無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇一

大家好！

走上臺來,，我的臉發(fā)紅,，腿發(fā)顫，心發(fā)慌。說句心里話,，陳老師讓我在本次研討會 上發(fā)言,，我滿心里是慚愧。雖然我從事語文教學十余年了,，但由于屆屆學生情況不同,，課程改革不斷深化，總覺得實用的教學經(jīng)驗很少幾乎沒有,。這次陳老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”,，下面我就談談我教這屆學生的具體做法和心得體會。但我有兩個目的,，一是拋磚引玉,，二是不當之處懇請各位老師批評指正。

我這屆學生是自己從初一帶上來的,，在教學中我做到了“六抓”：

我們都知道“強將手下無弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”,。所以，我很注重自身語文素養(yǎng)的提升,。簡言之,，我要求自己在平時做到兩個“別浪費”。

1,、 別浪費時間,。時間是構(gòu)成我們生命的材料，單從這一點上來說我們就應該珍惜,。著名的語文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學不來,。但我卻做到了每天讀幾篇文章,，兩天寫一篇生活隨筆,。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎，也為我的課堂教學引來了源頭活水。

2,、 別浪費失敗。別人看重成功,，我則看重失敗,。因為成功只是暫時的,，他只代表過去,，不代表將來和現(xiàn)在,，但失敗卻代表著自己的不足,，他將影響著自己的現(xiàn)在和將來。所以,，我提醒自己“別浪費失敗”,。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外,，更多的是有反思之舉和彌補之措,。堅決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘。這一點,，相信同仁們比我做得好,，我就不在這里多贅述了,。

大家都知道這是我們教學上的重頭戲,，抓住學生也就抓住了教學成績,。大話美言咱這里不談了,，道理誰都懂，具體操作最重要,。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù),。我抓學生的經(jīng)驗只有十二個字，乃是“關(guān)心全體學生,，關(guān)注幾個學生,。”“關(guān)心全體學生”就是熱愛學生喜歡學生,，我們知道人心都是肉長的,，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說“四兩換斤半”,。為此,，只要我們關(guān)心全體學生,，公平公正的對待每一個學生,，學生就會喜歡我們。

愛屋及烏,，自然就會喜歡我們所教的語文,。只要喜歡了就有了學習語文的興趣與動力，還怕語文學不好嗎,？再就是要做到“關(guān)注幾個學生”,，我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學科的領(lǐng)頭雁。有了優(yōu)秀生,，也就有了學習語文的助推器,。大家肯定有同感吧！至于具體怎樣做到“關(guān)心全體,，關(guān)注個別”,，方法應因人而異，但原則只有一條,，乃是“剛?cè)岵薄?/p>

多年的教學使我體驗出了： 剛是一種威儀,，一種自信，一種力量,，一種不可侵犯的氣概,；柔是一種收斂，一種寬容,，一種真愛,，一種魅力,。多年 抓學生 經(jīng)驗告訴我，人無剛則不能自強,，不能自強則不能成功,；人無柔則沒有親和力，沒有親和力則會陷入孤立,。 所以,，在我們的語文教學中該“剛”時則不能心軟，該“柔”時則不能心狠,，總之,，應做到“愛而有度，嚴而有格”,。

課堂教學,，是提升學生語文素養(yǎng)的主陣地。我們語文教學要立足課堂,，立足文本,，著眼于從一個個標點、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的語言世界,，與此同時構(gòu)建或更新學生的人文世界。在我的具體教學中做到了“四簡”：

1,、簡明的教學目標,。一節(jié)課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”,。我每節(jié)課都目標簡明,，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰(zhàn),，學生就能在反復觸摸文本過程中獲得豐富的感受,。

2、簡約的教學內(nèi)容,。我們知道語文學科具有人文性與工具性的特點,。拿過一篇課文，需要我們教師確定教學內(nèi)容,，我就從中提取最具語文價值的部分,，并且積極主動地支付自己的語文教學經(jīng)驗庫存，然后形成符合學情的簡約的教學設想,。

