在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

傳承美德勤儉節(jié)約篇一

作為一個(gè)社會(huì)主體，在現(xiàn)代社會(huì),，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)和壓力,，風(fēng)氣道德的滑坡更是讓人擔(dān)憂不已,。然而,，傳統(tǒng)的美德卻是我們社會(huì)強(qiáng)大的砝碼和底氣。正因?yàn)槿绱?，傳承美德成為?dāng)代青少年的重要使命,。在我個(gè)人的成長過程中，我深刻體會(huì)到傳承美德的意義及其積極影響,。在以下的五段式文章中,，我將分享我對(duì)于傳承美德的心得體會(huì)。

首先,，傳承美德有助于塑造我們的品德和個(gè)性,。美德是社會(huì)道德的核心，是人們對(duì)好壞,、善惡行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。而傳承美德，就是從前輩們身上學(xué)習(xí)和吸收優(yōu)秀品德,，形成自己的人格,，最終成為具備道德操守的人,。在我成長的過程中，我經(jīng)常聽父母說一句話：“做人要講道德,，做事要有原則,。”這句話成為我行為準(zhǔn)則的指引,，我學(xué)會(huì)了尊敬他人,、熱愛勞動(dòng)、誠實(shí)守信等美德,。這些傳統(tǒng)美德的積淀,，幫助我走上正道，影響了我的性格和行為方式,。

其次,，傳承美德能夠增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感。作為一個(gè)現(xiàn)代青少年,，我們不能僅僅只關(guān)注自己的成長和利益,，而是應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。傳承美德意味著繼承前輩們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t和精神,，將其傳承給后人,。這就需要我們主動(dòng)參與公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)問題,，積極幫助他人,。我曾參與過一次環(huán)保志愿者活動(dòng)，親自體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性,。此后,，我再也不隨地丟棄垃圾，還積極參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng),，以實(shí)際行動(dòng)踐行傳承美德的責(zé)任。

第三,，傳承美德能夠構(gòu)建良好的家庭和社會(huì)關(guān)系,。美德是社會(huì)發(fā)展和家庭和諧的基石。我們的父母和祖輩們通過他們的言行,，教導(dǎo)我們?nèi)プ鹬亻L輩,，關(guān)愛親人，友善待人等等,。這些美德在我們和親友之間建立了深厚的感情,，使我們享受到了溫馨和快樂。同時(shí)，傳承美德也能夠在社會(huì)中建立良好的人際關(guān)系,。尊敬他人,、誠實(shí)守信、樂于助人等,，都能夠幫助我們贏得信任和尊重,，改善和諧社會(huì)環(huán)境。

第四,，傳承美德有助于形成自己堅(jiān)定的價(jià)值觀,。在當(dāng)今多元文化的社會(huì)中，美德是我們審視事物的標(biāo)尺,，也是我們建立自己世界觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ),。傳承美德使我們從小就接受正確的教育，培養(yǎng)起正確的價(jià)值觀,，形成批判性思維和道德判斷能力,。這種堅(jiān)定的價(jià)值觀能夠幫助我們?cè)诒姸嗾T惑面前不迷失自我，堅(jiān)守美德底線,，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值,。

最后，傳承美德是我們共同的責(zé)任,。美德的傳承不僅僅是青少年個(gè)人的任務(wù),，也是社會(huì)、學(xué)校,、家庭共同承擔(dān)的責(zé)任,。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)美德的宣傳和培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該注重品德教育的重要性,，家庭則應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)和榜樣,。只有形成多方合力，才能夠使傳承美德的事業(yè)取得更大的成就,。

傳承美德是我們時(shí)代的責(zé)任與使命,。正是憑借著美德的傳承,，我們才能夠成為有道德操守的人,，關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì),。在這個(gè)過程中,，我們不斷提高自己的道德水平，塑造健康的人格,，構(gòu)建良好的家庭和社會(huì)關(guān)系,，形成自己堅(jiān)定的價(jià)值觀。而這一切,，都需要我們共同努力,，共同承擔(dān),，讓美德在我們的生命中綻放光芒，讓美好在我們的世界傳承,。

