心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會篇一

xx月xx日至xx月xx日為期七天的中小學(xué)教師培訓(xùn)在會同縣教師進(jìn)修學(xué)校濃重舉行,。來自各校的教師為此匯聚一場,，互相學(xué)習(xí)。我和其他兩位老師很榮幸作為粟裕希望小學(xué)的代表,，參加了小學(xué)英語的培訓(xùn),。培訓(xùn)的時間雖短，但讓我受益頗多,。以下是我對此次培訓(xùn)的一點感悟,，現(xiàn)在和大家一起分享，希望多多指點,。

這次給我們上培訓(xùn)課的是一完小的'梁老師和楊老師,。梁老師給我們講的是有關(guān)課堂教學(xué)的。教我們?nèi)绾谓M織小學(xué)的英語課堂教學(xué),，介紹了許多方法如用語言規(guī)范學(xué)生的行為,，課前熱身，制作課件等等,。梁老師樸實而風(fēng)趣的語言很有感染力,。楊老師給我們講解的是《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，主要是剖析教材的變化,，教我們?nèi)绾伟盐蘸媒滩牡闹攸c難點,，讓我對新教材有了更深一步的理解和認(rèn)識。聽了她們的課之后,，我覺得自己今后應(yīng)做好以下工作：

迎接新課程的挑戰(zhàn),，我必須建立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識,，強化學(xué)習(xí)意識,，活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在時代飛速發(fā)展,，單靠一塊黑板，一支粉筆,，一本書就進(jìn)課堂已不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求了,。我們必須利用形式多樣的活動,，圖片，豐富我們的教學(xué)活動,。老師要給學(xué)生一碗水,，自己必須有一桶水。所以必須活到老,，學(xué)到老,，與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)步,。

老師們參加的培訓(xùn)很多,，形式多樣，可每次都覺得實用的少,，老師講的用不上,。這中間教師忽略了學(xué)生的實際，教育的對象不同,。參加培訓(xùn)的老師還得根據(jù)自己的學(xué)生,，靈活運用教學(xué)方法，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

要抓教學(xué)成績，教師必須抓好寫單詞,、背書等教學(xué)常規(guī)活動,。同時教師要善于總結(jié)知識，幫助學(xué)生梳理思路,，讓學(xué)生對知識有整體把握意識,。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。不經(jīng)歷一番寒徹骨,，怎知成功有多難。一份耕耘,，一份收獲,。適應(yīng)現(xiàn)狀，我需要學(xué)習(xí),，提升自己我更需要磨礪,。今后的我會更加地努力。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會篇二

第一段：引言(150字),。

作為一名教育工作者,，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。近期我有幸參加了一次關(guān)于課程研修的培訓(xùn),，通過培訓(xùn)我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的知識,，收獲頗豐,。在這篇文章中，我將分享我在課程研修中的心得體會,。

第二段：課程設(shè)計的重要性(250字),。

課程設(shè)計是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，而這次課程研修更加強調(diào)了它的重要性,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了設(shè)計課程的核心原則和途徑。首先,，明確教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵,。我學(xué)會了如何制定明確、具體和可衡量的教學(xué)目標(biāo),，以便能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。其次，培訓(xùn)教師如何根據(jù)學(xué)生的需求和興趣來設(shè)計課程內(nèi)容,。課程設(shè)計師必須關(guān)注學(xué)生的實際需求,，并提供有刺激性和引導(dǎo)性的教學(xué)材料。最后,，靈活應(yīng)變是設(shè)計課程的關(guān)鍵,。培訓(xùn)中，我明白了課程設(shè)計不應(yīng)是一成不變的,，而是需要根據(jù)學(xué)生的反饋和變化的教育環(huán)境進(jìn)行調(diào)整,。我相信這些原則將會指導(dǎo)我更好地設(shè)計我的課程，以便能夠滿足學(xué)生的需求,。

