從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師信息化培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名教師,，在我看來(lái)，信息化教師培訓(xùn)班是一次挑戰(zhàn),，也是一次機(jī)遇,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代及信息化教育的認(rèn)識(shí)更加深入,，同時(shí)也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己在教育行業(yè)中的使命與責(zé)任,。

二、培訓(xùn)班的收獲,。

在培訓(xùn)班中,，我學(xué)到了很多知識(shí)，也有很多收獲。首先是對(duì)信息化技術(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用,。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解和實(shí)踐操作,，我深刻認(rèn)識(shí)到信息化技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性與實(shí)際運(yùn)用。其次,，在教育角度上，我更加清晰了自己的角色定位,，更加深入地認(rèn)識(shí)到我的使命與責(zé)任,。最后，在課程設(shè)置和教材制作方面,，我也有了更多的掌握與經(jīng)驗(yàn),。

三、對(duì)于教育的思考,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)教育做了更加深入的思考。我認(rèn)為,，對(duì)于學(xué)生而言，教育的目的是讓學(xué)生得到全面地發(fā)展，成為具有個(gè)性和創(chuàng)造力的人,。了解信息化教育，我們不僅要關(guān)注技術(shù)應(yīng)用，更要注重實(shí)際教學(xué)效果與感受,。在正式上課前，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有效的課程體系和具體實(shí)施方案。

四,、提升自身能力,。

在這次培訓(xùn)中,，我提高了自己的信息化技能和管理能力,。在應(yīng)對(duì)日常工作與挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)更加靈活,不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)取。同時(shí),，也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我鍛煉,，堅(jiān)持提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷探索更多的教育理念,，以此來(lái)服務(wù)學(xué)生,，提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、結(jié)語(yǔ),。

信息化教師培訓(xùn)班無(wú)疑是對(duì)我人生的又一次轉(zhuǎn)折與啟示,。將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,，不斷琢磨總結(jié)、完善自己的教學(xué)體系。讓我們共同攜起手來(lái)，共同方向，共同打造更加優(yōu)秀的教育體系,。只要我們不斷錘煉自己的修養(yǎng),，增強(qiáng)自身的教學(xué)實(shí)力，就一定能夠用更加精準(zhǔn)和扎實(shí)的方式,，幫助學(xué)生變成更加“優(yōu)秀”的自己,。

教師信息化培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小,、資源使用方便等特點(diǎn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí),。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好,、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要,。因此,，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn),，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果,。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1,、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3,、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字,、語(yǔ)言,、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

4,、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn),。

教師信息化培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

1,、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力,。

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng),，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

2,、更新觀念,，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)。

職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育,，創(chuàng)新知識(shí)教學(xué),、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的'建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的,。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動(dòng),，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué),，變封閉式教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，未來(lái)教育發(fā)展的方向,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)因素被網(wǎng)絡(luò)替代,，并不意味著教師是多余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升,。

4、良好的信息素養(yǎng),，教師必須具備,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,，在信息社會(huì),，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

5,、不同地域同行的交流,，了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足。

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì),，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐,，普遍感到了大數(shù)據(jù)時(shí)代教師信息化能力提升的迫切性,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們找到了差距和不足,，明確了下一步的努力方向,。同時(shí)，本次培訓(xùn)對(duì)提高我院教師教學(xué)信息化水平,，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用,。

教師信息化培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀,。首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，下面是小編為大家整理的教師信息化培訓(xùn)心得體會(huì),，希望能幫助到大家,。

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20--年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn),。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。

在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,，我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級(jí)交流討論,、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、提高的平臺(tái),。

在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺(jué)得收獲頗多：

一、轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng),。

多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng),。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù),、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú),。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。

之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻,，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興,。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課,，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí),，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸,。

學(xué)校的計(jì)算機(jī)少,，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題,，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便,。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值,。

二,、提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平。

此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電。

在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。

了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果,。

三、提高課件制作水平,。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng),。

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺(jué),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的工具,。

從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以及與各學(xué)科的整合變化來(lái)看,，我作為一名實(shí)踐者,，談一點(diǎn)自己的體會(huì)，希望各位同仁提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

