演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學習,、工作中的情況、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

小學教師師德演講稿一等獎篇一

親愛的同事們,，午時好,！

我踏過數(shù)次教室的講臺，今日站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當我第一次走進教室站在講臺上，應對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了，一種職責感油然而生,，我清楚地明白我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風雨，幾度春秋,，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學生學會美化生活,，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康完美的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔子的沉重,。

在我的詞典里，師德,，僅有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師，因為平凡,，因為健康,，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說起自我的學生時,，就像說自我的孩子一樣,，那么，就會有故事留在記憶里,。

在從教的這些年里,，與學生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今日想要說的,，是幾個與放棄相關的故事。

故事之一：不是本意的放棄,。

這件事,，是發(fā)生在六年前的事。當時我剛帶數(shù)學,，班里有幾個孩子天天沒作業(yè),，家長也不關心，我心里十分著急,。在猶豫不決的時候,，我就請教以前我的教師,，他告訴我說,，使每個人都合格,，是我們的夢想和愿望,，但不是我們的本事。所以,，對個別極差生的放棄,，也是情有可原的,。于是,，在摸清了兩名差生后,，依照教師的所言,，放棄了他們。

依舊清晰地記得,，當我對他們的作業(yè)僅有一個時間時,，當我觸到他們的目光時，我的靈魂都有些顫動,。作為教師,，作為熱愛教育,、關愛孩子的教師來說,，我不能放任自我的行為。于是我決定,，針對自我的做法,，請大約有十幾位同學在一齊進行討論。該不該放棄,？我將自我的問題,，拋給了我關愛的學生，他們分為正反兩方進行辯論,。一些成績優(yōu)異的學生說：應當放棄,，在他們身上投放精力沒有成效；另一些成績一般,，但頭腦活躍的學生說：不能放棄,，還說了一句到此刻我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應,，你就不能夠放棄,。那次討論后，那群孩子的語句,，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學生,。學生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風化雨一樣去滋潤,，相信絕不會僅有一厘米的回應。

故事之二：被動的放棄,。

記得那是前年我?guī)迥昙墪r,，為了激勵每個孩子學習興趣，學校準備一次數(shù)學競賽,，可由于之后各種原因,，只能挑選幾個同學參加，而班里大部分同學都做了精心準備,。比賽的那天到來了,，學生們毫不知情,，仍在緊張有序的操練。當我告訴他們只能有幾個同學參加時,，平時錘煉了千百遍的孩子,，在我面前哭成了淚人，他們的委屈和不滿,，無處訴說,。無奈之中，我就舉行了一次班級的比賽,，給成績優(yōu)異的同學以必須的獎勵,。

這一次的放棄，給我的觸動很深：我們對學生,，在付諸關愛的時候,，還要重承諾，講誠信,。說給學生的事,，必須要兌現(xiàn)，及時方式有變異,，也要去執(zhí)行,。不能讓學生在心中留有陰影，讓他們帶著對教師誠信的否定成長,，后果是極難想象的,。

故事之三：無奈的放棄。

如今,，我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢？這是幾個八九歲的孩子,，因為種種原因,，對課堂，他們麻木了,，疲倦了,，不為所動了。

上課的時候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不一樣,，心里著急，盡我的本事去補一補吧,。為了他們,，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂?。∑渌膶W生不耐煩了：教師,，別費心了,，他們是神仙！

聽到“神仙”這個詞的那一瞬間,，心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄！課堂上,，一點一滴地教他們,，課下，我也很耐心地幫忙他們,?？墒?，過了很長時間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不明白翻書，寫字不知拿筆,，讀書不知張口……我付出了很長時間的辛勞,，一點成效都沒有，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中,，我放棄了,，因為，課堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學習,，可是，我想說,，我沒有放棄對他們做人的教育,。我們做教師的，除了教書還要育人,。教不會他們讀書,，但要教會他們做人！

由此,，我想請大家,，請作為學生教師的同行們，讀書,，多讀書,，讓書本來豐盈我們自我，完善我們自我,。同時,，我要感激我以往送走的學生們,，是他們，讓我的生命靈動起來,，厚重起來,。也是他們，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和活力,。

我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會面臨許多不一樣方式的放棄，仍將會理解一些烙印,。但不會變的,，是我對教育的信仰：投身教育，在放棄的苦痛中,，釋放師愛,，讓我的生命價值和意義，借助學生,，得以實現(xiàn),，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗,！

小學教師師德演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領導,、親愛的同事們：

從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度,，健康的體魄,。可我認為,，要當一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心，不熱愛學生的老師,，決不是好老師,，學生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識,、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上的是傾注了我們教師對祖國、對人類,、對未來的熱愛,。因為有愛，我們才有耐心,；因為有愛,，我們才會關心；因為有愛,，我們才和同學貼心,。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣,。

