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2023年四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期 四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 19:01:06
2023年四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期 四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-12-12 19:01:06     小編:字海

寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,,實事求是,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇一

一學(xué)期即將結(jié)束,,回顧一學(xué)期來的教育教學(xué)教學(xué)工作,,可以說既緊張忙碌而又很充實。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(2)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)期,,我繼續(xù)努力以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、認真鉆研業(yè)務(wù),。

從學(xué)生實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,。教學(xué)前,,我充分理解課后習(xí)題的,,思考如何讓學(xué)生理解題目意思,自己會做題目,。

二,、用心教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境,活躍課堂氣氛,。

針對教學(xué)重,、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進行比較、交流,、討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識,形成能力,,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,。

2、及時復(fù)習(xí),。新授知識盡快復(fù)習(xí),以后出現(xiàn)相關(guān)練習(xí)時再進行復(fù)習(xí),。這項使的學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點下,更多掌握知識,。

3,、注重與學(xué)生的交流,。理解學(xué)生給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,,要給以安慰和支持,。適當(dāng)?shù)臅r候也會有一定的批評和懲罰。

三,、認真批改作業(yè),,及時反饋。

針對不同的練習(xí)錯誤,,分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。讓學(xué)生對不會的題目能夠多理解,,明白會做類似的題目,并把易錯題總結(jié)分析原因,,形成知識鏈,。要求積極訂正彌補自己的不足和粗心真正做到理解題目。

四,、注重后進生的輔導(dǎo),。

注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,并嚴(yán)格要求,針對出現(xiàn)的問題及時補缺補差,,讓他們在掌握基本的內(nèi)容下進一步掌握知識,。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時訂正自己的錯題,。在上課的時候更關(guān)注這些學(xué)生,,多給他們展示自己的機會,在有信心的情況下更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

五、不足之處,。

本學(xué)期時間緊任務(wù)重,,檢查測驗的時間很少,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況檢查太單一化,需要更全面的組織好自己一學(xué)期的教學(xué)工作,,更全面的組織和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。再有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,書寫較差,,正確率較低;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。

總之,在今后的教學(xué)工作中,,我將繼續(xù)努力,,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取自己在教學(xué)上更大的進步,。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇二

一般人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的真快呀,。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中,,我擔(dān)任的是四年級的兩個班的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗,。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助,。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助,。能積極向同行老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,我決心發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

1,、能認真?zhèn)湔n,,學(xué)生進入四年級后學(xué)生的的空間概念加強了,,動手實踐的內(nèi)容增多了,,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如四年三班有個學(xué)生叫張言明,。他平時無論做什么都慢,,就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,,他平時作業(yè)完成的也很好,,可是期中考試他得了十九分。全班有十多個學(xué)生不及格,。我很意外,、很驚奇,這是怎么回事呢,?我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課,。因此備課時多備他們,,視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,,所采用的方式不一定是教師講授??梢圆捎谩靶〗M合作”,,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的,。學(xué)生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多,;達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用,。

能虛心請教其他老師,。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上,,有疑必問,。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進工作,。

1,、布置作業(yè)做到精練。有針對性,,有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計為“基本題”,,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué),,后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時困惑了,怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習(xí),,根據(jù)實際制定計劃,。有針對性、有目的性,、有效果的補,。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高,。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度,使他們也能吃的飽,。

同時還要加強學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學(xué)年來,本人經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗總結(jié),,“教學(xué)反思”的力量,。教學(xué)反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動,一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié),。教學(xué)反思可以進一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,教學(xué)反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長,,每天都在進步,更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā),。具體來說,,第一,教學(xué)反思是教師成長的必要條件和有效途徑,;第二,,教學(xué)反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力;第三,,教學(xué)反思有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗,,并將其升華為實踐智慧。

教學(xué)是一個復(fù)雜的過程,,教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限制,,在教學(xué)中遇到困難是難免的,而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決,。因此,,碰到問題不可怕,最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決,。另外,,要注意教學(xué)反思不是為了“反思”而反思,而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題,,是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進行的分析和探論,。

進入教學(xué)反思后,教師要不斷積累經(jīng)驗,。寫反思日記是積極有效的方法之一,,把教學(xué)活動記錄下來,總結(jié)自己的經(jīng)驗以供日后分析,、概括和驗證。當(dāng)然,,他人經(jīng)驗,、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課,,尤其青年教師往往經(jīng)驗不足,,這點就顯得尤為重要。另外一點,,就是請別人來聽自己的課,,讓其他教師對自己的教學(xué)過程進行評價并提出建議,之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學(xué),。

