照明亮度,，這也讓我對圖書館應該換led燈有了更大的信心，畢竟換了之后會減少電量的使用,，而且led對環(huán)境的污染要比普通燈管小很多,，同時led的照明更亮，可以更好地保護圖書館那些努力學習的同學們的眼睛,。

項目的開展需要團隊合作交流,，它不僅關系著項目開展的進度快慢的問題，而且關系這一個團隊能否堅持到最后并取得一定成績,，很開心的就是這次比賽中每個成員都發(fā)揮了各自的長處,，使得項目開展的很是順利，這也是我明白團隊合作的重要性,。

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇三

1.項目成員基本情況（人數,、院系、專業(yè),、年級）,、指導教師基本情況（職稱、研究方向）

2.項目的研究背景,、目的與意義

3.項目實施過程的人員工作分配和完成情況

4.項目實施過程收獲和體會

四,、項目預期成果完成情況和創(chuàng)新點

五、項目總結

六,、附錄（參考文獻目錄等）

用a4紙雙面打?。ㄋ误w，小4號字,，1.5倍行距,，首行縮進2字符，段前段后0行,，默認頁邊距,，頁碼居中）,。

科研中成長，實踐里圓夢

——我們的科研小總結

關鍵詞：學生科研教師夢團隊協(xié)作 成果滿意

項目概述

國內研究理論體系不斷完整,，研究家校合作論文不斷增長,，家校合作模式不斷轉新,，并且大多數研究集中在探討家校合作的模式和存在問題,。

國外研究日本pta(parent teaehe：assoeiation),即父母與教師聯(lián)合會。pta在致力于溝通學校與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系和創(chuàng)造一個有利于青少年成長的環(huán)境方面發(fā)揮了巨大的作用,成為中小學教育中不可忽視的重要教育力量,。日本pta組織的許多成功經驗為我國開展家校合作提供了有益的啟示。形質兼?zhèn)?尋求法律與制度保障,，將網絡服務引入家校合作,，拆除學校壁壘,使學校教育教學活動透明化。日本一些學校實行教學參觀活動,隨時允許任何人(不只限于家長,社區(qū)里的任何人都可以)來校參觀教學活動,。美國“家長參與教育”（parental involvement in education）逐漸成為美國教育重要形式為大幅度提高學生的學業(yè)成績,，美國的很多中小學與學生家長之間所進行的一種雙向交流活動。它主要包括：家長為子女主動參與學校改革和學校為學生主動培訓家長兩個方面,。家長為子女主動參與學校改革家長為子女主動參與學校,。

項目研究意義：

通過此次課題研究，有助于我們了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學農村家長與教師的信息交流狀況,，并且對研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋,，在實踐的基礎上提出我們建設性意見。課題案例研究,，有利于努力搭建農村小學家長與教師信息交流平臺,，推動信息交流平臺的建設。加強家長與教師的信息交流互動,，對完善農村小學學生評價體系提供參考,，更加有利于農村素質教育的推行。本課題案例研究,，了解家長參與學校管理學生的程度,，構建學校、家長雙向,、互動管理學生模式,，為民主管理學生提供借鑒，從而回歸學生主體性地位,。

工作分配和完成情況：在科研過程中我們小組成員分工協(xié)作,，大家齊心協(xié)力。作為項目負責人我的主要工作是協(xié)調大家工作,，搜集文獻資料,，最后由我撰寫項目論文并發(fā)表,，陶永輝的主要工作室制定訪談問卷，王濤協(xié)助整理訪談資料并交給我進行論文整理,，張亞玲作為一名本地人是我們項目的“向導”幫助聯(lián)系學校人員,，進行實地訪談。在項目合作中大家利用兩次假期前往訪談記錄,，我們圓滿完成任務,，項目順利結束，發(fā)表論文兩篇,。

收獲和體會：我們自申請此項目始已然過了將近一年了,。正如我們預定的那樣，我們研究的課題正健康進展著,。我們小組研究的課題是在指導老師的幫助下,，我們制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”，在項目進展中我們小組成員于20xx年初進行實地調查,，發(fā)放問卷150份收回137余份,，實地調查情況良好。我們積極與當地小學生開展交流,，形成階段性論文“論農村小學生課外閱讀生態(tài)環(huán)境——家長于教師的積極作用”,。目前我們小組正在整理資料，結項論文已發(fā)表,。

在項目的實地進展中我們良好的達到了預期目標,。課題準備階段時，課題小組成員采用文獻調查法,，分工協(xié)作,，搜集整理論文50余篇，初步形成具體的研究思路制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”,、“農村家長家校合作問題訪談表”,。課題實施階段，我們實地走訪學生,、家長了解當地家校合作狀況,，通過此次課題研究我們主要完成預期了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學農村家長與教師的信息交流狀況，對研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋,，并且在實踐的基礎上提出我們建設性意見,。根據前期走訪訪談情況，進行數據分析將研究成果進行匯總整理,，完成撰寫論文,。

在項目進行中我們學會很多研究方法，體會教育研究的科學態(tài)度,，在實踐中我們走到學生中了解他們,，這比書中的知識更加具體深刻,，了解家長的心態(tài)，把握學生的心理,，緊跟時代,，在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠，我們要做一名具有前瞻視野,、研究型教師,。

項目預期成果完成情況和創(chuàng)新點：

本項目選題屬于前沿性問題，并且可操作性強,。通過對農村小學家長與教師信息交流現(xiàn)狀調查,，探索一條適合農村小學教育的學生評價方法途徑,。

我們主要采取口述了訪談方法進行研究,，同時我們將調查訪談洛南縣石坡鎮(zhèn)農村的小學家長、一線教師獲得真實資料,。

對家長和一線教師訪談,，資料收集客觀、全面,。

附錄（參考文獻目錄等）

[1]趙士高.農村家長參與學校教育的阻抑性因素研究[d].華東師范大學,20xx

[2]錢煥琦.當前家校關系中存在的問題及倫理調適[j].南京師范大學,，20xx

[3]胡雋之.農村中小學學校教育與家庭教育的現(xiàn)狀與反思[j].零陵學院學報,

20xx

[4]張旺.家長參與子女教育的現(xiàn)狀及策略研究[d].西南師范大學,20xx

[5]王建平.美國家長參與教育與青少年健康發(fā)展研究[d]首都師范大學，20xx

[6]史景軒.日本pta研究[j].河北大學,，20xx

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇四

xxxx年xx月我很榮幸的參加了xx培訓班,。在這短暫的10天學習和生活中，讓我學到了很多有關創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識,，通過這次學習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章,。在此，我特別感謝三都縣委,、縣人民政府的大力支持,，感謝縣人勞局給予的這個平臺，感謝給予灌輸知識的講師們,，深情的對你們說一聲,，你們辛苦了！

更不用說去理解它的含義了,，后來經過老師的用心講解,，讓我終于知道“syb”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)，也讓我懂得了,，這是一門很好的課程,，值得學習，盡管很短暫但我是很用心的去學,，去聽,，去理解,。隨著課題慢慢的深入，老師也講得非常的到位,，讓我以前有過的種,。種顧慮完全釋放出去，等我學習完了才知道在沒有學習前,，我腦海中對創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個皮毛,，和真正的企業(yè)相比還差很遠，我還有很多知識需要學習,，很多能力需要鍛煉,。