3,、簡化的教學過程：我不敢說每節(jié)課都是一個思路明晰、重點突出、環(huán)節(jié)簡單的讀書思考過程,，但每單元我都要求自己精講兩篇課文,。在這個過程中，我為學生觸摸語言,、探究文本鋪路架橋,，指引方向。我的學生在我的引領(lǐng)下始終是處在一種主動思考,、積極探究,、對話分享的課堂情境中，學習著語文,，享受著語文,。

4、 簡便的教學手段,。不怕老師們笑話,，我自前面的精品課大賽中才剛學會了駕馭多媒體。平時我上課從不用,，不是條件不具備,，而是覺得用它弊大于利。

總之,，語文教學不是灌輸,，而是點燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景,，教師,、學生,，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”，在學生和文本沒有相識之前,，教師要多做引領(lǐng),、促合工作,，一旦他們相識相近了，我們這個“紅娘”就馬上撤退,，再滯留下去,，就成了第三者了！實質(zhì)上就是“老師調(diào)動,，學生發(fā)揮,。”

讀書,，是生命中一道美麗的風景 ,。在學生一上初中我就讓學生背熟了 宋代著名理學家朱熹的《 觀書 》 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。” 讓學生明白 “觀書”猶如欣賞一道 亮 麗的風景,，讀書能使人才思敏捷,，新水長流。 然后我還寫了一篇《今生做“書”女》的文章讀給學生聽,，以引導激勵學生愛上書,。我要求學生每學期必買兩本名著進行閱讀。

我們的語文難抓就難在這里了,，學生課下讀不讀,，我們沒法檢查。所以我又讓“寫”,。因為,，讀書是吸入寫作是輸出嘛。寫在紙上的我們可以檢查,，再說了學生不讀書就寫不出東西來,，從而也培養(yǎng)了學生做一個生活中的有心人。我把全班學生四人一小組分開,，然后讓學生寫循環(huán)日記,。也就是四人出錢買一個大厚硬皮本，每人每周寫一篇,，組長安排組員哪天寫就哪天寫,，星期五交上來我認真判閱，按字數(shù)和質(zhì)量打分,，選出優(yōu)勝組課堂上大大的表揚,，再選出必欣賞篇和點讀篇，評出“周寫明星”,。

學生的讀寫積極性空前的高,。組長為了自己組得優(yōu)就會管制著組員認真寫；學生為了自己的文章能成為欣賞篇目也不甘落后,。這樣,，寫作文成了學生最上心的事，而每周的日記欣賞課成了學生最期盼的課,，那真是一種享受,！初一初二兩年我們師生都在讀寫欣賞中度過，我們班涌現(xiàn)出了一些學 baihuawen.c n生心中的天才小作家和新生代作家,。我不是夸,，我的學生的考場作文不一定得高分,，但讓他們寫生活隨筆的話，他們能在一夜之間寫出一萬多字的生活感悟來?，F(xiàn)在我的語文循環(huán)日記停了,，因為我每周的“中考一練”占去了我三節(jié)課，初三的課程太緊了,，再加上日記是打基礎的,，到現(xiàn)在是中考實練的時候了，我每周讓學生寫一篇中考作文,。我認為這樣比較有利于中考,。

我們都知道 “不積硅步，無以至千里,?！薄安环e小流，無以成江河,?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我 經(jīng)常對學生說的話是 “聰明在于讀書,，文才在于積累”,。我們 也都知道 語文教師的重要任務是讓學生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷,，不斷地豐富自己的知識。這個習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程,，也是一個非常必要的過程,。

一旦形成習慣是非常非常可貴的,，這就需要我們老師在引導學生進行積累和梳理方面下功夫,，且責無旁貸。 我特別重視學生的語文積累,，我一開始教他們我就要求每人建立兩個倉庫,。一個是“語文知識庫”,，一個是“作文材料庫”,。“語文知識庫”儲藏課內(nèi)外著名作者的的有關(guān)知識,、文體常識,、中外名著知識，詩文默寫的名句,、中考考點及重點例題分析等等,。

每次考試前我都拿出兩節(jié)課來讓學生復習鞏固一遍。這樣不僅為了一次小考，也為中考做好了準備,?！白魑牟牧蠋臁钡姆e累有課內(nèi)到課外，小到字詞大到整篇美文,，遠到童年趣聞近到當日新聞,。每到考試那周的作文課學生都帶此庫來欣賞，讓學生在享受中汲取營養(yǎng)豐富自己,?！罢Z文知識庫”大多是我在教學中指導學生積累的。