積累了具體經(jīng)驗,,應(yīng)該在指導(dǎo)教師、同事的幫助下認真分析,、討論問題所在,,并積極尋求解決方法,。這種分析可以教研會議的方式進行。教師這時就應(yīng)把反思日記,、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出,,甚至可以采用虛擬的方式,把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上,。最后通過討論尋求解決問題的方法,。除了同事之間的交流與探討外,還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍,,在理論中檢討自己的教學(xué)行為,,做到理論聯(lián)系實際,同時也可以讓自己的理論知識得到提高,。

(四)積極的驗證

如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效,?這就需要我們積極驗證。教師在驗證過程中,,可以采用對照實驗的方法,,也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動中實際嘗試,或者可以把討論,、分析的結(jié)果分成不同的部分去實踐嘗試,,然后進行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,,縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較,,橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題,,然后再進行分析,、討論、驗證,,這樣能使教學(xué)反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán),。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇三

本期以來,自己認真踐行新課程理念,,積極探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的新思路,,大力組織進行合作學(xué)習(xí),努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,更好的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有效地促進了全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提升,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。

1.律己育人,。本人能自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,精心備課,,及時總結(jié)得失,,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,嚴(yán)慈相濟,,與學(xué)生共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》,,并督促學(xué)生逐一落實,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.用心教學(xué),。針對本班學(xué)生的差異和年齡特點,因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練,,重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,,精心設(shè)計練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。自己編印了易錯題集,,并逐單元整理了復(fù)習(xí)題,,印發(fā)給學(xué)生,提高了練習(xí)的效度,,減輕了學(xué)生的負擔(dān),。

3.不斷創(chuàng)新,。在課堂教學(xué)中,,自己正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),、學(xué)會。

4.積極完善,。本期以來,,自己進一步完善了本班的小組合作學(xué)習(xí)機制。結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及平時表現(xiàn)將學(xué)生進行了重新分組,,遵循了組間同質(zhì),、組內(nèi)異質(zhì)的分組原則,并打印成表格張貼在教室里,,著力進行了小組長的選拔和培訓(xùn)工作,,明確了小組長的職責(zé),并指定大組長監(jiān)管小組長的學(xué)習(xí)情況,。中考以后,,自己對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和小組長進行了表彰獎勵,進一步激發(fā)了全體學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)意識,,班級里形成了勤奮認真的良好學(xué)風(fēng),。

總之,在備課中,,我認真鉆研教材,、教學(xué)用書,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重,、難點,上課時力求抓住重點,,突破難點,,從學(xué)生實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,科學(xué)訓(xùn)練,,扎實復(fù)習(xí),課余時間進行了有針對性的輔導(dǎo)和督促,,圓滿完成了本期的教學(xué)任務(wù),。

1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認真,,家庭作業(yè)有拖欠。

2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠,不能積極與老師配合,,影響了孩子的學(xué)習(xí),。

3.極個別學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,不善動腦,,書寫較差,正確率較低,。

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、多媒體教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2.加強個別輔導(dǎo)。自己還有繼續(xù)加強對后進生的輔導(dǎo),,找準(zhǔn)突破口,,抓住閃光點,更多一些愛心與耐心,,幫助和鼓勵他們不斷取得更大的進步,。

3.加強習(xí)慣培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,,自己更要著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認真審題、驗算,,自我檢查的能力,。同時,也要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,,讓學(xué)生合理膳食,,科學(xué)運動,善于調(diào)節(jié),,學(xué)會自理,。

4.加強思想教育。思想是行動的先導(dǎo),。自己將教育學(xué)生在“孝敬父母,,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),,善于合作,,勤于動手,勤奮刻苦,,積極努力”等方面做得更好,,使學(xué)生自立自強,學(xué)會自律,,具有高尚的道德品質(zhì),。

二〇一二年一月。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇四

時光流逝本學(xué)期即將結(jié)束,,照例這時候又該靜下心來把這學(xué)期的工作回顧一下,,這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代,也將為下學(xué)期的開始做個準(zhǔn)備,。本學(xué)期的教學(xué)工作,,可以說既緊張忙碌而又很充實??傮w看,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我能及時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,,新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,,改革教學(xué),。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,針對兩個班的實際情況,,對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。

(1)用心教學(xué),。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,,重視運用直觀演示,、運用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,,整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。

(2)能認真?zhèn)湔n,,學(xué)生進入四年級后學(xué)生的的空間概念加強了,,動手實踐的內(nèi)容增多了,,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。例如四年級三班有個學(xué)生叫張言明,。他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學(xué)不開竅是的,。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,,他平時作業(yè)完成的也很好,可是期中考試他得了45分,。全班有十多個學(xué)生不及格,。我很意外、很驚奇,,這是怎么回事呢,?我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的,。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,,效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們,,視為重點內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。

(3)提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,,所采用的方式不一定是教師講授??梢圆捎?小組合作”,,"學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的,。學(xué)生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多,;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用,。