第一,、信息技術(shù)的普及,。以我校為例，這幾年變化很大,，最初是開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用,，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育的有效利用。充分說(shuō)明了教師對(duì)信息技術(shù)從排斥到主動(dòng)應(yīng)用的過(guò)程,。

例如：我是一名英語(yǔ)老師,，在擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)中，我參加了市里的新課改培訓(xùn),，當(dāng)時(shí)那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件,，而我卻感到很陌生，同時(shí)又有一種很新穎的感覺(jué),，腦子里邊反應(yīng)的是“英語(yǔ)課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新,。”從那時(shí)起我就在想,，什么時(shí)候我也能上這樣一節(jié)課,。回來(lái)后,，我就開(kāi)始慢慢接觸電腦,，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡(jiǎn)單的flash課件。我用了3年的時(shí)間,，使自己從一個(gè)對(duì)電腦一無(wú)所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用,，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高，同時(shí)讓學(xué)生也喜歡上了英語(yǔ)課,，讓過(guò)去死的知識(shí)不再那么單調(diào),。

第二、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性,。

1,、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字,、圖畫(huà),、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí),，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件,，讓學(xué)生很直觀的對(duì)所學(xué)知識(shí)有所了解，取得了很好的教學(xué)效果,。

2,、教學(xué)信息的超文本形式，主要說(shuō)的是超級(jí)鏈接的有效應(yīng)用,，這樣可以增加教學(xué)容量,。

3,、教學(xué)信息的交互性。

4,、教學(xué)信息的再現(xiàn)性,。、

第三,、信息技術(shù)的實(shí)施方式。我校在這方面改革很明顯,，首先從教師培訓(xùn)入手,，在以前是個(gè)別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn),，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件,。從學(xué)生入手變化更大，以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個(gè)小時(shí),，因?yàn)槲倚ｉ_(kāi)放了計(jì)算機(jī)房，開(kāi)設(shè)了綠色網(wǎng)吧等,，提倡學(xué)生健康上網(wǎng),，除了查找學(xué)習(xí)資料，也可以給校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和廣大教師留言,、提問(wèn)題等等，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識(shí),。

總之,，不管是教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用,，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦,，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念,。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來(lái),，讓其發(fā)揮更大的作用,，而不是變成一種形式。

看完專(zhuān)家對(duì)《中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》解讀,，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一,、理念上的更新,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),，隨著信息化快速發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng),，更應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運(yùn)用;這就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，并且還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

三,、細(xì)節(jié)上的滲透。

本次解讀中,，專(zhuān)家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲,。

在我今后的工作中有非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求,。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師,，要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。使我深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì),，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ppt20--高級(jí)應(yīng)用”,、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”,、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”,、“微視頻的加工與編輯”等等的解析,，才真正的意識(shí)到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件使用的貧瘠,，也深深的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)能力的提高對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要性,，跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步,，跟上社會(huì)的發(fā)展,，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具,，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來(lái),，適應(yīng)教育信息化的全面改革,。聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野,，信息技術(shù)能力得到了很大的提升,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，感觸頗深。教育不是孤立的,、封閉的,，教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的,。教育也要時(shí)代化,，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代,，這個(gè)信息的社會(huì),。同時(shí)，我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求,，努力培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。

我和本局信息服務(wù)中心另一位同志參加了省信息產(chǎn)業(yè)廳開(kāi)展的“廣東省山區(qū)信息化農(nóng)村中青年信息能力培訓(xùn)項(xiàng)目農(nóng)村信息化培訓(xùn)教師第一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),。包括我縣一共16個(gè)試點(diǎn)山區(qū)縣市共40人參加了這次省級(jí)培訓(xùn),。在短短的一周時(shí)間里，不僅讓我學(xué)到了許多業(yè)務(wù)上的技能,，而且使我對(duì)我省農(nóng)村信息化建設(shè)項(xiàng)目的重要性有更深一層的了解,。這次培訓(xùn)班是由省信息產(chǎn)業(yè)廳、省信息中心主辦,，聘請(qǐng)華師大兩位副教授主講,。培訓(xùn)主要內(nèi)容有五項(xiàng)：一、農(nóng)民信息能力培訓(xùn)概論;二,、農(nóng)民學(xué)習(xí)心理分析;三,、交互式教學(xué)方法與實(shí)施技巧;四、信息化教學(xué)資源與教材開(kāi)發(fā);五、農(nóng)民信息能力培訓(xùn)教材的使用,。

