光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇一

1,、初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，正確讀寫正負(fù)數(shù),，知道其含義,。

2、學(xué)會用負(fù)數(shù)表示日常生活中實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，

3、借助數(shù)軸學(xué)會此本正正負(fù)數(shù),。

4、圓柱,，圓錐,，掌握特征側(cè)面積，表面積計算方法及體積計算公式,，解決實際問題,。

5、空間觀念,。

6,、理解比例的定義和基本性質(zhì),會解比例。

7,、理解正反比例的定義,解決實際問題,。

8,、認(rèn)識正比例圖象,并會畫圖,。

9,、了解比列尺,會求比例尺以及根據(jù)比例求圖中的距離和實際距離,，

10、認(rèn)識放大或縮小,。

11,、會綜合應(yīng)運學(xué)過的統(tǒng)計知識，從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,。

12、能夠根據(jù)統(tǒng)計提供的信息,，作出正確判斷或簡單預(yù)測,。

13、經(jīng)歷“抽屜原理”授課過程,，初步了解“抽屜原理”解決實際問題,。

14、通過靈活應(yīng)運解決問題,，感受數(shù)學(xué)的能力,。

(1),數(shù)與代數(shù)：1，復(fù)習(xí)概念,，基本運算方程解法,。各種類型應(yīng)運題的分析方法和解決思路。

(2):空間與圖形,；認(rèn)識測量,，形體周長，面積,，體積計算方法,，對稱軸，平移,，旋轉(zhuǎn)幾何轉(zhuǎn)變,，解決實際問題。

（3）:統(tǒng)計與概率,，掌握統(tǒng)計定義,，調(diào)查表，分析統(tǒng)計表,。統(tǒng)計圖知識,。復(fù)習(xí)平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù),，復(fù)習(xí)有關(guān)可能性,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇二

2017小學(xué)六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(西師版)

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，為幫助老師們更好地開展今后的教學(xué)工作,，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017小學(xué)六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(西師版),，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

(一)知識與技能：

1.使學(xué)生在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的過程中學(xué)會計算含有百分?jǐn)?shù)的試題，初步理解稅率,、利率,、折扣的含義，知道它們在實際生活的應(yīng)用,，能解決相關(guān)的問題,。

2.使學(xué)生通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓柱和圓錐,，探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算,，能解決一些簡單的實際問題。

3.了解比例的在關(guān)知識,，使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義,，認(rèn)識比例的項以及內(nèi)項和外項，理解并掌握比例的基本性質(zhì),，會應(yīng)用比例的基本特征解比例,。

4.初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置和描述簡單的行走路線,。

5.使學(xué)生在解決實際問題的過程中,，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地解決問題,。

6.使學(xué)生結(jié)合實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)意義的理解,，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析,，提出或解決簡單的問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,。

(二)情感與態(tài)度方面

1. 能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正,。

2.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識規(guī)律的過程中，進(jìn)一步獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

3 .能主動認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用,，進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)積極情感,。

4.在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運用數(shù)學(xué)知識方法解決簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的價值與作用,。

5.使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

1、找準(zhǔn)單位“1”的量,，利息以及稅后利息的.計算,，學(xué)會列方程解答與打折有關(guān)的其他實際問題。

2,、掌握圓柱側(cè)面積,、底面積、表面積的計算方法,，體會這些計算方法的聯(lián)系和區(qū)別,，圓柱體積計算公式的推導(dǎo)過程。通過實驗發(fā)現(xiàn)圓錐體積等于與它等底等高的圓柱體積的1/3,。

3,、應(yīng)用比例的意義或基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并能正確地組成比例,，計算圖上距離或?qū)嶋H距離時長度單位的使用和換算,。