(4)在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),、學(xué)會。

(5)完成了如下知識教學(xué)目標(biāo):認識并會讀,、會寫更大的數(shù),;認識直線、射線,、線段,、平角、直角,、周角,;學(xué)會兩、三位數(shù)乘法及其運用,;會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn),;掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,,也可根據(jù)方向和距離確定,;理解了正負數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。兩次單元質(zhì)量檢測中,,學(xué)生合格率均100%,,平均分都在90以上,,優(yōu)秀率85%——90%以內(nèi),總之,,在備課中,,我認真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,,找準(zhǔn)重、難點,,上課時力求抓住重點,,突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

我首先用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德,,做到干一行,愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,精心備課,,及時總結(jié)得失,,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,,能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,,書寫較差,正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。

2,、加強對后進生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步,。

3、對學(xué)生注重加強思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力

回顧半年,,心中如秋水般清澈平和,,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,,我們甘做人梯,甘為儒牛,。落紅不是無情物,,化做春泥更護花。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇五

接下來小編要給大家?guī)淼氖恰八哪昙墧?shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)”范文三篇,,以供大家參考!

忙碌的人總覺得時間勿勿而過,空閑的人總覺得時間走得很慢,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生得到了必需知識的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的提高,。

為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗,對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下述。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。

作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,。

適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進行補充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

考慮教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。

讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。

為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。

比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把全班分成四個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。

平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。

比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。

而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了,。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作,、樂于參與實踐活動,暢所欲言,。

如我們講授畫角時,讓他們親自動手,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,注意事項;靜時,暝思苦想,勤于思考,。

另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣,。

作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,按學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。

把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。

把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。

這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量,。

比如上幾何知識的課我總要準(zhǔn)備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對幾何的知識非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補習(xí)幾何知識,可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。

我也想,這方面除了學(xué)生本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題,。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師,。

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作又即將結(jié)束,,這一學(xué)期的工作忙碌而緊張,,為了有一個好的結(jié)果,我勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,,及時更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。

虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,,認真聽取他們的教誨,。

以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課。

以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,管教管導(dǎo),,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁。

做到深入學(xué)生,,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實事。

能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心,,進入課堂我們怎樣教數(shù)學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者。

讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,,積極思維,,通過自主學(xué)習(xí),獲得獨立解決問題的能力,。

二,、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,。

每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。

作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。

課前精心備課,,撰寫教案,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的`切身體會或疏漏,。

課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實實在在的探索,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。

在總結(jié)成績的同時,,不斷反思教學(xué),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

三,、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

評價是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也是作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘,,一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂相伴。

將本著"勤學(xué),、善思,、實干"的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好,。

四、在這學(xué)期里,,認真參加學(xué)校開展的各項活動,。

在課余的時間里,努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

五,、教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級、愛老師,、愛同學(xué),。

時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。

對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我沒有放棄他們,,時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。

用情去培育學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

總之,,我認真地備好每一節(jié)課,,在備課中,我認真鉆研教材,、教學(xué)用書,。

認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

虛心學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,。

力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點、難點,。

上課時認真講課,,力求抓住重點,突破難點,。

運用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

在教學(xué)中,,有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。

并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。

時光如梭,,匆匆忙忙一學(xué)期已即將結(jié)束了。

回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作,,立足崗位,,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,,順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、認真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認真搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。

二、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,,讓不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,有疑必問,。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并邀請有經(jīng)驗的老師來聽課,征求他們的意見,,改進工作,。

四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

要提高他們的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

六、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。

在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。

測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度。

在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。

如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。

希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識,。

七,、促進學(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

八,、狠抓學(xué)風(fēng)。

我擔(dān)任二(4),、四(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,這兩個班的大部分學(xué)生上課的時候都能比較認真地聽講,課后也能認真完成作業(yè),。

但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因為不是很活又懶,學(xué)習(xí)上存在的問題不主動問老師,,作業(yè)均習(xí)慣照抄別人的,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。

對此,,我在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

與此同時,,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,使能在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

同時找來差生,了解原因,,有些是對數(shù)學(xué)不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)知識,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時時督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時多寫多練,多問幾個為什么,。

同時,,一有進步,即使很小,,我也及時地表揚他們,。

經(jīng)過努力,絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高,,學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所轉(zhuǎn)變,。

以上就是我本人對這學(xué)期工作的總結(jié),當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在有很多的不足,,以后將繼續(xù)努力,,爭取更大的進步。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇六

時光匆匆,,又是一學(xué)期即將結(jié)束,。回首自己在教學(xué)工作的這一學(xué)期,,有付出的充實,,也有收獲的喜悅。這一學(xué)期來,,本人認真?zhèn)湔n,,上課,聽課,,評課,。及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,并廣泛學(xué)習(xí)新知識,。認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,并努力與教學(xué)實踐相結(jié)合,,形成比較完善的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,。發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生有所得。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教學(xué)任務(wù),。

