人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)師德標兵事跡材料篇一
王x,，女,，港上小學(xué)教師,，畢業(yè)于四川師范大學(xué),。于20xx年參加工作,，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待,。她將對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：
“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余,，積極進修學(xué)習,，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認真學(xué)習,，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗。
從教多年來,，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實,，她說這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧,，每一年,、每一期，都認認真真工作著,，備課,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。她說熱愛我的工作,。以前是，現(xiàn)在是,，以后也永遠是,。
“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中，她處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人,，感化人,，把她對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生,，她沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,、表揚。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升,。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田,。她是這樣想的,，也是這樣做的。課堂上,、課余間,，她都會去關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待,。她堅信,，老師只有把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細節(jié)中,，才是真正的成功。
小學(xué)師德標兵事跡材料篇二
我從2009年參加工作,，到現(xiàn)在已經(jīng)有一年半的時間了,，始終都感到肩膀上的擔子很重，因為我是一名教師,，是祖國未來的引導(dǎo)者,、是將來國家棟梁的指路燈，為此作為人類靈魂的工程師我不得不讓自己腳踏實際,、勤懇做事,、一絲不茍、為人師表,、敬業(yè)奉獻,、終身學(xué)習,，擔當?shù)闷稹皥@丁,、燃燒的蠟燭,、孺子牛”等等形容教師的榮譽稱號,。
一,、把愛心傾注給每一位同學(xué)。
本人擔任三年級二班的班主任,，作為一班之長,，我覺得首先應(yīng)該親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田,，真心的愛班里的每一個學(xué)生,，包括哪些自認為很差的同學(xué)，讓每一個孩子都能分享到老師的愛,，平等對待每一個孩子,。耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習吃力的同學(xué),，真心的鼓勵有進步的同學(xué),。看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，對后進生不能簡單地批評,、指責和抱怨。其實,，在班里許多人之中,，最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的,，不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力,，要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責,，同學(xué)的奚落,，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦,，又有誰能了解呢?此時,，老師送給他們，一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，他們會倍受感動,，并銘記在心,。
二,、為人師表，嚴于律己,。
在日常生活中注意自己的一言一行,，嚴格要求自己，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣,。我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是,，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室,，不久,，地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物,。在班會課上,，我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,，但效果都不明顯,。后來，我有意無意的在他們面前,，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里,。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了,。不僅如此,，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿起,。我抓住機會,，對他們進行大力表揚，為其他學(xué)生樹立典范,。久而久之,，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多頑皮的特點，我發(fā)動全班同學(xué)進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀的學(xué)生就對其進行教育,，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行有益的課間活動,，如：看課外書,、進行背誦比賽等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點點進步就及時表揚,。這樣一來，課間有了較大的轉(zhuǎn)變,。
三,、多表揚，少批評,，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃亮點,。
人人都喜歡表揚,，優(yōu)等生需要表揚,，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃亮點,，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班梁赫,、夏龍嘯學(xué)習不認真，不愿參加班級的值日,，可對班級管理非常積極,。我就安排他倆負責檢查窗臺，每天都按時檢查,，現(xiàn)在我們班的窗臺是一點塵土都沒有,，我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習上再下點功夫,，就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的,，老師和父母也就更加開心了,。”他們聽了我的話也比較高興,，接下來他們就有了較大的轉(zhuǎn)變,，上課回答問題也積極了，作業(yè)不會的也主動問老師、同學(xué),，也愿意參加班級的值日工作了,，因此，要對學(xué)生進行適當?shù)谋頁P,，多激勵學(xué)生,，其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就已經(jīng)很好了,，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換個角度看學(xué)生吧,，不能用同一個模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點,，因材施教,。
四、敬業(yè)奉獻,，做好本職工作,，問心無愧。
