時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

漢語言文字工作計劃篇一

20xx年是全面實(shí)施我省語言文字工作“十五”規(guī)劃,、確保如期實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)初語言文字工作目標(biāo)的關(guān)鍵一年，根據(jù)《湖北省語委辦20xx年工作要點(diǎn)》和《湖北省普通高等學(xué)校語言文字評估指標(biāo)體系》,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定《武漢體育學(xué)院20xx年語言文字工作計劃》。

1,、全校上下積極準(zhǔn)備迎接省語委的語言文字工作評估,，力爭達(dá)到《湖北省普通高等學(xué)校語言文字評估》標(biāo)準(zhǔn)。

2、繼續(xù)積極推廣普通話,。師生在教學(xué)中使用普通話率達(dá)到100%,。師生員工在教學(xué)、工作,、會議,、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達(dá)到100%。

3,、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化,。校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌,、標(biāo)語（牌）,、印章，各級櫥窗宣傳欄,、張貼物,、布告、課堂板書,，以及各種活動的會標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100%,。校內(nèi)公文，學(xué)校出版的書,、報,、刊，音像,、電子出版物,，學(xué)校自制的獎狀、證書,、招生廣告（簡章）,、處級以上干部名片，以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%,。

4,、爭取申請建立武漢體育學(xué)院普通話測試站，面向?qū)W生進(jìn)行測試,。

1.深入開展“第七屆全國推廣普通話宣傳周”工作,，會同有關(guān)單位多形式、多渠道地開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育,，進(jìn)一步拓寬宣傳領(lǐng)域,，加大宣傳力度，創(chuàng)設(shè)良好的文字規(guī)范化輿論氛圍和社會環(huán)境,。

2.開展普通話水平培訓(xùn),、測試與輔導(dǎo)工作。今年繼續(xù)選派3-4名青年教師參加湖北省普通話測試員的學(xué)習(xí)，選派1-2名青年教師參加國家級普通話測試員的學(xué)習(xí),，爭取年內(nèi)建立武漢體育學(xué)院普通話測試站,，面向?qū)W生進(jìn)行測試。

3.狠抓制度建設(shè),，健全校語言文字工作網(wǎng)絡(luò),。“黨辦校辦”,、教務(wù)處,、團(tuán)委分設(shè)語委會兼職秘書，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),、監(jiān)督學(xué)校行文,、科研、管理,、教學(xué),、廣播、出版,、海報,、網(wǎng)站、校內(nèi)重大活動和學(xué)生社團(tuán)活動等規(guī)范用語用字情況,。各院,、系、部,、處要有專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作（一般由辦公室主任或工會小組長兼任）,；各教學(xué)班應(yīng)設(shè)立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員（班級學(xué)習(xí)委員或團(tuán)組織宣傳委員），在校語委的統(tǒng)一部署下,，開展部門（班級）語言文字規(guī)范化宣傳,、整治與監(jiān)督工作。

4.在校園網(wǎng)主頁上設(shè)置語言文字專欄,，積極宣傳《國家通用語言文字法》和省語委,、省教委其他有關(guān)文件,，及時報道學(xué)校有關(guān)工作動態(tài),、先進(jìn)事例。校園內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳欄,、標(biāo)志牌,，定期做好布置、維護(hù)工作,。在校報上不定期設(shè)立“語言文字專欄”,。

5.繼續(xù)貫徹“凡1954年1月1日以后出生的教師在教學(xué)活動中必須講普通話”的規(guī)定。將普通話作為教學(xué)用語、“板書”必須規(guī)范用字的要求納入學(xué)生評教,、教學(xué)考核重要內(nèi)容,。各部門語言文字整治工作應(yīng)與部門年度考核掛鉤。

6.依托社科學(xué)院中文教研室,，繼續(xù)在《應(yīng)用寫作》等課程教學(xué)中,，開展大學(xué)生語言文字規(guī)范化教育。組織漢語專業(yè)教師逐步開展學(xué)生普通話測試,，測試成績與學(xué)生平時考核掛鉤（除少數(shù)民族學(xué)生外）,。年內(nèi)完成校播音員的省級普通話測試，做到持證上崗,。

7.鼓勵教師,、學(xué)生和廣大干部，尤其是漢語專業(yè)教師和文學(xué)類學(xué)生社團(tuán)開展語言文字科學(xué)研究,。

8.配合第七屆全國語言文字“宣傳周”,，語委辦與校黨委宣傳部、團(tuán)委等聯(lián)合起來開展形式多樣的推廣普通話活動,，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度,。年內(nèi)舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座,、師生普通話演講比賽等,，增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識，充分展現(xiàn)與弘揚(yáng)中華語言美,、文字美,。