4、從不同的角度,，用多種方法判斷哪個量不變,，從而判定另外兩個相關(guān)的量，是否成正比例,。正確判斷成反比例的量,。

5、能正確進(jìn)行相關(guān)的口算,、筆算和估算;能合理,、靈活地進(jìn)行相關(guān)四則混合運算掌握分析和解決實際問題的基本方法，提高解決問題的能力,。能列方程解答一些需要兩,、三步計算的實際問題，提高用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系的能力,。理解比與分?jǐn)?shù),、除法的關(guān)系,，能根據(jù)要求求比值、化簡比;理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認(rèn)識成正比例和反比例的量,，感受表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)字模型，能運用比和比例的知識解決一些簡單的實際問題,。會解答有關(guān)平面圖形的周長,、面積和常見幾何體表面積、體積計算的簡單實際問題,，發(fā)展空間觀念,。

教學(xué)的新知識仍然有四個領(lǐng)域的內(nèi)容?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)采用講解法 ,、 討論法 、 歸納法,。比例的意義和性質(zhì),、正比例和反比例、以及解決問題的策略,。 “空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圓柱和圓錐,，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置,。觀察法,、動手操作法、類比推理法,。圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形,，是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎(chǔ)上編排的,，認(rèn)識圓柱和圓錐的特征,，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計算方法，探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計算公式,，能發(fā)展空間觀念和思維能力,。

在今后的教學(xué)中，我會更加倍努力,在教學(xué)上多下功夫,，把好的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,，讓每個學(xué)生都在自己程度上有不同程度的提高，力爭在本學(xué)期能考一個好成績,。

第一單元 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 15

第二單元 圓柱和圓錐 8

第三單元 正比例和反比例 8

第四單元 統(tǒng)計 4

第五單元 總復(fù)習(xí) 19

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇三

本冊教材內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法,，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法,，圓,，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,；而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，則讓學(xué)生進(jìn)一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇四

第一單元“圈”:,。

1.在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過觀察,、操作等活動認(rèn)識圓及其對稱性,，認(rèn)識同一圓內(nèi)的半徑,、直徑、半徑與直徑的關(guān)系,，體驗圓的本質(zhì)特征以及圓心和半徑的作用,，用圓規(guī)畫圓。

2.結(jié)合具體情況,，通過動手實驗,、拼寫等實踐活動，探索和掌握圓周長和面積的計算方法,，實現(xiàn)“曲線轉(zhuǎn)直線”的思路,。

3.結(jié)合欣賞和繪制圖案的過程，體驗圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,，用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,，感受圖案的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。

4.通過觀察,、操作、想象,、圖案設(shè)計,，發(fā)展空間概念。

5.結(jié)合具體情況,，體驗式數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān),，可以用圓形知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題,。6.通過閱讀圓周率的發(fā)展史,，可以體驗數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力,，激發(fā)民族自豪感,，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

單元2“百分比的應(yīng)用”:,。

1.學(xué)生將在本單元的具體情況下理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義,，加深對百分比含義的理解。

2.能夠運用百分比的相關(guān)知識或者用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力,，感受百分比與日常生活的密切關(guān)系。

第3單元“圖形轉(zhuǎn)換”:,。

1.通過觀察,、操作、想象,，讓學(xué)生體會到將簡單圖形轉(zhuǎn)化或旋轉(zhuǎn)成復(fù)雜圖形的過程,，能夠有條理地表達(dá)出將圖形轉(zhuǎn)化或旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)化過程,，發(fā)展出空間的概念。

2.在利用平移,、旋轉(zhuǎn)或軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程之后,，可以靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方形紙上設(shè)計圖案,；將精美圖案的欣賞與設(shè)計結(jié)合起來,，感受圖形世界的神奇。

第四單元“理解畢”:,。

1.學(xué)生體驗從具體情境中抽象出比例的過程，理解比例的含義及其與除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。

2.在實際情況中,，我們會認(rèn)識到簡化比例的必要性，我們會利用商的不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來簡化比例,。