這個學(xué)期我除了擔任班主任外,，還擔任網(wǎng)管員,、生活管理員，當時領(lǐng)導(dǎo)傳達這幾樣工作時,，我欣然接受,，感覺應(yīng)該是手到擒來,、很容易的事情,，但是果不其然。在平時,，只要老師的電腦出了問題,，我一定是有求必應(yīng),，以最快速度為其修好;還記得有一次，有位同事的電腦出了故障,，我用硬件檢測卡檢測出了集成顯卡出了問題,，然后利用本打算跟媳婦一起去五蓮山游玩的星期六一上午的時間跟同事一起逛了好多家電腦配件店鋪，篩選了一個即便宜又實用的獨立顯卡,，最終把他的電腦給修好了,。生活管理員也不是我想象的那么簡單,，曾經(jīng)有一次我獨自一人騎著我的愛車去集市買東西，前前后后我買了5斤雞蛋,、一袋50斤的大米,、45元錢的油條、50元錢的豬肉還有8元錢的豆腐跟7元的辣菜,、12元錢的雞叉,，把這些東西全部安置在我的坐騎上后，正當我往回趕的時候,，天有不測風云,，狂風刮了起來，緊接著下起了傾盆大雨,，當走到下面修摩托車的地方,，一不留神盛雞蛋的袋裂開了，雞蛋散落一地,，所有的都碎了,，為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯,，我用自己的錢又回去買了5斤雞蛋,，最后回來的時候我全身基本上都已經(jīng)濕透了，但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了,。其實我也知道我完全可以讓老師隨便吃點即可,，但是為了老師們，為了我們這幫可愛的孩子,，必須讓老師們吃好;因此所有的困苦都無所謂,。
當?shù)弥七x我為師德標兵時，感覺受之有愧,、相差甚遠,，我只是一名普通又平凡的青年教師，比我勤奮,、敬業(yè),、德高望重的教師還有許多。但既然我已被推選,，我將奮起直追,、努力拼搏、腳踏實際,、認認真真,、鉆研業(yè)務(wù)、敬業(yè)奉獻,、終生學(xué)習,，不辜負大家對我的期望。
小學(xué)師德標兵事跡材料篇三
李秀娟，女,，出生于1980年,，七臺河市第六中學(xué)班主任。20xx年畢業(yè)到第六中學(xué)工作,，工作19年,，從事班主任工作17年。同事們都說“你天生就是當班主任的料,?！笔堑模瑥漠斏狭税嘀魅文且豢?，我就再沒有了自己的時間,，一顆心全都撲在了班級。我是孩子們眼里又愛又有點害怕的姐姐,，孩子們私下里都親切的叫我“娟姐”,，也是家長心中的“好朋友”和“傾聽者”。讓孩子們擁有一個快樂幸福的高中生活和明亮的未來是我不懈的追求,。
最初選擇當一名老師是因為當年懵懂少年時的理想,，但是隨著時間的流逝，我卻愛上了這一行,，雖然有時工作累時,，家長不理解時也會有抱怨，但看到孩子們在我的悉心教育和培養(yǎng)下,，從一開始不愛學(xué)習,、有很多的壞毛病到最后知道學(xué)習的意義，成為了懂事,，有理想的孩子,，我覺得沒有比這更有意義的工作了。于是,，我愛上了聰明懂事的孩子,，愛上了有生命的課堂，從此,，備課,、上課、批改,、輔導(dǎo)……不再是負擔,，而是通往孩子們成功的必經(jīng)之路。
工作十余年來我和廣大教師一樣,，熱愛教育事業(yè),，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高,。同時我也深深地認識到班主任工作的重要意義,。雖然班主任工作每天都是一些瑣碎的事情，不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我們可以為孩子的健康成長做出我們的貢獻,。
第六中學(xué)是一所普通的高中，學(xué)生成績相對較差,，家長文化也較低,，家庭教育缺失，這的孩子很多都是與爺爺,、奶奶一起生活,，父母外出打工，也有很多孩子父母離異,，在單親家庭中長大,，所以導(dǎo)致孩子們身上存在很多的問題，如,；學(xué)習態(tài)度不端正,、基礎(chǔ)差、壞習慣較多,，沒有上進心,、不懂得尊重別人、頂撞老師現(xiàn)象時有發(fā)生,。為了盡快的讓孩子們改掉這些毛病，投入到學(xué)習中,，我每接一個班,，都力求在最短的時間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況，然后制定工作計劃和班級管理制度,，規(guī)范學(xué)生的言行,，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，同時以她真摯的愛逐步去實施,。力爭在最短的時間內(nèi)與每位學(xué)生談話,，了解他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，有了缺點耐心教育,，很快學(xué)生習慣并適應(yīng)了我的管理方式，師生關(guān)系融洽了,，學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中體驗學(xué)習的快樂,。
記得20xx年由于工作的需要,，我中途接班，抓到了錢某,，他是令很多老師都頭痛的學(xué)生,，在學(xué)校大名鼎鼎，我也早有耳聞,，打同學(xué),、罵老師。說實話當時我心里也挺害怕的,，剛接一個新的班級,，本身就對這個班級不了解，再加上一個這樣難管的學(xué)生,，當時真的不知道怎么辦才好,。但是沒有辦法，只好硬著頭皮來做,。于是我單獨找他進行了長談,，在談話中我發(fā)現(xiàn)他并不是一個一無是處的學(xué)生，他有很多的優(yōu)點,，他有著不弱的智商,，而且身上很有男子漢的氣慨，言語中經(jīng)常提起講義氣之類的話語,，于是我因勢利導(dǎo),，根據(jù)他講義氣的性格，進一步做他的思想工作,，讓他擔任班級干部,，在談話中我了解到他詳細的家庭情況，母親在他很小的時候就拋棄了他,，父親不務(wù)正業(yè),，他在大伯家長大，所以我鼓勵他努力學(xué)習,，并告訴他只有知識才會改變?nèi)说囊簧?，沒有知識，在你走入社會時是無法立足的,。這樣的孩子不是一次談話就能有所改變的,，之后很長一段時間我都在關(guān)注他，只要有一點問題就及時找他聊,，取得了一點進步就馬上鼓勵他,，經(jīng)過一段時間的接觸，他真心感覺到了老師的關(guān)愛,，所以他接受并認可了我的教育,，在接下來的學(xué)習中,，可以明顯感覺他的變化。在期中考試中,，他考取了班級第九名的好成績,。而且他在其他老師的眼中也由一個頑劣的學(xué)生變成了優(yōu)秀的學(xué)生，并得到了一致的贊賞,。我們都知道,，高中生有了一定的思想，有獨立判斷事情的能力,，所以老師在教育他們的同時,，他們也在審視著我們的教育，在他們的眼里公平,、公正是最重要的,，所以我不會以學(xué)生的成績，品質(zhì)的好壞,，家長的地位來區(qū)別對待每一位學(xué)生,，我對學(xué)生的公平管理贏得了孩子們的尊重，他們犯錯后老師對他們的處罰都能欣然接受,。直到現(xiàn)在我都還記得錢某和我說的一句話“老師,，我最服氣你的地方就是，你公平,。所以我聽你的話,。”這么多年過去了,，每逢教師節(jié)我都會收到他的祝福,。我們做老師的要求真的很少，不求學(xué)生的任何回報,，只要能聽到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的一句感謝的話語,，教師節(jié)收到的一條小小的短信，看到學(xué)生成績的一點進步,，就足以讓我們心花怒放，忘記了之前所有的辛苦,。在這里,，我真的想說“教師是天底下最偉大的職業(yè)。為我們自己點贊,?！?/p>
由于受語言環(huán)境的限制，英語學(xué)科一直是學(xué)生的老大難,。尤其是六中的學(xué)生,，很多同學(xué)在初中連一個單詞都沒有背過,，一點基礎(chǔ)都談不上，討厭學(xué)英語,，為了提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣,，在教學(xué)工作中，她精心設(shè)計學(xué)習活動,，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動中,，獲取知識和能力的發(fā)展。在課堂上,，放手讓學(xué)生自我思考,、自由表達、尊重學(xué)生的人格,；巧設(shè)問題,，小組合作；引入競爭機制,，激活課堂,，重視學(xué)生的不同見解，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,。根據(jù)學(xué)生實際情況整合教學(xué)內(nèi)容,，自己編制短文改錯題，閱讀題,，每天課前領(lǐng)學(xué)生練習,，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，很多學(xué)生的英語成績有了明顯的進步,，學(xué)習興趣也濃了,。
作為教師，我們會遇到各種各樣的學(xué)生,，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習成績差，即所謂的“差生”,。面對“差生,，我絕不放棄，并給了他們更多的耐心,，課上當他們因為一個問題吞吞吐吐回答不上來是,，雖然心里很著急，但還是告誡自己一定要有耐心,，不要過分的訓(xùn)斥,，對學(xué)生取得的點滴成績，及時給予表揚。由于我們的學(xué)生知識上底子薄,，行為上自制能力差,，課堂上初中、高中知識一起講,，抓緊每一分鐘,，中午除了吃午飯的半個小時，其余時間我都要親自考2個班級的幾乎90多名的學(xué)生,，單詞,，短語挨個過篩子，因此天天中午辦公室擠滿了學(xué)生,?？纪贽k公室的學(xué)生，也就到了班級每天12：15分午自習的時間,，這時要到班級和學(xué)生們一起學(xué)習,，這樣一天下來每次都是筋疲力盡，但付出總有回報,，我每屆的學(xué)生英語成績都居年組第一,，在考上大學(xué)之后，聽到他們說“老師,，多虧了您當年的耐心,，天天逼著我們背單詞，現(xiàn)在我們學(xué)習英語一點也不吃力,，謝謝您,。”真的是無比的開心和欣慰,。
