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教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 03:01:06
教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)(精選19篇)
時(shí)間:2023-12-12 03:01:06     小編:筆硯

演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家晚上好!

正如孔子所說:“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”這就要求我們教育工作者時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,即使是在最細(xì)微處也要彰顯“為人師表”的風(fēng)范,。

曾看過這樣一則故事,故事中教師在課堂上一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作讓我記憶到如今,。在一個(gè)寒冷的冬天,,老師走進(jìn)教室,在講臺(tái)上站定,,剛翻開教案本,,一抬頭看見一個(gè)男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學(xué)生都等待著她開口講課,,可她沒聲音,,她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕,兩手慢慢展開,,方形的,,干凈潔白。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子,,然后疊好,,小心地放進(jìn)口袋里。她取,、擦,、疊、放手帕的全過程,,很慢很慢,,教室里很靜很靜,孩子眼睛瞪得很圓很圓,,好像在欣賞一組電影慢鏡頭,畫面很美很美,。這時(shí)那個(gè)用袖子擦鼻涕的小男生,,他歪了歪頭,,也許是他不好意思的流露吧。老師的新課開始,。

如今,,我也成為了一名人民教師,可是故事中那個(gè)老師的動(dòng)作細(xì)節(jié)卻永遠(yuǎn)的烙在了我的腦海中,,一直與我的教師生涯相伴相隨?,F(xiàn)在我對(duì)“師表”這個(gè)概念理解得越來越具體。作為一名教師,,面對(duì)的是心靈純真的孩子,,我們的一舉一動(dòng)都成為一個(gè)重要的教育因素潛移默化地發(fā)生著作用。這時(shí),,請(qǐng)不要忘記“為人師表”這個(gè)詞,,因?yàn)槲覀兊难孕姓粚W(xué)生關(guān)注著。我們無意的一句話,、一個(gè)舉動(dòng),,也許正影響了學(xué)生的一生。

我是一名年輕教師,,卻時(shí)刻謹(jǐn)記著要“以身立教,、為人師表”。在課堂上,,我規(guī)范自己的行為,,關(guān)注每位學(xué)生,培養(yǎng)他們健康的品德修養(yǎng),。在校車上,,我以身作則,主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生,,塑造他們良好的行為習(xí)慣,。

德高為師,身正為范,。師風(fēng)師德演講稿師表,,展示的是教師的崇高人格;。

師表,,向?qū)W生傳遞的是最豐富的信息;,。

師表,在教育中釋放的是最大的能量,。

各位老師,,讓我們以身立教,為人師表,用崇高的人格魅力去感染學(xué)生,,用高尚的情操去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,,激發(fā)他們的對(duì)人類的愛心,激發(fā)他們對(duì)社會(huì)責(zé)任,,激發(fā)他們釋放出身上高尚,、純潔的潛能吧!

(我的演講完畢,謝謝大家!),。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

教師就像一顆星,,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,,沒有朝霞那樣眩目,,沒有白云那樣高遠(yuǎn),但從來無怨無悔,,與世無爭(zhēng),,總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱,。以下是留學(xué)網(wǎng)為您整理的師風(fēng)師德優(yōu)秀演講稿范文,,供您參考!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今天我給大家演講的題目是“甘為人梯樂于奉獻(xiàn)”,。

作為一名基層干部,,他用生命震撼了我們每個(gè)人的心靈,他用行動(dòng)為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無限忠誠,,他用鞠躬盡瘁,,死而后已的熱忱向黨和人民交了一份完美的答卷。他那勤奮敬業(yè),、艱苦奮斗,、一心為民、無私奉獻(xiàn),、百折不撓的精神感動(dòng)著整個(gè)中華大地,。

沈浩能成為黨的好黨員,好干部,,是因?yàn)樗恢迸ψ鲆粋€(gè)讓人民群眾離不開的好干部,。身為一名黨員,一名小學(xué)教師,,我也要用感恩的心去回報(bào)人民,,奉獻(xiàn)人民,力爭(zhēng)做一名讓學(xué)生離不開的好老師,。

工作中,,我不斷探索新的教學(xué)方法,,研究教學(xué)中的問題,工作之余,,我去學(xué)習(xí)電腦,。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)!“學(xué)高為師,,身正為范”,一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認(rèn)為一名真正的好老師,,在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),也要有一顆博愛的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),,我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,,更要育人,,在當(dāng)今的社會(huì),只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,,我感到老師的責(zé)任很重很重,。

不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,,每次站在講臺(tái)上,,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,我深深懂得,,什么是為人師表,,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),,不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,,也升華人自己?!备试赋钥?,樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,,教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!

環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,,我更是無比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳,成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒,、學(xué)生三千、賢者七十二,,也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話,。全國著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿;桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗,,一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒有醒來……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!

熱愛這項(xiàng)事業(yè),,我將誨人不倦,孜孜以求,,做學(xué)生的好老師,,做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育,,服務(wù)學(xué)生,。

就這樣我每天學(xué)習(xí)著,思考著,,嘗試著,,力爭(zhēng)讓我?guī)н^的每一名學(xué)生都因有我這樣的老師而快樂著。現(xiàn)在,,困苦的學(xué)生已不再苦惱,,因?yàn)樯蚝仆窘虝?huì)了我用愛心去幫扶;平凡的工作已不再平淡,因?yàn)樯蚝仆窘虝?huì)我找回了人生目標(biāo),。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

大家好,!今天我有幸站在這里,是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,,這兩段經(jīng)歷令我終生難忘.

年教師節(jié),,市區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),,報(bào)告團(tuán)中一位來自縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注.,市所屬的一個(gè)縣,,昔日的輞川,,在王維筆下,它既有“明月松間照,,清泉石上流”的美景,,又有“竹喧歸浣女,,蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧.但在今天,,它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣.那位民辦教師年盡50,,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,,他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力.他僅靠微薄的民辦教師工資,,支撐著一個(gè)五口人的家庭,,生活極端貧困.他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在上大學(xué),,母親去看她.在大學(xué)校園里,,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,,他女兒的衣服破舊得很顯眼,,腳上穿的鞋還是手工做的,沒穿襪子.看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,,母親狠了狠心,,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪.

幾天后,,女兒回家了,,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,,卻將剩下的錢全部交還了母親.這位民辦教師講到這里,,哽咽著說:“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,,看著孩子們用完正面用反面的本子,,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一.有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,,他卻拒絕了.他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正.”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師.”在報(bào)告中,,這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,,咱的價(jià)值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中.從這句話中,,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切,!

這是我的第一段經(jīng)歷.

年,我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教,,一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前.這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,,許多人開著私家車上下班,那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了.這里的老師,,雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,,但卻絕對(duì)與“清貧”無緣.這是初來x時(shí),這里的老師留給我的印象.

在特區(qū)工作了一年多之后,,我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí),,那就是,在生活上,,他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,,但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上,他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,,而且他們所追求的,,是更科技化、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果.在這里,,老師們都能熟練操作電腦,能制作精美的課件,,能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái).在這里,,不懂電腦就是落伍的表現(xiàn).許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究,為提高課堂效率,,實(shí)施素質(zhì)教育而思考,、研究,并做出了一定的成績(jī).然而更讓我感動(dòng)的,,還是老師們無私奉獻(xiàn)的工作精神.去年,,我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過了中考前的一年,品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣.這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷.