為保證做好本《計劃》的落實(shí)，校內(nèi)各部門應(yīng)采取有效措施,，創(chuàng)造性地開展工作,。近期應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)、分解《評估指標(biāo)》,，找出自身不足,，制定部門語言文字規(guī)范化工作計劃，落實(shí)部門整改措施,，并上報校語委,。學(xué)校將于年內(nèi)組織專家組檢查本《計劃》及各部門整改措施的具體落實(shí)情況，并開展“武漢體育學(xué)院語言文字工作先進(jìn)單位,、個人”評比表彰活動,。對開展該項工作明顯不力的單位（分管領(lǐng)導(dǎo)）將要求限期整改。

附：武漢體院20xx年語言文字工作主要活動安排

1,、制定《武漢體育學(xué)院20xx年語言文字工作計劃》,，積極迎接省普通高等學(xué)校語言文字評估,。

2、召開語言文字工作會議,，明確語言文字工作思路,。

3、積極組織開設(shè)“普通話語音訓(xùn)練”,、“演講與談判”等選修課,。

4、組織普通話培訓(xùn)與測試,，選送教師參加省級和國家級普通話水平測試員資格考核培訓(xùn)班,。

5、申請建立武漢體育學(xué)院普通話測試站,。

6,、組建學(xué)生推普社團(tuán)。

7,、啟動學(xué)生普通話培訓(xùn)測試工作,。

8、與兄弟院校語委和普通話測試站進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí),。

9、第七屆“推普周”系列宣傳活動,。

（1）宣傳環(huán)境的布置和宣傳氛圍的營造,。

（2）推普社團(tuán)的招新。

（3）專家講座,。

（4）現(xiàn)場模擬測試,。

（5）組織校園用字規(guī)范情況檢查。

（6）學(xué)生普通話大賽,。

（7）演講比賽,。

10、青年教師基本功大賽,。

11,、語言文字工作總結(jié)、表彰會,。

武漢體育學(xué)院

20xx年2月8日

漢語言文字工作計劃篇二

本學(xué)年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話水平,，全面推進(jìn)我校的語言文字工作,。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言,、感受語言,、運(yùn)用語言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,，形成獨(dú)特的校園文化。

本學(xué)年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準(zhǔn)備：

建立兩級語言文字工作機(jī)構(gòu),，形成了以校長主管,，教務(wù)處負(fù)責(zé)，全員落實(shí)的立體化管理模式,，圍繞“嚴(yán)管理,、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,，既分工明確,，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

工作小組分工明確,，責(zé)任到人,。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作;學(xué)校的指示牌,、標(biāo)志牌,、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，對師生的專門培訓(xùn),、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行,，學(xué)校制定了《語言文字工作實(shí)施計劃》,，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng),，學(xué)校還制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,，同時修訂了《教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求,，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗,、評優(yōu)、聘任,、晉升職務(wù)的必備條件,。

學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求,，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作,。學(xué)校將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知》等法規(guī),、文件,。

學(xué)校將利用升旗儀式,、校宣傳窗、班級黑板報,、小報,、永久性標(biāo)語牌、小星星電視臺等途徑和載體,，加強(qiáng)“講普通話,、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識,。特別重視每年的“推普周”工作,，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單,，積極搞好推普宣傳,，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備,，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化,，大大提高了工作效率,。同時德育處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求,，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,，教育每位同學(xué)積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾,、標(biāo)語,、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境,。

教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容),，并提供反饋、指導(dǎo)意見,，要求教師及時矯正,。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋,。學(xué)期結(jié)束,，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學(xué)校提供專項經(jīng)費(fèi),，供師生培訓(xùn),、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展,。

學(xué)校還將結(jié)合“教師教學(xué)技能競賽”進(jìn)行青年教師過“四關(guān)”活動,，即說普通話,、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案,、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力,，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍,，起了較大的推動作用。

(3)面向全體教師,，推廣普通話,。

語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵,。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學(xué)生影響深遠(yuǎn),。所以，學(xué)校本學(xué)年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng),、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實(shí)大會，組織教師學(xué)習(xí),，以強(qiáng)化教師說普通話,、寫規(guī)范字的意識外，學(xué)校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),，鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試,。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作,、學(xué)習(xí),、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字,。教務(wù)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課,，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況,，并要求班級推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話,、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我校教師能自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流,。