《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟,，創(chuàng)業(yè)者的自我評價,；建立企業(yè)構思；估計你的市場,；企業(yè)的人員組織,、分工；企業(yè)的法律形態(tài),；法律環(huán)境和你的責任,；判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書,，擔任培訓的老師根據學員的實際情況出發(fā),，盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實例，耐心的給我們講解和提示,，直到學懂弄懂為止,，通過各種方式和動手實踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性,，預測市場,，減少風險，減少損失,。

要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質,、品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產技術了解也是不可缺少的,，同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分,，但企業(yè)必須考慮到四點：一是商品，二是價格,，三是選址,，四是促銷等等因素。

在這當今社會里，我們應屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn),，但是如今的社會也給我們提供一個很好的平臺,，相信我們有實力、有信心能戰(zhàn)勝,，年輕是我們的絕大優(yōu)勢,，通過syb培訓能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里,，我也認識了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們,，一起開心，一起創(chuàng)業(yè),，一起交流所得,，是我人生中可遇而不可求的，雖然時間短暫,，但我們像親兄弟姐妹一樣快樂的學習著,，希望今后我們互相鼓勵，互相支持,，讓每一個角落都能聽到我們的聲音,。

最后,，再次感謝我們的培訓老師,，跟你在說一聲：您辛苦了！是您一直陪伴了我們整整10天,，我會用我所學到的知識用到創(chuàng)業(yè)實踐中去,，不辜負老師對我們的一片用心，取長補短,，創(chuàng)造出屬于自己的一個美好將來,。

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇五

古人云：“無規(guī)矩，不成方圓,?！痹浺舱f過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方?！敝挥兄贫ㄗ约旱娜松繕?，然后腳踏實地的去完成自己的目標，這樣才能成就自己的人生,。當然,，計劃固然重要，但是不能夸夸其談,，只說不做,。

要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者，首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質,。創(chuàng)業(yè)者要具備良好的信譽,，有腳踏實地的工作作風，有非常強的`溝通能力,；并具有熟悉本行的專業(yè)知識,；對待周邊人群具備開放的心胸和一顆同情心、關懷心,。要樹立自我的創(chuàng)業(yè)意識,，實現(xiàn)自身價值,，更要樹立為社會服務和創(chuàng)業(yè)意識，為國家艱苦創(chuàng)業(yè)的偉大理想與堅定信念,，以及為人民服務的精神,。不能把一切希望都寄托在父母,、學校和接收單位上,，要有敢為天下先的動機和信念,，凡創(chuàng)業(yè)成功者莫不如此,。

人脈就是一種財富，對于一個剛創(chuàng)業(yè)的人來說，謙遜，誠懇是處理好人際關系的基礎,，也是創(chuàng)業(yè)的一個關鍵條件,！

最后,，也是最重要的是提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。如何將自己的理想和希望變成現(xiàn)實,，就要有對市場的分析、判斷和預測能力,，根據自身實際情況科學合理規(guī)劃未來職業(yè)的能力和不斷提高生產與經營的能力,，獨立生存和終身不斷學習的能力,，讓這些能力作為實現(xiàn)目標的手段和方法,。創(chuàng)業(yè)，是平凡的人做平凡的事情,！很多人都說創(chuàng)業(yè)者不容易,，創(chuàng)業(yè)者了不起。我想,，創(chuàng)業(yè)者更受人關注,，不是因為創(chuàng)業(yè)者更了不起，而是因為創(chuàng)業(yè)者比就業(yè)者要少得多罷了,！創(chuàng)業(yè)者,，不需要任何的光環(huán)，只需要腳踏實地,；創(chuàng)業(yè)者,，不需要糖衣炮彈，只需要苦口良藥,；創(chuàng)業(yè)者,，不需要大眾美麗的贊可,，只需要認可就行了。創(chuàng)業(yè)者充其量只是一個站在不同角色去做對社會無害的事的人罷了,。沒有什么了不起,。從某個角度來說，創(chuàng)業(yè)者就是一個就業(yè)者,。

但并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè),。看多了創(chuàng)業(yè)成功的事例,，看多了那些成功人士風雨勵志的傳奇故事,。很多人躍躍欲試，希望上天賜福于己,，將成功輕易復制?，F(xiàn)實世界沒那么簡單，并不是所有人的頭腦都是那么精明,，并不是所有人的意志都能經受住歷練,。對自己有一個清晰的認識，為自己選著一條合適的道路,，每一個人都會活的精彩,。簡單的快樂背后往往沒那么簡單，所以,，時刻保持清醒的頭腦,，不要輕易被心靈雞湯“灌醉”。

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇六

聽了彭x教授《互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后,，我覺得自己仿佛進行了一次與前輩的對話,，收獲頗多。作為當代大專學生,，我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質,，這也往往造就了我們這些學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。

當然創(chuàng)業(yè)之前,，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質,，這個時候我想到剛剛開學的時候，一位已經畢業(yè)了的學長給我們開設的講座,，他系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術研發(fā)的人員所應具備的能力與素質,。學長的講述使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單,，更不要說我們這些連大學生都不是的.學生創(chuàng)業(yè)了,。

大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗,，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值,。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們,，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一x與知識的積累量成正比,，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向,、方式和方法,。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力就好比比爾蓋茨,，他之所以能財源滾滾,，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力,，也就是需求會無限增大,。

我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們,，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的,，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完,，不注意保存就會變質,。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習,，充實自己,，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會,，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想,。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為一位大專學生,，往往急于求成,、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀,，我們這些剛剛踏入社會的學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的。其實,，成功的背后還有更多的失敗,。看到成功,，也看到失敗,，這才是真正的市場，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇七

為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質，20xx年4月,，x學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動,。在x老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網密度理論與站點規(guī)劃方法的相關問題研究,。9月,，我們的研究課題《xx》申報“大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”，11月獲批,。

通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目,，我獲益頗多。從確定項目立意點,，到撰寫項目申請書;從立項審查的波折,，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點;從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究,，一路走來,，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態(tài)度,、堅忍不拔的鉆研精神,，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料,，數據采集,，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西,。這是一次難得經歷,，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷,，作為當代朝氣蓬勃的大學生,，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題,，解決問題。

在項目初期,，由于知識方面的欠缺,，我們進度較慢。通過詢問指導老師,、及時調整方案,，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的.主要問題,，再對研究方案做出合乎實際的設計,，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考,，要善于從不同角度分析問題,。每個課題研究的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案,，需要自己去找文獻查資料,，去抓住問題的本質尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向,，不斷地努力,，獨立思考。在創(chuàng)新方面,，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標,，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題,，也不能隨意猜測,，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測,。其實,，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的。該項目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易,，需要做很多的工作,，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集,、數據計算及其分析,、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度,，要本著對科研負責,，對科學負責的態(tài)度，進行自己的研究,。

項目是我們團隊共同的項目,，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦,，這時候需要我們以團隊為重,，以項目為主，全身心投入,，并充分尊重團隊中成員的意見和建議,。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友、很好的朋友,，這也說明了我們的團隊合作精神,。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量,，將其團隊作用發(fā)揮到,。

這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我?guī)砹撕芏啵心芰ι系奶岣?，有思維上的創(chuàng)新,，有情誼上的收獲??我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西,，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容,。在實驗中，盡管困難重重,，盡管工作量較大,，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡努力做到,。我相信這次實驗會對我今后的學習,、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會,，感謝老師的指導和鼓勵,，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見,。謝謝你們!

