心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇一

近年來,，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)的普及和應(yīng)用逐漸深入到我們的生活與工作中。而作為教育者,，我們也應(yīng)該保持對(duì)信息技術(shù)的敏感與關(guān)注,，及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。為此,，我參加了學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修,，下面是我的心得體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義,。

現(xiàn)代社會(huì)中,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)校教育中,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也成為了關(guān)鍵因素,，其進(jìn)步對(duì)于提高學(xué)習(xí)效益、豐富教學(xué)內(nèi)容以及拓展教學(xué)輔助手段,，都具有不可替代的重要作用,。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要有意識(shí)地開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，為學(xué)生提供了更好的選擇,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造能力的提高。

第二段：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法,。

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要掌握一定的方法,。首先就是要熟悉各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的使用，比如遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)軟件,、網(wǎng)絡(luò)課堂,、網(wǎng)絡(luò)資料庫等，要熟練掌握它們的功能和使用方法,。此外,，還要了解合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技巧,，包括教學(xué)策略,、教學(xué)方法、教學(xué)手段等,。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程只有不斷嘗試,、實(shí)踐和總結(jié)，摸索出自己的一套行之有效的教學(xué)模式,，才有可能完全掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技巧和方法,。

第三段：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的好處,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)有花費(fèi)高、技術(shù)要求高,、環(huán)境要求高等缺點(diǎn),，但其優(yōu)勢(shì)不容忽視。它可以清除時(shí)空限制,，實(shí)現(xiàn)信息與知識(shí)的共享,，幫助教師打破傳統(tǒng)教學(xué)的單向思維、單一表達(dá)形式,、單一教材內(nèi)容等瓶頸,，從而給學(xué)生提供了更廣泛的知識(shí)和素材，更多的獲取途徑和便利條件,，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

第四段：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的難點(diǎn),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式，其實(shí)踐操作存在一定的難度,。首先需要熟悉各類軟件的操作,，了解其相關(guān)功能，并能熟練應(yīng)用,。另外,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要教師具備網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，要有良好的編寫教學(xué)課件能力,，具有創(chuàng)造專業(yè)教學(xué)素材的能力,。此外，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中,，還需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,，比如網(wǎng)絡(luò)故障、軟件操作不當(dāng),、信息來源有誤等問題,，還需要加強(qiáng)與學(xué)生之間的密切聯(lián)系，在幫助學(xué)生解決問題上更要付出更多的心血,。

第五段：總結(jié)體會(huì),。

通過這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的專題學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)趨勢(shì),，它可能產(chǎn)生你期不到的重要作用,。面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為時(shí)代的必然潮流，教師要積極響應(yīng),，正視并克服學(xué)習(xí)的困難,，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)和技能訓(xùn)練，掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的精髓,，發(fā)揮其最大的教學(xué)效益,，著力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，為維護(hù)教學(xué)一體化進(jìn)程作出貢獻(xiàn),，為提高現(xiàn)代教育水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要的,。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng)，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，自主參與其中,，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺。

下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì),。

1,、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,?？梢耘c老師交流互動(dòng),，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2,、領(lǐng)悟有效教學(xué),。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn),。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué),、善用,。我每次聽專家講座后，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維。

4、提高自身素質(zhì),，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自已的活動(dòng)過程,，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平,。

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師不容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn),，我更進(jìn)一步的'了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例,，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問題,。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開的深入的研究,。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó),。實(shí)行保教結(jié)合的政策,，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體,。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟,，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此,，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作,，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中,，必須了解家長(zhǎng)的心理,，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏,。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效,，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索、不斷總結(jié),。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,，交流,。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇三

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求,，即如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果,。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn),，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的研究情況總結(jié)如下：

遠(yuǎn)程研修教育打破了時(shí)空限制：教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)舉行自主研究，可以隨時(shí)將本人的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化研究,，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)．通過這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家舉行了一次“零距離”的接觸,，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)在，讓我坦蕩了視野,。認(rèn)識(shí)打聽了新課程到底“新”在那里,。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué),、探迷惑,，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺(tái),，使我們的距離變得更近、更方便交流,。通過看視頻,，與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖,、回貼,，舉行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識(shí),，并為以后的教學(xué)事情奠基了厚實(shí)的基礎(chǔ),，真是受益匪淺,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過研究我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的.新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

三,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么？怎么教,？事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。通過研究,，獲取經(jīng)驗(yàn),，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇四

作為一名教師，我非常幸運(yùn)能夠參加20xx年教師網(wǎng)絡(luò)研修,。通過這次研修,，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，同時(shí)也收獲了很多體會(huì)和感悟,。

首先,，我學(xué)到了如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué),。在研修中，我們學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)工具和平臺(tái),，例如在線課程平臺(tái),、教學(xué)管理軟件等。這些工具可以極大地提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，在今后的教育工作中將會(huì)為我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

其次,，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的角色和使命。教師不僅僅是知識(shí)的`傳授者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和朋友,。在教學(xué)中，我們需要注重學(xué)生的全面發(fā)展,，引導(dǎo)他們積極探索自己的興趣和潛力,。同時(shí)，我們也要注重人文關(guān)懷,，幫助學(xué)生解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的心理和生活問題,。

最后，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)永恒的主題,。無論時(shí)代如何變化,，教育都是人類社會(huì)發(fā)展的基石和保障,。作為一名教師,，我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，才能更好地為學(xué)生服務(wù),，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

總之,，這次教師網(wǎng)絡(luò)研修是我教育生涯中的一次難得的機(jī)會(huì),。雖然時(shí)間很短，但我學(xué)到了很多東西,，開闊了眼界,，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的職責(zé)和使命。在今后的教育工作中,，我將把所學(xué)的知識(shí)和體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇五