但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學生沒有貧富貴*之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護的權利,，我們應該用一樣的心去關愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向,。她們疼自己的學生嗎？疼,。有的老師帶生病的學生回自己家照顧,；有的老師經(jīng)常給貧困的學生衣物；有的老師甚至為同學擠大便,。她們都在學生身上傾注了愛心,，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤,，及時進行教育,，以促其不斷進步，這才是善愛,?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎,。平等,，民主，理解,，尊重,，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步,。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火,；曾為半夜找不到學生而心焦如焚,；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,，消沉過，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時,；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時,；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時,；當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。我的演講完了,，謝謝大家,！

小學教師師德演講稿一等獎篇三

尊敬的各位領導，老師：

大家上午好,！

今天我演講的題目是：師德永恒,，師愛無限。

在每一個孩子的心目中,，老師是一個最親切,、最智慧、最偉大的形象,。我們說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務,，才能實現(xiàn)自己的人生價值,。而師德又是什么呢？我個人認為：師德就是愛,，愛事業(yè),，愛學生。師德就是付出,，無私奉獻而無怨無悔,。師德就是堅守的信念，就是為了孩子而付出一生的愛,。

一轉(zhuǎn)眼,，我走上教師崗位已經(jīng)十年了，在這十年中,，我微笑過、哭泣過,、感動過,、彷徨過，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位,。不斷的嘗試,，可又接二連三的陷入失敗，不斷的失敗,，又不斷的總結分析,，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學生的心。一切因愛而生,，一切從愛出發(fā),。我時時刻刻提醒自己，在學校,，我就是這七十三個孩子的媽媽,，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚,、品行端正的人,。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題,，用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的每一天,。當學生犯錯的時候，我會關切的問他們原因,；當學生失落時,，我會鼓勵他們；當學生遇到困難時,，我會熱情的幫助他們,。

中午放學后，我領著孩子們下樓,。突然,，鄭世晨同學腳下踩空，從樓梯上栽下來,，我趕緊上前拉住他的手,。因為腳下重心不穩(wěn)，我也栽了下去,。我就勢抱住了鄭世晨,，盡可能的讓自己的身體先去著地。當我們一路滾到一樓大廳時,，我的手仍然緊緊地抱著鄭世晨,。在那短暫而又漫長的十幾秒鐘里，我心里一直呼喚著：千萬別摔著我的孩子,。當毫發(fā)未傷的他歪著小腦袋告訴我：老師,，你的手流血了。時,，我的眼淚流出來了,。我的孩子安然無恙，我成功的保護了自己的孩子,！

愛學生的方式有很多種,，一個慈祥的微笑,，一個贊許的目光，一句親切的話語,，一條作業(yè)的批語,，都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛,，來塑造更多的美好心靈呢,？是的，作為一名教師,，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,。

但是,，當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我們看到孩子們?nèi)沼浿袑蠋煹臒o限信賴時,，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時,，我想，我才更真正的領會到教師二字所蘊藏的豐富內(nèi)涵,，才真正明白教師二字所包含的深重的責任,。師德是教育永恒的主題，師愛則是師德的靈魂,。

我堅信：一支粉筆,，三尺講臺，一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓我們的人生寫滿精彩！

我的演講完了,，謝謝大家,！

小學教師師德演講稿一等獎篇四

我是一名普通的小學教師，和許許多多的教師一樣,，在平凡的崗位上默默工作和奉獻著,，從走上教育工作崗位的那一天起，我始終堅信“學高為師,，身正為范”的格言,。并以此為標準，立志獻身于黨的教育事業(yè),，它激勵我成為了一名合格的人民教師。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！蔽覀円彩菐е鴮G葉精神的追求,，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，十二年前,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。

從踏上三尺講臺的第一天,，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，努力工作，不斷進取,，盡我所能,，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆右磺?，為了一切孩子,?！蔽野阉斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè),。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習,。

我做老師的同時還力爭做學生的知心朋友，有許多家長在和我交流的時候都說：“我家的學生說你可好了”,。一句“可好了”不僅僅是學生家長的認可，同時也是我前進的動力啊,。我是幸福的,，因為我擁有孩子們的理解,，擁有孩子們的愛。就是這份愛,，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了,。

如今,在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下,，人人奔錢看,，而作為教師的我們,，往往是兩袖清風，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有,，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣,，一舉手,、一投足，一個美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦,，就能帶給他們無限歡樂,？！

我是教師,，就要奉獻,，淡泊名利、安貧樂道,，時刻不忘責任,，一心想著事業(yè)。為了學生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困,；為了學生能共同進步，促膝談心,；為了學生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔,。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè),。”