(4)以語文學(xué)科教學(xué)為主，開展切實(shí)有效的活動,，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話,、寫規(guī)范字,，同時規(guī)范學(xué)生用語,、用字行為。學(xué)校每周二中午通過紅領(lǐng)巾廣播站“美文誦讀”欄目,，播放一些優(yōu)秀文章,，積累詞語。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示,，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次,、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合,，潛移默化地讓學(xué)生說普通話,、寫規(guī)范字，收到了顯著成效,。

(5)配合課堂教學(xué),，教務(wù)處將牽頭舉辦一年一度的“學(xué)科周”活動。

語文“學(xué)科周”之系列活動主要包括：

活動一,，古詩誦讀比賽,。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學(xué)校比賽。

活動二,，“我喜歡的故事”比賽,。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎(chǔ)上選擇推薦一名學(xué)生參加學(xué)校匯報比賽,。

活動三,，朗讀比賽。由三,、四年級以班級為單位,，全體參加。朗讀內(nèi)容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現(xiàn)行教材全文,、精彩的章節(jié),。

活動四，讀書演講比賽,。以“與書為伴,，親近書籍”為主題，由五,、六年級各班在班級初賽后推選一名學(xué)生參加學(xué)校比賽,。

(6)積極做好每年的“推普周”活動。

“推普周”活動中,，學(xué)校將組織規(guī)范用語用字知識講座,、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話,、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動,。通過這一系列活動的開展，讓學(xué)生切身體會到說標(biāo)準(zhǔn)普通話,、用規(guī)范化漢字對我們生活,、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響,。

(7)加強(qiáng)詩詞文化建設(shè),，揮灑濃郁詩意童年。

本學(xué)年我校將在辦好藝術(shù)班級的同時,，在學(xué)生中廣泛開展多層次,、多角度的班級文化藝術(shù)活動,，努力提高班級文化品位,。注重挖掘中國古典詩詞的魅力，繼續(xù)開展好“詩詞進(jìn)班級”活動,，以詩教為載體,，組織詩詞講座、學(xué)科詩教綜合活動,，把詩教融入班級生活的每時每刻,，在共同學(xué)詩、寫詩的過程中弘揚(yáng)國粹,，鑄就一個育人的新途徑,。

促進(jìn)語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務(wù)還很艱巨,。校園是傳播知識,、獲取知識的地方。在以普通話,、規(guī)范字的形式接受教誨,，充實(shí)自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范,。我們師生有責(zé)任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境,，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力,，不斷提升陶吳小學(xué)語言文字的規(guī)范化水平,。

規(guī)范語言文字工作計劃。

漢語言文字工作計劃篇三

以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國家語言文字工作方針,、政策，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境,，積極穩(wěn)妥,、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,，使普通話,、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具,、校園工具,。

我園現(xiàn)一線教師共32名，其中在編教師有28名,，其中27名教師都獲得普通話二級甲等證書,，確保做到持證上崗。

我園大部分是外地戶籍的幼兒,，他們大多由祖輩帶領(lǐng),，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進(jìn)行普通話教育時,，積極和家長（祖父輩）進(jìn)行溝通和交流,，推廣普通話。

我園將進(jìn)一步做好推廣普通話,、規(guī)范漢字的工作,，增強(qiáng)師幼的語言文字規(guī)范意識，促進(jìn)師幼的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高,，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習(xí)慣,，努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來，納入到各項規(guī)章制度,、常規(guī)檢查與評比活動中,，使我園語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位,。

一,、繼續(xù)將語言文字工作與園務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。在各類政治學(xué)習(xí),、師德學(xué)習(xí),、教研活動等中，加強(qiáng)重視全體教職工對漢字應(yīng)用的情況,，并且做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

二,、加強(qiáng)日常的檢查,，做到語言文字工作經(jīng)?；⒓?xì)致化,。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,，包括家園宣傳欄、教師的備課等,。

三,、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃,、區(qū)域活動計劃,、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃,、游戲活動計劃,、幼兒成長冊等資料的檢查。

四,、繼續(xù)做好普通話水平測試和漢字應(yīng)用水平測試工作,，進(jìn)一步提高我園教師漢字水平。

五,、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,，營造濃厚的幼兒園文化氛圍,，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范,。

六、繼續(xù)開展我園“小青蛙故事比賽”,，選拔優(yōu)秀幼兒參加區(qū)級比賽,。

七、將繼續(xù)組織幼兒參加第五屆“百聯(lián)東方杯”奉賢區(qū)幼兒講故事比賽,。

八,、組織大班組參加奉賢區(qū)語委辦“傳承中華文化，展現(xiàn)漢字魅力”漢字文化傳承活動,。

九,、組織團(tuán)青年教師參加奉賢區(qū)“幸福ing”優(yōu)秀童謠傳唱活動。

為使我園語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求,，我們將不斷開拓,，積極進(jìn)取，積極參加語言文字各項活動,，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面,，不斷提高我園語言文字工作的水平。