在我們那個(gè)年級(jí)組里,,每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,,不到終點(diǎn)永不停歇.在這一年里,許多老師的事跡令人感動(dòng):有30多年教齡的林老師因病聲音嘶啞,,卻從未耽誤過一節(jié)課,;詹老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,堅(jiān)持上課,;吳老師闌尾炎發(fā)作,,卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí).余老師臨危受命,,在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,,竟顧不上同樣要參加中考的女兒,;張老師的女兒體弱多病,他卻仍然一心撲在工作上,;陳老師放學(xué)后自覺批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,總是很晚才回家.還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧,,說:“孩子們的中考更重要.”犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,,為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ鳎业母杏X是“辛苦并快樂著”.雖然,,我校年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯,,但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,掩蓋不了老師們無私的奉獻(xiàn),,這一切,,將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里.

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,不會(huì)慷慨陳詞,,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命.“紅燭呀,!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,,不惜地流向人間,培出慰藉底花兒,,結(jié)成快樂的果子.”這就是紅燭的生命,,也是教師神圣而無聲的誓言!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,各位同事:

大家好,!

站在這里,我的心情十分激動(dòng),,因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師,,立于腳下的土地,我正在用我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,,與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說:“真正的教育是靈魂的教育,而不是知識(shí)的一種堆積,?!比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,,也不缺少教育思想和教育著作,,更不缺少教授與輔導(dǎo),唯獨(dú)缺少“靈魂”,,缺少那種生命對(duì)生命的尊重,,人格與人格的平等,,情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,,對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善,,它是需要一種用愛心營(yíng)造出來的智慧,當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),,就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜,,那是一種獨(dú)特的“幸福”,,將會(huì)緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級(jí)里,有這樣的一名學(xué)生,,由于父母離異,,給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,母親的離開,,使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),,他爸爸為了一家人的生活,,不得不外出打工,把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何,,他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,,他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,,偷走了同事三百多元錢,許多老師認(rèn)為:“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,!”,,“這樣的孩子無藥可救!”面對(duì)這樣的情況,,身為班主任的我,,心里矛盾極了,嚴(yán)懲他,,會(huì)不會(huì)給他帶來更大的打擊,。輕罰他,以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),,他的父親來了,得知他的在校表現(xiàn)之后,,憤怒地把辦公室的窗戶打開:“跳,!你就從這跳下去算了,!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,我再也不敢了,!”面對(duì)父親的這種行為,,我驚呆了:這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子?簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問題,?如果他一再墮落下去,,將來會(huì)變成什么樣呢?想到這里,,我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會(huì),,并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后,,我總是找他促膝長(zhǎng)談,,督促他努力學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過了一段時(shí)間后,,我發(fā)現(xiàn)他變了,變得熱情開朗,,變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天,我的講桌上多了一塊月餅,,旁邊放著一張紙條,,上面寫道:“老師,您放心吧,,我一定會(huì)努力?!碑?dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),,我發(fā)現(xiàn)他正看著我,臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物,,有的奢華貴重,有的浪漫怡人,,而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,,它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟,我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,,我暗暗地在心里對(duì)自已說:我是幸福的,!

靈魂的教育需要我們的愛心,冰心老師說:“有了愛,,就有了一切,,有了愛,,就有了教育的先機(jī)”,但是,,我想光有愛心,,還是不夠的,還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),,精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,,認(rèn)真解讀教材,鉆研教法,,并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,同時(shí),我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí),,建立起自已的教育博客,,開始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,,我就會(huì)及時(shí)形成博文,,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,,得到了他們的真誠指導(dǎo),,使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂,,把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,,當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),那種精神上的快樂是無法比擬的,,我覺得那時(shí),,我更是幸福的。

教師是“人類靈魂的工程師”,,要開啟孩子們的心靈,,雕琢他們的靈魂,就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力,,完善他們的人格,,能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生。

雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的,,但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí),那更是一種精神上的快樂,那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,,都能成為:打造有靈魂教育的幸福教師!謝謝大家,!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,親愛的教師們:

大家好,!這天我演講的題目是《愛的力量》,。

一個(gè)早晨,我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的xx小學(xué),。剛踏進(jìn)學(xué)校,,遠(yuǎn)處就走來一個(gè)熟悉的身影,手里提著一個(gè)大西瓜,,笑瞇瞇地叫:“曹教師,,我等您很久了,告訴你一個(gè)好消息,,我被x大學(xué)錄取了,。”隨后,,她拿出錄取通知書給我看,,又塞給我一個(gè)大西瓜?!斑@瓜是我家自我種的,,給您解解渴?!笨粗菭N爛的笑容,,我驚訝地說:“你被x大學(xué)錄取了!太好了,!祝賀你,!”

這名學(xué)生叫芙蓉,我和她有很多故事:十三年前,,十八歲的我走出師范的校門,來到了xx縣xx橋小學(xué)任教,,我滿懷活力地投入到工作之中,。一個(gè)學(xué)期快要過去了,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠夢(mèng)想,,和孩子們總隔著一道門,,沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪,我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工,,他們平時(shí)的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,,這些孩子性格孤僻,不太合群,,缺乏生活常識(shí),,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。

我該怎樣辦呢帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請(qǐng)教,,她問我:“你教書主要是靠什么”我毫不思索地回答:“靠嘴?。 彼聊艘幌?,用手指著自我的胸口,,語重心長(zhǎng)地說:“孩子,要靠心??!”母親的話深深地觸動(dòng)了我。

我決定照著母親的話去做,。除了在課堂認(rèn)真的教好語文之外,,課后和他們玩在一齊,課余和他們聊在一齊,。在班里我開展了豐富多彩的活動(dòng),,比如開故事會(huì),演講會(huì),,小手工制作競(jìng)賽等等,。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊(duì),教孩子們唱歌跳舞,,讓他們感受藝術(shù)的美,,得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,,他們變得活潑開朗,,和我也越來越親近起來,我有了一種小小的成功的喜悅,??墒俏业男睦锟偸沁€牽掛著一個(gè)孩子,。那段時(shí)間,,我和學(xué)生在教室排練,教室外的窗臺(tái)上總是趴著一個(gè)穿著紅色上衣的小姑娘,她在偷偷地看著我們,,透過玻璃窗,,那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她,,可小姑娘總象犯了錯(cuò)一樣落荒而逃,。她就是我們班的芙蓉,,一些好奇,,一些不解,,一種職責(zé),催促著我,。透過家訪,,我明白了在她5歲那年,媽媽受不了山里的苦日子,,出去打工便一去不回,,爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽,,可不幸的事再次降臨,爸爸在工地失足,,摔斷了腿,成了殘疾,。沒有媽媽的疼愛,,只能和爸爸相依為命,,生活的苦楚讓這個(gè)天真可愛的小女孩變得性格孤僻,沉默寡言,。我的心被深深地觸動(dòng),,我好想幫忙她,,我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕,;我想讓她變的陽光,,變成天使。