傳承美德勤儉節(jié)約篇二

“古老的職業(yè)和悠久的傳說,，正在被機(jī)械們一茬茬的收割殆盡?！毙±畲鬆斅詭П瘋恼f道“手工掛面固然好吃,，但它制作過程繁瑣，極其消耗體力,，年輕人已經(jīng)不愿意做這一行了,。”

我聽著有點(diǎn)悲涼,。傳承不光指京劇昆曲,，也包括像這樣的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許若干年后,，手工掛面這門手藝會(huì)失傳而人們絲毫不會(huì)感受到它的離去所帶來的影響,。但對(duì)于整個(gè)中國文化來說，這是一抹無法揮去的印記,。

這不只是他的守望,，也是全體手藝人的守望。

傳承美德勤儉節(jié)約篇三

美德是社會(huì)文明的基石,，而傳承美德更是我們每個(gè)人肩負(fù)的責(zé)任,。在日常生活中，我深刻體會(huì)到傳承美德的重要性,。通過與父母,、老師和朋友們的交往，我意識(shí)到傳承美德不僅是為了個(gè)人的修身養(yǎng)性,，更是為了社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。在這個(gè)急功近利的時(shí)代，我們應(yīng)該保持美德的傳承,，讓美德之光點(diǎn)燃每個(gè)人的心靈,，為社會(huì)做出自己的積極貢獻(xiàn)。

首先,，我認(rèn)為傳承美德要從家庭開始,。家庭是一個(gè)人成長的搖籃，也是培養(yǎng)美德的最初場所,。父母是孩子的第一任教師,，他們的言傳身教對(duì)孩子的影響不可忽視。在我的成長過程中，父母教會(huì)了我誠實(shí),、正直,、尊重他人等美德。他們親身踐行著這些美德,，對(duì)待他人真誠友善,，始終堅(jiān)持道義準(zhǔn)則。通過家庭的啟蒙教育,，我漸漸明白了傳承美德的重要性,，并在日常生活中不斷努力將這些美德運(yùn)用到實(shí)踐中。

其次,，老師的教導(dǎo)也是傳承美德的重要力量,。在學(xué)校里，老師不僅教會(huì)我們知識(shí),，更教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨碌牡览?。他們傾注了無私的愛和耐心，在教育過程中傳遞著美德的觀念,。我的一位班主任曾經(jīng)告訴我,，做人最重要的是善良和關(guān)心他人。她用自己的行動(dòng)告訴我如何去關(guān)注他人的困難與需要,，用自己的關(guān)懷讓我感受到仁愛之道的力量,。正是這種被老師倡導(dǎo)的美德觀念，讓我從小培養(yǎng)了孝敬父母,、尊重長者和幫助他人的良好習(xí)慣,。

此外，朋友間的相互影響也是傳承美德的渠道之一,。朋友是一個(gè)人價(jià)值觀和人格塑造的重要參照點(diǎn),。與朋友的交往中，我學(xué)會(huì)了互相尊重和理解,。我有一位非常好的朋友,，她樂于助人、樂觀開朗,，她的美德給了我很大的影響,。在她的引導(dǎo)下，我懂得了關(guān)心他人,、幫助他人的重要性,，也更加認(rèn)識(shí)到傳承美德對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的積極影響。通過與朋友的交往,，在共同探討美德和分享心得的過程中，我們不斷互相激勵(lì)和成長，共同傳承美德的火種,。

最后,，作為年輕一代，我們也要主動(dòng)承擔(dān)起傳承美德的責(zé)任,。美德的傳承需要每個(gè)人的積極參與和努力,。作為一個(gè)學(xué)生，我深知學(xué)習(xí)是傳承美德的關(guān)鍵一步,。通過知識(shí)的豐富獲取和積極投身于公益活動(dòng),，我努力培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。最近,，我參加了一次志愿者活動(dòng),，為福利院的孤寡老人提供幫助和慰問。通過這次活動(dòng),，我深刻體會(huì)到幫助他人的樂趣和成就感,，也感受到了傳遞美德的正能量。在今后的生活中,，我將繼續(xù)努力傳承美德,，發(fā)揮自己的力量，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn),。