漢語言文字工作計劃篇四

由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)布置推普周各項活動及任務(wù),，并抓好日常工作,。

(一)進(jìn)行積極有效的輿論宣傳

1.在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，懸掛“熱愛中國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”,、“說普通話,、寫規(guī)范字、做文明人”兩幅紅色橫幅,，建立宣傳欄,。渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響,。

2.校領(lǐng)導(dǎo)在推普周周一升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議,，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字,。并利用廣播站向?qū)W生宣傳普通話知識和祖國燦爛的文化,。

(二)開展形式多樣的校內(nèi)活動

1.我們將圍繞“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”這個第12屆推普周的宣傳主題,，繼續(xù)在全校營造語言文字規(guī)范化工作的宣傳氛圍,，根據(jù)上級部門的精神開展各種宣傳、實(shí)踐,、競賽活動,，同時聯(lián)系本校實(shí)際，結(jié)合青年教師崗位練兵活動,，舉行青年教師粉筆字比賽,、朗讀比賽，進(jìn)一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感,，不斷增強(qiáng)全校師生語言文字應(yīng)用的法制意識,，促進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化水平的持續(xù)提高。

2.在校園網(wǎng)上不斷充實(shí)語言文字規(guī)范化的內(nèi)容,，宣傳語言文字規(guī)范化的相關(guān)知識,。

3、由教導(dǎo)處組織每班每學(xué)期出好一期推普黑板報并進(jìn)行評比(開學(xué)后第4周之前評完)

4,、由學(xué)校少先隊大隊委繼續(xù)開展“啄木鳥在行動”活動,，上街查找不規(guī)范語言用字的廣告、招牌,、標(biāo)語,。

5、將教師推廣普通話,、使用規(guī)范字的情況列入教師業(yè)務(wù)考核之中,。

6、本學(xué)年由語文教研組組織兩次演講比賽和講故事比賽,，一至六年級硬筆書法比賽,，才藝比賽,。

7、依托我校課外閱讀這一特色,，本學(xué)期在開展“師生共讀經(jīng)典好書”的活動中引領(lǐng)師生品味書香,，感受語言文字的魅力;以“課本劇表演”比賽激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語言的興趣;定期收集學(xué)生的佳作，予以編輯整理,，推薦發(fā)表,，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力;定期進(jìn)行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積累,，提高個人素養(yǎng),。

漢語言文字工作計劃篇五

為進(jìn)一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程,，深入宣傳《國家通用語言文字法》,，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機(jī)，圍繞學(xué)校中心工作,，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,，加強(qiáng)組織、制度建設(shè),，扎實(shí)做好常規(guī)管理工作,，保持工作特色，加大宣傳力度,，促進(jìn)我校語言文字工作的深入開展,。

1、學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，加大語言文字宣傳力度,，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學(xué)校良好形象,，展示學(xué)校特有的風(fēng)采,。

2、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步規(guī)范語言文字工作,，對照語言文字驗收指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校中心工作,，與各處工作整合,，扎實(shí)有效開展語言文字活動，按時認(rèn)真做好資料的積累和歸檔,。

3,、營造校園文化氛圍,，讓學(xué)生在各項讀書、誦讀,、征文,、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字,，感受祖國語言文字的魅力,，提升學(xué)校文化品位，推進(jìn)全校用語用字的規(guī)范化,。

4,、重點(diǎn)做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。

1,、完善學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理

（l）在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作,，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，從學(xué)校中心工作出發(fā)，全面部署學(xué)校語言文字工作,。

（2）各班級設(shè)班級推普員,，負(fù)責(zé)班級日常推普工作，注重抓日常管理,。實(shí)行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓(xùn)制度,，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。

2,、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境,，提升規(guī)范運(yùn)用語言文字水平

（1）常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼,，利用班級板報,、學(xué)校博客、宣傳板,、會議等形式,，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。

（2）政教處,、大隊部組織大隊委員,、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點(diǎn)檢查各班級墻報,、黑板報和推普角等班容班貌情況,。

（3）規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,，對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級乙等水平,，特別是語文教師要加強(qiáng)語文文字水平的提高,，力爭達(dá)到二級甲等水平。