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇八

總的來說,，這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。所以在第一次接觸到聽到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時候也是有很多的困惑。因為一聽到“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關的,。其實這是一種誤讀,，學校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說得不那么神秘一點其實就是做課題。與大家所做的暑期社會實踐有很多相似之處,，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對來說更加學術和專業(yè)一點點,，形勢更加多樣化，可以做成實踐的形式,，也可以是理論的形式,。

俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做項目,，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累,。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，非常重要的一點就是選題,。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業(yè)相關的課題，關鍵在于新穎,，創(chuàng)新,，或者也可以是借鑒別人做過的課題，但有一點必須注意的就是,，不是按部就班,，而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處，從新的切入,，也就是所謂的舊瓶裝新酒,。課題一旦定下來之后就開始組建你的團隊，大家共同找資料,，合理分工,，開始寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項。

申請書,。

通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現(xiàn)狀”“項目的科學性和創(chuàng)新性”和“項目的實際運用價值和現(xiàn)實意義”等等這些方面接下來就是去找導師,，和導師的溝通根據指導老師的意見建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書在課題申請立項之后，就按著你們計劃的時間表去做你們的項目,。

就從自己的個人經驗來說,，做這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然，反正就是有點歪打正著的意味,，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結項關鍵是團隊成員以及其他同學付出了很大的努力,，給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例,，所以我們的課題大部分都在在蘭州進行,。在做總體規(guī)劃的時候,，我們更加注重理論方面的規(guī)劃，做調查問卷是必不可少的,，在問卷的設計上我們花了比較長的時間,，一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用,?？梢赃M行過程中，團隊成員之間要相互協(xié)調,，共同討論,，團隊精神很重要，而且在課題中要主動聯(lián)系指導老師,，不能忽視導師的指導意義,，指導老師的一些建議可能會給你“一語驚醒夢中人”的效果。在課題的進行中,，難免會遇到一些問題,，學會在挫折失敗中成長，往往都要“見了南墻挖洞也要過去”的信心,。充分的準備和不斷地學習嘗試,，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時根據實際情況不斷調整原計劃方案,，遇到難題可以換個方式和方法繼續(xù)前進,，經歷過一個“死而復生”的過程，就能在未來的發(fā)展中腳步更加堅定,。永遠要記住一點：信心和堅持是邁向成功的階梯,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進行時間跨度通常為一年，時間最好提前規(guī)劃好,，合理分配,。避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況，尤其有做實踐的同學,，要好好利用暑期時間,。

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我學習了很多的東西,，尤其是很團隊成員的交流中學習很多的知識,。一次嘗試，增加了自己的大學經歷,，外在壓力增加時,，就會不自覺的增強內在的動力，我覺得這是大學里面必不可少的一堂課,。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是:不一定每一個人都能成為領導者,，但是必須還是要學習領導力,，theleadership。還有一點就是征服畏懼,、建立自信的最快最確實的方法,，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗,。人之所以能,，是相信能。每一個成功者都有一個開始,，勇于開始,，才能找到成功的路,。建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃活動中，因為,，你總能收獲很多,，它絕不會叫你失望的。

受全球經濟危機影響,，中國在20xx年gdp增長速度保持8%都很難了,，這和國家的財富有很大關系,，但是此外更重要的是,，在超過10%的速度拉動下，中國每年創(chuàng)造出來的工作崗位，才能勉強滿足數量龐大的應屆畢業(yè)生的需求,。低1個百分比，就會造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數,。

20xx年大學生，據估計會有700萬人左右,。20xx年工作崗位,，保守估計,，只有150萬，剩下的就是失業(yè)人數了,。當然,，這個數字是比較悲觀的,，因為從20xx年經濟衰退的趨勢來看,，前景確實很悲觀,。

此外,，20xx年大學生的就業(yè)形勢,，還要考慮到20xx年的失業(yè)人數,。畢竟20xx年的金融海嘯,，已經讓很多人失業(yè)了，加上20xx年沒找到工作的大學生,，這些人都要同20xx年應屆畢業(yè)生去搶奪那數量不多的工作崗位。所以，現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢非常嚴峻,，大學生畢業(yè)就失業(yè)的可能性很大,。創(chuàng)業(yè)成為一個不錯的選擇。

大學生創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念，利用現(xiàn)有的知識,、才能和技術以自籌資金,，技術入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位,。大學生創(chuàng)業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢：文化水平較高，精力旺盛,，對事物有較強的領悟力,，自主學習知識的能力強.接受新鮮事物快，思維普遍活躍,，運用it技術能力強,，能夠在互聯(lián)網絡上搜尋到許多信息,，自信心較足，沒有家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

其次,創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃,大學生創(chuàng)業(yè)技能欠缺。據調查,78%的北京高校在校大學生有創(chuàng)業(yè)意愿。其中僅有42%的學生愿意接受創(chuàng)業(yè)課程的指導。如此低的創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率,在一定程度上對大學生的創(chuàng)業(yè)熱情產生了負面影響,。專家指出,雖然學生的創(chuàng)業(yè)教育一直都在進行,學生創(chuàng)業(yè)的氛圍距離我們設想的還有一段距離,最終能落實到行動上的創(chuàng)業(yè)并不多,。

第三,，創(chuàng)業(yè)教育意識薄弱,，對大學生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性認識不足,。由于傳統(tǒng)教育模式的影響,，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成在很大程度上受到束縛。學生缺乏獨立生存的能力,，學生的自主意識和創(chuàng)業(yè)能力比較弱，大學生對自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情,對就業(yè)問題表現(xiàn)出“等,、靠,、要”的依賴情緒。

第四,，缺乏相應的師資力量,。授課教師大多是學術專家出身，從書本到書本,，缺乏創(chuàng)業(yè)經歷和實踐能力;沒有形成權威的教材體系,，已經開設大學生創(chuàng)業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。

第五,，大學生普遍缺乏資金,。技術、經驗和能力.思想準備不足,，創(chuàng)業(yè)風險意識不強,，缺乏細致充分的調研，缺乏核心技術和優(yōu)勢力量，市場化經營運作經驗不足,，資金貸款困難重重,，創(chuàng)業(yè)帶有一點盲目性。創(chuàng)業(yè)項目技術含量和層次普遍不夠高,，“質”與“量”不并重,。

因此，要想在我國發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，必須加強以下幾個方面的工作：

首先,，在高校開展創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識,提高創(chuàng)業(yè)能力。如開設創(chuàng)業(yè)教育課程,，內容主要包括創(chuàng)業(yè)理論,、創(chuàng)業(yè)案例進行教學,同時，開展創(chuàng)業(yè)實訓,，定期舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽等,給大學生多提供模擬演練的機會,，高校開展科研競賽、創(chuàng)業(yè)交流,定期邀請一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座,營造全社會鼓勵創(chuàng)業(yè),、支持創(chuàng)業(yè),、寬容失敗的良好氛圍。