這次培訓(xùn)目標(biāo)是不僅要充分了解山區(qū)中青年農(nóng)民信息化培訓(xùn)項(xiàng)目,，還要掌握農(nóng)民信息能力培訓(xùn)的交互式教學(xué)方法，提升自己實(shí)際教學(xué)能力,。掌握農(nóng)民信息能力培訓(xùn)的教學(xué)課件,、教學(xué)資源、教學(xué)案例的整合,，形成較好方法,。掌握農(nóng)村信息化培訓(xùn)組織方法、有效運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的能力,，提高各地信息化培訓(xùn)教師教學(xué)水平,，并掌握省農(nóng)村中青年信息能力項(xiàng)目培訓(xùn)教材的使用方法以及本土化培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)方法。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我了解到我省山區(qū)信息化實(shí)施4年來(lái),，通過(guò)整合資源，加強(qiáng)信息資源的開(kāi)發(fā)利用,，完善山區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施,，項(xiàng)目建設(shè)已取得初步成效，促進(jìn)了山區(qū)與外界的信息溝通,，有效地拓寬了山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通,，促進(jìn)了山區(qū)的招商引資工作,，探索出一條用信息化手段推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的路子,。但是，廣大農(nóng)村的信息化建設(shè)還存在著各種各樣的問(wèn)題,，其中最重要的一個(gè)原因就是農(nóng)民信息能力普遍較低,。因此，必須大力開(kāi)展農(nóng)村信息化培訓(xùn)和開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用工作,，提高山區(qū)自我積累和發(fā)展的能力,，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我認(rèn)識(shí)到，要提升農(nóng)村中青年信息能力培訓(xùn)教學(xué)效果,，首先要了解農(nóng)民對(duì)信息技術(shù)表現(xiàn)出來(lái)的心理特性,。這些特性主要表現(xiàn)為：

1、由于對(duì)信息技術(shù)接觸少而引起的恐懼感;,。

3,、對(duì)信息技術(shù)培訓(xùn)效果期望過(guò)高的心理。

所以,，在進(jìn)行農(nóng)村信息化培訓(xùn)時(shí),，必須以農(nóng)民的學(xué)習(xí)心理變化為依據(jù),，采取有針對(duì)性的方法和措施。這就要做到：在工作中要摒棄不實(shí)在,、虛假的成分,，使其感覺(jué)到培訓(xùn)的實(shí)在性;要注重應(yīng)用感化法，切忌灌輸法,，做到入情入理地授課;要推廣應(yīng)用示范法,，開(kāi)展經(jīng)常性調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型,、樹(shù)立榜樣,，使農(nóng)村信息化培訓(xùn)工作更加具體化、形象化,，更具感召力和說(shuō)服力;要講究層次法,，根據(jù)農(nóng)民的思想和文化素質(zhì)等方面的差異，采取不同的教學(xué)方式,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為開(kāi)展農(nóng)村信息化培訓(xùn)工作必須注重教材的本土化。在農(nóng)村信息化培訓(xùn)中,，因?yàn)槭〖?jí)統(tǒng)一開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)教材主要是信息技術(shù)方面的知識(shí),，大部分農(nóng)民在這方面的知識(shí)水平都還處在起跑線上，再加上農(nóng)民都是成年人,，可塑性較差,，使教學(xué)有很大的難度。因此,，培訓(xùn)教師需要把教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā),、加工，以適合當(dāng)?shù)匦畔⒒嘤?xùn)的需要,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們要注意以下幾個(gè)方面：

1、案例資源的本地化;,。

2,、技術(shù)環(huán)境的本地化;。

3,、教學(xué)方法的本地化,。這樣，才能貼近他們的生活,，選擇適合本地的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