第三段：教學(xué)方法的改進(jìn)(250字),。

在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了一系列的教學(xué)方法,，這些方法將幫助我更好地與學(xué)生互動和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。首先，現(xiàn)代教育中的“學(xué)以致用”方法讓我大有收獲,。這個方法通過將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合,，使學(xué)生更容易理解和運用所學(xué)的內(nèi)容。其次,，合作學(xué)習(xí)是另一個我學(xué)到的重要方法,。培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生間的合作和互動不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果,，而且能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧,。最后，我深信新媒體和技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是一個必須關(guān)注的領(lǐng)域,。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了許多關(guān)于新媒體和技術(shù)的運用,，這些將使我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力并增加他們的學(xué)習(xí)動力。

第四段：實踐意義(250字),。

除了學(xué)到知識和技能,，這次課程研修對我來說還有著更深層次的意義。培訓(xùn)中,，我們還進(jìn)行了一些實踐活動,，通過模擬教學(xué)和角色扮演來鞏固所學(xué)的知識和技能。這種實踐性的培訓(xùn)使我更加了解自己的優(yōu)勢和不足,，讓我更有信心面對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),。另外，與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進(jìn)行交流,，我深刻地意識到教育工作者應(yīng)該形成一個學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊,，共同合作和發(fā)展。

第五段：結(jié)論(300字),。

通過參加這次課程研修,，我深刻認(rèn)識到課程設(shè)計和教學(xué)方法的重要性。我明白了明確的教學(xué)目標(biāo),、個性化的課程設(shè)計和多樣化的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響,。我也意識到持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新在教育領(lǐng)域的意義。唯有不斷學(xué)習(xí)和更新教育知識,，才能更好地適應(yīng)變化的教育環(huán)境和滿足學(xué)生的需求,。我將把所學(xué)到的知識和方法應(yīng)用到我的實際工作中，并積極與其他教育工作者進(jìn)行交流和合作,，共同為學(xué)生的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會篇三

為期2天的英語培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,?；匚哆@緊張而又充實的2天里，感受頗多,，也學(xué)到了很多,。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽了一些報告，也觀看了一些教學(xué)實例及教學(xué)視導(dǎo)總結(jié),，親身體驗了一些活動,，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，純熟的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

通過聽翟鳳琴,、馮愛蓮等老師的一些教學(xué)技能及他們課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象,，強調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看四周世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點,。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好,，體驗成功和培養(yǎng)自信,；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力,；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動,，學(xué)生主體等，但我覺得要害還有對教材的把握,，通過培訓(xùn),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,，也就是聽,、說、讀,、寫的能力,，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂。

作為一線xx教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，在英語教學(xué)中做出更大的成績,！

文檔為doc格式,。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會篇四

最近，我有幸參加了一次新課程研修,，這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,。通過這次研修，我深感現(xiàn)代教育對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性,，同時也對新課程的理念和方法有了更深入的了解。在這篇文章中,，我將分享我對新課程研修的心得體會,。

首先，新課程注重學(xué)科知識與實踐的結(jié)合,。在過去的學(xué)習(xí)中,，我往往只是單純地記憶書本知識，而缺乏實際操作的機會,。然而,，新課程的理念是融合學(xué)科知識與實踐,，通過實踐來加深對知識的理解。在課程研修中,，我們參觀了許多具有實踐意義的教育場館,，例如博物館和實驗室。在這些地方,，我們可以親身體驗到知識的應(yīng)用,，并且通過實踐來理解和吸收。這種學(xué)習(xí)方式對于提高學(xué)生的綜合能力非常有幫助,。因此,，在未來的教學(xué)中，我打算更多地通過實踐引導(dǎo)學(xué)生去思考和解決問題,，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中,。

其次，新課程強調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。在傳統(tǒng)教育中,，學(xué)生往往只是被動地接受知識，而缺乏主動學(xué)習(xí)的能力,。然而,，新課程鼓勵學(xué)生積極參與課程設(shè)計和實施過程中。在研修當(dāng)中,，我們進(jìn)行了一系列的小組討論和合作項目,，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神得到了很好的發(fā)展,，他們能夠主動思考和解決問題,。因此，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中,，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力,，給他們創(chuàng)造更多的機會和空間來展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)意。