我的女兒出生于20xx年,，修完產(chǎn)假100天我就回到學(xué)校繼續(xù)擔任原班的班主任，不幸的是,，在她2歲時被查出患有幼兒類風濕,，這是兒童當中一種比較罕見的疾病，之后的很多年都經(jīng)常去北京檢查和住院,，但沒有一次是我陪著孩子去的,，因為我是一名班主任，我有更多的孩子要她管,。記得20xx年五月女兒在北京住院,，下了病危通知書，而我恰好所帶的班級正直高考在即,，我只能匆忙的去了北京，只待了三天,，又匆匆的趕了回來,，我不放心我的學(xué)生和班級,。不想因為自己的事情影響了學(xué)生們的前途。最后功夫不負有心人,，我班學(xué)生創(chuàng)造了六中的輝煌,，記得畢業(yè)時，有一個平時很內(nèi)向的女生擁抱著我說,；“老師,，你真堅強，我們愛您,?！比嗤瑢W(xué)都給我寫了他們的心里話，看到這些話,，真得覺得我所付出的一切都是值得的,。直到20xx年暑假我才第一次領(lǐng)她去北京復(fù)診，醫(yī)生驚訝的跟女兒說“這還是我第一次見到你的媽媽,?！笔前。趯W(xué)生那里我可能是一個負責任的好老師,，可在女兒那里我絕不是一個負責任的好媽媽,。20xx年學(xué)校把第一屆重點班交給我?guī)В疑钪@是學(xué)校對我工作的肯定和信任,，因此,，雖然家中有患病的女兒，但我還是義無反顧的接受了,。雖然是點班,，但由于一開始學(xué)校招生困難，班級共36人,，包括特長生10人左右,，其他學(xué)生成績也相對偏低，為了不辜負學(xué)校的信任和家長的囑托,，我便把所有的時間都投放到了工作和學(xué)生上,，每天與學(xué)生一起摸爬滾打，課間操,，中午自習課都能在班級看到我的身影,，高考前3個月每天早上5點左右到校給學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，三年的付出終于有了收獲,，20xx年的高考學(xué)生考出了學(xué)校前所未有的好成績,，我班有3人通過文化課考入本科和十幾人通過特長考入本科，成績提高率位于全市第一。雖然在其他學(xué)校眼里,，這可能根本不值得一提,，但在我們學(xué)校卻是可喜可賀的一件大事，我們能讓學(xué)生通過文化課考上本科就像重點學(xué)校有人考上清華,、北大那么不容易,。20xx--20xx年連續(xù)7年擔任年級組長，在我的帶領(lǐng)和全體老師的共同配合下,，20xx年的高考,，20xx年的會考都考出了學(xué)校最好的成績，20xx年我所帶的班級會考全部通過,，確保了孩子們都能取得高中畢業(yè)證,，高考英語最高分130分。我所培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國英語奧林匹克競賽中取得優(yōu)異成績,。
在新的教育思想和教學(xué)理念的強烈沖擊下,，學(xué)習對于每一個教師而言已不再有階段性的界定，而是成為了教師的“終身大事”,。因此,，在知識的舞臺上，我們既要做最淵博的老師也要做最謙虛的學(xué)生,。09年我由一名初中教師轉(zhuǎn)變成了高中英語教師,，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，畢竟自己的專業(yè)知識有一部分已經(jīng)生疏,，但我沒有放棄,，利用業(yè)余時間和假期努力學(xué)習，功夫不負有心人,，在20xx年全市舉行的高中教材考試上獲得了a檔的好成績,。為了使自己的專業(yè)知識能持續(xù)進步，我始終堅持每天做題,，現(xiàn)在我利用中午看學(xué)生午休期間在班級做題,，有幾名同學(xué)看到老師每天都在學(xué)習，他們也自覺放棄午休,，開始了學(xué)習,，這對一個普通高中的學(xué)生來說是非常難得的品質(zhì)。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習能力有限,，在教學(xué)上，我努力學(xué)習新課標,，力求吃透教材,，找準重難點,，讓學(xué)生們能夠事半功倍；積極參加學(xué)校,、市里和省外的的各種培訓(xùn),，把多媒體技術(shù)運用到課堂之中，調(diào)動學(xué)生的積極性,，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是去山東和安徽學(xué)習,，使得我的專業(yè)知識和理論修養(yǎng)有了很大的提高,，也使我的教學(xué)能夠游刃有余。多次在省,、市級,、校級賽課中獲得獎項，并多次在學(xué)校出示范課和展示課,。由于課改表現(xiàn)突出,，被評為學(xué)校首批一星級教師。
在工作中,，我積極參加各種形式的教研活動,，多年來一直擔任英語備課組長，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,，20xx年4月，我與同事們共同承擔了省級課題《影響普通高中德育實效性的對策與研究》,，20xx年主持并負責市級課題《高中英語“短文改錯”解題策略研究》,，并應(yīng)用于教育教學(xué)實踐，在實踐中取得了良好的效果,。多篇教育教學(xué)研究成果獲得國家級,、省、市級獎項,。
回首過去,，收獲累累碩果，我先后多次榮獲市級記功,、市級優(yōu)秀教師,、市級優(yōu)秀班主任、市級師德先進個人,、市級關(guān)愛標兵,、市級支持共青團工作好班任，局級優(yōu)秀教師,、市級青年骨干教師,、市級專業(yè)發(fā)展先進個人,、市級科研型教師，市級青年教師優(yōu)秀學(xué)員,、市級科研先進個人等榮譽稱號,，所帶的班級一直是學(xué)校的“優(yōu)秀班級”。
一路走來,，收獲了很多的歡聲笑語,，雖然自己并不完美，但我不會停下追求完美的腳步,，為了不辜負家長和學(xué)生們的信賴,，我將一如既往全身心的投入到教育教學(xué)中，不忘初心,，砥礪前行,。
小學(xué)師德標兵事跡材料篇四
我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔任叩官鎮(zhèn)南回頭小學(xué)六年級的班主任,、少先隊大隊輔導(dǎo)員,、語文、英語等多科的教學(xué)工作,，工作繁瑣,、任務(wù)重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成,。
無論在課堂上還是在課外,，我都喜歡與學(xué)生進行平等地交流，沒有高高在上的架勢,。我對待班中的每位小朋友如自己的朋友一般,。從前內(nèi)向、在同學(xué)中間都不敢說話的小朋友都會主動找我談心了,。孩子是花朵,，我愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田,。
“有志者,，事竟成”是我的座右銘。認真?zhèn)湔n,、上課,，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中她盡量以各種教學(xué)方式營造輕松,、活潑,、上進的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué),。英語教學(xué)課堂中英文歌曲和chant不時出現(xiàn),，寓教于樂,。當問到學(xué)生“doyoulikeme?”，聽到學(xué)生們大聲說“yes,，ido.”的時候,，我便覺得無比的欣慰。
在班級中,，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,，同時對后進生進行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊,。為了更好搞好教學(xué)工作,，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競爭和學(xué)期爭星計劃,，形成了互幫互助、競爭有序的班級面貌,。
欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,，我積極參加各項培訓(xùn)活動，平時積極學(xué)習業(yè)務(wù)理論知識,，“學(xué)無止境”一直催促著她不斷進步,。
憑著扎實的基本功和不斷的學(xué)習，我獲得了小小的成績：在2009——2010學(xué)年度下學(xué)期六年級畢業(yè)抽考中,，在叩官鎮(zhèn),，我所教班級成績優(yōu)異。2010——2011學(xué)年度上學(xué)期,，五六年級的英語成績也名列前茅,。我積極參加縣英語教師演講比賽，成績較好,。我的教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師們和學(xué)生們的認可。每一個成績的取得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進步,，我堅信,，不久的我會走得更遠更好。
