演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：

大家好,！

我是來(lái)自x校的x號(hào)參賽選手xxx，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“xx”,，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材,；雖然我性格內(nèi)向、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切,！

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教xx個(gè)春秋了,。學(xué)生們來(lái)了又走,，走了又來(lái)，不經(jīng)意間,，我已先后做了x個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò),，讓我哭過(guò),，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中,，我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們,，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂(lè)和滿足,；是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中，只有xx屆畢業(yè)班的xx個(gè)男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,，他就是xxx。

xxx是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。x年級(jí)時(shí),，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,，每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”,。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子,？分明是塊頑石,。

每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)xxx太難管的時(shí)候，我只能苦笑,，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫(xiě)字工整；也很愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)打抱不平,。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然,。漸漸的,，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時(shí)也很喜歡他,，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天，他又犯錯(cuò)了,，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō),；“xx，你又犯錯(cuò)了,，老師知道你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己，是嗎,？只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的?！贝藭r(shí),，他不說(shuō)話，把頭低下了,，眼角也濕潤(rùn)了,，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái),。

過(guò)了好一會(huì)兒,，他輕輕地說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了,！”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái),。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀,！從此以后,，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改,，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小,，但我手捧師愛(ài)，憧憬明天,；一間教室,，視野雖短,，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春,。xx載苗圃耕作,，讓我頓悟：擁有，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造,，我感悟著生命,；育人，我享受著幸福,！

老師們,，善存于心，愛(ài)在于行,！讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城,！

謝謝大家！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好,！

我是來(lái)自美麗的湖畔，花園式學(xué)校小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫,。很榮興能在20——第次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流。接到老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說(shuō)真的，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間。想來(lái)想去,，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧,，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧。

我是大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的,，被分到剛剛建成的小學(xué),，可以說(shuō)我是小學(xué)的元老，第一批老師,。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課、維修電腦,、打字,、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂(lè)呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活，可是沒(méi)有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí)，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi),，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭,，加班也無(wú)所謂。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事，請(qǐng)你相信,，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn),，記得牢?！狈此家幌?，也就是說(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)?！边@是我和大家分享的第一句話,。

20年底我成立了自己的家庭，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃——孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ),、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué)，直到20年月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來(lái)的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事?？墒堑皆碌?，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了,，煩惱的是：一,、信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè)，我的職稱都還沒(méi)憑,，怎么辦,？二、我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底,。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒(méi)用,，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因?yàn)槿绱?，在年月我第一次參加“區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí),，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成功過(guò)后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富,。”這是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年,，平時(shí)除了做自己該做的事情以外，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無(wú)法開(kāi)展教研,，但是我喜歡去聽(tīng)別的課。無(wú)論是什么學(xué)科,，只要有公開(kāi)課,，我都盡量去聽(tīng)。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣。語(yǔ)文課上,，教學(xué)語(yǔ)言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡,。這些，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽(tīng)到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它,。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡,，就積累它。漸漸地,，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來(lái)真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中,，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高,。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié)?！边@是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后，我很有幸認(rèn)識(shí)了老師，也很榮幸地得到了老師的指點(diǎn)和厚愛(ài),。又通過(guò)老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們小的老師、小的老師,，小的組長(zhǎng),、的老師等等。在老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表區(qū)參加了“市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮?？梢哉f(shuō),，走到這，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激,。但是,，之后又獲悉我可能代表市參加省的比賽，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過(guò)程中，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的'把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),，問(wèn)題是，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下,，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì)，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話,。

自從我加入了區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們,。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng)，她就是我們的老師,，在老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦？老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性。

例如,，月份我和老師參加省比賽課,，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈，我們壓力也是相當(dāng)大,?？墒俏覀儾](méi)有感到害怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴時(shí)，也是有老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn),，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過(guò)程,，你自己又得到了提升。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著,，你離成功不遠(yuǎn)了。也是如此,，我和分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂(lè)大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看,，我工作年了,，在許多前輩面前，年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的,，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的年成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有過(guò)期望,、有過(guò)迷茫；有過(guò)失敗的痛苦,，更有過(guò)成功后的喜悅,。但是無(wú)論什么時(shí)候，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好!

我是來(lái)自美麗的__湖畔，花園式學(xué)校__小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫__,。很榮興能在20__—20__學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流。接到x老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說(shuō)真的，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間。想來(lái)想去,，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧,，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧,。

我是20__年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的__小學(xué),，可以說(shuō)我是__小學(xué)的元老,，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師，上電腦課,、維修電腦,、打字、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂(lè)呼。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活,，可是沒(méi)有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi)，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭,，加班也無(wú)所謂。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn),，記得牢?！狈此家幌?，也就是說(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)?！边@是我和大家分享的第一句話,。