再次,，新課程注重傳授學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,。在我以往的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生往往只是機械地背誦知識,，而缺乏學(xué)習(xí)的方法和策略,。然而，新課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,，讓他們能夠有效地學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識,。在研修中，我們學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)方法和策略，如閱讀技巧和思維導(dǎo)圖等,。通過這些學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果顯著提高了。因此,，我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧。

最后,，新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在過去的教育中，我們往往只重視學(xué)科知識,，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。然而，新課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，包括思維能力,、創(chuàng)新能力、溝通能力,、合作能力等,。在研修中，我們參加了一些綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動,，如實踐操作,、角色扮演和團(tuán)隊合作等。通過這些活動,，我能夠更好地理解綜合素質(zhì)的重要性,，也更加重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中,，應(yīng)該更多地注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，給他們提供更多的機會和平臺來展現(xiàn)和發(fā)展自己的綜合素質(zhì),。

總之,，通過這次新課程研修，我對新課程的理念和方法有了更深入的了解,，并對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性有了更深刻的認(rèn)識,。我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，應(yīng)該更多地注重實踐與知識的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力,，教授學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，以及注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。這將有助于提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力和實踐能力的人才。我相信,，通過不斷努力,，我們能夠為學(xué)生提供更好的教育，使他們成為未來社會發(fā)展的中堅力量,。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會篇五

8月24至25日我有幸參加了在三亞市實驗小學(xué)舉行的新課程義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn),，聆聽了陳樂輝、王文輝,、吳云海,、王欣欣、黃運山五位省市級骨干老師及三亞市體育教研員黎回青老師對《體育與健康》新課標(biāo)的解析,，以及對具體的實施方案的講解,，使我思路大開，受益匪淺,。

10年的課改改得轟轟烈烈,，給我們老師帶來許多的驚奇，許多的收獲,，許多的困惑,！驚奇的是我們體育課教學(xué)教學(xué)方法、手段的運用,，靈活多樣,，一教具可用不同的教學(xué)當(dāng)中；收獲的是我們不斷地進(jìn)步和成長起來,；困惑的是我們在一些項目的體育課教學(xué)中找不到方向,，沒有成就感，只是因為談化技術(shù)技能的學(xué)習(xí),。

此次的學(xué)習(xí),，我更清楚往后的教學(xué)方向，我將遵照九個方面的具體要求,，不斷地學(xué)習(xí),、深入鉆研教材教法、領(lǐng)會課標(biāo)的精神,，不斷地提高自身專業(yè)技術(shù)技能,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

同時也希望我們的教育管理者,，能給予體育與健康課更多的重視,，讓專業(yè)老師上專業(yè)課，使我們的下一代能在德,、智,、體等方面全面發(fā)展。

原實驗稿全名為《全日制義務(wù)教育、普通高中體育（1～6年級）,、體育與健康（7～12年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》,，修訂后的正式名稱為《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》。將小學(xué)1～6年級的課程名稱從“體育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w育與健康”,，與7～12年級的課程名稱統(tǒng)一起來,。同時與高中《標(biāo)準(zhǔn)》分離。課程標(biāo)準(zhǔn)在課程性質(zhì)上突出了兩個方面的內(nèi)容,，一是在定義體育與健康課程的性質(zhì)時,，加上了“體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容”,；二是強調(diào)了體育與健康課程具有基礎(chǔ)性,、實踐性、健身性和綜合性的學(xué)科特性,。尤其是在幾條課程理念方面做了以下強調(diào)：

1,、在“堅持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長”理念中,，強調(diào)了本課程要努力構(gòu)建體育與健康知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu),，并強調(diào)在重視體育學(xué)科特點的同時,，融合與學(xué)生健康成長相關(guān)的各種知識。

2,、在“激發(fā)運動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣”的理念中，為了防止教師誤解“激發(fā)運動興趣”理念,，不重視學(xué)生對運動知識和技能的學(xué)習(xí),，最終導(dǎo)致“放羊課”教學(xué)的現(xiàn)象，在強調(diào)激發(fā)運動興趣的同時,，提出要“重視對學(xué)生正確的體育價值觀和責(zé)任感的教育,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神”等。

