演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家晚上好!

正如孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這就要求我們教育工作者時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，即使是在最細(xì)微處也要彰顯“為人師表”的風(fēng)范,。

曾看過這樣一則故事，故事中教師在課堂上一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作讓我記憶到如今,。在一個(gè)寒冷的冬天,，老師走進(jìn)教室，在講臺(tái)上站定,，剛翻開教案本,，一抬頭看見一個(gè)男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學(xué)生都等待著她開口講課,，可她沒聲音,，她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕，兩手慢慢展開,，方形的,，干凈潔白。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子,，然后疊好,，小心地放進(jìn)口袋里。她取,、擦,、疊、放手帕的全過程,，很慢很慢,，教室里很靜很靜，孩子眼睛瞪得很圓很圓,，好像在欣賞一組電影慢鏡頭，畫面很美很美,。這時(shí)那個(gè)用袖子擦鼻涕的小男生,，他歪了歪頭,，也許是他不好意思的流露吧。老師的新課開始,。

如今,，我也成為了一名人民教師，可是故事中那個(gè)老師的動(dòng)作細(xì)節(jié)卻永遠(yuǎn)的烙在了我的腦海中,，一直與我的教師生涯相伴相隨?，F(xiàn)在我對(duì)“師表”這個(gè)概念理解得越來越具體。作為一名教師,，面對(duì)的是心靈純真的孩子,，我們的一舉一動(dòng)都成為一個(gè)重要的教育因素潛移默化地發(fā)生著作用。這時(shí),，請(qǐng)不要忘記“為人師表”這個(gè)詞,，因?yàn)槲覀兊难孕姓粚W(xué)生關(guān)注著。我們無意的一句話,、一個(gè)舉動(dòng),，也許正影響了學(xué)生的一生。

我是一名年輕教師,，卻時(shí)刻謹(jǐn)記著要“以身立教,、為人師表”。在課堂上,，我規(guī)范自己的行為,，關(guān)注每位學(xué)生，培養(yǎng)他們健康的品德修養(yǎng),。在校車上,，我以身作則，主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生,，塑造他們良好的行為習(xí)慣,。

德高為師，身正為范,。師風(fēng)師德演講稿師表,，展示的是教師的崇高人格;。

師表,，向?qū)W生傳遞的是最豐富的信息;,。

師表，在教育中釋放的是最大的能量,。

各位老師,，讓我們以身立教，為人師表，用崇高的人格魅力去感染學(xué)生,，用高尚的情操去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)他們的對(duì)人類的愛心，激發(fā)他們對(duì)社會(huì)責(zé)任,，激發(fā)他們釋放出身上高尚,、純潔的潛能吧!

(我的演講完畢，謝謝大家!),。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔,，與世無爭(zhēng),，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱,。以下是留學(xué)網(wǎng)為您整理的師風(fēng)師德優(yōu)秀演講稿范文,，供您參考!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是“甘為人梯樂于奉獻(xiàn)”,。

作為一名基層干部,，他用生命震撼了我們每個(gè)人的心靈，他用行動(dòng)為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無限忠誠,，他用鞠躬盡瘁,，死而后已的熱忱向黨和人民交了一份完美的答卷。他那勤奮敬業(yè),、艱苦奮斗,、一心為民、無私奉獻(xiàn),、百折不撓的精神感動(dòng)著整個(gè)中華大地,。

沈浩能成為黨的好黨員，好干部,，是因?yàn)樗恢迸ψ鲆粋€(gè)讓人民群眾離不開的好干部,。身為一名黨員，一名小學(xué)教師,，我也要用感恩的心去回報(bào)人民,，奉獻(xiàn)人民，力爭(zhēng)做一名讓學(xué)生離不開的好老師,。

工作中,，我不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問題，工作之余,，我去學(xué)習(xí)電腦,。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)!“學(xué)高為師,，身正為范”，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認(rèn)為一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,，更要育人,，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重,。

不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!

環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒,、學(xué)生三千、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話,。全國著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿;桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗,，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒有醒來……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!

熱愛這項(xiàng)事業(yè),，我將誨人不倦，孜孜以求,，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育,，服務(wù)學(xué)生,。

就這樣我每天學(xué)習(xí)著，思考著,，嘗試著,，力爭(zhēng)讓我?guī)н^的每一名學(xué)生都因有我這樣的老師而快樂著。現(xiàn)在,，困苦的學(xué)生已不再苦惱,，因?yàn)樯蚝仆窘虝?huì)了我用愛心去幫扶;平凡的工作已不再平淡，因?yàn)樯蚝仆窘虝?huì)我找回了人生目標(biāo),。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

大家好,！今天我有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘.

年教師節(jié),，市區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),，報(bào)告團(tuán)中一位來自縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注.，市所屬的一個(gè)縣,，昔日的輞川,，在王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧.但在今天,，它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣.那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力.他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困.他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在上大學(xué),，母親去看她.在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子.看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪.

幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親.這位民辦教師講到這里,，哽咽著說：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一.有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,，他卻拒絕了.他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正.”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師.”在報(bào)告中,，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中.從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切,！

這是我的第一段經(jīng)歷.

