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部編版七年級歷史教學(xué)計劃(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 13:40:06
部編版七年級歷史教學(xué)計劃(通用18篇)
時間:2023-12-10 13:40:06     小編:BW筆俠

計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。什么樣的計劃才是有效的呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇一

新學(xué)期又一年來到,在本學(xué)期里,,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,,主動與班主任團結(jié)合作,,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。為很好地完成教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)做出如下計劃:

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,了解歷史學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu),,適當(dāng)運用《教師教學(xué)用書》等有關(guān)資料,研究教學(xué)方法,,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,體會歷史的價值,,增強理解歷史和運用歷史的信心,,初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題,,形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。

每個人都有自己的人生閱歷,,做到活學(xué)活用。在教學(xué)過程中,,做到努力探索和嘗試,,使博采眾長,為我所用,??蓪⒖菰锏奈淖洲D(zhuǎn)化為感性的歷史小故事或歷史人物的人生經(jīng)歷等,容易引起學(xué)生興趣,,深入學(xué)習(xí),。每一次歷史教研活動都認(rèn)真參與,吸取別人的寶貴經(jīng)驗,,將這些有用的知識融入課堂,,提高教學(xué)能力。

課堂強調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我將把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀念的確立,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,。

另外,,本學(xué)期我將積極參加教研活動,分享前輩的經(jīng)驗,,努力在教學(xué)實踐中完善自己,。

我將評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對性,有層次性,,必須對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切地講評,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇二

一、落實推進課程改革,,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,,提高語言能力、教學(xué)能力,;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、目的目標(biāo),。

1,、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,,價值觀和人生觀。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,,了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

三,、教材分析,。

四、學(xué)生情況分析,。

(略),。

1.創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,,營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),,積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

第14---15周,4課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史,。

第16---17周,,4課時復(fù)習(xí)世界歷史。

第18周,,2課時,。

考前強化訓(xùn)練。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇三

為了更好的完成新學(xué)期的`教育教學(xué)工作,,使各項工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進行,,根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下:

1,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,,體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此我在教學(xué)進程中,將有目的的將史,、政,、地知識有機地結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,,將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,,體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2,、建構(gòu)歷史知識體系,,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,,我在教學(xué)中,,將強化和突出歷史的階段特征,,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識,,受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系。

我將采用三段式復(fù)習(xí),,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),,專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法,同時把教學(xué)計劃作調(diào)整,,側(cè)重點在后兩段上,,以增強能力訓(xùn)練的力度。

本屆高二文科共有2個班,,共計93人,,學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高,。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,,認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,,努力提高教學(xué)效度。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),,管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處,。

3,、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,,做到精心命題,,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評,。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料,,;教師平時加強監(jiān)督,,按時、按要求批改好作業(yè),。

5,、積極推進集體備課:,群策群力,。

6,、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,,形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》,。

1,、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2,、下學(xué)期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇四

加強素質(zhì)教育,,推進新課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科潛力,,提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析潛力,對世界有更深刻的了解,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,結(jié)合學(xué)生實際狀況,曉之以理,、動之以情,,才能到達事半功倍的效果。

本期我任教九年級2個班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信心,,以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)不太扎實,,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,但只要老師有方法,、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,,同時輔以豐富的教學(xué)手段,,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時光,,教學(xué)進度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時光復(fù)習(xí),。

結(jié)合歷年中考要求,,重點為近代史以后的資料。每課的資料多,,知識點多,,且容易混淆,要記憶的圖形也多,,教師要教會學(xué)生理解,,方能取得好的`教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下資料,。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局構(gòu)成—演變—解體,,隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

透過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的潛力,,拓展學(xué)生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,,以此來增強愛國主義情感,。

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,,改善教學(xué)方式和教學(xué)手段,,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),,用心探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,透過各種課堂訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

3,、制作歷史課件,,輔助歷史教學(xué),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,開展“自主、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動,。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),,確保學(xué)生取得較為理想的成績,。

6、加強課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),,協(xié)調(diào)班級發(fā)展,,以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