其次,，要強化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作中的責任,，建立多種形式、多種渠道的資金融通體系,為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金支持,。

地方政府應該落實好國家鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的小額貸款擔保、減免稅費等優(yōu)惠政策,，完善勞動用工制度,、人事制度、社會保障制度等,，制定較為完善的創(chuàng)業(yè)幫扶措施,，不斷完善勞動社會保障措施，開辟“綠色通道”,。要建立大學生創(chuàng)業(yè)專項資金,，對經專家論證、項目可行,、技術含量較高的大學生創(chuàng)業(yè)項目降低門檻,，予以資金扶持。

第三,，建立創(chuàng)業(yè)教育的實踐基地,為學生提供實戰(zhàn)場所,。走校企聯(lián)合的模式,高校可在企業(yè)創(chuàng)立學生創(chuàng)業(yè)實踐基地,學校本身也可以利用自身的優(yōu)勢創(chuàng)辦一些實體,為學生提供創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習場所,提供工商、稅收,、信貸,、項目評估審批等一門式服務,提供信息咨詢、資產評估,、財務顧問,、產權交易等各類中介服務。同時,配備由創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)導師,使大學生在創(chuàng)業(yè)過程中享受到免費的陪伴式輔導,。所有服務措施都為了學生的創(chuàng)業(yè)活動與企業(yè)之間形成良好的互動,使學生的創(chuàng)業(yè)成果盡快產業(yè)化,。

第四，大力加強創(chuàng)業(yè)教育師資培訓和創(chuàng)業(yè)咨詢師隊伍建設,。

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涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇九

聽了xx教授《互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后,，我覺得自己仿佛進行了一次與前輩的對話,，收獲頗多。作為當代大專學生,，我們在學校里學到了很多理論性的東西,；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,；我們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，對未來充滿希望,，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了我們這些學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱,。

當然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質,，這個時候我想到剛剛開學的時候,，一位已經畢業(yè)了的學長給我們開設的講座，他系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術研發(fā)的人員所應具備的能力與素質,。學長的講述使我認識到了自己的不足和今后努力的方向,。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單，更不要說我們這些連大學生都不是的學生創(chuàng)業(yè)了,。

大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長經驗，以及學以致用,；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,，《窮爸爸,，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一x與知識的積累量成正比,，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地,，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法,。有的時候還要看準時機,，看準市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾,，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用,，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大,。

我們都看過《誰動了我的奶酪》,，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的,，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的,，不更新就會被用完，不注意保存就會變質,。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能,。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己,，增加自己的社會競爭力,，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想,。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上,，作為一位大專學生，往往急于求成,、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗,，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,，常常盲目樂觀,，我們這些剛剛踏入社會的學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備,。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉,。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實,，成功的背后還有更多的失敗,。看到成功,，也看到失敗,，這才是真正的市場，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

大學是追逐自己的理想、興趣的.人生關鍵階段,。我覺得在大學里培養(yǎng)個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程,。在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現(xiàn)方式,。創(chuàng)新，往往就是在個人的興趣愛好基礎上實現(xiàn)。我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！笨梢娝貏e強調興趣的重要作用,。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn),，是學生學習的內在因素,，事實上，只有感興趣才能自覺地,、主動地,、竭盡全力去觀察它、思考它,、探究它,，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯(lián)想,，或進行知識的移植,，做出新的比較，綜合出新的成果,。

也就是說強烈的興趣是“敢于冒險,、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐,，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng),。如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期間,，原來是就讀于法律系,，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè),。偶然有一天，李開復老師接觸了計算機,，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣,，于是他毅然放棄當時熱門的法律系專業(yè)而轉向無人問津的計算機技術專業(yè)。也正是因為這樣,，李老師才有了今天的成就,。

要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出,，大學時追逐自己理想,、興趣愛好的人生關鍵階段。

科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術,、新工藝,，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品,，提高產品質量,，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生,，我覺得我們每一位正在學習的學生都應該具備有創(chuàng)新精神,，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,，在如今市場競爭激烈,、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天,，不創(chuàng)新,，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,，是發(fā)展的動力,，是成功的保障。在今天,，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力,，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步,。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉,，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石,。

就我個人觀點,，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,，但是要建立在不影響學習的基礎之上,。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的,。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷,。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高,。用一個比喻：火焰與海水,。火焰象征著熱情,、激情和希望,；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷,。

沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者,，也不會給任何人實習的機會,，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的,，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出,，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛,，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就,。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯x經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗,。在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后,，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解,。

所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時,，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我x位,，在學習和工作中不斷充實自己,，提高自己。無論做什么事情,，都是一個自我提升的過程,。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗,，都是人生的財富,。

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十

我們必須要終身學習，學習應該是一個習慣,，只有不斷學習,，才能在變化的社會中一直抓住社會中最精華的東西,。

我們要不斷學習，不斷總結,，不斷研究外部環(huán)境的變化,，不斷對自己提出新挑戰(zhàn)，緊跟時代的發(fā)展,。我們要在創(chuàng)新中提升,，在提升中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展,，在發(fā)展中創(chuàng)新,。

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十一

心得體會。

從20xx年3月份開始,，我們小組三個人開始了上海理工大學校級的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：重殘者護理床,，指導老師是我校醫(yī)療器械與食品學院的趙展老師。到現(xiàn)在,，已經過去了將近10個月的時間,，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標明確,，方案清晰,，漸入佳境，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情,，也收獲了好多,。回想過去參加研究項目的過程,，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目,。

申請書。

到查閱相關參考文獻確定實驗項目,、實施方案和尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調查和研究;到最后確定項目的可行性一步步走來這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有,。這是一次難得的經歷一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷。

轉眼到了項目中期檢查的階段,，回顧這一段時間以來的努力和收獲,，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：

在研究方面,最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目不是基礎課上我們做的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了,。做的課題對于我們來說,可能是一個沒有接觸過的新領域,沒有人告訴我們一步步該怎么做,。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實驗的原理,然后確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考.其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找?guī)椭?最重要的還是自己思考,。最開始的時候,，我們很急于求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖，結果前面兩個星期一事無成,，以自己的想像畫的圖給老師看,，老師只要仔細一看就漏洞百出，沒有一點可行性,。后來我們聽了老師的建議，不要著急,，一點點一步一步地來,，先查閱文獻資料，弄明白其中原理,，再勤于思考,，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā),，然后再運用到自己研究的項目中,，一定要學會借鑒。