年，我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教,，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前.這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班，那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了.這里的老師,，雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,，但卻絕對(duì)與“清貧”無緣.這是初來x時(shí)，這里的老師留給我的印象.

在特區(qū)工作了一年多之后,，我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí),，那就是，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的,，是更科技化、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果.在這里,，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件,，能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái).在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn).許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究，為提高課堂效率,，實(shí)施素質(zhì)教育而思考,、研究，并做出了一定的成績(jī).然而更讓我感動(dòng)的,，還是老師們無私奉獻(xiàn)的工作精神.去年,，我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣.這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷.

在我們那個(gè)年級(jí)組里,，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,，不到終點(diǎn)永不停歇.在這一年里，許多老師的事跡令人感動(dòng)：有30多年教齡的林老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過一節(jié)課,；詹老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅(jiān)持上課,；吳老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí).余老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒,；張老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上,；陳老師放學(xué)后自覺批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生，總是很晚才回家.還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧,，說：“孩子們的中考更重要.”犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ鳎业母杏X是“辛苦并快樂著”.雖然,，我校年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無私的奉獻(xiàn),，這一切,，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里.

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命.“紅燭呀,！流吧！你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒,，結(jié)成快樂的果子.”這就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無聲的誓言！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

站在這里，我的心情十分激動(dòng),，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識(shí)的一種堆積,?！比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”,，缺少那種生命對(duì)生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛心營(yíng)造出來的智慧，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨(dú)特的“幸福”,，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級(jí)里，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,！”,，“這樣的孩子無藥可救！”面對(duì)這樣的情況,，身為班主任的我,，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他,，會(huì)不會(huì)給他帶來更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了,！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了,！”面對(duì)父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子？簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問題,？如果他一再墮落下去,，將來會(huì)變成什么樣呢？想到這里,，我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會(huì),，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后,，我總是找他促膝長(zhǎng)談,，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過了一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗,，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師，您放心吧,，我一定會(huì)努力?！碑?dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,，我暗暗地在心里對(duì)自已說：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切,，有了愛,，就有了教育的先機(jī)”，但是,，我想光有愛心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法,，并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí),，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,，我就會(huì)及時(shí)形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,，得到了他們的真誠指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí)，那種精神上的快樂是無法比擬的,，我覺得那時(shí),，我更是幸福的。

教師是“人類靈魂的工程師”,，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力,，完善他們的人格,，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生。

雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí)，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師！謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，親愛的教師們：

大家好,！這天我演講的題目是《愛的力量》,。

一個(gè)早晨，我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的xx小學(xué),。剛踏進(jìn)學(xué)校,，遠(yuǎn)處就走來一個(gè)熟悉的身影，手里提著一個(gè)大西瓜,，笑瞇瞇地叫：“曹教師,，我等您很久了，告訴你一個(gè)好消息,，我被x大學(xué)錄取了,。”隨后,，她拿出錄取通知書給我看,，又塞給我一個(gè)大西瓜?！斑@瓜是我家自我種的,，給您解解渴?！笨粗菭N爛的笑容,，我驚訝地說：“你被x大學(xué)錄取了！太好了,！祝賀你,！”

這名學(xué)生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前,，十八歲的我走出師范的校門，來到了xx縣xx橋小學(xué)任教,，我滿懷活力地投入到工作之中,。一個(gè)學(xué)期快要過去了，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠夢(mèng)想,，和孩子們總隔著一道門,，沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工,，他們平時(shí)的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,，這些孩子性格孤僻，不太合群,，缺乏生活常識(shí),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。

我該怎樣辦呢帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請(qǐng)教,，她問我：“你教書主要是靠什么”我毫不思索地回答：“靠嘴?。　彼聊艘幌?，用手指著自我的胸口,，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，要靠心??！”母親的話深深地觸動(dòng)了我。

我決定照著母親的話去做,。除了在課堂認(rèn)真的教好語文之外,，課后和他們玩在一齊，課余和他們聊在一齊,。在班里我開展了豐富多彩的活動(dòng),，比如開故事會(huì)，演講會(huì),，小手工制作競(jìng)賽等等,。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊(duì)，教孩子們唱歌跳舞,，讓他們感受藝術(shù)的美,，得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,，他們變得活潑開朗,，和我也越來越親近起來，我有了一種小小的成功的喜悅,?？墒俏业男睦锟偸沁€牽掛著一個(gè)孩子,。那段時(shí)間,，我和學(xué)生在教室排練，教室外的窗臺(tái)上總是趴著一個(gè)穿著紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著我們,，透過玻璃窗,，那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她,，可小姑娘總象犯了錯(cuò)一樣落荒而逃,。她就是我們班的芙蓉,，一些好奇,，一些不解,，一種職責(zé)，催促著我,。透過家訪,，我明白了在她5歲那年，媽媽受不了山里的苦日子,，出去打工便一去不回,，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽,，可不幸的事再次降臨，爸爸在工地失足,，摔斷了腿，成了殘疾,。沒有媽媽的疼愛,，只能和爸爸相依為命,，生活的苦楚讓這個(gè)天真可愛的小女孩變得性格孤僻，沉默寡言,。我的心被深深地觸動(dòng),，我好想幫忙她,，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空；我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕,；我想讓她變的陽光,，變成天使。