根據(jù)我縣山區(qū)信息化建設(shè)情況，開(kāi)展山區(qū)中青年信息能力信息培訓(xùn)工作，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮：一是利用現(xiàn)有資源,，充分發(fā)揮各鎮(zhèn)(村)信息服務(wù)站(點(diǎn))的作用,，認(rèn)真收集山區(qū)信息化案例資源，樹(shù)立示范典型,。二是加大“四大富農(nóng)系統(tǒng)”和“農(nóng)信通”,、“農(nóng)業(yè)信息點(diǎn)播系統(tǒng)”的宣傳推廣和應(yīng)用力度，使信息服務(wù)進(jìn)村入戶,，增強(qiáng)村民信息化意識(shí),。同時(shí)，利用信息化體驗(yàn)服務(wù)站,，讓本地農(nóng)民真正體會(huì)信息化給他們的生活帶來(lái)的變化,。三是有序地組織開(kāi)展系列培訓(xùn)活動(dòng)，充分利用鎮(zhèn)村服務(wù)點(diǎn)收集的案例資源,，進(jìn)行教材二次開(kāi)發(fā),，使農(nóng)民在培訓(xùn)過(guò)程中更容易接受，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),。

一,、理念上應(yīng)更新。

1,、這次教育信息化能力提升培訓(xùn),，我真正的認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老，只有更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)新知,，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐,。

2,、作為一名教師,，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運(yùn)用,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,。

二,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。

1,、聆聽(tīng)了朱教授“數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充分認(rèn)識(shí)到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí),，認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性,，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

2,、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息,，有目的的影響他人的活動(dòng),，因此我們要充分利用五大感官對(duì)信息的獲取，并按一定的目的要求,，選擇一定的合適的信息內(nèi)容,，通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗(yàn)，知識(shí),，方法傳給學(xué)生,。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境,，變靜為動(dòng),，變可見(jiàn)為不可見(jiàn)，變抽象為直觀,，模擬場(chǎng)景,，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì)不斷提高,。

3,、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié),。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義,。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中,，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn),。把握整合的三項(xiàng)原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo);適合用啥就用啥;先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù),。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計(jì);掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能;理解整合的實(shí)質(zhì);明確整合的目標(biāo);準(zhǔn)確診斷確定“整合點(diǎn)”;優(yōu)化“整合點(diǎn)”內(nèi)容的資源設(shè)計(jì);物化“整合點(diǎn)”資源設(shè)計(jì)的成果,，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源,，工具軟件，智能軟件等;恰當(dāng)有效的應(yīng)用整合資源達(dá)成有效的教學(xué)目標(biāo),。

5,、要“以人為本，育人為本,，發(fā)展為本,。”作為教師要尊重終身教育觀,，做好解析者,，示范者，組織者,，啟迪者,，指導(dǎo)者，給漁者,，促進(jìn)者,。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀,。做到主動(dòng)參與,，自主，探究,，交互,，合作，會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)活用,。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教,。處理好尊重鼓勵(lì),，民主平等，學(xué)會(huì)合作的師生關(guān)系,。

三,、細(xì)節(jié)上的滲透。

本次培訓(xùn)中,，朱教授注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他通過(guò)專(zhuān)題講座與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識(shí)和技巧,，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識(shí),，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲。5月18日,，羅局長(zhǎng)精辟的總結(jié)報(bào)告,，使我深深體會(huì)到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度，融會(huì)貫通朱教授的講座內(nèi)容,，不斷學(xué)習(xí),、消化，對(duì)技術(shù)的應(yīng)用要把握好度,，不能將電子白板代替黑板,，更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個(gè)課堂的建設(shè)中有積極的推動(dòng)作用,，要把兩個(gè)課堂的建設(shè)做好做實(shí),，使教育信息化能力不斷提升，真正達(dá)到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合,。教育也要時(shí)代化,，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代,，這個(gè)信息的社會(huì),。總之,，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

教師信息化培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力,。通過(guò)這次培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),。只有這樣隨時(shí)為自我更新,，補(bǔ)充新識(shí)、更新觀念,、才能從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

教師信息化培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。

不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),，不斷地給自己“充電”,，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會(huì)淘汰?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展,，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，我積極參加了培訓(xùn)。學(xué)到了很多知識(shí),，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù),。

對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用,，但其中好多東西都還不懂,，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解,，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解,。可以說(shuō)讓我大飽眼福,，大開(kāi)眼界,。

學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件,，如建立了自己的博客,，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),，做到了通俗易懂,，由淺入深。學(xué)習(xí)了word的操作,，excel的操作,，等操作。