我愛學生,，學生也愛我,。因為有了愛，地更闊,，天更藍,；因為有了愛，花更艷,，草更芳,。而心中的那份愛,，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽,！

小學教師師德演講稿一等獎篇五

尊敬的各位領導,，親愛的老師：

大家下午好！

轉(zhuǎn)眼間又一個教師節(jié)即將來臨,。在教師節(jié)即將到來之際,，在無數(shù)人們在慶祝這一節(jié)日之際，讓我再一次想到了教師身上的責任,，想到了“師德”,！

我覺得新時代的師德師風應該是平易近人、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻，老師也是有感情的,，但不把同學當作發(fā)泄的對象,，這不是教育同學。不能在你心情不好的時候把你的情緒帶到課堂上來,。這不是一個好教師應該應該有的素質(zhì).我所教的是一年級的小同學,，別看他們年齡小，但懂得卻很多,。有時上課,，他們說的東西我都不知道。這時我就應該鼓勵他們,，讓他們感受到我對他們的尊重.假如說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位同學都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。

熱愛同學并不是一件容易的事，讓同學體會到教師的愛就更困難了,。我所教的一年級同學年齡比較小,，也許“愛”這個字他們還不太理解。但他們一些小的舉動,，也讓我感受到了他們對我的愛,。比方放學時，同學輕輕的拍拍我,，然后向我擺擺手,，說“老師再見”,，雖然就這幾個字，但是我心里卻是無比的甜,。由于一年級的同學年齡小,，自制力比較差，愛動,，所以上課時經(jīng)常要維持課堂紀律,，我也總在想怎樣才干把小朋友們都吸引到我的課堂上來。最后我總結出,，對于那些調(diào)皮的小朋友要以“愛”來感化他們,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育同學的感情基礎,，同學一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。

愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純潔，即使是最頑皮的同學,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關心，從保護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材,。而在同學眼里，教師是完美的化身,，是典范,，教師的一言一行都受到同學的關注。教師與同學的溝通是十分重要的,，它可以使教學雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學工作,，并有利于協(xié)助同學解決一些思想認識問題,，使他們健康地生長。

雖然我剛踏上工作崗位,，教學經(jīng)驗還缺乏,，但在以后的日子里，我會用“愛”來感化身邊的每一個同學,，讓他們體會到我對他們的“愛”,，讓他們知道：老師，這座燈塔，會一直帶領他們前行,！讓我們一起努力,，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最絢爛的工作,！

小學教師師德演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領導老師,，大家好：

今天我演講的題目是《綠葉的奉獻》。

太陽總在有希望的地方升起,，月亮也總在有夢想的地方朦朧,，奉獻是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激-情,。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠,。但從來無怨無悔,，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里,，默默的奉獻著那份光和熱,。

曾幾何時教師被稱為“園侗，被喻為“蠟燭”,，甘愿吃苦,，樂于奉獻。在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書,；在生活中，我們成了孩子們的良師益友,，能讓孩子們體會到最溫暖的春風,。我們的付出，并不在于學生的物質(zhì)回報,，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣,，這就是樂于奉獻的教師精神。

有這樣一批教師,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在災難來臨的那一刻，用生命和愛維護了師尊,，鑄造了師魂,，讓我們深切的體會到了大愛無聲。

那是在一幢倒塌的教學樓里，一名男子跪伏在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出,。這就是29歲的老師――張米亞,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”多才多藝,，愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學生們把住了生命之門。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護,，鑄寫了一代師魂的高潔,。

這些可親可敬的老師們，雖然已經(jīng)逝去了,，但他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉,，猶如最后一堂無聲之課，展現(xiàn)了人民教師的操守,，體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢,，以及生命的尊嚴和偉大，點亮了學生通往未來的希望之路,。

教師,，一個原本普通的字眼，卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵,。突然間我明白了,，原來教師除了默默無聞以外，也是偉大的,，雄壯的,，忘我的。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西,。

教育,，原來就是用生命護衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命,。我們從他們身上看到,，學生不僅是他們職業(yè)價值所在，更融進了他們的生命。這就是更崇高的奉獻精神,。

印度大詩人泰戈爾在詩中寫道：＂花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。＂帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，在我踏上三尺講臺的第一天起，便有一個執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè),，努力工作,，不斷進取，盡我所能,，讓每一個學生能成人,，讓每一位家長都放心。我要把英雄老師的崇高精神容在心里,，體現(xiàn)在日常工作中。我也有一雙翅膀,，一雙隱形的翅膀,，我會努力讓學生乘著這雙充滿希望的翅膀，學好知識,，成就好的品格,。是小草就讓他去裝點大地，是大樹就讓它長成為棟梁之樹,！讓愛和知識帶著他們飛向理想的彼岸,！