通過一年多的教學(xué)生涯,，使我真切地感受到教師是一個神圣的,、責任重大的職業(yè)，在這個道路上將青春揮灑,，是值得的,。
小學(xué)師德標兵事跡材料篇五
小董,；“為人師表”，從我成為一名人民教師開始,，我就努力地不斷以這個詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。一個合格的教師,，良好的師德師風并不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：
“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水,?！币雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先自己必須要有豐富的知識,。因此,，多學(xué)習基本知識、技能和課外知識,，成了我?guī)煹聨燂L建設(shè)的重要一部分,。教書育人也要隨著時代的步伐前進，只有自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識,，才能培育好下一代人的成長。
我們的一言一行直接影響到學(xué)生的健康發(fā)展,。因此,，在工作中我率先示范，以德育人,，教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力。
在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,，注重身教，以身作則,、行為示范,，這種身體力行的做法才能得到學(xué)生的首肯。
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，必須要有責任感,，勇挑重擔，樹立堅定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為,。因此，在教育教學(xué)工作中,，我努力做到：
1,、愛崗敬業(yè)。
98年畢業(yè)以來,，我一直在第六中學(xué)工作,，我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生,，做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人。
教學(xué)上,，我認真?zhèn)湔n、上課,，課堂上讓每個學(xué)生都有所收獲,，不放棄，不歧視任何一個學(xué)生,，課下經(jīng)常找學(xué)習,、思想有問題的學(xué)生談心，走進學(xué)生的內(nèi)心,，嚴中有愛,，做到有愛心，耐心和責任心,，做好自己的本職工作,，與人為善，踏實,、認真,，嚴于律己。
20xx年帶的畢業(yè)班是個亂班,，我是第四個班任,，接手后，每天有很多的事需要處理,，通過大半年的努力,，班級面貌明顯變化,，紀律、班風都明顯好轉(zhuǎn),，值周評比由年組倒第一連續(xù)成為年組第一,，本人在年末被評為校級優(yōu)秀班主任，一分耕耘一分收獲,，我班孩子由犯渾開始逐漸的懂事了,。有一位老教師跟我說，六班孩子現(xiàn)在特別仁義,，以前看到他們就頭疼,，現(xiàn)在個個都變了，跟老師說話有禮貌了,，還主動幫助老師,、同學(xué)，集體榮譽感變強了,，誰要給班級抹黑了,，其他同學(xué)都會幫助他改正，每個同學(xué)都把自己當成小主人,，孩子們真的懂事了,。由于接手前有些尖子生轉(zhuǎn)走了，學(xué)校只給我班定了兩個指標,，我班考上三個,，第四名同學(xué)就差3分，有點遺憾了,。老師為學(xué)生做的點點滴滴我們可能沒太在意,，但學(xué)生卻記在心里，去年過年,，98屆的學(xué)生都從外地回家過年了,，他們要聚聚，非要我參加,，給老師獻花,，他們都已經(jīng)是而立之年，都為人父母,，在社會的各個行業(yè),，成為中流砥柱，在這次小聚中,，他們很多人都非常真摯的表達了自己對老師的感激之情,，其中有一個同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是10歲孩子的爸爸，他說他經(jīng)常跟他的孩子講當年有一個董老師怎么去關(guān)心他們,，給他們成長中的指導(dǎo),，同學(xué)情、師生情都是那么的真摯,，沒有一點功利色彩,，這一刻，我深深感受到了作為一名老師,，在辛勞之后的欣慰,。
20xx到20xx年，由于連續(xù)教畢業(yè)班,，教的班級多,，嗓子開始吃不消了，開始嘶啞,，最后失音,。當時是李瑞臣校長，他特別著急,，我也著急,，孩子們馬上要畢業(yè)考試了，等不得,，還沒有多余的老師可以代課,，后來李校長給我拿來一個麥克，讓我能講就講,，不能講就看著答疑,，但是物理的綜合題孩子們不明白時，我還是堅持講了,，孩子們的關(guān)鍵時刻，能多得一分是一分,，后來我的嗓子徹底壞了,，失音了，接下來的幾年,，我注意治療和調(diào)整,，嗓子好了很多，雖然不能當班主任,，但是仍然在教學(xué)一線,，做好自己的本職工作。
2,、尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生，理解寬容學(xué)生。
“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。在教育中，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生,，也不歧視個別學(xué)困生,，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績,，多給一些鼓勵,。當然，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛的同時,，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,，做到嚴字當頭,，愛字包容。現(xiàn)在我校的學(xué)生基礎(chǔ)差,，很多學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,，習慣不好，更需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),，去關(guān)愛,，不是為了他們的感激，只為無愧于心,，我在課堂上加強管理,，課下經(jīng)常找有問題的學(xué)生談心，及時了解他們的心理,，找到問題的所在,。
把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時,，這樣的理解才有助于教師教書育人,。學(xué)生還只是個大孩子呢！只要想想,，我自己也曾經(jīng)從這個年齡段走過,！心就平了，氣就順了,，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題。
這些年默默的付出,，不是為了什么,，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號,，無愧于心,，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中,，盡自己最大努力,，推他們一把。始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè),、愛崗、愛生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡的工作,，去感動更多平凡的人。
20多年的教師生涯,，除了積累經(jīng)驗,，也積攢了很多疾病，心臟不好,，嚴重咽炎,，嚴重靜脈曲張，20xx年寒假,，還做了個開腹的子宮肌瘤手術(shù)，畢業(yè)班假期補課,，怕我這科影響整體成績,，術(shù)后還沒養(yǎng)好，就回去上課了,，第一天連續(xù)上幾節(jié)課后,，往家走時，腿像綁了一塊石頭，抬也抬不起來,，每走一步都很難,，艱難的回到了家。
這些年默默的付出,，不是為了什么,，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號,，無愧于心,，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中,，推他們一把,。
這次師德評選，組里把我推舉出去,，感謝各位老師對我的信任和認可,，我一直在盡力的做好我的事情，踏踏實實,，用自己的愛心,，耐心和責任心回報國家對我的培養(yǎng)，回報同事和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。
小學(xué)師德標兵事跡材料篇六