（4）規(guī)范學(xué)生在校文明用語,，要求全校學(xué)生在校園內(nèi)必須堅持說普通話,，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平,。

（5）教導(dǎo)處,、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂，定期檢查,、調(diào)查師生在課堂,、校園活動、會議等方面使用普通話情況,，并及時反饋檢查情況,。教導(dǎo)處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本，督促學(xué)生用字達(dá)到文字規(guī)范要求,。

（三）貫徹“三納入一滲透”,，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性

1、納入學(xué)校常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到學(xué)校的文明單位創(chuàng)建中,，與學(xué)校中心工作整合,。強(qiáng)化管理，積極營造校園推普氛圍,。各處室,、教研組認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔,，加大監(jiān)督管理力度,，確保校園用字用語規(guī)范。積極落實(shí)將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核,、職務(wù)晉級,、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

2,、納入教學(xué)基本功：重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,，加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性,、參與性、實(shí)踐性,、全程性,，提高全體教師的普通話水平。結(jié)合學(xué)校教學(xué)流程考核,，把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話,、規(guī)范的板書作為兩項重要的評分項目,，以推動教師的普通話應(yīng)用能力，強(qiáng)化寫規(guī)范字的意識,。結(jié)合教學(xué)工作,，適時開展教師基本功訓(xùn)練與比賽。

3,、納入德育內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校研發(fā)的經(jīng)典誦讀弟子規(guī)課程,，圍繞學(xué)校“五字五星”評比活動和各年級段語文課本中的古詩,、名人名言等內(nèi)容,，堅持做好學(xué)校“每周誦讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等,，并定期檢查,，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中；加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動,，按照語言文字規(guī)范化要求,，開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：a,、講故事比賽,；b、寫字比賽,；c,、誦讀比賽；d,、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實(shí)踐活動,；e、漢字規(guī)范化測試,；f,、各類相關(guān)的語文實(shí)踐活動等；g,、將“三字一話”活動作為師生基本技能,，通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。

4,、滲透進(jìn)各學(xué)科：各科教師在上課過程中,，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機(jī)融合，在各科教學(xué)中有機(jī)滲透語言文字,，并體現(xiàn)在教案,、教學(xué)反思或案例中，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查反饋,。

（四）充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字能力的培養(yǎng)

1,、充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng),。

2、教導(dǎo)處以教學(xué)流程管理為抓手,，深入課堂,，加強(qiáng)平時的課堂教學(xué)檢查力度，關(guān)注教師的常態(tài)課,、家常課,，把規(guī)范板書和講普通話作為重要評價指標(biāo)。

3,、結(jié)合少兒口語交際課,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活,，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,。

4、開展豐富多彩的語文教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣,。

（五）推進(jìn)校本課程的實(shí)施，深化語言文字工作特色

1,、繼續(xù)加大校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀之弟子規(guī)》的實(shí)施力度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀、誦記,、講故事等過程中提高普通話口頭表達(dá)能力及語言文字應(yīng)用能力,。

漢語言文字工作計劃篇六

本學(xué)期我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際出發(fā),，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作,。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言,、感受語言、運(yùn)用語言,，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，構(gòu)成獨(dú)特的學(xué)校文化,。

本學(xué)年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準(zhǔn)備：

建立三級語言文字工作機(jī)構(gòu),，構(gòu)成了以校長主管，教務(wù)處,、學(xué)管處,、負(fù)責(zé)，全員落實(shí)的立體化管理模式,，圍繞“嚴(yán)管理,、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,，既分工明確,，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

工作小組分工明確,，職責(zé)到人,。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作,；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作,；學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌,、標(biāo)語牌規(guī)范用字情景,，由學(xué)管處和總務(wù)處負(fù)責(zé)；?？?、校報的規(guī)范用字情景由團(tuán)委負(fù)責(zé)；對師生的專門培訓(xùn),、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行,，學(xué)校制定了《語言文字工作實(shí)施計劃》,，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng),，學(xué)校還制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,，同時修訂了《教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求,，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗,、評優(yōu)、聘任,、晉升職務(wù)的必備條件,。

學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求,，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作,。學(xué)校將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知》等法規(guī)、文件,。

學(xué)校將利用升旗儀式,、校宣傳窗、班級黑板報,、小報,、永久性標(biāo)語牌、小星星電視臺等途徑和載體,，加強(qiáng)“講普通話,、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識,。異常重視每年的“推普周”工作,，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單,，積極搞好推普宣傳,，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備,，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化,，大大提高了工作效率,。同時學(xué)管處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要資料和途徑，教育每位同學(xué)積極行動起來,，經(jīng)過檢查身邊的牌匾,、標(biāo)語,、黑板報等活動,，凈化我們的語言環(huán)境。