3.可以利用比例的含義,，按一定比例解決分配的實際問題，進(jìn)一步理解比例的含義,，提高解決問題的能力,，感受比例在生活中的廣泛應(yīng)用。

第五單元“統(tǒng)計”:,。

1.學(xué)生通過兩個城市的投球比賽和降水的例子了解復(fù)合條形圖和復(fù)合折線圖,，感受復(fù)合條形圖和折線圖的特點。

2.多個條形圖和多個brok,。

3.能夠閱讀簡單的復(fù)合統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，并與同行交流,。

第六單元“觀察物體”:,。

1.學(xué)生可以正確識別從不同方向(正面、側(cè)面和頂部)觀察到的三維圖形(五個小立方體)的形狀,，并繪制草圖,。

2.三維圖形(五個立方體的組合)可以根據(jù)從正面、側(cè)面和頂部觀察到的平面圖形進(jìn)行恢復(fù),，從三個方向觀察可以確定三維圖形的形狀,。

3.根據(jù)在兩個給定方向上觀察到的平面圖形的形狀，可以確定構(gòu)建該三維圖形所需的立方體的數(shù)量范圍,。

4.體驗將眼睛,、視線、觀察范圍抽象為點,、線,、面的過程,，感受觀察范圍隨著觀察點、觀察角度的變化而變化,，能夠用學(xué)到的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

綜合應(yīng)用：

即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)字”,，鼓勵學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活某一領(lǐng)域的實際問題,。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的題目，讓學(xué)生直觀,、清晰,、簡單地描述關(guān)系。同時在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排一些綜合運用知識解決簡單實際問題的活動,。在這些活動中，學(xué)生將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,；獲得一些數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,；感受數(shù)學(xué)知識之間的相互聯(lián)系,，體驗數(shù)學(xué)的作用；在與同齡人的合作和交流過程中,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇五

1．理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算,。

2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)思想,。

7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

8,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇六

要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題,，搞題海戰(zhàn)術(shù),，確實抓好復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教學(xué)要求,，弄清重點和難點，做到有的放矢,。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點,。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在,。計劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念,、計算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，切實保證復(fù)習(xí)效果,。

復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,，把分散的知識綜合成一個整體,，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平,。

解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,，靈活解題的能力。不同的分析思路,，列式不同,，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果,，同時也給其他的學(xué)生以啟迪,，開闊解題思路。復(fù)習(xí)時,，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,，提高解題的靈活性,。

復(fù)習(xí)一定要做到精要，有目的,、有重點,，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括,。題目的設(shè)計要新穎,，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度,、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性,，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展,，學(xué)到更多的解題技能,。

面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點,。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對學(xué)生作出評價,，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課,，重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容,，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓(xùn)練重點，精心選擇和設(shè)計練習(xí)題,。

1,、克服復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想，防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生過重負(fù)擔(dān),，大量擠占學(xué)生休息和活動時間,，只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu)、輕多數(shù)學(xué)生提高和猜題押題,、死記硬背等錯誤做法,，應(yīng)該把復(fù)習(xí)看作整個教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。

2,、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題,，不重知識基本結(jié)構(gòu)的做法,。

3,、克服復(fù)習(xí)中只重知識技能，不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的做法,。

4,、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。

5,、克服復(fù)習(xí)中只注意課本,，不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法。

第一階段鞏固知識,、整理知識,。4-5周。

第二階段歸類訓(xùn)練發(fā)展提高3周,。

第三階段模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺2周,。

1、鞏固知識，以練為主,。鞏固知識是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù),。以練為主，且以學(xué)生自己筆練為主,，應(yīng)作為鞏固知識的主要策略,。常見復(fù)習(xí)時有的課還以教師講學(xué)生聽為主，或者以教師提問個別學(xué)生應(yīng)答為主,。實踐證明這些方式大多沒有以學(xué)生動筆練習(xí)為主的效果好,。復(fù)習(xí)時教師除了幫助學(xué)生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應(yīng)大膽放心地讓學(xué)生自己練習(xí),，通過練習(xí)鞏固知識,，獲得提高。