在學習知識上我們認識到光靠學習書本知識是不夠的,真正要動手做一個產品它需要各個方面的知識,而且實驗和理論值有差距的,在實驗中我們會發(fā)現(xiàn)很多理論的知識是不實用的,必須要靠經驗以及不斷的摸索去解決,。中國的學生總是習慣于在教室里在課本上學習知識,，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個項目的過程中,，我深刻地意識到我們應該嘗試著多動手,，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構和工作原理，這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多,。說實話,，剛接觸助行器這個項目，我連助行器是什么都不知道,，更別說讓我去設計研究出一個助行器產品了,。后來，我查閱了好多有關助行器的文獻,，才弄明白助行器的一些基礎知識,，但是對于助行器的簡單的機械機構還是不能很好地理解，幸運的是我們學校的實驗室有一個簡單的助行器,，可供我們拆卸研究用,，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機械機構,，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用,。

在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,，所以創(chuàng)新方面是必不可少的,。我覺得，創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標,，方向和目標是貫穿整個項目的核心,，只有明確方向,，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果,。創(chuàng)新點可以從很多方面著手,，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內就好,。有時候,，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時候不要著急也不要想著放棄,，要試著換一個角度思考,，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想,，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺,。

其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大,，體會最多的應該是團隊合作方面,。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成,，但是可能要花上十倍百倍的時間,，而且完成的可能也沒有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的,。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法,，做到尊重你得每一個組員,，開心地交流與合作。一開始,，我們組的三個人的合作一點也不默契,，甚至可以用不愉快來形容，因為我們之間缺少交流,，每個人都有自己的想法,，但是都放在了心里，沒有及時地說出來,，有種自己忙自己的感覺,，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后,，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的,，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作,，人員分配方面出了問題,。所以我們及時調整，做到及時交流,，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流,，這樣做之后，真的事半功倍,，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂,。

在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性,，同時也學到了很多東西,，在一定程度上提高了自己的學習和創(chuàng)新能力,。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會,。

首先真的很高心可以有機會參加大學生創(chuàng)新訓練項目。興趣是最好的老師,，在大學生創(chuàng)新訓練項目中我學到了很多,。在多次和指導老師交流的過程中對現(xiàn)在的中國的能源和照明情況有了更深一步的了解，對國家的節(jié)能工作也有了進一步了解,。

由于這次只是以小組成員的身份參加大學生創(chuàng)新訓練項目,，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神,，每周五晚上都需要去612,、613進行測量照度和相應的用電量。學會了如何使用照度計,，也了解照度是什么含義,。并利用寒假期間查了相關資料，對國家節(jié)能環(huán)保中心,、北京發(fā)改委最新的政策做了更深了解,，深刻體會到國家對節(jié)約能源、保護環(huán)境的重視,。而我們作為新一代的大學生更有義務肩負這項使命,，努力學習科學文化知識，在大學生創(chuàng)新訓練項目中多多學習,，多多思考,，爭取在以后的人生道路中可以對國家節(jié)能這方面做出貢獻。而且在查找有資質的節(jié)能認證機構的過程中,，也了解到國家關于節(jié)能這方面相應的法律,、法規(guī)。

項目的開展需要學會自主的學習，這是參加大學生創(chuàng)新訓練項目與課堂學習最大的不同與收獲,。平時的課堂學習,，老師都會給我們強調什么是學習的重點，同時又通過課下作業(yè)進行強化,，把握知識相對較容易;但是在項目中,，遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發(fā)經歷解決，沒有人能直接的告訴你問題原因所在,，不能及時的解決問題,。在這種情況下，自己就要能夠分析出問題可能出現(xiàn)的原因,，并通過網絡資源及相關書籍進行學習,，與自己的實驗條件等信息進行比較，經不斷的修改調試去解決問題,。因此,，具有自主學習的能力顯得比較重要。

在后期的大創(chuàng)中,，需要對圖書館相應的照度進行測量,，學會了國家標準照度是多少。測量結束后,，也發(fā)現(xiàn)我校的圖書館照明存在一些問題,，比如有些地方的照明明顯不符合標準照明亮度，這也讓我對圖書館應該換led燈有了更大的信心,，畢竟換了之后會減少電量的使用,，而且led對環(huán)境的污染要比普通燈管小很多，同時led的照明更亮,，可以更好地保護圖書館那些努力學習的同學們的眼睛,。

項目的開展需要團隊合作交流，它不僅關系著項目開展的進度快慢的問題,，而且關系這一個團隊能否堅持到最后并取得一定成績,。很開心的就是這次比賽中每個成員都發(fā)揮了各自的長處，使得項目開展的很是順利,，這也是我明白團隊合作的重要性,。

為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質，20xx年4月,，xx學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動,。在xx老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規(guī)劃方法的相關問題研究,。9月,，我們的研究課題《xxx》申報“國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”,，11月獲批。

20xx年5月中旬,，組建我們的創(chuàng)新團隊,。6月，聯(lián)系指導老師,，并與老師溝通交流,，定出創(chuàng)新課題的基本方向，并在老師指導下提前學習若干相關專業(yè)課程,，掌握了相關的專業(yè)知識,。暑假期間，我留校在老師的指導下閱讀了相關書籍,，查閱大量國內外文獻(其中英文期刊文獻二十余篇,，中文文獻三十余篇)，并對每篇文獻做了詳細總結和思考,，并且每周以ppt形式進行一次學習討論,，每次時間近三個小時。在此期間,，逐漸形成本團隊的創(chuàng)新學術,，在老師指導下確定課題具體的研究方向并自主設計項目研究方案,，得到初步成果,。從9月份開始，每兩周進行一次學術討論,，團隊每人都參與講說,，進一步提煉創(chuàng)新實驗項目學術思想，整理學習交流資料,，對課題進行深入研究,。

通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，我獲益頗多,。從確定項目立意點,，到撰寫項目申請書;從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點;從制定詳細的實施計劃,，到項目的具體研究,，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作,，我從中學到了嚴謹的科研態(tài)度,、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣,。歷經了近兩年時間的查閱資料,，數據采集,，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的,、對我學習生活很有用的東西,。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉,、得到成長的經歷,，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習,，更要懂得去思考問題,，解決問題。

在項目初期,，由于知識方面的欠缺,，我們進度較慢。通過詢問指導老師,、及時調整方案,，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題,，再對研究方案做出合乎實際的設計,，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考,，要善于從不同角度分析問題,。每個課題研究的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案,，需要自己去找文獻查資料,，去抓住問題的本質尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向,，不斷地努力,，獨立思考。在創(chuàng)新方面,，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標,，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題,，也不能隨意猜測,，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測,。其實,，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的。該項目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易,，需要做很多的工作,，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力,。比如早期的文獻查閱、數據收集,、數據計算及其分析,、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度,，要本著對科研負責,，對科學負責的態(tài)度，進行自己的研究,。

1995年在全國科學技術大會上指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量,，在一定意義上,，我們就是國家的未來，未來的理論創(chuàng)新,、科技創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們去努力的,，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活中的問題，我想這也就是大學生創(chuàng)新性實驗的初衷吧,。我們的課題從創(chuàng)新視角出發(fā),，將社會熱點問題與工程技術結合起來考慮，能獲得課題立項,，這也就是對我們創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新視角的肯定,。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解,，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題,，找到各個事物表象背后所隱藏的規(guī)律,。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜,。

項目是我們團隊共同的項目,，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦,，這時候需要我們以團隊為重,，以項目為主，全身心投入,，并充分尊重團隊中成員的意見和建議,。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友,、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神,。每一個人的力量都是有限的,，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大,。

這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我?guī)砹撕芏?，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新,，有情誼上的收獲我在忙碌中充實了自己,，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容,。在實驗中，盡管困難重重,，盡管工作量較大,，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終,，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習,、工作和生活產生很重要的影響,，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會,，感謝老師的指導和鼓勵,，感謝小組組成員的支持和幫助,，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們!