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯,?！弊屛覀冏瞿堑痛沟木G葉，默默的奉獻吧,。我深信,，終有一天，我們會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌,。”

自古以來,，一提起老師,，人們就會聯(lián)想到學富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說教師是人類靈魂的工程師,，也有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，其實,，教師只是三百六十行中普通的一行,。教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè),。教書是一份在平凡中見偉大,，在奉獻中顯精神的工作。

對于剛剛踏出求學的校門,，步入三尺講臺的年輕人來說,，大家都是豪情壯志，躊躇滿懷,，激動不已,。因為從小最崇拜的，最夢想成真的,，今天已成為現(xiàn)實,。但對于如何當一名合格的老師，怎樣成為一名好老師,？還需要在實踐中不斷的學習,，在學習中不斷的改進。

作為剛剛從大學畢業(yè)的年輕教師,，離優(yōu)秀教師的標準還很遙遠,，經(jīng)過短短的幾個月的教學實踐，我認為要做一名合格的老師,，要成為一名好教師,。應該具有愛心和耐心。愛自己的事業(yè),，愛自己的崗位,，愛自己的學生。如果一個人從事著自己不喜歡的事業(yè),，你說,，他能做好自己的工作嗎？答案是否定的,。既然選擇了教育,，我們就應該熱愛教育，熱愛自己的崗位,，熱愛自己的工作,。愛崗敬業(yè)是對我們最基礎,，最起碼，最普通的要求,。愛崗就是熱愛自己的崗位,，熱愛自己的本質(zhì)工作；敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè),，專心致力于事業(yè),。愛崗敬業(yè)就是要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢,，從小事做起,，從自己做起。這就是愛崗,，這就是敬業(yè),。

成為一名好老師，不但要愛崗敬業(yè),，還應該愛學生,，尊重學生。對全班學生,，無論他是出生于干部權貴之家,，還是出生于平民百姓之戶；也無論他是品學兼優(yōu)的優(yōu)等生,，還是令人頭痛的學困生,，作為老師，都應該一視同仁,，不要嘲笑學生，不要諷刺學生,，不要一學生成績的優(yōu)良鄙視學生,，不要以成績的優(yōu)良來另眼相看。對學生要始終保持關注和熱情,，老師要給予學生公正的愛,，愛得讓學生滿意，愛得讓學生信服,，愛得讓家長放心,。即使學生違反紀律，嚴厲批評的時候,，老師也要動之以情,，曉之以理。讓學生明白,，老師是關心他的,，老師是愛護他的,。

有人說，作為老師,，光有滿腔的愛而沒有耐心,，那就不是愛。的確是這樣,，因為老師的愛是需要用耐心來體現(xiàn)的,，特別是小學生，更是這樣,。耐心——是教師的基本素養(yǎng),，有耐心的教師才能獲得學生的愛戴。曾經(jīng)有一項調(diào)查顯示,，在學生心目中,，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導，懂得育人”,。耐心是教育成功的保障,，愛迪生的老師不正是因為沒有耐心才失去了對這位天才科學家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎？也正是因為愛迪生的媽媽擁有耐心,，才成就了一位家喻戶曉的大科學家,，大發(fā)明家。嫦娥本月不在是神話,，如果我們老師對學生多一份耐心,，我想沙漠變成綠洲不在是夢想。

一位好老師不但要有愛心,，還要有足夠的耐心,。讓我們都做有愛心，有耐心的好老師吧,！

小學教師師德演講稿一等獎篇七

尊敬的各位領導：

下午好,！

今天我演講的題目是《為了心中那份愛》。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師職業(yè)的`崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，兩年前，我義無反顧地選擇了教師這一行業(yè),。從踏上三尺講臺的那一天起,，我便用執(zhí)著的信念警示自己：全身心投入教育事業(yè),，努力工作，不斷進取,，盡我所能,，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心,。

“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子,?！蔽野堰@句話當作從教的最高原則，所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情,。理由很簡單,，因為我選擇了教師這一職業(yè),，因為我年輕,，所以我要用年輕的心與幻想,，飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”,，這是我想的，也是我們在座的無數(shù)優(yōu)秀教師在用行動努力實踐證明著的,，因為我們心中清楚：教師對學生的愛能讓彼此在心理上接近,，在原有的基礎上架起一座互相信任的橋梁。

我是教師,，就要奉獻,，時刻不忘責任，一心想著教育事業(yè),?！芭踔活w心來，不帶半棵草去,。”為了學生能全面發(fā)展,，我們辛勤工作,；為了學生能共同進步，我們促膝彼談,；為了學生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力！但我們無怨無悔,。因為我們從事著“天底下最光輝的事業(yè),?！?/p>