20__年底我成立了自己的家庭，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃————孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ),、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué)，直到20__年x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來(lái)的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事?？墒堑絰月底,，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了,，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒(méi)憑，怎么辦?二是我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底,。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒(méi)用,，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“__區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱?，在__年x月我第一次參加“__區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過(guò)后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富?！边@是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無(wú)法開(kāi)展教研，但是我喜歡去聽(tīng)別的課,。無(wú)論是什么學(xué)科,，只要有公開(kāi)課，我都盡量去聽(tīng),。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣,。語(yǔ)文課上，教學(xué)語(yǔ)言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡,。這些，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽(tīng)到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它,。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡,，就積累它。漸漸地,，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來(lái)真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中,，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高,。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié)。”這是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“__區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛(ài),。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們__區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的__老師、x小的__老師,，x小的x組長(zhǎng),、__的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表__區(qū)參加了“__市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮?？梢哉f(shuō),，走到這，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激,。但是,，之后又獲悉我可能代表__市參加__省的比賽，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過(guò)程中,，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問(wèn)題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心。反思一下,，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”。這是我大家分享的第四句話,。

自從我加入了__區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們。更有幸的是，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng),，她就是我們的__老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng)，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助,，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦?x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性。

例如,，x月份我和__老師參加__省比賽課,，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈，我們壓力也是相當(dāng)大,?？墒俏覀儾](méi)有感到害怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴__時(shí)，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn),，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過(guò)程,，你自己又得到了提升。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著,，你離成功不遠(yuǎn)了。也是如此，我和__分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂(lè)大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看,，我工作x年了,，在許多前輩面前，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的,，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有過(guò)期望,、有過(guò)迷茫;有過(guò)失敗的痛苦，更有過(guò)成功后的喜悅,。但是無(wú)論什么時(shí)候,，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家!

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇四

xxx：

是啊,！古往今來(lái)，偉人,、學(xué)者,、戰(zhàn)將、豪杰,，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶,？理論、學(xué)說(shuō),、發(fā)明,、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺(tái),，心懷蕓蕓學(xué)子,，矢志于“傳道、授業(yè),、解惑”,，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)智慧的泉流,；他們“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，清貧潔白,，與那些“前途前途,，有錢(qián)就圖；理想理想,，有利就想”的人形成了巨大的反差,。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我為自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而驕傲,、自豪,！

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)四個(gè)春秋,，回首這一千個(gè)日日夜夜,，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中,，我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),。四年來(lái)，我更深層次,、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的,，為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng)、不計(jì)酬勞,；但教師是偉大的,，為了祖國(guó)他們孜孜以求，不屈不撓,。

去年我結(jié)婚了,，以牛郎織女為楷模開(kāi)始了我的另一段人生，別人說(shuō)我“天馬行空,，獨(dú)來(lái)獨(dú)往”“綿綿情意,，可望而不可及”！是啊,，誰(shuí)不想擁有幸福的家庭,，溫暖的所在,，個(gè)中心酸困難，誰(shuí)能知曉,？我雖然暫時(shí)失去了那份情意綿綿的愛(ài),，但對(duì)職業(yè)的追求、對(duì)事業(yè)的向往,，使我擁有的是另一種享受,、另一份愛(ài),，那就是對(duì)工作,、對(duì)學(xué)生的愛(ài),，作為一個(gè)教師對(duì)祖國(guó)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，這是一種最深沉的愛(ài),，最真摯的愛(ài),、最博大的愛(ài),。

我想此時(shí)此刻,，我給予他的不只是一雙鞋,、一雙襪,，而是一份愛(ài)。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)他正發(fā)生著微妙的變化,，他上課不再遲到，作業(yè)也能按時(shí)完成,，期末統(tǒng)考,，他的各科成績(jī)均在90分以上，放假前,，他拿著成績(jī)單,，含著淚說(shuō)：“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的,?！笨粗悄菆?jiān)定的目光，我想：作為教師就是通過(guò)這份充滿愛(ài)的言行給學(xué)生送去溫暖,，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，收獲知識(shí)的碩果。同時(shí),，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣,，真正感覺(jué)到作為人類靈魂工程師的價(jià)值，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路,，這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。

任教以來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠,，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識(shí)的海洋里贏取那心靈的海闊天空,。教師這個(gè)神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光,，安撫我躁動(dòng)的心河,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時(shí)為了上好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；有時(shí),，為了準(zhǔn)備一份材料，我翻閱大量書(shū)籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理論；有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息日加班加點(diǎn)，直到雄雞報(bào)曉,。

一分耕耘,，一分收獲——幾年來(lái)，我所教的科目在同軌班里名列前茅,，我所講的語(yǔ)文課曾在市達(dá)標(biāo)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,，前幾天，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課,。一燈如豆,，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟到人生的哲理,，甘于寂寞是成熟的標(biāo)志，因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),，在成長(zhǎng),。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜蜂,，既收集又整理，釀出香甜的蜜,。

“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生”,。春雨，無(wú)聲的春雨,，不正是人民教師的真實(shí)寫(xiě)照嗎,？他將整個(gè)身心獻(xiàn)給了花草，獻(xiàn)給了樹(shù)木,，獻(xiàn)給了大地……正因?yàn)槿绱?，神州大地才得以滿目鮮花，萬(wàn)千桃李,；我們偉大的祖國(guó)才如此春光明媚,，山河錦繡。