而“作文材料庫”則是學生“深挖坑”“廣積糧”自由積累的,。但我一月一評“積累冠軍",，有的好學生至今已積累了五六個厚本子?！昂穹e而薄發(fā)”,，這是我讓學生積累的目的，“薄發(fā)”的時間可在中考亦可在高考,。我勸誡我的學生“只管耕耘,，不用去問收獲”反正“天道酬勤”。

我們都知道語文皮厚,，其實語文中考題更厚,，想堵題比登天還難。但我們的消極目標就是三年的教學就為中考一戰(zhàn),。我們知道“萬考不離其宗”,，我們有時間有能力分析戰(zhàn)情研究戰(zhàn)術(shù)。我在平時的語文教學中,，每堂課都設計一個中考題,，對學生進行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指導。

到了初三,，我又加了一個“周周中考演練”,。每次考完我都認真判閱。我對我的學生有個階梯性的要求,，即1號同學 必須考到85分,，2號同學必須考到80分，3號同學必須考到75分,，4號同學必須考到70分,。誰考不到我們的要求，罰背作文一篇,。這樣學生考有目標,，奮斗能成功,，都覺得很輕松。另外我都要求學生考后在中考試題記錄本上寫“語文試題明晰卡”,，包括四個板塊：1成績記錄2錯題分析3經(jīng)驗教訓4考后感想,。這是學生必做的善后工作。

以備以后考試時參考,。我允許學生考試失分,，但不允許受“硬傷”。例如,，本次考試的第22,、23題這是送分的題，學生一定要把握住,。尤其是23題,，我的學生幾乎沒有失分的，因為這樣的題我在教學中不但常做,，而且告訴學生應從語言和內(nèi)容兩方面來答,。總而言之,，抓考點進行練習,，就是為了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,?！?/p>

好了，拉拉雜雜地說了這么多,，耽誤了老師們的寶貴時間,，只希望我說的這鍋粥里有一顆對你的教學有用的豆！謝謝大家,！

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇二

我今日是誠摯地來學習的,，因為我自我不會上課，說實話平時上課都是亂抓叉,，所以教學成績也不好,，每次在成績排行榜上要數(shù)半天才能數(shù)到我。在教學上我基本沒怎樣成功過,，所以基本上沒什么經(jīng)驗,，我只能把我在歷經(jīng)挫敗后的一些反思、一些感悟給大家說一說,。

這么多年的教學是我越來越明白要想成績好,，不研究教材不行，不研究學生不行,，不研究課堂不行,，不研究試題不行。

研究教材要能由薄到厚,。教材中短短的一句或幾句話,、一副看似可有可無的圖畫都暗含著課堂的教學目標、教學方法,、教學重點,。教師要認真研究，從教材中挖掘出以上要素,。比如三年級數(shù)學第五冊第四頁的教材資料：例2亮亮課桌有多長下頭是一幅圖,，圖中4個孩子兩兩合作在用尺子量課桌的長，旁邊配有他們的話,。圖下畫了一把尺子,，并標注出從0到10是1分米。就這些資料就足以體現(xiàn)出教學分米時的教學目標應是：①讓學生在測量的過程中認識到分米產(chǎn)生的必要性,；②認識什么是1分米,，掌握分米與厘米之間的關(guān)系。教學方法應當是：同桌合作測量課桌的長,，體會用厘米作單位測量的不便然后能夠結(jié)合自學,，讓學生弄清什么是1分米，并經(jīng)過觀察認識到分米與厘米之間的關(guān)系,，然后用手比一比認識1分米的大約長度,，建立1分米的表象。教學重點是：認識1分米,，建立1分米的表象,，掌握分米與厘米之間的關(guān)系。

此類概念性的知識,，要想讓學生真正學好,，就要讓學生真正去理解，

去操作,、去探究,、去體驗?？稍诮虒W中,，我往往為了圖省事、省時,，該操作的沒有讓學生去操作,，該探究的沒讓學生探究、該讓學生體驗的,，沒讓學生去體驗我總想：不理解算了,，讓他們記住就行了,。可事實證明,，這種做法是不對的,。學生數(shù)學學習中的不少錯誤就源于對概念理解、體驗的不到位,。