1、正確教學(xué)觀指導(dǎo)武裝自己,。我認真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,,并不斷反思自己的課堂教學(xué)。我知道,課堂教學(xué)要有學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生在獲得知識技能的同時,,情感態(tài)度價值觀等各方面得到共同發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個師生之間,,生生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。作為教師,,要在有限的時間里吃透教材,,創(chuàng)造性的使用教材,,課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實實在在的研究。這樣,,在課堂上學(xué)生就容易成為學(xué)習(xí)的主人,,讓他們在學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有興趣,,學(xué)中有收獲,。我在上梯形的認識時,通過學(xué)生用七巧板來拼梯形,,使他們在活動中有機會探索,,有所發(fā)現(xiàn)。學(xué)生的積極主動參與,,加深了他們對梯形知識的認識,。

2、分的課前準(zhǔn)備,。

3,、刻注意課堂紀(jì)律。

學(xué)生的自制能力差,,不可能每節(jié)課都掌握得較好,,所以,在課后必須得花一定時間作課后輔導(dǎo),,特別是一些學(xué)生不按時完成作業(yè)或者作業(yè)不認真或者作業(yè)拖欠現(xiàn)象,,我先花時間與他們交流,盡可能讓他們先認識到自己的錯誤,,才去改正,。對他們的學(xué)習(xí),在課后給以更多的輔導(dǎo)和幫助,,特別是一些后進生,,要多鼓勵和幫助。

今后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,。為學(xué)生,為學(xué)校,,為社會貢獻自己的力量,!

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇七

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就自己本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下:

1,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生,而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,,課后及時對該課用出總結(jié),。

2、認真上課,。

為了提高課堂教學(xué)效率,,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,我課下認真做多媒體課件,,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。能做到精講精練,,精講時針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,采用“小組合作”,,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行講授,。在練時,選用符合學(xué)生的特點的題讓學(xué)生練,,使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多,;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用,。選些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。達到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用的效果。家庭作業(yè)做到有布置有檢查有評比,。

3,、做到認真批改作業(yè)。

我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段,,第一階段:針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力,。第二階段:我在辦公室批改,,學(xué)生訂正之后,補給優(yōu)秀,,并善于用激勵性評語,,或著用小紅花鼓勵學(xué)生進步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本,,我也能給學(xué)生寫上批語,,來指出學(xué)生的不足和激勵學(xué)生更加進步,。這樣分兩個階段,對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

4、認真輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,并且巧用幽默,,善于運用體態(tài)語言,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。

本學(xué)期我能虛心請教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。經(jīng)常翻閱其他教師的教案,參考他們的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。我還能多聽課,做到邊聽邊記,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進工作。同時,,我還認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,撰寫讀書筆記,如我認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂》,、《提高課堂教學(xué)的策略》等和教學(xué)有關(guān)的書籍,。

俗話說“金無赤足,人無完人”,,我在工作中也存在著一些問題,,如對學(xué)生的管理方式和方法上,,還有待于進一步提高;在教學(xué)上,,敬業(yè)精神,、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強,。

總之,,在今后的工作中我會進一步加強自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),,本著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度,,對自己嚴(yán)格要求,,精益求精,爭取在今后的工作中,,不僅是在管理上,,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,彌補自己的不足,,力爭取得好的成績,。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期的教學(xué)工作是承擔(dān)糯良__年級99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué),學(xué)期初,,99班共有學(xué)生40人,,100班共有學(xué)生42人。

在本學(xué)期的教學(xué)工作開展方面,,除了遇到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時活動進行調(diào)整外,我基本依照初期初的教學(xué)計劃進行并能順利完成教學(xué)工作及任務(wù),。

二,、主要成績。

一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束,,回過來對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié),,有一定的成績,也有諸多不足,。主要成績?nèi)缦拢?/p>

其實,,談及成績,本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒有太多值得我驕傲的,,反之是一種辛酸,。如若確實要提一提,那么也只能牽強附會提及一下幾點了:

1.屢次考試,,99班數(shù)學(xué)成績一直處于年級第一,,100雖然與99班存在一定差距,,但成績并非倒數(shù)第一。本學(xué)期學(xué)校開展過三次正規(guī)考試(期末還未開始,,成績待論),,99班數(shù)學(xué)成績均處于年級第一名,100班與99班有一定差距,,但也并非最差,,均為年級第三名。

2.學(xué)生基礎(chǔ)得以提升,。相對去年帶畢業(yè)的兩個班,,這兩個班比畢業(yè)的兩個班級基礎(chǔ)要好,在本學(xué)期中也進一步得以提升,。

3.課堂紀(jì)律良好,。相比其他科目的課堂紀(jì)律,兩個班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律,。

三,、經(jīng)驗及體會。

雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學(xué)生,,但是本學(xué)期所用的教材,,是新版教材,又是中途接手,,故本學(xué)期的很多知識點,,還是與前一屆的有所不同,在教學(xué)過程中仍然需要我花大量的時間加以備課,,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,,本學(xué)期也有一些新的經(jīng)驗收貨以及教學(xué)體會。

經(jīng)驗上,,進一步提升了我對教材的解讀能力以及教學(xué)水平,,能夠更全面的把握重難點,對于一些曾經(jīng)的存在的問題,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決,。

體會:學(xué)海無涯,再簡單的事情,,每一次重復(fù),,都會有新的收獲,這也許就是所謂的溫故知新了吧!

