計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇一

新學(xué)期又一年來到，在本學(xué)期里,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為很好地完成教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)做出如下計劃：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解歷史學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu),，適當(dāng)運用《教師教學(xué)用書》等有關(guān)資料，研究教學(xué)方法,，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會歷史的價值,，增強理解歷史和運用歷史的信心,，初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題,，形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

每個人都有自己的人生閱歷,，做到活學(xué)活用。在教學(xué)過程中,，做到努力探索和嘗試,，使博采眾長，為我所用,?？蓪⒖菰锏奈淖洲D(zhuǎn)化為感性的歷史小故事或歷史人物的人生經(jīng)歷等，容易引起學(xué)生興趣,，深入學(xué)習(xí),。每一次歷史教研活動都認(rèn)真參與，吸取別人的寶貴經(jīng)驗,，將這些有用的知識融入課堂,，提高教學(xué)能力。

課堂強調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我將把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。

另外,，本學(xué)期我將積極參加教研活動，分享前輩的經(jīng)驗,，努力在教學(xué)實踐中完善自己,。

我將評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,，必須對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切地講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇二

一、落實推進課程改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力、教學(xué)能力,；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、目的目標(biāo),。

1,、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，價值觀和人生觀。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

三,、教材分析,。

四、學(xué)生情況分析,。

（略）,。

1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

第14---15周，4課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史,。

第16---17周,，4課時復(fù)習(xí)世界歷史。

第18周,，2課時,。

考前強化訓(xùn)練。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇三

為了更好的完成新學(xué)期的`教育教學(xué)工作,，使各項工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進行,，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下：

1,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此我在教學(xué)進程中，將有目的的將史,、政,、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2,、建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，我在教學(xué)中,，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識,，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系。

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整,，側(cè)重點在后兩段上,，以增強能力訓(xùn)練的力度。

本屆高二文科共有2個班,，共計93人,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高,。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效度。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處,。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評,。

4,、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，,；教師平時加強監(jiān)督,，按時、按要求批改好作業(yè),。

5,、積極推進集體備課：，群策群力,。

6,、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》,。

1,、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2,、下學(xué)期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇四

加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科潛力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析潛力，對世界有更深刻的了解,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際狀況，曉之以理,、動之以情,，才能到達事半功倍的效果。

本期我任教九年級2個班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時光,，教學(xué)進度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時光復(fù)習(xí),。

結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的資料。每課的資料多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的`教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下資料,。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局構(gòu)成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

透過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的潛力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改善教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，用心探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，透過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

3,、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，開展“自主、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動,。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績,。

6、加強課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

歷史專業(yè)教學(xué)計劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作,，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),，采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維,，不斷進行構(gòu)成性評價和總結(jié)性評估，以“整體—局部—個體—局部—整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,，螺旋式前進,，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展,，才能真正把學(xué)科建設(shè)好,，把專業(yè)辦好，為社會培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才,，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻學(xué)科的力量,，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個結(jié)合社會需求與個性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇五

九年級《歷史與社會》全冊,，既抓住了歷史發(fā)展的主脈,，更突出了與現(xiàn)實生活實際的聯(lián)系。歷史付予學(xué)生強烈的責(zé)任感和使命感,，既要認(rèn)清歷史發(fā)展的必然規(guī)律,，又要客觀面對未來社會的機遇和挑戰(zhàn)。這是《歷史與社會》教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)的學(xué)生具備的素質(zhì),。

九年級《歷史與社會》全一冊較以往的教材,，突出歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。靈活,、實用,、可充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，九年級學(xué)生因為缺乏歷史學(xué)習(xí)的興趣,，所以培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣就顯得更重要,，由于課時少，內(nèi)容多,，課前教師的投入就更重要了,。

九年級《歷史與社會》全一冊共六個單元19課，按學(xué)校每周2課時的教學(xué)安排,，預(yù)計結(jié)束新課要到11月底,。

第一單元：充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代（4課時）

第二單元：建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會（3課時）

第三單元：走向新世紀(jì)的政治文明（3課時）

第四單元：與經(jīng)濟成長、科技進步同行（3課時）

第五單元：生活在國際社會（3課時）

第六單元：面向未來,，揚帆運航

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇六

以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進課程改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

七年級學(xué)生總體水平差不多,。歷史是他們所接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，興趣深厚,，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,，也會有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高。