綜上所述,，傳承美德是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。從家庭,、學(xué)校和朋友的影響中,，我們可以學(xué)會(huì)誠實(shí)、友善,、關(guān)懷他人等美德,。作為年輕一代，我們更要主動(dòng)承擔(dān)起傳承美德的任務(wù),，積極參與公益活動(dòng),，將美德傳遞下去。只有每個(gè)人都能擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任,，社會(huì)才能更加和諧,、美好。讓我們攜起手來,，為傳承美德,，為創(chuàng)造美好社會(huì)而不懈努力。

傳承美德勤儉節(jié)約篇四

我穿越時(shí)光的追溯,，回到了50年以前,。黃土高坡,，充滿了醇厚的麥香。目的只有一個(gè),，尋找手工掛面的傳承者,，李大爺。

村里的樣子和老電影里沒差別,。低圍墻,，大字報(bào)，土路土房后還有一種被叫做紅衛(wèi)兵的人群,。轉(zhuǎn)過房角,，有個(gè)像樣院子映入眼簾，有位老人坐在門口的大槐樹下,，精神氣很好但感覺好迷茫,，不知所措的樣子。他應(yīng)該就是李大爺了,。

“大爺……有面條嗎,？”

“現(xiàn)在做不了啊，做不了……”

“為什么,？”

大爺沒有吭聲,，指了指走過的紅衛(wèi)兵。我領(lǐng)會(huì)到了大爺?shù)囊馑?，但好像沒有什么辦法去解決,。

大爺好像看到了我臉上大寫的沮喪，嘆了口氣：

“唉,，你過來一次應(yīng)該也不容易,，腳步放輕點(diǎn)，跟我來,?！?/p>

我踏入了這個(gè)院子穿過正廳來到了小后院。院的角落有個(gè)小房間,，門鎖緊閉,。大爺快速的關(guān)上了前院大門拿出了有點(diǎn)銹跡的鑰匙。

“哇,，這好像算個(gè)廚房,！”我被眼前的一幕所震驚，灰塵滿滿,，鐵鍋鐵腕全拿去鑄鐵了,，窗戶也是滿目瘡痍，北風(fēng)吹過,，冷颼颼地鉆進(jìn)骨子里,，像一把尖刀刺痛著我,。架子子上更是凄涼，只有一個(gè)被層層包裹的小白罐在堅(jiān)守陣地,，我想那是鹽吧,。

大爺側(cè)身至最里面打開了一個(gè)柜子,，拿出了一個(gè)盒子,。笑瞇瞇的說到：“這是俺偷偷藏的面，可別告訴別人,?！?/p>

一勺鹽，一盒面,，一碗清水,，一嘴秦腔。在大爺那粗糙卻寬大有力的雙手中,，一團(tuán)渾濁糊狀物被揉成了輕巧,，通透的面團(tuán)。北風(fēng)呼呼作響,，仿佛就在告訴你：“你這是違法的,！會(huì)遭報(bào)應(yīng)的！”我不由得打起了寒顫,，開口問道：“大爺,，您整日做面，難道就沒有別的想做嗎,？”

“俺家世世代代做面為生,，并沒有什么想做的”李大爺嘴掛微笑，略帶童真地說道,，“廣廈千間,，夜眠僅需六尺；良田千頃,，日食不過三餐,。我沒有什么想干的，非要說可能就是對(duì)正大光明的做面的守望,，對(duì)_覆滅的守望,。”

我沒有吭聲,，面也不停地盤著,，長長的竹筷被面條以網(wǎng)形穿插著，大爺?shù)淖笫謩偮?，右手就接了上去,，來來往往,，?yīng)接不暇，/的網(wǎng)子一樣,。但我也清楚地,，清楚地看到大爺那不停的汗水，和接不上去的呼吸,。大爺這代人的守望是對(duì)國家興盛的守望,，歸根到底是對(duì)一口飯的守望。但這也不無道理,，無論是埋頭種地還是低頭吃飯,，他們總不會(huì)忘記，抬頭看一看天,。