李東明,，男，碩士,，畢業(yè)于西南大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè),，20xx年到銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，曾擔任英語教研室主任,，現(xiàn)擔任旅游英語專業(yè)教研室主任,。工作中不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng),，同時帶領(lǐng)團隊積極發(fā)展,，力爭形成以青年英語教師為主的教師實踐發(fā)展共同體，主要工作事跡如下：
認真學(xué)習黨和國家下發(fā)的教育文件和會議精神,，學(xué)習新的教育理論,，及時更新教育理念。以教育界中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師,、先進個人,、師德標兵為榜樣，不斷提升自己,。一方面,，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，努力提高師德修養(yǎng),，以身作則，熱愛職業(yè)教育事業(yè),。通過學(xué)習,，我對職業(yè)教育有了一個全面的、深入的理解,。
作為在校工作的新手教師來說,，提高教學(xué)技能始終是我努力前進的方向。經(jīng)過多次出外參加教學(xué)與科研培訓(xùn),，我在職業(yè)教育教學(xué)與研究方面獲得了成長,。在課堂教學(xué)中，本著對學(xué)生負責,，以學(xué)生為中心,，教學(xué)相長的信心，我嘗試著通過各種方法和理念來組織課堂教學(xué),，已經(jīng)初步取得一定成效,，改變了學(xué)生以前對英語學(xué)習不感興趣的現(xiàn)狀，教學(xué)過程更加有序且充滿活力,。通過信息化教育手段的介入,，利用藍墨云班課組織管理班級教學(xué)，幫助我的課堂教學(xué)更加有效開展,，為學(xué)生搭建合作式,、討論式、分享式的學(xué)習平臺,。通過不斷的嘗試與反思,，在20xx年里，在教學(xué)方面,，我獲得了國際教育學(xué)院教師說課大賽“二等獎”,、獲得20xx年新進教師教學(xué)技能競賽“二等獎”、20xx年榮獲“貴州省外語協(xié)會大學(xué)英語教學(xué)比賽論文評比二等獎”,、20xx年榮獲“貴州省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)比賽三等獎”,；在科研方面，本人發(fā)表教育課改相關(guān)論文5篇,，積極申報并立項市廳級及以上課題多項：20xx年貴州省教育規(guī)劃課題“基于行動研究的貴州高職英語青年教師實踐共同體研究”,；20xx年貴州省社科聯(lián)理論創(chuàng)新聯(lián)合課題“基于藍墨云班課的高職英語混合式教學(xué)模式建構(gòu)研究”；20xx年貴州省教育廳高校人文社科課題“基于地域文化的貴州高職旅游英語特色教材開發(fā)——以《貴州省英語導(dǎo)游講解實訓(xùn)教程》為例”,；20xx年全國高職外語教學(xué)改革課題“基于地域文化的《貴州省英文導(dǎo)游實訓(xùn)教程》教材開發(fā)”,。
20xx年3月初，根據(jù)學(xué)院實際工作,，安排我負責英語教研室相關(guān)工作,。通過聽取教師教學(xué)，開展教研會,，組織專題培訓(xùn),，快速掌握英語教研室的現(xiàn)狀和問題。據(jù)此,，我進一步組建課程組（醫(yī)學(xué)英語,、工學(xué)英語、旅游英語）,，制定學(xué)期工作計劃與實施方案,，拓展學(xué)生第二課堂活動，制定并實施教師培訓(xùn)計劃,，加強“以老帶新”計劃,，成功組織我院第十屆英語口語大賽，促使公共英語教學(xué)與專業(yè)英語教學(xué)齊頭并進,。
20xx年根據(jù)院里工作安排,，安排我負責旅游英語教研室相關(guān)工作。通過積極聽取團隊成員對專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè),、師資隊伍建設(shè)等各方面意見，帶領(lǐng)團隊成員以課程建設(shè)為切入點,，以專業(yè)建設(shè)為目標,，將旅游英語專業(yè)力爭打造為我院特色專業(yè)。目前,，通過校企合作開發(fā)了《貴州省英文導(dǎo)游講解實訓(xùn)》這門課程,，同時組織團隊編寫該課程教材，現(xiàn)已經(jīng)作為校本教材進行實踐,，有望在20xx年正式出版,。
總之，近年來,，本人取得了一定的進步,，但是仍有不足之處。要時刻以優(yōu)秀教師為標桿,，不斷在教學(xué),、課程、科研,、社會服務(wù)等方面積極發(fā)展,。在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點,，改正缺點，彌補不足,。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學(xué)師德標兵事跡材料篇七
汪xx,，女,，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人,。20xx年7月,，宜春學(xué)院專科畢業(yè),，同年8月通過考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師,。20xx年6月，曾因患重病住進省人民醫(yī)院,，病情基本穩(wěn)定后,，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時間,，做后續(xù)的檢查治療,，她對鄉(xiāng)村教育的堅守奉獻、與病魔痛苦的自信抗爭,、受學(xué)生及家長的真情擁愛,，曾在《贛南日報》、《江西都市報》,、《大江網(wǎng)》,、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今,，她的病情已向好的方向發(fā)展,，健康的身體、充實的生活,，今年27歲的她,，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，一邊喝著茶,，一邊翻閱著手中的教育期刊,，與學(xué)校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望,，更是她最初的夢想,。在工作四年多的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們,，把豐實的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺,，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放。
“學(xué)生的成長,，才是最真實的榮譽證書”
汪老師熱愛自己的工作,，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后,，夢想成真,，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué),，看到一排低矮的磚瓦土坯房,，塵土四起的操場，一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子,，盡管遠離家鄉(xiāng),、學(xué)校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心,，憑著對教育的赤誠熱情和強烈的責任感,，不屑當?shù)厝瞬唤獾哪抗猓陲L里雨里依然是腳步堅定,、豪情滿懷!平凡的工作中,，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題,，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈,。每天早起，她帶著孩子一起走進教室學(xué)習,，聽不懂當?shù)卦?，就讓孩子做翻譯；每天晚睡,，她在燈下備課,、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜,；學(xué)校很多孩子的父母在外地打工,，農(nóng)村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日,、節(jié)假日深入他們家庭,，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過家家,、說悄悄話,、和爺爺奶奶拉家常,，買來課外書、紙,、筆,，送給孩子讀書,、繪畫,，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實現(xiàn)著自己的人生價值,。她認為,，播種陽光,，就能收獲春天的希望,，學(xué)生的成長才是她最真實的榮譽證書,。
“我是跟你學(xué)的”