本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益非淺,。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),，相互交流的平臺(tái),，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng),。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音,。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但每一位老師都很有耐心,，對(duì)于我們提出的各種問(wèn)題,，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng),。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中，我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，開(kāi)展教學(xué),。

所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái),。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。

在新課程改革的形勢(shì)下,，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。

通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：

1,、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用,。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí),。因而,，教師必須有一種超前意識(shí)。

2,、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會(huì),，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化。,。,。

教師信息化培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修心語(yǔ)今年我有幸參加了20__年度阜陽(yáng)市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的培訓(xùn)，培訓(xùn)使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門(mén)科目,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

一,、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“交互多媒體環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析”“簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面太落后與不足，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識(shí),。信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

二,、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀,。首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)自興趣,，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性就高,，學(xué)習(xí)效果也就會(huì)更好。要激發(fā)學(xué)生興趣,，首先要了解學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)課的期望,，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)，比如在畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)中,，可以展示優(yōu)秀作品,，學(xué)生自行設(shè)計(jì)作品；在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上,，讓學(xué)生上網(wǎng)體驗(yàn),；在程序設(shè)計(jì)上編些小程序解決數(shù)學(xué)問(wèn)題等等，這樣讓學(xué)生有成就感,，自然就有興趣學(xué)習(xí),。

三、教師具備良好的信息素養(yǎng),，是教育系統(tǒng)本身的需要,。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理,、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過(guò)培訓(xùn),，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識(shí)、研究方法,，教學(xué)媒體選擇和使用方法,，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù),、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程（包括前期分析、確定目標(biāo),、制定策略,、選擇資源、確立步驟,、時(shí)間分配,、分析評(píng)價(jià)），教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計(jì)的'實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等,。

通過(guò)培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，具備了收集,、甄別、整合,、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng),、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的能力,。

總之，在未來(lái)的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力,，更好地應(yīng)用到教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后，我想說(shuō),，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸,！我會(huì)不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、提升應(yīng)用能力，持之以恒,，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師信息化培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年7月30日——8月3日,，我參加了景泰職專(zhuān)培訓(xùn)中心舉辦的為期5天的“景泰縣2009年教育技術(shù)培訓(xùn)”第四期,，本次五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很實(shí)用，收獲頗大,。

在培訓(xùn)中,，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性,。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈,、投影,、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,。

提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析,。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

1、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí),。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。

2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

3,、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法,，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法,，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí),，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括,。在學(xué)習(xí)方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專(zhuān)業(yè)上的互補(bǔ),，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí),；探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng),，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

4,、課堂屬于開(kāi)放式,，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn),。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短3天的培訓(xùn),，但受益匪淺,。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí),，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路,，加深對(duì)教材的理解。

此次培訓(xùn)使我受益非淺,，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡,。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果,，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。最后,，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧,！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標(biāo),。

教師信息化培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

學(xué)校于12月23號(hào)進(jìn)行了教學(xué)信息化培訓(xùn)，我們?cè)诼?tīng)了xx學(xué)院張教授的講座后受益匪淺,，使我對(duì)教學(xué)信息化有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。

首先，信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了,，就是信息化教學(xué)了,，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個(gè)比字典更豐富的學(xué)習(xí)工具,，我們知道在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是時(shí)刻都在使用字典,，所以我覺(jué)得在學(xué)習(xí)、操作過(guò)程中并不是每一個(gè)內(nèi)容都要借助電腦,，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇,。其次，相對(duì)于學(xué)生,，教師面對(duì)信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利,，更多的是挑戰(zhàn)。同時(shí)也必須思考和實(shí)施新的對(duì)策與方法,，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。由于教師與學(xué)生面對(duì)的是同樣的信息資源,，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力,。

最后，電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,，拓寬他們的知識(shí)面,，給他們學(xué)習(xí)的自由。但是作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)由于年齡的特點(diǎn),，如果不能夠很好的引導(dǎo)、管理,，學(xué)生可能在一定的時(shí)間里從電腦里什么價(jià)值的知識(shí)也搜索不到，那就竹籃打水一場(chǎng)空了,。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂理念中，我也有如下感受：