暑假期間,，本人有幸參加了地理新教材的培訓(xùn),，此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲也不少,。特別是各位專家在談到經(jīng)過課改的結(jié)果看新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材給我們中學(xué)地理教學(xué)改革帶來了無限生機(jī)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大中小師生的積極性,，培訓(xùn)中，眾多的新的觀念和知識(shí)一下子撲面而來，腦子里裝了很多的感想,，下面就簡(jiǎn)單談一下我的感想：

通過參加這次地理遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中要“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念,?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本。強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置要基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展水平,。課程建構(gòu)的主導(dǎo)，不是學(xué)科知識(shí)的給予而是學(xué)生能力的發(fā)展,，這種課程理念,，并非否定學(xué)科知識(shí)在教學(xué)中存在的必要性，而是給它以新的內(nèi)涵：不再把知識(shí)和技能視為僅供記憶和存儲(chǔ)的定論,，而認(rèn)為知識(shí)源于生活用于生活,，不再認(rèn)為知識(shí)只有確定的意義和客觀的尺度而認(rèn)為它還具有不確定的意義和主觀的創(chuàng)意，基本質(zhì)在于運(yùn)用它進(jìn)行創(chuàng)造性思維,，并由此構(gòu)建出新的意義,，不再把知識(shí)的呈現(xiàn)視為唯一的任務(wù)，而要以提高學(xué)生素質(zhì)的觀點(diǎn)來把握學(xué)生的發(fā)展,，給予他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們獨(dú)立判斷王動(dòng)選擇的能力和品質(zhì)，由此可見,，在‘‘以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念指導(dǎo)下,，教材從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到內(nèi)容表述，都更加注重學(xué)生的'感受與體驗(yàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力,，從而真正實(shí)現(xiàn)教育向?qū)W生生活的世界回歸。

向往自由,、當(dāng)家作主是每個(gè)人的天性,。我們必須尊重學(xué)生的自主選擇，才能更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,?！疤铠喪健薄ⅰ皾M堂灌”只會(huì)挫傷他們的積極性,，限制他們的自由發(fā)揮,，同學(xué)們學(xué)到知識(shí)但不會(huì)學(xué)習(xí)。與之相反，啟發(fā)式教育以學(xué)生為中心,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，老師只是把學(xué)生領(lǐng)入知識(shí)的大門,。學(xué)不學(xué)和怎樣學(xué)都是學(xué)生自己的事。這給老師和學(xué)生都帶來了更多的自由和選擇的空間,。

“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理知識(shí)”是初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的理念,。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過“生活即教育”?！吧钪刑幪幱械乩?，地理知識(shí)就在我們的身邊”。在七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)中,，有許多“生活地理”的內(nèi)容,，這些看得見、摸得著的地理內(nèi)容,，學(xué)生容易接受,，便于理解。例如,，夏季的白天,，站在海灘上的人感覺地面“好燙”而水中的人則感覺“水里還是涼的”，晚上情況相反;冬季感受與夏季相反,。

實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，要求課程的設(shè)置，課堂的教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理知識(shí)的傳授而忽視學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程,。這就要求我們及時(shí)變革傳統(tǒng)的“知識(shí)本位”,、“學(xué)科中心”的地理教學(xué),，努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活，切合學(xué)生實(shí)際,，注重人文關(guān)懷的全新地理教學(xué),。在教學(xué)中著眼于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖,、照片、統(tǒng)計(jì)圖表,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及進(jìn)行各種社會(huì)調(diào)查,，課外觀察所得到的資料來進(jìn)行分析、綜合、推理,、判斷,，進(jìn)而闡明和研究有關(guān)地理問題的能力。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇六

我一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神,、模塊二專題講座,、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神,，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt課件,，并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過學(xué)習(xí),，我倍受啟發(fā),、受益匪淺，感慨良多,，更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心,，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下:,。

"安全不保，教育何存,。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重,，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹立安全第一,、教育第二的意識(shí),。每天上班的`第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對(duì)沒有按時(shí)到校的幼兒,，班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話詢問家長(zhǎng),，因何原因沒有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù),，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里,。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間，班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全,，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不安全事故,，造成對(duì)幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過程中,，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒在上學(xué),、放學(xué)途中和在玩的過程中做好自我保護(hù),，過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈的提醒,，不做冒險(xiǎn)的游戲，不和同學(xué)撕打,。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí),，應(yīng)用學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí),，作為老師,，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài),，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒,，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思,，從而提高自己的教學(xué)水平,，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí),，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高,，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說,。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康,，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。

總之,，在這里,，我成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面,，這些很寶貴,，同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充自身的不足，爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí),，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時(shí),，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖,，我能抓住事物的多方位角度去解決,，學(xué)習(xí)到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐，這些,，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方,，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

我們會(huì)不經(jīng)意地忘記對(duì)手精辟的觀點(diǎn),，就像忘記自己愚蠢的想法一樣,。先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證,。在我們平凡的日常里,，大家都不可避免地要接觸到心得體會(huì)吧，寫心得體會(huì)可以提高我們對(duì)思維的訓(xùn)練,。心得體會(huì)的內(nèi)容要寫些什么更好呢,？或許""是你正在尋找的內(nèi)容，如果合你所需,，不妨馬上收藏本頁,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇七

網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮,。下面是小編為你精心整理的教師網(wǎng)絡(luò)研修,。

希望大家喜歡。

在每年暑假期間我都會(huì)參加一些教學(xué)培訓(xùn),，作為教師的我,，在暑假期間沒有事情可做，這時(shí)候參加到教學(xué)培訓(xùn)中,，可以講自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次,，也可以打發(fā)一下沒有工作的時(shí)間，這是我每年都要做的事情,。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn),。這對(duì)我來說，是一個(gè)比較新的課題,，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng),，可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)沒有過,。