朋友們,，教師是平凡而偉大的,，他們的理想在三尺講臺(tái)上閃爍著奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師,，我為自己所從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而驕傲,、自豪！我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人,；我愿作綠葉默默生存,，點(diǎn)綴人生；我愿作渡船迎著風(fēng)險(xiǎn)送走人們,；我愿作鋪路的石子,，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的跑道！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí),，當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無(wú)邪的眼睛交匯時(shí)，我是那樣欣喜又堅(jiān)定地告訴自己：我見(jiàn)到了天底下最美麗的星星,！我信誓旦旦地下決心：我一定會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石,。

那天，我和往常一樣準(zhǔn)備開(kāi)始新一堂的英語(yǔ)課教學(xué),。wendy是在班長(zhǎng)一聲“standup,！”后從桌子底下探出腦袋，拔出身子來(lái)的,。我壓下了欲噴涌而出的火氣,，因?yàn)槲仪宄藭r(shí)我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好。本節(jié)課我教學(xué)的主題是myclassroom,，要求教會(huì)學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱,。當(dāng)教到“picture”一詞時(shí)，我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色,、動(dòng)物等單詞對(duì)“picture”進(jìn)行描述,，請(qǐng)學(xué)生們?cè)谖业拿枋鲋胁聹y(cè)“picture”這個(gè)單詞的中文意思,。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案,。可我等到的第一只舉起的手卻是wendy,。在我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候,，忽然間我想到wendy一直是班級(jí)中一個(gè)被大家打上了標(biāo)簽的孩子，如果這次他能夠解答問(wèn)題,，或許能讓大家對(duì)他改觀,，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。對(duì),，這也許就是一個(gè)很好的教育契機(jī),。“好,，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)wendy的想法吧,！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了?！啊畃icture’就是桃子被老師吃掉了,！”說(shuō)完了他還一臉期待地看著我，等待著我的表?yè)P(yáng),。一瞬間,，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了，這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的挑釁,，我再也沒(méi)有辦法容忍了,。“你說(shuō)什么,？你知不知道現(xiàn)在是在上課,？上課不注意聽(tīng)講，還胡說(shuō)八道,，下課以后跟我到辦公室去,，現(xiàn)在你給我閉嘴，不許再說(shuō)一句話,！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通,。

下課鈴一響，wendy像個(gè)小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室,。我不想再多說(shuō)什么了,，而他依舊是那一副無(wú)辜的表情看著我。我們就這么僵持了好一會(huì)兒,，我的情緒開(kāi)始平靜下來(lái),。說(shuō)真的,，我還真想他這么說(shuō)到底是出于什么目的。之后我聽(tīng)到的那句才幾十字的話對(duì)我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的,?！疤易邮莗each，老師是teacher,，老師把桃子吃掉就是picture,。”我想我明白wendy的意思了：老師和桃子的英語(yǔ)發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了,。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法,，這一點(diǎn)是我所沒(méi)有想到的，也正是我的“沒(méi)想到”而誤會(huì)了wendy,。盡管他回答的不是picture的中文意思,，在是否仔細(xì)聽(tīng)課上有待商榷，但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的,。那時(shí)的我真是無(wú)地自容,，我為我的無(wú)知而慚愧，為我的沖動(dòng)而慚愧,，更我自己作為教師的失德而慚愧,。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,，肯定了他的聯(lián)想記單詞法,，并鼓勵(lì)他上課要專心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦,。wendy依舊是那抹單純的神情,，只是這次我真的覺(jué)得“純”了。在他的眼神里,，我仿佛能看到鉆石的光芒,。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，教師職業(yè)的特殊性讓我習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類,，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生,，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo)。真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的,。如果有人跟你說(shuō)他的水晶純到了玻璃一樣,，那它就是玻璃了。我開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了,，總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來(lái)就是鉆石,，自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人。

愛(ài)孩子就愛(ài)孩子的一切，我覺(jué)得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實(shí)學(xué)生本來(lái)就是一顆顆的鉆石,，只是有了一些小小的雜質(zhì),，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽(yáng)的光芒。讓我們用包容的心去愛(ài)孩子的一切吧,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵,；也有人說(shuō)，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說(shuō)，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說(shuō)都不是！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺(jué)得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯,，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū),，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策,，不知道課堂上該講什么、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具（來(lái)源：http：//）體的、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒(méi)有底。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排,，等等，一切都照老教師的去做,，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了,，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單,、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策,。再去聽(tīng)老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面,，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi),。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，具有預(yù)見(jiàn)性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語(yǔ)言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣，學(xué)起來(lái)輕松,，掌握起來(lái)也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法,、新手段,、新角度。通過(guò)對(duì)比,，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無(wú)“心”可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了新課程這本書(shū),，因?yàn)槲抑溃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了,，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例,，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,，記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ラL(zhǎng)沙聽(tīng)賈志敏老師的課，從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去,，同時(shí)，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課,，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門(mén)，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào),。

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇七

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是一種快樂(lè),。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有__個(gè)年頭了,，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)“老師好”的時(shí)候,，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福,。拋開(kāi)浮躁，靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析,，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向,。

曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,，就此停下了,，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師?！蹦軌蜃鲆幻麑W(xué)生心中理想的老師,，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的,、冷漠的,，也不是狂躁的、敵視的,，而是開(kāi)放的,、歡快的，能看到孩子們自信的眼神,，聽(tīng)到孩子們生長(zhǎng)的聲音,。