3,、在“關(guān)注地區(qū)差異和個體差異,，保證每個學(xué)生受益”理念中，強調(diào)各地各校要在保證國家課程基本要求的基礎(chǔ)上,，充分關(guān)注地區(qū),、學(xué)校和學(xué)生的個體差異，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,，結(jié)合實際，創(chuàng)造性地開展教學(xué),，形成教學(xué)特色,，提高教學(xué)質(zhì)量，最終幫助學(xué)生達(dá)到國家課程提出的基本要求,。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會篇六

參加《臺江縣教師課堂教學(xué)能力提升專項培訓(xùn)》的學(xué)習(xí)，江蘇省教育專家的講座和名師示范課就像是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,。教育專家和名師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分討論享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。示范老師的課從各個方面詳細(xì)地搜課，學(xué)員們個個認(rèn)真地聽和做好筆記,，在課堂里激烈地交流,。使我感覺受益良多，讓我無論是在教育教學(xué)方面,，還是課堂教學(xué)能力提升方面,，都有了更深切的感受，以下就是我的一點心得,。

一,、不一樣的感覺這次培訓(xùn)，開始教師學(xué)習(xí)積極性并不高,；可是一天下來,，所有參加培訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)積極性突然提高，真奇怪,！我曾參加過不少的培訓(xùn),，一般來說，大多數(shù)老師更喜歡聽現(xiàn)場的觀摩課,，一旦輪到理論講座,，往往是人數(shù)會大減，就是不走的教師也往往是在私下里竊竊私語,。這次的培訓(xùn)就大不一樣,，不但現(xiàn)場教學(xué)觀摩課，大家很認(rèn)真聽講,，就是新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，還是教育教學(xué)新觀念新知識的學(xué)習(xí)，所有參訓(xùn)的老師同樣很認(rèn)真聽講,，以前常見私下里接聽電話,、聊天或睡覺之類的場面沒有出現(xiàn),，提前退場的現(xiàn)象也沒有了。老師們的參訓(xùn)熱情很高,，個個認(rèn)真傾聽,，積極互動，現(xiàn)場氣氛一直都非常好,，真是少見,，看來，這次培訓(xùn)確實與以往的培訓(xùn)不一樣,。

二,、不一樣的時間新課程的實施是我國教育戰(zhàn)線上一場深刻的變革。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，帶給我們一套全新的東西：新的理念,、新的教材和新的，但同時對廣大教育工作者提出了更高,、更新的要求,。經(jīng)過10多年的課改實踐，我們一線小學(xué)教師的教育理念,、內(nèi)容,、方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化，大家都有很多的實踐體會,，但在教學(xué)過程中也遇到了很多的問題,，產(chǎn)生了諸多的疑惑和不解，許多地方的老師還進(jìn)行了課堂到底該怎樣上的大討論,。

參加以來,，我經(jīng)常從網(wǎng)上下載來學(xué)習(xí)，但自學(xué)終歸會有很大的.局限性,，于是都盼望能有機會早點得到專家的分析和講解,。正在渴盼之時，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局及時地牽頭組織了這次教師課堂教學(xué)能力提升專項培訓(xùn)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)就猶如炎熱的夏日突然吹來了一股清涼的風(fēng),，讓人頓感欣慰，真是想老師所想,，急老師所急,，這是我萬萬沒想到的。

三,、不一樣的模式,。

專家講座+教師互動模式是這次培訓(xùn)的又一個特點，這次《教師課堂教學(xué)能力提升專項培訓(xùn)》主講人,，由教學(xué)經(jīng)驗豐富又有扎實的專業(yè)理論研究的資深江蘇省教育專家和名師擔(dān)任,，他們是具有一線豐富教學(xué)經(jīng)驗又有扎實的專業(yè)理論研究的資深專家,，他們不但江蘇省教育專家和名師，有的擔(dān)任教材編寫工作,，出版了許多的專業(yè)論著,，有的還是“國培計劃”的項目的首席專家，長期從事數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究工作,，還經(jīng)常到全國各地進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)講學(xué),，深受一線教師的喜愛。