通過兩個(gè)周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,。這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一、一絲不茍,，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,。

(1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

(2)尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

(3)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

(4)以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

二、反思教學(xué)工作,，不斷進(jìn)取,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

三、自覺采用新的教學(xué)模式,。

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。多年來,，老師教，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

四,、立足課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

通過研修培訓(xùn),，使我在師德修養(yǎng),、教育理論,、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高,。認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂，走向生活,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理,。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級(jí),，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，教師們真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

培訓(xùn)伊始,，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流,，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座,，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，積極上傳感言與體會(huì),。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫?huì)教了”,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。說實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià),，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”,，我只是說——表揚(yáng)學(xué)生，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒,，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒,，總結(jié)得最合適，提得最好,。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變,。

二、立足課堂,，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免課程設(shè)計(jì)“新”,，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

三,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者、參與者和合作者,。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn),，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

學(xué)無止境,，教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫,，但給我的影響確實(shí)巨大的,。

幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，珍貴的時(shí)光令人難以割舍,。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離,，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo),，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語,，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實(shí),，是成長(zhǎng),，是動(dòng)力。

首先,在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度,。

其次,，對(duì)以后的工作提供了豐富的資源。

通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念,。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念,、工作方法都令我茅塞頓開,。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

另外,，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀文章，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,，認(rèn)真思考自己的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善,。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì),，使我在迷茫中及時(shí)覺醒，在修改中不斷完善,，在反思中不斷進(jìn)步,。

最后，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識(shí),。

1,、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扮演好合作者,，指導(dǎo)者,，與促進(jìn)者的角色，幫助學(xué)生自主探索和合作交流,，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能,，培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn)，樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

2、在語文教學(xué)中,，教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，突出交流、合作,、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí)情境,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，開拓學(xué)生的視野;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,投入到教學(xué)工作中,。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是暫時(shí)的,，因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開始,。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上,。我相信，只要我們用心,，前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇八

為了進(jìn)一步促進(jìn)我們一線教師綜合素質(zhì)的提高,，讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮，國(guó)家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡(luò)研修,，給我們教師提供了一個(gè)自由的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我為能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班車感到榮幸，是這次培訓(xùn)讓我開闊了視野,，讓我能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,，聆聽教育專家的指點(diǎn)，能學(xué)到許許多多的知識(shí),。

這次培訓(xùn)歷時(shí)4個(gè)月的時(shí)間,，在這四個(gè)多月的時(shí)間里，我充分利用教學(xué)的空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問題,，積極參加網(wǎng)上答疑活動(dòng)、完成了本學(xué)科的作業(yè),、積極上傳教育教學(xué)資源,，盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙，但還是抽空學(xué)習(xí),。圓滿的完成了研修網(wǎng)對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

在這一段時(shí)間內(nèi)，我積極參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法,，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈。自始至終,，我的研修熱情不減,，及時(shí)認(rèn)真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)采納,，教學(xué)相長(zhǎng),，我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵(lì)互相監(jiān)督,，努力學(xué)習(xí)，為以后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石,。

通過師德修養(yǎng)的培訓(xùn),，使自己的思想認(rèn)識(shí)有了很大的變化，特別使觀看了李振華教授的事跡報(bào)告后,，更感到農(nóng)村教師的責(zé)任的重大,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的.認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了更高的要求;通過學(xué)習(xí)教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程,，更感覺做農(nóng)村教師的幸福,，同時(shí)也意識(shí)到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;通過班主任修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了當(dāng)好班主任的藝術(shù),，以及與學(xué)生交流的方法，通過素養(yǎng)拓展課程的學(xué)習(xí),，自己深刻的意識(shí)到教師的成長(zhǎng)與讀書是分不開,，讀書讓人精神生活更加充實(shí)，人生更有意義;通過學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,，使我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇九

通過幼兒教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到這是給我們提供了一個(gè)多樣化平臺(tái),，這是對(duì)教育不斷的更新，也是對(duì)教育教學(xué)不斷的改進(jìn)和提高,。通過理論學(xué)習(xí)與同行們的研討,、交流、思維的碰撞,，以及對(duì)自己教育教學(xué)的反思,，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的有許多不足之處，也找到了在教育教學(xué)中的解決問題的方式方法和自己努力的方向,。幼兒教師要充分信任孩子，相信孩子有學(xué)習(xí)的能力,，把機(jī)會(huì)交給孩子,，從孩子的角度去看孩子的生活。教師相信孩子了,，孩子就能充分展示學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如的開展教學(xué)活動(dòng)了。

幼兒教師擔(dān)任的教育是啟蒙教育,，是第一個(gè)開智者,，使幼兒如何做人的先行者,，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作為幼兒教師,，我們付出的愛是深沉的.,，處處總是要以幼兒為主題，針對(duì)不同的年齡段采取不同的關(guān)愛方式,，我喜歡時(shí)常地會(huì)去抱抱,、親親他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)就這簡(jiǎn)單而又輕易地動(dòng)作一下子就能和孩子們親近起來了,，我給了他們安全感,，他們就會(huì)十分信任我了。我要求自己要對(duì)每個(gè)孩子的愛都要是平等的,，但我也不會(huì)去溺愛他們的,。更會(huì)注重培養(yǎng)他們各方面的品質(zhì)，促使孩子們獲得更全面的發(fā)展,。

通過這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，讓我感到網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷，感受科技的進(jìn)步給我們學(xué)習(xí)帶來的方便,，我還充分利用這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。在以后的工作中,，從實(shí)際出發(fā),，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量,。知識(shí)就是力量,，感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我收獲更多的知識(shí),，我會(huì)努力的！,！