心田,。在場(chǎng)的教師和同學(xué)們都驚呆了,,在一片歡呼和掌聲中,我流下了眼淚,,這是感動(dòng)的眼淚,,是幸福的眼淚,這眼淚傳達(dá)著愛與信念,,是真情與職責(zé),。

這就是愛的力量,!因?yàn)橛袗郏粋€(gè)人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的智慧,;因?yàn)橛袗?,一個(gè)人的美德能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的美德;因?yàn)橛袗?,一個(gè)人的貢獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的貢獻(xiàn),。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師,,我能做得就是用自我的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛的真諦,,讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑,無關(guān)富裕與貧窮,,頑強(qiáng)持久地綻放,!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

師生遇見,,在靜好的歲月里,,共同成長(zhǎng),相互溫暖,,流淌著全是晶瑩的浪花和美好的憧憬;師生遇見,,在彼此的年輪和時(shí)光軸里,互相輝映,,相互交融,,人生因此而變得充盈美麗。

6月28日,,畢業(yè)會(huì)考的前一天,,天公作美,驟雨初歇,,六年級(jí)的畢業(yè)典禮如愿舉行,,看著你們開心的笑臉,純真又明媚,,真好!

說到畢業(yè),,這是個(gè)傷感的話題。臨近畢業(yè)會(huì)考的那兩周,,整天繁忙緊張地復(fù)習(xí)迎考,,忘記了你們即將離開我,忘記了傷感,。午自習(xí)和大課間,,你們揮汗如雨埋頭做試卷;晚上和周末,我忙碌著批改你們的試卷。

遇見可愛的你們,,是當(dāng)老師的幸福,。那天,站在教學(xué)樓前,,看著你們小學(xué)生涯里在校園的最后一次集會(huì),,才意識(shí)到,陪伴了五年的你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,,真正地離開我了……突然感到莫名的傷心,,淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。

初識(shí)的你們是怯怯的,,對(duì)于我的嚴(yán)格要求,,你們是無聲的執(zhí)行者。雖然心生抱怨,,但書寫卻是越來越美觀;雖然喜歡玩球,,但也早早地跑回來看書;雖然想在操場(chǎng)上撒歡,但也是先老老實(shí)實(shí)地把書背好,。

“我不是最優(yōu)秀的,,但我努力做最好的自己?!边@是我的座右銘,,我也時(shí)常用來勉勵(lì)你們,。

喜歡你們埋頭拿筆,,一心向?qū)W的認(rèn)真;喜歡你們熱烈討論,面紅耳赤的激情;喜歡你們暢所欲言,,以心相待的真誠;喜歡你們齊心協(xié)力,,為班級(jí)而斗的自信;喜歡你們?yōu)榱思w,迎風(fēng)而戰(zhàn)的颯爽英姿;喜歡你們?nèi)〉贸晒?,享受甘甜時(shí)的瀟灑身影,。

也是你們帶給我活力,帶給我激情,,帶給我迎向陽光的快樂,。

人到中年,本不應(yīng)這么感性,。執(zhí)著如我,,念舊若我,回憶滿滿,,傷感在心,。青蔥少年的你們畢業(yè)了,而我感覺自己卻“失業(yè)”了,沒有了你們的陪伴,,已然找不到方向感,。

那天,帶著依依的不舍,,濃濃的傷感,,我還是紅著眼眶地給你們送上畢業(yè)的祝福。當(dāng)“小才女”號(hào)啕大哭擁抱著我時(shí),,我忍不住淚水奪眶而出,。孩子們,如果人生是一場(chǎng)旅行,,老師也只能陪你們走到這里,,剩下的旅程你們會(huì)遇到更好的陪伴,會(huì)看到更精彩的風(fēng)景,。

平凡的師生點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,卻見證了你我的共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng),。師生本是人生一種最美的遇見,,桃李不言,下自成蹊,,愿漸歷世事的你們一路芬芳,,永遠(yuǎn)向陽,努力成長(zhǎng)為你們喜歡的樣子吧!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好,!

教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我從教多年,,深感要做個(gè)好教師并非易事,。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。

“師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,,給學(xué)生傳授知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,,堅(jiān)定的信念,,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

教師,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。應(yīng)該是一位雕塑大師,,能將一塊坯材,,用自己的思想與感情,,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為,。因此,,教師的教學(xué),待人接物,,行為舉止,,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,,切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。

教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,,而且是他的知心摯友,,感受到你對(duì)他友誼和信任。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生,、感動(dòng)學(xué)生,,使他們?cè)敢庖阅銥榘駱樱ヒ徊揭粋€(gè)腳印地,、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

各位同事:

下午好!

我曾經(jīng)幾次站在教室的講臺(tái)上,,但今天我仍然帶著很多情緒和想法站在這個(gè)講臺(tái)上,。記得第一次走進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,,面對(duì)稚氣的笑臉和熱切的目光,,我的內(nèi)心被觸動(dòng)了,一種責(zé)任感向我襲來,。我清楚地知道,,我已經(jīng)踏上了一條艱苦而漫長(zhǎng)的育人之路。

幾經(jīng)風(fēng)雨,,幾經(jīng)春秋,,我培養(yǎng)了十幾年對(duì)學(xué)生的愛,給他們播種“真善美”,,讓他們學(xué)會(huì)美化自己的生活,,更加熱愛我們多彩的祖國。提高學(xué)生健康美麗的

思想

意識(shí)不是一蹴而就的,。我感受到了“以身作則”的沉重負(fù)擔(dān),。

在我的字典里,對(duì)師德的解釋只有一個(gè):師愛,。師愛的傳遞是發(fā)自內(nèi)心的,,是對(duì)個(gè)體生命的尊重,。

我們大多數(shù)老師,因?yàn)槠椒步】?,沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信每一個(gè)熱愛教育的老師都是平凡的。當(dāng)談?wù)撍膶W(xué)生時(shí),,他就像談?wù)撍暮⒆右粯?。然后,他的記憶里?huì)有故事,。

在多年的教學(xué)中,,與學(xué)生相處的故事數(shù)不勝數(shù)。今天我想講一些關(guān)于放棄的故事,。

一個(gè)故事:我不是故意放棄的,。

這件事發(fā)生在六年前。當(dāng)時(shí)我只是考數(shù)學(xué),。我們班有幾個(gè)孩子每天不做作業(yè),,我爸媽也不在乎。我非常焦慮,。猶豫的時(shí)候咨詢了一下以前的老師,,老師告訴我,讓每個(gè)人都合格是我們的理想和愿望,,不是我們的能力,。所以,放棄一些極度貧困的學(xué)生是情有可原的,。然后,,在找到那兩個(gè)差生后,我按照老師說的放棄了他們,。