歷史對(duì)于旁觀者是一段故事,，對(duì)親歷者是切身的喜悅或悲傷，五十年,，對(duì)一個(gè)地域的興衰或許只是滄海一瞬,，但對(duì)一門手藝來說足以釀出足夠的鄉(xiāng)情。

回到現(xiàn)代,，同樣的地點(diǎn),，發(fā)生了巨大的變化，村里修了馬路,，通了電燈,，再也沒有矮矮的倭墻而大字報(bào)早已成為村里老人獨(dú)有的一段回憶。

這個(gè)院子我還是認(rèn)識(shí)的,。不過這個(gè)院子變成了專門做面的手工作坊,。左右兩邊整整齊齊的排列著晾曬的掛面。就像潔白的絲綢,，細(xì)嫩無比,。

“老板，買面,！”

這次走出來的還是一位大爺,，應(yīng)該是當(dāng)時(shí)李大爺不滿十歲的孫子。和爺爺長得很像,，只是比他壯了點(diǎn),。

“呦，著現(xiàn)成的面好像是買完了,，要不你跟我去庫房看看,？”

我欣然答應(yīng)了。

原來的后院現(xiàn)在變成了屯放成品面條的倉庫,，打開大門,，五十年前那熟悉的麥香撲鼻而來,，這讓我起李大爺做面的過程，李大爺?shù)氖赝?，看來讓他的子孫實(shí)現(xiàn)了,。我不由的問道：“老爺爺，你看現(xiàn)在國家富強(qiáng),，百姓安康了,，除了日復(fù)一日的做面，您還有什么守望的嗎,？”

聽到這里,，小李大爺?shù)哪樍⒖虈?yán)肅起來,，他伸出了自己的雙手,，看了看上面的老繭，互相搓了搓,，猶豫了一小會(huì),，然后堅(jiān)定地說出了兩個(gè)字：

傳承美德勤儉節(jié)約篇五

傳承美德不僅是一種傳統(tǒng)，更是塑造社會(huì)良好風(fēng)氣的重要方式,。美德是人類共通的價(jià)值觀,，是人們道德行為的指引和準(zhǔn)則。在當(dāng)今社會(huì),，人們?cè)谌粘Ｉ钪忻媾R各種誘惑和挑戰(zhàn),，傳承美德正是解決這些問題的關(guān)鍵所在。只有不斷傳承美德,，才能建立和諧的社會(huì)關(guān)系,，培養(yǎng)人們的良好道德品質(zhì)。

第二段：家庭教育中的美德傳承,。

家庭是一個(gè)人一生中最早,、也是最重要的教育場所。在這個(gè)小小的社會(huì)中,，我們第一次接觸到父母,、祖父母和家庭成員之間的互動(dòng)，親眼見證了他們對(duì)待他人是否寬容,、關(guān)心和理解,。家庭教育中的美德傳承是非常重要的，它不僅塑造了我們的性格和人生觀,，也影響著我們與他人相處的方式,。家長應(yīng)該以身作則，通過言傳身教的方式,，把自己在工作,、生活中的美德傳遞給下一代,。

第三段：學(xué)校教育中的美德傳承。

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生基本道德品質(zhì)的重要場所,。學(xué)校里有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍和豐富的社交環(huán)境,，這為學(xué)生提供了傳承美德的良好機(jī)會(huì)。學(xué)校的教育機(jī)制可以通過啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生的參與度,，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì),。教師們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的公德心、友愛精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等美德,，在教育中注重品德教育和情操培養(yǎng),，塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

第四段：社會(huì)環(huán)境中的美德傳承,。

社會(huì)環(huán)境是一個(gè)人接觸到更廣泛社會(huì)范圍內(nèi)的重要場所,。社會(huì)上存在著各種各樣的價(jià)值觀和道德觀念，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別并傳承美德,。在社會(huì)中,，我們需要遵守法律法規(guī)、尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán),，同時(shí)積極參與公益事業(yè),，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有在社會(huì)環(huán)境中傳承美德,，我們才能獲得別人的尊重和信任,，讓社會(huì)更加和諧。