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十

20xx年縣暑假研修在7月9日如期開始了,。小學(xué)數(shù)學(xué)組翟慧老師首先將自己獨(dú)到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨(dú)到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來,?？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J(rèn)識(shí)到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學(xué)習(xí),、展示和交流的機(jī)會(huì),。

在今天的研修活動(dòng)中，無論從教師對(duì)教材的分析,、對(duì)課標(biāo)的把握,、對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)獨(dú)到的見解,、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺,！同時(shí)在與全縣教師的交流中,，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的'腦海中豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備和文化底蘊(yùn),，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的,、流動(dòng)的、充滿時(shí)代氣息的信息,，讓我感受到了他們?cè)谡n堂上的激情四射,！孔子說：“學(xué)，然后知不足,；教,，然后知所困”。確實(shí)是這樣,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能充實(shí)自我，提高自我,。感謝這次培訓(xùn),，讓我有時(shí)間、有空間思考自己的教學(xué)工作,，反思自己的工作,。

但是由于，我們喬莊數(shù)學(xué)組在平時(shí)的教學(xué)工作中習(xí)慣了埋頭苦干,，卻不善登臺(tái)展示,，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示，而這主要是因?yàn)槲覀兊挠職獠蛔阍斐傻?。如此好的交流平臺(tái),，如此好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們沒有理由讓它從身邊溜走,，就讓我們勇敢地站起來,，說出自己的觀點(diǎn)，亮出自己的風(fēng)采,。相信在后邊的活動(dòng)中我們一定表現(xiàn)的更棒,！

我們會(huì)不經(jīng)意地忘記對(duì)手精辟的觀點(diǎn)，就像忘記自己愚蠢的想法一樣,。先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證,。在我們平凡的日常里,，大家都不可避免地要接觸到心得體會(huì)吧,，寫心得體會(huì)可以提高我們對(duì)思維的訓(xùn)練。心得體會(huì)的內(nèi)容要寫些什么更好呢,？或許"教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)"是你正在尋找的內(nèi)容,，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十一

參加這次研修活動(dòng),，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真研究,、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,，在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流,，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。通過研究找到了自身的差距，讓我開拓了視野,，充實(shí)了自己,，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更學(xué)方法,。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的研究當(dāng)中去,，它不僅僅給了我與同行應(yīng)對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的推薦和意見，同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,，激發(fā)起我努力研究，不斷向前的動(dòng)力,，樹立了終身研究的思想,。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生研究興趣,，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,，努力提升到必須的理論高度,。

通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,，讓一貫自詡為對(duì)事情認(rèn)真賣力的我對(duì)本人又有了重新的定位,。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她,，把我從近乎渺茫和自得中解救了出來,。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生、應(yīng)對(duì)我的同事,，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來應(yīng)對(duì)我所從事的語文教學(xué),。

首先，不愛研究,，不花時(shí)間研究,。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次,，不愛積累和動(dòng)筆,。對(duì)待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量,，對(duì)自己的要求不高,。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性,。針對(duì)以下問題,，在以后的工作和研究中做到：

1、堅(jiān)持讀書,，讀好書,。做好讀書計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書,。做好讀書筆記,，把語文積累養(yǎng)成一種慣。

2,、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)實(shí)時(shí)地做好記錄,。其次,，加強(qiáng)研究當(dāng)代教育理論，并學(xué)以致用,。

3,、用心改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快,。提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、堅(jiān)持寫教育反思,，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝，變化無窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，常研究理論信息,，推陳出新?！边@句話銘記在心,，努力工作。

在研修過程中,，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上研究,，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，研究各位老師的.優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,，我受益匪淺,。通過這次研究，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次教師研修培訓(xùn),，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。xxx不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么,，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“xx學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”。只有不斷研究,、不斷充實(shí)自己的知識(shí),、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要通過不竭的理論,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)事情中,，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)难芯磕繕?biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣,，掌握研究策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的研究動(dòng)機(jī)和研究興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生效勞,，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不竭提高本人的教學(xué)潛力和科研潛力，建立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。

通過我省構(gòu)造的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,，無論從思想上，照舊專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了偏向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不竭的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修研究會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：在研修中研究、在研修中進(jìn)步,、在研修中快樂,，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展！通過這次研究,，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對(duì)待,，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會(huì)更加用心,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,，同時(shí)還和其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長(zhǎng),！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十二

20xx年縣暑假研修在7月9日如期開始了。小學(xué)數(shù)學(xué)組翟慧老師首先將自己獨(dú)到見解展示出來與各位老師交流共享,，隨之很多精彩而獨(dú)到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來,。可以看出大家真的從心底接受并認(rèn)識(shí)到了這次研修的意義和作用,。這更說明大家都很珍惜這樣的學(xué)習(xí),、展示和交流的機(jī)會(huì)。

在今天的研修活動(dòng)中,，無論從教師對(duì)教材的分析,、對(duì)課標(biāo)的把握、對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)獨(dú)到的見解,、還是教師自身各方面的素質(zhì),，都讓我受益匪淺！同時(shí)在與全縣教師的交流中,，讓我感受到了他們的激情和睿智,，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備和文化底蘊(yùn)，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的,、流動(dòng)的,、充滿時(shí)代氣息的信息，讓我感受到了他們?cè)谡n堂上的激情四射,！孔子說：“學(xué),，然后知不足；教,，然后知所困”,。確實(shí)是這樣，只有不斷學(xué)習(xí),，才能充實(shí)自我,，提高自我。感謝這次培訓(xùn),，讓我有時(shí)間,、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的工作,。

但是由于,，我們喬莊數(shù)學(xué)組在平時(shí)的教學(xué)工作中習(xí)慣了埋頭苦干，卻不善登臺(tái)展示,，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示,，而這主要是因?yàn)槲覀兊挠職獠蛔阍斐傻?。如此好的交流平臺(tái)，如此好的鍛煉機(jī)會(huì),，我們沒有理由讓它從身邊溜走,，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點(diǎn),，亮出自己的風(fēng)采,。相信在后邊的活動(dòng)中我們一定表現(xiàn)的更棒！