歷史專業(yè)教學(xué)計劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作,,這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),,采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維,,不斷進行構(gòu)成性評價和總結(jié)性評估,以“整體—局部—個體—局部—整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,,螺旋式前進,,促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展,,才能真正把學(xué)科建設(shè)好,,把專業(yè)辦好,為社會培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才,,為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻學(xué)科的力量,,創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個結(jié)合社會需求與個性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇五

九年級《歷史與社會》全冊,,既抓住了歷史發(fā)展的主脈,,更突出了與現(xiàn)實生活實際的聯(lián)系。歷史付予學(xué)生強烈的責(zé)任感和使命感,,既要認(rèn)清歷史發(fā)展的必然規(guī)律,,又要客觀面對未來社會的機遇和挑戰(zhàn)。這是《歷史與社會》教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)的學(xué)生具備的素質(zhì),。

九年級《歷史與社會》全一冊較以往的教材,,突出歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。靈活,、實用,、可充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,九年級學(xué)生因為缺乏歷史學(xué)習(xí)的興趣,,所以培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣就顯得更重要,,由于課時少,內(nèi)容多,,課前教師的投入就更重要了,。

九年級《歷史與社會》全一冊共六個單元19課,按學(xué)校每周2課時的教學(xué)安排,,預(yù)計結(jié)束新課要到11月底,。

第一單元:充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代(4課時)

第二單元:建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會(3課時)

第三單元:走向新世紀(jì)的政治文明(3課時)

第四單元:與經(jīng)濟成長、科技進步同行(3課時)

第五單元:生活在國際社會(3課時)

第六單元:面向未來,,揚帆運航

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇六

以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),,落實推進課程改革,,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,。

七年級學(xué)生總體水平差不多,。歷史是他們所接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強,,興趣深厚,,課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,,也會有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)積極性不高。

1.教材特點本學(xué)期七年級上冊中國歷史選用的是人教版教材,,融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2.教學(xué)內(nèi)容《中國歷史》本學(xué)期的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,共21課,。

3.教材重點,、難點

重點;在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。

難點;在于向?qū)W生進行正確的思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

主要措施與教學(xué)目標(biāo)針對以上幾點,,本學(xué)期教學(xué)措施:

第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。

第二、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。(1)目標(biāo)統(tǒng)一,,準(zhǔn)確;(2)以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;(3)體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,,如課堂上回答問題,、動腦筋、小討論,,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)糾正,。

第四,、積極開展歷史活動課,鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,,通過課外讀物,,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,,擴大歷史的知識面,,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力,。

第五、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,,積極向同歷史學(xué)科有經(jīng)驗的老教師教學(xué)習(xí),,取長補短,資源共享,。對于不足之處,,及時進行修改。

新教材七年級中國歷史上冊總共有21課,,其中新課講授占二十二個課時,,單元復(fù)習(xí)占四個課時,期中復(fù)習(xí)占四個課時,,期末總復(fù)習(xí)占五個課時,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇七

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理,、動之以情,,才能達到事半功倍的效果。

二,、學(xué)生基本情況,、教材情況的分析:

1、對學(xué)生現(xiàn)狀的分析:

初二學(xué)生對知識的接受能力較差,,有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,,且自覺性不強,學(xué)習(xí)的積極性,、主動性不夠,,這就需要老師遵循循序漸進、通俗易懂的原則,,以符合初中生年齡特點和心理特征為前提,,避免僵硬的知識灌輸,采取多種教學(xué)方式,,用準(zhǔn)確,、生動、有趣,、流暢的語言加以表述,,同時及時發(fā)現(xiàn)、督促,,使每個學(xué)生都不掉隊,。

2、對教材的分析:

《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,,共六個單元,,24課。本書內(nèi)容可分為以下幾部分:

(—)書中正文部分為基本要求,,是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,。

(二)本書中用的文獻資料和表格,只極少數(shù)學(xué)生要求掌握,。

(三)本書中用楷體字打印的內(nèi)容,、圖畫說明和注釋,,不屬于基本要求,。

(四)本書的特點之一是圖畫,、地圖多,以增強學(xué)生的直觀感,。其中,,極少數(shù)圖畫、地圖,,要求學(xué)生識別,。

三、教學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù),。

著眼于提高學(xué)生素質(zhì),,注重從國情教育入手,向?qū)W生進行熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義事業(yè)、堅持四項基本原則和改革開放的教育,。同時也要加強能力的培養(yǎng),,加強基礎(chǔ)知識的傳授,拓寬學(xué)生的知識面,。