1.教材特點本學(xué)期七年級上冊中國歷史選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2.教學(xué)內(nèi)容《中國歷史》本學(xué)期的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展，共21課,。

3.教材重點,、難點

重點;在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。

難點;在于向?qū)W生進行正確的思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

主要措施與教學(xué)目標(biāo)針對以上幾點,，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。

第二、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。(1)目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確;(2)以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;(3)體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上回答問題,、動腦筋、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)糾正,。

第四,、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴大歷史的知識面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力,。

第五、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,，積極向同歷史學(xué)科有經(jīng)驗的老教師教學(xué)習(xí),，取長補短，資源共享,。對于不足之處,，及時進行修改。

新教材七年級中國歷史上冊總共有21課,，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占四個課時,，期末總復(fù)習(xí)占五個課時,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇七

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達到事半功倍的效果。

二,、學(xué)生基本情況,、教材情況的分析：

1、對學(xué)生現(xiàn)狀的分析：

初二學(xué)生對知識的接受能力較差,，有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，且自覺性不強，學(xué)習(xí)的積極性,、主動性不夠,，這就需要老師遵循循序漸進、通俗易懂的原則,，以符合初中生年齡特點和心理特征為前提,，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學(xué)方式,，用準(zhǔn)確,、生動、有趣,、流暢的語言加以表述,，同時及時發(fā)現(xiàn)、督促,，使每個學(xué)生都不掉隊,。

2、對教材的分析：

《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,，共六個單元,，24課。本書內(nèi)容可分為以下幾部分：

（—）書中正文部分為基本要求,，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,。

（二）本書中用的文獻資料和表格，只極少數(shù)學(xué)生要求掌握,。

（三）本書中用楷體字打印的內(nèi)容,、圖畫說明和注釋,，不屬于基本要求,。

（四）本書的特點之一是圖畫,、地圖多，以增強學(xué)生的直觀感,。其中,，極少數(shù)圖畫、地圖,，要求學(xué)生識別,。

三、教學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù),。

著眼于提高學(xué)生素質(zhì),，注重從國情教育入手，向?qū)W生進行熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義事業(yè)、堅持四項基本原則和改革開放的教育,。同時也要加強能力的培養(yǎng),，加強基礎(chǔ)知識的傳授，拓寬學(xué)生的知識面,。

四,、教材的重點和難點：

1、教材重點：

中華人民共和國的建立和鞏固,、有中國特色社會主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進,。

2、教材難點：

如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程,。

五,、教學(xué)方式和方法：

1、認(rèn)真鉆研大綱,，把握好每一個知識點及其所對應(yīng)的層次,，在教學(xué)中突出重點，化解難點,。

2,、加強探究式的教學(xué)。

3,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位,，狠抓課堂教學(xué)，增強趣味,，幽默感,，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

4,、講授切合實際,、因材施教，切實做好扶優(yōu)輔差工作,，充分調(diào)動班主任和家長的作用,。

六、本期教研課題：

七,、教學(xué)進度及課時安排,。

略

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，且各科成績發(fā)展不平衡,。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生的 歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。

1,、知識與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

2、過程與方法目標(biāo)：進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知歷史,、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出,，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋,；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí),，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚和培育民族精神,，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感,，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想,。

1、鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反饋教學(xué),，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

4,、采用“ 情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識。

5,、結(jié)合實際,，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達能力,、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個專題,。

本模塊的學(xué)習(xí)要點：

1、古代中國的政治制度,；

2,、古代希臘羅馬的政治制度；

3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,；

4、近代中國反侵略,、求民主的潮流,；

5、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立

6,、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,；

7、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,；

8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。

通過學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇九

以貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人，本期九年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識,，還要向?qū)W生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七,、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二,、第三,、第四、第七,、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,，教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共四個單元,，共二十五課。第一單元是世界古代史部份,，又分上古和中古史,，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由正文、圖,、表,、資料、注釋,、閱讀與思考,、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的歷史教學(xué),，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。

六,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。做好課前準(zhǔn)備工作,，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴進行整理，以提高自身教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十

所任教的高三(1)是純藝術(shù)班,、高三(2)班是我校文科本科普通班,、高二(5)、(6)是理科班,，不管高三還是高二,，大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，二卷答題不規(guī)范,，理解運用本事較差。對于高三的學(xué)生,，全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn);對于高二的學(xué)生,，及時了解學(xué)業(yè)水平考試的要求,，把握方向，掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法,，提高學(xué)習(xí)成績是關(guān)鍵,。