四,、存在問題,。

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,笨豬器存在的主要問題如下:

首先,,與學(xué)生的互動有待加強,。在課堂教學(xué)中,,教師講的還是稍多,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間余地較少,。

其次,,學(xué)生的主體地位沒有完全體現(xiàn)。在新課標(biāo)理念下,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題,,而教師只是一個引導(dǎo)者,在這方面,,我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,,沒有完全把學(xué)生放在主體地位。

再次,,對學(xué)生的信任度不夠高,。由于受到地域、文化,、社會環(huán)境的制約,,當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不太理想,也許是因為受到這些因素的影響,,在課堂教學(xué)中我還是對學(xué)生存在一定的不信任感,,不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有能力解決的問題。

最后,,課堂紀(jì)律仍需加強,。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好,但也存在諸多不足,,還需在日后加以完善,。

五、今后努力的方向,。

結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題,,今后將在以下幾方面加強努力并改進:

1.把課堂還給學(xué)生。在日后的教學(xué)工作中,,盡量讓學(xué)生自主自主完成學(xué)生能夠自己完成的問題。

2.建立更民主跟平等的教學(xué)課堂,。在今后的教學(xué)課堂上,,我會努力建立一個更民主和平等的教學(xué)環(huán)境。

3.多聽別人的課,。一是多去聽不同學(xué)科的課,,在其他學(xué)科教師的身上吸取其他學(xué)科的精華,二是聽同行的課,,在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法,。

4.加強備課,。包括備學(xué)生、教學(xué)等,。

5.加強現(xiàn)代輔助教學(xué)工具的使用,。進一步加強交互式電子白板的使用,提高課堂教學(xué)的有效性,,節(jié)約課堂教學(xué)時間,,給學(xué)生留有更多的自主學(xué)習(xí)與思考、發(fā)問的時間,。

6.加強的自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí),,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇九

回首這忙碌而充實的一個學(xué)期,,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,。

教師不能只把教案寫得詳細周全,滿足于“今天我上完課了,,改完作業(yè)了,,完成教學(xué)任務(wù)了?!倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,,記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失,、所感,,為不斷創(chuàng)新,不斷地完善自己,,為不斷提高教育教學(xué)水平,。教師要反思的內(nèi)容很多,但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的,。

一堂成功的數(shù)學(xué)課,,往往給人以自然,和諧,,舒服的享受,。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計,,在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,,在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進行詳細記錄,供日后參考,。在教學(xué)過程中,,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,有時候是語言說話不當(dāng),,有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,,有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng),有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠,,難易不當(dāng),。等等對于這些情況,教師課后要冷靜思考,,仔細分析學(xué)生冷場,、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后,,要做出日后的改進措施,,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善,。

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué),,教師會說要因材施教??蓪嶋H教學(xué)中,,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣,,對學(xué)習(xí)有余力的要幫學(xué)生助他們要更高層次前進,。平時布置作業(yè)時,讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,,再加上兩三道有難度的題目,,讓學(xué)生多多思考,提高思含量,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,則要降低學(xué)習(xí)要求,努力達到基本要求,。布置作業(yè)時,,讓學(xué)困生,盡量完成書上的習(xí)題,,課后習(xí)題不在加做,對于書各別特難的題目可以不做練習(xí)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),,提出從知識與技能,,數(shù)學(xué)思考,解決問題,,情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。

第一種教法是教師教知識,,學(xué)生記知識,是一種填鴨式的教學(xué),。

第二種教法,教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識,,但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,,教師替代了的學(xué)生學(xué)習(xí),無法使每個學(xué)生學(xué)習(xí)有意義,,有興趣,,使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動。

第三種教法,,學(xué)生通過自己操作,,自己學(xué)習(xí),來理解和掌握知識,。在完成知識與技能,,數(shù)學(xué)思考,方面有較好的作用,。但對于后面兩個目標(biāo)有所欠缺,。學(xué)生的情感,興趣沒有盡情發(fā)展,。

第四種教法,,通過學(xué)生的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,通過驗證聯(lián)想,,使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,教師給了足夠的思考空間,,通過驗證進而概括,使學(xué)生體驗到成功的喜悅,。從而積極愉快的進入到運用,。幫助學(xué)生理解和掌握了知識,同時又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,也幫助學(xué)生在乘法與加法進行建構(gòu),,使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無完人,,我們只有在教學(xué)工作中,,多多反思,改正教學(xué)中的缺點與不足,,不斷進步,,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