我還清楚地記得,,當(dāng)我只有一次給他們做作業(yè)的時(shí)候,當(dāng)我觸摸到他們的眼睛時(shí),,我的靈魂在顫抖,。作為一個(gè)老師,作為一個(gè)熱愛教育,,關(guān)心孩子的老師,,我不能放任自己的行為,。于是我決定,,針對(duì)自己的實(shí)踐,邀請(qǐng)十幾個(gè)同學(xué)一起討論,。我們應(yīng)該放棄它嗎,?我把自己的問題拋給自己關(guān)心的學(xué)生,,他們分成正反兩方進(jìn)行辯論。

一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生說:應(yīng)該放棄,,投入精力無效,;其他成績(jī)一般但思維活躍的學(xué)生說:“你不能放棄?!彼麄冞€說了一句直到現(xiàn)在我都忘不了的話:如果付出了百米的汗水,,只有一厘米的回應(yīng),那就不能放棄,。那次討論后,,那些孩子的話引發(fā)了我作為老師的最初原則:不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生有被愛的欲望,。只要你真心付出100米的汗水,,像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)它,相信永遠(yuǎn)不會(huì)只有一厘米的回應(yīng),。

故事二:被動(dòng)放棄,。

記得前年我上五年級(jí)的時(shí)候,為了激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,學(xué)校準(zhǔn)備了一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。但是由于各種原因,只有少數(shù)學(xué)生被選中參加,,班里大部分同學(xué)都做了

精心

的準(zhǔn)備,。比賽的日子到了,同學(xué)們還在不知情的情況下緊張有序地練習(xí),。當(dāng)我告訴他們只有幾個(gè)學(xué)生能參加時(shí),,孩子們被錘煉了上千次,在我面前哭了,。他們的委屈和不滿無處訴說,。無奈之下,我舉辦了班級(jí)比賽,,給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)一些獎(jiǎng)勵(lì),。

這種放棄深深打動(dòng)了我:我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生,在關(guān)心他們的時(shí)候強(qiáng)調(diào)誠實(shí),。對(duì)學(xué)生說,,一定要兌現(xiàn),及時(shí)有變化,,還要落實(shí),。我們不能讓學(xué)生在心里留下陰影,讓他們?cè)趯?duì)老師誠實(shí)的否定中成長(zhǎng),。后果極其不堪設(shè)想,。

故事三:無奈放棄,。

如今,我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢,?這是幾個(gè)八歲的孩子,因?yàn)榉N種原因,,對(duì)課堂,,他們麻木了,疲倦了,,不為所動(dòng)了,。

上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了他們的不同,,心里著急,,盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,,一節(jié)課上,,提醒了近二十次的注意和專心,平均兩分鐘一次提醒,,這是怎樣的課堂?。∑渌膶W(xué)生不耐煩了:老師,,別費(fèi)心了,,他們是神仙!

我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞,,一點(diǎn)成效都沒有,,他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無奈中,我放棄了,,因?yàn)?,課堂上其他的孩子不肯等,沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),,但是,,我想說,我沒有放棄對(duì)他們做人的教育,。我們做教師的,,除了教書還要育人。教不會(huì)他們讀書,,但要教會(huì)他們做人,!

由此,我想請(qǐng)大家,請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,,讀書,,多讀書,,讓書本來豐盈我們自己,,完善我們自己。同時(shí),,我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,,是他們,讓我的生命靈動(dòng)起來,,厚重起來,。也是他們,讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛和激情,。

我相信:在以后的教育生涯中,,我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,仍將會(huì)接受一些烙印,。但不會(huì)變的,,是我對(duì)教育的信仰:投身教育,在放棄的苦痛中,,釋放師愛,,讓我的生命價(jià)值和意義,借助學(xué)生,,得以實(shí)現(xiàn),,那將是我,作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn),!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

xxxx年教師節(jié),,xx市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),報(bào)告團(tuán)中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注.xx,,xx市所屬的一個(gè)縣,昔日的輞川,,在王維筆下,,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,,又有“竹喧歸浣女,,蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧.但在今天,它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣.那位民辦教師年盡50,,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力.他僅靠微薄的民辦教師工資,,支撐著一個(gè)五口人的家庭,,生活極端貧困.他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),,母親去看她.在大學(xué)校園里,,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,,他女兒的衣服破舊得很顯眼,,腳上穿的鞋還是手工做的,,沒穿襪子.看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,,讓女兒上街買衣服鞋襪.幾天后,,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,,依然光著腳穿著布鞋,,卻將剩下的錢全部交還了母親.這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,,看著老伴瘦弱的身體,,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀,!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一.西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,他卻拒絕了.他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正.”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐,,他們也需要好老師.”在報(bào)告中,,這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價(jià)值,,咋能用金錢來衡量呢,?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中.從這句話中,,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切,!

這是我的第一段經(jīng)歷.

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,不會(huì)慷慨陳詞,,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命.“紅燭呀,!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,,不惜地流向人間,,培出慰藉底花兒,結(jié)成快樂的果子.”這就是紅燭的生命,,也是教師神圣而無聲的誓言,!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好,!

今天我演講的題目是:將愛灑向操場(chǎng),。

愛是教育的源泉,,教師有了愛,,才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,也才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。

工作三十年來,,我一直從事體育教學(xué)工作,在工作中始終以自己的滿腔熱情,,詮釋著教師的職責(zé),,呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng)。全國勞模,、北師大林崇德教授說過一句話:“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”所以,,師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,,點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想,;它更是指路的明燈,照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路,。

在我的體育教學(xué)中,,處處體現(xiàn)著“體智結(jié)合,能技相長(zhǎng),,情禮融儀”,,這也是我的教學(xué)特色。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,,讓學(xué)生在體育教學(xué)中,,邊做邊說,既加深了學(xué)生的印象,又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力,。而這些口訣除了訓(xùn)練技術(shù)技能以外,,更多的是滲透著情感、禮儀與文明教育,。使學(xué)生在身體與智力上相互發(fā)展,,技術(shù)與能力上共同提高。

體育工作是我熱愛的事業(yè),,上好每一節(jié)課是我追求的目標(biāo),,每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)是我的理想所在。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,,按《標(biāo)準(zhǔn)》制定計(jì)劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力尋求好的方法,,讓每一節(jié)課都是好課,。

我深知要把工作干好,僅靠個(gè)人是不行的,,必須依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì),。我組織老師學(xué)習(xí)新理論,擬定校本實(shí)驗(yàn)方案,、課程教學(xué)實(shí)施方案,,著力探討陽光體育如何在校園開展。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,,制定了學(xué)生天天進(jìn)行鍛煉的安排表,。由于場(chǎng)地有限,一些體育項(xiàng)目無法在大課間活動(dòng)開展時(shí),,就利用操場(chǎng)上的每一個(gè)角落,,合理的安排,讓每一位學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都能享受到鍛煉的樂趣,,健康地成長(zhǎng),。每次活動(dòng)時(shí),我都到場(chǎng),,落實(shí)學(xué)生天天在校鍛煉一小時(shí),。前年教委領(lǐng)導(dǎo)來視察,學(xué)校開展的大課間活動(dòng)贏得的了一致好評(píng),。