我們會(huì)不經(jīng)意地忘記對(duì)手精辟的觀點(diǎn),，就像忘記自己愚蠢的想法一樣,。先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證,。在我們平凡的日常里,，大家都不可避免地要接觸到心得體會(huì)吧，寫心得體會(huì)可以提高我們對(duì)思維的訓(xùn)練,。心得體會(huì)的內(nèi)容要寫些什么更好呢,？或許""是你正在尋找的內(nèi)容，如果合你所需,，不妨馬上收藏本頁。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我很榮幸參加了20xx年教師網(wǎng)絡(luò)研修,，得到了許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研修中,，我深刻領(lǐng)悟到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于教育的影響和作用,，也切身感受到了教育者必須不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)的重要性,。在此,，我愿意分享我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。

首先,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中扮演著越來越重要的角色,。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以通過隨時(shí)隨地獲取各種資料和信息來幫助我們完成教學(xué)任務(wù),。比如,，通過搜索引擎，我們可以輕松地查找到相關(guān)的教學(xué)材料和案例,，以便我們更好地進(jìn)行備課和教學(xué),。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還能夠幫助我們與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

其次,，個(gè)性化教學(xué)是未來教育的發(fā)展方向。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展使得教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài),，以更加個(gè)性化的教學(xué)方式滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。這要求我們教師在教學(xué)過程中要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力進(jìn)行差異化的教學(xué),。只有這樣,，才能夠真正實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都可以接受到適合自己的教育。

最后,，教師要不斷更新自己的知識(shí)和能力,，跨越教育技術(shù)的鴻溝。不斷參加研修和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技術(shù),，跟上教育發(fā)展的步伐,，鉆研教育技術(shù)的應(yīng)用，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,，提高自己的`教育水平和教育質(zhì)量,，更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。

總之,，這次網(wǎng)絡(luò)研修非常有意義,，對(duì)我個(gè)人的職業(yè)生涯和成長(zhǎng)也產(chǎn)生了重要的影響。希望今后我能夠不斷關(guān)注教育界的發(fā)展,，向優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí),，自覺加強(qiáng)自己的能力和素養(yǎng)，為給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)而不斷努力,。感謝大家,！

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十四

在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺,。透過這次學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

這次教師研修培訓(xùn),，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研潛力,、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己的知識(shí),、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有透過不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

透過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,，無論從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí),、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展!透過這次學(xué)習(xí),，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對(duì)待,，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會(huì)更加用心,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,，同時(shí)還和其他老師用心參與,，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。

2

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,，既有辛苦,，又有收獲;既有付出，又有所得,。觀看教學(xué)視頻,，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論,。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí),，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此刻就把個(gè)人研修感悟,、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間,，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題,，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng),、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié),，盡管感覺比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，我用心參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),，還用心地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈,。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論，透過與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的效果。

新課程改革教師來講,，是一個(gè)大的挑戰(zhàn),，在新課改的這天，對(duì)我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求,。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講,，我們?cè)谂_(tái)下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主,，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng),。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對(duì)面的交流,，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

3

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。用心參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

一,、研修收獲,。

參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流,，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。透過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開拓了視野,，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,，用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，它不僅僅給了我與同行應(yīng)對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的推薦和意見,，同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),，不斷向前的動(dòng)力,，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,，努力提升到必須的理論高度。

透過和全省語文教師的交流,，我更加深深的認(rèn)識(shí)到,，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位,。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來,。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,、應(yīng)對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來應(yīng)對(duì)我所從事的語文教學(xué),。

二,、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思,。首先,，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前最大的問題所在,。其次，不愛積累和動(dòng)筆,。對(duì)待任務(wù)得過且過,，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高,。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過,。缺乏工作的用心性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問題,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1,、堅(jiān)持讀書，讀好書,。做好讀書計(jì)劃,，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書。做好讀書筆記,，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

2、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用。

3,、用心改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快,。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4,、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝,，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，常研究理論信息，推陳出新,?！边@句話銘記在心，努力工作,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十五

這次旨在于提高我市廣大農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的網(wǎng)絡(luò)研修為老師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)學(xué)習(xí)。為了在研修學(xué)習(xí)中取得最好的效果,，我積極投入到研修中去,，盡管臨近繁忙的期末復(fù)習(xí)。通過第一階段的研修,，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,，促使我不斷反思自己：怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意,、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師?怎樣對(duì)待學(xué)生的各種問題?怎樣提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率?等等,。我認(rèn)為，對(duì)此研修,，每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的態(tài)度,，把它作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機(jī)遇，而不能僅僅把它作為一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，這是提高研修質(zhì)量的最重要的前提,。否則，研修的效果和質(zhì)量會(huì)大大折扣,。本階段收獲很大,特別是作為農(nóng)村教師外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常少,現(xiàn)在有了教師研修網(wǎng)這么一個(gè)平臺(tái),使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),特別是在教育教學(xué)管理這一方面我覺得自己有很多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學(xué),通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果,。

通過研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。

所謂研修,，針對(duì)學(xué)校教育工作而言，是想通過學(xué)校管理者,、學(xué)校教育科學(xué)研究、教師的研究,，提高教師教育的能力,，解決問題的能力，能解決教育教學(xué)中的具體問題和困難,，熟練應(yīng)用已有的知識(shí),，服務(wù)于教育教學(xué)，又在教學(xué)和管理中提高自已,，不斷的更新自已,，逐漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)研修,，其目的都是為了促進(jìn)學(xué)校、教師的發(fā)展,，實(shí)實(shí)在在,、一步步的、看得見的發(fā)展,，表現(xiàn)在改進(jìn)學(xué)校的課程與教學(xué),，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展與提高,。