四,、教材的重點和難點:

1、教材重點:

中華人民共和國的建立和鞏固,、有中國特色社會主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進,。

2、教材難點:

如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程,。

五,、教學(xué)方式和方法:

1、認(rèn)真鉆研大綱,,把握好每一個知識點及其所對應(yīng)的層次,,在教學(xué)中突出重點,化解難點,。

2,、加強探究式的教學(xué)。

3,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位,,狠抓課堂教學(xué),增強趣味,,幽默感,,充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

4,、講授切合實際,、因材施教,切實做好扶優(yōu)輔差工作,,充分調(diào)動班主任和家長的作用,。

六、本期教研課題:

七,、教學(xué)進度及課時安排,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期,我擔(dān)任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差,,底子薄,且各科成績發(fā)展不平衡,。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,,學(xué)生的 歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。

1,、知識與能力目標(biāo):在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,,進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中,,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,;通過對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動,,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

2、過程與方法目標(biāo):進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知歷史,、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法,論從史出,,史論結(jié)合,;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,,養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋,;學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度與價值觀:通過歷史學(xué)習(xí),,進一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),,弘揚和培育民族精神,,激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感,,培養(yǎng)愛國主義情感,樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想,。

1、鉆研新課程教材,,依據(jù)歷史課程目標(biāo),,針對學(xué)校和學(xué)生的實際,精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),,在教學(xué)過程中,,構(gòu)建知識體系,注重知識遷移,,培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、關(guān)愛學(xué)生,,以情動人,耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,,認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,及時反饋教學(xué),,同時促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

4,、采用“ 情境教學(xué)”,精心設(shè)計多媒體課件,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,,在愉快中學(xué)到知識。

5,、結(jié)合實際,,開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,,收集相關(guān)史料,,撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達能力,、收集和處理信息的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力,,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,,共有八個專題,。

本模塊的學(xué)習(xí)要點:

1、古代中國的政治制度,;

2,、古代希臘羅馬的政治制度;

3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,;

4、近代中國反侵略,、求民主的潮流,;

5、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立

6,、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,;

7、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,;

8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。

通過學(xué)習(xí),,了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實,正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,,認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,,理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇九

以貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進素質(zhì)教育,,培養(yǎng)四有一代新人,本期九年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識,,還要向?qū)W生進行思想品德教育,增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,,完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

三,、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七,、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、第二,、第三,、第四、第七,、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,,教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共四個單元,,共二十五課。第一單元是世界古代史部份,,又分上古和中古史,,第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成,,以課為單位,。每課課文由正文、圖,、表,、資料、注釋,、閱讀與思考,、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的歷史教學(xué),,九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,,經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí),掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。

六,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,明確重點、難點,,在傳授知識的基礎(chǔ)上,,進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),,加強課堂教學(xué)的設(shè)計,,增強趣味,幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,,精講精練,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率,。做好課前準(zhǔn)備工作,,做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,,反思教學(xué)中存在的不足,,將教學(xué)中的點滴進行整理,以提高自身教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十

所任教的高三(1)是純藝術(shù)班,、高三(2)班是我校文科本科普通班,、高二(5)、(6)是理科班,,不管高三還是高二,,大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實,對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,,二卷答題不規(guī)范,,理解運用本事較差。對于高三的學(xué)生,,全面強化督促的同時,,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,,有的放矢,,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn);對于高二的學(xué)生,,及時了解學(xué)業(yè)水平考試的要求,,把握方向,掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法,,提高學(xué)習(xí)成績是關(guān)鍵,。

1.高三進行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識,鞏固知識點,,強化知識體系;加強綜合訓(xùn)練,,講練結(jié)合,,全面提高學(xué)生的解題本事及思維本事。

2.高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù),,適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求,。