1,、“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。翻轉(zhuǎn)課堂后,，利用教學(xué)視頻,，學(xué)生能根據(jù)自身情況來(lái)安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解,，完全可以在輕松的氛圍中進(jìn)行,；而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么,，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏,。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握,，懂了的快進(jìn)跳過(guò)，沒(méi)動(dòng)的倒退反復(fù)觀看,，也可停下來(lái)仔細(xì)思考或筆記,，甚至還可以通過(guò)聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。這樣做可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生將有限的時(shí)間用到自己需要攻克的難點(diǎn)上,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化。

2,、“翻轉(zhuǎn)”增加了師生、生生之間的互動(dòng),。學(xué)生在課下視頻學(xué)習(xí)中,，可以跟同學(xué)進(jìn)行充分合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,，課堂上就會(huì)節(jié)約出大量的時(shí)間進(jìn)行師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，共同探索學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),，提高教學(xué)效率,。在學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂過(guò)程中的疑惑：

1,、如果每門(mén)學(xué)科課前都有視頻學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)學(xué)案和課后作業(yè)，學(xué)生有哪些時(shí)間看視頻,？何時(shí)小組合作交流,？何時(shí)完成預(yù)習(xí)學(xué)案和課后作業(yè)？實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)前提是學(xué)生必須有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力,。

2,、翻轉(zhuǎn)課堂從聽(tīng)課來(lái)看，更多的去培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、合作意識(shí)等情感態(tài)度價(jià)值觀方面的東西，弱化知識(shí)與技能,，而數(shù)理化等理科的知識(shí)必須具備一定訓(xùn)練量和反復(fù)次數(shù),，學(xué)生才會(huì)掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，課堂上不注重知識(shí)與技能的訓(xùn)練,，能不能實(shí)現(xiàn)掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)值得商榷,，這與我們現(xiàn)行的考試體制也不一致。

2,、視頻及其他多媒體手段僅僅是一種教學(xué)輔助手段和工具,，不應(yīng)該成為課的中心，課的中心應(yīng)該還是課堂,。

3,、課前學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間投入明顯加大，甚至超過(guò)學(xué)生原來(lái)完成作業(yè)的時(shí)間,。如果長(zhǎng)期下去,，學(xué)生能不能吃得消，會(huì)不會(huì)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,？除非,，每節(jié)課所有知識(shí)點(diǎn)全部在課堂上消化落實(shí)，課下不留作業(yè),。

4,、以目前的學(xué)校技術(shù)手段，很難實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的全覆蓋,。即使實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,，能否保證每一位學(xué)生能夠自覺(jué)的去完成視頻學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)有些同學(xué)假借網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)之名,，行上網(wǎng)游戲,、聊天之實(shí)。再者,，學(xué)生與教師時(shí)時(shí)互動(dòng)交流平臺(tái)的建設(shè)并非一朝一夕之功,。

教師信息化培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我參加了斗門(mén)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)第三期的培訓(xùn),，覺(jué)得受益非淺，深受啟迪,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，學(xué)習(xí)了《flash動(dòng)畫(huà)制作》，《常用軟件的使用技巧》,，《平面設(shè)計(jì)（photoshop）》,，《網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用》等幾個(gè)專(zhuān)題，我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為期八天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，給我留下的是一筆寶貴的財(cái)富。在培訓(xùn)中,，三位培訓(xùn)老師認(rèn)真的講解,，老師的講課和我們練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合,。老師那口若懸河的語(yǔ)句和熟練的計(jì)算機(jī)知識(shí)真是讓我佩服,。此時(shí)體會(huì)到一切都是那么新鮮，那么吸引人,，我告訴自已,，我必須更加的努力，正所謂一分耕耘一分收獲,，經(jīng)過(guò)緊張而有節(jié)奏的一段時(shí)間培訓(xùn),，使我慢慢學(xué)會(huì)了很多計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，知道了一些以前所不知道的計(jì)算機(jī)知識(shí),。我了解了信息技術(shù)課程發(fā)展的歷程,、信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)、信息技術(shù)與課程整合的意義,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流,。大家坐在一起暢所欲言，互相討論,，相互交流,，把自己不理解,、不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率,。在今后的工作中,，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),。我們作為一名教師,，身上肩負(fù)著教書(shū)和育人的雙重使命，我們應(yīng)該以人為本,，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，努力提高自身的素質(zhì)。感謝教育局給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝老師們悉心的培訓(xùn)與指導(dǎo),。