所以我們必須要認真鉆研教材,，正確處理教材，力爭創(chuàng)造性的使用教材,。研究教材是備好課,、上好課的前提，是第一重要的,。教材吃不透,，用再好的方法也不會教好，還要費更大的事,，投入更多的精力與時間來補救,。

首先在課前要對課上每個問題拋出后學生的反應做出正確的預計：這個問題學生能不能解決？可能怎樣解決,？解決不了怎樣辦,？這幾個問題是決定一堂課成敗的關(guān)鍵。若對學生充分了解,，正確把握,，課堂就能水到渠成，若不然課堂就會舉步維艱,。教師僅有充分的了解學生才能做出全面的預設,，課堂上師生才能配合默契，有效互動,。

了解研究學生要了解學生的年齡特點,、知識基礎、思維特點,、個性特點等,，這就要求教師認真學習教育學、心理學,，此外還要有賴于平常對學生的觀察了解,，有時還能夠在課前經(jīng)過與不一樣層次學生的個別談話來了解，還要經(jīng)過學生在課堂的一些表現(xiàn)來分析研究,。此外,，搜集研究學生出現(xiàn)的錯誤也是研究學生的一個有效途徑，我們要把學生的錯誤當成一種極其有效的寶貴資源來進行搜集、分析與研究,。研究學生要多關(guān)注學生,，對學生多施關(guān)愛，多鼓勵表揚,，多應對面交流,、輔導,。

課堂就像是立體的三維的教案,。要上好課就要備好課。在備課上,，我欠缺的是充分預設,。設計的。問題,，學生能不能解決,？可能怎樣解決？解決不了怎樣辦,？這些關(guān)鍵問題,，很多時候我都未能去認真地思考，致使很多時候因為一些細節(jié)問題貽誤了時間,，影響了課堂的實效性,。

所以，要研究課堂就要在吃透教材,、把握住學情的基礎上認真?zhèn)湔n,，充分預設。研究課堂要時刻關(guān)注學生,，以學定教,，根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)快速機智地在頭腦中進行二次備課，機智有效的調(diào)控課堂,。研究課堂要養(yǎng)成反思的習慣,，課后多想一想：哪些地方處理不妥？怎樣改善,？還要站在學生的角度,，審視學生在學習中的困惑與問題。記錄并研究學生出現(xiàn)的錯誤或記下在某一環(huán)節(jié)中的奇思妙想,、創(chuàng)新見解也是一種有效的反思方法,。

不研究試題，就很容易把勁兒用偏,，很容易勞而無功,。我就經(jīng)常把勁兒用偏，經(jīng)常勞而無功,。因為我總是不能潛下心來對試題進行研究,?？吹揭环菰囶}，我總是習慣性地看一看：哪個題沒練過哪個題題型很新穎,？趕緊把它抄下來,，有空讓學生做一做。而不能耐住性子,、潛下心來把歷年來的試題放在一齊認真研究分析：哪個知識點考的幾率高,？以往這個知識點命題時分別用了哪些形式？還能夠用什么形式,？怎樣能讓學生把考點出的知識掌握扎實牢固,？

前兩天與我同班的語文教師對我說：“我發(fā)現(xiàn)三年級就考3篇作文，我用了一個月時間把這三篇作文怎樣寫給學生教會了,?！蔽衣牶缶秃軕M愧：我叫六年級數(shù)學十來年了，都還不明白六年級數(shù)學好考啥,，真是慚愧之極,。

在今后的教學中，我要努力從研究教材,、研究學生,、研究課堂、研究

試題幾方面做起,，爭取慢慢兒提高自我的課堂教學水平,，逐步提高教學成績，逐漸縮小與各位教學高手之間的差距,。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇三

各位領(lǐng)導,、各位老師大家上午好。剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗,，我受益匪淺,，他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學習,。我擔任班主任工作的時間不長,，談不上有什么經(jīng)驗，在這里就說一些我的體會吧,。