心田,。在場(chǎng)的教師和同學(xué)們都驚呆了,，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚,，這是感動(dòng)的眼淚,，是幸福的眼淚，這眼淚傳達(dá)著愛與信念,，是真情與職責(zé),。

這就是愛的力量,！因?yàn)橛袗郏粋€(gè)人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的智慧,；因?yàn)橛袗?，一個(gè)人的美德能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的美德；因?yàn)橛袗?，一個(gè)人的貢獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的貢獻(xiàn),。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師,，我能做得就是用自我的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛的真諦,，讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑，無關(guān)富裕與貧窮,，頑強(qiáng)持久地綻放,！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

師生遇見,，在靜好的歲月里,，共同成長(zhǎng)，相互溫暖,，流淌著全是晶瑩的浪花和美好的憧憬;師生遇見,，在彼此的年輪和時(shí)光軸里，互相輝映,，相互交融,，人生因此而變得充盈美麗。

6月28日,，畢業(yè)會(huì)考的前一天,，天公作美，驟雨初歇,，六年級(jí)的畢業(yè)典禮如愿舉行,，看著你們開心的笑臉，純真又明媚,，真好!

說到畢業(yè),，這是個(gè)傷感的話題。臨近畢業(yè)會(huì)考的那兩周,，整天繁忙緊張地復(fù)習(xí)迎考,，忘記了你們即將離開我，忘記了傷感,。午自習(xí)和大課間,，你們揮汗如雨埋頭做試卷;晚上和周末，我忙碌著批改你們的試卷。

遇見可愛的你們,，是當(dāng)老師的幸福,。那天，站在教學(xué)樓前,，看著你們小學(xué)生涯里在校園的最后一次集會(huì),，才意識(shí)到，陪伴了五年的你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，真正地離開我了……突然感到莫名的傷心,，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。

初識(shí)的你們是怯怯的,，對(duì)于我的嚴(yán)格要求,，你們是無聲的執(zhí)行者。雖然心生抱怨,，但書寫卻是越來越美觀;雖然喜歡玩球,，但也早早地跑回來看書;雖然想在操場(chǎng)上撒歡，但也是先老老實(shí)實(shí)地把書背好,。

“我不是最優(yōu)秀的,，但我努力做最好的自己?！边@是我的座右銘,，我也時(shí)常用來勉勵(lì)你們,。

喜歡你們埋頭拿筆,，一心向?qū)W的認(rèn)真;喜歡你們熱烈討論，面紅耳赤的激情;喜歡你們暢所欲言,，以心相待的真誠;喜歡你們齊心協(xié)力,，為班級(jí)而斗的自信;喜歡你們?yōu)榱思w，迎風(fēng)而戰(zhàn)的颯爽英姿;喜歡你們?nèi)〉贸晒?，享受甘甜時(shí)的瀟灑身影,。

也是你們帶給我活力，帶給我激情,，帶給我迎向陽光的快樂,。

人到中年，本不應(yīng)這么感性,。執(zhí)著如我,，念舊若我，回憶滿滿,，傷感在心,。青蔥少年的你們畢業(yè)了，而我感覺自己卻“失業(yè)”了，沒有了你們的陪伴,，已然找不到方向感,。

那天，帶著依依的不舍,，濃濃的傷感,，我還是紅著眼眶地給你們送上畢業(yè)的祝福。當(dāng)“小才女”號(hào)啕大哭擁抱著我時(shí),，我忍不住淚水奪眶而出,。孩子們，如果人生是一場(chǎng)旅行,，老師也只能陪你們走到這里,，剩下的旅程你們會(huì)遇到更好的陪伴，會(huì)看到更精彩的風(fēng)景,。

平凡的師生點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，卻見證了你我的共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。師生本是人生一種最美的遇見,，桃李不言，下自成蹊,，愿漸歷世事的你們一路芬芳,，永遠(yuǎn)向陽，努力成長(zhǎng)為你們喜歡的樣子吧!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我從教多年,，深感要做個(gè)好教師并非易事,。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

教師，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。

教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,，而且是他的知心摯友,，感受到你對(duì)他友誼和信任。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生,、感動(dòng)學(xué)生,，使他們?cè)敢庖阅銥榘駱樱ヒ徊揭粋€(gè)腳印地,、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

各位同事：

下午好！

我曾經(jīng)幾次站在教室的講臺(tái)上,，但今天我仍然帶著很多情緒和想法站在這個(gè)講臺(tái)上,。記得第一次走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上,，面對(duì)稚氣的笑臉和熱切的目光,，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感向我襲來,。我清楚地知道,，我已經(jīng)踏上了一條艱苦而漫長(zhǎng)的育人之路。