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十二

每年增加的大學生畢業(yè)生數量與工作崗位數量不對等,，讓這一循環(huán)無法順利繼續(xù),，就業(yè)成為眾多大學畢業(yè)生頭疼的難題,，而在此時,，創(chuàng)業(yè)則成了是黑暗中的一點星光。下面是本站小編為大家收集整理的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的,。

歡迎大家閱讀,。

比爾·蓋茨的神話，使lt業(yè),、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦,，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術含量較低的行業(yè),。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大,，大學生如果對自身經驗和能力認識不足,，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高,，一開始就起點較高,，很容易失敗,。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己,，然后從小做起,，從實際做起,，第一步走穩(wěn)了再走第二步,。

缺乏經驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產品或項目做市場調查,，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產品,，每件售價1oo元,，我們就有300億元的銷售市場,?！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用,。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研,，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構進行，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè),，才能長久,。

在強調團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低,。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質,，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性,，自信心較強,，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用,，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率,。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說,，強強合作,，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力,。

大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng),，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為,，是創(chuàng)業(yè)素質的重要組成部分,。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學生年齡,、經濟條件等各方面制約,，大多數同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強,，但卻缺乏真正的自主意識,，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清,，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質或者說商業(yè)潛質。

大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上,，由于缺乏相關的企業(yè)經營管理知識,，他們往往不能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下,，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金,，而且在市場經濟的競爭中也將處于劣勢。大學生在學校的學習一方面是知識的積累,，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養(yǎng),。實踐能力與自身綜合素質的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中,，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育,，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。這直接導致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少,，創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起,。我國傳統(tǒng)觀念較多認為，大學生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動”,、“逞能”,、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現(xiàn),，往往得不到足夠的重視和提倡,，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣,。

大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制,。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善,，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少,，失敗多。政府需要在法律法規(guī),、創(chuàng)業(yè)培訓,、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境,、項目配套,、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備,，以創(chuàng)業(yè)資金為例,，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，而我同家庭經濟收入普遍不高,，特別是一些來自農村的大學生還在為衣食溫飽擔憂,，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金,。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金，創(chuàng)業(yè)也就無從談起,。由于創(chuàng)業(yè)風險高,，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主計劃,。

金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素,，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學生的關注：大學生應認清當前的形勢,，充分利用現(xiàn)有資源,，積極響應國家號召，適應當前就業(yè)形勢,，轉變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路,，用自己的成功實現(xiàn)自我價值。

媒體開辟了各種形式的“,。

勵志,。

創(chuàng)業(yè)”欄目，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”,，定期宣傳國內外創(chuàng)業(yè)成功的案例,，交流成功的經驗，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路,。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題,，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力，增加社會物資財富,。創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任,，產生良好社會示范效應，有利于構建社會主義和諧社會,。對于那些大膽轉變就業(yè)觀念,，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持,，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力,，給予大學生輿論上的導向和支持。

在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下,，同家出臺了許多優(yōu)惠政策,，涉及金融、稅收,、創(chuàng)業(yè)培訓及指導等諸多方面,。主要有以下幾個方面：(1)對高校畢業(yè)生從事個體經營符合條件的,，免收行政事業(yè)性收費。(2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款,。在當地公共就業(yè)服務機構登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生,，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經營就業(yè)的,，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模,。從事當地政府規(guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持,。(3)享受職業(yè)培訓補貼,。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼,，可以享受更多公共服務,。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務,，提供政策咨詢,、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化,、開業(yè)指導,、跟蹤服務的“一條龍”服務，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策,。

對大學生來說,，創(chuàng)業(yè)并不一定是為了盈利，更重要的或許是為了一種經歷,。隨著時間的推移,，應試教育的劣勢逐漸凸顯，學生在思維定式的影響下一年年重復著學習-畢業(yè)-找工作的循環(huán),，然而每年增加的大學生畢業(yè)生數量與工作崗位數量不對等,，讓這一循環(huán)無法順利繼續(xù)，就業(yè)成為眾多大學畢業(yè)生頭疼的難題,，而在此時,，創(chuàng)業(yè)則成了是黑暗中的一點星光。

大眾創(chuàng)業(yè)時代已至,，我們在路上,。

調研的第一天在早起的慌亂中正式開始了。比較幸運的是,，在xx市內進行調研我們免去了長途的奔波,，轉眼便到了我們的第一個目的地----藍龍互聯(lián)網科技公司。在前期的準備階段我們已經和該公司經理取得聯(lián)系進行面對面訪談,，在做了簡單的,。

自我介紹,。

后，我們開始步入正題,?；蛟S是因為是校友的關系，楊經理對我們分外的熱情,，我們在輕松愉快的氛圍中完成了第一個訪談,。印象中，被稱為“碼農”的人,，是一群整天呆在電腦前每天每夜的排列密密麻麻的代碼的單身“難”青年,，那日一見事實卻并非如此，楊老板十分健談,，因為行業(yè)的差異,，我們對楊老板從事的網絡技術不太了解，他總是在我們迷惑的時候為我們細心講解,，堪比大學講師呢,，果然實踐是最好的老師。楊老板通過自己多年的摸爬滾打摸索出的經驗對于我們這些整日活在大學溫室的學生來說最為受用,。曾經聽說過一為“三葉草”的理論,，說完美工作的三個條件是：1.自己喜歡，愿意為她付出時間,。2.能力可及，是自己擅長的方面,。3.可以獲得回報,，無論是精神層面還是物質層面。楊老板的經歷讓我更加理解了這句話的意思,，我們應該找個自己喜歡的工作然后為她付出一生,，這或許才是我們的一生。

經過一天的磨練大家做訪談的技巧猛增,，在途中交流著各自的經驗,，不時還爆發(fā)出一陣陣歡笑，回到學校的晚上我們集體開會研究商討今天的問題與收獲爭取明天的工作更進一步,。就這樣“訪談-總結-改進”成了每天必有的項目,，幾天下來每個人都似乎成了可以獨當一面的大記者，可以隨時隨地侃侃而談一小時,?；蛟S這也是我們這次社會實踐的最大收獲，在走進社會的同時,，我們走近了社會,。

在接下來的幾天中我們又陸陸續(xù)續(xù)的采訪了幾個小微企業(yè)創(chuàng)始人,，有從事企業(yè)形象設計行業(yè)的it男，有學計算機出身的慶典活動主持,。每一個人都有一段讓人印象深刻的回憶,，或是來之不易的第一桶金，或是第一次賠的渾身上下的錢也只夠睡公園了,。他們在講述那些往事時,，情緒并沒有因此而有太大的波動，就象是在講別人的故事,。也許真應了那句話：一個人的成熟表現(xiàn)在能夠以平和的心態(tài)回顧自己曾經的輝煌與艱辛,，不卑不亢。