要搞好班主任工作,，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。比如，在上學年的班主任經(jīng)驗交流會上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺,，尤其從陳寶珠老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā),，之后，我借閱學習陳老師的“流動紅旗曲線圖”,，并根據(jù)我班實際情況付諸實踐,。每周學生都能看到班級表現(xiàn)在學校的排名情況，每次周一集會后,，班主任再向全班進行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié),。加上平時對班風紀律的強調(diào)，對不符合紀律規(guī)定導致班級紀律導致班級紀律表現(xiàn)受影響的同學進行及時的糾正教育,。高二一學年我班的班風又得到了很大的提高,，高二下甚至連續(xù)幾周名次都在前三名,，拿到的流動紅旗次數(shù)也是高二最多的,。學生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營造“我們是一個很好的班集體”的氛圍,，樹立了學生的信心,，增加了學生的班集體榮譽感，主動為班級做貢獻,，收到良好的效果,。

接一個班，班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去,，多與學生接觸,，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查,；“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料,?！白爝€要勤”，就要多找學生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通，掌握學生在家的情況,，知道他們的家庭背景,，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

對在思想上、學習上,、生活上等多方面有困難的學生,，要給予關(guān)懷和幫助，班主任在這些方面的表現(xiàn),，更容易讓學生看到老師威嚴背后的另外一面,。老師的這種關(guān)懷和幫助，甚至一兩句溫馨的話語更容易打動學生,。我們班是文科班,，女生較多，大部分學生相對體質(zhì)較弱,，我平常都會準備些藥放在班上以備不需,。同時，如果學生身體不舒服,，我都會帶他們?nèi)タ床?，并且時時關(guān)心著他們直到他們好了。這樣我班很多學生有什么事都會對我放開心懷跟我講,。

我班許雅茜同學是單親家庭,，家境不是很好，但是為人堅強,。他哥哥是我們平山剛畢業(yè)的學生,，考上的是美術(shù)專業(yè)的大學。由于學費較貴,，她經(jīng)常跟我透露要輟學打工供他哥哥念書的思想,，我采取的方法是肯定她的出發(fā)點，否定她的做法,，長期不斷與她談心,，不斷關(guān)愛不斷鼓勵她，幫她樹立繼續(xù)念書的信心,。通過長時間的努力,，她現(xiàn)在仍然坐在教室里奮戰(zhàn)高三。但是她今后要走的路還是會很辛苦,。

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚,。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班謝鳳嬌同學學習不好,，上課精神不集中，老走神,。通過觀察及從他高一的老師那我了解到其高一成績不錯,，而且英語成績直到現(xiàn)在也是不錯。從這里入手,，我肯定了她在學習上的聰明,，給她樹立了信心，同時指出她現(xiàn)在的問題,，需要努力的方向,，通過不斷的激勵，她現(xiàn)在的精神狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,，上課也較集中了,。但今后仍然要不斷督促才能繼續(xù)進步。

作為教師,，我覺得我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導，要嚴愛相濟,。我覺得,，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理,；對于大錯,，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的,。我在處理學生問題時,，就經(jīng)常注意換位思考。學生犯錯心情沮喪時,，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進。學生思想出軌時,，我基本上都是予以正確的引導,，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,，更不會有過極的行為,。

在平時的班會課上我經(jīng)常利用身邊的人或事，或者學生中的榜樣激勵學生,。我經(jīng)常在學生的作業(yè)本子上寫下表揚鼓勵的話語,，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我也寫下我的期望,。在每次的期中期末考后,，我都會設定一些獎項，雖然獎品不是很多,，但是學生都很開心,。對于每次考試中取得進步的同學我都會在班會課上給予及時表揚，鼓勵他們?nèi)〉酶蟮倪M步,。在班上形成你追我趕的學風,。我班的蔡麗君同學學習成績優(yōu)秀，但是自信心較缺,，每一次考試后我都會找她談心,，不斷激勵她，找出她的優(yōu)點,，幫她樹立信心,。她在高二下的學科培優(yōu)競賽和期末考試中都取得了文科第一名的好成績。而對于我班的洪燕鴻同學,，自信心強,，我平時主要側(cè)重于讓她感覺到我對她的重視，幫她找出每次考試她的缺點,，鼓勵她繼續(xù)努力,，在期末考試中她也取得了年段第三名的好成績。