幾經(jīng)風(fēng)雨,，幾經(jīng)春秋,，我培養(yǎng)了十幾年對(duì)學(xué)生的愛，給他們播種“真善美”,，讓他們學(xué)會(huì)美化自己的生活,，更加熱愛我們多彩的祖國。提高學(xué)生健康美麗的

思想

在我的字典里，對(duì)師德的解釋只有一個(gè)：師愛,。師愛的傳遞是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)個(gè)體生命的尊重,。

我們大多數(shù)老師，因?yàn)槠椒步】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信每一個(gè)熱愛教育的老師都是平凡的。當(dāng)談?wù)撍膶W(xué)生時(shí),，他就像談?wù)撍暮⒆右粯?。然后，他的記憶里?huì)有故事,。

在多年的教學(xué)中,，與學(xué)生相處的故事數(shù)不勝數(shù)。今天我想講一些關(guān)于放棄的故事,。

一個(gè)故事：我不是故意放棄的,。

這件事發(fā)生在六年前。當(dāng)時(shí)我只是考數(shù)學(xué),。我們班有幾個(gè)孩子每天不做作業(yè),，我爸媽也不在乎。我非常焦慮,。猶豫的時(shí)候咨詢了一下以前的老師,，老師告訴我，讓每個(gè)人都合格是我們的理想和愿望,，不是我們的能力,。所以，放棄一些極度貧困的學(xué)生是情有可原的,。然后,，在找到那兩個(gè)差生后，我按照老師說的放棄了他們,。

我還清楚地記得,，當(dāng)我只有一次給他們做作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我觸摸到他們的眼睛時(shí),，我的靈魂在顫抖,。作為一個(gè)老師，作為一個(gè)熱愛教育,，關(guān)心孩子的老師,，我不能放任自己的行為,。于是我決定,，針對(duì)自己的實(shí)踐，邀請(qǐng)十幾個(gè)同學(xué)一起討論,。我們應(yīng)該放棄它嗎,？我把自己的問題拋給自己關(guān)心的學(xué)生,，他們分成正反兩方進(jìn)行辯論。

一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生說：應(yīng)該放棄,，投入精力無效,；其他成績(jī)一般但思維活躍的學(xué)生說：“你不能放棄?！彼麄冞€說了一句直到現(xiàn)在我都忘不了的話：如果付出了百米的汗水,，只有一厘米的回應(yīng)，那就不能放棄,。那次討論后,，那些孩子的話引發(fā)了我作為老師的最初原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生有被愛的欲望,。只要你真心付出100米的汗水,，像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)它，相信永遠(yuǎn)不會(huì)只有一厘米的回應(yīng),。

故事二：被動(dòng)放棄,。

記得前年我上五年級(jí)的時(shí)候，為了激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校準(zhǔn)備了一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。但是由于各種原因，只有少數(shù)學(xué)生被選中參加,，班里大部分同學(xué)都做了

精心

這種放棄深深打動(dòng)了我：我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生，在關(guān)心他們的時(shí)候強(qiáng)調(diào)誠實(shí),。對(duì)學(xué)生說,，一定要兌現(xiàn)，及時(shí)有變化,，還要落實(shí),。我們不能讓學(xué)生在心里留下陰影，讓他們?cè)趯?duì)老師誠實(shí)的否定中成長(zhǎng),。后果極其不堪設(shè)想,。

故事三：無奈放棄,。

如今，我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢,？這是幾個(gè)八歲的孩子，因?yàn)榉N種原因,，對(duì)課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動(dòng)了,。

上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂?。∑渌膶W(xué)生不耐煩了：老師,，別費(fèi)心了,，他們是神仙！

我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞,，一點(diǎn)成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無奈中，我放棄了,，因?yàn)?，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),，但是,，我想說，我沒有放棄對(duì)他們做人的教育,。我們做教師的,，除了教書還要育人。教不會(huì)他們讀書,，但要教會(huì)他們做人,！

由此，我想請(qǐng)大家，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,，讀書,，多讀書,，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己。同時(shí),，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,，是他們，讓我的生命靈動(dòng)起來,，厚重起來,。也是他們，讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛和激情,。

我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄，仍將會(huì)接受一些烙印,。但不會(huì)變的,，是我對(duì)教育的信仰：投身教育，在放棄的苦痛中,，釋放師愛,，讓我的生命價(jià)值和意義，借助學(xué)生,，得以實(shí)現(xiàn),，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn),！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

xxxx年教師節(jié),，xx市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)，報(bào)告團(tuán)中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注．xx,，xx市所屬的一個(gè)縣，昔日的輞川,，在王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧．但在今天，它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣．那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力．他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困．他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她．在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子．看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪．幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親．這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀,！”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一．西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了．他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正．”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師．”在報(bào)告中,，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值,，咋能用金錢來衡量呢,？”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中．從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切,！

這是我的第一段經(jīng)歷．

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命．“紅燭呀,！流吧！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出慰藉底花兒，結(jié)成快樂的果子．”這就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無聲的誓言,！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是：將愛灑向操場(chǎng),。

愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神，也才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。