我積極組織開展體育校本教研活動(dòng),,堅(jiān)持每月同伴互聽課四節(jié)以上,并積極開展課后反思,、互議,,學(xué)校體育組工作樸實(shí),、扎實(shí)、有效,。

我十分注重用關(guān)愛和誠摯架設(shè)師生感情的橋梁,,建立平 等、寬松,、和諧,、融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí) 際,,與學(xué)生推心置腹地交心談心,,使學(xué)生感到老師可親、可 敬,、可信,,并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動(dòng),從而使老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“對(duì)癥下藥”的思想教育和心理校正,,讓每個(gè)學(xué)生都能盡其所長(zhǎng)的充滿自信,。

張揚(yáng)個(gè)性,,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。我不會(huì)刻意要求每位學(xué)生都 達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)槊總€(gè)人都有著不同的身體素質(zhì),,不一 樣的天賦,。我為不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃,“因材施教”是我對(duì)教學(xué)方法最好的總結(jié),。

作為體育老師,,在日曬風(fēng)吹的操場(chǎng)上磨礪自己,以身作則,,給學(xué)生榜樣的力量,。

在我的體育工作中十分重視“2+1”活動(dòng),在近幾年的舉行的陽光體育比賽中,,我校代表隊(duì)的成績(jī)始終名列前茅,,在近兩年舉行的乒乓球比賽中成績(jī)斐然,在今年的乒乓球比賽中更是包攬男女團(tuán)體冠軍和男女單打前兩名,,艱辛的付出終獲碩果,,在今年舉行的昌圖縣第七屆全運(yùn)會(huì)上我校代表隊(duì)榮獲初中甲組總成績(jī)第三名。

列夫·托爾斯泰曾說過:“如果教師既愛他的事業(yè),,又 愛他的學(xué)生,,那么他就是一個(gè)十分好的老師?!睈凼聵I(yè),,愛 學(xué)生,,教師的職業(yè)道德就要突出一個(gè)“愛”字。我就像常春 藤那樣,,始終朝氣蓬勃,,始終保持質(zhì)樸無華的品格,辛勤耕耘在教育這片芳草地上,。

“德為師之本,、愛為師之先”。 教育是一門是藝術(shù),,所謂藝術(shù),,就是可以醉人而不知,育人而不覺,。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,,這就需要我們?nèi)デ谧x、細(xì)讀,,更用智慧與理性的去讀,。而我作為一名體育教師,更應(yīng)該具有這種智慧,。

我們深知:教師的愛是一種“一日為師,,終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,,傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。它是一種情感,,更是一種不要求回報(bào)的寬容與理解,。

所以,教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈的燭光,!

我的演講完畢,,謝謝大家。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好,!

今天我演講的題目是《責(zé)任鑄師魂,,愛心揚(yáng)師風(fēng)》。

有位古人告訴我們:師者,,傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,,第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),,對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木,,百年樹人,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,,導(dǎo)致負(fù)面影響,;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對(duì)本職工作得過且過,,敷衍了事,;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,,教學(xué)內(nèi)容陳舊,,教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵因素,??鬃釉唬浩渖碚涣疃?;其身不正,,雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,,對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),,對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,?!蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天,,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),,就將其制止,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,,見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,?!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,,我不讓你打人,,你立刻住手了,說明你很尊重我,?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),,說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了:“校長(zhǎng),,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),,我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),,再獎(jiǎng)你一塊,,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個(gè)小故事,,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題,,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

我們說,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,,教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn),才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,,才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!

讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天,!

謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

尊敬的各位老師:

大家好,!

教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),,必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育,?!蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,,那就是要有良好的教育,,必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們:師者,,傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,,第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),,對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木,,百年樹人,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強(qiáng),,課堂上不能把握分寸,,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對(duì)本職工作得過且過,,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,,教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵因素??鬃釉唬浩渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,,對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,,對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),,對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,身正為范,,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,從而仿效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),,關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),,是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x,。有一天,,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生,,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,我不讓你打人,,你立刻住手了,,說明你很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),,說明你有正義感,,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長(zhǎng),,我錯(cuò)了,,同學(xué)再不對(duì),我也不應(yīng)該采取這種方式,?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,,我的糖分完了,,我們的談話也該結(jié)束了?!蓖ㄟ^這個(gè)小故事,,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,,除了不會(huì)多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

我們說,,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,,教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們看到,,正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn),,才鑄就了哈理工__年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!各位老師,,讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好,!我是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師,今天能以這種形式,,在這么多教學(xué)同行面前講述自己那點(diǎn)平凡小事,心中未免有些惴惴不安,,總有一種班門弄斧的感覺。要說事跡,,更讓我感到慚愧,,因?yàn)槲姨椒擦耍]有做出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),,更沒有什么值得炫耀的地方,我所做的一切,,都是一名人民老師應(yīng)該做的,。如果說和別人有什么不同的地方,,只不過是在工作、學(xué)習(xí)中多吃了一點(diǎn)兒苦而已,。

1998年我畢業(yè)于大慶師范學(xué)校,跨上了三尺講臺(tái),,成為一名鄉(xiāng)村女老師,轉(zhuǎn)眼間我在班主任的崗位上走過了整十個(gè)春秋,。做為小學(xué)班主任,,面對(duì)的是一群天真無邪的孩子,我不但傳道授業(yè),,更主要的是教給她們做人的道理,,我信奉“一個(gè)老師,即使課講的再好,,但如果不懂得用心愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,那他就不能算是好老師,?!蔽乙蔀閻鄣幕砼c愛的使者,以淡定的生活姿態(tài)做一個(gè)心中有愛的老師,。

老師的天職是愛生,,老師的品質(zhì)就是奉獻(xiàn)。十多年的班主任工作,,使我看到了現(xiàn)代農(nóng)民對(duì)知識(shí)的渴望,、對(duì)富裕的渴望、對(duì)人才的渴望,,說真的,,我對(duì)這里的學(xué)生產(chǎn)生了感情,更對(duì)這里的鄉(xiāng)土氣息,,農(nóng)民的樸實(shí)無華產(chǎn)生了深厚感情,。

還記得我剛上班時(shí)只有19歲,龍棵樹小學(xué)離我家有20多里路,,在這幾年的工作中,,我每天騎車要往返40多里的路途,每天要騎近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能到學(xué)校,,當(dāng)?shù)乩习傩湛次姨量嗔?,就紛紛?qǐng)我到他們家住,少遭點(diǎn)罪,,可我怕打攪人家,,都婉言謝絕了,。幾年下來,我得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病,,每到陰雨天身體的各個(gè)關(guān)節(jié)都刺骨的疼痛,,但我從來沒有因?yàn)樽约旱牟⊥吹⒄`學(xué)生一節(jié)課。xx年我因?yàn)橄麓笱┞坊簧魉?,住進(jìn)了醫(yī)院,。學(xué)生家長(zhǎng)紛紛到醫(yī)院看望,都說:“有這樣的老師是農(nóng)村孩子的福氣呀,!”說真的,,我也曾哭過、抱怨過,,但當(dāng)我疲憊地來到教室,,看到孩子們那一雙雙企盼知識(shí)的眼神,那講桌前熱乎乎的一杯開水,,和孩子們一句句關(guān)心的話語,,我心里頓時(shí)會(huì)感到無限的溫暖,會(huì)充滿無限的力量,,心里告訴自己:我要對(duì)得起孩子們,!