我當班主任的時間較短,，還有很多不懂之處,，需要向我們年段以及學校所有的老師學習，以上是我對班主任工作部分問題的一些看法,，不夠全面,，放在這邊探討，目的是大家的交流,，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗,，不斷進步,。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇四

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

大家好,！

很高興能有這個機會,，在那里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗和成果。

近幾年來,，變電檢修工區(qū)在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在兄弟單位的幫忙下，在工區(qū)全體員工的努力下,，實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn),，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務，同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才,，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽,，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫忙的公司領(lǐng)導,、兄弟單位表示衷心的感激,。

如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務異常繁重的情景下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作,，一向是我們開展培訓工作的核心,。以往，工區(qū)在對職工的培訓中,，主要是選擇生產(chǎn)任務相對較少的時機,，采用集中學習的方式進行培訓。然而,，作為一線生產(chǎn)工區(qū),，由于近幾年電網(wǎng)建設明顯加快，設備維護任務日益繁重,，人員學習培訓和工區(qū)生產(chǎn)任務常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓工作一度受到制約,。

開展培訓工作是一個持續(xù)的過程,，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術(shù)講課,、開展幾次考試,，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后,，在實際工作起到的效果進行評估,。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓方式，學習時間刻板,，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重,；并且授課資料,、方式、方法也無法滿足不一樣水平員工的需要,，經(jīng)常是“聽的時候,，感受不少；聽完之后,，忘記不少,；用得時候，走樣不少,；實際效果,，基本很小”。

變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓工作的經(jīng)驗,，認為“實際工作就是最好的培訓,，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念,，采用“全員講課+實際操作+技術(shù)比武”的方式,，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾,。

實際上,，我認為每一個人都有自我獨特的特點，有別人比不上的長處,，能夠說,，天生我材必有用。在以往的培訓中,，坐在講臺上的都是專家,、技術(shù)員，可是此刻,，不管是新員工還是教師傅,，都有機會在講臺談一談自我對某一方面專業(yè)知識的理解，交流工作經(jīng)驗,、探討學習心得,。經(jīng)過交流和探討，我們能夠?qū)⑺麄兒玫淖龇ㄟM行推廣應用,，我們也能夠經(jīng)過他們的經(jīng)驗教訓引以為戒,，避免其他人重蹈覆轍。同時,，上臺講課前的準備工作,，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘,，臺下十年功”,，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學習過程,，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度,，對于每個上過講臺的員工來說,，從表達本事、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練,，而在講課過程中臺上臺下自由討論,，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺,，有參加工作兩三年的80后,，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的教師傅,，職工培訓工作收到了很好的效果,。

為了幫忙各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設備,，在工區(qū)建立了變電檢修,、繼電保護、電氣試驗三個實訓室,，如繼電保護實訓室可開展xx千伏線路保護裝置故障查找,、保護調(diào)試、斷路器傳動試驗,、二次端子箱接線等實訓項目,，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器,、避雷器的圈套試驗項目,，變電檢修實訓室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試,、高壓電纜頭制作等項目,，實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓室內(nèi)化，學用一體化,，不但提高了安全系數(shù),，并且極大的提高了實訓的便利性。

學用一體化的培訓方法,，既能夠使培訓人員在實驗室應對現(xiàn)場實際設備，練習操作技能,，減少實際工作時對現(xiàn)場設備的陌生性,，還能夠使員工將現(xiàn)場培訓資料在教、學,、用中同時進行,，干中學,，學中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序,，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術(shù)全面的員工,。這種培訓手段的應用徹底打破了一向以來培訓工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng),，構(gòu)成了培訓服務生產(chǎn),、生產(chǎn)促進培訓的良性循環(huán)。

助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量,，更是素質(zhì)的考驗,，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識,，實現(xiàn)員工一專多能,，全面發(fā)展。

為了比出好成績,，賽出高水平,，青年員工們自發(fā)學習很多專業(yè)書籍，主動請教專業(yè)技術(shù)人員,，請現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗豐富的教師傅幫忙明白,，糾正操作錯誤。