作為青年教師，為了使自己快速的成長(zhǎng),，成為理想的老師,，需要做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉,、活生生的孩子,，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記，面對(duì)孩子,，你呈現(xiàn)給他們的是什么,，他們會(huì)放大兩倍、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你,。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

2,、多讀書(shū),，做一個(gè)知識(shí)淵博的人,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,。讀書(shū),，能夠改變教師人生匱乏、貧弱,、蒼白的狀態(tài),。走上課堂，照本宣科,，捉襟見(jiàn)肘,，多是因?yàn)樽x書(shū)太少。多讀書(shū),，教師在課堂上,、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典,，妙語(yǔ)連珠,，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。教師擁有了文化底蘊(yùn),，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命,。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

3,、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

(1)作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò),。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

(2)還要讓反思成為習(xí)慣,，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在,，反思就存在,。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi),。我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力,，為了學(xué)生的全面,、健康、快樂(lè)發(fā)展,，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我們會(huì)充滿激情地奮斗、開(kāi)拓,、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上!

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的老師們：

你們好！

當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí),，當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無(wú)邪的眼睛交匯時(shí),，我是那樣欣喜又堅(jiān)定地告訴自己：我見(jiàn)到了天底下最美麗的星星！我信誓旦旦地下決心：我一定會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石,。

那天，我和往常一樣準(zhǔn)備開(kāi)始新一堂的英語(yǔ)課教學(xué),。x是在班長(zhǎng)一聲“standup,！”后從桌子底下探出腦袋，拔出身子來(lái)的,。我壓下了欲噴涌而出的火氣,，因?yàn)槲仪宄藭r(shí)我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好。本節(jié)課我教學(xué)的主題是myclassroom,，要求教會(huì)學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱,。當(dāng)教到“picture”一詞時(shí),，我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色、動(dòng)物等單詞對(duì)“picture”進(jìn)行描述,，請(qǐng)學(xué)生們?cè)谖业拿枋鲋胁聹y(cè)“picture”這個(gè)單詞的中文意思,。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案,?？晌业鹊降牡谝恢慌e起的手卻是x。在我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候,，忽然間我想到x一直是班級(jí)中一個(gè)被大家打上了標(biāo)簽的孩子,，如果這次他能夠解答問(wèn)題，或許能讓大家對(duì)他改觀,，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情,。對(duì)，這也許就是一個(gè)很好的教育契機(jī),?！昂茫屛覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)x的想法吧,！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了,。“‘picture’就是桃子被老師吃掉了,！”說(shuō)完了他還一臉期待地看著我,，等待著我的表?yè)P(yáng)。一瞬間,，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了,，這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的挑釁，我再也沒(méi)有辦法容忍了,?！澳阏f(shuō)什么？你知不知道現(xiàn)在是在上課,？上課不注意聽(tīng)講,，還胡說(shuō)八道，下課以后跟我到辦公室去,，現(xiàn)在你給我閉嘴,，不許再說(shuō)一句話！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通,。

下課鈴一響,，x像個(gè)小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室。我不想再多說(shuō)什么了,，而他依舊是那一副無(wú)辜的表情看著我,。我們就這么僵持了好一會(huì)兒,，我的情緒開(kāi)始平靜下來(lái)。說(shuō)真的,，我還真想他這么說(shuō)到底是出于什么目的,。之后我聽(tīng)到的那句才幾十字的話對(duì)我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的?！疤易邮莗each,，老師是teacher，老師把桃子吃掉就是picture,?！蔽蚁胛颐靼讀的意思了：老師和桃子的英語(yǔ)發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法,，這一點(diǎn)是我所沒(méi)有想到的,，也正是我的“沒(méi)想到”而誤會(huì)了x。盡管他回答的不是picture的中文意思,，在是否仔細(xì)聽(tīng)課上有待商榷,，但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的。那時(shí)的我真是無(wú)地自容,，我為我的無(wú)知而慚愧,，為我的沖動(dòng)而慚愧，更我自己作為教師的失德而慚愧,。我翻然醒悟后立馬向x道歉,，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，肯定了他的聯(lián)想記單詞法,，并鼓勵(lì)他上課要專心聽(tīng)講,，積極動(dòng)腦。x依舊是那抹單純的神情,，只是這次我真的覺(jué)得“純”了。在他的'眼神里,，我仿佛能看到鉆石的光芒,。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，教師職業(yè)的特殊性讓我習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類,，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生,，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo)。真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的,。如果有人跟你說(shuō)他的水晶純到了玻璃一樣,，那它就是玻璃了,。我開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了,，總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來(lái)就是鉆石，自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人,。

愛(ài)孩子就愛(ài)孩子的一切,，我覺(jué)得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實(shí)學(xué)生本來(lái)就是一顆顆的鉆石,，只是有了一些小小的雜質(zhì)，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽(yáng)的光芒,。讓我們用包容的心去愛(ài)孩子的一切吧,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