（1）將語言文字普及工作與教學(xué)五認(rèn)真有機(jī)結(jié)合,。

教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查資料）,，并供給反饋、指導(dǎo)意見,，要求教師及時矯正,。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情景，定期向教師反饋,。學(xué)期結(jié)束,，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學(xué)校供給專項經(jīng)費(fèi),，供師生培訓(xùn),、購買資料和開展活動使用,，以保障語言文字工作順利開展。

（2）將語言文字工作與教學(xué)競賽有機(jī)結(jié)合,。

學(xué)校還將結(jié)合“教師教學(xué)技能競賽”進(jìn)行青年教師過“四關(guān)”活動,，即說普通話、寫規(guī)范字,、規(guī)范書寫教案,、規(guī)范使用電教設(shè)備,。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和本事,，營造學(xué)校語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用,。

（3）面向全體教師,，推廣普通話。

語言文字規(guī)范化使用工作,，教師的榜樣是關(guān)鍵,。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用本事對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以,，學(xué)校本學(xué)年將異常注重對廣大教師的普通話素養(yǎng),、運(yùn)用規(guī)范漢字本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實(shí)大會,，組織教師學(xué)習(xí),，以強(qiáng)化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外,，學(xué)校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的教師對普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),，鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試。學(xué)校要求教師率先垂范,，在工作,、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話,、用規(guī)范字,。教務(wù)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話,、用規(guī)范字的情景,，并要求班級推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情景進(jìn)行記載,，作為教師學(xué)期考核的依據(jù),。此刻我校教師能自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。

（4）以語文學(xué)科教學(xué)為主,，開展切實(shí)有效的活動,，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話,、寫規(guī)范字,，同時規(guī)范學(xué)生用語、用字行為,。學(xué)校每周二中午經(jīng)過紅領(lǐng)巾廣播站“美文誦讀”欄目,，播放一些優(yōu)秀文章，積累詞語,。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示,，使語言文字規(guī)范化資料分層次、分階段落實(shí),，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合,，潛移默化地讓學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字,，收到了顯著成效,。

（5）配合課堂教學(xué)，教務(wù)處將牽頭舉辦一年一度的“學(xué)科周”活動,。

語文“學(xué)科周”之系列活動主要包括：

活動一,，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學(xué)校比賽,。

活動二,，“我喜歡的故事”比賽。由一,、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎(chǔ)上選擇推薦一名學(xué)生參加學(xué)校匯報比賽,。

活動三，朗讀比賽,。由三,、四年級以班級為單位，全體參加,。朗讀資料：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現(xiàn)行教材全文,、精彩的章節(jié)。

活動四,，讀書演講比賽,。以“與書為伴，親近書籍”為主題,，由五,、六年級各班在班級初賽后推選一名學(xué)生參加學(xué)校比賽。

活動五,，作文競賽,。由七,、八、九年級在初賽的基礎(chǔ)上,，各班推選出5名學(xué)生參加學(xué)校比賽,。

活動六，“讀書小報”評比,。鼓勵3——5年級學(xué)生每人動手出手抄報,，以“親近母語，享受閱讀”為主要資料,，每班上交3份優(yōu)秀作品,，參加學(xué)校評比。

活動七,，建立“好書交換站”,。在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級間,，建立“好書交換站”。

活動八,，家庭讀書樂,。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎(chǔ)上上交一張家庭小書房照片,；開展與父母共讀一本書的活動,，每班在了解家長孩子閱讀情景的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一齊閱讀。

活動九,，自制書簽展覽,。由班主任進(jìn)行自制書簽的動員及指導(dǎo)，讓學(xué)生明確制作要求,。書簽制作完成后,，先在班級內(nèi)進(jìn)行展覽評比，再由每班上交10個參加學(xué)校展覽,。

活動十,，舉辦學(xué)生“讀書筆記”展覽。

（6）積極做好每年的“推普周”活動,。

“推普周”活動中,，學(xué)校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比,、小記者小主持人口語競賽等活動,，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動,。專門組織部分學(xué)生對我們身邊的規(guī)范化用語,、用字情景進(jìn)行了調(diào)查,、研究，撰寫了研究性小論文,。經(jīng)過這一系列活動的開展,，讓學(xué)生切身體會到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活,、學(xué)習(xí),、工作產(chǎn)生的影響。