經(jīng)過技術(shù)比武即帶動了廣大員工學技能,、練技能的良好風氣,，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展,、依靠技能創(chuàng)造價值”的學習理念,，營造了比、學,、趕,、超的良好氛圍，使青工真正感受到僅有擁有好技術(shù)才能實現(xiàn)安全生產(chǎn),，構(gòu)成了青年職工鉆研技術(shù),、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮,，不但實現(xiàn)培訓效益最大化,，并且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。

實踐證明,，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結(jié)合的模式,，較以往傳統(tǒng)培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調(diào)動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺,，鼓勵青年員工主動學習,，進取實踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平,，加快了青工成長的步伐,，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。

總之,，僅有不斷創(chuàng)新培訓方式,，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業(yè),，服務職工,，真正實現(xiàn)經(jīng)過培訓工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全,、促進發(fā)展,，為建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎。

我的發(fā)現(xiàn)完畢,，多謝,！

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇五

各位親愛的學弟學妹們（以及岳老師）：大家下午好！

非常高興今天我不再是一個聆聽者,，而成了一個傳授者,。但是由于初次上臺有些緊張，再加上水平有限,，有不足的地方還請大家予以包涵,。

今天的演講主要分為三個板塊：對總體的學習建議，單科的學習建議以及考試的一些小技巧,。

首先是對學科的總體學習建議,。經(jīng)過了兩年的學習生活，想必大家都對這個話題有自己獨到的一些見解,。有沒有同學愿意說一說,？（ps：“沒有我點了啊,！”）很好,。……

下面是我自己的一些建議,。

1,。 樹立信心。為什么把這個擺在第一位來講,，原因不言而喻：它是相當重要的,，而縱觀左右，那些成績較好的同學也絕大多數(shù)信心滿滿。信心的樹立方式有兩個,，一是周圍人對自己的贊揚性評價，即使沒有這個,，也可以通過內(nèi)心對自己的認可來達到目的,。贊揚性評價，這并不是每個人都常有的,，恰恰相反有些人收到的批評性評價可能會更多,，可這真的代表你不夠優(yōu)秀、沒有潛力嗎,？舉一個真實的例子：06級十班,，也就是我這一屆有個學生在小學成績?nèi)嗟箶?shù)第一，但初中他發(fā)奮努力,，等到畢業(yè),，已然躋身前十。大多數(shù)人的底子都沒有他這么薄,，既然他可以,，你為什么不給自己一個機會？害怕失??？不如跟自己打個賭：從下學期開始，努力學習到期中考試,，看看自己到底能做的多好,。即使成績起色平平，你也沒有失去任何東西,，但如果有了提高,，不就證明了自己嗎？這是一個輸了不會損害自身利益但贏了得益頗多的游戲,，為什么不試試,？懶得去改變，這是每個人都有的問題,，當然,，包括我。所以惰性一旦得到某種程度上的克服,，就會有相應的收獲,。

2。 制定切實可行的學習計劃,。具體計劃不再多說,，因為計劃應因人而異，可以尋求家長和老師的幫助，但自己制定效果更好,，因為只有你,，才最了解你自己。學習計劃的制定要注意三個問題,。一是學習時間,。為什么天天學到凌晨成績反而不如以前好？很可能是只注重學習時間而不注重效率,，學上一段時間休息一下比一直學下去效果好得多,。其次是學習內(nèi)容，早晨空氣清晰,，大腦興奮記憶力好,，適合用于外語的朗讀和記憶。上午精力充沛,，適合學習數(shù)學,、物理、化學等學科,。下午稍顯疲憊,，可以進行閱讀性較強的科目，如語文的學習,。不過這并不是絕對的,。最后是學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境能讓你事半功倍,，如果家里不是那么靜,，可以告訴家長，相信他們一定會理解和支持的,。

3,。 刻苦學習必不可少。你的周圍可能充斥著這樣的言論：某某一點都不學習成績卻依然很好,。很不幸,，我也經(jīng)常聽到這樣的話。負責的說,，這種人有,，但并不像街頭巷尾傳言的那么多，大家可以自己想一想,，如果他們真的這么厲害,，還呆在這里干？所以這樣的事即使聽到了也最好不要信,，簡直是對自信的無謂打擊,。梅花香自苦寒來,，一分耕耘一分收獲是絕對的真理。