我們愛學生，學生也愛我們,。因為有了愛,，地更闊，天更藍,；因為有了愛,，花更艷，草更芳,。心中的那份愛,，將激勵著我們在人生的道路上，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽！

小學教師師德演講稿一等獎篇八

尊敬的領導,，親愛的老師們：

大家好,！

我演講的題目是《一個小學教師的責任心》。

一個小學教師,，一個合格的小學教師,，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功,、是愛,。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,，責任感,，沒有強烈的責任感，責任心,。一切都無從談起,。

因為我是小學教師，我就要對孩子負責,。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我在做畢業(yè)班班主任那年,，班上有個孩子叫傅然,，個子高高的,，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他,。這個孩子學習基礎比較差,，是班上的學習“困難戶”，每個老師都不知道拿他怎么辦好,，在班上也經(jīng)常因為成績差被同學笑話,，日復一日，他自己對自己的成績也失去了信心,。作為班主任我對他進行了幾次家訪,，在家訪過程中，我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍,，無論是外國的,、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學科卻沒什么興趣,。我發(fā)現(xiàn)這點后經(jīng)常和他以朋友的形式談話,，并在各學科當中尋找與歷史有關的一些內(nèi)容和他探討,，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉(zhuǎn)移到其它學科,。在成績有所進步時，我祝賀他，在班上表揚他,，讓他樹立信心,，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績……經(jīng)常愛孩子,，教孩子是我的責任,。

因為我是小學教師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子,，幫助孩子,。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習慣,，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學習，如何生活,。引導他們明白道理，幫他們探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負責，還家長一個健康,、快樂,、活潑,、聰明的寶貝。

因為我是小學教師,，我就要對我的學校負責,。我努力把工作干好，在外人眼里樹立我們學校的形象,，我創(chuàng)造性的落實學校各項活動,，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作,，而是我要把工作做得更完美,。就拿每次布置六一兒童節(jié)的學校環(huán)境來說，孩子在上課時,，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子,。等孩子放學后,，我才和學校里其他美術老師們一起開始布置。因為布置的前期工作較多,，經(jīng)常晚上八九點多鐘才回家,。當六一節(jié)前孩子回校時，我看到孩子們露出驚喜的神情,。當家長得知這是我們利用課余休息時間布置的環(huán)境時,，無不為之感動。也更支持我們的工作,。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦了！華陽小學就是不一樣,！”

我是一名小學教師,，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我腦中永不停息的思考,；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

我的演講完了，謝謝大家,！

小學教師師德演講稿一等獎篇九

尊敬的各位領導,、老師：

大家好!今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上，我感到萬分的榮幸和激動,，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪,。俗話說的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難,。從教七年,，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望,，讓我深深喜愛上了教師這一平凡而又充實的職業(yè)，更讓我深深地體會到了作為一位教師的艱辛與責任,。

初登教壇,，我擔任語文科教學，由于之前從事的是法律服務工作,，使我深深地領會到什么是“隔行如隔山”,。但是，我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要努力做一名合格的老師,。俗話說“笨鳥先飛”，每次上課之前,，我都會把其他老師的教案,、學習筆記借來閱讀，不懂的做標記,，再請教其他老師,。在語文組老師們的幫助下，我精心準備了一堂課,，獲得了領導和老師們的好評,。當下課鈴聲響起，我如釋重負,。從老師們臉上露出的贊許的微笑,，我知道：我成功了!帶著這一成功的喜悅，我更加努力的學習,，使自己很快融入到語文教師這一角色,。為了豐富學生的語文知識、提高寫作能力,，我大量閱讀書籍以武裝自己的知識儲備,，利用網(wǎng)絡寫一些小文章，并鼓勵學生們一起寫,。當我把他們寫的小文章打印出來分發(fā)給他們時,，看著他們開心地笑著、跳著,，我感到做一名語文老師真好,。

正當我?guī)ьI著學生們徜徉在語文知識的海洋時，學校為加強“雙師型”教師隊伍建設,，派我們年輕教師外出學習,。這就意味著要把剛剛進入到語文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專業(yè)課教師,。我的學習任務是數(shù)控車床操作。雖然培訓前,，我做好了思想準備,。但是當聽到培訓老師說的那些專業(yè)術語時，我感覺就像是在”聽天書”,。學習到第八天,，我還不能用指令編程，更別提半個月內(nèi)獨立操作加工零件了,。我很苦惱,，怕自己完成不了學校領導交給的學習任務。眼看培訓時間過半,，就在我準備退怯的時候,，學生們的一個電話給了我莫大的鼓勵。他們說：老師我們想你了,。您學習辛苦嗎?等您回來送您一只千紙鶴,，是時曉磊同學疊的。我說你們開玩笑吧?他們說是真的,。在我外出培訓的這幾天，小時候因車禍失去右臂的時曉磊每天都在練習我教他疊的千紙鶴,，終于成功了,。在座的都知道，疊千紙鶴雙手健全的人都很費勁,，僅憑一只手去完成它,，得付出多么大的努力啊。想到這,，我怎么能輕易放棄呢?通過最后幾天的努力和沖刺,，我終于在考核時交上了一個合格的工件，順利取得中級證書,，圓滿完成這次學習任務,。