是?。」磐駚?lái),，偉人,、學(xué)者、戰(zhàn)將,、豪杰,，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶？理論,、學(xué)說(shuō),、發(fā)明、創(chuàng)造,，哪一件不包含著教師的辛勞,？他們身在三尺講臺(tái)，心懷蕓蕓學(xué)子,，矢志于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，為人們啟迪蒙昧的心扉,，拓開(kāi)智慧的泉流；他們“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，清貧潔白，與那些“前途前途，有錢(qián)就圖,；理想理想,，有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，我為自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而驕傲,、自豪！

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)四個(gè)春秋,，回首這一千個(gè)日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間,，摸打滾爬中,，我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)。四年來(lái),，我更深層次,、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng),、不計(jì)酬勞,；但教師是偉大的，為了祖國(guó)他們孜孜以求,，不屈不撓,。

去年我結(jié)婚了，以牛郎織女為楷模開(kāi)始了我的另一段人生,，別人說(shuō)我“天馬行空,，獨(dú)來(lái)獨(dú)往”“綿綿情意，可望而不可及”,！是啊,，誰(shuí)不想擁有幸福的家庭，溫暖的所在,，個(gè)中心酸困難,，誰(shuí)能知曉？我雖然暫時(shí)失去了那份情意綿綿的愛(ài),，但對(duì)職業(yè)的追求,、對(duì)事業(yè)的向往，使我擁有的`是另一種享受,、另一份愛(ài),，那就是對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛(ài),，作為一個(gè)教師對(duì)祖國(guó)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，這是一種最深沉的愛(ài),，最真摯的愛(ài)、最博大的愛(ài),。

我想此時(shí)此刻,，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪,，而是一份愛(ài)。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)他正發(fā)生著微妙的變化,，他上課不再遲到，作業(yè)也能按時(shí)完成,，期末統(tǒng)考,，他的各科成績(jī)均在90分以上，放假前,，他拿著成績(jī)單,，含著淚說(shuō)：“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的,?！笨粗悄菆?jiān)定的目光，我想：作為教師就是通過(guò)這份充滿愛(ài)的言行給學(xué)生送去溫暖,，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，收獲知識(shí)的碩果。同時(shí),，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣,，真正感覺(jué)到作為人類靈魂工程師的價(jià)值，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路,，這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)懷和鼓勵(lì),。

任教以來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠,，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識(shí)的海洋里贏取那心靈的海闊天空,。教師這個(gè)神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光,，安撫我躁動(dòng)的心河,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時(shí)為了上好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí),，為了準(zhǔn)備一份材料,，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理論,；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息日加班加點(diǎn),，直到雄雞報(bào)曉。

一分耕耘,，一分收獲——幾年來(lái),，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語(yǔ)文課曾在市達(dá)標(biāo)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,，前幾天,，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課。一燈如豆,，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理,，甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,，因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng),。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂,，既收集又整理,，釀出香甜的蜜。

“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生”,。春雨，無(wú)聲的春雨,，不正是人民教師的真實(shí)寫(xiě)照嗎,？他將整個(gè)身心獻(xiàn)給了花草，獻(xiàn)給了樹(shù)木,，獻(xiàn)給了大地……正因?yàn)槿绱?，神州大地才得以滿目鮮花，萬(wàn)千桃李,；我們偉大的祖國(guó)才如此春光明媚,，山河錦繡,。

朋友們，教師是平凡而偉大的,，他們的理想在三尺講臺(tái)上閃爍著奪目的光彩,。我慶幸自己是一名人民教師，我為自己所從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而驕傲,、自豪,！我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人；我愿作綠葉默默生存,，點(diǎn)綴人生,；我愿作渡船迎著風(fēng)險(xiǎn)送走人們；我愿作鋪路的石子,，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的跑道！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十

各位評(píng)委,，各位老師：

當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí),，當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無(wú)邪的眼睛交匯時(shí)，我是那樣欣喜又堅(jiān)定地告訴自己：我見(jiàn)到了天底下最美麗的星星,！我信誓旦旦地下決心：我一定會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石,。

然間我想到wendy一直是班級(jí)中一個(gè)被大家打上了標(biāo)簽的孩子，如果這次他能夠解答問(wèn)題,，或許能讓大家對(duì)他改觀,，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。對(duì),，這也許就是一個(gè)很好的教育契機(jī),。“好,，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)wendy的想法吧,！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了?！啊畃icture’就是桃子被老師吃掉了,！”說(shuō)完了他還一臉期待地看著我，等待著我的表?yè)P(yáng),。一瞬間,，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了，這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的挑釁,，我再也沒(méi)有辦法容忍了,。“你說(shuō)什么,？你知不知道現(xiàn)在是在上課,？上課不注意聽(tīng)講,，還胡說(shuō)八道，下課以后跟我到辦公室去,，現(xiàn)在你給我閉嘴,，不許再說(shuō)一句話！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通,。