1.加強高考研討,實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性,。

本學(xué)期,,高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)資料的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴(yán)格的商討,,確保教學(xué)工作正常開展,。備課組要搞好團體備課,進行教學(xué)研究,,每次活動要有記載,,要充分發(fā)揮團體智慧,做到資源共系享,,努力提高整體成績,。此外,備課組將開展扎實的聽課評課活動,。教師之間要互相多聽課多評課,,經(jīng)過這種形式加強交流,取長補短,,不斷改善教學(xué)水平,。

2.歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。

嚴(yán)格依照新課,、第一輪講全講細(xì)講透的原則,精心組織好每一節(jié)課,,強調(diào)教學(xué)效果,。力爭在扎實的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的“雙基”,為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備,。在新課改的背景下堅持改善和完善“導(dǎo)學(xué)—發(fā)現(xiàn)”模式,,用選擇題訓(xùn)練和提問的方法進行課前基礎(chǔ)知識的回顧,用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識體系構(gòu)架,,夯實基礎(chǔ)知識,,用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題本事。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,,讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念,,專有名詞,,歷史結(jié)論,為分析解決問題奠定基礎(chǔ),,對考點精析精練,,分層教學(xué),采取扶優(yōu)培差促中間策略,。

3.以考試和試卷講評為手段,,逐步構(gòu)成解題規(guī)范和技巧。

在高三兩個學(xué)期,,堅持一個星期一份練習(xí)卷,,限時訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識,,講究答題規(guī)范,。加強格式、書寫,、文字組織,、表達邏輯等指導(dǎo)。加大對學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練,,促成學(xué)生理解課文資料,,鞏固課文。經(jīng)過考試題目的分析,,讓學(xué)生清楚高考十項本事要求,,使學(xué)生有意識儲備基礎(chǔ)知識,提高考試本事,。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析,,主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策,以試卷分析為依托,,即時調(diào)整教學(xué)策略,,加強對差生的輔導(dǎo),幫忙其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足,,加強對優(yōu)生的鼓勵,,激勵其繼續(xù)提高。

4.加強信息交流的力度,,使備考穩(wěn)步前進,。

加強高考信息收集,鉆研新課標(biāo)新教材,,研究近三年來的全國高考題,,上海高考題,廣東高考題,,注意高考發(fā)展的趨勢,,還研究近20xx年的考試大綱,,加強高考信息的交流工作與校級聯(lián)系,互通有無,,共同提高,。向老教師學(xué)習(xí),加大備課組教研組教師之間的交流,,吸取各位教師之優(yōu)點,。

5.經(jīng)過臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上,努力營造師生之間交流互信的氣氛,,促成學(xué)生主動學(xué)習(xí),,加大對臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對兩大題型的特點解題技巧進行分析,,讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到解題的一些基本方法;加強對學(xué)生一些史學(xué)觀點訓(xùn)練;對部分心理障礙的同學(xué)進行心理疏導(dǎo),,讓他們放下包袱,輕裝上陣,,全心身投入學(xué)習(xí),。

(略)。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十一

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本學(xué)期,,我擔(dān)任初三五個班的歷史教學(xué)工作。在從事教育教學(xué)工作中,,我打算把工作干好,,現(xiàn)計劃如下:

一、加強對學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

二,、加強學(xué)生管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進”的班集體,。初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時,,還面臨著要升學(xué)等實際問題,,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心,趙宇就是典型的一個例子,。因此,,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,,一方面,,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是“包袱”。另一方面,,我自己也以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任和科任教師工作的難點,,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十二

歷史是義務(wù)教育階段的必修課。通過歷史課程的學(xué)習(xí),,學(xué)生獲得歷史基本知識和技能,,初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程,逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題,,解決問題,;增強愛國主義情感,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),,樹立民族自尊心和自信心,;初步構(gòu)成正確的國際意識,理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的禮貌成果,,學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德,,從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和好處,逐漸構(gòu)成正確的世界觀,,人生觀和價值觀,。