十幾年前,城鄉(xiāng)之間的環(huán)境差距還很大,,一排排破舊的教室,,操場(chǎng)上光禿禿的,教室墻壁上坑坑洼洼,,有些地方墻皮已脫落,。學(xué)生一張張臟兮兮的小臉,一頭頭蓬亂的頭發(fā),,一身身玩時(shí)留下泥土的衣服,。這就是我工作的地方和所要教的學(xué)生。只有用心去愛學(xué)生的老師,,她的心中才會(huì)真正的有學(xué)生,,才會(huì)全心全意地投入到教育教學(xué)工作中。我也正在用一顆愛心去善待我所教的每一位學(xué)生,,無論富貴的還是貧窮的,;智慧的還是笨拙的。因?yàn)槲抑罒o論怎樣的孩子,,對(duì)一個(gè)家庭來說,,都是百分之百的希望,所以我要讓學(xué)生在我的關(guān)心,、呵護(hù)下健康,、全面發(fā)展,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

光陰似箭,,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個(gè)春秋,。回首這三千多個(gè)日日夜夜,,酸甜苦辣各顯其間,,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也有了一些收獲,。

做教師這行,,清貧且辛苦,尤其是心累,。有時(shí)候也很煩躁,很不想做了,。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛,,想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容,以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語,,我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開始日夜兼程,無怨無悔,。

教師醉在任河水的清澈里,,醉在大巴山的民歌里,醉在奮筆疾書的黑板前,,醉在滔滔不絕的講臺(tái)上,,更醉在大山人民的熱情與希望里。

寧靜的夜,,漫步校園的教師,,哭了。教師說教師在陌生的異地有了家的溫暖,,在山清水秀的大巴山找到了難舍難離的依戀,,在記憶里積攢的情感,不忍為扎根西部的三年畫一個(gè)象征離別的句點(diǎn),。

三年,,短暫的時(shí)光,會(huì)銘刻下多少感動(dòng)的瞬間:課堂上的乘除加減,,家訪中的促膝長(zhǎng)談,,雨中撐起的一把大傘,校園內(nèi)外的心手相牽教師們的影子會(huì)永遠(yuǎn)留在學(xué)生的記憶里,。一首贊歌,,一句感恩,,凝成最真的情——偉大的特崗教師,最可愛的人!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

演講稿,。

愛心責(zé)任,,除了師德我們不得不提到師愛,教師師德師風(fēng)演講稿愛在點(diǎn)滴今生無悔,,人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦,,一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐那淵博的學(xué)識(shí)讓我崇拜不已。接下來本站小編為你帶來教師師德師風(fēng)演講稿,,希望對(duì)你有幫助,。

蔣玉萍。

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家下午好,,今天我演講的題目是《愛心,責(zé)任》!

世上有很多東西,,給予他人時(shí),,往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,,您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答:“那就是愛1愛,,不是索齲不是等價(jià)交換,而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛我,,我愛他,。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,,只有愛的深,,才能更認(rèn)真,更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)1有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人,?!痹诿總€(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,,最智慧,,最偉大的形象,。我們也曾說,,作為一名教師,,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,,謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,,不帶半根草去的?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,,教育工作是辛苦的,那么,,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),,在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德,,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,,便有了一切,有了愛,,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,,教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng),人們常說:“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),,有其苦,,也有其樂,讓我們身在校園,,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,,以人名教師的名義,默默耕耘,,共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁:

大家好!我今天演講的題目是----愛在點(diǎn)滴,,今生無悔!記得冰心老人告訴過我們:“有了愛,便有了一切,,有了愛,,才有教育的先機(jī),。”我們?cè)谧慕裉爝x擇了教育,,當(dāng)了教師,,就擁有了一份愛的藝術(shù),那就是寬容,、鼓勵(lì),、提醒,我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲,。”一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一句親切的話語,都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞,,獲得無窮的信心,。

細(xì)細(xì)回味,我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋,,微笑過、哭泣過,、感動(dòng)過,、彷徨過,帶過低年級(jí),,帶過高年級(jí),在不斷地總結(jié)分析中,,我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心,,一切因愛而生,一切從愛出發(fā),。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí),,更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人,當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí),,我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)誠懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí),我會(huì)用眼神和語言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí),,我會(huì)像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),,我會(huì)伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛,是世界上最偉大的愛,,我把愛鑲在他們的舉手投足間,,嵌在他們的一顰一笑中,灑在他們的心靈里,。

當(dāng)我慈祥的微笑,、贊許的目光、親切的話語,、連同作業(yè)的批語,,在孩子們心中激起漣漪時(shí),我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,,真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,,當(dāng)我看到桃李滿天下的日子,也就是我的愛灑滿天下之時(shí),。

數(shù)載的教書生涯,,雖然辛苦、雖然清貧,,可我體驗(yàn)了人生最大的幸福------師愛無限,,愛在點(diǎn)滴,今生無悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!!!

七年前,,懷揣著美麗的夢(mèng)想,,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長(zhǎng)路,,一路走來,,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘,,七年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨,,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,,我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,,我目送他們安然的離去,,我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,,看著孩子那稚嫩的筆跡,,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,,班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,,他們常常使我頭疼萬分,,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,,每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,,賦予他們怒放的生命,。我相信:野百合也有美麗的春天。

距離,。我輕輕地告訴他,,你知道嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,,同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說,,你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡(jiǎn)單的話,使他頓時(shí)淚如雨下,。他哭著說:“會(huì)的,,老師,同學(xué)們,,我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”在以后的日子里,,學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,生活中,,我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負(fù)記憶的行囊,,一路采擷他人的野果瓊漿,,只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),,讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,,譚千秋老師那無悔的抉擇,,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠,更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,,更鞭策著我。

是呀!既定目標(biāo),,行無彷徨,。平凡之中,更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,,傳道,授業(yè),,解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信:一支粉筆,,三尺講臺(tái),,一顆愛生如子,愛校如家的心,,足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、同學(xué)們:

大家好!我今天演講的題目是《責(zé)任鑄師魂,愛心揚(yáng)師風(fēng)》,。教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),,必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育,?!蓖瑯涌梢酝贫鴱V之,那就是要有良好的教育,,必先有合格的教師,。

古人曾說:師者,,傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,,即教授做人的道理,,第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)出好學(xué)生以及教師自身發(fā)展的重要前提,,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),,對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,,才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木,百年樹人,,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

俗話說:“教育是一個(gè)良心活!教師是一份日日行善的職業(yè)1這句話一針見血地道出了師德的重要性,,因此樹立良好的師德形象,,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,,潛移默化地感染學(xué)生,,在傳授知識(shí)的過程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,,無怨無悔,。

風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),,是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生?!蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。一天,,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),,將其制止,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了情況回到辦公室,,見到那男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,,因?yàn)槟惆磿r(shí)來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,,我不讓你打人,你立刻住手了,,說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,,陶先生又說:“據(jù)我了解,,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感,,”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了:“校長(zhǎng),我錯(cuò)了,,同學(xué)再不對(duì),,我也不應(yīng)該采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),,再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,,咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個(gè)小故事,,是不是可以得出這樣一個(gè)道理:每一朵花都有盛開的理由,,每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,,賦予他們怒放的生命,。我相信:野百合也有美麗的春天。

尊敬的各位老師,,讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天,托起姬家一中的太陽!