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小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十六

5月13日公司組織了一次lte網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)培訓(xùn),。首先,，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們安排的這次非常難得的培訓(xùn)課程，經(jīng)過兩天lte網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)的培訓(xùn),，使我對(duì)lte網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)體系有了一個(gè)初步的了解與認(rèn)識(shí),，下面是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要心得與體會(huì)。老師圍繞著lte中的關(guān)鍵技術(shù)ofdm和mimo,，講演了lte的產(chǎn)生驅(qū)動(dòng),，后續(xù)發(fā)展，現(xiàn)網(wǎng)應(yīng)用等,，讓我們明確了后續(xù)工作的開展方向,。

1,、做好對(duì)運(yùn)營(yíng)商不同網(wǎng)絡(luò)協(xié)同發(fā)展工作的支撐。

首先,，在目前l(fā)te仍處于實(shí)驗(yàn)網(wǎng)階段,，要先行做好cdma、cdma,、lte三網(wǎng)協(xié)同發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作,，為電信運(yùn)營(yíng)商做好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作提供幫助。

2,、工程建設(shè)理念要契合lte組網(wǎng)需求,。

通過老師對(duì)lte的各類技術(shù)要求、規(guī)范,，讓我們了解了lte網(wǎng)絡(luò)給我們的設(shè)計(jì)工作內(nèi)容帶來的幾項(xiàng)新變化,，分別是移動(dòng)應(yīng)用寬帶化、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)扁平化,。這些變化將與我們現(xiàn)有的設(shè)計(jì)內(nèi)容息息相關(guān),。

首先，移動(dòng)應(yīng)用寬帶化對(duì)承載網(wǎng)提出了跨代需求,，以前ptn網(wǎng)絡(luò)均采用1g總帶寬組網(wǎng)方式,，但隨著lte的到來，站點(diǎn)內(nèi)ptn帶寬需求達(dá)到10g,、這就需要大規(guī)模升級(jí)ptn網(wǎng)絡(luò)容量,。

其次，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)扁平要求核心網(wǎng)與蜂窩站點(diǎn)直連,，全ip化配置,。對(duì)傳輸線路資源提出了新的需求。因此,，需要在現(xiàn)有設(shè)計(jì)中合理規(guī)劃好光纜線路資源,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至；事雖難,，做則必成,。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員而努力,，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十七

教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班,，為教師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。作為一名教師，在參加完網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)后,，如何寫,。

呢?以下有三篇范文可供參考：

1

在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀。

教案,。

和教學(xué)方法，我受益匪淺,。透過這次學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退,，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么,，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研潛力,、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”,。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí),、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有透過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

透過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,，無論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí),、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂,，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展!透過這次學(xué)習(xí),，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲,。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,，同時(shí)還和其他老師用心參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩,。

2

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得,。觀看教學(xué)視頻,，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論,。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí),，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此刻就把個(gè)人研修感悟,、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間,，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題,，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng),、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié),，盡管感覺比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，我用心參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),，還用心地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁，討論熱烈,。自始至終,，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論，透過與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的效果。

新課程改革教師來講,，是一個(gè)大的挑戰(zhàn),，在新課改的這天,，對(duì)我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開放,，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,，以滿足新課改的要求。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講,，我們?cè)谂_(tái)下聽的教學(xué)模式,，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,，與同行交流,。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng),。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對(duì)面的交流,，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式,。

3

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。用心參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。

一,、研修收獲。

參加這次研修活動(dòng),，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。透過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開拓了視野,，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,，用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，它不僅僅給了我與同行應(yīng)對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的推薦和意見,，同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),，不斷向前的動(dòng)力,，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,，努力提升到必須的理論高度。

透過和全省語文教師的交流,，我更加深深的認(rèn)識(shí)到,，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位,。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來,。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,、應(yīng)對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來應(yīng)對(duì)我所從事的語文教學(xué),。

二,、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思,。首先,，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前最大的問題所在,。其次,，不愛積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過且過,，不追求質(zhì)量,，對(duì)自己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過,。缺乏工作的用心性和主動(dòng)性,。針對(duì)以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1,、堅(jiān)持讀書,，讀好書。做好讀書計(jì)劃,，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書,。做好。

讀書筆記,。

把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

2、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用。

3,、用心改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4、堅(jiān)持寫教育反思,，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝，變化無窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，常研究理論信息,，推陳出新?！边@句話銘記在心,，努力工作,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十八

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是教師能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng),。通過發(fā)帖提問能和各位優(yōu)秀的教師一起探討教學(xué)方面的問題，受益匪淺,。

中華傳統(tǒng)文化中的知識(shí)點(diǎn)都是經(jīng)過精心選擇的,，特別是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶，我們要深入挖掘其中有關(guān)傳統(tǒng)文化的因子,，以此教育學(xué)生,，使學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀都有所變化,。教學(xué)中,，教師可通過課文的題解、注釋,、分析,、比較和師生討論等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學(xué)、文化觀念與文化教育上來,，在文化傳統(tǒng),、思想道德、民族心理,、思維方式和價(jià)值觀念等更深層次上尋求文化的審視點(diǎn),，傳承課文中的文化特質(zhì)，進(jìn)而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味,。

我們可以看到所選教材是一個(gè)最好進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體,，深入挖掘所選教材的這一功能，可以讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化精髓,。