在教育學(xué)生時,，汪老師覺得：“喊破嗓子,，不如做出樣子,要想正人,，必先正己”。所以,，無論是課上還是課下,，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響,。說的每一句話,，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范,。剛到塘坑小學(xué)的時候,，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒有早自習的習慣，要么早早來學(xué)校玩耍,，要么很晚才來,。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習慣，她規(guī)定每個學(xué)生8:00之前必須到校讀書,，她自己每天7:50就站在教室里等候大家,，在一個月的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習的習慣,。在她所教班級的影響下,，其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習風尚,。此后,，她在每個學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習,，自己也做到了忘我工作,、刻苦鉆研。當她教育學(xué)生熱愛勞動時，她不是指手劃腳,，拈輕怕重,，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學(xué)生遵守紀律時,，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了,，有人主動下課為學(xué)困生講解問題了,，有人主動問好了……當汪老師表揚學(xué)生時，他們都說驕傲地說：“我是跟你學(xué)的”,。這句話震撼著她的心靈,，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了“言傳身教、身行一例,、勝似千言”的至理名言,。
“金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛”
班主任工作是一門藝術(shù),，只有嚴愛相濟,，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心里,，才能在教書的同時育人,。管理班級瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，才會讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人,?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛,。工作中,，她喜歡優(yōu)生，更不排斥學(xué)困生,，對于暫時的學(xué)困生更是傾注滿腔愛心,。來到移陂小學(xué)后，她所帶的班級里,，有一個非常特殊的小孩,，爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問題,，所以全家人都把希望放在這個小孩身上,，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作,，無法照料這個孩子,。從小缺失家庭關(guān)愛的他，性格上很孤僻,，學(xué)習成績也非常的不好,。當汪老師接管這個班級后，她首先來到他家了解情況,，發(fā)現(xiàn)這個孩子盡管學(xué)習上不如人意,，可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子，小小年紀就擔起了照顧家人的重擔,，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃,，然后再走三十分鐘的山路趕來上學(xué)。知道他的情況以后,，汪老師沒有坐視不管,，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃,。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐,，這樣節(jié)省了他來回奔波的時間，汪老師也利用這午休時間對他進行輔導(dǎo),。漸漸地,，他的成績趕上來了，人也變得開朗多了,，也愛和同學(xué)們說笑,、打鬧了。汪老師對待學(xué)困生,，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，上課提問多鼓勵，課后輔導(dǎo)要耐心,，犯了錯誤不急躁,，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心,，問題不解決不撒手,。幾年來，轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗,。
“青年教師,，必須是不竭之泉”
常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會到,，在當今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時時噴涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”,，汪老師在追求卓越。堅持學(xué)習,，她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，潛心研修，她廣泛汲取營養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能,。讀教材,，學(xué)理念，重實踐,，她認真做好筆記，及時進行反思,，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段,。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，汪老師時常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，同時積極參加各個公開研討課,，幾年來的努力，取得了顯著成績：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎,，贛州市一等獎,，撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標下的“體驗學(xué)習”》獲贛州市二等獎，鄉(xiāng)級青年教師筆試,、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎,。
這幾年，陸續(xù)有人問她：“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說：應(yīng)該說,，冥冥之中,，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去,，也在這里得到,；我在這里迷茫，也在這里重新出發(fā)……未來不管怎樣,，作為一名教育工作者,，我愿意繼續(xù)穿越千里，奉獻我無悔的青春,。
小學(xué)師德標兵事跡材料篇八
王x,，女，港上小學(xué)教師,，畢業(yè)于四川師范大學(xué),。于2010年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作,，而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習,，不斷提升自己,。“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余,，積極進修學(xué)習,，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認真學(xué)習,，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗。
二,、服從學(xué)校安排,，認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來,，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實,，她說這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想,。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年,、每一期,，都認認真真工作著，備課,、上課,、批改作業(yè)，一切都那么順理成章,，日子平淡充實,。她覺得既然干了這一行，就得付出心血,，就得努力工作,。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作,。以前是,，現(xiàn)在是，以后也永遠是,。
三,、從愛出發(fā)，甘心奉獻,，取得教育教學(xué)最好成績,。