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,,富有詩意而美好,。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,,20xx年3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,,張開雙臂,,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活,、熱愛、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,10萬名各界群眾揮淚送別,,被她救下的孩子跪在地上,,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“殷老師,,您快回來啊”,,“殷老師,我們想您了”,“殷老師,,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,,但是她實(shí)在太忙了,即使是養(yǎng)花,,也是挑選那些容易伺候的花,,像吊蘭、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,,在教師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),,電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,,但問耕耘。

千百年來,,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,,在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,,這其中包含著多少的汗水與淚水,,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證,。在我眼里,,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,,不一定要有沁人心扉的香味,,不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,總是開在最安靜的地方,,那么的潤(rùn)物細(xì)無聲,,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹,堅(jiān)守崗位20多年,,面對(duì)特殊的孩子們,,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,,疾病纏身,,可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,20多年來,,這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,,一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界,一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,,一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng),,3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念,,如果沒有高尚的道德情操,,如果沒有姐妹倆無私的愛,怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李,,不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執(zhí)著的歲月中,,在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,愛生如子,。一天天,,一月月,一年年,,紅顏老去,,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,,默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,,卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,,卻塑造著一批批青年人的靈魂?;蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,,但他的熱情、勇氣,、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,,可她燃燒自己,,照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師,學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,,用高尚的道德情操耕耘,用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,,用博大而無私的仁愛默默滋潤(rùn),。捧著一顆心來,不帶半根草去,。這朵最美麗的花,,開在最安靜的地方。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十七

尊敬的老師們:

大家好!

xx 年9月,,我來到了xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。我接手了五年級(jí)的2個(gè)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)。我清楚的記得,,班里那個(gè)名叫王俊的男孩,。一天,他的班主任告訴我,,他寫了一篇日記,,大體是這樣的:今天上數(shù)學(xué)課,他忘記了拿數(shù)學(xué)課本,。上課剛開始,老師依舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題,,他在練習(xí)本上認(rèn)真的做著,,生怕不遵守紀(jì)律讓老師發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樗麤]有帶課本,。老師布置上題目后,,就慢慢下來巡視,走到他這里時(shí),,問,,你的書呢?他說沒帶。老師毫不猶豫的把自己的書送給了我,。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢,,但是老師沒有發(fā)火,給了書就走了過去,。他那節(jié)課學(xué)的特別認(rèn)真,。心里特別感激老師。在這件事情之后,,王俊的學(xué)習(xí)積極性也很高,。

就是這樣的一件小事,,改變了學(xué)生對(duì)老師的看法,改變了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其實(shí)很簡(jiǎn)單,,在學(xué)生還沒有“尊師”的時(shí)候先做到“愛生”,心里多一份對(duì)學(xué)生的理解與寬容,,這就是愛的表現(xiàn),。愛的力量原來這么強(qiáng)大啊。這使我深信,,一個(gè)教師,,只要他對(duì)學(xué)生付出足夠的愛,學(xué)生一定會(huì)用心接納他,。

孩子們是活生生的生命,,情感的陽光無論溫暖還是熾烈都毫無遮擋,他們應(yīng)當(dāng)無拘無束,,盡享生命快樂,。老師個(gè)人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底,給予孩子們的永遠(yuǎn)應(yīng)是快樂和陽光,,畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子,,選擇了孩子就應(yīng)當(dāng)讓快樂灑遍孩子的心田,這才是為人師者應(yīng)該做的,。

教師不僅要有愛的情懷,,而且要把握愛的藝術(shù)。教師愛生,,必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷,、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn),、學(xué)業(yè)成績(jī)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等諸多因素,,實(shí)現(xiàn)“因材施教”。教師與學(xué)生的交流,,也就是對(duì)學(xué)生示愛的過程,,要經(jīng)過分析思考,有心理準(zhǔn)備;要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),、方式和方法;要合情合理,、實(shí)事求實(shí)。合適的時(shí)候,,一句話,、一個(gè)眼神、一種表情,、一條批語,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)學(xué)生的愛;不合時(shí)宜,,不僅達(dá)不到效果,還可能產(chǎn)生負(fù)面影響,。與后進(jìn)生交流,,教師更要注意呵護(hù)其 “心”,應(yīng)該是“潺潺溪水”,、“潤(rùn)物無聲”;寬嚴(yán)適度,,要求合適;在其閃光之處肯定和激勵(lì),在心態(tài)平靜愉悅之時(shí)指出其不足,。

師愛,,師德的靈魂,更是教師素質(zhì)的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,,就是“師愛”。在一定程度上,,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為,,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)‘親其師’,,從而‘信其道’,,也正是在這個(gè)過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,,師愛就是師魂,。”

走上三尺講臺(tái),,教書育人,,走下三尺講臺(tái),為人師表,。師德,,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十八

常言道:成長(zhǎng)的過程是一個(gè)充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過程,,如同一個(gè)生命的胚胎,,要經(jīng)過母體十月的孕育,,直至分娩的陣痛,,才有那一聲生命響亮的啼哭,,一年級(jí)組的的成長(zhǎng),,也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。

一年級(jí)上學(xué)期一共九人,,除了龍林和周燕外,,其他都是新老師,,學(xué)生138人,,年齡偏小,,每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初,,四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦,,遇到問題大眼瞪小眼,,不知什么問題找學(xué)生處,,什么問題找后勤,,什么問題找財(cái)務(wù),對(duì)一些突發(fā)性問題是自己?jiǎn)为?dú)解決,還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),?白天,像一只無頭的蒼蠅,,到處亂撞,,稍不小心,會(huì)有可能沒做到一分鐘到位,,或該交的資料沒有交,,或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時(shí)候,沒有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦,,或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?,聽見鈴聲就冒汗,看見有意見的家長(zhǎng)就發(fā)毛,。一天下來,,整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上,,又像一只熱鍋上的螞蟻,,忙得不知干什么才好,是家訪,是備課,,還是去辦板報(bào),?亦或是做拼音卡片和課件?中午,,我們最遲進(jìn)飯?zhí)?,下午,最遲出教室,。晚上,,走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月,,我沒有主動(dòng)給家里打過一次電話,,家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,,兒子在電話里說他做了一個(gè)夢(mèng),,夢(mèng)見我不要他了,我才猛然醒悟過來,,自己與家里人的溝通太少了,。這期間,王巍瘦得是楚楚可憐,,無數(shù)次的頭疼,,發(fā)燒,都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(zhǎng)越大,,也沒有工夫去醫(yī)院,直到寒假回長(zhǎng)沙才去看醫(yī)生,。許維新是個(gè)急性子,,整天急死了,氣死了,,煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué),有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?,但我們并沒有因此而取得成績(jī),,一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,精神面貌也不盡如人意,。教師會(huì)上我們一般都低著頭,,只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬事開頭難,,我們深深地體會(huì)到了其中的含義,。