第五段：個(gè)人層面的美德傳承,。

在人生的成長中,，個(gè)人的自覺和努力也是美德傳承的重要方面。作為一個(gè)成年人,，我們需要明確自己的責(zé)任感,，正確對(duì)待自己和他人，并始終保持正直和真誠的態(tài)度,。在逆境中堅(jiān)守自己的原則和信念,，勇于承擔(dān)個(gè)人的錯(cuò)誤和責(zé)任，是傳承美德的重要體現(xiàn),。每個(gè)人都應(yīng)該樹立自己的榜樣,，將美德傳遞給身邊的人，并成為周圍人們的一面旗幟,，影響他人的行為,。

結(jié)論：傳承美德是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，從家庭到學(xué)校，再到社會(huì),，每個(gè)人都可以通過自己的努力和行為,，為傳承美德作出貢獻(xiàn)。通過注重家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育,，以及個(gè)人的自覺和努力，我們可以推動(dòng)傳承美德的循環(huán)發(fā)展,。只有將美德融入我們的日常生活中,，傳承給下一代，才能為社會(huì)建構(gòu)一個(gè)美德的未來,。

傳承美德勤儉節(jié)約篇六

誦讀仿佛是一場播種,，讓經(jīng)典的種子永駐心間；誦讀猶如是一次旅行,，臨清風(fēng),，對(duì)朗月，登山泛水,，意酣歌,，在不經(jīng)意間用美德的溪流澆灌心田；誦讀又好似一種享受,，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”,、“書卷多情似故人,，晨昏憂樂每相親”。誦讀讓人生變得如此愜意,，我不得不喜歡上誦讀,。

中國有五千年的悠久歷史。華夏文明底蘊(yùn)深厚,，中華文化源遠(yuǎn)流長,、博大精深，經(jīng)典著作經(jīng)久不衰,。經(jīng)典誦讀是讓我們了解歷史文化的重要環(huán)節(jié),。從幼兒時(shí)期便朗朗上口的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,，那時(shí)雖不解其意,，但卻能脫口而出。隨著時(shí)間的推移,，我慢慢明白那些字字句句里所蘊(yùn)含的.人生哲理,；從老師講的如歌如畫的唐詩宋詞中，我領(lǐng)略到了楓橋的鐘聲，大漠的孤煙,；從最近在讀的《水滸》《三國》中,，感受到了剛勁端莊的英雄豪氣。那一篇篇膾炙人口的經(jīng)典佳作,，宛如夏日的遍野鮮花,，散發(fā)著馥郁的芬芳；猶如夏日的漫天繁星,，閃爍著奪目的光彩,，給予我們無限的知識(shí)，會(huì)讓我們受益終生,。

就說我最近在讀的《三國演義》吧,！這是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，作者通過波瀾壯闊的歷史背景,、錯(cuò)綜復(fù)雜的政治和軍事斗爭,，叱咤風(fēng)云的英雄人物，演繹了三國時(shí)期各種社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化,。忠義與奸佞的沖突,、豪杰與奸雄的較量、謀略與武力的斗爭,，一場場刀光劍影的生死悲歡,，一幅幅風(fēng)云變幻的歷史畫卷，給我們留下了品味不盡的美談佳話,。

“禮義仁智信”是中國傳統(tǒng)文化的精髓,，是中華文明的源泉?！度龂萘x》是中國傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,，我喜歡作品中刻畫的那些擁有積極樂觀的人生態(tài)度的人，如周瑜就有“大丈夫處世,，從事與人,，不能立功建業(yè)，甘與腐物同盡,，真可愧也”的豪言,；趙云也有“雖年邁，尚有廉頗之勇,、馬援之雄”的壯心,；劉備教導(dǎo)他的兒子時(shí)，曾說出“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的人生哲理,，諸葛亮也有“鞠躬盡瘁，死而后已”的名句。三國的英雄就是奮斗進(jìn)取的英雄,，是“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”的典范。這些話語中所體現(xiàn)出來的中華民族的傳統(tǒng)美德,，足以體現(xiàn)經(jīng)典誦讀的巨大影響力,，進(jìn)而告訴我們誦讀經(jīng)典的重要性。