九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的資料。世界古代史始于三四百萬年前人類的出現(xiàn),,止于約公元15世紀(jì),,分為上古和中古兩個時期,經(jīng)歷了原始社會,、奴隸社會和封建社會,。禮貌出現(xiàn)以前,人類經(jīng)歷了漫長的史前時期,。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,,原始社會逐漸被階級社會所代替,。從五六千年前開始,,在亞非的大河流域,、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代禮貌,出現(xiàn)了國家,,進入了奴隸社會,。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中,封建制度得以發(fā)展和確立,,社會經(jīng)濟和文化緩慢地向前發(fā)展,。古代史時期,各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代禮貌為近代禮貌的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。佛教,、基督教宗教的構(gòu)成對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。從人類禮貌出現(xiàn)到15世紀(jì),,亞洲,、非洲、歐洲之間的交流逐漸加強,,美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài),。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,。從14世紀(jì)上半葉,,地中海沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復(fù)興運動,、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素,,使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵的一步。從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉,,資產(chǎn)階級通過革命和改革,,相繼在歐美主要國家和亞洲的日本代替了封建勢力,獲得了政治統(tǒng)治權(quán),。這些國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命,,生產(chǎn)力迅猛發(fā)展,初步構(gòu)成了西方先進,、東方落后的世界格局,。由于資本家的殘酷剝削和列強瘋狂的殖民擴張,階級矛盾和民族矛盾空前激發(fā),,工人運動,、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發(fā)展,并誕生了馬克思主義,,國際共產(chǎn)主義運動進入了一個新的歷史時期,。從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初,歐美主要國家先后發(fā)生了以電力代替蒸汽力的第二次工業(yè)革命,生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進的發(fā)展,,科學(xué)技術(shù)在推動人類社會發(fā)展中的作用日益明顯,,文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。與此同時,,資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡,,各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化,最后引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),。

通過本冊學(xué)習(xí),,了解世界史的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,、歷史發(fā)展的基本線索,;辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢;感悟人類禮貌的多元性,、共容性和發(fā)展的不平衡性,;認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類禮貌的進步,,他們創(chuàng)造的禮貌成就是人類的共同財富,;樹立正確的國際意識,培養(yǎng)理解,、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度,;運用科學(xué)的歷史觀,分析資本主義社會制度的歷史進步性,、野蠻性,、貪婪性和擴張性;認(rèn)識馬克思主義誕生的重大歷史好處,;理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴張斗爭的正義性和合理性,;初步構(gòu)成歷史進步意識、歷史正義感,、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀,。

從上期期末學(xué)生的試卷與成績來看,雖然題目比較容易,,但大部分學(xué)生仍然抱怨題量較多,、時光不夠,答題較緊張,。究其原因,,有其客觀性的一面,如當(dāng)時面臨生物地理會考,,絕大部分同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移其上,,忽視歷史的學(xué)習(xí),;但是更主要的原因還是主觀方面的,至今仍有部分學(xué)生還存在“開卷考試就是抄書”的誤解,,因而上課漫不經(jīng)心,,導(dǎo)致一些最基本的歷史常識都不能掌握,每一道題包括選取題都需要費力地翻書查找答案,,甚至有些根本就不明白到哪里去找,,自然要耽誤不少寶貴的時光。還有極少數(shù)同學(xué)對待考試的態(tài)度極不端正,,持無所謂的態(tài)度,一張試卷只胡亂做了選取題,,后面的'非選取題一個也沒動,。總之,,在以后的歷史學(xué)習(xí)中,,我們就應(yīng)重視上述問題的存在,徹底更新觀念,,要認(rèn)識到開卷考試比之閉卷考試對學(xué)生潛力等方面的要求有過之而無不及,;同時要提高學(xué)習(xí)興趣,重視基礎(chǔ)知識的積累,,確實地提高自我解決問題的潛力,。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),構(gòu)成用心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,通過培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息潛力的研究,學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種潛力,,如搜集和處理信息的潛力,、交流與合作的潛力、分析和解決問題的潛力等,。

2,、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中用心思考、大膽探索,,各抒己見,,暢所欲言,教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,,提高學(xué)習(xí)潛力,。

3,、要強調(diào)學(xué)生就應(yīng)掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等,。

4,、要注重歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系,,如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,、因果聯(lián)系;同一時期的橫向聯(lián)系,;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,;歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等。

5,、提倡教學(xué)形式的多樣化,,組織豐富多彩的教學(xué)活動,充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,在進行知識傳授和培養(yǎng)潛力的同時,,充分挖掘課程資料的思想情感教育內(nèi)涵,,潛移默化地對學(xué)生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