專家老師一上講臺,，沒有大談教師課堂教學(xué)能力提升專項培訓(xùn)的重要性,，而是聊天式地進(jìn)入講座，給大家展示了這次教師課堂教學(xué)能力提升專項培訓(xùn)的幾個內(nèi)容以及分工情況,，然后一個部分一個部分地給老師們進(jìn)行詳細(xì)的分析講解。每一個部分講完都會給出時間和大家互動,，也許因為他們不像一些以前培訓(xùn)時遇到的大家,、名家給人高不可攀的感覺，許多老師很快地和他們進(jìn)行互動,，紛紛提出自己的疑問,，徐老師現(xiàn)場都用翔實的數(shù)據(jù)和生動的案例進(jìn)行解答，幾度使現(xiàn)場氣氛很活躍,。

為了讓大家更好地提升教師課堂教學(xué)能力,，專家和名師們利用多媒體采用比較法、數(shù)字法等多種方法講解,，讓大家知道哪些地方是更新的,，哪些地方是保留的，哪些地方是舍棄的,，這樣能讓參訓(xùn)教師更好地提升教師課堂教學(xué)能力,。一些關(guān)鍵的部分則結(jié)合他們所聽或所上的課例來逐一剖析，使大家一下子就茅塞頓開,。專家和名師們反復(fù)提出,，中小學(xué)教師們一定要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時希望中小學(xué)老師們要讓自己的精神不斷成長,，以適應(yīng)新課改的需要,。與此同時專家和名師們還介紹了他們自己學(xué)習(xí)和教學(xué)的一些體會和做法，讓大家收獲很大,。這與專家和名師們豐富教學(xué)經(jīng)驗又有扎實的專業(yè)理論研究是分不開的,。

四、不一樣的平臺,。

這次培訓(xùn),，專家和名師們?yōu)榱颂岣吲嘤?xùn)效率,，真是煞費苦心，精心設(shè)計,。采用課堂展示,、經(jīng)驗交流等形式進(jìn)行；并且在每一次活動前,，專家和名師們都活動所涉及的理論進(jìn)行深入透切的解讀,，比如：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)思想,、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)重點難點以及教學(xué)應(yīng)注意的問題,，進(jìn)行講解并和參加培訓(xùn)的老師交流，然后授課教師再根據(jù)專家的指導(dǎo)對課題進(jìn)行分析,，設(shè)計教學(xué)方法,。授課教師課堂教學(xué)后，及時組織專家和受訓(xùn)教師進(jìn)行點評,，通過這樣的互動平臺,，真正實現(xiàn)教學(xué)實施者和專家面對面交流，縮小了教學(xué)實施者和專家的距離,，提高了受訓(xùn)教師課堂教學(xué)能力,。我覺得高素質(zhì)的主講人和靈活多變的互動模式是這次培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。這樣的互動平臺在我縣培訓(xùn)歷史上是絕無僅有的,，是一個創(chuàng)舉,。

五、培訓(xùn)后的反思,。

通過這次培訓(xùn)之后,，我深深地意識到：要搞好教育教學(xué)工作，僅憑自己現(xiàn)有的知識水平和教學(xué)能力,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，亟待提高；不加強學(xué)習(xí),，自己就像井底之蛙,，天天在坐井觀天，我們自己的文化知識積淀不厚實,，又沒有進(jìn)行很好的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)反思,，這樣我們的教育教學(xué)效果就可想而知了。在今后教育教學(xué)中,，讓我們更好地提升自己課堂教學(xué)能力,，通過培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自我作為一位教師的責(zé)任,。因此，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,。這就需要今后自己在上課時付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，勇于到課堂中去實踐,。

總之，“四個不一樣”是我在這次培訓(xùn)中的深刻體會,，它和縣委縣政府的重視和關(guān)心,，縣教育局精心組織以及江蘇省教育專家和名師無私奉獻(xiàn)是分不開的?；厝ヒ院?，將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重望，以蘇省教育專家和名師無私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛崗精神為榜樣,，把這次培訓(xùn)所學(xué)的理論知識和教學(xué)能力運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，勇于到課堂中去實踐,。我相信，江蘇省教育專家和同行的教育思想,、教育理論以及教育理念等將對我今后教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極性,。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會篇七