1.高三進行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固知識點,，強化知識體系;加強綜合訓(xùn)練,，講練結(jié)合,，全面提高學(xué)生的解題本事及思維本事。

2.高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù),，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求,。

1.加強高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性,。

本學(xué)期,，高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)資料的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展,。備課組要搞好團體備課，進行教學(xué)研究,，每次活動要有記載,，要充分發(fā)揮團體智慧，做到資源共系享,，努力提高整體成績,。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動,。教師之間要互相多聽課多評課,，經(jīng)過這種形式加強交流，取長補短,，不斷改善教學(xué)水平,。

2.歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。

嚴(yán)格依照新課,、第一輪講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課,，強調(diào)教學(xué)效果,。力爭在扎實的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的“雙基”，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備,。在新課改的背景下堅持改善和完善“導(dǎo)學(xué)—發(fā)現(xiàn)”模式,，用選擇題訓(xùn)練和提問的方法進行課前基礎(chǔ)知識的回顧，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識體系構(gòu)架,，夯實基礎(chǔ)知識,，用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題本事。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念,，專有名詞,，歷史結(jié)論，為分析解決問題奠定基礎(chǔ),，對考點精析精練,，分層教學(xué)，采取扶優(yōu)培差促中間策略,。

3.以考試和試卷講評為手段,，逐步構(gòu)成解題規(guī)范和技巧。

在高三兩個學(xué)期,，堅持一個星期一份練習(xí)卷,，限時訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識,，講究答題規(guī)范,。加強格式、書寫,、文字組織,、表達邏輯等指導(dǎo)。加大對學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練,，促成學(xué)生理解課文資料,，鞏固課文。經(jīng)過考試題目的分析,，讓學(xué)生清楚高考十項本事要求,，使學(xué)生有意識儲備基礎(chǔ)知識，提高考試本事,。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析,，主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策，以試卷分析為依托,，即時調(diào)整教學(xué)策略,，加強對差生的輔導(dǎo)，幫忙其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足,，加強對優(yōu)生的鼓勵,，激勵其繼續(xù)提高。

4.加強信息交流的力度,，使備考穩(wěn)步前進,。

加強高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材,，研究近三年來的全國高考題,，上海高考題，廣東高考題,，注意高考發(fā)展的趨勢,，還研究近20xx年的考試大綱,，加強高考信息的交流工作與校級聯(lián)系，互通有無,，共同提高,。向老教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組教師之間的交流,，吸取各位教師之優(yōu)點,。

5.經(jīng)過臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上，努力營造師生之間交流互信的氣氛,，促成學(xué)生主動學(xué)習(xí),，加大對臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對兩大題型的特點解題技巧進行分析,，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到解題的一些基本方法;加強對學(xué)生一些史學(xué)觀點訓(xùn)練;對部分心理障礙的同學(xué)進行心理疏導(dǎo),，讓他們放下包袱，輕裝上陣,，全心身投入學(xué)習(xí),。

（略）。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十一

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本學(xué)期,，我擔(dān)任初三五個班的歷史教學(xué)工作。在從事教育教學(xué)工作中,，我打算把工作干好,，現(xiàn)計劃如下：

一、加強對學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

二,、加強學(xué)生管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進”的班集體,。初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，還面臨著要升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心，趙宇就是典型的一個例子,。因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任和科任教師工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十二

歷史是義務(wù)教育階段的必修課。通過歷史課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生獲得歷史基本知識和技能,，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題,，解決問題,；增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族自尊心和自信心,；初步構(gòu)成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的禮貌成果,，學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德,，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和好處，逐漸構(gòu)成正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。

九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的資料。世界古代史始于三四百萬年前人類的出現(xiàn),，止于約公元15世紀(jì),，分為上古和中古兩個時期，經(jīng)歷了原始社會,、奴隸社會和封建社會,。禮貌出現(xiàn)以前，人類經(jīng)歷了漫長的史前時期,。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,，原始社會逐漸被階級社會所代替,。從五六千年前開始,，在亞非的大河流域,、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代禮貌，出現(xiàn)了國家,，進入了奴隸社會,。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中，封建制度得以發(fā)展和確立,，社會經(jīng)濟和文化緩慢地向前發(fā)展,。古代史時期，各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代禮貌為近代禮貌的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。佛教,、基督教宗教的構(gòu)成對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。從人類禮貌出現(xiàn)到15世紀(jì),，亞洲,、非洲、歐洲之間的交流逐漸加強,，美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài),。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,。從14世紀(jì)上半葉,，地中海沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復(fù)興運動,、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素,，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵的一步。從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉,，資產(chǎn)階級通過革命和改革,，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本代替了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán),。這些國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命,，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，初步構(gòu)成了西方先進,、東方落后的世界格局,。由于資本家的殘酷剝削和列強瘋狂的殖民擴張，階級矛盾和民族矛盾空前激發(fā),，工人運動,、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發(fā)展，并誕生了馬克思主義,，國際共產(chǎn)主義運動進入了一個新的歷史時期,。從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力代替蒸汽力的第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)在推動人類社會發(fā)展中的作用日益明顯,，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。與此同時,，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡,，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，最后引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),。