“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中，她處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人,，感化人,，把她對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴,，但語言能力很強的學(xué)生，她沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強硬手段,，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,、表揚,。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師,，愿把愛灑向每一個孩子的心田,。她是這樣想的，也是這樣做的,。課堂上,、課余間，她都會去關(guān)心每個學(xué)生,，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待,。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功,。
小學(xué)師德標兵事跡材料篇九
一副眼鏡,，滿臉滄桑，茫茫人海里,，侯昌華老師絕對是一個低調(diào)淡泊的人,。
一生堅守，無私奉獻,，滾滾紅塵中,，侯昌華老師絕對不是一個默默無聞的人。
侯昌華老師19xx年生,，已年屆五十,，參加教育工作33年，當了25年班主任,。一路走來,，他是那樣從容淡定。
三尺講臺,、一間教室,、一套桌凳，33年,，侯昌華老師在潛心修煉,。他修煉自己對于教育事業(yè)的愛，修煉自己對于學(xué)生的愛,，修煉自己對于新江口鎮(zhèn)初級一中的愛,。最終,，他把這種愛修煉成一種癡情。
教育是侯昌華老師最癡情的事業(yè),，因為癡情所以執(zhí)著,。他有多次離開教育的機會，有一次親戚給他把一切調(diào)動手續(xù)都辦好了,，家人也極力勸說,，但他不為所動，甚至鬧到夫妻要離婚的地步,，他也毫不妥協(xié),。在侯老師看來，他錯過了一些優(yōu)厚的職位,，但他選擇了一個光明的職業(yè),，這讓他一身與光明為伴。
因為癡情所以純粹,。侯昌華老師對教育的愛是一種人生的追求,、精神的快樂，沒有物質(zhì)的羈絆,，沒有名利的束縛,。在學(xué)校里，他接手的都是普通班,，有時甚至是班風最差的班級,。這樣的班級，管理難度大,、效果差,，全身心的付出卻不一定能有如意的回報，有時還要受到領(lǐng)導(dǎo)的批評,、家長的指責,。如果遇到幾個調(diào)皮搗蛋的刺頭，那就更是麻煩不斷,、傷透腦筋,。大多數(shù)老師都不愿意分到這樣的班級，即使分到這樣的班級,，也總是想著法子進行調(diào)換,。但侯老師從不挑挑揀揀,、抱怨推脫,。他在師德修養(yǎng)體會中這樣寫到：教育是教師的一份事業(yè)，只要你真心熱愛,，真心付出,，你就會充實而快樂,。他就是憑借這樣一份癡情、一種純粹,，在平凡的崗位上默默奉獻,，享受快樂。
20xx年,，侯昌華老師已年近五十,，擔任一個畢業(yè)年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于長期工作的壓力,，他累得身心疲憊,。一天，他突發(fā)面部神經(jīng)炎,，半邊臉部肌肉僵硬,、腫脹，語言表達非常困難,，吃飯咀嚼疼痛難忍,。醫(yī)生要求他立即住院治療，如果治療不及時,、不徹底,，很可能引起面部神經(jīng)麻痹，造成永久性面癱,。周圍同事也勸他休息治療,。侯老師卻說：“我不想離開學(xué)生，我覺得讓我工作就是最好的治療,?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了不耽誤他治病，就與他商量,，讓他繼續(xù)進教室上課,，而班級則暫時請人代管。侯老師當時就激動起來,，語氣堅定地說：“我不同意,，將自己帶過來的班級讓別人來管，這會比生病更讓我難受,?！背鲇谡媲械年P(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)讓他再考慮考慮,?？傻诙煲淮笤纾罾蠋熅拖裢Ｒ粯?，在學(xué)生還沒有到校之前就已經(jīng)站在教室門口等著學(xué)生了,。
因為癡情,，侯昌華老師遠離了這個世俗紛擾的.世界，只陶醉于他教書育人的工作,；因為癡情,，他淡忘了物質(zhì)生活的享受，只專注于他三尺講臺的耕耘,。有人說他是一個傻子,、一個怪人，他卻一臉平靜,，笑而不語,。
烏申斯基說：“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),，從表面來看雖然平凡,，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！庇纱丝梢钥闯?，教師的真正偉大之處就在于肩負著培養(yǎng)一代又一代人的重任。侯昌華老師有一句口頭禪：“我不能讓每一個孩子都成才,，但我有責任讓每一個孩子都成人,。”
小學(xué)師德標兵事跡材料篇十
小學(xué)師德標兵事跡材料我是一名普普通通的教師,。我忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作。在34年的教學(xué)生涯中,，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學(xué)生團結(jié)同事,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛,，家長的信任,，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可,，多次被評為先進,。
努力提高個人素養(yǎng)。
“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學(xué)習,，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn),，我認真學(xué)習,，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗,。順利通過了當時嚴格的普通話測試,，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績，并且優(yōu)于很多的年輕人,。20xx年,，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn)，因為家里沒有電腦,，平常又很少接觸電腦,，所以學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來,，我?guī)缀鯖]聽懂什么,，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教,?；氐綄W(xué)校，一有時間就練習操作,，甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機操作,。最后，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試,。
服從學(xué)校安排,，認真搞好教學(xué)工作。
這人也太老實了吧!”其實,，我這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。上期開學(xué)時,，我認為自己沒有擔任班主任工作,，就主動提出負責學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余,，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室,，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著,，我也應(yīng)該多做一點,。也許有人會想，這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧,，我每一年,、每一期，都認認真真工作著,，備課,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時,，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn),。因為,，當學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，我會嚴格要求學(xué)生更正,。哪怕是一個小標點,，我也會讓學(xué)生補上。我這樣做,，不是怕學(xué)校檢查時被扣分,，而是我歷來就認為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè),。教師批閱作業(yè)時,，替學(xué)生改下錯題，批閱速度確實快些,，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,，經(jīng)常有同事對我說：“這么認真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎金,。”有時候,，我發(fā)現(xiàn),，我確實太認真，讓自己太辛苦,。但這些想法,，并沒有改變我，因為我所做的一切,，是為了我的良心,。