下課鈴一響,，wendy像個(gè)小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室。我不想再多說(shuō)什么了,，而他依舊是那一副無(wú)辜的表情看著我,。我們就這么僵持了好一會(huì)兒，我的情緒開(kāi)始平靜下來(lái),。說(shuō)真的,，我還真想他這么說(shuō)到底是出于什么目的。之后我聽(tīng)到的那句才幾十字的話對(duì)我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的,?！疤易邮莗each，老師是teacher,，老師把桃子吃掉就是picture,。”我想我明白wendy的意思了：老師和桃子的英語(yǔ)發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了,。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法,，這一點(diǎn)是我所沒(méi)有想到的，也正是我的“沒(méi)想到”而誤會(huì)了wendy,。盡管他回答的不是picture的中文意思,，在是否仔細(xì)聽(tīng)課上有待商榷，但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的,。那時(shí)的我真是無(wú)地自容,，我為我的無(wú)知而慚愧，為我的沖動(dòng)而慚愧,，更我自己作為教師的失德而慚愧,。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,，肯定了他的聯(lián)想記單詞法,，并鼓勵(lì)他上課要專心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦,。wendy依舊是那抹單純的神情,，只是這次我真的覺(jué)得“純”了。在他的眼神里,，我仿佛能看到鉆石的光芒,。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大,，教師職業(yè)的特殊性讓我習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生,，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo),。真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說(shuō)他的水晶純到了玻璃一樣,，那它就是玻璃了,。我開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了，總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來(lái)就己作為教師的失德而慚愧,。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉,，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，肯定了他的聯(lián)想記單詞法,，并鼓勵(lì)他上課要專心聽(tīng)講,，積極動(dòng)腦。wendy依舊是那抹單純的神情,，只是這次我真的覺(jué)得“純”了,。在他的眼神里，我仿佛能看到鉆石的光芒,。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大,，教師職業(yè)的特殊性讓我習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類,，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生,，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo),。真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說(shuō)他的水晶純到了玻璃一樣，那它就是玻璃了,。我開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了,，總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來(lái)就是鉆石,，自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人,。

愛(ài)孩子就愛(ài)孩子的一切,，我覺(jué)得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實(shí)學(xué)生本來(lái)就是一顆顆的鉆石，只是有了一些小小的雜質(zhì),，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽(yáng)的光芒,。讓我們用包容的心去愛(ài)孩子的一切吧！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

大家好,！

我是來(lái)自美麗的xx湖畔，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫xxx,。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流。接到x老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說(shuō)真的,，不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間。想來(lái)想去，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧,，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧,。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué)，可以說(shuō)我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師,。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課、維修電腦,、打字,、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂(lè)呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活，可是沒(méi)有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí)，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi),，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭,，加班也無(wú)所謂,。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的,、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信,，你所付出地，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn),，記得牢,。”反思一下,，也就是說(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),。”這是我和大家分享的第一句話,。

20xx年底我成立了自己的家庭,，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃孕育寶寶，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房,，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ)、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20xx年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來(lái)的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事,。可是到x月底,，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒(méi)憑,，怎么辦？二是我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任,，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底,。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶,，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒(méi)用，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過(guò)一年的努力，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí),，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持,。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過(guò)后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富?！边@是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無(wú)法開(kāi)展教研，但是我喜歡去聽(tīng)別的課,。無(wú)論是什么學(xué)科,，只要有公開(kāi)課，我都盡量去聽(tīng),。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣,。語(yǔ)文課上，教學(xué)語(yǔ)言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡,。這些，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽(tīng)到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它,。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡,，就積累它。漸漸地,，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來(lái)真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中,，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高,。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié),。”這是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛(ài),。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師,、x小的xxx老師,，x小的x組長(zhǎng)、xx的x老師等等,。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮,?？梢哉f(shuō)，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激,。但是，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過(guò)程中,，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問(wèn)題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們,。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng)，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈，我們壓力也是相當(dāng)大,?？墒俏覀儾](méi)有感到害怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴xx時(shí)，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn),，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過(guò)程,，你自己又得到了提升。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你，這意味著,，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂(lè)大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看,，我工作x年了,，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的，我也許還年輕,，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有過(guò)期望、有過(guò)迷茫,；有過(guò)失敗的痛苦,，更有過(guò)成功后的喜悅。但是無(wú)論什么時(shí)候,，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好,！

我是來(lái)自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫xxx,。很榮興能在20xx-20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流。說(shuō)真的,，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來(lái)想去,，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧,。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的,，被分到剛剛建成的xx小學(xué)，可以說(shuō)我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師,。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課,、維修電腦、打字,、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事，忙的不亦樂(lè)呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活,，可是沒(méi)有辦法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi),，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭，加班也無(wú)所謂。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信,，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn)，記得牢,?！狈此家幌拢簿褪钦f(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),?！边@是我和大家分享的第一句話。

20xx年底我成立了自己的家庭,，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃----孕育寶寶,，為了下一代的健康，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房,，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ)、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20xx年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來(lái)的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事,。可是到x月底,，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一、信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒(méi)憑,，怎么辦？二,、我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任,，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底,。更何況，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶,，我這壓力不言而喻了。

可是想再多也沒(méi)用,，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字，通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí),，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持,。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱耍趚x年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí),，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過(guò)后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富,?！边@是我和大家分享的第二句話。