新課程研修是教育系統(tǒng)的一項重要工作，旨在提高教師的教學(xué)水平,，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,。本次研修的主題是關(guān)于新課程的教學(xué)理念和方法，通過學(xué)習(xí)和交流,，希望能夠提高自身的教學(xué)能力和教育觀念,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

本次研修的內(nèi)容非常豐富和有實際意義,，主要包括新課程的背景和理念,、新課程的教學(xué)目標(biāo)和方法、新課程中的評價方式和教學(xué)素養(yǎng)等方面,。通過參與講座,、座談和課堂觀摩等方式，我們了解了新課程的一些基本概念和理念,，同時也學(xué)習(xí)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧,。這些內(nèi)容對我們的教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。

第三段：對新課程研修中的亮點和收獲的描述,。

在本次研修中,，我最大的收獲是學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,。以往，我主要采用傳統(tǒng)的講授方式,，但在新課程研修中,，我學(xué)會了許多有趣和實用的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)等,。這些方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力,。此外,，新課程研修還重點關(guān)注了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這對于提高學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)學(xué)生的特長非常重要,。

盡管新課程研修取得了許多積極的成果,，但也存在一些不足之處。首先,，研修的時間較為緊湊,，有時候感覺學(xué)習(xí)內(nèi)容填鴨式，沒有充分的時間和機會進(jìn)行深入的思考和交流,。其次,，新課程研修的內(nèi)容較為廣泛和抽象，需要教師們進(jìn)一步適應(yīng)和轉(zhuǎn)化為實際行動,。例如,，如何將新學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中，需要我們進(jìn)一步進(jìn)行思考和實踐,。

通過這次新課程研修,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且對自身的教學(xué)方法和教育觀念進(jìn)行了反思,。同時,，我也認(rèn)識到教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我們不能停滯不前,，要不斷地更新自己的教育思想和教學(xué)方法,。希望以后能夠參加更多的研修和培訓(xùn)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

整體上，新課程研修是教育事業(yè)發(fā)展的推動力量,，通過學(xué)習(xí)和交流,，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)能力和教育觀念，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時,，我們也要認(rèn)識到教育是一個持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程,，我們要不斷更新自己的教育思想和教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會篇八

近幾年,，我一直在

學(xué)習(xí)

對于

小學(xué)

在以后的教學(xué)實踐中，我將采取以下幾點作法：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素質(zhì)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力， 獲得現(xiàn)代社會所需要的語文能力,。

2,、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖,，體系特點,，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點,，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué),。

采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處， 在教學(xué)實踐中,，我將不斷總結(jié)反思,，撰寫教學(xué)案例，教學(xué)隨筆,，努力把課改工作做得更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)生動活潑的新局面。

近幾年,，我一直在學(xué)習(xí)新課程的基本理念,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了課改的必要性,，急迫性,，初步了解課改的一些內(nèi)容。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面,，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我努力根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間,。

對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,，培養(yǎng)和形成“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,。教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立,。課改實踐告訴我們,，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來：要鉆研新教材,，理解和把握新教材，用好新教材,，要重視教學(xué)反思,，個案研究和收集，要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù),。

在以后的教學(xué)實踐中,，我將力爭打破傳統(tǒng)封閉、單項機械的教學(xué)模式,，主要將采取以下幾點作法：

文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，過于追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素質(zhì)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系

生活

2,、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖,，體系特點,，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教產(chǎn)書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點,，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點,，有效地實施語文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯的思想的基礎(chǔ)上,，從本班本校本地的實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源,，和課外資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。 通過改變新的教學(xué)方法,，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，主動地學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)語文有了興趣感,，提高他們的學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)實踐中,，我將不斷總結(jié)反思,，撰寫教學(xué)案例，教學(xué)隨筆,，努力把課改工作做得更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)民主、和諧,、師生互動,，生動活潑的新局面。