《三國演義》中那些精彩生動(dòng)的故事,，也深受我的喜愛：《桃園三結(jié)義》讓我明白團(tuán)結(jié)就是力量,，同學(xué)之間要互相友愛，真心對(duì)待,；《三顧茅廬》讓我見識(shí)到劉備不厭其煩的毅力,，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到要想做成一件事是不容易的，必須要有耐心,，知難而進(jìn),，要有堅(jiān)持不懈的精神。書中還有很多很多的故事,，像“三英戰(zhàn)呂布”“過五關(guān),，斬六將”“草船借箭”“空城計(jì)”等等，這些故事能讓我們真切的體會(huì)到古典文學(xué)的無窮魅力,。

《三國演義》是我百看不厭的一本書,，幼兒時(shí)期我讀的是連環(huán)畫版的《三國演義》，那時(shí)吸引我的是被夸張了的人物形象,；大一點(diǎn)讀的是青少版的《三國演義》,，這時(shí)吸引我的是一個(gè)個(gè)傳奇的故事；現(xiàn)在我是四年級(jí)的學(xué)生了,，再讀原著《三國演義》，這部宏篇著作,，又帶給我耳目一新的感受,。

“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”,，閱讀經(jīng)典,，從我做起，讓我們從經(jīng)典著作中,，感受和繼承中華民族的傳統(tǒng)文化和美德,。

傳承美德勤儉節(jié)約篇七

善行美德是指人們通過言行之間，傳遞出的善良的品質(zhì)和積極的價(jià)值觀,。這種心靈的美德不僅可以促進(jìn)個(gè)人的成長,，也能影響和改變他人的生活。而傳承善行美德則是一種責(zé)任和使命。我對(duì)于傳承善行美德的心得體會(huì),，總結(jié)為以下五點(diǎn),。

首先，傳承善行美德需要從自身做起,。作為一個(gè)人,，我們首先要做到的就是修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自己良好的品德,。只有自己擁有了美德和善行,，才能真正地去影響他人。我記得小時(shí)候,，爺爺就告訴我一句話：“做人要有道德,，做事要有信義?！边@句話一直激勵(lì)著我,，并成為我日常生活中的座右銘。這樣的座右銘讓我明白了傳承善行美德的重要性,，也激發(fā)了我傳遞美德的渴望,。

其次，傳承善行美德需要積極倡導(dǎo),。一個(gè)人的力量是有限的,，但是如果我們能夠通過積極倡導(dǎo)，邀請(qǐng)更多的人參與進(jìn)來,，那么我們影響的范圍就會(huì)變得更廣泛,。在學(xué)校里，我曾主動(dòng)組織了一次關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),。通過宣傳和組織,，我們成功地籌集了一定的物資和款項(xiàng)，幫助了一些留守兒童,。這次活動(dòng)不僅讓我感受到了善行美德的力量,，也讓我明白了傳承善行美德的重要性。通過倡導(dǎo),，我們可以將美德傳遞給更多的人,，讓善行成為一種風(fēng)氣。

第三,，傳承善行美德需要為他人著想,。互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，是傳承善行美德的核心,。無私奉獻(xiàn)是一種很好的品德，而每個(gè)人都需要從這種精神中受益,。我記得有一次,，在街上看到一個(gè)老人摔倒了。我和一位年輕人一起上前扶起了他,，還陪伴他去了醫(yī)院,。不僅僅是因?yàn)殛P(guān)心老人的身體健康，更是因?yàn)閮?nèi)心的同理與善意,。在這個(gè)過程中,，我深刻意識(shí)到了傳承善行美德的真正含義，那就是為他人著想,，主動(dòng)伸出援手,。

第四，傳承善行美德需要從生活細(xì)節(jié)做起,。每個(gè)人的生活中都有許多小事情,，這些小事情看似微不足道，但卻能夠展現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì),。比如,，整理書包時(shí)要記得將垃圾扔到垃圾桶里，出門時(shí)要關(guān)燈節(jié)約能源,，幫助老人過馬路等等,。這些細(xì)微之處雖然很小，卻是傳承善行美德的具體實(shí)踐,。有時(shí),，我會(huì)主動(dòng)幫助鄰居家庭的爺爺奶奶買些生活用品，或者給有需要的同學(xué)分享自己的筆記,。這樣的小舉動(dòng)能夠積累起來,，達(dá)到傳遞善行美德的目的。