工作三十年來,，我一直從事體育教學(xué)工作，在工作中始終以自己的滿腔熱情,，詮釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng)。全國勞模,、北師大林崇德教授說過一句話：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”所以,，師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想,；它更是指路的明燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路,。

在我的體育教學(xué)中,，處處體現(xiàn)著“體智結(jié)合，能技相長(zhǎng),，情禮融儀”,，這也是我的教學(xué)特色。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,，讓學(xué)生在體育教學(xué)中,，邊做邊說，既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力,。而這些口訣除了訓(xùn)練技術(shù)技能以外,，更多的是滲透著情感、禮儀與文明教育,。使學(xué)生在身體與智力上相互發(fā)展,，技術(shù)與能力上共同提高。

體育工作是我熱愛的事業(yè),，上好每一節(jié)課是我追求的目標(biāo),，每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)是我的理想所在。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按《標(biāo)準(zhǔn)》制定計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力尋求好的方法,，讓每一節(jié)課都是好課,。

我深知要把工作干好，僅靠個(gè)人是不行的,，必須依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì),。我組織老師學(xué)習(xí)新理論，擬定校本實(shí)驗(yàn)方案,、課程教學(xué)實(shí)施方案,，著力探討陽光體育如何在校園開展。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，制定了學(xué)生天天進(jìn)行鍛煉的安排表,。由于場(chǎng)地有限，一些體育項(xiàng)目無法在大課間活動(dòng)開展時(shí),，就利用操場(chǎng)上的每一個(gè)角落,，合理的安排，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都能享受到鍛煉的樂趣,，健康地成長(zhǎng),。每次活動(dòng)時(shí)，我都到場(chǎng),，落實(shí)學(xué)生天天在校鍛煉一小時(shí),。前年教委領(lǐng)導(dǎo)來視察，學(xué)校開展的大課間活動(dòng)贏得的了一致好評(píng),。

我積極組織開展體育校本教研活動(dòng),，堅(jiān)持每月同伴互聽課四節(jié)以上，并積極開展課后反思,、互議,，學(xué)校體育組工作樸實(shí),、扎實(shí)、有效,。

我十分注重用關(guān)愛和誠摯架設(shè)師生感情的橋梁,，建立平 等、寬松,、和諧,、融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí) 際,，與學(xué)生推心置腹地交心談心,，使學(xué)生感到老師可親、可 敬,、可信,，并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動(dòng)，從而使老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“對(duì)癥下藥”的思想教育和心理校正,，讓每個(gè)學(xué)生都能盡其所長(zhǎng)的充滿自信,。

張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。我不會(huì)刻意要求每位學(xué)生都 達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槊總€(gè)人都有著不同的身體素質(zhì),，不一 樣的天賦,。我為不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃，“因材施教”是我對(duì)教學(xué)方法最好的總結(jié),。

作為體育老師,，在日曬風(fēng)吹的操場(chǎng)上磨礪自己，以身作則,，給學(xué)生榜樣的力量,。

在我的體育工作中十分重視“2+1”活動(dòng)，在近幾年的舉行的陽光體育比賽中,，我校代表隊(duì)的成績(jī)始終名列前茅,，在近兩年舉行的乒乓球比賽中成績(jī)斐然，在今年的乒乓球比賽中更是包攬男女團(tuán)體冠軍和男女單打前兩名,，艱辛的付出終獲碩果,，在今年舉行的昌圖縣第七屆全運(yùn)會(huì)上我校代表隊(duì)榮獲初中甲組總成績(jī)第三名。

列夫·托爾斯泰曾說過：“如果教師既愛他的事業(yè),，又 愛他的學(xué)生,，那么他就是一個(gè)十分好的老師?！睈凼聵I(yè),，愛 學(xué)生,，教師的職業(yè)道德就要突出一個(gè)“愛”字。我就像常春 藤那樣,，始終朝氣蓬勃,，始終保持質(zhì)樸無華的品格，辛勤耕耘在教育這片芳草地上,。

“德為師之本,、愛為師之先”。 教育是一門是藝術(shù),，所謂藝術(shù),，就是可以醉人而不知，育人而不覺,。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,，這就需要我們?nèi)デ谧x、細(xì)讀,，更用智慧與理性的去讀,。而我作為一名體育教師，更應(yīng)該具有這種智慧,。

我們深知：教師的愛是一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。它是一種情感,，更是一種不要求回報(bào)的寬容與理解,。

所以，教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈的燭光,！

我的演講完畢,，謝謝大家。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《責(zé)任鑄師魂,，愛心揚(yáng)師風(fēng)》。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過,，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板；教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！

讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天,！

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

尊敬的各位老師：

大家好,！

教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

我們說,，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工__年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！我是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師，今天能以這種形式,，在這么多教學(xué)同行面前講述自己那點(diǎn)平凡小事，心中未免有些惴惴不安,，總有一種班門弄斧的感覺。要說事跡,，更讓我感到慚愧,，因?yàn)槲姨椒擦耍]有做出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，更沒有什么值得炫耀的地方，我所做的一切,，都是一名人民老師應(yīng)該做的,。如果說和別人有什么不同的地方,，只不過是在工作、學(xué)習(xí)中多吃了一點(diǎn)兒苦而已,。