這次培訓磨練了我的意志，使我在今后的工作,、生活中,，遇到再大的困難都無所畏懼，也更加堅定了我立足職業(yè)教育的決心,。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動,，我似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，愛得專心致志，愛得無私無畏!教師對學生的愛,，就是“師愛”,。師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn),。

“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。讓我們在這半畝方田里勤耕力作,，用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂,，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。

謝謝大家!

小學教師師德演講稿一等獎篇十

用愛播撒希望。

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望,。,。?！边@道詩是高中畢業(yè)班中,，我們的班主任孫老師送給我的，6年來,，我一直珍藏在心底,，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見了她新切的笑容,。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她我們剛上高三,，她還有一年就要退休時,，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術,，可孫老師把化驗報告一揣,，又站在了講臺前。她知道,，學校教師緊缺,，同事們擔子重,；她知道，學生正在關鍵時期,，差生剛上路,；她知道，要站好最后一班崗,。,。。假期過去了,，開學時,，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時大手術的身體仍很虛弱,，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前,?！捌鹆ⅲ　贝蠹宜⒌卣玖似饋?，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn),，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好,！”這感人的一幕我久久不能忘懷,！

生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生,。多少個中午，當人們午休的時候,，我在教室里和學生談心,；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候,，我還在燈下認真地備課,、批發(fā)作業(yè)。為什么,？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,，也正為這個,，我雖累,，但樂在其中。

去年9月10日,，清晨,，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了,，祝老師節(jié)日快樂,，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來,。,。。這是夢嗎,？這似乎只有在電視,、電影里才能看到，但這不是夢,，一切都是那么真實,，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室,。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶,，我激動的說：“我也愛你們,。”學生們?nèi)w起立鼓掌,，一時間,，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲,。,。。

這一幕似曾相識,，對了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流,，這是愛與愛的傳遞！

我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人/,。,。。

(課件歡迎您投稿)。

高尚的師德,，心靈的歸宿,。

已不再是一種游戲，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿,。

校為家,，多少位老師都是一個班主任，三個班的課,，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻,。然而，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨,。

小學教師師德演講稿一等獎篇十一

各位領導，各位老師：

大家好,！

今天坐在這里發(fā)言,，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領導和老師們所承認,，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已,，這過程中，得到了領導如同對潛能生一般特有的關懷,，得到了其他年級組熱心的幫助,，我們終于完成學校交給我們的基本任務，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來,。下面,，我作為一年級代表，向領導和老師匯報我們工作的點點滴滴,。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。

一年級上學期一共九人,，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師，學生138人,，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二,。記得開學初,，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學生處,，什么問題找后勤，什么問題找財務,，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領導？白天,，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交，或是領導來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好,，是家訪,，是備課，還是去辦板報,？亦或是做拼音卡片和課件,？中午，我們最遲進飯?zhí)?，下午,，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開學第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個急性子，整天急死了,，氣死了,，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學,，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義。

我們第一次得到了王校長的表揚,，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知,，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,，真正的實驗人最講團隊合作,。一年級組是一個有活力，有實力的團體,，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神；伍海燕有板有眼,，踏實認真,；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝，做事有條理,；龍琳見多識廣,，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢？當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛的伙伴,！

從此,，我遇到問題就請教楊波，孫安懿,，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時，我會上樓,，到各班教室外溜達溜達,，留意觀察高年級常規(guī)、學習的細微之處,，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團體實施起來。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學習,，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽,、查字典比賽、猜謎大賽,，比賽準備充分,，有記分員，有主持人,，賽后有總結,，有獎勵。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動,，同學們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學速算比賽和我是小小數(shù)學家競賽活動,。活動中,，不斷培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,，老師們也因此而分工合作，加強了交流,，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生,、開花。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子,，實驗學校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種太陽的使者,。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感,。開學工作剛忙完，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓談了他的計劃和想法,，早鍛煉時，他除了訓練武術生就是到各班進行隊列指導,，又抽空召集班主任老師學習了廣播操,，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉,，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學生進行個別指導，龍林沒有舞蹈訓練時,，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進，這期間,，我們也得到了學生處宦主任的關心和支持,。比賽前夕，為了突破每一個細節(jié),，我們還在年級內(nèi)進行了彩排,，開展了比賽。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,，做著標準有力的廣播操時,，我心潮澎湃，我們努力了,，我們看見努力的成效了,，一年級的學生進步了，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了,！

隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復印歌譜,，選擇道具,，編排動作，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯過一個練習的機會，不浪費一刻練習的時間,。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師，有學生,，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節(jié)中,，又不負眾望,，取得了優(yōu)異的成績。

陽溪《讓愛飛翔》尊敬的各位領導,、老師們,、同學們：大家好！我叫龍玉忠,，我演講的題目是——讓愛飛翔,！2011年8月，我告別了家鄉(xiāng),，懷著激動而不安的心情從榕江來到了......

小學教師師德演講稿一等獎篇十二

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上。

學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生,。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天！

小學教師師德演講稿2

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言,？是廣博的知識,？還是豐富的教學經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心,。

師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點燃學生的夢想；它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模,、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”

教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考、關懷和擔心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅,，所以對教育,、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛,，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界,。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木。

我一定當好一名火箭兵,，用我堅實的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你,，別為了讓老師認識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風雨兼程,，勇往直前吧。

小學教師師德演講稿3

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人,。

學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,。學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加更大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

學生接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學識,、權力,、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本,。因此，就對學生一生的影響來講,，學識,、權力、外表等加在一起,，也遠不如道德重要,。

對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力,，以及對學生所能構成影響的所有因素之后,，才能真正得到。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系,。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒,，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學教師義不容辭的責任,。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,，達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導民主,，并且教師要身體力行，為學生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是，在傳播知識,、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導民主并身體力行的必要性,。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深,，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應該尊重學生。在教學過程和教育管理中,，對學生過多地指責和否定,，指責學生學習不努力、生活散漫,、胸無大志等等,。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的,，學生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因為學生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風氣問題,。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣,?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨,。一般說,，行風不正，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風正,，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風,。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的,。

總之,，加強師德師風建設，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,，每一位教師都應該以身作則,，“為人師表、教書育人”,，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

小學教師師德演講稿4

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn),，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值,；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句,，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師！

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林；終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是教師,！我光榮,，我是人民的教師！

小學教師師德演講稿4

小時候,，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰,？”我毫不猶豫地回答：“是老師,。”不錯,，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚,，我就會高興，激動好幾天,。當時我不聽話,，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學生涯里,，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”

甘愿吃苦,，樂于奉獻,。這就形成了教師的精神，在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感,，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受，并不在于學生的物質(zhì)回報,，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,，就是樂于奉獻的教師精神,。

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴,。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻，不斷進取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神,，這就是師德,，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺,，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè),。

小學教師師德演講稿6

但是,，今天站在這里,，我要堅定地說：風物長宜放眼量，教師生涯最幸福,。

記得剛來的那會兒,，因為我第一次教一年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課,，我有點兒緊張,，教學過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價,，使我倍受鼓舞,。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足,，卻得到了組織的信任,，領導的關心，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的！

大家知道,，身為教師的我們,，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候,，也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時,，我的煩惱也就煙消云散了,；清晨，當我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進校園時,，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好,！”,，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊,！

記得今春開學,，一個課間，一名學生剛走出教室又跑了回來,。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,，激動地說：“老師,，這是送給您的，很好吃,！”我接下兩個核桃,，感覺沉甸甸的。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意,！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。

在被學生感動的同時,，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心,，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容……我學會了,，更懂得了肩上的責任,。所以我要說，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸,。

我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學子導航,，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。

我本是一個極平常的人，因為做了一名老師,，我的人生才有了不平常的意義,。看看我的身邊,，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔,；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上,；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅守在三尺講臺上,。

所以,，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,，總有一種感動讓我淚流滿面,！老師們，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉,，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

小學教師師德演講稿一等獎篇十三

尊敬的各位領導,、各位老師,、同學們：

大家晚上好!