上班這幾年,，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無(wú)法開(kāi)展教研，但是我喜歡去聽(tīng)別的課,。無(wú)論是什么學(xué)科,，只要有公開(kāi)課，我都盡量去聽(tīng),。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣。語(yǔ)文課上,，教學(xué)語(yǔ)言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡。這些,，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法，我把聽(tīng)到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn)。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它,。哪種情緒，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與,，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡，就積累它,。漸漸地,，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來(lái)真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè)。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起，并從中多次反思總結(jié),?！边@是我大家分享的第三句話。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師,，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛(ài)。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師,、x小的xxx老師，x小的x組長(zhǎng),、xx的x老師等等,。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮,。可以說(shuō),，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激。但是,，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實(shí)力去參加省賽，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過(guò)程中,，自己收獲很大。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),，問(wèn)題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們,。更有幸的是，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng),，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng)，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助,，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦,？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決,，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力，更具包容性,。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大,。可是我們并沒(méi)有感到害怕,，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時(shí),，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)。備課時(shí),，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話,、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn)，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課,，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過(guò)程，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你,，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂(lè)大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話,。

回頭看，我工作x年了,，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了。是的,，我也許還年輕,，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷，我有過(guò)期望,、有過(guò)迷茫,；有過(guò)失敗的痛苦，更有過(guò)成功后的喜悅,。但是無(wú)論什么時(shí)候,，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

同學(xué)們：

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵,；也有人說(shuō)，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡,；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說(shuō),，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人,。

我說(shuō)都不是,！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺(jué)得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯，而知無(wú)涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū),，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義,，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策,，不知道課堂上該講什么,、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具（來(lái)源：體的,、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬，否則心里就沒(méi)有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,，等等,，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單,、容易呢,。可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽(tīng)老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi),。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，具有預(yù)見(jiàn)性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣,，學(xué)起來(lái)輕松,，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過(guò)對(duì)比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了新課程這本書(shū)因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例,，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ?tīng)xx老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時(shí)學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi),。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門(mén),，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào),。

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好！

從事教師工作已經(jīng)x年了,，來(lái)到xx這個(gè)大家庭,，至今一直做著小學(xué)班主任，經(jīng)過(guò)這些年班主任工作的磨練,，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛,，更堅(jiān)定了為這太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念。從做班主任工作的苦和樂(lè)中,，體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福,。

讓我久久不能忘記的是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我態(tài)度的改變。,，開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒,，班上來(lái)了一個(gè)叫xxx的學(xué)生，調(diào)皮,、好動(dòng),、不愛(ài)學(xué)習(xí)，作業(yè)每天亂七八糟,，無(wú)奈之下我決定給家長(zhǎng)打個(gè)電話,，反映一下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)的在校表現(xiàn)，電話通了,。

“喂,，你好,，是xxx的家長(zhǎng)嗎？”

“是的,，你是哪位小姐,？”

“不好意思，我是你孩子的班主任x老師,，我想和你溝通以下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)在校的表現(xiàn),。”還沒(méi)等我說(shuō)完,。

“是不是我兒子在學(xué)校搞出什么事來(lái)了,？你是他老師，我把兒子交給你了,，他要是不聽(tīng)話,，你罰她/他?！?/p>

“你這家長(zhǎng)怎么這樣說(shuō)你的孩子呢,？”

“你算哪根蔥啊,！”嘣的一聲電話掛了,。

打了這通電話，我郁悶至極,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，今天是怎么了？碰到了怎樣的家長(zhǎng)??！我的天哪！一直以來(lái)都是別人尊重老師,，今天卻碰到一個(gè)流氓家長(zhǎng),。心里有說(shuō)不出的滋味。

三天后的一個(gè)早上,，一個(gè)身高一米六五的個(gè)頭,，腳穿人字拖鞋，黑色西褲,，白色寸衫,，還帶著一副黑色墨鏡的男性站在我的教室門(mén)口，他敲了下門(mén),，走進(jìn)教室“喂,，你是x老師吧，出來(lái)一下,?！闭f(shuō)著一邊擺著手,。我正郁悶著誰(shuí)這么沒(méi)禮貌，這是誰(shuí)的家長(zhǎng)??！還沒(méi)等我開(kāi)口，他說(shuō)：“我兒子來(lái)你這讀書(shū)都半個(gè)月了,，回家什么作業(yè)都不寫(xiě),，你怎么做老師的？”

“你好,，說(shuō)話能文明點(diǎn)嗎,？不用說(shuō)我知道你應(yīng)該是xxx的爸爸?！?/p>

“是呀,，怎么啦！你這老師奇了怪,，教育好我兒子就好了,，我還輪不到你教！”

“不好意思,，你這人臟話脫口而出的，我現(xiàn)在忙無(wú)法和你溝通,?！?/p>

“切，xx學(xué)校還有你這么不知輕重的老師,，我可是你們的‘上帝’哦,，你他嗎的，我去投訴你,！”