一至三周第一單元(1—7課)世界古代史,。

四至五周第二單元(8—12課)歐美主要國家的社會巨變,。

六至六周第三單元(13—14課)殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)帯?/p>

七至八周第四單元(16—18課)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大與工人運動。

十周期中考試,。

十一至十二周第五單元(19—21課)第二次工業(yè)革命,。

十三至十十五周第六單元(22—23課)第一次世界大戰(zhàn)。

十六周第七單元(24—25課)科學(xué)和思想文化,。

十七周——學(xué)習(xí)下冊資料,、復(fù)習(xí)迎考。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十三

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,,堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,,全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),,爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都領(lǐng)先于我鎮(zhèn)其他兄弟學(xué)校,。

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,,,。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其以八2班學(xué)生為代表,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元,共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,,以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),,活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,明確重點,、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,,進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進行教學(xué),,教學(xué)方法要靈活多樣,,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,,增強趣味,,幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,,積極創(chuàng)造條件,,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量,精講精練,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,,再除去兩分種準(zhǔn)備時間,,實際只有四十二分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份:前五到八分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,導(dǎo)入新課,;中間二十五分鐘教學(xué)新課,;后十分鐘練習(xí)鞏固。

4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個學(xué)期,我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,,本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,,在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動,,反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點滴進行整理,,以提高自身教學(xué)水平。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

7、成立歷史學(xué)習(xí)小組,,互出測試題,,切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。

8,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十四

新學(xué)期,,根據(jù)中心學(xué)校教務(wù)處的分工安排,,承擔(dān)七年級中國歷史上冊的教育教學(xué)任務(wù)。在新的學(xué)期里,,將繼續(xù)貫徹落實新課改精神,,堅持以新的教育教學(xué)理念、方法為指導(dǎo),,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,以打造高效課堂為目標(biāo),,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實踐中,,注意加強常規(guī)教育教學(xué)的研究總結(jié),,切實突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,確保新學(xué)期七年級中國歷史教育教學(xué)任務(wù)的順利實施和高效,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),,特制的本學(xué)期的工作計劃如下。

(一)學(xué)生情況分析,。

七年級學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,,其突出的表現(xiàn)為:好奇、好動,、上進心強,、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。許多學(xué)生只把歷史學(xué)科作為副科對待,不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能跟著老師的思路轉(zhuǎn),,但仍有不少學(xué)生不守紀(jì)律、精力分散,,回答問題驢唇不對馬嘴,。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣又較差,,認(rèn)識又不足,,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必須加大力度備好課,,上好課,,做好每一個環(huán)節(jié),及時鞏固消化,,力求每一節(jié)課都能有實際成效,,因為,良好的開端是成功的一半。

(二)教材分析,。

1,、教材特點。

本學(xué)期七年級中國歷史上冊教材,,選用的是2016年經(jīng)教育部審定的由人民教育出版社出版發(fā)行的新教材,,融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體??勺x性強,,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識,、活動等,。

2、教材內(nèi)容,。

七年級中國歷史上冊,,教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,敘述了從史前時期中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史,,共21課。

第一單元主要講述人類文明的起源,,共三課,,從最早的人類講起,到華夏族的形成,。使學(xué)生充分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌,,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,,使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。

第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。

第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

完成新學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),,共需30課時(其中,新課學(xué)習(xí)約占20課時,,單元復(fù)習(xí)約占4課時,,期中復(fù)習(xí)約占2課時,期末總復(fù)習(xí)約占4課時)。

教材重點,、難點,。

教材重點在于與各個階段歷史發(fā)展的基本線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。

難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等,。

增強學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、閱讀歷史史料以及分析史料的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

1,、夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3、注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用投影、錄音,、錄像,、影片、多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,,幫助學(xué)生端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀、思,、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題、小討論,,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)提高,,促進不斷進步。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十五

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟董事長新學(xué)期講話精神,,以創(chuàng)省一流學(xué)校為目標(biāo),,嚴(yán)格落實教研組備課組制定的教學(xué)計劃,積極參加備課組的教學(xué)研討,領(lǐng)悟課標(biāo),,探討有效的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,提升40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,,力爭在新學(xué)期里本組的歷史教學(xué),,在教學(xué)能力和教學(xué)效果上都上一個新臺階。