在取得了“當驚世界殊”的驕人成績之后,中國經濟如何實現(xiàn)提質增效升級?如何跨越“中等收入陷阱”進入更高水平的發(fā)展階段?中國改革開放的歷史經驗和世界經濟的發(fā)展趨勢表明,大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新將是開啟中國經濟持續(xù)健康發(fā)展的“金鑰匙”,。

抓住全球經濟再平衡的重大創(chuàng)新機遇期。

從經濟學意義上來說,大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新的核心思想和現(xiàn)實意義是探索經濟增長發(fā)展的新動力和新模式,本質上符合新經濟增長理論所揭示的基于知識創(chuàng)新和科技進步基礎上的收益遞增型經濟增長的新方式,強調決定一國經濟走向持續(xù)穩(wěn)定增長的內在動力和源泉來自知識生產,、知識運用、科技進步和全要素生產率,。因此,提出大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新符合現(xiàn)代經濟增長的理論和邏輯。

其次,大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新順應全球經濟進入后危機階段面臨的重大戰(zhàn)略機遇期和發(fā)展現(xiàn)實,具有非常深刻的國際背景,。20xx年金融危機發(fā)生以來,全球經濟發(fā)展面臨再平衡和深刻調整的重大挑戰(zhàn),也面臨重大的發(fā)展機遇。事實證明,從根本上還是需要激發(fā)市場活力和動力,才能真正實現(xiàn)經濟穩(wěn)定復蘇和新一輪持續(xù)增長,。從這個意義上說,我們常常講重大戰(zhàn)略機遇期,其實就是重大的創(chuàng)新機遇期,核心就是通過大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新,啟動新一輪科技革命和創(chuàng)新驅動,真正實現(xiàn)全球經濟轉型發(fā)展和再平衡。也正因為如此,后危機時期,許多發(fā)達國家都高度重視推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),如歐盟在20xx年啟動“20xx創(chuàng)業(yè)行動計劃”,英國倡導“青年創(chuàng)業(yè)計劃”,、“大學生創(chuàng)業(yè)項目”,法國提出“青年挑戰(zhàn)計劃”,美國20xx年啟動“創(chuàng)業(yè)美國”計劃,日本則更加強調通過產學合作來培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍,。中國同樣也需要抓住這一輪全球經濟復蘇增長過程中重要的創(chuàng)新機遇期,大力實施大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,既為中國經濟穩(wěn)定增長創(chuàng)造內在動力,也為世界經濟復蘇和穩(wěn)定發(fā)展繼續(xù)做出應有貢獻,。

打造新常態(tài)下中國經濟趕超增長新動力,。

需要特別強調的是,新常態(tài)下中國經濟增長的階段性特征、戰(zhàn)略任務等諸多因素決定了中國經濟將繼續(xù)保持從目前的中等收入經濟體向未來高收入經濟體趕超增長的趨勢和方向,這一點不會發(fā)生根本性改變;新常態(tài)下亟待改變的則是中國經濟發(fā)展的內在動力,即需要從傳統(tǒng)的要素驅動增長轉向創(chuàng)新驅動增長,。

大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新正是中國經濟新常態(tài)下實現(xiàn)中高速趕超增長的內在動力和重要戰(zhàn)略。首先,萬眾創(chuàng)新是創(chuàng)新驅動發(fā)展的源泉和手段,。通過發(fā)揮全社會的力量,激發(fā)市場活力,動員企業(yè),、科學家、高校科研單位以及金融機構等,形成協(xié)同創(chuàng)新效應,促進知識研發(fā)科技化,、應用化,、市場化和商業(yè)化,形成各類充滿市場競爭力的新技術、新產品,、新商業(yè)模式等,進而促進中國經濟增長的內在動力轉換,真正走向創(chuàng)新驅動和依靠全要素生產率促進增長的道路,。這一點正是中國經濟新常態(tài)的核心動力所在,也是中國經濟發(fā)展的魅力所在。其次,大眾創(chuàng)業(yè)也是中國經濟成功跨越中等收入陷阱的重要戰(zhàn)略和選擇,。國際發(fā)展經驗表明,中等收入階段之所以淪為“中等收入陷阱”,核心問題就是缺乏萬眾創(chuàng)新基礎上實現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè),導致經濟結構升級困難,大量失業(yè)問題以及由此產生的社會貧富分化,、社會矛盾加劇等等現(xiàn)象。反觀一些成功跨越“中等收入陷阱”的國家和經濟體,經驗之一就是通過萬眾創(chuàng)新引領大眾創(chuàng)業(yè),從而實現(xiàn)了經濟的轉型升級,。中國經濟正處于爬坡過坎的關鍵時期,經濟增長速度放慢,結構調整任務加劇,增長動力亟待轉換,因此迫切需要通過實施大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新,培育經濟增長的內在動力,積極推動經濟升級轉型,成功邁向高收入經濟體。

大眾創(chuàng)業(yè)是萬眾創(chuàng)新的實踐者探索者,。

大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新作為引領中國經濟新常態(tài)的內在動力,兩者在相互影響、相互促進中共同發(fā)展,。首先,萬眾創(chuàng)新引領大眾創(chuàng)業(yè),。萬眾創(chuàng)新是推動傳統(tǒng)產業(yè)結構調整、促進產業(yè)升級轉型的重要動力,通過科技創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新,為眾多的勞動力,、眾多的創(chuàng)業(yè)者提供新的就業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)新平臺,。其次,大眾創(chuàng)業(yè)推動萬眾創(chuàng)新,。創(chuàng)新尤其是科技成果轉換和應用過程中,需要通過大眾創(chuàng)業(yè)的實踐探索和積極推動,大量的創(chuàng)新行為本質就是創(chuàng)業(yè)實踐和經驗積累基礎上的一種“臨界點爆發(fā)”。這個“臨界點爆發(fā)”既是科研研究,、技術發(fā)明以及企業(yè)家的風險精神等發(fā)揮作用的結果,更是成千上萬創(chuàng)業(yè)者的實踐和探索的結果,。從這一點來說,大眾創(chuàng)業(yè)是萬眾創(chuàng)新的實踐者、探索者,也是一切創(chuàng)新的實踐來源和思想基礎,。因此,我們需要萬眾創(chuàng)新,也需要大眾創(chuàng)業(yè);而歸根結底,需要形成萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)相互推動,、相互引領,、協(xié)調發(fā)展的一系列體制機制條件,因此,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新既是一種新的發(fā)展戰(zhàn)略,更是一場深刻的改革,。

若放在十年前,再高明的預言者也難以料到,一群風塵仆仆的快遞小哥,會在日后成為中國人生活里最不可或缺的人群之一,。這個變化告訴我們:只要有適當的土壤,創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新可以爆發(fā)出無窮的力量!我們正處在一個偉大的時代。時代為大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新搭建了廣闊舞臺,要勇做弄潮兒,在實現(xiàn)個人夢想和人生價值的過程中,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出應有的貢獻,。