我們第一次得到了王校長(zhǎng)的表揚(yáng),,雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定,但那已經(jīng)足夠了,,我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?,F(xiàn)在回想起來,我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來的,,我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說過,,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,,而在于他的細(xì)微之處,,以高尚的師德影響人,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,,真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效,,真正的實(shí)驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新,真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作,。一年級(jí)組是一個(gè)有活力,,有實(shí)力的團(tuán)體,每個(gè)人都有自己的才干:王巍敢想敢做,,有開拓精神,;伍海燕有板有眼,踏實(shí)認(rèn)真,;劉坤溫柔大度,,吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,,頗有靈氣,;張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富,兢兢業(yè)業(yè),;楚小平多才多藝,,做事有條理;龍琳見多識(shí)廣,,點(diǎn)子極多,。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,如何把他們很好地凝聚起來,,把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,?當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時(shí)候,,我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心:努力吧,為了自己,,也為了這些可愛的伙伴,!

從此,我遇到問題就請(qǐng)教楊波,,孫安懿,,有時(shí)還向張彥,趙謀元取經(jīng),,有時(shí),,我會(huì)上樓,到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),,留意觀察高年級(jí)常規(guī),、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,覺得有可鑒之處,,馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來,。有時(shí),在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,,就和老師們商量討論,,可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級(jí)要快樂學(xué)習(xí),,要活而不亂,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng):背書大王競(jìng)賽,,筆順大賽,、查字典比賽、猜謎大賽,,比賽準(zhǔn)備充分,,有記分員,有主持人,,賽后有總結(jié),,有獎(jiǎng)勵(lì)。過程精彩紛呈,,有個(gè)人之間的評(píng)比,,有班與班之間的較量,通過這樣的競(jìng)賽活動(dòng),,同學(xué)們喜歡朗讀了,,喜歡翻看課外書了,下課時(shí)追趕打鬧的少了,,取而代之的是猜謎語,,腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動(dòng)很有效果,也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng),?;顒?dòng)中,不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,老師們也因此而分工合作,,加強(qiáng)了交流,促進(jìn)了相互了解,,團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生,、開花。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,,實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,,而我們則是播種希望,播種太陽的使者,。

在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中,,老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完,楚小平就找了我,,根據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,,早鍛煉時(shí),他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),,又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,,一個(gè)月的操練期間,班主任每節(jié)體育課都跟班,,協(xié)助楚小平,,力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。郭冬玉,,張秋花,,每天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時(shí),,也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會(huì)馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn),這期間,,我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕,為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),,我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排,,開展了比賽,。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),,我心潮澎湃,,我們努力了,我們看見努力的成效了,,一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了,,一年級(jí)的老師也磨練出來了,成長(zhǎng)起來了,!

隊(duì)列廣播操比賽剛過,,龍林已經(jīng)躍躍欲試,復(fù)印歌譜,,選擇道具,,編排動(dòng)作,培養(yǎng)指揮員,,早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的,,不錯(cuò)過一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì),不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間,。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了,,有老師,有學(xué)生,,盡管不專業(yè),,卻也有板有眼,一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中,,又不負(fù)眾望,,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

難能可貴的是,,我們沒有沉浸在勝利的歡樂中,,已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào),請(qǐng)大家看看這些畫面吧:

周末,,王巍,、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課,每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,還會(huì)有獎(jiǎng)賞呢,,小孩子喜滋滋的。

下課了,,劉坤,、伍海燕在與學(xué)生談心,交流,,溝通,,關(guān)注著每一個(gè)孩子,。

操場(chǎng)上,張秋花,、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子,,了解學(xué)生思想,培養(yǎng)感情,。

飯?zhí)美?,幾位班主任老師又在探討,交流,,分配任?wù),。

游樂場(chǎng)邊,形體室里,,楚小平,、龍林對(duì)他們的弟子毫不松懈。

有的老師雖然不是我們年級(jí)組成員,,卻仍然對(duì)一年級(jí)小朋友傾注了滿腔熱情:

放學(xué)了,,沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語呢,,那么專注,,那么認(rèn)真。

教室里,,吳粵,、徐傳瑩不斷變著花招,,吸引孩子們,,馴服孩子們。

午托時(shí),,胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事,。

這樣的畫面不勝枚舉,時(shí)間關(guān)系,,此不累贅,。

當(dāng)然,我們的工作有遺漏,,有失誤,,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無用功,,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,,我們有待于不斷地完善自己,,還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個(gè)良好的開端,我們有信心,,有勇氣去面對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難,。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下,成長(zhǎng),,壯大,。

今天,我羅羅嗦嗦說了這么多,,最后,,我還想和各位說幾句心坎話:

我們的路還很長(zhǎng),不管有多坎坷,,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),,遠(yuǎn)離親人,,我們能在一起合作,那是我們的緣分,,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),,相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),相互關(guān)心,,相互理解,。不管在哪里,不管到何處,,要堅(jiān)強(qiáng),,要進(jìn)步,要合作,,更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn),!謝謝大家,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十九

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒老師,在我的心目中老師是一杯水,純潔,;老師是一顆星,,帶來光明;它更是一幅風(fēng)景,,桃李滿天下,!而今,我已是一名光榮的幼兒老師了,,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎,?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛幼兒老師這一行,?!币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,,我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛心是水,,滋潤(rùn)著你我的心田,;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶,;愛心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去,?!边@正是老師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子,,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,,我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,,打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,,我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時(shí),,什么都不知,,什么都不會(huì),且樣樣沒興趣,跟他說話,,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,,我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評(píng),,我會(huì)更不知所措,,所以對(duì)秋秋,我必須具備了五心:愛心,、耐心,、關(guān)心、信心,、細(xì)心,。時(shí)間一天天過去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),,她開始輕聲講話了,,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,,說話的語氣也壯了,,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢,?讓我大聲的告訴你們吧,!那是愛的力量,教育的力量,!在工作中,,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,,合作者,,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,,走向自然,,走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,,用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,從中,,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng)、愛好,、潛力,,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,,從而使孩子的潛能得到開發(fā),,多元智能得到發(fā)展。

“潤(rùn)物細(xì)無聲”,,孩子們一天天地進(jìn)步了,,一天天地長(zhǎng)大了。

一份耕耘,,一份收獲,。在我的努力下,孩子們懂事了,,懂得了如何去愛,,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,,會(huì)唱會(huì)跳,,會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí),;當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng),、銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,,講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在進(jìn)步,。當(dāng)一篇篇文章在國際,、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí),;當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵?、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí),;當(dāng)聽到孩子們說:“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng),我好快樂,!

如果孩子是蜜蜂,,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢,?我一定做好護(hù)花的綠葉,;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,;如果孩子是火箭呢,?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,,頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,,讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任,,對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

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