通過本冊學(xué)習(xí),，了解世界史的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,、歷史發(fā)展的基本線索,；辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢；感悟人類禮貌的多元性,、共容性和發(fā)展的不平衡性,；認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類禮貌的進步,，他們創(chuàng)造的禮貌成就是人類的共同財富,；樹立正確的國際意識，培養(yǎng)理解,、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度,；運用科學(xué)的歷史觀，分析資本主義社會制度的歷史進步性,、野蠻性,、貪婪性和擴張性；認(rèn)識馬克思主義誕生的重大歷史好處,；理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴張斗爭的正義性和合理性,；初步構(gòu)成歷史進步意識、歷史正義感,、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀,。

從上期期末學(xué)生的試卷與成績來看，雖然題目比較容易,，但大部分學(xué)生仍然抱怨題量較多,、時光不夠，答題較緊張,。究其原因,，有其客觀性的一面，如當(dāng)時面臨生物地理會考,，絕大部分同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移其上,，忽視歷史的學(xué)習(xí),；但是更主要的原因還是主觀方面的，至今仍有部分學(xué)生還存在“開卷考試就是抄書”的誤解,，因而上課漫不經(jīng)心,，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識都不能掌握，每一道題包括選取題都需要費力地翻書查找答案,，甚至有些根本就不明白到哪里去找,，自然要耽誤不少寶貴的時光。還有極少數(shù)同學(xué)對待考試的態(tài)度極不端正,，持無所謂的態(tài)度，一張試卷只胡亂做了選取題,，后面的'非選取題一個也沒動,。總之,，在以后的歷史學(xué)習(xí)中,，我們就應(yīng)重視上述問題的存在，徹底更新觀念,，要認(rèn)識到開卷考試比之閉卷考試對學(xué)生潛力等方面的要求有過之而無不及,；同時要提高學(xué)習(xí)興趣，重視基礎(chǔ)知識的積累,，確實地提高自我解決問題的潛力,。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，構(gòu)成用心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，通過培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息潛力的研究，學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種潛力,，如搜集和處理信息的潛力,、交流與合作的潛力、分析和解決問題的潛力等,。

2,、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中用心思考、大膽探索,，各抒己見,，暢所欲言，教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,，提高學(xué)習(xí)潛力,。

3,、要強調(diào)學(xué)生就應(yīng)掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等,。

4,、要注重歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系,，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,、因果聯(lián)系；同一時期的橫向聯(lián)系,；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,；歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等。

5,、提倡教學(xué)形式的多樣化,，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和培養(yǎng)潛力的同時,，充分挖掘課程資料的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對學(xué)生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

一至三周第一單元（1—7課）世界古代史,。

四至五周第二單元（8—12課）歐美主要國家的社會巨變,。

六至六周第三單元（13—14課）殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)帯?/p>

七至八周第四單元（16—18課）資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大與工人運動。

十周期中考試,。

十一至十二周第五單元（19—21課）第二次工業(yè)革命,。

十三至十十五周第六單元（22—23課）第一次世界大戰(zhàn)。

十六周第七單元（24—25課）科學(xué)和思想文化,。

十七周——學(xué)習(xí)下冊資料,、復(fù)習(xí)迎考。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十三

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都領(lǐng)先于我鎮(zhèn)其他兄弟學(xué)校,。

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，,。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其以八2班學(xué)生為代表,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進行教學(xué),，教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,，再除去兩分種準(zhǔn)備時間,，實際只有四十二分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課,；中間二十五分鐘教學(xué)新課,；后十分鐘練習(xí)鞏固。

４,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點滴進行整理,，以提高自身教學(xué)水平。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