最后,，傳承善行美德需要持之以恒,。善行美德不是一蹴而就的，而是需要我們持之以恒地堅(jiān)持下去,。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)槟承├щy放棄傳承善行美德的努力,，但是我們要想到,，只有堅(jiān)持下去，才能真正地讓善行成為一種習(xí)慣和信仰,。我們可以通過每天都做一件好事來激勵(lì)自己,，讓善行成為我們生活中的一部分,。只有持之以恒，我們才能夠真正地將善行美德傳承下去,。

傳承善行美德是一個(gè)永恒的主題,。通過從自身做起，積極倡導(dǎo),，為他人著想,，從生活細(xì)節(jié)做起，以及持之以恒地努力,，我們才能夠真正地將善行美德傳承下去,。正如巴爾扎克所言：“美德有如草莓，逢人便要饞,，別人的美德,，你若去覬覦，不過是暴露了你自己的缺點(diǎn),?！弊屛覀児餐Γ瑐鞒猩菩忻赖?，成為一個(gè)道德高尚,、溫暖善良的人。

傳承美德勤儉節(jié)約篇八

文明是相對(duì)于愚昧,、野蠻而言的,。恩格斯曾說“文明是實(shí)踐的事情，是社會(huì)的素質(zhì),?！?50萬年前，人類誕生,，人猿揖別,。地球上有了人類，就有了人類文明上的歷史,。人類文明的建立是一個(gè)漫長的過程,，這一過程既包含了人類體質(zhì)的進(jìn)化，也包含了人類的心性,，精神和思想情感的不斷豐富,、充實(shí)、積淀,。中華民族是一個(gè)偉大的民族,，她以自己的勤勞、勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明,，為人類進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。中華文明是我們共同的驕傲,，共有的財(cái)富，是抹不去的生命“痕跡”,。

最陽光的生命,。

曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀,，如今我已不在感到彷徨,，我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命,，就想處理在彩虹之巔,，就想穿行璀璨的星河，擁有超越平凡的力量,?！彼且粋€(gè)平凡的男生——黃舸。在他七歲時(shí)被確診為先天性肌營養(yǎng)不良,。他的生命最多在18歲時(shí)就會(huì)結(jié)束,。但他卻并不感到害怕和難過。而是和父親一起踏上了尋找曾經(jīng)幫助過自己的人們,。因?yàn)闆]有錢,，父子倆坐的是一輛三輪摩托車。就是抱著這感恩的信念,，支持真他們走過了82個(gè)城市,，行程13000多公里，向30多位當(dāng)年給他們匯款治病的恩人當(dāng)面道了謝,?！白赣H開的三輪摩托車，到好心人的家門口親自說聲謝謝,，送上一束鮮花表達(dá)我深深的謝意,，是我最大的心愿?！秉S舸在20xx年帶著笑離開了,。他把他的眼角膜捐獻(xiàn)給社會(huì)上有需要的人，代替他繼續(xù)欣賞這個(gè)美好的世界,。雖然他走了,，但他的精神卻留在了我們心中。感恩,，就是用自己的心去感謝別人,。

誠信。

松柏不會(huì)因?yàn)閹状斡暄┑那忠u而背棄它對(duì)大地常青的諾言,。

江河不會(huì)因?yàn)閹状胃珊档乃僚岸`背它對(duì)大海永恒的約定,。

山川不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)龜裂的傷痕而收回它對(duì)草木堅(jiān)守的承諾。

現(xiàn)在的我門正面臨著中考的挑戰(zhàn),，父母說這是我們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，老師說這是我們的一個(gè)分叉點(diǎn)。我其實(shí)也是知道的.這是一次很重要的考試,，看到妒忌如山的作業(yè)和背不完的知識(shí),，真的壓力很大。雖然我不知道為什幺中考,，但是我知道要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,，要想到達(dá)自己想去的地方，我們必須去努力,。因?yàn)槲蚁胍粋€(gè)人承諾過我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,，所以無論會(huì)有多么艱難，無論會(huì)付出多少,，我都會(huì)去做,，因?yàn)檫@是一個(gè)承諾。我認(rèn)為誠信就是答應(yīng)別人的事,，不論有多么艱難,，都會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)自己的承諾。