“你去吧,，我為你兒子有你這樣的爸爸感到羞恥，丟臉,！”我氣呼呼的走進(jìn)了教室,，那位家長(zhǎng)什么時(shí)候走的我不清楚，當(dāng)時(shí)我是氣暈了,，這也是我多年來(lái)和家長(zhǎng)溝通最糟糕的一次,，也是最丟臉的一次。我心里對(duì)這個(gè)孩子充滿了同情和憐憫,，我發(fā)誓,，一定要好好的對(duì)待這個(gè)學(xué)生。這天也是我上班以來(lái)最難熬的一天,，我感覺(jué)天都是黑的,，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我無(wú)法接受,，無(wú)法理解他對(duì)我的態(tài)度。我一直安慰自己,，就當(dāng)碰到了流氓,。下了班，我想起早上的情景,，心不由得酸了起來(lái),，不知道怎么回事，眼淚也流出來(lái)了,。同宿舍的老師,，x老師看到了，不知所以,，我把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了過(guò)后,，她也安慰我，對(duì)這么沒(méi)素質(zhì)的人不值得計(jì)較,。

然而委屈越是在夜深人靜的時(shí)候很難不然人難受,，我無(wú)法打開(kāi)自己心中的死結(jié)，突然我想到了初中時(shí)的班主任,，于是我打通了遠(yuǎn)在xx的x老師的電話,。

“x老師，你好,，這么晚了,，沒(méi)打擾你吧！”

“好,，我還沒(méi)有休息,，xx同學(xué)，今天有什么事情想和我分享??！”

“我心里有委屈想向老師訴說(shuō)，我需要您幫我解開(kāi)心中的死結(jié),！”

于是我把早上的情景再一次說(shuō)了出來(lái),，自己不爭(zhēng)氣的眼淚稀里嘩啦的滿臉都是，聽(tīng)完后,，x老師笑了,，和我聊起了當(dāng)年我們讀初中時(shí)的事情。一個(gè)晚自習(xí),，兩個(gè)調(diào)皮的男生打架,，一男生用力給了另一男生一個(gè)耳光，結(jié)果把這挨打的同學(xué)的耳朵打聾了,，家長(zhǎng)得知情況后,，氣勢(shì)洶洶的來(lái)到學(xué)校,，口袋揣著一鐵錘，不分青紅皂白找到x老師就用力一鐵錘向老師的左小腿砸去,，結(jié)果導(dǎo)致x老師小腿骨折,，住院半個(gè)月，以至于落下終生殘疾,。她在電話中一個(gè)勁地告訴我：做老師有苦有樂(lè),，有常人不能面對(duì)的事，你只是別家長(zhǎng)罵了兩句而已,，這點(diǎn)委屈都受不了,，以后能在三尺講臺(tái)上站住腳跟嗎？做一個(gè)老師一定要大度,，要有大將的風(fēng)范,，宰相肚里能撐船，笑一笑,，這事就過(guò)了,，你要明白，解決一個(gè)問(wèn)題有一百種方法,，關(guān)鍵是你用心不用心,，只要你用心想，還能想出第一百零一種方法,，所以,，在教育學(xué)生中要學(xué)會(huì)嘗試，在與家長(zhǎng)溝通中要學(xué)會(huì)忍讓,，也許會(huì)得到意想不到的收獲。

而真讓我意想不到的是第二天早上,，xxx的爸爸左手牽著孩子,，右手提著一袋水果再次來(lái)到了教室門(mén)口，他把孩子交到我的手上,，摘下墨鏡,，深深的鞠了個(gè)躬說(shuō)：“x老師，真對(duì)不起,，昨天的事我反思了,，你教訓(xùn)的是，我就一流氓嘴,，以后在您面前,，在老師面前一定不再說(shuō)臟話，感謝你的教育,。孩子就麻煩你操心了,，以后有什么事打我電話,，我會(huì)耐心的聽(tīng)您的教導(dǎo)。這是我的心意,，一定要接納,。”當(dāng)時(shí),，不爭(zhēng)氣的.淚水又涌了出來(lái),，這一次不再是委屈，是興奮的淚水,。我抬頭看了看教室的天花板,，感覺(jué)太陽(yáng)是從西邊出來(lái)的。

家長(zhǎng)的這一改變,，給了我工作莫大的動(dòng)力,，他的這一改變也堅(jiān)信了他對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。之后的幾年,，他都很支持學(xué)校的工作,，這個(gè)孩子也一直讀到了小學(xué)畢業(yè)。

在多年的班主任工作中,，我與學(xué)生家長(zhǎng)打交道的成百近千,，得心印手，從來(lái)都是以理服人,，無(wú)論他們的孩子給老師帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，仍然用商量的語(yǔ)氣向他們解釋、溝通,，與他們交流,，商量是教育孩子的最佳辦法。因?yàn)槲蚁嘈?，用心溝通了,，和家長(zhǎng)才能成為真正的朋友，家長(zhǎng)才會(huì)信任你,，才會(huì)敬重你,，才會(huì)與你心連心的教育孩子。這些年我用我的熱情,、善良和大度與家長(zhǎng)相處的很融洽,，也不會(huì)因眼前的失利而計(jì)較，熟話說(shuō)“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”就是這個(gè)道理,。是的,，班主任工作，千頭萬(wàn)緒,，有喜悅,，有煩惱，有收獲,，也有教訓(xùn),，充滿了酸甜苦辣。如今,，正是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò),，才讓我感悟良多，才讓我不斷進(jìn)步,、不斷成長(zhǎng),。