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十三

培養(yǎng)創(chuàng)新能力，沒有想像就沒有創(chuàng)新。創(chuàng)新的實質是對現(xiàn)實的超越,。要實現(xiàn)超越,，就要對現(xiàn)實獨具“挑剔”與“批判”的眼光，對周圍事物善于發(fā)現(xiàn)和捕捉其不正確,、不完善的地方,。古人云：“學起于思，思源于疑”,。質疑問難是探求知識,、發(fā)現(xiàn)問題的開始。愛因斯坦曾經說過“提出一個問題比解決一個問題更重要,?！?/p>

在日常生活中經常有意識的觀察和思考一些問題，通過這種日常的自我訓練,，可以提高觀察能力和大腦靈活性,。

參加培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培訓班，學習一些創(chuàng)新理論和技法,，經常做一做創(chuàng)造學家,、創(chuàng)新專家設計的訓練題，能收到提高創(chuàng)新思維能力的效果,。

積極參加創(chuàng)新實踐活動,，嘗試用創(chuàng)造性的方法解決實踐中的問題。只有在實踐中人類才有了無數的發(fā)現(xiàn),、發(fā)明和創(chuàng)新,。實踐又能夠檢驗和發(fā)展創(chuàng)新，一些重大的創(chuàng)新目標,，往往要經過實踐的反復檢驗,，才最終確立和完善。人們越是積極地從事創(chuàng)新實踐,，就越能積累創(chuàng)新經驗,，鍛煉創(chuàng)新能力，增長創(chuàng)新才干,。創(chuàng)新是通過創(chuàng)新者的活動實現(xiàn)的,，任何創(chuàng)新思想，只有付諸行動,，才能形成創(chuàng)新成果,。因此重視實干、重視實踐是創(chuàng)新的基本要求,。

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十四

2014年,，我們組成功申請了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，6月在熊非老師的指導下開始了我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的研究。至今已經過去了三個多月了,，在這三個多月的創(chuàng)新研究過程中我們遇到過一些困難,，同時也收獲了許多經驗和結果，在研究過程中我們的求知欲愈發(fā)強烈,，實驗操作更加熟練,，實踐能力也明顯有所提高。

碘化-x射線造影劑,，尤其是以碘海醇為代表的非離子型n-烷基化-酰胺基-三碘苯基化合物,，在過去的幾十年中已取得了重大的商業(yè)成功，所以本次創(chuàng)新研究項目具有實際的研究價值,。在項目剛剛申請成功的時候,，我們小組通過對國內外相關期刊、文獻進行了查閱,、了解到一些與我們創(chuàng)新項目相關的知識,。并且在熊非老師的指導下，我們學習了美國化學文摘ca網絡版scifinder文獻查詢軟件的具體使用方法,，并順利借助使用復旦大學圖書館購買的scifinder文獻查詢軟件賬號全面系統(tǒng)地完成了對碘海醇化學合成文獻資料的調研整理工作,。隨后結合導師和我們在有機方面的相關專業(yè)知識，以及實驗成本方面的考慮后設計出了一條以間苯二甲酸為起始原料,，由硝化反應,、酯化反應、酰胺化反應,、還原反應,、碘代反應、酰胺化反應,、n-烷基化反應等七步反應所結合的合成路線,。

終于在我們對合成路線進行實際的化學實驗操作，產品驗證中取得了一些階段性的結果?，F(xiàn)已優(yōu)化出了前兩部反應的最優(yōu)反應條件,，合成出與市售的5-硝基-1,3-苯二甲酸甲酯標準品經過常見物理常數純度和質量一致的中間產品。隨后我們將完成余下的幾部合成反應,，以得到我們最終應該獲得的產物,。在前兩步的條件優(yōu)化過程中我們遇到過很多與專業(yè)知識密切相關的問題，在各種問題前面我們都積極利用各種文獻查詢軟件,，查閱圖書期刊相關資料，和導師一起討論得到解決方案,，跨越障礙,。在實驗中失敗的情況也是必不可免的，但是我們堅持著，利用我們所學過的知識和相關實驗的調研來找出我們失敗的原因,，最后得出解決的方法,。在這些過程中我們初嘗到失敗的滋味，但是我們都及自己樂觀地面對這些問題,，在熊非老師的`指導下我們想出一系列的解決方法,，最終克服我們所面臨的困難。我們在自己尋找問題,，解決問題的過程中明白了,，并不是所有的實驗研究都是一帆風順的，我們需要早困難和失敗中前進,，只有迎刃而上才可以到達最終的成功,。希望我在這次研究中越挫越勇，學到更多的東西,。此外我們還明白了在化學合成反應中每一步都是至關重要的,，一個成功的合成路線，必須要確保每步反應中的條件最優(yōu)化,，以及每步反應的產物都要進行驗證純度和質量的驗證,，只有保證了每步反應的反應程度和準確性后，才可以保證最后產品的產率和純度,。這次創(chuàng)新研究使我們每個成員在化學素養(yǎng)和實驗實際結合方面都取得了很大的進步,。

在整個合成過程中我們盡量控制成本，熊非老師和我們盡量利用現(xiàn)有的實驗室設備儀器條件來解決我們在實際研究過程中所遇到的問題,，但還是花費很多的時間和精力考慮實驗的成本解決方案,，以至于實驗進度有所減緩。所以在后期的實驗研究中我們希望有更多時間和成本來支持我們的項目的實驗研究,，以取得更好的研究結果,。

項目負責人：xx。

20xx年xx月xx日,。

涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十五

為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質,，xxxx年4月，xx學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動,。在xx老師的帶領下,，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網密度理論與站點規(guī)劃方法的相關問題研究。9月,，我們的研究課題《xx_》申報“大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”,，11月獲批。

通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目,，我獲益頗多,。從確定項目立意點,，到撰寫項目申請書;從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點;從制定詳細的實施計劃,，到項目的具體研究,，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作,，我從中學到了嚴謹的科研態(tài)度,、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣,。歷經了近兩年時間的查閱資料,，數據采集，模型構建和刻苦鉆研,，使我學到了很多我所感興趣的,、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷,，一次讓我得到鍛煉,、得到成長的.經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生,，我們不僅要努力學習,，更要懂得去思考問題，解決問題,。

在項目初期,，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢,。通過詢問指導老師,、及時調整方案，花一段時間學習相關知識,，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題,，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果,。我體會最深的是要勤于思考,，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題,，沒有現(xiàn)成的方案,，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規(guī)律,，然后確定要創(chuàng)新的方向,，不斷地努力，獨立思考,。在創(chuàng)新方面,，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標,，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題,，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設,，再一步步通過實踐去論證自己的猜測,。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的,。該項目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易,，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力,。比如早期的文獻查閱,、數據收集、數據計算及其分析,、模型構建,。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責,，對科學負責的態(tài)度,，進行自己的研究。

項目是我們團隊共同的項目,，大家的目標是一樣的,，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重,，以項目為主,，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議,。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友,、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神,。每一個人的力量都是有限的,，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到,。

這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我?guī)砹撕芏?，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新,，有情誼上的收獲??我在忙碌中充實了自己,，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容,。在實驗中,，盡管困難重重,，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終,，盡努力做到,。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很重要的影響,，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會,，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助,，感謝同學提出的寶貴意見,。謝謝你們!