教師一定要樹立語文課堂是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念,。只有這樣，才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué),。新課程改革全面推進(jìn)后,，中學(xué)語文學(xué)科，在“三維目標(biāo)”的教學(xué)要求下,，不管是“必修課”還是“選修課”,，都注重“閱讀鑒賞”,、“表達(dá)交流”、“梳理探究”,、“名著導(dǎo)讀”等內(nèi)容和形式,。在教材的編排上，把“古典傳統(tǒng)文化”和“名著名篇”放在突出的地位,。筆者認(rèn)為,，編者的意圖就是讓我們?cè)谒枷胍庾R(shí)上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué)。

在具體的教學(xué)活動(dòng)中,，若能把有關(guān)“傳統(tǒng)文化內(nèi)容”分類歸納在一起,，然后有目的地進(jìn)行地重點(diǎn)講解。這樣處理,，有助于解決在傳授傳統(tǒng)文化時(shí)容量不足的問題,，也能使語文課堂真正成為傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主陣地。比如學(xué)習(xí)陶淵明的《歸去來兮辭》,，可以通過讓學(xué)生體會(huì)作者“回歸田園之初激動(dòng)欣喜之情的自然流露”來理解作者“厭惡官場(chǎng),，向往田園”的人生追求。當(dāng)然,，也要讓學(xué)生理解作者這種“厭惡官場(chǎng),，向往田園”的人生追求，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下,，是有積極意義的,。作者不是消極地回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而是采取了一種有積極意義的高境界的“人生定位”方式,。

中學(xué)課本中的古詩文,，幾乎遍涉歷代經(jīng)典。從先秦諸子到明清散文,，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點(diǎn)滴,，卻能飲到中華文化之一瓢。所以,，巧妙利用這些古詩詞,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)，而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式,。誦讀就是用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，有節(jié)奏地讀出作品的獨(dú)特神韻。它對(duì)于理解和繼承優(yōu)秀文化,，提高閱讀和寫作能力,，有著積極的作用。“好書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”;“書讀百遍,，其義自見”;“操千曲而后曉聲,，觀千劍而后識(shí)器”;“讀書破萬卷,，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀,，才能自悟其義;只有廣讀,，博采眾家之長(zhǎng)，才能下筆如有神;也只有這樣,，才能傳承文化經(jīng)典,。在平時(shí)教學(xué)中，采用多種方式,，如自由誦讀,，朗誦會(huì)，演講比賽等,，讓學(xué)生咀嚼體悟,，自然就潤(rùn)養(yǎng)身心，化育靈魂,，鑄造人格的支柱,，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。

中華傳統(tǒng)與生活密不可分,，凡是有人類活動(dòng)的地方就有語文的存在,。在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時(shí)，有很多被時(shí)代,、社會(huì),、學(xué)校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機(jī),。我們可以利用我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué),。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過程,，是我們中華民族悠久歷史文化的'一個(gè)組成部分,。我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié),、清明,、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,。比如九月開學(xué)不久就是中秋節(jié),。可以讓學(xué)生利用課外時(shí)間收集有關(guān)月亮的古詩文,，用一節(jié)專題課進(jìn)行賞月品詩,，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶;并讓每位學(xué)生寄一張賀卡給父母,，讓他們懂得感恩，理解象征合家團(tuán)聚與和美的時(shí)刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵,。

再如,，端午節(jié)到來之際，讓學(xué)生搜集資料,，介紹端午節(jié)的來歷,，摘選屈原詩歌誦讀，舉行紀(jì)念屈原的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取,、追求真理、奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神;清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園緬懷先烈,，學(xué)習(xí)先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神;迎新春活動(dòng),，學(xué)生自帶筆墨紙張，為學(xué)?；虬嗉?jí),、家庭寫一副春聯(lián)……這樣可以把訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,。

作為一名教師，在教學(xué)中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷史的使命和時(shí)代所賦予我們的責(zé)任,，在平時(shí)的語文課堂教學(xué)中要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)分量,，將其蘊(yùn)涵的民族文化和民族精神滲透到學(xué)生心靈深處，讓他們真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng),，形成積極的人生觀,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)三月十九日,，在河南省名師骨干教師培養(yǎng)對(duì)象李道玲老師名師工作室開展了第一次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng),。來自省內(nèi)不同地市的學(xué)員老師，根據(jù)既定時(shí)間如期而至,，我期待中有些興奮,。

當(dāng)李道玲老師把各小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案分享至學(xué)習(xí)的平臺(tái)時(shí)，頓時(shí)掀起了研討熱潮,。大家各抒己見,、暢所欲言，仿佛又回到了往日在一起學(xué)習(xí)研討的情景,，腦海中浮現(xiàn)出學(xué)員老師們?nèi)褙炞?、目不暇接的學(xué)習(xí)身影。通過網(wǎng)絡(luò)，李道玲老師為大家創(chuàng)造了一個(gè)令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，將實(shí)際的培訓(xùn)研修活動(dòng)搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)習(xí)效率,。每組學(xué)員老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案都非常符合孩子年齡特點(diǎn),，以孩子生活實(shí)際為切入點(diǎn)，構(gòu)思巧妙,、主題突出,，彰顯實(shí)用性和創(chuàng)新性,，使教育活動(dòng)蘊(yùn)含深刻教育意義,。王明平和孟麗萍兩位老師設(shè)計(jì)的《紅包娃娃》，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為視角,，從不同角度詮釋紅包的含義,，活動(dòng)環(huán)節(jié)由淺入深、環(huán)環(huán)相扣,，受到學(xué)員老師一致好評(píng),；大班組社會(huì)活動(dòng)方案《家鄉(xiāng)的地圖》可謂各放異彩，同樣的活動(dòng)名稱,，不同的設(shè)計(jì)思路,，不同的實(shí)施策略，可操作性強(qiáng),，目的就是最大限度促進(jìn)孩子發(fā)展,。