八年級上冊共七個單元,,24節(jié)課,,由文化課和活動課兩種課型組成,講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,,中華人民共和國建立前夕的歷史,。分析了近代中國被列強侵略以及中國人民的抗?fàn)幣c探索的過程,教材融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,??勺x性強,重點突出,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

八年級學(xué)生思維活躍,經(jīng)過七年級的努力,,有一定的歷史基礎(chǔ)知識,,也掌握了一定的歷史學(xué)習(xí)方法和技能,但也許是開卷考試的原因,,學(xué)生對歷史學(xué)科的重視程度不夠,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,給我們歷史教學(xué)帶來一定的困難,。

增強學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣,,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量,,力爭在期中,、期末考試中年級平均上一新臺階。

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,,備好每一節(jié)課,明確重點和難點,,在傳授知識的基礎(chǔ)上,,進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、加強同科老師之間的合作,,充分發(fā)揮集體的智慧,,把集體備課落實到實處。

3,、研究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),,加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味性和幽默感,,充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。在教學(xué)中,注意從學(xué)生的實際出發(fā),,調(diào)整教學(xué)方法,,調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性思維,,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性,達到提高學(xué)生歷史思維素質(zhì)的目的,。

4,、成立歷史學(xué)習(xí)小組,互出測試題,,切實提高歷史學(xué)習(xí)成績,。

5、進行國情教育,,增強時代責(zé)任感,,讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史,內(nèi)外對比,,樹立民族自尊,、自信、自強的信念,。

6,、對不同程度的學(xué)生的要求要有區(qū)別,對優(yōu)等生的要求:除了掌握教學(xué)大綱的基礎(chǔ)知識外,,還要在思想認(rèn)識,、能力培養(yǎng)上到達自我運用的水平,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的要求:完成基礎(chǔ)知識的掌握,培養(yǎng)正確的愛國主義情操,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十六

根據(jù)湖北省20__年高考方向及新課改省份(特別是寧夏、海南)高考?xì)v史試題的特點,,結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,,特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計劃如下。

一,、指導(dǎo)思想,。

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),求真務(wù)實,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,,落實好新課程的理念,,突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),爭取在20__年高考中取得好的成績,。

二,、復(fù)習(xí)依據(jù)。

1,、內(nèi)容,。

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》、《20__年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱,、人教版教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個依據(jù)互相依存,,缺一不可。

2,、命題,。

20__年是湖北省新課改后的第一年高考,因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是寧夏,、海南等地),,通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用,,利用學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)知識,,引導(dǎo)他們在解決實際問題的過程中深入理解知識,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),,強調(diào)“論從史出,,史論結(jié)合”的史學(xué)原則,從而在知識能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一,。

三、復(fù)習(xí)方法,。

1,、時間安排:20__年暑期—20__年2月底(一輪復(fù)習(xí))。

2,、復(fù)習(xí)思路:夯實基礎(chǔ)知識,,理清基本線索,培養(yǎng)基本技能,。

3,、主要任務(wù):以教材為主,進行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),,夯實基礎(chǔ),,使知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,,并在此基礎(chǔ)上向深,、廣度擴展,結(jié)合現(xiàn)實,,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,,要搞好單元過關(guān),精選習(xí)題,,精講精練,,及時講評,并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識,,做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固,。

4、方法:以課時為主要學(xué)習(xí)方式,,單元內(nèi)小專題式進行,,一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試,。

采用讀,、講(聽)、練,、評四個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時間,,明確目的和要求,按照學(xué)案,,由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),,使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練:在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后,,要選取典型試題及時進行測試、反饋,,可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式,,以便及時鞏固落實,練習(xí)后,,必須核對答案,分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,,如理解能力、獲取信息的能力,、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評:包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,教師在講評練習(xí)和試卷過程中,,要特別留心解題方法的講評,,從而減少解題錯誤,提高應(yīng)試能力,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念,,掌握基礎(chǔ)知識。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,,也包括規(guī)律性的認(rèn)識,,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全,、準(zhǔn),、新、細(xì)”的原則,?!叭奔磸?fù)習(xí)要全面,不能漏掉考試大綱的任何知識點,,在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準(zhǔn)”即對知識的識記,、理解、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次,、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié),近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),,很多問題并不難,,但考察很細(xì)致,于細(xì)微處方顯精神,,細(xì)節(jié)決定成敗,。