記得在一本書上看到,,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,,操勞良心型,,良心應(yīng)付型。多年以來,,我一直積極思考如何做好本職工作,,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為,,成人比成材更重要,,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,,必須要有強烈的社會責(zé)任感,,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。

通過各種方式的教育,,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀(jì)律性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,,尊重老師的勞動,,尊重知識,,也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,,收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,,注重師生的情感交流。沒有交流,,就沒有教育,,就沒有感悟,就沒有情感,。走進學(xué)生,,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,,喜歡我,,理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學(xué)生,,對工作要投入,,認真,負責(zé),。利用課間和學(xué)生一起談笑,,一起溝通思想,了解情況,。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,,水也飲我……我和學(xué)生之間,,有三個共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,,感受生活的美好,;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,,分享成功的喜悅,;共同成長:不停的`學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,,和時代同步和學(xué)生共同成長,。

當(dāng)教師很累,事情很多,,很操心,,有的時候還會很心煩,,這都是免不了的,但是,,當(dāng)你走上講臺,,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,,孩子變了,,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力征服學(xué)生,,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,,要想得到每一個學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血。但是,,這一切都很值得,,因為,你得到的將是一個美麗的世界,!

工作著是美麗的,!

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十

回首這忙碌而充實的一個學(xué)期,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,。教學(xué)方面:教師不能只把教案寫得詳細周全,,滿足于“今日我上完課了,改完作業(yè)了,,完成教學(xué)任務(wù)了,。”而應(yīng)當(dāng)常常反思自我的教育教學(xué)行為,,記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失、所感,,為不斷創(chuàng)新,,不斷地完善自我,為不斷提高教育教學(xué)水平,。教師要反思的資料很多,,但以下幾個方面經(jīng)常反思是十分重要的,。

一堂成功的數(shù)學(xué)課,往往給人以自然,,和諧,,舒服的享受。每一位教師在教材處理,,教學(xué)方法,,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自我的獨特設(shè)計,在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點,。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,,在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,,對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)當(dāng)進行詳細記錄,供日后參考,。在教學(xué)過程中,,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,有時候是語言說話不當(dāng),,有時候是教學(xué)資料處理不妥,,有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng),有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠,,難易不當(dāng),。等等對于這些情景,教師課后要冷靜思考,,仔細分析學(xué)生冷場,、不能很好掌握知識這方面的原因。對情景分析之后,,要做出日后的改善措施,,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善,。

應(yīng)當(dāng)怎樣對學(xué)生進行教學(xué),,教師會說要因材施教??蓪嶋H教學(xué)中,,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位,要求每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識,,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)本事都不一樣,,對學(xué)習(xí)有余力的要幫學(xué)生助他們要更高層次前進,。平時布置作業(yè)時,,讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,,讓學(xué)生多多思考,,提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,則要降低學(xué)習(xí)要求,,努力到達基本要求。布置作業(yè)時,,讓學(xué)困生,,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在加做,,對于書各別特難的題目能夠不做練習(xí),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),提出從知識與技能,,數(shù)學(xué)思考,,解決問題,情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述,。

第一種教法,,教師教知識,學(xué)生記知識,,是一種填鴨式的教學(xué),。

第二種教法,教師試圖幫忙學(xué)生理解所學(xué)的知識,,可是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,,教師替代了的學(xué)生學(xué)習(xí),無法使每個學(xué)生學(xué)習(xí)有意義,,有興趣,,使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動。

第三種教法,,學(xué)生經(jīng)過自我操作,,自我學(xué)習(xí),來理解和掌握知識,。在完成知識與技能,,數(shù)學(xué)思考,方面有較好的作用,。但對于后面兩個目標(biāo)有所欠缺,。學(xué)生的情感,興趣沒有盡情發(fā)展,。

第四種教法,,經(jīng)過學(xué)生的聯(lián)想,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,經(jīng)過驗證聯(lián)想,,使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,,教師給了足夠的思考空間,經(jīng)過驗證進而概括,,使學(xué)生體驗到成功的喜悅,。從而進取愉快的進入到運用。幫忙學(xué)生理解和掌握了知識,,同時又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,也幫忙學(xué)生在乘法與加法進行建構(gòu),使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展,。人無完人,,我們僅有在教學(xué)工作中,多多反思,,改正教學(xué)中的缺點與不足,,不斷提高,不斷完善,,才能使自我成為一名優(yōu)秀的人民教師。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十一

回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,,有苦也有樂,,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生得到了必需知識的修養(yǎng),,得到了素質(zhì)的提高,。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗,,對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下:

一 ,、認真做好課前的準(zhǔn)備。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。作為一名育人工作者,,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認真鉆研教材,,了解教材的基本思想,、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料,,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進行補充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí),??紤]教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué),,充分利用各種教具,,同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,,我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如,他們喜歡比賽,,我就抓住這個特點,,把全班分成六個大組,一起比賽,,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,,每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了,。

二,、課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負擔(dān),。

課堂上,提倡動靜相宜,,動時,,積極熱烈,敢于動手操作,、樂于參與實踐活動,,暢所欲言。如我們講授畫角時,,讓他們親自動手,,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,注意事項,,靜時,暝思苦想,,勤于思考,。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,,激發(fā)學(xué)生興趣,。作為老師,我必須尊重學(xué)生的人格,,維護學(xué)生的自尊,,平等地與學(xué)生交流,跟學(xué)生說話,,傾聽學(xué)生的心聲,,按學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向,。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。

三,、力求知識傳授的完美。

這一學(xué)期的教學(xué)中,,每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準(zhǔn)備很多資料,,制作相關(guān)的圖片,,以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對幾何的知識非常的不敏感,,本人也經(jīng)常給他們補習(xí)幾何知識,,可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,,這方面除了學(xué)生本身的問題之外,,我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好老師,。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十二

工作總結(jié)是整個工作中很重要的一部分內(nèi)容,。只有做好相關(guān)的工作總結(jié),才能及時的發(fā)現(xiàn)之前在工作中范的錯誤,,發(fā)現(xiàn)不足并加以改正,。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選范文,希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一學(xué)期來,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果.現(xiàn)總結(jié)如下:

1,備課.學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用.思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí).

2,上課.

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考.然后,放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦.針對教學(xué)重,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力.接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維.最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法.現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步.

(2)及時復(fù)習(xí).根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢.因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間.這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的特點.

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實踐提供了可能.

3,批改作業(yè).針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題.批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力.學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果.分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性.

4,注重對后進生的輔導(dǎo).對后進生分層次要求.在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí).注重他們的學(xué)習(xí)過程.在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考.

5,做好測試評估工作.評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù).在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題.測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度.在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解.如:將試卷中有關(guān)概念的.歸為一類進行講解.希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運用知識.

本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一學(xué)期來,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果.現(xiàn)總結(jié)如下:

1,改變教育觀念.明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的.閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑.

2,積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,摸索其特點,為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備.

總之,在平時的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù).

動手摸球,經(jīng)歷猜測.實踐.驗證的過程,極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí).

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十三

考試,,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,可謂有條不紊,,腳踏實地,,在平凡中有創(chuàng)新,,在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、認真鉆研業(yè)務(wù),、努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏,。

二,、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時批改,并集體評講,,要求學(xué)生把錯題整理到錯題本上,,加強鞏固。我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,,必批必改,。學(xué)完一個單元及時測驗,測驗試卷及時批發(fā)整理,,并把成績及時反饋,,讓學(xué)生、家長,、老師做到心里有數(shù),時刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,,學(xué)習(xí)狀態(tài),。

注意學(xué)困生的培養(yǎng),針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,,分組幫扶,,遇到知識不銜接的地方,有針對性地查缺補漏。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3,、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答。

4,、注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四,、存在不足及努力方向。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”,。爭取家長的支持,,力爭取得較好成績。

總之,,一學(xué)期來,,工作上有收獲,也有需要改進的地方,,今后我將繼續(xù)更新觀念,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取做到更好,。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十四

忙碌的人總覺得時間匆匆而過,,空閑的人總覺得時間走得很慢,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,,有苦也有樂,,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生得到了必需知識的修養(yǎng),,得到了素質(zhì)的提高,。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗,,對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下述,。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工作者,,我們的一言一行直接影響孩子,,所以本人認真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進行補充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí),??紤]教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué),,充分利用各種教具,,同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,,我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如,他們喜歡比賽,,我就抓住這個特點,,把全班分成四個大組,一起比賽,,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,,每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負擔(dān),。

課堂上,提倡動靜相宜,,動時,,積極熱烈,敢于動手操作,、樂于參與實踐活動,,暢所欲言。如我們講授畫角時,,讓他們親自動手,,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,注意事項,;靜時,,暝思苦想,勤于思考,。另外,,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣,。作為教師,,我必須尊重學(xué)生的人格,維護學(xué)生的自尊,,平等地與學(xué)生交流,,跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的.心聲,,按學(xué)生之所需,,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向,。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。

這一學(xué)期的教學(xué)中,,每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準(zhǔn)備很多資料,,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念,,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對幾何的知識非常的不敏感,,本人也經(jīng)常給他們補習(xí)幾何知識,可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來,。我也想,,這方面除了學(xué)生本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題,。

在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師,。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十五

本學(xué)期,我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實踐中,,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,,上課思維活躍,、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,,作業(yè)臟亂,思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