2,、整理知識,，學(xué)生為主。整理知識是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán),。常見在復(fù)習(xí)時師生通過一問一答由教師將知識整理出來,，我們認(rèn)為整理知識最好以學(xué)生為主，教師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者,。實踐證明在教師引導(dǎo)下以學(xué)生自己為主,，并通過同學(xué)之間的交流來整理知識，學(xué)生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別,，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題,。

3、查漏補(bǔ)缺,，調(diào)查為先,。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中的“漏”和“缺”非常重要,，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)“缺漏”和糾錯誤,。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個好方法,，在復(fù)習(xí)課之前,，作些摸底調(diào)查也非常必要。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇七

指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，加大教研、教改力度,，以吃透教材,、探索教法,、穩(wěn)步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，整合本校的校本課程,，加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能方面,。

1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計算方法的過程，進(jìn)一步完善對乘除法運算意義的認(rèn)識和理解,，形成必要的計算技能,；經(jīng)歷認(rèn)識比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力。

2．讓學(xué)生通過操作,，實驗,，觀察和思考等活動，認(rèn)識長方體,，正方體的展開圖,；理解并掌握長方體，正方體表面積的計算方法,，能根據(jù)對長方體,，正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。

3．讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義,，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

（二）數(shù)學(xué)思考方面,。

1.在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價值,，發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號感。

2.在探索分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法,，比的基本性質(zhì),，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行觀察和操作,，比較和分析,，猜想和驗證,，歸納和推理等活動，進(jìn)一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力,。

（三）解決問題方面,。

1.能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用能力,。

2.能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的問題,，進(jìn)一步體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力,。

（四）情感與態(tài)度方面,。

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體現(xiàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，鍛煉實踐能力,。

1．能理解并掌握長方體，正方體表面積,，體積的計算方法,，能根據(jù)對長方體，正方體的表面積,，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題,。

2．掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運算,。

3．認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感,。

4．能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用能力,。

1．認(rèn)真鉆研教材，努力實踐“五步走”課堂教學(xué)新模式,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生主動探索,，以基礎(chǔ)知識切入口,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

3．堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決問題的能力,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。

4.注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手,、動腦、動口相結(jié)合,，討論,、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力,。

5.在探索數(shù)學(xué)知識的過程中,，感受數(shù)學(xué)思考過程條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，初步體驗探索問題的科學(xué)方法,，初步形成科學(xué)地探索問題的意識與態(tài)度。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。

四、教學(xué)時間安排：

周次,。

內(nèi)容,。

備注。

1/4,。

（一）,、長方體、正方體,。

4/6,。

（二）、分?jǐn)?shù)乘法,。

7/10,。

（三）、分?jǐn)?shù)除法,。

10/11,。

（四）、解決問題的策略,。

11/12,。

期中復(fù)習(xí),。

12/13,。

（五）,、分?jǐn)?shù)四則運算。

14/18,。

（六）,、百分?jǐn)?shù)。

19/22,。

期末復(fù)習(xí),。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇八

數(shù)的認(rèn)識：包括整數(shù)，小數(shù),、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)，常見的量,。

數(shù)的運算：包括運算的意義,，估算，計算與應(yīng)用,，運算律及對數(shù)的再認(rèn)識,。

代數(shù)初步：包括字母表示數(shù)，方程,，正比例和反比例,，探索規(guī)律。

2,、空間與圖形,。

圖形的認(rèn)識：包括線與角、平面圖形,、立體圖形,。

圖形的測量：包括長度、面積,、體積,。

圖形與變換。

圖形與位置,。

3,、統(tǒng)計與概率。

能從統(tǒng)計的角度思考與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題,。

能通過收集數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程作出合理的決策,，認(rèn)識到統(tǒng)計對決策的作用,。

能對數(shù)據(jù)的來源、處理的方法,，以及由此得到的結(jié)果進(jìn)行合理的質(zhì)疑,。

4、解決問題的策略,。

主要內(nèi)容：梳理在以前學(xué)習(xí)過程中用到的解決問題的策略,，如：列表、畫圖,、嘗試與猜測,、從特例開始尋找規(guī)律等；體會解決問題策略的多樣性,。