總認為,，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親,。我覺得我虧欠了我的女兒,，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔,，我覺得我既然干了這一行,，就得付出心血，就得努力工作,。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。我熱愛我的工作,。以前是,，現(xiàn)在是，以后也永遠是,。
“德為師之本”,，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中,，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人,，感化人,，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生,，我沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展,。課后我又曉之以理,，動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習慣,。課堂上,，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來,。他們的口頭表達能力越來越強,。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升。
我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田,。我是這樣想的,，我也是這樣做的。課堂上,、課余間,，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待,。我相信,，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細節(jié)中,，才是真正的成功。
早些年,，很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費帶學(xué)生的現(xiàn)象,。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心,。其實,，我的家庭條件差，女兒上中學(xué),，我又身體不好,，長年需要吃藥。有增加收入的機會,，我肯定會想抓住,。但我認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的,。況且,，我認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費帶學(xué)生上了,，勢必會影響教學(xué),。我認為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德,。
教書育人是我人生的選擇,，做一名稱職的教師，是我人生的目標,，做一名優(yōu)秀教師,，是我一生的追求,。
小學(xué)師德標兵事跡材料篇十一
我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),，在工作中認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排,，團結(jié),、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮,、樂于奉獻,、嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重,，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。
二十五年來,，我一向擔任班主任工作,，班級管理卓有成效,。我注重班風學(xué)風建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習內(nèi)驅(qū)力,。師生關(guān)系十分融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習用心性。因此,，我所帶的班級班風正,、學(xué)風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時,，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人,，做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學(xué)生的真心,。有時，為了挽救一只掉隊的大雁,，我經(jīng)常放下休息時光,，進行家訪,，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài),，與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習的信心,，揚起理想的風帆。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責重大,，從小的方面講,，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講,，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展,。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè),，而是作為自己畢生追求的事業(yè),，全身心的投入，所以我工作一向勤奮,、扎實,、一絲不茍，并且成績突出,，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,，做教師首先是做人,，做真誠的人，做正直的人,。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力來打動人,，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神,，把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當中;這種愛是神圣的,，它融成水乳x融的情誼,。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛,，沒有愛就沒有教育,。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，社會的進步,，留守兒童應(yīng)運而生，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,，行為變得散漫起來,，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架,，造成學(xué)習成績下降,。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育,，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,，改掉了他們的陋習,。而對于那些思維遲鈍,，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的`自信心,。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們,，使他們不孤單,。我會利用一切能夠利用的時光把當天學(xué)的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導(dǎo),。
我深感一個學(xué)困生對班級的影響,，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手,，起到以點帶面的作用,。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系,，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè),。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,，使他對學(xué)習有了自信心。一有時光我就和他談心,，跟蹤了解他的進展,。通過一學(xué)期的努力，最后有了回報,，在各方面取得了好成績,。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生,，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,，無怨無悔。