對于各種中考題型積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)她們的方法,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,改進工作,。

有針對性,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,,分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先了解他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的'求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,我利用下午時間給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們學(xué)得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也隨之增加,。

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進與提高,;整體知識整合不夠,,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重做好以下幾點:

1、精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識教學(xué),,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,,虛心學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,,自己還要不斷學(xué)習(xí),。

2、及時輔導(dǎo)后進生,,抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。

4,、及時家訪,家校結(jié)合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5,、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,,挖掘教材,,進一步把握知識點和考點;多聽課,,多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,,教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,,我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十六

本年度我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在這一年中,,我努力根據(jù)學(xué)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,通過一學(xué)年的努力,,取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下:

一,、以課堂教學(xué)為核心,。

1、備課,。

學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進行比較,、交流、討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。

二、積極落實素質(zhì)教育,。

堅持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,,呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動,,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三,、參加教育教研活動:

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學(xué)校的專項研究,摸索其特點,,為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3、課余時間積極赴其它班級聽課,,自己對外對內(nèi)積極上公開課,,與大家交流、討論,。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,明確方向,,促進教學(xué),。

綜上所述,在平時的教育教學(xué)中,,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。相信,,通過我和同學(xué)們的共同努力,,我們班的數(shù)學(xué)會越來越好!

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十七

時光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期已結(jié)束了,?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,可謂有條不紊,,腳踏實地,,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進行測驗,,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,,首先對課本進行詳細復(fù)習(xí),,然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,考試八次,,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看,。

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3、注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的'一片真誠與苦心。

這學(xué)期數(shù)學(xué)科成績,,從及格率到優(yōu)秀率次次達標(biāo),,班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的集體備課,,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,,每次考試后我們都會算出成績??此破匠?,可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,,可我們相濡以沫,坦誠相待,,這還不值得一笑嗎,?課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性,;在文理交匯中,,在激情、感性與思考,、探究的碰撞中,,學(xué)生們逐漸形成他們的人生觀,世界觀,、價值觀,。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,,爭取家長的支持,力爭取得較好成績,。

回顧一年,,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,,溝通信任是我們處事的方式,,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,,甘為儒子牛,。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十八

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下應(yīng)對該學(xué)期的工作作總結(jié),。

在這一個學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),。本期,,我對自己嚴(yán)格要求,力爭在思想上,、工作上,,在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,,我還用心參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重,。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué),、科學(xué)的教學(xué)及班主任工作。因為已經(jīng)接手第三學(xué)期,,學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,,對教材比較熟悉,,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍,,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,,他們說:"老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導(dǎo)下,,他必須有很大的進步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。"于是,,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,,提出"老師"務(wù)必履行的職責(zé),,主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。"老師"們確實是十分盡責(zé),,而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,,學(xué)起來也十分起勁。

在班主任工作方面,,我十分重視學(xué)生的思想教育工作,。透過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民、愛群眾,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿本班的目標(biāo),,各施其責(zé),。還常給班干定時開會,了解他們工作的狀況,,鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,,班務(wù)工作能正常開展。這個班本學(xué)期新來了一個插班生,,他的學(xué)習(xí)習(xí)慣令我頭疼,。連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,,這個小孩個性好奇,、好動。愛招惹同學(xué),,經(jīng)常會和同學(xué)打上幾場架,,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,,后期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,,上課能遵守紀(jì)律,并且十分用心回答問題,,,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,,我每一天都堅持到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等狀況,對學(xué)生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

四年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十九

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,可謂有條不紊,,腳踏實地,,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,,通過期末調(diào)研考試,,我班教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,,那只好查缺補漏,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時批改,,并集體評講,,要求學(xué)生把錯整理到錯題本上,加強鞏固,。我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,,必批必改。學(xué)完一個單元及時測驗,,測驗試卷及時批發(fā)整理,,并把成績及時反饋給家長,讓家長老師做到心里有數(shù),,時刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,,學(xué)習(xí)狀態(tài)。注意學(xué)困生的培養(yǎng),,針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,,要分組幫扶,遇到知識不銜接的地方,,只能查缺補漏,。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性,。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四年級這一學(xué)期,我也算滿意,。班與班的差距越來越小,,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,,每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績,。看似平常,,可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,,可我們相濡以沫,坦誠相待,,這還不值得一笑嗎,?真想笑笑,真想,!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,,邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性,;在文理交匯中,在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進入了少年期,,他們的人生觀,,世界觀、價值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),,我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,,真想自豪,、張揚的大笑!但趕快收住,,路漫漫起修遠兮,,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,每節(jié)課都做到“有備而來”,。爭取家長的支持,力爭取得較好成績,?;仡櫚肽辏闹腥缜锼闱宄浩胶?,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的`誓言:為了孩子的明天,,我們甘做人梯,,甘為儒牛。落紅不是無情物,,化做春泥更護花,。

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