我們組本次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)是中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以季節(jié)和家園共育為著重點(diǎn),，設(shè)計(jì)了親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《美麗的春天》,。陳鶴琴老先生非常強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性，他說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個(gè)單方面可以單獨(dú)勝任的,。當(dāng)今社會(huì),，很大一部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒期家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為把孩子送到幼兒園終于可以清閑了,，缺乏了解自己的孩子處于什么樣的發(fā)展水平,，不清楚孩子真正需要什么；也有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育上存在著重知識(shí)技能,，忽視孩子的心理需要以及良好性格,、品德、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。更甚者相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛,、驕縱、過度保護(hù)，樣樣事情包辦代替,，一直與幼兒園里呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)“小皇帝”,、“小公主”。在我們?cè)S昌市郊有一個(gè)“布蘭奇自然基地”,，上學(xué)期幼兒園教育研討會(huì)議就在那里舉行,，會(huì)議結(jié)束后，在教研員的帶領(lǐng)下我們對(duì)自然基地進(jìn)行了詳細(xì)的了解和參觀,。于是就設(shè)計(jì)了親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《美麗的春天》,，旨在通過親子活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正了解孩子的情況，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的家庭教育的不足,，反省自己,，以更好更積極的態(tài)度配合幼兒園工作，配合班級(jí)老師工作,，和老師一起探討如何彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn),，讓孩子在老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)、一步步健康茁壯成長(zhǎng),。在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中考慮到是戶外實(shí)踐活動(dòng),，幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重，這一點(diǎn)在活動(dòng)環(huán)節(jié)中也充分彰顯出來,，我們也自認(rèn)為考慮的已經(jīng)比較周全,，但是一位老師提出了更好的建議——與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書?？此菩⌒〉慕ㄗh,，卻讓人眼前一亮，心中充滿感慨,。老師們都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，研討過程中,，讓我一次又一次領(lǐng)略名師的風(fēng)采,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，確實(shí)感到受益匪淺,。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念在不斷更新。作為幼兒教師,，保教職責(zé)重大,，身心倍感壓力。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，只有不斷學(xué)習(xí),，給自己充電,，及時(shí)補(bǔ)充自己的知識(shí)能量，不至于感到自身的教育儲(chǔ)備“捉襟見肘”,。本次研修學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的差距和不足,。從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),。非常喜歡李道玲老師在此次研修學(xué)習(xí)中的一段話語——冰心老人說：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”,。教育是一塊靜靜的樂土,，我們要勇于創(chuàng)新，博采眾長(zhǎng),，內(nèi)外兼修,，用心去呵護(hù)每一位孩子,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)幸福成長(zhǎng)的樂園，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命,。揮灑汗水,，與時(shí)俱進(jìn)，共同為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)改革增磚添瓦,！在此,，謹(jǐn)記李道玲老師的淳淳教導(dǎo)，祝愿工作室以后的各項(xiàng)研修學(xué)習(xí)煥發(fā)出春天般的勃勃生機(jī),！

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十九

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開,、明亮的世界，讓教師暢談教育的感想,，議論教學(xué)中存在的問題,，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。從這里,，我學(xué)到了很多,。

對(duì)于踏上幼教崗位的我，各方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏,，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思,，不足之處總會(huì)給工作帶來困惑，會(huì)走很多彎路,。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí),，我不知道該怎樣處理才是對(duì)他們的一個(gè)正確引領(lǐng),，對(duì)于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，處理問題的方式方法還很模糊,。然而網(wǎng)絡(luò)研修,，為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流很好的平臺(tái),，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道,，在這里，感受著這些名師,、專家們的精彩的同時(shí),，我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng),，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到,。

通過學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小,，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好,。我們要學(xué)會(huì)洞察他們內(nèi)心世界,，要用商量、引導(dǎo),、激勵(lì)的語氣與孩子交流,，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子,，不能因?yàn)楹⒆有?，而隨意斥責(zé)、批評(píng),，要尊重他們,。

然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時(shí)我們卻沒能很好地做到,。在這方面,，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng),，不斷修正工作中的不足,。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，是仰慕和崇拜的對(duì)象,，教師說的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響,。

在真誠(chéng)對(duì)待孩子的同時(shí),，真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通，教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。然而在這方面，我還需要作很多的努力,，目前我只能單純地給家長(zhǎng)說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題,，涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知,，當(dāng)然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的,，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之,，在這里,，我成長(zhǎng)了很多，收獲了很多,，有很多與孩子一起的幸福畫面,，這些很寶貴，同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充自身的不足,，爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí),，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時(shí)，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們,，與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決,，學(xué)習(xí)到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐,，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方,，一點(diǎn)點(diǎn)的積累,，一點(diǎn)點(diǎn)的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二十

我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師,，很榮幸參加x月份的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)期間，受益匪淺,，現(xiàn)將我本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、聆聽專家講課，在收獲中提高,。

思想靈魂,、教育理念得到了洗禮,。聽了專家們的報(bào)告，更是被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引,?！皶接脮r(shí)方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗,，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解,。他們所講的東西對(duì)我來講，我的感觸非常大,，“紙上得來終覺淺”,，在以后的工作實(shí)踐中，我要更加重視人文思想的滲透,，使自己所從事的工作更加完美,。

二、與學(xué)員們互動(dòng),，在感悟中進(jìn)步,。

本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了,，那就是“天光云影共緋徊,，”有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果,。有的說對(duì)于出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，教師首先要對(duì)學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生,，這樣不會(huì)傷學(xué)生的自尊心,，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時(shí)常發(fā)生的,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象,，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率,。大家各抒己見,，我也談了自己的看法，這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的,，因此,，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,，沒有互動(dòng),，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野,，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng),，我獲得了進(jìn)步相信。通過學(xué)習(xí),，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，到那時(shí)，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了,。

三,、個(gè)人在職研修，在反思中提升,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好!