人常說，沒有夢想的人生是無聊的,，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的,。今天我演講的題目是“愛心與責任”,。

有人說：教師是教書匠，憑著三才不爛之舌,，混日月，風吹不著,，雨淋不到,，我每聽到這些話語，只是一笑了之,，因為我明白,，只有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,，才能真正感覺到做為一名教師,，自己肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義,。

教師不是教書匠,，教書育人是教師的天職，傳道,、授業(yè),、解惑,、是教師的本能。教師要愛生如子,，象學生的父親,、母親一樣、嚴慈相濟,、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學生;象人梯一樣,，努力挺起脊梁讓學生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學生大量的咀嚼桑葉,，化作萬丈長絲，描繪學生錦繡的前程,?！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負荷運轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博學苦練,，這樣才能學高為師,，身正為范。

教師要筆耕不輟,、默默奉獻,。教師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿,，要心中有愛,，行動隨愛，時時獻愛,，才能贏得學生的喜愛,。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切，體驗學生的饑溫冷曖,。多尊重,，保護學生的自信心;多期待，激發(fā)學生的上進心,。讓他們沒有高低貧賤之所思,，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團隊里,，成長在團結奮進的集體中,，學習在快樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感,、凝聚力,、爭勝心以及可愛的個性,，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

有愛心的教師,，才有責任心,，有責任感的教師不僅為學生的短期發(fā)展著想，而且同時為學生的長期發(fā)展考慮,，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛,，耐心細致的做好自己的本職工作，象春雨一樣,，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲,，滋潤學生的心田。

托起明天的太陽,，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱，潛心投入,。教育學生要循循善誘,，曉之以理、動之以情,、導之以行,、持之以恒、付出真情,。營造和諧的師生關系,，構建和諧美好的校園生活。

小學教師師德演講稿一等獎篇十四

尊敬的各位領導,、各位同仁：

大家好,！

不知道為什么，每當聽到此,，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼。我困惑,、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了xx市師德報告團和我們學區(qū)幾位師德標兵的感人肺腑的報告后,，我才真正看到和感覺到了,，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè),、無私奉獻的同行,。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么……,。

參加工作已經(jīng)xx年了,，回想這xx個春秋所走過的歷程,，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振,。承蒙xx校長的`信任和厚愛,，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

說句心里話,，剛參加工作時，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流,，很快就支離破碎。當時我有一句格言,，那就是“班事,、校事管我屁事，吵聲,、罵聲,，我不作聲?！本驮谶@樣的日子里,，我度過自己人生當中最美麗的青春年華。

在xx小學這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著,、奮斗著,，當我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮。

可最終是xx這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮,，更不應該放棄,，我也應該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體。拿多少工資,，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……,?？稍谟械睦蠋熑丝磥恚虝粌H是一種謀生的手段,，更是一種生活方式,、生活態(tài)度。

教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托,。自然也會去尊重、去珍愛,、去完善這份職業(yè),。面對坎坷，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂,、充實地生活著、工作著,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學教師師德演講稿一等獎篇十五

一個好的教師必須具備優(yōu)秀的人品。如果教師的人品不好,，他的教學價值觀也就無從談起,。我的三位老師以自己的言行告訴了我什么是正直和誠實。盡管他們已經(jīng)有幾十年的生活經(jīng)歷,，但他們?nèi)匀槐３种约旱恼鎸嵄旧?。這種真實不僅難能可貴，而且非常重要,。盡管在社會上，正直和誠實并不總是受到歡迎，但為了保持真正美好的東西,，做出一些犧牲是值得的,。這就是我從他們身上學到的最寶貴的東西。

一個好的教師還應該有一顆年輕的心,。無論是小學,、中學還是大學，教師都是接觸年輕人的,。如果教師沒有年輕的心,，那么他會感到非常苦惱,，因為他總是與學生格格不入,。一個人的年輕與否與他的年齡無關。我們都見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人,。那些備受學生歡迎的老師無論年齡多大,，都有一顆年輕的心。他們對生活充滿熱情,，對新事物充滿興趣,，勇于嘗試，始終保持著自我,，不會強迫自己擺出一副教訓人的架式,。我在求學時最喜歡的老師就是這樣的人，這也是教師價值觀的一部分,。

一個好的教師還應該是一個快樂的人,。很難想象一個不快樂的.人會把工作當成樂事，也很難想象一個不快樂的老師會教出快樂的學生,。據(jù)調(diào)查,，相當一部分教師有或多或少的心理障礙，這是因為教師這一職業(yè)有較大的壓力?，F(xiàn)在正呼吁為學生減負,，也許應該給教師減負。當然,，為教師減負需要全社會的重視和努力,。但教師們自己也可以為自己減輕一些負擔。首先,，不要強迫自己做自己不想做的事情,，要多保留一些自我。說一些想說的話,，做一些想做的事,，交一些可以談心的朋友,。其次，應該盡量不把工作帶回家,，學校里把該做的事情都做完,，回家放松一下，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好,。再次,，盡量滿足自己不過分的要求，不要總是壓抑自己,。此外,，最好經(jīng)常換換環(huán)境，比如假期去旅游,、度假等等,。總之,，做任何能夠帶給你好心情的事情吧,，因為身心健康是教師價值觀不可忽略的一個組成部分。

這就是我對教師價值觀的理解,。