7、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測試題,，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。

8,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

略

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十四

新學(xué)期,，根據(jù)中心學(xué)校教務(wù)處的分工安排,，承擔(dān)七年級中國歷史上冊的教育教學(xué)任務(wù)。在新的學(xué)期里,，將繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，堅持以新的教育教學(xué)理念、方法為指導(dǎo),，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以打造高效課堂為目標(biāo),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實踐中,，注意加強常規(guī)教育教學(xué)的研究總結(jié),，切實突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，確保新學(xué)期七年級中國歷史教育教學(xué)任務(wù)的順利實施和高效,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，特制的本學(xué)期的工作計劃如下。

（一）學(xué)生情況分析,。

七年級學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，其突出的表現(xiàn)為：好奇、好動,、上進心強,、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。許多學(xué)生只把歷史學(xué)科作為副科對待，不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能跟著老師的思路轉(zhuǎn),，但仍有不少學(xué)生不守紀(jì)律、精力分散,，回答問題驢唇不對馬嘴,。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣又較差,，認(rèn)識又不足,，故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，上好課,，做好每一個環(huán)節(jié)，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,，因為，良好的開端是成功的一半。

（二）教材分析,。

1,、教材特點。

本學(xué)期七年級中國歷史上冊教材,，選用的是2016年經(jīng)教育部審定的由人民教育出版社出版發(fā)行的新教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識,、活動等,。

2、教材內(nèi)容,。

七年級中國歷史上冊,，教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述了從史前時期中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史,，共21課。

第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課,，從最早的人類講起，到華夏族的形成,。使學(xué)生充分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌,，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。

第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。

第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

完成新學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，共需30課時（其中，新課學(xué)習(xí)約占20課時,，單元復(fù)習(xí)約占4課時,，期中復(fù)習(xí)約占2課時，期末總復(fù)習(xí)約占4課時）。

教材重點,、難點,。

教材重點在于與各個階段歷史發(fā)展的基本線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。

難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等,。

增強學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、閱讀歷史史料以及分析史料的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

1,、夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用投影、錄音,、錄像,、影片、多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)提高,，促進不斷進步。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十五

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟董事長新學(xué)期講話精神,，以創(chuàng)省一流學(xué)校為目標(biāo),，嚴(yán)格落實教研組備課組制定的教學(xué)計劃，積極參加備課組的教學(xué)研討，領(lǐng)悟課標(biāo),，探討有效的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，提升40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，力爭在新學(xué)期里本組的歷史教學(xué),，在教學(xué)能力和教學(xué)效果上都上一個新臺階。

八年級上冊共七個單元,，24節(jié)課,，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,。分析了近代中國被列強侵略以及中國人民的抗?fàn)幣c探索的過程，教材融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,?？勺x性強，重點突出,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

八年級學(xué)生思維活躍，經(jīng)過七年級的努力,，有一定的歷史基礎(chǔ)知識,，也掌握了一定的歷史學(xué)習(xí)方法和技能，但也許是開卷考試的原因,，學(xué)生對歷史學(xué)科的重視程度不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，給我們歷史教學(xué)帶來一定的困難,。

增強學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣,，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭在期中,、期末考試中年級平均上一新臺階。

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，備好每一節(jié)課，明確重點和難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、加強同科老師之間的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，把集體備課落實到實處。

3,、研究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味性和幽默感,，充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。在教學(xué)中，注意從學(xué)生的實際出發(fā),，調(diào)整教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性思維,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性，達到提高學(xué)生歷史思維素質(zhì)的目的,。

4,、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題,，切實提高歷史學(xué)習(xí)成績,。

5、進行國情教育,，增強時代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比,，樹立民族自尊,、自信、自強的信念,。

6,、對不同程度的學(xué)生的要求要有區(qū)別，對優(yōu)等生的要求：除了掌握教學(xué)大綱的基礎(chǔ)知識外,，還要在思想認(rèn)識,、能力培養(yǎng)上到達自我運用的水平,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的要求：完成基礎(chǔ)知識的掌握，培養(yǎng)正確的愛國主義情操,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十六

根據(jù)湖北省20__年高考方向及新課改省份(特別是寧夏、海南)高考?xì)v史試題的特點,，結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,，特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計劃如下。

一,、指導(dǎo)思想,。

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，求真務(wù)實,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,，落實好新課程的理念,，突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo)，爭取在20__年高考中取得好的成績,。