1998年我畢業(yè)于大慶師范學(xué)校，跨上了三尺講臺(tái),，成為一名鄉(xiāng)村女老師，轉(zhuǎn)眼間我在班主任的崗位上走過了整十個(gè)春秋,。做為小學(xué)班主任,，面對(duì)的是一群天真無邪的孩子，我不但傳道授業(yè),，更主要的是教給她們做人的道理,，我信奉“一個(gè)老師，即使課講的再好,，但如果不懂得用心愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，那他就不能算是好老師,?！蔽乙蔀閻鄣幕砼c愛的使者，以淡定的生活姿態(tài)做一個(gè)心中有愛的老師,。

老師的天職是愛生,，老師的品質(zhì)就是奉獻(xiàn)。十多年的班主任工作,，使我看到了現(xiàn)代農(nóng)民對(duì)知識(shí)的渴望,、對(duì)富裕的渴望、對(duì)人才的渴望,，說真的,，我對(duì)這里的學(xué)生產(chǎn)生了感情，更對(duì)這里的鄉(xiāng)土氣息,，農(nóng)民的樸實(shí)無華產(chǎn)生了深厚感情,。

還記得我剛上班時(shí)只有19歲，龍棵樹小學(xué)離我家有20多里路,，在這幾年的工作中,，我每天騎車要往返40多里的路途，每天要騎近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能到學(xué)校,，當(dāng)?shù)乩习傩湛次姨量嗔?，就紛紛?qǐng)我到他們家住，少遭點(diǎn)罪,，可我怕打攪人家,，都婉言謝絕了,。幾年下來，我得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病,，每到陰雨天身體的各個(gè)關(guān)節(jié)都刺骨的疼痛,，但我從來沒有因?yàn)樽约旱牟⊥吹⒄`學(xué)生一節(jié)課。xx年我因?yàn)橄麓笱┞坊簧魉?，住進(jìn)了醫(yī)院,。學(xué)生家長(zhǎng)紛紛到醫(yī)院看望，都說：“有這樣的老師是農(nóng)村孩子的福氣呀,！”說真的,，我也曾哭過、抱怨過,，但當(dāng)我疲憊地來到教室,，看到孩子們那一雙雙企盼知識(shí)的眼神，那講桌前熱乎乎的一杯開水,，和孩子們一句句關(guān)心的話語,，我心里頓時(shí)會(huì)感到無限的溫暖，會(huì)充滿無限的力量,，心里告訴自己：我要對(duì)得起孩子們,！

十幾年前，城鄉(xiāng)之間的環(huán)境差距還很大,，一排排破舊的教室,，操場(chǎng)上光禿禿的，教室墻壁上坑坑洼洼,，有些地方墻皮已脫落,。學(xué)生一張張臟兮兮的小臉，一頭頭蓬亂的頭發(fā),，一身身玩時(shí)留下泥土的衣服,。這就是我工作的地方和所要教的學(xué)生。只有用心去愛學(xué)生的老師,，她的心中才會(huì)真正的有學(xué)生,，才會(huì)全心全意地投入到教育教學(xué)工作中。我也正在用一顆愛心去善待我所教的每一位學(xué)生,，無論富貴的還是貧窮的,；智慧的還是笨拙的。因?yàn)槲抑罒o論怎樣的孩子,，對(duì)一個(gè)家庭來說,，都是百分之百的希望，所以我要讓學(xué)生在我的關(guān)心,、呵護(hù)下健康,、全面發(fā)展,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個(gè)春秋,。回首這三千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲,。

做教師這行,，清貧且辛苦，尤其是心累,。有時(shí)候也很煩躁，很不想做了,。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛,，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語,，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔,。

教師醉在任河水的清澈里,，醉在大巴山的民歌里，醉在奮筆疾書的黑板前,，醉在滔滔不絕的講臺(tái)上,，更醉在大山人民的熱情與希望里。

寧靜的夜,，漫步校園的教師,，哭了。教師說教師在陌生的異地有了家的溫暖,，在山清水秀的大巴山找到了難舍難離的依戀,，在記憶里積攢的情感，不忍為扎根西部的三年畫一個(gè)象征離別的句點(diǎn),。

三年,，短暫的時(shí)光，會(huì)銘刻下多少感動(dòng)的瞬間：課堂上的乘除加減,，家訪中的促膝長(zhǎng)談,，雨中撐起的一把大傘，校園內(nèi)外的心手相牽教師們的影子會(huì)永遠(yuǎn)留在學(xué)生的記憶里,。一首贊歌,，一句感恩,，凝成最真的情——偉大的特崗教師，最可愛的人!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

演講稿,。

愛心責(zé)任,，除了師德我們不得不提到師愛，教師師德師風(fēng)演講稿愛在點(diǎn)滴今生無悔,，人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦,，一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐那淵博的學(xué)識(shí)讓我崇拜不已。接下來本站小編為你帶來教師師德師風(fēng)演講稿,，希望對(duì)你有幫助,。

蔣玉萍。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》!