四、具體要求,。

(一)瞄準(zhǔn)高考,,落實課程新理念,轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1,、改一講到底,不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

2,、改只有知識教學(xué),沒有材料教學(xué),。

高考無題不材料,,如果課堂不進行材料教學(xué),學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3,、改只有純知識的梳理、分析,,沒有解讀高考考點及其要求,。

(高考考的許多是老師講不到的,需要學(xué)生具有獨立的思維能力,,獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,,需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))。

(二)落實常規(guī),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,,優(yōu)化整合,,既有專詳,又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

知識的深淺是有層次的,思維的發(fā)展是按層遞進的,學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,,因此實行分層教學(xué),,梯度推進,中下等生能接受,,上等生能發(fā)展,,全體學(xué)生皆都能得到提高。

3,、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),并進行批改或檢查,,關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,,鞏固和深化知識,這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵,。

4,、周考月考。知識鞏固和思維深化,,除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,還須通過周考,、月考去強化,。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容,。要強調(diào)的是,,周考有的改為周練,練不如考,,考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次,,不管練習(xí),、周考、月考,,有練有考就必須講評,。只有講評,學(xué)生才能明確自己的錯誤,,思路才能得到升華,。

5、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,,但要學(xué)生讀歷史,就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),,有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,,還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,這自然有利于歷史知識的鞏固,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十七

(一)瞄準(zhǔn)高考,,落實課程新理念,轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1,、改一講到底,不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

2,、改只有知識教學(xué),沒有材料教學(xué),。

高考無題不材料,,如果課堂不進行材料教學(xué),學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3,、改只有純知識的梳理、分析,,沒有解讀高考考點及其要求,。

(高考考的許多是老師講不到的,需要學(xué)生具有獨立的思維能力,,獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,,需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))。

(二)落實常規(guī),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,,優(yōu)化整合,,既有專詳,又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

知識的深淺是有層次的,思維的發(fā)展是按層遞進的,,學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,,因此實行分層教學(xué),梯度推進,,中下等生能接受,,上等生能發(fā)展,,全體學(xué)生皆都能得到提高。

3,、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),并進行批改或檢查,,關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,,鞏固和深化知識,這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵,。

4,、周考月考。知識鞏固和思維深化,,除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,,還須通過周考、月考去強化,。周考,、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是,,周考有的改為周練,,練不如考,考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練,。其次,不管練習(xí),、周考、月考,,有練有考就必須講評,。只有講評,學(xué)生才能明確自己的錯誤,,思路才能得到升華,。

5、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,,但要學(xué)生讀歷史,就必需歷史老師能下班輔導(dǎo),。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),,有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,,這自然有利于歷史知識的鞏固,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十八

初三的歷史面臨會考,,能夠說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學(xué)工作,,我的目標(biāo)只有一個,,那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),爭取在會考時取得一個理想的成績,。千里之行,,始于足下,我從此刻開始就要用心備戰(zhàn)歷史會考,。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ),,特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃,具體資料如下:

初三是新課改,,新教材和老教材相比,,在知識的處理上,有許多不一樣的地方,,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,,鉆研教材,,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

備好課是上好課的前提,,尤其是初三的歷史。應(yīng)對初中日益靈活的歷史會考,,備課是必須要深度挖掘教材,,全面吃透教材,靈活傳授教材,,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,,還必須要備好學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,,必須要充分思考到這個時期學(xué)生的心理,,充分調(diào)動起他們的用心性。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,,不求甚解,,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),,也就是說我們要加大檢查力度,,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分成興趣小組,選出小組長,,由小組長負(fù)責(zé)提問,,教師利用自習(xí)時光進行抽查。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,,情緒比較容易波動,。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,,并且及時的對癥下藥,爭取不放下任何一個學(xué)生,。

2——3月講授世界歷史下冊

4月復(fù)習(xí)中國歷史1———3冊

5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊,、世界歷史上、下冊

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考文章來

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