二,、復(fù)習(xí)依據(jù)。

1,、內(nèi)容,。

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》、《20__年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱,、人教版教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個依據(jù)互相依存,，缺一不可。

2,、命題,。

20__年是湖北省新課改后的第一年高考，因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是寧夏,、海南等地),，通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用,，利用學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)知識,，引導(dǎo)他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強調(diào)“論從史出,，史論結(jié)合”的史學(xué)原則，從而在知識能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一,。

三、復(fù)習(xí)方法,。

1,、時間安排：20__年暑期—20__年2月底(一輪復(fù)習(xí))。

2,、復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識,，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能,。

3,、主要任務(wù)：以教材為主，進行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ),，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深,、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題,，精講精練,，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識,，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固,。

4、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進行,，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試,。

采用讀,、講(聽)、練,、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間,，明確目的和要求，按照學(xué)案,，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),，使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后,，要選取典型試題及時進行測試、反饋,，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式,，以便及時鞏固落實，練習(xí)后,，必須核對答案，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力、獲取信息的能力,、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評,，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念,，掌握基礎(chǔ)知識。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,，也包括規(guī)律性的認(rèn)識,，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全,、準(zhǔn),、新、細(xì)”的原則,?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點,，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準(zhǔn)”即對知識的識記,、理解、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次,、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),，很多問題并不難,，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗,。

四、具體要求,。

(一)瞄準(zhǔn)高考,，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1,、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

2,、改只有知識教學(xué)，沒有材料教學(xué),。

高考無題不材料,，如果課堂不進行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3,、改只有純知識的梳理、分析,，沒有解讀高考考點及其要求,。

(高考考的許多是老師講不到的，需要學(xué)生具有獨立的思維能力,，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))。

(二)落實常規(guī),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,，優(yōu)化整合,，既有專詳，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實行分層教學(xué),，梯度推進，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展,，全體學(xué)生皆都能得到提高。

3,、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,，鞏固和深化知識，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵,。

4,、周考月考。知識鞏固和思維深化,，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考,、月考去強化,。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容,。要強調(diào)的是,，周考有的改為周練，練不如考,，考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次,，不管練習(xí),、周考、月考,，有練有考就必須講評,。只有講評，學(xué)生才能明確自己的錯誤,，思路才能得到升華,。

5、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,，但要學(xué)生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,，還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十七

（一）瞄準(zhǔn)高考,，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1,、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

2,、改只有知識教學(xué)，沒有材料教學(xué),。

高考無題不材料,，如果課堂不進行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3,、改只有純知識的梳理、分析,，沒有解讀高考考點及其要求,。

（高考考的許多是老師講不到的，需要學(xué)生具有獨立的思維能力,，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)）。

（二）落實常規(guī),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,，優(yōu)化整合,，既有專詳，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的,，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實行分層教學(xué)，梯度推進,，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展,，全體學(xué)生皆都能得到提高。

3,、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,，鞏固和深化知識，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵,。

4,、周考月考。知識鞏固和思維深化,，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,，還須通過周考、月考去強化,。周考,、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是,，周考有的改為周練,，練不如考，考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練,。其次，不管練習(xí),、周考、月考,，有練有考就必須講評,。只有講評，學(xué)生才能明確自己的錯誤,，思路才能得到升華,。

5、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,，但要學(xué)生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo),。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,，這自然有利于歷史知識的鞏固,。

部編版七年級歷史教學(xué)計劃篇十八

初三的歷史面臨會考,，能夠說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學(xué)工作,，我的目標(biāo)只有一個,，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績,。千里之行,，始于足下，我從此刻開始就要用心備戰(zhàn)歷史會考,。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ),，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃，具體資料如下：

初三是新課改,，新教材和老教材相比,，在知識的處理上，有許多不一樣的地方,，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史。應(yīng)對初中日益靈活的歷史會考,，備課是必須要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,，認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,，還必須要備好學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時,，必須要充分思考到這個時期學(xué)生的心理,，充分調(diào)動起他們的用心性。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù),，也就是說我們要加大檢查力度,，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分成興趣小組，選出小組長,，由小組長負(fù)責(zé)提問,，教師利用自習(xí)時光進行抽查。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,，情緒比較容易波動,。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,，并且及時的對癥下藥，爭取不放下任何一個學(xué)生,。

2——3月講授世界歷史下冊

4月復(fù)習(xí)中國歷史1———3冊

5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊,、世界歷史上、下冊

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考文章來