第一板塊你總結(jié)的非常好,，層次清楚,，也是關(guān)鍵之處，在教室里能和你的學弟學妹們現(xiàn)場互動一些會更好,。

第二個板塊：各科的學習方法,。

語文：進行大量的課外閱讀是語文成績提高的關(guān)鍵，你會得到一種靈性,，這是老師無法教也教不了的。短時間內(nèi)語文成績的提高可以通過做大量的練習來實現(xiàn),，但切記,，這只是權(quán)宜之計。任何學科的學習都要講方法,，語文也不例外,。因此對于語文學習的建議主要分下面四個方面。首先是基礎知識,，在課下一定要將課上未完全掌握的文言文,、詩詞和閱讀單元的生字詞記住，不要總是想著拖到明天,，沒有那么多的時間可以用來拖,，說不定一眨眼你就發(fā)現(xiàn)自己像我一樣畢業(yè)了。其次是復習方法,。對于語文,，考前復習不像其他學科那么重要，功夫主要下在平時,，只要復習一下基礎知識,，再適當看下閱讀常識和作文即可。然后是閱讀的選擇,?！伴喿x”主要在一個“悅”字上，因此一定要選擇你有興趣的,，但同時也要注意作品的水平如何,。如果有時間，不妨讀讀世界名著,。最后是做練習的方法,。練習不在多而在精，因此最好選擇一本優(yōu)秀且有代表性的輔導書,，并認真做好老師布置的作業(yè),，及時查缺補漏,。

數(shù)學：數(shù)學并不難，至少現(xiàn)在同學們的課本還沒難到那個地步,，所以一定要相信你能做的很好,，而不要受一點打擊就自暴自棄。沒有人一次也沒失誤過的,。對于數(shù)學的課前預習,，可以根據(jù)自己的需要來進行，如果課上感覺跟不上,，那么最好預習一下,。課上十分重要，要跟著老師的思路思考,，不懂的及時問,，別留到課下。數(shù)學的技巧之一是要熟悉題型,，應在老師布置的作業(yè)之外自已再挑一本跟課資料,，不一定全做，但要知道該章內(nèi)容的考法,?？记翱纯醋鲥e的題，翻翻不熟的定義即可,，不要再做難題,。

英語：英語是一種語言，要形成自己的語感,，但在此之前,，一定要在單詞和發(fā)音、句式方面下足功夫,。比如記單詞,，要先弄準發(fā)音，根據(jù)發(fā)音想出單詞要簡單得多,。聽力一定要重視,，只要你還在升學這條路上，聽力就是必考內(nèi)容,，所以要讓磁帶發(fā)揮作用,。和語文類似，這個學科的學習也需大量積累：不僅包括課外閱讀,，更要進行知識點的總結(jié)記憶,。課上可能沒有那么多時間將筆記整整齊齊地記錄下，先幾個自己能看懂的簡略版,，下了課再進一步整理,。輔導班的上與不上,、上什么樣的要視水平而定，如果有余力,，不妨報個課外的英語班以進一步提高,。只要下工夫背語法和單詞，英語對絕大多數(shù)同學來說都能學好,，不必害怕,。

政治：這個岳老師應該沒少講，略過,。

物理和化學：作為理科,，理解是關(guān)鍵。初三馬上就要到了,，當開這兩門課的時候請同學們謹記,，不懂一定要及時問，練習一定要跟上,。可能你不懂的地方別人也不懂,，但他們課下有別的方法去彌補,，所以不要恥于提問。

最后一部分：考試的一些小技巧,。

1,。 在考試前一定要向老師明確考試范圍。

2,。 向老師詢問改題原則,，尤其是對于理科科目，應避免在過程上扣分,。

3,。 快考試時，集中看考試錯題,，不要再像平時一樣復習了,。錯題往往集中了你不會的和薄弱的知識點，相當精華,。如果不愿意用錯題本,，可以找個試卷夾把試卷保管好，快考試時翻翻卷子上錯題,。

4,。 考場上心態(tài)要擺正。旁邊可能有人比你做得快,，但切記不要慌,，按自己的節(jié)奏走,，不去注意別人，因為他們雖然速度快,，準確度卻不一定高,。

以上是我演講的全部內(nèi)容，謝謝大家的耐心聆聽?。ň瞎?/p>