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛1愛,，不是索齲不是等價(jià)交換，而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛我,，我愛他,。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深,，才能更認(rèn)真，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)1有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

大家好!我今天演講的題目是----愛在點(diǎn)滴,，今生無悔!記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī),。”我們?cè)谧慕裉爝x擇了教育,，當(dāng)了教師,，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容,、鼓勵(lì),、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲,。”一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一句親切的話語，都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心,。

細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋,，微笑過、哭泣過,、感動(dòng)過,、彷徨過，帶過低年級(jí),，帶過高年級(jí)，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心,，一切因愛而生，一切從愛出發(fā),。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí),，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí),，我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)誠懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí),，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),，我會(huì)伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛，是世界上最偉大的愛,，我把愛鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里,。

當(dāng)我慈祥的微笑,、贊許的目光、親切的話語,、連同作業(yè)的批語,，在孩子們心中激起漣漪時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時(shí),。

數(shù)載的教書生涯,，雖然辛苦、雖然清貧,，可我體驗(yàn)了人生最大的幸福------師愛無限,，愛在點(diǎn)滴，今生無悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!!!

七年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

距離,。我輕輕地告訴他,，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你,，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說,，你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下,。他哭著說：“會(huì)的,，老師，同學(xué)們,，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”在以后的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中,，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。

是呀!既定目標(biāo),，行無彷徨,。平凡之中，更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是《責(zé)任鑄師魂,愛心揚(yáng)師風(fēng)》,。教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！蓖瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育,，必先有合格的教師,。

古人曾說：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)出好學(xué)生以及教師自身發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

俗話說：“教育是一個(gè)良心活!教師是一份日日行善的職業(yè)1這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無怨無悔,。

風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了情況回到辦公室,，見到那男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惆磿r(shí)來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理：每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天，托起姬家一中的太陽!

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而美好,。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活,、熱愛、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來啊”,，“殷老師，我們想您了”，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,，但問耕耘。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年,，面對(duì)特殊的孩子們,，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來,，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng),，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念,，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中,，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情、勇氣,、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師，學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,，用博大而無私的仁愛默默滋潤(rùn),。捧著一顆心來，不帶半根草去,。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十七

尊敬的老師們：

大家好!

xx 年9月,，我來到了xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。我接手了五年級(jí)的2個(gè)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)。我清楚的記得,，班里那個(gè)名叫王俊的男孩,。一天，他的班主任告訴我,，他寫了一篇日記,，大體是這樣的：今天上數(shù)學(xué)課，他忘記了拿數(shù)學(xué)課本,。上課剛開始，老師依舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題,，他在練習(xí)本上認(rèn)真的做著,，生怕不遵守紀(jì)律讓老師發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樗麤]有帶課本,。老師布置上題目后,，就慢慢下來巡視，走到他這里時(shí),，問,，你的書呢?他說沒帶。老師毫不猶豫的把自己的書送給了我,。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢,，但是老師沒有發(fā)火，給了書就走了過去,。他那節(jié)課學(xué)的特別認(rèn)真,。心里特別感激老師。在這件事情之后,，王俊的學(xué)習(xí)積極性也很高,。

就是這樣的一件小事,，改變了學(xué)生對(duì)老師的看法，改變了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其實(shí)很簡(jiǎn)單,，在學(xué)生還沒有“尊師”的時(shí)候先做到“愛生”，心里多一份對(duì)學(xué)生的理解與寬容,，這就是愛的表現(xiàn),。愛的力量原來這么強(qiáng)大啊。這使我深信,，一個(gè)教師,，只要他對(duì)學(xué)生付出足夠的愛，學(xué)生一定會(huì)用心接納他,。

孩子們是活生生的生命,，情感的陽光無論溫暖還是熾烈都毫無遮擋，他們應(yīng)當(dāng)無拘無束,，盡享生命快樂,。老師個(gè)人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底，給予孩子們的永遠(yuǎn)應(yīng)是快樂和陽光,，畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子,，選擇了孩子就應(yīng)當(dāng)讓快樂灑遍孩子的心田，這才是為人師者應(yīng)該做的,。

教師不僅要有愛的情懷,，而且要把握愛的藝術(shù)。教師愛生,，必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷,、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn),、學(xué)業(yè)成績(jī)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等諸多因素,，實(shí)現(xiàn)“因材施教”。教師與學(xué)生的交流,，也就是對(duì)學(xué)生示愛的過程,，要經(jīng)過分析思考，有心理準(zhǔn)備;要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),、方式和方法;要合情合理,、實(shí)事求實(shí)。合適的時(shí)候,，一句話,、一個(gè)眼神、一種表情,、一條批語,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)學(xué)生的愛;不合時(shí)宜,，不僅達(dá)不到效果，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響,。與后進(jìn)生交流,，教師更要注意呵護(hù)其 “心”，應(yīng)該是“潺潺溪水”,、“潤(rùn)物無聲”;寬嚴(yán)適度,，要求合適;在其閃光之處肯定和激勵(lì)，在心態(tài)平靜愉悅之時(shí)指出其不足,。