傳承,。

感恩,、誠信、尊重,、禮貌,、自強(qiáng)、勤學(xué)…,。,。在我們的生活中，還有許多的文明美德,，這些是一直陪伴我們成長的指路明燈,，而現(xiàn)在這些將由我們傳承并發(fā)揚(yáng)光大。如果你要問為什么,，那么我會(huì)告訴你,，因?yàn)椤吧倌曛莿t國智，少年富則國富,；少年強(qiáng)則國強(qiáng),。”文明美德,，伴我成長,；文明美德,，由我傳承！

傳承美德勤儉節(jié)約篇九

作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一,，尊師重道一直以來都深深烙印在中國人的骨髓里,。在如今這個(gè)多元化的社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)繼承和傳揚(yáng)這一美德,。我在尊師重道的道路上有著自己的一些心得體會(huì),。首先，尊師重道使人得到了啟迪和提高,。其次,，尊師重道讓我明白了人與人之間的關(guān)系是互相依存的。最后,，尊師重道通向著成功的道路,。

首先，尊師重道使人得到了啟迪和提高,。尊師重道強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)老師言傳身教的尊重和敬意,，這是一種精神上的傳統(tǒng)。每當(dāng)我聽到老師講課的時(shí)候,，我都會(huì)進(jìn)入一種專注的狀態(tài),，為所聽到的內(nèi)容、所看到的示范所打動(dòng),。這種專注和認(rèn)真的態(tài)度可以反過來激勵(lì)老師更加有激情地教課,，使他們所傳授的知識(shí)更易于理解和吸收。同時(shí),，尊師重道也提醒我,，應(yīng)以師長為榜樣，不僅要學(xué)習(xí)其所傳授的知識(shí),，更要學(xué)習(xí)他們處世的道理和方法,。只有這樣，我們才能在道德修養(yǎng)上有所提高,。

其次,，尊師重道讓我明白了人與人之間的關(guān)系是互相依存的。我們生活中的每一個(gè)人,，不論是父母,、老師，還是朋友,、同學(xué),，他們都給予了我們學(xué)業(yè)上、生活上的幫助和鼓勵(lì),。沒有他們的支持與關(guān)懷,，我們也不可能走到今天這一步。而尊師重道使我明白了,，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)恩師和啟蒙老師懷有感恩之心,，并以此為動(dòng)力去幫助別人,。當(dāng)我們獲得了知識(shí)和能力，我們就有責(zé)任去回報(bào)社會(huì),，幫助那些需要幫助的人。通過這種互助和關(guān)懷,，我們能夠建立起團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì),，每個(gè)人都能有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

最后,，尊師重道通向著成功的道路,。成功是每個(gè)人所追求的目標(biāo)。而尊師重道告訴我們,，要想取得成功,，我們必須懂得尊重他人，并從他人身上獲取力量和智慧,。在學(xué)習(xí)上,，尊師重道鼓勵(lì)了我更加努力學(xué)習(xí)，獲得好成績,。在人際關(guān)系上,，尊師重道教會(huì)了我與人為善，待人以誠,。同時(shí),，在職場和社會(huì)生活中，尊師重道也有著至關(guān)重要的作用,。尊重他人,，獲得他人的幫助和支持，才能在工作和生活中取得成功,。

總之,，尊師重道不僅僅是一種美德，更是一種道德修養(yǎng),。在現(xiàn)代社會(huì)中,，尊師重道的意義更加突出。尊師重道使我得到了啟迪和提高,，讓我明白人與人之間的關(guān)系是互相依存的,，并通向了成功。所以，我們應(yīng)該時(shí)刻懷著感恩之心,，尊敬師長,，學(xué)習(xí)他們的長處，從他們身上汲取智慧,，同時(shí)也要把這種美德傳承下去,，讓這一道德價(jià)值觀在我們的身心中扎根，在社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大,。只有這樣,，我們才能夠真正成為有思想有道德的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。