（7）加強(qiáng)詩詞文化建設(shè),，揮灑濃郁詩意童年,。

本學(xué)年我校將在辦好藝術(shù)班級的同時，在學(xué)生中廣泛開展多層次,、多角度的班級文化藝術(shù)活動,，努力提高班級文化品位。注重挖掘中國古典詩詞的魅力,，繼續(xù)開展好“詩詞進(jìn)班級”活動,，以詩教為載體，組織詩詞講座,、學(xué)科詩教綜合活動,，把詩教融入班級生活的每時每刻，在共同學(xué)詩,、寫詩的過程中弘揚(yáng)國粹,，鑄就一個育人的新途徑。

促進(jìn)語言文字規(guī)范化的道路還很漫長,，任務(wù)還很艱巨,。學(xué)校是傳播知識、獲取知識的地方,。在以普通話,、規(guī)范字的形式理解教誨，充實(shí)自我的同時,，更要自覺地傳播這種規(guī)范,。我們師生有職責(zé)共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自我的凈土,。今后我們還將繼續(xù)努力,，不斷提升丹東期望學(xué)校語言文字的規(guī)范化水平。

漢語言文字工作計劃篇七

以貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》為核心,，市,、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的,，扎實(shí)做好我校語言文字規(guī)范化的工作,，努力提高我校語言文字工作管理水平,，規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化,、規(guī)范化建設(shè),。

做好校園普通話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作,；抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練,；抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)區(qū)“語言文字規(guī)范學(xué)?！?。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò),。

建立管理有效,、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的必要保證，為此,，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò),，全面開展學(xué)校語言文字工作。

3,、語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查,；

4、各班語文教師負(fù)責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查,。

（二）制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊,。

1,、健全學(xué)校語言文字工作制度。將語言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施,。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃,、組織、協(xié)調(diào)和管理考核,。

2,、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。

（1）將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī),，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。

（2）在板書,、批改作業(yè),、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化,；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核,、職務(wù)晉級,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練,，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件,。

（3）結(jié)合學(xué)校"推門聽課"活動，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查,。

（4）積極落實(shí),，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度,；將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求,，要求學(xué)生"在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字"并檢查落實(shí),，將語言文字規(guī)范意識,、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。

（三）加大宣傳力度,，營造良好氛圍,。

1、校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳,、營造良好的育人環(huán)境,。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌,、固定宣傳欄,；在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專題宣傳,；在各班級開展語言文字手抄報評比活動,，增強(qiáng)規(guī)范意識。

2,、滲透到德育和社會實(shí)踐活動中,。在教職工會議、教研組會議上對教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī),、方針政策,、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的"紅領(lǐng)巾"廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,。擴(kuò)大推普活動范圍和宣傳力度,，做到學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合,，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用,，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字能力培訓(xùn)要求,，在語文課堂教學(xué)中,，對聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。

4,、將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué),。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,、閱讀能力,、寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力,。課程教學(xué)處定時對教育教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查,，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃,、備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改,、學(xué)生成長手冊等資料的檢查,；定期組織教師進(jìn)行各類公開課競賽，并在聽課,、上課,、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力,。

（四）以活動促師生對語言文字運(yùn)用能力的提高,。

（1）根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真籌劃，制定詳細(xì)地的活動方案,；

（2）積極開展語言規(guī)范化的行動,，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌,、標(biāo)志牌,、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員,，向自己的父母推廣普通話,，讓推普活動走入家庭、走進(jìn)社會,。

（3）抓好落實(shí)"三結(jié)合",。教師結(jié)合備課練鋼筆字,，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字,，每學(xué)期針對教師進(jìn)行書法比賽,，評出一二三等獎，分硬筆書法,、軟筆書法,、粉筆字三類。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍,，特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。

漢語言文字工作計劃篇八

語言是人類最重要的交際工具,，人們利用它來互相交際,，傳遞信息，交流思想,，達(dá)到互相了解,。語言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活躍的結(jié)果,，把認(rèn)識活動的成果,，用語句記載下來，用口頭語言表達(dá)出來,，這就是社會中的思想交流成為可能,。而現(xiàn)在我們的教師隊伍中仍然有的人念錯字寫錯字，或是犯語無倫次,、詞不達(dá)意的語病,，有的人說話或朗讀時語調(diào)呆板，方音嚴(yán)重?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況制定我校語言文字工作計劃如下：

1,、要求每位教師只要進(jìn)到校園，無論是課上還是課下,，無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話,，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年綜考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,。

2,、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字,，不得寫簡化字,，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時,，其中的一條看是否使用規(guī)范的語言文字,，對此方面做的好的老師的教案給大家觀摩，并給老師以獎勵,。