師愛,，師德的靈魂，更是教師素質(zhì)的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，就是“師愛”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”

走上三尺講臺(tái),，教書育人,，走下三尺講臺(tái)，為人師表,。師德,，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十八

常言道：成長(zhǎng)的過程是一個(gè)充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個(gè)生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級(jí)組的的成長(zhǎng),，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。

一年級(jí)上學(xué)期一共九人,，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師,，學(xué)生138人,，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初,，四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處,，什么問題找后勤,，什么問題找財(cái)務(wù)，對(duì)一些突發(fā)性問題是自己?jiǎn)为?dú)解決，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),？白天，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞,，稍不小心，會(huì)有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時(shí)候，沒有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦,，或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長(zhǎng)就發(fā)毛,。一天下來,，整個(gè)人被弄得焦頭爛額；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課,，還是去辦板報(bào),？亦或是做拼音卡片和課件？中午,，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午，最遲出教室,。晚上,，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月,，我沒有主動(dòng)給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見我不要他了，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了,。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(zhǎng)越大,，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長(zhǎng)沙才去看醫(yī)生,。許維新是個(gè)急性子,，整天急死了，氣死了,，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績(jī),，一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意,。教師會(huì)上我們一般都低著頭,，只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬事開頭難,，我們深深地體會(huì)到了其中的含義,。

我們第一次得到了王校長(zhǎng)的表揚(yáng),，雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,，真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效,，真正的實(shí)驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新，真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作,。一年級(jí)組是一個(gè)有活力,，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真,；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝,，做事有條理；龍琳見多識(shí)廣,，點(diǎn)子極多,。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時(shí)候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴,！

從此，我遇到問題就請(qǐng)教楊波,，孫安懿,，有時(shí)還向張彥，趙謀元取經(jīng),，有時(shí),，我會(huì)上樓，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),，留意觀察高年級(jí)常規(guī),、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來,。有時(shí)，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級(jí)要快樂學(xué)習(xí),，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng)：背書大王競(jìng)賽,，筆順大賽,、查字典比賽、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分,，有記分員，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎(jiǎng)勵(lì)。過程精彩紛呈,，有個(gè)人之間的評(píng)比,，有班與班之間的較量，通過這樣的競(jìng)賽活動(dòng),，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了，下課時(shí)追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動(dòng)很有效果，也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng),?；顒?dòng)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解,，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生,、開花。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種太陽的使者,。

在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,，早鍛煉時(shí)，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,，一個(gè)月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。郭冬玉,，張秋花,，每天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時(shí),，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會(huì)馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn)，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排,，開展了比賽,。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),，我心潮澎湃,，我們努力了，我們看見努力的成效了,，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了,，一年級(jí)的老師也磨練出來了，成長(zhǎng)起來了,！

隊(duì)列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜,，選擇道具,，編排動(dòng)作，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯(cuò)過一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間,。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了,，有老師，有學(xué)生,，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼，一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中,，又不負(fù)眾望,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

難能可貴的是,，我們沒有沉浸在勝利的歡樂中,，已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)大家看看這些畫面吧：

周末,，王巍,、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課，每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，還會(huì)有獎(jiǎng)賞呢,，小孩子喜滋滋的。

下課了,，劉坤,、伍海燕在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子,。

操場(chǎng)上，張秋花,、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子,，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情,。

飯?zhí)美?，幾位班主任老師又在探討，交流,，分配任?wù),。

游樂場(chǎng)邊，形體室里,，楚小平,、龍林對(duì)他們的弟子毫不松懈。

有的老師雖然不是我們年級(jí)組成員,，卻仍然對(duì)一年級(jí)小朋友傾注了滿腔熱情：

放學(xué)了,，沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語呢,，那么專注,，那么認(rèn)真。

教室里,，吳粵,、徐傳瑩不斷變著花招,，吸引孩子們,，馴服孩子們。

午托時(shí),，胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事,。

這樣的畫面不勝枚舉，時(shí)間關(guān)系,，此不累贅,。

當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個(gè)良好的開端，我們有信心,，有勇氣去面對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難,。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下，成長(zhǎng),，壯大,。

今天，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后,，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn),！謝謝大家,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十九

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純潔,；老師是一顆星,，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下,！而今，我已是一名光榮的幼兒老師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎,？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒老師這一行,?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田,；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是老師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時(shí),，什么都不知,，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟他說話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng),，我會(huì)更不知所措,，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛心,、耐心,、關(guān)心、信心,、細(xì)心,。時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛的力量，教育的力量,！在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者,，合作者,，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng)、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

“潤(rùn)物細(xì)無聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長(zhǎng)大了。

一份耕耘,，一份收獲,。在我的努力下，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí),；當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng),、銅獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步,。當(dāng)一篇篇文章在國際,、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí)；當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí),；當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí)；當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí)；當(dāng)?shù)玫酵?、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí),；當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂,！

如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。