3,、切實(shí)提高教師的普通話水平，本年度將繼續(xù)對教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)和使用規(guī)范語言文字的培訓(xùn),。

4,、定期對教師進(jìn)行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況,。

5,、在教師中舉行如朗讀比賽、演講,、抽讀課文等多種形式的普通普通話實(shí)踐活動,，以提高每位教師的普通話水平。

6,、教師自己要堅持自學(xué),，如自學(xué)《國家通用語言文字法》，自己跟電視播音員學(xué),，聽廣播學(xué),，自練規(guī)范字等，并要留好學(xué)習(xí)筆記,。

7,、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高教師的語言文字水平,。

8,、組織小學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽、講故事比賽等活動,。

9,、搞好普通話宣傳周宣傳活動。

漢語言文字工作計劃篇九

圍繞貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》,，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針,、政策。根據(jù)區(qū)語委會工作精神,，以及學(xué)校的工作計劃，開展多樣活動,，創(chuàng)建規(guī)范,、健康、有磁性的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,，使語言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好地結(jié)合起來,，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具,、交際工具,、校園工具。

1,、繼續(xù)創(chuàng)建磁性,、規(guī)范的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境。

2,、開展以“暢游書海享受閱讀”為主題的內(nèi)二小學(xué)讀書節(jié)活動,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍,。

4、推進(jìn)小思閱讀平臺的各項工作的開展,。

定期開展語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，商討學(xué)校語言文字工作。學(xué)期初,，召開語言文字工作組例會,，根據(jù)上級部門的工作精神，商討本學(xué)期學(xué)校語言文字工作的計劃,、工作重點(diǎn);學(xué)期中再召開例會,，做階段性評估;學(xué)期結(jié)束召開小結(jié)會，對存在問題商量決策,。這樣的例會制度會使學(xué)校工作有序開展,，并在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,、不斷改進(jìn),、積極創(chuàng)新。一支素質(zhì)良好的推普員隊伍是開展好學(xué)校語言文字工作的有力保障,。因此,，將結(jié)合大隊部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員,。他們將管理班級語言文字工作,，承擔(dān)著組織開展啄木鳥小隊活動的責(zé)任，肩負(fù)著督促學(xué)生,、老師規(guī)范使用語言文字的任務(wù),。

（二）開展語言文字研究活動,，提升教師語言文字水平。

與語文主題教研活動相結(jié)合,，與低年級的識字教學(xué)相結(jié)合,，進(jìn)行語言文字為主題的教研活動，使使用規(guī)范字,、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線,。

根據(jù)區(qū)語委辦的要求，鼓勵我校教師積極參與語言文字應(yīng)用能力測試,。

（三）突出課堂渠道,，提高規(guī)范素養(yǎng)。

學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力,。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,，學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：

1、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，認(rèn)真實(shí)施語言文字規(guī)范的教學(xué)和普通話說話訓(xùn)練，除此以外,，還要充分利用并認(rèn)真上好寫字課,，使學(xué)生在規(guī)范書寫漢字的能力上有切實(shí)的發(fā)展與提高。

2,、繼續(xù)做好學(xué)生語言文字基本功考核工作,，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好漢語拼音驗收工作。

本學(xué)期將以校園讀書節(jié)活動以及區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽為主開展語言文字系列活動,。

1,、“傳承中華文化走進(jìn)唐詩宋詞”經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動。

各班班主任根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展以“傳承中華文化走進(jìn)唐詩宋詞”為主題的古詩文競賽活動,。一,、二年級學(xué)生以吟誦詩歌為主，三至五年級學(xué)生開展古詩文知識競賽活動,。

2,、“班班有書聲”課文誦讀比賽。

為豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化,，舉行“班班有書聲”課文誦讀比賽,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，享受閱讀的快樂,。

3,、“和諧互助分享”睦鄰友善語錄征集活動,。

圍繞家園文化“尊老愛幼、共建互助,、鄰里和諧、健康惜己,、禮儀睦鄰”等內(nèi)容征集“睦鄰友善”語錄,。

4、組織學(xué)生積極參與“中文自修杯”第三屆上海市小學(xué)生“美麗漢字”征文活動,。

（1）完成網(wǎng)上調(diào)查問卷,。

（2）主題征文：“我愛祖國山河美”。

5,、推薦一二年級學(xué)生參加楊浦區(qū)“小青蛙講故事比賽”,。

6、推薦我校學(xué)生參加楊浦區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事比賽和朗誦比賽,。